1-Que es un texto?

Es una serie de enunciados unidos mediante diferentes enlaces de tipo lxico,

gramatical y lgico, stos pueden ser orales o escritos.

2- Caractersticas y finalidad de los textos. Explica

Caractersticas:

1. Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las

diversas ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
2. Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
3. Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los
lectores (caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma
que, adems, ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin
innecesaria) para su lector ideal o destinatario.
4. Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
5. Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un
horizonte de expectativas y un contexto para su comprensin.
6. Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y
poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos,
marcos de referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente
de la red de referencias que le sirve para dotarse de significado.
7. Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el
destinatario sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva
de conocimientos previos).

Finalidad de los textos:

Cada texto posee una cierta finalidad comunicativa: por medio de sus signos
busca transmitir un cierto mensaje que adquiere sentido de acuerdo a cada
contexto. La extensin del texto es muy variable, desde unas pocas palabras
hasta millones de ellas. De hecho, un texto es virtualmente infinito.
3. Tipos de textos, explica su consistencia y ejemplifica:

Narrativos: es un escrito que nos relata o narra como su nombre lo indica,

historias, cuentos, hechos o mitos, en los que intervienen personajes reales o
ficticios, la principal caracterstica es que estos textos deben ser contados por un
narrador, pero se destaca que el narrador, puede ser un personaje secundario, el
personaje principal o la voz que narra, etc., eso depende de cmo sea ideado por
el autor de una narracin, es decir, el narrador no tiene que ser forzosamente el
autor del texto, puede ser otro participante dentro de la historia.

Descriptivos: consiste en la representacin verbal real de un objeto, persona,

paisaje, animal, emocin, y prcticamente todo lo que pueda ser puesto en
palabras.

Argumentativos: tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de

persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una
idea, refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados
comportamientos, hechos o ideas.

Instructivos: son aquellos que se refieren a la secuencia de indicaciones sobre

cmo llevar a cabo una determinada accin, la complejidad del mismo vara
dependiendo del objeto a manipular o las acciones a realizar.

Expositivos: tiene como objetivo informar y difundir conocimientos sobre un tema.

La intencin informativa hace que en los textos predomine la funcin referencial.

Los textos expositivos pueden ser:

DIVULGATIVOS, es decir, textos que informan sobre un tema de inters. Van

dirigidos a un amplio sector de pblico, pues no exigen un conocimientos previos
sobre el tema de la exposicin (apuntes, libros de texto, enciclopedias, exmenes,
conferencias, coleccionables)

ESPECIALIZADOS, es decir, textos que tienen un grado de dificultad alto, pues

exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestin.

Funcionales: son textos en donde predomina la funcin apelativa del lenguaje. Es

decir, se dirigen a un receptor en forma directa, clara y precisa para indicarle los
pasos o acciones a seguir para realizar una o varias acciones. En algunas
ocasiones nos indican, adems, los materiales que se requieren para lograr lo que
deseamos o necesitamos hacer.
Digitales: son todos aquellos que estn relacionados a la informtica y a cualquier
aspecto de computacin. Su aplicacin no va en papel, siempre es en medios
digitales, ya sean computadoras, telfonos inteligentes, tabletas, etc.

Didcticos: aquel que tiene como finalidad la enseanza. Este tipo de textos
cuenta con una orientacin educativa e intenta plasmar las pautas de las teoras
pedaggicas.

Humansticos: son los textos que se enfocan en todo lo relacionado al

humanismo o conocimiento que concierne al hombre como ser humano, persona y
se enfoca en el conocimiento abstracto. Ejemplo: los textos de antropologa,
derecho.

4- Redacta un texto de cada tipologa textual, de un tema de tu inters.

Texto narrativo.

Un cuento de Jaimito.

El profesor repartiendo las notas: -Luisito un diez, Pedrito un ocho, Juanito un seis,
Pepito un cero. -Oiga profesor, y por qu a mi un cero? -Porque has copiado el
examen de Pedrito. -Y usted cmo lo sabe? Porque las cuatro primeras
preguntas eran iguales, y en la ltima pregunta Pedrito respondi: Esa no me la
s. Y t has puesto: Yo tampoco.

Texto descriptivo

Descripcin de un automvil.

El automvil es color dorado y de la marca BMW, tiene traccin trasera, su motor

est adelante, cuenta con una suspensin muy buena que no deja sentir el
camino.

En su interior los asientos son sumamente amplios permitiendo el ingreso de cinco

pasajeros cmodamente sentados, dejando un buen espacio para las piernas y un
espacio suficiente hacia el techo.

Su motor es grande, de ocho cilindros, pero a pesar de ello consume poco

combustible es modelo 1998 y en sus vestiduras refleja un buen cuidado pero
tambin el paso del tiempo y del uso.

Es automtico y todos sus instrumentos funcionan bien y son claros a la vista,

adems de que el asiento del conductor se ajusta al conductor automticamente.
Cuenta con aire acondicionado y bolsas de aire de seguridad.
Textos argumentativos.

El valor de la televisin en la sociedad

La televisin es un sistema que permite a las personas recibir sonidos e imgenes

en movimiento y eso es posible gracias a las ondas. En la actualidad se puede
afirmar que en la mayora de los hogares hay, como mnimo, un televisor. Con el
paso de los aos se ha convertido en un objeto fundamental y cotidiano que,
normalmente, suele presidir el centro del saln y en el que toda la familia se rene
frente a l para ver diferentes programas. Se ha hablado mucho sobre la televisin
y los aspectos positivos y negativos. Es por ello que en esta argumentacin
hablar sobre el valor de la televisin en la sociedad actual.

En primer lugar hay que decir que la televisin puede verse como algo positivo
porque, entre otras cosas, te permite estar informado en todo momento a travs
de los informativos. Otro aspecto a favor de la televisin es que te permite
aprender sobre temas que desconocas gracias a concursos como Saber y ganar.
Tambin destaca la televisin por el hecho de ser un medio de entretenimiento
como cuando tenemos la oportunidad de ver una pelcula, nuestra serie favorita o
alguna retransmisin deportiva relacionada con el ftbol o el baloncesto, por citar
algn ejemplo. Pero no todo lo que rodea el mundo de la televisin es positivo. Por
desgracia hay programas como los de cotilleo que aportan muy poco valor al
espectador. Otro aspecto negativo es el hecho de que hay gente que se pasa
muchas horas frente al televisor y eso crea adiccin, o tambin est el
inconveniente por el cual por culpa de la televisin los miembros de una familia
hablan muy poco cuando estn reunidas en el saln o en la cocina porque estn
pendientes de lo que pasa en la pantalla de su televisor.

Textos instructivos.

RECETA PARA UN PASTEL DE CIRUELA

Ingredientes:

Ciruelas pasa, 3/4 kilo

Azcar, 2 cucharadas

Harina, 150 gramos

Leche, l vaso

Huevos, 3 unidades
Manteca

Sal al gusto

Preparacin

1. Colocar la leche, la harina, los huevos, la sal y el azcar en un recipiente

2. Batir todo bien.

3. Dejar enfriar en la heladera durante 2 horas.

4. Untar una fuente de horno con manteca.

5. Colocar las ciruelas y cubrirlas con la masa hecha anteriormente.

6. Aadir el azcar y poner al horno, lo ms fuerte posible, durante 4 o 5 minutos.

7. Servir templado en la misma fuente.

Texto expositivo.

EL AGUA

El agua es uno de los elementos ms importantes de la Tierra: de hecho, cubre las

tres cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningn ser vivo podra vivir. La
cantidad total de agua en la Tierra es, ms o menos, siempre la misma, pero no
est siempre en el mismo sitio.

La mayor parte del agua est en los mares y ocanos, en los ros y los lagos, pero
tambin hay agua por debajo del suelo: de all la sacamos los hombres, cavando
agujeros que llamamos pozos.

Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmsfera: al llegar a
cierta altura, con el fro, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua,
formando as las nubes.

Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algn lugar ms

fro (por ejemplo, si una montaa les obliga a subir an ms alto) o si las gotitas, al
juntarse, aumentan demasiado su volumen, se produce la lluvia: las gotas caen al
suelo. Si la capa de aire donde llega la nube es muy fra, las gotitas de agua se
cristalizan en copos de nieve.

A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de
agua que caen de la nube, al cruzar ese aire tan fro, se congelan y caen en forma
de granizo.
Al caer al suelo, el agua de la lluvia o de la nieve, cuando sta se derrite, va
resbalando o se filtra dentro del suelo, siempre hacia abajo.

De esta forma, a travs de los ros el agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a
empezar.

Las mayores precipitaciones se producen en torno al Ecuador y en las zonas

templadas cercanas a los ocanos, pero hay zonas donde apenas llueve: son
zonas ridas.

No siempre llueve de la misma forma: hay lloviznas, chubascos, aguaceros,

trombas de agua y tampoco llueve igual todos los aos: a veces pasan varios
meses sin llover, es la sequa. Otras veces llueve tanto que los ros se desbordan
y provocan inundaciones.

Textos funcionales

Lucy,
He estado pensando en ti toda la maana. Me levant nostlgico, con ganas de
verte y abrazarte. Al enterarme que no estars ms en esta universidad, me entr
una desesperacin tan intensa que no he podido concentrarme en lo que dicen los
maestros. Oigo que hablan, pero ya nada ms escucho tus palabras confirmando
que te mudars de casa. No quiero dejarte ir! Quisiera pararme frente a tus
padres y gritar: No se la lleven, esa chica es ma!

Tal vez me atreva, slo espero que cuando lo haga, no te hayas ido an.
Te quiero
Geury

Textos didcticos

La bandera.

Bandera es un fragmento de tela que se fija por uno de sus lados, es utilizado
como insignia. Sus colores y su escudo indican la potencia o nacin a que
pertenece. Se coloca en una fortaleza, castillo, barco o avin, indicando a que
nacin pertenece.

Como acto cvico es indispensable rendirle sus respetos, pues nos representa
ante el mundo como nacin.

Se coloca en el centro o plaza de armas, en un asta bandera, en donde todos

tenemos el derecho y obligacin de rendirle honores.
Como jvenes debemos aprender a quererla y rendirle sus honores, porque es el
smbolo que representa la nacin que nos cuida, protege y nos da una identidad,
libertad y soberana.

5- Ejemplifica por cada tipologa textual, realizar un collage.

Texto instructivo

Texto descriptivo

Texto didctico
 Texto expositivo

Texto argumentativos

Texto funcionales
 Texto digitales

Texto narrativos

Texto humanstico