Fotosíntesis, respiración y transpiración; Conceptos, aspectos de

los procesos de fotosíntesis y respiración y reconocimiento de
cada uno de los procesos.

Andrey Méndez, Carlos López.

Resumen
En la práctica de laboratorio número 6 se hicieron 5 experimentos para obtener
conocimiento de cada uno de los procesos y como es su reacción de fotosíntesis,
respiración y transpiración en cada uno de los experimentos. En el experimento
número uno se vio la importancia de la luz en el proceso de la fotosíntesis
mediante los procesos de absorción de dióxido de carbono en una planta de
Elodea en condiciones de luz y sombra y diferencias en la formación de almidón
en las plantas de Coleus y Geranio en las mismas condiciones de luz y sombra.
En el segundo experimento se trabajaron dos puntos; la formación de almidón en
las plantas el cual se demostró con hojas nuevas de Coleus blumei con diferentes
patrones de coloración y la observación de estomas para el cual se utilizó las
estomas de una hoja de cucaracha. En el experimento tres, se estudió la
separación de los pigmentos vegetales, el cual se trabajó con una tira de papel y
una gota del extracto de pigmentos (espinacas o güitite) En el cuarto experimento
se trabajó la respiración celular tanto la respiración anaeróbica como la respiración
aeróbica, para la anaeróbica se utilizó un frasco que contiene un cultivo de
levadura de 2% y 5 tubos de ensayo, con 2 ml de glucosa, 2 ml de maltosa, 2 ml
sacarosa, 2 ml de lactosa y 2 ml de dH20 ordenados respectivamente. Para la
aeróbica se utilizaron 3 tubos de ensayo numerados, 5 ml de agua destilada y 8
gotas de rojo fenol. En el quinto experimento se estudió el efecto de la luz en la
tasa de transpiración para el cual se utilizó un depósito de agua, en uno de los
extremo se introdujo una rama ajustada al orificio de un tapón de hule o papel
parafilm y en el otro extremo se conectó un tubo capilar calibrado o una pipeta
volumétrica.

Palabras claves: Fotosíntesis, respiración, transpiración, Elodea, estomas,
anaeróbica y aeróbica.

La respiración de las plantas produce también la transpiración o pérdida del agua. rodeadas de células . es decir. reproducirse. Estomas Se denominan estomas los pequeños orificios o poros. y de otra serie de aberturas en la corteza de los tallos (lenticelas) o en las raíces (pelos radiculares). etc. la planta toma oxígeno y desprende dióxido de carbono. llamadas estomas. Las estomas participan en la fotosíntesis. La traspiración es un proceso por el que el agua obtenida de las raíces hasta pequeños poros que se encuentran en a la cara inferior de las hojas.Introducción La respiración permite a las células vegetales producir la energía necesaria para que las plantas puedan realizar sus funciones vitales: crecer. llamadas “células de guarda”. donde se transforma en vapor de agua y se libera al medio en el que se encuentra la planta. localizados en la superficie de las hojas y que son el lugar en que se produce el intercambio de gases. La respiración y la transpiración consisten en el intercambio de gases entre éstas y la atmósfera. Constan de dos grandes células con forma de haba. en la respiración. de lo contrario mueren y dejan de realizar la función que les corresponde. Es importante recalcar este hecho. con luz o sin ella. que por ellos sale el oxígeno (O 2) y entra el dióxido de carbono (CO2). se puede afirmar que las plantas toman oxígeno de la atmósfera y utilizan las reservas de hidratos de carbono para expulsar dióxido de carbono y agua en forma de vapor a la atmósfera. desde las hojas hasta la raíz. ya que por ellos transcurre el intercambio gaseoso mecánico. todas las células necesitan respirar. transportar nutrientes. la planta obtiene dióxido de carbono y expulsa oxígeno. A grandes rasgos. ahogando literalmente las raíces por falta de oxígeno. sin embargo. Las plantas necesitan de la luz para realizar la fotosíntesis. siguen respirando tanto de día como de noche. Según proceso se realiza a través de unas aberturas de las hojas y de las partes verdes de la planta. La respiración en las plantas sería una especie de proceso contrario al de la fotosíntesis: durante la fotosíntesis. Es más. ya que algunos cultivadores suelen regar sus plantas en exceso sin tener en cuenta esto.

posteriormente se colocó una probeta de vidrio de 250 ml con el extremo del corte en el fondo. Para la observación de estomas se tomó una hoja de cucaracha y se le realizo un corte paradermal del en vez de la hoja y se observó al microscopio las células guardas y pigmentos. Experimento #2 Para la formación de almidón en las plantas se tomaron hojas nuevas de Coleus blumei con diferentes patrones de coloración. se esperaba a que secara y se le agrego la siguiente gota. Además se marcó una raya a 2 cm del borde superior. esto colocando una probeta y un termómetro en un frasco con agua a temperatura ambiente. También durante todo el experimento se vigiló la temperatura.5 cm de distancia del fondo. Seguidamente se hizo un dibujo del patrón de coloración y se hirvió cada hoja 5 minutos en agua y se observó cuales pigmentos desaparecen y cuáles no.25% hasta que la rama quedo sumergida a unos 5 cm. la misma índica el punto final a que llego la solución reveladora (acetona al 8% y éter de petróleo del 92%) la cual estaba dentro del tubo de ensayo cuando esta llego a . las mismas se trasladaron a una caja Petri con una solución yodada y se observó el área de la hoja en el cual hubo reacción y se hizo un dibujo del patrón de coloración en presencia de lugol. Después de haber realizado esta observación se hirvió por varios minutos el alcohol al 90% hasta que las hojas se volvieron de un color totalmente blanquecino. Se colocó una lámpara utilizando 2 distancias diferentes.Materiales y métodos Experimento #1 Se cortó un extremo de una rama de Elodea de forma diagonal y el cabo de la rama en forma de cuña y se ató a una varilla de vidrio. Además se agregó una solución de bicarbonato de sodio al 0. la primera a 15 cm y la otra se separó de la fuente de luz segunda a 40 cm. ¿? Experimento #3 Se marcó un punto en una tira de papel a 1. Y se contó la ´producción de burbujas durante 5 min cuando las mismas fueron constantes. si la temperatura aumentaba más de 2 grados se le agregaba agua fría hasta recuperar el valor normal. donde se le coloco una gota del extracto de pigmento (hojas frescas de espinacas) cuando esta gota se secó se le añadió otra.

mientras al segundo se le introdujo una gaza con 6 frijoles germinados suspendiéndola en la solución del tubo pero se evitó que estuviera en contacto con la misma. seguidamente se conectó un pipeteador en el extremo libre de la pipeta la cual se llenó con agua a través del tubo evitando la formación de burbujas. Después de observar las diferentes coloraciones de pigmentos se aplicó la siguiente formula: Rf: Distancia recorrida por el pigmento Distancia recorrida por el disolvente Experimento #4 Para iniciar el experimento de respiración celular anaeróbica se rotularon 5 tubos de ensayos con una mezcla de 2 ml de levadura y 2 ml de glucosa. 2 ml sacarosa. Además se cortó en ángulo el tallo de una rama bajo el agua y ahí mismo se insertó la rama en el tapón que sella la terminal de la manguera + pipeta. Se calculó la tasa de traspiración de la planta midiendo el volumen del agua por esta. Experimento #5 Se colocó en uno de los extremos de un tubo de plástico lleno de agua una pipeta volumétrica de 1 ml. También se colocó una vaselina alrededor de las zonas de contacto y se colocó los 2 extremos del combinado rama-manguera-pipeta en la pinza para bureta formando una U. 2 ml de maltosa. Además se cerraron los tubos y se introdujeron en un beaker que contenía agua a 40 grados centígrados en baño maría. se trazó el contorno de cada hoja. posterior a eso se observó cada 5 minutos la producción de burbujas hasta cumplir los 20 minutos y se comparó la producción de CO2 entre las diferentes soluciones. . Además se registro la producción de CO2 en cada uno de los tubos de ensayos durante 2 minutos. seguidamente cada 2 minutos se midió el nivel del agua en la pipeta durante 30 minutos. se contó un cuadrado parcial y finalmente se analizó los resultados. por la unidad de tiempo (min) y se midió la superficie de la hoja mediante 4 pasos: en una hoja cuadricula de 1 cm se colocó las hojas. y en el otro extremo se colocó un envase con agua. 2 ml de lactosa y 2 ml de dH20 todas al 5%. y se dejaron de esta manera durante una hora.este punto se sacó inmediatamente del tubo y se puso a secar en un lugar oscuro. Para la respiración aeróbica se enumeraron 3 tubos de ensayos agregándoles a cada uno 5 ml de agua destilada y 8 gotas de rojo fenol (El rojo fenol es un indicador de PH) El primer tubo se dejó como control del experimento. En el tubo 3 se realizó lo mismo que en el tubo 2 pero con frijoles sin germinar.

Resultados Experimento # 1 Experimento #2 Experimento # 3 Experimento #4 .

Experimento #5 Discusión .

Conclusión .

de Difucion : http://hyperphysics.net/1er-curso/carlos.htm Olmo. Recuperado el 10 de Mayo de 2015.f. Difusion . M. Difusion . (22 de Mayo de 2000). (s. J.edu/hbasees/kinetic/diffus. C. Recuperado el 10 de Mayo de 2015.Bibliografía Cortés.html .phy-astr. de Velocidad de difusión : http://ciencia-basica-experimental.).gsu.