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Aprendizajes Esperados:
* Reconocer la grfica de una funcin cuadrtica.
* Analizar la grfica de la funcin cuadrtica.
* Determinar los elementos ms importantes de la Parbola.
Instrucciones:
b 4ac b 2
Frmula: V (h, k ) ,
2a 4a
b
x1 x 2
a
c
x1 x 2
a
Colegio Instituto Amrica de Maip.
Departamento de Matemtica NM3
Profesora: Melissa Arancibia Reyes
A
a) (-4,0)
b) (0,-4)
c) (2,0)
d) (0,2)
e) (2,2)
x x x
y y
d) e)
x x
I) Si f (2) 9 .
II) Si f (0) 0 .
III) Si f (1) 0 .
a) b) c)
x x
x
d) y e) y
x x
y y y y
a) (4,11)
b) (4,-11)
c) (-8,5)
d) (-4,11)
e) (8,5)
10) El grfico representa una funcin del tipo f(x) = ax 2 + bx + c. Entonces, el valor
de c es:
1
a)
4
5
b)
4
3 y
c)
2
d) 5
5 1 3 5
e)
2 0 x
-
4
Colegio Instituto Amrica de Maip.
Departamento de Matemtica NM3
Profesora: Melissa Arancibia Reyes
A
y y y
a) b) c)
x x x
y y
d) e)
x x
a) 0a 0
b) 0a 0
c) 0a 0
d) 0a 0
e) 0a 0
a) y x2 2
b) y x2 2
c) x y2 2
d) x y2 2
e) y x2 2
a) x 1
b) x 1
c) x3
d) x 3
e) x4
Colegio Instituto Amrica de Maip.
Departamento de Matemtica NM3
Profesora: Melissa Arancibia Reyes
A
a) y = 2x2 2
b) y = x2 2
c) y = -x2 + 2
d) y = -x2 2
e) y = x2 + 2 2 2
a) f ( x) x 2 5 ( x 2 2 x)
b) f (t ) 3t 2t 3
1
c) f ( p ) p4
2
d) f ( a ) a 2 a 2 a 2
e) f (m) 2m 1 2
a) 10
b) -32
c) -10
d) 32
e) otro valor
a) ( -9 , 0 )
b) ( 0 , -9 )
c) (9,0)
d) (0,9)
e) no se puede determinar
Colegio Instituto Amrica de Maip.
Departamento de Matemtica NM3
Profesora: Melissa Arancibia Reyes
A
a) 8
b) 2
5
c)
9
d) 1
2
e)
9
a) Slo I
b) Slo I y II
c) Slo I y III
d) Slo II y III
e) Todas ellas
23) Cul de las siguientes opciones es verdadera con respecto del discriminante
de la ecuacin asociada a la funcin y x 2 x 6 ?
a) 0a0 y
b) 0a 0
c) 0a 0
x
d) 0a 0
e) 0a 0