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Revista Brasileira

ISSN 1982-3541 de Terapia Comportamental


Volume XIX no 1, 155-167 e Cognitiva

Responsabilidade de uma associao


cientfico-profissional quanto s relaes entre
Cincia, comportamento e cultura para um
desenvolvimento social sustentvel.

Silvio Paulo Botom *

Universidade Federal de So Carlos e Universidade Federal de Santa Catarina

O trabalho cientfico um elo entre o reconhecimento e a gratido pelo que outros fizeram e
a generosidade de continuar a construo de um conhecimento, como condio para outros
poderem prossegui-la.

Ao rever, por pouco que seja, a histria da Anlise nominadas Cincias Humanas, alm de ser um
Experimental do Comportamento, particularmente conhecimento fundamental para qualquer campo
no Brasil, marcante a quantidade de pioneiros e de de atuao profissional. No parece ser vivel
construtores que investiram suas vidas na realizao projetar ou aspirar qualquer desenvolvimento so-
de um conhecimento confivel, fidedigno, claro e cial sem considerar quais os comportamentos de
preciso por meio do exerccio de diferentes tipos de quem vai realiz-lo e quais as condies neces-
trabalho a respeito do comportamento, particular- srias para que eles aconteam. Tais comporta-
mente o humano. E, cada vez mais, ficou evidente mentos so a base da construo de qualquer mo-
que as contribuies desses pioneiros e desses cons- dalidade de sociedade ou vida que constitui uma
trutores so relevantes e constituem uma slida base aspirao, expectativa ou um projeto. Em outras
para qualquer transformao social ser realizada palavras, um desenvolvimento social no aconte-
como melhoria das condies de vida na sociedade. ce sem comportamentos adequados de diferentes
pessoas na sociedade, incluindo os analistas do
At porque a Psicologia constitui uma rea de co- comportamento, em qualquer modalidade de tra-
nhecimento bsico para as demais reas das de- balho que realizem.

* spbot@terra.com.br

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Responsabilidade de uma associao cientfico-profissional quanto s relaes entre Cincia, comportamento e cultura para um desenvolvimento social sustentvel

Lembrar de pioneiros e construtores faz pensar no a tecnologia para lidar com o comportamento hu-
tempo que j se estendeu por mais de meio sculo de mano nesta sociedade.
existncia da Anlise do Comportamento no Brasil.
Um tempo preenchido pelo trabalho e pela vida de A escolha do tema ou do mote orientador para este
muitas pessoas que o realizaram e assumiram como encontro da ABPMC Cincia, comportamento e
um projeto em suas vidas. Com carinho, respeito e cultura para um desenvolvimento social sustentvel
saudade parece importante ficar registrado que so- parece oportuna e exigente. Por oportuna, ela in-
mos todos beneficirios do trabalho e da dedicao dica o que est presente no mundo atual como pro-
que outros realizaram e realizam durante suas vidas. blema, como necessidade social e como possibilida-
de para a atuao dos analistas do comportamento.
J h vrias geraes realizando isso e, cada vez Ser sempre uma orientao importante estar atento
mais, aumenta a distncia temporal de uma poca s interaes entre o conhecimento cientfico, aqui-
na qual a Anlise do Comportamento, no Brasil, lo que as pessoas fazem em seu cotidiano, a susten-
estava em um comeo difcil, embora, at por essa tabilidade das circunstncias em que vivemos e das
condio, fosse entusiasmante e desafiadora, quan- que criamos e as caractersticas de nossos compor-
do tambm contava com vrias pessoas que cons- tamentos como cidados, profissionais e cientistas
truram e deixaram uma bela herana de contribui- que vivem nessas circunstncias.
es, ainda que seja apenas parcialmente conhecida
por muitos dos atuais analistas do comportamento. Por exigente, pelo que precisamos realizar ou
Nem sempre fcil identificar no que uma gerao construir para viabilizar a ocorrncia e aperfeioa-
se apoia ou pode apoiar-se para construir algum mento desses comportamentos na sociedade. Uma
progresso em relao s contribuies existentes. exigncia, talvez, ainda no suficientemente per-
cebida quanto necessidade de um extraordinrio
Que esta breve exposio e os trabalhos deste XXV repertrio pessoal, profissional e social. Um reper-
Encontro da Associao Brasileira de Psicologia e trio, vale destacar, muito distante daquele que a
Medicina Comportamental (ABPMC) sejam uma maioria das instituies educacionais esto conse-
homenagem, mesmo que singela, a todos os que guindo desenvolver na formao de agentes para
antecederam e presentearam aos atuais analistas do trabalhar no campo de atuao com as diferentes
comportamento com a contribuio que constitui o modalidades e instncias sociais de ocorrncia do
que h de anlise do comportamento neste pas. comportamento humano.

Tambm que sejam uma homenagem aos que, com Os desafios no so apenas os relativos utiliza-
sua dedicao e seus comportamentos, continuam o do conhecimento cientfico para o trabalho de
a oferecer, a ns mesmos e a novas geraes, uma interveno social. E isso ainda sem sequer exami-
herana ainda mais rica e poderosa. Seja como con- nar ou avaliar o que seria tal utilizao. Quais-
tribuio social direta, seja como desvendamento quer desses desafios e dessas necessidades sociais
dos mistrios, problemas, controvrsias, equvocos tambm exigem aperfeioar e desenvolver o conhe-
e limitaes que ainda envolvem o conhecimento e cimento existente, tanto em relao constituio

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dos processos comportamentais quanto em relao capazes de construir as condies para que essas
a intervenes significativas com o comportamento trs condies existam e viabilizem uma sociedade
na sociedade. progressivamente melhor.

E tudo isso indispensvel para que as contribui- E a construo dessas condies diz respeito dire-
es dos analistas do comportamento sejam efeti- tamente aos que esto aqui, nesses dias do XXV
vas na construo de um desenvolvimento integral Encontro da ABPMC, como responsveis pela
e sustentvel da sociedade e do ambiente no qual construo dos comportamentos que poderiam via-
ela vive e constri. E, at mesmo, destri, diminuin- bilizar tais referenciais, os quais podem ser conside-
do as possibilidades da vida pelo descuido, falta de rados como condies fundamentais para um desen-
preparo ou desconhecimento. Em qualquer caso, a volvimento social significativo e sustentvel. E tal
quantidade de desconhecimento em relao ao tra- responsabilidade existe. E existe em qualquer signi-
balho com os comportamentos humanos, sejam eles ficado ou grau que tais adjetivos puderem ter como
quais forem, muito grande e depende de conhe- qualificao de um resultado de comportamentos
cimento seguro, confivel, fidedigno e preciso em humanos ainda por serem descobertos e constru-
relao a quais sejam os comportamentos que ocor- dos. Muito mais do que a competio, a fama, a pro-
rem, quais precisariam ocorrer e que condies ou jeo social ou status pessoais, ser a contribuio,
circunstncias esto relacionadas a eles. E isso diz a articulao e a integrao das contribuies, por
espeito a qualquer forma ou modalidade de relaes menores que sejam, presentes em cada trabalho rea-
entre circunstncias e ao humana. lizado o que poder construir uma Anlise do Com-
portamento coerente, significativa e promotora de
Nas condies em que a Humanidade se encon- desenvolvimento do conhecimento e da sociedade
tra parece oportuno estabelecer a orientao que o na qual ela prpria participa e constri de alguma
tema indica para os trabalhos de qualquer Encontro maneira.
de Analistas do Comportamento. Mas, tambm
adequado considerar que o prprio tema exigente. Papel social de uma associao Cientfica
Pelo menos na medida em que contm, subentende e Profissional
e quase anuncia que os comportamentos para tudo A realizao de um encontro cientfico e profissio-
isso acontecer precisam existir ou serem constru- nal, como o so os Encontros Anuais da ABPMC,
dos. E o que far essa existncia ocorrer ou essa uma oportunidade para participar do reconheci-
construo ser feita com a qualidade necessria mento e da celebrao peridicos de um esforo
so, na sua gnese e no seu desenvolvimento, nos- coletivo que acontece em uma sociedade concreta,
sas prprias condutas. So os comportamentos dos construindo a histria boa ou nem tanto sob
atuais analistas do comportamento que viabilizaro as condies existentes e geralmente no muito
tal existncia e construo. No vai haver Cincia apropriadas para um desenvolvimento cientfico,
significativa, cultura relevante ou comportamentos profissional e social de valor para todos. A prpria
de valor para um desenvolvimento social sustent- histria de desenvolvimento do conhecimento fica
vel se no forem apresentados os comportamentos comprometida quando no uma interao cumu-

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lativa do conhecimento que existe e que continua maneirismos verbais ou no dos que produzem
em construo. e examinam o conhecimento disponvel. O prprio
acesso que cada um tem ao conhecimento existen-
Mais do que aderir, contemplar ou entusiasmar-se te sempre parcial e nem sempre leva em conta o
com novidades ou modismos relevante integrar que relevante em cada contribuio. Parece ser
conhecimento e prosseguir na avaliao cuidado- necessrio, cada vez mais, detectar o que nucle-
sa do que est sendo construdo, com uma intera- ar ou relevante na construo de um conhecimen-
o cuidadosa, respeitosa e honesta com os demais to slido, claro, fidedigno e eficaz tanto quanto ao
agentes que trabalham na construo do conheci- desvendamento dos processos que ocorrem, quanto
mento do qual todos necessitamos para viver e tra- ao que adequado ou pertinente fazer em relao a
balhar. E uma avaliao com tais caractersticas eles, sem criar mitos ou truques para alterar o que
exige muita honestidade, respeito, solidariedade e acontece sem uma efetiva percepo e articulao
questionamento, auxiliando a identificar possibili- dos sistemas de interao entre variveis nos quais
dades e problemas para a construo do conheci- tais processos ocorrem.
mento, que sempre coletiva, por mais que possa
aparentar ser ou aparecer como alguma genialidade Ainda entre ns, com muita frequncia, nem sem-
individual. Genialidade que pode ser uma condi- pre h clareza suficiente para entender as origens do
o, mas est sempre alicerada em contribuies que considerado psicolgico e as contribuies
alheias at quando as nega ou contradiz. do que ficou conhecido como Anlise Experimental
do Comportamento, em um progressivo desenvol-
No Brasil, como tambm ocorre em mltiplos ou- vimento e progresso. Desenvolvimento e progresso
tros pases, as distncias, obstculos, limitaes e que tm uma tessitura exigente de um repertrio es-
exigncias para as articulaes necessrias entre Ci- pecfico para ser percebida e, mais ainda, para ser
ncia, ensino e outros tipos de trabalho profissional utilizada na construo de novos progressos em re-
muitas vezes se acentuam e ficam em um grau no lao ao comportamento.
qual no parece ser possvel ver (ou haver?) nexo
entre essas trs modalidades de atuao na socie- O prprio conceito de comportamento est longe do
dade. Isso pode ser a reduo dos processos mais que Watson, por exemplo, divulgava e do que cha-
nobres de produo de conhecimento a um mero ex- mou a ateno de Skinner proximamente meta-
periencialismo de senso-comum ao trabalhar com o de do sculo passado. Ambos souberam valorizar e
imediato e a novidade tanto para o conjunto quanto respeitar um conhecimento que Pavlov j havia, em
para cada indivduo que realiza qualquer uma des- outra rea de trabalho, comeado a delinear supe-
sas trs modalidades de trabalho na sociedade (Ci- rando conhecimentos (e mitos) anteriores. Ambos
ncia, Ensino e Atuao Profissional). tambm foram, em suas contribuies, alm do que
havia sido elaborado at ento, no s em relao ao
A histria de desenvolvimento de um conhecimento desvendamento do que era o comportamento, mas
cientfico est imersa em uma grande quantidade de nos procedimentos para sua investigao e avalia-
informaes, conceitos, concepes, linguagens e o do que fosse descoberto. O entendimento do pa-

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pel da experimentao como uma exigncia de ve- (ABAC) que durou alguns anos e extinguiu-se.
rificao e demonstrao inequvocas do que ocorre
nas interaes entre as atividades de um organismo A ABPMC, criada nos anos de 1990, depois de al-
e aspectos de seu ambiente ainda incipiente e fre- guns anos, mudou de nome e de foco de Psicote-
quentemente considerado como algo pertinentes rapia para Psicologia Comportamental, mantendo a
pesquisa bsica ou de laboratrio e pouco relevan- integrao da Medicina Comportamental. Em 2013,
te ou realizvel em outros contextos. mais de duas dcadas depois, surgiu a ACBr. Tais
organizaes, em busca de um frum, que articulas-
A superao de simplismos conceituais, como em ou- se e possibilitasse o desenvolvimento dos analistas
tras pocas, ainda hoje encontra obstculos no ensino do comportamento e do conhecimento de seu objeto
e nas escolas do pas. Ainda permanece forte e pre- de estudo e de interveno e de seus procedimentos
dominante um trabalho educacional (?) intensamente de trabalho. Esses esforos evidenciam com clareza
ensinando mais cpia, repetio, adeso ou mimetis- vrias tentativas de organizar-se e comunicar-se no
mo conceitual do que observao, elaborao e teste s internamente no pas, mas tambm com analistas
ou verificao constantes da correspondncia entre do comportamento de outros pases.
discurso, suposies e acontecimentos envolvidos na
atuao dos profissionais incluindo professores e Ainda precisamos de uma avaliao desse percurso
cientistas que saem de escolas do pas. Vrias ge- de construo e dos critrios que orientaram esses
raes de analistas do comportamento passaram por esforos, alm de uma localizao de onde est a
essas circunstncias limitadoras e tudo isso, hoje e organizao, a articulao e o grau de desenvolvi-
para a maioria das pessoas, aparenta ter se tornado mento do trabalho com o comportamento, tanto de
no mais o que precisa ser superado, mas algo natu- seu estudo quanto dos procedimentos de trabalho
ral a tal ponto que nem sequer consegue ser perce- com a construo de comportamentos de valor na
bido como problema na formao, no trabalho e na sociedade. As variaes e institucionalizaes dos
organizao da Anlise do Comportamento. trabalhos mostram uma espcie de busca (?) por
uma forma de organizao que congregue os analis-
Alguns acontecimentos mostram que houve, no pas, tas do comportamento e possibilite uma condio
por outro lado, mudanas e progressos nas organi- para o desenvolvimento de seus esforos na dire-
zaes (com vrias transformaes de orientao) o de um trabalho que tenha significado cientfi-
de analista do comportamento desde a fundao da co, coletivo e social. Com as dificuldades impostas
Sociedade de Psicologia de Ribeiro Preto, primei- por diferenas, competies, disputas por poder ou
ra instncia que possibilitou a reunio e encontros hegemonia de diferentes tipos, houve um progresso
dos pioneiros da Anlise do Comportamento no que ainda pode ser muito mais significativo com as
Brasil. A seguir, foi criada ainda no Estado de So integraes e aperfeioamentos que as atuais orga-
Paulo a Associao de Modificao do Comporta- nizaes souberem realizar.
mento e, logo aps, com uma preocupao de haver
uma Associao de carter nacional, foi criada a As- Tambm surgiram, ao longo dos anos, paralelamen-
sociao Brasileira de Anlise do Comportamento te aos Encontros (regulares) Anuais da ABPMC, v-

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rios e diversificados esforos de reunio, exposio De forma marcante, nos ltimos anos, tambm
e comunicao dos trabalhos feitos por analistas de surgiram programas de mestrado e doutorado com
comportamento em qualquer tipo de atuao que orientao especfica em linhas de pesquisa ou re-
estivessem realizando. Tanto como pesquisadores as de concentrao de estudo com objetos de estudo
quanto como cientistas, professores, estudantes ou relacionados a comportamento. Algumas universi-
outros tipos de papel profissional em organizaes dades, em seus programas de ps-graduao, j tm
e em clnicas psicolgicas ou institutos de psicolo- ncleos mais ou menos consolidados de Anlise do
gia. Associaes e reunies anuais foram uma etapa Comportamento e, em alguns casos, j h progra-
e uma condio para a elaborao de publicaes mas de ps-graduao com denominao de seus
que refletissem o trabalho crescente de pessoas que objetos de estudo relacionados a comportamento,
passaram de mil em alguns encontros anuais (um apesar de, nem sempre, haver o mesmo ncleo con-
deles atingiu a cifra de 3000 participantes). Revistas ceitual em relao ao conceito de comportamento.
que se extinguiram tambm foram substitudas por Alguns programas so parte de um programa de
outras publicaes peridicas e colees que regis- ps-graduao com uma configurao mais abran-
traram, de diferentes formas, muitas maneiras de gente do que o comportamento no mbito de enten-
trabalho nas quais houve contribuies realizadas dimento da Anlise do Comportamento.
em diferentes locais do pas.
Outras vezes so orientados para tipos de utilizao
Em alguns casos, houve um retrocesso como, por (mestrado profissional) do conhecimento da An-
exemplo, na no considerao da Anlise do Com- lise do Comportamento. Outras ainda so apenas
portamento como um dos eixos da formao na gra- disciplinas e professores orientadores que esto,
duao. Uma formao humana e profissional que individualmente, relacionados Anlise do Com-
j foi bem mais densa e organizada, pelo menos em portamento e atuam um uma rea ou subrea de um
cursos de graduao de grandes centros e em algu- programa de Ps-graduao. Em todos eles houve
mas universidades existentes no pas. Em compen- uma forte influncia da burocracia do Ministrio da
sao a esse retrocesso nas instituies de ensino Educao, da CAPES e da tradio institucional no
superior, criaram-se cursos de muitos tipos volta- entendimento e organizao dos Programas de Ps-
dos para qualificao, aperfeioamento profissional graduao, prejudicando o desenvolvimento espec-
e especializao em diferentes tipos de trabalho de fico e prprio do que seria um Programa de Estudos
analistas do comportamento, especialmente fora de Ps-graduao coerente com o conhecimento j
das universidades ou de cursos de nvel superior em desenvolvido pela Anlise do Comportamento.
Centros Universitrios e Faculdades do pas. Isso
pode, sem avaliao e organizao, estar criando Tal influncia perceptvel nos conceitos do que se-
uma multiplicao de capacitaes com diferentes jam programas de ps-graduao (em contraste com
tipos de equvocos a respeito do que seja um efeti- Cursos de Ps-graduao), no entendimento do
vo trabalho de anlise do comportamento, coerente que seria apropriadamente um currculo de Ps-gra-
com os referenciais desse tipo de contribuio para duao e at na concepo e proposio dos objeti-
o conhecimento cientfico em Psicologia. vos gerais e especficos prprios de um Programa de

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Ps-graduao, particularmente em Anlise do Com- Tudo isso, como problema, porm, parece estar
portamento, com suas exigncias conceituais bsicas um pouco obscuro, perdendo relevncia para sua
e concepo do que seja Cincia em Psicologia. aparncia de ativismo intenso, novidade atraente
ou mobilizao social que rene pessoas e possi-
Algo que ficou marcante nos ltimos tempos foram bilita alguma percepo como grupo humano em
as Jornadas de Anlise do Comportamento que, em torno de algum tipo de preocupao. Ainda que
torno de uma dcada, expandiram-se pelo pas, su- necessitando maior refinamento de direo, de
perando um total de mais de uma centena de Jor- objetivos, de critrios comuns e de metodologia
nadas ou Encontros organizados por estudantes de trabalho, seja no estudo do comportamento,
e professores de diferentes instituies. A prpria seja no trabalho de interveno com esse tipo de
ABPMC organizou uma ajuda na forma de carti- fenmeno na sociedade.
lha para auxiliar a organizar essas jornadas predo-
minantemente realizadas por esforos, dedicao e Neste Encontro j no meio da terceira dcada de
trabalho de estudantes de psicologia. existncia da ABPMC parece ser til destacar al-
guns aspectos dessa histria e das condies que
Isso mostra mais do que apenas a tradio ou o tra- constituram, a Associao e seu Encontro Anual,
balho dos pioneiros. Indica que as novas geraes como dois tipos de contribuio no desenvolvimen-
de analistas do comportamento esto necessitando to da anlise do comportamento e em suas contri-
e at solicitando recursos e apoio para seu desen- buies para a sociedade. No se trata de fazer futu-
volvimento como profissionais do comportamen- rologia, mas de avaliar as caractersticas do presente
to. E investindo com seus prprios esforos e re- e elaborar ou aperfeioar condies para um desen-
cursos para viabilizar uma formao especfica em volvimento de analistas do comportamento no me-
relao ao trabalho com o comportamento como lhor grau que conseguirmos nesse desenvolvimento
perspectiva de profissionalizao em psicologia. com contribuio da ABPMC, tanto em relao a
Isso acarreta uma exigncia maior do que apenas sua estrutura e atuao quanto em relao reunio
atividades localizadas nas prprias instituies ou anual de analistas do comportamento que organiza.
regies. H uma amplitude de esforos para de-
senvolver conhecimento, formao e trabalho com Parece til destacar que o prprio conhecimento que
o comportamento, mesmo em condies precrias viabiliza a anlise do comportamento parece estar
pela distncia ou com poucos recursos para realizar ficando prejudicado com os procedimentos usuais
tais iniciativas que tambm precisam ir muito alm do sistema educacional do pas nas suas estruturas e
de uma mimetizao de atividades, de conceitos, de nos seus referenciais do que sejam Educao, Ensi-
comportamento verbal, de uso de algumas tcnicas no, Aprendizagem e at Cincia. O desenvolvimen-
(receitas?) ou de certos tipos de procedimentos, o to profissional e a capacitao para trabalhar com o
que pode acentuar-se com a repetio e multiplica- conhecimento cientfico, seja para produzi-lo, seja
o de atividades sem um planejamento que integre para utiliz-lo podem ficar fortemente prejudicados
a prpria evoluo dos conceitos e da tecnologia se permanecer uma nfase nos temas da moda, nas
cientfica em sua organizao e promoo. novidades da Cincia ou nas ideologias mais difun-

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didas ou sacralizadas pelos discursos acadmicos, ou no desenvolvimento de novos comportamentos,


administrativos ou polticos. os procedimentos, conceitos e critrios bsicos que
produzem os resultados de uma maneira de traba-
Mais do que avaliar e aperfeioar os procedimentos lhar que foi denominada por Cincia.
difundidos como prticas (cultura?) em qualquer
sistema de interaes do qual cada um faa parte, O prprio desenvolvimento histrico de conceitos,
esto sendo realizados muito mais procedimentos critrios, procedimentos e metodologia parece ser
de cpia, repetio, adeso, adoo, adaptao, ate- mais considerado por separaes estanques do que
nuao de informaes complexas ou mimetizao por um trabalho que, com e apesar de variaes in-
de conceitos no suficientemente entendidos em re- dividuais, tem uma dimenso cumulativa que preci-
lao a suas contribuies especficas no desenvol- sa ser identificada como uma espcie de eixo na
vimento cumulativo do conhecimento em relao construo do conhecimento cientfico e da histria
ao fenmeno comportamento. da humanidade. Isso significa no s adaptar-se a um
sistema conceitual e repeti-lo, adot-lo ou aderir a
A nfase que ainda permanece nas instituies aca- seu uso, mas identificar a histria de desenvolvimen-
dmicas at com a participao de analistas do to de conceitos, desenvolver uma capacidade de lin-
comportamento promove adeso ao que mais guagem e raciocnio compatvel com as exigncias
difundido, conveniente, familiar ou conhecido e das descobertas e dos conceitos importantes para o
adaptao ao que predomina como sendo comum e desenvolvimento da rea, tanto como conhecimento
acolhido ou tolerado pelos demais dentro de grupos acumulado quanto a procedimentos de utilizao do
de referncia de cada um. No parece adequado e conhecimento que no se reduz ao produto existen-
suficiente que deixemos a formao de analistas do te do trabalho de conhecer, exigindo tambm que os
comportamento por conta do sistema, com o risco usurios desenvolvam procedimentos de verificao,
de no produzir uma capacitao relacionada a re- avaliao, aperfeioamento e demonstrao do que
cursos bsicos de procedimentos da rea, a concei- encontram e fazem como patrimnio e como utiliza-
tos e critrios historicamente consolidados e com o do mesmo no trabalho profissional.
avaliaes atualizadas.
Isso acontece quando so enfatizadas tcnicas que
Uma formao para analistas de comportamento passam a ser sacralizadas como receitas (solues
precisa ser feita de forma a garantir que cada egres- ou ferramentas) definidoras do que cientfico (ou
so das instituies possa estar apto a lidar com o do que seja comportamental) seja no trabalho
conhecimento cientfico e seu uso na sociedade de acadmico, seja nas diferentes modalidades de atu-
uma forma coerente com esse conhecimento e com ao profissional. uma tendncia que tomou conta
as necessidades sociais que ele deveria ajudar a su- de mltiplos ambientes profissionais levando a uma
perar. No apenas o uso que cada um faz, mas com multiplicao de escolas, teorias, tendncias,
os diversos usos feitos por outros no cotidiano seja abordagens, tcnicas definidoras (ou modismos
dos conceitos, dos procedimentos e critrios. Ainda de qualquer tipo) e suas variaes conceituais que,
permanecem em um plano secundrio, no ensino com frequncia e rapidez, se afirmam como novas

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seitas, igrejas ou religies com seus profe- o, exige mais do que atividades e produtos escritos
tas, bispos, sacerdotes, gurus e fiis em torno ou publicados. Eles precisam ser apropriados na-
de concepes que se fixam como verdades susten- tureza, histria de desenvolvimento e fidedignidade
tadas pelos procedimentos de alguns que, quando do conhecimento em produo ou em utilizao no
generalizados, se tornam prticas orientadoras do trabalho profissional. Esses problemas no parecem
que correto ou adequado. Parece exagero, mas estar sendo considerados nos processos de debate,
pode estar havendo um forte envolvimento em um avaliao e aperfeioamento da formao dos que fa-
extenso delrio coletivo a dar uma certeza defensi- zem cursos de nvel superior no pas.
va que se manifesta em uma politicamente corre-
ta tolerncia com qualquer coisa em detrimento de Associaes Cientficas, Encontros e Reunies ou
crticas, avaliaes ou debates construtivos de um Congressos peridicos tem, cada um, papel relevan-
conhecimento coletivo mais slido. te no enfrentamento de tais situaes. No se tra-
ta essencialmente desse papel ser a difuso de
A minimizao do debate nas reunies anuais da temas da moda, da poca, do mundo ocidental ou
ABPMC em favor da exibio de grandes quantida- da vida contempornea. No se trata, tambm, esse
des de trabalhos pode ser uma evidncia disso ou, papel de contemporizar com concesses para feste-
talvez, uma armadilha para isso. A predominncia jar a existncia de um coletivo amplo e fortalecido
na maximizao da apresentao de trabalhos com pela quantidade de participantes. Talvez seja mais
uma diminuio do tempo, das condies e do pla- importante ter claro referenciais de valor para orien-
nejamento de atividades de debate, avaliao, tro- tar o trabalho de uma instituio e de um encontro
ca e crtica de trabalhos algo que compromete a cientficos. O que algo continuamente em constru-
construo de um conhecimento. E o faz at aumen- o, quando no em manuteno, aperfeioamento
tando a quantidade de itens de currculo com apre- ou desenvolvimento. E isto s acontece com um
sentaes em congressos que no contam com um trabalho coletivo em constante exame e avaliao
suficiente sistema de condies que possibilite um quanto coerncia conceitual e fidelidade empri-
efetivo debate e integrao com a histria e com os ca do que feito, apresentado ou proposto pelos que
mltiplos esforos de construo do conhecimen- se dispem a participar de um congresso, reunio
to relacionado com o comportamento no mbito do ou encontro que receba o complemento de cient-
entendimento originado pela Analise Experimental fico ou profissional. Em qualquer papel em que
do Comportamento. cada um participar desses eventos.

As exigncias dos rgos governamentais devem ser Para uma associao de analistas do comportamen-
orientadoras para o desenvolvimento de um trabalho to, h um papel que indica ser necessrio, como fun-
de qualidade e no delimitao de rotinas de ativida- o ou papel precpuo da instituio, a promoo
des que servem para justificar superficialmente o que de condies para o desenvolvimento de analistas
est sendo feito. A qualidade da capacitao desen- do comportamento, o que pode no ser prioridade
volvida pelos programas de ensino das universida- para nenhuma outra instituio. Em relao a isso,
des, particularmente nos programas de ps-gradua- poderia haver, por exemplo, a reunio e o debate

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dos projetos e tipos de trabalho que so feitos por catlogos dos cursos de Anlise do Comportamento
diferentes grupos em torno de esforos com a mes- no so vistos os princpios e conceitos da Anlise do
ma finalidade. Comportamento, tanto nos objetivos quanto na pro-
gramao desses cursos. A prpria noo do que pos-
Por exemplo: debater o projeto de formao de ana- sa (ou deva?) ser um currculo comportamental ainda
listas do comportamento que cada grupo realiza em parece uma expresso que, embora familiar, no fi-
conjunto com outros realizadores de projetos com que fcil proceder ou trabalhar com a realizao ou
finalidade similar (ps-graduao, especializao, construo de algo que possa receber essa designa-
aperfeioamento, graduao). Mesmo nos casos de o. Pode ser til haver algum investimento em apro-
organizaes ou eventos, em que interesse apenas ximar o que oferecido ao que corresponde a uma
uma parte de um projeto maior e no de anlise do tecnologia de ensino efetivamente comportamental.
comportamento, especfica e integralmente, valeria
a pena avaliar como so organizadas as parcelas Novamente, isso exigiria reunies cientficas ou
desses eventos ou organizaes, realizadas como profissionais com caractersticas mais complexas
(ou em relao ) anlise do comportamento. do que aquelas em que predomina a exibio de in-
formaes. A ABPMC pode ser uma instituio a
A troca de informaes e uma eventual ou decorren- liderar esforos e trabalhos nessa direo. Mesmo
te avaliao coletiva pode mostrar muito do que est que haja um projeto em comum para o desenvolvi-
sendo feito e do que pode ser aperfeioado pelos mento de ensino de Anlise do Comportamento, a
analistas do comportamento em qualquer dos m- troca e o debate podem auxiliar a otimizar esforos
bitos ou modalidades de atuao. At o momento, a partir do conhecimento de outras experincias.
ainda no so conhecidos, pblica e coletivamente, Principalmente se tais trocas e debates forem reali-
os projetos de formao de analistas do comporta- zados com o rigor que se diz ser a caracterstica do
mento. Menos ainda as avaliaes coletivas que eles trabalho cientfico.
possam ter. Talvez estejamos nos adaptando a cur-
rculos no comportamentais, localizados em torno Algumas perguntas so bvias como uma possvel
de temas e exigncias burocrticas ou administrati- orientao para debates que sejam feitos no mbi-
vas at incompatveis com uma boa capacitao de to da instituio ou de suas reunies, encontros ou
um analista do comportamento. Ou no?... O risco congressos. O que constitui um currculo compor-
de um processo de mimetizao comportamental tamental? E qual a relao entre temas, assuntos e
talvez esteja em curso, fortalecido pela simples e comportamentos a desenvolver em um programa de
mais confortvel condio de haver semelhana ensino ou em uma interveno profissional? O que
com o que comum, mais difundido ou que existe j existe de tecnologia para a construo de planos
h mais tempo. de ensino coerentes com os princpios e conceitos
da Anlise do Comportamento? Como (que proce-
At mesmo disciplinas ou cursos isolados poderiam dimento constitui) analisar comportalmentalmen-
ser objeto de debate com outros que realizaram ex- te! conceitos psicolgicos ou tcnicas de interven-
perincias similares. impressionante como nos o, principalmente no mbito da psicoterapia?

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Silvio Paulo Botom

Se no forem aprofundadas tais questes, como ser terminologia constituem uma condio que precisa
avaliado o que efetivamente est sendo realizado de comportamentos coerentes com o que a prpria
como capacitao de novos analistas do comporta- anlise do comportamento j possibilita identificar:
mento? Os conceitos e procedimentos existentes e aqueles que elucidam os processos que ocorrem sob
predominantes na rede de ensino superior e aos tais designaes ou circunstncias.
quais a quase totalidade dos analistas de comporta-
mento foram submetidos no parecem compat- Nos encontros anuais da ABPMC considerando
veis com conceitos e princpios da anlise do com- que sejam reunies, congressos ou encontros cient-
portamento. Por exemplo: currculo? Objetivos? ficos e no somente feiras profissionais ou acadmi-
Avaliao da aprendizagem? Qualidade do ensino? cas deveria haver nfase em debates relativos aos
Uso de tcnicas ou clareza da funcionalidade de trabalhos apresentados, mais do que a comunicao
procedimentos utilizados? ou exibio desses trabalhos e os respectivos escla-
recimentos para o pblico. O debate, a avaliao e
Sustentabilidade, alm de ser orientao o feedback efetivamente informativo (no apenas
para o trabalho, algo produzido pelos adjetivador) de colegas pesquisadores, ou iniciantes
comportamentos dos analistas do em Cincia, pode ser uma excelente consequncia
comportamento. social para quem apresenta seus trabalhos.
At o prprio conceito de sustentabilidade precisa
de um exame cuidadoso: que comportamentos al- A nfase na exibio de trabalhos e a minimizao
gum deveria apresentar para constituir um trabalho de debates parece ser uma forte inverso do que
profissional sustentvel? Ou para construir susten- constitui um congresso cientfico e, mesmo, um
tabilidade na sociedade? Que aspectos constituintes encontro ou reunio de natureza profissional, no
do comportamento se relacionam com sustentabi- redutvel a negcios ou marketing. E os debates e a
lidade? O uso de conceitos e adjetivos sem suficien- avaliao, nas duas ltimas dcadas, nos encontros
te clareza a respeito de quais processos comporta- da ABPMC e de outros tipos de congressos no
mentais esto relacionados a eles, constituindo-os pas tm diminudo progressivamente em funo
ou sendo condies para a ocorrncia de tais pro- de nfase na exibio de trabalhos. til esclare-
cessos, ainda parece ser um empreendimento mais cer que h casos de pessoas, nessas reunies, en-
ritualstico do que esclarecedor. contros ou congressos, considerarem desprestgio
haver perguntas e sugestes que no sejam elogios
A diversidade de conceitos, termos e problemas ao trabalho apresentado. Mas, tais casos precisam
sem ainda uma anlise comportamental no pode ser considerados como circunstncia a exigir (e
ser algo a esquivar ou do que fugir, mantendo uma para desenvolver) recursos de apoio aos debates e
mera adoo perifrica de termos, em um processo comentrios relativos aos trabalhos apresentados.
que pode ser apenas ou predominantemente mime-
tizao conceitual: ficar com um discurso o mais Vale a reiterar que a prpria sustentabilidade do
parecido possvel com aquele que existe no meio comportamento cientfico e da ABPMC dependem
em que cada um atua. Tais conceitos, problemas e das caractersticas dos comportamentos dos ana-

Rev. Bras. de Ter. Comp. Cogn., 2017, Volume XIX no 1, 155-167 165
Responsabilidade de uma associao cientfico-profissional quanto s relaes entre Cincia, comportamento e cultura para um desenvolvimento social sustentvel

listas do comportamento, incluindo a concepo, tradicional de mtodo da Cincia como sendo con-
o planejamento, a preparao e a coordenao de trole das variveis que interferem na ocorrncia do
seus encontros anuais, como atividade voltada para objeto de estudo ficou superado com o exame de
o aprimoramento dos profissionais, de sua forma- Sidman (1986) a respeito dos procedimentos (tti-
o e de seu trabalho na sociedade. Talvez o maior cas?) da Pesquisa Cientfica. Com seu trabalho, fi-
benefcio que um congresso cientfico possa trazer cou evidenciado que, mais do que as variveis que
para quem faz uma pesquisa efetivamente haver interferem nas caractersticas da ocorrncia do ob-
debate a respeito do trabalho que apresentar. E de- jeto de estudo, o cientista precisa cuidar tambm
bate no significa uma ou duas perguntas ou um das variveis que interferem com o processo de co-
ou dois comentrios apressados e superficiais ou nhecer realizado por ele mesmo o prprio com-
formais pelo tempo destinado para tais atividades. portamento do cientista (Botom, 1993).
Menos ainda uma mera adjetivao ou uso de ex-
presses genricas tanto de aprovao, quanto de Em outras palavras, o comportamento do cientista
iseno de qualquer exame ou contribuio ao tra- produz influncias fortes no processo de produo
balho apresentado. de conhecimento que ele realiza (e no conhecimen-
to resultante desse processo) e isso precisa ser con-
S a exibio de um trabalho cientfico ou profis- siderado como parte do mtodo que ele utiliza.
sional corre o risco de fortalecer qualquer tipo de Desde o que ele aprendeu a respeito dos conceitos
procedimento (e isto pode ser em direes contr- bsicos envolvidos at os recursos que emprega, os
rias s desejveis para um efetivo desenvolvimento) procedimentos que realiza e as decises que toma
dos que apresentam trabalhos em reunies, encon- em cada etapa ou momento de uma pesquisa, h
tros ou congressos cientficos. A previso e garantia orientao e influncia no que produz.
de debatedores qualificados pode ser algo importan-
te para o papel de um congresso com o risco de, sem Isso faz com que haja uma reviso no que ainda est
isso, ele confundir-se com uma feira de produtos em sendo entendido por Mtodo da Cincia, agora in-
exibio, sem qualquer retorno para quem apresen- cluindo o comportamento do cientista como parte
ta tais produtos a no ser aquelas que a burocracia do problema do Mtodo, no caso e no apenas
prov: certificados de apresentao em congressos algo que tem pouca importncia na qualificao dos
e algum status ou propaganda pessoal decorrentes resultados do processo de conhecer. Obviamente,
dessa apresentao. no se trata de confundir mtodo com tcnicas, pro-
cedimentos standartizados ou rituais de trabalho e
Sustentabilidade e mtodo cientfico no de discurso comuns ou difundidos no exame dessas
trabalho de analistas do comportamento concepes a respeito do mtodo da Cincia.
O prprio conceito de mtodo cientfico j desen-
volvido na prpria rea uma excelente condio Como agncia e oportunidade, a ABPMC e o En-
de sustentabilidade de um contnuo desenvolvimen- contro (Reunio ou Congresso?) Anual que realiza
to da Anlise do Comportamento, de acordo com a so partes dos problemas de formao de analistas
histria de conhecimento j realizada. O conceito comportamentais e de construo da Anlise do

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Silvio Paulo Botom

Comportamento no Pas. As condies e os proce- cimento utilizado pelos analistas do comportamen-


dimentos e conceitos utilizados na concepo, no to? Ou no importa entender ou responder qualquer
planejamento, na preparao, na programao e na uma dessas perguntas?
coordenao de suas ocorrncias so variveis mui-
to mais importantes do que costume considerar. ( preciso reconhecer e agradecer a generosa e
gentil acolhida que proporcionaram a este exposi-
Elas no so apenas circunstncias incuas ou se- tor, que fica com a esperana de lhes ter retribudo
cundrias, elas podem acontecer em graus variados a acolhida, por meio do que foi apresentado neste
de participao e complexidade, exatamente o que breve e ainda genrico exame de alguns aspectos
faz com que um Encontro, Congresso ou Reunio de nosso prprio trabalho como grupo em busca de
com qualquer periodicidade de ocorrncia possa, constituir uma comunidade cientfica. Particular-
adequadamente, receber a qualificao de cient- mente, vale registrar o reconhecimento e a gratido
fico por suas caractersticas e no apenas pela ro- pelas generosas e pertinentes observaes feitas por
tina habitual de sua ocorrncia e designao. Mar- Roberto Alves Banaco na reviso deste texto para
cadamente, isso tudo provoca mais ateno quando publicao.)
o prprio mote deste XXV Encontro Anual da
ABPMC so as relaes entre cincia, cultura e de-
REFERNCIAS
senvolvimento sustentvel.

Qual Cincia? Quais Comportamentos? Que Cul- Botom, S. P. (1993). Metodologia de pesquisa: a lucidez

tura? Que Desenvolvimento? Quais procedimentos orientando a ao. In T. R. S. Dias, F. E. Denari & O.

de trabalho levaro a tudo isso como caractersticas M. Kubo. Temas em Educao Especial 2 (pp. 313-

da ABPMC, de seu Encontro Anual e at do prprio 322). So Carlos, SP: Universidade Federal de So

trabalho dos analistas do comportamento no pas? Carlos.

Que condies esto sendo desenvolvidas e que re- Sidman, M. (1986). Tticas da pesquisa cientfica: avaliaes
laes concretas elas tm com um desenvolvimento dos dados experimentais na Psicologia. So Paulo, SP:
sustentvel da formao, do trabalho e do conhe- Brasiliense.

Recebido em 20/11/2016
Revisado em 05/02/2017
Aceito em 15/02/2017

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