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PRESENTACION
PRESENTACION

El presente, es un documento de gestin, que sirve de

gua para el trabajo pedaggico y para el desarrollo de las
diferentes actividades acadmicas del presente ao lectivo.
El presente documento ha sido elaborado
cuidadosamente, teniendo en cuenta la norma tcnica que
establece la organizacin de las actividades educativas para
el presente ao escolar 2017.
En su primer parte comprende los datos necesarios de la
Institucin Educativa y del docente de aula, seguidamente
presenta la organizacin Institucional, luego la organizacin
estudiantil a nivel de aula y finalmente contiene la parte de la
programacin curricular, en la cual se puede visualizar las
diferentes unidades didcticas a desarrollar durante el ao y
la planificacin de las sesiones de aprendizaje en cada una de
las reas curriculares.

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 DATOS
DATOSINFORMATIVOS
INFORMATIVOS

DATOS
DATOSDEL
DELPROFESOR
PROFESOR

Apellidos y nombres : Angaspilco Lozano Rolando A.

Domicilio : Jr. Socot s/n-Cutervo
Correo Electrnico : rolandoanlo@hotmail.com
Cel. : #966185964
Escala magisterial : II
Situacin laboral : Nombrado
Jornada laboral : 40
Funcin : Director

DATOS
DATOSDE
DELA
LAINSTITUCION
INSTITUCIONEDUCATIVA
EDUCATIVA

Nmero y nombre : 18014

Direccin : Casero Nuevo Oriente.
Cdigo modular : 1051770
Local Escolar. : 116798.
Res. De creacin. : RD.N 0544-2005-GR-CAJC.
Altitud. : 1 553 m.s.n.m.
Direccin Regional : CAJAMARCA
UGEL : CUTERVO
Distrito : CUTERVO
Lugar : NUEVO ORIENTE
Turno : MAANA

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 HIMNONACIONAL
HIMNO NACIONAL

CORO
Somos libres, semoslo siempre,
y antes niegue sus luces el sol,
que faltemos al voto solemne
que la patria al Eterno elev.

ESTROFAS

En su cima los andes sostengan

La bandera o pendn bicolor.
Que a los siglos anuncie el esfuerzo
Que ser libres, por siempre nos dio
A su sombra vivamos tranquilos,
Y al nacer por sus cumbres el sol
Renovemos el gran juramento
Que rendimos al dios de Jacob

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 HIMNOAA
HIMNO
CAJAMARCA
CAJAMARCA

ESTROFA I

Enclavada en los Andes del Norte

bajo el bello cielo del Per
muchos siglos tejieron tu historia
de nostalgia paciencia y virtud
despertad de aquel sueo eterno
que el silencio Dios te encomend
para ser hoy la luz de los pueblos
y esperanza de nuestra nacin

CORO
Cajamarca Cajamarca
hoy por fin a sonado el clarn
ha llegado la hora levanta
tu sers el nuevo paladn
Cajamarca Cajamarca
tu riqueza y tu juventud
cambiarn para bien nuestra historia
y el destino de nuestro Per.

ESTROFA II
Que tu pueblo conserve tu gloria
que en San Pablo humill al invasor
y que Glvez cante tu victoria
desde lo alto all en el torren
Casanova Villanueva y Egsquiza
honraron tu suelo con honor
noble tierra de los Cajamarquinos
que en tu valle dorado creci.

ESTROFA III
Cumbe Mayo herencia grandiosa
tu Cutervo parque nacional
tus frailones y tus manantiales
son tesoros que no tienen par
aire puro respiro en tus valles
tus retamas adornan mi lar
Dios bendiga la paz de tus calles
Cajamarca tu eres mi hogar.

ESTROFA IV
San Ignacio Jan y Cutervo
Santa Cruz Chota y Hualgayoc
Cajamarca San Pablo y San Marcos
son las perlas que Dios nos brind
San Miguel Celendn
Cajabamba y Contumaz
son mi amor son mi honor
y el orgullo de mi corazn

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 MARCHADE
MARCHA DEBANDERAS
BANDERAS

Arriba, arriba, arriba el Per

y su ensea gloriosa inmortal,
Llevad en alto siempre
La bandera nacional.

Tal la llevaron con gloria y honor,

Hroes peruanos de invencible ardor.

Arriba, arriba siempre la bandera nacional.

Es la bandera del Per,

De rojo y blanco color,
Cual llamarada de amor,
Que en Ayacucho y en Junn
Victoriosa amaneci con el
Sol de la Libertad!!!

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HIMNO
HIMNOAALA
LAPROVINCIA
PROVINCIADE
DECUTERVO
CUTERVO

CORO
CORO
Resplandores de luz matinal,
Resplandores de luz matinal,
Nuevo da nos llama la accin.
Nuevo da nos llama la accin.
Despierta ya, para triunfar.
Despierta ya, para triunfar.
Ruge el trueno de la tempestad.
Ruge el trueno de la tempestad.
Lluvia y tierra nos dan el verdor.
Lluvia y tierra nos dan el verdor.
Se enciende ya la floracin.
Se enciende ya la floracin.
ESTROFAS
ESTROFAS
Viva Cutervo en el Norte del Per;
Viva Cutervo en el Norte del Per;
Campos y pueblos del alma provincial;
Campos y pueblos del alma provincial;
Bosques, maizales, alegre pastizal;
Bosques, maizales, alegre pastizal;
Grandiosas grutas del Parque Nacional. (Bis)
Grandiosas grutas del Parque Nacional. (Bis)
Viva Cutervo, ciudad del Ilucn;
Viva Cutervo, ciudad del Ilucn;
Brillante historia, gloriosa tradicin;
Brillante historia, gloriosa tradicin;
Soberbias fiestas: Los toros de San Juan;
Soberbias fiestas: Los toros de San Juan;
Feria de Agosto, Virgen de la Asuncin.
Feria de Agosto, Virgen de la Asuncin.

Letra y msica: Dr. Salomn Vlchez Murga

Letra y msica: Dr. Salomn Vlchez Murga

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 ALGUNASCARACTERSTICAS
ALGUNAS CARACTERSTICAS
DELBUEN
DEL BUENDOCENTE
DOCENTE

Preparar las clases

Motivar a los estudiantes para el logro de sus aprendizajes.

Programar las sesiones de aprendizaje considerando la diversidad

de los estudiantes.

Utilizar las herramientas pedaggicas y diversos materiales y

mtodos para lograr sesiones significativas.

Motivar acuerdos de convivencia en el aula para una eficiente

comunicacin con los estudiantes.

Educar con el ejemplo.

Conocer las caractersticas individuales de sus estudiantes

Dar una orientacin ajustada a los problemas que plantee cada

alumno y a sus necesidades.

Desarrollar actitudes de autonoma y cooperacin.

Promover y orientar los trabajos en equipo

Promover la investigacin permanentemente.

Coordinar el trabajo educativo con la participacin de los padres de

familia.

Mantener el buen clima Institucional

Colaborar en la gestin de desarrollo de la Institucin Educativa.

ORGANIZACININSTITUCIONAL
ORGANIZACIN INSTITUCIONAL

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 VISIN
VISIN

Constituirnos en una Institucin Educativa con espritu innovador en

el marco de nuestra cultura local y la prctica de valores, principios y
virtudes fundamentales, con participacin comprometida de la
comunidad educativa, para enfrentar los retos y desafos en una
sociedad cambiante, globalizada y de competencia, que le permita
enfrentar el futuro con xito

MISION
MISION

Somos una Institucin Educativa que propone formar personas

competentes capaces de enfrentar los retos y desafos de una
sociedad de competencia, basado en valores, principios, virtudes y
respetando su lengua materna; con la participacin activa de los
agentes de la educacin.

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RESEA HISTORICA DEL CASERIO NUECO ORIENTE, DISTRITO
DE SANTO DOMINGO DE LA CAPILLA, PROVINCIA CUTERVO;
REGION CAJAMARCA.

El casero de Nuevo Oriente, se encuentra ubicado al Sur Este del Distrito de Santo Domingo
de la Capilla, con una altitud de 1. 553 m.s.n.m. y una poblacin 680 habitantes, sus lmites del
casero estn integrado por lo siguiente:
Por el Norte limita con el casero de Santa Gertrudis.
Por el Sur limita con el casero de Chaupe Cruz.
Por el Este limita con Santa Rosa y San Antonio.
Por el Oeste con el Ro de Palo Quemado.
Su creacin narramos de la siguiente manera:
El actual casero de Nuevo Oriente llevaba el nombre de Santa Gertrudis, una comunidad
que abarcaba una gran extensin tanto poblacional como territorial, muchos pobladores
tenan dificultad por los caminos de herradura para llegar a su institucin educativa, como
tambin para sus turnos de Ronda, en el ao 1993 y 1994 decidieron dividirse formando un
sector llamado Nuevo Oriente, contando con un buen nmero de ciudadanos, en el ao 1995
gestionaron a la central de Rondas Campesinas de Chipuluc su independizacin a las Rondas
de Santa Gertrudis formndose un nuevo comit de Rondas un 02 de noviembre del ao
1995,representados por un grupo de Ronderos que fueron conformados por los siguientes
seores: Segundo Villalobos Chvez, Santos Cuchupoma Montenegro, Segundo Flores
Quispe , Anselmo Snchez Quispe y Mariano Cuchupoma Altamirano ; reuniendo a todos los
ciudadanos en el campo deportivo del lugar, con la presencia de la central de Ronderos de
Chipuluc para decidir la independizacin de un nuevo casero.
En el ao 1996,ya contando con un presidente de Rondas y otras autoridades polticas y
religiosas, unidos a la comunidad ya gestionaron a la unidad de Gestin Educativa Local de
Cutervo,la autorizacin del funcionamiento de un IEGECOM (Institucin Educativa de
Gestin Comunal) primaria ya que se contaba con un nmero de 23 nios logrando el objetivo
mediante una Resolucin Directoral de la UGEL Cutervo,para su funcionamiento los
primeros aos funcion en la casa del seor; Germn Cubas Dvila como profesor, Urbano
Rojas Navarro quien fue remunerado por colaboracin de todos los padres de familia.
En el mismo ao 1996, con las buenas gestiones de las autoridades se cre el Comedor
Popular, que lleva por nombre VIRGEN DE LA ASUNCION Comunidad Nuevo Oriente.
Gracias a los aportes de la comunidad en su conjunto en el 1997 se construye una casa
comunal de material rstico, con una dimensin de 27 m. de largo por 7 m de ancho, obra
hecha realidad gracias a los esfuerzos de toda la comunidad y 4 ciudadanos que aportaron
toda la madera como colaboracin voluntaria desde ese entonces funcionando el IEGECOM
primaria en su ambiente propio.
En el ao 2000 se construy una casa para el funcionamiento del Comedor Popular, de 15 m.
de largo por 7 m. de ancho, tambin con colaboracin de toda la ciudadana que conformaba
la comunidad se fund una fiesta patronal, que se realiza todo los 10 de noviembre de cada
ao, en honor al Patrn SAGRADO CORAZON DE JESUS Imagen que fue donado por el
Sr.Ambrocio Rupay Espinoza, lo mismo que la seora, Luisa Guevara Julca con una
donacin de una imagen los fundadores de la fiesta patronal son los siguientes: Anselmo
Snchez Quispe y segundo Cubas Dvila y el equipo de ftbol representada por toda la
juventud de Nuevo Oriente, fiesta que se celebra todos los aos con buena voluntad y
devocin en la actualidad con las colonias residentes en los diferentes lugares del Pas.
En el ao 2001 gracias al prroco de la parroquia Santo Domingo de la Capilla, el Padre
Hernando Vsquez Bustamante, se eligi Religin Catlica.
En el ao 2003 se eligi el Agente Municipal al Sr. Vidal Quispe Cuchupoma con
Resolucin Alcalda a cargo del seor, Claudio Cubas Tenorio de igual forma se elige al
Teniente Gobernador al seor; Fidel Snchez Fernndez por orden del Subprefecto y el
Gobernador Distrital Prof.Neyhi Rosel Daz Rodrguez.
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 En el ao 2004 gracias a las gestiones y apoyo de toda la comunidad y sus catequistas el Sr,
Andrs Quispe Cuchupoma, Absaln Vela Ochoa, el Sr. Ventura Quispe Altamirano y el Sr.
Juan Quispe Cuchupoma, se compr un terreno para la construccin de la iglesia catlica.
Despus de 8 aos consecutivos de lucha pagando a los profesores contratados como:
Urbano Rojas Navarro, por tres aos de 1997 al 1999.
Prof. Porfirio Cuchupoma Hurtado por tres aos del 2000 al 2002.
Prof. Csar Daz Castillo por 1 ao 2003.
Prof. Humberto Ramrez, por 1 ao 2004.
En el ao 2005, nuestra Institucin Educativa fue creada segn Resolucin del Ministerio de
Educacin, con nmero 18014, a cargo del titulado asumiendo la Direccin el Prof. Israel
Altamirano Tentalean y como docente de aula el Prof. Wilian Dvila Samam, en calidad de
contratado por el lapso de dos aos ya que se encontraba con un incremento poblacional de
alumnos con un nmero de 44 nios.
En el ao 2007 fue contratada a la profesora Rosa Rodrigo Campos.
En el ao 2008 en la I.E.N 18014 de igual forma fue contratado al profesor, Ivn Chvez
Vallejos, en el mismo ao tambin fue contratada por la UGEL un nuevo Prof. La seora Ana
Mara Alcntara Paucar.
En el ao 2009 gracias a las gestiones de las autoridades y comunidad en su conjunto.

LEER PARA GOZAR

LEER PARA CONOCER
CON HONOR TRABAJAMOS
LEER PARA COSECHAR
PARA COMPRENDER
LEE PARA CONOCER COMO
DULZURA.
LEER PARA SER HUMANO

LEMA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N 18014

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NUEVO
ORIENTE- SANTO DOMIGO DE LA CAPILLA.
 DIAGNOSTIC O FODA NIOSNIAS DE LA I.E.N 18014-NUEVO ORIENTE

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS

- Demuestran inters por - Nios y nias con baja - Cuentan con accesos Nias y nios expuestos
asistir al nivel primario.- expresin oral y con a lugares de al contagio producto de
Participan en forma vocabulario insuficiente.- aprendizajes locales.- asistencia de prvulos con
entusiasta en actividades Falta de seguridad en sus Gran variedad de enfermedades
curriculares de los propias capacidades.- Se material didctico infectocontagiosa.- La
niveles respectivos.- visualizan nios y nias para cada nivel de poca posibilidad de una
Demuestran inters en la con carencias de afecto atencin.- Se cuenta rpida atencin mdica
indagacin y exploracin buscando siempre con una relacin y debido a la poca
d su entorno ms cobijarse en el adulto apoyo constante de un disponibilidad de horas
cercano.- Nios y nias referente.- Nios y nias catequista institucin mdicas.- El entorno de
muestran capacidad con poca tolerancia a la religiosa la que privado
motora en sus frustracin.- Nios y permite a los nios y socioculturalmente donde
experiencias diarias.- nias con poca capacidad nias conocer la fe estn inmersos.- Nios y
Nios y nias audaces en de resolucin de cristiana.- Presencia nias pertenecientes a una
distintas situaciones.- conflictos.- Nios y nias ms constante dela poblacin donde se
Nios y nias con que presentan dificultad educador de prvulo evidencia alto consumo y
experiencias en seguir normas en sala ayuda a cubrir venta de drogas.- Nios
comunitarias que abarca establecidas dentro del de manera ms que quedan slo al
ms all de su familia nivel primario.- completa sus cuidado de otros menores.
parental. Manifiestan dificultad en requerimientos Alimentacin del hogar
la aceptabilidad de que no responde
alimentos entregados en adecuadamente a los
el nivel primario.- Se requerimientos
observa escases de nutricionales de los nios
hbitos y modales de y nias.- Nios y nias
cortesa.- Nios y nias con carencia de estmulos
que ven con normalidad referentes al lenguaje
reaccionar en forma adecuados socialmente.-
agresiva e impulsiva.- Existencia constantes de
Nios y nias con un alto rias y escenas de
porcentaje de sobrepeso violencia a nivel familiar
y obesidad.- Prvulos y comunitario.
carentes de valores.

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 DIAGNOSTICO FODA COMUNIDAD NUEVO ORIENTE LA CAPILLA.
FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
Se cuenta con el apoyo de Bajo compromiso con Se cuenta con resguardo de paz Contexto socio
los organismos de la el cuidado de su ciudadana y apoyo de los cultural de riesgo
comunidad formales e entorno natural (poco padres de familia dentro del (consumo y venta de
informales (consultorio, cuidado de la sector. Se cuenta con un alcohol) Abundancia
centro comunitario, iglesia, naturaleza y aseo del espacio libre cercano la de perros
puesto de Salud, sector) Falta de institucin educativa N 18014, vagabundos que
apadrinamientos, locales, disponibilidad de con sector de reas verdes y transitan por
entre otros) El cario y tiempo de los padres loza deportiva, promoviendo el alrededores y en los
respeto que sienten los de familia para el esparcimiento. Se cuenta con la caminos que peligra
vecinos por el nivel apoyo al nivel biblioteca del sector, que la integridad de los
primario resguardando su primario en relacin a imparte diferentes nios al llegar a su
seguridad. Se observa un las necesidades de investigaciones por parte de la institucin educativa
inters permanente de parte este. Falta de niez en relacin a la literatura, deterioran el sector,
de la comunidad de Nuevo seguimiento directo permitiendo a los prvulos a provocando focos de
Oriente en relacin al nivel por parte de entidades instruirse en el mundo letrado infecciones. La
que sus hijos se encuentran. relacionadas con y cultural, permitiendo acceso sobre poblacin en
Se cuenta con acceso detener el exceso de libre para nios y nias del viviendas reduce al
directo a locomocin las bebidas nivel primario. Existen en el llegar a la
colectiva alcohlicas. No contar sector del distrito un mercado institucin educativa
con la presencia donde se acude una vez por hacinamiento en
policial o con una semana feria libre, permitiendo algunos casos. La
autoridad de la a los estudiantes utilizarlos falta de organizacin
comunidad constante como recursos metodolgicos. delos pobladores,
en el sector. para mantener sus
espacios libres de
basura.

DIAGNOSTICO FODA PERSONAL

FORTALEZAS
- capacidad del personal
para innovar estrategias que
mantengan el inters de los
nios y nias- Personas Existe poco compromiso
clidas, acogedoras y con
vocacin. Personal con las
disponibilidad e inters de
capacitarse e involucrase de
forma directa en la
formacin integral de los
prvulos.- Se observa la
capacidad de adaptacin, en
los diferentes contextos que
se presenta. (nivel primario
y aula respectivamente)-
Personas capaces
desensibilizarse frente a
situaciones individuales y/o
personales.- Personal con
DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
-Existe dificultades en los Personal con oportunidad El nivel de
canales de comunicacin de capacitarse a travs de delincuencia que
efectiva a nivel de grupo.- las comunidades de deben enfrentar
aprendizaje- ocasionalmente.-
en el desarrollo de lo Capacitaciones, dirigidas Padres y
planteado, dejando de lado al trabajo pedaggico apoderados con
el valor que posee cada desde la Institucin reacciones
uno de las educativa presentadas por impulsivas.
responsabilidades el personal a cargo del Docentes
adquiridas.-Ausencia de territorio correspondiente.- acondicionados a
programas para el trabajo Se cuenta con una relacin los exmenes de
con padres.- Se observa un y apoyo constante de despido
prejuicio por parte del institucin religiosa la que magisterial.
personal hacia el trabajo permite al personal
con los padres.- Poca conocer la fe cristiana.-
capacidad del manejo de
sus emociones frente a
variadas situaciones

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 voluntad de servicio frente a
situaciones externas.

DIAGNOSTICO FODA PADRES

FORTALEZAS
Relacin cordial con el personal
del nivel primario.- Logran la
formacin de la institucin
educativa de padres y
apoderados.- En la gran mayora
existe un adulto responsable del
nio o nia.- Abuelas presentes en
el rol formador y educador de los
nietos.- Alta participacin de los
padres y apoderados en
actividades recreativas solicitadas
por los padres y apoderados de
sus menores hijos de la institucin
educativa.
DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
Una cantidad elevada Posibilidad de Alto porcentaje de
de apoderados no participar en proyectos apoderados
asiste a las reuniones comunales.- Instancias desempleados- Bajos
extraordinarias.- Trato de capacitacin para ingresos familiares-
negligente de algunos padres y apoderados a Contexto socio cultural
apoderados hacia sus travs de diferentes de riesgo (consumo y
hijos, no asumiendo entidades comunales ventas alcoholismo)
esta condicin.- Existe (Consultorio, etc.)-
gran cantidad de Instancias de entrega de
apoderados que no contenidos del
presenta inters en desarrollo delos nios,
colaborar con faenas temticas atingentes a
de los trabajos que se la niez y otros de su
presentan dentro de la inters brindado por el
institucin educativa.- equipo profesional del
Escasa cantidad de establecimiento.- de la
apoderados que niez del nivel primario
colaboran con atiende en jornada
recursos solicitados extendida, lo que
para las distintas favorece el trabajo de
actividades en aula.- las madres.
Padres y apoderados
impulsivos.

DIAGNOSTICO FODA PADRES FORTALEZAS

Inters por conocer temas relacionados con el aprendizaje de sus hijos e hijas.
Buena interrelacin entre padres y personal.
Buen nivel educacional de padres y/o apoderados
OPORTUNIDADES
Posibilidad de participar en proyectos comunales
Instancias de capacitacin para padres en entidades comunales y personal profesional del
establecimiento.
Acceso inmediato a familias de otras comunidades, solidario, focalizacin en pobreza.
Programa extensin horario favorece a madres trabajadoras
DEBILIDADES
Horarios de trabajo de madres impiden asistencia a reuniones de parte de la direccin.
Trato negligente no asumido por algunas familias.
No existencia de centro de padres con personalidad jurdica, ni inters presentado por participar.

AMENAZAS
Madres priorizan asistencia a trabajos por sobre estado de salud de sus hijos.
Bajos e inciertos ingresos familiares.
Drogadiccin produccin del aguardiente y venta de alcoholismo.
TOMA DE DECISIONES
- Incentivar una participacin activa de padres y /o apoderados que presenten caractersticas
mencionadas en las fortalezas.- Orientar a padres para la obtencin de personalidad jurdica.-
Informar a apoderados por medio de documentos de contenidos tratados en reuniones ordinarias y/u
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otros.- Gestionar con la dimensin sistmica: traer a profesionales de ciertas especialidades para
abordar temas de salud y educacin.
ANLISIS FODA

DIAGNSTICO FODA NIOS

NIAS FORTALEZAS:
Nios y nias presentan mayores avances en los ncleos de Autonoma y Convivencia.
Presentan un buen desarrollo en el mbito formacin personal y social, asuncin de roles, actividad
fsica y expresin artstica
Nios y nias presentan alegra, afectividad y actitudes positivas participando activamente en
actividades curriculares.
Presentan receptibilidad a los gestos de afectividad de los adultos, lo que lleva a que presenten una
buena actitud para enfrentar sus aprendizajes, seguridad en s mismo y confianza.
Existe un 75% de nios que ingresaron al establecimiento con Sobre peso se traspasaron a categora
de normalidad en su evaluacin nutricional.
OPORTUNIDADES:
Se dispone de recursos humanos y recursos que permiten potenciar los aprendizajes
Existe un sistema pedaggico organizado con el fin de potenciar la adquisicin de aprendizajes.
Se cuenta con personal comprometido con la educacin y creacin de lazos afectivos con los nios.
Se cuenta con diversidad de materiales didcticos en cada grado de atencin y zonas.
Se cautela el bienestar de los nios, para que puedan enfrentar su educacin en ptimas condiciones
de salud, etc.
DEBILIDADES:
Dficit en mbitos comunicacin y relacin con el medio natural y cultural
Nios y nias poco curiosos en investigar y preguntar sobre su medio
Manifiestan carencia de afecto.
Presentan escasa aceptabilidad en la ingesta de ensaladas y algunos guisos.

AMENAZAS
Nios y nias que asisten enfermos, no contando con medios econmicos para acceder a la atencin
de salud privada.
TOMA DE DECISIONES
Los educadores responsables en cada grupo, crearan propuestas educativas que lleven a revertir
dficit y dificultad.

15
 ORGANIZACIN
ORGANIZACINFUNCIONAL
FUNCIONALDE
DELA
LAI.E
I.E

UGEL-CUTERVO

DIRECTOR

PROGRAMAS DEL
ESTADO
PROFESORES

ALUMNO/
A

PADRES DE CONEI
FAMILIA

AUTORIDADES
COMUNALES

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 ORGANIGRAMA
ORGANIGRAMADEL
DELAULA
AULA

V III
CICL CICLO
O

IV
CICL
OO

Aprendiendo para la vida

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 REGLAMENTO
REGLAMENTOINTERNO
INTERNODEL
DELAULA
AULA

PRESENTACIN
El reglamento del aula es un documento normativo que orienta la organizacin,
funciones y responsabilidades del docente, los estudiantes y padres de familia, conllevando un
trabajo organizado y armnico para el logro de los objetivos planificados en los aspectos
administrativos y tcnico pedaggicos.
FINES Y OBJETIVOS.
a. Desarrollar las funciones cognoscitivas, volitivas y fsicas del educando, consolidando las
bases de su formacin
b. Ofrecer al educando un ambiente adecuado para lograr su seguridad moral, fsica y ser
tratado con dignidad y respeto.
c. Lograr la participacin de los padres de familia e involucrarlos en la tarea educativa.
d. Promover la prctica de los valores morales cvico-patriticos y religiosos.

FUNCION DEL DOCENTE.

a. Contribuir en la formacin integral de sus educandos
b. Coadyuvar con los padres de familia en la educacin de sus hijos y pupilos

DEBERES DE LOS EDUCANDOS

a. Asistir al plantel correctamente uniformados y bien aseados
b. La hora de ingreso y salida del plantel es de 08,30am a 01,30 pm
c. Participar activamente en las sesiones de aprendizaje.
d. Cuidar los materiales y ambientes del aula y
el plantel.
e. Mantener el orden en horas de clases.
f. Tomar parte en las actividades del calendario
cvico escolar
g. Practicar los buenos modales en todo
momento, dentro y fuera del plantel.
h. Traer los tiles escolares diariamente.

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 i. Justificar sus inasistencias con la presencia de los padres de familia o excusas firmadas.
j. Mantener bien forrados y etiquetados sus tiles escolares para evitar su deterioro y/o
prdida.
k. Entregar al profesor los objetos encontrados en el saln para su devolucin.
l. Evitar causar deterioro de los tiles escolares o uniformes de sus compaeros.
m. Responsabilizarse de la prdida de tiles y materiales del saln en caso de quedarse en el
aula en horas de recreo o Educacin Fsica.

DEBERES DEL DOCENTE

a. Respetar a los educandos brindndoles ayuda, bienestar y buen ejemplo.
b. Formar a los educandos dentro de la democracia social, y con sentido crtico, constructivo
y analtico.
c. Fortalecer los principios morales revalorando el amor y respeto a la patria, la I.E. las leyes
y los conciudadanos.
d. Mantener actualizados los documentos tcnico-pedaggicos y administrativos del aula.
e. Preparar material educativo, organizar y ambientar el aula con la colaboracin de los
educandos y los padres de familia.
f. Realizar acciones de reforzamiento pedaggico de los estudiantes.
g. Velar por el buen estado y conservacin de los bienes y materiales del aula y del plantel.
h. Coordinar y mantener la comunicacin permanente con los padres de familia sobre el
rendimiento acadmico y el comportamiento de los educandos.

DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

a. Enviar a sus hijos bien aseados
b. Enviar a sus hijos con tiles escolares completos y en el tiempo acordado.
c. Acudir a las citas o reuniones que indique el profesor o el comit de aula, bajo sancin o
multa.
d. No interrumpir las horas de clase para dialogar con el profesor de aula.
e. Ayudar a sus hijos en casa con las tareas o asignaciones encomendadas.
f. No hacer el trabajo de sus hijos, sino slo orientar, indicar y ayudar.

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 ESTMULOS Y SANCIONES DE LOS EDUCANDOS
Estmulos.- los alumnos que destaquen en el cumplimiento del reglamento interno, sern
estimulados con:

a. Mencin honrosa.
b. Estmulos en mrito a su aprovechamiento
c. Otros que la direccin establezca.

Sanciones.- Los alumnos que incumplan el presente reglamento interno, sern sancionados
con:
a. Amonestacin verbal
b. Comunicacin escrita a los padres de familia o apoderados.
c. Comunicacin escrita a la Direccin del plantel.
d. Separacin temporal del aula.
e. Separacin definitiva del Plantel
DE LA EVALUACIN.
Considerando que la evaluacin es una parte del trabajo educativo que se ejecuta: al
inicio, durante y despus de todo proceso de aprendizaje, estar a cargo del profesor de aula,
el comit tcnico pedaggico, padres de familia y director del plantel.

DISPOSICIONES FINALES
Los puntos no contemplados en el presente reglamento interno, ser absueltos por el
profesor de aula, comit de aula y alumnos en coordinacin con la direccin de la Institucin
Educativa.
REGIMIENTO.
El presente reglamento interno, empezar a regir al primer da de su aprobacin por
el tiempo de un ao lectivo.
Nuevo Oriente, Marzo del 2017.

..
Director Profesor de aula

20
 PLAN
PLANANUAL
ANUALDE
DETRABAJO
TRABAJODEL
DELAULA
AULA

l.- FINALIDAD:

Tiene por finalidad garantizar el proceso de enseanza aprendizaje, as como la debida

orientacin para el cumplimiento de los objetivos, metas, visin, misin, trazadas para el
presente ao acadmico.

II.-OBJETIVOS GENERALES:

1.- Fomentar y promover el cambio de actitud de la comunidad educativa mediante la

participacin activa.
2.- Desarrollar habilidades y destrezas humanistas de acuerdo a la ciencia y el contexto.
3.- Promover la formacin en principios y valores ticos en los educandos.

III.- OBJETIVOS ESPECIFICOS.

-Organizar, planificar, ejecutar y evaluar las actividades en los diferentes aspectos.

- Crear en los educandos hbitos de lectura y prctica de comportamiento saludable.
- Promover la prctica de valores.

IV.- ACTIVIDADES

ASPECTOS ACTIVIDADES RESPONSA- CRONOGRAMACIN

BLES.
M A M J J A S O N D

INFRAESTRU Distribucin de aulas y . Director,

CTURA. mobiliario. y docente.
Aseo general del saln y
mobiliario x
. Director.
Repintado de aula y Docente
mobiliario. x
Conservacin y x X X X X X X X X
mantenimiento del aula.
. Direccin
y APAFA.
ADMINIS- Matrcula y/o ratificacin de x X
TRATIVO los estudiantes. . Docente.
Elaboracin de nminas de x X
DIRECTOR. matrcula. . Direccin.
Elaboracin del Proyecto
x
curricular de aula . Docente
Organizacin del Comit X
de Apoyo de PP. FF.
alumnos y alumnas . Docente
Llevar al da los registros .
oficial y auxiliar de Ev.As. X X X X X X X X X X
Entregar oportunamente . Docente.
los Informes de mis
progresos.

Entrega de documentos
. Docente.
21
 de finalizacin del ao
escolar. Docente

Diversificacin y Director y
TCNICO adaptacin del DCN y
PEDAGGICO
docente.
rutas de aprendizaje.
.Director y
Seleccin de Temas
Generadoras para las docentes.
Unidades Didcticas.

Programacin, .Docente.
planificacin y desarrollo
de las Unidades
Didcticas con rutas de
aprendizaje . Docente y
alumnos.
Organizacin de grupos
de trabajo. . Docente y
alumnos. x
Elaboracin de Normas
de Convivencia y
responsabilidades del
Aula. . Docente y
PP. FF.
Sectorizacin de reas
de trabajo en el aula. .Docente y
PP. FF.
Elaboracin y produccin
de material educativo. .Docente

Planificacin y desarrollo
de las actividades de
aprendizaje. . Director y
docente.
Desarrollo del Calendario
. Docente y
Cvico Escolar.
alumnos.
Ambientacin adecuada
del aula.
. Director y
Ejecucin y evaluacin docentes.
del Proyecto Innovador.
. Docente y
Planificacin y desarrollo PP. FF.
de Aulas Abiertas
. Director y
Organizacin y ejecucin docente.
del 1 y 2 DA DE Alumnos
LOGRO PP.FF.
Organizar y realizar el
DA DE REFLEXION
. Director,
Realizacin de Jornadas docente y
Pedaggicas o GIAS. aliados.

. Docente.
22
 Organizar charlas de
sensibilizacin para los
PP. FF. . Docente y
alumnos.
Realizar Horas de
Lectura permanente. .Director
PROMOCIN Docente,
SOCIAL. Prctica de
alumnos y
comportamientos
saludables. PPFF.
. Director,
Realizar campaas de docente y
conservacin del agua, alumnos.
aire, suelo y ecologa
. Director,
Participar en actividades docente y
culturales, folklricas, alumnos.
deportivos organizados
por la I. E. y grado.

Organizar y participar en
la ornamentacin de las
reas verdes en la I. E.

Nuevo Oriente, Marzo del 2017

Director Profesor de aula

ESFERAS DE
DETUTORIA
ESFERAS23 TUTORIA
ESFERAS TEMAS ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
Mtodos de Intercambiando
estudio experiencias descubrimos X X X X X X X X X X
ACADMICO

mtodos de estudio.
Organizando nuestro X X
Horario y horario del da.
organizacin Leyendo nuestros
. textos favoritos a nivel del X X X X X X X X X X
Importancia de aula e Institucin Educativa.
la lectura. Ayudando a resolver
problemas de su entorno. X X X X X X X X X X
Importancia
de Investigando algunas
razonamiento causas del problema del X X X X X X X X
lgico y verbal. aprendizaje de los nios.
Problemas
de aprendizaje.
Descubrien Realizando concurso
do talentos. de canto, msica, danza, X X X X X
VOCACIONAL

fonommia, poesa y dibujo.

Informar y dar a
Opciones conocer el campo para la
laborales. eleccin de su vocacin X X
laboral.
Trabajo y Participando en forma X X X X X X X X X X
produccin. activa en los trabajos
cotidianos.

Enfermeda Visita a la posta de

SALUD Y NUTRICIN

des y salud y charlas para X X X X X X X X X

prevencin. prevenir las enfermedades.
Preparando platos
tpicos. X X X X X X X X X
Nutricin. Preparando el
desayuno escolar.
Realizando campaas
Medio de prevencin contra la X X X X X X X
ambiente. contaminacin ambiental.

Formacin .Practicando valores a

de valores. diario cambio mi actitud. X X X X X X X
SOCIAL

. .Mejorando mis
Autoestima. debilidades elevo mi X X X X X X X
autoestima.
.Reconociendo
Deberes y nuestros derechos y X X X
derechos. deberes los asumimos con
responsabilidad.
.Orientando en X X X X X X
Sexualidad. educacin sexual,
prevenimos riesgos de
embarazo precoz no
deseado.

24
 Nuevo Oriente, marzo del 2017

Director Profesor de aula

CALENDARIO
CALENDARIOCVICO
CVICOESCOLAR
ESCOLAR

MARZO
FECHA CONMEMORATIVA RESPONSABLE
08 Da internacional de la Mujer
22 Da Mundial del agua
ABRIL
01 Da Nacional de la Educacin
08 Aniversario del sacrificio de Pedro Vilca Apaza
09 Da mundial de la salud. Inicio de la semana de la salud.
12 Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega
14 Da de las Amrica.
22 Da de la tierra.
23 Da del idioma castellano
23 Da del Libro
MAYO
01 Da del trabajo
02 Aniversario del Combate del Dos de Mayo
2 D Da de la madre
09 Da internacional de las aves
11 Aniversario de la accin heroica de Mara Parado de Bellido
17 Da mundial de las telecomunicaciones
18 Aniversario del hroe de Tupac Amaru II y Micaela Bastidas
24 Fiesta Patronal de la I.E.
28 Da del idioma nativo
31 Da Mundial del no fumador
JUNIO
01 Da de la Cruz roja
02 Da del Prcer Jos Faustino Snchez Corren
03 Da del fallecimiento del sabio Julio C. Tello
05 Da Mundial del medio Ambiente
07 Aniversario de la batalla de Arica y del hroe Francisco Bolognesi
25
 08 Da de los ocanos
12 Da del Prcer don Toribio Rodrguez de Mendoza
3 D Da del padre
24 Da del campesino
JULIO
06 Da del Maestro
09 Aniversario de las batallas de Pucar, y Concepcin
10 Aniversario de la batalla de Huamachuco
15 Da Nacional del deporte.
20 Semana Patritica:
SEMANA PATRIOTICA
- Patria y Estrado
- Prceres y Precursores
- Smbolos de la Patria
- Proclamacin de la Independencia
23 Aniversario de la Institucin Educativa N 18014.
AGOSTO
06 Aniversario de la batalla de Junn
2 S Da del deporte del educando.
17 Aniversario de la Muerte del general Jos de San Martn
3 S Defensa del consumidor
22 Da Mundial del Folklore.
SETIEMBRE
1 S. Educacin Vial
07 Da de los Derechos Cvicos de la Mujer
08 Da de la Alfabetizacin
2 D. Da de la Familia
3 M. Da Internacional de la Paz
16 Da internacional de la preservacin de la capa de Ozono.
23 Da de la Juventud.
26 Fallecimiento del sabio Antonio Raimondi
27 Da Mundial del turismo
U. S. Da Martimo Mundial
OCTUBRE
01 Da Internacional del Agua.
1 S Semana del Nio
05 Da de la Accin Heroica de Daniel Alcides Corren
06 Da del tradicionalista Ricardo Palma.
08 Aniversario del combate de Angamos.
08 Da de la Educacin Fsica y del Deporte.
2 S Da Mundial de la reduccin de los desastres Naturales.

26
 12 Da del descubrimiento de Amrica.
16 Da de la educacin inclusiva.( 22 Aniversario de la provincia.)
26 Da del fallecimiento del sabio Antonio Raimondi
NOVIEMBRE
01 Da Internacional del Agua.
1 S Semana del Nio
05 Da de la Accin Heroica de Daniel Alcides Corren
06 Da del tradicionalista Ricardo Palma.
08 Aniversario del combate de Angamos.
10 Da de a biblioteca.
2 S Da Mundial de la reduccin de los desastres Naturales.
DICIEMBRE
01 Da mundial de la lucha contra el SIDA
09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho

27
 CALENDARIZACIN.
CALENDARIZACIN.
 PLANDE
DEESTUDIOS
ESTUDIOS
PLAN

REAS DE
HORAS ESTABLECIDAS Y DE HORAS DE
DESARROLLO
LIBRE DISPONIBILIDAD ESTUDIO
PERSONAL

Comunicacin 06
Lectura y razonamiento verbal (RV) 02
COMUNICACIN
Ingls 02
Matemtica 06
MATEMTICA Razonamiento matemtico (RM) 02
PERSONAL SOCIAL Personal social 03

CIENCIA Y AMBIENTE Ciencia y ambiente 03

EDUC. RELIGIOSA Formacin religiosa 02

EDUC. FSICA Educacin fsica 02
ARTE Arte 02
TOTAL 30

DISTRIBUCIN
DISTRIBUCINDEL
DELTIEMPO
TIEMPO

BLOQ LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

R E C E S O

II

CALENDARIZACIN
CALENDARIZACINDEL
DELAO
AOESCOLAR
ESCOLAR
 BIM MESES SEMANAS DAS HORAS
Marzo 3 15 90
I
Abril 4 18 108
Mayo 5 22 132
Junio 3 17 102
II Julio 4 18 108
Agosto 5 22 132

PERIODO VACACIONAL
Agosto
III Setiembre 3 16 96
Octubre 5 22 132
Octubre
IV
Noviembre 5 21 126
Diciembre 3 14 84
1110
T O T A L

HORAS EFECTIVAS

Primera Jornada de Reflexin

Segunda Jornada de Reflexin

Tercera Jornada de Reflexin

Clausura del ao escolar 2017 22 de diciembre

ORGANIZACINESTUDIANTIL
ORGANIZACIN ESTUDIANTIL
 VALORES
VALORES

RESPETO
SOLIDARIDA
D

RESPONSABILIDAD
HONESTIDAD

PUNTUALIDAD JUSTICIA

PERFILES
PERFILESDEL
DELEDUCANDO
EDUCANDO

Falta de autoestima y de identidad personal.

Carecen de responsabilidad y de espontaneidad en la tarea educativa.
PERFIL Falta de hbitos de higiene, salubridad y nutricin.
REAL Carecen del orden y disciplina en sus actitudes.
Son cambiantes en sus emociones.

Hbitos de lectura.
PERFIL Buenos comunicadores en forma oral y escrita.
IDEAL Asume los cambios y critica creativamente.
Prctica de valores.
Respeta, valora y asume nuestra identidad cultural.
Participacin dialgica, cooperativa y solidaria.
Vive en armona consigo mismo, con los dems y el medio donde vive.
Respeta, valora y asume la cultura medio ambiental.

CONCEJO
CONCEJODE
DEAULA
AULA
 ALCALDE (SA)

Cristian Deybi Cuchupoma Vela.

REGIDOR DE EDUCACION CULTURA Y

DEPORTE
Kevin Omar Quispe Zubiate.

REGIDOR DE SALUD Y MEDIO AMBIENTE

Nataly Jaydi Villalobos Cuchupoma.

REGIDOR DE PRODUCCION Y SERVICIOS

Senaida Cuchupoma Cubas.

REGIDOR DE LOS DERECHOS DEL NIO Y

DEL ADOLESCENTE
Yuleisi Quispe Snchez.

COMITDE
DEPADRES
PADRESDE
DEFAMILIA
FAMILIA
COMIT
 CONFORMACION DEL COMIT DE PADRES DE FAMILIA

En la Institucin Educativa N 18014 Nuevo Oriente-La Capilla, a los 15 das

del mes de marzo del 2017, siendo horas 2:30 P.M, se reunieron en el aula del 4, 5 y
6 grado, los padres de familia bajo la direccin del profesor Rolando Angaspilco
Lozano; y contando con el qurum reglamentario; se eligi la junta Directiva del
comit de aula, cuyos integrantes son los siguientes:

PRESIDENTE (a) Maximira Cuchupoma Hurtado DNI 41513154

SECRETARIO (a) Norbil Ros Sayaverde DN 42386422
TESORERO (a) Vidal Quispe Cuchupoma DNI 27284562
VOCAL (Marcial Cuchupoma Flores DNI 80134528
Andrs Quispe Cuchupoma DNI 27284758.

Los mismos que juramentaron comprometindose a trabajar en mejora del aula

y en beneficio de los nios.
Siendo horas 4:00 P.M. se levant la sesin y firmamos los asistentes a dicho
acto.

Nuevo Oriente, 15 de marzo del 2017.

CONTENIDOS
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
TRANSVERSALES
 Educacin en y para
los
Educacin para la Derechos Humanos.
Convivencia,
La Paz y la Ciudadana

Educacin en Valores o
En Formacin tica

Educacin para la Educacin para la

Equidad de Gnero gestin de riesgos y la
conciencia ambiental

DEMANDASYYEXPECTATIVAS
EXPECTATIVASDE
DELOS
LOSNIOS
NIOS
DEMANDAS
DEMANDAS
Buen trato y confianza de toda la comunidad escolar.
Recibir una educacin de calidad, acorde con los avances cientficos y tecnolgicos.
Trato democrtico sin discriminacin entre compaeros por parte del docente.
 Ser amigo de su profesor para actuar con libertad y confianza.
Participar en la elaboracin de las normas de convivencia de los estudiantes, as como las normas de
convivencia con el profesor y respetarlas.
Ser escuchados y atendidos en sus pedidos a travs de diferentes formas: oral, escrito y/o grfico.
Respeto a sus derechos y que le hagan conocer sus responsabilidades o deberes en su vida diaria.
Contar con un lugar seguro y protegido para jugar.
Ser considerado como agente principal de la educacin y el inters supremo del educador.
Contar con materiales educativos, deportivos, suficientes y adecuados que les permita descubrir y
construir sus propios aprendizajes.
Contar con infraestructura, laboratorios, mobiliario en condiciones ptimas y apropiadas para el
estudiante.
Recibir una formacin integral basada en la prctica de valores.

DEMANDASDE
DELOS
LOSPP.FF
PP.FFPARA
PARASUS
SUSHIJOS
HIJOSDESDE
DESDELA
LAESCUELA
ESCUELA
DEMANDAS

Qu desean los padres que Formacin y prctica de valores.

sus hijos aprendan en la Adquirir conocimientos en funcin de la necesidad e inters
institucin educativa? de los nios.
Desarrollar talentos y habilidades de canto, dibujo, poesa,
etc.
Que aprendan sobre la base de experiencias reales y trabajo
en grupos, que le permita interactuar en una comunidad de
cambios cientficos y tecnolgicos.
Qu esperan los padres Oportunidad para poner en prctica los valores y
respecto a la enseanza? conocimientos adquiridos.
Que la enseanza y la evaluacin sea sobre la base de
individualidades (estilos y ritmos de aprendizaje) y que los
aprendizajes sean significativos y aplicables a la realidad.
Que sean formados en valores.
Que el docente sea comprensivo, tolerante y amigable.
Que sus hijos no reciban maltratos fsicos ni psicolgicos
(insultos, apodos, comparaciones, ridiculizaciones, etc.) que
Qu trato desean los vayan en desmedro de su AUTOESTIMA.
padres que los docentes den Que el docente no discrimine por razn alguna a los
a sus hijos? estudiantes.
Que el docente se identifique con sus educandos.
Que el profesor de igualdad de oportunidades a todos los
educandos.
Que sus hijos no sean vctimas de acoso y abuso sexual.
Cmo quieren los padres Ambientes seguros, amplios, aseados y con caractersticas
que sean la infraestructura, tcnicos pedaggicos.
mobiliario, materiales y Mantenimiento permanente de los servicios higinicos.
dems servicios de la I.E? Mobiliario adecuado para el trabajo educativo.
Que el Estado contine pagando los servicios de agua y luz.

DEMANDASDE
DELOS
LOSPP.FF
PP.FFPARA
PARACON
CONELLOS
ELLOS
DEMANDAS

Trato cordial y respetuoso

Informacin oportuna sobre asistencia, logros y dificultades del aprendizaje de sus hijos.
Oportunidad de participacin en las diversas instancias educativas.
 Que sus opiniones sean escuchadas para mejorar el proceso educativo.
Que el docente no se exceda en el requerimiento de materiales educativos.

DEMANDASDE
DELOS
LOSPROFESORES
PROFESORESPARA
PARACON
CONLOS
LOSPP.FF
PP.FF
DEMANDAS

Apoyo permanente en el proceso educativo.

Que enven a sus hijos con los tiles y materiales educativos necesarios diariamente.
Que participen activa y responsablemente a todas las actividades cvicas patriticas durante
el ao.
Que las visitas al profesor de aula sean en horarios que no perjudiquen el trabajo
pedaggico.
Que los estudiantes cumplan sus trabajos asignados y justifiquen oportunamente sus
inasistencias
Que asistan a la I.E debidamente uniformados y aseados.
Participacin responsable en la formacin integral de los hijos.
Responsabilidad y participacin permanente en la educacin de sus hijos.
Trato correcto al docente dentro y fuera del aula.
Que inculquen valores tico-morales a sus hijos en la casa complementando el trabajo que
se realiza en el aula.
Que acudan oportunamente al llamado del docente para asuntos relacionados con su pupilo
o la buena marcha del aula.
Que participen en la conservacin y mejoramiento de la infraestructura de la institucin
educativa.

PLAN LECTOR
PLAN LECTOR
FUNDAMENTACION: En este grado debemos poner nfasis en la capacidad de leer,
comprendiendo textos escritos porque, a partir de experiencias previas que tiene
como lector y la relacin con el contexto, el estudiante construir un significado
personal del texto, para ello utilizara diversas estrategias durante el proceso de
lectura.
OBJETIVOS GENERALES: En el IV Y V ciclo el estudiante leer textos de toda
ndole, contextualizadas al grado, donde el lector realizar un proceso de meta
cognicin.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Formar en los alumnos procesos que requieren una lectura anticipada (percepcin,
verificacin de hiptesis).
Practicar diversos niveles de lectura acorde al diagnostico del proceso que se
encuentre.
Enfatizar una lectura oral, articulada y fluida con estrategias adecuadas
Practicar la lectura silenciosa y autnoma valorando la informacin como fuente
del saber.

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
Mar Abr May Jun Jul Agos Set Oct Nov Dic
Realizar un diagnostico de
lectura de los alumnos del X X X X X X
grado.
Cronograma la hora de lectura
en el saln. X X X X X X X X X

Leer textos descriptivos. X X X

X
Lectura de textos narrativos.
Lectura de textos instructivos.
Lectura de textos informativos.
 MATRIZ
MATRIZDE
DECALENDARIO
CALENDARIO
MES
EPOCA

CALENDARIO
SITUACION
LOCAL LUDICO CIVICO RELEVANTE
TIEMPO DE LLUVIA

MARZO

Fiestas carnavalescas Globos 08, Da internacional de Inicio de labores

yunzadas espray, la mujer. escolares.
polvos. 22, Da mundial del El agua es vida
agua. cuidmosle!
ABRIL

Primera cosecha Taps, 1 Da de la Educacin. La madre tierra nos

Semana santa Sogas, 07 Da mundial de la provee alimento.
futbol. salud. Semana santa.
22, Da de la tierra Practicando la lectura
23, Da del idioma mejoramos nuestra
castellano comunicacin
TIEMPO DE SEQUIA

MAYO

Cosecha de caf Taps 01. Da del trabajo. Trabajo como fuente de

Trueque Yags 2 domingo da de la vida.
01 da del trabajo a Futbol madre. Rol de la madre en la
nivel nacional. -Juegos 18, Sacrificio del Tpac sociedad.
deportivos Amaru.
escolares. 27, da del idioma
nativo
31, Da internacional de
los desastres naturales.
JUNIO

Trueque de cosecha Trompos, 05, da mundial del Conservemos el medio

de caf. bate sogas medio ambiente. ambiente
Fiesta provincial San futbol. 07, Jura de la bandera Fortaleciendo nuestra
Juan Bautista. 3er domingo, da del identidad cultural.
padre
24, Da del campesino
(Nuevo Oriente).
JULIO

12 Aniversario de la Trompos , 06, Da del maestro.

Institucin Punkis Fortaleciendo la
Educativa Futbol Bate 28, Fiestas Patrias identidad nacional
sogas
TIEMPO DE SEQUIA

AGOSTO
Matrimonios, Cometas 22 da mundial del Visita a la feria de
Bautizos , Punkis folclore Pampacucho.
actividades Pititas 26, Da de la defensa Identificndonos con la
deportivas y otras Ftbol. nacional Institucin Educativa.
fiesta patronal 27, da de la defensa
Santo Domingo nacional.
del 28 Reincorporacin de
Distrito. Tacna a la Patria.
30, Santa Rosa de Lima
31 Da del libertador
Ramn Castilla.
SETIEMBRE

Siembra Rondas, 1 semana de educacin Reconocemos nuestros

Construccin de Pititas vial. derechos y deberes como
viviendas Fulbitos 08 da mundial de la miembros de la familia.
alfabetizacin. Participamos en la
2 domingo da de la marcha de
familia. sensibilizacin para el
16 da internacional cuidado del M.A.
para la proteccin de la Reflexionemos sobre los
capa de ozono. cambios climticos.
3 martes da Paseo campestre
internacional de la paz.
23, Da de la juventud.
24, Semana de los
Derechos del nio.
TIEMPO DE LLUVIA

OCTUBRE

Sembro de papa, pelota 08, Da de la Educacin Desfile, concurso de

maz, caas etc. yags fsica. poesas, etc.
10 Nacimiento de 08 Combate de Festival de platos
Luis Nieto. Angamos tpicos.
22, Aniversario de la 16, da mundial de la
provincia de alimentacin...
Cutervo. 16 da de la educacin
inclusiva
NOVIEMBRE

01, todos los Santos Tiros, yags, 4 da de la Rebelin de Desfile.

08, Fiesta patronal Fulbito, Tpac Amaru Visita al cementerio.
de la comunidad. voleibol. 20, Da de la
Elaboracin de trompos declaracin de los
cadenas. Derechos del nio.
27 Batalla de Tarapac.
DICIEMBRE

.Fiesta en familia. Juguetes; 9 Batalla de Ayacucho Regalos de navidad.

Carros 10, Da de la Fiesta despedida y
muecas Declaracin de los clausura
Cuetecillos. Derechos Humanos
25 Navidad.
 Relacin de
Relacin de Padres
Padres de
de
Familia
Familia

DNI N DE Grado de
N Apellidos y Nombres Ocupacin
Celular instruccin
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
 NOMINA DE ALUMNOS
N orden

Fecha de

Madre vive
Padre vive
nacimient

Situacin

Trabaja
Edad
Sexo
APELLIDOS Y NOMBRES o

Ao
Da
Mes
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

Hombres: Mujeres: Total: