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O QUE É GESTÃO ESCOLAR?

O QUE É

GESTÃO

ESCOLAR?

O QUE É GESTÃO ESCOLAR?
O QUE É GESTÃO ESCOLAR?

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INTRODUÇÃO

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O QUE É GESTÃO ESCOLAR?

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PILARES DA GESTÃO ESCOLAR

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O PERFIL DO GESTOR ESCOLAR CONTEMPORÂNEO

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CAPACITAÇÃO PARA GESTORES ESCOLARES

CONCLUSÃO

SOBRE NÓS

INTRODUÇÃO

Atuar no ramo da educação não é tarefa fácil. Para que um estabelecimento de ensino seja bem sucedido, é preciso que ele seja administrado por uma equipe capaz de coordenar tarefas muito diferentes entre si. Todos os setores da escola - desde o pedagógico ao financeiro - precisam ser bem articulados, de acordo com as especificidades de cada um.

Nesse processo contínuo de gestão de uma instituição de ensino, podem surgir dúvidas e conflitos. Às vezes, pode parecer difícil conciliar questões pedagógicas, acadêmicas e financeiras. Pensando nisso preparamos esse material para você. Aqui nossa intenção é esclarecer o que é gestão escolar, ou seja, quais são os pontos mais relevantes de se considerar quando se está administrando uma escola ou curso.

Boa leitura!

quais são os pontos mais relevantes de se considerar quando se está administrando uma escola ou

O QUE É GESTÃO ESCOLAR?

O QUE É GESTÃO ESCOLAR? 1 4

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O QUE É GESTÃO ESCOLAR? 1 4
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Gestão escolar é o processo contínuo

e permanente de promover a organização, mobilização e execução das ações necessárias para manter e aprimorar uma instituição de ensino. A gestão

é o fator que articula os trabalhos

dos diferentes setores da instituição, garantindo que todos funcionem bem.

O profissional de gestão escolar é aquele que lidera e supervisiona esses trabalhos. Para isso,

é importante que ele tenha uma visão ampla

da instituição em que está. Esse profissional precisa

ter noções de administração financeira, acadêmica

e pedagógica, além da consciência da missão

da escola ou curso. Com uma gestão adequada,

tudo deve convergir para o objetivo maior da instituição de ensino: formar cidadãos capazes e independentes.

tudo deve convergir para o objetivo maior da instituição de ensino: formar cidadãos capazes e independentes.

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GESTÃO E ADMINISTRAÇÃO

O termo “gestão escolar” se diferencia do termo “administração escolar” porque considera os aspectos característicos do ensino.

Assim, quando dizemos “gestão escolar” esta- mos considerando que os recursos de uma escola valem à medida em que são usados para o proces- so de educar um aluno. Falar em “administração” diz mais respeito à simples aplicação de recursos em uma determinada área, sem considerar o uso que se faz deles. A “gestão” é, então, um conceito mais amplo do que a administração de recursos. É ela que deve considerar a aplicação correta dos recursos para um determinado fim, de modo a contribuir positivamente para o cenário educacional.

correta dos recursos para um determinado fim, de modo a contribuir positivamente para o cenário educacional.

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DIFERENÇAS ENTRE GESTÃO PÚBLICA E GESTÃO PRIVADA As escolas brasileiras operam em dois modelos diferentes:

DIFERENÇAS ENTRE GESTÃO PÚBLICA E GESTÃO PRIVADA

As escolas brasileiras operam em dois modelos diferentes: público, financiado pelo estado, e privado, financiado pelos clientes.

O fato de uma escola ser pública ou privada implica em algumas diferenças na gestão dessas instituições, pois a obtenção de recursos, a captação de alunos e a manutenção da estrutura, por exemplo, ocorrem de maneira diferente.

Enquanto o gestor público depende de políticas governamentais para obter verbas e tomar decisões relativas à compras, reformas ou melhorias, o gestor privado tem mais agilidade nesse processo, pois pode tomar decisões de maneira independente. Por outro lado, a escola pública tem uma comunidade específica a qual atende, enquanto a escola privada precisa se preocupar com estratégias para captar alunos.

Apesar das diferenças, as escolas públicas ou privadas têm o mesmo compromisso com

a educação de seus alunos. O planejamento

pedagógico e os procedimentos pedagógicos

não podem ser diferentes, pois devem garantir

a adequada formação do estudante.

e os procedimentos pedagógicos não podem ser diferentes, pois devem garantir a adequada formação do estudante.

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PILARES DA GESTÃO ESCOLAR

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PILARES DA GESTÃO ESCOLAR 2 8
PILARES DA GESTÃO ESCOLAR 2 8
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A gestão escolar se baseia na articulação de seis grandes áreas, que consideramos os “pilares da gestão”. É necessário que um gestor tenha controle sobre cada uma delas: é assim que se torna possível garantir o bom funcionamento da escola.

Dica

torna possível garantir o bom funcionamento da escola. Dica Clique no ícone + para saber mais

Clique no ícone + para saber mais sobre os pilares

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1 2 3 GESTÃO GESTÃO ADMINISTRATIVA + + 4 5 6 GESTÃO DA COMUNICAÇÃO 9
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GESTÃO
GESTÃO
ADMINISTRATIVA
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GESTÃO DA
COMUNICAÇÃO
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GESTÃO DE PESSOAS

GESTÃO ACADÊMICA E PEDAGÓGICA

FINANCEIRA

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GESTÃO DE TEMPO E EFICIÊNCIA DOS PROCESSOS

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1 GESTÃO ACADÊMICA E PEDAGÓGICA A gestão acadêmica e pedagógica é o primeiro pilar da
1 GESTÃO ACADÊMICA E PEDAGÓGICA A gestão acadêmica e pedagógica é o primeiro pilar da
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GESTÃO ACADÊMICA E PEDAGÓGICA

A gestão acadêmica e pedagógica

é o primeiro pilar da gestão escolar

porque é a parte que lida diretamente com o processo de ensino e aprendizado.

Para entender a importância dela, vamos explicar, em primeiro lugar, o que são questões pedagógicas e o que são questões acadêmicas. Ainda que pareçam a mesma coisa, cada um desses termos diz respeito a processos diferentes.

Questões pedagógicas são aquelas que dizem respeito aos conteúdos que serão ensinados em cada disciplina e como eles serão ensinados. Essas são as questões relativas à didática, ao planejamento das aulas e às atividades propostas, por exemplo.

As questões acadêmicas estão relacionadas às pedagógicas, mas são mais voltadas para a parte burocrática. Ou seja: as questões acadêmicas são aquelas que dizem respeito à avaliações, notas, controle de presença, diplomas e certificados, por exemplo.

A gestão desses setores é, então, a tarefa de planejar e realizar adequadamente todas as tarefas ligadas diretamente à educação, como aulas, projetos e avaliações, por exemplo. Faz-se presente a figura do coordenador pedagógico, profissional dedicado exclusivamente a essas questões.

Educar é a atividade fundamental de uma escola, e a boa gestão é responsável por garantir o sucesso nessa missão.

Educar é a atividade fundamental de uma escola, e a boa gestão é responsável por garantir

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Tarefas de gestão acadêmica e pedagógica

Tarefas de gestão acadêmica e pedagógica Articular as concepções, estratégias, métodos e conteúdos no ambiente

Articular as concepções, estratégias, métodos e conteúdos no ambiente educacional

estratégias, métodos e conteúdos no ambiente educacional Criar um ambiente estimulante e motivador para a comunidade

Criar um ambiente estimulante e motivador para a comunidade escolar

ambiente estimulante e motivador para a comunidade escolar Definir as metas necessárias para otimização dos
ambiente estimulante e motivador para a comunidade escolar Definir as metas necessárias para otimização dos

Definir as metas necessárias para otimização dos processos pedagógicos

Avaliar o trabalho pedagógico exercido por professores e praticados na instituição

Avaliar o trabalho pedagógico exercido por professores e praticados na instituição

exercido por professores e praticados na instituição Despertar no professor a vontade de ensinar e no

Despertar no professor a vontade de ensinar e no aluno a vontade de aprender.

a vontade de ensinar e no aluno a vontade de aprender. Estabelecer formas de envolver mais

Estabelecer formas de envolver mais os docentes na educação

Conseguir fazer com que os profissionais de ensino e a comunidade escolar assumam esse compromisso como seu o objetivo de melhorar a educação

os profissionais de ensino e a comunidade escolar assumam esse compromisso como seu o objetivo de

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2 GESTÃO ESCOLAR ADMINISTRATIVA Para que a escola cumpra sua missão de educar, é preciso
2 GESTÃO ESCOLAR ADMINISTRATIVA Para que a escola cumpra sua missão de educar, é preciso
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GESTÃO ESCOLAR ADMINISTRATIVA

Para que a escola cumpra sua missão de educar, é preciso que todos os processos da instituição funcionem bem. Em outras palavras, é preciso organização. A gestão escolar administrativa é exatamente isso: cuidar para que todas as “engrenagens” funcionem.

A ideia desse pilar da gestão é estabelecer processos dentro da instituição garantir o bom funcionamento da mesma no dia-a-dia. A função do gestor nesse caso é delegar tarefas adequadamente, organizar os procedimentos burocráticos, cuidar de compras e da manutenção, sempre vigiando para que os diferentes trabalhos realizados dentro do estabelecimento de ensino se desenvolvam em harmonia.

vigiando para que os diferentes trabalhos realizados dentro do estabelecimento de ensino se desenvolvam em harmonia.

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Tarefas de gestão administrativa

Tarefas de gestão administrativa Organizar e administrar os recursos físicos, materiais e financeiros da escola ou
Tarefas de gestão administrativa Organizar e administrar os recursos físicos, materiais e financeiros da escola ou
Tarefas de gestão administrativa Organizar e administrar os recursos físicos, materiais e financeiros da escola ou
Tarefas de gestão administrativa Organizar e administrar os recursos físicos, materiais e financeiros da escola ou
Tarefas de gestão administrativa Organizar e administrar os recursos físicos, materiais e financeiros da escola ou

Organizar e administrar os recursos físicos, materiais e financeiros da escola ou curso

Organizar a necessidade de compras, consertos e manutenção dos bens patrimoniais

Garantir a correta utilização dos materiais da instituição de ensino

Manter o inventário dos bens e patrimônios da instituição atualizado

Garantir o cumprimento das leis, diretrizes e estatuto do colégio ou curso
Garantir o
cumprimento das leis,
diretrizes e estatuto
do colégio ou curso

Utilizar as tecnologias da informação para melhorar os processos de gestão em todos os segmentos da escola

informação para melhorar os processos de gestão em todos os segmentos da escola Manter o ambiente
informação para melhorar os processos de gestão em todos os segmentos da escola Manter o ambiente
informação para melhorar os processos de gestão em todos os segmentos da escola Manter o ambiente

Manter o ambiente limpo e organizado

informação para melhorar os processos de gestão em todos os segmentos da escola Manter o ambiente
informação para melhorar os processos de gestão em todos os segmentos da escola Manter o ambiente

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3 GESTÃO ESCOLAR FINANCEIRA Enquanto a gestão administrativa levanta as demandas de uma escola, a
3 GESTÃO ESCOLAR FINANCEIRA Enquanto a gestão administrativa levanta as demandas de uma escola, a
3
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GESTÃO ESCOLAR FINANCEIRA

Enquanto a gestão administrativa levanta as demandas de uma escola, a gestão financeira controla os recursos e garante que os diferentes setores tenham suas necessidades atendidas.

É preciso que uma instituição tenha total controle

sobre suas finanças, pois tem que arcar com custos

de manutenção e precisa investir em melhorias constantemente. O descontrole financeiro

é o pior cenário para uma escola, pois

paralisa todos os processos e impede o bom desenvolvimento do ensino.

Para manter sob controle a questão financeira,

o estabelecimento de ensino deve contar

com uma equipe de profissionais da área, capazes de controlar o fluxo de caixa, controlar

a inadimplência e planejar bem os gastos.

de profissionais da área, capazes de controlar o fluxo de caixa, controlar a inadimplência e planejar

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Tarefas de gestão financeira

Calcular corretamente os gastos Resumir as entradas e saídas financeiras da instituição Manter a inadimplência
Calcular
corretamente
os gastos
Resumir as entradas
e saídas financeiras
da instituição
Manter a
inadimplência
sob controle
Definir
orçamentos por
centro de custo
sob controle Definir orçamentos por centro de custo Manter o fluxo de caixa organizado Prestar contas

Manter o fluxo de caixa organizado

orçamentos por centro de custo Manter o fluxo de caixa organizado Prestar contas e dar retorno

Prestar contas e dar retorno sobre os gastos

orçamentos por centro de custo Manter o fluxo de caixa organizado Prestar contas e dar retorno

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4 GESTÃO DE PESSOAS O controle de recursos humanos também é fundamental para uma instituição
4 GESTÃO DE PESSOAS O controle de recursos humanos também é fundamental para uma instituição
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GESTÃO DE PESSOAS

O controle de recursos humanos também é fundamental para uma instituição de ensino. Para que uma escola ou curso atinja os objetivos desejados, ela precisa contar com uma equipe de profissionais motivados e competentes.

Além disso, é preciso saber como lidar com toda a comunidade de alunos e responsáveis, mediando conflitos e buscando soluções.

Desse modo, pode-se dizer que o grande objetivo da gestão de pessoas é criar um ambiente agradável, motivante e que favoreça a produtividade, além de cuidar de toda a parte burocrática relativa aos funcionários.

A escola não é feita apenas de ideias e propostas, mas é um produto do trabalho de várias pessoas que estão lá no dia-a-dia, cada uma com sua função. Por isso, a administração desses trabalhos é peça chave para o sucesso de um estabelecimento de ensino.

função. Por isso, a administração desses trabalhos é peça chave para o sucesso de um estabelecimento

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Tarefas de gestão de pessoas

Tarefas de gestão de pessoas Engajar os docentes com o ensino, a proposta da instituição e

Engajar os docentes com o ensino, a proposta da instituição e os resultados

com o ensino, a proposta da instituição e os resultados Incentivar a formação continuada e investir

Incentivar a formação continuada e investir no aprimoramento dos colaboradores

Saber distribuir as tarefas entre os setores e pessoas Avaliar os funcionários e orientá-los sobre
Saber distribuir as tarefas entre os setores e pessoas

Saber distribuir as tarefas entre os setores e pessoas

Saber distribuir as tarefas entre os setores e pessoas Avaliar os funcionários e orientá-los sobre como

Avaliar os funcionários e orientá-los sobre como corrigir seus erros

funcionários e orientá-los sobre como corrigir seus erros Manter um clima de cooperação, entrosamento e respeito

Manter um clima de cooperação, entrosamento e respeito entre os colaboradores

cooperação, entrosamento e respeito entre os colaboradores Investir em ferramentas que facilitem o trabalho da equipe

Investir em ferramentas que facilitem o trabalho da equipe

Investir em ferramentas que facilitem o trabalho da equipe Ressaltar os pontos fortes e parabenizar os

Ressaltar os pontos fortes e parabenizar os colaboradores por seus acertos

que facilitem o trabalho da equipe Ressaltar os pontos fortes e parabenizar os colaboradores por seus

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5 GESTÃO DA COMUNICAÇÃO A gestão da comunicação escolar é similar a gestão de pessoas, mas
5 GESTÃO DA COMUNICAÇÃO A gestão da comunicação escolar é similar a gestão de pessoas, mas
5 GESTÃO DA COMUNICAÇÃO A gestão da comunicação escolar é similar a gestão de pessoas, mas

GESTÃO DA COMUNICAÇÃO

A gestão da comunicação escolar é similar

a gestão de pessoas, mas na verdade diz

respeito mais especificamente aos canais de comunicação que uma escola mantém com a comunidade.

Ou seja: que meios a escola dá para que responsáveis, alunos, professores

e

funcionários apresentem suas demandas,

e

que meios a escola utiliza para chegar

a

essas pessoas quando necessário.

A

comunicação muitas vezes é negligenciada,

pois pode parecer desnecessário traçar estratégias nessa área. Entretanto, uma comunicação escolar bem planejada é extremamente benéfica, pois aumenta o

engajamento de todos os envolvidos na educação,

o que leva a um maior sucesso no ensino.

na educação, o que leva a um maior sucesso no ensino. Fica claro, então, que o

Fica claro, então, que o gestor deve dar atenção

a gestão da comunicação, estabelecendo

e padronizando canais para entrar em contato com seu público. Assim, todos se mantêm bem informados e engajados.

e padronizando canais para entrar em contato com seu público. Assim, todos se mantêm bem informados

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Tarefas de gestão da comunicação

Tarefas de gestão da comunicação Manter os responsáveis informados sobre os comunicados da instituição Informar aos

Manter os responsáveis informados sobre os comunicados da instituição

informados sobre os comunicados da instituição Informar aos responsáveis sobre frequência e ocorrências

Informar aos responsáveis sobre frequência e ocorrências disciplinares dos alunos

Manter os responsáveis informados sobre deveres de casa e atividades do aluno

Manter os responsáveis informados sobre deveres de casa e atividades do aluno

informados sobre deveres de casa e atividades do aluno Manter alunos e responsáveis informados sobre o

Manter alunos e responsáveis informados sobre o calendário de provas e boletins

informados sobre o calendário de provas e boletins Informar aos responsáveis sobre o desempenho e

Informar aos responsáveis sobre o desempenho e participação dos alunos em sala de aula

o desempenho e participação dos alunos em sala de aula Manter o aluno informado sobre eventos

Manter o aluno informado sobre eventos e atividades da instituição

aluno informado sobre eventos e atividades da instituição Responder às mensagens enviadas por membros da comunidade
aluno informado sobre eventos e atividades da instituição Responder às mensagens enviadas por membros da comunidade

Responder às mensagens enviadas por membros da comunidade escolar

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6 GESTÃO DE TEMPO E PROCESSOS O último pilar da gestão escolar diz respeito a
6 GESTÃO DE TEMPO E PROCESSOS O último pilar da gestão escolar diz respeito a
6 GESTÃO DE TEMPO E PROCESSOS O último pilar da gestão escolar diz respeito a
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GESTÃO DE TEMPO E PROCESSOS

O último pilar da gestão escolar diz respeito a organização das tarefas ao longo do tempo. Para que tudo funcione na instituição de ensino, é necessário eficiência.

A

ideia da gestão de tempo e processos é, então,

o

meio de garantir que todos os colaboradores

realizem suas tarefas no tempo adequado, cumprindo prazos e colaborando para o bom andamento dos processos.

Cabe ao gestor observar se há algum setor

ineficiente em sua instituição, que “prende” tarefas e atrapalha a coletividade. Em casos assim,

é preciso estimular a produtividade, oferecendo

ferramentas que facilitam tarefas administrativas, por exemplo. Além disso, é preciso estabelecer

e exigir o cumprimento de prazos, para

que qualquer procedimento da escola seja

executado com rapidez.

estabelecer e exigir o cumprimento de prazos, para que qualquer procedimento da escola seja executado com

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Tarefas de gestão de tempo e processos

Tarefas de gestão de tempo e processos Identificar se há retenção de processos em algum setor

Identificar se há retenção de processos em algum setor

Identificar se há retenção de processos em algum setor Incentivar e premiar a produtividade de funcionários

Incentivar e premiar a produtividade de funcionários e colaboradores

e premiar a produtividade de funcionários e colaboradores Fornecer ferramentas para agilizar as tarefas Estabelecer

Fornecer ferramentas para agilizar as tarefas

Estabelecer relações de prioridade entre tarefas

Estabelecer relações de prioridade entre tarefas

tarefas Estabelecer relações de prioridade entre tarefas Estabelecer prazos para os processos da escola Atender
tarefas Estabelecer relações de prioridade entre tarefas Estabelecer prazos para os processos da escola Atender

Estabelecer prazos para os processos da escola

entre tarefas Estabelecer prazos para os processos da escola Atender rapidamente às solicitações de membros da

Atender rapidamente às solicitações de membros da comunidade escolar

Estabelecer prazos para os processos da escola Atender rapidamente às solicitações de membros da comunidade escolar

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O PERFIL DO GESTOR ESCOLAR CONTEMPORÂNEO

O PERFIL DO GESTOR ESCOLAR CONTEMPORÂNEO 3 23
O PERFIL DO GESTOR ESCOLAR CONTEMPORÂNEO 3 23

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Como já sabemos, os trabalhos dos seis pilares de gestão devem ser conduzidos por uma equipe, liderada pelo diretor escolar, mas composta também por responsáveis específicos para cada setor. Esses são os gestores escolares:

profissionais que carregam a missão de levar a instituição de ensino ao sucesso.

a missão de levar a instituição de ensino ao sucesso. Em geral, os gestores escolares brasileiros

Em geral, os gestores escolares brasileiros são profissionais de formação na área da educação que sobem na hierarquia das escolas onde trabalham. Ou seja: o gestor é, em geral, um professor que se destacou no seu trabalho e foi promovido a um cargo de liderança. Os números comprovam essa tendência: 81% dos gestores escolares do Brasil obteve formação no Ensino Normal, na graduação em Pedagogia ou em licenciaturas — todos cursos diretamente relacionados ao magistério.

Esse perfil de formação acadêmica somada à experiência profissional dentro da sala de aula dá aos gestores um enorme conhecimento sobre questões pedagógicas e acadêmicas. Todavia, muitas vezes falta-lhes experiência com questões administrativas e financeiras, por exemplo. Por conta disso, é comum que os aspectos menos relacionados à pedagogia fiquem negligenciados, o que impede que a escola se desenvolva e se aprimore de maneira satisfatória.

à pedagogia fiquem negligenciados, o que impede que a escola se desenvolva e se aprimore de

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O gestor escolar contemporâneo deve, então, ser o profissional capaz de articular todos os aspectos da gestão. Ele precisa estar atento à tendências de mercado e às novas tecnologias, pois assim pode trabalhar para que sua escola esteja alinhada ao que há de mais moderno, garantindo que sua instituição se mantenha competitiva no cenário educacional.

alinhada ao que há de mais moderno, garantindo que sua instituição se mantenha competitiva no cenário

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CAPACITAÇÃO PARA GESTORES ESCOLARES

CAPACITAÇÃO PARA GESTORES ESCOLARES 4 26

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CAPACITAÇÃO PARA GESTORES ESCOLARES 4 26
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Ser gestor escolar não é uma tarefa simples. Para realizá-la, não basta apenas boa vontade. Nem mesmo uma vasta experiência em sala de aula garante que determinado profissional seja um bom gestor.

garante que determinado profissional seja um bom gestor. Na verdade, as chances de sucesso na gestão

Na verdade, as chances de sucesso na gestão escolar aumentam consideravelmente quando os profissionais responsáveis por ela buscam qualificação específica para essa área. Hoje já há no mercado diversos cursos ideais para a formação de um gestor, e é a eles que um profissional deve recorrer se aspirar a cargos de liderança em uma escola.

formação de um gestor, e é a eles que um profissional deve recorrer se aspirar a

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COMO SE TORNAR UM GESTOR ESCOLAR

É comum que profissionais de educação cheguem a cargos de liderança dentro da instituição mesmo sem contar com uma formação específica para isso.

Entretanto, é muito importante que esse

profissional se qualifique antes de assumir funções

que exigem enorme responsabilidade.

Assim, um profissional interessado em assumir

cargos de gestão escolar pode procurar um dos

seguintes cursos:

PÓS-GRADUAÇÃO em gestão escolar

ESPECIALIZAÇÃO em coordenação pedagógica

ESPECIALIZAÇÃO em gestão escolar

MESTRADO em gestão educacional

Além desses, há alguns outros cursos ligados à

administração, gestão e planejamento que também

podem ser de grande valia para um gestor escolar.

O profissional interessado na área deve avaliar

que qualificação é melhor para si, porém sempre

pensando nessa linha.

interessado na área deve avaliar que qualificação é melhor para si, porém sempre pensando nessa linha.

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FORMAÇÃO CONTINUADA PARA GESTORES

Faz parte do trabalho do gestor escolar procurar sempre atualizar-se e reciclar-se, para acompanhar as novas tendências que surgem a cada dia. Por isso, o gestor precisa investir em sua própria qualificação.

o gestor precisa investir em sua própria qualificação. É fundamental que o gestor seja um profissional

É fundamental que o gestor seja um profissional dinâmico, que se mantém sempre atualizado. Assim, ele consegue sempre levar novidades para sua escola, de modo a não deixar que a instituição fique para trás no mercado educacional.

Para garantir uma formação continuada, o gestor pode procurar cursos livres relacionados a diversas áreas, como por exemplo:

uma formação continuada, o gestor pode procurar cursos livres relacionados a diversas áreas, como por exemplo:

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Liderança Organização de tempo Marketing Gestão de pessoas Administração financeira Eficiência em processos

Liderança

Liderança Organização de tempo Marketing Gestão de pessoas Administração financeira Eficiência em processos

Organização de tempo

Liderança Organização de tempo Marketing Gestão de pessoas Administração financeira Eficiência em processos

Marketing

Gestão

de pessoas

Administração financeira

Administração

financeira

Eficiência em processos

Administração financeira Eficiência em processos Empreendedorismo I n o v a ç ã o pedagógica Há

Empreendedorismo

financeira Eficiência em processos Empreendedorismo I n o v a ç ã o pedagógica Há outros

Inovação

pedagógica

Há outros tópicos além desses que são de grande relevância para o trabalho do gestor. Cabe a ele identificar as maiores lacunas em sua formação e procurar cursos e qualificações que o ajudem nessas questões.

ele identificar as maiores lacunas em sua formação e procurar cursos e qualificações que o ajudem

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CONCLUSÃO

CONCLUSÃO 31
CONCLUSÃO 31
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Sabemos que a gestão escolar não

é uma tarefa simples, mas também

sabemos que ela é essencial para garantir

o sucesso em todos os objetivos

de uma instituição de ensino.

em todos os objetivos de uma instituição de ensino. É através de uma boa gestão que

É através de uma boa gestão que a escola

pode reunir as condições necessárias para

educar adequadamente seus alunos. Além disso,

a gestão de um estabelecimento de ensino

se reflete no dia-a-dia de toda uma comunidade escolar, desde alunos e seus responsáveis até professores e funcionários.

Podemos ver assim o tamanho da importância da gestão escolar. É por isso que produzimos esse material, pensando em esclarecer suas dúvidas sobre o assunto. Assim, acreditamos que você estará mais preparado para lidar com os desafios de gerir uma escola, pronto para levar sua instituição ao sucesso.

Esperamos que tenha gostado da leitura. Divulgue esse material em sua escola!

A educação é uma causa de todos nós!

Esperamos que tenha gostado da leitura. Divulgue esse material em sua escola! A educação é uma

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SOBRE NÓS

SOBRE NÓS 33
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O Unilasalle-RJ foi inaugurado em maio de 2002 e integra a Rede La Salle, fundada
O Unilasalle-RJ foi inaugurado em maio de 2002 e integra a Rede La Salle, fundada

O Unilasalle-RJ foi inaugurado em maio de 2002 e integra a Rede La Salle,

fundada na França, em 1679, por São João Batista de La Salle. Da França, a

atuação dos Irmãos espalhou-se pelo mundo. Atualmente, são mais de 80

países que contam com instituições lassalistas; mais de 6 mil Irmãos; 55 mil

educadores e 1,5 mil comunidades educativas que atingem, aproximadamente,

1 milhão de crianças, jovens e adultos. No Brasil, os lassalistas estão presentes

desde 1907, quando fundaram a sua primeira escola para os filhos dos operários

que residiam no bairro Navegantes, em Porto Alegre.

Hoje, são mais de 200 Irmãos e 2,5 mil educadores em 43 comunidades

educativas que atendem mais de 50 mil crianças, jovens e adultos em 11

estados brasileiros. Hoje, o Unilasalle-RJ oferece cursos graduação e pós-

graduação, além de diversos cursos de extensão. Com uma infraestrutura

moderna, o prédio abriga também a biblioteca, que é considerada uma das

maiores da América Latina.

Conheça os cursos de pós-graduação em educação da Unilasalle - RJ

Parabéns!

Parabéns! Se você chegou até aqui, você está um passo mais perto de conquistar uma gestão
Parabéns! Se você chegou até aqui, você está um passo mais perto de conquistar uma gestão

Se você chegou até aqui, você está um passo mais perto de conquistar uma gestão de excelência!

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