MOMENTO I: LITERATURA I

COMPETENCIAS, DESEMPEO Y OBJETOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA GENRICA

BLOQUE DESEMPEO OBJETOS DE COMPETENCIA ATRIBUTOS COMPETENCIA

APRENDIZAJE DISCIPLINAR

BLOQUE I. Identifica la Literatura: intencin 2. Es sensible al 2.1 Valora el 2. Caracteriza las

Identificas a la definicin de comunicativa arte y participa en arte como cosmovisiones de su
literatura literatura como una la apreciacin e manifestacin comunidad.
como arte expresin artstica interpretacin de de la belleza y
a travs de la sus expresiones expresin de
lectura de diversos en distintos ideas,
textos. gneros. sensaciones y
Reconoce la Marcas de emociones. 6. Defiende con razones
intencin literariedad: 6. Sustenta una coherentes sus juicios
comunicativa y la Lenguaje literario postura personal 6.1 Elige las sobre aspectos de su
Funcin potica sobre temas de fuentes de entorno.
funcin potica al
Formas de
analizar textos inters y informacin
presentacin
donde se aprecia el relevancia ms
arte de la expresin general, relevantes
literaria. considerando para un
Reconoce los Competencia otros puntos de propsito 7. Escucha y discierne
movimientos lingstica: vista de manera especfico y los juicios de los otros de
literarios a travs Manejo del lenguaje crtica y reflexiva. discrimina una manera respetuosa.
Presentacin del entre ellas de
del tiempo.
discurso
acuerdo a su
pocas literarias: 10. Asume una posicin
Literatura antigua relevancia y
personal (crtica
Literatura moderna confiabilidad.
respetuosa y digna) y
Literatura objetiva, basada en la
contempornea 6.4 Estructura razn (lgica y
10. Mantiene una ideas y epistemolgica), en la
actitud respetuosa argumentos tica y en los valores
hacia la de manera frente a las diversas
interculturalidad y clara, manifestaciones del
la diversidad de coherente y arte.
creencias, valores sinttica
ideas y prcticas 11. Analiza de manera
sociales. reflexiva y crtica las
manifestaciones
artsticas a partir de
10.2 Dialoga y consideraciones
aprende de histricas y filosficas
personas con para reconocerlas como
distintos parte del patrimonio
puntos de cultural.
vista y
12. Desarrolla su
tradiciones
potencial artstico, como
culturales
una manifestacin de su
mediante la
personalidad y arraigo a
ubicacin de
la identidad,
sus propias
considerando elementos
circunstancias
objetivos de apreciacin
en un contexto
esttica.
ms amplio
16. Asume
responsablemente la
relacin que tiene
consigo mismo, con los
 10.3 Asume otros y con el entorno
que el respeto natural y sociocultural,
de las mostrando una actitud
diferencias es de respeto y tolerancia.
el principio de
integracin y
convivencia en
los contextos
local, nacional
e internacional

BLOQUE II. Reconoce el origen Gnero narrativo 2. Es sensible al 2.1 Valora el 2. Caracteriza las
Reconoces el y desarrollo del arte y participa en arte comocosmovisiones de su
gnero gnero narrativo en la apreciacin e manifestacin comunidad.
narrativo diferentes textos. interpretacin de de la belleza y
7. Escucha y discierne
sus expresiones expresin de los juicios de los otros de
en distintos ideas, una manera respetuosa.
Define las Subgneros gneros. sensaciones y 10. Asume una posicin
caractersticas del menores: emociones. personal (crtica
gnero narrativo a Fbula 6. Sustenta una respetuosa y digna) y
Leyenda postura personal
travs de la lectura objetiva, basada en la
Mito
de diversos textos sobre temas de 6.1 Elige las razn (lgica y
Epopeya
modelo. inters y fuentes de epistemolgica), en la
relevancia informacin tica y en los valores
general, ms frente a las diversas
considerando relevantes manifestaciones del
otros puntos de para un arte.
vista de manera propsito
Identifica los Subgneros crtica y reflexiva. especfico y 11. Analiza de manera
subgneros mayores: reflexiva y crtica las
menores y mayores Novela discrimina manifestaciones
atendiendo a sus Cuento entre ellas de artsticas a partir de
caractersticas. acuerdo a su consideraciones
relevancia y histricas y filosficas
10. Mantiene una confiabilidad. para reconocerlas como
actitud respetuosa parte del patrimonio
hacia la 6.3 Reconoce cultural.
interculturalidad y los propios
la diversidad de prejuicios, 12. Desarrolla su
creencias, valores, modifica sus potencial artstico, como
ideas y prcticas puntos de una manifestacin de su
sociales. vista al personalidad y arraigo a
conocer la identidad,
nuevas considerando elementos
evidencias, e objetivos de apreciacin
integra nuevos esttica.
conocimientos
Reconoce la Estructura de la 16. Asume
narracin: y perspectivas
estructura de la responsablemente la
Narrador al acervo con
narracin y sus relacin que tiene
Ordenacin de los el que cuenta.
elementos. consigo mismo, con los
Identifica los tipos hechos otros y con el entorno
Personajes 6.4 Estructura
de narrador. natural y sociocultural,
Tipos de narrador ideas y
mostrando una actitud
argumentos
de respeto y tolerancia.
de manera
clara,
coherente y
sinttica.
 10.2 Dialoga y
aprende de
personas con
distintos
puntos de
vista y
tradiciones
culturales
mediante la
ubicacin de
sus propias
circunstancias
en un contexto
ms amplio.
BLOQUE III. Reconoce el origen Fbula 2. Es sensible al 2.1 Valora el 2. Caracteriza las
Reconoces y y desarrollo de la arte y participa en arte como cosmovisiones de su
demuestras fbula y la la apreciacin e manifestacin comunidad.
las diferencias epopeya sealando interpretacin de de la belleza y 6. Defiende con razones
entre la fbula sus caractersticas. Epopeya sus expresiones expresin de coherentes sus juicios
y la epopeya en distintos ideas, sobre aspectos de su
gneros. sensaciones y entorno.
emociones.
6. Sustenta una
postura personal 6.1 Elige las
Identifica las Caractersticas y sobre temas de fuentes de 7. Escucha y discierne
diferencias diferencias inters y informacin los juicios de los otros de
estructurales entre estructurales entre relevancia ms una manera respetuosa.
la fbula y la la fbula y la general, relevantes 10. Asume una posicin
epopeya. epopeya considerando para un personal (crtica
otros puntos de propsito respetuosa y digna) y
 vista de manera especfico y objetiva, basada en la
crtica y reflexiva. discrimina razn (lgica y
entre ellas de epistemolgica), en la
acuerdo a su tica y en los valores
relevancia y frente a las diversas
10. Mantiene una confiabilidad. manifestaciones del
actitud respetuosa arte.
hacia la 6.4 Estructura
Identifica las Diferencias interculturalidad y ideas y 11. Analiza de manera
diferencias lingsticas entre la la diversidad de argumentos reflexiva y crtica las
lingsticas entre la fbula y la epopeya creencias, valores, de manera manifestaciones
fbula y la epopeya. ideas y prcticas clara, artsticas a partir de
sociales. coherente y consideraciones
sinttica. histricas y filosficas
para reconocerlas como
10.2 Dialoga y parte del patrimonio
aprende de cultural.
personas con
12. Desarrolla su
distintos
potencial artstico, como
puntos de
una manifestacin de su
vista y
personalidad y arraigo a
tradiciones
la identidad,
culturales
considerando elementos
mediante la
objetivos de apreciacin
ubicacin de
Demuestra las esttica.
sus propias
diferencias entre la
circunstancias 16. Asume
fbula y la epopeya. en un contexto responsablemente la
ms amplio. relacin que tiene
Produce textos consigo mismo, con los
respetando las otros y con el entorno
caractersticas y natural y sociocultural,
diferencias de la 10.3 Asume mostrando una actitud
fbula y la epopeya. que el respeto de respeto y tolerancia.
de las
diferencias es
el principio de
integracin y
convivencia en
los contextos
local, nacional
e
internacional.

2.3 Participa
en prcticas
relacionadas
con el arte.
 MOMENTO II: LITERATURA I

COMPETENCIAS, DESEMPEO Y OBJETOS DE APRENDIZAJE

BLOQUE DESEMPEO OBJETOS DE COMPETENCIA GENRICA COMPETENCIA

APRENDIZAJE DISCIPLINAR
COMPETENCIA ATRIBUTOS

BLOQUE IV. Reconoce el origen Leyenda 2. Es sensible al 2.1 Valora el arte 2. Caracteriza las
Reconoces las y desarrollo de la arte y participa en como cosmovisiones de su
Mito
diferencias leyenda y el mito la apreciacin e manifestacin de comunidad.
entre la sealando sus interpretacin de la belleza y
leyenda y el caractersticas. sus expresiones expresin de
mito Establece las Diferencias en distintos ideas, 6. Defiende con
diferencias estructurales entre gneros. sensaciones y razones coherentes
estructurales entre leyenda y mito emociones. sus juicios sobre
la leyenda y el mito. aspectos de su
6. Sustenta una entorno.
postura personal 6.1 Elige las 7. Escucha y discierne
Determina las Diferencias sobre temas de fuentes de los juicios de los otros
diferencias lingsticas entre inters y informacin ms de una manera
lingsticas entre la leyenda y mito relevancia relevantes para respetuosa.
leyenda y el mito. general, un propsito
Demuestras las considerando especfico y
diferencias entre la otros puntos de discrimina entre 10. Asume una
leyenda y el mito. vista de manera ellas de acuerdo posicin personal
crtica y reflexiva. a su relevancia y (crtica respetuosa y
Produce textos Aspectos
contextuales de la confiabilidad. digna) y objetiva,
creativos
leyenda y el mito: basada en la razn
respetando las Lugar, poca y 10. Mantiene una 6.3 Reconoce los (lgica y
caractersticas cultura en que actitud respetuosa propios epistemolgica), en la
contextuales y aparece. hacia la prejuicios, tica y en los valores
textuales de la Caractersticas interculturalidad y modifica sus frente a las diversas
leyenda y el mito. religiosas la diversidad de puntos de vista al manifestaciones del
sociales, polticas, creencias, valores, conocer nuevas arte.
etc. ideas y prcticas evidencias, e
sociales. integra nuevos 11. Analiza de manera
conocimientos y reflexiva y crtica las
perspectivas al manifestaciones
acervo con el que artsticas a partir de
cuenta. consideraciones
histricas y filosficas
6.4 Estructura para reconocerlas
ideas y como parte del
argumentos de patrimonio cultural.
manera clara,
Aspectos textuales 12. Desarrolla su
de la leyenda y el coherente y
potencial artstico,
mito: sinttica.
como una
Estructura
manifestacin de su
Personajes 10.2 Dialoga y
Narrador personalidad y arraigo
aprende de
Lenguaje a la identidad,
personas con
considerando
distintos puntos
elementos objetivos
de vista y
de apreciacin
tradiciones
esttica.
culturales
mediante la 16. Asume
ubicacin de sus responsablemente la
propias relacin que tiene
 circunstancias en consigo mismo, con
un contexto ms los otros y con el
amplio. entorno natural y
sociocultural,
10.3 Asume que mostrando una actitud
el respeto de las de respeto y
diferencias es el tolerancia.
principio de
integracin y
convivencia en
los contextos
local, nacional e
internacional.

BLOQUE V. Define los Cuento 2. Es sensible al 2.1 Valora el arte 2. Caracteriza las
comprendes y elementos y arte y participa en como cosmovisiones de su
analizas las caractersticas del la apreciacin e manifestacin de comunidad.
caractersticas cuento. interpretacin de la belleza y
del cuento sus expresiones expresin de
en distintos ideas,
gneros. sensaciones y
emociones.
6. Sustenta una
Distingue la Estructura externa e postura personal 6.1 Elige las 6. Defiende con
estructura externa interna: sobre temas de fuentes de razones coherentes
e interna del Contexto: aspectos inters y informacin ms sus juicios sobre
cuento. externos relevancia relevantes para aspectos de su
general, un propsito entorno.
Texto: aspectos considerando especfico y 7. Escucha y discierne
internos otros puntos de discrimina entre los juicios de los otros
vista de manera ellas de acuerdo de una manera
crtica y reflexiva. a su relevancia y respetuosa.
confiabilidad.

6.4 Estructura
ideas y
argumentos de
manera clara,
coherente y
sinttica.
 MOMENTO III. LITERATURA I

COMPETENCIAS, DESEMPEO Y OBJETOS DE APRENDIZAJE

BLOQUE DESEMPEO OBJETOS DE COMPETENCIA GENRICA COMPETENCIA

APRENDIZAJE DISCIPLINAR
COMPETENCIA ATRIBUTOS

BLOQUE V. Explica el nivel Nivel contextual: 2. Es sensible al 2.1 Valora el arte 10. Asume una posicin
comprendes y contextual y el Autor arte y participa en como personal (crtica
analizas las nivel intertextual Contexto histrico, la apreciacin e manifestacin de respetuosa y digna) y
en el cuento. social, cultural, etc.
caractersticas interpretacin de la belleza y objetiva, basada en la
del cuento Corriente literaria sus expresiones expresin de razn (lgica y
(Continuacin) en distintos ideas, epistemolgica), en la
gneros. sensaciones y tica y en los valores
emociones. frente a las diversas
10. Mantiene una manifestaciones del
actitud respetuosa 10.2 Dialoga y arte.
Analiza y Nivel intertextual: hacia la aprende de 11. Analiza de manera
demuestra los Temas e ideas interculturalidad y personas con reflexiva y crtica las
elementos del nivel Personajes la diversidad de distintos puntos manifestaciones
intertextual en un Narrador creencias, valores, de vista y artsticas a partir de
cuento.
Hechos ideas y prcticas tradiciones consideraciones
Espacio sociales. culturales histricas y filosficas
Tiempo mediante la para reconocerlas como
Lenguaje: estilo y ubicacin de sus parte del patrimonio
formas de expresin propias cultural.
 Crea y redacta un circunstancias en 12. Desarrolla su
cuento que un contexto ms potencial artstico,
contemple valores, amplio como una
creencias y
manifestacin de su
prcticas sociales
de su comunidad, personalidad y arraigo
regin o pas. 2.3 Participa en a la identidad,
prcticas considerando
relacionadas con elementos objetivos de
el arte. apreciacin esttica.

16. Asume
10.3 Asume que responsablemente la
el respeto de las relacin que tiene
diferencias es el consigo mismo, con los
principio de otros y con el entorno
integracin y natural y sociocultural,
convivencia en mostrando una actitud
los contextos de respeto y tolerancia.
local, nacional e
internacional.
BLOQUE VI. Comprende el Novela 2. Es sensible al 2.1 Valora el arte 2. Caracteriza las
Comprendes y origen y desarrollo arte y participa en como cosmovisiones de su
analizas las de la novela como la apreciacin e manifestacin de comunidad.
caractersticas un subgnero interpretacin de la belleza y 6. Defiende con razones
de la novela mayor del gnero sus expresiones expresin de coherentes sus juicios
narrativo. ideas,
Define los
Estructura externa e en distintos sensaciones y sobre aspectos de su
elementos interna:
y gneros. emociones. entorno.
Contexto: aspectos
caractersticas de la
novela. externos 6. Sustenta una 6.1 Elige las
Texto: aspectos postura personal fuentes de
Distingue la internos sobre temas de informacin ms
estructura externa inters yrelevantes para 7. Escucha y discierne
e interna de la relevancia un propsito los juicios de los otros
novela. general, especfico y de una manera
considerando discrimina entre respetuosa.
Analiza y Elementos y otros puntos de ellas de acuerdo
demuestra los caractersticas: vista de manera a su relevancia y
elementos y Personajes: crtica y reflexiva.confiabilidad.
caractersticas de clasificacin y 6.4 Estructura
una novela. caractersticas ideas y
Ambiente: argumentos de
escenario, poca y 10. Mantiene una manera clara,
atmsfera actitud respetuosa coherente y
Accin: tiempo, hacia la sinttica.
espacio y relacin interculturalidad y
Narrador: la diversidad de 10.2 Dialoga y
clasificacin y creencias, valores, aprende de
caractersticas ideas y prcticas personas con
Explica el nivel Nivel retrico sociales. distintos puntos
retrico y tipos de Figuras literarias de vista y 10. Asume una posicin
lenguaje en el texto utilizadas con tradiciones personal (crtica
de una novela. frecuencia culturales respetuosa y digna) y
mediante la objetiva, basada en la
ubicacin de sus razn (lgica y
epistemolgica), en la
 propias tica y en los valores
circunstancias en frente a las diversas
un contexto ms manifestaciones del
amplio. arte.

Identifica los tipos Tipos de novela 10.3 Asume que 11. Analiza de manera
de novela de segn su contenido reflexiva y crtica las
el respeto de las
acuerdo a su diferencias es el manifestaciones
contenido y tema. principio de artsticas a partir de
Interpreta a la La novela como obra integracin y consideraciones
novela como una de arte convivencia en histricas y filosficas
forma de expresin los contextos para reconocerlas como
artstica-social. local, nacional e parte del patrimonio
internacional. cultural.

12. Desarrolla su
2.3 Participa en
potencial artstico,
prcticas
como una
relacionadas con
manifestacin de su
el arte.
personalidad y arraigo
a la identidad,
considerando
elementos objetivos de
apreciacin esttica.
16. Asume
responsablemente la
relacin que tiene
consigo mismo, con los
otros y con el entorno
natural y sociocultural,
mostrando una actitud
de respeto y tolerancia.