COLEGIO WILLIAM JAMES

En busca de la Excelencia Acadmica

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

UNIDAD: TEXTOS POTICOS, PALABRAS LIBRES

NOMBRE: _________________________________ 10% Redaccin PUNTOS:

CURSO: _______________________ 10% Ortografa NOTA:

EVALUACIN
FECHA: _______________________
80% Contenido

Instrucciones: Lea detenidamente cada una de las preguntas y responde de acuerdo a lo solicitado.
Evite el uso de corrector y recuerde que las preguntas hechas con lpiz grafito no tienen derecho a
reclamo.

Importante: El uso de un telfono mvil, celular y/o cualquier aparato electrnico queda estrictamente
prohibido, en caso de que se sorprenda a un alumno/a utilizndolo de manera sospechosa, la
evaluacin ser retirada, con nota mnima 2.0 y sin derecho a reclamo.

I. Lee con atencin cada una de las preguntas y responde de acuerdo lo trabajado en clases.
Cuida tu redaccin y ortografa al momento de escribir. (3 puntos c/u).
a. Cul es la manera adecuada de leer un poema? Explica.
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b. De acuerdo a lo trabajado en clases, expresa cuales son loe poetas ms conocidos en
nuestro pas Chile.
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c. Cul es la diferencia entre lenguaje potico y lenguaje comn? Explica brevemente.
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d. Para leer poesa es necesario conocer algunas herramientas que facilitaran el trabajo,
nmbralas. Recuerda que son tres herramientas.
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e. Cul es la diferencia entre un romance y una dcima?
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f. Por qu es relevante que un poema tenga ritmo?

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g. Explica brevemente los siguientes conceptos:
Rima asonante:
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Rima consonante:
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II. Completa la tabla segn corresponda (3 puntos).

Herramienta Funcin

Hablante lrico

Motivo lrico

Temple de nimo

III. Escribe un poema que cumpla con los siguiente: (10 puntos)
- Temple de nimo: Nostalgia y ansiedad
- Hablante lrico: 1era persona
- Motivo lrico: Melancola
- 4 estrofas con 4 versos cada una (si no alcanzas en las lneas puedes continuar al
reverso de la hoja).
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IV. Lee el siguiente poema y luego responde las preguntas de alternativas. (1 punto c/u).

El cielo enjuago su cara

Con las gotas de la lluvia,
Se prendieron las estrellas
Y el viento ceso en su prisa.
Para acunarte los sueos,
El sol cerr las cortinas,
Vino la calma y la brisa
Y baj la paz nocturna.
Duerme, querida, en la noche
Que se enciende de luceros
Y en cada uno tu madre,
Te besa a travs del cielo.

1. El objeto lirico de esta poesa es :

a) La lluvia y el viento
b) El dulce sueo de la nia
c) La cara del cielo
d) Los luceros de la noche

2. En qu momento ocurre lo que dice la poesa?

a) En la maana
b) Al medioda
c) En la tarde
d) En la noche

3. Qu figura literaria hay en estos versos?

El sol cerr las cortinas

a) Comparacin
b) Personificacin
c) Metfora
d) Hiprbole

4. Era una princesa, pareca un jazmn

a) Comparacin
b) Metfora
c) Hiprbole
d) Personificacin

5. Tus cabellos son negros ms negros que la noche oscura

a) Comparacin
b) Hiprbole
c) Metfora
d) Personificacin

6. Dos luceros verdes veo en tu cara

a) Comparacin
b) Personificacin
c) Metfora
d) Hiprbole
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7. Cada gota de miel parece una abeja de colmenar

a) Comparacin
b) Personificacin
c) Metfora
d) Hiprbole
V. Lee con atencin y luego responde cada pregunta. (3 puntos c/u)

La lluvia en la poesa chilena

La lluvia es un elemento vital en el ciclo de la vida. Tiene una evidente relacin con
la fertilizacin de la tierra y con el simbolismo general de las aguas. Adems, y por
su misma conexin. Tiene un sentido de purificacin, no solo por el valor del agua
como sustancia universal, agente mediador entre lo informal ( gaseoso) y lo formal
( solido), admitido por todas las tradiciones, sino por el hecho de que la lluvia
proviene del cielo. Esto explica por qu en muchas mitologas la lluvia se considera
como smbolo del descenso de las influencias espirituales celestes sobre la tierra.

En Chile han existido numerosos poetas que han visto en la lluvia un motivo al que cantarle.
Diego Dubl Urrutia es uno de ellos, quien en unos bellos versos exclama:

Llueve! Llueve! La noche lo cubre todo... Ruge la

mar de junio como una fiera y es cada calle un rio

de lluvia y lodo, y el retumbar del trueno ya desespera

Juan Guzmn Cruchaga es otro vate que insiste en el tema de la lluvia; ve en ella

El rostro de su amada y se pregunta:

Qu es la lluvia misteriosa que me dibuja en

Su cada como el que palpa la forma de un

rostro amado para llevrselo a otra vida?

Miguel Arteche hace sucesivas referencias a la lluvia en su extensa obra, a veces

Para recuperar algunos recuerdos, otras para acercarse a la persona que ama. Dice por
ejemplo:

Cuando la lluvia tenue detiene los recuerdos sobre el mar

Solitario; cuando el tren ha pasado dejando en los

durmientes sus metlicas furias; cuando tiembla el

almendro tocado por los muerto

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Jorge Teillier en su libro Los trenes de la noche y otros poemas, tambin se refiere a la lluvia;

En la estacin de Renaico

Un caballo blanco enganchado a un coche

Espera sin impacientarse.

Espera bajo toda la lluvia

Destilada por el mantel sucio del cielo,

Rodeado de toda la soledad

De un mundo redondo e infinito

El poeta Ricardo Hurtado sintetiza la vieja imagen de los seres queridos que regresan bajo la
lluvia

a. De que hablan los poemas anteriores? Justifica

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b. Por qu crees que se habla de un tema central y lo relacionan directamente con diversos
objetos?

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c. Qu es la lluvia, segn cada uno de los autores?

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d. Cul es el poem que ms llam tu atencin? Explica.

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VI. Relaciona con una lnea el nombre del poeta de la columna A con el motivo expresado en la
columna B. (1 punto c/u)

A B
Diego Dubl Urrutia Espera bajo la lluvia

Juan Guzmn Cruchaga Noche de tormenta

Miguel Arteche regreso de un conocido

Jorge teillier plantea una interrogante

Ricardo Hurtado reminiscencia y recuerdo

VII. Subraye los pronombres personales que encuentre en las siguientes oraciones. (1 punto c/
oracin)

a) Tu hermano cant mejor que t en el b) Segn escuch. No solo lo aconsejan

coro. sino lo exigen.

c) Te lo repito: de lo ridculo a lo sublime d) Lo que buscas, all no lo hallars.

no hay ms que un paso.

e) Qu es lo que dicen? f) Me impresiona lo amigas que se han

vuelto esas cuadas.

g) Hablan de m y de mi hermano con h) Por lo entretenido del libro, todos lo

mucha frecuencia. leen.

i) Lo quiero solo para m. j) Qu s yo quien lo hizo!

k) Te acordars de m? l) No te imaginas cun triste y solitario

puede ser un da.

m) T en tu casa, escribiendo el n) Me los mostraron, pero no los vi bien.

discurso.