Historia 222

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pohttp://www.scribd.com/doc/201419/Conectivismo-una-teoria-delaprendizaje-para-la-
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ser experto en contenidos a un facilitador de aprendizajes donde va a requerir
disear experiencias de aprendizaje para los estudiantes, fomentar la interaccin
de los mismos, el autoestudio y la motivacin.
2. Consejero/orientador: El profesor debe orientar al estudiante y hacer nfasis en

la importancia que tiene el proceso autodidctico y proceso intelectual del alumno,
aunado al aprendizaje en colaboracin. Debe conducir y hacer un seguimiento de los
aprendizajes de los estudiantes, guiarlos y solucionar sus dudas.
Consejero/orientador: Consejero/orientador: Consejero/orientador:
Consejero/orientador:
3. Diseador: El profesor juega un papel muy importante en el diseo de medios,
materiales y recursos que deben ser adaptados a las caractersticas propias de los
estudiantes.
4. Asesor: El profesor debe ser capaz de guiar a los alumnos en el desarrollo de

experiencias colaborativas, monitorizar el progreso de los estudiantes y
proporcionar en todo momento Feedback de apoyo al trabajo de los mismos.
5. Investigador: El docente debe ser investigador de su propio quehacer. Debe ser

un especialista del saber, abierto al camino de la investigacin y la
actualizacin.
6. Facilitador de contenidos: El profesor contribuye a la creacin del conocimiento

especializado, centra la discusin sobre los puntos crticos, responde preguntas,
responde a las contribuciones de los estudiantes, y sintetiza las contribuciones en
orden a los tpicos o contenidos impartidos.
7. Tecnolgico: El profesor debe poseer las habilidades mnimas tcnicas para

interactuar con los sistemas y apoyar a los estudiantes en el desarrollo de los
cursos.
8. Organizador/administrador: El profesor debe establecer una agenda para el

desarrollo de la actividad formativa, donde incorpore los objetivos, reglas de
procedimientos, horario de manera que garantice una adecuada planificacin y puesta
en prctica de la enseanza como un proceso coherente entre las necesidades, los
fines y los medios.
Consideraciones sobre el rol del docente
1. Las TICS no suplantan al profesor, son una herramienta que debe saber utilizar
para ensear a aprender.
2. La tutora docente, que es ms que un papel orientador de la clase, se apoya en

verbos como animar, motivar, guiar, resolver, fomentar, incitar , negociar, ayudar
y finalmente evaluar toda la actividad estudiantil y de las TICS por s mismas.
3. Lo convierte en un reformulador del quehacer didctico al ser en la distancia

quien le ensear al estudiante a aprender.
4. La evaluacin es transparente y se puede realizar en todas las etapas del

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2. Consejero/orientador: El profesor debe orientar al estudiante y hacer nfasis en

4. Asesor: El profesor debe ser capaz de guiar a los alumnos en el desarrollo de

5. Investigador: El docente debe ser investigador de su propio quehacer. Debe ser

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7. Tecnolgico: El profesor debe poseer las habilidades mnimas tcnicas para

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Consideraciones sobre el rol del docente

2. La tutora docente, que es ms que un papel orientador de la clase, se apoya en

3. Lo convierte en un reformulador del quehacer didctico al ser en la distancia

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