Unidad 3

Razonamiento Matemtico
CEPUNT
Tercera Unidad
Aptitud Geomtrica
I OBJETIVOS:
Al trmino de la tercera unidad, los alumnos del CEPUNT sern capaces de:
1. Resolver, recrear y crear situaciones problemticas en donde intervengan
conocimientos sobre Relaciones Mtricas de Segmentos y ngulos;
Polgonos; Teorema de Thales, Semejanzas de Tringulos y Relaciones
Mtricas en el Tringulo; ngulos y Relaciones Mtricas en la
Circunferencia; Permetros, reas de regiones poligonales y figuras curvas.
Empleando su pensamiento reflexivo y estrategias que le conlleven a la
solucin correcta en el menor tiempo posible.
2. Resolver problemas geomtricas integrados en donde intervengan dos o ms
contenidos, usando estrategias efectivas que involucren procedimiento
analticos y correctos y cortos.
3. Desarrollar capacidades geomtricas de observacin, medicin, relacin
anlisis y deduccin a travs del tratado de los contenidos propuestos para
esta unidad
II CONTENIDOS CONCEPTUALES:
1. Problemas Sobre Relaciones Mtricas de Segmentos y ngulos.
2. Problemas Sobre Polgonos.
3. Problemas Sobre Teorema de Thales, Semejanzas de Tringulos y Relaciones
Mtricas en el Tringulo.
4. Problemas Sobre ngulos y Relaciones Mtricas en la Circunferencia.
5. Problemas Sobre Permetros, reas de regiones poligonales y figuras curvas.
139
CEPUNT
III MAPA CONCEPTUAL:
APTITUD GEOMRICA
Desarrolla
CAPACIDADES
De
OBSRVACIN.
MEDICIN.
RELACIN.
ANLISIS.
SNTESIS.
A travs de
RELACIONES MTRICAS
DE SEGMENTOS Y POLGONOS
NGULOS
PERMETROS, REAS DE NGULOS Y RELACIONES

REGIONES POLIGONALES MTRICAS EN LA
Y FIGURAS CURVAS CIRCUNFERENCIA
TEOREMA DE THALES,
SEMEJANZAS DE TRINGULOS Y
RELACIONES MTRICAS EN EL
TRINGULO
Sesin 12: PPROBLEMAS SOBRE RELACIONES MTRICAS

DE SEGMENTOS Y NGULOS
140
CEPUNT
I. OBJETIVOS ESPECFICOS:
Al trmino de la presente sesin, el alumno del CEPUNT ser capaz de:
1. Resolver situaciones problemticas sobre relaciones mtricas en la recta,
LA RECTA
aplicando los procedimientos y tcnicas operativas correspondientes.
2. Resolver situaciones problemticas que impliquen ngulos planos, aplicando
los procedimientos y tcnicas operativas correspondientes.
SEGMENTO SEMI-RECTA RAYO
II. CONTENIDOS CONCEPTUALES:
1. La Geometra Euclidiana como Teora Axiomtica.
2. Segmentos: Definicin,
CONSECUTIVOS notacin. SegmentosNGULO
NO CONSECUTIVOS consecutivos y colineales.
3. ngulo: Definicin, notacin, clasificacin, bisectriz, teoremas.
LINEALES
III. MAPA CONCEPTUAL:
MAGNITUD CARACTERSTICA POSICIN
POLIGONALES COMPLEMENTARIOS CONSECUTIVOS
CONVEXOS SUPLEMENTARIOS ADYACENTES
CNCAVOS REPLEMENTARIOS OPUESTOS POR

EL VRTICE
EN UN SEMIPLANO
ALREDEDOR DE
UN PUNTO
EN UNPLANO
141
NGULOS ENTRE PARALELAS Y
UNA SECANTE
CEPUNT
IV. RESUMEN TERICO:

1. La Geometra Euclidiana: La Geometra Euclidiana como Teora
Axiomtica, se consideran los conceptos primitivos: punto, recta, plano y
espacio, los cuales no se definen pero por su enunciado se establece su
existencia; luego se les atribuye propiedades llamadas Axiomas, las cuales
142
CEPUNT
no se demuestran. Usando los conceptos primitivos y axiomas se definen
lgicamente las dems figuras geomtricas y de stas se deducen los
Teoremas.
2. Segmento: Es un subconjunto de puntos de una recta comprendidos desde

un punto A a otro punto distinto B, los cuales se denominan extremos.
Se denota por AB .
A B
Segmento AB .
Los segmentos consecutivos y colineales son aquellos segmentos
consecutivos contenidos en una misma recta.
A B C D
AB, BC y CD son consecutivos y colineales.
3. ngulo: Es el conjunto de dos rayos de origen comn. El origen comn se

denomina vrtice y a los rayos, lados. Se denota generalmente empleando
tres letras, siendo la letra intermedia el vrtice.

A
Notacin: AOB; O
O
4. Clasificacin:
143
CEPUNT
Obedeciendo a diferentes criterios, los ngulos se clasifican en:
ngulos: nulo, agudo, recto, obtuso y llano.
NULO AGUDO RECTO
A
A
O
O
O A B B B

AOB 0 O AOB 90 AOB 90
OBTUSO LLANO
A
O B A O B

90 AOB 180 AOB 180
ngulo cncavo y ngulo convexo.

ngulo convexo: 0 180

ngulo cncavo: 180 360
ngulos complementarios, suplementarios y replementarios:
Complementarios Suplementarios Replementarios

144
CEPUNT

90 180 360
ngulos Consecutivos y ngulos Adyacentes.

ngulos Consecutivos ngulos Adyacentes
B
A B
C
A O C
O

AOB y BOC son consecutivos A O C y B O C son
consecutivos
y
suplementarios.
ngulos Opuestos por el Vrtice.

y son opuestos por el vrtice

ngulos Alrededor de un Punto en un mismo Semiplano o Plano.
Semiplano Plano
B
C
B C A
A A D
O
145
CEPUNT

A B C D 180 A B C D 360
ngulos formados por dos Rectas Paralelas y una Secante.

L1 // L2

L3 Secante
L3
A B
C D
L1
E F
L2
G H

a) ngulos externos: A; B; G y H .

b) ngulos internos: C ; D; E y F .
c) ngulos Alternos Internos y congruentes entre s:

CF y D E.
d) ngulos Alternos Externos y congruentes entre s:

A H y BG.

e) ngulos Conjugados Internos y Suplementarios: C E 180 y

D F 180 .

f) ngulos Conjugados Externos y Suplementarios: A G 180 y

B H 180 .
146
CEPUNT
g) ngulos correspondientes y congruentes entre s:

A E; C G; B F y D H .
5. Bisectriz de un ngulo: Es aquel rayo que divide a un ngulo en dos

ngulos congruentes.
O P

OP es bisectriz del ngulo A O B .

A O P P O B.
Nota: Dos ngulos son congruentes si tienen la misma medida.
6. Otros Teoremas:
N
B P M
P
M
R
A x
N Q Q
C

x A B C M N P Q M N P Q R 180
147
CEPUNT
V EJEMPLOS DE APLICACIN:
Ejemplo 1: Los puntos A, B, C, y D son consecutivos y colineales. Se sabe que
BD 2 AB y CD AB 2m. Se ubica un punto medio M de BC , de
AM 7
modo que . Cunto mide el segmento AC ?
MD 8
Solucin:
Grafiquemos:
A B M C D
x y y z
Por datos: Por dato:
x y 7
2 y z 2x (I )
yz 8
z x 2 ( II ) 8 ( x y) 7 ( y z)
De (II), despejamos z 8 x 8 y 7( y x 2)
z x2 x y 14 ( IV )
Sustituimos en (I): Resolviendo el sistema (III) y (IV):
2 y ( x 2) 2 x x 2 y 2
x - 2y 2 ( III )
2 x y 14
3 x 30
148
CEPUNT
x 10 y4
Luego:
AC x 2 y
AC 10 2( 4)
AC 18m. respuesta

Ejemplo 2: Los ngulos A O B, B O C y C O D son consecutivos. B O C

y C O D son adyacentes donde C O D B O C . El ngulo determinado por las

bisectrices de A O B y C O D mide 125 .

a) Cunto mide el suplemento del complemento del ngulo A O C ?.

b) Si M O C mide 60 , cunto mide el replemento del ngulo mayor?.
Solucin:
Grafiquemos: N
180 x180 x
2 2 x
D y B
O
y
M
a) Por dato:
180 x
MON yx 125 A
2
2 y 2 x 180 x 250
2 y x 70
149
CEPUNT

Pero A O C 2 y x
Luego:
180 (90 - 70) 160 Respuesta.
b) Por dato:

M O C y x 60 ; adems: 2 y x 70 .
Resolviendo el sistema:
2 y x 70

y x 60
y 10 x 50

El ngulo mayor es C O D 180 50 130 .
Luego: 360 - 130 230 Respuesta.

Ejemplo 3: Se a construido cuatro ngulos alrededor de un punto en un mismo
plano. El tercer ngulo mide el doble del cuarto, pero 90 menos que el segundo.
El ngulo determinado por las bisectrices del primer y segundo ngulos mide
105. Cunto mide el primero y cuarto ngulos?
Solucin:
Grafiquemos: N
2 x 90
O B
C
2 x xa
M
A
D
150
CEPUNT
Por teorema: Resolviendo el sistema de I y II:
x 2x (2x 90) a 360 5x a 270

5 x a 270 ( I )
2 x a 120
Por dato: 3x 150
2 x 90 a
MO N 105 x 50 a 20
2 2
2 x a 120 ( II ) Luego:

DO B x a

D O B 50 20

D O B 70
Respuesta.
Ejemplo 4: De dos ngulos conjugados internos, uno es n veces lo que mide el
otro. Un ngulo alterno interno excede al complemento del doble de su ngulo
adyacente en 120. Cul es el valor de n, si es natural?.
Solucin:

Grafiquemos: L // L , S secante.
1 2
S
L1
nx
nx x L2
151
CEPUNT
Por teorema: Resolviendo el sistema de ( I ) y ( II )
nx 2 x 210
x nx 180 ( I )
nx x 180
Por dato: x 30
nx (90 2 x ) 120 nx x 180
nx 2 x 210 ( II ) n(30) 30 180

n 5 Respuesta.
Ejemplo 5: En la figura:
B
2
8 D
2 30
A
x
C
E
Hallar el valor de x.
Solucin:
En el ABC , tenemos: En el ABD,
tenemos:
(2 ) (2 ) 30 180 2 2 8 180
3( ) 150 10 2 180
152
CEPUNT
50 ( I )
5 90 ( II )
Resolviendo el sistema de (I) y (II)
5 90

50
4 40
10 40 ( III )
En el ABE , tenemos:
4 2 x 180 ( IV )
Sustituyendo (III) en (IV):
4(10) 2( 40) x 180 x 60 Respuesta
VI. ACTIVIDADES:
a) En el aula:
Crear en el alumno un conflicto cognoscitivo entre los saberes que tiene y
los que va adquirir.
Analizar los problemas, sobre la sesin correspondiente, creados por el
alumno.
b) Fuera del aula:
Retroalimentacin continua.
Consejera personalizada y grupal.
Informes grupales sobre reas complementarias del curso.
El alumno deber elaborar un problema de su creacin del tema tratado
en clase, con su debida solucin
153
CEPUNT
Sesin 13:
1. Determinar correctamente la medida de cada ngulo interno y externo, as
como la suma de los mismos.
2. Determinar el nmero total de diagonales y lados de un polgono.
3. Resolver situaciones problemticas sobre reas de regiones poligonales
planas, aplicando las reglas correspondientes.
154
CEPUNT
4. Resolver problemas sobre polgonos regulares inscritos y circunscritos,
aplicando reflexivamente las relaciones entre los elementos de un polgono
regular y los radios de las circunstancias inscrita y circunscrita a l.

1. Medidas de ngulos: interno, externo y central.
POLGONOS
2. Nmero total de diagonales.
3. Nmero total de lados. Se clasifican en
4. Regiones poligonales
5. rea de una regin poligonal
6. Polgonos Regulares
CONVEXOInscritos. CNCAVO
7. Polgonos Regulares Circunscritos.
Son Son
III MAPA CONCEPTUAL:
NO REGULARES REGULARES
Pueden ser
ROMBO
Pueden ser
TRAPECIOS
TRINGULOS INSCRITO EN LA CIRCUNFERENCIA
CUADRILTEROS
PARALELOGRAMOS
155
CIRCUNSCRITO A LA CIRCUNFERENCIA
CEPUNT
Permetro Es la suma de los longitudes de sus lados.
Elementos Cada dos lados que concurren se llaman ngulos del

ngulos polgono; y sus ngulos adyacentes se llaman
ngulos externos del polgono.
Convexos: Si todos sus ngulos internos

Son convexos.
Por la magnitud
de sus ngulos
Cncavos: Si tienen uno o ms ngulos
cncavos
IV RESUMEN TERICO:
1. Definicin de polgono: Equilteros: Si tienen sus lados iguales.
Equingulos: Si tiene sus ngulos iguales.
Es la porcin del plano situada en el interiorSideson
Regulares: unaequilteros
poligonal cerrada.
y
equingulos.
Por sus Semi-regulares: Son equingulos de dos
Clasificacin caractersticas lados diferentes dispuestos
alternativamente.
Irregulares: Si no son regulares.
Alabeados: Son polgonos no
coplanares.
Tringulo (3); Cuadriltero (4);

Pentgono (5); Hexgono (6);
Heptgono (7); Octgono (8);
Por el nmero Nongono (9); Decgono (10). . .
de lados Icosgono (20); ect.
Los 156
dems polgonos se nombran de acuerdo
al nmero de lados. Por ejemplo: polgono de
27 lados.
CEPUNT
2. Polgonos convexos (Fig. 1):

Polgono Convexo es aquel cuyos ngulos internos son convexos.
Un ngulo es convexo si su medida est entre 0<180
(0< convexo <180)
3. Polgonos no convexos (Fig. 2):

Si tienen uno o ms ngulos cncavos (no convexos)
ngulo no convexo
ngulo convexo

157
CEPUNT
Figura: 1 Figura: 2
4. rea de una regin poligonal:

L2 3 3
Tringulo equiltero: , h altura L
4 2
Frmula de Hern: rea = P ( P a )( P b)( P c )
abc
a, b y c lados del tringulo; P = semipermetro =
2
1
Trapecio: rea ( a b) h ,
2
a = base menor.
b = base mayor.
h = altura.
Relacin de mediana: La mediana divide a un tringulo en dos reas
iguales.
Polgono inscrito: Es aquel, cuyos lados son cuerdas de una misma

circunferencia.
Polgono circunscrito: Es aquel polgono cuyos lados son tangentes a

una misma circunferencia.
Cuadrado Tringulo equiltero

Inscrito Inscrito
B L C
R
R M L
M
O O
158
A D
CEPUNT
LR 2 OM Apotema
OM Apotema 1
OM R
1 2
OM R 2
2 LR 3
Area del cuadrado Area del tringulo

( 2r ) 2 3R 2 3
A L2 A
2 4
Hexgono Regular Tringulo

Inscrito Circunscrito
O a b
O
R
R
M c
RL a b c 2R
OM Apotema
1
OM R 3
2
Area del hexgono
3R 2 3
A
2
159
CEPUNT
4. Propiedades:
ngulo Central = ngulo exterior:
360
c = e
n
ngulo interior:
180(n 2)
i i
n
Suma de ngulos interiores:
S i 180 ( n 2)
Suma de ngulos exteriores:
S e 360
Nmero total de diagonales:

n (n 3)
Nd
2
Nmero de diagonales trazadas a partir de m vrtices consecutivos.
(m 1)(m 2)
N d mn
2
Mximo nmero de ngulos interiores agudos de un polgono convexo
N Max 3
Nmero de ngulos rectos a que equivale la suma de las medidas de
sus ngulos interiores.
Ni s rectos 2( n 2)
Nmeros de ngulos llanos a que equivale la suma de las medidas de

sus ngulos internos.
N llanos n 2
160
CEPUNT
Si el nmero de lados de un polgono disminuye en m (m < n) su
nmero de diagonales disminuye en d cumplindose:
(n 2) ( n 3) (n 4) n ( m 1) d
Si el nmero de lados de un polgono aumenta en m, su nmero de
diagonales aumenta en d cumplindose:
( n 1) ( n ) (n 1) n (n 2) d
.
m sumandos
Si las medidas de los ngulos interiores de un polgono estn en

progresin aritmtica de razn r y el menor ngulo interior es ,
entonces se cumple:
r n (n 1)
180 ( n 2) n
2
Para dos polgonos regulares de n y m lados; cuya diferencia de las
medidas de sus ngulos internos, externos o centrales es " " se
cumple:
nm
,nm
360 nm
Nmero parcial de diagonales, en relacin al nmero parcial de
vrtices de un polgono convexo:
(v 1)(v 2)
# D vn
2
Ejemplo 1: La medida de los ngulos centrales de dos polgonos regulares estn
en relacin como 2 es a 3 y el nmero de sus diagonales se diferencian en 7. La
diferencia de las medidas de sus ngulos interiores de ambos polgonos es:
A) 30 B) 45 C) 55 D) 70 E) 80
161
CEPUNT
Solucin:
Sean " n" y " m" los lados de los polgonos.
La relacin
360
2
n (1)
3 360
m
La diferencia:
n(n 3) m( m 3)
7 (2)
2 2
De (1) y (2) n 6 y m 4
Ahora buscamos la medida del ngulo interno de cada polgono.
Como:
180(6 2)
n 6; entonces : i 120
6
180(4 2)
m 4; entonces : i 90
4
Luego la diferencia:
120 - 90 = 30
Clave A).
Ejemplo 2: De seis vrtices consecutivos de cierto polgono convexo se han

trazado 38 diagonales. Cul es la suma de sus ngulos internos de dicho
polgono?.
A) 1520 B) 1620 C) 1980 D) 1640 E) 1630
Solucin:
162
CEPUNT
Primero buscamos de que tipo de polgono se trata
Sea: D = No. de diagonales, V = No. de vrtices, y n = No. de lados.
(v 1)(v 2)
Entonces aplicamos: D Vn
2
(6 1)(6 2)
38 6n n 11 , entonces se trata de un polgono de 11
2
lados.
La suma: 180(11 2) 180( 9 ) 1620 Clave B).
Ejemplo 03: Si el nmero total de diagonales de un polgono convexo es igual al

nmero de vrtices que posee y adems, sus ngulos internos estn en progresin
aritmtica de razn igual al doble del nmero de lados, entonces el mayor ngulo
interior de dicho polgono es:
A) 88 B) 118 C) 108 D) 128 E) 138.
Solucin:
Sea n el nmero de lados del polgono.
a 20
Entonces: a 10 a 30
n( n 3)
n
2 a a 20
(Porque el nmero de lados es igual al nmero de vrtices).
N = 5.
La suma de ngulos interiores:
a a 10 a 20 a 30 a 40 180(5 3)
a 88
mayor ngulo:
163
CEPUNT
a 40 88 40 128 . Clave D).
Ejemplo 4: La suma de los ngulos internos de un polgono y el nmero de sus
diagonales estn en la razn de 320 a 4. Cul es la medida de su ngulo interno
de dicho polgono?
A) 60 B) 90 C) 120 D) 130 E) 140
Solucin:
Sea n el nmero de lados del polgono.
Luego:
Suma de ngulos int ernos 320
80
Nmeros de diagonales 4
Suma de ngulos internos = 80 (nmero de diagonales)

n(n 3)
180( n 2) 80 ; n6
2
ngulo interno:
( n 2)
i 180
n
(6 2)
i 180 120 . Clave C).
6
Ejemplo 05: El polgono de la figura adjunta es regular, entonces se afirma que:

I. 2 x y 36
II. y x 36
y
3
III. y x
2
Son ciertas solamente: x
A) I B) II y III C) III D) I y III E) I, II y III.
164
CEPUNT
Solucin:
Como es un pentgono regular su ngulo interior es
y
180(5 2)
5
108
2 y 180 (1) y y
x y (2)
como: y 108 36 x
reemplazando en (2)
x 36 180 x 72
I, II y III son verdaderas.

Clave E).
VI. ACTIVIDADES:
a) En el aula:
alumno.
b) Fuera del aula:
Sesin 14: PROBLEMAS SOBRE TEOREMA DE THALES,

165
SEMEJANZA DE TRIGULOS Y RELACIONES
MTRICAS EN EL TRINGULO
CEPUNT
1. Resolver situaciones problemticas sobre rectas paralelas cortadas por dos o
TEOREMA DE
ms rectas secantes, aplicando eficientemente los teoremas y propiedades
THALES
del teorema de Thales.
2. Aplicar con destreza y habilidad las diversas propiedades de semejanza y
Se aplica en
congruencia de tringulos.
3. Resolver situaciones problemticas sobre las relaciones mtricas en el
CONGRUENCIA DE
tringulo aplicando las propiedades correspondientes.
TRINGULOS

1. Teorema de Thales.
2. Semejanza de tringulos.SEMEJANZA DE
TRINGULOS
3. Relaciones mtricas en tringulo.

Casos
L AL LLL AAA ALA
L: Lado del tringulo. 166

L: Lado del tringulo.
A: ngulo del tringulo.
A: ngulo del tringulo.
CEPUNT
L1 L2
IV. RESUMEN TERICO: A A
1. Teorema de Thales: Si varios paralelos intersectan transversales,
B
determinan en ellos segmentos proporcionales. B
167 C C
D
CEPUNT
Es decir:
Sean AA // BB // CC // DD
y L1 , L2 las transversales.
Se verifican
AB BC CD

A' B ' B' C ' C ' D'
Nota: En las siguientes figuras se verifican las relaciones:

L1 L2
A
AB BC CD

A' B ' B' C ' C ' D' B B
C C
D L1 L2
D
B B
AB AC CD DE
A

A' B ' A' C ' C ' D ' D' E ' C C
D D
E E
Teorema: Si dos rectas de un plano son intersectados por varios paralelos,
los segmentos determinados en una de ellos son proporcionales a sus
homlogos de la otra, es decir, la razn entre un segmento y su homlogo es
constante.
168
CEPUNT
OA OB OC AB OD CD

OA' OB' O' C ' A' B' OD' C ' D'
L1 L2
D D
O
A A
B B
C
Teorema: Toda paralela a un lado de un tringulo, divide a los otros dos en
segmentos proporcionales.
MN // BC
AM AN
A
MB NC
M N
B C
Corolario: el segmento que une los puntos medios de dos lados de un

tringulo, es paralelo al tercer lado e igual a su mitad.
M y N: puntos medios de AB y BC,
1 A
MN BC y MN // BC
2
M N
169
B C
CEPUNT
2. Semejanza de Tringulos: Dos tringulos son semejantes cuando tienen sus

ngulos respectivamente iguales y sus lados homlogos proporcionales.
Lados homlogos: Son los lados opuestos a ngulos iguales de dos
tringulos semejantes.
Razn de semejanza: Es la relacin de dos lados homlogos

cualesquiera.
ABC A' B' C '
Caracterstica de la semejanza de tringulos:

Todo tringulo es semejante a s mismo.
Si un tringulo es semejante a otro, este es semejante al primer.
Dos tringulos semejantes a un tercero, son semejantes entre s.
Teorema Fundamental: Toda paralela a un lado de un tringulo forma,

con los otros, un tringulo parcial semejante al total.
EF // BC
AE AF EF A

AB AC BC
E F
170 B C
CEPUNT
Casos de semejanza de tringulos:

Primer caso: Dos tringulos son semejantes cuando tienen dos ngulos
respectivamente iguales.
B
B
A C A C
Corolarios del Primer caso:
Dos tringulos rectngulos son semejantes cuando tienen un ngulo
igual.
Dos ngulos issceles son semejantes cuando tienen el ngulo del
vrtice igual, uno de los de la base.
Dos tringulos son semejantes cuando tienen sus lados
respectivamente paralelos o perpendiculares.
Segundo caso: Dos tringulos son semejantes cuando tienen un ngulo
igual y los lados que lo forman proporcionales.
B= B y
AB BC

AB B C
B
B
171
C
A C A
CEPUNT
Corolario: Dos tringulos rectngulos son semejantes, cuando tienen sus

catetos proporcionales.
Tercer Caso: Dos tringulos son semejantes cuando tienen sus tres
lados proporcionales.
AB BC AC

A' B ' B' C ' A' C '
B
B
C
A C A
Teorema: Toda paralela a la base de un tringulo tiene su punto medio

sobre la mediana que parte del vrtice opuesto.
M N
B C
D
172
A
Razonamiento Matemtico c b
CEPUNT h
3. Relaciones Mtricas en el tringulo:
B C
m en un tringulo n
Relaciones Mtricas en el tringulo rectngulo: Si
a se tiene
ABC (recto en A), se traza la altura AH desde el ngulo recto,
que el segmento m es proyeccin del cateto c y el segmento n es
proyeccin del cateto b.
c b
h
B C
m n
b, c: catetos a
a: hipotenusa
h: altura relativa a la hipotenusa
m: proyeccin del cateto c
n: proyeccin del cateto b
Teorema: En un tringulo rectngulo su se traza la altura

correspondiente a la hipotenusa, se verifica:
h2 m n b 2 an c2 a m
cb a h b2 n
2

c m
Teorema de Pitgoras: en todo tringulo rectngulo, la suma de los

cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa
173
CEPUNT
a2 b2 c2
De esta relacin se deduce que:
b2 a2 c2 y c2 a2 b2
Teorema: En todo tringulo rectngulo la suma de los inversos de los

cuadrados de los catetos es igual a la inversa del cuadrado de la altura
correspondiente a la hipotenusa.
1 1 1
2
2 2
b c h
Tringulos Rectngulos Notables:
B B
B
45
30 BC
75 h
3 2 1 2 4
h
60 45 15
A 1 C A 1 C A C
B B
75 53
2 3 5
2 3
15 37
A 174 C A 4 C
2 3
CEPUNT
Relaciones mtricas en los tringulos Oblicungulos:

Teorema: El cuadrado del lado opuesto a un ngulo agudo es igual a la
suma de los cuadrados de los otros dos lados, menos el doble producto de
uno de estos lados por la proyeccin del otro sobre l.
a 2 b 2 c 2 2bm B
c 2 a 2 b 2 2b(b m)
c a
h
A
m bm
C
b
Teorema: El cuadrado del lado opuesto a un ngulo obtuso es igual a la
suma de los otros dos lados ms el doble producto de uno de estos lados
por la proyeccin del otro sobre l
a
h
c
C
b A m
a 2 b 2 c 2 2bm
V. EJEMPLOS DE APLICACIN:
175
CEPUNT
Ejemplo 1: Si L1 y L2 , Son dos transversales cortadas por las paralelas
AA, BB, CC y se tiene que AB 3BC , A' C ' 21m; entonces A B

mide:
A) 15. B) 15,75 C) 15,25 D) 15,35 E) 15,65
Solucin:
AB 3

BC 1 L1 L2
AB AB 3 AB

BC B C 1 B C A A
3 AB

3 A B
B B
4 AC 4 21
21(3)
C C
AB Clave B).
4
Ejemplo 2: En la figura adjunta AA, BB , CC , son 3 paralelos que cortan
OB 1
a dos secantes, y OA BC y AC 96 . Hallar OB B C :
3 2
A) 14
B) 15 L1 L2
C) 16
D) 17
A A
E) 18 O
Solucin:
B B
K 3K

2K

6K K

C C
AO OB B C 96 16
176
CEPUNT
B C 32
OB 48 Clave C).
Ejemplo 3: Se da un rectngulo ABCD, en el cual CD= 3AD. Por B se traza BE

perpendicular a AC. Si E est en CD y ED = 8m. Entonces CE mide:
A) 1 B) 2 C) 2,5 D) 3 E) 3,5
Solucin:
BCEADC B A
3x 8

x
x3
x 3x x
CE 1 m. Clave A
C E 8
D
3x
m
Ejemplo 4: En la figura adjunta c 6 m. , b 4 m. , entonces es:
n
7
A)
9
A
2
B)
9
b c
1
C) h
9
4 m n
D) C B
9 a
5
E)
9
Solucin:
177
CEPUNT
16 a.m m 16 4
Clave D)
36 a.n n 36 9
Ejemplo 5: En un tringulo ABC a 2 b 2 c 2 bc, donde a, b y c son los lados

opuestos a los vrtices A, B y C respectivamente. La mitad del ngulo A mide:
A) 20 B) 25 C) 28 D) 30 E) 40
Solucin:
Sabemos que en el tringulo B
a 2 b 2 c 2 2mb b 2 c 2 bc e 2m
c a
e 2m de donde A 60 y
A
30 Clave D) m
2 A C
b
VI. ACTIVIDADES:
a) En el aula:
alumno.
b) Fuera del aula:
178
CEPUNT
Sesin 15: NGULOS Y RELACIONES MTRICAS

EN LA CIRCUNFERENCIA
1. Resolver situaciones problemticas sobre relaciones mtricas en la
circunferencia, haciendo uso de propiedades y teoremas fundamentales de la
circunferencia.
2. Resolver situaciones problemticas sobre ngulos en la circunferencia,
aplicando propiedades y teoremas correspondientes.
179
CEPUNT
4. Elementos de la circunferencia.
5. ngulos en la circunferencia.
6. Relaciones mtricas.

CIRCUNFERENCIA
LNEAS Y PUNTOS RELACIONES MTRICAS
NGULOS
RECTAS ARCO CUERDA TEOREMA TEOREMA

CUERDAS SECANTES
CENTRO SAGITA
TEOREMA
SECANTE Y TANGENTE
DIMETRO
SECANTE TANGENTE
RADIO
2 PUNTOS 1 PUNTO
Con vrtice
EN LA DENTRO FUERA
CIRCUNFERENCIA CIRCUNFERENCIA CIRCUNFERENCIA
INSCRITO CENTRAL EXTERIOR
SEMI INSCRITO INTERIOR
EX INSCRITO
180
CUADRILATERO INSCRITO ARCO CAPAZ

CEPUNT
IV. RESUMEN TERICO:

Circunferencia:
1. Definicin: Conjunto de puntos coplanares que forman una curva cerrada de
modo que todos ellos equidisten de otro coplanar llamado centro.
Centro: O
Arco: AM C S
N
Cuerda: MN
M B
Dimetro: AB
O
Radio: OA
Sagita: CD A
L
Recta tangente: L T

Recta Secante: S
Nota:
a) El dimetro es la cuerda de mayor longitud.
b) El dimetro mide el doble del radio.
181
CEPUNT
c) El dimetro divide a la circunferencia en dos arcos que miden cada uno
180, llamados semicircunferencias.
2. ngulos en la Circunferencia:
ngulo Central ngulo Inscrito ngulo Semi-inscrito
A A
C P
O
O O
C
B
B
T
AB 2 AB 2 PT
ngulo Ex-inscrito ngulo Interior ngulo Exterior
B
B A A
D

O
C
A
C
B C D
AB AC AB CD AB CD

2 2 2
De los cuales se puede concluir que:
a) Arco capaz es aquel que puede inscribir ngulos congruentes a un mismo
lado de la cuerda correspondiente. D
A
Donde ACB es el arco
C
capaz y AB la cuerda capaz.

ACB 360 2
B
E
182
CEPUNT
b) Un cuadriltero cuyos vrtices pertenecen a una misma circunferencia
queda inscrito en ella.
A B

D
a
b
180 ab
c) La hipotenusa de un tringulo rectngulo es igual al dimetro de la
circunferencia:
C D
A C B A D B 90 A
y
AB 180 A B
d) La recta tangente es perpendicular al dimetro de una circunferencia.
T punto de tangencia. O
T
3. Relaciones Mtricas:
183
CEPUNT
De las cuerdas De las Secantes
A A
B
C
E C
D
B
D E
AE EB DE EC AC BC EC DC
De la Tangente y secante
T
P
Siendo T un punto
de tangencia B
A
2
PT AP BP
De las tangentes
T
A
Siendo T y M puntos
de tangencia.
M B
A
AT AM
De las cuales se puede concluir en:
184 D C
AB CD BC AD
CEPUNT
a) Teorema de PITHOT:
b) Teorema de PONCELET:
Donde M, N y P son:
B
Puntos de Tangencia. N
M
R
C
A P
AB BC 2 R AC
Ejemplo 1: Una cuerda AB y el radio de una circunferencia, de centro O,
miden 16 cm. y 17 cm. respectivamente. Si luego se traza el radio OM
perpendicular a AB , entonces la Sagita determinada mide:
A) 1 cm. B) 1,5 cm. C) 2 cm. D) 2,5 cm. E) 3 cm.
Solucin:
Graficando tenemos que nos piden hallar MH .
M
Entonces: A B
OB 17 cm. H
185
O
CEPUNT
AB 16 cm.
HB 8 cm.
Por ser H punto medio de AB .

Luego: Finalmente
2
OB OH HB
2 2
OH HM OM
2
17 2 OH 8 2 15 HM 17
OH 15 cm. HM 2 cm. Respuesta.
Ejemplo 2: En la figura D es punto tangencial, O y O son centros.

Si AB 122, DE 110 y BC 8 , entonces C O D mide:
A) 30
B A
B) 60
O
C
C) 90
D) 100
O F
E) N.A. D
E
Solucin:
CD AE
Debemos hallar COD
2
Pero: BAF 180 Adems:
BA AF 180 AFD 180
AF 58 AE DE 180
Entonces: BD AF 58 AE 70
Luego: CD BC 58
CD 50
Finalmente:
186
CEPUNT
50 70
COD 60 Respuesta.
2
Ejemplo 3: En la figura AB BC CD 70 :
Luego la medida de x y es:
B C
A) 150
B) 160 x y
C) 170
D) 140 A D
E) 130
Solucin: Del grfico se deduce que x y por ser ABCD un cuadriltero

inscrito. Adems, por ngulo inscrito tenemos:
AD 2 x 2 y
pero: AB BC CD AD 360
70 70 70 AD 360
AD 150 x 75 y
Finalmente: x y 150 Respuesta
Ejemplo 4: En la figura adjunta se tienen dos circunferencias tangentes en A,

donde AB es dimetro de la circunferencia mayor y O su punto medio. S
BD 18 , EF GH 10 entonces AO mide: F
E
A) 35
B) 40
B A
C) 45 D O
187 G
H
CEPUNT
D) 50
E) 55
Solucin:
1. Asumiendo que AO x , entonces BO x .
Luego como BD 18 , entonces DO x 18
2. Tambin OA OF OH x y como EF GH 10 ,
entonces OE x 10; OG x 10
3. Aplicando el teorema de las cuerdas en la circunferencia menor tenemos:
AO OD OE OG
x ( x 10) ( x 10)( x 10)
x 50 Respuesta.
Ejemplo 5: En la figura adjunta AB 2 CD 2 169 , S B y C son puntos de

tangencia, entonces la medida de AD es:
A) 12 C
B) 12,5
C) 13
D E
D) 13,5
A
E) 14 B
Solucin:
2
1. AB AD EA ( I )
D
E
A
B
188
CEPUNT
2. CD 2 AD DE ( II )
C
D
E
3. Sumando I y II tenemos: A
2 2
AB CD AD EA AD DE
AD( EA DE )
2 2 2
AB CD AD
2
AD 169
AD 13 Respuesta.
VI. ACTIVIDADES:
a) En el aula:
alumno.
b) Fuera del aula:
189
CEPUNT
Sesin 16: PROBLEMAS SOBRE PERMETROS Y REA DE
REGIONES POLIGONALES Y FIGURAS CURVAS
PERMETROS
I. OBJETIVOS ESPECFICOS: (P)
Al trmino de la presente sesin, el alumno
De del CEPUNT ser capaz de:
1. Resolver diferentes situaciones problemticas que impliquen permetros y
POLGONOS FIGURAS CURVAS
reas de polgonos y figuras curvas.
Como
CIRCUNFERENCIA
II. CONTENIDOS CONCEPTUALES La DE RADIO r
TRINGULO DE POLGONO DE
1. Permetros
LADOS: a, b, c y reas de regiones poligonales.
n LADOS
2. Longitud de la Circunferencia.
SECTOR CIRCULAR
3. Longitud de un Arco de un sector circular. DE NGULO
CUADRLATERO DE Y RADIO r
LADOS: a, b, c y d El
III. MAPA CONCEPTUAL
REAS DE REGIONES
POLIGONALES
(A)
Como
TRINGULOS CUADRILTEROS POLGONOS REGULARES

b h
h
b
A 2
Puede ser
PARALELOGRAMO ROMBO TRAPECIO
b
d h( B b)
h
b
A = b.h d A d d h
B
A
2
Como 190
CUADRADO RECTNGULO
l a
l b A = a.b
CEPUNT
IV. RESUMEN TERICO
191
CEPUNT
1. Permetro:
Longitud de la frontera de una figura geomtrica.
2. Permetro de un Polgono:
Suma de las longitudes de los lados.
3. Permetro Longitud de un circunferencia:

L 2R ; R es el radio de la circunferencia.
4. Sector Circular:
Es una regin de determinada por un arco de una circunferencia y dos
radios.
5. Longitud de un Arco:
A
R
O
B
R
L L AB
180
ngulo central expresado en grados sexagesimales.
6. Areas de regiones triangulares en funcin de:

La base y la altura. (Frmula bsica):
bh
S ABC
2
Semipermetro (p) y los lados (Relacin de Heron):
192
CEPUNT
abc
S ABC p ( p a)( p b)( p c) donde p
2
Radio de la circunferencia inscrita:

S ABC p r B
r = inradio.
A C
Radio de la circunferencia circunscrita: B

abc
S ABC R
4R
R = circunradio. A C
Radio de la circunferencia Ex - inscrita:

S ABC ( p c) Re
Re = Ex-radio relativo
al lado AB B
Re a
c
C
A b
Los radio de la circunferencias tangentes a sus tres lados:
S ABC r.Ra Rb Rc
193
CEPUNT
r = radio de la circunferencia inscrita en el tringulo.
De dos lados y el ngulo comprendido entre ellos. (Frmula

Trigonomtrica):
B
AB AC sen
S
2
A C
De las alturas y sus lados:

B
13
S ABC a b c ha hb hc
2
c a
ha hc
hb
A C
b
De las alturas y crcunradio:

B
1
S ABC R ha hb hc
2
ha R
hb hc
A C
Dos de sus lados, su inradio y el ex-radio del tercer lado del

tringulo.
194
CEPUNT
(b c) r Ra
S ABC
r Ra
Ra r
b
B c A
7. rea del tringulo Rectngulo:

ac
S ABC
2 A
b
c
B C
a
Teorema de BURLET:
S ABC m n A
n
r
B C
r1 r2 r r1 r2
S ABC r
2
r1 r2 r
195
CEPUNT
rea del tringulo equiltero

B
l2 3
S ABC
4 60
h2 3 R
S ABC
3 r
S AB 3r 2
3; B 60 60
A C
r = inradio
60
S ABC
3R 2
3
; l l
4 h
R = circunradio
60 60
A C
H
8. Relaciones de reas:
Si dos tringulos tienen la misma altura, las reas son proporcionales
a sus bases.
S1 AB B D

S 2 EF
Tambin se cumple lo inverso.
si dos tringulos tienen igual h
S1 S2
base las reas, son
proporcionales a sus alturas. A C E F
Las reas de dos tringulos son entre s como los productos de sus
bases y respectivas alturas.
B
S ABC bh Q

S PQR m n
196 h n
A C P R
b m
CEPUNT
Si dos tringulos tienen congruente un lado, sus reas son entre s

como las respectivas alturas.
S ABC h B
N
S MNL e
h e
A C M L
d d
En los tringulos que tienen dos ngulos suplementarios, uno en cada
tringulo, las reas son entre s, como los productos de los lados que
forman dichos ngulos.
Si a b 180 , se cumple que:
S ABC AC BC B M

S MNL MN NL
a b
Si dos tringulos (dos polgonos en general) son semejantes, entonces
A C N L
las reas son proporcionales a los cuadrados de cualquier par de
elementos homlogos:
S a2 h2

S1 (a ) 2 (h ) 2
197
CEPUNT
Si dos tringulos tienen un ngulo igual, sus reas son entre s como
los productos de los lados que forman esos ngulos iguales:
S ADE AD AE B

S ABC AB AC
b
A
E C
Si dos tringulos o en general dos polgonos son semejantes sus reas
son entre s como los cuadrados de sus permetros:
S1 (a b c) 2

S 2 (a b c ) 2
En todo tringulo, una mediana cualquiera determina dos tringulos

parciales equivalentes: B
S
S ABM S BMC ABC
2
A C
M
9. reas de Regiones Cuadrangulares:
rea del cuadrado:
B C
d2
S ABCD l
2
2 d
d = Diagonal
A D
B C
rea del Rectngulo:
h
198
A D
b
CEPUNT
S ABCD b h
rea del paralelogramo:

S ABCD b h B C
A
b D
rea del Rombo:

AC BD B
S ABCD
2
A C
D
rea del trapecio:
Bb b
S ABCD D E
h
2
h
C F
B
rea de un cuadriltero cualquiera.

a) En funcin de sus diagonales y el ngulo comprendido.
199
CEPUNT
AC BD
S ABCD sen
2 C
D
A
b) En funcin del semipermetro, p:

S ABCD ( p a )( p b)( p c)( p d ) abcd cos 2
2
B
b
a C
c
A
A
d
D
rea de un cuadriltero inscriptible.
S ABCD ( p a )( p b)( p c)( p d )
p = semipermetro B
a
A
b
d
c
D C
200
CEPUNT
rea de un cuadrado inscriptible y circunscriptible.
S ABCD abcd
B
b
C
a
c
A
d
D
En todo cuadriltero circunscrito a una circunferencia:

S ABCD p r
B C
p = semipermetro
r
A D
V. EJEMPLOS DE APLICACIN:
Ejemplo 1: Las longitudes de los lados de un tringulo son 10, 12 y 14 m.
Entonces las longitudes de su inradio y circunradio, son:
2 6 35 6 4 6 35 6 4 6 7 6
A) , B) , C) ,
3 12 3 12 3 12
3 6 35 6 4 6 12 6
D) , E) ,
4 12 3 35
Solucin:
Calculamos el rea en funcin de su semipermetro.
201
CEPUNT
10 12 14
p 18
2
10 m 12 m
14 m
Luego: S 18(18 10)(18 12)(18 14)

S 24 6m 2
Ahora calculamos el inradio: Sabemos que:
pr S
Luego: 18r 24 6
4 6m
r
3
Clculo del circunradio:
abc
A partir de S
4R
10 12 14
De donde: 24 6
4R
35 6
Obteniendo: R m Clave B).
12
Ejemplo 2: El rea del hexgono que tiene por vrtices los puntos medios de los
lados de un hexgono regular cuyo lado mide 8cm, es:
A) 52 3 cm 2 B) 62 3 cm 2 C) 72 3 cm 2
D) 82 3 cm 2 D) 92 3 cm 2
202
CEPUNT
Solucin:
Sea ABCDEF el hexgono mayor de lado 8cm. La longitud del lado del otro es
x. B C
x
AC
En el tringulo ABC x
2
A D
pues x es base media R 8 cm
8 3
Siendo AC R 3 8 3 x
2
F 8 cm E
Entonces el rea del poligono (hexgono) menor es:
2
3 8 3
S 3 72 3cm 2 Clave C).
2 2
Ejemplo 3: El rea sombreada si AB 2 m . Siendo ABCD un cuadrado, es:

A) 1,82 m 2
B) 2,72 m 2
C) 2,82 m 2
D) 1,90 m 2
E) 1,72 m 2 A B
Solucin:
El rea sombreada es 2 A1 , donde:
D C
A1 =
203
CEPUNT
( 2m) 2 (90)
A1 ( 2m) 2
360
(4m 2 )(90)
A1 4m 2
360
A1 4m 2 m 2
A1 ( 4 3,14) m 2
A1 0,86 m 2
Por lo tanto rea sombreada:
2 A1 2 (0,86m 2 ) 1,72m 2
Clave E).
Ejemplo 4: Se tiene una circunferencia de radio 2 3 , se inscriben los
tringulos equilteros, ABC y DEF, siendo sus lados respectivamente paralelos;
el rea de la estrella formada, es:
A) 4 3 B) 12 3 C) 25
D) 28 E) 15 3
Solucin: B
P
E F
S1 S1
M
Del grfico: A C
S1
S estrella = S ABC 3S1 (1)
D
AB R 3 2 3 3 6
3 2 3 3
S ABC R 3 ( 2 3 ) 2 3 12 3 9 3 ( 2)
4 4 4
204
CEPUNT
Si MPE es equiltero:
AM MP PB AB 6
3MP 6 MP 2
3
Luego S EMP (2) 2 S1 3 (3)
4
con (2) y (3) en (1)
finalmente S estrella 9 3 3 3 12 3
Clave B).
Ejemplo 5: El rea de un paralelogramo ABCD es 400m 2 . Se toman los
puntos medios M y N de AB y AD respectivamente. CM y BN Se
interceptan en el punto R. Entonces el rea del tringulo MBR, es:
A) 50m 2 B) 40m 2 C) 30m 2 D) 20m 2 E) 10m 2
Solucin: M
A
B
R
Si: S ABCD 400 m 2
N P
400m 2
S ABC 20m 2
20
Clave D) D Q C
VI. ACTIVIDADES:
a) En el aula:
alumno.
205
CEPUNT
b) Fuera del aula:
Bibliografa
[ 1] ALVA GALLEGOS, FERNANDO Geometra.

Editorial San Marcos. Lima 1995.
[ 2] C. ARYA, JAGDISH Matemtica Aplicada a la Administracin
W. LAEDNER, ROBIN y a la Economa. Tercera Edicin.
Editorial Prentice Hall. Mxico 1992.
[ 3] EDWADS Y PINNEY. Clculo y Geometra Analtica.
Segunda Edicin. Editorial Prentice Hall
Hispanoamericana 1987. Mxico
206
CEPUNT
[ 4] FARFN ALARCN, OSCAR Aritmtica.
Editorial San Marcos. Lima 1996
[ 5] GOI GALARZA Geometra Plana y del Espacio.
Editorial Ingeniera E. I. R. L.
Lima Per 1997 II Edicin.
[ 6] HAEUSSLER F. ERNEST Matemticas.
Prentice Hall Hispanoamericana S. A.
Mxico 1998 Primera Edicin.
[ 7] LARSON/ HOSTETLER/ Clculo.
EDWARDS Editorial Mc. Graw Hill. Tercera Edicin.
Mxico 1995.
207
CEPUNT
[ 8] OJEDA, JUAN Razonamiento Matemtico.
Editorial Chirre S. A. Lima 1997.
[ 9] PERELMAN, Y. Matemtica recreativa.
Editorial Mir Tercera Edicin. Mosc 1973.
[10] PITA RUIZ, CLAUDIO Clculo de una Variable.
Editorial Prentice Hall Hispanoamericana. S.
A. Mxico 1998.
[11] POZO V., MANUEL Razonamiento Abstracto.
Editorial Ribal S. A. Lima 1992.
[12] QUIJANO HIYO, JORGE lgebra.
Editorial Kano. Lima 1996.
[13] RADALL I. CHARLES lgebra, Trigonometra y Geometra
Analtica.
Editorial addison Wesley Longman.
Primera Edicin 1998. Mxico.
[14] SANTIVAEZ MARIN, JOS Geometra Plana y del Espacio.
Coleccin Euclides. IV Edicin 1992.
Editorial Proesan.
[15] SILVA SANTISTEBAN, MARIO Aritmtica Razonada.
Coleccin Goi. Editorial Ingeniera.
Lima Per 1981.
[16] VILLON BEJAR, MXIMO lgebra. Tomos I y II. Edicin Villon. IX
Edicin. Lima Per 1997.
[17] ZEVALLOS GARCA, OSCAR Razonamiento Matemtico.
Editorial Centauro. Lima 1998.
208

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Razonamiento Matemtico

III MAPA CONCEPTUAL:

PERMETROS, REAS DE NGULOS Y RELACIONES

Sesin 12: PPROBLEMAS SOBRE RELACIONES MTRICAS

POLIGONALES COMPLEMENTARIOS CONSECUTIVOS

CONVEXOS SUPLEMENTARIOS ADYACENTES

CNCAVOS REPLEMENTARIOS OPUESTOS POR

IV. RESUMEN TERICO:

2. Segmento: Es un subconjunto de puntos de una recta comprendidos desde

AB, BC y CD son consecutivos y colineales.

3. ngulo: Es el conjunto de dos rayos de origen comn. El origen comn se

ngulo cncavo y ngulo convexo.

ngulos complementarios, suplementarios y replementarios:

Complementarios Suplementarios Replementarios

ngulos Consecutivos y ngulos Adyacentes.

ngulos Opuestos por el Vrtice.

ngulos formados por dos Rectas Paralelas y una Secante.

d) ngulos Alternos Externos y congruentes entre s:

5. Bisectriz de un ngulo: Es aquel rayo que divide a un ngulo en dos

Nota: Dos ngulos son congruentes si tienen la misma medida.

BD 2 AB y CD AB 2m. Se ubica un punto medio M de BC , de

Por datos: Por dato:

Sustituimos en (I): Resolviendo el sistema (III) y (IV):

Luego: 360 - 130 230 Respuesta.

x 2x (2x 90) a 360 5x a 270

Por teorema: Resolviendo el sistema de ( I ) y ( II )

nx (90 2 x ) 120 nx x 180

nx 2 x 210 ( II ) n(30) 30 180

II. CONTENIDOS CONCEPTUALES:

TRINGULOS INSCRITO EN LA CIRCUNFERENCIA

Permetro Es la suma de los longitudes de sus lados.

Elementos Cada dos lados que concurren se llaman ngulos del

Convexos: Si todos sus ngulos internos

Tringulo (3); Cuadriltero (4);

2. Polgonos convexos (Fig. 1):

3. Polgonos no convexos (Fig. 2):

4. rea de una regin poligonal:

Polgono inscrito: Es aquel, cuyos lados son cuerdas de una misma

Polgono circunscrito: Es aquel polgono cuyos lados son tangentes a

Cuadrado Tringulo equiltero

Area del cuadrado Area del tringulo

Hexgono Regular Tringulo

Nmero total de diagonales:

Nmeros de ngulos llanos a que equivale la suma de las medidas de

Si las medidas de los ngulos interiores de un polgono estn en

Ejemplo 2: De seis vrtices consecutivos de cierto polgono convexo se han

Ejemplo 03: Si el nmero total de diagonales de un polgono convexo es igual al

Suma de ngulos internos = 80 (nmero de diagonales)

Ejemplo 05: El polgono de la figura adjunta es regular, entonces se afirma que:

A) I B) II y III C) III D) I y III E) I, II y III.

I, II y III son verdaderas.

Sesin 14: PROBLEMAS SOBRE TEOREMA DE THALES,

II. CONTENIDOS CONCEPTUALES:

III. MAPA CONCEPTUAL:

L AL LLL AAA ALA

L: Lado del tringulo. 166

Nota: En las siguientes figuras se verifican las relaciones:

Corolario: el segmento que une los puntos medios de dos lados de un

2. Semejanza de Tringulos: Dos tringulos son semejantes cuando tienen sus

Razn de semejanza: Es la relacin de dos lados homlogos

Caracterstica de la semejanza de tringulos:

Teorema Fundamental: Toda paralela a un lado de un tringulo forma,

Casos de semejanza de tringulos:

Corolario: Dos tringulos rectngulos son semejantes, cuando tienen sus