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VERSINHOS ORTOGRFICOS

Atividades de Treino Ortogrfico, Expresso Oral,


Expresso Artstica e Redao, com Auto-avaliao.
Desenvolvimento de habilidades.

Para as 8 e 9 sries do Ensino Fundamental

LUIZ GONZAGA

1
ORIENTAO:
Versinhos Ortogrficos
Atividades: T reino Ortogrfico - Expresso Oral, Expresso Artstica e Redao, com auto-
avaliao. Desenvolvimento de habilidades. Identificao de palavras alcanadas pela

Reforma Ortogrfica

O trabalho que estamos entregando considerao dos professores de 8 e 9 sries


do Ensino Fundamental visa a levar aos colegas um material alternativo, para auxili-los

sobre muitos aspectos da Lngua Portuguesa: expresso oral, redao orientada, com ficha
de auto-avaliao, e treino ortogrfico. Ao mesmo tempo, visamos, atravs das atividades

propostas, levar os alunos a incorporar uma srie de habilidades, entre as quais:


- interpretar textos;
- identificar dificuldades ortogrficas e super-las por meio de exerccios;

- desenvolver a criatividade artstica por meio da concretizao dos poemas em


forma de dramatizao;

- inter-relacionar pensamentos, idias e conceitos, por meio de redao e auto-


avaliao, a partir da compreenso dos textos poticos;

- ordenar palavras em ordem alfabtica;


- utilizar-se das linguagens como meio de expresso, comunicao e informao.

- Identificar palavras que foram alteradas pela Reforma Ortogrfica


Optamos por uma linha de trabalho baseado em textos potico-humorsticos, muito a
gosto de crianas e jovens dessas faixas etrias.

Os textos so todos originais, e oferecem mltiplas aplicaes.

ATIVIDADE 1 - Expresso Oral, Redao e Auto- av aliao.

A - Expresso Oral

De incio, o texto ser utilizado para que os alunos desenv olv am habilidades
relativ as expresso oral, sej a pela leitura pura e simples do poema para a
classe, sej a pela sua memorizao e posterior declamao.
Nessa etapa, o colega professor poder levar os alunos identificar a pronncia

correta das palavras, entre outras dificuldades, vinculadas expresso oral e as


palavras alteradas pela Reforma Ortogrfica.

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Ainda, nessa fase, os alunos discriminaro as palavras-chave, ligadas s dificuldades
ortogrficas, e sero levados a aprender a manusear o dicionrio, para descobrir o

significado das palavras desconhecidas.

B - Expresso Artstica

Nessa fase, o professor desenvolver a habilidade ligada criativ idade artstica dos
discentes.
Propomos que os alunos tentem expressar, atravs da dramatizao do contedo
das historietas dos textos. Representar do gosto de crianas e jovens. Essa atividade

no deixa ser, tambm, uma forma vinculada compreenso do texto


Aqui, a colaborao do professor de Educao Artstica ser de grande importncia,

concretizando-se, facilmente, a integrao entre essa disciplina e a Lngua


Portuguesa.

C - Expresso Escrita

Nessa terceira fase, ser desenvolvida a seguinte habilidade: inter-relacionar


pensamentos, idias e conceitos. Propomos a reproduo do texto, estimulando a

redao baseada no poema.


Outra atividade redacional poder ser desenvolvida com base nas palavras-chave,

cujo tema ser escolhido pelos prprios alunos.


Para a redao, colocamos uma orientao bsica a ser seguida pelo aluno.

Nessa etapa, por meio da auto-avaliao, os alunos sero levados a identificar


alguns erros que so muito comuns nas suas primeiras redaes, s vezes, por falta de

ateno.
T erminada a atividade de redao, o colega professor poder iniciar um trabalho de
auto-avaliao com os discentes, a partir de uma ficha para a qual sugerimos alguns

itens.
Uma outra atividade de auto-avaliao, tambm, poder ser desenvolvida. O colega

escolher, ao acaso, uma das redaes, transcrevendo-a na lousa, com seus erros e
acertos: acentuao, pontuao, concordncia, ortografia, etc.

Em seguida, poder fazer com que a classe participe da correo, identificando os


erros. Algumas noes de gramtica podero ser abordadas nessa fase.

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Assim, os alunos desenvolvero a habilidade de visualizar os problemas que
envolvem sua redao, caminho para o aperfeioamento da norma culta.

ATIVIDADE 2 - Montagem da Ficha Ortogrfica

Nessa etapa, os alunos comeam a discriminar as palavras-chave que assinalaram

no texto, completando as lacunas. Ao mesmo tempo em que eles comeam a


trabalhar as dificuldades ortogrficas, trabalham tambm a compreenso do texto.

ATIVIDADE 3 - Ficha Ortogrfica

Nessa etapa, entramos no treino ortogrfico.

Os alunos transportaro as palavras da atividade anterior para o quadro. As demais


palavras-chave, colocadas no livro do mestre, devero ser ditadas aos alunos, a fim

de que eles identifiquem um mnimo de 30 palavras, apresentando a dificuldade em


estudo.

ATIVIDADE 4 - Pesquisa no Dicionrio

Nessa fase, o aluno dever incorporar a habilidade de pesquisar no dicionrio o


significado de palavras desconhecidas, ao mesmo tempo em que as organizar em

ordem alfabtica. Ainda nesta fase os alunos sero levados a identificar as palavras
do quadro que foram modificadas pela Reforma Ortogrfica.

ATIVIDADE 5 - Fixao das Dificuldades da Ficha Ortogrfica

Nessa etapa, procuramos desenvolver um exerccio em que o aluno trabalhar uma

dificuldade especfica, pela complementao das letras. Depois das etapas


anteriores, no ser difcil ao aluno fixar a ortografia.

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FICHAS ORTOGRFICAS

M (antes de P e B)
N (antes das demais consoantes
Dificuldade Tipo 1 Textos: A tampa do tempo
Um pouco de Histria do Brasil
Um heri nacional

Palavras com G ( antes de E e I)


Dificuldade Tipo 2 Textos: Segurana Pblica
Festa Junina

Palavras com J
Dificuldade Tipo 3 Textos: O cordo dos puxa-sacos
Urubulino cantor

Dificuldade Tipo 4 Palavras com RR , NR e LR


Texto: Histria sem p nem cabea

Dificuldade Tipo 5 Palavras com H


Texto: Algumas definies

Dificuldade Tipo 6 Palavras com X, som de Z


Texto: Cheiro de corpo

Palavras com X, som de CH


Dificuldade Tipo 7 Textos: Um imperfeito atleta
Um marido adorvel

5
Palavras com X, som de S
Dificuldade Tipo 8 Textos: Famlia feliz
Um dentista inexperiente

Dificuldade Tipo 9
Palavras com X, som de CS
Texto: Mestre Segismundo

Dificuldade Tipo 10 Palavras com S, som de Z


Texto: A fogueira das vaidades

Palavras oxtonas acentuadas


Dificuldade Tipo 11 Textos: Livre concorrncia
Folclore

Dificuldade Tipo 12 Palavras paroxtonas acentuadas


Texto: A idia do amor

Palavras proparoxtonas
Dificuldade Tipo 13 Textos: Briga de comadres
Reforma econmica
Aves de arribao

Palavras com S, som de S


Palavras com SS, som de S
Dificuldade Tipo 14 Palavras com S, som de Z
Textos: A converso dos ndios
Os males do Brasil so
As aparncias enganam

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Dificuldade Tipo 15 Palavras com SC
Texto: As novelas de TV

Dificuldade Tipo 17 Palavras com CH


Texto: O filsofo Repep

Palavras com prefixos IM e IN


Dificuldade Tipo 18 Textos: A decadente rubicea
Nossos tempos

Dificuldade Tipo 19 Palavras com U


Texto: A bondade dos outros

Dificuldade Tipo 20 Palavras com consoantes mudas


Texto: Uma histria de loucos

Dificuldade Tipo 21 Palavras com E


Textos: Um cidado til
A memria do povo

Dificuldade Tipo 22 Palavras com QUE e QUI


Texto: Sobre os incendirios de matas

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Dificuldade Tipo I
M (antes de "P" e "B")
N (antes das demais consoantes)

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL E ESCRITA

A) Expresso oral

Ler os poemas Tampa do tempo , Um pouco de histria do Brasil e Um


heri nacional, sublinhando as palavras que apresentarem as dificuldades
estudada.
Trs alunos faro a leitura alternada dos trs poemas.
A classe discutir o contedo dos poemas.

Tampa do tempo

Abri a tampa do tempo,


num campestre arranha-cu,
era um lmpido novembro.
Mas no mais que de repente,
surgiram nuvens e vento;
raios, troves, tempestade
ameaaram desabar.
Fiquei com medo, lamento,
fechei a tampa do tempo,
para a natureza acalmar.

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Um pouco de histria do Brasil

Nosso querido Cabral,


descobridor do Brasil,
era um marujo daqueles.
Ao sair de Portugal,
nada sabia do mar,
de embarcao, nem se fale!
E disse: Vamos s ndias
atrs das especiarias.
Era misso impossvel
chegar direto ao destino.
Por isso compreensvel
que o patusco varonil
depois de mil confuses
tenha chegado ao Brasil.

Enfim viajou s ndias


muito aos trancos e barrancos
para conquistar Calecut,
e voltou de mos vazias
mas de quebra no lombinho,
a lembrana dessa luta
guardou naquele traseiro
um pouco de chumbinho
produzido pela raiva
de um rabe trapaceiro.

Um heri nacional
Independncia ou morte
bradou nosso imperador
s margens do Ipiranga.
E gritou incomodado
por forte dor de barriga
Pobre Pedro dos Tamancos
depois do solene ato
desembarcou do jumento
procura de algum mato.

Que palavras dos poeminhos sofreram


Modificao com a Reforma Ortogrfica?

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B) Expresso escrita
Faa em seu caderno:
Reproduza um dos poemas com suas palavras.
A tampa do tempo , Um pouco de histria do Brasil e Um heri nacional.

Lembretes para uma boa redao:

* Observar a concordncia do verbo com o sujeito.


* Pontuar as frases.
* Colocar maiscula no incio de frases e nomes prprios.
* Usar travesso nos dilogos.
* Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas.
PENSAR - ESCREVER - RELER
Bom trabalho!

Auto-avaliao da Redao

Voc vai corrigir sua redao.


Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda:
SIM NO
1) Sua redao tem comeo, meio e fim ?
2) Voc fez pargrafo para comear a redao ?
3) Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver
uma nova idia ?
4) Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes
prprios ?
5) Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto
de interrogao e o ponto de exclamao ?
6) Voc usou travesso nos dilogos ?
7) Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ?
8) Voc observou a ortografia das palavras ?
9) Sua letra est legvel ?
10) Voc observou a concordncia do verbo com o sujeito?
exemplo: A turma foi ao clube.
As turmas foram ao clube.
Conforme as respostas, que voc deu no questionrio, volte a ler sua
redao.
Tente corrigir o que no est certo.
Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.
"Aprenderemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros."
Voc costuma ler ?

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ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA

a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou nos


poemas.
b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com
aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase.
c) Ler com ateno as frases.

A tampa do tempo

tampa tempo campestre lmpido novembro


de repente vento tempestade - lamento

1. Era um cu ______________ do ms de ________________ .

2. Naquele ______________ arranha cu, abri a _____________ do _____________


.
3. Fiquei com medo ______________ , o cu escureceu ________________ e um
___________ forte trouxe a ________________ .

Um pouco de histria do Brasil

embarcao impossvel compreensvel confuses ndias - trancos


barrancos lombinho lembrana - chumbinho

1. Pedro lvares Cabral tinha uma misso ___________________ , atravessar os


bravios mares em uma frgil ______________________ .
2. Como era um marujo daqueles, foi bem ____________________ passar por mil
______________ atrs do caminho para as _____________ .
3. Assim aos _____________ e ________________ chegou ao seu destino, mas
voltou de mos vazias, trazendo como ____________________ um pouco de
____________ no _________________ do traseiro.

Um heri nacional

Imperador Ipiranga tamancos desembarcou - jumento

1. As margens do ________________ , bradou nosso ______________________ :


Independncia ou morte.
2. Mas a causa verdadeira do grito foi a dor de barriga e o pobre Pedro dos
______________ , aps o solene brado, ___________________ do ______________
procura de um mato.
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ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA
Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher
as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 30.
1. 11. 21.
2. 12. 22.
3. 13. 23.
4. 14. 24.
5. 15. 24.
6. 16. 26.
7. 17. 27.
8. 18. 28.
9. 19. 29.
10. 20. 30.
Palavras a serem ditas pelo(a) professor(a) para completar esta e as demais
atividades: companheiro relmpago sempre campo competio
importncia.

ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO


Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica pela letra
inicial, procurando no dicionrio o significado das que no conhece.
Que palavras do quadro abaixo sofreram modificao com a Reforma
Ortogrfica?

Palavras Sinnimos Palavras Sinnimos


1. 16.
2. 17.
3. 18.
4. 19.
5. 20.
6. 21.
7. 22.
8. 23.
9. 24.
10. 25.
11. 26.
12. 27.
13. 28.
14. 29.
15. 30.
Proposta: Agora a sua vez.
Faa no seu caderno um poema com as palavras apreendidas.

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ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA
DAS PALAVRAS

Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida:

ta ___pa te___po co___panheiro se___pre i___possvel

ca___po ca___pestre l___pido co___petio co___preensvel

i___portncia rel___pago i___perador de repe __ te ve __ to

lame __ to co __ fuses __ dias tama __ cos tra __ cs

dese __ barcou le___brana chu___binho lo __ binho e __ barcao

co __ passo barra __ cos Ipira __ ga te __ pestade nove __ bro

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Dificuldade - Tipo 2

Palavras com "G"

(antes de "E" e "I")

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL E ESCRITA


A) Expresso oral

Ler os poemas "Segurana Pblica" e "Festa Junina", sublinhando as palavras


que apresentam a dificuldade estudada.
Dois alunos faro a leitura alternada dos poemas.
A classe discutir o contedo dos poemas.

Segurana Pblica
Nestes tempos de misria,
ladro para todo o lado
o jeito arrumar maneira
de afugentar o danado.
Para espantar o malandro,
deixe no meio da sala
um velho bem rabugento,
encaveirado e asmtico
segurando um girassol,
mas no deixe de ser prtico
e ligue o ventilador.
Assim, se o ladro entrar,
vai sentir uma aragem,
ouvir velho com asma,
assustar-se- com a figura,
pensar viver fantasma
na casa que quer roubar.
A voc deve agir:
chame a polcia depressa,
mas como ela no vir
voc entra de mansinho,
quebra o vaso de gernio
na cara do meliante,
para, em seguida o algemar
e lev-lo sempre adiante,
at o polcia encontrar
no balco da padaria,
tomando um belo Cynar*.

* Cynar = bebida alcolica

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Festa Junina

O gengibre raiz boa


para preparar quento.
No sabe o que quento?
aquela bebida forte,
que se bebe em noites frias,
nas festas de So Joo.

Tem gente que bebe tanto,


Virgem !
que chega at a ter vertigem
e causa constrangimento.

Foi o caso do sarnento


do Tilico Perna-Mole,
que tomou tremendo porre,
nessa famosa festana.

Ficou doido da cabea


e, bem no meio da dana,
tirou batina de padre,
levantou saia de madre,
beijou na boca a beata,
que nunca tinha beijado,
nem santinho de comadre.
E teve ainda o topete
de pular uma quadrilha,
vestido s de ceroula,
provocando nas devotas
um cruz-credo te esconjuro
Ah! meu Deus, como foi duro
colocar sob controle
o Tilico Perna -Mole,
que, de quebra no escuro,
teve a coragem fatal
de urinar no terno novo
do delegado local.

Que palavras dos poeminhas foram modificadas pela Reforma Ortogrfica?

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B) Expresso escrita

Faa no seu caderno, uma histria inspirada num dos poemas:


Segurana Pblica ou Festa Junina

Lembretes para uma boa redao:

* Observar a concordncia do verbo com o sujeito.


* Pontuar as frases.
* Colocar maiscula no incio da frase e nomes prprios.
* Usar travesso nos dilogos.
* Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas.
PENSAR - ESCREVER - RELER
Bom trabalho !
Auto-avaliao da Redao

Voc vai corrigir sua redao.


Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda:
SIM NO
1) Sua redao tem comeo, meio e fim ?
2) Voc fez pargrafo para comear a redao ?
3) Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver
uma nova idia ?
4) Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes
prprios ?
5) Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto
de interrogao e o ponto de exclamao ?
6) Voc usou travesso nos dilogos ?
7) Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ?
8) Voc observou a ortografia das palavras ?
9) Sua letra est legvel ?
10) Voc observou a concordncia do verbo com o sujeito?
exemplo: Eles usavam camisa e cala vermelhas.
Ele usava camisa amarela.

Conforme as respostas, que voc deu no questionrio, volte a ler sua


redao. Tente corrigir o que no est certo.
Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.

"Aprenderemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros."


Voc costuma ler ?

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ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA

a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou nos


poemas.
b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com
aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase.
c) Ler com ateno as frases.

"Segurana Pblica"

afugentar rabugento girassol aragem agir gernio - algemar

1) Nestes tempo de corrupo, precisamos arranjar um jeito para


_______________ ladres.

2) H uma receita infalvel para espantar malandro: coloque, no meio da sala,


um velho asmtico bem _________________ , segurando um _____________ .
Ligue o ventilador, cuja ____________ provocar tosse e mais tosse no velho.

3) O ladro se assustar e voc comea a ______ : quebre o vaso de


______________ na cara do meliante e, em seguida, tente ______________ o
infeliz.

"Festa Junina"

gengibre gente virgem vertigem constrangimento - coragem

1) Uma raz, boa para quento, o __________________ .

2) Tem ________ que bebe tanto, ___________ ! Que chega a ter _____________ e
causa _____________________ .

3) preciso ter ________________ para tomar essa bebida forte.

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ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA
Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher as
lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 30.
1. 11. 21.
2. 12. 22.
3. 13. 23.
4. 14. 24.
5. 15. 25.
6. 16. 26.
7. 17. 27.
8. 18. 28.
9. 19. 29.
10. 20. 30.
Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a) para completar esta e as demais
atividades: agncia gil anglico aterragem auge congelar congesto
contagem ferragem garagem geringona congestionamento vagem
massagem indigesto tigela.

ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO


Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica pela letra inicial,
procurando no dicionrio o significado das que no conhece.

Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica?


Palavras Sinnimos Palavras Sinnimos
1. 16.
2. 17.
3. 18.
4. 19.
5. 20.
6. 21.
7. 22.
8. 23.
9. 24.
10. 25.
11. 26.
12. 27.
13. 28.
14. 29.
15. 30.
Proposta: Agora a sua vez.
Faa no seu caderno um poema com as palavras apreendidas.
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ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES DA FICHA ORTOGRFICA
E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS.

Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida:

afu___entar a___ncia ___il al___emar an___lico ara___em

aterra___em au___e a___ir con___elar con___esto conta___em

cora___em ___irassol ve___etal verti___em ___ente ___ernio

ferra___em ___en___ibre gara___em ___eringona con___estio- constran-


namento ___imento

rabu___ice va___em massa___em indi___esto rabu___ento ti__ela

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Dificuldade - Tipo 3

Palavras com "J"

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL E ESCRITA

A) Expresso Oral

Ler os poemas "O cordo dos puxa-sacos" e "Urubulino cantor", sublinhando


as palavras que apresentam a dificuldade estudada.
Dois alunos faro a leitura alternada dos poemas.
A classe discutir o contedo dos poemas.

O cordo dos puxa-sacos


Conde Jeric Aucena
era badalador mor
da majestade imperial.
Imagine que um dia
para lisonjear seu senhor
viajou a Jerusalm
cata de um jil.
Correu sarjetas, pisou ralo,
subiu laje e doeu-lhe o calo,
conversou com um varejista
de hortifrutigranjeiro,
que desconhecia at o cheiro
da tal da fruta jil,
que procurava o coi
do Jeric Aucena.

Voltou de mos abanando


e, como no trouxe jil,
foi condenado a comer,
pela cruel majestade,
pelo menos a metade
do capim da manjedoura,
ao lado do burro Bonde,
que um dia fora Conde
e, tambm badalador
daquele mesmo senhor.
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Urubulino cantor

Urubulino da Silva,
pretinho que nem
carvo,
se meteu a berrar
gorjeio,
no meio da
multido
de passarada canora.

Eta ave cafajeste !


cantou em canto sonoro,
o bom canrio tenor,
e prosseguiu o discurso
de muito bom orador
contra essa ave agourenta:

Suma daqui, bicho feio,


suma daqui, lazarento,
mude j o seu trajeto,
e v depressa, direto,
procurar o excremento,
que sempre foi alimento
dos corvos de sua laia.
No se meta a cantor,
com seu feio croc-croc !

E veio a vaia a reboque,


em cima do Urubulino,
que logo se convenceu
do seu papel de cretino.

Que palavras dos poeminhos foram modificadas com a Reforma Ortorgrfica?

B) Expresso escrita

Faa no seu caderno:


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reproduza um dos poemas com suas palavras.
O cordo dos puxa-saco ou Urubulino cantor

Lembretes para uma boa redao:


* Observar a concordncia do verbo com o sujeito.
* Pontuar as frases.
* Colocar maiscula no incio da frase e nomes prprios.
* Usar travesso nos dilogos.
* Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas
PENSAR - ESCREVER - RELER
Bom trabalho !
Auto - avaliao da redao

Voc vai corrigir a sua redao.


Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda:

SIM NO
1. Sua redao tem comeo, meio e fim ?
2. Voc fez pargrafo para comear a redao ?
3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova
idia ?
4. Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes
prprios ?
5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de
interrogao e o ponto de exclamao ?
6. Voc usou travesso nos dilogos ?
7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ?
8. Voc observou a ortografia das palavras ?
9. Sua letra est legvel ?
10. Voc observou a concordncia do verbo com o sujeito?
exemplo: A gente vai casa de Luiz.
Ns vamos casa de Luiz.

Conforme as respostas, que voc deu no questionrio, volte a ler sua


redao. Tente corrigir o que no est certo.
Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.

"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros."


Voc costuma ler ?

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ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA

a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou nos


poemas.
b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as colunas com
aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase.
c) Ler com ateno as frases.

"O cordo dos puxa-saco"

Jeric majestade lisonjear viajou laje manjedoura


Jerusalm jil sarjetas varejista - hortifrutigranjeiro

1. Conde ___________ Aucena era um grande badalador de sua


_______________
imperial.

2. Para ______________ o rei, foi buscar um bom _______ em _______________,


para onde _______________ .

3. E assim correu ______________ , subiu __________ , conversou com


___________ de _______________________________ .

4. Voltou de mos abanando e, como castigo, foi obrigado a comer capim da


__________________ .

"Urubulino cantor"

gorjeio cafajeste trajeto

1. Urubulino da silva, pretinho que nem carvo, se meteu a berrar


______________ no meio da multido de passarada.

2. Eta ave agourenta ! Eta ave _____________ , jamais seria cantor !

3. Mude logo seu _______________ e v servir de lixeiro, com seu feio croc-croc !
disse o canrio.

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ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA
Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher as
lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 30.
Palavras com J
1. 11. 21.
2. 12. 22.
3. 13. 23.
4. 14. 24.
5. 15. 25.
6. 16. 26.
7. 17. 27.
8. 18. 28.
9. 19. 29.
10. 20. 30.
Palavras e serem ditadas pelo(a) professor(a) para completar esta e as demais
atividades: ajeitar berinjela brejeira canjica cerejeira gorjeta injeo
injetvel jeitoso jejum jeito jesuta jibia majestoso ojeriza paj.

ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO


Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica pela letra
inicial, procurando no dicionrio o significado das que no conhece. Que
palavras do quadro abaixo foram modificadas com a Reforma Ortogrfica?
Palavras com "J"
Palavras Sinnimos palavras Sinnimos
1. 16.
2. 17.
3. 18.
4. 19.
5. 20.
6. 21.
7. 22.
8. 23.
9. 24.
10. 25.
11. 26.
12. 27.
13. 28.
14. 29.
15. 30.
Proposta: Agora a sua vez.
Faa no seu caderno uma poesia com as palavras apreendidas.

24
ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES DA FICHA ORTOGRFICA
E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS

Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida:

a___eitar berin___ela bre___eira cafa___este can___ica cere___eira

gor___eio gor___eta in___eo in___etvel ___eitoso ___e___um

___eito ___eric ___erusalm ___esuta ___ibia ___il

la___e lison___ear ma___estoso man___e- ma___estade o___eriza


doura

pa___ via ___ em sar___etas tra___eto vare__ista hortifrutigran-


___ eiro

25
Dificuldade - Tipo 4

Palavras com "RR", "NR", "LR".

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL E ESCRITA

A) Expresso oral

Ler o poema "Histria sem p nem cabea", sublinhando as palavras que


apresentam as dificuldades estudadas.
Um aluno far a leitura do poema.
A classe discutir o contedo do poema.

Histria sem p nem cabea

Houve uma vez um guerreiro,


feio, triste, enrugado,
que exibia as pelancas,
em praias quase pelado,
nunca soubera de guerras.
Pois no que desabou,
de uma formosa carroa,
que no tinha corrimo !
Ficou sem honra e sem genro
depois de enrolar a filha,
no enredo desta histria,
que no tem p, nem cabea,
e que de enraivecer
o mais tranquilo leitor,
que se deixou enroscar
nestes versos que s servem
para fazer com que berre,
como se escrevem palavras,
com Ele-erre, Ene-erre, Erre, erre...

26
B) Expresso escrita
Faa no seu caderno.
Reproduza o poema da forma como voc o entendeu.
Histria sem p nem cabea

Lembretes para uma boa redao:

* Observar a concordncia do verbo com o sujeito.


* Pontuar as frases.
* Colocar maiscula no incio das frases e nomes prprios.
* Usar travesso nos dilogos.
* Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas.
PENSAR - ESCREVER - RELER
Bom trabalho !
Auto - avaliao da redao

Voc vai corrigir a sua redao.


Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda:
SIM NO
1. Sua redao tem comeo, meio e fim ?
2. Voc fez pargrafo para comear a redao ?
3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver
uma nova idia ?
4. Voc usou letra maiscula no incio das frases e em
nomes prprios ?
5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula,
o ponto de exclamao e o ponto de interrogao ?
6. Voc usou travesso nos dilogos ?
7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas
na redao ?
8. Voc observou a ortografia das palavras ?
9. Sua letra est legvel ?
10. Voc o observou a concordncia do verbo com o sujeito?
exemplo: Grande parte dos alunos foi escola.
Grande parte dos alunos foram escola.
Conforme as respostas, que voc deu no questionrio, volte a ler sua
redao. Tente corrigir o que no est certo.
Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.

"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros."


Voc costuma ler ?

27
ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA

a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou no poema.


b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com
aquelas que , de acordo com o seu significado, fazem sentido na frase.

c) Ler com ateno as frases.

"Histria sem p nem cabea"

guerreiro enrugado guerras carroa corrimo honra


genro enrolar enredo enraivecer enroscar - berre

1. Era uma vez um ________________ , muito feio e ____________________ .

2. Exibia suas pelancas pelas praias, quase pelado e nunca soubera de


__________ .

3. O ____________ desta histria de ________________ o leitor que se deixou


_______________ nestes versos.

4. Essa personagem, uma vez, quase perdeu a ____________ e o ___________


depois de __________ a filha ______________ nesta histria de endoidecer.

5. Imagine que o guerreiro, caiu de uma ______________ que no tinha


_____________.

6. Estes versos s servem para fazer com que o leitor _____________ como se
escrevem as palavras com Ele-erre, Ere-erre, Erre-erre...

28
ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA
Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher
as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 30.
Palavras com "RR", "NR", "LR".
1. 11. 21.
2. 12. 22.
3. 13. 23.
4. 14. 24.
5. 15. 25.
6. 16. 26.
7. 17. 27.
8. 18. 28.
9. 19. 29.
10. 20. 30.
Palavras a serem digitadas pelo(a) professor(a) para completar esta e as demais
atividades: chilrear guelra percorrer churrasco terrqueo irresponsvel
correspondncia horrvel enriquecer tenro enrascada honrada enrubescer
errado irritado enrijecer arroba irresistvel.

ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO


Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica pela letra
inicial, procurando no dicionrio o significado das que no conhece.
Que palavras do quadro abaixo foram modificadas com a Reforma
Ortogrfica

Palavras Sinnimos Palavras sinnimos


1. 16.
2. 17.
3. 18.
4. 19.
5. 20.
6. 21.
7. 22.
8. 23.
9. 24.
10. 25.
11. 26.
12. 27.
13. 28.
14. 29.
15. 30.
Agora a sua vez.
Faa no seu caderno uma poesia com as palavras apreendidas.

29
ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES DA FICHA ORTOGRFICA
E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS

Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida:

chi__ __ ear gue___ ___a co___ ___i-mo perco- chu___- te___ ___-
___ ___er ___asco queo

gue___- i___ ___es- co___ ___es- ho___ ___- e___ ___u- e___ ___i-
___eiro ponsvel pondncia vel gar quecer

e___ ___edo e___ ___ai- te___ ___o ho___ ___a e___ ___as- ho___ ___ada
vescer cada

ge___ ___o e___ ___u- gue___ ___a ca___ ___o- e___ ___ado i___ ___itado
bescer a

e___ ___ije- a___ ___oba i___ ___esis- e___ ___oscar e___ ___olar be __ __ e
cer tvel

30
Dificuldade - Tipo 5

Palavras com "H"

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL E ESCRITA

A) Expresso oral

Ler o poema "Algumas definies" , sublinhando as palavras que apresentam


a dificuldade estudada.
Os alunos faro a leitura de cada parte do poema.
A classe discutir o contedo do poema.

Algumas definies

I-
Doena de fgado hepatite,
no confunda com bronquite.
O doente fica amarelo
e tem que guardar repouso,
ouso dizer por dias
ou, s vezes, muitos meses.
Para evitar o mal
cuide da higiene pessoal.
Lave as mos por muitas vezes.
Ao tomar uma injeo,
use agulha descartvel.
Agindo desta maneira
se pode manter ao certo
o organismo saudvel.
II -
O hfen um tracinho,
ligando duas palavras,
que no fim uma s.
Couve-flor um exemplo.
Sozinha, a flor uma flor,
a couve, verdura boa,
mas se ligarmos com hfen,
couve-flor, leguminosa,
juntando mais um tomate,
Ai ! que salada gostosa.
31
III -
Holocausto horripilante.
Entre os antigos hebreus
era castigo terrvel,
que condenava o infeliz
a morrer queimado inteiro,
numa chapa de braseiro.
IV -
No Japo h muito tempo,
era costume sagrado
japons desesperado
praticar haraquiri.
Pegava faca das grossas
fincava na barrigona.
Se no morria na hora,
quem ajudava o moo
era um amigo querido,
que lhe cortava o pescoo.
V-
Juro que no hipocampo
que corre no hipdromo.
Ele to pequenino
e muito pouco hostil.
Sabe o que hipocampo?
o cavalo-marinho.
VI -
No hipdromo, corre veloz,
no sei se falo ou no falo.
Pois isso mesmo: o cavalo.
VII -
Um dia fiquei sabendo
que meu amigo Pafncio
foi preso por vadiagem.
Corri tir-lo da cela,
pois era homem de bem.
O delegado me disse: bandido !
Eu disse que era inocente
Pafncio Dcio Sinnimo.
Logo se percebeu o engano,
tratava-se de um homnimo.

Que palavras dos poeminhas foram modificadas com a Reforma Ortogrfica?

32
B) Expresso escrita

Faa em seu caderno:


Reproduza com suas palavras o poema Algumas definies

Lembretes para uma boa redao:

* Observar a concordncia do verbo com o sujeito.


* Pontuar as frases.
* Colocar maiscula no incio da frase e nomes prprios.
* Usar travesso nos dilogos.
* Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas.
PENSAR - ESCREVER - RELER
Bom trabalho !

Auto-avaliao da Redao

Voc, vai corrigir sua redao.


Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda:
SIM NO
1) Sua redao tem comeo, meio e fim ?
2) Voc fez pargrafo para comear a redao ?
3) Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver
uma nova idia ?
4) Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes
prprios ?
5) Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto
de interrogao e o ponto de exclamao ?
6) Voc usou travesso nos dilogos ?
7) Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ?
8) Voc observou a ortografia das palavras ?
9) Sua letra est legvel ?
10) Voc observou a concordncia do verbo com o sujeito?
exemplo: Usavam camisas e sapatos amarelos.
Usava camisa amarela.

Conforme as respostas, que voc deu no questionrio, volte a ler sua


redao. Tente corrigir o que no est certo.
Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.

"Aprenderemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros."


Voc costuma ler ?

33
ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA

a)Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou no poema.


b)Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas

que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase.


c)Ler com ateno as frases.

Algumas definies

hepatite higiene hfen hebreus holocausto horripilante


haraquiri hora hipocampo hipdromo homnimos - hostil

1. Uma doena do fgado a __________________ que exige muito repouso e


cuidado com a ________________ pessoal.

2. Um dos sinais grficos o _________ , entre outros usos serve para ligar
palavras compostas.

3. Os antigos _____________ tinham um costume ____________________:


condenar ao _________________ vrias vtimas.

4. Um costume japons a prtica do ___________________: algum, sentindo-se


desesperado, enfia a faca na prpria barriga.

5. Se no morresse na _________ , algum amigo o ajudava, decepando-lhe a


cabea.

6. Cavalo-marinho possui um outro nome, ____________________ ele


pequenininho e nada __________ .

7. Como a pista do _____________________ estivesse molhada, os cavalos


mostravam-se inquietos na hora da comida.

8. As pessoas com nomes iguais ou seja __________________ , sempre esto


sujeitas a confuses.

34
ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA

Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher as


lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 30.
1. 11. 21.
2. 12. 22.
3. 13. 23.
4. 14. 24.
5. 15. 25.
6. 16. 26.
7. 17. 27.
8. 18. 28.
9. 19. 29.
10. 20. 30.

ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO

Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica pela letra


inicial, procurando no dicionrio o significado das que no conhece.
Que palavras do quadro abaixo foram modificadas com a Reforma
Ortogrfica?

palavras Sinnimos Palavras sinnimos


1. 16.
2. 17.
3. 18.
4. 19.
5. 20.
6. 21.
7. 22.
8. 23.
9. 24.
10. 25.
11. 26.
12. 27.
13. 28.
14. 29.
15. 30.
Proposta: Agora a sua vez.
Faa no seu caderno uma poesia com as palavras apreendidas.

35
ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES DA FICHA ORTOGRFICA
E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS.

Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida:

__araquiri __fen __erbvoro __onorrios __emorragia __ade

__ipdromo __orripilante __ortifruti- __idrulica __ipocampo __abanera


Granjeiro

__ipatro __epatite __lice __olocausto __angar __eliporto

__omnimo __omenagear __omogneo __omenzarro __ostil __bil

__arpago __arpa __erege __emeroteca __igiene __ora

36
Dificuldade - Tipo 6

Palavras com "X", som de"Z".

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL E ESCRITA

A) Expresso oral

Ler o poema "Cheiro de corpo", sublinhando as palavras que apresentam a


dificuldade estudada.
Um aluno far a leitura do poema.
A classe discutir o contedo do poema.

Cheiro de corpo

Belarmino Caradura
passara pelo exrcito
de onde fora enxotado,
por exalar mau cheiro
bem debaixo do sovaco.

Embora ele fosse amante


de qualquer desodorante,
esse cheiro no sumia
e a cada dia crescia...

Os companheiros recrutas
de quarto e de companhia
exaustos se levantavam,
sem dormitar um s naco,
por culpa do seu sovaco
e por isso no podiam
exercitar exerccio
exaustivo, obrigatrio,
que o sargento exigia.
E logo, logo dormiam
em hora um pouco insana,
por isso era comum
pegarem uma bela cana. (cadeia)
37
Durante uma exibio
de exaltao bandeira,
os recrutas mal dormidos
deram passos inexatos,
exatamente ao contrrio
do que tinham aprendido,
e todos foram levados
feroz corte marcial
por insubordinao.
Mas todos se defenderam,
explicaram a situao:
a causa de todo mal
estava no Belarmino,
no seu sovaco latrino
e se ouviu esse lamento:
a conviver com o cujo
queremos fuzilamento.

Que palavras do poeminha foram modificadas com a Reforma Ortogrfica?

B) Expresso escrita

Faa no caderno:
Reproduza com suas palavras o poema Cheiro de corpo.

Lembretes para uma boa redao:

* Observar a concordncia do verbo com o sujeito.


* Pontuar as frases.
* Colocar maiscula no incio de frases e nomes prprios.
* Usar travesso nos dilogos.
* Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas.
PENSAR - ESCREVER - RELER
Bom trabalho !

38
Auto-avaliao da redao

Voc vai corrigir sua redao.


Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda :

SIM NO
1. Sua redao tem comeo, meio e fim ?
2. Voc fez pargrafo para comear sua redao ?
3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver
uma nova idia ?
4. Voc usou letra maiscula no incio das frases e em
nomes prprios ?
5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula,
o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ?
6. Voc usou travesso nos dilogos ?
7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na
redao ?
8. Voc observou a ortografia das palavras ?
9. Sua letra est legvel ?
10. Voc observou a concordncia do verbo com o sujeito?
exemplo: O pessoal chegou cedo.
As pessoas chegaram cedo.
Conforme as respostas, que voc deu no questionrio, volte a ler sua
redao. Tente corrigir o que no est certo.
Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.

Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros.


Voc costuma ler ?

ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA

a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou no poema.


b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com
aquelas que, de acordo com o seu significado, fazem sentido na frase.
c) Ler com ateno as frases.

"Cheiro de corpo"

exrcito exalar exaustos exercitar exerccio exaustivo


exigia exibio exaltao inexatos exatamente exp licaram

39
1. Belarmino Caradura fora enxotado do _______________ por ______________
mau cheiro bem debaixo do sovaco.

2. Seus colegas ______________ , sem poderem dormir, por causa do mau cheiro,
no conseguiam _______________ o __________________ ________________ que

o sargento ______________ .

3. Durante a _______________ de ________________ bandeira estavam muito

cansados.

4. Todos davam passos _______________ , _________________ ao contrrio do

que haviam aprendido.

5. Para no serem punidos por insubordinao os recrutas _________________

que o culpado era o cheiro de Belarmino.

ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA

Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher


as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 30.

palavras com "X", som de "Z"

1. 11. 21.
2. 12. 22.
3. 13. 23.
4. 14. 24.
5. 15. 25.
6. 16. 26.
7. 17. 27.
8. 18. 28.
9. 19. 29.
10. 20. 30.

40
ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO
Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica, procurando no
dicionrio o significado das que no conhece
Que palavras do quadro abaixo foram modificadas com a Reforma
Ortogrfica?
Palavra Sinnimo palavra sinnimo
1. 16.
2. 17.
3. 18.
4. 19.
5. 20.
6. 21.
7. 22.
8. 23.
9. 24.
10. 25.
11. 26.
12. 27.
13. 28.
14. 29.
15. 30.
Proposta: Agora a sua vez.
Faa um poema com as palavras apreendidas.

ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES DA FICHA ORTOGRFICA


E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS

Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida :

e___agerar e___ alar e___uberan- e___altao e___ame e___aminar


tes

e___atamen- e___austos e___austivo e___ato e___amina- e___ecuo


te dor

e___ecutar e___ecutivo e___emplar e___emplifi- e___emplo e___ercer


car

e___erccio e___ austor e___ercitar e___ rcito e__ibio e___istncia

e___ibido e___istir ___ito e___plicaram ine___atos e___igia

41
Dificuldade - Tipo 7

Palavras com "X", som de "CH"

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL E ESCRITA

A) Expresso Oral

Ler os poemas "Um imperfeito atleta" e Um marido adorvel, sublinhando


as palavras que apresentam a dificuldade estudada.
Dois alunos faro a leitura alternada dos dois poemas.
A classe discutir o contedo dos poemas.

Um imperfeito atleta

A coxa daquele atleta


era grossa, maravilha,
mas tinha uma luxao
na altura da virilha.
Enxergar, ele enxergava
o ponto final da pista,
mas chegar que eram elas,
pois sofria da bexiga.
Queria ganhar corrida
para comprar o enxoval
de sua noiva querida,
mas um enxerto no p
dificultava a partida.
E l ficava o atleta
desanimado, afrouxado,
com a xcara na mo
olhando a competio.
Oxal ele pudesse
desvencilhar-se do cho !
S lhe restava o xadrez,
que no sei se era a priso,
ou o complicado jogo
de torre, rainha e peo.

42
Um marido adorvel
Dona Fil Filomena
tinha um marido xarope (bobo)
e que s dava vexame.
Dinheiro no lhe trazia,
pois Lol Violante
no trabalhava, vadiava
e, por isso, ela o xingava
quase que diariamente.
De uma coisa ele gostava
era sentar no caixote,
em frente de sua casa,
para chupar mexerica
e atirar o bagao
no cangote dessa Chica,
que ajudava Fil
a cham-lo de palhao.
O maxixe ele adorava,
mas danava com outra dama,
a Eufrasina Laluna,
que sofria da coluna.
Por isso dona Fil
vivia com enxaqueca,
tais os desgostos que tinha
com o Lol Violante.
Um dia aborrecida,
depois de tomar laxante,
se fez de muito xereta
e pegou o seu Lol,
esparramado na esteira,
a beijar a faxineira,
a tal de dona Eufrasina,
feia tal qual a rixa,
com belo nariz de ameixa.
Mas seu Lol Violante
se desculpou deste jeito:
- Olha, Fil Filomena,
as aparncias enganam,
estou aqui nesta esteira
com Eufrasina Laluna,
para ver se lhe conserto
o nariz e a coluna.

43
B) Expresso escrita

Faa em seu caderno:


Reproduza um dos poemas com suas palavras:
Um imperfeito atleta ou Um marido adorvel

Lembretes para uma boa redao:

* Observar a concordncia do verbo com o sujeito.


* Pontuar as frases.
* Colocar maiscula no incio de frases e em nomes prprios.
* Usar travesso nos dilogos.
* Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas.
PENSAR - ESCREVER - RELER
Bom trabalho !

Auto-avaliao da redao
Voc vai corrigir a sua redao.
Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda:
SIM NO
1. Sua redao tem comeo, meio e fim ?
2. Voc fez pargrafo para comear a redao ?
3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver
uma nova idia ?
4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em
nomes prprios ?
5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula,
o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ?
6. Voc usou travesso nos dilogos ?
7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na
redao ?
8. Voc observou a ortografia das palavras ?
9. Sua letra est legvel ?
10. Voc observou a concordncia do verbo com o sujeito?
exemplo: Os sapatos e o terno de Joo so pretos.
O terno de Joo preto.
Conforme as respostas, que voc deu no questionrio, volte a ler sua
redao. Tente corrigir o que no est certo.
Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.
"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros."
Voc costuma ler ?

44
ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA

a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou nos poemas.


b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas
que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase.
c) Ler com ateno as frases.

"Um imperfeito atleta"


Coxa luxao enxergar enxergava bexiga enxoval
enxerto afrouxado xcara oxal - xadrez
1. Aquele atleta tinha uma ______ grossa, mas em compensao possua uma
____________ na altura da virilha.

2. ____________ ele ______________ o final da pista, mas, coitado, jamais atingia


a meta, pois sofria da _______________ .

3. ___________ pudesse ganhar ! Mas se sentia ______________ por causa de


tantos males.

4. Assim, desanimado, ficava com a ____________ na mo, jogando apenas


________ .

5. Desejava a vitria, para comprar para a noiva o ________________ , mas um


_____________ no p dificultava a corrida.

Um marido adorvel
xarope vexame xingava ameixa caixote mexerica
maxixe rixa enxaqueca laxante xereta - faxineira
1. Dona Fil Filomena tinha um marido ____________ , que s sabia dar
_________.

2. Lol Violante gostava s de chupar ______________, sentado no seu


__________ , enquanto sua esposa o ____________ , pois, ela jamais trabalhava.

3. Dona Fil, por causa de seu marido, vivia com _________________ , sofria dos
intestinos, tomando sempre ____________ .

4. Um dia, Dona Fil muito ___________ , pegou Lol Violante em flagrante


com a _________ Eufrasina, feia tal qual uma ______ e que tinha um nariz de
____________ .

45
ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA

Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher


as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 30.

palavras com "X", som de "CH"


1. 11. 21.
2. 12. 22.
3. 13. 23.
4. 14. 24.
5. 15. 25.
6. 16. 26.
7. 17. 27.
8. 18. 28.
9. 19. 29.
10. 20. 30.

ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO

Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica pela letra


inicial, procurando no dicionrio o significado das que no conhece.
Que palavras do quadro abaixo sofreram modificaes com a Reforma
Ortogrfica?
palavras Sinnimos palavras sinnimos
1. 16.
2. 17.
3. 18.
4. 19.
5. 20.
6. 21.
7. 22.
8. 23.
9. 24.
10. 25.
11. 26.
12. 27.
13. 28.
14. 29.
15. 30.
Proposta: Agora sua vez.
Faa no seu caderno um poema com as palavras apreendidas.

46
ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES DA FICHA ORTOGRFICA
E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS

Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida.

afrou___ar amei___a bai___ela be___iga co___a en___ada

en___ame en___aqueca en___erto en___ergar en___oval en___urrada

en __ ugava gra___a la___ante lu___ao me___erica o___al

pra___e reme___er ve___ame ___ereta ri___a ___arope

___adrez fa___ineira ___cara ma___i___e cai__ote __ ingar

47
Dificuldade - Tipo 8

Palavras com "X", som de "S"

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL E ESCRITA

A) Expresso oral

Ler os poemas Famlia feliz e Um dentista inexperiente, sublinhando as


palavras que apresentam a dificuldade estudada.
Dois alunos faro a leitura alternada dos poemas.
A classe discutir o contedo dos poemas.

Famlia feliz

Dizem que muitos filhos


so graas que Deus nos d.

Nesse caso, seu Bardino


era excelente exemplo,
filhos tivera em excesso,
sua famlia era extensa
e ultrapassara umas trinta
de tantas bocas famintas.

Alguns at exportara
para a China e o Japo
para ver se aumentava
aquela populao.
Outros de casa expulsara
por insubordinao.

Quando fazia excurso,


colocava a filharada
em cima do caminho
e quem visse a expedio
da famlia do Bardino
dizia que aquilo mais parecia
manobra de batalho.
48
Um dia dona Dod,
mulher excepcional,
esteio desse casal,
anunciou ao Bardino
uma nova gravidez.
Passivo espectador,
ficou Bardino outra vez.

Quando chegou nono ms,


dona Dod era uma bola,
enorme e atrapalhada,
com os afazeres mltiplos.

Mas um dia se queixou,


que a hora era chegada.
E mais graas receberam,
pois desta vez vieram sxtuplos.

Um dentista inexperiente

Um dia Zez Brandura


precisou extrair um dente,
com dentista inexperiente.
O dentista examinou
a crie em expanso
e achou inexplorvel
aquela regio da boca,
no descobrindo porm,
onde estava a infeco.
Mas o dentista no deu
ao Brandura explicao,
e o paciente tremeu
ao perceber, quem diria,
que esse profissional
no usava anestesia.
E de forma inexplicvel,
o miservel dentista
sacou enorme instrumento
enfiando-o boca adentro.

49
E o Brandura sentiu
um forte e rijo puxo,
provocando-lhe uma dor,
que chegava aos seus tecidos,
fazendo-o perder a cor
o equilbrio e os sentidos.

Quando acordou de - repente,


o Brandura ficou quente.
Em sua arcada de cima
no havia qualquer dente.

Com ar de grande doutor,


o desalmado dentista
exps seu ponto de vista:
O jeito foi retirar
alguns dentinhos danados,
que, mais dia menos dia,
ficariam infeccionados.
De minha brilhante ao,
s ficou uma seqela
e de pequena monta,
que , nosso caro amigo,
estar por um tempo banguela.

50
B) Expresso Escrita

Faa em seu caderno:


Inspirado nos poemas Famlia feliz e Um dentista inexperiente, desenvolva
uma redao engraada.

Lembretes para uma boa redao:


* Observar a concordncia do verbo com o sujeito
* Pontuar as frases.
* Colocar maiscula no incio de frase e nomes prprios.
* Usar travesso nos dilogos.
* Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas.
PENSAR - ESCREVER - RELER
Bom trabalho !
Auto-avaliao da redao

Voc vai corrigir a sua redao.


Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda :
SIM NO
1. Sua redao tem comeo, meio e fim ?
2. Voc fez pargrafo para comear a redao ?
3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver
uma nova idia ?
4. Voc usou letra maiscula no incio das frases e em
nomes prprios ?
5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula,
o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ?
6. Voc usou travesso nos dilogos ?
7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na
redao ?
8. Voc observou a ortografia das palavras ?
9. Sua letra est legvel ?
10. Voc observou a concordncia do verbo com o sujeito?
exemplo: A turma foi ao cinema.
As turmas foram ao cinema.
Conforme as respostas, que voc deu no questionrio, volte a ler sua
redao. Tente corrigir o que no est certo.
Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.

"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros."


Voc costuma ler ?

51
ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA
a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou nos
poemas.
b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com
aquelas
que, de acordo com o seu significado, fazem sentido na frase.
c) Ler com ateno as frases.

Famlia feliz

excelente excesso extensa exportadora - expulsara


excurso expedio excepcional sxtuplos

1. Seu Bardino era um _________________ exemplo de pai de famlia. Tinha uma


famlia ______________ , pois tivera filhos em ____________________ .
2. Como possua mais de trinta bocas famintas, _________________ filhos para a
China e para o Japo e , alguns mais rebeldes, _________________ por
insubordinao.
3. Quando fazia ______________ colocava a filharada em cima do caminho e
quem visse a _______________ da famlia, pensava que fosse uma manobra de
batalho.
4. Um dia, dona Dod, uma esposa _________________ , anunciou uma nova
gravidez. Bardino ficou de espectador , aguardando, at que, com a beno
divina, nasceram os _____________________ , para sua surpresa.

Um dentista inexperiente

extrair inexperiente expanso inexplorvel


explicao inexplicvel exps

1. Um dia, Zez Brandura precisou _________________ um dente com um


dentista ___________________ .
2. O dentista examinou a crie em ______________ e achou _________________
aquela regio da boca, no descobrindo a infeco.
3. O dentista no deu ____________________ alguma ao pobre Brandura e de um
modo ________________ pegou um enorme instrumento, enfiando-o pela boca
adentro do paciente.
4. Depois da dor e do desmaio do Brandura, o dentista _________ seu ponto de
vista: para evitar algum problema, fora melhor arrancar todos os dentes.
52
ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA

Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher


as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 30.

palavras com "X", som de "Z


1. 11. 21.
2. 12. 22.
3. 13. 23.
4. 14. 24.
5. 15. 25.
6. 16. 26.
7. 17. 27.
8. 18. 28.
9. 19. 29.
10. 20. 30.

ATIVIDADE 4 - PEQUISA NO DICIONRIO

Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica pela letra


inicial, procurando no dicionrio o significado das que no conhece.
Que palavras do quadro abaixo sofreram modificaes com a
Reforma Ortogrfica?

Palavras Sinnimos palavras sinnimos


1. 16.
2. 17.
3. 18.
4. 19.
5. 20.
6. 21.
7. 22.
8. 23.
9. 24.
10. 25.
11. 26.
12. 27.
13. 28.
14. 29.
15. 30.
Proposta: Agora a sua vez.
Faa no seu caderno um poema com as palavras apreendidas.
53
ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES DA FICHA ORTOGRFICA
E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS

Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida :

e___ceo e___celncia e___celente e___ps e___cesso e___ceto

e___clama- e___clusivo e___curso e___panso e___cepcio- e___pedio


o nal

e___pedien- e___pelir e___perin- e___plicao e___portara e___posio


te cia

e___presso e___pulsara e___tensa e___tino e___trair e___traordi-


nrio

E___tremidade ine___peri- ine___plic- ine___plor- s___tuplos ___tase


ente vel vel

54
Dificuldade - Tipo 9

Palavras com "X", som de "CS"

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL E ESCRITA

A) Expresso oral

Ler o poema Mestre Segismundo, sublinhando as palavras que apresentam


a dificuldade estudada.
Um aluno far a leitura do poema.
A classe discutir o contedo do poema.

Mestre Segismundo

Eh ! Professor complicado
era mestre Segismundo.
Usava cada palavra
que assustava os alunos:
em vez de dizer com nexo,
venha de l um abrao,
dizia: d-me um amplexo.

Nas aulas de portugus,


botava o circunflexo,
at onde no devia,
s vezes as oxtonas
tornavam-se paroxtonas.

Era em sexagenrio,
dado reflexo,
s vezes, comia errado
e tinha intoxicao,
que o deixava vermelho
das orelhas ao dedo.

55
Temia foras malignas,
mas elas o temiam mais,
em razo das axilas,
lavadas nunca jamais
e, que afastavam fantasmas
alm de todos os mortais.

Um dia Segismundo,
resolveu andar de txi
e ordenou ao taxista
que movesse o taxmetro.
Depois de muito rodar,
descobriu que de dinheiro
no tinha nenhum milmetro.

O taxista furioso
pegou-o pela garganta
e quase o asfixiou,
e Segismundo gritou
com a voz cheia de horror:
Amigo, no faa isso,
no ter dinheiro a sina
de todo bom professor.

Que palavras dos poeminhas foram modificadas com a Reforma Ortogrfica?

56
B) Expresso escrita
Faa no seu caderno:
reproduza com suas palavras o poema Mestre Segismundo.

Lembretes para uma boa redao:

* Observar a concordncia do verbo com o sujeito.


* Pontuar as frases.
* Colocar maiscula no incio de frases e nomes prprios.
* Usar travesso nos dilogos.
* Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas.
PENSAR - ESCREVER - RELER
Bom trabalho !

Auto-avaliao da redao

Voc vai corrigir a sua redao.


Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda :
SIM NO
1. Sua redao tem comeo, meio e fim ?
2. Voc fez pargrafo para comear a redao ?
3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver
uma nova idia ?
4. Voc usou letra maiscula no incio das frases e em
nomes prprios ?
5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula,
o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ?
6. Voc usou travesso nos dilogos ?
7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na
redao ?
8. Voc observou a ortografia das palavras ?
9. Sua letra est legvel ?
10. Voc observou a concordncia do verbo com o sujeito?
exemplo: Todos foram passear.
A turma foi passear.
Conforme as respostas, que voc deu no questionrio, volte a ler sua
redao. Tente corrigir o que no est certo.
Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.

"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros."


Voc costuma ler ?

57
ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA

a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou no poema.


b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com
aquelas
que, de acordo com o seu significado, fazem sentido na frase.
c) Ler com ateno as frases.

Mestre Segismundo

nexo amplexo circunflexo oxtona paroxtona sexagenrio


reflexo intoxicao axilas txi taxista taxmetro - asfixiou

1. Mestre Segismundo era um professor complicado, em vez de dizer com


_______, venha de l um abrao, falava d me um _____________ .

2. Durante as aulas de portugus armava a maior confuso, colocava o


___________ onde no devia e trocava as ________________ pelas

_________________ .

3. Era um senhor _________________ , dado ________________ , s vezes,

comia errado e tinha _____________________ .

4. Pouco se lavava, por isso suas ______________ at afastavam os fantasmas.

5. Uma vez pegou um _______ e pediu ao ___________________ que rodasse o


_________________ .

6. Contudo, na hora de pag-lo, verificou que no possua dinheiro. O taxista


ficou furioso e quase o _______________ , mas Segismundo justificou dizendo:

Amigo, sina de todo professor no ter dinheiro.

58
ATIVIDADE 3 -FICHA ORTOGRFICA
Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher
as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 30.

palavras com "X", som de "CS"


1. 11. 21.
2. 12. 22.
3. 13. 23.
4. 14. 24.
5. 15. 25.
6. 16. 26.
7. 17. 27.
8. 18. 28.
9. 19. 29.
10. 20. 30.

ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO

Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica pela letra


inicial, procurando no dicionrio o significado das que no conhece.
Que palavras do quadro abaixo foram modificadas com a Reforma
Ortogrfica?

palavras Sinnimos palavras sinnimos


1. 16.
2. 17.
3. 18.
4. 19.
5. 20.
6. 21.
7. 22.
8. 23.
9. 24.
10. 25.
11. 26.
12. 27.
13. 28.
14. 29.
15. 30.
Proposta: Agora a sua vez.
Faa no seu caderno um poema com as palavras apreendidas.

59
ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES DA FICHA ORTOGRFICA
E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS

Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida:

ample___o ane___ar ane___o asfi___iar a___ila circunfle__o

fi___ador fi___ar crucifi___o into___ica- ma___ilar o___igenada


o

o___ignio o___tona refle___o proparo___ sufi___o se___agen-rio


tona

refle___o t___i ta___metro into___icar fi___o ne___o

propar-
ta__ista __ tona comple___o ane___ado cone__o fle__ o

60
Dificuldade - Tipo 10

Palavras com "S", som de "Z"

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL E ESCRITA

A) Expresso oral

Ler o poema A fogueira das vaidades sublinhando as palavras que


apresentam a dificuldade estudada.
Um aluno far a leitura do poema.
A classe discutir o contedo do poema.

A fogueira das vaidades

O cabeleireiro Osias
era barbeiro de fato
e aprontava suas artes
em cabeleiras variadas
com a tesoura malvada,
que s dava derrapada
e formava nas cabeas
de suas vaidosas clientes
uns mil caminhos de rato,
e, se quisessem dar jeito
nesse penteado louco,
tinham de raspar o coco.

Quando se olhavam no espelho


as infelizes freguesas,
vinham-lhes muitas vontades:
uma delas era, com certeza,
a de se atirarem na represa,
ou procurarem a paz
numa cmara de gs,
to horrorosas ficavam.

Mas o esperto do Osias


61
acalmava essas vaidosas,
dengosas, paralisadas.
Buscava no seu depsito
umas revistas inglesas,
que mostravam muitos punks,
e exibia s princesas
os espetados cabelos
desses espcimes raros.

Ento elas se acalmavam,


passavam-lhes suas dores,
voltavam-lhes suas cores
e entre si comentavam:
Como somos provincianas
a moda nosso penteado,
seu Osias, obrigada !

Que palavras do poeminha foram modificadas com a Reforma Ortogrfica?

B) Expresso escrita

Faa em seu caderno:


Inspirado(a) no poema A fogueira das vaidades, escreva uma histria sobre a
vaidade.

Lembretes para uma boa redao:


* Observar a concordncia do verbo com o sujeito.
* Pontuar as frases.
* Colocar maiscula no incio de frases e nomes prprios.
* Usar travesso nos dilogos.
* Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas.
PENSAR - ESCREVER - RELER
Bom trabalho !

62
Auto-avaliao da redao

Voc vai corrigir sua redao.


Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda :
SIM NO
1. Sua redao tem comeo, meio e fim ?
2. Voc fez pargrafo para comear a redao ?
3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver
uma nova idia ?
4. Voc usou letra maiscula no incio das frases e em
nomes prprios ?
5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula,
o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ?
6. Voc usou travesso nos dilogos ?
7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na
redao ?
8. Voc observou a ortografia das palavras ?
9. Sua letra est legvel ?
10. Voc observou a concordncia do verbo com o sujeito?
exemplo: Todos estavam quietos.
Roberto estava quieto.

Conforme as respostas, que voc deu no questionrio, volte a ler sua


redao. Tente corrigir o que no est certo.
Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.

"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros."


Voc costuma ler ?

63
ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA

a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou no poema.


b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com

aquelas que, de acordo com o seu significado, fazem sentido na frase.


c) Ler com ateno as frases.

A fogueira das vaidades

tesoura quisessem freguesas represa vaidosas

dengosas paralisadas depsito inglesas princesas

1. O cabeleireiro Osias era um verdadeiro barbeiro e aprontava suas artes, com

sua malvada _______________ , em muitas cabeleiras.

2. Fazia nas cabeas tremendos caminhos de rato e se as pessoas

________________ dar um jeito, s lhes restava raspa-las.

3. Quando se olhavam no espelho, as infelizes ____________________ sentiam

vontade de se atirar numa ________________ .

4. Osias, muito esperto, procurava acalmar essas _______________ ,

_____________ mulheres, que ficavam at mesmo __________________ com sua


aparncia.

5. Osias, ento exibia s __________________ revistas _________________ que


retirava do seu _____________ , mostrando serem seus penteados os mais
modernos do mundo.

ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA

64
Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher
as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 30.

palavras com "S", som de "Z"

1. 11. 21.
2. 12. 22.
3. 13. 23.
4. 14. 24.
5. 15. 25.
6. 16. 26.
7. 17. 27.
8. 18. 28.
9. 19. 29.
10. 20. 30.

ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO


Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica pela letra
inicial, procurando no dicionrio o significado das que no conhece.
Que palavras do quadro abaixo foram modificadas com a Reforma
Ortogrfica?

palavras Sinnimos palavras sinnimos


1. 16.
2. 17.
3. 18.
4. 19.
5. 20.
6. 21.
7. 22.
8. 23.
9. 24.
10. 25.
11. 26.
12. 27.
13. 28.
14. 29.
15. 30.
Proposta: Agora a sua vez.
Faa no seu caderno uma poesia com as palavras apreendidas.

65
ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES DA FICHA ORTOGRFICA
E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS

Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida :

ba__lica gro___elha parali___ar fu___vel g___ intru___o

ga___olina milane___a duque___a prince___a ca___ebre bri___a

aga___alho quero___ene aneste___ia turque___a qui __essem preci___o

te___oura portugue__a repre___a ob___quio bra___o dep___ito

confu___o atra___ado vaido__as fregue__as dengo__as ingle__as

66
Dificuldade - Tipo 11

Palavras oxtonas acentuadas

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL E ESCRITA

Ler os poemas Livre concorrncia e Folklore, sublinhando as palavras


que apresentam a dificuldade estudada.
Dois alunos faro a leitura alternada dos dois poemas.
A classe discutir o contedo dos poemas.

A) Expresso oral

Livre concorrncia
No armazm do Pafncio,
quase no Tatuap,
mercadorias venda
s aumentavam de preo.
Se algum reclamava do abuso,
abotoando o palet,
rindo, o safado dizia
que em todo lugar era uso
acompanhar a inflao
e, que se no quisessem
consumir nenhum vintm,
que fossem caar os sapos
nas praias de Itanham.
Um dia, um certo ingls,
forte campeo de jud,
do Estado do Cear,
abriu casa de comrcio,
ao lado do sarar,
vendendo mercadoria
pela metade do preo.
Pafncio ficou danado
e reclamou ao Breto
que isso era desonesto
e desleal concorrncia.
s pra pegar clientes,
respondeu o nobre ingls,
quando bem se acostumarem,
a gente aumenta outra vez.
67
Folklore

Algum que nunca provou


os quitutes da Bahia,
que no cometa heresia,
a comilo no se meta.

Um francs foi desastrado


comera dez vataps,
que dose pra orixs
dos candombls da Bahia.
No pensou nas conseqncias
de engolir as pimentas
que esse pitu contm.

Sentiu que a boca incendiava


e o estmago, tambm,
em brasa quase ficava.

E como no dia anterior


no candombl estivera,
desprezando os orixs,
pensou que era castigo
a queimao que sentia.

E se fora pouco terno


com os santos da cidade,
pensou que os tais vataps
o mandariam ao inferno.

Que palavras dos poeminhas foram modificadas com a Reforma Ortogrfica?

B) Expresso escrita

Faa em seu caderno:


Reproduza com suas palavras os poemas
Livre concorrncia e Folklore.
Lembretes para uma boa redao:
* Observar a concordncia do verbo com o sujeito.

68
* Pontuar as frases.
* Colocar maiscula no incio de frases e nomes prprios.
* Usar travesso nos dilogos.
* Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas.
PENSAR - ESCREVER - RELER
Bom trabalho!

Auto-avaliao da redao
Voc vai corrigir a sua redao.
Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda:

SIM NO

1. Sua redao tem comeo, meio e fim ?


2. Voc fez pargrafo para comear a redao ?
3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver
uma nova idia ?
4. Voc usou letra maiscula no incio das frases e em
nomes prprios ?
5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula,
o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ?
6. Voc usou travesso nos dilogos ?
7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na
redao ?
8. Voc observou a ortografia das palavras ?
9. Sua letra esta legvel?
10. Voc observou a concordncia do verbo com o sujeito?
exemplo: A maior parte dos alunos foi festa.
A maior parte dos alunos foram festa

Conforme as respostas, que voc deu no questionrio, volte a ler sua


redao. Tente corrigir o que no est certo.
Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.

"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros."


voc costuma ler ?

ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA

a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou nos


poemas.
b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com
aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase.
69
c) Ler com ateno as frases.

Livre concorrncia

armazm Tatuap algum palet vintm


Itanham ingls jud Cear sarar

1. Pafncio tinha um _____________ localizado no _____________ .

2. Quando ___________ reclamava do abuso, abotoando o ____________


Pafncio ria e dizia que devia acompanhar a inflao.

3. Pafncio humilhava as pessoas que reclamavam dos preos dizendo que


fossem caar sapos nas praias de ________________ , se no tivessem nenhum
_____________ .

4. Um ___________ campeo de __________ do Estado do ______________ abriu


casa de comrcio ao lado do Pafncio.

5. Pafncio era mulato, ou seja _______________ .

Folklore

algum contm francs vataps orixs candombls - tambm

1. ______________ que nunca provou os quitutes da Bahia a comilo no se


meta. As comidas da Bahia ____________ muita pimenta.

2. Um ____________ foi desastrado e comeu dez ______________ que dose pra


______________ dos ________________ da Bahia. A boca e _____________ o
estmago do francs ficara em brasa.

70
ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA

Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher


as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 30.

palavras oxtonas acentuadas

1. 11. 21.
2. 12. 22.
3. 13. 23.
4. 14. 24.
5. 15. 25.
6. 16. 26.
7. 17. 27.
8. 18. 28.
9. 19. 29.
10. 20. 30.

ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO

Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica pela letra


inicial, procurando no dicionrio o significado das que no conhece.
Que palavras do quadro abaixo foram modificadas com a Reforma
Ortogrfica?

sinnimos palavras sinnimos


1. 16.
2. 17.
3. 18.
4. 19.
5. 20.
6. 21.
7. 22.
8. 23.
9. 24.
10. 25.
11. 26.
12. 27.
13. 28.
14. 29.
15. 30.

Proposta: Agora a sua vez.


Faa no seu caderno uma poesia com as palavras apreendidas.

71
ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES DA FICHA ORTOGRFICA E
PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS

Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida :

armaz___m av___ bisav___ candombl__s Macei___ mangan___s

cabar___ Cear___ chamin___ cip___s croch___ franc___s

ingl___s glac___ Itanha___m jil___ jud___ vint__m

orix___s palet___ parab___ns algu___m rodap___ cont__m

tamb___m Tatuap___ vatap___ tric___ sarar __ por___m

72
Dificuldade - Tipo 12

Palavras paroxtonas acentuadas

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL E ESCRITA

A)Expresso oral

Ler o poema A idia do amor, sublinhando as palavras que apresentam a


dificuldade estudada.
Um aluno far a leitura do poema.
A classe discutir o contedo do poema.

A idia do amor

Colorido nix,
renascendo das cinzas,
sempre fnix,
fecundante plen,
a atrair dois seres,
feito m.
Incomparvel,
igual vida,
felicidades mtuas,
bnos,
definitivo e redivivo
lbum...
Assim a idia do amor,
que no se sabe se nasce
num sorriso, num olhar,
ou no simples e humano
desejo de sonhar a dois
livrando-nos da solido depois.

Que palavras do poeminho foram modificadas com a Reforma Ortogrfica?

B) Expresso escrita

Faa em seu caderno:

73
Reproduza o poema A idia do amor, ampliando o tema segundo suas
prprias idias.

Lembretes para uma boa redao:


* Observar a concordncia do verbo com o sujeito.
* Pontuar as frases.
* Colocar maiscula no incio de frase e nomes prprios.
* Usar travesso nos dilogos.
* Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas.
PENSAR - ESCREVER - RELER
Bom trabalho !
Auto-avaliao da redao

Voc vai corrigir sua redao.


Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda:
SIM NO
1. Sua redao tem comeo, meio e fim ?
2. Voc fez pargrafo para comear a redao ?
3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver
uma nova idia ?
4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em
nomes prprios ?
5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula,
o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ?
6. Voc usou travesso nos dilogos ?
7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na
redao ?
8. Voc observou a ortografia das palavras ?
9. Sua letra est legvel ?
10. Voc observou a concordncia do verbo com o sujeito?
exemplo: Dormia quieta a rua e as casas.
Dormiam quietas a rua e as casas.

Conforme as respostas, que voc deu no questionrio, volte a ler sua


redao. Tente corrigir o que no est certo.
Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nesta tarefa.

"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros."


Voc costuma ler ?

ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA

74
a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou no poema.

b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com


aquelas que, de acordo com o seu significado, fazem sentido na frase.

c) Ler com ateno as frases.

A idia do amor

nix fnix p len m incomp arvel bnos lbum - ideia

1. Colorido _________ renascendo das cinzas sempre ____________ fecundante

___________ a atrair dois seres feito ________ .

2. ______________________ igual vida.

3. Felicidades, mtuas, _____________ definitivo e redivivo _____________ . Esta


a _______________ do amor.

75
ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA

Coloque no quadro abaixo as palavras voc utilizou para preencher as


lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 30.

palavras paroxtonas acentuadas

1. 11. 21.
2. 12. 22.
3. 13. 23.
4. 14. 24.
5. 15. 25.
6. 16. 26.
7. 17. 27.
8. 18. 28.
9. 19. 29.
10. 20. 30.

ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO

Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica pela letra


inicial, procurando no dicionrio o significado das que no conhece.
Que palavras do quadro abaixo foram modificadas com a Reforma
Ortogrfica?

Palavras sinnimos palavras sinnimos


1. 16.
2. 17.
3. 18.
4. 19.
5. 20.
6. 21.
7. 22.
8. 23.
9. 24.
10. 25.
11. 26.
12. 27.
13. 28.
14. 29.
15. 30.

Proposta: Agora a sua vez.


Faa no seu caderno uma poesia com as palavras apreendidas.

76
ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES DA FICHA ORTOGRFICA
E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS

Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida.

a___car ___gua ___lbuns b___nos b___ceps c___ncer

car___ter dif___cil experi___n- f___cil f___nix t___xi


cia

f___rceps h___fen hist___ria horr___vel id___ia im___

compar___- lav___vel necess___rio ___nix p___len poss___vel


vel

r __ dio saud___vel s___rie t___rax __ til agrad___vel

77
Dificuldade - Tipo 13

Palavras proparoxtonas

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL E ESCRITA

A) Expresso oral
Ler os poemas Briga de comadres, Reforma econmica e Aves de
arribao, sublinhando as palavras que apresentam as dificuldades
estudadas.
Procurar no dicionrio as palavras dos poemas cujo significado voc
desconhece.
Trs alunos faro a leitura alternada dos dois poemas.
A classe discutir o contedo dos poemas.

Briga de comadres
Nas ltimas eleies,
no pas de Zilbraniz,
ouvi briga de polticos:
Um mostrava o currculo,
o outro, as muitas ddivas,
que fizera ao povo pobre:
do metalrgico domstica.
O primeiro quis ser prtico
e dissera que no mnimo
o outro fora ladro,
esbanjando em propaganda,
o dinheiro da Nao.
O outro, sem argumentos,
diante da acusao,
disse que o um era fraco,
indeciso, sem programa...
E no final desse drama,
o outro disse para o um
essa fantstica prola:
ora senhor, no me amole,
pois no passa de um moleque
de um tremendo bunda-mole.
Por a se v, compadre,
que em briga de comadres
so que aparecem verdades...

78
Reforma econmica

No pas de Zilbraniz,
certo dia um governante,
muito ousado, mas pedante,
usando de muita qumica,
armou um plano econmico,
para acabar com a inflao.

Com frmula de mgico,


no se importou um pouquinho,
se o resultado era trgico.
Raspou o fundo do tacho
das poupanas e haveres
de toda a populao,
e muitos afirmam e eu no nego,
que no se poupou sequer
o pobre pires do cego.

Os muitos ricos sabidos,


com mtodo assaz faceiro,
transformaram seus muzados,
na forte moeda muzeiro,
ressuscitado lampeiro,
meio aos trancos e barrancos.
Os menos ricos, coitados,
ficaram com seus muzados,
hibernando por uns tempos.

A frmula funcionou,
e a inflao despencou.
O rico ficou mais rico,
a classe mdia chiou(reclamou),
o pobre perdeu o emprego,
pois era tudo que tinha,
mas, quase ao final da linha,
o povo se conformou.
Esse pas to gozado
de pacato povo bom,
s tem um grande defeito:
quando se v espancado,
conserva a linha e o tom.

79
Aves de arribao

Os legtimos representantes
do pas de Zilbraniz,
florente Nao do Globo,
fazem, sem cerimnia,
seus eleitores de bobo.
Do lies bem pedaggicas
de como ganhar o mximo
trabalhando sempre o mnimo.

Contrariando as leis da fsica,


ao mesmo tempo, conseguem
estar em muitos lugares:
no bem bom e no Congresso.
Leis de que o povo precisa
empilhadas sempre esto,
e poucas alcanam sucesso
se dependem da presena
desse grupo mandrio.

Pssaros de arribao
voam de um lado a outro...
No chegam no dia stimo,
e muito menos no dcimo.
S pousam no dia azado,
que o de receberem
o seu lquido ordenado,
aumentando-o de madrugada
da forma mais descarada.

Que palavras dos poeminhos foram modificadas com a Reforma Ortogrfica?

B) Expresso escrita

Faa no seu caderno:


Uma redao sobre um tema de livre escolha do aluno sugerido pelos poemas.

80
Lembretes para uma boa redao:
* Observar a concordncia do verbo com o sujeito.
* Pontuar as frases.
* Colocar maiscula no incio de frases e nomes prprios.
* Usar travesso nos dilogos.
* Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas.
PENSAR - ESCREVER - RELER
Bom trabalho !

Auto-avaliao da redao

Voc vai corrigir sua redao.


Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda :
SIM NO
1. Sua redao tem comeo, meio e fim ?
2. Voc fez pargrafo para comear a redao ?
3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver
uma nova idia ?
4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em
nomes prprios ?
5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula,
o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ?
6. Voc usou travesso nos dilogos ?
7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ?
8. Voc observou a ortografia das palavras ?
9. Sua letra est legvel ?
10. Voc observou a concordncia do verbo com o sujeito?
exemplo: Eu conheci meninas lindas.
Eles conheceram meninas lindas.

Conforme as respostas, que voc deu no questionrio, volte a ler sua


redao. Tente corrigir o que no est certo.
Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.

"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros."


Voc costuma ler ?

81
ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA

a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou nos


poemas.

b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com


aquelas que, de acordo com o seu significado, fazem sentido na frase.
c) Ler com ateno as frases.

Briga de comadres

ltimas currculo ddivas metalrgico domstica


prtica mnimo fantstica - prola

1. No pas de Zilbraniz houve briga de polticos nas ________________ eleies.


2. Nessa briga, um deles mostrava o seu ________________ e o outro, as muitas

___________ que fizera ao pobre povo: do _________________ a


_______________.
3. O primeiro quis ser _____________ e dissera que no _______________ outro

fora ladro.
4. No final da briga o primeiro, disse essa ________________ _____________ .
Ora senhor, no me amole, pois no passa de um tremendo bunda mole.

Reforma econmica

econmico qumica frmula mgico trgico - mtodo

1. Para fazer um plano _________________ um governante do pas de Zilbraniz

usou muita _______________ e a ______________ de _______________ .

82
2. Esse governante no se importou com o resultado _____________ da reforma.
3. Os muitos ricos do pas de Zilbraniz foram sabidos, pois com _____________

assaz faceiro, transformaram logo os seus muzados em muzeiros.

Aves de arribao

legtimos pedaggicas mximo fsica pssaros stimo dcimo


lquido

1. Os __________________ representantes do pas de Zilbraniz, florente Nao

do Globo, fazem seus eleitores de bobo.


2. Os representantes do pas de Zilbraniz do lies bem ____________________
de como ganhar o ______________ trabalhando sempre o mnimo.

3. Os representantes do pas de Zilbraniz esto ao mesmo tempo em vrios


lugares, por isso parecem contrariar as leis da ___________ .
4. Os representantes do pas de Zilbraniz so _______________ de arribao.

5. Apesar de no chegaram no dia ________________ e muito menos no


_____________ pousam no dia de receberem o seu ___________________
ordenado.

83
ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA

Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher


as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 30.

palavras proparoxtonas

1. 11. 21.
2. 12. 22.
3. 13. 23.
4. 14. 24.
5. 15. 25.
6. 16. 26.
7. 17. 27.
8. 18. 28.
9. 19. 29.
10. 20. 30.
ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO
Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica pela letra
inicial, procurando o significado das que no conhece.
Que palavras do quadro abaixo foram modificadas com a Reforma
Ortogrfica?

Palavras Sinnimos palavras sinnimos


1. 16.
2. 17.
3. 18.
4. 19
5. 20.
6. 21.
7. 22.
8. 23.
9. 24.
10. 25.
11. 26.
12. 27.
13. 28.
14. 29.
15. 30.
Proposta: Agora a sua vez.
Faa no seu caderno uma poesia com as palavras apreendidas.

84
ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES DA FICHA ORTOGRFICA
E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS
Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida.

pr___tico d___cimo s___timo fant___stico m___nimo metal___rgi-


co

f___sica qu___mica art___stica leg___timo econ___mi- ___rvore


co

p___rola Rep___blica f___rmula pedag___gi- m___ximo d___vida


cas

d___divas m___gico curr___culo tr___gico higi___nico Dom___stica

___ltimas l___quido ventr___lo- el __stico p___ssaros M__todo


quo

85
Dificuldade - Tipo 14

Palavras com "S", som de S


Palavras com "SS", som de S
Palavras com "S, som de Z

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL E ESCRITA

A) Expresso oral

Ler os poemas A converso dos ndios, Os males do Brasil so e As


aparncias enganam, sublinhando as palavras que apresentam as
dificuldades estudadas.
Dois alunos faro a leitura alternada dos dois poemas.
A classe discutir o contedo dos poemas.

A converso dos ndios

O missionrio Tartugo
queria evangelizar
ndio Feliz Cataprego,
que no tinha o desejo
de se tornar bom cristo.

Essa empresa era difcil,


Cataprego preferia Tup
ao nosso bom Jesus Cristo.

Tartugo j estava certo,


que pregava no deserto.

Mas um dia descobriu


Frei Tartugo, evangelista,
que Cataprego podia
trocar seu forte Tup
pelo filho de Maria.
Era s no mencionar
a tal da monogamia...

86
Os males do Brasil so
Mestre Jonjoca da Cruz
comeou a pesquisar
os problemas do Brasil.

Estudou, pensou, refletiu


e depois de analisar
esta falta de progresso
no terreno do social
do nosso rico Brasil
fez umas frases famosas:

Os problemas do pas,
a pobreza das pessoas,
tm umas causas antigas
e outras, bem atuais,
e, sem muita discusso,
chega-se, sem mais demora,
que uma das principais
a falta de Educao.

Embora presso se faa


em cima de nossos polticos,
esses, muito muito distantes,
s fingem que esto ouvindo.
No se preocupam e noto
que esto dizendo, rindo,
muito baixinho, entre - dentes,
Educao no d voto.

Que palavras dos poeminhas foram modificadas com a Reforma Ortogrfica?

87
As aparncias enganam

Vaidosa como um pavo,


rebolando pela praa,
vinha enorme mulhero,
que parecia francesa.

Causava enorme impresso


aquela esbelta figura
na massa em que atravessava:
o trnsito at parava
e se espalhavam fiu-fius...

E cada vez mais depresssa,


andava a boa francesa
com medo de ser seguida
pelos gals do pedao,
que corriam apressados,
ao encalo da bandida.

Mas qual no foi a surpresa,


quando se deu um encontro
entre a francesa e um passante
que rolaram pelo cho.

Na calada esparramada,
voou-lhe da cabea a peruca
e logo se viu de vez
que francesa ela no era,
mas um taludo francs.

88
B) Expresso escrita

Faa no caderno:
Reproduza com suas palavras um dos poemas estudados.

Lembretes para uma boa redao:

* Observar a concordncia do verbo com o sujeito.


* Pontuar as frases.
* Colocar maiscula no incio de frases e nomes prprios.
* Usar travesso nos dilogos.
* Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas.
PENSAR - ESCREVER - RELER
Bom trabalho !

Auto-avaliao da redao

Voc vai corrigir sua redao.


Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda :
SIM NO
1. Sua redao tem comeo, meio e fim ?
2. Voc fez pargrafo para comear a redao ?
3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver
uma nova idia ?
4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em
nomes prprios ?
5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula,
o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ?
6. Voc usou travesso nos dilogos ?
7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas
na redao ?
8. Voc observou a ortografia das palavras ?
9. Sua letra est legvel ?
10. Voc observou a concordncia do verbo com o sujeito?
exemplo: As meninas foram escola.
A menina foi escola.
Conforme as respostas, que voc deu no questionrio, volte a ler sua
redao. Tente corrigir o que no est certo.
Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.

"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros."


Voc costuma ler ?

89
ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA

a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou nos


poemas.
b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com

aquelas que, de acordo com o seu significado, fazem sentido na frase.


c) Ler com ateno as frases.

A converso dos ndios

missionrio desejo deserto - empresa

1. O _____________________ Tartugo queria evangelizar o ndio Feliz


Cataprego, mas, infelizmente, ele no tinha o _______________ de se tornar um
bom cristo.

2. Tartugo pregava no ________________ , pois era uma ______________ difcil,


fazer o ndio Cataprego preferir Jesus a Tup.

Os males do Brasil so

pesquisar Brasil pensou analisar progresso - social


frases famosas pessoas causas discusso presso

1. Mestre Jonjoca da Cruz comeou a ____________ os problemas do __________.


2. estudou, refletiu, ___________ . E depois de ________________ a falta de
____________ do nosso pas no terreno ______________ .

3. Com base na sua anlise, escreveu umas ___________ _____________: A


pobreza das _____________ tem causas antigas e outras bem atuais e, sem muita
_____________ , chega-se sem demora que uma das principais a falta de

Educao.

90
4. Embora se faa ____________ , em cima dos polticos, eles dizem rindo e
baixinho Educao no d voto.

As aparncias enganam

francesa vaidosa impresso atravessava massa


depressa apressados surpresa passante

1. Um mulhero, parecendo uma __________________ , vinha rebolando pela


praa, ___________ como um pavo.

2. Aquela esbelta figura causava enorme __________________ , quando


_________________ no meio da ___________ .

3. Andava muito _______________ , fugindo dos gals que corriam


_______________ .

4. Mas qual no foi a _________________ , quando um ___________________ deu


um encontro na francesa e todos viram que a linda mulher no passava de um

taludo francs.

91
ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA

Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher


as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 30.

palavras com "S", som de "S"


palavras com "SS", som de "S"
palavras com "S", som de "Z"

1. 11. 21.
2. 12. 22.
3. 13. 23.
4. 14. 24.
5. 15. 25.
6. 16. 26.
7. 17. 27.
8. 18. 28.
9. 19. 29.
10. 20. 30.

ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO


Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabticapela letra
inicial, procurando no dicionrio o significado das que no conhece.
Que palavras do quadro abaixo foram modificadas com a Reforma
Ortogrfica?

palavras sinnimos palavras sinnimos


1. 16.
2. 17.
3. 18.
4. 19.
5. 20.
6. 21.
7. 22.
8. 23.
9. 24.
10. 25.
11. 26.
12. 27.
13. 28.
14. 29.
15. 30.
Proposta: Agora a sua vez.
Faa no seu caderno uma poesia com as palavras apreendidas.
92
ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES DA FICHA ORTOGRFICA
E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS

Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida.

___eguida ___ tio atra___o pe ___ ___o- fra___es avi___a


as

___urpresa de___enho pen__ ou atrave __ __ a - cau___as de___erto


va

pre__ __o mi___ ___io- discu___ - pesqui___ar pa __ __ ante progre __ __ o


nrio ___o

impre___ - apre __ - france___a de___ejo empre___a ma __ __ a


___o __ ados

Vaido __ a __ ocial Bra __ il famo __ as anali __ ar depre __ __ a

93
Dificuldade -Tipo 15

Palavras com "SC"

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL E ESCRITA

A) Expresso oral

Ler o poema As novelas da TV, sublinhando as palavras que apresentam a


dificuldade estudada.

Um aluno far a leitura dos poema.


A classe discutir o contedo do poema.

As novelas da TV

Voc assiste novela ?


claro que voc assiste.

Mas voc j reparou


o que acontece nela ?
aquela miscelnea.

O amor floresce adoidado


entre o rico e a empregada
e, sempre, chega o momento,
impacientemente esperado
da festa de casamento.

Casa de pobre, menina,


tem tudo o que se imagina,
s vezes, at tem piscina
e de acrscimo esse pobre,
na maior parte das vezes,
tem descendncia nobre.

94
E as velhas da novela
s fazem rejuvenescer.
Levantam umas corocas
e, de-repente, a Marocas
se pinta e se maquia,
coloca roupa indecente
e fica uma adolescente

Ascenso de negro, ento,


a coisa mais normal,
deita-se como ladro
e amanhece patro.

E at quem j morreu,
uns captulos depois,
consegue ressuscitar
pela conscincia do mdico
carinhoso, ortopdico,
que arruma novo esqueleto,
para esse Lzaro andar.

H outras seiscentas coisas


das quais eu no vou falar,
mas que me matam de rir.
Essas coisas, meu amigo,
deixo para voc descobrir.

Que palavras do poeminha foram modificadas com a Reforma Ortogrfica?


B) Expresso escrita

Faa no caderno:
Reproduza com suas palavras o poema As novelas da TV. Tome partido a
favor ou contra as idias do poema. Fundamente sua opinio.

Lembretes para uma boa redao:


* Observar a concordncia do verbo com o sujeito.
* Pontuar as frases.
* Colocar maiscula no incio de frases e nomes prprios.
* Usar travesso nos dilogos.
* Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas.

95
PENSAR - ESCREVER - RELER
Bom trabalho !
Auto - avaliao da redao

Voc vai corrigir sua redao.


Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda:
SIM NO
1. Sua redao tem comeo, meio e fim ?
2. Voc fez pargrafo para comear a redao?
3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver
uma nova idia ?
4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em
nomes prprios ?
5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula,
o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ?
6. Voc usou travesso nos dilogos ?
7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas
na redao ?
8. Voc observou a ortografia das palavras ?
9. Sua letra est legvel ?
10. Voc observou a concordncia do verbo com o sujeito?
exemplo: O pessoal foi ao cinema.
As pessoas foram ao cinema.

Conforme as respostas, que voc deu no questionrio, volte a ler sua


redao. Tente corrigir o que no est certo.
Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.

"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros."


Voc costuma ler ?

ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA

a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou nos

poemas.
b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com
aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase.

c) Ler com ateno as frases.

96
As novelas da TV

miscelnea floresce piscina acrscimo descendncia rejuvenescer

ascenso adolescente ressuscitar conscincia seiscentos

1. Voc j reparou o que acontece nas novelas? aquela ___________________ .

2. Nas novelas o amor ______________ adoidado entre o rico e a empregada.

3. Nas novelas da TV; a casa de pobre tem de tudo. Tem ________________ e de


__________________ esse pobre tem at ____________________ nobre.

4. A velha de novela s faz ____________________ e quando se maquia e pe


roupa indecente fica uma ____________________ .

5. Os negros to discriminados, em nossa sociedade, conseguem rpida


_______________ social.

6. O mdico de novela faz seu paciente ___________________ porque um


profissional com muita __________________ .

7. O autor diz que h outras ___________________ coisas das quais no quer


falar e deixa para voc descobrir.

97
ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA

Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher


as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 30.

1. 11. 21.
2. 12. 22.
3. 13. 23.
4. 14. 24.
5. 15. 25.
6. 16. 26.
7. 17. 27.
8. 18. 28.
9. 19. 29.
10. 20. 30.

ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO

Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica pela letra


inicial , procurando no dicionrio o significado das que no conhece.
Que palavras do quadro abaixo foram modificadas com a Reforma
Ortogrfica?

palavras sinnimos Palavras sinnimos


1. 16.
2. 17.
3. 18.
4. 19.
5. 20.
6. 21.
7. 22.
8. 23.
9. 24.
10. 25.
11. 26.
12. 27.
13. 28.
14. 29.
15. 30.

Proposta: Agora a sua vez.


Faa no seu caderno uma poesia com as palavras apreendidas.

98
ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES DA FICHA ORTOGRFICA
E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS

Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida :

acr___cimo arbore__cer a___cender a___censo flore___ce na___cer

na___cena o___cilar a___censo- con___cin- cre___cer di___cernir


rista cia

di___ciplina enrube___- fa___cculo pi___cina acre___centar rejuvene___-


cer cer

remini___- rena___cen- ressu___ci- mi___cel- sei___centas v___ceras


cncia a tar nea

cre___ci- adole___cente convale___- de___cen- di __cernir de___cer


mento cer dncia

99
Dificuldade - Tipo 16

palavras com "Z"

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL E ESCRITA

A) Expresso oral

Ler o poema O vcio do jogo, sublinhando as palavras que apresentam a

dificuldade estudada.
Um aluno far a leitura do poema.
A classe discutir o contedo do poema.

O vcio do jogo
Num certo reino do mundo,
chamado de Zilbraniz,
vivia um povo feliz
que s mostrava destreza,
na hora de exercitar
a proverbial esperteza,
que pensava possuir.

Gostava muito de dana,


de rir e pouco sofrer,
mas no perdia a esperana
de um dia, nessa folgana,
chegar a enriquecer.

Seu esprito pacfico,


por todos muito gabado,
era mais do que aprazvel,
mas tinha uma fraqueza
o velho vcio do jogo,
bancado com singeleza
pelo rei desse Estado,
que pouco se preocupava
com a desmoralizao
daquela raa beleza.
100
Em apostas de todo tipo,
desde bichos at de nmeros,
perdiam com ligeireza
quase todo o seu salrio,
e os otrios, nas joganas,
no perdoavam, com certeza,
nem o leite das crianas,
que morriam na magreza.

E quando a grana acabava,


era aquela algazarra.
Alegava o perdulrio,
que ganhava muito pouco,
que o patro o explorava
e corria ao sindicato.
Esse no tempo mais breve
profetizava no ato:
- Faremos mais uma greve.

O aumento logo vinha


para suavizar o aperto,
e as apostas aumentavam.
O rei com muita avareza,
um pouco dessa riqueza,
doava para a assistncia
de quem, porque no comia,
muito e muito jogava,
desde cedo, desde jovem,
adoecia e morria
na fila da previdncia.

Que palavras do poeminha foram modificadas com a Reforma Ortorgrfica?

B) Expresso escrita

Faa em seu caderno:


Reproduza com suas palavras o poema O vcio do jogo, e de sua opinio
sobre as idias expostas nesse poema.

Lembretes para uma boa redao:


* Observar a concordncia do verbo com o sujeito.

101
* Pontuar as frases.
* Colocar maiscula no incio de frases e nomes prprios.
* Usar travesso nos dilogos.
* Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas.
PENSAR - ESCREVER - RELER
Bom trabalho !

Auto-avaliao da redao

Voc vai corrigir sua redao.


Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda:
SIM NO
1. Sua redao tem comeo, meio e fim?
2. Voc fez pargrafo para comear a redao?
3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver
uma nova idia?
4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em
nomes prprios?
5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula,
o ponto de interrogao e o ponto de exclamao?
6. Voc usou travesso nos dilogos?
7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas
na redao?
8. Voc observou a ortografia das palavras?
9. Sua letra est legvel?
10. Voc observou a concordncia do verbo com o sujeito?
exemplo: A turma gostou do espetculo.
As turmas gostaram do espetculo.

Conforme as respostas que voc deu no questionrio, volte a ler sua


redao. Tente corrigir o que no est certo.
Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.

"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros."


Voc costuma ler?

ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA


a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou no poema.

b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com


aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase.
c) Ler com ateno as frases.
102
O vcio do jogo

destreza esperteza aprazvel fraqueza singeleza -


desmoralizao beleza ligeireza certeza - magreza
profetizava suavizar avareza riqueza

1. No pas de Zilbraniz, vivia um povo feliz que s mostrava _______________


na hora de exercitar sua ______________ .

2. O povo de Zilbraniz tinha um esprito pacfico, por todos muito gabado, era
mais do que _________________ .

3. A ______________ do povo de Zilbraniz era o vcio do jogo bancado com


_______________ pelo rei do Estado.

4. O rei desse Estado no se preocupava com a ______________________


daquela raa ______________ .

5. Quase todo o salrio do povo de Zilbraniz era perdido com


_________________ nos jogos de nmeros e de bichos.

6. Nessa jogatina os otrios no perdoavam com ______________ nem o leite


das crianas que morriam na _________________ .

7. Quando perdiam tudo o que tinham corriam ao sindicato que


_______________: faremos mais uma greve.

8. O aumento logo vinha para _______________ o aperto.

9. O rei com muita ______________ destinava um pouco da ________________


obtida com o jogo assistncia de quem, porque no comia, morria na fila da
previdncia.

103
ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA

Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher


as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 30.

palavras com Z
1. 11. 21.
2. 12. 22.
3. 13. 23.
4. 14. 24.
5. 15. 25.
6. 16. 26.
7. 17. 27.
8. 18. 28.
9. 19. 29.
10. 20. 30.

ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO

Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica pela letra


inicial,, procurando no dicionrio o significado das que no conhece.
Que palavras do quadro abaixo foram modificadas com a Reforma
Ortogrfica?

palavras sinnimos Palavras sinnimos


1. 16.
2. 17.
3. 18.
4. 19.
5. 20.
6. 21.
7. 22.
8. 23.
9. 24.
10. 25.
11. 26.
12. 27.
13. 28.
14. 29.
15. 30.

Proposta: Agora a sua vez.


Faa no seu caderno uma poesia com as palavras apreendidas.

104
ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES DA FICHA ORTOGRFICA
E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS
Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida:

bele __ a certe __ a apra___vel bu___ina ameni___ar avare___a

rique __ a catequi___ar corpan___il desmora- delicade__a rego___ijo


li___ao

finali___ar destre___a a___ulejo hori___ontal a___eite cop___io

fraque___a ligeire___a profeti___ava esperte___a escravi___ar reve___a-


mento

singele___a suavi___ar uniformi- lambu___ar legali___ar magre___a


___ar

105
Dificuldade - Tipo 17

Palavras com "CH"

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL E ESCRITA

A) Expresso oral
Ler o poema O filsofo Repep, sublinhando as palavras que

apresentam a dificuldade estudada.


Um aluno far a leitura do poema.
A classe discutir o contedo do poema.

O filsofo Repep
O porquinho Repep
chafurdava no chiqueiro,
pensando no seu destino:
O que ser que seria,
quando estivesse no ponto ?.

Seria gorda feijoada,


numa festinha chique,
quase todo recortado ?

S de pensar no assunto
isso lhe dava chilique.

Melhor seria um feitio


para virar logo chourio,
ficava bem compactado.

Quem sabe porco recheado ?


Seria defunto inteiro,
encharcado de azeite,
mas, de repente, que horror,
abria-se o faqueiro,
e o pobre do porco assado
seria despedaado.

Isso eu no queria, no!


106
E eu servido em pedaos,
ouvindo o cochichado,
daqueles mortos de fome:
- Ser que essa carne boa ?
- Ser que no tem gostinho
um tanto quanto esquisito ?
- experimenta um pouquinho,
pra ver se no porco toa.

Oh ! que grande humilhao !

E se me fizessem salsicha,
bonitinha, redondinha,
e me esquentassem no tacho
pra acabar cachorro-quente
na boca de algum demente ?

Ah ! eu no bucho dessa gente


causava-lhe indigesto !
Dessa eu gostei meu irmo !

E o Repep conclua
na sua divagao:
Mas que destinos mais tortos
temos ns, bichos cativos,
s nos apreciam os vivos,
quando estamos todos mortos !

Que palavras do poeminha foram modificadas com a Reforma Ortogrfica?

B) Expresso escrita

Faa no seu caderno:


Reproduza com suas palavras o poema O filsofo Repep

Lembretes para uma boa redao:


* Observar a concordncia do verbo com o sujeito
* Pontuar as frases.
* Colocar maiscula no incio de frases e nomes prprios.
* Usar travesso nos dilogos.

107
* Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas.
PENSAR - ESCREVER - RELER
Bom trabalho !

Auto-avaliao da redao

Voc vai corrigir sua redao.


Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda:
SIM NO
1. Sua redao tem comeo, meio e fim?
2. Voc fez pargrafo para comear a redao?
3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver
uma nova idia?
4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em
nomes prprios?
5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula,
o ponto de interrogao e o ponto de exclamao?
6. Voc usou travesso nos dilogos?
7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas
na redao?
8. Voc observou a ortografia das palavras?
9. Sua letra est legvel?
10. Voc observou a concordncia do verbo com o sujeito?
exemplo: Ficaram todos magoados.
Ficou todo mundo magoado.

Conforme as respostas que voc deu no questionrio, volte a ler sua


redao. Tente corrigir o que no est certo.
Seu professor ir ajud-lo nessa tarefa.
"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros."
Voc costuma ler?

ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA

a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou no poema.


b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com
aquelas que, de acordo com o seu significado, fazem sentido na frase.

c) Ler com ateno as frases.

108
O filsofo Repep

chafurdava chiqueiro chique chilique chourio recheado


encharcado cochilar salsicha tacho cachorro bucho bichos

1. O porquinho Repep ____________________ no ______________ pensando no


seu destino.

2. Primeiro Repep se imaginou uma gorda feijoada numa festinha


_____________. S de pensar nisso o porquinho quase tinha um ____________ .

3. Depois Repep se imaginou um ____________________ .

4. Em seguida, Repep se viu um porco _____________ . Repep estaria


______________ de azeite.

5. Se Repep fosse servido em pedaos, ele ouviria o __________________


daqueles mortos de fome.

6. Repep pensou tambm que poderia ser uma ________________ bonitinha e


redondinha depois de o esquentarem num __________ e que iria parar no
__________ de algum demente em forma de um ___________________ quente.

7. Finalmente, Repep chegou a concluso de que os ____________ cativos s


eram apreciados depois de mortos.

109
ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA

Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher


as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 30.

palavras com "CH"

1. 11. 21.
2. 12. 22.
3. 13. 23.
4. 14. 24.
5. 15. 25.
6. 16. 26.
7. 17. 27.
8. 18. 28.
9. 19. 29.
10. 20. 30.

ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO

Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica pela letra


inicial, procurando no dicionrio o significado das que no conhece.

palavras Sinnimos Palavras sinnimos


1. 16.
2. 17.
3. 18.
4. 19.
5. 20.
6. 21.
7. 22.
8. 23.
9. 24.
10. 25.
11. 26.
12. 27.
13. 28.
14. 29.
15. 30.

Proposta: Agora a sua vez.


Faa no seu caderno uma poesia com as palavras apreendidas

110
ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES DA FICHA ORTOGRFICA
E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS

Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida:

acol- cartu- ___ ___al ___ ___a- salsi __ __ a ___ ___arco


___ ___oado ___ ___o min

___ ___ique ___ ___ili- ___ ___i- ___ ___im- ___ ___i- ___ ___ou-
que marro panz queiro pana

___ ___ou- ___ ___u- ___ ___ul ___ ___u- co___ ___i- en___ ___ar-
rio ___ ___u mao ___ ___ar cado

fle___ ___a guin- mur- pon___ ___e re___ ___e- relin-


___ ___o ___ ___ar ado ___ ___ar

relin__ __ ar ta __ __o bu___ ___o ___ ___ance __ __ afur- in___ ___ao


dava

111
Dificuldade - Tipo 18

Prefixos com "IM" e "IN"

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL E ESCRITA

A) Expresso oral

Ler os poemas A decadente rubicea e Nossos tempos, sublinhando as


palavras que apresentam as dificuldades estudadas.

Dois alunos faro a leitura alternada dos dois poemas.


A classe discutir o contedo dos poemas.

A decadente rubicea
O caf, que hoje se toma
em casa ou lanchonete,
vive cheio de impurezas.

palha de milho, cevada


e outras cositas ms,
que se tornam invisveis
na mistura em que se faz
e que o torna imperfeito
de indeterminado gosto
que at nos causa desgosto.

Mas de causar inveja


o cafezinho tomado
h muitos anos atrs.
Acontecia o inverso,
pois a bebida era pura
o comerciante era srio,
o que o impossibilitava
de colocar sem mistrio
o seu produto na praa.

A incompreenso das pessoas


que fabricam o produto
nos dias , que hoje correm,

112
faz com que cada vez mais gente
abandone esta bebida,
que sempre foi preferida
de pobres, ricos e mdios
que, procurando o prazer,
ao sorver o negro lquido
fazem caretas terrveis
de quem bebe mau remdio.

Nossos tempos

O juiz estava impaciente,


queria ser imparcial
nas barras do tribunal.

Julgava-se um criminoso,
que se mostrara impiedoso
para com a pobre vtima.

O homem fora imprevisto


e desfechara dez tiros
na cara do cidado,
que no quisera entregar
uma coitada carteira
que no continha tosto.

O julgamento foi longo,


infeliz, insuportvel
pelo calor que fazia
nessa corte insupervel.

O advogado inquieto,
incapaz e inexato,
disse que o ru, coitadinho,
precisava de carinho.
O promotor falou depois,
com grande convico,
que o ru era um imprestvel
e seria inadmissvel
a sua absolvio.

113
Mas a justia implacvel
concluiu o julgamento
nesta sentena impagvel:
Que no se faa escarcu,
a vtima j morreu,
quem sabe se l do cu
o ru j no foi perdoado ?
Que se deixe o homem livre,
o caso est encerrado.
B) Expresso escrita

Faa no seu caderno:


Reproduza com suas palavras o poema A decadente rubicea e faa uma
redao na qual voc discutira o sentido do poema Nossos tempos

Lembretes para uma boa redao:


* Observar a concordncia do verbo com o sujeito.
* Pontuar as frases.
* Colocar maiscula no incio de frases e nomes prprios.
* Usar travesso nos dilogos.
* Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas.
PENSAR - ESCREVER - RELER
Bom trabalho!
Auto-avaliao da redao

Voc vai corrigir sua redao.


Para isso, leia com ateno o que escreveu e responda:
SIM NO
1. Sua redao tem comeo, meio e fim ?
2. Voc fez pargrafo para comear a redao ?
3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver
uma nova idia ?
4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em
nomes prprios ?
5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula,
o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ?
6. Voc usou travesso nos dilogos ?
7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas
na redao ?
8. Voc observou a ortografia das palavras ?
9. Sua letra est legvel ?
10. Voc observou a concordncia do verbo com o sujeito?
114
exemplo: Foram todos passear.
Todo mundo foi embora.

Conforme as respostas, que voc deu no questionrio, volte a ler sua


redao. Tente corrigir o que no est certo.
Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.

"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros."


Voc costuma ler ?

ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA

a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou nos


poemas.

b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com


aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase.
c) Ler com ateno as frases.

A decadente rubicea

impurezas invisveis imperfeito indeterminado

inveja invejoso impossibilitava - incompreenso

1. O caf, que tomamos atualmente, vive cheio de ____________________ .

2. Essas impurezas se tornam _____________ na mistura que se faz o que torna o


caf __________________ e de gosto __________________________ .

3. de causar ______________ o cafezinho tomado h muitos anos atrs.


Acontecia o ________________ pois a bebida era pura o que

_________________________ o comerciante de colocar sem mistrio o seu


produto na praa.

115
4. A _____________________ daqueles que hoje produzem caf faz com que cada
vez menos pessoas o bebam.

Nossos tempos

impaciente imparcial impiedoso imprevisto infeliz


insuportvel insupervel inquieto incapaz inexato
imprestvel inadmissvel implacvel - impagvel

1. O juiz estava _______________ e queria ser ____________________ nas barras

do tribunal.

2. O criminoso se mostrara ________________ para com a pobre vtima. Fora

tambm ________________, pois desfechara dez tiros na cara do cidado.

3. O julgamento foi longo ______________ _____________________ nessa corte

________________________ .

4. O advogado _________________ , __________________ e ______________disse

que o ru precisava de carinho.

5. O promotor disse que o ru era um __________________ e seria

_______________ a sua absolvio.

6. Mas a justia _______________ concluiu o julgamento com uma sentena

______________.

116
ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA

Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher


as lacunas. Seu(a) professor(a) ir ditar outras at a de nmero 30.

palavras com prefixos "IM" e "IN"

1. 11. 21.
2. 12. 22.
3. 13. 23.
4. 14. 24.
5. 15. 25.
6. 16. 26.
7. 17. 27.
8. 18. 28.
9. 19. 29.
10. 20. 30.

ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO

Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica pela letra


inicial, procurando no dicionrio o significado das que no conhece.
Que palavras do quadro abaixo foram modificadas com a Reforma
Ortogrfica?

Palavras sinnimos palavras Sinnimos


1. 16.
2. 17.
3. 18.
4. 19
5. 20.
6. 21.
7. 22.
8. 23.
9. 24.
10. 25.
11. 26.
12. 27.
13. 28.
14. 29
15. 30.

Proposta: Agora a sua vez .


Faa no seu caderno uma poesia com as palavras apreendidas.

117
ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES DA FICHA ORTOGRFICA
E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS
Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida

___ ___pa- ___ ___par- ___ ___per- ___ ___pos- ___ ___pla- ___ ___pre-
ciente cial feito svel cvel Visto

___ ___pe- ___ ___pa- ___ ___pie- ___ ___pure- ___ ___po- ___ ___par
rador gvel doso zas tente

___ ___pres- ___ ___pos- ___ ___veja ___ ___sa- ___ ___com- ___ ___exato
tvel sibilitava tisfeito preenso

___ ___feliz ___ ___for- ___ ___ca-paz ___ ___de- ___ ___visveis ___ ___su-
mal terminado portvel

___ ___ad- ___ ___fle- ___ ___quieto ___ ___grato ___ ___verso ___ ___ supe-
missvel xvel rvel

118
Dificuldade - Tipo 19

Palavras com "U"

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL E ESCRITA

A) Expresso oral

Ler o poema A bondade dos outros, sublinhando as palavras que


apresentam a dificuldade estudada.
Um aluno far a leitura do poema.
A classe discutir o contedo do poema.

A bondade dos outros

Seu Jabuti Cascadura,


que passara na tabuada,
corria como um tufo
pra receber cumprimento
e experimentar a culinria
da Cutia Terebia.

Correra uma pouca lgua,


em mais ou menos um dia,
e chegava muito suado
pra receber um boa-tarde
daquela boa Cutia,
que preparara na vspera
licor de jabuticaba,
pra embebedar Jabuti,
e dele fazer um prato
com tempero de ju.

E Jabuti Cascadura
entupiu-se de licor,
mas no perdeu sua linha
e muito menos a cor.

Cutia esperava aflita,


com pirulito na boca,
119
o Jabuti desabar
pra coloc-lo na tbua
a fim de o temperar.

Mas Cutia distrada


engasgou-se com o palito
do finado pirulito
e caiu de supeto,
mortinha naquele cho,
sob os olhos j vidrados
do Jabuti Cascadura.

Jabuti abriu berreiro


e muito sacolejou
Cutia pra todo lado.
Jabuti, j acalmado,
lembrou-se do apetite
e raciocinou consigo:
- Tantas virtudes da amiga,
que me queria to bem,
no podem ser desprezadas.
Se comer sua carninha,
incorporo da madrinha
sua bondade sem nome
e depois este licor
me deixou com uma fome !

Que palavras do poeminho foram modificadas com a Reforma Ortogrfica?B)


Expresso escrita

Faa em seu caderno:


Reproduza com suas palavras o poema
A bondade dos outros

Lembretes para uma boa redao:

* Observar a concordncia do verbo com o sujeito.


* Pontuar as frases.
* Colocar maiscula no incio de frases e nomes prprios.
* Usar travesso nos dilogos.

120
* Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas.
PENSAR - ESCREVER - RELER
Bom trabalho !

Auto-avaliao da redao

Voc vai corrigir sua redao.


Para isso, leia com ateno o que escreveu e responda:
SIM NO
1. Sua redao tem comeo, meio e fim ?
2. Voc fez pargrafo para comear a redao ?
3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver
uma nova idia ?
4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em
nomes prprios ?
5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula,
o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ?
6. Voc usou travesso nos dilogos ?
7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas
na redao ?
8. Voc observou a ortografia das palavras ?
9. Sua letra est legvel ?
10. Voc observou a concordncia do verbo com o sujeito?
exemplo: O rebanho parou na estrada.
Os rebanhos pararam na estrada.

Conforme as respostas, que voc deu no questionrio, volte a ler sua


redao. Tente corrigir o que no est certo.
Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.

"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros."


Voc costuma ler ?

ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA


a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou no poema.

b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com


aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase.
c) Ler com ateno as frases.

121
A bondade dos outros

jabuti tabuada cumprimento culinria cutia - lgua

suado jabuticaba ju entupiu pirulito tbua supeto - abriu

1. Seu ______________ Cascadura que passara na _______________ corria como

um tufo para receber ______________________ e experimentar a


________________ da ____________ Terebia.

2. O Jabuti Cascadura correra uma pouca ____________ e chegava muito


_________ para receber boa-tarde daquela boa Cutia e beber um licor de
_______________ .

3. O jabuti Cascadura ______________ -se de licor.

4. A Cutia esperava aflita de ___________________ na boca, o Jabuti desabar


para fazer dele um prato com tempero de ___________ colocando-o numa
____________.

5. Mas a Cutia distrada engasgou-se com o palito e caiu de __________________

6. Vendo a Cutia no cho, Jabuti __________ berreiro e muito sacolejou Cutia


pra todo lado. No fim foi o Jabuti que comeu a Cutia.

122
ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA

Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher


as lacunas. Seu(a) professor(a) ir ditar outras at a de nmero 30.

palavras com "U"

1. 11. 21.
2. 12. 22.
3. 13. 23.
4. 14. 24.
5. 15. 25.
6. 16. 26.
7. 17. 27.
8. 18. 28.
9. 19. 29.
10. 20. 30.

ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO

Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica pela letra


inicial, procurando no dicionrio o significado das que no conhece.
Que palavras do quadro abaixo foram modificadas com a Reforma
Ortogrfica?

Palavras sinnimos palavras sinnimos


1. 16.
2. 17.
3. 18.
4. 19.
5. 20.
6. 21.
7. 22.
8. 23.
9. 24.
10. 25.
11. 26.
12. 27.
13. 28.
14. 29.
15. 30.
Proposta: Agora a sua vez
Faa no seu caderno uma poesia com as palavras apreendidas.
123
ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES DA FICHA ORTOGRFICA
E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS
Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida.

c__linria b___eiro Am___leto b___lioso cam___n- c___mpri-


dongo mento

c___tia c___tuco Ent___piu f___tebol jab___ti jab___ticaba

j___ j___azeiro lg___a l___garejo m___urana m___tuca

pir___lito reb___lio rg___a b__ ir s___peto tb___a

tab___ada tab___leiro tat___rana p__nido s__ ado abri __

124
Dificuldade - Tipo 20

Consoantes mudas

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL E ESCRITA

A) Expresso oral

Ler o poema Uma histria de loucos, sublinhando as palavras que


apresentam a dificuldade estudada.
Um aluno far a leitura do poema.
A classe discutir o contedo do poema.

Uma histria de loucos

O Tota ficou estranho


e s tinha obsesso
quase, quase, todo dia.

Achava que estava doente,


com forte pneumonia,
que pegara na obturao,
de um dente que lhe doa.

Sonhava com pneumtico


e achava magnfico
comer salada de cactos
e vivia a fazer pacto
com o oftalmologista,
que tinha os olhos de vidro,
e desejava que o Tota
lhe doasse uma vista
pra correr naquela pista,
sem trombar com o helicptero.

O Tota at concordava,
mas exigia na troca
o nupcial leito do dito,
mas isso no aceitou
125
o tal oftalmologista,
pois disse que em sua cama
s cabia sua dama.

Um dia j terer(maluco)
levaram-no ao psiquiatra.
Seu Froidelino Maltrata,
com o certo objetivo
de descobrirem seu mal.

Seu Froidelino Maltrata


no o achou anormal
e receitou exerccios:
ginstica abdominal.
Deu-lhe um expectorante,
juntamente com purgante,
e despachou o seu Tota
neste seu tom doutoral:
- H males, que a gente cura,
fazendo com que o paciente,
solte a louca bactria,
de preferncia por cima,
e, se isso no der certo,
eu, em seguida, encaixo
um delicado laxante,
que pra sair por baixo.

Que palavras do poeminha foram modificadas com a Reforma Ortogrfica?

B) Expresso escrita

Faa no seu caderno:


Reproduza com suas palavras Uma histria de loucos

Lembretes para uma boa redao:

* Pensar no ttulo e observar a concordncia do verbo com o sujeito.


* Pontuar as frases.
* Colocar maiscula no incio de frases e em nomes prprios.
* Usar travesso nos dilogos.

126
* Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas.
PENSAR - ESCREVER - RELER
Bom trabalho !
Auto-avaliao da redao

Voc vai corrigir sua redao.


Para isso, leia com ateno o que escreveu e responda:
SIM NO
1. Sua redao tem comeo, meio e fim ?
2. Voc fez pargrafo para comear a redao ?
3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver
uma nova idia ?
4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em
nomes prprios ?
5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula,
o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ?
6. Voc usou travesso nos dilogos ?
7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas
na redao ?
8. Voc observou a ortografia das palavras ?
9. Sua letra est legvel ?
10. Voc observou a concordncia do verbo com o sujeito?
exemplo: Todos saram junto.
O pessoal saiu junto.

Conforme as respostas, que voc deu no questionrio, volte a ler sua


redao. Tente corrigir o que no est certo.
Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.

"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros."


Voc costuma ler ?

ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA

a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou no poema.


b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com
aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase.
c) Ler com ateno as frases.

127
Uma histria de loucos

obsesso pneumonia obturao pneumtico magnfico


cactos pacto oftalmologista helicptero nupcial
psiquiatra objetivo abdominal expectorante - bactria

1. O Tota ficou estranho e s tinha ____________________ .

2. O Tota achava que estava com __________________ que pegara aps


________________ de um dente.

3. O Tota sonhava com ___________________ e achava ___________________


comer salada de _______________ .

4. O Tota vivia de fazer ______________ com o _______________________ .

5. O oftalmologista queria que o Tota lhe doasse um dos olhos, porque


pretendia correr numa pista sem trombar com o _____________________ .

6. O Tota concordava em doar uma vista, mas exigia em troca o leito


____________ do oftalmologista.

7. Quando o Tota ficou completamente louco, levaram-no ao _________________


com o ______________ de descobrirem o seu mal.

8. O Dr. Froidelino Maltrata receitou exerccios: ginstica _________________ e


um _____________________ .

9. Dr. Froidelino Maltrata completou a consulta do Tota dizendo preferir que a


louca ______________ sasse por cima mas se no conseguisse poderia sair por
baixo mesmo.

128
ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA

Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher


as lacunas. Seu(a) professor(a) ir ditar outras at a de nmero 30.

consoantes mudas
1. 11. 21.
2. 12. 22.
3. 13. 23.
4. 14. 24.
5. 15. 25.
6. 16. 26.
7. 17. 27.
8. 18. 28.
9. 19. 29.
10. 20. 30.

ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO


Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica pela letra
inicial, procurando no dicionrio o significado das que no conhece.

Palavras sinnimos palavras sinnimos


1. 16.
2. 17.
3. 18.
4. 19.
5. 20.
6. 21.
7. 22.
8. 23.
9. 24.
10. 25.
11. 26.
12. 27.
13. 28.
14. 29.
15. 30.

Proposta: Agora a sua vez.


Faa no seu caderno uma poesia com as palavras apreendidas.

129
ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES DA FICHA ORTOGRFICA
E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS
Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida.

a___dicar a___domi- a___strato a___mirvel ari___mtica ba___tria


nal

ca___tos cara___ters- Cri___ta exce___cional expe___to- fi___o


ticas rante

helic___- fri___o a___soluta- ma___netismo nu___cial ma___nfico


tero mente

o___jetivo o___turao o___sesso o___talmo- pa___to ___neumtico


logista

___neumo- ___sicologia su___marino su___terrneo ___siclogo __ siquiatra


nia

130
Dificuldade - Tipo 21
Palavras com E que as vezes se
pronuncia ou se escreve erradamente com
I

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL E ESCRITA

A) Expresso oral

Ler os poemas Um cidado til e A memria do povo sublinhando as


palavras que apresentam a dificuldade estudada.
Dois alunos faro a leitura alternadamente dos poemas.
A classe discutir o contedo dos poemas.

Um cidado til

Era to antigo e velho


que o chamavam brincando
de antediluviano at,
mas no arredava p
da cmara de deputados,
do pas de Zilbraniz.

Fazia anteprojetos,
que sequer eram apreciados
pelos seus pares danados,
seno por aqueles que aumentavam
seus salrios a todo momento,
nuns bons quinhentos por cento,
a estes anteprojetos
davam com muito gosto
o certo deferimento.

Este deputado areo,


um dia, recebeu um broche
de pedras preciosas e ouro,
homenagem at que sria
por no fazer outra coisa
seno ouvir futebol
nas sesses legislativas,

131
ou perseguir um besouro,
que insistia em pousar
no seu fedorento couro.

Uma vez lhe perguntaram


porque no se aposentava ?
Descascando mexerica,
respondeu o bom-de-bico
que nisso j no pensava,
pois muito se divertia
com as cenas a que assistia
no plenrio desse circo
e tanto e tanto quer ria
seus olhos umedeciam.

E acrescentava no ato:
- Ademais, no fim do ms,
tem pagamento outra vez,
com novo aumento talvez.

A memria do povo

No reino de Zilbraniz,
houve, num tempo infeliz.
um poltico sem brio,
que at dava arrepio,
pela amizade vivida
com um rei bem pouco pio,
malvado e perseguidor
de todo opositor.

Com seu colaborador,


esse fiel Amaruche,
o rei mascando chicletes,
usando sua tesoura,
ou mesmo com a gilete,
arrancavam a bexiga
de todo contestador,
que ficava sem barriga.

Um dia o povo j farto

132
desistiu de tolerar
esse transe doloroso
e quebrou o seu cadeado,
hasteando pelas cidades
a bandeira da revolta.

O rei pediu demisso,


mas o povo, sempre enganado,
colocou no seu lugar
um pasmo e bom bobalho,
que trouxe para o pajear
antigos amigos do rei,
entre os quais o Amaruche,
que se transmudara em frei,
sem batina de cor bege,
e que agora dizia
que se preciso fosse
em doce se mudaria
para ganhar eleio,
pois era a democracia
que vigorava ento.

E vieram as eleies...
Amaruche s perdia,
apesar dos muitos votos,
que ainda conseguia.
Mas ele no desistia,
pois botara na cachola
que se no chegasse ao topo
bastava-lhe uma aldeola.

Mas coitado do Amaruche !


O povo no se esquecia
de sua falsa marola(mentiras)
e outra eleio perdia.

Que palavras do poeminho foram modificadas com a Reforma Ortogrfica?

B) Expresso escrita

Faa no seu caderno:

133
Reproduza com suas palavras um dos p
oemas em estudo, fazendo ao final um pequeno comentrio sobre os polticos
de Zilbraniz.
Lembretes para uma boa redao:

* Observar a concordncia do verbo com o sujeito.


* Pontuar as frases.
* Colocar maiscula no incio de frases e em nomes prprios.
* Usar travesso nos dilogos.
* Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas.
PENSAR - ESCREVER - RELER
Bom trabalho !
Auto-avaliao da redao

Voc vai corrigir sua redao.


Para isso, leia com ateno o que escreveu e responda:
SIM NO
1. Sua redao tem comeo, meio e fim ?
2. Voc fez pargrafo para comear a redao ?
3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver
uma nova idia .
4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em
nomes prprios ?
5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula,
o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ?
6. Voc usou travesso nos dilogos ?
7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na
redao ?
8. Voc observou a ortografia das palavras ?
9. Sua letra est legvel ?
10. Voc observou a concordncia do verbo com o sujeito?
exemplo: Todo mundo chegou tarde.
Todos chegaram tarde.
Conforme as respostas, que voc deu no questionrio, volte a ler sua
redao. Tente corrigir o que no est certo.
Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.

"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros."


Voc costuma ler ?

134
ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA
a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou nos
poemas.
b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com

aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase.


c) Ler com ateno as frases.
Um cidado til

antediluviano anteprojeto sequer seno


deferimento areo broche futebol besouro mexerica

1. O deputado da Cmara do pas de Zilbraniz era to velho que o chamavam


de __________________________ .

2. Esse deputado fazia ______________________ que ______________ eram


apreciados pelos seus pares __________ por aqueles que aumentavam os seus

salrios num momento, nuns bons quinhentos por cento.

3. Aos projetos que aumentavam os salrios dos deputados nuns bons

quinhentos por cento eles davam o certo ___________________ .

4. Esse deputado ___________ um dia recebeu um _______________ por no

fazer outra coisa seno ouvir __________________ e perseguir um


_______________ .

5. Uma vez lhe perguntaram porque no se aposentava ao que respondeu o


deputado descascando __________________ que nisso j no pensava.

135
Memria do povo

arrepio perseguidor tesoura bexiga


desistiu transe cadeado hasteando - demisso
pajear preciso doce desistia - aldeola

1. No pas de Zilbraniz, houve uma vez um poltico sem brio e infeliz que at
dava _____________ pela amizade que tinha com um rei malvado e
_________________ de todo opositor.

2. Esse rei e Amaruche usando sua ________________ ou mesmo com a gilete


arrancavam a ___________________ de todo contestador.

3. Um dia o povo j farto ________________ de tolerar esse ___________


doloroso e quebrou o seu ____________, ou seja, libertou-se, ________________
pelas cidades a bandeira da revolta.

4. O rei pediu _________________ diante da revolta do povo.

5. O novo governante era um pasmo bobalho que trouxe para o


________________ antigos amigos do rei entre os quais o Amaruche.

6. Amaruche dizia que para se eleger chegaria at a se transformar se preciso


fosse, num __________ .

7. Amaruche perdia todas as eleies, mas no _______________________ .

8. Amaruche botara na cachola que se no conseguisse um cargo importante,


bastava-lhe uma _____________________ .

136
ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA

Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher


as lacunas. Seu(a) professor(a) ir ditar outras at a de nmero 30.

palavras com "E"

1. 11. 21.
2. 12. 22.
3. 13. 23.
4. 14. 24.
5. 15. 25.
6. 16. 26.
7. 17. 27.
8. 18. 28.
9. 19. 29.
10. 20. 30.

ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO

Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica pela letra


inicial, procurando no dicionrio o significado das que no conhece.

Palavras sinnimos palavras sinnimos


1. 16.
2. 17.
3. 18.
4. 19.
5. 20.
6. 21.
7. 22.
8. 23.
9. 24.
10. 25.
11. 26.
12. 27.
13. 28.
14. 29.
15. 30.

Proposta: Agora a sua vez.


Faa no seu caderno uma poesia com as palavras apreendidas.

137
ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES DA FICHA ORTOGRFICA
E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS.
Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida.

ar___o ald___ola ant___dilviano ant___projetos d___ferimento

d___spencar m___x___rica quas___ s___quer s___ringa

s___no d___sistia cad___ado arr___pio d___misso

d__scarado broch___ um___decer d__sistiu pers__guidor

v__ stido paj___ar t___soura tes___ b___xiga

trans___ hast___ado b___souro v___scula fut___bol

138
Dificuldade - Tipo 22

Palavras com "QUE" e "QUI"

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL E ESCRITA

A) Expresso oral

Ler o poema Sobre os incendirios de matas, sublinhando as palavras que

apresentam as dificuldades estudadas.


Um aluno far a leitura do poema.
A classe discutir o contedo do poema.

Sobre os incendirios de matas


O vaqueiro ficou triste,
via queimada na serra,
e l se iam as matas,
pssaros, bichos e rios
que se perdiam pra sempre...

De cima de seu cavalo,


ouvindo o fogo queimar,
ento se ps a pensar:
Mas que coisa indecente,
transformar floresta boa
naquele deserto quente.

E no se pega essa gente,


que pratica tanto mal,
contra si e com certeza
contra toda a natureza ?
Garanto que o bandido,
usando de seu isqueiro,
tocou fogo no palheiro.

139
Isso coisa de moleque,
de bicho-homem danoso,
esse animal perigoso.

Destruir tantos quilmetros


de vida que nos sustenta !

Ah ! eu queria agarrar
esse tal pra castigar.
No lhe batia ou prendia,
eu o faria lavrar,
pra viver e se alimentar
dessa terra ressequida,
que nada produziria
com as mos ou com a mquina.

Ento ele aprenderia


fraquinho, seguindo estrada
que a querida natureza
com toda a sua riqueza
deve de ser respeitada.

Que palavras do poeminho foram modificadas com a Reforma Ortogrfica?

B) Expresso escrita
Faa no seu caderno:
Inspirado no poema Sobre os incendirios de mata, faa uma redao sobre
os males dos incndios em florestas. Comente ao final de sua redao as idias
do vaqueiro.

Lembretes para uma boa redao:


* Observar a concordncia do verbo com o sujeito.

140
* Pontuar as frases.
* Colocar maiscula no incio de frases e em nomes prprios.
* Usar travesso nos dilogos.
* Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas.
PENSAR - ESCREVER - RELER
Bom trabalho !

Auto-avaliao da redao

Voc vai corrigir sua redao.


Para isso, leia com ateno o que escreveu e responda:
SIM NO
1. Sua redao tem comeo, meio e fim ?
2. Voc fez pargrafo para comear a redao ?
3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver
uma nova idia ?
4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em
nomes prprios ?
5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula,
o ponto de interrogao e ponto de exclamao ?
6. Voc usou travesso nos dilogos ?
7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na
redao ?
8. Voc observou a ortografia das palavras ?
9. Sua letra est legvel ?
10. Voc observou a concordncia do verbo com o sujeito?
exemplo: O rebanho pastava.
Os rebanhos pastavam.

Conforme as respostas, que voc deu no questionrio, volte a ler sua


redao. Tente corrigir o que no est certo.
Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.
"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros."
Voc costuma ler ?

ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA

a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou no poema.


b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com
aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase.
c) Ler com ateno as frases.

141
Sobre os incendirios de matas

vaqueiro queimada queimar quente - isqueiro


moleque quilmetros queria mquina fraquinho - querida

1. O ___________________ ficou triste, pois via _______________ na serra.

2. De cima de seu cavalo o vaqueiro ouvia o fogo _____________ .

3. O vaqueiro achava indecente, transformar floresta boa naquele deserto


____________ .

4. Pensava o vaqueiro: garanto que o bandido usando de seu _______________


tocou fogo no palheiro. Isso coisa de _______________ de bicho-homem
danoso, destruir tantos _______________________ de vida que nos sustenta.

5. Ah ! eu ___________ agarrar esse tal pra castigar.

6. O vaqueiro ainda pensava que essa terra ressequida nada mais produziria
com as mos ou com a _____________________ .

7. Como a terra j no produzia, o incendirio ficaria ____________________ e


aprenderia que a _________________ natureza deve ser respeitada.

142
ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA

Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher


as lacunas. Seu(a) professor(a) ir ditar outras at a de nmero 30.

palavras com "QUE" e "QUI"

1. 11. 21.
2. 12. 22.
3. 13. 23.
4. 14. 24.
5. 15. 25.
6. 16. 26.
7. 17. 27.
8. 18. 28.
9. 19. 29.
10. 20. 30.

ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO

Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica pela letra


inicial, procurando no dicionrio o significado das que no conhece.
Que palavras do quadro abaixo foram modificadas com a Reforma
Ortogrfica?

Palavras sinnimos palavras Sinnimos


1. 16.
2. 17.
3. 18.
4. 19.
5. 20.
6. 21.
7. 22.
8. 23.
9. 24.
10. 25.
11. 26.
12. 27.
13. 28.
14. 29.
15. 30.

Proposta: Agora a sua vez.


Faa no seu caderno uma poesia com as palavras apreendidas.

143
ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES DA FICHA ORTOGRFICA E
PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS
Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida.

___ ___ ___ria ___ ___ ___imada ___ ___ ___rida va __ __ __ iro ___ ___ ___abo

___ ___ ___lo a___ ___ ___lo ___ ___ ___imar fra___ ___ ___-nho ___ ___ ___ntal

m___ ___ ___na ___ ___ ___nteto es___ ___ ___sito ___ ___ ___nte ___ ___ ___ eto

___ ___ ___sto ___ ___ ___s- es___ ___ ___rda ___ ___ ___ijo co___ ___ ___iro
tionrio

is__ __ __iro le___ ___ ___ ___ ___ ___nto ___ ___ ___- ___ ___ ___ixada
lmetros

___ ___ ___s ___ ___ ___ser mole___ ___ ___ li___ ___ ___- l___ ___ ___do
dificador

144