Cuestionario de Repaso

1 Qu mide la escala especial de Raven y a qu grupo objetivo est dirigida?.

R: La Escala Especial de Raven mide las funciones perceptuales y racionales de
niveles de madurez inferiores a los 12 aos (5 y 11 aos), de los dbiles mentales
y de sujetos con serias dificultades de lenguaje y audicin.

2 Cules son las 3 modificaciones que hizo Raven al Test original (Escala
General)?.
Reduccin de Matrices.- Para adaptar su test a sujetos de menor
inteligencia, Raven acort y simplific la prueba. Suprimi las series C, D y
E, que plantean los problemas ms difciles; y con miras de obtener una
mejor dispersin de puntaje, entre las series A y B interpol una nueva, una
dificultad intermedia entre ambas, a la que por esta razn denomin AB.
Introduccin de Color.- Con el propsito de facilitar la comprensin de la
tarea a realizar, as como con el objeto de hacer ms interesante y
atractivo el test para los sujetos de menos inteligencia.
Empleo de la Forma de Tablero.- Con la mira de adecuarlo a sujetos con
dficit de lenguaje y de audicin, se presenta las matrices montadas sobre
planchas de cartn independientes con excavaciones, y en la que el sujeto
resuelve los problemas por encaje.

3 A qu grupo objetivo quiso llegar Raven con la implementacin del mtodo

del Tablero?.
R: .- Con la implementacin del mtodo del Tablero, Raven quiso llegar a sujetos
con dficit de lenguaje y de audicin.

4 El registro sumario de la conducta general del evaluado cuenta para la

valoracin del rendimiento?.
R: El comportamiento general no cuenta para la valoracin del rendimiento, sin
embargo, los 30 minutos de observacin que aproximadamente puede realizarse
en el transcurso de la prueba es susceptible de brindar un interesante material
informativo complementario.

5 Mencione la restriccin a considerar al explicar la tarea al menor (forma de

tablero o cuadernillo).
R: La explicacin debe circunscribirse solo a la tarea y no extenderse al mtodo
de observacin o de pensamiento.

6 Mencione los 6 pasos para la evaluacin del test.

1.- Corregir la prueba
2.- Obtener los puntajes
3.- Verificar la consistencia del puntaje
 4.- Convertir el puntaje obtenido por el sujeto
5.- Convertir el puntaje medio en percentil
6.- Convertir el percentil en rango

7 Para fines de determinacin de consistencia del puntaje, Cul es el rango

de discrepancia aceptable entre el puntaje parcial real y el esperado?
R: Entre el puntaje real y el esperado slo debe haber una discrepancia que oscile
entre +2 y 2.

8 Cundo se recomienda o se debe aplicar la Escala General?

R: Si el examinado acierta en la solucin de la mayora de los problemas de la
Serie B, se le debe administrar tambin las Series C, D y E de la Escala General.

9 Qu debe supervisarse durante la autoadministracin del Test Raven forma

Cuaderno?
R: Observar que no vuelve 2 pginas del Cuadernillo a la vez y que va registrando
correctamente sus elecciones en el Protocolo de Prueba.

10 En el caso de evaluacin de nios con discapacidad intelectual, cul se

considera un puntaje crtico para la recuperacin pedaggica parcial?
R: El puntaje crtico en el Raven especial, en la recuperacin pedaggica parcial
es de 14 puntos, para los nios entre los doce y catorce aos, por lo tanto un
puntaje directo inferior a catorce nos hace sospechar que el nio es totalmente
irrecuperable.