ANALISIS LITERARIO DE LA OBRA LOS MISERABLES

BLANCA LILI RODRIGUEZ CHAVEZ

I.E.M VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE

JAEN-2014
 INTRODUCCION

La presente obra nos habla sobre las injusticias vividas en Europa durante el siglo
XIX, las cuales provocan una revolucin del pueblo ante los dirigentes, dada a la
inconformidad que sienten ellos con el modo de vida que llevan. El autor muestra
en su obra una crtica ante una sociedad llena de falencias las cuales cree no
deberan existir.

Se precisan temas como: el amor, la injusticia y la lucha de la clase baja ante una
sociedad quebrantada los cuales rodean la mayor parte de la obra. La obra se
centra principalmente en Jean Valjean un ex-presidiario que es condenado
injustamente quien trata de luchar contra todo lo que sucede a su alrededor
logrando as superarse y conseguir el xito.
 TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION

CONTEXTO

ARGUMENTO

ESTRUCTURA

ESTILO

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFA
 CONTEXTO

ASPECTOS BIOGRAFICOS

VICTOR MARIE HUGO

(Besanzn, 26 de febrero de 1802 -

Pars, 22 de mayo de 1885).

Fue educado tanto con tutores

particulares como en escuelas
privadas de Pars. En 1817 la
Academia Francesa le premi un
poema, cinco aos ms tarde public
Odas y poesas diversas, que fue
seguido por las novelas Han Islands,
Bug-Jarga, Odas y baladas.

En su obra Cromwell, plantea un

llamamiento a la liberacin de las
restricciones del clasicismo; este
llamamiento fue un manifiesto del
romanticismo.

Entre 1829 y 1843 public grandes

novelas como Nuestra Seora de
Pars y Claudio Gueux, poesas lricas
como Orientales, Hojas de otoo, Los
cantos del crepsculo y Voces interiores, y obras teatrales como El rey se divierte,
Lucrecia Borgia, Ruy Blas y Los Burgueses; siendo este ltimo un rotundo fracaso.
Molesto por ello se alej de la escritura y se dedic a la poltica. En 1855 fue
exiliado quince aos a Guernesey, en donde termin de escribir Los miserables,
una novela que describe al tiempo que condena, la injusticia social de Francia en el
siglo XIX.

En 1870 regresa y es elegido para la Asamblea Nacional y posteriormente para el

senado. Vctor Marie Hugo fue la figura ms destacada del romanticismo francs.
Sus obras expresan su indignacin por las injusticias sociales y el sufrimiento.
 MOMENTO HISTORICO

La obra fue escrita cuando transcurran las guerras napolenicas por las
conquistas del poder en Francia.

Se menciona la batalla de Waterloo, la cual se desarroll del 15 al 18 de junio

de 1815. Nos da a conocer la pobreza extrema que les toc vivir a todos los que
estaban en sus alrededores, y que el hecho de trabajar juntos uni
pensamientos y permiti que se dieran nuevas y mejores ideas.

Encontramos los acontecimientos de su poca como la Revolucin

francesa de 1789, el imperio napolenico, la Restauracin con Luis XVIII y
Carlos X y la revolucin de Julio que transfiri el poder a Luis Felipe de Orleans.

Se encuentra en una sociedad conservadora (muy arraigada a sus culturas y

que no quiere admitir ningn cambio a su forma de vida), clasista y muy
machista. Esto origin pobreza a gran parte de la poblacin (econmicamente)
y descontento con la burguesa (polticamente). Por lo que se puede observar,
la parte realmente importante de la obra, es el pueblo, quienes tienen sus malos
momentos, pero tambin sus momentos de gloria.

ESCUELA O MOVIMIENTO LITERARIO AL QUE PERTENECE LA OBRA

La obra los miserables pertenece al romanticismo porque en la historia se relata

el gran amor que hubo entre Cosette y Marius; y el amor fraternal que le otorgo
Jean Valjean a Cosette. Tambin se manifiesta el amor al prjimo.

GENERO DE LA OBRA Y FORMA DE EXPRESION LITERARIA

GNERO LITERARIO: La obra pertenece al gnero narrativo porque relata

sucesos vividos por unos personajes en un espacio y tiempo determinados.
SUBGERO LITERARIO: Novela porque es una obra literaria escrita en prosa,
en la cual suceden acontecimientos a ciertos personajes. Est constituida por
tres elementos que son: ACCIN (lo que sucede), CARACTERES (las personas)
y AMBIENTE (el escenario, la poca, la atmsfera).
FORMA DE EXPRESION: La obra est escrita en prosa, que es una forma que
toma naturalmente el lenguaje para expresar los conceptos, y no est sujeta,
como el verso, a medida y cadencia determinadas.
 MOTIVOS QUE LLEVARON AL AUTOR A ESCRIBIR LA OBRA

La obra "los miserables" de Vctor Hugo, fue inspirada en un criminal francs

llamado Vidocq, que haba decidido redimir sus faltas y que despus de un
tiempo logro superarse alcanzando as, inaugurar la polica nacional francesa.
El autor se baso en este acontecimiento para crear a los protagonistas de su
obra situando en ella tambin el contexto histrico que afrontaba su pas en
ese entonces, como la Rebelin de junio (1832) y los posteriores cambios
polticos. Adems, el autor analiza los estereotipos de aquel momento y
muestra su oposicin a la pena de muerte.
 ARGUMENTO

LOS MISERABLES

TEMA PRINCIPAL: Injusticia social de Francia en

el siglo XIX.

SUBTEMAS:

La pobreza:

Porque podemos observar que es un tema

bastante mencionado en esta novela de Vctor
Hugo; ya que por la necesidad de dinero, el
personaje principal fue llevado a robar para
poder alimentar a su familia.

El amor:

Desde el inicio se puede resaltar este tema porque

en la obra se da a conocer el amor que senta
Fantina hacia su novio, tambin se presenta el
amor entre Marius, Cosette y Jean Valjean,
quienes se amaban como familia.

La injusticia:

Este tema se presenta en la obra porque se encarcelo 19 aos a jean valjean por
delitos menores, (en este caso por robarse un pan). Exista el sufrimiento de
personas inocentes que carecan de la compaa de sus seres queridos.

Las clases sociales:

Existan los estratos para las personas humildes y para los ricos. Se hacia exclusin
de personas dependiendo de su nivel econmico.

El desempleo:

Es un de los temas que mas se presentan en la obra. El desempleo llevaba a las

personas hacer cosas indebidas moralmente, por esta razn eran castigados
injustamente.

La revolucin;

Porque fue una poca en la cual se daba mucho las luchas entre el gobierno y las
organizaciones creadas por los trabajadores o desempleados a favor de la clase
obrera.
 RESUMEN DE LA OBRA

Jean Valjean, es un hombre que quera ser bueno, pero es condenado a la prisin
por haber robado un pedazo de pan para sus sobrinos que no haban comido en
varios das, y por el simple hecho de haber intentado escapar varias veces, su
condena se estaba haciendo cada vez ms larga. Sale 19 aos despus de la crcel
en busca de refugio en varias casas, en las cuales es rechazado a excepcin de la
residencia del obispo y estando ah, ve las cosas de plata que este tiene en su
humilde morada y trata de robrselas; fue descubierto y llevado a donde Monseor
Myriel, este siendo un hombre tan bueno lo perdona y le regala a Valjean sus cosas
de plata, lo cual causa cierta confusin en Valjean porque no se explica como es que
tratando de haberle hecho un mal al obispo, este aun as se preocupa por l y le
ayuda.

Tambin cuenta la vida de una joven llamada Fantina, la cual estaba enamorada de
su novio, pero este la desilusiona, abandonndola y dejndola en embarazo, ella se
encontraba muy triste y desconsolada, pero sin embargo decide sacar adelante a su
hija, Cosette. Cuando se da cuenta la madre que no puede seguir manteniendo a su
hija ella sola, le pide a una familia (los Thnardier) que se hagan cargo de ella, pero
estos maltrataban mucho a la nia y le exigan mucho dinero a su madre para
cuidarla, incluso a Cosette la llegan a tratar como su sirvienta mientras ella
trabajaba en el taller luego que es despedida se prostituye para poder enviarle
dinero a los Thenardier para su hija y ocurre un disturbio en el cual ella es
arrastrada para ser encarcelada por el polica es all donde el Seor Magdalena;
este hombre es Jean Valjean quien ha tenido un cambio muy importante en su vida
y quien ha estado haciendo negocios e invirtiendo ste recoge y ayuda a Fantina y
ella se vuelve su criada.

Aqu hay un hombre (Javert) que cree conocer al seor Magdalena, l reconoce que
es Jean Valjean pero no tiene como comprobarlo, entonces arregla un juicio en el
que Valjean como ve que no tiene de otra y para de una vez arreglar todo, confiesa
su verdadera identidad ante toda la asamblea, por cierto...muere la mam de
Cosette esperando tener junto a ella nuevamente a su hija.

En esta parte de la obra, nos comienza describiendo la batalla de Waterloo. Ahora,

Jean Valjean, hace creer a todos que muere ahogado, al aventarse al mar con
grilletes y cadenas pero tiene su fortuna enterrada cerca de la casa de los
Thnardier, donde se encuentra con Cosette cuando era aun una nia, y decide
llevrsela para protegerla de sus cuidadores; ya l teniendo a la nia consigo, se
preocupa por ella y la adopta como hija, y viven en los barrios ms pobres en Paris,
pero entre ellos se crea un lazo fraternal y cada vez se quieren ms; un da son
reconocidos y llevados a un convento, ya ah en el convento, se la pasa
describiendo con lujo de detalles como vestan, sus horarios y cuales eran sus
actividades diarias.

Aparecen ms personajes, comenzando por Gavroche, quien era un muchacho

digno de ejemplo, ya que ha pasado por tantas situaciones como hambre, pobreza,
pero es tan gentil, generoso y con ideas revolucionarias, es hijo de los Thnardier.
Luego sale Guillenormand que es un seor de 90 aos que cas a su hija con un
coronel que muere en la batalla de Waterloo dejando con ella a un hijo llamado
Marius; Marius tiene una visin totalmente diferente a la que su abuelo le ha
pintado, y es por eso que contacta grupos revolucionarios. Despus de un tiempo,
se entera que su padre no est muerto, si no que est viviendo en Vernon y que
prefiri renunciar a verlo, para que ste no perdiera una herencia; ya cuando se
puede encontrar con su padre, es demasiado tarde, el est muerto y le entregan un
papel en el cual le peda a su hijo que se mantenga fuerte en sus expectativas.

Retomando la vida de Jean Valjean, el se va del convento para no privar a Cosette

de las libertades del mundo exterior y es por esto que arriendan una casa; un da
Marius ve a Cosette con el que cree que es su padre, y se enamora de ella.

Marius va con su abuelo para pedirle permiso de pedir a Cosette en matrimonio y

el abuelo se burla del hecho y le propone que la tome como amante, el no acepta la
proposicin de su abuelo y va en busca de cosette pero no la encuentra.

Despus se levanto una revolucin en contra del gobierno y es all cuando Marius
participa de esta porque se senta decepcionado y buscaba la muerte, al darse
cuenta Valjean se presenta al lugar, donde ste rescata a Marius de unas graves
heridas y lo lleva a casa de su abuelo, el abuelo se entristece mucho de ver a su
nieto en tales condiciones, pero deciden darle su apoyo para curarlo y que se
recupere pronto, Valjean le perdona la vida a Javert y este le confiesa que lo ha
estado persiguiendo y que no le fue sincero y fiel cuando lo prometi.

Luego Marius se casa con Cosette y es cuando Valjean le confiesa parte de la verdad
a Marius este al saberlo no quiere que Jean Valjean siga visitando a Cosette y all
es cuando Jean Valjean se deprime y encierra en su casa sin comer ni salir hasta
que llega al punto de quedar sin fuerzas; por otra parte Marius se da cuenta que
Valjean ha sido un hombre bueno a pesar de haber estado en la crcel y acude a su
casa con Cosette a visitarlo y finalmente lo encuentran en su lecho de muerte y
Valjean los abraza considerndolos sus hijos y muere abrazado a ellos lleno de
felicidad.
 ESTRUCTURA

TIPO DE NARRADOR: Es un narrador omnisciente porque conoce todos los

acontecimientos que ocurren en la historia. Sabe lo pasado y lo porvenir. Sabe a
conciencia los pensamientos, las motivaciones y los secretos ms ntimos de los
personajes.

ORGANIZACIN DE LA TRAMA ARGUMENTAl: La obra esta organizada en cinco

partes, en las cuales se desarrolla la historia.

ORDEN CRONOLOGICO: La obra rompe el orden cronolgico porque el tiempo se

maneja al antojo del narrador, sin precisar un orden. El escritor nos habla de varios
acontecimientos que ocurran dentro de la trama pero en diferentes fechas o
pocas.

PERSONAJES:

PRINCIPAL: Jean Valjean es el protagonista que fue encarcelado por el robo

de un pan. Despus de unos aos, vuelve a ser un hombre libre pero es
obligado a ensear su pasaporte amarillo que le identifica como ex-
presidario. Al cambiar de identidad y experimentar la bondad del
obispo, Valjean lleva una vida de superacin, consiguiendo as el xito, pero
todo cambia en el momento que es descubierto por Javert, que le persigue
sin descansar.

SECUNDARIOS:

Fantina: Es una joven de 15 aos que vivi un gran amor con un hombre,
quien luego la desilusiona, abandonndola y dejndola en embarazo. Por la
situacin que atraviesa se ve obligada a dejar a su hija con una familia lejos
de ella para poder mantenerla. Fantina encuentra trabajo en la fbrica
de Jean Valjean, pero es despedida cuando descubren que es madre de una
nia. Luego se ve obligada a prostituirse y a vender su cabello.

Cossette: Es la hija de Fantina, quien tuvo que vivir con la familia

Thenardier. Quienes la trataban mal y la obligaban a hacer labores de
sirvienta, hasta que Valjean paga por ella y la adopta. Juntos regresan a
Pars, donde se harn pasar por padre e hija. Cossette se enamora
perdidamente de Marius.
 Javert: Es el antagonista de la obra, un guardia de prisin durante la poca
en la que Jean Valjean est cumpliendo su condena. Despues de unos aos
se convierte en polica de Pars, ambos personajes se vuelven a encontrar
pero Valjean ya ha cambiado de identidad (seor magdalena) y Javert cree
que Valjean esta huyendo de la justicia. Desde ese momento, trata de
capturarlo.

Marius: Criado por su abuelo Georges, el joven se convierte en abogado y se

enamora locamente de Cosette.

El Obispo: Era un hombre muy bondadoso, quien confiaba en que Jean

Valjean podra redimir su pasado y convertirse en un hombre de bien.

Los Thenardier: Son los dueos de una humilde hogar en un pueblo

cercano a Pars. La pareja se hace cargo de Cosette a cambio de una de una
suma de dinero, cada vez ms elevada. Sin embargo, los Thenardier no
cumplen sus palabras y utilizan a Cosette como criada, tenindola mal
vestida y enferma.

Enjolras: Es uno de los estudiantes que trabaja por la liberacin de la clase

obrera de Francia. Junto a Marius, encabeza la revolucin estudiantil de
Pars en 1832.

Guillenormand: Abuelo de marius.

EXTRAS:

Gervasillo (nio saboyano)

Victurnien
Tholomyes
Listolier
Fameuil
Blachevelle
Favorita
Dalia
Zefina
Sor Simplicia
Sor Perpetua
Courfeyrac
Bahore
Laigle
Joly
 Grantaire
Azelma
Fauchelevent
Gavroche

TIEMPOS

TIEMPO DE LA LECTURA: La obra fue leda en el mes de abril en al ao 2013 del

siglo XXI, en el que sucedieron acontecimientos importantes que se podran
relacionar de cierta forma con la obra, por ejemplo: Lo que ha venido afrontando
actualmente Colombia, como las protestas en desacuerdo con respecto al TLC, otro
ejemplo podra ser la injusticia que se da sobretodo con la clase mas baja en
nuestro pas; aunque ltimamente podemos observar que se esta tratando de
cambiar la violencia por la paz, pero la verdad es que el gobierno hace esto para su
propio beneficio.

TIEMPO DE ESCRITURA: La obra fue publicada

en el ao 1862 perteneciente al siglo XIX, llamado
tambin el siglo de las revoluciones
revoluciones que trajeron, entre dolor y guerras,
grandes cambios que lograron transformar
profundamente la manera de pensar de las
personas, sntoma inequvoco que marca el
nacimiento de una nueva poca.
Francia, como gran parte de Europa, experiment
en el siglo XIX un cambio de rumbo en el devenir
de su historia. Se pas del Antiguo Rgimen
basado en el poder que otorgaba la propiedad del
suelo y los derechos heredados, a un mundo moderno: el de la democracia, que
sigue siendo el sistema poltico caracterstico de nuestras sociedades en el siglo
XXI. Napolen Bonaparte fue el mayor representante del cambio de Francia.

TIEMPO CRONOLOGICO: El tiempo de la obra se desarrolla aproximadamente

durante 20 aos.

TIEMPO AMBIENTAL: La condicin climtica que mas se destaca en la obra es la

estacin de verano.

TIEMPO GRAMATICAL: El tiempo gramatical de la obra esta expresado en tiempo

pretrito o pasado.
TIEMPO INTERNO: El tiempo se alargaba o se acortaba para los personajes de
manera diferente, por ejemplo, para Jean Valjean cuando estuvo en prisin el
tiempo era eterno, ya que ansiaba ser libre. En cambio cuando obtiene su libertad
el tiempo se le hacia mas corto porque se senta perseguido por Javert y por ello
tuvo que cambiar su identidad para no ser descubierto.

CLASES DE ESPACIO

REFERENCIAL: Los acontecimientos de la obra suceden en Francia y en otros

pases de Europa, ms especficamente en Vigau, donde ocurren los hechos mas
destacados de la obra.

EMOCIONAL: A lo largo de la obra se puede observar diferentes espacios

emocionales en los personajes, por ejemplo, Jean Valjean el protagonista de la
obra, al salir de prisin senta mucho rencor con la sociedad por la injusticia que se
haba cometido con l y quera vengarse en algn momento. Otro ejemplo, es la
constante preocupacin en la que viva sumergida Fantina por sacar adelante a su
hija Cossete. Tambin se puede resaltar el deseo que tena Jean Valjean de
superarse y el amor que le tena a Cossette, aun sin ser su hija biolgica
 ESTILO

FIGURAS LITERARIAS:

METAFORA: Se observa varias metforas para dar a conocer hechos que se

desarrollan en la obra.

Ejemplo: Haban andado varios trozos de camino a pie

En este ejemplo nos podemos dar cuenta que se remplaza la palabra pasos por
trozos.

PERSONIFICACION: Consiste en caracterizar a una realidad no humana como

humana, cedindole atributos propios del ser humano.

Ejemplo: Le pareci pues, que debera entrar en aquella callejuela silenciosa.

Silenciosa es una actitud de una persona, mas no de una cosa por eso se llama
personificacin.

EPITETO: Es un adjetivo o participio, que resalta las caractersticas intrnsecas de

un sustantivo

Ejemplo: Mi Grandeza no alcanza a esa tabla

ELIPSIS: Consiste en la supresin de algn trmino de la oracin, que aunque sea

necesario para la correcta construccin gramatical, se sobreentiende por el
contexto.

Ejemplo: Aquel hombre era un ladrn de frutas, un merodeador, un bandido.

EXCLAMACIN: Consiste en una forma de lenguaje que busca transmitir una

emocin intensa. A menudo le acompaan los signos exclamativos.

Ejemplo: No me llamo Fabontou ni Jondrette! Mi nombre es Thenardier! Soy el

posadero de Montfermeil!

RITMO DE LA NARRACION: Con relacin al hilo argumentativo, la historia se

desarrolla paulatinamente, es decir sucesivamente.

TIPO DE LECTURA QUE EXIGE: La obra exige una lectura comprensible y critica
con respecto a todos los acontecimientos que tienen que afrontar cada uno de los
personajes desde el principio de la historia hasta el final.

LENGUAJE: El autor en su obra emplea un lenguaje formal, porque es serio y

respetuoso.

EFECTO EN EL LECTOR: El lenguaje empleado por el autor es muy fcil de

entender, y permite que la lectura se haga ms interesante.
CLASES DE DESCRIPCIONES:

TOPOGRAFA: Describe un lugar, paisaje o regin.

Ejemplo:

El edificio nuevo tena cuatro dormitorios superpuestos y una mole encima

que se llamaba Bel-Air. Un gran tubo de chimenea, probablemente de alguna
antigua cocina de los duques de la forc, parta de la planta baja, atravesaba
los cuatro pisos y cortaba en dos todos los dormitorios, donde haba una
especie de pilar aplanado que pasaba al otro lado del techo.
El hospital era una casa estrecha y baja, de dos pisos, con un pequeo jardn
atrs

PROSOPOGRAFA: Describir el exterior de una persona

Ejemplo: Marius se haba convertido en un joven de bellas facciones, espesos y

oscuros cabellos y aspectos sincero y tranquilo.

ETOPEYA: Describir lo interior de una persona.

Ejemplo: Cosette adoraba a su padre, se senta orgullosa y feliz.

CRONOGRAFA: Describe una poca o momento

Ejemplo: En la primavera de 1832, poca en que estall la primera gran epidemia

de ese siglo en Europa, tales brisas fueron ms speras y penetrantes que nunca.
Una puerta ms glacial an que la del invierno se haba entreabierto. Era la puerta
del sepulcro. En aquellas brisas se senta el aliento del clera.

RETRATO: Describe rasgos fsicos y morales de las personas.

Ejemplo: La seorita Baptistina era alta, plida, delgada, de modales muy suaves.

EFECTO EN EL LECTOR: Gracias a las descripciones que el autor nos da a conocer

en su obra, podemos imaginar las caractersticas de los personajes, los lugares, las
situaciones que se daban dentro de la historia, etc
 CONCLUSIONES

CALIDAD LITERARIA Y ESTETICA DE LA OBRA:

Es una obra muy interesante por todos los tpicos que en ella se mencionan, como,
la pobreza, la injusticia, las clases sociales, la revolucin y el amor.
Acontecimientos que tambin se pueden observar en la actualidad.

Es muy agradable el vocabulario que el autor utiliza porque es muy fcil de

entender.

Algo muy importante a resaltar es que, no es una obra montona y permite que el
lector se interese en su desenlace.

ASPECTOS SIGNIFICATIVOS Y ACIERTOS DEL AUTOR:

La obra trata de mostrarnos con mucho lujo de detalles lo difcil que era vivir en un
pas como Francia en pleno siglo XIX. Cabe destacar que el tiempo interno de la
obra coincide exactamente con los aos de juventud del escritor, por lo cual no se
le hace tan difcil representar los hechos histricos ocurridos en ese entonces. La
narracin es bastante clara y ordenada; y el dilogo suele ser bastante emotivo,
dejando al descubierto los ms profundos sentimientos y emociones de los
personajes.

En su desarrollo la obra nos muestra una sociedad bastante abatida por la pobreza,
y que trataba de recuperase luego de una difcil revolucin. En ella se rescata lo
ms vivido del drama social del pueblo francs y se narran las ms duras
experiencias que tuvieron que pasar los personajes, que en este caso representan
al Tercer Estado, es decir, la clase baja de ese entonces en Francia.

IMPORTANCIA DE LA LECTURA DE ESTA OBRA:

Es una creacin literaria maravillosa por los aspectos mencionados anteriormente.

Adems es una obra que nos permite obtener algunos conocimientos con respecto
a los acontecimientos que se dieron en Francia.

Al situar el contexto histrico de esta obra, el lector puede comprender todo lo

relacionado con el autor y la importancia que este tuvo con relacin a la literatura
del romanticismo francs. De esta manera puede conocer los fundamentos de la
literatura romntica y sus caractersticas.

REFLEXION: Lo que ms nos llam la atencin, fue la superacin por parte del
protagonista de la obra. Esto nos permite comprender que pese a las
circunstancias y la injusticia social, podemos salir adelante.
 BIBLIOGRAFIA

https://es.wikipedia.org/wiki/Victor_Hugo
https://es.wikipedia.org/wiki/Los_miserables
https://www.google.com.co/search?q=LOS+MISERABLES&newwindow=1
&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=jtGGUYuZBdK70AHVlYGIDg&ve
d=0CEIQsAQ&biw=1024&bih=475
http://es.wikipedia.org/wiki/Francia
http://www.march.es/arte/madrid/exposiciones/figuras/pdf/francia.pdf
http://es.slideshare.net/archivosena2011/clases-de-lenguaje
https://sites.google.com/site/2aunidad/la-descripcion-y-sus-