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Resenhas Resenhas

formao sintomtica. prescreve. O que se promove,


LAJONQUIRE, Leandro de. Ao tratar o iderio pedaggico portanto, com a cientificizao da
Infncia e iluso que rege o cotidiano escolar, no educao, bastante considerada
(psico)pedaggica: escritos de como um conjunto de idias neutras, neste livro, a naturalizao do ser
psicanlise e educao. Rio forjadas a partir de pesquisas humano, quer dizer, a compreenso
de Janeiro: Vozes, 1999. acadmicas, mas como a expresso de que nele j habitam
da representao que se tem da potencialidades, universais e
criana hoje em dia, o autor faz o ahistricas,
giro que lhe permite tratar a questo que s precisam ser
Para todos aqueles que j se da educao do modo psicanaltico estimuladas para que se
interessam ou tm expectativas sobre o que quer dizer que buscar desenvolvam.
aquilo que pode advir da conexo manejar ali algo da ordem de um Da psicologia buscou-se retirar
entre psicanlise e educao, este mal-estar que, embora seja universal, aquelas que seriam as tais
livro constitui passagem obrigatria. sempre se apresenta em verses potencialidades de modo a tentar
Como se sabe, h em todo trabalho singulares. adequar a elas as metodologias mais
que se inscreva nesse campo uma dessa forma que o autor eficazes para seu desenvolvimento.
referncia, implcita ou explcita, ao comea por notar que, na verso Nesse sentido, educar passa a ser
pronunciamento de Freud sobre o singular de nosso mal-estar na sinnimo de desenvolver as
carter impossvel do educao, o impossvel da educao potencialidades, que, de obra
empreendimento educativo. no mais aquele de que Freud conceitual, passam a ser supostas
Impossvel que ele usa tambm falava. Freud o tomava como o como dadas pela natureza.
para subscrever dois outros resultado de uma inadequao O que essa psiconaturalizao
empreendimentos: o de governar e o estrutural entre meios e fins, ou seja, do homem negligencia exatamente
de psicanalisar. de que o impossvel est no fato de aquilo que a psicanlise demonstra
Fato curioso, e sempre se esperar que o clculo da porta de marcando-se como anttese: a de que
anotado, que Freud tenha entrada se confirmar exato na o humano um artifcio. Artifcio
intercambiado esses trs impossveis. sada. Mas, quando assim o fazia, esse que a cada gerao precisa ser
Mais curioso e interessante ainda renunciava apenas ao clculo produzido, transmitido e
quando os vemos operando dentro idealizado e no ao ato educativo. transformado para que cada cultura
do campo de conexo entre Nos dias de hoje, porm, como bem (artifcio de uma dada coletividade)
psicanlise e educao, como o demonstra esse livro, o clculo possa manter sua capacidade
demonstra Lajonquire logo na idealizado que se estima e ao ato fundamental: produzir e agregar
introduo do trabalho, tratando educativo que se renuncia. sujeitos.
das tradies de investigao que Tal clculo se sustenta sobre Antecipando-se aos que veriam
compem a histria desse campo. aquilo que o autor chama nesse argumento uma caracterstica
Primeiramente, a idia de adequadamente de psicologizao do reacionria, conservadora, o autor
psicanlise aplicada, que bem cotidiano escolar, ou seja, a partir de assinala que tradio e ensino
poderamos dizer que reflete uma uma perspectiva de cientificizar a tradicional no so termos que se
tentativa de colocar a psicanlise educao. E se isso se encontra em equivalem. Enquanto o primeiro a
para governar o processo educativo, relao direta com a renncia ao ato possibilidade mesma de que haja
uma vez que se espera dela uma educativo, no seno porque este algo a ser transmitido, o segundo
oferta tcnica. Ou ainda, em um ltimo se d quando um sujeito apenas uma opo metodolgica.
segundo momento, a indagao (adulto) se coloca diante de outro Assim, quando se opta, portanto,
conceitual, perspectiva na qual a (criana) de maneira a inocular nele por construir um ato (o pedaggico,
psicanlise comparece tratando de um fragmento qualquer de cultura, nesse caso) com base em um saber
questes comuns ao processo esperando, claro, que ele possa livresco da cincia, no se pode
educativo, o que bem poderamos reproduzi-lo fielmente, mas ao seno repetir o destino de Dom
dizer que reflete uma tentativa de mesmo tempo com a tolerncia para Quixote, o cavaleiro de triste figura,
colocar a psicanlise para educar os com a impossibilidade de uma que tambm, como se sabe, forjou
agentes desse processo. E, por reproduo completa. Com a tal nome a partir de livros que lia,
ltimo, a perspectiva que cientificizao, essa relao, que de rompendo com aquele prprio,
chamaramos de colocar a sujeito a sujeito, desloca-se para representante de sua histria o
psicanlise para psicanalisar o aquela que prpria da cincia: a destino de lanar-se a batalhas
processo educativo, na medida em relao sujeito-objeto. Trata-se, pois, imaginrias.
que toma o discurso pedaggico de fazer com que as crianas se Dessa forma, podemos
hegemnico (aqui como iluses adaptem quilo que a cincia encontrar nesse livro as batalhas
psico-pedaggicas) como uma (psicologia e pedagogia) lhes imaginrias a que se lanam os

Revista Brasileira de Educao


142 Jan/Fev/Mar/Abr 2000 N 143
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Resenhas

educadores modernos. Munidos do sujeitos educadores em seus atos


saber livresco que informa sobre as educativos. Um resgate tambm que
capacidades psquicas a serem se coloca dentro da perspectiva
desenvolvidas, logo encontram seus foucaultiana ao demonstrar que o
primeiros e ferozes inimigos: a problema poltico da educao no
indisciplina escolar e os problemas est s no alto da torre falta de
de aprendizagem. Como bem diz o investimentos governamentais,
autor, criaturas do discurso sucateamento do aparelho escolar
psicopedaggico hegemnico. E, tal etc. mas tambm no fundo dos
como nos mostra a psicanlise, o corredores, ou seja, no ato de cada
inflacionamento imaginrio sempre agente pedaggico. Um resgate que
se d ao preo de uma deflao muito bem-vindo em pocas
simblica. Se na escola as questes eugnicas como a nossa, nas quais
mais discutidas so as tais batalhas deseja-se que o homem supere sua
imaginrias, isso se d porque aquilo humanidade, como bem o
para o que se monta um dispositivo demonstram as evolues na cincia
educativo encontra-se em deflao. gentica e suas clonagens possveis,
com essa lgica que o autor as teorias psicolgicas do
trabalha, mostrando a armadilha pensamento positivo que garantem
que o imperativo moderno de que ningum precisa angustiar-se, e
calcular a partir da cincia o ato os cursos de leitura dinmica que
educativo montou para os que prometem um aprendizado sem
trabalham com a educao. E o faz esforo.
com um estilo extremamente claro, Nesse livro v-se o impossvel
surpreendendo aqueles que poderiam da educao proferido por Freud
esperar uma mistura do estilo denso fertilizar o campo educativo em vez
acadmico com o hermetismo de se instalar como um dogma
psicanaltico. Ao contrrio, o que se paralisante. Mais operativo e mais
encontra o dia-a-dia da escola otimista, portanto, que o impossvel
discutido de um jeito simples e bem da educao contemporneo bem
articulado, dando a impresso de um mais ao modo de uma impotncia.
bate-papo com o leitor. E, se a uma Assim, poderamos dizer ser este o
certa altura do texto alguns podem lema desse livro: contra uma
ficar com a impresso de que h uma impotncia paralisante um
condenao dos saberes positivos impossvel fertilizante.
(cientficos) sobre o campo
educacional, logo essa impresso se Rinaldo Voltolini
desfaz quando se percebe que o Universidade Capital; Universidade
cerne da discusso proposta no de So Paulo
tcnico, mas tico. No se corre o
risco de ver o beb ser jogado fora
junto com a gua suja da banheira.
No se trata, em nenhum momento
(e quem conhece o livro anterior do
mesmo autor e pela mesma editora,
De Piaget a Freud, pode confirmar)
de criticar o saber cientfico, mas de
tomar em causa a cientificizao da
educao. A questo central tica,
pois se trata de resgatar aquilo para
que serve a educao, mostrando
que essa questo nunca deve ser
tornada secundria em prol daquela
que pergunta sobre o como.
Um resgate que feito ao
modo psicanaltico, ou seja,
implicando (no culpabilizando) os

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