UNIVERSIDAD ANDRS BELLO

CAMPOS CLNICOS
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INSTITUCIONES DE INTERNADO CLNICO 2017

Lenguaje Infantil
Institucin Descripcin
Escuela Especial Atiende a poblacin Infanto-Juvenil, presenta tres reas: TEL (nios de 3 a
Jess del Bosque. 5.11 aos), Discapacidad Intelectual (nios y adolescentes de 3 aos hasta
Direccin Calle 20 aos), retos mltiples (Parlisis Cerebral principalmente).
Anbal Pinto
9528, El Bosque. En el rea de Discapacidad Intelectual asisten nios con DI leve y moderada,
Sndrome de Down, Sndromes poco frecuentes (Turner, Cornelia de Lange,
Williams, etc.), trastornos del Espectro Autista.
1 cupo
Flgo. Felipe
Torres

Escuela Especial Atiende a nios y jvenes entre los 4 y 26 aos de edad con discapacidad
Paul Harris intelectual de los cuales cerca del 60% de la poblacin es sndrome de
Direccin: Coln Down. Ttambin trabajamos con diversos sndromes genticos como;
9180, Las Condes Sndrome de Cri du chat, X frgil, Williams, esclerosis tuberosa, Angelman,
Trastornos generalizados del desarrollo, entre
Flgo. Felipe otros.
Monardes
trastornos secundarios de la comunicacin donde las
principales acciones comprenden:
1. Evaluar y diagnosticar patologas de habla y lenguaje secundario.
2. Tratamiento de patologas de habla y lenguaje secundario.
3. Las modalidades de intervencin son individual y grupal, donde destacan
los Talleres grupales de conciencia fonolgica,
respiracin oral y habilidades conversacionales.
4. Dentro de las atenciones individuales hay diversos enfoques
dependiendo del tipo trastorno, edad y sus factores asociados
que configuran distintos perfiles de atencin, las patologas ms frecuentas
de intervenir son: Habla
(dislalias/espasmofemia), lenguaje (perfiles
expresivos/mixtos/pragmticos), respiracin oral, deglucin atpica.
5. La diversidad de perfiles permiten transitar desde las necesidades
tempranas del lenguaje hasta las necesidades de un
joven/adulto.
2 cupos
Centro Manantial Atiende a nios y jvenes preferentemente con autismo y parlisis cerebral,
Battle Ordez desde los 4 aos. Ellos reciben atencin multidisciplinaria (kinesiologa,
4004, uoa fonoaudiologa, terapia ocupacional, musicoterapia y educacin
diferencial).
Flga. Alejandra Los alumnos que asisten, son parte fundamental de la terapia, asistiendo a
Osses los usuarios en las distintas reas de la fonoaudiologa, y en todos los
contextos, ya que, es en el recreo donde trabajamos el juego teniendo
como objetivo el desarrollo de la imaginacin y la creatividad, en sesiones
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individuales donde se trabajan las necesidades de cada nios y joven, a la
hora del almuerzo, donde lo importante es el trabajo en deglucin y por
supuesto, participan en la realizacin de talleres grupales en la sala. El
lenguaje y la comunicacin, estn presentes siempre potenciando la
funcionalidad de los pacientes en sus actividades de la vida diaria.
2 cupos
Escuela de Escuela particular subvencionada la cual atiende a menores entre 3 aos y 5
Prvulos y aos 11 meses con desarrollo normal y con necesidades educativas
Especial de especiales, donde en su mayora son alumnos con TEL y en algunos casos
lenguaje nios del espectro autista con discapacidad intelectual.
Manitos Cuenta con escuela especial de lenguaje y escuela de prvulos con PIE
Creativas (Proyecto de integracin escolar) en los niveles NT1 y NT2, donde se ha
Msico Victor implementado un programa de conciencia fonolgica inserto en todos los
Tevah Tellias mbitos del curriculum (Programa PILA).
2950 Cerrillos Se trabaja en equipo tanto educadora de prvulos, educadora del PIE y
fonoaudiloga en el aula comn una vez por semana.
Flga. Patricia Siendo la nica escuela de prvulos con PIE del sector Poniente. Por tanto el
Moya apoyo del MINEDUC es constante, pues nuestro proyecto apunta a lo que se
pretende con la nueva reforma educacional.
2 cupos
Escuela Especial La escuela especial Altior se caracteriza por tener un alto nmero de nios y
Altior nias con trastornos del espectro autista en todos sus niveles y sndrome de
Direccin Down, entre otros sndromes tales como Smith Magenis, Goldenhar y
Tocornal Grez velocardiofacial . Los estudiantes que asisten a esta escuela fluctan en
580, Puente Alto. edad desde los 2 a los 18 aos.
La escuela consta con un equipo transdiciplinario compuesto por:
Flga. Dayna musicoterapeuta, terapeuta ocupacional, psicloga, educadores
Damiani diferenciales, tcnicos de aula y fonoaudilogo. En relacin a esto, la
atencin que realiza el profesional fonoaudilogo consta de sesiones
individuales y por grupos de funcionamiento en la jornada alterna a la cual
los alumnos y alumnas asisten a clases y por otro lado se entrega atencin
al grupo curso en la jornada de clases de los cursos pre- bsicos, bsicos,
multidficit y niveles 815 (trastorno del espectro autista). La metodologa
utilizada por la escuela presenta diversas aristas presentando elementos
principalmente de la metodologa ABA, modelo teacch, habla signada de
Shauffer y sistema PECS.
2 cupos
Escuela de Establecimiento Educacional subvencionado, que atiende a nios con
Lenguaje Adonay discapacidad transitoria, denominada Trastorno especfico de Lenguaje.
Direccin: Esta poblacin infantil pertenece al nivel sociocultural medio bajo, con
Nueva San edades entre 3 aos y 6 aos 11meses. Los nios asisten por jornada
Martn N 1025 (maana o tarde) por cuatro horas cronolgicas en cursos de 15 nios.
Maip El rol del Fonoaudilogo en este lugar es realizar evaluaciones anuales y
trimestrales, terapia fonoaudiolgica individual y grupal, tutoras a
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Flga. Vernica apoderados , charlas de prevencin y trabajo interdisciplinario con
Romero docentes, siclogos, unidades tcnicas y otros fonoaudilogos.
El campo clnico, est centrado en la formacin de habilidades tericas y
tcnicas, para la evaluacin , diagnstico e intervencin de la poblacin
infantil del sector, como tambin, en el desempeo profesional en equipo
y cumplimiento de normas del campo laboral.
2 cupos
TELETN Centro de Rehabilitacin de nios en situacin de discapacidad en el cual el
Direccin: Av. fonoaudilogo es parte del equipo, realizando evaluacin y rehabilitacin
Libertador en trastornos secundarios del lenguaje, habla y deglucin, de manera
Bernardo individual y grupal.
OHiggins 4620, 1 cupo
Estacin Central

Flga. Andrea
Marn
Escuela Especial Escuela Especial que atiende usuarios con Trastornos de la comunicacin y
Anakena de lenguaje secundarios, nios y adolescentes.
Los Pioneros 2 cupos
0291, La Florida

Flga. Jenny
Guerrero
PANAUT Atencin de nios con Trastornos de la comunicacin secundarios a TEA.
2 cupos
Direccin: Av.
Central1723,
Independencia

Flga. Karen
Moreno
Escuela Especial Atencin de usuarios con diversas patologas que tienen como patologa
Linderos secundaria trastornos de lenguaje y habla.
Direccin: 2 cupos
Francisco Javier
Krugger s/n,
Linderos

Flga. Beatriz
Ormazbal
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Escuela Especial Escuela Especial con Mencin Discapacidad Intelectual y Retos Mltiples
Charlles de Las reas en que se desempea el Fonoaudilogo en esta Institucin son:
Gaulle Trastornos de Lenguaje Secundarios, de Comunicacin, de Habla y de
Direccin San Deglucin; asociados a Multidficit: Discapacidad Intelectual, TGD,
Bernardo, calle Trastornos Motores y Neurolgicos Infantil y Adolescentes.
San Jos n281 Se trabaja en equipo multidisciplinario entre Kinesilogos, Fonoaudilogos,
Psiclogos y Educadores Diferenciales. Adems se cuenta con la
participacin de Internos de Kinesiologa, Fonoaudiologa y Psicologa.
Se realizan terapias en forma individual y grupal en Talleres de
Psicomotricidad Guiada para nios y jvenes, Talleres de Integracin
Sensorial e Hipoterapia (terapia asistida por caballos).
2 cupos
Escuela Especial La escuela tiene como misin brindar una Educacin de calidad y equidad a
Los Cedros del alumnas y alumnos con Necesidades Educativas Especiales ( NEE )
Lbano potenciando al mximo el desarrollo de valores, competencias y autonoma
Direccin Ricardo para su real integracin familiar , escolar , social y /o laboral. La poblacin
Morales #3370, atendida corresponde a nios, nias y jvenes de 0 a 26 aos con N.E.E.
San Miguel derivadas de una discapacidad intelectual y motora.
El rol, del Fonoaudilogo en el mbito de la Educacin Especial en
discapacidad intelectual y Retos mltiples, contempla el abordaje de
Flga. Erna Prevencin, Evaluacin, Diagnstico y Tratamiento de los Trastornos del
Vergara habla, el lenguaje y la deglucin presentes en nios y jvenes con NEE.
Flga. M. Isabel 2 cupos por docente
Mart{inez
Escuela de Atencin de nios con trastornos especficos de lenguaje.
Lenguaje 2 cupos por docente
Casablanca
Direccin. J. J.
Prieto #1095, San
Bernardo

Flga. M. Isabel
Mart{inez
Flga. Vera
Zuvarew
Escuela de Escuela de Lenguaje que atiende a nios nios y nias entre 3 a 6 aos
Lenguaje Serafin portadores de Trastorno Especfico del Lenguaje, de estrato social medio-
Direccin bajo. Presencia de alumnos vulnerables. Fonoaudiologa tiene las siguientes
Nicanor funciones al interior de la escuela:
Molinares # 1. Realizar evaluacin de ingreso y diagnosticar
3457, Macul 2. Realizar reevaluacin y diagnosticar
3. Planificar y ejecutar tratamiento fonoaudiolgico
4. Participar en reuniones tcnicas y/o estudio de casos.
5. Realizar escuela para padres
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6. Realizar capacitaciones a las docentes.
7. Conocer y llevar al da aspectos administrativos.
8. Realizar estimulacin de lenguaje a nios menores de 3 aos,
enviados desde el consultorio cercano.
2 cupos

PIE Colegio Isabel Evaluacin y tratamiento de nios con trastornos de lenguaje asociado a
Riquelme Proyecto de Integracin.
Direccin Coln
0191, San 2 cupos
Bernardo

Flga. Paola
Gonzlez
Centro Programa de Integracin Escolar que atiende a alumnos con Trastorno
Educacional especfico del lenguaje desde Prekinder a Cuarto Bsico. Los internos que
Padre Alberto inician su prctica proceso mixto compuesto por evaluaciones
Hurtado fonoaudiolgicas y tratamiento fonoaudiolgico a los alumnos asignados,
Direccin en conjunto con la preparacin de seminarios bibliogrficos, informes
Gustavo fonoaudiolgicos, elaboracin de PEI (Plan especfico de intervencin) y
Campaas creacin diaria de las actividades a realizar. Los alumnos que inician sta
Gandarillas prctica en la 2,3 o 4 rotativa, deben continuar el tratamiento de los
#1201, San alumnos asignados en conjunto con la preparacin de seminarios
Bernardo bibliogrficos, elaboracin de informes fonoaudiolgicos, PEI y creacin
diaria de las actividades a realizar. Los programas de integracin intervienen
Flga. Paulina a los alumnos en equipo por lo que el interno tiene tambin una
Zuiga participacin en todas las actividades que la Escuela requiera al equipo. Por
ejemplo, mediciones de lectura, realizacin de das del alumno,
aniversarios, salidas pedaggicas entre otras. Tambin es relevante que los
alumnos internos tengan las habilidades de empata, asertividad y
proactividad necesarias para interactuar con alumnos, profesores y/o
apoderados en los casos que se amerite.
1 cupo

Colegio Ubicado en la comuna de Puente Alto en el sector bajos de mena,

Quitalmahue cuenta con 2 cursos por nivel desde pre-knder hasta 8 ao bsico y con
Direccin equipo SEP Y PIE para apoyar sus aprendizajes. El equipo SEP est integrado
Quitalmahue por psicopedagoga, psicloga, terapeuta ocupacional y fonoaudiloga y el
1605, Puente equipo PIE por psicopedagogas, educadora diferencial TEL, psicloga,
Alto terapeuta ocupacional y fonoaudiloga.
En Fonoaudiologa se atiende a nios desde pre-kinder hasta 6 ao bsico
Flga Jessica por SEP, en donde se abordan Trastornos del lenguaje mixto, expresivo,
Loyola trastorno fonolgico y trastornos del habla.
Por PIE abordamos a nios de knder, primero y segundo bsico.
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Tambin se realizan actividades en aula apoyando los objetivos trabajados
por las educadoras, estimulacin cognitiva y se realizan charlas de cuidado
de la voz en los profesores.
Todos los alumnos tienen jornada completa por lo que se atienden durante
todo el da, en bloques de 45 minutos de manera grupal o individual
dependiendo de sus dificultades.
1 cupo

Centro Centro en que se atienden patologas de lenguaje, habla y deglucin de

Comunitario usuario infanto-juneil, con un enfoque comunitario de atencin.
Pealoln
Flgo. Gastn 1 cupo
Quezada
Escuela Especial Escuela Especial con Mencin Discapacidad Intelectual y Retos Mltiples
Juan XXIII Las reas en que se desempea el Fonoaudilogo en esta Institucin son:
Trastornos de Lenguaje Secundarios, de Comunicacin, de Habla y de
Deglucin; asociados a Multidficit: Discapacidad Intelectual, TGD,
Trastornos Motores y Neurolgicos Infantil y Adolescentes.
2 cupos
Escuela de Establecimiento Educacional subvencionado, que atiende a nios con
Lenguaje Happy discapacidad transitoria, denominada Trastorno especfico de Lenguaje.
Kids Esta poblacin infantil pertenece al nivel sociocultural medio bajo, con
edades entre 3 aos y 5 aos 11meses. Los nios asisten por jornada
(maana o tarde) por cuatro horas cronolgicas en cursos de 15 nios.
El rol del Fonoaudilogo en este lugar es realizar evaluaciones anuales y
trimestrales, terapia fonoaudiolgica individual y grupal, tutoras a
apoderados , charlas de prevencin y trabajo interdisciplinario con
docentes, siclogos, unidades tcnicas y otros fonoaudilogos.
El campo clnico, est centrado en la formacin de habilidades tericas y
tcnicas, para la evaluacin , diagnstico e intervencin de la poblacin
infantil del sector, como tambin, en el desempeo profesional en equipo
y cumplimiento de normas del campo laboral.
2 cupos
Colegio San Jorge Colegio PIE que atiende NEE transitorias y permanentes.
Las condes
2 cupos

Lenguaje, Habla y Deglucin Adultos

Institucin Descripcin
Hospital El Pino Atencin a pacientes con trastornos del lenguaje, habla y deglucin
secundarios a patologa neurolgica.
3 cupos
Hogar Villa Padre Atencin de usuarios geritricos con necesidades en las reas de
Hurtado comunicacin y deglucin.
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Direccin Vecinal 2 cupos
#2603, Pedro
Aguirre Cerdda

Flga. Cindy Daz

Hospital Barros Atencin en el servicio de neurologa adultos de pacientes con trastornos
Luco del lenguaje, habla y deglucin secundarios a patologa neurolgica.
Direccin Jos 4 cupos
Miguel Carrera
#3204, San
Miguel

Flga. Jazmn
Flores
Hospital del tiene por propsito satisfacer las necesidades cognitivas-comunicativas, de
Trabajador deglucin, habla y voz en usuarios adultos con TEC en etapa aguda. Para
Ramn Carnicer ello, el estudiante debe lograr manejo de traqueostoma, manejo de
#185, rehabilitacin individual en trastorno cognitivo-comunicativo asociado a
Providencia TEC, disfagia neurognica y mecnica, manejo bsico de videofluoroscopa
y FEES, manejo de trastornos del habla y voz. Adems, se considera
Flga. Marcia imprescindible el manejo emptico y respetuoso de pacientes y familias,
Toloza disposicin a trabajar en equipo, adecuada capacidad de organizacin,
Flga. Natalia responsabilidad, integridad y honestidad. Al inicio del internado, se
Salazar entregar la programacin del recorrido de aprendizaje consistente en
terapia individual, terapia grupal, exposicin terica, planificacin semanal
de actividades de pacientes (evaluacin, intervencin y entrevista a
pacientes y familias). En el transcurso del internado, se formar el
estudiante en aspectos procedimentales de las temticas antes
mencionadas acompaado en todo momento de la tutora. Al finalizar el
internado, se espera que el estudiante logre un desempeo autnomo e
integral.
4 cupos

Clnica Los Centro de rehabilitacin que atiende adultos con patologa de lenguaje,
Coihues habla y deglucin de origen neurolgico.
Direccin Laguna
Sur #6561 3 cupos

Flga. Contanza
lvarez
Flga. Macarena
Aravena
Clnica Indisa Atencin de usuarios adultos con trastornos del lenguaje, habla y deglucin,
Direccin Av. secundaria a diversas patologas.
Santa Mara
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#1810, 2 cupos
Providencia

Flga. M.
Fernanda
Rodrguez
ASPEC Centro de rehabilitacin que atiende adultos con trastorno motor con
Direccin Av. La secuelas en la comunicacin y deglucin.
Escuela N 1231,
La Escuela, Las
Condes

Flga. Carla Bustos

CECOF Lo Bajo el Modelo de Salud Familiar, se crean los Centros Comunitarios de
Herrera Salud Familiar (CECOSf), los cuales albergan una poblacin a atender de
San Bernardo aproximadamente 6.000 usuarios que dependen de un Centro de Salud
Familiar (CESFAM).
Flga Harumi Jo Los CECOSF resuelven de manera ms expedita las demandas de atencin
debido a la cercana que presentan con la comunidad, teniendo como foco
tareas de promocin y prevencin de salud y rehabilitacin.

El Fonoaudilogo en esta rea se encarga de la rehabilitacin y habilitacin

de las diferentes reas del lenguaje, habla y deglucin de pacientes
neurolgicos secuelados de ACV, TEC, Parkinson, entre otras. Realiza un
trabajo estrecho con la poblacin adulta mayor de la localidad, reforzando
las diferentes habilidades cognitivas a travs de sesiones individuales y
grupales que tienen como foco mantener la independencia y funcionalidad
de todos ellos. Adems, realiza talleres comunitarios con fines educativos y
de prevencin para diferentes rangos etarios, teniendo un rol activo en las
diferentes organizaciones comunitarias.

1 cupo
Centro Centro en que se atienden patologas de lenguaje, habla y deglucin de
Comunitario usuarios adultos, con un enfoque comunitario de atencin.
Pealoln 1 cupo
Flga. Daniela
Rost

Fundacin Centro orientado a la evaluacin, prevencin, diagnstico, tratamiento,

Fonohabilita coordinacin de los talleres de estimulacin fsico-cognitiva y del taller
cardio-metablico.
Atencin en el Programa Postrados.
Son atendidos usuarios con envejecimiento normal, en riesgo y usuarios
con patologa de base: ACV, TEC; Parkinson, ELA, etc, que padezcan
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patologas fonoaudiolgicas como: trastorno cognitivo comunicativo
secundario a demencia, TEC, lesin de hemisferio derecho, deterioro
cognitivo leve , disfagias, afasias y disartrias.
Tambin rotarn por el Hogar Ferminil Bautista y la Fundacin Rostros
Nuevos
2 cupos

CESFAM Centro en que se atienden patologas de lenguaje, habla y deglucin de

CLOTARIO BLEST usuarios adultos, con un enfoque comunitario de atencin.
Maip
2 cupos
Residencial Atencin de usuarios geritricos con necesidades en las reas de
Angelis comunicacin y deglucin.

1 cupo

Habla y Deglucin Infantil

Institucin Descripcin

Hospital Luis Policlnico de Ciruga plstica en que se atienden pacientes con trastornos
Calvo Mackenna de lenguaje y habla secundarios a fisuras.}
Direccin 2 cupos (1 cupo por cada docente)
Antonio Varas
#36, Providencia

Flgo. Mirta
Palomares
Flga. Karen
Goldshmied
Fundacin Gantz Institucin especializada en la atencin de nios con fisuras en que el
Direccin El Lazo interno de fonoaudiologa tiene las siguientes funciones:
8545, Pudahuel EVALUACIN Y TRATAMIENTO DE PACIENTES
ELABORACIN DE PLANES TERAPUTICOS
Flga. Mirta OBSERVACIN DE ESPECIALIDADES CLINICAS
Palomares OBSERVACIN DE PROCEDIMIENTOS QUIRURGICOS
PARTICIPACIN EN INVESTIGACIONES
REVISIN BIBLIOGRFICA
CONFECCIN DE MATERIAL DIDCTICO
TRADUCCIONES
SEMINARIOS SEMANALES

1 cupo
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Fundacin El centro de Rehabilitacin Fundacin Alter Ego, es un centro integral de

ALterego alta complejidad en el tratamiento de patologas neurolgicas como
Direccin Av. Parlisis Cerebral (PC) y trastornos motores a fines, en el cual se presta
Prncipe de Gales atencin profesional kinesiolgica basada en terapia de Neurodesarrollo
#8731, La Reina Bobath, de Educacin Diferencial con aos de experiencia en manejo
educativo de nios y adolescentes con trastorno motor y Fonoaudiolgico
Flgo. Ignacio especializado en Comunicacin Aumentativa, Tecnologas de la Informacin
Camarda y la Comunicacin (TICS), trastorno de deglucin, habla y lenguaje infantil
Flgo Diego secundario a dao neurolgico.
Fernndez

INRPAC El INRPAC es una institucin perteneciente a la red del Servicio de Salud

Direccin Av. Metropolitano Oriente. Corresponde a centro de referencia nacional de
Jos Arrieta patologas neuromotoras.
#5969, Pealoln Se realiza atencin fonaudiolgica, en modalidad ambulatorio y
hospitalizado, a usuarios portadores de trastorno Motor, en el rango
Flga. M. Jos infanto juvenil. Las patologas fonoaudiolgicas ms frecuentes son
Bravo Trastorno de lenguaje/ comunicacin secundario a Trastorno Motor,
Flga. Daniela disfagia y trastornos de alimentacin de diverso origen.
Saumann 2 cupos
TELETN Centro de Rehabilitacin de nios en situacin de discapacidad en el cual el
Direccin: Av. fonoaudilogo es parte del equipo, realizando evaluacin y rehabilitacin
Libertador en trastornos secundarios del lenguaje, habla y deglucin, de manera
Bernardo individual y grupal.
OHiggins 4620, 1 cupo
Estacin Central
Flga. Claudia
Seplveda
Clnica Indisa Servicio que a travs de fonoaudiologa, evala e interviene los trastornos
(Neonatologa) de la deglucin en neonatos.
Clnica Indisa
Direccin Av. 2 cupos (a partir de la segunda rotativa)
Santa Mara
#1810,
Providencia

Flga. Brissa
Ferrera
Fundacin Down Atencin de usuarios en condicin Sd. Down. Poblacin Infanto Juvenil
Arcoiris 1 cupo
Comuna de
Maip
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Hospital Calvo Atencin de poblacin peditrica con trastornos de deglucin.
Mackenna 1 cupo

Hospital Calvo Atencin de poblacin peditrica con trastornos de deglucin.

Mackenna 1 cupo (a partir de segundo semestre)

Voz y Audiologa

Institucin Descripcin

Hospital Barros Internado profesional enfocado en las reas de Voz y Deglucin donde se
Luco/ Servicio de evalan e intervienen junto a equipos multiprofesionales a usuarios
O.R.L. hospitalizados en los diferentes servicios del Hospital Barros Luco que
Direccin Jos presentes alteraciones de voz y deglucin de origen adquiridas o congnitas
Miguel Carrera tales como; TCE, ACV, secuelados de intubacin o traqueostomizados,
#3204, San lesiones tumorales, entre otras.
Miguel Para evaluar estas alteraciones se realizan evaluaciones clnicas de la voz y
deglucin adems de evaluacin con Nasofibroscopa junto a Otorrinos del
servicio; la intervencin se realiza de con apoyo de profesionales como
Flgo. Sebastin Kinesilogos, Nutricionistas, enfermeras, Tcnicos en enfermera y mdicos
Snchez generales.
3 cupos

Hospital L. Calvo Policlnico del servicio de ORL que atiende nios y adolescentes con
Mackena patologa auditiva, realizando tanto evaluacin como tratamiento.
Direccin 2 cupos
Antonio Varas
#36, Providencia

Flga. Sofa Bravo

Hospital L. Calvo Policlnico del servicio de ORL que atiende nios y adolescentes con
Mackena patologa auditiva, realizando tanto evaluacin como tratamiento.
Direccin
Antonio Varas 1 cupo
#36, Providencia

Hospital L. Calvo Policlnico del servicio de ORL que atiende nios y adolescentes con
Mackena patologa auditiva y de voz, realizando tanto evaluacin como tratamiento.
Direccin
Antonio Varas 1 cupo
#36, Providencia
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UMCE-Lab. Voz El programa Laboratorio de Voz dependiente de la Facultad de Filosofa y

UNAB Educacin tiene como propsito fundamental, de promocin y prevencin
Direccin Av de la salud vocal en la docencia.
Jos{e M. Est dirigido a la comunidad estudiantil de la UMCE, que corresponde
Alessandri 774, eminentemente a estudiantes de Pedagoga.
uoa El programa ha desarrollado una metodologa propia de evaluacin de las
condiciones vocales, denominada Evaluacin Fonopedaggica que tiene un
Flga. Delma carcter eminentemente formativo. A partir de esta evaluacin, los
Riquelme estudiantes pueden acceder a un Plan de Optimizacin Vocal que tiene el
objetivo de atender las debilidades y fortalezas detectadas en la evaluacin.
En este contexto, los internos de fonoaudiologa participan activamente en
el proceso evaluativo de los estudiantes y su posterior elaboracin y
monitoreo de planes de optimizacin vocal. Paralelamente, realizan talleres
de sensibilizacin en torno a la salud vocal y elaboran diversos materiales
de autoaprendizaje, entre otras actividades acadmicas en el marco de la
promocin y prevencin de la salud. Adems, los internos realizan un
intenso proceso de investigacin en este mbito, una autoevaluacin vocal
y una capacitacin en los procedimientos evaluativos utilizados, dado el
enfoque utilizado en el programa.
2 cupos
Escuela de artes Escuela que tiene como finalidad el trabajo de habilitacin y rehabilitacin
vocales, vocal. El tipo de pacientes que se atienden son principalmente de voz
Providencia hablada que estn dentro de la poblacin de actores y profesores, donde la
mayora de ellos sufren de alteraciones relacionadas con la hiperfuncin
vocal.

Flgo. Christopher Dentro del trabajo que se realiza en la evaluacin e intervencin vocal
Fuentes destaca el uso de herramientas como el electroglotografo, dispositivos para
controlar la presin subgltica, stabilizer para el control motor cervical, uso
de electro, crio y termoterapia, entre otros. Destaca: 1) el uso de terapia
manual y de sus principales tcnicas para trabajar con la columna cervical,
ATM, laringe, hioides y los tejidos blandos que se relacionan con ellos y, 2)
el uso de recursos musicales para el trabajo con las propiedades
musculoesqueltica de las cuerdas vocales y de los msculos espiratorios.

2 cupos
Escuela de Es un internado profesional enfocado a las reas de Voz donde se evala e
Teatro Arcos intervienen de forma ambulatoria a usuarios que presenten:
Flga. Carolina
Orellana - Voz Patolgica y que deseen rehabilitar los diferentes parmetros
de emisin que se encuentren alterados, ya sea por patologas orgnicas
y/o funcionales.
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- Voz Normal y que deseen potenciar sus habilidades vocales,
adquirir tcnicas vocales para complementar estudios de canto, teatro o
locucin.

Para llevar a cabo todos estos procedimientos se utilizan equipos

complementarios al trabajo del fonoaudilogo como la Electroglotografa,
electroterapia, teclados, anlisis acstico, entre otros.

2 cupos