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Resumen
En estas lneas se esboza brevemente la trayectoria acadmica de Pablo Latap Sarre, pionero de la
investigacin educativa en Mxico, y se invita a los investigadores en educacin iberoamericanos a
participar en el Premio Pablo Latap Sarre sobre Investigacin Educativa, convocado por el Insti-
tuto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educacin (iisue), de la unam.
Resumo
Nestas linhas esboa-se brevemente a trajetria acadmica de Pablo Latap Sarre, pioneiro da pes-
quisa educacional em Mxico, e se convida aos pesquisadores ibero-americanos em matria de edu-
cao a participar do Prmio Pablo Latap Sarre sobre Pesquisa Educacional, convocado pelo
Instituto de Investigaes sobre a Universidade e a Educao (iisue), da unam.
Internet for researchers. The search for articles and books in the web
Abstract
The text outlines the academic career of Pablo Latap Sarre, a pioneer of educational research in
Mexico, and invites researchers in this field in Latin America to participate in the Pablo Latap
Sarre Award on Educational Research, granted by the University and Education Research Institute
(iisue for its acronym in Spanish), of the National Autonomous University of Mexico (unam).
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Pablo Latap Sarre marc la ruta de la investiga- a optar por el Premio Pablo Latap Sarre sobre
cin en educacin en nuestro pas. Una rpida re- Investigacin Educativa, creado por el Instituto
visin a su trayectoria profesional nos muestra que de Investigaciones sobre la Universidad y la Edu-
la gran mayora de sus acciones contribuyeron al cacin (iisue), de la Universidad Nacional Au-
desarrollo de esta importante actividad; l inici tnoma de Mxico (unam), institucin con la
la profesionalizacin de la investigacin educa- que colabor durante los ltimos aos de su vida
tiva (ie) en Mxico. Al respecto, Sylvia Schme- profesional, y que alberga el Fondo Pablo Latap
lkes (2001: 39) menciona: ha logrado encarnar Sarre, integrado por toda su obra escrita, donado
en su vida el testimonio consistente de una tica por l al Archivo Histrico de la unam en 2008.
de compromiso con los grandes valores y con los Es difcil resumir en unas lneas su larga y fruct-
ms necesitados, que considero ha marcado [] fera trayectoria, pues incursion en todos los temas
tanto a los investigadores en educacin como al que integran el rea educativa. Realiza un docto-
propio quehacer de la investigacin educativa. rado en Filosofa con especialidad en Ciencias
Estas lneas no pretenden ser un homenaje a Pa- de la Educacin en Hamburgo, Alemania, donde
blo Latap quien, como dice Carlos Ornelas (2001: tuvo contacto con Friedrik Schneider, iniciador
15),1 Lo merece tanto por la trascendencia de sus de la educacin comparada; Philip Lersch, psic-
escritos, su labor como investigador y formador de logo humanista y Ernst Wenkel, filsofo de la edu-
instituciones [y de investigadores], como por su cacin, descendiente intelectual de [] Dilthey
valor como persona, son tan slo un esbozo de y Husserl (Meneses, 2001: 26). Al regresar a
un personaje que forma ya parte de la historia de Mxico, funda el Centro de Estudios Educativos
Mxico y, seguramente, de la historia de la educa- (cee), al que invita a colaborar a un equipo de an-
cin en el mundo, un prembulo a la invitacin a troplogos, socilogos, economistas, especialistas
los investigadores de la educacin de Iberoamrica en estadstica, pues concibe la ie como una tarea
1
Las aportaciones de Pablo Latap a la educacin estn resumidas en la interesante compilacin que realiz Carlos Ornelas,
Investigacin y polticas educativas: ensayos en honor de Pablo Latap, en al que conjunt aportaciones de uno de sus maestros (Ernesto
Meneses), varios alumnos (como Sylvia Schmelkes, Mara de Ibarrola, Carlos Muoz y Guillermo Villaseor), colegas (como
ngel Daz Barriga, Ernesto Schiefelbein y Felipe Martnez Rizo) y amigos (Vctor Urquidi, Carlos Palln, Fernando Solana);
en ella resean de manera clida y certera las diversas vertientes que abarc Latap en su larga trayectoria.
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multidisciplinaria; el cee es la primera institucin Investigacin Educativa (rie),2 cuyo objetivo era
acadmica del pas dedicada expresamente a los promover la informacin y comunicacin entre los
estudios (o investigaciones) sobre educacin, pues interesados en la investigacin educativa (Mene-
hasta esa poca, la ie se inscriba como una rama ses, 2001: 28); Prospectiva Universitaria, A. C.,
ms de la investigacin social. en 1974, dedicada a realizar investigaciones sobre
Con la fundacin del cee en 1963, inicia no educacin superior; la Asociacin Mexicana para
slo la ie como tal, sino la formacin de inves- las Naciones Unidas, A. C. Asimismo, como vo-
tigadores en ie (entre ellos Sylvia Schmelkes y cal ejecutivo del Programa Nacional Indicativo de
Carlos Muoz Izquierdo, entre sus ms brillantes Investigacin Educativa (pniie) del Consejo Na-
discpulos) y la difusin de las investigaciones. cional de Ciencia y Tecnologa (conacyt), ide
Convencido de que las interrogantes y los hallaz- y particip en la organizacin del Primer Congre-
gos deban darse a conocer entre los interesados so Nacional de Investigacin Educativa, en 1981,
en el tema educativo, pues, en palabras de Sylvia en el que participaron un gran nmero de investi-
Schmelkes (2001: 41), Mientras el investigador no gadores y se produjeron los primeros Estados del
difunda los resultados de sus investigaciones, no conocimiento. Posteriormente, ya en la dcada
ha hecho investigacin, inicia publicando los re- de los noventa, particip activamente en la crea-
sultados de las investigaciones del cee en forma cin del Consejo Mexicano de Investigacin Edu-
de folletos, y en 1971 crea la Revista del Centro de cativa (comie) y del Observatorio Ciudadano de
Estudios Educativos, que en 1979 cambi su nom- la Educacin.
bre por el de Revista Latinoamericana de Estudios Puede afirmarse que Pablo Latap dedic su
Educativos (rlee); en esta nueva etapa no slo se vida acadmica a la educacin; en su discurso al
publican los resultados de las indagaciones del recibir el doctorado Honoris Causa por la Universi-
cee, sino que est abierta a las de los investigado- dad de Colima, dice:
res de otras instituciones, nacionales e internacio-
nales, principalmente de Latinoamrica. La rlee He intentado esbozar un ideal educativo per-
es la primera revista acadmica mexicana dedica- sonal: mi concepcin de lo que es una educacin
da expresamente a la ie. deseable. Cuatro esferas del desarrollo de una per-
Estas dos tareas, la formacin y la difusin, se sona que se compenetran y fusionan: formacin
encuentran entre las facetas ms importantes del del carcter, de la inteligencia, de los sentimientos
accionar de Pablo Latap. Con estas actividades, y valores, de la libertad. [] Faltaron algunas co-
en realidad inicia la profesionalizacin de la in- sas: no habl del sentido del humor [] tampoco
vestigacin educativa como una actividad separa- de la capacidad de gozar la vida, de disfrutarla
da de la investigacin social. en sus exquisitas satisfacciones; qued sin men-
Adems del cee, como artfice de la ie, fund, cionarse el respeto que cada quien debiera tener
promovi y particip en la organizacin de diver- por su propio temperamento e idiosincrasia []
sas iniciativas que, a lo largo de los aos, han ido Tampoco dije nada de la manera como la pedago-
fortaleciendo este nuevo campo: en 1972 fund, ga puede lograr el desarrollo de tantas cualidades
y dirigi en los primeros aos, las Reuniones de (Latap, 2008b: 32-34).
2
De las acciones de rie se deriv la publicacin, en la dcada de los ochenta, de ms de 10 obras coeditadas por el cee acerca
del estado de la educacin en Mxico; estas obras pueden considerarse entre los primeros Estados del Conocimiento sobre la
educacin en nuestro pas.
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Ernesto Meneses Morales, quien afirma que con claridad, precisin y armona, y distingua
Pablo Latap fue uno de sus ms sobresalientes entre el pblico de un reporte acadmico del de
alumnos, resume sus aportaciones a la educacin la difusin periodstica. Adems de la fundacin
en cuatro grandes campos: a) su participacin en del rlee, particip en los consejos editoriales de
la ie y la formacin de investigadores, que incluye diversas revistas de investigacin, nacionales y
la creacin de diversas instituciones, a las que ya extranjeras.
nos referimos; b) formador de la opinin pbli- No est de ms recordar que Pablo Latap fue
ca respecto de la educacin nacional, por medio acreedor de un buen nmero de reconocimientos;
de su infinidad de artculos en Exclsior y Proce- entre los nacionales, obtuvo el Premio Nacional
so y, por supuesto, su obra en forma de libros; c) de Ciencias y Artes, en el rea de Historia, Fi-
su proyeccin internacional, como embajador de losofa y Ciencias Sociales (1996), cuatro docto-
Mxico ante la unesco (2005-2006), y consultor rados Honoris Causa, por la Universidad de So-
de esta organizacin, de la oea y de unicef; su nora, la Universidad de Colima, la Universidad
contacto con diversos centros de investigacin de Autnoma Metropolitana y el Instituto Politc-
otros pases; como representante del Organismo nico Nacional, y el Reconocimiento Especial de
Educativo de la Organizacin para la Coopera- El Colegio de Mxico; entre los reconocimientos
cin y el Desarrollo Econmico (ocde) en 1995, internacionales, obtuvo el Premio Interamericano
entre otras actividades, y d) promotor de la educa- de Educacin "Maracay" (ahora "Andrs Bello")
cin popular y educador de adultos, faceta poco de la oea y la Medalla Comenius de la unesco
conocida de Latap (Meneses, 2001: 27-37). En y la Repblica Checa, por contribuciones a la ca-
cuanto a la educacin de adultos, Latap (2008b: lidad de la educacin.
35 y 37) dice: Por ltimo, slo me queda decir que tuve la
suerte, el honor de conocer a Pablo Latap en
constituy un tema mayor en mis preocupacio- 1983, cuando inici mi carrera como editora en
nes durante ms de diez aos [] esta preferencia el cee. Uno de mis primeros acercamientos a l
provino [] de la prioridad que daba a la relacin fue cuando fui editora de la rlee y l era inte-
entre educacin y justicia [] Como investiga- grante de su Consejo Editorial y, por supuesto,
dor, estimo que mi principal aportacin consisti estaba muy interesado en la revista que haba
en la sistematizacin de las tendencias y proyec- concebido. En esos aos an no exista el ndice
tos que proliferaron en Amrica Latina en las dos de Revistas Mexicanas de Investigacin Cient-
ltimas dcadas del siglo xx; trat de esclarecer fica y Tecnolgica, pero como un prembulo al
la incidencia estructural de esos proyectos para el ndice, conacy t apoyaba a unas pocas revistas;
cambio social. este apoyo no era slo econmico: significaba un
reconocimiento a la calidad acadmica de una
De su labor en la difusin de la investigacin publicacin. Pablo Latap me sugiri que solicit-
educativa, da cuenta la publicacin de ms de semos dicho apoyo; con su valiosa ayuda (y la de
40 libros y un gran nmero de artculos (acad- Sylvia Schmelkes y Luis Narro), modificamos to-
micos y periodsticos); de su ltimo libro, Finale dos los detalles editoriales que conacy t exiga,
prestissimo (2008), revis y aprob las planas para y logramos que la rlee fuera la primera revista
su publicacin unos cuantos das antes de morir. de investigacin educativa en recibir el reconoci-
Por cierto, dominaba las dos vertientes literarias miento de dicho organismo. Puedo decir que tuve
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el mejor maestro. Despus nos reencontramos para trabajadores vista a travs de sus estudiantes. Voces
en el iisue. Adems de mi contacto con l por de la exclusin desde la otra educacin. Esta investi-
ser tambin integrante del Consejo Editorial de gacin actualmente se encuentra en proceso de
Perfiles Educativos, me correspondi coordinar edicin y ser publicada en breve en la coleccin
la edicin de varias de sus obras; sin lugar a du- Educacin, como parte del compromiso que el ii-
das, ha sido uno de los autores con los que me fue sue establece al otorgar el Premio.
ms fcil trabajar, por la claridad, precisin y cui- Como anexo a estas lneas, transcribimos la
dado con la que entregaba todos sus escritos, lo convocatoria, misma que puede consultar directa-
valioso de su contenido y la presteza para resolver mente en la pgina: http://bit.ly/IiZu6O
cualquier duda.
Siempre gentil, amable y dispuesto a ayudar, Anexo
con la sencillez que caracteriza a los grandes seres
humanos, a los hombres de conocimiento, fue un Universidad Nacional Autnoma de
honor compartir, en alguna medida, su camino. Mxico
Instituto de Investigaciones sobre la
Universidad y la Educacin
Sobre el Premio Pablo Latap Sarre
sobre Investigacin Educativa CONVOCATORIA
Segunda edicin 20123
Con el fin de promover y fomentar el desarrollo
En 2009, con el fin de promover y fomentar el de- de la investigacin educativa, especialmente las
sarrollo de la investigacin educativa, y para hon- indagaciones rigurosas cuyos resultados puedan
rar la memoria de Pablo Latap Sarre, el iisue orientar el diseo y ejecucin de polticas educati-
decidi convocar a este premio. vas, y para honrar la memoria y el legado de Pablo
Al establecer las bases de la convocatoria, el Latap Sarre, pionero de la investigacin educati-
Consejo Interno del iisue decidi que el jurado va en Mxico, el Instituto de Investigaciones so-
estara compuesto por reconocidos investigadores bre la Universidad y la Educacin (iisue) de la
en el campo educativo; de hecho, ellos aportaron unam convoca al
valiosas observaciones que la enriquecieron. Asi-
mismo, los temas que se incluiran en la convo- Premio Pablo Latap Sarre
catoria intentaran reflejar los aspectos que Pablo sobre la Investigacin Educativa
Latap consideraba indispensables de investigar Segunda Edicin 2012
en el marco del sistema educativo mexicano.
As, en 2010 se convoc a participar en la pri- 1. Participantes
mera edicin del Premio. Entre las muy valiosas Podrn participar profesores o investigadores,
investigaciones que se presentaron a concurso, tanto mexicanos como extranjeros, que acrediten
despus de un minucioso anlisis de las propues- experiencia mnima de dos aos en el campo de
tas, el jurado decidi otorgar el Premio a la inves- la investigacin educativa en instituciones de en-
tigacin de Mercedes Ruiz Muoz, La secundaria seanza o de investigacin.
3
Agradezco a la maestra Catalina Incln la informacin respecto a este Premio.
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diploma, un estmulo econmico y su publicacin publicacin del veredicto del jurado. Despus de
por parte del iisue de la unam. El estmulo esta fecha todos los documentos sern destruidos.
econmico ser nico e indivisible, consistente en Se hace del conocimiento de la comunidad
50 000 pesos mexicanos. El diploma y el estmu- acadmica que el Archivo Histrico de la unam
lo econmico sern entregados en una ceremonia (ahunam), que forma parte del iisue, tiene bajo
en el iisue de la unam. El texto ganador ser su resguardo el Fondo Pablo Latap Sarre.
publicado en la coleccin Educacin del iisue de Los interesados en esta convocatoria podrn
la unam, y los derechos patrimoniales de la edi- comunicarse a la Secretaria Acadmica del iisue
cin correspondern a la unam. El jurado po- al telfono 5622-6986, extensiones 2403 y 2455, o
dr otorgar hasta tres menciones honorficas. Los al correo electrnico saciisue@unam.mx
materiales enviados sern devueltos slo personal-
mente o con carta poder en la sede del iisue du- Centro Cultural Universitario, Mxico. D.F.,
rante los siguientes 30 das hbiles posteriores a la 29 de febrero de 2012.
Referencias
Latap-Sarre, Pablo (2008a), Finale prestissimo. poltica educativas: ensayos en honor de Pablo Latap,
Pensamientos, vivencias y testimonios, Mxico, Fondo Mxico, Santillana (Aula Magna), pp. 25-38.
de Cultura Econmica. Ornelas, Carlos (compilador) (2001), Investigacin
Latap, Pablo (2008b), Una buena educacin: y poltica educativas: ensayos en honor de Pablo Latap,
reflexiones sobre la calidad, en Universidad de Mxico, Santillana (Aula Magna).
Colima, Pablo Latap Sarre. Una buena educacin: Schmelkes, Sylvia (2001), Los valores del Investigador
reflexiones sobre la calidad, Colima, Editorial en educacin, en Carlos Ornelas (comp.),
Santillana. Investigacin y poltica educativas: ensayos en honor de
Meneses, Ernesto (2001), Semblanza de Pablo Latap Pablo Latap, Mxico, Santillana (Aula Magna),
Sarre, en Carlos Ornelas (comp.), Investigacin y pp. 39-54.
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