UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA

INSTITUTO DE HISTRIA
PROGRAMA DE PS-GRADUAO DOUTORADO EM HISTRIA

VNIA CARVALHO LOVAGLIO

Msica Contempornea em Minas Gerais:

os Encontros de Compositores Latino-americanos de Belo Horizonte
(1986-2002)

UBERLNDIA
2010
 Vnia Carvalho Lovaglio

Msica Contempornea em Minas Gerais:

os Encontros de Compositores Latino-americanos de Belo Horizonte
(1986-2002)

Tese apresentada ao Programa de Ps-graduao do

Instituto de Histria da Universidade Federal de
Uberlndia, como requisito parcial obteno do ttulo de
Doutor(a) em Histria.

Linha de pesquisa Linguagens, Esttica e Hermenutica

Orientador: Prof. Dr. Alcides Freire Ramos

UBERLNDIA
2010
 Msica Contempornea em Minas Gerais:
os Encontros de Compositores Latino-americanos de Belo Horizonte
(1986-2002)

Banca examinadora

Prof. Dr. Alcides Freire Ramos (UFU) - Orientador

Prof. Dr. Guilherme Paoliello (UFOP)

Prof. Dr. Ricardo Tacuchian (Unirio)

Prof Dr Knia Maria de Almeida Pereira (UFU)

Prof Dr Rosangela Patriota Ramos(UFU)

Instituto de Histria - UFU

Uberlndia
2010
 Berenice Menegale e Eladio Prez-Gonzlez,
por tudo que aprendi com vocs.
 AGRADECIMENTOS

Ao Hamilton T. Sanomiya, pelo apoio incondicional.

Ao Prof. Dr. Alcides Ramos Freire, pela orientao.

Aos professores do Programa de Ps-graduao em Histria da Universidade Federal de

Uberlndia pelo aprendizado.

Aos professores Guilherme Paoliello, Alcides Ramos e Rosngela Patriota, pelas

preciosas contribuies minha qualificao.

Aos compositores entrevistados:

Mariano Etkin, Hilda Dianda, Dante Grela, Coriun Aharonin e Len Biriotti
Ricardo Tacuchian (pela oportunidade de cursar sua disciplina na Unirio), Edino
Krieger (pelo acesso ao seu acervo particular), Rufo Herrera, Guilherme Paoliello
(UFOP), Sergio Freire, Eduardo Campolina, Eduardo Ribeiro, Gilberto Carvalho,
Rogrio Vasconcelos, Oiliam Lanna (UFMG), Nelson Salom (UEMG) e Antonio
Carlos Borges Cunha (UFRGS).

Aos intrpretes e outros entrevistados:

Mirta Herrera (Argentina), Mrcio Carneiro (Alemanha/FEA), Odette Ernest Dias (RJ),
Berenice Menegale, Eladio Prez-Gonzlez, Valria do Val (FEA), Ana Claudia Dias
(UFMG), Hlvia Miotto (Porto Alegre).

Eladio Prez-Gonzlez, pela leitura minuciosa,

Aos colegas Snia Tereza Ribeiro, pelas crticas, Maria Cristina Guimares, Paulo
Srgio Malheiros e Margarete Arroyo, pelo incentivo, e Calimerio Soares pela ajuda.

Ao Andr Duarte, pelos dilogos e sugestes.

Mrcia Carvalho Lovaglio, pela carinhosa acolhida no Rio de Janeiro.

Amrico Vespcio, o Descobridor, vem do mar. De p,
vestido, encouraado, cruzado, trazendo as armas
europias do sentido e tendo por detrs dele os navios que
traro para o Ocidente os tesouros de um paraso. Diante
dele a Amrica ndia, mulher estendida, nua, presena
no nomeada da diferena, corpo que desperta num
espao de vegetaes e animais exticos.
Cena inaugural. Aps um momento de espanto neste
limiar marcado por uma colunata de rvores, o
conquistador ir escrever o corpo do outro e nele traar
sua prpria histria.
Far dele o corpo historiado o braso de seus
trabalhos
e de seus fantasmas. Isto ser a Amrica Latina.
(Michel de Certeau)
 RESUMO

O objetivo deste trabalho compreender o processo histrico que levou

construo do movimento de msica contempornea latino-americana em Belo
Horizonte, mais especificamente, os Encontros de Compositores Latino-americanos de
Belo Horizonte, realizados nos anos 1986-1988-1992-2002, por meio da Fundao de
Educao Artstica.
Buscou-se tomar conhecimento acerca de sua programao artstico-cultural
(obras, compositores, intrpretes), na qual se encontram naturalmente includas a
produo de msica brasileira e mineira, bem como as questes tericas apresentadas
em forma de painis temticos. Diante da sua importncia, no s em nvel local, mas
nacional e internacional, os Encontros de Compositores Latino-americanos tiveram um
forte impacto social na cidade de Belo Horizonte nas dcadas de 1980-90,
principalmente no meio acadmico, contribuindo para a formao musical de jovens
compositores e intrpretes e para a estruturao da rea de composio da Escola de
Msica da Universidade Federal de Minas Gerais.
Considerando os problemas comuns ao Brasil e Amrica Latina nas referidas
dcadas, uma mudana no quadro em favor da msica contempornea latino-americana
passava necessariamente pela compreenso de que os aspectos poltico e econmico
estavam intimamente relacionados ao cultural. Quanto sua produo e difuso
musical, conclamava-se uma maior participao de todos profissionais compositores,
intrpretes, educadores musicais e musiclogos no sentido de interferir no modelo de
ensino de msica praticado nas instituies de nvel fundamental, mdio e universitrio.

Palavras-chave: Msica contempornea brasileira e latino-americana. Festival de

Inverno de Ouro Preto e Diamantina. Encontros de Compositores Latino-americanos de
Belo Horizonte. Eventos de msica contempornea latino-americana no Brasil.
 ABSTRACT

The aim of this work is to understand the historic process which achieved the
construction of the Latin American contemporary music movement in Belo Horizonte,
more specifically, the Latin American Composers Gatherings of Belo Horizonte, held
in the years 1986-1988-1992-2002 sponsored by the Fundao de Educao Artstica.
It was also possible to get knowledge of their artistic cultural programs (works,
composers, performers) in which one can found included the production of Brazilian
music and music of Minas Gerais, as well as the theoretical questions presented in form
of Thematic Panels. As for their importance not only in local, but national and
international levels, the Latin American Composers Gatherings have had a strong
social impact in the city of Belo Horizonte in the decades of 1980-90, mainly through
the academic scene, contributing to the musical formation of young composers and
performers and for the structure of the musical composition area at the Escola de
Msica da Universidade Federal de Minas Gerais.
As far as the common problems facing Brazil and Latin America on the above
decades are concerned, a changing in favor of the Latin American contemporary music
passed necessarily by the understanding that the politic and economic aspects were
strongly connected with the cultural one. As for their production and musical diffusion,
a major participation of all professionals - composers, performers, educators and
musicologists - in the sense of interfering in the current teaching musical model
practiced in institutions of fundamental, median and college levels.

Key-words: Brazilian and Latin American contemporary music; Ouro Preto and
Diamantina Winter Festival; Latin American Composers Gatherings of Belo Horizonte;
Latin American contemporary music events in Brazil.
 LISTA DE FIGURAS

FIGURA 01 Programa do I Festival de Inverno de Ouro Preto (1967) ................ p.19

FIGURA 02 Programa do XV Festival de Inverno de Diamantina (1982) ........... p.59

FIGURA 03 Programa do I Encontro de Compositores Latino-americanos de BH

(1986)......................................................................................................................... p.92

FIGURA 04 Conferncia de Abertura do I Encontro proferida pelo musiclogo

Francisco Curt Lange................................................................................................. p.98

FIGURA 05 Jorge Molina assina documento de criao do Centro Latino-americano

de Criao e Difuso Musical ao lado de Dante Grela no encerramento do I Encontro
................................................................................................................................... p.198

FIGURA 06 Programa do II Encontro de Compositores Latino-americanos de BH

(1988) ........................................................................................................................ p.207

FIGURA 07 Boletim do Centro Latino-americano de Criao e Difuso Musical

(1988)......................................................................................................................... p.211

FIGURA 08 Participantes do II Encontro de Compositores - Sala Humberto Mauro -

Palcio das Artes ....................................................................................................... p.263

FIGURA 09 Programa do III Encontro de Compositores Latino-americanos de BH

(1992)......................................................................................................................... p.271

FIGURA 10 Plateia de Conferncia do III Encontro: parte superior Gilberto Mendes

e Beatriz Balzi; frente Eladio Prez-Gonzlez, Antnio Jardim e Maria Helena Rosas
Fernandes ................................................................................................................... p.273
FIGURA 11 - Grupo de compositores participantes do IV Encontro Sala Sergio
Magnani ..................................................................................................................... p.280
FIGURA 12 - Programa do IV Encontro de Compositores e Intrpretes Latino-
americanos de BH (2002) ......................................................................................... p.281

FIGURA 13 - Galeria de Exposies onde se v homenagem a Beatriz Balzi, Eduardo

Brtola, Ernst Widmer e Manuel Enriquez - Sala Sergio Magnani........................... p.283

FIGURA 14 - Vista panormica da plateia do IV Encontro Sala Sergio Magnani p.289

FIGURA 15 - Apresentao da obra Ancient Rhythm de Antnio Carlos Borges Cunha

(regncia do autor) Sala Sergio Magnani ............................................................... p.290

FIGURA 16 - Duo formado pelo bartono Eladio Prez-Gonzlez e a pianista Berenice

Menegale em 1970..................................................................................................... p.314
 LISTA DE QUADROS

QUADRO 01 Obras encomendadas pelo Festival de Inverno e outras primeiras

audies realizadas no perodo de 1972 a 1979 ....................................................... p.29

QUADRO 02 Produo de msica latino-americana no Festival de Inverno de Ouro

Preto a partir de 1975................................................................................................. p.51

QUADRO 03 Obras apresentadas em 1 audio nos XIV, XV e XVI Festivais de

Inverno de Diamantina .............................................................................................. p.63

QUADRO 04 Obras apresentadas no I Encontro de Compositores ....................... p.95

QUADRO 05 Programao artstica do II Encontro de Compositores .................. p.209

QUADRO 06 Obras apresentadas no III Encontro de Compositores Latino-

americanos de BH...................................................................................................... p.275

QUADRO 07 Obras escritas para voz ou instrumento solo apresentadas no IV

Encontro de Compositores e Intrpretes Latino-americanos de BH ......................... p.284

QUADRO 08 Duos, trios e quartetos apresentados no IV Encontro de Compositores e

Intrpretes Latino-americanos de BH ........................................................................ p.285

QUADRO 09 Quintetos e conjuntos de cmara apresentados no IV Encontro de

Compositores e Intrpretes Latino-americanos de BH .............................................. p.287
 SUMRIO

INTRODUO ....................................................................................................... p.1

PRIMEIRO CAPTULO - A gnese do movimento de msica latino-americana em

Belo Horizonte

1.1 - O Festival de Inverno de Ouro Preto ................................................................. p.12

1.1.1 - O perodo de encomenda de obras ................................................................. p.20
1.1.2 - A mudana para Belo Horizonte: estreias mundiais e problemas polticos para a
UFMG........................................................................................................................ p.31
1.1.3 - Primeiras audies mundiais: a fuso musical entre compositores e intrpretes
................................................................................................................................... p.40
1.1.4 - Um breve retorno a Ouro Preto os anos 1978 e 1979 ................................. p.53
1.1.5 - O Festival de Inverno se despede de Ouro Preto ........................................... p.56
1.1.6 - A presena dos irmos Paulo Srgio e Eduardo Jos Guimares lvares ..... p.60
1.1.7 - Um novo incentivo improvisao................................................................ p.64

Apndice - Um pouco da histria dos Encontros de Compositores

Latino-americanos de BH e outros eventos do gnero no Brasil .............................. p.70

SEGUNDO CAPTULO A msica latino-americana se instala em BH

2.1 - I Encontro de Compositores Latino-americanos de BH.................................... p.91

2.1.1 - Programao artstica ..................................................................................... p.93
2.1.2 Painis temticos ........................................................................................... p.96
2.1.2.1 Composio
2.1.2.1.1 A Situao da Msica na Amrica Latina ............................................... p.99
2.1.2.1.2 - Formao do Compositor Contemporneo e o Papel do Compositor Latino-
americano na Educao Musical ............................................................................... p.113
2.1.2.1.3 - Difuso da msica contempornea de autores latino-americanos edies,
gravaes, meios de comunicao, festivais ............................................................. p.131
2.1.2.1.4 - Identidade da Msica Latino-americana .................................................. p.138
2.1.2.2 - Interpretao
2.1.2.2.1. - Difuso da Msica Contempornea de Autores Latino-americanos: o papel
do intrprete e a comunicao com o pblico ........................................................... p.156
2.1.2.3 Musicologia ................................................................................................ p.168
2.1.2.4 Educao Musical ....................................................................................... p.194
2.1.2.5 - Msica popular ............................................................................................ p.195
2.1.3 Breves consideraes........................................................................................ p.198

TERCEIRO CAPTULO A continuidade do movimento de msica latino-

americana em BH

3.1 - II Encontro de Compositores Latino-americanos de BH .................................. p.205

3.1.1 Programao artstica .................................................................................... p.207
3.1.2 Painis temticos ........................................................................................... p.210
3.1.2.1 - Musicologia
3.1.2.1.1 - Edio e gravao de msica ................................................................... p.212
3.1.2.2 - Composio
3.1.2.2.1 - Aspectos didticos da difuso musical ..................................................... p.231
3.1.2.3 Educao Musical ....................................................................................... p.237
3.1.2.4 Composio e interpretao
3.1.2.4.1 - Eventos de Msica Contempornea ......................................................... p.242
3.1.3 Breves consideraes..................................................................................... p.267
3.2 - III Encontro de Compositores Latino-americanos de BH ................................ p.271
3.2.1 - Programao artstica ..................................................................................... p.273
3.3 - IV Encontro de Compositores e Intrpretes Latino-americanos de BH ............ p.277
3.3.1 Programao artstica .................................................................................... p.282

CONCLUSES
O reconhecimento dos jovens compositores pelo trabalho da FEA .......................... p.291

FONTES DOCUMENTAIS .................................................................................... p.315

BIBLIOGRAFIA ..................................................................................................... p.319

 INTRODUO

Em 1992, recm-chegada de Belo Horizonte, passei a ocupar o cargo de

professora de canto do Departamento de Msica e Artes Cnicas DEMAC da
Universidade Federal de Uberlndia UFU. Advinda de um ambiente de intensa
atividade musical, deparei-me em Uberlndia com uma realidade menos promissora
msica erudita e, principalmente, msica contempornea. 1
Diferentemente dos grandes centros, onde o incentivo estatal e empresarial
mantm a msica erudita, Uberlndia depende, de certa maneira, do Curso de Msica da
UFU e do Conservatrio Estadual de Msica Cora Pavan Capparelli para a sua
divulgao na cidade. 2 Uberlndia tambm conta com duas entidades promotoras de
projetos culturais, que contribui efetivamente para a formao de pblico na rea de
msica erudita: a Associao Pr-Msica de Uberlndia, que teve incio em 2001, sob a
presidncia de D. Cora Pavan Capparelli3, e os Concertos para Uberlndia, iniciados
em abril de 2004 e coordenados pela prof. Viviane Taliberti (UFU). Ambas tm
proporcionado ao pblico uma programao de alto nvel, por meio de concertos de
artistas de renome internacional, com maior incidncia de obras do repertrio clssico-
romntico e da msica brasileira da primeira metade do sculo XX.
No final da dcada de 1990, passamos a coordenar alguns projetos de extenso
por meio do DEMAC, visando valorizar a produo artstica do Curso de Msica e
possibilitando ao aluno-intrprete a oportunidade de exercitar sua funo social e refletir
sobre o papel da Universidade junto comunidade. importante ressaltar o nosso
compromisso em divulgar a msica de todas as pocas, seja brasileira ou estrangeira.
No entanto, ao darmos especial ateno msica brasileira da segunda metade do

1
Foram os Festivais de Inverno, os Cursos de Vero, os Ciclos de Msica Contempornea de Belo
Horizonte, os Encontros de Compositores Latino-americanos e outros eventos promovidos pela Fundao
de Educao Artstica FEA que nos possibilitou o contato e o convvio com compositores e intrpretes
brasileiros e latino-americanos ligados msica contempornea. Na FEA, fomos aluna de canto do
professor Eladio Prez-Gonzlez e, posteriormente, sua assistente na dcada de 1980. Tivemos a
oportunidade de trabalhar com a sua metodologia de aula em grupo no Curso de Msica da Universidade
Federal de Uberlndia.
2 Desde a dcada de 1980, a prof. Edmar Ferretti vem realizando uma srie de montagens de pera por

meio do DEMAC: Cavaleria Rusticana de Mascagni, Gianni Schcichi de Puccini, Paglicci de

Leoncavallo, Amahl e os visitantes da noite de Menotti, Dido e Enas de Purcell, Pedro Malazarte de
Camargo Guarnieri, Mitos e Mscaras (homenagem a Mozart), Suor Angelica de Puccini, La Serva
Padrona de Pergolesi, La Traviata de Puccini (verso reduzida), Il Guarany de Carlos Gomes e A pera
atravs dos tempos (trechos de peras).
3
A professora Cora Pavan Caparelli foi a fundadora do Conservatrio Estadual de Uberlndia.

1
sculo XX, buscamos minimizar o desconhecimento desse repertrio pelo nosso corpo
discente e pelo pblico local. 4
A possibilidade de atuarmos em mais de uma frente no ambiente acadmico
ensino, pesquisa e extenso nos permite desenvolver nossa atividade de modo a
contribuir para a formao de indivduos crticos, capazes de atuarem como agentes de
transformao junto realidade que nos cerca.
Para Miguel Rojas Mix:

La formacin del pensamiento crtico es una de las responsabilidades

ticas de la educacin superior. Debe desarrollar en los jvenes la
habilidad de pensar. Debe ser una resistencia al conformismo de las
ideas preconcebidas y debe caracterizarse por su creatividad para
desarrollar un pensamiento original frente a los nuevos paradigmas
culturales. 5

Compactuamos a ideia de que a Extenso o caminho que mais nos aproxima da

sociedade. Como se referiu Eladio Prez-Gonzlez: [...] a Extenso a ferramenta com
que conta a Universidade para levar, para fora de suas fronteiras, o conhecimento e
idias necessrios ao desenvolvimento da sociedade a que serve. 6 De certa maneira, a
extenso uma forma de prestao de contas daquilo que desenvolvemos em sala de
aula e essa comunicao estabelecida entre universidade e sociedade nos permite uma
reflexo e uma crtica contnuas do nosso papel de professor(a)-intrprete
comprometido(a) com a divulgao da msica erudita brasileira, incluindo a msica
contempornea. 7
Um dos maiores desafios para se manter a msica erudita em Uberlndia diz
respeito realidade cultural predominante na cidade: a msica sertaneja e outros
gneros de origem popular. Com o intuito de atingir nveis altssimos de vendagem, a
indstria cultural se especializou em promover essencialmente a msica de massa que,

4
Em Uberlndia, coordenamos os seguintes projetos de extenso: montagem das peras infantil e infanto-
juvenil Maroquinhas fru-fru (1996) e A Moreninha de Ernst Mahle (2000), Maluquinho de Calimerio
Soares (2003), a Cantata de Natal de Ricardo Tacuchian (2002), o Recital de Canto em homenagem ao
centenrio de nascimento de Carlos Drummond de Andrade (2002), Encontros com a Msica Brasileira
(recitais em homenagem aos compositores Heitor Villa-Lobos, Francisco Mignone, Mozart Camargo
Guarnieri e Oscar Lorenzo Fernandez) e outros.
5
MIX, Miguel Rojas. Universidad y cultura en un universo globalizado. In: Unicultura/Pr-Reitoria de
Extenso da UFRGS. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2002.
6
PREZ-GONZLEZ, Eladio. Viabilidade e alcance da Extenso na msica erudita In: Extenso e
Msica Erudita. Belo Horizonte, 1971 (no editado). p.1.
7
Ao usarmos a expresso professor(a)-intrprete, estamos fazendo a constatao de uma realidade
nacional e que, provavelmente, ocorre em outras partes do mundo: o intrprete que exerce a funo de
professor em uma instituio de ensino: universidade, escola pblica ou particular de nvel mdio e
fundamental.

2
juntamente com a msica popular, o rock e outros so favorecidos pela mdia que
monopolizam o espao cultural. Sem nos atermos questo de juzo de valores,
encontramos menos oportunidades para ocupar os nossos espaos e so escassos os
apoios institucionais para levar adiante nossos projetos. A quem caberia reivindicar
fomentos nessa rea? A universidade pblica, como instituio responsvel pela
formao crtica do indivduo, atenta a todas manifestaes culturais, no deve
evidentemente, negligenciar o seu compromisso com a produo e a divulgao da arte
erudita brasileira. Afinal, em outras reas do conhecimento a erudio tem sido o norte
para o desenvolvimento das atividades acadmicas. 8
Para Janine Ribeiro, a princpio, todos concordam que [...] o mundo
universitrio valoriza a cultura. difcil, embora no impossvel, fazer uma carreira
acadmica sendo inculto. A frequentao das artes e da literatura ilustra o pesquisador.
Mas isso pouco. No basta que a cultura ilustre. (...) No fundo, embora no se diga
com todas as letras, a idia da cultura como um bem, como uma posse, ainda forte. 9
Alm das instituies pblicas universidades, secretarias de cultura, escolas de
msica que tm (ou deveriam ter) o compromisso com a divulgao da msica
brasileira (popular ou erudita), uma outra possibilidade de aproximao com os diversos
grupos sociais passa pela iniciativa privada. O apoio poltico oriundo de alguns setores
da sociedade demonstra a sensibilidade de determinados gestores de empresas que, na
busca por agregar valor aos seus produtos, patrocinam projetos de msica erudita por
meio das leis de incentivo cultura.
Um segundo problema a ser enfrentado para a divulgao da msica brasileira
est relacionado aos resqucios de uma mentalidade colonialista que ainda paira sobre a
sociedade e perpassa o ambiente acadmico que confere maior valor msica
estrangeira. So tmidas as aes constitudas no meio universitrio que buscam conferir
cultura nacional a devida valorizao e que tm o compromisso com a divulgao da
msica da atualidade pelo menos as ltimas dcadas do sculo XX. Da parte do

8
Para Tacuchian, [...] na Amrica Latina as msicas podem ser divididas em dois grandes grupos: as
msicas institucionais e as no institucionais. As primeiras so a msica erudita (de transmisso
universitria) e a msica popular (para consumo de massa e controlada por grandes monoplios nacionais
e multinacionais da indstria cultural). No Brasil, as msicas no institucionais so a msica do povo
feitas pelos repentistas, pelas bandas de msica, escolas de samba, bailes de fundo de quintal, gafieiras,
forrs, serestas, a msica etnolgica (a msica do ndio no aculturado). TACUCHIAN, Ricardo. O
Terceiro Mundo afina sua msica. Revista do Brasil, Rio de Janeiro, ano 1, n. 3, p.138-143, 1985. p.3.
9
RIBEIRO, Renato Janine. A Universidade e a cultura. In: Unicultura/Pr-Reitoria de Extenso da
UFRGS. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2002, p.32.

3
intrprete, para que ele amplie seu universo sonoro e se prepare tcnica e musicalmente
para lidar com as diversas linguagens estticas necessrio que ele encontre
oportunidades de exercer a sua funo. Ao oferecer ao pblico o contato com obras de
diversos perodos o intrprete colabora para que a msica erudita seja retirada da
condio passadista de pea de museu.
A questo da valorizao da msica brasileira no nova, ela vem sendo
discutida h praticamente um sculo. Desde os primeiros rumores nacionalistas, no final
do sculo XIX, aos movimentos encabeados por msicos e intelectuais brasileiros
como Heitor Villa-Lobos e Mrio de Andrade, a realizao da Semana de Arte
Moderna, em 1922, e a empreitada de Camargo Guarnieri em defesa da msica
nacionalista, todos so uma demonstrao de uma luta antiga pela nossa emancipao
cultural. 10
Essa preocupao est instalada no ambiente universitrio. Justino acredita que,

preciso transformar o comportamento de dependncia cultural,

bastante forte entre ns, em afirmao de nossos saberes, de nossa
arte, de nossa forma de ser, garantindo nossa participao como
sujeitos, estabelecendo o dilogo com as diferenas, ao mesmo tempo
(e s assim) em que afirmamos nossa identidade. 11

E Mix refora:

En este sentido uno de los aspectos ms amenazantes para nuestras

universidades es el colonialismo acadmico, que se desarrolla desde
las universidades del centro hacia las universidades de la periferia. Es
palpable en particular mediante los sistemas y mtodos de evaluacin,
que controlan totalmente los pases hegemnicos. 12

E com relao msica contempornea latino-americana, conseguimos nos

reconhecer como identidade cultural pelo simples fato de pertencermos a um mesmo
continente, a Amrica Latina? Ainda temos muito que avanar com relao ao nosso
amadurecimento histrico, esttico e ideolgico, frente a sculos de dominao cultural.
Ouvir, pensar, discutir, buscar solues para as questes relativas produo, ao ensino

10
Os primeiros registros de msica brasileira referem-se aos sculos XVII-XVIII, incluindo-se a msica
colonial mineira. Temos uma defasagem de alguns sculos em relao produo europeia e isto nos faz
creditar msica erudita estrangeira um status elevado, ocasionando certa dependncia cultural,
associada ao sentimento colonialista.
11
RIBEIRO, Renato Janine. A Universidade e a cultura. In: Unicultura/Pr-Reitoria de Extenso da
UFRGS. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2002. p. 12.
12
MIX, Miguel Rojas. Universidad y cultura en un universo globalizado. In: Unicultura/Pr-Reitoria de
Extenso da UFRGS. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2002. p.30.

4
e divulgao da msica contempornea latino-americana tem sido uma das
preocupaes da Fundao de Educao Artstica de Belo Horizonte FEA. 13
Desde a sua fundao, em 1962, a FEA vem funcionando como um espao de
renovao do ensino de msica e produo cultural na capital mineira. A pianista
Berenice Menegale, uma de suas idealizadoras e, posteriormente, sua diretora artstica,
comenta a realidade musical da poca:14

[...] no incio da dcada de 60 havia nesta cidade duas instituies de

ensino de msica representativas: o tradicional Conservatrio Mineiro,
que por sinal no apresentava sinais de atualizao e de renovao e a
Escola de Msica da UMA. Esta segunda mantinha um padro de
ensino prximo ao do Conservatrio, e o fato de ter sido uma escola
criada por pessoas que movimentavam a Cultura Artstica, a
Sociedade Coral de Belo Horizonte e a Sociedade Mineira de
Concertos Sinfnicos, a envolvia principalmente com o denso
movimento operstico que marcou essa poca. 15

Diante deste quadro composto por instituies que representavam a msica

tradicional em Belo Horizonte, Berenice Menegale entende [...] que s conseguiria
colaborar para a transformao e inovao do ambiente musical na cidade pelas vias da
educao e prope a criao de uma escola que pudesse alicerar a produo cultural
local.16 O fato da FEA no ter o reconhecimento oficial do ensino por ela praticado,
pois oferece cursos livres de msica (instrumentos, canto, musicalizao), tem
significado uma alternativa pedaggica interessante para a cidade. Por outro lado, esta
tem sido uma de suas grandes dificuldades enfrentadas, e para manter-se ao longo de

13
Criada em 1962 por um grupo de pessoas ligadas s artes e insatisfeitas com o ambiente conservador e
tradicionalista que permeava Belo Horizonte poca, a Fundao de Educao Artstica FEA comeou
a funcionar em 1963, inaugurando na capital mineira um espao de renovao do ensino, preocupando-se
ainda com os aspectos de difuso musical. Constata-se o pioneirismo e a dinmica na criao de eventos
ligados contemporaneidade desde o incio de sua existncia. OLIVEIRA, Nelson Salom de. A msica
contempornea em Belo Horizonte na dcada de 80. 129f. 1999. Dissertao (Mestrado em Msica)
Centro de Letras e Artes, Universidade do Rio de Janeiro, 1999. p.39.
14
Berenice Menegale natural de Belo Horizonte, onde estudou piano com Pedro de Castro. Estudou
tambm no Conservatrio de Paris com Jean Doyen (1949-50), na Sua com Jozef Turczynsky (1953) e
em Viena com Hans Graf e Bruno Seidlhofer durante trs anos. Alm desses, considera Srgio Magnani e
Hans-Joachim Koellreutter figuras importantes na sua formao. importante ressaltar que desde a
adolescncia, seus programas de recitais chamavam a ateno dos crticos pela escolha de um repertrio
menos convencional, mais atento msica do sculo XX (...). tambm digno de meno a gravao
feita para a Rdio MEC de quase toda a obra pianstica de [Stravinski]. OLIVEIRA, 1999, p.40.
Berenice foi professora de piano na Universidade Mineira de Arte UMA nos primeiros anos de sua
fundao, na Escola de Msica da UFMG, no perodo de 1974 a 1999, e na FEA. Exerceu os cargos de
Secretria Municipal de Cultura de 1989 a 1992 e Secretria Estadual de Cultura de 1995 a 1996
quando estabeleceu uma poltica de descentralizao cultural e proteo ao patrimnio municipal; criou o
Arquivo Pblico e a Orquestra Jovem de Cmara de BH.
15
OLIVEIRA, 1999, p.39.
16
Ibid., p.39.

5
todos esses anos, a FEA tem buscado solues inovadoras para continuar atendendo a
comunidade. 17
Um exemplo de ousadia e criatividade foi a criao do Festival de Inverno de
Ouro Preto pela FEA, um dos mais importantes projetos culturais realizados no Pas,
com grande repercusso nacional, que provocou mudanas sociais na cidade e seu
entorno e teve reflexos na vida cultural da capital.18
Em continuidade ao trabalho iniciado em Ouro Preto, a FEA apostou na criao
de projetos de msica contempornea em Belo Horizonte (BH), em meados da dcada
de 1980, promovendo os Ciclos de Msica Contempornea de BH, os Simpsios para
Pesquisadores em Msica Contempornea 19 e os Encontros de Compositores Latino-
americanos de BH. Pela realizao de todos esses eventos, Belo Horizonte passou a ser
conhecida como um plo nacional de divulgao da msica contempornea. Ali ouvia-
se obras at ento inditas na cidade ou mesmo no Pas e uma grande quantidade de
primeiras audies, que tiveram a participao de intrpretes de vrias localidades e
formaram um pblico heterogneo: msicos, artistas em geral e diletantes.
Para Oliveira, a FEA nasceu predestinada a contribuir com formas dinmicas de
ensino e com a gerao de empreendimentos, visando produzir cultura e favorecendo
transformaes no ambiente musical de BH. A presena de Berenice Menegale ao longo
de toda a trajetria desta instituio veio garantir o xito desses empreendimentos. 20 A
mentalidade e ideologia presentes na FEA representam o pensamento e a militncia de
dois nomes de extrema importncia para o desenvolvimento da msica contempornea
brasileira e latino-americana Berenice Menegale e Eladio Prez-Gonzlez.
A partir de 1970, o bartono paraguaio Eladio Prez-Gonzlez fora convidado a
lecionar canto e tcnica vocal no Festival de Inverno de Ouro Preto e, no mesmo ano,

17
Atualmente interessada na promoo socioeconmica de jovens da cidade, a FEA tem trabalhado num
projeto de responsabilidade social denominado Projeto Vila Aparecida, que busca dar oportunidade de
desenvolvimento e profissionalizao aos jovens para a msica. Desde 1999, a FEA passou a atuar junto a
uma comunidade carente do Aglomerado da Serra, e um nmero aproximado de 100 bolsistas frequenta
os cursos livres da FEA (o projeto j beneficiou cerca de 600 jovens). O projeto visa a instalao do
Centro Leopold La Fosse, uma homenagem ao violinista norte-americano falecido, pelo fato deste ter sido
orientador dos professores de violino que atuam no projeto e de muitos outros jovens mineiros. O
eminente violinista legou FEA os direitos sobre um CD contendo algumas de suas brilhantes gravaes.
18
Criado em 1967 pela FEA e um grupo de artistas da antiga Escola de Artes Visuais da UFMG, o evento
foi coordenado por Berenice Menegale (rea de msica) durante o perodo de 1969 a 1986. Esse tema
ser amplamente discutido no I captulo que tratar do Festival de Inverno de Ouro Preto e Diamantina.
19
Esses eventos sero tratados na segunda parte do I captulo sob o ttulo Um pouco da histria dos
Encontros de Compositores Latino-americanos de BH e outros do gnero realizados no Brasil.
20
OLIVEIRA, Nelson Salom de. A msica contempornea em Belo Horizonte na dcada de 80. 129f.
1999. Dissertao (Mestrado em Msica) Centro de Letras e Artes, Universidade do Rio de Janeiro,
1999. p.55.

6
tornou-se professor da FEA, uma relao profissional intensa e produtiva que se
aproxima dos 40 anos. A atuao do professor e intrprete em ambos os locais no se
limitou ao aspecto musical, com suas ideias contemporneas e seu esprito latino-
americanista Eladio conquistou o status de um mentor artstico do Festival de Inverno e
da FEA. 21
Para Peter Burke,

Quem so os verdadeiros agentes na histria, os indivduos ou os

grupos? Ser que eles podem resistir com sucesso s presses das
estruturas sociais, polticas ou culturais? So essas estruturas
meramente restries liberdade de ao ou permitem aos agentes
realizarem mais escolhas? 22

Alm da presena de determinados sujeitos histricos na construo da histria

da msica contempornea em Minas Gerais, preciso pensar a histria nas relaes
passado-presente, memria-histria e nas diferentes concepes de tempo e espao
numa sociedade.
Para Jacques Le Goff,

(...) o passado depende parcialmente do presente. Toda histria bem

contempornea, na medida em que o passado apreendido no presente
e responde, portanto, aos seus interesses, o que no s inevitvel,
como legtimo. Pois que a histria durao, o passado ao mesmo
tempo passado e presente. 23

Neste sentido, a questo da longa durao defendida por Le Goff, nos auxilia
compreender as ideologias e o tempo de mudana em diferentes instituies de ensino
de msica: numa escola particular como a FEA e numa instituio de ensino acadmico,
como a Escola de Msica da Universidade Federal de Minas Gerais. Por tratar-se de
uma instituio formal, a universidade precisa de um tempo mais longo para realizar
mudanas em seu interior, em seus pressupostos. Ela representa o espao do ensino

21
Teremos a oportunidade de observar nos trs captulos que se seguem a importncia de ambos na
construo do movimento de msica latino-americano em Minas Gerais.
22
BURKE, Peter. Abertura: a nova histria, seu passado e seu futuro. In ______. A escrita e a histria:
novas perspectivas. Traduo de Magda Lopes. So Paulo: Editora da Unesp, 1992 apud LOVAGLIO,
Vnia Carvalho. Eladio Prez-Gonzlez: um militante da msica contempornea brasileira. 129f 2002.
Dissertao (Mestrado em Histria) Instituto de Histria, Universidade Federal de Uberlndia, 2002.
p.6.
23
LE GOFF, J. Histria e Memria. 4 edio. Campinas: Ed. Da Unicamp, 1996 apud CARDOSO,
Elisabetta G. de Guimares. Educao Superior no Tringulo Mineiro: o Conservatrio Musical de
Uberlndia (1957/1969). 220f. 2004. Dissertao (Mestrado em Educao) Faculdade de Educao,
Centro Universitrio Mineiro, 2004.

7
oficial, possui uma estrutura curricular de forma a garantir uma formao acadmica ao
estudante. J a FEA, uma instituio particular que oferece cursos livres de curta
durao e, portanto, pode modificar-se sempre que desejar. Nesse sentido, ambas se
complementam: grande parte dos cursos oferecidos pela FEA (ministrados por
Koellreutter, Mrio Ficarelli, Dante Grela e outros) era frequentado por alunos e
professores de outras instituies e acabava funcionando como uma espcie de cursos
de extenso. Por outro lado, a maioria desses alunos acabou ingressando na
universidade, visando a complementao de seus estudos e, muitos deles, galgando a
carreira profissional se tornaram docentes em instituies pblicas. 24
Para Sandra Reis, a FEA exerceu uma oposio crtica ao ensino formal,
acadmico e tradicional da Escola de Msica da UFMG e com o ingresso de vrios
professores da FEA nesta Escola, que por sinal haviam criticado o sistema de ensino
desta ltima, agora tornaram-se parte dela, passando a ter a devida [...] parcela de
responsabilidade no processo de seu desenvolvimento acadmico, artstico e poltico. 25
Nessa perspectiva, interessa-nos saber em que medida a FEA contribuiu para a
mudana do quadro universitrio em BH, mais especificamente, para o Curso de
Composio da Escola de Msica da UFMG, visto que o trnsito entre alunos e
professores de ambas instituies era intenso e estes jovens compositores participaram
de diversos eventos de msica contempornea promovidos pela FEA. Sendo os
Encontros de Compositores Latino-americanos de Belo Horizonte o mais recente e de
repercusso internacional, nosso objetivo era conhecer a fundo a sua programao e
compreender o processo histrico que levou construo desse movimento em Belo
Horizonte. 26
Partindo da premissa que o Festival de Inverno de Ouro Preto deu origem aos
Encontros de Compositores Latino-americanos, esta ser a primeira questo
contemplada na tese e analisada no I Captulo, a gnese do movimento de msica latino-
americana em Belo Horizonte o Festival de Inverno de Ouro Preto. Antes de
tomarmos contato com o contedo dos Encontros de Compositores Latino-americanos
de BH, consideramos pertinente o levantamento acerca da realidade da msica latino-
24
Alm do exemplo desta pesquisadora, uma srie de outros nomes sero apontados na concluso deste
trabalho.
25
OLIVEIRA, apud REIS, 1993, p.85.
26
O interesse surgiu aps a concluso do Mestrado em Histria que contemplou parcialmente a questo.
Deixamos a seguinte contribuio para historiadores da cultura, profissionais e estudantes de msica:
LOVAGLIO, Vnia Carvalho. Eladio Prez-Gonzlez: um militante da msica contempornea
brasileira. 129f. 2002. Dissertao (Mestrado em Histria) Instituto de Histria, Universidade Federal
de Uberlndia, 2002.

8
americana a nvel nacional (o que houve de comum entre estes eventos), que ser
apresentado no Apndice Um pouco da histria dos Encontros de Compositores Latino-
americanos de BH e outros do gnero realizados no Brasil.
Os II e III Captulos trataro da programao artstica dos Encontros de
Compositores concertos, obras apresentadas, compositores e intrpretes e das
discusses tericas apresentadas em forma de painis, que contemplaram temas
relativos produo e difuso da msica contempornea latino-americana.
Compreendido como parte de um grande movimento de msica contempornea
que aconteceu na capital nas dcadas de 1980 e 1990, que provocou um impacto na vida
cultural de Belo Horizonte e no meio acadmico da cidade, especificamente no Curso de
Composio da UFMG, o depoimento dos professores-compositores desta Escola e
outros ex-alunos da FEA deu origem Concluso da tese: O reconhecimento dos jovens
compositores pelo trabalho da FEA.27
Para resgatar a memria social de determinados grupos e sujeitos que exerceram
importante papel sociocultural na comunidade, fomos buscar na histria oral
significativa parcela dos procedimentos metodolgicos para esta pesquisa, incluindo as
fontes documentais. A utilizao da histria oral apresenta-se como uma oportunidade
de alargamento da nossa compreenso dos fatos que dizem respeito histria de uma
escola mineira de composio e que compe a histria da msica contempornea
brasileira.
O prestgio da histria de vida vem aumentando frente aos cientistas sociais e
principalmente junto histria, em que se encontra uma rea de especializao relativa
histria oral. Por meio da coleta de relatos orais, do dilogo entre informante e
analista, consideramos a possibilidade de trazer elementos complementares
documentao oficial.

No se espera (...), que a histria de vida nos fornea um quadro real e

verdadeiro de um passado prximo ou distante. O que se espera que
a partir dela, da experincia concreta de uma vivncia especfica,
possamos reformular nossos pressupostos e nossas hipteses sobre um
determinado assunto. 28

27
Acreditamos que os reflexos da realizao dos Encontros de Compositores podem ter atingido outras
instituies brasileiras e da Amrica Latina, uma vez que muitos dos participantes eram professores
universitrios. Entretanto, essa averiguao no faz parte da nossa pesquisa.
28
DEBERT, Guita G. Problemas relativos utilizao da histria oral de vida e histria oral. In:
AMADO, J.; FERREIRA, M. M. Usos & abusos da histria oral. 4. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2001..
p.142.

9
 Na condio de analista, procuramos buscar o equilbrio entre duas propostas
metodolgicas: a entrevista com os compositores mineiros participantes dos Encontros
de Compositores, oferecendo a liberdade necessria para discorrem sobre situaes que
aflorassem espontaneamente.
Segundo Paul Thompson,

Para os historiadores tradicionais os depoimentos orais so tidos como

fontes subjetivas por nutrirem-se da memria individual, que s vezes
pode ser falvel e fantasiosa. No entanto, a subjetividade um dado
real em todas as fontes histricas, sejam elas orais, escritas ou
visuais. 29

Para tratarmos de um tema atual, referente contemporaneidade, precisamos

estabelecer algumas conexes com o passado e o futuro. Hobsbawn entende a
importncia do passado para a histria como modelo para o presente e o futuro, [...] a
chave para o cdigo gentico pelo qual cada gerao reproduzia seus sucessores e
organizava suas relaes sem, contudo, negligenciar o precedente, como algo que
tem de ser reinterpretado ou contornado a fim de se adequar a circunstncias que
obviamente no so como as do passado (...). 30
E ainda coloca-nos a seguinte questo: [...] mas o que pode a histria nos dizer
sobre a sociedade contempornea?

Admito que, na prtica, a maior parte do que a histria pode nos dizer
sobre as sociedades contemporneas baseia-se em uma combinao
entre experincia histrica e perspectiva histrica. tarefa dos
historiadores saber consideravelmente mais sobre o passado do que as
outras pessoas, e no podem ser bons historiadores a menos que
tenham aprendido, com ou sem teoria, a reconhecer semelhanas e
diferenas. 31

Os historiadores da msica erudita tm, em geral, procurado mitificar em seus

trabalhos a figura do compositor, enaltecendo a sua condio de criador e a sua
produo musical. Contudo, falta estabelecer uma relao metodologicamente correta
entre o compositor, o intrprete e o pblico e as condies socioculturais de uma
determinada poca. O compositor e o intrprete no esto descolados da realidade da
qual fazem parte. Como sujeitos histricos esto vulnerveis s questes de ordem

29
TOHMPSON, Paul. A voz do passado, histria oral. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992. p.18.
30
HOBSBAWN, Eric. Era dos Extremos: o breve sculo XX (1914-1991). Traduo de Marcos
Santarrita. So Paulo: Companhia das Letras, 2.ed., 2007, p.37.
31
Ibid. p.47.

10
pessoal e social dentro de uma determinada sociedade, configurando, portanto, uma
ntima interligao entre msica e sociedade, msica e histria.
Muitas vezes admirados pelo pblico pelo talento em compor ou em fazer soar a
sua interpretao, compositor e intrprete so confundidos com gnios:

Com freqncia nos deparamos com a idia de que a maturao do

talento de um gnio um processo autnomo, interior, que
acontece de modo mais ou menos isolado do destino humano do
indivduo em questo. Esta idia est associada a outra noo comum,
a de que a criao de grandes obras de arte independente da
existncia social de seu criador, de seu desenvolvimento e experincia
como ser humano no meio de outros seres humanos. 32

Quando elegemos o nome de um professor-intrprete, de uma escola de msica

ou o estudo de um determinado projeto cultural, no devemos travar uma discusso
somente a nvel esttico, mas a proposio de problemas relativos contemporaneidade,
s relaes entre msica e sociedade, msica e poltica, ou ainda, entre arte e histria. E
ainda, considerada a pluralidade e diversidade cultural, esta merece maior ateno das
instituies pblicas e do setor privado na construo de polticas que atendam a
comunidade em geral, promovendo a incluso social, o acesso a determinados bens
culturais aos diversos grupos sociais e estimulando a formao de pblico, em especial
o infanto-juvenil, alvo da mdia descomprometida com a educao e com a valorizao
da nossa cultura.33

32
ELIAS, Norbert. Mozart, sociologia de um gnio. Traduo de Srgio Ges de Paula. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar, 1995, p.53.
33
Durante nossa gesto na Diretoria de Culturas da UFU Dicult setembro de 2002 a maro de 2004
tivemos a necessidade de buscar recursos externos para realizao ou para complementao de custos de
alguns projetos, uma vez que a verba definida para a cultura na UFU era insuficiente. Ainda assim, nos
foi possvel implantar os projetos Msica na UFU, Cine UFU e UFUzu, atendendo a comunidade
universitria em diferentes espaos e no mbito externo, Arte na Praa e Arte nas Escolas A construo
de uma poltica de culturas para a UFU e outras questes relacionadas cultura foi tema do I Seminrio
de Poltica de Culturas da UFU, realizado em 2003 pela Dicult em conjunto com a Comisso de Culturas
da UFU33. O Seminrio abordou as temticas Reflexes sobre Culturas e Polticas Culturais no mbito
das Universidades e Desafios para a construo coletiva de Polticas de Culturas na UFU,
envolvendo grupos culturais e pessoas representativas da comunidade e da esfera poltica. O documento
apresentado ao Conselho de Extenso Consex contendo informaes acerca da realidade cultural da
UFU no perodo de 1998 a 2002 e sugestes dos GTs, se aprovado, poder nortear uma poltica de
culturas para a UFU.

11
 PRIMEIRO CAPTULO

A gnese do movimento de msica latino-americana em Belo Horizonte:

1.1 Festival de Inverno de Ouro Preto

O Festival de Inverno de Ouro Preto foi um dos mais importantes eventos culturais
brasileiros que teve como objetivo implantar um projeto de divulgao da msica do sculo
XX em Minas Gerais, favorecendo o desenvolvimento da msica contempornea brasileira e
abrindo caminhos para a criao de um movimento latino-americano que foi instalado em
Belo Horizonte no final da dcada de 1980. 1 Desde o incio de sua criao (1967) at os anos
1986, a Fundao de Educao Artstica de Belo Horizonte (FEA) foi a promotora da rea de
Msica do Festival de Inverno, sendo coordenado nos primeiros anos (1967-1968) pela
professora Maria Clara Dias Paes Leme P. Moreira e, posteriormente, pela professora e
pianista Berenice Menegale que se tornou diretora artstica da escola.
Foi a partir do sucesso dos cursos de msica oferecidos pela FEA durante os meses de
julho de 1965 e 1966 que surgiu a idia de se criar um festival de msica em Minas Gerais.
Alguns professores da FEA propuseram a sua continuidade no perodo de frias e aventaram a
possibilidade de Ouro Preto sediar o projeto. 2 Havia tambm, por parte de alguns professores
da Escola de Artes Visuais da Universidade Federal de Minas Gerais UFMG, o interesse em
criar um festival de arte em Ouro Preto. Assim, ambos os grupos somaram esforos e deram
incio ao I Festival de Inverno de Ouro Preto, realizado em 1967 com o apoio da Prefeitura de
Ouro Preto, da Coordenadoria de Extenso da UFMG, e sob o patrocnio do Governo do
Estado. 3

1
O I Festival de Inverno de Ouro Preto teve incio em 1967 e at o ano de 1976 ele aconteceu em Ouro Preto.
Em 1977, o XI Festival foi realizado em BH e nos dois anos seguintes retornou a Ouro Preto. Houve duas
interrupes: nos anos 1980 e 1984. No perodo de 1981 a 1985, o Festival de Inverno foi realizado em
Diamantina. O XVIII Festival foi realizado em So Joo del-Rey (1986), perodo em que finaliza nossa pesquisa,
pois nos anos seguintes o evento no ser mais coordenado pela FEA, mas pelos professores da Escola de
Msica da UFMG.
2
A ideia da localidade partiu da professora Vera Nardelli e o nome festival de inverno do professor Jos Adolfo
Moura. O patrocnio veio do Governo do Estado de Minas Gerais, da Hidrominas e da Prefeitura de Ouro Preto.
3
Vale lembrar que o Festival de Inverno de Ouro Preto no foi o primeiro no gnero no Pas, pois em 1950,
Hans-Joachim Koellreutter havia criado o Curso Internacional de Frias Pr-Arte de Terespolis, que teve
durao at 1960. Nas dcadas seguintes foram inaugurados o Festival Msica Nova de Santos (1962),
coordenado por Gilberto Mendes, o Festival de Vero de Curitiba (1965), os Seminrios de Msica Nova da
Bahia (1966), coordenados por Ernst Widmer, o Festival de Msica da Guanabara (1969-1970), coordenado por
12
 A cidade histrica, hoje Monumento Cultural da Humanidade, comumente
frequentada por artistas, turistas e pesquisadores, oferecia um ambiente extremamente
favorvel execuo de msica em suas igrejas barrocas e no seu aconchegante teatro, a
exemplo do que acontecera no sculo XVIII durante o apogeu da minerao4, bem como um
rico acervo histrico e natural para a composio de trabalhos nas reas de pintura, arquitetura
e outros.
No I Festival de Inverno de Ouro Preto foram oferecidos dois cursos Artes Plsticas
e Msica. O primeiro contou com a participao de professores do Curso de Artes Visuais da
UFMG Haroldo de Matos (coordenador da rea no Festival), lvaro Apocalipse, Yara
Tupinamb, Frederico Morais, Jos Tavares de Barros e Hilmar Toscano Rios -, enquanto o
segundo foi realizado por professores da FEA e convidados os pianistas Eduardo Hazan,
Berenice Menegale, Vencio Mancini, Homero de Magalhes (RJ), a cantora Maria de
Lourdes Cruz Lopes (RJ), o violinista Moiss Mandes (Salvador), o violista Bela Mori (SP), o
violoncelista Jos Musa Pompeu. Na rea de regncia, Carlos Alberto Pinto Fonseca
ministrou curso, o maestro Srgio Magnani (Itlia/BA) deu aulas de histria da msica,
anlise e esttica, Esther Scliar (RJ) trabalhou na rea de teoria, solfejo, harmonia e
contraponto, Maria do Carmo Mesiara lecionou flauta-block (BA) e Maria da Conceio de
Resende Fonseca apreciao musical para leigos. 5
Segundo o discurso de encerramento do I Festival de Inverno proferido pelo Reitor da
Universidade Federal de Minas Gerais, prof. Gerson de Brito Melo Bosn, a realizao do
Festival foi um projeto vitorioso, uma [...] promoo de profundas implicaes para a vida
cultural mineira e, em especial, para nossa Universidade. Remetendo s palavras de Domitila
Amaral, [...] foi uma das maiores realizaes que j houve, no Brasil, em matria de arte,

Edino Krieger, o Festival de Inverno de Petrpolis (1970), o Festival de Inverno de Campos do Jordo, dentre
outros.
4
Segundo Jos Maria Neves, este [...] o perodo do enorme desenvolvimento econmico e da explorao das
minas de ouro; o perodo de maior desenvolvimento da arquitetura colonial (...); o perodo do aparecimento de
toda uma escola de compositores que foi impropriamente chamada de barroca por analogia ao barroco
arquitetnico. Alm de Ouro Preto, surgiram outros centros culturais em vilas do interior de Minas So Joo
del Rey, Sabar, Diamantina, entre outras. NEVES, Jos Maria. Msica Contempornea Brasileira. So Paulo:
Ricordi, 1981. p.26. Nesse perodo, a Igreja Catlica patrocinava as artes (msica, pintura, escultura e a
arquitetura de suas igrejas) e encomendava obras para os ritos litrgicos). Esse mecenato foi interrompido por
praticamente dois sculos e ir retornar, de modo particular, por meio do projeto cultural implantado por
Berenice Menegale durante o Festival de Inverno de Ouro Preto.
5
Informaes retiradas do folder. Houve tambm uma programao cultural com exibio de filmes e peas de
teatro, envolvendo discusses e palestras, alm da Semana Barroca com palestras sobre msica (proferidas por
Srgio Magnani), mveis, pintura e escultura, o lanamento do suplemento literrio do jornal Estado de Minas
sobre o barroco e concertos com obras do Barroco Mineiro promovidos pela FEA. Houve uma ampla
programao musical constando de recitais e concertos de professores e alunos e a participao do Coral Ars
Nova (UFMG), sob a regncia de Carlos Alberto Pinto Fonseca.
13
afirma o reitor6, destacando o idealismo e o compromisso de determinados grupos para o seu
xito, como a Fundao de Educao Artstica e do Curso de Artes Visuais da UFMG. A
recepo foi bastante positiva, tanto por parte da comunidade ouropretana, quanto da
imprensa nacional, do meio artstico e intelectual e das universidades e escolas colaboradoras.
Em Ouro Preto, o diretor da Faculdade de Farmcia e Bioqumica, Vicente Trpia, e o
prefeito Genival Alves Ramalho reconheceram que [...] jamais Ouro Preto teve tal promoo
e nunca recebeu tantos visitantes como neste ms de julho". 7
interessante salientar que, nos anos 1960, a UFMG passava por transformaes e
procurava adotar uma nova filosofia com relao ao seu papel junto comunidade, [...]
deixando de ser uma simples agncia de ensino superior, para assumir novas
responsabilidades, no s no campo do ensino, mas tambm no setor da pesquisa e da
extenso. Tratando-se de uma universidade moderna, que buscava abrir suas portas e
possibilitar comunidade o acesso sua produo intelectual, cientfica e cultural, a idia era
que a extenso pudesse [...] alcanar pessoas que, em outras condies, no usufruiriam das
atividades universitrias. 8
A partir de 1969, Berenice Menegale passou a ser a coordenadora da rea de Msica
do Festival 9 e, para aquele ano, foi programada a montagem experimental da pera Lenfant
et les Sortilges de Maurice Ravel, sob a regncia do maestro Srgio Magnani, ficando a
anlise do texto e a preparao dos personagens a cargo de Noemi Perugia (Frana), que
tambm ofereceu um curso sobre a cano francesa.10
Anualmente, eram convidados professores e intrpretes de alto nvel que participavam
da programao de recitais e concertos oferecidos pela coordenao. Aproveitando a

6
Discurso de encerramento do I Festival de Inverno, proferido pelo reitor em exerccio, prof. Gerson Brito de
Melo Bosn, papel datilografado, p.05.
7
Ibid.
8
Ibid.
9
Berenice Menegale atuou como coordenadora da rea de Msica durante quase todo o referido perodo,
participou tambm como intrprete em diversos concertos promovidos pelo Festival, realizando importantes
estreias de obras contemporneas ao lado de diversos intrpretes. Durante o perodo de 1974 a 1999, foi
professora de piano da Escola de Msica da UFMG.
10
Alm de Maria de Lourdes Cruz Lopes (RJ), Charlotte Lehmann ,da Alemanha, participou como professora de
canto a convite do Goethe Institut. No III Festival estiveram presentes Maria de Lourdes Cruz Lopes e Noemie
Perugia, da Frana. Registramos uma carta do falecido tenor brasileiro Aldo Baldin, que fez longa carreira na
Alemanha, enviada juntamente com sua professora Eliane Sampaio, solicitando uma bolsa de estudos para ter
aulas com Noemi Perugia. No IV Festival, participaram Maria de Lourdes e Eladio Prez-Gonzlez. Maria de
Lourdes Cruz Lopes vinha lecionando canto durante os primeiros Festivais e, naquele ano, trabalhou a Cano
Brasileira de Cmara. Informaes retiradas do folder do I Festival de Inverno.

14
disponibilidade desses profissionais no ms de julho frente a compromissos com orquestras e
universidades de outros estados, ou mesmo a passagem de concertistas pelo Pas, vieram para
o Festival inmeros msicos brasileiros e estrangeiros, como Moacyr del Picchia e Moyss
Mandel (violino), Iber Gomes Grosso (violoncelo), Odette Ernest Dias (flauta), Lo Soares
(violo), Jean Jacques Pagnot (msica de cmara), Pierre Klose e Paulo Affonso de Moura
Ferreira (piano), Helena Hollnagel (cravo), Snia Born (canto), Helder Parente (flauta-doce),
Quarteto de Cordas da Universidade de Braslia (Moyss Mandel, Valeska Hadelich,
Scheuerman e Guerra Vicente), Jost Michaelis (clarineta), Afrnio Lacerda (obo), Rogrio
Duprat e Sidney Miller (na rea de msica popular), Sebastian Benda (piano) e Lola Benda
(violino) e a filha Ariane Pfister (violino), Hans Graf (piano) da ustria, o uruguaio Betho
Davezac (violo) residente na Frana, o trio Rudolf Metzmacher (violoncelo), Heinz Endres
(violino), Joseph Rottenfusser (viola) da Alemanha, o pianista colombiano Dario Gmez
(msica de cmara), residente na Alemanha, entre tantos outros.11
Com isso, aumentava tambm o nmero de colaboradores, no s em nvel local e
nacional, mas internacional (Embaixadas da Frana, Portugal, Alemanha, Blgica, Iugoslvia,
Pases Baixos, Estados Unidos, Canad e Argentina) contribuindo para a vinda de
professores-intrpretes, grupos de cmara e outras personalidades do exterior. Em 1971, o
Goethe Institut e a Sociedade Cultural Teuto-Brasileira patrocinaram a vinda do Octeto de
Sopros de Munique que, alm de concertos, desenvolveu importante atividade pedaggica
durante o Festival. Outra presena importante e aguardada com grande expectativa foi a do
musiclogo Luiz Heitor Corra de Azevedo, em 1972, h muito tempo fora do Brasil e
prestando importante servio a United Nations Educacional Scientific and Cultural
Organization UNESCO, cujas palestras foram bastante apreciadas.
Mereceu nossa ateno, uma carta do presidente da FEA, Caio Mrio da Silva Pereira,
endereada ao Ministro da Educao e Cultura, comunicando o sucesso da realizao do I
Festival de Inverno [...] o xito do Festival de Inverno foi to grande e repercutiu de tal
forma nos meios artsticos do pas, que a continuidade desse empreendimento se torna uma
imposio e solicitando recursos para que a escola pudesse oferecer bolsas de estudo aos
estudantes em 1968. O presidente informa que a FEA [...] uma entidade no subvencionada
e que, para prosseguir em sua obra educativa, [j que] vem atravessando as maiores
dificuldades financeiras, necessita de recursos da ordem de NC$20.000,00 para serem

11
Informaes retiradas do folder do I Festival de Inverno.
15
aplicados no II Festival. 12 Por meio deste pedido, podemos notar a preocupao do
presidente da FEA com a obteno de recursos para possibilitar a participao de alunos no
Festival mediante as bolsas de estudos (ao que parece, os recursos advindos da Coordenadoria
de Extenso da UFMG eram insuficientes para atender as necessidades das duas reas). Cabe
lembrar que, como promotora da rea de Msica, a FEA era responsvel pela contratao e
acomodao dos professores, pela organizao dos cursos e pela programao artstica.
Entretanto, havia uma demanda em relao falta de pianos, aparelhos de som e todo tipo de
material de apoio que obrigava a FEA a levar os seus prprios instrumentos para Ouro Preto,
o que representava um custo em termos de afinao e seguro de viagem, alm de um desgaste
natural com o uso.
Na concepo da UFMG, o Festival de Inverno estava atrelado ideia de extenso e,
portanto, o evento se tornava cada vez mais institucionalizado. Em 1970, o reitor da
universidade prof. Marcelo de Vasconcellos Coelho iniciou seu discurso de Abertura do IV
Festival de Inverno, referindo-se ao evento como uma [...] promoo que, pouco a pouco vai
se institucionalizando e tornando tradicional em Ouro Preto. Dadas as boas-vindas aos
participantes, [...] muitos dos quais oriundos dos mais distantes rinces de nossa ptria e at
do exterior, o reitor confessou desconhecer uma promoo como o Festival de Inverno, sui
generis pelas suas caractersticas, diversificao e abrangncia na rea de cursos e
programao cultural. 13
A partir daquele ano, o Festival passou a oferecer cursos para o pblico jovem
Festival Mirim envolvendo professores, pais e educadores. Com a participao de
professores altamente qualificados, brasileiros e de outras nacionalidades, a expectativa era
atender um pblico de 600 alunos, incluindo uma programao cultural de cerca de 100
atividades. 14 Passou tambm a merecer destaque dos organizadores o fato de ser pouco
conhecido o vasto e rico patrimnio histrico-artstico-cultural mineiro. Juntamente com Belo
Horizonte, as prefeituras de Caet, Congonhas, Diamantina, Mariana, Sabar, So Joo del-
Rey e Tiradentes passaram a receber o Festival e a disseminar o turismo local.15
O nmero crescente de alunos de msica e professores convidados propiciavam uma
ampla programao de concertos para um pblico diversificado. Em 1970, o IV Festival

12
Carta expedida do presidente da FEA, Caio Mrio da Silva Pereira, endereada ao Ministro da Educao e
Cultura, em 15 de fevereiro de 1968, porm sem meno ao nome do respectivo Ministro.
13
Carta datilografada do reitor da UFMG, prof. Marcelo de Vasconcellos Coelho, sem data.
14
Ibid., p.02.
15
No ano de 1969, o Departamento de Histria da UFMG atuou tambm como promotor do evento, alm do
Centro de Estudos Mineiros que j vinha participando anteriormente.
16
recebeu quatro importantes corais Ars Nova (regente Carlos A. Pinto Fonseca) e Madrigal
Renascentista (Isaac Karabtchevsky), ambos de Belo Horizonte, o Coro de la Universidad
Nacional de la Plata, da Argentina (Jorge Armeto), que apresentaram obras clssicas do
repertrio e alguns autores do sculo XX (Claude Debussy, Paul Hindemith, Alberto
Ginastera, Rodolfo Halffter e Lindembergue Cardoso), e o Coral Jlia Pardini, tambm de BH
que, juntamente com o Ars Nova apresentaram a Missa Lord Nelson de Josef Haydn (Lilly
Kraft, no rgo e Berenice Menegale, no cravo). 16
Fazia parte da tradio, a apresentao de uma obra clssica no enceramento do
Festival. Entretanto, a partir do prximo ano esta situao ir se alterar em funo da vinda de
duas importantes figuras do meio musical ao IV Festival - o bartono paraguaio Eladio Prez-
Gonzlez e o compositor alemo Hans-Joachim Koellreutter, naturalizado brasileiro, ambos
residentes no Brasil. Como poderemos observar, o ano de 1970 ser decisivo para a histria
do Festival de Inverno de Ouro Preto, provocando mudanas determinantes para os rumos do
Festival nos anos seguintes. 17
Ao final de seu curso, Koellreutter apresentou o Concerto Confronto, um trabalho de
composio coletiva de seus alunos por meio da improvisao, dirigido por ele e com a
participao do pblico. O programa trazia notas esclarecedoras: [...] convida-se o pblico a
participar do confronto batendo palmas, os ps, imitando ou reagindo a certos efeitos
sonoros ou rudos. Segundo Berenice, a apresentao na Igreja de So Francisco de Assis se
transformou num verdadeiro [...] happening para a poca, o que foi um espanto, pois no se
admitia um concerto em igreja desta forma. 18
Durante os primeiros anos do Festival, a proposta na rea de Msica era oferecer
cursos intensivos aos alunos que vinham de toda parte do Brasil e dos pases vizinhos. Um
aspecto muito valorizado pelo Festival era a integrao entre professores e alunos de outras
reas permitindo, por exemplo, que os alunos de Artes Plsticas participassem de um

16
Informaes retiradas do folder do IV Festival de Inverno.
17
Koellreutter veio para o Brasil em 1937, residindo primeiramente no Rio de Janeiro e posteriormente em So
Paulo. A sua presena no Brasil alterou significativamente a vida musical brasileira, os rumos da composio,
das reas de interpretao, educao musical e musicologia, e refletiu no ensino musical de vrias instituies
pblicas. Ver em KATER, Carlos. Msica Viva e H.J. Koellreutter: movimentos em direo modernidade. So
Paulo: Musa Editora;Atravez, 2001 e NEVES, Jos Maria. Msica Contempornea Brasileira. So Paulo:
Ricordi, 1981. Em 1947, Eladio mudou-se para So Paulo, passando a residir no Rio de Janeiro a partir de 1979.
Sobre sua carreira, ver em LOVAGLIO, Vnia Carvalho. Eladio Prez-Gonzlez: um militante da msica
contempornea brasileira. 129f. 2002. Dissertao (Mestrado em Histria) Instituto de Histria, Universidade
Federal de Uberlndia, 2002. No IV Festival de Inverno, os cantores Eladio Prez-Gonxlez, Maria de Lourdes
Cruz Lopes e Margarita Schack realizaram recitais com obras do repertrio tradicional, sendo que esta ltima
apresentou o Kulka-gesnge de Koellreutter.
18
Entrevista com Berenice Menegale, 22de janeiro de 2007.
17
exerccio de cenografia com os alunos de Teatro, que os alunos de Msica participassem de
um espetculo com os alunos de Dana, que estes participassem das aulas de interpretao de
Teatro e assistissem a um curso de Histria da Msica Brasileira. Com esse objetivo, o
compositor Aylton Escobar organizou, em 1973, uma atividade com alunos de vrias reas.
Com relao rea de composio, a cada ano era feito o convite a um determinado
compositor e, nessa primeira fase do Festival, vieram Osvaldo Lacerda, Bruno Kiefer, Aylton
Escobar, Conrado Silva e Koellreutter. Ao final do IV Festival, aps uma avaliao dos
professores a respeito da formao e da realidade musical dos alunos, Berenice Menegale
compreendeu a importncia de se dar um novo rumo ao Festival de Inverno. Alm da
marcante presena de Koellreutter em Ouro Preto e a sua posio favorvel divulgao da
msica contempornea, a participao do bartono Eladio Prez-Gonzlez teve forte
influncia sobre o futuro do Festival. Segundo Berenice Menegale, [...] Eladio teve logo uma
viso muito clara daquilo que estava acontecendo, que os alunos conheciam a msica at o
sculo XIX, muito pouca coisa do sculo XX, e deixou claro que a grande coisa do Festival
seria se ns passssemos a dar uma nfase na msica contempornea, na msica brasileira. 19
A partir desse perodo, importantes decises foram tomadas pela coordenao: foram
convidados mais de um compositor para a rea de composio, passou-se a dar um enfoque
msica do sculo XX (tanto nos cursos quanto na programao musical) e instalou-se um
perodo de encomendas para o encerramento do Festival. Dentro desse esprito, o Festival de
Inverno comeou a oferecer vrias oficinas e cursos de composio. Aos intrpretes eram
oferecidas oficinas de criao, cujo objetivo maior, alm da experincia com a atividade em
si, era torn-los mais permeveis msica contempornea, favorecendo inclusive a sua
participao nos concertos do Festival.
A proposta de vir mais de um compositor partiu de Eladio, que [...] acreditava nos
benefcios para os alunos de participar da oficina de criao com os compositores de mais de
uma tendncia.20 Por meio de sua experincia no Curso Latino-americano de Msica
Contempornea, em 1975, em Piripolis, Uruguai, e dos contatos ali estabelecidos,
participaram do Festival pessoas-chave para o fortalecimento da msica contempornea
brasileira e latino-americana. Alm de Ernst Widmer, Walter Smetack e Lindembergue
Cardoso, oriundos da Bahia, Koellreutter e Aylton Escobar, Rogrio Duprat, Willy Corra e

19
LOVAGLIO, Vnia Carvalho. Eladio Prez-Gonzlez: um militante da msica contempornea brasileira.
129f. 2002. Dissertao (Mestrado em Histria) Instituto de Histria, Universidade Federal de Uberlndia,
2002. p.53.
20
Ibid., p.54.
18
Mrio Ficarelli de So Paulo, e dos mineiros Marco Antnio Guimares e Lourival Silvestre
(residente na Frana), vieram os latino-americanos Joaquin Orellana da Guatemala, Eduardo
Brtola e Dante Grela da Argentina, Len Biriotti e Conrado Silva do Uruguai (j residia no
Brasil), e o argentino Rufo Herrera (de Salvador mudou-se para BH). 21
Como poderemos acompanhar durante o desenrolar desse trabalho, a implantao
desse projeto cultural no Festival de Inverno fortaleceu as ideias vanguardistas que passaram a
predominar em seu interior e trouxe consequncias positivas, principalmente para as reas de
composio e interpretao. Por fim, contribuiu para a construo da histria da msica
contempornea em Minas Gerais. 22

FIGURA 01

Programa do I Festival de Inverno de Ouro Preto (1967)

21
Rufo Herrera veio para o Brasil em 1962, radicando-se aqui logo no ano seguinte. Marcou sua presena no
Festival de Inverno de 1976, a convite de Marco Antnio Guimares e, em 1977, j estava ligado FEA, dando
incio a um trabalho de artes integradas Curso Oficina Multimdia. OLIVEIRA, Nelson Salom de. A msica
contempornea em Belo Horizonte na dcada de 80. 129f. 1999. Dissertao (Mestrado em Msica) Centro de
Letras e Artes, Universidade do Rio de Janeiro, 1999. p.47.
22
Poderemos constatar a forte repercusso desse projeto cultural na capital mineira na dcada de 1980.
19
1.1.1 O perodo de encomenda de obras

Os estudantes de msica eram bastante incentivados a participar das atividades de

Canto Coral programadas pelo Festival. Tradicionalmente conhecida por ser um seleiro de
belas vozes, excelentes regentes e conceituados corais, Minas Gerais se projetava por meio
dos Corais Ars Nova e Madrigal Renascentista, que conquistaram prmios em vrios
concursos internacionais e ganharam o reconhecimento pblico. Com a deciso do Festival de
Inverno de divulgar a msica do sculo XX e valorizar a msica contempornea brasileira, em
1971, foi apresentada a Missa Orbis Factor, in memoriam de Mrio de Andrade, de Aylton
Escobar no encerramento do V Festival de Inverno. A obra havia sido 3 colocada e premiada
pelo pblico no II Festival de Msica da Guanabara (1970) na categoria Msica de Cmara.
A estreia dessa obra, que teve a indicao de Eladio, marcou o incio de um perodo de
encomendas do Festival de Inverno que eram executadas no seu encerramento. Para Paoliello,
grande parte das transformaes ocorridas nessa fase do Festival deve-se Eladio Prez-
Gonzlez. A apresentao da Missa de Schubert foi considerada por Eladio um fato
desnecessrio no contexto do Festival. Segundo o intrprete, ns no tnhamos
absolutamente nada a acrescentar ao nome, gloria de Schubert, mas podamos fazer muita
coisa pelos compositores contemporneos. 23
Para o ano seguinte, foi feita a encomenda ao jovem compositor Jos Antnio Almeida
Prado, que se encontrava em Paris por ocasio de uma bolsa de estudos em funo de um
primeiro prmio no I Festival de Msica da Guanabara (1969) com a obra Pequenos Funerais
Cantantes. Almeida Prado escreveu ento o Ritual da Palavra, uma obra para coro, bartono
solista e grupo de instrumentos, que foi apresentada na Igreja de So Francisco de Assis, sob a
regncia de Carlos Alberto Pinto Fonseca, com enorme sucesso. 24
A cada encomenda buscavam-se recursos para o pagamento ao compositor que
podiam vir de fontes diversas. Para a obra de Almeida Prado, foi necessrio contar com a
participao do Coro do VI Festival, recorda Berenice: Eu me lembro muito bem que eu

23
PAOLIELLO, Guilherme. A circulao da linguagem musical: o caso da Fundao de Educao Artstica
(FEA-MG). 224f. 2007. Tese (Doutorado em Educao) Faculdade de Educao, Universidade Federal de
Minas Gerais, 2007. p.106.
24
A obra Pequenos Funerais Cantantes, para bartono, soprano, coro e orquestra, teve a participao de Eladio e
Maria Lcia Godoy. Almeida Prado no assistiu a estreia do Ritual da Palavra em Ouro Preto, mas em 1974,
quando reapresentada no Festival Msica Nova e com o mesmo intrprete. LOVAGLIO, Vnia. Eladio Prez-
Gonzlez: um militante da msica contempornea brasileira. 129f. 2002. Dissertao (Mestrado em Histria)
Instituto de Histria, Universidade Federal de Uberlndia, 2002. p.59.
20
falei: ns vamos ter que cobrar dos alunos. Cada aluno pagou para receber a partitura do coro,
ns juntamos o dinheiro e mandamos pra ele.25
Antes de darmos prosseguimento ao perodo de encomendas, registramos um trecho
do relatrio do VII Festival de Inverno (gesto do prof. Jos Eduardo da Fonseca como
Diretor Executivo do Conselho de Extenso) que bastante significativo para a poca. O
autor comenta a participao do Coral Ars Nova da UFMG na Abertura do Festival, cantando
a obra Exultate Deo de Alessandro Scarlatti no Teatro Municipal, e do Coro dos Alunos do
Festival apresentando o Kyrie Eleison de Lindembergue Cardoso no seu encerramento, no
Auditrio da Escola Tcnica Federal. Ao citar dois compositores de pocas distintas
Scarlatti (italiano do sculo XVII) e Lindembergue Cardoso (baiano de 30 anos) e diferentes
contextos culturais o Teatro Municipal de Ouro Preto (o primeiro no gnero a ser construdo
na Amrica Latina, em 1770) e o Auditrio da Escola Tcnica Federal (inaugurado s
vsperas do Festival) o autor pretende traduzir o esprito do certame: [...] que procura
reunir, em um ms, as mais diversas tendncias artsticas de todo o mundo. Ainda que o
evento tenha a preocupao constante de promover o que brasileiro, em primeiro lugar, o
objetivo final levar ao maior nmero de pessoas, participantes ou no do Festival,
informaes culturais da melhor qualidade possvel. 26
Sem dvida, esta foi uma das ltimas oportunidades que o pblico teve de ouvir obras
de pocas to distantes no Festival, pois nos anos seguintes, a rea de Msica concentrou o
foco de sua programao na msica contempornea, dando nfase msica brasileira e latino-
americana.
O ano de 1974 propiciou a comemorao dos 300 Anos do Ciclo do Ouro e do
Diamante (a 1 expedio de Ferno Dias Paes pelo interior mineiro teve incio em 1674),
momento inicial de uma colonizao no centro do Pas e fundamental para a constituio do
frtil perodo denominado Barroco Mineiro. Naquele ano, o VIII Festival de Inverno fez
encomendas a dois compositores, Mrio Ficarelli e Bruno Kiefer. Ficarelli escreveu Sombra
uma parbola, uma obra para bartono, grupo instrumental, coro e figurantes, que estreou sob
a regncia de Afrnio Lacerda, com o patrocnio do Museu Lasar Segal. Bruno Kiefer comps
Trs poemas para voz grave, clarineta e piano, dedicada ao trio recm-formado por Eladio,
Walter Alves de Souza e Berenice Menegale, que conseguiu o patrocnio da obra por meio da

25
Ibid., p.60. No existe nenhum documento que informe a respeito de obra encomendada em 1973.
26
Relatrio do VII Festival de Inverno de Ouro Preto. Organizao e texto de Manoel Marcos Guimares.
21
firma A Aubaud de BH. Durante o Festival de Inverno, o trio fez ainda a estreia de duas obras
Dana de Lindembergue Cardoso (1978) e Ciclo Lorca de Ricardo Tacuchian (1979). 27
Para o ano de 1975, foram feitas encomendas a dois compositores santistas Gilberto
Mendes e Roberto Martins que estrearam no encerramento do IX Festival de Inverno.
Gilberto Mendes escreveu Motetos feio de Lobo de Mesquita, para canto, obo,
violoncelo e cravo, que obteve o patrocnio da Cultura Artstica de Minas Gerais, e Roberto
Martins comps Splice quando veniam et apparebo ante faciem Dei? para bartono, coro,
percusso e fita magntica, que foi patrocinada pela Prefeitura de Santos.
Segundo Eladio, a encomenda era feita ao compositor e este possua total liberdade
para escolher o tipo de obra e os instrumentos com os quais desejava trabalhar.

No se estipulava nada, nem instrumentao, nem texto, nem o tipo de obra.

Simplesmente se dizia: (...) voc sabe que no temos orquestra, que podemos
contar com tais e tais instrumentos e mais nada. 28

Em 1975, o Festival de Inverno iniciou uma abertura para a msica latino-americana e

convidou quatro compositores: Joaquin Orellana (Guatemala), Lourival Silvestre (MG),
Lindemberque Cardoso (BA), Eduardo Brtola (Argentina). Confirmando essa fase de
expanso de horizontes, a rea de Msica reafirma seus objetivos: [...] oferecer
possibilidades de contato com a criao musical contempornea por meio de anlise de obras,
experincias com materiais sonoros, participao na montagem de composies e integrar os
msicos de diversas reas em atividades de difuso da msica brasileira contempornea.29
A vinda de Eduardo Brtola ao IX Festival foi marcada por expectativas de ambos os
lados: [...] pienso que aunque no sea tan especializado como el de Piriapolis, se puede hacer
uma tarea bastante profunda porque el tiempo es mucho mayor (...). 30 Considerado um dos
jovens representantes da nova msica argentina, Brtola comps durante o Festival a obra

27
Por mais de uma dcada, o trio manteve suas atividades contando em seu repertrio com obras de destacados
compositores Fernando Cerqueira, Gil Nuno Vaz, Leonardo S, Antnio Jardim e Ramn Barce sendo suas
estreias realizadas nos principais eventos de msica contempornea do Pas: Panorama da Msica Brasileira
Atual do Rio de Janeiro, Bienal de Msica Brasileira Contempornea do Rio de Janeiro, Festival Msica Nova
de Santos, Ciclo de Msica Contempornea de BH e outros. LOVAGLIO, Vnia. Eladio Prez-Gonzlez: um
militante da msica contempornea brasileira. 129f. 2002. Dissertao (Mestrado em Histria) Instituto de
Histria, Universidade Federal de Uberlndia, 2002. p. 60.
28
LOVAGLIO, Vnia. Eladio Prez-Gonzlez: um militante da msica contempornea brasileira. 129f. 2002.
Dissertao (Mestrado em Histria) Instituto de Histria, Universidade Federal de Uberlndia, 2002. p.61.
29
Rascunho datilografado da programao.
30
Carta-resposta de Brtola ao convite de Eladio, encontrada nos arquivos da FEA. Os Cursos Latino-
americanos de Msica Contempornea iniciados em 1971, sob a coordenao geral de Corin Aharonin, foram
realizados de forma itinerante por diversas cidades da Amrica Latina, inclusive no Brasil, e representaram um
importante local de discusso para compositores, intrpretes, educadores, musiclogos e estudantes.
22
Trpicos (para flauta, clarineta e violino), baseada em choques de timbres, provocados em
registros e dinmicas diferentes, dentro de um fluir contnuo no meldico. A obra foi
executada por Odete Ernest Dias, Walter Alves de Souza e Orellana, tambm conhecido como
excelente violinista.
Quanto presena de Orellana, Gilberto Mendes divulgou em artigo que, [...] o
principal nome da nova msica da Guatemala, tambm comps durante o Festival a obra
Primitiva Grande, que foi apresentada em 1 audio mundial pelos seus alunos e sob sua
regncia). 31 Sobre essa nova fase do Festival de Inverno, Gilberto Mendes menciona que, em
1975 [...] foi dado um grande destaque msica latino-americana, a exemplo do que estamos
fazendo em Santos, desde 1969, em nosso Festival Msica Nova. E do Brasil, destaque sua
msica mais nova. Afora o clima de cooperao existente entre os compositores no Festival,
Gilberto salienta a [...] necessidade de uma frente comum latino-americana, para firmar e
fazer conhecida a sua nova msica, sobretudo, entre ns mesmos, americanos.32
A vinda consecutiva de compositores e intrpretes latino-americanos ao Festival
Brtola, Orellana, Rufo Herrera, Len Biriotti, Dante Grela, Eladio, Amlcar Rodriguez e
Beatriz Romn , fortaleceu o perodo de valorizao da msica contempornea brasileira e
latino-americana e tornou a rea de Msica cada vez mais afinada com os movimentos
culturais existentes em outras partes da Amrica Latina. 33
Alm das encomendas, de uma programao cada vez mais dedicada msica
contempornea brasileira e de um nmero crescente de obras compostas durante o Festival, a
Coordenao se empenhava em divulgar obras at ento inditas no Brasil ou em Minas
Gerais. Para o encerramento do X Festival foi preparada a montagem da pera El Retablo de
Maese Pedro do compositor espanhol Manuel de Falla, em comemorao ao centenrio de
seu nascimento. 34 Apresentada pela primeira vez no Brasil, a pera de marionetes foi
conduzida pelos integrantes do Grupo Giramundo Teatro de Bonecos sob a direo de
lvaro Apocalypse, com direo vocal de Eladio e regncia do maestro Srgio Magnani,
ficando a montagem do libreto a cargo dos participantes do curso de Literatura da UFMG. 35

31
Gilberto Mendes, jornal ainda no identificado, sem data.
32
Ibid.
33
A questo ser amplamente abordada na introduo do segundo captulo.
34
pera baseada em um episdio de Dom Quixote, escrita para ser interpretada por marionetes, estreou em Paris
em 1923, na casa da Princesa de Polignac, que a havia encomendado ao compositor. Cf. OSBORNE, Charles.
Dicionrio de pera. Traduo de Jlio Castaon Guimares. (Verbetes brasileiros de Marcus Ges). Rio de
Janeiro: Editora Guanabara, 1987. p.139.
35
A parte musical (coro, solistas e orquestra) foi realizada pelos alunos e professores do Curso de Msica. Uma
equipe do Curso de Literatura cuidou do libreto da pera que contou tambm com a participao de alunos do
Festival para a Oficina de Teatro de Bonecos. Estado de Minas, BH, 29 de julho de 1976.
23
 Tambm em 1976, foram apresentadas em 1 audio mundial as obras Anjos
Xipfagos (duas flautas) e Trfego (piano) de Eduardo Brtola, Seis aspectos de Ouro Preto
(para flautas) de Lindembergue Cardoso, escrita durante o Festival, Natureza morta (flautas,
obo, piano e sax) do mesmo compositor e O amor um som (soprano e grupo instrumental)
de Ernst Mahle, alm da estreia estadual de sua pera infantil Maroquinhas fru-fru. 36
Uma das preocupaes da coordenadora de Msica era conseguir apoio financeiro para
o oferecimento de bolsas aos estudantes, aliada ao desenvolvimento desses jovens nas suas
reas especficas. Berenice estimulava a formao de grupos de cmara visando futuras
oportunidades para a vida profissional. Em carta dirigida ao Sr. Manoel Digues Jnior, da
Funarte, Berenice Menegale relata as diversas formas de incentivo que o Festival tem
procurado oferecer aos estudantes e cita a colaborao do Goethe Institut quanto bolsa de
estudos na Alemanha para o aluno que mais se destacar.37
Berenice divulga tambm a poltica de encomendas adotada pelo Festival
(patrocinadas por entidades particulares e rgos municipais e estaduais) e menciona a
possibilidade de trs compositores serem convidados pelo prximo Festival Edino Krieger
(atravs do Coral de Monlevade), Estrcio Mrquez Cunha (Superintendncia da Cultura do
Estado de Gois) e a Luiz Szarn, do Paraguai. Efetivamente, foi este quem recebeu a
encomendada do X Festival. 38 Szarn encontrava-se radicado em Roma quando comps
Aes, obra para bartono e grupo instrumental, estreada em 1976, sob a regncia de Afrnio
Lacerda. A obra foi dedicada a Eladio que, por sua vez, conseguiu o patrocnio por meio da
Firma Vnus S.A. de Assuno.
Ainda em sua carta, Berenice ressalta que o Festival tem proporcionado a numerosos
jovens msicos de todo o Pas [...] um trabalho intensivo, sob a orientao de excelentes
professores e solicita a Funarte o patrocnio de uma excurso por algumas cidades brasileiras
para os grupos mais preparados, oferecendo assim a oportunidade de um exerccio
profissional que justifique seu esforo e persistncia. Considerando a hiptese de a Funarte
acolher a ideia, a coordenadora comunicou aos professores do Festival a sua proposta e

36
A 1 audio da pera foi feita em So Paulo no mesmo ano (1976) sob a regncia do compositor e contou
com a participao do bartono Eladio no elenco e na preparao vocal dos cantores. A pera foi tambm
apresentada em BH e em vrias cidades brasileiras, dentre elas Uberlndia, por meio do Projeto de Extenso
coordenado por ns, junto ao Departamento de Msica e Artes Cnicas da Universidade Federal de Uberlndia.
37
Carta assinada por Berenice Menegale, dirigida ao Sr. Manoel Digues Jnior, da Funarte, com data de 1 de
junho de 1976, Belo Horizonte.
38
No ano anterior, Szarn participou do Festival como aluno por meio de uma bolsa de estudos recomendada por
Eladio e teve sua Pequena sute, para violino apresentada.
24
sugeriu que fosse dada prioridade ao trabalho de msica de cmara para instrumentistas e
cantores.39
Sempre atenta ao futuro profissional do jovem msico brasileiro, a coordenadora de
Msica se movimentava em busca de recursos para oferecer bolsas de estudos aos alunos
estrangeiros, firmava apoio com instituies para cartas de recomendao para bolsas no
exterior e incentivava a formao de grupos de cmara. Nesse sentido, notvel o esforo
empreendido por Berenice Menegale para que o Festival de Inverno cumprisse a sua funo
educacional e pudesse se tornar um espao gerador de oportunidades artsticas e profissionais.
Em reconhecimento a sua dedicao, citamos o exemplo de dois ex-alunos do Festival
de Inverno de Ouro Preto que, incentivados por ele, construram sua carreira e tornando-se
profissionais de atuao internacional. O violoncelista Mrcio Carneiro veio estudar com
Iber Gomes Grosso (1969, 1970 e1971) e recebeu uma carta de recomendao para uma
bolsa de estudos na Alemanha por meio do Deutscher Akademischer Austauschienst
DAAD, Servio de Intercmbio Acadmico, pelo seu excelente desenvolvimento artstico.
A experincia de participar do Festival de Inverno foi marcante na vida de Mrcio
Carneiro e, de certa maneira, determinou os rumos de sua profisso como msico. Sendo
muito jovem, tinha dvidas quanto carreira de msico e realidade pouco promissora para o
artista no Brasil. 40 Alm da chance de conviver com colegas de sua gerao que vinham de
vrios lugares do Brasil com os mesmos objetivos e da beleza barroca de Ouro Preto
(principalmente ao entardecer), chamou a ateno do violoncelista a organizao do Festival,
com uma programao de altssimo nvel, coordenada por uma pessoa carismtica como
Berenice Menegale. Mrcio Carneiro enftico ao recordar que o nvel de seriedade e
comprometimento que havia no Festival no deixava nada a desejar aos melhores festivais de
msica realizados no mundo.41
Outro caso o da pianista argentina Mirta Herrera que participou do Festival no
mesmo perodo que Mrcio Carneiro por meio de bolsa de estudos recomendada pelo pianista
Eduardo Hazan. Mirta e Mrcio tornaram-se amigos e, mesmo morando em pases diferentes,
tiveram a oportunidade de fazer msica na Europa e, de uns anos para c, no Brasil. Os

39
Carta de Berenice Menegale ao Sr. Manoel Diegues Jr., encontrada nos arquivos da FEA.
40
Entrevista com Mrcio Carneiro, BH, 16 de setembro de 2006. A sua ida para a Alemanha se concretizou em
maro de 1972. No ano seguinte conseguiu uma segunda bolsa e depois uma terceira e acabou fixando-se por l.
Mrcio Carneiro professor de violoncelo da Universidade de Detmold, fundada em 1945 por um grupo de
msicos e, hoje, uma das mais importantes da Alemanha. Detmold foi uma das poucas cidades alems que
escapou da destruio da 2 Guerra Mundial.
41
Ibid. O violoncelista sempre convidado a participar de festivais e master-class pela Europa, Japo, Coria e
outros locais. Mrcio lembra que em julho de 1970 houve um incndio na FEA e em agosto foi realizado um
concerto para arrecadar fundos para a reconstruo da escola.
25
msicos formaram um trio com o violinista alemo Gtz Hartmann e duas vezes ao ano vm a
Belo Horizonte participar da Semana de Msica de Cmara, promovida pela FEA. Segundo os
msicos, esta uma excelente oportunidade para os jovens praticarem a msica de conjunto.
Diferentemente da Europa e Estados Unidos, onde os instrumentistas desenvolvem grande
experincia com a msica de cmara, ficando a desejar em relao ao estudo de obras solistas,
no Brasil, a situao inversa, falta aos nossos instrumentistas a vivncia do repertrio
camerstico.42
A vinda de Mirta Herrera e Mrcio Carneiro ao Brasil, particularmente a Belo
Horizonte, motivada, em primeira instncia, por uma profunda admirao pela pessoa de
Berenice Menegale, em reconhecimento s suas atividades artstico-culturais e pedaggicas
como pianista e diretora da FEA e, em seguida, pelo interesse em contriburem para o sucesso
do projeto, que envolve professores e alunos de vrias escolas de msica da cidade e regio. 43
Voltando ao perodo de encomendas, em 1977, Lindembergue Cardoso escreveu a
obra Memria I, para coro e orquestra para o encerramento do XI Festival de Inverno 44 e, em
1978, a encomenda foi feita ao compositor Marco Antnio Guimares que escreveu Iauti-
mirim, lendas tupis, obra para cantor-narrador, coro e instrumentos, estreada no XII Festival
de Inverno, cujo patrocnio partiu do Escritrio de Advocacia Waldemar Donaudio e Waldir
Montroni de So Paulo 45 Afrnio Lacerda foi o regente responsvel pela 1 audio de ambas.
exceo dos outros anos, o XI Festival de Inverno no aconteceu integralmente na
cidade de Ouro Preto. Como a rea de Msica fora deslocada para Belo Horizonte, os cursos
foram realizados no Conservatrio de Msica e os concertos se dividiram entre o auditrio
desta Escola e o Instituto de Educao. A comemorao dos 10 anos do Festival de Inverno
representava uma vitria para todos os grupos envolvidos. No entanto, a sua continuidade em
Ouro Preto estava ameaada devido a uma srie de dificuldades, como a falta de pessoal de
apoio, falta de estrutura para acomodao de professores e alunos e problemas gerados com o
grande afluxo de turistas na cidade. A situao reclamava uma sada e a soluo encontrada
para o momento foi radical.
Para o reitor da UFMG, prof. Eduardo Cisalpino, a universidade mineira deveria
aproveitar o ano de 1977, quando completaria seu 50 aniversrio, para uma reviso total do

42
Entrevista com Mirta Herrera, Buenos Aires, 02 de maio de 2006.
43
A Semana de Msica de Cmara foi implantada pela FEA em maro de 2004 e, at o momento (maro de
2009), encontra-se na dcima edio.
44
No existe documento ou meno por parte de Berenice ou Eladio a respeito do patrocnio desta obra.
45
Este foi o terceiro patrocnio conquistado com o apoio de Eladio: o primeiro se deu por meio do Museu Lasar
Segal, para a obra de Ficarelli, e o segundo por meio da Secretaria de Cultura de Santos, para obra de Roberto
Martins.
26
seu programa que, certamente, iria sofrer mudanas profundas. Aps reunio do Conselho de
Extenso, o reitor anunciava que [...] o XI Festival de Inverno ser bastante diferente dos at
agora realizados, cujo esquema (...) no se adapta mais realidade cultural do Estado e nem
atende s necessidades da Universidade.46
Aps uma dcada, a UFMG se dava conta de que o Festival de Inverno representava,
alm de conquistas e reconhecimento pblico, uma conjuno de problemas e, por isso,
demandava uma pausa a busca de solues. Diante da proporo que o evento tomou,
transpondo os limites iniciais de um projeto de extenso universitria, havia a necessidade de
uma reorganizao e de uma logstica capazes de enfrentar os problemas estruturais em Ouro
Preto. A falta de acomodao para professores e alunos, o nmero insuficiente de
restaurantes, o grande afluxo de turistas e o trnsito acima da sua capacidade so decorrentes
de uma pequena cidade. Somando-se a isso, a presena do movimento hippie e undergroud, a
disseminao da maconha e outras drogas na cidade, a represso policial e os constantes
tumultos levaram a populao da cidade a um descontentamento generalizado quanto
realizao do Festival em Ouro Preto, chegando a colocar em risco a imagem do prprio
evento e da universidade.47
A mudana proposta pela UFMG foi tambm comentada por Edino Krieger no Jornal
do Brasil. No texto Calor musical para o inverno, o crtico do jornal comunica as prximas
realizaes dos Festivais de Ouro Preto, Campos de Jordo e Petrpolis, lembrando que esses
festivais j fazem parte do calendrio musical brasileiro. Para o vero, estavam previstos [...]
dois principais acontecimentos musicais da estao os Festivais de Curitiba e de Terespolis
e para o inverno, alm da beleza natural das cidades promotoras, os estudantes e
apreciadores da msica iro curtir no s o frio do clima europeu, mas tambm o calor de uma
intensa atividade musical.48 Quanto ao Festival de Inverno de Ouro Preto, Krieger ressalta
que este estar [...] prosseguindo na linha de valorizao e divulgao da msica
contempornea, dos compositores brasileiros e latino-americanos e do repertrio tradicional
pouco difundido.49
Finalizando o perodo de encomendas, em 1979 foi apresentada a Cantata Cnica
Nheengari de Rufo Herrera, no encerramento do XIII Festival de Inverno, sob a direo do
compositor. Baseada no romance Mara de Darcy Ribeiro, o compositor dedica esse trabalho

46
O Estado de So Paulo, 31 de julho de 1976.
47
Essas questes sero apropriadamente tratadas no prximo subttulo a mudana do Festival para BH.
48
Edino Krieger, Jornal do Brasil, RJ, 21de junho de 1976.
49
Ibid.
27
ao autor, com o respeito que merece um dos homens que maior contribuio tem dado para a
formao humanista do pensamento latino-americano deste sculo. 50
No Festival de 1977, Eladio no atuou como professor, mas participou como intrprete
e realizou importantes estreias. A sua ausncia foi justificada em carta aos colegas: [...] por
motivos alheios minha vontade, no fao parte este ano do grupo de vocs. Aps rever os
acontecimentos que marcaram o Festival de Inverno, Eladio sugere aos professores que criem
uma espcie de apostila de apreciao histrico-crtica dos principais movimentos estticos do
sculo XX nacionalismo, politonalismo, dodecafonismo, msica aleatria, eletrnica,
concreta, etc (sem esquecer de uma dedicada msica brasileira e outra msica
latinoamericana), com o intuito de aproximar ainda mais os alunos da msica
contempornea. 51 Apesar do curto tempo em que realizado o Festival, a expectativa de
Eladio era que [...] o aluno [atravessasse] proveitosamente a longa ponte que o separa, no
tempo, da msica que vocs, compositores, fazem hoje.52
Em sntese, a preocupao do professor e intrprete Eladio refletia o pensamento da
coordenao e de outros colegas com relao aos problemas para levar adiante o projeto
cultural implementado pelo Festival de Inverno. Havia um abismo que separava duas
realidades a formao musical dos jovens, que no inclua a msica do sculo XX e a
proposta artstica do Festival de Inverno somando-se a inexistncia de literatura musical em
portugus sobre o assunto e, ainda, uma crtica discriminadora em relao vanguarda e o
pouco caso dos meios de comunicao que ignoravam a msica do sculo XX. 53
Para concluir, podemos fazer as seguintes consideraes: apesar de no ter exercido
nenhum cargo artstico no Festival de Inverno, Eladio se envolveu com a sua realizao desde
o primeiro instante, participando ativamente dos problemas por meio de aes e sugerindo
uma mudana de rumo do Festival. Alm dos contatos para a vinda dos compositores, a
conquista de patrocnio para algumas encomendas, o intrprete realizou diversas 1s audies
durante o Festival, refletindo seu compromisso com a msica brasileira e latino-americana e
seu engajamento com a arte de vanguarda. Considerando ser incomum no Pas a figura do
empresrio cultural com experincia em msica erudita; muito menos relacionada a um
intrprete-cantor, Eladio atuou destacadamente nessa posio. Afinado com as questes

50
Boletim do XIII Festival. Depois do paraguaio Luiz Szarn, esta foi a segunda encomenda feita a um
compositor latino-americano.
51
Carta de Eladio datada de 07 de julho de 1977 (datilografada e xerocada), doada por Berenice Menegale.
52
Ibid.
53
Ibid.
28
estticas e polticas do seu tempo, o msico reconhecidamente um militante da msica
contempornea. 54
Quanto Berenice Menegale, destacamos sua importncia como coordenadora do
Festival, principalmente na implantao de um projeto cultural de grandes propores para a
poca, que repercutiu positivamente na vida cultural de Belo Horizonte e, de algum modo, em
outras cidades brasileiras e latino-americanas. 55 Alm de grande determinao para coordenar
a rea de Msica do Festival de Inverno e o enfretamento de inmeras dificuldades para a
execuo de um projeto cultural favorvel msica do sculo XX, Berenice Menegale
manteve-se tambm atuante como intrprete, executando com o mesmo bom gosto e seriedade
obras para piano, msica de cmara diversa (duos e trios, etc). Suas qualidades artsticas e
humanas preocupao com o futuro dos estudantes e a capacidade de redobrar esforos em
vrias direes terminavam por sobrepor s inmeras adversidades que as circunstncias
impunham.
Tomando como princpio a formao dos jovens estudantes mineiros e o
desenvolvimento da msica contempornea brasileira, e o fato do Festival de Inverno ter
implantado um projeto cultural de tamanha abrangncia, ter recebido uma grande nmero de
msicos conceituados - compositores, intrpretes, maestros e educadores -, atentos realidade
artstica e educacional da poca, isto ir contribuir efetivamente para o ensino universitrio
em Belo Horizonte e, provavelmente em outras partes do pas.
Finalizando essa primeira sesso, apresentamos no quadro abaixo as obras
encomendadas pelo Festival de Inverno e outras primeiras audies realizadas no perodo de
1972 a 1979.

QUADRO 01

Obras encomendadas pelo Festival de Inverno e outras primeiras audies realizadas no

perodo de 1972 a 1979.

COMPOSITOR OBRA FORMAO

Almeida Prado Ritual da Palavra (1972) bartono, coro, grupo

54
Maiores detalhes sobre a trajetria do intrprete e professor podero ser apreciados em: LOVAGLIO, Vnia
Carvalho. Eladio Prez-Gonzlez: um militante da msica contempornea brasileira. 129f. 2002. Dissertao
(Mestrado em Histria) Instituto de Histria, Universidade Federal de Uberlndia, 2002.
55
A poltica de valorizao e divulgao da msica contempornea implantada pela coordenao do Festival de
Inverno contribuiu para o surgimento de um mecenato musical em Minas Gerais em fins do sculo XX. Situao
semelhante ocorreu durante o sculo XVIII, com a explorao do ouro e do diamante em cidades mineiras: Ouro
Preto, Mariana, So Joo del-Rey, Tiradentes e Diamantina.
29
 encomenda instrumental. Regente:
Carlos A. Pinto Fonseca
Lourival Silvestre Anjos da Queda (1974) narrador, violo, coro e
1 audio mundial orquestra. Regente: Carlos A.
Pinto Fonseca
Mrio Ficarelli Sombra uma parbola bartono, coro e grupo
(1974) instrumental. Regente:
encomenda Afrnio Lacerda
Roberto Martins Splice quando venian bartono, coro, percusso e
(1975) fita
encomenda
Gilberto Mendes Motetos feio de Lobo de bartono, obo, violoncelo e
Mesquita (1975) piano
encomenda
Joaquin Orellana Primitiva Grande (1975) instrumentos diversos e fita

Luis Szarn Aesu (1976) bartono e grupo instrumental

encomenda Regente: Afrnio Lacerda
Ernst Mahle O amor um som (1976) soprano e grupo instrumental
1 audio mundial Regente: Afrnio Lacerda
Ernst Mahle Maroquinhas fru-fru (1976) pera. Regente: Afrnio
1 audio estadual Lacerda
Manuel de Falla pera El Retablo de Maese solistas, orquestra e bonecos
Pedro (1976) do Giramundo.
1 audio nacional Regente: Sergio Magnani
Lindembergue Cardoso Memria I (1977) coro e orquestra de cmara
encomenda Regente: Afrnio Lacerda
Mrio Ficarelli O Poo e o Pndulo (1977) narrador e percusso.
1 audio estadual Regente: Cludio Stephan
Nicols Prez-Gonzlez Elegia (1977) bartono, narrador, coro e
1 audio mundial percusso. Regente: Cludio
Stephan
Willy Corra Memos (1977) soprano e percusso
1 audio mundial Regente: Cludio Stephan
Ernst Widmer Rumos op.72 (1977) narrador, coro, orquestra
1 audio mundial sinfnica, instrumentos
Smetk, fita e pblico.
Regente: autor
Ernst Widmer Incerto Nexo (1977) bartono e gr. Instrumental
1 audio mundial Regente: autor
Ricardo Tacuchian Cantata dos Mortos bartono- declamador, coro e
(1965-1978) conjunto.
1 audio mundial Regente: Orlando Leite
Marco Antnio Guimares Iauti-mirim (1978) coro, cantor-narrador e
Encomenda instrumentos
Regente: Orlando Leite
Rufo Herrera Nheengari (1979) solistas, coro e grupo
encomenda instrumental. Regente: autor

30
1.1.2 A mudana para Belo Horizonte: estreias mundiais e problemas polticos para a
UFMG

Como vimos anteriormente, em 1977, o XI Festival de Inverno foi realizado

parcialmente em Ouro Preto. O boletim de divulgao informava que as atividades estariam
concentradas em Belo Horizonte sem, no entanto, esquecer suas razes em Ouro Preto. O
fato de estar livrando a pequena cidade dos problemas ocasionados pelo descontrolado
afluxo de turistas no ms de julho, passou a ser do interesse do prprio municpio, atravs
de consulta aos rgos administrativos responsveis pela cultura e pelo turismo. 56
Tratando-se de uma cidade como BH, uma capital com uma populao heterognea, a
proposta do Festival era no restringir suas atividades sede da UFMG e aos meios
intelectuais, mas levar parte da programao cultural (apresentaes de teatro, dana,
folclricas, msica popular e exibies de audiovisuais) s pequenas casas de espetculo e
auditrios da periferia, com o objetivo de oferecer populao uma linguagem nova em
termos de comunicao artstica.57 Na rea de Msica foram oferecidas as Oficinas de
Execuo Musical (cordas, sopros, percusso, coral e msica de conjunto), valorizando-se a
tcnica de interpretao e o estudo da msica nova, e a Oficina Multimdia (um trabalho com
recursos do prprio meio e o emprego de toda e qualquer manifestao artstica), buscando a
conscientizao do artista contemporneo em relao sua obra e realidade atual. 58
Os professores convidados foram os compositores Dante Grela, Len Biriotti,
Koellreutter, Mrio Ficarelli, Willy Corra e Rufo Herrera, e os professores-intrpretes Carlos
Alberto Pinto Fonseca, Afrnio Lacerda, Jos Lucena e No Loureno (residentes em BH),
Amlcar Rodriguez (Uruguai), Moacyr del Picchia e Cludio Stephan (SP), Watson Clis (RJ),
Frio Endres e Margarita Schack (Alemanha), Fernando Lopes (Campinas), Odette Ernest Dias
(Braslia).
Seguindo a opinio de crticos e musiclogos, o Estado de Minas informava que os
Festivais de Inverno de Ouro Preto poderiam [...] entrar para a histria da msica latino-
americana como um dos principais divulgadores da moderna criao latino-americana, uma
vez que estavam previstas onze primeiras audies mundiais de compositores latino-

56
Boletim informativo do Festival de Inverno. Algumas atividades foram mantidas em Ouro Preto, como o
Curso de Introduo Cultura Brasileira para estrangeiros, os concertos de msica de cmara e ballet, e outras
programaes que mantivessem a populao ouropretana integrada ao Festival: a exposio As mos do povo, as
oficinas de Artes Plsticas, os Domingos de Criatividade para crianas da periferia, a Rua de Recreio, etc.
57
O Globo, Regina Neves da Sucursal de BH, 23 de junho de 1977.
58
Ibid.
31
americanos Memrias de Lindembergue Cardoso, encomenda (coro e conjunto
instrumental); Memos de Willy Corra (soprano e conjunto de percusso); Trio de Henrique
de Curitiba (obo, clarineta e fagote); Rumos de Ernst Widmer (coro, narrador e orquestra) e
Incerto Nexo, tambm de Widmer (bartono e instrumentos); Imgenes de Dante Grela (obo
e piano com dois executantes); Moviles Sonantes de Csar Frachisena (conjunto instrumenta);
Auletas e Citaristas de Iturriberry (obo e tiorba); Leraclima de Hctor Tosr (obo e
violo); Glosas de energmenos de Carlos Pellegrino (regente e alade); Aulos de Antnio
Mastrogiovanni (obo); Stela Vindemiatrix de Srgio Cervetti (obo e fita magntica). 59
Sob o ttulo La musica contempornea de Amrica: tema del Festival de Belo
Horizonte, o jornal argentino El Intransigente, da cidade de Salta, tambm divulgou a
realizao do XI Festival de Inverno, considerado [...] uno de los ms importantes en
Latinoamrica en cuanto a la labor que se desarolla en el mbito de la musica contempornea
de Amrica del Sur. 60 Entrevistado pelo jornal, Dante Grela destacou que o Festival [...]
nuclea anualmente a todas las ramas del arte y especialmente a cultores y estudiosos de la
musica contempornea. O compositor ressaltou tambm a programao artstica, a
composio do corpo docente, a execuo de obras inditas e a participao de intrpretes
conceituados. 61
Dante Grela dedicou a Len Biriotti a obra Imgenes (para obo e piano) que, []
adems de compositor es un extraordinario obosta, [y fu] quien particip del estreno y
tambin interpret otros trabajos propios y de otros autores. 62 Biriotti teve intensa
participao na programao artstica daquele Festival, alm de executar obras de sua autoria
- Voyage autour de mon mombril e Speen, para obo solo -, foi responsvel pela 1 audio de
obras de diversos compositores (Cervetti, Mastrogiovanni, Wilfried Yenksch, Jere Hutcheson,
Istvan Lang, Iturriberry, Tosr e Pellegrino) e participou de improvisaes coletivas. 63
O jornal comenta ainda a vinda do Grupo de Percusso do Conservatrio Brooklyn
Paulista e a 1 audio de diversas obras compostas para esta instrumentao: Rumos de
Widmer e Elegia de Nicols Prez-Gonzlez, que contaram com a participao do bartono

59
O Estado de Minas, 22 de julho de 1977. Dos msicos citados, Grela e Franchisena so argentinos, Biriotti,
Iturriberry, Tosr, Pellegrino, Mastrogiovanni e Cervetti so uruguaios, Nicols paraguaio e Pinzn
colombiano.
60
El Intransigente, Salta (Argentina), 18 de setembro de 1977.
61
Ibid.
62
Ibid.
63
Retirado dos programas dos concertos do Festival. Mencionamos a 1 audio nacional ou estadual de outras
obras: Dimensional de Aylton Escobar, para bartono e fita magntica; Imbricata, de Esther Scliar, para flauta,
obo e piano; Trio de Ernst Mahle, para flauta, obo e clarineta; Elegia de Nicols Prez-Gonzlez, para bartono
declamador, coro misto e conjunto de percusso e Quatro Micromovimentos de Jesus Pinzn, para obo solo.
32
Eladio Prez-Gonzlez, considerado [...] un artista de notable calidad y que realiza um
excelente trabajo en Brasil en cuanto a la interpretacin, difusin y enseanza de la musica
vocal contempornea y particularmente de compositores latinoamericanos. 64
Retomando as questes relacionadas mudana da sede do XI Festival de Inverno de
Ouro Preto para Belo Horizonte, uma ampla discusso tomou conta dos jornais estaduais que
levantaram suas consequncias para diversos setores da sociedade. Em seu artigo A frente fria
que mudou o Festival de Inverno, Regina Neves de O Globo analisa as explicaes dadas pela
UFMG, como o interesse de incluir o Festival de Inverno nas comemoraes do
cinqentenrio da Universidade e [...] a necessidade de mudanas definitivas depois de dez
anos de promoo do Festival, [diante da] falta de apoio da Prefeitura e da populao de Ouro
Preto (...).65 Com relao esta ltima, a avaliao era que ela estava mais aptica do que
contrria realizao do Festival na cidade. Para os comerciantes:

[...] o Festival no significa um grande aumento de vendas e de receita para

o municpio, relatou Neves. J o Secretrio Municipal de Turismo, ngelo
Osvaldo, admite que o que incomoda realmente a populao a represso
policial que tira a sua tranqilidade: ningum gosta de morar numa cidade
em que se tem que ser cheirado por ces policiais toda vez que se vai entrar
num teatro e muito menos de ver esta cidade sempre presente no noticirio
policial. 66

A situao que levou a cidade a uma represso to violenta reflete um sinal dos
tempos, enfatiza ngelo Osvaldo. A criao do Festival de Inverno [...] coincidiu com a
efervescncia do movimento hippie e underground no Pas, com o aumento da disseminao
da maconha e outros problemas que, mesmo no tendo nada a ver com o Festival em si, gerou
uma vigilncia excessiva. 67 Um exemplo clssico de represso foi o caso Julien Beck, que
permaneceu oito meses na cidade sem nenhum problema, mas foi preso e extraditado quando
se iniciou o Festival de Inverno. 68

64
El Intransigente, op.cit. sem nmero de pgina.
65
Regina Neves, O Globo, 23 de junho de 1977.
66
Ibid.
67
Ibid. Conhecido como contracultura, o fenmeno surgiu na dcada de 1960 nos Estados Unidos e Europa e,
posteriormente, em outros pases fora do mundo desenvolvido, como um movimento profundamente
questionador e libertrio que representava um modo de vida, novas maneiras de pensar, de se relacionar com o
mundo e com as pessoas baseado numa cultura marginal, hippie. Fora encabeado pela juventude de classe
mdia, cuja prtica e iderio consistiam em [...] [colocar] em xeque, frontalmente, alguns valores centrais da
cultura ocidental, especialmente certos aspectos essenciais da racionalidade veiculada e privilegiada por esta
mesma cultura. PEREIRA, Carlos Alberto Messeder. O que contracultura? So Paulo: Editora Brasiliense,
1983. p.8.
68
Ibid. O trabalho revolucionrio desenvolvido pelo grupo no Living Theater consagrou internacionalmente os
nomes de Julien Beck e Judith Malina. At 1964, o grupo teve sua sede em Nova York; a partir desta data, em
33
 Quanto ao sintoma de apatia descrito pela jornalista, o Secretrio acredita que a
populao acabou se sentindo [...] a margem do Festival, pois a Universidade Federal de
Minas Gerais utilizou a cidade apenas como cenrio (sua arquitetura colonial), deixando de
envolver a comunidade local. 69 Com relao ao apoio da Prefeitura de Ouro Preto, o
Secretrio considera que foi feito o possvel frente a falta de recursos do municpio e reclama
o fato de terem sido avisados da mudana somente a trs meses da sua realizao. Neves
acredita que essas mudanas comearam a ser esboadas no ano anterior, quando o Festival
estava para completar 10 anos de existncia. Considerado [...] o mais antigo e conceituado
festival do Pas, que inspirou inclusive o aparecimento de uma srie de outros festivais, sentia
[-se] a necessidade de mudana para se evitar uma crise. 70
Para tratar do tema, o jornalista do Estado de Minas intitulou seu artigo de A morte do
Festival de Inverno ou Cultura no enche barriga, utilizando a mesma imagem adotada na
divulgao do Festival de Inverno - um portal - e, adicionou a ela uma guilhotina e um balde,
numa bvia aluso morte do evento e ao movimento revolucionrio francs. 71 Para o autor
(a), a morte do Festival j estava consagrada, sendo possvel identificar as suas causas:
insensibilidade cultura, intolerncia das autoridades, orgulho prprio, incompetncia, mas,
acima de tudo, burrice crnica. Foi tambm lembrado o episdio ocorrido em 1971, quando
o Festival sofreu a maior manifestao de represso policial que culminou com a priso e a
expulso do Pas dos membros do Living Theater, liderado pelo internacional Julien Beck. 72
Desde l, sua morte vem sendo anunciada. Influenciada pelas incansveis investidas policiais
contra os participantes do Festival, a coordenao resolveu descongestionar Ouro Preto.73
O autor, entretanto, considera que a transformao substancial foi inspirada pelo
prprio reitor da UFMG, Eduardo Osrio Cisalpino, ao constatar a impossibilidade de
enquadrar o conceito acadmico de extenso universitria a um acontecimento cultural mais
livre, menos formal, de criao coletiva e por que no de curtio. Segundo o autor, o

funo de problemas com as autoridades, passou a viver o exlio europeu, tendo estado no Brasil em 1971.
PEREIRA, 1983. p.77.
69
Segundo a jornalista, a prof. Otaza Romanelli, do curso de ps-graduao em Educao da UFMG, realizou
pesquisas com a populao de Ouro Preto acerca do funcionamento do Festival de Inverno na cidade e divulgou
explicaes parciais, uma vez que o teor completo nunca foi divulgado. Regina Neves, O Globo, 23 de junho de
1977.
70
Regina Neves, O Globo, 23 de junho de 1977.
71
O Estado de Minas, sem data.
72
Julien Beck e sua mulher Judith Malina vieram a Ouro Preto atrados pelo que se falava do Festival como
promoo cultural, nica no gnero em toda a Amrica Latina. Segundo Jlio Varella, um dos organizadores,
[...] apesar de no estarem participando do Festival, a expulso do grupo causou um mal-estar na sua estrutura,
que quase levou o Festival ao cho. Estado de Minas, 4 de maio de1980.
73
O Estado de Minas, sem data.
34
reitor esperava que o Festival [...] se [convertesse] em cursos mais ortodoxos, ministrados
em sala de aula, ironicamente denominados de oficina. Temendo haver aglomeraes em
Ouro Preto, [...] que poderiam se transformar em concentraes, assemblias e quem sabe?
em ato pblico de estudantes, o autor acredita que a reitoria usou de um libi para transferir
o Festival de Ouro Preto para BH [...] comemorar os venerveis 50 anos da Universidade
Federal. 74 Fora todos os problemas anunciados, foi indicada para assumir a coordenao
geral do XI Festival, a prof. Maria Luiza Ramos que, incluindo a sua inexperincia, perdeu o
apoio de vrios setores da universidade: Fundao de Desenvolvimento Pesquisa Fundep,
Conselho de Extenso, Escola de Belas Artes e dos coordenadores dos antigos festivais. 75
Partindo de uma retrospectiva dos primeiros Festivais, a constatao de um
crescimento e abrangncia em todos eles levou ideia de descentralizao do Festival,
dividindo-o primeiramente entre outras cidades para, finalmente, lev-lo para BH. Referindo-
se pesquisa realizada pela prof Otaza Romanelli durante o VII Festival (1973), por meio de
440 questionrios, demonstrando que parte da populao aceitava o Festival uns tinham
uma atitude de aceitao total, outros parcial, predominando esta ltima - e outra o rejeitava
(mas a rejeio era pequena), concluiu-se que as relaes eram positivas [...] 50% da
populao [participou] da programao cultural, 75% [demonstrou] interesse em participar do
Festival e 66% [declarou] ter recebido influncia do Festival. 76 Uma segunda pesquisa, feita
pela mesma professora, demonstrou [...] que os professores queriam passar o Festival de
movimento de extenso e turismo cultural para um acontecimento onde isto ocorresse, mas
estivesse tambm implcita a possibilidade de se fazer uma reflexo sobre a arte brasileira.77
Aps o encerramento do XI Festival de Inverno, Berenice Menegale redigiu um
documento manifestando sua percepo sobre os fatos que envolveram a sua realizao em
BH, reconhecendo a existncia de posies e interesses distintos entre a reitoria da UFMG e
os coordenadores dos cursos. Apesar de [...] incompreendido e mal divulgado, o Festival de
Inverno tem feito muito pelo momento cultural brasileiro. A sua importncia intrnseca
consiste naquilo que ele representa: [...] est em tudo o que tem de no-acadmico, de
inovador, de estmulo criao, de oportunidade de informao, de experimental. Para
Berenice, justamente essa fora e esse carter enquanto acontecimento que devem ser
preservados: [...] o de ser uma grande oficina de arte, onde estudantes e pblico tenham

74
O Estado de Minas, sem data. Em 1974, o prof. Eduardo Cisalpino tornou-se reitor da UFMG, administrando
do VIII ao XI Festival de Inverno.
75
Ibid. Somente Berenice Menegale concordou em participar das reunies propostas pela coordenadora geral.
76
O Estado de Minas, sem data.
77
Ibid.
35
contato com artistas e obras representativas do momento presente, onde os participantes
possam produzir, sentir e informar-se. 78
Berenice acredita na existncia de um grande pblico em potencial a ser atingido pelo
Festival. Alm dos estudantes e da platia que assistem aos espetculos e concertos, h todo
um pblico pelo Brasil afora, que pode receber influncia indireta, mas importantssima,
como o caso dos grupos musicais e teatrais cujos lderes se atualizam nos Festivais de
Inverno. Para conquistar o pblico especfico [...] o de jovens j comprometidos com a
experincia da atividade artstica, ou didtico-artstica, em todos os cantos do pas
necessrio que haja um apoio infra-estrutural permanente, para levantar recursos,
administrar, divulgar e documentar.79
Quanto realizao do Festival em BH, a coordenadora acredita que a experincia foi
esclarecedora e positiva em alguns aspectos, considerando que [...] as dificuldades crescentes
que temos enfrentado em Ouro Preto poderiam ser todas reduzidas por uma infra-estrutura
eficiente, por um planejamento antecipado e realista, que compensassem as deficincias da
cidade pequena, os recursos limitados, assim como a distncia da sede da Universidade.80
Berenice no considera o ambiente de Ouro Preto indispensvel para a rea de Msica,
uma vez que em BH houve comprovada participao e produtividade, calcadas [...] na
qualidade do grupo de professores e nos objetivos formulados.81 Entretanto, sendo o Festival
de Inverno de Ouro Preto [...] um acontecimento rico de mostras e registros, (...) uma
referncia para todo o ambiente artstico brasileiro, a sua total realizao em BH poderia
lev-lo a [...] se [perder] inteiramente na indiferena da Capital, que no pode parar durante
um ms para ser sede de uma transfuso cultural, fato que Ouro Preto comporta. Por ltimo,
ressalta o fato do mesmo ter transcendido os objetivos atuais da Extenso Universitria e, por
isso mesmo, no deve ser por ela limitado, mas compreendido em toda a sua abrangncia.82
Como podemos perceber, Berenice Menegale no se colocava inteiramente contrria a
realizao do Festival de Inverno em Belo Horizonte, pois, logisticamente, Ouro Preto se
tornara um local complexo para a rea de Msica. Alguns problemas podem ser elencados o
constante desgaste e o risco de levar os pianos e os aparelhos de som da FEA, a falta de uma
acomodao apropriada para os professores (geralmente ficavam hospedados numa mesma
casa) e a extensa distncia entre os locais onde se realizavam os cursos, os concertos, onde se

78
Berenice Menegale, depoimento escrito com data de 25 de setembro de1977. No sabemos se foi publicado.
79
Ibid.
80
Ibid.
81
Ibid.
82
Ibid.
36
acomodavam os estudantes e funcionava a coordenao. Inicialmente, havia uma grande
motivao para se realizar o Festival de Inverno em Ouro Preto uma cidade pequena, com
uma rica arquitetura, uma beleza natural e de imensurvel importncia cultural, porm, com o
passar do tempo, a expanso dos cursos levou o Festival a uma proporo gigantesca,
deixando a cidade incomodada com a sua presena e oferecendo enormes desafios a
administrao universitria. 83
Alm dessas questes, outros temas envolvendo a realizao de um festival de msica
erudita no Pas comearam a ser levantados e tomaram conta dos noticirios nacionais. Para
analisar a importncia desses eventos, Joo Cncio Porda Filho, do Estado de So Paulo,
convidou algumas personalidades representativas do meio musical para emitirem opinio
sobre a situao da educao musical brasileira. Sob o tema Festivais de Inverno: os
resultados justificam o luxo?, o jornalista destacou os trs festivais de maior prestgio
nacional o de Ouro Preto (MG), o de Petrpolis (RJ) e o de Campos do Jordo (SP),
envolvendo cerca de 800 estudantes, e referiu-se ao movimento como [...] a febre importada
da Europa e dos Estados Unidos que atingiu o Pas. 84
Quanto ao Festival de Campos do Jordo, Jos Lus Paes Nunes, diretor do
Departamento de Msica do Instituto de Artes da Universidade de Campinas Unicamp, fez
severas crticas: considerou a sua realizao [...] um requinte dos mais raros, j que a
estrutura para o ensino musical quase inexistente e ainda comum a importao de
instrumentistas de outros pases para compor o quadro das orquestras brasileiras. Nunes
chamou a ateno para o [...] alto valor que os rgos pblicos despendem para os festivais
com a contratao de professores estrangeiros e brasileiros e outros gastos. Foi citada a vinda
do violoncelista Mitislav Rastropovitch que dever custar 16 mil dlares Secretaria de
Cultura, Cincia, e Tecnologia do Estado de So Paulo, valor suficiente para pagar o salrio
anual de um professor-doutor na Universidade de So Paulo USP com dedicao em tempo
integral ao ensino e salrio mdio mensal de 22 a 24 mil cruzeiros. O violinista Ruggiero
Ricci ir receber 120 mil cruzeiros para tocar num concerto em Campos do Jordo, enquanto
um brasileiro recebe 10 mil para tocar com uma orquestra nacional. 85
Nunes argumenta que [...] essas verbas poderiam ser melhor empregadas na
estruturao de cursos ou projetos culturais que realmente formassem uma base musical mais

83
Certamente, estas questes teriam menor impacto na capital, uma vez que as sedes da FEA e da antiga Escola
de Msica da UFMG so prximas e esto localizadas na rea central da cidade, o que facilita o fluxo de
professores, alunos e pblico.
84
O Estado de So Paulo, Joo Cncio Porda Filho, 02 de julho de 1978.
85
Ibid.
37
slida no Pas. Todos concordam de uma s voz, que o tempo de investir em escolas, para
formar instrumentistas, compositores, musiclogos e professores. Nunes critica ainda o fato
dos festivais estimularem a festividade no seu sentido mais provinciano e a programao dos
concertos: [...] as mesmas preferncias estticas ou peas de batalha, a mesma hipocrisia
apreciativa, as investidas discutveis no tocante cultura. Como alternativa educacional,
prope que seja dado um apoio irrestrito ao canto coral como programa de base, pois um
projeto dessa natureza no exigiria verbas astronmicas e o seu retorno em termos de
gratificao cultural bastante expressivo. Sua ideia se assemelha ao projeto desenvolvido
por Villa-Lobos, interrompido pelo negativo hbito da descontinuidade administrativa. 86
Para Benito Juarez, regente da Orquestra Municipal de Campinas, [...] preciso
valorizar o profissional que se tem, dar-lhe possibilidades de estudo, de desenvolvimento. Se
partirmos para uma poltica de importao de msicos, no chegaremos nunca a nada. Juarez
acredita que exista um nmero considervel de msicos com grande potencial, principalmente
os jovens, que no tm oportunidade de participar do mercado de trabalho. Diferentemente do
[...] msico de outros pases, onde a formao e profissionalizao j esto resolvidas, [os
nossos] ficam em desvantagem. Juarez favorvel vinda do msico estrangeiro para
lecionar no Brasil, assim como fez o Japo quando importou professores e montou tantas
escolas que hoje tem a melhor formao de instrumentistas de cordas do mundo. Apesar da
grande efervescncia musical de 10 anos para c, Juarez lamenta que isto no tenha se
refletido positivamente no ensino musical, visto que no ocorreu a criao de escolas ou
mesmo investimentos para a melhoria das que j existiam. 87
Para falar sobre os festivais, o compositor Willy Corra de Oliveira, professor da
Escola de Comunicaes e Artes ECA da USP, diz que no d para por tudo no mesmo
balaio. Com relao ao Festival de Inverno de Ouro Preto, desde que Berenice Menegale
assumiu a direo, ele est muito bem estruturado. O enfoque basicamente o sculo XX, o
presente, em que muito festival por a no est interessado. Afinal, mexer com o presente
sempre perigoso. Willy fez algumas consideraes: primeiramente, esse tipo de msica no

86
O Estado de So Paulo, Joo Cncio Porda Filho, 02 de julho de 1978. Em 1931, Villa-Lobos apresentou ao
governo de Getlio Vargas um projeto de educao musical das massas baseado no canto orfenico. Esse plano
objetivava aproximar o artista e o povo ou, as massas e a arte, em funo da poltica que negava o passado como
o momento da ligao da arte a uma nfima parcela da populao (elite burguesa), num total desvinculamento do
povo em geral. Villa-Lobos identificou-se com o populismo e o ufanismo e a Revoluo acabou sendo vista
como uma revoluo moral e esttica, capaz de levar, a todo povo brasileiro, a proposta modernista.
CONTIER, Arnaldo Daraya. Brasil Novo Msica, Nao e Modernidade: os anos 20 e 30. v.1. 549f. 1988.
Tese (Livre Docncia em Histria) Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas, Universidade de So
Paulo, 1988. p.220-222-224-232-234.
87
O Estado de So Paulo, Joo Cncio Porda Filho, 2 de julho de 1978.
38
d lucro (como uma sinfonia de Beethoven, por exemplo), em segundo lugar, porque se
mexe com uma criao em que circulam todos os conflitos do momento (o que no interessa
aos programadores de festivais), e por ltimo, o festival tem o carter informativo, uma vez
que pensar em formao em um ms um ato de alienao (...).88
Willy ressalta a postura de Berenice Menegale que d total liberdade aos
participantes do festival, sem qualquer considerao ideolgica repressiva, compreendendo
que um projeto cultural deve atender s necessidades criadoras do ser humano e no o
compromisso com a ideologia do lucro, servindo de matria para a boa imagem dos
organismos manipuladores de cultura e para as vantagens pessoais (vaidade, conchavos para
convites, etc.). Nesse aspecto, o projeto no se destinaria soluo dos problemas imediatos
do homem, mas ao desenvolvimento de sua capacidade criadora.89
Questionado acerca da realizao dos festivais e do ensino de msica no Brasil,
Koellreutter, [...] responsvel pela formao de uma safra de compositores brasileiros,
responde que esto ensinando msica por processos obsoletos e anacrnicos, o que no
oferece nenhum atrativo, principalmente para os novos compositores (...). Como no existe
uma escola que ensine a msica do nosso tempo, a falta de mtodos est levando o ensino
para uma rea perigosa, o valetudismo. Koellreutter lamenta que se faa to pouco para
suprir a falta de professores e regentes: preciso investir muito mais nessa rea, com vistas a
eliminar o amadorismo que persiste nos festivais como um reflexo de um ensino incipiente e
para o qual se d pouca ateno no Brasil. 90
Como podemos constatar, o Festival de Ouro Preto se destaca do de Campos do
Jordo em dois aspectos bsicos: no campo ideolgico, por estar comprometido com a arte
contempornea e defender um projeto de divulgao da msica do sculo XX, e no financeiro,
por no possuir os mesmos recursos que este ltimo para a implantao do seu projeto
cultural. Ao contrrio, a coordenadora da rea de Msica do Festival de Ouro Preto buscava
sempre o apoio de rgos pblicos e outras entidades sediadas no Pas, no sentido de
promoverem a vinda de msicos estrangeiros, to importante para a formao musical
brasileira contempornea. O mesmo esforo foi empreendido ao se iniciar uma aproximao
com os compositores latino-americanos nos anos seguintes.
Algumas das questes acima mencionadas o investimento na formao do msico, a
falta de professores de composio e de escolas de msica preparadas para o ensino da msica

88
O Estado de So Paulo, Joo Cncio Porda Filho, 2 de julho de 1978.
89
Ibid.
90
Ibid.
39
contempornea no Brasil sero apontadas nos prximos captulos e amplamente discutidas
pelos participantes dos Encontros de Compositores Latino-americanos de BH.

1.1.3 Primeiras audies mundiais: a fuso musical entre compositores e intrpretes

Iniciado o perodo de nfase msica do sculo XX, seguido da fase de encomenda de

obras e, por fim, a poltica de valorizao da msica brasileira e latino-americana, inmeras
obras de referncia do repertrio contemporneo passaram a ser divulgadas no Festival. O
pblico tomou contato com a msica de compositores de diferentes estticas e nacionalidades
dos nacionalistas e neoclssicos a dodecafonistas e vanguardistas Villa-Lobos, Lorenzo
Fernandez, Camargo Guarnieri, Osvaldo Lacerda, Cludio Santoro, Guerra-Peixe, Gilberto
Mendes, Lindemberge Cardoso, Rufo Herrera, Mario Davidovsky, Carlos Guastavino,
Graciela Paraskevaidis, Ravel, Debussy, Jolivet, Martinu, Caplet, Ibert, Louvier, Prokofieff,
Stravinsky, Brtok, Hindemith, Berio, Schoenberg, Ligetti e outros.
Apesar de o foco da rea de Msica ser a valorizao e divulgao da msica erudita
contempornea, para o que foram contratados professores e compositores, foi noticiada a
apresentao de uma pea indita do compositor mineiro Joaquim Emerico Lobo de Mesquita
no Festival de Inverno. Descoberta recentemente em velhos arquivos mineiros pelo
musiclogo alemo Francisco Curt Lange, a obra foi guardada no Museu da Msica pelo
Arcebispo de Mariana. 91 A exceo aberta pelo XI Festival de Ouro Preto para a 1 audio da
obra de Lobo de Mesquita representava o reconhecimento de seu valor histrico-cultural pelas
comunidades artstica, religiosa e cientfica brasileiras.
O concerto foi realizado em Ouro Preto, na Igreja de So Francisco de Assis, sob a
regncia do maestro Srgio Magnani, atendendo a sugesto dos participantes do I Encontro
Nacional de Artes ENA que, [...] agradecidos com a acolhida que lhes dispensou Dom
Oscar de Oliveira Arcebispo de Mariana - resolveram que essa seria a melhor maneira de
homenage-lo. Foi apresentado o Pater, Ave, Gloria (1783), para duplo quarteto vocal e
cordas, alm de outras obras do referido compositor: Ave Regina Coelorum, para voz e
cordas, Diffusa esta gratia (1783), para vozes e cordas e Astirerunt Reges (antfona), para
solistas, coro e orquestra. 92

91
Dirio Popular, So Paulo, 19 de junho de 1976.
92
Num gesto de cordialidade, Dom Oscar de Oliveira recebeu vrios musiclogos no Museu da Arquidiocese de
Mariana por ocasio o I Encontro Nacional de Artes. Em retribuio, a Coordenao do Festival fez uma
40
 A realizao do I Encontro Nacional de Artes ENA foi considerada pelo
coordenador-geral do Festival de Inverno, prof. Jos Eduardo da Fonseca, a principal atrao
e marco comemorativo dos 10 anos do Festival, tendo como objetivo transformar Belo
Horizonte, durante trs dias, num centro cultural do Pas. 93 Fez parte da programao do
evento, conferncias e debates sobre msica, literatura brasileira, museu, teatro e artes
plsticas. Alm da conferncia do maestro Srgio Magnani sobre a Pesquisa Etno-
musicolgica, do debate sobre Reciprocidade de Influncia das Msicas Popular e Erudita,
que reuniu o maestro Jlio Medaglia, o compositor Aylton Escobar, Jos Coelho e Dulce
Martins Lamas, houve discusses acerca dos currculos das escolas de msica, da
profissionalizao do msico e do mercado de trabalho. Na plenria geral, tratou-se do tema
Festival de Inverno Balano e Perspectivas, para que a Universidade colha sugestes que
indiquem novos caminhos promoo. 94
Ainda sobre o 1 ENA, destacamos a matria realizada pelo Estado de So Paulo
Artistas lamentam a ausncia do pblico baseada num documento redigido pelos artistas
plsticos constatando que [...] a grande maioria da populao brasileira encontra-se
marginalizada do processo cultural do Pas, e outros relatrios produzidos pelos diferentes
grupos que analisaram o momento atual da arte brasileira. O ponto comum foi a afirmao
acerca das dificuldades enfrentadas para o exerccio e o desenvolvimento da Arte: [...] o
alarme generalizado que sentem msicos, professores, estudantes e estudiosos pelo futuro da
vida musical brasileira elemento essencial da nossa cultura ameaada a curto, mdio e a
longo prazo por distores e deficincias em relao ao ensino oferecido aos profissionais e
formao de pblico.95
Retomando as primeiras audies realizadas em 1977, fazemos um recorte para
ressaltar a presena de dois conceituados intrpretes que desenvolveram grande atividade
artstica no Festival de Inverno Odette Ernest Dias e Amlcar Rodriguez Inda marcando a
estreia de importantes obras contemporneas, especialmente brasileiras e latino-americanas,
alm de incitarem os compositores composio pelas suas qualidades artsticas. Odette

homenagem ao Arcebispo, oferecendo-lhe a 1 audio mundial da msica de Lobo de Mesquita. Cartas do prof.
Jos Eduardo da Fonseca, coordenador geral do Festival, e do Arcebispo de Mariana, Dom Oscar de Oliveira,
divulgadas no Boletim do Festival em 22 de julho de 1976. As obras foram conservadas pelo Arcebispo de
Mariana, recolhidas por Conceio Rezende e reestruturadas pelo maestro Srgio Magnani. Informaes
retiradas do Boletim do X Festival de Inverno, 22 de junho de 1976.
93
O Estado de Minas, 6 de julho de 1976.
94
Ibid.
95
O Estado de So Paulo, 8 de julho de1976. Essas questes, que so relativas rea de educao artstica e,
mais especificamente, educao musical no Brasil, sero discutidas durante os Encontros de Compositores
Latino-americanos de BH.
41
lecionou flauta transversal e participou intensamente como intrprete em vrios Festivais de
Inverno de Ouro Preto e Diamantina e outros eventos promovidos pela FEA, nas dcadas
seguintes. Em 2005, Odette [completou] 55 anos de profisso, com uma carreira
integralmente dedicada msica. Foi premiada diversas vezes no Brasil e na Frana e
considerada a madrinha de praticamente todos os grandes flautistas brasileiros. 96
Recordando os primeiros contatos com Eduardo Brtola, Odette comenta que o
compositor gostava de escrever msica eletroacstica, mas dedicou-lhe uma obra acstica
Traslationes (1976) 97, aps ouvir sua obra Trpicos, executada por Odette, Walter Alves de
Souza e Joaquin Orellana, em 1 audio, em 1975, no IX Festival. O compositor estudou o
instrumento e sabia tirar os efeitos e as sonoridades que desejava, salienta Odette. A intrprete
admira alguns traos composicionais de Brtola, como a economia de recursos e a clareza de
intenes musicais. Brtola escreveu tambm Anjos Xipfagos (1976) para duas flautas
(segundo Odette, deve ser executada por dois rapazes ou duas moas, criando uma fuso total)
e La vision de los vencidos, para quatro flautas (dedicada a Graciela Paraskevades e Corin
Aharonin).
Odette fala do seu interesse pela msica latino-americana:

La vision de los vencidos tratava dessa questo da ligao com a msica pr-
colombiana, da idia da msica da Amrica Latina com a msica do ndio.
(...) Desde a contemporaneidade vem se falando das razes da msica latino-
americana. Eu fao parte de uma sociedade americanista na Frana e recebo
boletins com publicaes fantsticas, so pesquisas antropolgicas. O que eu
vejo nessa questo da latino-americanidade o olhar sobre a identidade, as
razes, as caractersticas da msica latina, indgena, pr-colombiana. A obra
do Brtola me proporcionou uma viso dos vencidos, uma atitude histrica e
cultural completamente diferente. Ele estudou na Europa, mas uma outra
viso. Isso muito importante. 98

Outro compositor que Odette recorda com carinho Lindembergue Cardoso, que
comps a obra Seis Aspectos de Ouro Preto para seus alunos durante o X Festival. Odette
expressou sua preocupao ao compositor sobre a falta de material para trabalhar com uma

96
No IV Encontro de Compositores e Intrpretes, Odette executou as seguintes obras: Divertimento para
quinteto de vientos de Garrido-Locca, Zig-zag de Eduardo Cceres, Quinteto para sopros n 5 de Estrcio
Mrquez Cunha e Algum move o ar na quietude da noite de Edson Ortolan (para quinteto de sopros); Pjaro
negro de Agustn Fernandez, Querrequerres de Adina Izarra, Cabral 04 Melos de Srgio Canedo, Ricanstruction
de William Ortiz e Cronos X de Roberto Victorio (para flauta e outros instrumentos). Retirado do programa.
97
Odette comenta que tentou gravar esta obra no seu ltimo CD, patrocinado pelo MEC, mas como no
receberam a autorizao da me do compositor tiveram que retir-la (a me de Brtola afirma ter enviado o
documento, porm, este nunca chegou).
98
Entrevista com Odette Ernest Dias, Rio de Janeiro, 28 de abril de 2007. Odette Ernest Dias se aposentou pela
UnB, em 1995, mora atualmente no Rio de Janeiro e leciona no Conservatrio Brasileiro de Msica como
professora contratada.
42
turma numerosa de alunos. Este lhe respondeu: vou fazer uma pea para dez flautas,
multiplicvel. E, ali mesmo, na mesa do caf da manh, Lindembergue esboou as primeiras
ideias musicais. O compositor explicou aos alunos a sua escrita musical e os recursos que
utilizou para criar novas sonoridades. Aquela experincia foi indita para os jovens que no
tinham quase contato com a msica contempornea e a 1 audio foi realizada em 1976, no
Teatro de Ouro Preto, por um grupo de quase 30 flautistas. 99 Dedicada flautista e [...]
intrpida e maravilhosa amiga, diretora musical do Festival, Berenice Menegale, [a obra]
hoje tocada no Brasil, Europa e Bahia, e at nos USA. 100
Odette v na linguagem de Lindembergue uma forma de representao pictrica, o que
mostra a relao do compositor com a pintura. Por entender que a msica um cdigo
musical, possvel compreender as intenes do compositor e interpretar uma obra por meio
do seu aspecto visual. Mesmo para quem no l msica, no h mistrio algum, argumenta
Odette.101
Em 1978, Lindembergue escreveu Outros aspectos de Ouro Preto, novamente para
Odette e seus alunos, que estreou no XII Festival. Em 1981, o XIV Festival de Inverno fora
realizado em Diamantina e o compositor dedicou flautista e ao clarinetista Paulo Pedro
Linhares, mestre da Banda do Batalho da Polcia Militar, a obra Cinco por dois, em que os
msicos tocam cinco instrumentos: flauta, flautim, flauta em sol; sax e clarineta. Quanto
personalidade do msico militar, ressalta: pessoa sria, culta, bomia, que tocava clarineta
muito bem e logo se integrou ao grupo de professores. Naquele ano, o clarinetista coordenou
um projeto reunindo orquestras e bandas da regio. 102
Sobre o importante trabalho que a amiga musicista vem realizando, Berenice
Menegale fala: [Odette] tem ensinado muita gente a tocar flauta, porm, mais que isso, tem
transmitido esse prazer nico que a msica proporciona. Em suas andanas durante os
Festivais de Inverno de Diamantina, Odette descobre tesouros musicais nos arquivos da
cidade. Atravs da adeso dos msicos amadores locais que ela contagia e conquista para o
prazer de cantar e tocar juntos faz reviver esses sons do sculo XIX e incio do sculo XX
entre os muitos sons de Diamantina. 103

99
Entrevista com Odette Ernest Dias, Rio de Janeiro, 28 de abril de 2007.
100
Encarte do CD de Odette Ernest Dias selo Rdio MEC. A obra Seis aspectos de Ouro Preto foi gravada nos
Estados Unidos, com a participao de Wendy Rolfe, e consta neste CD. Segundo Odette, a obra foi apresentada
em 2002, no IV Encontro de Compositores in memorian a Lindembergue Cardoso que faleceu em 1989.
101
Entrevista com Odette Ernest Dias, Rio de Janeiro, 28 de abril de 2007.
102
Os msicos executaram ainda a Sonatina de Jolivet, uma obra dificlima que o clarinetista tocou
admiravelmente bem. Entrevista com Odette Ernest Dias, Rio de Janeiro, 28 de abril de 2007.
103
Retirado do encarte do CD de Odette, editado em 2005 pelo Selo Radio MEC.
43
 Do repertrio para flauta solo, Odette executou as seguintes obras no Festival:
Improvisos para flauta s de Maurice Ohana, Mei de Kazuo Fukushima, Flautatualf de Jorge
Antunes (obra cnica, cuja estreia nacional foi feita por Odette em Braslia), Variaes para
flauta sobre um tema de G. Duffay de Ernst Widmer (dedicada intrprete), S para flauta de
Guilherme Bauer (em estreia estadual).
Ao lado do violonista uruguaio Amlcar Rodriguez Inda e de outros colegas, Odette
realizou em 1 audio mundial o Trio de Ariel Martinez e Postales de Gerardo Guevara e, em
provvel estreia nacional, o Divert-intento de Orellana e Seis Piezas para flauta e guitarra de
Juan Jos Iturriberry. Com Edelton Gloeden, fez Desafio para flauta e violo de Srgio
Vasconcellos Corra e Tresis para violo e flauta de Leonardo Balada. Junto a outros colegas
(Jacobs, Braunwieser, Pagnot, Berenice, Walter, Biriotti), apresentou trios de diversos autores
Roussel, Jean-Michel Damase, Darius Milhaud, Szervnsky e participou de importantes
estreias com grupos de cmara.
Amlcar Rodriguez Inda foi um divulgador da obra para violo solo de compositores
latino-americanos no Festival. Interpretou Apunte 2 (1 audio mundial) e Apunte 1 de
Rivero, El Surtidor de Koch, Bagatelas de Iturriberry e El paseo del caballo e Sute alumna
de Mito Talvis, e foi dedicatrio de Len Biriotti na obra Memria de la vilhuela de Indo
Ignez, escrita pelo seu conterrneo durante o XII Festival de Inverno, em 1978.
Mencionado anteriormente, Biriotti reconhecido pelo seu talento como obosta e teve
intensa atividade como compositor e intrprete no Festival de Inverno, divulgando a msica
contempornea (incluindo sua obra), com vrias primeiras audies, inclusive compondo
durante o Festival. Ao lado de Amlcar, Biritotti realizou a 1 audio mundial de obras de
diversos compositores uruguaios Leraclimaon de Hctor Tosr, Glosas de energmenos
para director y lad de Carlos Pelegrino, Auletas y citaritas de Juan Jos Iturribery e Estoy a
dos de Rene Pietrafesa. Com Fernando Lopes, executou Impulsioni (1975) de Istvan Lang,
para obo e piano; com Berenice Menegale apresentou Construction Set (1973) de Jere
Hutcheson, alm de outras obras para obo e fita magntica Stela Vindemiatrix de Sergio
Cervetti, Aulos de Antonio Mastrogiovanni (compositores uruguaios) e Zusamenngefuegtes de
Wilfried Jenksch (obo e charleston), estas ltimas de 1975, e Metamorfose segundo Kafka,
de sua autoria, em 1975. 104 Registramos tambm sua participao em improvisaes
coletivas: Improvisao para obo, tiorba e piano, com Amlcar e Berenice, e Epifanias
(proposta de Willy Corra de Oliveira), com Odette, Amlcar e Willy ao piano.

104
As fitas foram gravadas no Pequeno Estdio de Montevidu.
44
 Alm da obra dedicada a Amlcar, Biriotti escreveu, durante o XII Festival, duas obras
a partir de algumas provocaes Crnica de Ouro Preto e Geminis:

Me lembro que havia um piano que estava com problemas e produzia sons
estranhos e, visitando diferentes lojas de pedras de Ouro Preto, encontrei
um livro de poemas escrito por um poeta que vivia l e compus uma obra
para ser cantada-recitada por um bartono, para esse piano e obo, que foi
apresentada por Eladio, Berenice e eu. Nessa oportunidade, havia sido
convidado um violonista uruguaio chamado Amlcar Rodriguez Inda e ele
havia levado dois violes, um alade e uma tiorba (...). Caminhando pelas
ruas, eu e Eladio cruzamos com o Amlcar que estava desesperado, pois na
noite seguinte teria que fazer um pequeno concerto e sua unha havia
quebrado. Eu lhe pedi emprestado um de seus violes, fui at o hotel e
compus uma obra para ser tocada principalmente pela mo esquerda (...).
Estavam participando tambm Lola Benda e sua filha. Ariana Pfister, ambas
excelentes violinistas. De modo que compus uma obra para dois violinos
(...). Por essa razo o nome da obra Geminis: dois irmos gmeos so muito
parecidos, mas nunca totalmente iguais. 105

Um outro compositor latino-americano que teve grande participao no Festival de

Inverno foi Dante Grela e, como seus colegas, recebeu vrias motivaes para compor durante
o evento.

(...) Eu me lembro que escrevi uma pea para o Biriotti durante o Festival
Imagenes - para obo e piano com dois executantes. E uma coisa importante
que me chamou a ateno que havia muitas motivaes criativas. No meu
caso, houve vrios Festivais em que eu compus msica durante os Festivais
enquanto dava aulas. E penso que com outros compositores tambm se dava
o mesmo, como aconteceu com Biriotti, pois havia toda essa efervescncia
que estimulava o trabalho criativo. E se executava tambm. 106

Ao ser convidado para o XI Festival de Inverno (1977), Grela teve seu primeiro
contato com BH e com a FEA. No ano seguinte, o Festival foi realizado em Ouro Preto e o
contato de Grela com a cidade, com outros compositores e intrpretes, com o Teatro
Municipal, representou novos estmulos para ele compor.

Em 1978, voltei para o Festival em Ouro Preto (...). A cidade tem toda uma
carga muito particular da poca da escravido e a gente sentia isso de alguma
maneira (...). E me impactou muito a caracterstica do Teatro de Ouro Preto,
todo de madeira, muito ligado ao barroco mineiro. E como sou um
compositor que tenho interesse e trabalho muito com timbres e espao, me

105
Entrevista com Len Biriotti em Montevidu, 6 de maio de 2006. As obras Voyage autour de mon nombril e
Spleen, de sua autoria, foram executadas por ele em provvel estreia nacional. Segundo Biriotti, a famlia Benda
uma famlia de msicos desde a poca do barroco e, naquela poca, vivia em So Paulo.
106
Entrevista com Dante Grela, Rosrio (Argentina), 3 de maio de 2006.
45
 ocorreu de criar uma obra para aquele Festival que se chamou Espacio-
tiempo. Eu mesmo escrevi o texto e fiz para uma srie de conjuntos
instrumentais distribudos em todo o teatro. Conheci tambm a Odette Ernest
Dias e a Beatriz Balzi. Deixei o piano no palco, o violoncelo ficava na parte
de cima e, atrs, havia dois grupos vocais em diferentes locais, e grupos de
percusso, de modo que o pblico estava rodeado de fonte sonora, sendo que
a gente no a via. E eu regia a obra no palco de frente para o pblico; a
cortina estava quase toda fechada para que a Beatriz pudesse me ver. 107

Por meio dos depoimentos de Dante Grela, Len Biriotti e Odette Ernest Dias,
podemos ter uma viso das inmeras motivaes que os levavam a compor, entre elas o alto
nvel tcnico e musical dos professores-intrpretes comprometidos com a msica
contempornea. Estes, por sua vez, se sentiam honrados com a oportunidade de realizarem a
1 audio das obras dos colegas, sendo dedicatrios de muitas delas. Para a coordenadora,
este era um ponto importante: era preciso que os professores-intrpretes convidados
comungassem da proposta do Festival. No poderamos mais contar com um professor,
excelente executante, mas sem disposio para estudar e apresentar ao pblico coisas novas,
ponderava Berenice. 108
Em 1978, um fato poltico marcou a 1 audio da obra Cantata dos Mortos de
Ricardo Tacuchian, baseada no texto de Vincius de Moraes a Balada dos Mortos dos
Campos de Concentrao.109 Escrita em 1965, para bartono, declamador, coro e pequeno
conjunto, a obra estava programada para estrear na Sala Ceclia Meireles no Rio de Janeiro no
mesmo ano. Porm, em funo da ditadura militar, o compositor fora aconselhado pelo ento
diretor, Ayres de Andrade, a suspender a sua apresentao frente inevitvel aluso tortura
e ao regime. Ao desistir da apresentao, o compositor sofreu o que chamou de a forma mais
grave de censura: a auto-censura, e a alternativa foi botar a obra na gaveta. Entretanto, a
Cantata foi descoberta por Eladio num banco de partituras da Ordem dos Msicos, que props
a sua realizao no XII Festival de Inverno de Ouro Preto.110

Mesmo estando o Brasil ainda sob a ditadura militar, j comeava a haver

aquela doutrina do perdo, da anistia, mas de qualquer maneira a
apresentao de uma obra desta exigia uma certa coragem e o Eladio teve
esse mrito. Foi por iniciativa dele que essa obra foi apresentada no Festival
de Ouro Preto. 111
107
Entrevista com Dante Grela, Rosrio (Argentina), 3 de maio de 2006.
108
O Estado de Minas, 15 de maio de 1980.
109
No mesmo ano, houve a estreia mundial do Ciclo Lorca de Ricardo Tacuchian, realizada por Eladio, Berenice
e Walter Alves de Souza durante o Festival.
110
LOVAGLIO, Vnia. Eladio Prez-Gonzlez: um militante da msica contempornea brasileira. 129f. 2002.
Dissertao (Mestrado em Histria) Instituto de Histria, Universidade Federal de Uberlndia, 2002. p.65.
111
Ibid., p.66.
46
 Alguns fatos coincidentes chamaram a ateno do compositor na sua estreia:

Sendo uma obra basicamente coral, ela foi estreada numa cidade que tinha
grande tradio coral do sculo XVIII. Um outro aspecto que Ouro Preto
tem uma tradio libertria de vrios movimentos, inclusive a Inconfidncia,
e a minha obra era uma obra de carter libertrio, at certo ponto. Esses dois
fatores deram a essa estria uma emoo muito grande! Considerando que se
tratava de um Festival de Inverno, basicamente de jovens, eles fizeram a
obra com muita emoo, porque era o que eles sentiam. O teatro estava
lotado, no tinha mais lugar, os jovens sentavam no corredor e comearam a
subir no palco, as pessoas em p na porta (...). Quando acabou, foi uma
verdadeira exploso de emoo, de aplausos, de gritos. Foi uma das maiores
emoes que eu tive na minha vida. Essa obra hoje no faria o mesmo
sucesso, no apenas pelo fator musical, mas pela circunstncia histrica e foi
um grito que estava preso na garganta de todo mundo. O pblico exigiu que
a obra fosse repetida na noite seguinte e assim foi feito. 112

Devemos ressaltar um aspecto relevante na sua 1 audio: a coragem do intrprete de

propor a apresentao de uma obra de cunho poltico, o que contou naturalmente com a
anuncia da coordenadora, num momento histrico ainda marcado pela ditadura militar, com
risco eminente de uma retaliao por parte do governo. Neste sentido, podemos dizer que
compositor, intrprete e direo artstica esto ideologicamente alinhados frente s suas
opes artsticas e polticas. Enquanto seres sociais so tambm sujeitos histricos
transformadores, catalizadores de uma determinada realidade, capazes de provocar reao
social ou a liberao do famoso n na garganta. Alm da composio em si e da criao
artstica dos intrpretes, a recepo do pblico foi determinante para o sucesso da obra.
Compreendendo a palavra poltica no sentido mais amplo, para Eladio, a sua
militncia pela msica contempornea deve ser entendida como uma atitude poltica.
Acredito que a obra de arte nascida nestes tempos necessariamente uma obra poltica,
[independente] da linguagem esttica utilizada. Como intrprete, tive sempre a preocupao
de trazer a obra ao pblico da melhor maneira que me era possvel. 113
Partindo do pressuposto de que arte e sociedade so inseparveis e que ambas esto
continuamente se refazendo, refutamos o conceito de autonomia da arte.
Segundo Grard Behgue:

Herdamos da viso etnocntrica europia do mundo o conceito de que o

sentido lgico inerente de um sistema musical se encontra na sua estrutura
sonora, totalmente desvinculado de qualquer referncia nomusical. A idia

112
LOVAGLIO, Vnia. Eladio Prez-Gonzlez: um militante da msica contempornea brasileira. 129f. 2002.
Dissertao (Mestrado em Histria) Instituto de Histria, Universidade Federal de Uberlndia, 2002. p.66.
113
Ibid., p.67
47
 da arte pela arte criou a iluso de que o compositor um ser social parte,
transcendental. O prprio fenmeno da criao musical , sem dvida,
inseparvel do compositor. 114

Dentro dessa perspectiva histrica, Wanda Freire entende que uma das funes sociais
da msica [...] ajudar a compreender e a transformar o homem e o mundo, o que o torna
inseparvel de uma concepo poltica, aqui entendida como ao transformadora.
Para a autora:

A sociedade, enquanto entidade orgnica vivel , de certo modo,

dependente da arte como fora aglutinadora e energizante, ou seja, arte e
sociedade no s so conceitos inseparveis, mas a sociedade, em certo
sentido, depende da arte, que exerce, inquestionavelmente, funes
sociais. 115

Nesse sentido, podemos pensar o significado dos Festivais para os organizadores e

participantes compositores, intrpretes e pblico sobretudo, na relao com a
transformao social, uma vez que a msica, assim como o teatro, o cinema e outras artes no
so elementos estranhos realidade e esto de posse de indivduos conscientes das questes
relativas sua poca.
Tomando como referncia a Cantata dos Mortos de Ricardo Tacuchian, importantes
relaes podem ser estabelecidas. interessante analisar o perodo que separa as datas de
composio da obra (1965) e o ano de sua estreia (1978). A primeira representa o momento
crtico de instalao da ditadura militar no Brasil (1964), 116 perodo marcado por intensa
represso aos direitos civis, tortura em massa, censura aos meios de comunicao, tendo como
doutrina a segurana nacional, o que significa dizer, era responsabilidade direta dos
militares zelar pela segurana interna.117 Com relao a 1978, embora o Brasil ainda
estivesse sob o mesmo regime, o momento apresentava sinais de uma possvel transio para
o governo civil, que ter incio realmente a partir de 1984. O ambiente de incerteza e temor
persistiu enquanto durou o Ato Institucional n 5 (criado em 1968).

114
LOVAGLIO, Vnia. Eladio Prez-Gonzlez: um militante da msica contempornea brasileira. 129f. 2002.
Dissertao (Mestrado em Histria) Instituto de Histria, Universidade Federal de Uberlndia, 2002. p.67.
115
Ibid., p.124
116
A Revoluo de 1964 levou o Brasil a um regime autoritrio que colocou no poder cinco presidentes militares
Carlos Castelo Branco, Arthur da Costa e Silva, Emilio Garrastaz Mdici, Ernesto Geisel e Joo Figueiredo
durante duas dcadas. No governo Mdici (1970-1973), considerado o mais repressivo de todos, houve tambm
o perodo do boom econmico [...] o Brasil estava abrindo mercados para os seus produtos industriais tanto
nos paises desenvolvidos quanto no Terceiro Mundo. SKIDMORE, Thomas. Brasil: de Castelo a Tancredo
(1964-1985). Traduo de Mario Salviano Silva. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988. p.280.
117
Ibid., p.254.
48
 O que muda radicalmente a partir de 1975 so os prognsticos sobre o
destino da ditadura e as perspectivas da oposio. J no se imagina, pelo
menos enquanto vige o AI-5 e antes do grande acerto poltico que tornaria
possvel a concesso da anistia, que o autoritarismo possa ser liquidado a
curto prazo. Nem, tampouco, que possa ser derrubado pela presso das
massas ou, menos ainda, pela ao revolucionria das vanguardas. 118

Sendo o Festival de Inverno de Ouro Preto um local frequentado por artistas e

intelectuais, se tornava alvo da ditadura que, frequentemente, colocava informantes nas salas
de aula de universidades e outros locais.
Um gigantesco aparato de segurana observava todas as fontes de possvel
oposio: salas de aula das universidades, sedes de sindicatos, seminrios,
associaes de advogados, escolas secundrias e grupos religiosos. Os
brasileiros, geralmente um povo alegre e espontneo, calaram a boca.
Nascera o Grande Irmo brasileiro, todo o respeito era pouco. 119

A resistncia ao governo era praticada predominantemente por jovens de classe mdia

e alta (incluindo os guerrilheiros), 120 que transitavam por todas as instituies. Segundo temor
do governo, [...] devia haver uma grande quantidade de suspeitos entre os ativistas do clero,
entre os alunos e professores das universidades, entre os militares expurgados, os artistas e
jornalistas. Com relao censura, um instrumento eficaz de represso instalado nos meios
de comunicao, os mais visados eram a TV, o rdio, os jornais, as peas de teatro e [...] as
msicas de certos compositores-cantores, como Chico Buarque de Holanda, Gilberto Gil e
Caetano Veloso (estes dois ltimos viveram no exterior no perodo Mdici). 121

Em alguns casos, a proibio era total. Vedava-se a encenao de

espetculos, e exibio de filmes e a divulgao de canes. Em outros,
extirpavam-se frases, situaes, personagens, estrofes. Quase sempre, o
objetivo era calar, mais do que a obra, o autor. A represso s atividades
artsticas foi proporcional sua importncia como veculo de crtica ao
autoritarismo e expresso de idias libertrias, bem como ao prestgio

118
ALMEIDA, Maria Herminia Tavares de; WEIS, Luiz. Carro-zero e pau-de-arara: o cotidiano da oposio de
classe mdia no regime militar. In: NOVAIS, Fernando. (Org.). Histria da vida privada no Brasil: contrastes da
intimidade contempornea. v, 4,. So Paulo: Cia das Letras, 1998. p.336.
119
SKIDMORE, Thomas. Brasil: de Castelo a Tancredo (1964-1985). Traduo de Mario Salviano Silva. Rio
de Janeiro: Paz e Terra, 1988. p.261.
120
Os guerrilheiros se tornaram um incmodo para o governo Mdici pela sequncia de sequestros do
Embaixador Elbrick, dos Estados Unidos, do cnsul do Japo, Nobuo Okuchi, em So Paulo, do Embaixador
von Holleben, da Alemanha Ocidental e do Embaixador da Sua, Giovanni Bucher em troca da libertao de
presos polticos e do seu exlio para o Mxico. Apesar de todos os esforos empregados, incluindo-se a operao
Araguaia para manter viva a guerrilha, em 1975, todos os guerrilheiros brasileiros estavam mortos ou na priso.
Estes, porm, se diferenciaram de outros grupos latino-americanos os tupamaros do Uruguai e os motoneros da
Argentina e de outros sequestros ocorridos na Amrica Latina [...] o embaixador da Alemanha Ocidental
von Spreti foi morto por guerrilheiros guatemaltecos quando o governo se recusou a libertar 24 prisioneiros
polticos. SKIDMORE, 1988. p.233-245.
121
Ibid., p.268.
49
 pblico desses artistas. Razo de reprimir havia: pois no se tratava de
manifestaes de uma Grande Arte, rarefeita e acessvel apenas aos
iniciados. 122

Como se referiu Skidmore, a msica erudita oferecia menos perigo ao sistema em

funo da sua capacidade de aglutinar um nmero menor de pessoas. Mas isto no significa
dizer que os jovens msicos eruditos no se sentiam controlados ou ameaados quando se
manifestavam politicamente por meio de suas obras. Tanto os compositores filiados ao
Partido Comunista Cludio Santoro, Gilberto Mendes, Eunice Katunda , sempre visados
ou at perseguidos, quanto aqueles que no tinham compromisso partidrio, mas desejavam
manifestar sua indignao e revolta por meio da msica e denunciar os acontecimentos da
poca, tinham preocupao com a censura. 123
Para Soares, [...] fato que durante os anos de ditadura em alguns paises da Amrica
Latina, a msica popular representou uma voz contrria ao regime, mesmo sofrendo as
conseqncias que isso traria - censura, prises, exlios, tortura e at morte. 124 Segundo a
autora, [...] justamente por essa caracterstica do discurso textual e por operar com um
grande pblico, apoiada tambm por um mercado fonogrfico, que a msica popular recebe
sempre o ttulo de grande representante da resistncia. Apesar do nmero reduzido de
gravaes e de pblico, [...] a msica erudita, na verdade, tambm fez a sua parte quando se
fala em resistncia. 125 Certamente que [...] o desgaste sofrido nos anos de ditadura atingiu
em cheio os msicos da MPB, mas na rea erudita isso rebateu de uma forma diferente, mais
atenuada pela prpria ignorncia de uma censura iletrada no tema Msica Nova. 126

122
ALMEIDA, Maria Herminia Tavares de; WEIS, Luiz. Carro-zero e pau-de-arara: o cotidiano da oposio
de classe mdia no regime militar In: NOVAIS, Fernando. (Org.). Histria da vida privada no Brasil: contrastes
da intimidade contempornea. v, 4,. So Paulo: Cia das Letras, 1998. p.341.
123
Durante o II Encontro de Compositores Latino-americanos de BH, em 1988, Cludio Santoro deu um
testemunho acerca de sua retirada para exlio. Sobre a vida e as questes polticas que perpassaram a carreira
artstica de Eunice Katunda, ver em KATER, Carlos. Eunice Katunda: musicista brasileira. So Paulo:
Anablume/Fapesp, 2001. Detalhes sobre a trajetria poltica e composicional de Gilberto Mendes e de Corin
Aharonin podem ser apreciadas em SOARES, Teresinha Rodrigues Prada. A utopia no horizonte da msica
nova. 202f. 2006. Tese (Doutorado em Histria) Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas,
Universidade de So Paulo, 2006.
124
SOARES, 2006, p.11. Para discutir amplamente o tema, Soares analisa dois eventos de msica
contempornea e o engajamento poltico de seus coordenadores o Festival Musica Nova, realizado em Santos
sob a coordenao de Gilberto Mendes e o Curso Latino-americano de Msica Contempornea, idealizado e
coordenado por Corin Aharonin e outros, no Uruguai.
125
Ibid., p.11.
126
Ibid., p.42. Aps o Golpe de 64, o Festival Msica Nova, que estava na sua terceira edio (1962-63-64), teve
uma parada de trs anos, retornando em 1968. Ibid., p.44. Com a abertura poltica na dcada de 1980, Soares
aponta para [...] um refluxo ou uma diluio do trabalho revolucionrio ou contestador da maioria dos artistas
de linha popular, ao passo que o grupo dos msicos eruditos passou a representar a tendncia da chamada
musica politicamente engajada (...).
50
 Alm dos cantores-compositores brasileiros, outros nomes de msicos latino-
americanos engajados na luta poltica pela liberdade na Amrica Latina podem ser citados:
Mercedes Sosa, Violeta Parra e Daniel Viglietti (1939), considerado um cone da cano
latino-americana. O compositor sofreu com o exlio de 10 anos do Uruguai e [...] uma
campanha realizada no exterior, encabeada por nomes como Jean-Paul Sartre, Franois
Miterrand, Jlio Cortazr e Oscar Niemeyer, colocou-o em liberdade. (...).127
Nesse sentido, reiteramos o pensamento de Soares, de que o envolvimento de
determinados msicos com as questes polticas que assolaram a Amrica Latina na dcada
de 70, deveria constar da literatura especifica que trata o assunto. Esquece-se [...] [tambm]
que a msica erudita enfrentou problemas srios e apresentou um tipo de resistncia ao
establisment, embora sua maneira. 128
Para finalizar esse item, apresentamos abaixo o quadro relativo produo de msica
latino-americana no Festival de Inverno de Ouro Preto a partir do ano de 1975. 129

QUADRO 02

Produo de msica latino-americana no Festival de Inverno de Ouro Preto a partir de 1975

COMPOSITOR OBRA FORMAO

Luiz Szarn Pequena Sute (1975) violino

Eduardo Brtola Trpicos (1975) flauta, clarineta e violino

1 audio mundial
Eduardo Brtola Translationes (1976) flauta
1 audio mundial
Eduardo Brtola Anjos Xipfagos (1976) duas flautas
1 audio mundial
Eduardo Brtola Trfego (1976) piano
1 audio mundial
Joaquin Orellana Primitiva Grande (1975) alunos do Festival
composta durante o (regncia do autor)
Festival
Joaquin Orellana Divert-intento (1976) flauta, violo e contrabaixo

127
O compositor teve ligaes com Chico Buarque e os cubanos da Nueva Trova, Pablo Milans e Silvio
Rodriguez. No Uruguai, o Golpe militar aconteceu em 1973.
128
SOARES, Teresinha Rodrigues Prada. A utopia no horizonte da Msica Nova. 202f. 2006. Tese (Doutorado
em Histria) Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas, Universidade de So Paulo, 2006. p.93
129
Outros nomes de compositores brasileiros e latino-americanos registrados dos programas dos concertos do
Festival: Armando Albuquerque, Osvaldo Lacerda, Ronaldo Miranda, Gilberto Mendes, Jos Penalva,
Koellreutter, Jorge Antunes, Guilherme Bauer, Murilo Santos, Claudio Santoro, Raul do Valle, Ernst Mahle,
Edino Krieger, Bruno Kiefer, Marco Antnio Guimares, Leo Brouwer, Girolamo Arrigo, Manuel Ponce,
Alfonso Brocqua.
51
 Rivero Apunte 2 (1976) violo
1 audio mundial
Apunte 1
Ariel Martinez Trio (1976) flauta, viola e violo
1 audio mundial
Gerardo Guevara Postales (1976) flauta, viola e violo
1 audio mundial
Lindembergue Cardoso Seis aspectos de Ouro Preto flautas
(1976)
composta durante o
Festival
Lindembergue Cardoso Natureza morta (1976) flautas, obo, piano e sax

Lindembergue Cardoso Outros aspectos de Ouro

Preto (1978)
composta durante o
Festival
Lindembergue Cardoso Dana (1978) bartono clarineta e piano
composta durante o
Festival
Hctor Tosr Leracliman (1977) obo e violo
1 audio mundial
Carlos Pelegrino Glosas de energmenos para obo e violo
director y lad (1977)
1 audio mundial
Jun Jos Iturribery Auletas y citaritas (1977) obo e violo
1 audio mundial
Sergio Cervetti Stela Vindemiatrix (1977) obo e fita
Antnio Mastrogiovanni Aulos 91977) obo e fita
Jesus Pinzn Quatro Micromovimentos obo solo
(1977)
1 audio mundial
Csar Frachisena Moviles Sonantes (1977) conjunto instrumental
1 audio mundial
Henrique de Curitiba Trio (1977) obo, clarineta e fagote
1 audio mundial
Esther Scliar Imbricata (1977) flauta, obo e piano
1 audio mundial
Ernst Mahle Trio (1977) flauta, obo e clarineta
1 audio mundial
Aylton Escobar Dimensional (1977) bartono e fita

Dante Grela Imgenes (1977) obo e piano (2 executantes)

composta durante o
Festival
Dante Grela Espacio-tiempo (1978) 10 fontes sonoras
composta durante o
Festival
Len Biriotti Metamorfose segundo Kafka obo e fita
52
 (1977)
Len Biriotti Geminis (1978) dois violinos
composta durante o
Festival
Len Biriotti Memria de la vilhuela de violo
Indo Ignez (1978)
composta durante o
Festival
Len Biriotti Crnica de Ouro Preto bartono-recitante, obo e
(1978) piano
composta durante o
Festival
Lourival Silvestre Le sorcier fou la campagne clarineta e piano
(1978)
1 audio mundial
Nicols Prez-Gonzlez Tres juguetes rotos (1978) canto e violo

Nicols Prez-Gonzlez 9 Poemas de El Gran Zo bartono, flauta e violo

Rene Pietrafesa
Ricardo Tacuchian
Ricardo Tacuchian
Mrio Ficarelli
(1979)
1 audio mundial
Estoy a dos (1978) obo e violo
1 audio mundial
Ciclo Lorca (1979) bartono, clarineta e piano
1 audio mundial
Libertas quae sera tamen grupo instrumental, coro
(1979) falado e pblico
Regente: Afrnio Lacerda
Idia (1979) flauta

Carlos Guastavino Las Presencias: Jeromita violo e quarteto de cordas

Linares (1981)

1.1.4 Um breve retorno a Ouro Preto os anos 1978 e 1979

A partir de uma avaliao dos resultados do XII Festival de Inverno em 1978, foi feita
a programao para o prximo ano. Segundo o coordenador geral prof. Jos Tavares de
Barros, a consolidao da imagem do Festival como programa de extenso da UFMG
mereceu o apoio da Funarte e de outros rgos governamentais, como o convnio celebrado
com a Coordenadoria de Cultura do Estado. 130

130
O Festival foi patrocinado pelo Ministrio de Educao e Cultura, Fundao Nacional de Arte Funarte e
Governo do Estado de Minas Gerais. Alm de 1977, outros dois Festivais foram realizados em BH 1989 e
1992. Segundo Oliveira, esse fato trouxe benefcios comunidade local, embora tenha havido crticas a esse
53
 Ao divulgar seus objetivos para aquele ano, percebe-se a preocupao da rea de
Msica em dar continuidade ao trabalho de formao e profissionalizao do msico:
- prope a reflexo sobre a participao do msico na vida cultural brasileira;
- debate e realiza processos de criao musical e a busca de novas formas de expresso;
- estimula a reviso de conceitos que norteiam o ensino musical;
- favorece o aperfeioamento tcnico;
- rene seus participantes para estudo e difuso da msica do sculo XX e especialmente para
estmulo dos compositores brasileiros contemporneos.131
Alm dos cursos habituais na rea de Msica, o Festival ofereceu uma oficina de
criao envolvendo som/forma/movimento com o compositor Rufo Herrera, cujo [...]
contedo e processo sero de integrao de diferentes nveis e tipos de experincia no fazer
artstico, para a busca coletiva de outras possibilidades de expresso.132
Segundo Paoliello, a contribuio de Rufo Herrera ao movimento de msica
contempornea [...] se constitui, sobretudo, nas relaes entre msica e cena. Para [Rufo], a
performance do concerto estava gasta, ultrapassada, haveria uma contradio entre a postura
do msico no palco e os avanos sonoros da msica contempornea.133 Oriundo do Grupo de
Compositores da Bahia, Herrera nomeou pera multimeios as primeiras obras (que prefere
considerar experincias), compostas a partir desse tipo de preocupao. 134 Esse trabalho com
atores, bailarinos e msicos iniciado por Rufo Herrera em 1977, no XI Festival de Inverno,
acabou originando um dos grupos de atuao mais regular e de maior longevidade na histria
da FEA: o Oficina Multimdia. 135
No Festival de 1979, foram oferecidas as oficinas de criao com Marco Antnio
Guimares; composio Aylton Escobar, Cludio Santoro, Joaquin Orellana; estgio para
cantores e instrumentistas Eladio Prez-Gonzlez e Margarita Schack (canto); Betho
Davezac (violo), Afrnio Lacerda (obo), Fernando Lopes (piano), Lola Benda (violino),

respeito. Julio Varella comenta que [...] os anos mais criticados foram, sem dvida, os de Belo Horizonte. Ao
contrrio do que acontecia na pequena Ouro Preto, em Beag, o Festival perdeu a sua essncia e diluiu-se na
imensido da cidade. OLIVEIRA, Nelson Salom de. A msica contempornea em Belo Horizonte na dcada
de 80. 129f. 1999. Dissertao (Mestrado em Msica) Centro de Letras e Artes, Universidade do Rio de
Janeiro, 1999. p.56.
131
Texto do programa do XIII Festival.
132
Estado de Minas, 29 de maio de 1979.
133
PAOLIELLO, Guilherme. A circulao da linguagem musical: o caso da Fundao de Educao Artstica.
?224f. 2007. Tese (Doutorado em Educao) Faculdade de Educao, Universidade Federal de Minas Gerais,
2007, p.113.
134
Ibid.
135
Em 1978, o grupo apresentou a Sinfonia em re-fazer, criao coletiva, utilizando alguns dos primeiros
instrumentos criados por Marco Antnio Guimares. Ibid., p.114
54
Marco Antnio Cancello (flauta), estgio para professores de escola de msica Jos Adolfo
e Marco Antnio Guimares; estgio para regentes corais Koellreutter.
Nota-se uma grande presena de autores brasileiros nos concertos de msica do sculo
XX realizados no Teatro Municipal e na Igreja So Francisco de Assis Villa-Lobos,
Almeida Prado, Koellreutter, Jorge Antunes, Srgio Vasconcellos Corra, Guilherme Bauer,
Aylton Escobar, Henrique David Korenchendler, Arthur Nestrovski, Vnia Dantas Leite,
Guerra-Peixe, Jos Siqueira, Murilo Santos, Ernst Widmer, Osvaldo Lacerda e outros alm
de Schoenberg, Alban Berg, Nilko Kelemen, Barna Kovts e Darius Milhaud, reforando a
ideia da abrangncia esttica que compunha a programao musical do Festival.
Foi apresentada a obra Libertas quae sera tamen, de Ricardo Tacuchian (para grupo
instrumental, coro falado e participao do pblico, sob a regncia de Afrnio Lacerda) e
obras dos latino-americanos Carlos Chvez e Nicols Prez-Gonzlez, 9 Poemas de El Gran
Zo,i apresentada em 1 audio mundial por Eladio, Marco Antnio Cancello e Betho
Davezac). 136
Foram programadas atividades culturais na Praa Tiradentes, patrocinadas pela
Prefeitura de Ouro Preto e Empresa Brasileira de Turismo Embratur, [...] objetivando
responder s expectativas de numerosos turistas que afluem a Ouro Preto no ms de julho,
muitos deles totalmente desinformados sobre a realizao do Festival de Inverno. Para o
Secretrio de Cultura da cidade, ngelo Osvaldo, era esperado um fluxo de 200 mil turistas
no perodo e a nfase dada programao ao ar livre buscava propiciar aos visitantes um
turismo cultural de alta categoria. 137
Houve o lanamento do disco do XII Festival composto por obras de autores
brasileiros ainda no gravadas e selecionadas a partir dos critrios afinados com o esprito do
Festival: a prioridade foram as peas inditas preparadas durante o Festival em trabalho
coletivo Iauti-mirim, lendas tupis, de Marco Antnio Guimares, Outros Aspectos de Ouro
Preto, de Lindembergue Cardoso e Cantata dos Mortos, de Ricardo Tacuchian e tambm
duas obras solo Flautaualf, de Jorge Antunes, para flauta, e Ritmata, de Edino Krieger, para
violo. 138

136
Boletins do XIII Festival, 10 de julho de 1979, 15 de julho de 1979, 24 de julho de 1979, 26 de julho de 1979.
137
O Estado de Minas, 29 de maio de 1979.
138
Foi feita a gravao de um disco com obras solo ou para pequenas formaes apresentadas no XIII Festival
Pea para violino solo de Michel Philipot (Lola Benda), Retrato de Gilberto Mendes, para flauta e clarineta
(Marco Antnio Cancello e Walter Alves de Souza), Episdio animal: Sinimb de Almeida Prado (Margarita
Schack), uma obra para flauta e piano de Armando Albuquerque ((Marco Antnio Cancello e Snia Maria
Vieira), Litania de Arthur Nestrovski (Cancello) e Ajur-am de Vnia Dantas Leite (Eladio e sintetizador).
55
1.1.5 O Festival de Inverno se despede de Ouro Preto

Em 1980 houve a primeira interrupo do Festival de Inverno (seguida de outra em

1984). Por meio de nota em jornal, a UFMG comunicou ao pblico a no realizao do XIV
Festival de Inverno de Ouro Preto, promoo de extenso universitria que vinha mantendo
h treze anos. Segundo Paoliello, [...] o motivo teria sido as ingerncias da FUNARTE em
relao ao contedo do Festival. Em protesto, os coordenadores resolveram no realizar o
evento naquele ano, marcando sua resistncia ao dirigismo ideolgico daquele rgo do
governo federal.139
Para o ano de 1980 estavam previstas atividades na rea de Msica envolvendo as
comunidades local e regional: a Oficina Multimdia com o compositor Rufo Herrera, uma
Oficina Coral, reunindo todos os corais e regentes da regio, que seriam treinados diariamente
para ampliar sua capacidade de ao e uma Oficina de Teatro orientada pelo diretor Joo das
Neves que atenderia os grupos de teatro da regio. Estas foram realizadas no ano seguinte. 140
Junto decepo provocada pela notcia do cancelamento do Festival Berenice
prefere acreditar numa pausa do Festival de Inverno do que em sua morte, a situao trouxe
alguns desconfortos para a coordenadora que tinha o hbito de escrever anualmente aos
compositores de vrias partes do Brasil solicitando o envio de partituras para o Festival. Foi
feita tambm a encomenda de uma obra compositora Maria Helena da Rosa Fernandes que,
imaginava Berenice, quela altura deveria estar pronta. 141 Outro constrangimento era
desmarcar compromissos assumidos com diversos profissionais, alguns deles residentes no
estrangeiro. A alternativa encontrada pela coordenadora foi manter a vinda do violonista
Betho Davezac, da Frana e do compositor argentino Dante Grela a Belo Horizonte. No vou
desconvid-los. Vou ter que inventar qualquer curso para eles aqui em Belo Horizonte,
comunicava Berenice. 142

139
PAOLIELLO, Guilherme. A circulao da linguagem musical: o caso da Fundao de Educao Artstica.
224f. 2007. Tese (Doutorado em Educao) Faculdade de Educao, Universidade Federal de Minas Gerais,
2007, p.117.
140
Estado de Minas, 15 de maio de 1980. Segundo nos informou Eladio, antes de participar do Festival de
Diamantina, Joo das Neves havia dado um curso para atores em Montes Claros a convite do cantor. Joo das
Neves e Rufo Herrera se conheceram na Bahia na dcada de 1970 e realizaram o primeiro trabalho profissional
na pea O ltimo carro (de sua autoria), em 1976-1977, cuja trilha sonora foi feita por Rufo Herrera. Joo das
Neves tambm fez a direo cnica na cantata multimeios Continente Zero Hora, de Rufo Herrera. Esta obra foi
encomendada pela FEA para a comemorao de seus 20 anos de fundao (1963-1983) e apresentada em BH nos
dias 25 e 26 de junho de 1983, no Teatro Francisco Nunes, sob a regncia de Afrnio Lacerda.
141
Estado de Minas, 15 de maio de 1980.
142
Ibid.
56
 Retomado no ano seguinte, no perodo de 1981 a 1985 o Festival de Inverno passou a
ser realizado na cidade de Diamantina. 143 Uma vez anunciado que Diamantina seria a sede do
XIV Festival de Inverno, o jornal Estado de Minas tentava encontrar explicaes para o
silncio que pairava no ar a trs meses de sua realizao. A mudana do cargo de reitor da
UFMG seria uma hiptese, uma vez que o primeiro no se achava em condies de oferecer
colaborao s outras entidades culturais, exigindo do novo dirigente uma atitude firme para
cuidar do importante evento. Como era de se supor, dificilmente ser exeqvel programar
para valer todas as atividades de costume (...). 144 Por outro lado, aguardava-se para aquele
ano um evento que fizesse jus s comemoraes do sesquicentenrio da Vila Diamantina e
que o incio do Festival pudesse coincidir com o 4 de junho, data comemorativa da instalao
do municpio. De acordo com o decreto estadual que oficializou a mencionada
comemorao, a sede do governo ser simbolicamente transferida para Diamantina, em
expressivo coroamento das atividades comemorativas. 145
A participao dos professores, Lindembergue Cardoso, Rufo Herrera, Willy Corra
de Oliveira, Odette Ernest Dias, Eladio Prez-Gonzlez no XIV Festival, representou um
novo um incentivo produo musical. Foram compostas trs obras para solistas, coro e
orquestra Carinhinho a Diamantina de Lindembergue Cardoso (sobre poema-roteiro de
Eladio), O que se diz sim e o que se diz no, pera da Oficina de composio de Willy Corra
e Cena 1 do Continente Zero Hora de Rufo Herrera. Ainda em 1981, foi executada uma obra
latino-americana Las presencias: Jeromita Linares de Carlos Guastavino, para violo e
quarteto de cordas (possvel estreia nacional) e uma obra do sculo XVIII Antfona Regina
Coeli Laetari (1779) de Jos Joaquim Emerico Lobo de Mesquista, para solistas, coro e
orquestra. 146
Graas ao especial trabalho da orquestra-laboratrio, sua excepcional dedicao
durante todo o ms, foi possvel a realizao das obras acima citadas, registrou a
coordenadora. Seus componentes demonstraram possuir uma compreenso exata da funo
que lhes coube: de possibilitar o estudo e a apresentao em pblico de um grande nmero de

143
Do XIV ao XVII, o Festival foi realizado em Diamantina. Em 1986 e 1987, o XVIII e o XIX Festivais de
Inverno aconteceram em So Joo del-Rey.
144
O Estado de Minas, 1 de abril de 1981. Segundo consta no programa do Festival, o reitor da UFMG era o
professor Jos Henrique Santos.
145
Ibid.
146
Boletim n 4: concerto de participantes do XIV Festival de Inverno de Diamantina. Divulgados ainda o
Seminrio sobre Patrimnio Cultural de Diamantina: sua preservao e valorizao, Sesso de cinema (um longa
e um curta), Espetculo Internacional de Dana e Sarau.
57
obras e de estimular o trabalho dos compositores profissionais e estudantes sob a
orientao do maestro Jorge Salim. 147
Considerando o xito completo da realizao do Festival de Inverno em Diamantina,
era grande o desejo da comunidade de repetir a experincia vitoriosa no prximo ano. O
acontecimento agradou a todos os setores da sociedade local. Alm da Cmara Municipal, os
diversos estabelecimentos de ensino (das escolas de primeiro grau s faculdades), a
Associao Comercial e o Clube dos Diretores Lojistas reconhecem os benefcios mediatos,
imponderveis, mas significativos da feliz iniciativa de levarem o Festival de Inverno para
Diamantina. O ambiente mudou na cidade. 148
A expectativa era dar continuidade s atividades realizadas no ano anterior,
incentivando e valorizando o aspecto cultural local que precisava ser multiplicado. Segundo
Paoliello, [...] a direo adotou um discurso que manifestava os objetivos de centrar as
atenes na gente e na cultura do Jequitinhonha (...). Assim, em 1982 (dcimo quinto
Festival), investe-se novamente num grupo de oficinas que centralizam a questo da criao
musical. 149
Fora a Oficina Livre de Musicalizao com Lindembergue Cardoso e o Festival Mirim
com Jos Adolfo Moura, foram oferecidas oficinas de composio e interpretao,
subdivididas em trs tpicos. O compositor Jaceguay Lins dirigiu o curso de tcnicas de
estruturao e anlise; Lindembergue Cardoso o de pesquisa de fontes e instrumentao
aplicada criao musical e Adolfo Reisin (argentino radicado na Frana) o de improvisao
e recursos de integrao na composio musical. Na oficina de interpretao, Jaceguay Lins
ministrou dois cursos orquestra-laboratrio e tcnicas de regncia coral e introduo ao
repertrio coral contemporneo, enquanto Beatriz Romn ministrou prtica de execuo e
repertrio para pequenos grupos e solistas. Havia tambm uma novidade com relao aos
alunos: eles poderiam atuar como monitores, sejam visitantes ou moradores. 150
A apresentao de um sarau com msica romntica do sculo XIX, realizado pela
professora-flautista Odette Ernest Dias, estava na eminncia de se transformar em gravao
sob os auspcios de uma entidade artstica dos Estados Unidos. A revelao de talentos em

147
Boletim n 48. Foram tambm divulgadas atividades de Teatro de Bonecos, apresentao de bandas de msica
de Diamantina e a Festa do Divino.
148
Boletim n48.
149
PAOLIELLO, Guilherme. A circulao da linguagem musical: o caso da Fundao de Educao Artstica.
224f. 2007. Tese (Doutorado em Educao) Faculdade de Educao, Universidade Federal de Minas Gerais,
2007. p.117.
150
Nos boletins de divulgao do XVII Festival aparecem os nomes dos monitores Eduardo Jos Guimares
lvares (Coral do Festival), Carlos Villavicencio (assistente do regente Adolfo Reisin). O nome de Berenice
Menegale aparece no folder na parte de assessoria.
58
artes cnicas e o consequente fortalecimento da rea na regio eram uma questo importante
para a comunidade diamantinense, que acreditava estar [...] contribuindo para que se reviva a
antiga tradio do Teatro Santa Isabel, que precisa ser restaurado. 151

FIGURA 02

Programa do XV Festival de Inverno de Diamantina (1982)

Assim, sob o ttulo Diamantina recebe inscries para o Festival, o jornal O Estado
de Minas divulgava a deciso da UFMG de manter o Festival de Inverno na cidade histrica,
mediante [...] as manifestaes de apoio de toda a comunidade local [e] em decorrncia dos
resultados alcanados no ano passado em todos os cursos promovidos pelos
organizadores. 152 A Associao Comercial e Industrial de Diamantina mobilizou-se em
vrias frentes: ofereceu seu espao para servir de central de inscries para os cursos de
msica, artes plsticas, teatro, dana, literatura brasileira, histria do Brasil, histria de Minas
Gerais e fotografia, e para o funcionamento do Centro de Exposies de Artesanato, enquanto
sua diretoria se encarregava de conseguir a hospedagem para os professores
(aproximadamente 50). Percebe-se, portanto, a instalao de um clima de entusiasmo e
cooperao por parte da comunidade diamantinense e dos organizadores do Festival.

151
Boletim n48 do XIV Festival de Inverno.
152
O Estado de Minas, 12 de maio de 1982.
59
 Dentre algumas primeiras audies, podem ser citadas as 3 Miniaturas, para flautas e
Seresta, para orquestra de Carlos Villavicencio; Reveio 999, msica incidental para atores,
coro e orquestra, Ideofonia I, para clarineta, violoncelo e piano de Rufo Herrera e Densidades,
para pianos de Eduardo Seincman, alm de possveis estreias nacionais ou locais de Jamary
Oliveira, Jorge Antunes, Penderecki, Stravinsky, Debussy, Bartk e outros.

1.1.6 A presena dos irmos Paulo Srgio e Eduardo Jos Guimares lvares

Os irmos Paulo Srgio e Eduardo Jos Guimares lvares, que foram alunos em
vrios cursos oferecidos pela FEA, frequentaram os Festivais de Inverno e conquistaram uma
maior participao em 1983 Eduardo dirigiu uma Oficina de Tcnica Vocal e Paulo Srgio
Guimares lvares assumiu a coordenao do XVI Festival de Inverno de Diamantina, sob a
assessoria de Berenice Menegale.
Participaram da rea de Msica os professores-intrpretes Afrnio Lacerda (orquestra-
laboratrio e oficina coral), Andra Ernest Dias (flauta), Beatriz Romn (oficina de prtica de
pequenos conjuntos), Dante Grela (composio), Leopold la Fosse (violino, Universidade de
Iowa/USA), Cludio Urgel (cello), Lindolfo Bicalho (violo), Paulo Florncio (violino),
Paulo Pedro Linhares (clarineta) e Jos Maria Florncio (viola).
Nessa fase em que os Festivais foram realizados em Diamantina, houve uma maior
preponderncia de autores estrangeiros nos concertos Gyrgy Ligete, Erik Satie, Dieter
Kaufmann, John Cage, Walter Piston, Claude Debussy, Henri Pousseur, Luciano Berio,
Anton Webern, Charles Ives, Igor Stravinsky, Arthur Honegger e Maurice Ohana. 153
Acreditamos que esse fato est relacionado influncia dos dois irmos no que tange a
prioridade dada msica contempornea estrangeira. Alm da ausncia do professor e
intrprete Eladio Prez-Gonzlez nos Festivais de Inverno de Diamantina, a partir de 1981,
nota-se a presena diminuta de compositores e intrpretes latino-americanos entre os anos
1981 e 1986, exceo de Dante Grela, Rufo Herrera e Beatriz Romn.
Com relao s primeiras audies, o XVI Festival apresentou trs obras brasileiras
Pea Concertante para Piano e Banda de Eduardo lvares (1983), executada por Paulo
lvares e a Banda do 3 Batalho da Polcia Militar de Diamantina, sob a regncia do maestro
Paulo Pedro Linhares; Fantasia Sul-Amrica, para violino de Cludio Santoro (1983),

153
Os concertos eram realizados no Conservatrio Estadual de Msica Lobo de Mesquita e em outras ocasies
na Igreja Nossa Senhora do Carmo.
60
executada por Paulo Florncio e Relatividade IV de Lindembergue Cardoso (1983), executada
por Beatriz Romn.
Durante o Festival, Dante Grela comps Musica para un espacio, que foi apresentada no
encerramento do Festival, na Gruta do Salitre.

Berenice comentou que havia perto de Diamantina a Gruta do Salitre e que

eu devia conhec-la para ver se me ocorria compor alguma coisa. (...) Era
um espao muito interessante e pensei em fazer uma obra experimental. No
outro dia voltei gruta com um grupo de executantes e comeamos a
experimentar o espao, a colocar os msicos em lugares distintos e vi que se
produziam fenmenos muitos interessantes de ecos com os pizzicatos de
viola, o trombone tambm, etc. Ento, fiz um mapa desse lugar e comecei a
trabalhar nessa pea para vrios grupos distribudos em toda a gruta que
intitulei Musica para un espacio. E ficou programada a sua apresentao
para o encerramento do Festival. (...). Odette fez um solo de flauta, Eduardo
lvares um solo vocal, tinha um coro masculino pequeno, um grupo de
percusso perto das rvores, uma abertura no alto da entrada da gruta. Foi
uma experincia incrvel, deixei que todos andassem uma meia hora para
conhecer a gruta e depois comeamos. 154

O compositor argentino coordenou ainda um concerto de obras latino-americanas,

incluindo duas composies suas Colores (1983), para orquestra, executada em 1 audio
sob sua regncia, e Configuraciones Espaciales (1982), para sons eletrnicos -; Penetrations
(1969), para conjunto instrumental e sons eletrnicos de Alcides Lanza, tambm sob sua
regncia, e Sonatina (1932), para flauta e clarinete de Jun Carlos Paz (com Andra Dias e
Nelson Fuentes). 155 Merece meno a participao dos intrpretes Berenice Menegale e
Leopold la Fosse executando Duo-opus 127 de Ernst Widmer (1980) e Sonata (1943) de
Aaran Copland. 156
Com base na avaliao final do XVI Festival de Inverno, pelo terceiro ano consecutivo
em Diamantina, o coordenador Paulo Srgio Guimares lvares acredita ter sido aquele
Festival o melhor, dentre os cinco que [participou]. Analisando os trs objetivos principais
que nortearam o Festival concentrar os trabalhos em torno da msica contempornea,
antecipar a divulgao das propostas de cursos [...] e aumentar a integrao com a
comunidade Paulo Srgio acredita que alguns aspectos podem ser melhorados. Ainda que a
proposta de concentrar os trabalhos em torno da msica contempornea no tivesse sido
suficientemente divulgada, ocasionando surpresa em alguns participantes, isto no impediu

154
Entrevista com Dante Grela, Rosrio (Argentina), 3 de maio de 2006.
155
Menegale apud Boletim do XVI Festival de Inverno, Diamantina, dos dias 17, 19, 24, 27 e 29 de julho de
1983.
156
Boletim do XVI Festival de Inverno de Diamantina, 7 de julho de 1983.
61
que outras propostas fossem contempladas. O coordenador considera fundamental que a
proposta tenha continuidade, pois o Festival [...] tem que assumir a vanguarda, ocupando
espaos que no so preenchidos por outras instituies, em parte alguma do Pas. 157
Entretanto, esta encontrou resistncia por parte da comunidade diamantinense e
mesmo entre alguns msicos, que podem ter se sentido deslocados em relao msica
contempornea, colocando em segundo plano a cultura da regio do Vale do Jequitinhonha,
baseada em cantos populares, serestas e outros elementos. Paulo Srgio admitiu que a questo
era problemtica, mas, por outro lado, defendeu que [...] o espao que existe hoje para
compositores e instrumentistas que fazem msica contempornea mnimo e precisa ser
ampliado. Portanto, o Festival [...] no pode assumir uma atitude passiva, precisa ser mais
provocativo para forar uma abertura de linguagem musical.158
Paulo Srgio argumenta que os trabalhos desenvolvidos nesses dois anos ajudaram a
[...] fermentar a idia de criao de um Ncleo de Msica Contempornea na Fundao de
Educao Artstica (...), que se dedicar realizao de cursos, execuo de peas de
compositores contemporneos e a incentivar o intercmbio com pessoas de outros locais. A
expectativa era de que o Festival de Inverno [...] [pudesse] tornar-se uma referncia em nvel
nacional a respeito da msica contempornea, j que seria o nico evento inteiramente
dedicado a ela.159
Alm do Ncleo de Msica Contempornea, dois eventos de msica contempornea
foram criados em Belo Horizonte, a partir de 1984 os Simpsios para Pesquisadores de
Msica Contempornea e os Ciclos de Msica Contempornea de BH promovidos pela
FEA e coordenados pelos irmos Paulo Srgio e Eduardo Guimares lvares. 160 Acreditamos
que alguns fatores contriburam para isto: j havia um movimento de msica contempornea
na cidade, provocado pelo trnsito de professores que vinham para o Festival de Inverno de
Ouro Preto e eram convidados a dar cursos da FEA. A realizao do XI Festival de Inverno

157
Boletim do XVI Festival de Inverno de Diamantina, 7 de julho de 1983.
158
Boletim do XVI Festival de Inverno, 28 de julho de 1983.
159
Ibid. Em 1983, foi criado o Grupo Experimental de Cmara da FEA, a partir do trabalho desenvolvido por
Beatriz Romn nas Oficinas de Execuo Musical no Festival de Inverno de Diamantina (1982-1983). Formado
pelo pianista Paulo Srgio lvares, pelo violoncelista Cludio Urgel e pelo violonista Lindolfo Bicalho, o grupo
teve uma atuao decisiva para o desenvolvimento da msica contempornea em Belo Horizonte (), podendo
ser considerado pioneiro, tal a formao peculiar e a natureza de suas propostas. OLIVEIRA, Nelson Salom
de. A Msica contempornea em Belo Horizonte na dcada de 80. 129f. 1999. Dissertao (Mestrado em
Msica) Centro de Letras e Artes, Universidade do Rio de Janeiro, 1999. p.57.
160
Este tema ser comentado na introduo do prximo capitulo Um pouco da histria dos Encontros de
Compositores Latino-americanos de BH e outros eventos do gnero no Brasil. Mais detalhes sobre os eventos
coordenados pelos irmos Guimares lvares ver em OLIVEIRA, Nelson Salom de. A Msica contempornea
em Belo Horizonte na dcada de 80. 129f. 1999. Dissertao (Mestrado em Msica) Centro de Letras e Artes,
Universidade do Rio de Janeiro, 1999.
62
em BH, em 1977, favoreceu um maior envolvimento da comunidade artstica com a proposta
do Festival, que apresentou uma extensa programao de concertos privilegiando obras
contemporneas latino-americanas.
Outro aspecto que acentuou o interesse pela criao de eventos de msica
contempornea em BH foram os cancelamentos do Festival de Inverno nos 1980 e 1984, em
funo das greves de professores e funcionrios da UFMG. Os belorizontinos passaram a
sentir a necessidade de ter um espao para a msica contempornea na capital independente
do Festival. A experincia de Paulo Srgio na coordenao do Festival de Inverno de
Diamantina, em 1983, um ardoroso divulgador da msica contempornea, somada ao
idealismo de um grupo de jovens msicos e a referncia do trabalho de compositores e
intrpretes engajados na msica contempornea Rufo Herrera, Eladio Prez-Gonzlez,
Odette Ernst Dias, Berenice Menegale, Beatriz Romn e outros davam indcios de que o
terreno estava preparado para se criar em BH projetos culturais semelhantes aos dos Festivais
de Ouro Preto e Diamantina. 161
No quadro abaixo, esto discriminadas as obras apresentadas em 1 audio nos XIV,
XV e XVI Festivais de Inverno de Diamantina. 162

QUADRO 03
Obras apresentadas em 1 audio nos XIV, XV e XVI Festivais de Inverno de Diamantina.

COMPOSITOR OBRA FORMAO

Composio coletiva dos pera O que se diz sim e o solistas, coro e orquestra
alunos de Willy Corra que se diz no (1981) Regente Jorge Salim
composta durante o
Festival
Lindembergue Cardoso Carinhinho a Diamantina bartono, coro e orquestra
(1981) Regente Jorge Salim
composta durante o
Festival
Rufo Herrera Cena 1, 1 ato da pera solistas, coro e orquestra
Continente Zero Hora (1981) Regente Jorge Salim
1 audio mundial
Rufo Herrera Reveio 999 msica incidental (atores,
1 audio mundial coro e orquestra
Rufo Herrera Ideofonia 1 clarineta, violoncelo e piano
1 audio mundial

161
Com relao criao dos Encontros de Compositores Latino-americanos de BH, a partir dos anos 1986, essa
questo ser posteriormente abordada.
162
Os programas no informam acerca de possveis primeiras audies, se nacionais, estaduais ou locais
63
 Carlos Villavicencio 3 Miniaturas (1982) flautas
Seresta (1982) orquestra
1 audio mundial
Eduardo Seincman Densidades (1982) pianos
1 audio mundial
Rufo Herrera Continente Zero Hora (1983) Cantata multimeios
encomenda Regente: autor
20 anos da FEA
Eduardo lvares Pea Concertante para Regente: Paulo Pedro
Piano e Banda Linhares
1 audio mundial
Cludio Santoro Fantasia Sul-Amrica (1983) violino
1 audio mundial
Lindembergue Cardoso Relatividade IV (1983) piano
1 audio mundial
Dante Grela Colores (1983) orquestra
1 audio mundial
Configuraciones Espaciales sons eletrnicos
(1982)
Alcides Lanza Penetrations (1969) conjunto instrumental e sons
eletrnicos
Jun Carlos Paz Sonatina (1932) flauta e clarineta

Ernst Widmer Duo - opus 127 (1980) violino e piano

Aaran Copland Sonata (1943) violino e piano

1.1.7 Um novo incentivo improvisao

Com a interrupo do Festival de Inverno, em 1984, foram analisados os impactos

negativos para Diamantina e, em especial, para o Vale do Jequitinhonha, e sua repercusso no
plano regional e nacional. Nos ltimos trs anos, Diamantina vinha recebendo o Festival e
[...] estabelecendo uma slida aliana com a comunidade regional, mergulhando em seus
problemas, para discuti-los com a prpria comunidade. O Festival se tornou um espao de
resistncia permanente contra a pouca importncia dada questo cultural no Brasil. 163
Retomado em 1985, as atividades desenvolvidas no XVII Festival foram concentradas
em cinco ncleos Teatro e Dana, Msica, Literatura, Artes-visuais e Arte-educao. Em
funo dos poucos recursos, a temtica escolhida para a rea de msica foi a improvisao.
Um dos objetivos era promover a interao entre compositor e intrprete, diminuindo assim

163
Boletim do XVI Festival de Inverno, 28 de julho de 1983.
64
a distncia entre estas duas categorias e o aperfeioamento do intrprete (instrumentista,
cantor, regente) da msica nova. 164 Rubner de Abreu coordenou a Oficina de Improvisao
Instrumental, Eduardo Guimares lvares a de Improvisao Vocal e Odette Ernest Dias
participou como professora.
Entrevistados pela Revista do Festival sob o ttulo Ncleo de Msica: improvisao,
emoo e tcnica a respeito do trabalho, Berenice, Odette e Rubner acreditam ser esta
experincia imprescindvel na formao do msico contemporneo. Segundo Odette, todos
ns temos um banco de dados humanos emocionais e musicais de onde so retirados os
elementos, as ideias para se usar durante a improvisao e que surgem como catalisadores da
emoo. Geralmente, essa escolha feita de forma inconsciente e, medida que o msico
adquire a prtica da linguagem, absorvendo a riqueza de novas informaes e a experincia de
lidar com diversos recursos que o instrumento oferece, ganha-se em criatividade e repertrio.
Improvisar um jogo, uma coisa ldica, a pessoa conta com o que tem e com o que o outro
tem, diz Odette. 165
Para Rubner, algumas atitudes so necessrias para se praticar a improvisao: a
postura, a ateno, o relacionamento e o dilogo que se estabelece: No se pode ter uma
atitude passiva quando se ouve e uma ativa quando se toca, mas sim uma postura ativa
tambm quando se ouve. Odette consegue criar essa situao com os alunos, um ambiente
onde no ficam separados os ouvintes e os msicos que tocam e cantam, observa Rubner, que
busca a mesma sintonia em seu trabalho. 166
Rubner reconhece que [...] a proposta nova para o msico educado simplesmente
com a leitura de partituras. No deveria ser assim. A improvisao deveria estar includa no
processo de desenvolvimento das habilidades necessrias ao msico. Entretanto, existe a um
paradoxo, pois [...] a incluso da improvisao no ensino uma coisa recente para ns, mas,
ao mesmo tempo, uma coisa antiga. Nas culturas antigas, a improvisao funcionava como
processo transmissor e educador natural. Hoje, suas conseqncias no ensino so muito
amplas. algo realmente transformador, salienta Rubner.. 167
Para Berenice, a escolha do tema improvisao para aquele Festival significou no
apenas [...] uma alternativa de atividade musical, mas a complementao que se faz tanto na
composio quanto na execuo. Os alunos devem participar dessa atividade de criao

164
Programa do XVII Festival de Inverno, 1985.
165
Ibid.
166
Ibid.
167
Ibid.
65
musical, pois essa aproximao entre compositor e intrprete beneficia no s o trabalho de
ambos, mas a prpria atividade musical institucional, [j que] o msico fica distanciado
justamente da parte criativa. importante que o compositor encontre, nos intrpretes,
pessoas mais prximas da linguagem que ele se expressa, ressalta. 168
Como visto antes, o Festival de Inverno j tinha passado por Ouro Preto e Diamantina,
e agora era chegada a hora de So Joo del-Rey receber o evento: [...] por ser considerada
um centro cultural possuidor de um grande movimento e potencial artstico.169 Durante as
diversas fases do Festival, percebeu-se [...] a necessidade de atribuir ao evento um carter
itinerante e descentralizado, atravs do qual vrias cidades pudessem usufruir, por um
determinado tempo, das atividades nele desenvolvidas. A ideia principal era que as cidades
contempladas dessem continuidade ao movimento cultural iniciado pelo Festival. 170
Em 1986, Berenice Menegale atuou como coordenadora do XVIII Festival de Inverno,
sendo aquela a sua ltima administrao. A partir de 1987, a rea de Msica passou a ser
coordenada por professores da Escola de Msica (ESMU) da UFMG. Segundo Oliveira, este
fato contribuiu para a atualizao e modernizao [da referida Escola], promovendo um
maior envolvimento do corpo discente e docente desta Instituio, a contratao de novos
professores da rea de instrumento e outros benefcios, como a criao do Grupo de Msica
Contempornea da ESMU e o ingresso de professores para a rea de composio. 171
Para o XVIII Festival de Inverno foram oferecidos cursos nas reas de criao
(composio, orquestrao e improvisao), interpretao e anlise (com nfase na atual
msica brasileira) e musicologia (conferncias, debates, seminrios e apresentao de
trabalhos). As conferncias foram apresentadas por Jos Maria Neves, Eduardo Brtola, H.J.
Koellreutter e Carlos Kater. Era a primeira vez que a rea de musicologia estava sendo
contemplada no Festival de Inverno, provavelmente, por incentivo de Jos Maria Neves, um
dos mais importantes musiclogos brasileiros, nascido em So Joo del-Rey. 172

168
Programa do XVII Festival de Inverno, 1985. Essa temtica ser abordada nos Encontros de Compositores
Latino-americanos de BH, que dar referncia necessidade das universidades e escolas de msica oferecerem
ao intrprete uma formao musical adequada sua poca.
169
Alternativa, jornal-laboratrio do Curso de Comunicao Social da UFMG, n 32, 1986.
170
Ibid.
171
OLIVEIRA, Nelson Salom de. A Msica contempornea em Belo Horizonte na dcada de 80. 129f. 1999.
Dissertao (Mestrado em Msica) Centro de Letras e Artes, Universidade do Rio de Janeiro, 1999. p. 38. Os
Festivais de Inverno do perodo de 1989 a 1992 foram realizados em Belo Horizonte, apresentando uma
programao em que a msica contempornea ainda ocupou significativamente seu espao (OLIVEIRA,
1974.).
172
interessante registrar que nos anos 1978 e 1979, a cidade de So Joo del-Rey j havia sediado o Curso
Latino-americano de Msica Contempornea, coordenado por Corin Aharonin e Jos Maria Neves. Em 1982,
o evento se realizou em Uberlndia, por indicao dos irmos Eduardo e Paulo Srgio Guimares lvares,
nascidos nessa cidade.
66
 Para os outros cursos foram convidados o Grupo Multimdia, coordenado por Ione
173
Medeiros, os compositores Raul do Valle, Oscar Bazn (Crdoba/Ar), o violinista Leopold
la Fosse (USA), trs msicos portugueses o compositor Jorge Peixinho, a violoncelista
Luza Vasconcelos e o clarinetista Antnio Saiote a flautista Odette Ernest Dias, o
violonista Edelton Gloeden, Maria Amlia Martins (prtica de coro), Isaac Chueke, Antonieta
Silva (arranjos de msica popular), a cantora Martha Herr, o pianista Paulo Srgio Guimares
lvares e o Grupo de Percusso da Universidade Estadual de So Paulo UNESP, sob a
direo de John Boudler.
Pelas caractersticas do corpo docente, pelas propostas de trabalho, a temtica
relacionada msica contempornea estava assegurada. Em nota no Estado de Minas, Wilson
Simo lembra que seria [...] abordada, principalmente, a msica contempornea brasileira,
mas toda a msica contempornea ser objeto de estudo e haver espao para estudos sobre a
msica mineira do perodo colonial. 174
A ttulo de complementao, destacamos um concerto realizado no Teatro Municipal
de So Joo del-Rey durante o XIX Festival (1987), organizado por Eduardo lvares, que
contou com a participao de professores da FEA e do Grupo Oficina Multimdia, 175 que
apresentou o espetculo Quantum. 176 Das quatro obras apresentadas, duas eram estreias:
Ricercar de Eduardo lvares, com Berenice Menegale ao piano e Intangveis Universos de
Dante Grela (pea eletroacstica). Foram tambm apresentados o ciclo de canes Ou Isto ou
Aquilo de Ricardo Tacuchian, com Vnia Lovaglio e a pianista Patrcia Santiago e Neumes de
Maurice Ohana, executada pelo obosta Carlos Ernest Dias e pelo pianista Miguel Rosselini.
Para Eduardo lvares, aquela iniciativa significava uma homenagem discreta a Berenice
Menegale, [...] uma pessoa que se dedicou ao Festival de Inverno desde seu incio, mas que,
em 1987, preferiu acompanh-lo como espectadora.177

173
A proposta de trabalho de Bazn estava baseada na Experimentacion Espontnea, dividido em seis itens del
caos al ordem, sistema y antisistema, msica experimental y teatro musical, nuevas propuestas y minimismo,
msica austera, un plan de trabajo alm de um concerto com obras suas que poderia contar com a participao
dos alunos de outros cursos (Teatro, Filosofia, Dana) e do pblico. Carta-proposta de Oscar Bazn enviada a
Berenice Menegale, 18 de junho de 1986.
174
O Estado de Minas, coluna de Wilson Simo, 14 de junho de 1986.
175
Como visto anteriormente, o Grupo Multimdia teve sua origem no X Festival de Inverno, em 1977. Criado
pelo compositor Rufo Herrera, buscava um nova proposta dentro das Artes Cnicas: a integrao de diversas
formas de expresso. A ideia de utilizar a msica de forma mais abrangente onde som-forma-movimento se
justapem, se alternam e se inter-relacionam, permite brincar com todos os elementos, criando uma nova
esttica. Sua preocupao com o lado sensvel do espectador. Sob a direo de Ione Medeiros, a partir de 1981,
o Grupo criou vrios trabalhos: Biografia (1983), Kafka (1984), Domingo de Sol (1985), entre outros. Boletim
do XIX Festival de Inverno, Boletim do XIX Festival de Inverno, So Joo del-Rey, 13 de julho de 1987.
176
Palavra de origem latina, significa a cota de cada um na execuo de um partilha. Boletim do XIX Festival.
177
Boletim do XIX Festival de Inverno, 13 de julho de 1987.
67
 Na realidade, aquele concerto era uma mostra do 4 Ciclo de Msica Contempornea
realizado em BH, no final de junho, cujo sucesso o coordenador desejava reviver em So Joo
del-Rey. A integrao com as escolas de msica de Belo Horizonte e uma grande afluncia de
pblico que fez lotar o Teatro Ceschiatti no Palcio das Artes, [...] chegou at a espantar
msicos de fora, mais acostumados a apresentaes menos prestigiosas. Para Eduardo, [...]
o importante que conseguimos que a msica mexesse com as pessoas, que as fizesse
discutir, entender e participar desse universo. 178
Para concluir, podemos fazer as seguintes consideraes: o Festival de Inverno de
Ouro Preto, a partir da dcada de 1970, tornou-se um evento nacional nico no gnero, com
clara proposta de valorizao da msica contempornea, principalmente brasileira e latino-
americana. Para alunos, jovens compositores, intrpretes brasileiros e estrangeiros, o Festival
de Inverno representou uma importante oportunidade de complementao em sua formao
musical, bem como o contato com a msica experimental que era praticada cotidianamente e
o convvio com alguns dos mais importantes profissionais da poca, msicos brasileiros e
latino-americanos engajados com a msica contempornea. J na dcada de 1980, quando
realizado em Diamantina (1981-1985), teve um carter misto de estmulo a valores e cultura
locais e de incentivo divulgao da msica contempornea, no prioritariamente brasileira e
latino-americana. Em So Joo del-Rey (1986), ltimo ano coordenado por Berenice
Menegale, ele retoma seu aspecto vanguardista.
Quanto ao processo histrico que levou construo do movimento de msica latino-
americana em Belo Horizonte, especificamente os Encontros de Compositores Latino-
americanos de BH, propomos dividir o Festival de Inverno em trs fases para melhor
compreenso. Primeiramente, a fase de valorizao da msica do sculo XX, que teve incio
em 1971, aps a vinda simultnea de Koellreutter e Eladio no IV Festival de Inverno de Ouro
Preto (1970), refletindo a mentalidade vanguardista de ambos e que recebeu o apoio de
Berenice Menegale. A segunda fase se localiza em meados da dcada de 1970, quando foi
instalada uma poltica cultural de incentivo produo e divulgao da msica
contempornea brasileira e latino-americana. Alm das encomendas e outras estrias, foram
compostas obras durante o Festival, concomitante vinda dos compositores latino-americanos
Joaquin Orellana, Rufo Herrera, Dante Grela, Eduardo Brtola e Len Biriotti. A reunio
desse grupo de compositores e outros intrpretes afeitos ao movimento latino-americanista
(Eladio, Odette, Amlcar Rodriguez) e, posteriormente, o contato de muitos deles com a FEA,

178
Boletim do XIX Festival de Inverno, 13 de julho de 1987.
68
na dcada de 1980, sero os elementos construtores da terceira fase que denominaremos o
cerne do movimento latino-americano em BH. A criao dos Encontros de Compositores
Latino-americanos de BH representar o mais audacioso projeto cultural empreendido pela
FEA.
Alm de Berenice Menegale, diretora artstica da FEA, e Eladio, que a partir de 1970
passou a lecionar na FEA, Rufo Herrera e Eduardo Brtola passaram a residir em BH e Dante
Grela passou a vir sistematicamente BH para dar cursos de composio na FEA. Podemos
somar ao grupo dos cinco, o importante trabalho de coordenao e divulgao de msica
contempornea iniciado pelos irmos Paulo Srgio e Eduardo Guimares lvares no mesmo
perodo, por meio dos Ciclos de Msica Contempornea e os Simpsios para Pesquisadores
de Msica Contempornea, contribuindo para preparar o terreno para o movimento de msica
contempornea em BH.
Nesse sentido, acreditamos estar respondendo a uma das nossas problemticas: seriam
as afinidades esttica, intelectual e ideolgica as responsveis pela formao de um grupo
capaz de provocar a criao de um movimento cultural da proporo dos Encontros de
Compositores Latino-americanos? Certamente, o encontro de pessoas idealistas, engajadas
politicamente com a arte contempornea brasileira e latino-americana foi o elemento
catalizador que propiciou a sua realizao. Quanto sua concretizao, ao aspecto
organizacional do evento, foram empreendidos inmeros esforos, principalmente na
obteno de recursos financeiros, demandando intensa dedicao da parte de Berenice
Menegale e da comisso organizadora.
Como coordenadora da rea de Msica do Festival de Inverno no perodo de 1969 a
1986, as iniciativas e aes tomadas por Berenice Menegale em prol da msica
contempornea valorizar e divulgar a msica do sculo XX (incluindo-se a compositores
brasileiros e estrangeiros) e fomentar a criao e a interpretao de msica contempornea
brasileira e latino-americana tiveram reflexos na capital mineira na dcada de 1980. Os
eventos promovidos pela FEA provocaram forte impacto cultural em BH: 1) no ensino
universitrio de msica, frente s oportunidades oferecidas aos intrpretes locais para a
execuo de obras contemporneas e para os jovens compositores mineiros, exigindo-lhes um
melhor preparo e uma nova postura profissional; 2) na formao de pblico para a msica
contempornea.179

179
Iniciados em 1984, os Ciclos e Simpsios estiveram vinculados FEA at 1990. Mais detalhes sobre o
impacto social que esse movimento produziu em BH nas dcadas seguintes podero ser apreciados na concluso
da tese.
69
 Com isso, Belo Horizonte se tornou um centro irradiador de msica contempornea no
Pas e, posteriormente, de msica latino-americana, estando em p de igualdade com outras
cidades brasileiras Rio de Janeiro, So Paulo, Santos, Salvador, Porto Alegre oferecendo
ao pblico um dos mais importantes movimentos culturais do Pas e da Amrica Latina: os
Encontros de Compositores Latino-americanos de BH, promovidos pela FEA.

Apndice: Um pouco da histria dos Encontros de Compositores Latino-americanos de

BH e outros eventos do gnero no Brasil

Para falarmos do movimento de msica latino-americana que se instalou em Belo

Horizonte na dcada de 1980 os Encontros ode Compositores Latino-americanos de BH se
faz necessrio situar o panorama cultural relacionado msica contempornea na cidade, bem
como dar a conhecer outros eventos do gnero realizados no Brasil e na Amrica Latina.
Nosso intuito foi identificar aspectos que pudessem contribuir para nossa discusso: em que
circunstncias esses eventos foram realizados, quais as principais questes discutidas na
poca, quem foram seus coordenadores e em que medida poderiam apresentar pontos comuns
com os Encontros de Compositores.
A dcada de 1980 foi marcante para a msica contempornea em Belo Horizonte. A
capital mineira foi stio de alguns dos mais importantes eventos do gnero realizados no Pas,
promovidos pela Fundao de Educao Artstica: os Ciclos de Msica Contempornea de
BH, os Simpsios para Pesquisadores em Msica Contempornea e os Encontros de
Compositores Latino-americanos de BH. Como os prprios nomes revelam, esses eventos
tinham como nfase a msica contempornea, entretanto, se distinguiam em alguns aspectos.
Em se tratando dos Ciclos, iniciados em 1984, a sua programao de concertos
privilegiou essencialmente a msica contempornea estrangeira e brasileira, incluindo-se
tambm obras de compositores mineiros e/ou residentes em Belo Horizonte. Observando o
quadro comparativo de obras estrangeiras apresentadas nos sete Ciclos, de 1984 a 1990, que
foram promovidos pela FEA, Oliveira indica uma presena pouco representativa de latino-
americanos nesses eventos. 180

180
No I Ciclo, de 40 obras estrangeiras, 4 foram latino-americanas; no II no h meno a esse respeito; nos III e
IV Ciclos, de 26 estrangeiras, 6 foram latinas; no V Ciclo, no h nenhuma obra latina dentre as 24 estrangeiras;
no VI Ciclo, das 11 estrangeiras, 2 foram latinas e no VII Ciclo, das 13 estrangeiras, 1 foi latina. OLIVEIRA,
70
 Quanto aos Simpsios, que tambm tiveram incio em 1984181, o evento reservou seu
principal espao para discusses a respeito da atividade de pesquisa relacionada msica
contempornea e ao papel do pesquisador brasileiro, contemplando uma parte de sua
programao para cursos, concertos e audiovisuais. Dentre os objetivos dos Simpsios,
chamamos a ateno para aquele que melhor o caracteriza:

[...] renovar o intercmbio entre as novas pesquisas musicolgicas

desenvolvidas no pas em nvel de msica contempornea, permitindo aos
vrios expositores a apreciao e a discusso crtica pelos colegas [...]
sempre coordenadas por pesquisador experiente na questo abordada. 182

A coordenao dos sete Ciclos e dos cinco Simpsios esteve a cargo dos irmos
Eduardo e Paulo Srgio Guimares lvares, sendo este ltimo responsvel tambm pela
captao de recursos para os eventos. 183 Com relao aos Encontros de Compositores Latino-
americanos de BH, realizados nos anos 1986, 1988, 1992 e 2002, Berenice Menegale assumiu
a coordenao geral junto ao trabalho de uma comisso organizadora.
Para a construo de projetos culturais dessa envergadura, possvel prever o grau de
mobilizao que tomou conta das pessoas diretamente envolvidas na idealizao e realizao
dos eventos mencionados, contando sempre com o apoio irrestrito da diretora da FEA,
Berenice Menegale, nos aspectos artstico, administrativo, organizacional e poltico, alm de
outros colaboradores. 184 Ao idealismo e sonho de verem instalados os primeiros eventos de
msica contempornea em BH na dcada de 1980, somavam-se esforos e dedicao irrestrita

Nelson Salom de. A Msica Contempornea em Belo Horizonte na dcada de 80. 129f. 1999. Dissertao
(Mestrado em Msica) Centro de Letras e Artes, Universidade do Rio de Janeiro, 1999, p. 71.
181
Este evento aconteceu simultaneamente com o I Ciclo no perodo de 28 de maro a 8 de abril de 1984 mas
nos anos seguintes os dois eventos passaram a ser realizados independentemente. O I Simpsio foi coordenado
pelo compositor argentino Dante Grela. Do II ao V Simpsio, o evento foi coordenado por Paulo Srgio
Guimares lvares. OLIVEIRA, Nelson Salom de. A Msica Contempornea em Belo Horizonte na dcada de
80. 129f. 1999. Dissertao (Mestrado em Msica) Centro de Letras e Artes, Universidade do Rio de Janeiro,,
1999, p. 60-62. Mais detalhes sobre a programao dos Ciclos e dos Simpsios esto disponveis na dissertao
de OLIVEIRA, pginas 60 a 79.
182
OLIVEIRA, Nelson Salom de. A Msica Contempornea em Belo Horizonte na dcada de 80. 129f. 1999.
Dissertao (Mestrado em Msica) Centro de Letras e Artes, Universidade do Rio de Janeiro, 1999, p. 66.
183
Os sete primeiros Ciclos foram promovidos pela FEA, sendo este ltimo coordenado por professores da
instituio. A partir do VIII ao XI, o evento continuou a ser coordenado pelos irmos Guimares lvares, porm
de forma independente, sem vnculo com a FEA (OLIVEIRA, 1999, p. 69).
184
A FEA promoveu os cinco Simpsios e os sete Ciclos, sendo que a coordenao do VII Ciclo foi assumida
pelos professores Rubner de Abreu, Rogrio Vasconcelos e Eduardo Campolina. Do VIII ao XI Ciclo, a
coordenao volta novamente para as mos de Eduardo Guimares lvares, com superviso de Paulo Srgio
Guimares lvares, e inicia-se outra fase do evento, [...] caracterizada principalmente pelo desligamento da
FEA e pela presena de grupos estrangeiros, que passaram a ser freqentes a partir de ento (OLIVEIRA, 1999,
p.77).
71
dos participantes para que, aps iniciados, pudessem ter continuidade. A partir do momento
que os projetos saam do papel, seus coordenadores se movimentavam em direo a captao
de recursos que incluam desde as instncias governamentais municipal, estadual e federal
conquista de patrocnio por meio de empresas diversas e outros apoios financeiros. 185
Como a presena da msica latino-americana era pouco expressiva na programao
dos Ciclos e Simpsios, tornou-se desejo de um determinado grupo criar um evento que
pudesse acolher os anseios da classe artstica em prol desse ideal. Figuras como Rufo Herrera
e Eladio Prez-Gonzlez, que j mantinham importantes laos profissionais com a FEA e,
posteriormente, a presena de Eduardo Brtola e Dante Grela, juntamente com a diretora
Berenice Menegale e outros professores da instituio Eduardo Guimares lvares, Rubner
de Abreu e Teodomiro Goulart , formaram um grupo de msicos empenhados na criao de
um evento que reservasse um espao exclusivo para a msica latino-americana.
O momento de amadurecimento de ideias e de tomada de deciso que levou
realizao do I Encontro de Compositores Latino-americanos de BH, em 1986, significou a
concretizao de um projeto concebido como necessrio e acalentado longamente por todos
os que estamos dedicados ao ideal de conquistar o espao definitivo para a msica latino-
americana contempornea. Dentre os diversos obstculos que tm impedido a ampliao de
horizontes para uma produo musical de nosso tempo, nosso meio e nosso momento social e
histrico, chamava a ateno o processo de dependncia cultural em relao Europa e
Estados Unidos para msica de concerto da Amrica Latina, cabendo sociedade latino-
americana a responsabilidade de afirmar sua identidade e conquistar a sua maioridade como
povo consciente de seus prprios valores. 186 s portas do 3 Milnio, o grupo defendia a
conscientizao e a ativao da potencialidade e das possibilidades expressivas latino-
americanas para que, a partir da, os msicos pudessem assumir a conduo do seu prprio
destino. Estavam todos cientes de que aquela era uma tarefa rdua, complexa, porm
estimulante e decisiva. 187
A ideia da criao de um encontro de compositores latino-americanos j vinha sendo
alimentada desde 1984, quando a rea de Msica do 17 Festival de Inverno de Diamantina
props a sua realizao, por meio do intercmbio e difuso da produo musical de hoje na

185
Posteriormente, quando foram criadas as leis de incentivo cultura, abriu-se um leque maior de
possibilidades de patrocnio.
186
Texto produzido pelo referido grupo e divulgado no folder do I Encontro de Compositores Latino-americanos
de BH, 10/10/1986.
187
Ibid.
72
Amrica Latina, especialmente daqueles que esto empenhados com novas propostas. 188 Em
carta dirigida ao Embaixador da Venezuela, Ildegar Prez-Signini, a coordenadora, solicita a
participao da referida Embaixada no sentido de patrocinar a vinda de compositores de seu
pas para o Encontro de Compositores Latino-americanos previsto para a ltima semana de
julho. 189 Com o cancelado do Festival em 1984, esse fato alterou os planos e o projeto teve
que ser adiado para 1986.
Com relao ao movimento de msica latino-americana na Amrica Latina, pases
como Argentina, Uruguai, Chile, Venezuela, Mxico e Cuba, foram os primeiros a organizar
festivais, cursos, seminrios e simpsios de msica contempornea onde se discutiam
questes como identidade cultural latino-americana, problemas de difuso da msica
contempornea e outros temas. Um importante exemplo foram os Cursos Latino-americanos
de Msica Contempornea, que tiveram incio em 1971 no Uruguai e foram realizados em
distintas cidades da Amrica Latina at o ano de 1989, sob a coordenao geral de Corin
Aharonin. 190
No Brasil, os primeiros eventos que tiveram a preocupao de prestigiar a msica dos
compositores latino-americanos surgiram no Rio de Janeiro e em Santos. Na capital do antigo
Estado da Guanabara, foram realizados o I Festival de Msica das Amricas: msica jovem de
vanguarda (em maro de 1969) 191 e o Festival de Msica da Guanabara. Graas aos esforos
de Cludio Santoro 192 na coordenao, o I Festival de Msica das Amricas contou com a
presena de vrios compositores de reconhecido prestgio em seus pases de origem. Como
Santoro tinha amigos em todas as partes da Amrica Latina e dos Estados Unidos, em funo

188
Documento com timbre da Universidade Federal de Minas Gerais, contendo a proposta bsica da rea de
Msica para o XVII Festival de Inverno.
189
Na carta constam os nomes de Alfredo Rugeles, Emilio Mendoza, Eduardo Kusnir (argentino) e do boliviano
Crgio Prudncio. Retirado do documento dirigido ao Embaixador da Venezuela, em nome do Festival de
Inverno (FI/048/84), BH, 28 de maio de 1984.
190
Participaram tambm da coordenao os compositores uruguaios Hctor Tosr, Conrado Silva, Miguel
Marozzi, Maria Teresa Sande, Crgio Prudncio, a argentina-uruguaia Graciela Paraskevadis e o musiclogo
brasileiro Jos Maria Neves. Como uma das caractersticas dos Cursos era ser itinerante, os mesmos foram
realizados em diversas cidades latino-americanas: Cerro del Toro, Uruguai, nos anos 1971, 1972, 1974, 1975 e
1986; Buenos Aires, em 1976 e 1977; S. Joo del-Rey, MG, em 1978 e 1979; Itapira, Uberlndia, Tatu e
Mendes, Brasil, em 1980, 1982, 1984 e 1989, respectivamente; Santiago de los Caballeros, Repblica
Dominicana, em 1981; San Cristbal, Venezuela, em 1985. AHARONIN, Corin. Educacion, Arte, Msica.
Montevidu, Ediciones Tacuab, 2004, p. 143.
191
At o momento, consideramos este o primeiro evento dedicado msica latino-americana no Brasil.
192
Nascido em Manaus (1919-1989), aos 13 anos de idade, Cludio Santoro mudou-se para o Rio de Janeiro para
aperfeioar-se no estudo do violino. Juntamente com Koellreutter e outros compositores formaram no Rio de
Janeiro o Grupo Msica Viva. Estudou com Nadia Boulanger em Paris. Na dcada de 1960, participou da recm-
inaugurada Universidade de Braslia, mas teve que afastar-se por diversas circunstncias. Transferiu-se para o
exterior, fixando-se na Alemanha, e tornou-se professor de regncia e composio na Universidade de
Heidelberg. Faleceu em 1989, regendo a Orquestra Sinfnica do Teatro Nacional de Braslia, orquestra que ele
prprio criou. Retirado do Catlogo Geral de 2005 da Academia Brasileira de Msica, p.149.
73
dos encontros internacionais que participava, contou com a colaborao de vrios deles e
conseguiu organizar o Festival com apenas 3.000 dlares. 193
Alm dos diversos concertos, fazemos um destaque para a conferncia de Roque
Cordero intitulada 40 anos de Msica Latino-Americana.194 O evento homenageou vrios
compositores Villa-Lobos, Charles Ives e Aaron Copland (USA), Carlos Paz e Alberto
Ginastera (Argentina), Domingos Santa Cruz (Chile) pela contribuio para o
desenvolvimento da Msica Jovem das Amricas e, em especial ao colombiano Guilhermo
Espinosa (diretor de orquestra e chefe do Departamento de Msica da OEA), um batalhador
incansvel pela msica das Amricas.195
Aps a realizao desse evento, Santoro no encontrou mais condio de manter-se
profissionalmente no Pas. Como o Brasil estava sob o regime militar e Santoro era conhecido
por sua posio poltica de esquerda, no sobrou alternativa ao compositor, seno exilar-se. 196
O mesmo aconteceu com Tosr, quando fora demitido de seu cargo de professor na
Universidade Nacional, em Montevidu, quando o pas tambm se encontrava sob ditadura,
passando a viver em trs outros pases: Porto Rico, 1974-1976; Venezuela, 1979 e Estados
Unidos, 1981-1982, retornando em definitivo ao Uruguai em 1982. 197
Voltando ao Rio de Janeiro, naquele mesmo ano fora realizado o I Festival de Msica
da Guanabara, que teve duas edies (anos 1969-1970) sob a coordenao do compositor
Edino Krieger. Este evento se diferenciou do 1 Festival de Msica das Amricas por ser um
concurso de composio, destinado a compositores brasileiros natos, naturalizados ou

193
Retirado da interveno de Cludio Santoro no II Encontro de Compositores Latino-americanos de BH, em
1988 (transcrio feita por Vnia Lovaglio). Para a realizao do evento, Santoro contou ainda com a
colaborao de governos e embaixadas de vrios pases: Argentina, Uruguai, Chile e Colmbia, da Embaixada
dos Estados Unidos, Departamento Cultural do Ministrio das Relaes Exteriores, Centro Latino-americano do
Instituto de Msica Comparada de Berlim Ocidental, Centro Latino-americano da Escola de Msica da
Universidade de Indiana, Departamento de Msica da Organizao dos Estados Americanos (Washington), alm
das Orquestras Sinfnica Brasileira, Sinfnica do Teatro Municipal e da Rede de Televiso Globo. Programa do
evento.
194
No evento, foram apresentadas obras de Cludio Santoro, Marlos Nobre, Gilberto Mendes, Jocy de Oliveira e
Edino Krieger, dos argentinos Gerardo Gandini, Mrio Davidovsky, Antonio Tauriello, Armando Krieger e
Alcides Lanza, dos uruguaios Conrado Silva e Sergio Cervetti, do colombiano Blas Emilio Atehortua, dos
chilenos Juan Orrego Salas, Gustavo Becerra e Len Schidlovsky, do equatoriano Mesias Maiguashca, do
peruano Pozzi Escott, do panamenho Roque Cordero, do mexicano Manuel Enriquez, do cubano/americano
Aurelio de la Vega, dos norte-americandos Gunther Schuler, Alden Ashforth, Earle Brown, Donald Andrews,
Gerard Strang, Robert Cogan, Vladimir Ussachevsky e Lejaren Arthur Hiller.
195
Dados retirados do folder.
196
Outras declaraes do compositor sobre essa fase de sua vida e sobre a realizao do referido evento podero
ser apreciados no captulo seguinte, quando este participou do II Encontro de Compositores Latino-americanos
de BH.
197
Com o fim da ditadura, em 1985, Tosr se tornou regente da Orquestra Sinfnica do Sodre e assumiu o cargo
de diretor do Conservatrio Nacional, em 1988. SOARES, Teresinha Rodrigues Prada. A utopia no horizonte da
msica nova. 202f. 2006. Tese (Doutorado em Histria) Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas,
Universidade de So Paulo, 2006. p.88
74
residentes no Pas por mais de cinco anos consecutivos, sem limite de idade. A obra inscrita
deveria ser indita e composta para orquestra, havendo premiao para o 1 ao 5 lugar, alm
de um prmio do pblico para a obra que obtivesse o maior nmero de votos. 198 A ideia de
criar um festival de msica erudita nos mesmos moldes de um festival de msica popular, em
que os compositores pudessem concorrer a premiaes, partiu de seu coordenador que, nos
anos de 1967 e 1968, teve a oportunidade de participar do Festival Internacional da Cano,
no Rio de Janeiro.199 No ano seguinte, Edino Krieger levou o projeto do festival de msica
erudita ao governo do Estado da Guanabara e este lhe ofereceu os recursos necessrios para a
sua realizao.
Em 1970, o Festival de Msica da Guanabara saiu do mbito nacional e ampliou o
concurso para compositores das trs Amricas. Alm de compositores de vrios estados
brasileiros e de estrangeiros residentes no Brasil, foram selecionadas obras de compositores
da Argentina, Uruguai, Chile e Estados Unidos. O jri internacional concedeu a Ernst Widmer
o primeiro prmio na categoria msica sinfnica (seguido por Marlos Nobre) e aos argentinos
Jos Ramn Maranzano e Hilda Dianda os dois primeiros lugares na categoria msica de
cmara. Aylton Escobar teve sua Missa Orbis Factor, in memoriam de Mrio de Andrade
classificada em 3 lugar, que foi tambm a obra premiada pelo pblico. 200
Com relao ao I Festival de Msica da Guanabara, Jos Antnio de Almeida Prado
foi quem recebeu o primeiro prmio no disputadssimo concurso e, juntamente com os outros
jovens selecionados, o grupo de compositores da Bahia Ernst Widmer, Fernando Cerqueira,
Milton Gomes, Lindembergue Cardoso e Jamary Oliveira passou a ganhar o
reconhecimento nacional. Segundo Edino Krieger, como o movimento musical baiano estava
circunscrito Bahia, o Festival deu visibilidade a todos os participantes do Grupo e ao prprio
Almeida Prado, que at ento era desconhecido no Brasil.201
Alm da premiao em dinheiro, os semifinalistas concorriam oportunidade de ter
sua obra apresentada na Bienal de Paris. Entre as condies estabelecidas para a escolha,
destaca-se a da idade, que dever estar compreendida entre 20 e 25 anos, uma vez que a
198
As premiaes variavam entre NR$25.000,00 e NR$5.000,00 (cruzeiros novos), o que representavam boas
somas de dinheiro. As oito obras finalistas no contempladas com os cinco primeiros lugares e a obra escolhida
pelo pblico receberiam um prmio de estmulo (em dinheiro). Informaes retiradas do folder de inscrio.
199
Edino Krieger recebeu o quarto lugar nos dois anos com as canes Fuga e Antifuga e Passacalha,
respectivamente.
200
Fizeram parte do jri: Camargo Guarnieri, Francisco Mignone, Cludio Santoro, Guerra-Peixe, Jorge
Peixinho, de Portugal; Domingo Santa Cruz e Gustavo Becerra, do Chile; Ricardo Malipiero, da Itlia; Luiz de
Pablo, da Espanha; Franco Autuori, dos Estados Unidos; Guilhermo Espinosa, da Colmbia; Roque Cordero, do
Panam; Hctor Tosr, do Uruguai; Vaslav Smetacek, da Tchecoslovquia e Tadues Baird, da Polnia.
201
Entrevista com Edino Krieger, Rio de Janeiro, 29/11/2006. Em 1969, o jovem Aylton Escobar foi tambm
agraciado com o Prmio do Pblico com a obra Poemas do Crcere.
75
Bienal de Paris destina-se a revelar valores novos nos campos de atividades artsticas. 202
Segundo Jos Maria Neves, a ida de Almeida Prado para Paris e a chance de estudar com
Ndia Boulanger, provocou mudanas radicais em sua maneira de compor. A constante
busca de novas sonoridades e de nova estruturao formal, a influncia da moderna msica
europia (especialmente da escola polonesa), (...) levam Almeida Prado a criar obra que
mostra-se perfeitamente pessoal. 203
Ao possibilitar um encontro entre geraes de compositores e intrpretes, o Festival de
Msica da Guanabara se tornou um espao reservado apreciao de obras da atualidade e
fomentou discusses em torno de posies estticas e ideolgicas assumidas pelos
participantes. O ano 1950 simbolizou o pice dos ideais radicais em torno do nacionalismo e
da vanguarda em funo da polmica Carta Aberta aos Msicos e Crticos do Brasil de autoria
de Camargo Guarnieri, obrigando a comunidade artstica a tomar posio contrria ou
favorvel ao autor. A questo j vinha sendo amplamente discutida nas dcadas anteriores e
teve continuidade nos anos seguintes. Nesse sentido, o Festival de Msica da Guanabara ainda
guardava resqucios desse momento da histria da msica brasileira, representando uma fase
de transio entre dois momentos: o de polaridade esttica (1950-1960) e um segundo de
grande aceitao da msica contempornea (1980).
A realizao de festivais de msica nas dcadas de 1960-1970 significou tambm um
movimento de resistncia ao regime poltico vigente poca. Como visto anteriormente, o
Festival de Inverno de Ouro Preto pode ser considerado um exemplo a esse respeito. Junto ao
ideal de grande parte dos jovens de acompanhar as inovaes da arte contempornea no
mundo e obter o reconhecimento social, havia o desejo de lutar pela liberdade de expresso e
subverter determinados padres de comportamento social. 204
Apesar de no ter tido continuidade, o Festival de Msica da Guanabara foi um marco
na histria da msica contempornea brasileira; teve grande repercusso na vida cultural da
cidade do Rio de Janeiro e acabou dando origem a um dos mais importantes eventos de

202
Jornal do Comrcio, 28/05/1969. Em entrevista, Krieger nos informou que no havia nenhum compromisso
do Festival em relao a este fato. Os prprios compositores enviaram suas obras por conta prpria para serem
selecionadas.
203
LUCAS, Marcos. A msica polonesa dos anos 60-70 e sua influncia na msica brasileira. Brasiliana, Rio de
Janeiro, n. 6, p.7, Set. 2000.
204
Houve uma polmica em torno da reivindicao de alguns jovens compositores e intrpretes do Festival da
Guanabara de poder usar um traje menos formal nos concertos, que foi negada pela direo do Teatro Municipal.
76
msica contempornea do Pas, a Bienal de Msica Brasileira Contempornea, que teve incio
em 1975 sob a coordenao de Edino Krieger. 205
Outro local importante de divulgao da msica contempornea no Pas foi o Festival
Msica Nova de Santos, coordenado por Gilberto Mendes desde a sua criao, em 1962. O
Festival buscava abranger a vanguarda universal, favorecendo o fluxo de vrias correntes
estticas. Anualmente chegava a Santos msicos brasileiros e estrangeiros dos quatros cantos
do planeta. J em 1968, o evento deu uma abertura para a Amrica Latina. Segundo o
coordenador Gilberto Mendes, o incio desse relacionamento internacional que comeou com
a Amrica Latina, partiu de uma conscientizao poltica do grupo e que tinha uma clara
posio de esquerda. Logo aps, decidiu-se prestigiar a Pennsula Ibrica, apresentando
obras de compositores portugueses e espanhis Luiz de Pablo, Ramn Barce e Jorge
Peixinho e, em seguida, a Europa e os Estados Unidos, tornando-o internacional,
principalmente sob o aspecto de tendncias estticas. 206
O Festival nasceu de uma tomada de posio de um grupo de compositores de So
Paulo Gilberto Mendes, Rogrio Duprat, Damiano Cozzela e Willy Corra de Oliveira
com o apoio dos poetas concretistas Haroldo de Campos, Augusto de Campos e Dcio
Pignatari. O pensamento inicial era criar um espao para divulgar a msica do grupo, que era
diferente das outras e ningum queria tocar, mas isto acabou sendo a caracterstica principal
do Festival. Aos poucos, ele foi acolhendo outras tendncias, at porque a idia de msica de
vanguarda, msica experimental foi se tornando to ampla, foram surgiram outras correntes
e, hoje em dia a gente no sabe muito direito como selecionar uma obra que vai ser
apresentada no Festival, [pois] no tm muitos critrios.207
Depois de Santos (1968), Rio de Janeiro (1969-1970) e Ouro Preto (1975), somente na
dcada de 1980 que surgiram outros eventos do gnero no Brasil, com o propsito de
valorizar a produo latino-americana e promover discusses sobre o tema. Em 1982, houve o
I Encontro Interamericano de Msica Contempornea do Rio do Janeiro208, promovido pela

205
Edino Krieger coordenou a Bienal at 1997, ano em que completou 70 anos e se aposentou. Aps esta data,
Krieger atuou na comisso de coordenao do evento at 2003. Em 2005, no houve Bienal. Dados retirados dos
folders das Bienais pertencentes ao acervo do compositor.
206
Retirado da palestra de Gilberto Mendes durante o II Encontro de Compositores de BH, em 11/12/1988.
207
Ibid. A Tese de Doutorado de Teresinha Rodrigues Prada Soares, A utopia no horizonte da msica nova,
(Histria/USP, 2006), analisa em profundidade o Festival Msica Nova de Santos e o Curso Latinoamericano de
Msica Contempornea, bem como o papel de seus coordenadores e a participao de figuras ilustres em ambos
os eventos, enfatizando a questo do engajamento poltico.
208
Obras de compositores brasileiros Villa-Lobos, Ernst Widmer, Lindembergue Cardoso, Guerra-Peixe, Jos
Siqueira, Osvaldo Lacerda, Guilherme Bauer, Ricardo Tacuchian, Ernani Aguiar, Cludio Santoro, Aylton
Escobar, Mrio Ficarelli, Francisco Mignone, Radams Gnatalli, Tim Rescala, Camargo Guarnieri, Koellreutter,
Jocy de Oliveira, Edino Krieger, Marlos Nobre, Gilberto Mendes, Ronaldo Miranda, Luiz Carlos Csek, Rodolfo
77
Fundao de Artes do Estado do Rio de Janeiro Funarj sob a coordenao geral do
compositor Ricardo Tacuchian. No ano seguinte, um grupo de compositores formado por
Edino Krieger, Hans-Joachim Koellreutter, Ricardo Tacuchian e Vnia Drummond Bonelli
(funcionria da Funarte) organizou o I Festival de Msica do Terceiro Mundo209, patrocinado
pelo Ministrio de Educao e Cultura/Secretaria de Cultura, sob a realizao da
Funarte/Instituto Nacional de Msica com apoio do Jornal do Brasil, com o objetivo de
divulgar a msica de concerto produzida nos pases em desenvolvimento da frica, sia e
Amrica Latina. 210
Ao redigir o texto de abertura do I Encontro Interamericano, Vizinhos e
Desconhecidos, Ricardo Tacuchian chama a ateno para dois aspectos: o fato de nossa
histria ser recente e nossa msica muito nova e o nosso continente ser extenso, novo e
apresentar um forte desequilbrio social. A afirmao de uma cultura prpria passa pelo
enfrentamento de uma srie de questes a libertao de uma tradio europia ortodoxa, o
reconhecimento da influncia de etnias autctones, africanas e asiticas como formadoras de
nossas razes culturais, a luta contra o esnobismo carrancudo das escolas oficiais, a
dificuldade de difuso e intercmbio de nossa msica. A existncia de um paradoxo
insustentvel como a rapidez e eficincia com que podemos ter acesso msica produzida na
Europa ou nos Estados Unidos e o desconhecimento em relao msica de um pas vizinho
ou da Amrica Latina, reflete a relao colonizador-colonizado mantida com o Velho
Mundo. 211
A expectativa inicial do coordenador do I Encontro Interamericano era de que o evento
fosse intercalado com a Bienal de Msica Brasileira Contempornea para que houvesse um
maior intercmbio entre a msica brasileira e latino-americana e gerasse aes mais
integradoras entre as Sociedades Brasileira e Interamericana de Msica Contempornea. No

Coelho de Souza, Almeida Prado, Vnia Dantas Leite, Marco Antnio Guimares, Antnio Santos, Maria Luiza
Corker, Eduardo Seincman, Celso Mojola e Henrique de Curitiba, e latino-americanos, Blas Galindo, Manuel de
Elias e Mario Kuri-aldana do Mxico; Luis Jorge Gonzlez, Osas Vilensky, Manuel Juarez, Alicia Terzian, E.
Tejeda e Emilio Terraza da Argentina; Leo Brouwer e Almado Roldn de Cuba; John Cage, Aaron Copland,
Charles Ives, Armand Russel e James Cuomo dos Estados Unidos; Gerardo Guevara do Equador, Antonio
Estevez da Venezuela e Nicols Prez-Gonzlez do Paraguai.
209
Foram apresentadas obras acsticas e eletroacsticas dentre os seguintes compositores: Ramon Papyon Santos
e Lcio San Pedro (Filipinas), Jimmy Boyle (Malsia), Sukhi Kang (Coria), Habib Touma (Povos rabes),
Alberto Lopez (Colmbia), Len Biriotti e Fernando Condon (Uruguai), Raul Schemper (Argentina), Carlos
Farias (Cuba), Carlos Chvez (Mxico), Joaquim Orellana (Guatemala), Maria Helena Rosas Fernandes,
Guerra-Peixe, Marcos Leite, Tato Taborda, Wenceslau Moreira, Koellreutter, Srgio de Freitas, Ricardo
Tacuchian e Tim Rescala.
210
Participaram do Festival, entre outros intrpretes, Margarita Schack, o grupo afro-brasileiro Olodum Baba,
grupos indgenas Karowara Tata-Up, Kadiweu, Otai, Tiry, Xavante e o grupo de msica instrumental do
Vietn, Tran Quang Hai.
211
Retirado do folder do I Encontro Interamericano de Msica Contempornea do Rio de Janeiro.
78
entanto, isso no veio acontecer. Havia tambm a expectativa de que os pases da Amrica
Latina pudessem assumir o compromisso com as prximas realizaes, mas todos
enfrentavam grandes dificuldades econmicas, inclusive o Brasil, que no podia arcar sozinho
com os custos do evento.212 Fora a participao predominante de brasileiros, estiveram
presentes compositores da Argentina, Estados Unidos, Mxico, Cuba e intrpretes de diversas
localidades.213
A ideia central do I Encontro Interamericano era criar um espao mais confortvel
para os compositores do Novo Mundo, que dificilmente o encontravam na Europa, comentou
o coordenador. Considerando a Amrica como um todo e a sua heterogeneidade, de um lado
os Estados Unidos e o Canad e do outro lado os pases da Amrica Latina, criou-se um
impasse a respeito da participao desses dois pases no evento. Como se tratava de uma
conquista de espao, o evento deveria tambm integrar os Estados Unidos e o Canad, pases
do I Mundo?
Tacuchian defendia a tese de que se deveria trabalhar com os Estados Unidos e
Canad, seno ns ficaramos muito isolados e o nosso trabalho teria pouca repercusso.
Segundo o coordenador, era necessrio chamar a ateno dos artistas: a gente no podia ficar
s de frente para a Europa e de costas para a Amrica. A gente tinha que ver o nosso prprio
mercado e difundir a nossa obra nos pases como Mxico, Argentina, Venezuela. E, ao
mesmo tempo, era preciso fazer os encontros acontecerem. Ao final, os Estados Unidos
participaram como convidados, mas houve opinies divergentes como a de Jos Maria Neves
que defendeu a no incluso dos dois pases da Amrica do Norte.214
O Festival de Msica do Terceiro Mundo diferenciou-se do I Encontro Interamericano
no s pela questo geogrfica, mas tambm pelas possibilidades de linguagens, ou seja, a
msica de concerto era tambm etnomusical. Alm de palestras e mesas-redondas sobre as
culturas dos trs continentes, que contou com a participao de Koellreutter, Elizabeth
Travassos, Rafael Menezes e outros, foram apresentados alguns exemplos de expresses
musicais mais diretamente ligadas s razes das culturas musicais milenares da frica, sia e
Amrica Latina, culturas que pertencem conscincia musical ancestral do homem e que,

212
Entrevista com Ricardo Tacuchian, Rio de Janeiro, 21/11/2006.
213
O grupo Encuentros de Musica Contempornea de Buenos Aires, dirigido pela compositora Alicia Terzian,
teve grande participao no Encontro: apresentando obras de compositores brasileiros, bolivianos, argentinos,
mexicanos e cubanos. O Quarteto de Cordas da Bahia veio para o Festival com apoio do Governo do Estado da
Bahia. Houve ainda a participao da Orquestra de Cmara da Rdio MEC, do Quarteto da Guanabara, liderado
pela violinista Mariucia Iacovino, e de outros intrpretes nacionais. Entrevista com Ricardo Tacuchian, Rio de
Janeiro, 21/11/2006.
214
Entrevista com Ricardo Tacuchian, Rio de Janeiro, 21/11/2006.
79
permanecendo vivas at hoje, podero conter os elementos potencializadores da msica de
amanh. 215
Para Edino Krieger, ainda que a msica de concerto tenha atingindo, no incio da
dcada de 1980, nveis considerveis em termos de participao do pblico e de divulgao
por meio dos meios de comunicao, principalmente com relao ao disco, o repertrio que
alimenta essas diferentes formas de difuso musical constitudo, quase que exclusivamente
de obras musicais j consagradas, representativas das culturas musicais predominantes,
beneficiadas por todo um processo histrico de desenvolvimento material e cultural e pela
indstria cultural do presente.216
Sob essa perspectiva, a preocupao do I Festival de Msica do Terceiro Mundo era
divulgar a msica de diversas culturas, principalmente aquelas, [relegadas] completa
obscuridade, at mesmo dentro de suas prprias fronteiras geogrficas, [significando] uma
parcela considervel da produo musical, por falta de acesso aos meios de comunicao.
Pela quase absoluta falta de divulgao, tanto a msica latino-americana quanto a de outros
pases em desenvolvimento eram vistas como msica marginal, em funo da precariedade
de uma infra-estrutura industrial e comercial de apoio criao musical, por meio da edio
de partituras e discos, indispensvel difuso, aceitao e possvel integrao dessa
produo no mercado. 217
Outro evento brasileiro que contemplou a msica latino-americana foi o Encontro de
Compositores Encompor, realizado em Porto Alegre, a partir de 1988, apresentando em sua
programao concertos, painis e seminrios. O objetivo inicial do Encompor foi discutir a
produo musical contempornea da Regio Sul: Paran, Santa Catarina e Rio Grande do Sul
e, posteriormente, envolveu os pases do Cone Sul.
O Encompor 218 foi criado pelo Governo do Estado do Rio Grande do Sul e, aps
quatro anos de interrupo (1991-1994), foi retomado pela Discoteca Pblica Natho Henn,

215
Texto de Edino Krieger no folder do evento. Foram apresentadas obras acsticas e eletroacsticas dentre os
seguintes compositores: Ramon Papyon Santos e Lcio San Pedro (Filipinas), Jimmy Boyle (Malsia), Sukhi
Kang (Coria), Len Biriotti e Fernando Condon (Uruguai), Habib Touma (Povos rabes), Alberto Lopez
(Colmbia), Raul Schemper (Argentina), Carlos Farias (Cuba), Carlos Chavez (Mxico), Joaquim Orellana
(Guatemala), Maria Helena Rosas Fernandes, Guerra-Peixe, Marcos Leite, Tato Taborda, Wenceslau Moreira,
Koellreutter, Srgio de Freitas, Ricardo Tacuchian e Tim Rescala.
216
Texto de Edino Krieger no folder do evento.
217
Ibid.
218
A cada ano era homenageado um compositor: Armando Albuquerque, mestre de toda uma gerao de
compositores e msicos gachos; Bruno Kiefer, naturalizado brasileiro e gacho de corao, consagrado
nacionalmente por sua obra composicional e musicolgica; Ernst Widmer, lder do Grupo de Compositores da
Bahia; Hans-Joachim Koellreutter, em comemorao aos seus 80 anos em 1995, formador de toda uma gerao
de msicos brasileiros [e] responsvel pela introduo de novas tcnicas composicionais que modificaram o
panorama da msica brasileira; Edino Krieger, catarinense e incentivador das Bienais de Msica
80
juntamente com a Secretaria do Estado da Cultura e do Departamento de Msica da
Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS. A partir de 1995, o evento passou a ter
um carter latino-americano, promovendo a vinda de compositores do Cone Sul e de diversas
regies do Brasil, alm de musiclogos brasileiros e da Amrica Latina. Em 1997, o 6
Encompor reuniu compositores do Brasil, Argentina, Paraguai, Uruguai, Venezuela e
Alemanha, passando a se chamar Encontro Latino-americano de Compositores e a partir de
1998 passou a ter periodicidade bienal. 219
Em vrios aspectos o Encompor se aproximou do formato apresentado pelos
Encontros de Compositores Latino-americanos de BH, diferenciando-se deste ltimo
principalmente na questo da programao musical, pois os concertos no contemplavam
exclusivamente a msica brasileira e latino-americana e incluam obras de compositores
europeus e norte-americanos, como Ligeti, Xenakis, Berio, Varse, Ferneyhough, Crumb e
outros.
importante ressaltar que todos esses movimentos de msica latino-americana
giravam em torno da produo de msica contempornea e, portanto, se completavam em
termos de esforos para levar adiante as propostas de renovao esttica e de construo de
uma poltica cultural voltada para esse tipo de expresso. Ao traarmos um panorama geral
dos primeiros movimentos de msica contempornea realizados no Brasil e em outros pases
latino-americanos, percebemos uma proximidade histrica entre esses eventos.
Segundo Jos Maria Neves, o movimento de renovao musical representado pelo
Grupo Msica Viva no se processou somente no Brasil, mas simultaneamente em diversos
pases da Amrica Latina. J em 1930, antes de Koellreutter chegar ao Brasil, um grupo de

Contempornea do Rio de Janeiro e, em 1998, Esther Scliar no transcurso dos 20 anos de seu falecimento.
Compositora e pedagoga sul-riograndense, Ester foi responsvel pela formao musical de vrios intrpretes,
educadores e compositores brasileiros. Retirado dos programas do Encompor e da entrevista realizada com a
coordenadora do evento Hlvia Miotto, em Porto Alegre, 17 de julho de 2007.
219
Compositores que tiveram obras apresentadas: Uruguai Hctor Tosr, Len Biriotti, Antonio
Mastrogiovanni, Beatriz Lockhart, Graciela Paraskevadis, Juarz Lamarque Pons, Ulisses Ferretti. Argentina
Emilio Terraza (Ar/Braslia), Alicia Terzian, Gerardo Gandini, Alberto Ginastera, Dante Grela, Jos Alberto
Kaplan (Ar/Paraba). Cuba/Canad - Sergio Barroso. Brasil Edino Krieger, Ernst Widmer, Cludio Santoro,
Lvio Tragtenberg, Silvio Ferraz, Roberto Victorio, Caio Senna, Edson Zampronha, Fernando Cerqueira,
Ricardo Tacuchian, Guilherme Bauer, Guilherme Vaz, Harry Crowl e Gilberto Carvalho. Regio Sul Rodolfo
Richter, Bruno Kiefer, Radams Gnattali, Flvio Oliveira, Dimitri Cervo, Henrique de Curitiba, Lourdes Saraiva,
Fernando Matos, Wenceslau Moreira, argentino se destacaram internacionalmente como foi o caso de Francisco
Krpfl, Mrio Davidovxky, Miguel Gielen Eduardo Reck Miranda, Celso Loureiro, Clodomiro Caspary, Murilo
Furtado e outros, e os grupos Novo Horizonte de So Paulo, Ex-machina, Ensemble Cantus Firmus e Orquestra
Sinfnica de Porto Alegre, Grupo Instrumental da Universidade Federal da Bahia UFBa e o Georg Crumb
Trio. Um convidado especial para o evento foi o compositor britnico Bryan Ferneyhough (1943), figura de
destaque do Movimento New Complexity que floresceu na Inglaterra em anos recentes, sendo considerado
um dos mais importantes compositores de msica contempornea, juntamente com Gyrgy Ligeti, Pierre Boulez,
Luciano Berio e Karlheinz Stockhausen. Informaes retiradas dos programas.
81
compositores argentinos se colocava contra o academismo da velha Sociedade Nacional de
Msica e criava o Grupo Renovacin. Esta linha de ao ser a mesma adotada pelo grupo
homnimo que se criou em Cuba na dcada de 1940. Esse processo se estendeu ao Mxico,
Peru, Venezuela e Chile sem que isso representasse um rompimento total com os princpios
nacionalistas, mas apenas a adoo de frmulas composicionais renovadas.
Em 1937, no mesmo ano em que Koellreutter iniciou suas atividades no Brasil 220,
nasce na Argentina a Agrupacin Nueva Musica, liderada pelo compositor Jun Carlos Paz,
que mantinha relacionamento muito prximo com o Grupo Msica Viva, sobretudo no que se
refere divulgao de obras de jovens compositores argentinos e brasileiros. Alguns membros
do novo grupo, Edgardo Cantn, Carlos Roqu Alsina, Maurcio Kagel e muitos outros. 221
Ainda em Buenos Aires, a criao do Centro Latinoamericano de Altos Estudios Musicales
Claem do Instituto Torquato de Tella, deu oportunidade a diversos compositores brasileiros
(Marlos Nobre, Jorge Antunes e outros) e latino-americanos de serem premiados com bolsas
de estudo para cursos com professores como Alberto Ginastera.
No Uruguai, dois importantes movimentos foram criados: o Grupo Msica Nova de
Montevidu e, posteriormente, o Curso Latino-americano de Msica Contempornea. Em
1975, graas participao de Eduardo Brtola e Graciela Paraskevadis no IV Curso Latino-
americano e ao trabalho do Grupo Msica Nova Brtola, Jorge Rapp y Paraskevadis
fundaron el efmero Ncleo Msica Nueva de Buenos Aires (al que se integraron poco
despus los ms jvenes Maria Ester Cora y Ral Rodriguez). 222
Fora a importncia cultural que todos os eventos citados tiveram em seus pases de
origem, privilegiando a msica latino-americana contempornea, no somente a que era
composta recentemente, mas a partir da segunda metade do sculo XX, seus reflexos foram
sentidos em outras localidades da Amrica Latina. Nesses espaos, estabelecia-se o
intercmbio entre msicos de diversas reas de atuao compositores, intrpretes,
educadores e musiclogos e a oportunidade para se debater questes de interesse coletivo.

220
A partir da segunda metade do sculo XX houve uma expanso de espaos apropriados divulgao da
msica contempornea no Pas. O primeiro no gnero foi o Curso Internacional de Frias Pr-Arte de
Terespolis, coordenado por Hans-Joachim Koellreutter.
221
[...] Francisco Krpfl (um dos responsveis pelo Centro Latino-Americano de Altos Estudos Musicais de
Buenos Aires, por onde passou grande parte da nova gerao de compositores latino-americanos entre 1963 e
1973), Mrio Davidovxky (Diretor-associado do Centro de Msica Eletrnica da Universidade de Columbia-
Princeton), Miguel Gielen (que se dedicou especialmente regncia), Edgardo Cantn (ex-membro do Grupo de
Pesquisas Musicas da ex-ORTF), Carlos Roqu Alsina (do conjunto de improvisao New Phonic Art), Maurcio
Kagel (que se radicou definitivamente na Alemanha, onde professor) e muitos outros. NEVES, Jos Maria.
Msica Contempornea Brasileira. So Paulo: Ricordi, 1981. p. 91-92.
222
PARASKEVADIS, Graciela. Eduardo Brtola, Revista del Instituto Superior de Msica, Argentina, n.8,
p.20, junho. 2001.
82
Entretanto, um dos maiores problemas para se reunir um nmero representativo de pessoas
era a distncia continental entre cidades de distintos lugares da Amrica Latina - Montevidu
(Uruguai), Buenos Aires (Argentina), Santiago (Chile) e Caracas (Venezuela), Havana (Cuba)
e Cidade do Mxico (Mxico) -, dificultando o contato entre compositores, entre estes e os
intrpretes, e entre os intrpretes e o pblico de diversas partes do continente e,
consequentemente, reproduzindo o desconhecimento da msica latino-americana, do trabalho
e das aes de inmeras pessoas.
Essa questo foi discutida de forma recorrente em vrios eventos. Para Manuel
Enriquez, coordenador do I Encuentro Latinoamericano de Musica, realizado no Mxico em
1990, um dos fatores que dificulta o acesso msica dos colegas latino-americanos diz
respeito condio de vivermos num continente de grande extenso. Por consequncia, las
grandes distancias que separan los pases que lo componen, hacen que sean poco frecuentes
las ocasiones que permitan mostrar y comprobar lo que es ya generalmente reconocido: la
extraordinaria originalidad de la creacin musical latinoamericana y la importncia primordial
de sta al desarrollo esttico del arte actual. 223
O contato entre compositores, intrpretes e pblico extremamente produtivo.

Cada pas de la Amrica Latina posee un considerable grupo de

compositores e intrpretes que se expresan a travs de diversos lenguajes y
tendencias, que van desde el ms acendrado nacionalismo hasta las ms
avanzadas tcnicas, con l comn denominador de un alto nvel profesional
y depurado oficio. Esta satisfactoria realidad relacionada con nuestra
particular producin artstica, palidece frente a la carencia de una mayor
informacin e intercambio de inquietudes. 224

Como poderemos acompanhar nos prximos captulos, algumas das questes citadas
sero tambm abordadas nos Encontros de Compositores Latino-americanos de BH,
demonstrando a necessidade de dar continuidade discusso de temas to importantes: a
dificuldade de acesso msica latino-americana em funo de vivermos num continente de
grande extenso, o espao reduzido para que os compositores do Novo Mundo pudessem
divulgar a sua msica, visto que estes dificilmente o encontravam na Europa e Estados Unidos
e o problema da difuso da msica latino-americana relacionado falta de edio de
partituras, discos e livros. Um aspecto positivo a ser ressaltado o intercmbio que se
223
Folder do I Encuentro Latinoamericano de Musica. Foram apresentadas 63 obras de compositores de diversos
pases da Amrica Latina, dentre eles os brasileiros Villa-Lobos, Cludio Santoro, Gilberto Mendes e Marlos
Nobre. O evento contou com a presena de conceituados intrpretes de prestgio internacional, entre eles a
pianista Beatriz Balzi e o bartono Eladio Prez-Gonzlez.
224
Ibid.
83
instalava nesses eventos, provocando uma troca de informaes e ideias entre os grupos,
servindo como termmetro sobre o que se avanou e de objetivos para alimentar as discusses
posteriores.
O surgimento de Cursos, Festivais e outros eventos de msica contempornea no Pas
e na Amrica Latina foi inspirado no que estava acontecendo na Europa e Estados Unidos. As
cidades de Darmstadt e Donaueschingen, na Alemanha, tornaram-se mundialmente cotejadas
como centros da vanguarda europia nas dcadas de 1950 e 1960 e se tornaram alvo de
interesse de compositores e intrpretes afinados com a vanguarda.

A partir dos anos de 1950 o serialismo tornou-se o principal mtodo e teoria

de composio, deixando na sombra todos seus rivais. Liderados por Boulez
e Stockhausen, na Europa, e Milton Babbitt, nos Estados Unidos, a nova
gerao de compositores, com ajuda dos escritos de Schoenberg, Adorno e
Olivier Messiaen, tratou de fazer dos cursos de vero de Darmstadt e das
universidades da costa leste norte-americana, principalmente Princeton e
Yale, templos de legitimao da nova linguagem musical [...]. 225

Entrar em contato com a msica da atualidade era sonho de muitos brasileiros e latino-
americanos e se transformou em realidade para alguns, mas esse trnsito tambm se dava
numa via de mo dupla. Assim como nossos compositores e intrpretes viajavam Europa e
Estados Unidos em busca de investimento na sua formao musical, vrios msicos
estrangeiros vieram para o Brasil atrados pela cultura extica de um pas tropical (Darius
Milhaud), pela esperana de aqui encontrar outras oportunidades profissionais e melhores
condies de vida ou ainda pela questo de incompatibilidade poltica em seu pas. Nesse
intercmbio, muitos elegeram o Brasil como sua segunda ptria. So msicos de primeiro
quilate, que ajudaram a construir a histria da msica contempornea brasileira: Hans-
Joachim Koellreutter, Bruno Kiefer, Ernst Widmer, Ernst Mahle, Eladio Prez-Gonzlez,
Rufo Herrera, Conrado Silva, Emilio Terraza, Eduardo Brtola e muitos outros.
Foi a partir do contato com Darmstadt e recarregados esttica e intelectualmente que
muitos msicos sentiram-se motivados a realizar algo em favor da mudana do quadro de
conservadorismo instalado em seu pas. No perodo em que estiveram juntos na Frana, Jos
Maria Neves e Corin Aharonin discutiram muito a respeito das questes socioculturais da
Amrica Latina e o eurocentrismo cultural era uma das preocupaes desses jovens.

225
NASCIMENTO, Guilherme. A avant-garde e as manifestaes menores na msica contempornea. So
Paulo: Annablume/Fapesp, 2005. p.31.
84
 Eu achava que a situao na Amrica Latina era muito urgente e que
precisava de todos ns. Provavelmente no Uruguai era muito mais difcil. A
viso crtica que eu tinha da Europa era elaborada na vivncia do dia-a-dia,
com respeito viso eurocentrista de todo o sistema cultural, especialmente
do nosso aspecto musical e de todo um sistema de ensino. E a experincia
nos Cursos de Vero de Darmstadt foi muito interessante (...). Nos fins dos
anos 60, boa parte da vanguarda europia tinha feito os Cursos de Darmstadt
e aquilo ali tinha uma importncia muito grande como um lugar fermental,
de onde saam as coisas, onde se elaborava e se discutia muito. Mas mesmo
para aquelas pessoas progressistas na sua viso de homem, de sociedade, de
poltica, na parte especificamente musical, eles ficavam essencialmente
eurocentristas. 226

Em seu retorno ao Uruguai, Corin idealizou o Curso Latino-americano de Msica

Contempornea e, com o apoio de seu professor, o compositor Hctor Tosr e dos colegas
Conrado Silva (uruguaio que j vivia em Braslia e era professor da UNB) e do brasileiro Jos
Maria Neves, inauguraram o Curso em 1971, na cidade Cerro del Toro Uruguai. Ao todo,
foram 15 o nmero de edies do Curso Latino-americano, tornando-se um dos mais
importantes eventos relacionados msica contempornea na Amrica Latina. Um dos
mritos do Curso foi aglutinar nomes mundialmente respeitveis nas reas de composio,
interpretao, educao musical e musicologia. Corin se orgulha em dizer que conseguiu
trazer professores do porte de Luigi Nono para a rea de composio, Folke Rabe e Jan Bark
para a rea de educao musical para a estreia do 1 Curso.227
A propsito da vinda de Nono para os Cursos Latino-americanos, que compartilhava
as ideias de Corin, este escreveria que a Amrica Latina deveria romper com a dominao
cultural europeia e norte-americana. Para ele, a Europa j havia perdido muito tempo e
deveria, a partir de agora, de forma consciente, passar a estudar, analisar e apropriar-se das
outras culturas do mundo.228
O fato de o Curso Latino-americano ter sido itinerante229, transformava-o num projeto
ousado que precisava conjugar custo baixo por meio do autofinanciamento bancado pelos
alunos e o trabalho voluntrio dos docentes com atividades concentradas no maior tempo
possvel. Isto significava inventar, reinventar e redimensionar uma estrutura latino-americana

226
Entrevista com Corin Aharonin, Montevidu, 05/05/2006.
227
Ibid. Corin teve aulas com o compositor italiano Luigi Nono em Veneza no perodo em que esteve
estudando em Paris.
228
NASCIMENTO, Guilherme. A avant-garde e as manifestaes menores na msica contempornea. So
Paulo: Annablume/Fapesp, 2005, p.55.
229
Alm da primeira edio em Cerro del Toro (Uruguai), em 1971, o Curso realizou-se nessa cidade nos anos
de 1972, 1974, 1975 e 1986; em Buenos Aires em 1976 e 1977; em So Joo del-Rey em 1978 e 1979; Itapira
(SP), Uberlndia (MG), Tatu (SP) e Mendes (RJ) em 1980, 1982, 1984 e 1989, respectivamente; em Santiago de
los Caballeros (Repblica Dominicana) em 1981 e em San Cristbal (Venezuela) em 1985. AHARONIN,
Corin. Seguir? In: _____. Educacin, arte, msica. Montevidu: Ediciones Tacuab, 2004. p.143.
85
que partia do conceito mais amplo possvel de msica (a culta, a popular, a necessria) que
mostrasse as vias e as possibilidades reais de capacitar o aluno no nvel internacional aquel
nivel que puede hacer cesar el signo colonial de igual entre capacitacin y lugar metropolitano
de capacitacin -, y que no dependiese de ningn centro o foco de poder. 230
O Curso Latino-americano se diferenciava estruturalmente do Festival de Inverno de
Ouro Preto, como tambm do Festival Msica Nova de Santos. Como o prprio nome diz,
para o primeiro, os cursos eram sua prioridade e tratava-se de uma questo de honra trazer
professores de prestgio mundial, mas que tivessem compromisso poltico e tico. Havia
tambm uma programao cultural que entrava como um momento de fruio e discusso.

Um dos princpios que foi colocado desde o incio que a discusso tinha
que ser central, no havia verdades j pr-estabelecidas. Ento a cada noite,
depois da audio, havia a discusso, a gente ficava refletindo sobre tudo o
que tinha acontecido durante o dia. Houve a presena de compositores mais
engajados da vanguarda argentina. Nos primeiros quatro cursos, por
exemplo, (o 4 Curso teve a presena de Eladio) participaram na rea de
composio Oscar Bazn, Eduardo Brtola e Mariano Etkin, Joaquin
Orellana da Guatemala. 231

Para o Festival de Inverno, ambas as categorias tinham o mesmo peso, tanto os cursos
quanto concertos eram programados com o mesmo critrio. E para o Msica Nova, o centro
das atenes estava na sua programao artstica. Como havia uma grande afinidade esttica e
ideolgica entre este e o Curso Latino-americano, os convidados de um participavam do
outro. 232 Gilberto Mendes ressalta esse aspecto de cunho poltico-ideolgico que perpassava o
Curso Latino-americano:

Um ponto de honra dos Cursos Latino-americanos era s aceitar musicistas

de reconhecido carter, postura poltica corretssima. Importantes
compositores, mas ligados msica oficial, ao establishment de seu pas,
podiam perder as esperanas, porque jamais seriam convidados a participar
dos Cursos. 233

230
Ibid., p.142.
231
Entrevista com Corin Aharonin, Montevideu, 05/05/2006.
232
Mais detalhes sobre a realizao do Festival Msica Nova, o Curso Latino-americano de Msica
Contempornea e seus respectivos organizadores Gilberto Mendes e Corin Aharonin ver em SOARES,
Teresinha R. Prada. A utopia no horizonte da msica nova. 202f. 2006. Tese (Doutorado em Msica)
Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas, Universidade de So Paulo, 2006.
233
MENDES, Gilberto. Uma odissia musical: dos mares do sul elegncia pop/art dco. So Paulo: Giordano,
1994. p.215.
86
 Apresentada essa parte introdutria, localizando os primeiros eventos de msica
contempornea latino-americana no Pas e na Amrica Latina, faremos algumas consideraes
acerca da criao dos Encontros de Compositores Latino-americanos de BH. A presena de
Eduardo Brtola na capital mineira, onde passou a residir, a vinda consecutiva de Dante Grela
ao Festival e o seu contato frequente com a FEA, na dcada de 1980 e 1990, e a consequente
proximidade com Berenice Menegale, Eladio Prez-Gonzlez e Rufo Herrera, foram os
ingredientes necessrios para fomentar a ideia de se iniciar um movimento de msica latino-
americana em Belo Horizonte. Militantes e frequentadores de diversos eventos nacionais e
internacionais de msica contempornea, atentos s questes culturais e polticas da Amrica
Latina, e influenciados pela repercusso dos movimentos em prol da msica latino-americana,
esses msicos propem a realizao do I Encontro de Compositores Latino-americanos de
BH, em 1986.
Ao assumir o importante compromisso com a construo desse evento, Berenice
Menegale, diretora artstica da FEA, apostou no sonho de uma gerao de compositores e
intrpretes, o de manter vivo em Minas Gerais o movimento de msica contempornea latino-
americana iniciado em Ouro Preto nos anos 1970. Os vnculos que este grupo manteve com a
FEA, por meio da realizao de cursos regulares ou espordicos oferecidos pela Escola e da
participao em seus projetos artsticos, repercutiram de forma significativa no ensino de
msica em Belo Horizonte, na formao de compositores e intrpretes de mais de uma
gerao, na constituio de novos grupos de cmara e na recepo do pblico para a msica
contempornea. Enfim, provocou um grande impacto na vida sociocultural da cidade.
Antes de ressaltarmos o importante trabalho que Berenice Menegale vem
desenvolvendo junto ao ensino de msica e ao meio artstico e poltico-cultural na capital
mineira, faremos um breve histrico sobre a importncia de cada um desses msicos na
construo do movimento de msica latino-americana em Minas Gerais.
Paraguaio de nascimento, Eladio foi o primeiro latino-americano a participar dos
Festivais de Inverno de Ouro Preto. Presena constante nos principais eventos de msica
contempornea no Pas, o intrprete vem divulgando a obra de inmeros compositores
brasileiros. Participou tambm de debates acerca da funo do intrprete na msica
contempornea no I Encontro Interamericano do Rio de Janeiro, em 1982, com a temtica
A msica contempornea nas Amricas: problemas de divulgao e intercmbio, no I
Encontro de Compositores Latino-americanos de BH, em 1986, no painel O Papel do

87
intrprete a comunicao com o pblico e no I Encuentro Latinoamericano de Musica
(Mxico), em 1990.
O argentino Rufo Herrera, que realizou importante trabalho com o Grupo Oficina
Multimdia criado em 1977 no Festival de Inverno 234, passou a residir em BH aps esse
evento e desde ento mantm um estreito relacionamento com a FEA. Herrera estreou
diversas obras nos Festivais de Inverno de Ouro Preto, nos Ciclos de Msica Contempornea
e nos Encontros de Compositores Latino-americanos, compondo especialmente para essas
ocasies. 235
Desde 1994, Rufo Herrera professor da Universidade Federal de Ouro Preto e
leciona nas reas de Msica e Teatro. Contratado inicialmente como Notrio Saber, em 2005
recebeu o ttulo de Doutor Honoris Causa e a defesa de sua titulao esteve assentada nos
benefcios que o compositor vem prestando a Universidade Federal de Ouro Preto UFOP,
principalmente na formao de jovens msicos, que so preparados para atuar na orquestra
(modelo que vivenciou na Venezuela). 236
Tambm argentino, Eduardo Brtola lecionou em diversos Cursos Latino-americanos
de Msica Contempornea em 1971, 1972 e 1975, Cerro del Toro, Uruguai, em 1976,
Buenos Aires, em 1978, So Joo del-Rey e em 1984, Tatu. Segundo Paraskevadis, Brtola
foi um dos compositores mais notveis da gerao de 1960, como a colombiana Jacqueline
Nova, o gualtemalteco Joaquin Orellana e os argentinos Oscar Bazn e Eduardo Kusnir. 237
Depois de frequentar os Festivais de Inverno, Brtola passou a residir em BH (nos
perodos de 1975 a 1978 e de 1985 a 1996, intercalado por um perodo em Braslia, de 1979 a
1984), deu cursos na FEA e lecionou durante alguns anos na Escola de Msica da UFMG. Em

234
Apoiado pela FEA, em 2008 o Grupo completou 30 anos de atividades ininterruptas sob a coordenao de
Ione Medeiros, apresentado trabalhos inditos em BH e outras cidades do Pas.
235
Alm de compositor, Rufo Herrera bandoneonista e, em 1989, fundou o Quinteto Tempos, com o qual vem
se apresentando em diversas oportunidades. Em 1985, Herrera estreou a pera Balada para Matraga,
encomendada pelo Palcio das Artes, baseada no texto de Guimares Rosa, que obteve um resultado de pblico
surpreendente. OLIVEIRA, Nelson Salom de. A Msica Contempornea em Belo Horizonte na dcada de 80.
129f. 1999. Dissertao (Mestrado em Msica) Centro de Letras e Artes, Universidade do Rio de Janeiro,
1999. p. 47.
236
Rufo tambm compe para a Orquestra da UFOP e faz adaptaes de obras para ela. Entrevista com Rufo
Herrera, BH, 23/04/2007.
237
PARASKEVADIS, 2001, p.12-13. Eduardo Brtola nasceu em 14 de julho de 1939, na cidade de Coronel
Moldes, Argentina, e faleceu em BH em 1996. RODRIGUES, Srgio Freire; RODRIGUES JNIOR, Avelar. A
produo musical de Eduardo Brtola (1939-1996), Revista Opus n6, Out. 1999.
www.anppon.iarunicamp.br/opus/indice6.htm Entre o perodo de 1967 e o ano de sua morte (1996), Brtola
viveu mais de quinze anos fora da Argentina, primeiro na Frana e depois no Brasil.
88
1988, Brtola assume a direo do Centro de Pesquisa em Msica Contempornea CPMC,
devidamente equipado. 238
Segundo Oliveira, interessante observar que, aps anos de experincia com meios
eletroacsticos, Brtola em seus ltimos anos de vida se dedicou msica instrumental
utilizando somente recursos acsticos, porm buscando sonoridades que remetessem aos sons
eletrnicos.239 Dentre essas obras, Sergio Freire cita A hora e a vez Septeto Matraga
(1990), dedicada a Oiliam Lanna, Rituais do Imaginrio (1993), Cantos a Ho (1993),
dedicada ao Grupo de Msica Contempornea da UFMG, Luchipherez, dedicada a Fausto
Borm e Grandes Trpicos (1990-1995), para grande orquestra, dedicada ao Ncleo Msica
Nova de Montevidu. 240
Concomitante s suas vindas para o Festival de Inverno, o argentino Dante Grela
passou a dar cursos de composio e anlise na FEA, num perodo aproximado de duas
dcadas, tendo sido seus alunos diversos professores da FEA e da UFMG Paulo Srgio e
Eduardo Guimares lvares, Teodomiro Goulart, Rubner de Abreu, Rogrio Vasconcelos,
Guilherme Paoliello, Eduardo Campolina, Eduardo Ribeiro, Oiliam Lanna e Gilberto
Carvalho. Grela teve vrias obras apresentadas nos Festivais de Inverno de Ouro Preto e
Diamantina (algumas compostas durante o Festival), nos Ciclos de Msica Contempornea,
Simpsios para pesquisadores e Encontros de Compositores Latino-americanos. Alm dos
eventos promovidos pela FEA, Grela participou do Encompor e foi um dos responsveis pela
criao do Encuentro Internacional de Compositores y Intrpretes, em Rosrio, 1992. 241

238
O CPMC foi criado em 1985, sendo Koellreutter seu primeiro diretor, que pde realizar um intenso trabalho
de improvisao, composio e treinamento auditivo. Vrios trabalhos foram tambm desenvolvidos por seus
alunos, em reas como esttica, anlise, improvisao e composio. FREIRE, Srgio; BELM, Alice;
MIRANDA, Rodrigo. Do conservatrio escola: 80 anos de criao musical em Belo Horizonte. Belo
Horizonte: Editora UFMG, 2006. p.57. RODRIGUES, Srgio Freire; RODRIGUES JNIOR, Avelar. A
produo musical de Eduardo Brtola (1939-1996), Revista Opus n6, Out. 1999.
239
OLIVEIRA, Nelson Salom de. A Msica Contempornea em Belo Horizonte na dcada de 80. 129f. 1999.
Dissertao (Mestrado em Msica) Centro de Letras e Artes, Universidade do Rio de Janeiro, 1999; p.33.
240
Outras obras de Brtola de diversos perodos e seus respectivos dedicatrios: Las doradas manzanas del Sol
(1966) Resistncia/Argentina, a Gerardo Gandini; Trpicos (1975) - Ouro Preto, a Joaquin Orellana; Anjos
Xipfagos (1976) BH, a Rosana Bassi; Translaciones (1976) Buenos Aires e BH, a Odette Ernest Dias; La
vision de los vencidos (1978) BH, a Graciela Paraskevaidis e Corin Aharonin; Os Sonhos (1980) Braslia, a
Emlio Terraza; De Sonhos e Quedas (1990) BH, a Celina Srvinsk e Miguel Rosselini; Retornos do tempo
(1991) BH, a Benjamim Coelho; Rituais do Imaginrio (1992) BH, obra encomendada pela Secretaria
Municipal de Cultura de BH; Caminhos de Sinais (1992) BH, a Maurcio Loureiro. FREIRE, 2006; p.58.
Srgio Freire, professor de composio da Escola de Msica da UFMG, e Avelar Rodrigues Jr., ex-alunos de
Brtola, realizaram um trabalho de resgate das obras de Eduardo Brtola e publicaram o artigo A produo
musical de Eduardo Brtola (1939-1996) na Revista Opus n. 6, verso eletrnica:
http://www.anppon.iarunicamp.br/opus/indice6.htm.
241
Em maio de 2008, Dante Grela retornou a BH a convite da Escola de Msica da UFMG para ministrar curso
de anlise musical para alunos e professores da referida Escola e lanou o livro Piano Contemporneo obras
para piano e sons eletrnicos alm de palestra sobre a msica latino-americana do sculo XX, na Srie Viva
89
 Com relao Berenice Menegale, que atuou como coordenadora da rea de Msica
do Festival de Inverno de Ouro Preto durante vrios anos e, a partir de 1971, acolheu a ideia
de privilegiar a msica do sculo XX em sua programao, revolucionando os rumos do
Festival de Inverno, sua vontade poltica foi determinante para a construo de um projeto
poltico-cultural de valorizao e incentivo criao da msica brasileira e latino-americana.
J nas dcadas de 1980-1990, quando a capital mineira foi contemplada com a
realizao de importantes eventos de msica contempornea promovidos pela FEA, Berenice
Menegale manteve sempre uma postura sensvel e acolhedora no sentido de atender aos
anseios dos grupos e foi a mola-mestra na viabilizao e concretizao dos Encontros de
Compositores Latino-americanos de BH.
A atuao de Berenice Menegale no se restringe Belo Horizonte, cidade natal onde
desenvolveu intensa atividade pedaggica (atuando como professora de piano na Escola de
Msica da UFMG e na FEA), artstica e cultural, mas inclui diversas cidades do Pas e do
exterior, onde tem se apresentado como solista e ao lado de msicos renomados. A partir de
1970, formou um duo com o bartono Eladio Prez-Gonzlez, frequentemente agraciado com
obras dedicadas aos intrpretes e responsvel por inmeras primeiras audies nos principais
eventos de msica contempornea do Pas.
Dentre suas notveis qualidades intelectuais, podemos destacar sua capacidade de
mobilizao e determinao para viabilizar a construo de importantes projetos culturais,
bem como conquistar recursos e alternativas para a realizao desses. Berenice Menegale
ocupou o cargo de Secretria Municipal e Estadual de Cultura (1989-1992). Nesse perodo,
foram criados os projetos Novo Acervo de Msica de Cmara, a Orquestra Sinfnica Jovem
de BH e outros.

Msica, promovida pela FEA, seguida de um concerto com obras de sua autoria, includa a estreia da obra
Msica para piano y flauta. Dados fornecidos por Ana Claudia Assis.
90
 SEGUNDO CAPTULO

A msica latino-americana se instala em BH

2.1 I Encontro de Compositores Latino-americanos de Belo Horizonte

Nos anos 1986, 1988, 1992 e 2002 foram realizados em Belo Horizonte os
Encontros de Compositores Latino-americanos, promovidos pela Fundao de Educao
Artstica FEA, sob a coordenao geral de Berenice Menegale. Em todos eles houve uma
ampla programao de concertos composta por autores brasileiros de vrios estados e
latino-americanos de diversos pases, prestigiando-se tambm os jovens compositores
mineiros e/ou residentes na capital mineira. Entretanto, os Encontros se diferenciaram em
alguns aspectos: o III e o IV tiveram como nfase a produo musical, enquanto o I e o II
Encontros ofereceram tambm comunidade um importante espao de discusses,
abordando problemticas relativas situao da msica contempornea brasileira e latino-
americana.
Merece a nossa observao outro aspecto a distncia de quase duas dcadas que
separa o I do IV Encontro (1986 e 2002), ou seja, o I e o II Encontros de Compositores
aconteceram num momento histrico distinto do IV Encontro, refletindo, portanto,
preocupaes e acontecimentos caractersticos de uma determinada poca. Essa questo
ser discutida ao longo do nosso trabalho, quando teremos a oportunidade de analisar
algumas das questes abordadas levando em considerao os aspectos poltico, econmico
e cultural dos respectivos perodos, bem como o impacto cultural desse movimento para a
cidade de Belo Horizonte na dcada de 1990 e incio do sculo XXI.
O princpio que levou a FEA realizao do I Encontro de Compositores Latino-
americanos de BH foi a necessidade de [...] tirar a msica contempornea das salas de
concerto e lev-la ao pblico. Durante sua programao [...] foram discutidas propostas
para maior difuso da msica em todo o Continente e apresentados concertos com alguns
dos mais expressivos nomes do gnero. 1 Ao reunir compositores e intrpretes brasileiros e

1
Dirio da Tarde, 8 de dezembro de 1988.

91
latino-americanos de diversas localidades para tratar da situao da msica erudita em seus
pases, o evento procurou tambm fazer um [...] estudo do papel do compositor e do
msico latino-americano na cultura, na educao e no campo social.2
A oportunidade de os participantes se conhecerem pessoalmente, tomarem contato
com a msica de seus colegas brasileiros e latino-americanos, [...] avaliar contedos,
pensar juntos, detectar necessidades fundamentais, procurando objetivar solues viveis
para os problemas comuns, era vista como um caminho que os conduziria a uma unidade,
[...] desejada identidade como msica de um povo entre outros povos do mundo
contemporneo. 3

FIGURA 03

Programa do I Encontro de Compositores Latino-americanos de Belo Horizonte (1986)

2
Retirado de folha datilografada com a marca da FEA, divulgando o evento.
3
Folder da programao do I Encontro de Compositores Latino-americanos de BH, 10 de outubro de 1986.

92
2.1.1 Programao artstica

O I Encontro de Compositores Latino-americanos de BH foi realizado no perodo de

10 e 15 de outubro de 19864, constando sua programao de uma srie de concertos e
painis temticos. O evento contou com o patrocnio do INM/Funarte/MinC e da Projetos e
Construes Eltricas de Minas Gerais Ltda Promig. 5
A maioria dos concertos aconteceu no Auditrio da Associao Mdica de MG.
Aps a Cerimnia de Instalao do Evento (abertura e apresentao dos compositores
participantes), realizou-se o Concerto Inaugural com as obras Y ahora? de Corin
Aharonin, Simurg de Mario Lavista e Assembly de Aylton Escobar, executadas pela
pianista Beatriz Balzi, Improviso com o Grupo Uakti e Ideofonia III de Rufo Herrera, para
o Grupo Uakti e voz (estreia mundial).
O concerto do dia 11 de outubro apresentou as obras Tres Juguetes Rotos de Nicols
Prez-Gonzlez, para bartono e piano, Seis Bagatelas de Vicente Moncho, para flauta,
clarineta e violo, Dos por dos de Manuel Jurez, para duas flautas transversais, Ciclo n 2
de Maria Helena Rosas Fernandez, para piano, Mudai de Koellreutter, para voz solo e fita
magntica, El Elogio de la Danza de Leo Brouwer, Ritmata de Edino Krieger, ambas para
violo, Cemitrio de bolso de Antnio Jardim, para voz solo, Primitiva I de Joaquin
Orellana (msica eletroacstica gravada com instrumentos tpicos da Guatemala).
No dia 12 de outubro foram apresentadas as obras Pexoa de Eduardo Brtola
(msica eletroacstica), Trs Canes para bartono e clarineta de Eduardo Guimares
lvares, Trs poemas de Bruno Kiefer, Voyage autour de mon nombril de Len Biriotti,
para obo solo (executada pelo prprio compositor) e Variaciones en Punta de Luiz Szarn,
para quinteto de sopros. No Teatro Joo Ceschiatti, o Grupo Oficina Multimdia, dirigido
por Ione Medeiros apresentou seu recente trabalho Decifra-me que eu te devoro.

4
A comisso de apoio foi formada por Miguel Queiroz na produo executiva, Maria Valria da Costa Val
como secretria-geral, Maria Lcia Florncio na produo musical, Patrcia Clair na divulgao, Rubens
Simes na parte de relaes pblicas, Mrcia Menegale na comunicao e Robson Dias na secretaria.
Desenho e layout de Humberto Guimares.
5
Consta ainda da lista de patrocinadores as Secretarias de Estado da Cultura, da Cincia e Tecnologia, da
Educao, Secretaria Municipal da Cultura, Fundao Clovis Salgado, Biblioteca Pblica Estadual, Rdio
Inconfidncia, TV Minas, Conselho de Extenso da UFMG, Museu de Arte de BH, Departamento Scio-
cultural da Associao Mdica de MG. Como colaboradores: Governo do Distrito Federal, Decanato de
Extenso a UnB, Pr-Reitoria de Extenso da UFBa e Reitoria da Unirio.

93
 O concerto do dia 13 de outubro foi realizado no Grande Teatro do Palcio das
Artes, contemplando principalmente obras de cmara O Amor um som de Ernst Mahle,
para soprano e grupo instrumental, Tlachtli de Manuel Enriquez (ambas regidas por Aylton
Escobar), Trio de Dante Grela, La Vision de los Vencidos de Eduardo Brtola (na verso
para flautas, contrabaixo e percusso) alm dos Trs Movimentos de Antnio Gilberto de
Carvalho, para clarineta e de Soniar de Luiz Henrique Xavier, para flauta solo.
Com relao ao programa do dia 14 de outubro, que foi dedicado quase
exclusivamente a autores brasileiros, foram apresentadas as seguintes obras: Atot Balzare
de Paulo Costa Lima, Expresses Cibernticas de Fernando Cerqueira, Cenas Sugestivas de
Carlos Kater, Ave, palavra de Jaceguay Lins, Variaes Rtmicas de Marlos Nobre e Ihr
Alten Weib de Gilberto Mendes (para percusso); Trio de Cludio Santoro, para piano,
violino e violoncelo; Preldio op. 2 de Willy Corra (piano); Trio op. 144 de Ernst
Widmer, para piano, clarineta e violoncelo; Estrias de Raul do Valle (flauta) e Tres
Milongas Orillenas de Augusto Rattenbach (violino e piano).
O concerto de encerramento foi realizado no Museu de Arte Moderna, na Pampulha,
com as seguintes obras: Troppo de Rogrio Vasconcelos, para clarineta, Cinco Postales de
Gerardo Guevara, Colquio de Lindembergue Cardoso, para violoncelo e tocador
gramtico, Pequea Sute de Enrique Iturriaga, A-jur-am de Vnia Dantas Leite, para voz
e fita magntica, Trs Impresses Cancioneirgenes de Jorge Antunes e Msica Incidental
para Espetculo sobre Brecht de Eduardo Guimares lvares, para trombone, fita
magntica e percusso.6
No quadro abaixo, esto discriminadas as obras apresentadas durante o evento
segundo sua formao instrumental e/ou vocal.

6
Participaram dos concertos os intrpretes Eladio Prez-Gonzlez, Berenice Menegale, Mauricio Freire,
Maria Lcia Florncio, Miguel Rosselini, Vnia Lovaglio, Antnio Carlos Guimares, Quinteto Novarte
(Mauro Rodrigues, Gustavo Vilalba, Nelson Fuentes, Washington Vitalino, Daniel Arajo), urea Arruda
Tavares, Jos Mauricio Guimares, Hugo Cambuim Filho, Expedito Vianna, Patrcia Furst Santiago, Emilio
Gama, Odette Ernest Dias, Dbora Cheyne, Fernando Arajo, Peter Persohn, Ldia Limp Persohn, Carlos
Ernest Dias, Dcio Ramos, Paulo Srgio dos Santos, Arthur Andrs, Alusio Brant, Fausto Borm, Paulo
Lacerda, Grupo de Percusso da UNESP, dirigido por John Boudler, Martha Herr, Paulo Srgio lvares,
Moiss Mandel, Ludmila Vinecka, Guerra Vicente, Walter Alves de Souza, Claudio Urgel, Regina Stela
Amaral, Maria Clara Jost.

94
 QUADRO 04

Obras apresentadas no I Encontro de Compositores Latino-americanos de BH

COMPOSITOR OBRA FORMAO

Corin Aharonin Y ahora? piano
Mario Lavista Simurg piano
Aylton Escobar Assembly piano
Maria Helena Rosas Ciclo n 2 piano
Fernandes
Willy Corra Preldio op. 2 piano
Leo Brouwer El Elogio de la Danza violo
Edino Krieger Ritmata violo
Antnio Jardim Cemitrio de bolso voz
Len Biriotti Voyage autour de mon obo
nombril
Raul do Valle Estrias flauta
Luiz Henrique Xavier Soniar flauta
Gilberto de Carvalho Trs Movimentos clarineta
Rogrio Vasconcelos Troppo clarineta
H.J. Koellreutter Mudai voz e fita magntica
Manuel Jurez Dos por dos duas flautas
Augusto Rattenbach Tres Milongas Orillenas violino e piano
Nicols Prez-Gonzlez Tres Juguetes Rotos voz e piano
Vicente Moncho Seis Bagatelas flauta, clarineta e violo
Cludio Santoro Trio violino, cello e piano
Ernst Widmer Trio op. 144 clarineta, cello e piano
Eduardo Brtola Pexoa msica eletroacstica
Grupo Uakti Improviso grupo misto de percusso
Rufo Herrera Ideofonia III voz e grupo misto de
1 audio mundial percusso
Joaquin Orellana Primitiva I msica eletroacstica com
instrumentos da Guatemala
Eduardo Guimares lvares Trs Canes para bartono bartono e clarineta
e clarineta

95
Bruno Kiefer Trs poemas clarineta, bartono e piano
Dante Grela Trio flauta, obo e clarineta
Luiz Szarn Variaciones en Punta quinteto de sopros
Paulo Costa Lima Atot Balzare grupo de percusso
Fernando Cerqueira Expresses Cibernticas grupo de percusso
Carlos Kater Cenas Sugestivas grupo de percusso
Jaceguay Lins Ave, palavra grupo de percusso
Marlos Nobre Variaes Rtmicas grupo de percusso
Gilberto Mendes Ihr Alten Weib grupo de Percusso
Direo de John Boudler
Ernst Mahle O Amor um som soprano, grupo instrumental
Regncia: Aylton Escobar
Manuel Enriquez Tlachtli grupo instrumental
Regncia: Aylton Escobar
Eduardo Brtola La Vision de los Vencidos flautas, contrabaixo e
percusso
Eduardo G. lvares Msica Incidental para trombone, fita magntica e
Espetculo sobre Brecht percusso

2.1.2 Painis temticos

Para tomarmos contato com o contedo dos painis apresentados no I e II Encontros

de Compositores, optamos por realizar a transcrio das gravaes relativas aos dois
eventos. 7 O Boletim do Centro Latino-americano de Criao e Difuso Musical CLCDM,
criado aps o I Encontro, havia publicado em 1988 as resenhas de alguns painis do I
Encontro, mas no contemplara os debates e as intervenes de outros participantes que
passaram a ganhar o interesse desta pesquisadora. 8

7
O material foi originalmente gravado em 10 fitas cassetes e aps a regravao em CD resultou num total de
12 CDs com a seguinte numerao 01A, 01B, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08A, 08B, 09A e 09B. A transcrio do I
Encontro foi realizada, em grande parte, por Vnia Lovaglio, durante os meses de abril a novembro de 2008,
em Uberlndia, e contou com a colaborao de Ruth de Sousa, Carolina Alfonso e Paula Callegari.
8
Por entender que uma resenha tem como objetivo sintetizar uma ideia principal, no incluindo naturalmente
outros aspectos de uma exposio, que poderiam vir a ganhar o interesse desta pesquisadora e a relevncia em
nosso trabalho, decidimos realizar a transcrio de todas as gravaes do I e II Encontros de Compositores
Latino-americanos de BH.

96
 Alm dos aspectos cultural, poltico e econmico implcitos nas temticas, esses
eventos representaram uma oportunidade excepcional de reunir pessoas de geraes e
distintas localidades que encontraram ali um espao para defender suas ideias e propor
solues para os problemas de sua poca. Junto bagagem musical e intelectual, esses
indivduos traziam consigo aspectos humanos prprios de sua cultura, suas idiossincrasias e
distintas maneiras de ver o mundo que foram valorizados em nossa narrativa.
Assumir a responsabilidade de realizar a transcrio de temas to caros, com a
exigncia de uma escuta apurada para ouvir distintos sotaques latinos (argentino, chileno,
venezuelano, mexicano, cubano, francs, etc.), muitas vezes associados a uma fala
acelerada, foi o primeiro desafio enfrentado. Diante de uma riqueza incomensurvel de
informaes suscitadas durante as intervenes e debates, isso nos levou a considerar
irrecusvel a oportunidade de o leitor tomar contato com esse importante material.
Naturalmente que o nosso objetivo no era discutir todos os temas dos painis, mas trazer a
pblico o que as pessoas pensavam poca, quais eram suas inquietaes, conflitos e
esperanas quanto aos rumos da msica contempornea brasileira e latino-americana. 9
Construir uma narrativa a partir das exposies e intervenes dos participantes,
privilegiando ao mximo as suas falas sem, contudo, interferir no seu contedo, foi um
segundo desafio. Sob essa perspectiva, nossa inteno foi atuar como mediadora, por meio
de uma presena coadjuvante, buscando ressaltar as questes de maior interesse. Portanto,
ao longo de todo o texto, consideramos desnecessrio o uso de nota de rodap para fazer
referncia sua origem, uma vez que ela pertence transcrio que est sendo
comentada.10
Foram cinco os temas abordados durante o I Encontro de Compositores Latino-
americanos Identidade da Msica Latino-americana, A Situao da Msica na Amrica
Latina, A Formao do Compositor, Difuso e Edio e O papel do Intrprete na Difuso

9
O fato de alguns palestrantes terem apresentado de forma clara e organizada o contedo de suas exposies,
mereceu de nossa parte um espao mais generoso em nossa narrativa para melhor apreciao do leitor.
10
Durante a transcrio do I Encontro nos deparamos com algumas dificuldades tcnicas prprias de uma
gravao, provavelmente, no profissional, comprometendo a inteligibilidade da comunicao: a fala do
palestrante disputada com os rudos do ambiente e outros tipos de interferncias, o microfone que no
chegava pessoa, a gravao era interrompida, perdendo-se uma parte da exposio ou a sua continuidade. E,
por ltimo, enfrentamos problemas com relao ordem das gravaes do I Encontro, exigindo-nos um
esforo no sentido de elucidar um tipo de quebra-cabeas e dar uma nova numerao s mesmas.

97
da Msica. 11 As exposies foram realizadas na Sala Multimeios da Biblioteca Pblica
Estadual e a Conferncia de Abertura foi realizada pelo musiclogo Francisco Curt Lange,
radicado no Uruguai. 12
Apesar de as temticas proporem discusses especficas aos painis, em diversos
momentos os temas se entrecruzaram, o que nos levou a deciso de abordar os temas a
partir dos quatro grandes campos de estudo da msica composio, interpretao,
musicologia e educao musical. A proposio de um tema dentro de um dos campos
mencionados, no significa que a sua discusso est limitada quele campo. Em muitas
ocasies, o tema ultrapassa o campo proposto e, portanto, poderia tambm ser discutido em
mais de um campo. Essa escolha no se deu por meio de critrios rigorosos, mas de forma a
melhor se adequar nossa discusso.

FIGURA 04

Conferncia de Abertura do I Encontro proferida pelo musiclogo Francisco Curt Lange

11
Informao retirada do Boletim, onde constam as resenhas dos painis do I Encontro.
12
Compositores palestrantes e outros participantes: brasileiros Berenice Menegale, Ricardo Tacuchian,
Odette Ernest Dias (Frana/Br), Eladio Prez-Gonzlez (Paraguai/Br), Conrado Silva (Uruguai/Br), Estrcio
Mrquez, Beatriz Balzi (Argentina/Br), Emilio Terrazza (Argentina/Br), Paulo Srgio Guimares lvares,
Eduardo Guimares lvares, Teodomiro Goulart, Dagmar Bastos, Celina Zrvinsk, Paulo Affonso de Moura,
Antonio Jardim, Ernst Widmer (Sua/Br), Paulo Chagas, Leonardo S, Paulo Costa Lima. Latino-americanos
Dante Grela, Manuel Jurez, Gustavo Molina, Vicente Moncho, Jorge Molina e Bernardo Ilari da
Argentina, Len Biriotti do Uruguai, Curt Lange (Alemanha/ Uruguai), Joaquin Orellana da Guatemala.

98
2.1.2.1 Composio 13

2.1.2.1.1 A Situao da Msica na Amrica Latina

A importante iniciativa da FEA de realizar o

I Encontro de Compositores Latino-americanos
nos permite conversar, discutir e pensar
no nosso futuro como compositores
e representantes da msica da Amrica Latina.
(Gerardo Guevara)

Convidado a falar sobre A Situao da Msica na Amrica Latina, Dante Grela

referiu-se especificamente criao musical e situao do compositor e do intrprete em
seu pas, Argentina, mas considerou que [...] as situaes de fundo no so muito
diferentes do que acontece em toda nossa Amrica Latina. E, justamente por isto, torna-se
exeqvel a elaborao de propostas.14
Inicialmente, Grela buscou analisar o processo histrico-cultural que levou
produo musical atual em seu pas e citou a msica aborgene pr-hispnica como origem
de sua cultura, referindo-se a ela como [...] uma forma de representao do pensamento e
da vida do homem dessas comunidades e sua relao com o mundo que o rodeia e ao qual
pertence. Com a conquista europeia, instalou-se [...] na Amrica Latina a tradio
cultural pertencente Europa Renascentista, dando-se um processo de assimilao forada,
por uma parte, e de ruptura violenta com os valores culturais autenticamente locais, por
outra.
Grela esclarece que no pretende estabelecer nenhum tipo de comparao entre a
msica da Amrica Latina pr-hispnica e a tradio musical europeia imposta pela
conquista, pois considera [...] que estaria caindo no crculo vicioso e negativo de usar
padres de comparao de estgios de evolues culturais, tomando sempre como ponto de
referncia e modelo o processo cultural europeu. Por outro lado, quer chamar a ateno
para o fato de que esse processo de aculturao vem se mantendo at hoje. Mais que a

13
Os painis A Situao da Msica na Amrica Latina e A Formao do Compositor sero discutidos no
campo da composio.
14
Grela ressaltou que no iria estender sua exposio msica popular, por ser uma rea que no domina.

99
opo de instrumentos e tcnicas musicais, nos foram passadas as estruturas histrico-
scio-culturais que deram origem a todas estas formas de expresses musicais.
Referindo-se ao perodo do nacionalismo musical, final do sculo XIX e as
primeiras dcadas do XX, no qual melodias e ritmos do folclore foram fartamente
utilizados pelos compositores, Grela salienta que o tratamento musical dado s essas
expresses sofreu duas grandes influncias: [...] a pera italiana verista, de uma parte, e a
msica francesa de fins do sculo XIX, de outra. Diante da frequente utilizao da tcnica
de composio europeia, [...] a maior ambio dos nossos melhores compositores era ter a
possibilidade de viajar para a Europa para aperfeioar seus conhecimentos e sua tcnica e,
com isso, a Europa e sua cultura constituam um nico modelo para os nossos msicos,
uma vez que eles no o encontravam em sua prpria terra.
A partir do segundo quarto do sculo XX, ainda dentro desse processo de
assimilao de tcnicas composicionais europeias, alinhado com [...] as distintas correntes
do pensamento musical neoclssico o atonalismo livre e o serialismo dodecafnico e no
dodecafnico, as formas mbiles, etc. , surge uma nova dependncia musical, agora em
relao aos EUA (msica grfica, msica minimalista, etc.), que tem incio na segunda
metade do sculo.
Grela considera legtima a incorporao de tcnicas das chamadas comunidades
mais desenvolvidas, que podem contribuir para a ampliao de horizontes no campo
criativo. No entanto, teme [...] que, junto com elas absorvamos indiscriminadamente todos
aqueles condicionantes histricos, estticos e culturais que so autnticos em seus lugares
de origem. Segundo Grela, no faz sentido sentirmo-nos expressionistas, herdeiros diretos e
legtimos dos compositores da Escola de Viena, cujo [...] substrato histrico e scio-
cultural que [pairava] sobre a Europa na 1 Guerra Mundial deu lugar a gnese do
expressionismo literrio, musical e histrico. Nem to pouco minimalistas, [...] j que
esse tipo de expresso musical foi gerada por um certo tipo de comunidade, com
determinadas caractersticas histricas, culturais, sociais e polticas.
Sob essa perspectiva, so compreensveis os motivos que levaram os compositores
do passado a se apoiarem nos mestres europeus, uma vez que [...] no encontravam em sua
prpria terra a possibilidade de um caminho para o ofcio de compositor. Entretanto,
lamentvel que essa situao tenha se perpetuado, levando ao esquecimento o que fizeram

100
Heitor Villa-Lobos, Alberto Ginastera, Jun Carlos Paz, com todos os defeitos e virtudes
que podem ter. Para Grela, a partir do momento que esses compositores passarem a ser
apreciados como merecem e formos tomando contato com a nossa realidade, [...]
poderemos ir gerando um fio condutor para essa to desejada identidade cultural, que deve
ser conquistada continuamente e no por meio de uma deciso ou sob decreto.
Como professor universitrio, Grela vem priorizando cada vez mais em sua
atividade de ensino o estudo dos compositores de seu pas e do continente, buscando
conhecer suas caractersticas genricas, sem significar com isso a defesa de uma atitude
nacionalista ou latino-americanista fechada, que nega os diversos aportes que recebem
constantemente. Ao contrrio, Grela defende a necessidade de vivenci-los, principalmente
se existe a inteno de se modificar essa realidade.
Quanto prtica musical em seu pas, Grela considera-a fundamentalmente negativa
sob o aspecto da execuo da msica argentina ou latino-americana na formao dos
intrpretes. 15 dramtica a constatao de que na programao musical dos organismos
oficiais e privados, o nmero de obras de compositores europeus se aproxima de 90%,
ficando o resto [...] dedicado generosamente aos compositores argentinos e, muito
casualmente, a algum latino-americano que, obviamente, soa to desconhecido para o
pblico como a maioria dos argentinos.
A exceo de algumas instituies as orquestras Sinfnica Nacional e Filarmnica
de Buenos Aires que buscam valorizar a msica argentina atual, o que [...] representa
somente um certo paliativo e, de nenhum modo, uma tomada de conscincia para sair desse
estado, as obras de compositores argentinos ou latino-americanos so tratadas como
objetos raros em meio aos programas contendo obras de Beethoven, Brahms ou Csar
Franck, afirma Grela. Na maioria dos casos, o compositor local tem [...] que se conformar
que sua obra seja tocada quase que primeira vista ou estudada rapidamente nos dois
ltimos ensaios, enquanto que o resto do ensaio fora dedicado, por exemplo, a um estudo
minucioso de uma Sinfonia de Mozart e um Concerto para Piano e Orquestra de
Schumann. Grela ressalta que possui grande admirao por todos esses notveis criadores
e que, de modo algum, pretende responsabiliz-los por esses acontecimentos. Sua crtica

15
Apesar de os temas prtica musical e formao do intrprete pertencerem ao campo da interpretao,
resolvemos mant-los neste item para dar prosseguimento ao pensamento de Grela e demonstrar que os
campos esto inter-relacionados e as problemticas e solues esto intimamente ligadas.

101
dirigida a aqueles que administram [...] a mquina cultural que, com sua mentalidade
colonialista e seus interesses (...) perpetuam esse tipo de situao.
Grela aponta tambm uma questo que se apresenta como um paradoxo: alguns
compositores, aps frequentarem congressos e simpsios, em que grande parte dos
concertos dedicada msica da Amrica Latina, ao retornarem sua vida cotidiana
passam a sentir-se ilhados em sua prpria casa [...] e [voltam] a fazer as peas raras nos
programas de concertos.
Com relao formao do intrprete, includos os regentes de coro e orquestra,
Grela considera a situao bastante preocupante. Tomando como base a maioria das
instituies de msica ou a prtica dos alunos de instrumentos e canto que estudam sempre
as obras mais conhecidas dos compositores europeus, entre o sculo XVII e s vezes chega
s primeiras dcadas do sculo XX, teremos como consequncia [...] um intrprete
formado com uma mentalidade baseada no desconhecimento e, em inmeros casos
tambm, no desprezo por tudo o que significa a msica que reflete a poca em que est
vivendo, ou ainda pior, a msica produzida por compositores de seu prprio pas.
Como em geral, esse tipo de formao [...] est baseado num processo
eminentemente artesanal, sem muita preocupao em desenvolver as faculdades criativas
do indivduo, no qual vo se transmitindo de mestres a discpulos e assim constantemente
de gerao em gerao, Grela conclui que o intrprete no preparado para ter [...] uma
real conscincia de sua funo e seu compromisso com a sua poca e o seu meio.
Sobre a situao atual do compositor, Grela admite que, sensivelmente, o ofcio no
existe, uma vez que a constante falta de recursos financeiros impede o indivduo de
sobreviver a partir da sua profisso. Para estes profissionais, a docncia acaba se tornando
uma sada, a via mais habitual para que nossos compositores consigam viver (caso isto
lhes agrade ou no). Com o agravamento da situao econmica na Amrica Latina, os
compositores [...] acabam se vendo obrigados a dar cada vez mais aulas e a ter cada vez
menos tempo para compor. Surge a outro paradoxo que merece ateno, pois [...]
ensinamos composio a nossos alunos para que eles, por sua vez, sobrevivam ensinando

102
composio e assim sucessivamente, como se fossemos perdendo o objetivo principal do
ensino da composio, que ajudar algum a realizar seu prprio trabalho criador.16
Grela convoca a todos para uma mudana substancial na realidade da criao
musical latino-americana: preciso que [...] a coloquemos em p de igualdade com a
msica produzida em qualquer outra latitude e deixemos de v-la como um complemento
de programas de concertos e de planos de ensino. Segundo Grela, [...] no [so] s as
circunstncias externas que geram e mantm este estado de coisas. Em determinada
medida, considera que os compositores so tambm culpados pelas situaes das quais
reclamam amargamente.
Como podemos perceber, os trs temas esto intimamente relacionados e a
preocupao de Grela no diz respeito somente ao seu pas, seguramente, ela pode ser
estendida realidade de outros pases da Amrica Latina.
Grela procura chamar a ateno para a valorizao acentuada que dada msica
estrangeira, principalmente europeia, reforada secularmente pelo colonialismo cultural.
Diante da urgncia de que algo seja feito em prol da msica argentina e latino-americana,
sugere que a primeira atitude seja uma tomada de conscincia coletiva acerca dessa
realidade, envolvendo compositores, intrpretes e instituies de ensino. Grela enfatiza a
necessidade de que os prprios latino-americanos coloquem a sua msica em p de
igualdade com qualquer outra, por meio da observao e da valorizao da produo dos
nossos antepassados e dos compositores atuais. Assim, [...] poderemos ir gerando um fio
condutor para essa to desejada identidade cultural.
Frente assustadora constatao de que a quase totalidade da msica divulgada em
seu pas (e sem receios, podemos estender Amrica Latina), executada por intrpretes
solistas, grupos de cmera ou orquestras, esmagadoramente estrangeira e se localiza entre
os sculos XVIII e XIX, aproximando-se das primeiras dcadas do XX, temos como
consequncia um desconhecimento generalizado da produo atual dos nossos pases. Essa
situao afeta no s o compositor e o intrprete, que se sente despreparado e desmotivado
a enfrentar um repertrio novo, mas atinge diretamente o pblico que no tem acesso
msica contempornea de seu pas e de seu continente.

16
Eduardo Brtola tambm abordar o tema referente situao do compositor que assume a atividade de
professor de composio no painel Formao do compositor o papel do compositor na educao musical.

103
 Deve-se ainda considerar, por parte da classe musical, a expectativa de que o Estado
arque com determinados recursos para a concretizao de importantes projetos culturais,
promovendo o to desejado reconhecimento da funo social de compositores e intrpretes.
Entretanto, o que geralmente se percebe uma falta de articulao e organizao poltica
entre os grupos para a criao de um projeto de interesse coletivo, que vem somada
situao de instabilidade poltica e econmica de vrios pases da Amrica Latina. O
problema se agrava ainda mais ao nos depararmos com a extenso continental do Brasil e
outros pases da Amrica do Sul, em que a reunio de msicos de diversas regies
representa uma srie de obstculos a serem vencidos, dentre eles o econmico. O mesmo
raciocnio pode ser estendido prpria Amrica Latina. 17
Como poderemos observar a seguir, muitas das questes apresentadas por Grela
tero ressonncia nas falas de seus colegas e determinados conceitos sero compartilhados
pelos seus pares, muitos deles professores universitrios, caracterizando uma preocupao
daquele momento histrico e cultural. A temtica que trata do desconhecimento da msica
latino-americana entre os prprios compositores ser recorrente ao longo do evento e
tambm durante o II Encontro de Compositores. Carlos Kater chamou o fenmeno de
lamento latino-americano.
Para o uruguaio Len Biriotti, o desconhecimento musical entre compositores
latino-americanos seria o principal responsvel pela falta da identidade cultural da Amrica
Latina. Assim, no posso ser influenciado por nenhum compositor do meu pas nem da
Amrica Latina e, portanto, s posso estar influenciado por Bela Brtok e Ligeti. Para que
haja esse intercmbio de conhecimento [...] que nos alimentaria e realimentaria, formando
assim uma verdadeira identidade nacional e latino-americana, preciso que se realizem
festivais, encontros, simpsios, etc. Ainda que os resultados no se mostrem to positivos,
Biriotti acredita que este seria o nico meio capaz de alcanar uma identidade.

17
tambm importante lembrar que, at a dcada de 1980, os meios mais rpidos de comunicao eram o
telefone, o correio ou o transporte areo, sendo esse ltimo no to acessvel como hoje. Nos anos seguintes,
com a disseminao da informtica, o acesso aos computadores e, consequentemente, internet, houve uma
revoluo nos meios de comunicao, proporcionando facilidade e rapidez na comunicao entre pessoas de
todas as partes do mundo.

104
 Foram tambm convidados para falar da Situao da Msica na Amrica Latina os
compositores Gerardo Guevara, Ricardo Tacuchian, Gustavo Molina e Vicente Moncho.18
Gerardo Guevara informou que a difuso da msica equatoriana em seu pas
mnima, apenas 5% a 8% da difuso da msica em geral. Isto significa que a informao
que os equatorianos recebem sobre sua msica muito baixa. De msica elaborada, de
msica acadmica se escuta talvez uns 10%, e o resto, 82% tudo msica comercial.
Guevara acredita, entretanto, que deve acontecer uma mudana e a porcentagem de msica
nacional passar para 20%, tomando como base uma tendncia em transformar os ritmos
tradicionais equatorianos em cumbias. Porque a cumbia muito bailvel, todo mundo se
diverte com isso, o que transforma uma melodia e um ritmo tradicional em msica
colombiana de segunda. Guevara esclarece que a msica colombiana de primeira categoria
muito boa, mas considera ruim o que est acontecendo: [...] destruir a msica
equatoriana em benefcio comercial de uma pseudo-msica colombiana.
Guevara solicita ao I Encontro de Compositores Latino-americanos que seja feita
uma recomendao junto ao Ministrio da Educao e da Cultura do Equador, no sentido
de mudar as porcentagens de difuso da msica em seu pas. Creio que no seria muito
pedir uns 20% para [a msica nacional] e 20% para [a msica acadmica]. Na realidade,
Guevara entende que essa recomendao deveria se estender a toda Amrica Latina e
envolver todo tipo de entidade governamental para que tenham conscincia do problema.
necessrio que o digamos com muita fora atravs dos meios de comunicao.
A respeito desta proposta, Manuel Jurez rememora uma deciso tomada nos anos
1974-1975 pelo Congresso Nacional, solicitada por alguns autores, que estabeleceu uma
porcentagem de 75% de obras de autores nacionais distribuda da seguinte forma: [...] 25%
para a msica do interior chamada folclrica (msica de Atahualpa Yupanqui e Mercedes
Sosa), outros 25% para o tango, 25% para a msica sinfnica e de cmara de autores
nacionais e universais e 25% para comumente chamada msica de gneros livres.
Jurez faz crticas medida por consider-la coercitiva e pouco clara. Recobrando o
provrbio criada a lei, criada a armadilha, o compositor chama a ateno para a situao
absurda que se instalou em seu pas. As porcentagens eram cumpridas, [...] porm, as

18
Apesar de se ter anunciado na gravao que o tema do painel seria A Formao do Compositor
Contemporneo o papel do compositor latino-americano na educao musical, as exposies trataram de
temas diversos.

105
obras de autores nacionais eram difundidas s trs ou quatro horas da manh, quando
ningum podia escutar, a no ser algum compositor destrambelhado, algum aspirante a
vampiro ou algo parecido. Criou-se outra recomendao, tanto o intrprete nacional ou
estrangeiro que fosse fazer concertos na Argentina, deveria apresentar uma obra de autor
argentino. Novamente, a lei era cumprida, mas os intrpretes acabavam executando [...]
obras curtas de autores mais tradicionais, como Carlos Guastavino que duravam um minuto
e meio, dois minutos.
Para Jurez, [...] se o Congresso recomendar, que recomende com preciso, em
horrios centrais a difuso da obra do gnero sinfnico e de cmara com proeminncia de
caractersticas latino-americanas. O que no pode acontecer que esta msica fique [...]
sorte de um funcionrio corrupto que determine que (...) essa msica seja marginalizada e
colocada no horrio que no lhe corresponde.
Segundo os relatos dos participantes, as recomendaes feitas aos governos para
que divulguem a msica nacional no tm trazido os resultados desejados. Por outro lado,
parece que os envolvidos no se do conta de que a interveno governamental, nesse caso,
pode ser vista como uma forma de autoritarismo. Entendemos que, mais do que propor uma
lei a ser cumprida, seriam necessrias aes no sentido de mobilizar a sociedade para que
esta tome conhecimento a respeito do problema, bem como tentar sensibilizar os
responsveis pelos meios de comunicao para que estes se apercebam da importante
funo que lhes cabe. Reservar um determinado espao para a msica erudita ou
acadmica nas programaes culturais deve ser compreendido como uma forma
democrtica de reconhecimento a todo tipo de expresso cultural. 19
Ao fazer uso da palavra, o compositor Ricardo Tacuchian anunciou que, ao
contrrio de seus companheiros, no pretendia propor nenhuma recomendao, apenas
expor um fato para que seja de conhecimento do plenrio. No prximo ano (1987),
Tacuchian estar [...] completando 25 anos como compositor, participando de reunies
como esta, mesas, seminrios, congressos, e j [assinou] dezenas de recomendaes.
Lembra aos presentes que, antes de nascer j existiam leis protecionistas da chamada
msica culta brasileira e, na realidade, nada aconteceu. Portanto, preciso mudar a ttica,

19
Jorge Molina abordar o problema sob outra tica, envolvendo o Estado na construo de uma poltica
cultural para a difuso da msica erudita contempornea latino-americana. Teremos oportunidade de conhec-
la em profundidade por meio de sua exposio no painel sobre identidade na msica latino-americana.

106
diz ele. No adianta fazer recomendaes, h necessidade de ir luta, ns que temos que
fazer as coisas [acontecerem]. No temos uma infra-estrutura e um poder econmico por
atrs de ns.
Alm de suas atividades como compositor, regente e professor universitrio,
Tacuchian passou a desenvolver um trabalho de animao cultural comunitria por meio
das bandas de msica do Rio de Janeiro (na poca, contava com cerca de 100 bandas civis),
[...] uma tradio que ns herdamos da Europa, que veio com os portugueses, mais tarde
foi fortalecida pela colonizao alem e italiana, e que hoje praticamente conta a histria do
interior do Estado do Rio de Janeiro. 20
Durante a pesquisa foram levantados os aspectos sociocultural e econmico que
compem a estrutura das bandas do interior: classe social, repertrio e formao dos
msicos. A banda formada por msicos amadores, muitos deles so camponeses que
trabalham a semana inteira com enxada, operrios, comercirios e, s vezes, at
profissionais liberais que, uma ou duas vezes por semana se renem para fazer um
repertrio que conta a histria da msica do interior do Brasil, do interior do Estado do
Rio. Observou-se um aspecto musical interessante: [...] a [preservao] de certos ritmos e
certos gneros que j h muitos anos saram do circuito comercial e que (...) contam o
incio da histria da msica popular brasileira e, de certa maneira, a histria do gosto
musical do brasileiro. O material todo manuscrito e o repertrio inclui tambm [...]
certas melodias de aberturas de peras italianas do sculo XIX, [que] so assobiadas e
cantaroladas pelo homem do interior e no so reconhecidas pelo homem da cidade, a no
ser aquele que habitu da pera do Teatro Municipal. Portanto, o repertrio, [...] um
registro do gosto e das diferentes influncias musicais que o nosso povo sofreu na sua
formao musical com influncias africanas, europias, etc..
Sob o aspecto social, existe uma distino entre as pessoas que saem de casa para
ouvir uma banda de msica e aquelas que frequentam outro ambiente como o Teatro
Municipal, que saem numa determinada hora, usam uma roupa especial para a ocasio.
uma coisa que est um pouco separada da vida cotidiana. J a banda de msica presena
fundamental nos principais eventos culturais da cidade. No pode ter uma festa de

20
Projeto Bandas de Msica Civis Fluminenses do Departamento de Cultura da Secretaria de Cincia e
Cultura do Rio de Janeiro. Informao retirada de: TACUCHIAN, Ricardo. O Terceiro Mundo afina sua
msica. Revista do Brasil. Rio de Janeiro, n.3, p.138-143, 1985.

107
padroeira, um enterro de pessoa famosa, uma procisso, um comcio poltico, jogos da
juventude, receber uma autoridade ou at inaugurar um monumento pblico sem aquela
bandinha. Conhecida como furiosa, porque tocada de forma violenta e com muitas
desafinaes, a banda de msica representa o mundo sonoro das comunidades do interior,
ela faz parte do cotidiano dessas pessoas.
Tacuchian ressalta ainda o vasto campo musicolgico a ser pesquisado por meio do
repertrio musical das bandas. Ns estamos precisando de vrias equipes de musiclogos
para fazer o levantamento desse material manuscrito que existe espalhado nos arquivos das
nossas bandas e acredito que sero encontradas verdadeiras jias que precisam ser
redescobertas.
Com relao educao no formal, o compositor [...] tem verificado que a banda
de msica o conservatrio de msica do interior, onde a criana talentosa, que tem uma
vocao especial para msica encontra a sua formao inicial. Observa-se uma presena
considervel de msicos de banda nas duas maiores orquestras do Rio de Janeiro a do
Teatro Municipal e a Sinfnica Brasileira ou seja, mais de 50% dos msicos de sopro.
Quanto s bandas profissionais militares, [...] 99% do seu contingente vem de jovens que
comearam a sua formao numa banda civil no interior. Por isso, sempre motivo de
admirao acompanhar a ascenso econmica de [...] um jovem de 18 anos, filho de um
campons que nunca ganhou um salrio mnimo e, de repente, sargento-msico da banda
da Polcia Militar do Estado do Rio de Janeiro, ganhando 5.000 cruzados. J aqueles
msicos mais talentosos que almejam um futuro melhor, fazem concurso para o Teatro
Municipal ou para a Sinfnica Brasileira e depois complementam a sua formao.
Segundo o relato de Tacuchian, um msico acadmico, com formao universitria,
a oportunidade de coordenar esse trabalho, em que a pessoa se torna um pouco annima,
tem lhe permitido aprender muito. Considerando que [...] o Brasil ainda um projeto de
pas, assim como a Amrica Latina um projeto de continente, [...] que ainda est
encontrando o seu caminho, a sua linguagem, a sua maneira de ser, a nossa revoluo [deve
ser] atravs da educao. 21

21
Berenice Menegale relatou o trabalho pedaggico que a compositora Antonieta Silva e Silvrio vem
realizando no Conservatrio Estadual de Msica de Montes Claros, uma vez que a mesma esteve
impossibilitada de comparecer ao evento. A compositora [...] faz arranjos e instrui os estudantes a fazerem
arranjos tambm. E essa prtica leva a execues de excelente qualidade. Antonieta ia solicitar aos

108
 Como podemos notar, Tacuchian reitera o seu compromisso com a educao e
enftico ao dizer que o compositor latino-americano no pode se dedicar exclusivamente
sua vida artstica ou acadmica, ele precisa tomar contato com a realidade social e entrar
na guerra pela educao, fazer um pas que ainda no foi feito. Visto que os compositores
no tm uma infraestrutura, no podem contar com um poder econmico que sustente seus
projetos culturais e, dessa forma, difundir amplamente a msica de seu pas e da Amrica
Latina, uma alternativa de aproximao entre a msica erudita e o grande pblico passa
necessariamente pelo ensino. Ao entrar em contato com o pblico das escolas de nvel
fundamental ou mdio (inclusive dos Conservatrios) ou de projetos comunitrios, o
compositor passa a conhecer a realidade cultural local e com ela tambm pode aprender e
interagir. Alm de levar a sua msica, o seu conhecimento e suas propostas de trabalho a
esses espaos, o compositor est investindo na formao de novos pblicos e contribuindo
efetivamente para a mudana do quadro educacional instalado no Brasil.
Em sua interveno, Manuel Jurez contrape o pensamento de Tacuchian ao
afirmar que a Amrica Latina est buscando seu caminho e vem tentando encontr-lo.
Apesar das presses das multinacionais, das mortes e das represses, das quais tm sido
alvo todos os homens que tm tentado ter um pensamento livre, a Amrica sabe quem so
seus constantes inimigos, [...] aqueles que impedem e menosprezam toda atitude nacional
e que so a cpula do poder o Mozarteum Argentino, a Fundao do Teatro Coln, a
Associao Wagneriana. Jurez cita o fato de [...] no lhes afetar a sangrenta ditadura
militar argentina, a abertura da democracia do dr. Alfonsn, o Golpe de Estado implantado
atravs da fora nazi-fascista dos militares (...) e muito menos lhes interessa o pensamento
popular.
Sob esse aspecto, falar sobre msica dodecafnica, novo atonalismo ou analisar a
ltima conquista de Ligeti so assuntos de menor interesse para Jurez. O que mais me
importa instrumentar o meu povo para que possa em forma racional estruturar seu
pensamento. Muitas vezes o povo elege um material musical no muito recomendvel
para se cantar cotidianamente. Todas as multinacionais lhe do a pior msica para o seu
af consumista e, na falta de uma msica autntica, de uma educao musical, de um

compositores arranjos para esse tipo de formao instrumental e, desse modo, os estudantes estariam
recebendo estmulo para tocar em conjunto.

109
contexto social que lhe permita a liberdade de eleger a tendncia ou o gosto pessoal que
sente como adequados, toma esta msica de baixa categoria para si. Contudo, Jurez
defende a ideia de que [...] o povo nunca se equivoca, porque o povo passa por um filtro
tudo isso e o que realmente lhe interessa, transforma-o num canto annimo.
Por transitar nos dois campos culturais, Jurez enfrenta tambm uma problemtica
pessoal: a dualidade de um homem que compe msica sinfnica e de cmara e que
malvisto por ser da msica popular, e na msica popular malvisto por escrever msica
clssica. Com relao Argentina, considera-a [...] um pas que tem caractersticas
particulares, positivas e, ao mesmo tempo negativas. um pas que se sente latino-
americano quando as coisas vo mal e quando vo bem se sente europeu.
Vicente Moncho comunicou a realizao da 4 Jornada de Msica do Sculo XX em
Crdoba, 22 com destaque para um simpsio de compositores que abordou o tema Insero
da Msica do Sculo XX nos meios de comunicao e sistemas de ensino.23 Moncho
informou a origem dos recursos para a realizao das Jornadas 24 e defendeu a necessidade
de se contar com o apoio oficial. Porque, de imediato, protestamos contra a ajuda oficial,
mas muitas vezes ela no tem um melhor assessoramento para fazer as coisas no melhor
que pode.
O critrio adotado para a divulgao da msica do sculo XX na Jornada no se
restringiu aos compositores argentinos ou latino-americanos. Acreditamos que temos que
mostrar uma gama mais ou menos geral. Nossas orquestras, sobretudo do interior do pas,
no tinham feito uma obra clssica do repertrio do sculo XX (por exemplo, a Sagrao da
Primavera de Stravinsky foi feita em 1977, em Rosrio), enfatiza Moncho. A ideia foi
promover uma aproximao entre a capital e as cidades do interior para que pudessem se

22
Realizada entre 25 e 29 de agosto de 1986.
23
Foram oferecidos dois cursos para estudantes de composio, um de msica eletroacstica com Luis Maria
Serja e Francisco Krpfl e um curso de improvisao com Gerardo Gandini e Oscar Bazn. Rufo Herrera
apresentou o trabalho que realiza com Marco Antnio Guimares e Jorge Peixinho fez um recital com obras
de seu pas. Nos concertos, houve a participao do Grupo Encontro de Msica Contempornea dirigido por
Alicia Terzian, dois grupos das cidades de Santa F e Rosrio, comandados por Dante Grela, o grupo de
Corredores Musicais de Crdoba, o Grupo Plater, de recente formao, a Banda Sinfnica de Crdoba e a
Orquestra Sinfnica de Crdoba que apresentou o seguinte repertrio: Estro Harmnico de Edino Krieger,
Passacaglia e Op. 1 de Webern; Desintegrao Morfolgica e a Chacona de Bach de Xavier Monsalvatti e a
Missa de Pssaros de Marta Lambertini. (Retirado da gravao).
24
As Jornadas so organizadas pelo Governo da Provncia de Crdoba, Direo Nacional de Msica e
Prefeitura de Buenos Aires e contaram com colaborao da Fundao do Teatro Libertador, Juventudes
Musicais (Delegao de Crdoba) e Instituto Goethe.

110
sentir mais integradas. Se Buenos Aires (e a Argentina, de certo modo) est de frente para
o Atlntico e se espelha na Europa, ns, em Crdoba, nos espelhamos no que est dentro
[do pas]. Por isso, nos entusiasmamos quando vimos a Belo Horizonte que tambm est
dentro da Amrica.
Segundo o compositor, a msica latino-americana vem ganhando espao no
repertrio das orquestras argentinas, como o caso da Sinfnica de Crdoba que,
naturalmente, possui um repertrio clssico para poder se manter. O princpio era [...] no
censurar absolutamente nada, porque atravs da difuso vo se destacando aquelas obras
mais ou menos importantes. No podemos pensar que tudo que fazemos bom. Fazemos
coisas boas, regulares e ruins.
Com relao s outras orquestras, a Sinfnica Nacional tem includo em sua
programao obras de compositores argentinos e latino-americanos e a Filarmnica de
Buenos Aires, que apresenta um ciclo anual de 40 concertos, [...] tem exigido dos
diretores, inclusive estrangeiros, a execuo de obras de compositores argentinos ou latino-
americanos.25
Para finalizar, o compositor divulgou a realizao de dois eventos: o Congresso
Argentino de Msica, no final do ano, que conta com um subsdio de 20.000 austrais, em
torno de 18.000 dlares, e o Congresso Mundial de Juventudes Musicais, em Crdoba, no
ano que vem, [...] para o qual, o Estado cordobs colocou disposio a cifra de 60.000
dlares. Moncho refora a ideia de contar com a ajuda oficial para equilibrar os esforos.
Ao solicitar a palavra, o pianista Paulo Srgio Guimares lvares comunicou o
recente intercmbio entre a FEA e o Festival Msica Nova de Santos, envolvendo tambm
as cidades de So Paulo e Salvador, com o objetivo de divulgar a msica brasileira
contempornea e latino-americana. Com o intercmbio h uma diminuio no custo
financeiro para o trnsito de pessoas estrangeiras por outras partes do pas.
Paulo Srgio pretende incluir outros eventos [...] temos uma Semana do Sculo
XX em Uberlndia, o Simpsio [para Pesquisadores de Msica Contempornea] em BH,
em agosto, o Festival de Inverno de Ouro Preto e agora uma Semana de Msica
Contempornea na Bahia e espera que o intercmbio ultrapasse os limites do Brasil e

25
Moncho mencionou tambm a existncia de um Centro de Divulgao Musical, em Buenos Aires, que tem
trabalhado exclusivamente com as Juventudes Musicais da Argentina, para as quais tem oferecido mais de 60
concertos, dos quais 50% eram de msica de autores argentinos e latino-americanos.

111
possa acontecer em toda a Amrica Latina, o que [...] contribuiria imensamente para a
abertura de um campo profissional e para a divulgao de obras. Nesse sentido,
necessrio envolver os coordenadores de outros eventos, [...] para que a gente possa se
interar da agenda de cada um dos pases, de cada um dos estados do Brasil e haver uma
maior cooperao.
Inspirado pela proposta de Paulo Srgio, Vicente Moncho acrescentou que recebeu
a encomenda de dois diretores de coros profissionais de Crdoba Coro Polifnico da
Provncia de Crdoba e de Rio Quarto de levar obras de compositores brasileiros e far a
mesma sugesto s Orquestras Sinfnicas de Crdoba, de San Jun, Mendoza e Banda
Sinfnica, apesar desta ter maior experincia com msica popular. Moncho mencionou
ainda o interesse do Trio da Fundao Santelmo pela msica brasileira.26
Representando o movimento Juventudes Musicais da Argentina, delegao
Crdoba, o estudante Bernardo Ilari informou acerca do funcionamento da entidade [...]
parte da Criao Internacional de Juventudes Musicais, uma entidade que congrega 42
pases no mundo, que tem o objetivo de organizar concertos para jovens. Entretanto, [...]
na Argentina e, muito particularmente em Crdoba, ela tem um sentido completamente
distinto, muito mais de defesa e promoo das atividades musicais dos jovens do que a
realizao de concertos.
Ilari lembrou que a Juventudes Musicais do Brasil possui um presidente, mas [...]
sua atividade praticamente nula para o desenvolvimento dos jovens msicos brasileiros.
A exemplo da Argentina, onde h delegaes nas principais cidades do interior, Ilari
incentivou os brasileiros a [...] fundar sedes de Juventudes Musicais em outras cidades do
Brasil, para integrarem-se a uma rede de intercmbio brasileira e naturalmente latino-
americana.
Quanto ao Congresso Mundial de Culturas Musicais, previsto para a segunda
quinzena de julho de 1987, em Crdoba, que pela primeira vez ser realizado num pas da
Amrica Latina, Ilari anunciou que [...] no s se tratar de um congresso com
representaes de polticas de trabalho acerca do msico na sociedade contempornea, mas

26
Moncho alerta para o problema de pagamento de aluguel do material de orquestra e defende a necessidade
de se criar um mecanismo um pouco menos rgido. Citou o Estro Harmnico de Krieger que j foi feito duas
vezes em Crdoba.

112
teremos 15 concertos com os melhores msicos jovens do mundo. Os compositores latino-
americanos interessados na divulgao de suas obras devem enviar as partituras. Para
finalizar, Ilari registrou a importncia da participao oficial do Brasil no evento, [...] uma
vez que temos a possibilidade de ganhar espao, no somente para a Argentina, mas para a
Amrica Latina.

2.1.2.1.2 Formao do Compositor e o Papel do Compositor

Latino-americano na Educao Musical 27

Ao contrrio do que normalmente acontece,

a composio deveria se constituir como
ponto de partida, de apoio e referncia
para a organizao bsica de todo o
conjunto das carreiras musicais.
(Dante Grela)

Para a exposio do tema, foram convidados os compositores Eduardo Brtola, Luiz

Carlos Csek, Dante Grela, Antnio Jardim, Ernst Widmer e Raul do Valle.
Eduardo Brtola considerou o tema caro e bastante complexo. Realmente, o
professor de composio e o compositor que professor de composio enfrentam, nesse
momento, uma quantidade de problemas diversos e, s vezes, extremamente confusos.
Brtola refora o pensamento de Grela ao afirmar que, para sobreviver, [...] a maioria dos
compositores latino-americanos (...) se transforma desde cedo em professor que, por sua
vez, vai formando outros compositores que vo se transformando em professores. Esse
comportamento se tornou generalizado na Amrica Latina, criando uma [...] espcie de
mo-dupla dialtica, professor-compositor, compositor-professor.

27
Por se tratar de um tema que abrange a rea de educao musical, consideramos a exposio de Luiz Carlos
Csek mais adequada a este campo de discusso. Segundo Teodomiro Goulart, [...] estavam previstos dois
debates para este painel, devido sua importncia e o nmero de compositores que exercem a profisso de
professor de composio. Como houve ausncias importantes, decidiu-se por um nico painel. Goulart fez o
convite a alguns professores-compositores presentes para participarem da mesa Aylton Escobar, Oiliam
Lanna, Gustavo Molina, Gerardo Guevara.

113
 H alguns anos Brtola trabalha na rea e, refletindo sobre o que um professor de
composio pode transmitir a um aluno que quer compor, considerou importante que, no
primeiro contato, prevalecesse [...] um respeito absoluto por aquilo que o jovem j tenha
feito, que ele trs com a maior emoo e [logo] estimul-lo naquilo que ele comeou a
idealizar. Em seguida, j no processo de orientao, preciso enfrentar uma srie de
problemas extremamente complexos que antecedem a questo da linguagem musical e que
so a base da composio. Brtola destaca o problema tcnico que, h muito vem sendo
relegado a um plano inferior. Compositores de idias brilhantes, extremamente criativos,
conscientes do que querem chegar a fazer, de repente, tropeam no problema tcnico com a
realizao da coisa. Outra situao comum ao professor-compositor se ver obrigado a
lecionar as disciplinas de estruturao e orquestrao [...] como [sendo] o nico capaz de
abarcar todos esses problemas. O que eu acho impossvel, utpico.
A expectativa de Brtola com a realizao do I Encontro de Compositores que se
chegue a alguma concluso quanto a esses problemas, visto que a maioria dos participantes
formada por professores. De sua parte, esboa uma modesta contribuio: [...] o trabalho
em equipe a nica soluo. E quem trabalhar solitariamente, como estrela, est perdido e
[vai deixar perdido] o jovem estudante de composio, pois no h como desenvolver toda
a capacidade criativa e intelectual desse jovem. A proposta de Brtola se enquadra s
escolas onde se ensina composio: [...] o ideal seria uma espcie de rodzio, onde o aluno
passasse por trs, quatro professores de composio ou compositores. Ao tomar contato
com um novo professor, uma pessoa especializada em orquestrao, outra em estruturao,
o aluno encontraria as ferramentas necessrias para enfrentar as suas dificuldades. Contudo,
Brtola ressalta a necessidade de haver tolerncia por parte dos professores, no sentido de
se modificar um paradigma to comum o aluno que [...] estuda com tal pessoa no quer
estudar com ciclano porque tem outra orientao. Melhor, vai receber outra orientao! 28
Com relao rea de eletroacstica, s vezes vista como uma especialidade,
Brtola vem [...] tentando fazer com que esse conceito, j envelhecido, seja compreendido
em toda sua totalidade. A eletro-acstica no uma disciplina extica, separada das outras

28
A ideia de se estudar a cada ano com um ou mais professores de composio foi colocada em prtica no
Festival de Inverno de Ouro Preto, a partir de 1975, quando Eladio participou do IV Curso Latino-americano
e props a vinda de vrios compositores, dentre eles Brtola, que participou por diversas vezes do citado
Curso. Essa mesma situao acontece no atual curso de composio da UFMG, que prev um rodzio de
professores, e poder ser observada na concluso deste trabalho.

114
no curso de composio ou regncia ou interpretao. Ela existe h mais de 40 anos e
deveria ser matria comum numa escola de msica, como deveria estar presente em
qualquer concerto de msica atual. A exemplo do que aconteceu no concerto do dia
anterior, [...] no precisa mais daqueles papos, aquelas explicaes que aborreciam um
pouco o pblico. Ontem, o Eladio terminou de cantar e passamos obra eletro-acstica sem
falar absolutamente nada.
Assim tambm, para se iniciar um aluno em composio eletroacstica basta [...]
sensibiliz-lo, conduzi-lo aos poucos e nunca separ-lo da atividade instrumental dessa
escola. Foi com esse esprito, que teve incio o primeiro laboratrio de msica
eletroacstica em BH, na FEA (dois gravadores, um equalizador, um amplificador, um
reverberador, um toca-discos e algum material) que, por problemas tcnicos, no teve
continuidade.
Segundo Brtola, os laboratrios devem estar vinculados a uma escola de msica de
certa importncia, seno estaro fadados ao fracasso, pois acabam funcionando como
pontos isolados. De vez em quando apresentam um concerto especializado como se fosse
um concerto de msica barroca, de msica renascentista. Brtola confessou ter feito todo o
possvel para que o laboratrio da Escola de Msica da UFMG, sob sua direo, no tivesse
autonomia, para que os outros departamentos tenham cincia das decises tomadas pelo
diretor e [...] saibam que podem [fazer] propostas e opinar sobre essa atividade. Da mesma
forma, o instrumentista deve saber que h um extenso repertrio de fitas magnticas, j
pronto, que so tocadas normalmente, hoje em dia.
Brtola conclui, lembrando que a criao de uma unidade com meios eletroacsticos
em todas as escolas de msica ir contribuir para a formao integral do compositor. Para
aquele que quer sedimentar fortemente sua linguagem, [...] afinal o que interessa ao
compositor, [ preciso ser] muito bem orientado na passagem por todas as matrias,
acrescentando a experincia no laboratrio de meios eletro-acsticos.
Dante Grela apresentou as principais correntes metodolgicas que guiam o ensino
de composio na atualidade e fez crticas a cada uma:
A) tradicionalista [...] se baseia na reproduo das caractersticas de linguagens e estilos
da msica europia do passado (Renascimento, Barroco, Classicismo, Romantismo)
chegando, no melhor dos casos, ao atonalismo e dodecafonismo. Segundo essa prtica,

115
[...] o trabalho do aluno ser considerado melhor, quanto mais se assemelhar ao modelo
original, transformando a aprendizagem num trabalho meramente artesanal e restando
pouco espao para a atividade criativa.
B) [...] os alunos aprendem as tcnicas tradicionais e, parte, as tcnicas
contemporneas. Grela critica o mtodo por considerar que se produz uma diviso no
pensamento do aluno quanto aos distintos tipos de composio, tendo como princpio a
necessidade de se dominar completamente as tcnicas tradicionais para se chegar s
tcnicas precedentes.
C) o professor transmite ao aluno exclusivamente a forma como compe o aluno
reproduz o que o professor faz, ao invs de desenvolver sua personalidade,
simultaneamente, com a aprendizagem do ofcio.
D) o aluno pode fazer praticamente o que quiser o professor simplesmente comenta o
trabalho do discpulo, o que no o ajuda a pensar por si mesmo. Em geral, ele acaba
reproduzindo algum tipo de linguagem ou estilo, o que no absolutamente negativo. Mas
quando encontra algum que o faz ter plena conscincia do que deseja e como realizar,
sente seu esforo recompensado e passa a desenvolver o verdadeiro ofcio de compositor.
Durante muitos anos, Grela praticou o ensino mais conservador, sob [...] o ponto
de vista da reproduo da evoluo histrica da criao musical europia. Ao questionar a
eficcia dessa metodologia [...] em que medida, por esse caminho se exercitavam e
desenvolviam as faculdades criativas dos alunos? Grela encontrou um caminho
intermedirio que est baseado em quatro postulados:
1) [...] desenvolvimento constante da capacidade criativa do aluno, (...) no
recorrendo s tcnicas de reproduo de modelos, sejam eles do passado ou do
presente;
2) [...] desenvolvimento da capacidade de pensar e extrair concluses sobre
problemas diversos: tcnicos, estticos, etc., dos mais elementares aos mais
complexos (...);
3) [...] aquisio de um ofcio slido e amplo para que esse indivduo possa manejar-
se dentro do mbito que necessite e no porque desconhea a forma de faz-lo de
outro modo (...);

116
 4) [...] eliminao de amarras a qualquer tipo de linguagem musical pr-existente ou a
certa esttica como imposio da classe de composio (...).
Nessa perspectiva, Grela considera a formao profissional do compositor um
problema que est longe de ser resolvido, uma vez que predomina na universidade uma
mentalidade que v a carreira de composio como uma a mais junto s outras de
instrumentos, canto ou de educao musical. A composio deveria se constituir num
ponto de partida, de apoio e de referncia para a organizao bsica de todo o conjunto de
carreiras musicais. Com essa afirmativa, Grela no pretende defender uma viso unilateral,
[...] que considera sua rea mais importante ou imprescindvel dentro do espectro de
atividades musicais. Sua recomendao que haja uma reformulao, no somente no
ensino de composio, envolvendo as metodologias pedaggicas propriamente ditas, mas as
bases pedaggicas das outras especialidades musicais. Do contrrio, os cursos de
composio vo ficar isolados [...] dentro de um contexto cuja mentalidade no tem
absolutamente nada a ver com a atividade musical entendida em todo o momento e em
todos os aspectos como criao.
A formao integral de um compositor numa instituio de ensino deve
compreender a formao tcnica especfica e a formao musical em geral. No primeiro
caso, inclui o estudo de anlise e composio, de harmonia e contraponto, de
instrumentao e orquestrao, e cursos de construo e experimentao de instrumentos.
Com relao ao segundo, o ensino conjugado de histria da msica e esttica com um
sentido crtico, buscando integrar a Amrica Latina e o pas correspondente em pelo menos
50 % do tempo. Para tanto, Grela recomenda a constituio de um acervo de msica latino-
americana, visto que so extremamente escassos livros, partituras, gravaes, revistas sobre
o tema, e a criao de um departamento dedicado difuso da msica do pas em questo e
da Amrica Latina sem distino de gneros, tendncias, pocas ou estilos.
Quanto ao aluno de composio, este deveria cumprir uma atividade curricular
durante todo o curso relacionada s reas de instrumentao e orquestrao, aos aspectos
fsicos e psicoacsticos do som, (...) para tomar contato com diversos materiais sonoros, e
exercer a prtica musical por meio da execuo e/ou direo de seus prprios trabalhos,
aprendendo a conviver com as frustraes e driblar as dificuldades inerentes a um
compositor latino-americano. Atendendo a esse tipo formao, Grela acredita que

117
estaremos caminhando para o surgimento de compositores com [...] uma mente mais
ampla e aberta possvel e uma constante atitude de revalorizao da produo musical do
nosso continente, (...) sem deixar de ver e conhecer o que acontece no mundo que nos
circunda.
Luiz Carlos Csek iniciou sua exposio, partindo de uma autoreflexo, da maneira
como se situa frente ao ensino de composio. Pra mim, seria deflagrar processos,
orientar, acompanhar essa deflagrao (...) exercendo o papel de professor, que at eu j
discuto um pouco o prprio termo. Considerando a realidade brasileira, Csek apresenta
uma srie de questionamentos acerca da atuao do professor-compositor: [...] onde
exercer esse papel de professor, na universidade, nas escolas pblicas? Exercer a um nvel
de alunos ou trabalhar mais a um nvel de professores de msica?
Csek relata sua experincia como professor em oficinas de msica pelo pas,
apoiada pela Funarte e pelo Instituto Nacional de Msica, no s com professores de nvel
universitrio, mas com professores da rede pblica, tendo como objetivos [...] criar uma
familiarizao com a linguagem contempornea, deflagrar a criatividade das pessoas,
trabalhar com o fenmeno sonoro ao ponto de transform-lo em linguagem musical. Para
Csek, o importante [...] criar um fator multiplicador [de modo que] o pessoal possa
abrir frentes para que o vocabulrio contemporneo seja usado consequentemente e
consistentemente dentro do processo de ensino. A partir desse contato contnuo com a
msica contempornea, Csek espera que as pessoas passem a frequentar as salas de
concerto, que elas se interessem por atividades contemporneas de msica.29
Csek faz um alerta aos compositores e professores, que esto se arriscando a ficar
sem alunos, uma vez que no tem havido uma aproximao com o vocabulrio
contemporneo, e critica o ensino cronolgico de msica. Primeiro a gente passa por um
vocabulrio bem tradicional com intenes de algum dia chegar msica contempornea.
29
Luiz Carlos Csek far novamente meno a este trabalho durante o II Encontro de Compositores no painel
Edio e gravao de msica. Csek relatou [...] sua experincia como professor da oficina de msica no
Programa da Coordenao de Educao Musical do INM Funarte, atravs do qual tem divulgado a msica
contempornea com grande receptividade dos alunos.29 O trabalho realizado de acordo com a necessidade
local, no nvel composicional bsico para a formao de professores. Csek informa que, aps a oficina, o
pblico demonstra interesse pelo trabalho musical contemporneo e quer adquirir partituras e gravaes. Para
Csek, esse trabalho na rea de educao musical significa uma sada para o momento catico em que esto
vivendo, referindo-se realidade brasileira e mundial. No se trata de [...] uma produo que est se
adequando ao pblico, mas a produo de cada um dentro da sua integridade, do artista que se expressa,
lembra o compositor. O pblico tem liberdade de gostar ou no do que ouve. O importante que [...] h um
campo, acontece, h interesse. Agora, h que se trabalhar com educao na base.

118
(...) Mas no existe uma abordagem sistemtica que coloque o vocabulrio contemporneo
como pea fundamental do trabalho, reclama Csek.
O compositor defende uma ao inversa por parte do compositor no campo do
ensino, no sentido de introduzir a linguagem contempornea como uma constante. O
trabalho comearia com a msica de hoje e mais tarde seria abordada a linguagem mais
tradicional. Naturalmente que isso [...] vai requerer da gente uma quebra de preconceito
muito grande [e tambm] por parte dos estudantes, na medida em que a familiarizao com
a msica contempornea mnima.
Considerando que a atividade de professor no se limita ao nvel universitrio, mas
contempla o 1 e 2 graus, Csek apresenta novas indagaes: [...] qual seria o papel do
professor-compositor [nesse contexto]? Que resultados a gente poderia esperar desse
trabalho? Que atividades ele poderia exercer dentro da rede pblica brasileira? Em termos
de currculo universitrio pergunta: [...] como se poderia expandir a rea de composio?
Csek tambm sugere uma mudana por parte do instrumentista, [...] uma maior
criatividade, um trabalho com a linguagem musical mais relacionado com o fazer.
Nesse sentido, Csek ressalta a importncia da improvisao como fonte de
criatividade e a necessidade de resgat-la junto aos instrumentistas na atual estrutura de
ensino. Hoje em dia, [...] o conceito de improvisao imediatamente associado ao fator
confuso, todos tocando ao mesmo tempo. Valeria a pena se expandir a improvisao por
todas as reas do ensino da msica? Pensando na integrao com as outras Artes, Csek
aponta para a possibilidade de um trabalho continuo com o professorado da Rede Pblica
um conceito quase que desconhecido no Brasil, continuidade no trabalho. A gente anda
em tropeos[...]. Caso contrrio, [...] o trabalho que a gente vai fazer na formao de
compositores fica solapado completamente.
Para Antnio Jardim, a questo da formao do compositor no Brasil talvez seja
comum a toda Amrica Latina e passa necessariamente por dois aspectos determinantes:
infraestrutural, referente ao processo de produo musical, [...] e super-estrutural,
relacionado aos mecanismos de conscincia desenvolvidos a partir desse processo de
produo. Considerando necessria a presena de trs elementos fundamentais em
qualquer processo de produo matria prima, meios de trabalho e o agente de produo
Jardim ressalta dois tipos de enfoques bsicos perceptveis no ensino de msica no Brasil:

119
[...] um que se determina a trabalhar como matria-prima o agente de produo e uma
outra viso que trabalha fundamentalmente com uma hipertrofia do aspecto instrumento de
trabalho.
Fazendo referncia ao primeiro caso, Jardim lembra que a maioria das escolas de
msica toma como base em seu projeto de formao de msicos [...] critrios
extremamente subjetivos como talento, dom, e isso, evidentemente, decorrente de uma
viso profundamente convencional, arcaica, abandonando, por outro lado, coisas
determinantes a nvel do processo de produo que seria o aspecto de instrumento de
trabalho. Em contraposio, o segundo enfoque refere-se [...] hipertrofia da questo
tcnica e, aparentemente, traria um recorte diferente nessa formao do compositor, mas
como fica parcial, contribui para uma formao bastante convencional tambm.
Para Jardim, a postura neoliberal predominante no Brasil, do ponto de vista
filosfico e em relao ao processo de produo,[...] uma pretensa forma de resistncia aos
meios convencionais de modo de produo e de conscincia, e a idia de que tudo deve ser
permitido de qualquer maneira, tem trazido consequncias nefastas, [...] tanto a nvel de
formao de msicos quanto a nvel de educao musical, e esto profundamente
comprometidas com a manuteno de um status quo. Essa abordagem liberal parte do
princpio que todo o aluno, seja [...] de composio ou no, de primeiro, segundo ou
terceiro graus, traz todo um potencial que ele deve desenvolver. Entretanto, h a
necessidade de se questionar a maneira como foi adquirido esse potencial. A partir de que
valores, de que condies, de que viso de mundo foi adquirida essa matria-prima? E o
que efetivamente possvel desenvolver a partir de uma matria-prima condicionada, por
exemplo, pelos meios de comunicao de massa? Nesse sentido, Jardim entende que, antes
de se falar de educao musical, [...] de uma formao musical no reprodutora, tem-se
que partir para um estgio anterior ao da aquisio tcnica, necessariamente para um
estgio de investigao, de pesquisa, de percepo de como se deu e como se d
normalmente a aquisio [desse potencial].
Quanto situao do compositor no Brasil, Jardim considera-a semelhante de
[...] qualquer outro trabalhador que participe de qualquer processo de produo.
Compositor no Brasil, e de resto na Amrica Latina, no detm o que seria fundamental
para que ele pudesse efetivamente produzir e no apenas trabalhar, ou seja, os meios de

120
produo. Jardim esclarece que, ainda que o indivduo possa deter os meios de trabalho e
se sentir um trabalhador, [...] no sentido de que tem uma matria-prima e que propicia que
a indstria fonogrfica hoje seja a segunda indstria que mais cresce no mundo (depois da
indstria blica, naturalmente!), [...] isto no significa que [...] ele pode deter alguns
instrumentos de transformao dessa matria-prima no produto que ns chamamos msica,
que ele pode efetivamente realizar um processo de trabalho completo. Para se chegar ao
processo de produo, implicaria passar [...] necessariamente pelos meios de divulgao,
de veiculao da prpria expresso musical.
Com isso, Jardim lamenta que os compositores, [...] especialmente no Brasil, vm
se atendo demais s questes estticas, gastando-se muito tempo numa questo que
deveria ser tratada simplesmente em termos de liberdade que cada um tem para usar o seu
instrumento de trabalho, deixando de lado uma discusso to importante e decisiva [...]
que a nossa posio dentro do contexto scio-poltico-cultural brasileiro e latino-
americano. Trata-se da [...] sobrevivncia de uma determinada atividade que, a nvel do
senso comum, se configura como uma atividade quase anacrnica, artesanal, [realizada]
numa era industrial e que deveria ser analisada como [...] uma questo de classe, que
passa necessariamente pela manuteno da espcie.
Segundo Jardim, existe outro aspecto que antecede as questes de divises estticas
que a marginalidade a que est relegado o compositor no Brasil e que tem duas vias: o
fato de o compositor brasileiro no trabalhar com o processo dominante de produo e de
adotar uma postura [...] de virar as costas para esse tipo de problema, se fechando em
posies que no contribuem para a manuteno [do grupo], mas para uma diviso cada vez
maior.
Considerando ainda o problema poltico pelo qual passou o Brasil e vrios pases da
Amrica Latina foram 20 anos de ditadura clara e vamos continuar passando por alguns
anos de ditadura escura o que desencadeou [...] uma srie de posies espontanestas,
que questionaram, discutiram e puseram em cheque as possibilidades de se aprofundar uma
viso do que quer se fosse, Jardim destaca como exemplo a teoria. Num dado momento
da histria brasileira, o sujeito ser chamado de terico era certamente uma coisa mais grave
do que ter sua me xingada. Na verdade, o que aconteceu foi um [...] esvaziamento da

121
teoria e essa pretensa formao terica que as escolas de msica do uma grande falcia,
uma coisa que atende e atender os mecanismos de dominao e de reproduo.
Como no existe uma escola de msica no Brasil que [...] se pauta por ser uma
escola que trabalha com a teoria, especialmente as escolas tradicionais, como a Escola de
Msica do Rio de Janeiro, isto acabou produzindo na maioria dos msicos uma averso
completa pelo assunto. Jardim constata que esse processo foi se desenvolvendo em funo
de uma postura de falsa liberdade. A teoria seria uma antinomia da liberdade, da
possibilidade criativa, quando na verdade no isso, a possibilidade criativa se nutre
efetiva e conseqentemente de uma abordagem terica.
Jardim sugere uma reavaliao e uma reconstruo de determinados conceitos
acerca da atividade musical no Brasil, do que esse processo de produo musical, para se
pensar na introduo de uma [...] atividade terica disciplinada, determinada e com
compromisso de transformao. H tambm a necessidade de se reformular o conceito de
origem do msico brasileiro ligado s elites, pois [...] h muito tempo ns no fazemos
parte dos interesses das elites que detm o controle dos meios de produo e veiculao de
qualquer produto artstico. Parece que os compositores ainda no tomaram conscincia a
esse respeito e continuam agindo da mesma maneira que antes.
Sob essa perspectiva, Jardim defende a necessidade de um compromisso poltico
por parte de todos, em termos de categoria, [...] j que existe uma relao com o poder que
nos coloca nessa posio de marginalidade, de mnima representao a nvel social. Dada
a importncia do tema para o I Encontro de Compositores, Jardim questiona os colegas
sobre a direo em que esto trabalhando: [...] na direo da manuteno, da reproduo
ou de uma grande e completa transformao das relaes sociais que a gente vive dentro do
Brasil hoje? 30
Para Ernst Widmer, Jardim comeou a triscar no problema da identidade e tocou
num ponto que aflige a todos os compositores, pois [...] vivemos uma espcie de conflito
entre a nossa vocao e a nossa situao dentro do contexto scio-cultural. Widmer cita
dois autores que expressam os dois plos em que esto situados os compositores

30
Notamos que Jardim um dos poucos que discute as questes sob o ponto de vista das relaes de trabalho
e produo e percebe-se a uma aproximao com as teorias de Marx, assim como far o compositor
Leonardo S durante o II Encontro. Sua posio em favor de uma organizao poltica do grupo ser
defendida em outros momentos e discutida mais adiante.

122
contemporneos. Nicolaus Harnouncourt, um especialista em msica antiga, que tambm
toca no problema da msica contempornea, do msico, do instrumentista, do criador, diz:
[...] a criao artstica contempornea no corresponde mais demanda. E Osmans Linz,
que fica do lado do compositor: [...] a obra, mesmo embrionria, concerne ao ente
coletivo, de cuja substncia ela se forma.
Quanto ao tema do painel, Widmer ressalta que ele subentende trs premissas: [...]
que haja ensino de composio; que esse ensino seja contemporneo e, j que fala em
educao musical, que esse ensino seja precoce, que no comece a nvel de ps-graduao.
Sobre o primeiro ponto, Widmer apresenta uma primeira indagao: [...] deve ou no deve
haver ensino de composio? Vrios compositores j devem ter feito [essa pergunta] na
hora em que se viram na contingncia de ensinar. Bartk disse que no se pode ensinar
composio. Enquanto professor de composio, Widmer se pergunta diariamente que tipo
de pessoa ele vai formar. Eu tenho que formar gente inconformada, porque se eu formo
gente conformada, melhor eu desistir. Por outro lado, considera necessria certa cautela
para tratar da insero do compositor no mundo contemporneo. Referindo-se a Niestzche,
acredita que [...] o compositor um contemporneo muito esquisito. No fundo, ele s
funciona se for um extemporneo.
Com relao educao musical, Widmer alerta para a importncia de se manter no
currculo escolar as atividades criativas de forma sistemtica, [...] que tm a ver com o
exerccio dos nossos faros, das nossas antenas. Recordando Csek, preciso encontrar um
meio de vitalizar a improvisao, que uma atividade bsica. Toda cultura viva sempre
improvisou. Se hoje ns no improvisamos mais porque realmente estamos mais
debruados sobre a cultura j consagrada. O mesmo critrio se aplica ao compositor
recm-formado, para que ele tenha conscincia de que preciso melhorar sempre. Mas h
que se pensar tambm [...] sobre o problema da ausncia de metodologia que reina nesse
campo do ensino de composio. Considerando que [...] muito compositor se torna
professor de composio quando se v diante da possibilidade de ter um ganha-po,
Widmer teme que esse professor despeje sobre o aluno s as experincias que teve e no
se atenha individualidade de cada um. Na realidade, o professor deveria funcionar [...]
mais como um propiciador do que aquele que dirige tudo de sua ctedra, ressalta.

123
 Widmer defende uma maior integrao entre as disciplinas musicais, no sentido de
fornecer meios de prtica de execuo musical ao aluno de composio, [...] dando-se
nfase ao instrumento, voz ou aos meios eletroacsticos, ao lado da composio, para ele
no ficar na fantasia. O compositor no pode depender tanto [...] do instrumentista que
muito mais ligado produo, s injunes do contexto cultural (Jamary chegou dos
Estados Unidos e simulou atravs de um sintetizador uma sonata para violino que ele fez).
Concluindo, Widmer acredita que o aluno de composio recebe poucos subsdios
para se tornar futuramente professor e ressalta a necessidade de se dar maior nfase aos
recursos metodolgicos no ensino de composio, sobretudo nos ltimos anos. Parabeniza
Dante Grela pelo trabalho que vem realizando, levando as pessoas a refletirem sobre o
assunto e a conquistarem suas prprias experincias.
Raul do Valle inicia sua exposio declarando que [...] gostaria de ser s
compositor, mas precisa ser professor porque de composio no viveria. Como professor,
Valle faz algumas interrogaes que muito se assemelham s questes colocadas pelos seus
colegas: [...] o que que ns conseguimos ensinar? Quem que ensina alguma coisa a
algum? A troca de experincias esse ensino ou a gente vai ser um agente propulsor de
novas idias e vai tentar desmistificar esse nicho onde colocado o compositor? Muitas
pessoas vm os compositores como figuras excntricas que vivem frente do seu tempo,
mas Valle admite que a sua vida igual a de qualquer indivduo.
Com relao questo esttica, Valle faz crtica quelas pessoas que esto presas ao
passado. Tem gente que ainda hoje diz assim: na minha escola at Debussy. E olhe l,
no conseguiu ir alm! Em conversa com os colegas do I Encontro, ficou evidente a
discrepncia entre a programao artstica deste evento e o currculo das escolas de msica,
que ainda no abordam o compositor atual num programa de histria da msica. Nunca se
chega ao hoje. Isto , ns nunca conseguimos fazer uma abordagem do nosso trabalho.
Hoje, um privilgio! Da sua satisfao em [...] poder estar com os colegas pra ver
pulsar um pouco mais da coisa que nos une.
Partindo de novas indagaes: [...] que tipo de compositores ns somos? Que tipo
de msica ns fazemos? Essa msica est acessvel a quantas pessoas, pra quantas gavetas
guardarem? Por quantos minutos de prazer e algumas palmas pra se reconhecer algumas
coisas?, Valle informa a realizao de um projeto com crianas da pr-escola, sob sua

124
coordenao, denominado Brincando com os Sons no Parque, e v nesse trabalho uma
forma de os compositores [...] [descerem] um pouco de um pseudo-pedestal e aprender
com as crianas e os jovens. No local onde funciona um museu de cincia, o compositor
pendurou [...] uns mbiles pras crianas se exercitarem com o som. Elas vo ouvir os
passarinhos, mas vo poder bater um ferro no outro que d um som e inunda o parque de
sons, que so [experincias] fundamentais.
Valle tambm vem realizando um trabalho de cocriao com os intrpretes e
defende uma maior valorizao dos instrumentistas. Ser que a gente concede aos
instrumentistas o papel que cabe a eles? Ou o que est escrito, est escrito, tem at uma
bula pra isso? Ser que no estamos sendo um pouco pretensiosos? Por meio dessas
colocaes, Valle alerta para a seguinte situao: [...] por que que esto diminuindo as
audies e o prprio pblico? No somos culpados?
Valle questiona a permanncia dos alunos de composio durante tanto tempo no
curso (seis anos) e defende a proposta de Brtola, dos alunos estudarem com vrios
professores. E se fica s um compositor orientando esse aluno, ele vai ter s a inquietao
daquela pessoa, uma coisa muito unitria. E critica os professores de composio que
falam muito sobre msica, mas oferecem pouca msica aos alunos. O aluno aprende muito
mais quando voc [aborda] uma coisa e toca pra ele ouvir. Ele no esquece jamais, porque a
percepo de cada um est justamente na facilidade de detectar coisas que as palavras no
conseguem dizer. H a necessidade de se informar cada vez mais a nova juventude. Para
Valle, [...] o professor aquele que fica na retaguarda como uma pessoa que, de fato, deve
ter um pouco mais de experincia que o aluno, como artista e [como ser humano] e, em
qualquer oportunidade pode orientar, valorizar uma idia do aluno.
Nesse momento, o compositor retorna a uma importante passagem em sua carreira.
Aps ter tido uma obra apresentada no I Festival de Msica da Guanabara (1969), Aylton
Escobar lhe fez o seguinte comentrio: [...] se tivesse sido s aqueles trs minutos daquele
coral, eu acho que ficaria to bem, porque ali eu percebi voc e nos outros quinze [havia
muita influncia] do Camargo Guarnieri. Valle reconhece o quo difcil foi ouvir aquelas
palavras, mas a atitude sincera e corajosa de Aylton Escobar levou-o a repensar o seu
caminho na composio. No precisou de uma aula de composio dentro dos currculos
do MEC. [Bastou] um empurro do Aylton: seja voc! Valle finaliza: [...] se ns nos

125
preocuparmos em no atrapalhar a carreira daquele aluno que voc quer que ele seja ele
prprio, ns estaremos cumprindo o nosso papel. Pode at ser chamado de professor! 31
Durante as exposies dos cinco compositores, foi possvel perceber o grau de
questionamento apresentado por eles, envolvendo o conceito de composio e a forma
como cada professor vem atuando. Ainda que seus trabalhos estejam sendo realizados,
juntamente com tentativas de quebra de premissas e experimentaes bem sucedidas,
algumas respostas ainda esto para serem dadas. A exceo de Dante Grela, que possui um
trabalho sedimentado e coloca com preciso as condies em que os compositores vm
trabalhando e os avanos a serem conquistados, seus colegas vem atuando de maneira mais
emprica quanto metodologia de ensino de composio. Ou seja, h a necessidade de se
discutir e definir sobre possveis metodologias para esse campo. Isto ir realmente
acontecer a partir das dcadas seguintes quando os cursos de composio sero
efetivamente implantados nas universidades brasileiras, ou aqueles que j possuem
professores, estaro melhor estruturados, implicando na consequente contratao de
profissionais preparados para assumir as funes especficas da rea. 32
Esse desenvolvimento tambm se dar nos campos da educao musical e da
musicologia que, por sua vez, se articulam e interagem com as outras reas, beneficiando
tambm a rea de interpretao. Entretanto, esta deve ser tratada como um caso parte, por
ser uma das primeiras reas a serem criadas nas escolas de msicas brasileiras e, portanto,
j constituir um trabalho tcnico e metodolgico. A rea de interpretao, assim como as
demais, obter significativos avanos por meio da implantao dos cursos de ps-
graduao, possibilitando uma interface com diversas reas do conhecimento.
Em sua interveno, Fernando Cerqueira constatou que quase todas as colocaes
feitas at o momento acerca da situao do compositor que professor, levam-no
compreenso de que o ensino de composio uma tbua de salvao. Cerqueira prope
outra abordagem acerca do professor de composio. Sabe-se [...] pela cultura geral que,
nem sempre os bons matemticos foram bons professores (s vezes, foi at bom que isso
tivesse acontecido). Talvez Einstein tivesse sido um desastre na sala de aula, assim como

31
H uma troca de informaes entre os componentes da mesa sobre o uso do termo mestre, maestro em
espanhol, que afirmaram ter uma conotao pedante em seus pases.
32
O assunto ser abordado nas concluses, tomando como exemplo a rea de composio da Escola de
Msica da UFMG.

126
ele foi tachado de mau aluno. Cerqueira cita ainda o exemplo de [...] um cego que era
excelente especialista em revelao de radiografias, porque tinha a capacidade de ficar oito
horas na escurido e de [...] muitos mestres de banda que no eram instrumentistas e
eram excelentes mestres (estudei com alguns deles em bandas de colgio). Seguindo esse
raciocnio, sugere como hiptese que um professor de composio que no fosse
necessariamente um compositor, pudesse trabalhar sistematicamente na rea.
Algumas pessoas se manifestam e uma compositora cita o seu caso: [...] eu tive um
excelente professor, alis uma didtica excelente, estudei durante seis anos com ele [na
Escola de Msica] e ele no era compositor. 33 Aps uma breve discusso, Cerqueira tenta
colocar a questo de forma dialtica e prope uma reviso de conceitos sobre o ensino atual
de msica. Mesmo nas escolas mais avanadas, tudo o que ns ensinamos, da maneira
como ensinamos ia muito bem, mas se jogado no computador no precisaria de professor.
Para Cerqueira, [...] uma instruo programtica bem feita supriria todas essas
particularidades do ensino que, a meu ver, so feitas de maneira equivocada. Para tanto,
necessrio uma reviso profunda no ensino, [...] dos conceitos bsicos do nosso prprio
conhecimento, da nossa prpria situao na Amrica Latina, para que fossem geradas novas
formas de realimentao para uma atualizao do prprio sistema. 34
Eladio Prez-Gonzlez contrrio ideia de colocar os ensinamentos num
computador e esperar simplesmente. Para Eladio, o professor [...] tem uma funo humana
absolutamente insubstituvel e a msica um fenmeno humano por excelncia. Eladio
lembra que h uma distino entre o saber e o conhecer, e sobre este ltimo pouco se
domina. nesse conhecer que est a vivncia humana que totalmente insubstituvel. Ao
reivindicar o valor da figura do professor, Eladio faz suas as palavras de Raul do Valle
no se pode ensinar nada a ningum e completa apenas modestamente pode-se
orientar a procura cabendo ao aluno o trabalho de pesquisar. Eladio no concorda que

33
Infelizmente, no foi possvel ouvir o nome do professor a quem a compositora se referia, bem como o
nome desta. Por meio de Eladio, obtivemos a informao que o regente Henrique Morelembaum no era
compositor, mas foi professor de composio na UFRJ durante dcadas.
34
Cerqueira acrescenta que, alm de professor, ele tambm instrumentista e compositor, o que lhe permite
situar diversas experincias.

127
um professor de composio no seja compositor assim como algum que d aula de canto
no seja cantor.35
Fernando Cerqueira pede novamente a palavra e questiona [...] se todo ensino que
ns fazemos, do ponto de vista de metodologia e transmisso de conhecimento, que a
base e no o processo de compor, de criar, no poderia ser jogado no computador e isto
supriria toda a demanda de professor. O compositor enfatiza a necessidade de no se
esquecer o lado crtico da coisa.
Para Gerardo Guevara, parece fundamental [...] que tudo o que foi dito ilumina um
pensamento geral, que a necessidade de existncia do compositor, de que haja msica,
que se pense e se comunique atravs dos sons. Diante da falta de professores de msica no
Equador, Guevara explica como funciona a pedagogia musical em seu pas, que possibilita
a uma determinada pessoa tornar-se, no futuro, compositor ou no. O processo de educao
musical pode ser comparado ao de qualquer outra atividade artstica. Quando uma criana
est aprendendo a usar as cores e a desenhar, [...] s vezes, saem coisas muito bonitas, mas
no se pode dizer que essa criana um grande pintor. J no nvel mdio, de
profissionalizao do indivduo, so oferecidas as bases da composio para que o aluno
seja [...] capaz de criar algo num sentido funcional, como inventar um canto para o dia das
mes. preciso lembrar que numa escola pblica, geralmente no existe piano e o
professor precisa saber usar outro instrumento. Para se tornar um compositor, h uma
segunda etapa a vencer, na qual o compositor vai se desenvolvendo pouco a pouco.
Guevara o responsvel por essa primeira etapa de formao do compositor e
orienta os alunos a utilizar temas, melodias e ritmos tradicionais, pois considera [...]
necessrio que um compositor conhea a fundo de onde e que histria tem. Cometemos
um erro quando [...] desvinculamos o compositor de sua histria, de seu meio. Na melhor
das hipteses, ele pode at ser um grande compositor, entre parntesis, [mas] necessrio
que o indivduo se sinta parte de um [grupo]. Por considerar a tradio cultural a base da
formao de um compositor, Guevara recomenda que os compositores da Amrica Latina
se autentifiquem, podendo incluir, naturalmente, os conhecimentos de todas as tcnicas
modernas de composio. Felizmente, temos uma diversidade cultural maravilhosa que

35
Widmer pede um aparte para dizer que a senhora von Winterfeld a melhor professora de canto que
conhece e no canta. Eladio no confirma essa informao, dizendo que a professora von Winterfeld j
falecida, mas foi cantora.

128
nos faz escutar uma quantidade de ritmos e melodias do Brasil, da Bolvia, Peru, Chile,
Argentina, Colmbia. Cada um de nossos pases uma fonte maravilhosa e inesgotvel! 36
Beatriz Balzi considerou importante a vinda de compositores do norte para o
Encontro, o Guevara do Equador e o Orellana da Guatemala, [...] porque nos interessa
muito conhecer o que se faz nos outros pases e se realmente h uma identidade de
preocupaes. Assim como Csek, Balzi critica a manuteno do ensino tradicional de
histria, [...] onde os professores ficam tanto tempo na histria do Egito, da Mesopotmia
e mal chegam a Primeira Guerra Mundial, e prope algumas mudanas com relao ao
ensino de msica: [...] comear pelo fim e recorrer ao tradicional como auxilio. Seria uma
maneira de equilibrar, dar uma base, mas sem tanto [exagero] [...].
Por ltimo, Balzi retoma a questo de que [...] ou se toca piano, ou se professor
ou compositor. Somos professores porque somos obrigados. Contudo, considera
importante que a experincia adquirida possa ser passada adiante, cabendo a cada um a
disposio do seu tempo. Assim como Balzi no pode prescindir de tocar piano, o mesmo
raciocnio pode ser usado com relao ao compositor, uma vez que ambos tambm
lecionam.
A preocupao de Conrado Silva diz respeito ao fato de [...] ficarmos pensando em
como preparar o compositor para hoje e no para amanh. Provavelmente, ele vai ter uma
realidade totalmente diferente da nossa e algumas coisas j poderiam ser previstas.
Referindo-se ao uso da informtica que, diferentemente da eletrnica, est comeando a
funcionar agora, para Conrado, ela no deveria ser vista como uma contraposio
atividade de composio, mas como uma ferramenta de trabalho, ao lado do sintetizador, do
laboratrio de msica eletrnica, etc.
Conrado tambm toca num assunto que tem relao com a educao artstica que se
pratica no Brasil. Apesar de ter uma srie enorme de erros, tem alguns fatos positivos que
podem ser aproveitados e so aqueles que pretendem que o aluno, a criana, o adolescente
comece a fazer Arte bem no incio. Diante da impossibilidade de se ter um professor de
msica em cada escola e, tomando por princpio que o objetivo da educao musical [...]
no ensinar a cantar, muito menos a tocar uma bandinha Orff, mas muito mais no sentido

36
O tema identidade cultural comea a aparecer nas discusses, mas ser amplamente abordado num painel
especfico.

129
de ter a vivncia de criatividade musical, Conrado considera positivo que essa atividade
possa ser feita com qualquer instrumento disponvel, desde uma sucata a um computador.
Entretanto, Conrado chama a ateno para o fato de [...] que existe uma quantidade
enorme de professores que esto fazendo isso, de forma mal feita pelo Brasil afora.
Tomando So Paulo como referncia e a existncia de [...] mais de 10.000 professores de
Arte-educao que, se supe, esto dando algum tipo de formao musical ao aluno de 1 e
2 graus, isto d uma mostra da quantidade de problemas a serem resolvidos. 37
Conrado adverte os colegas para a necessidade de se pensar a fundo a questo e de
participarem desse processo de forma conjunta, ao invs de atenderem grupos de 20, 30
pessoas em cursos espordicos. Se os compositores no assumirem a fundamental tarefa de
[...] preparar o pblico que vai consumir a nossa msica, a Arte em geral, (...)
continuaremos falando para salas vazias ou para festivais nos quais encontramos sempre as
mesmas pessoas.
Respondendo a Conrado Silva, Berenice Menegale esclarece que a proposta do
painel foi abrir um espao para se discutir [...] a formao do compositor de hoje e o papel
que o compositor latino-americano pode ter na educao musical de uma maneira ampla.
Juntam-se a essas preocupaes, a situao da msica na Amrica Latina e o que se pode
fazer para a difuso da msica latino-americana. Lembrando Antonio Jardim e Gerardo
Guevara, [...] so pontos que expressam bem essa formao ampla do compositor do ponto
de vista poltico-cultural e que podem lev-lo a tomar conscincia real do seu papel. Para
Berenice, h que se pensar em [...] como o compositor pode influenciar na educao geral
do seu pas, no sentido de que as pessoas possam participar de todo esse processo cultural.
Numa outra linha de reflexo, Paulo Costa Lima chama a ateno para a
complexidade da relao professor-aluno, que envolve uma gama de sentimentos e pode ser
vista tambm como um enigma, uma espcie de desafio. Durante vrios momentos do
Encontro, Lima observou que os professores se dirigiam aos alunos [...] como entes
amados que ns temos que orientar para um determinado fim. Entretanto, ficou faltando o
outro lado da relao, que a parte mais espinhosa e difcil e que, de certa forma, ameaa
os dois, quando ali so vivenciados a raiva, a competio, a disputa, sentimentos que fazem

37
Esse tema ser abordado novamente por Conrado Silva no II Encontro de Compositores, que comunicar a
realizao de um projeto destinado a esses professores patrocinado pela Secretaria de Educao do Estado de
So Paulo.

130
parte desse mesmo universo afetivo. Quer dizer, existe o lado da concepo, da imitao,
mas existe tambm o lado da oposio, da ameaa, e eu acho que esse terreno um terreno
muito frtil para a aprendizagem.
Lima acredita que [...] o cerne da relao professor-aluno no est nos contedos
propriamente ditos, nas tcnicas que so veiculadas, est mais nesse confronto e, por isso,
alguns sentidos devem estar aguados para se vivenciar, de forma cautelosa, um tipo de
[...] relao quase psicanaltica-musical, no sentido de ouvir tudo que vem [do outro] e,
claro, tambm poltica. Para Lima, existe uma espcie de conluio, de conspirao, que
pode dar certo ou errado, mas [...]tantas coisas so muito mais aprendidas dessa relao e
das atitudes que so tomadas fora de aula do que propriamente na hora de transmisso de
determinado contedos.
Lima finaliza, cobrando uma maior participao dos alunos no Encontro: como
esse outro lado da relao que quase no apareceu? E dirige uma pergunta a Antnio
Jardim: que posio poltica essa que devemos tomar?

2.1.2.1.3 Difuso da msica contempornea de autores latino-americanos edies,

gravaes, meios de comunicao, festivais

A poltica da diretoria era tratar todos de maneira idntica,

tanto um compositor reconhecido, um jovem membro da
Sociedade ou um membro idoso que faa um tipo de msica
que no interessa aos editores ou aos programadores,
todos tm o mesmo direito.
(Paulo Affonso de Moura Ferreira)

O presidente da Sociedade Brasileira de Msica Contempornea SBMC, Paulo

Affonso de Moura Ferreira, fez um pronunciamento a respeito do funcionamento da
entidade e divulgou as aes que ela vem promovendo. 38

38
Paulo Affonso pianista e professor da Universidade de Braslia. Uma parte da sua atividade divulgar a
msica brasileira, e como vice-presidente do Conselho Regional do Distrito Federal da Ordem dos Msicos
do Brasil, luta pelos direitos do msico. Como a maioria dos membros desta Instituio trabalha com msica
popular, Paulo Affonso [...] [defende] muito mais o interesse desses msicos populares que tocam em boates,
em bares da noite. A sua presena no Encontro foi possvel graas colaborao da Universidade de
Braslia.

131
 Inicialmente, Paulo Affonso informou acerca da Sociedade Internacional de Msica
Contempornea SIMC: [...] fundada logo depois da Primeira Guerra Mundial na Europa,
tem se mantido estvel e tem feito anualmente assemblias gerais, festivais de msica, cada
ano num pas diferente. Somente durante a Segunda Guerra Mundial, por razes
compreensveis, que esses festivais no foram realizados. J a Seo Nacional foi
fundada pelo falecido maestro Jos Siqueira e agregada a SIMC logo depois da Segunda
Guerra Mundial, chegando a funcionar durante alguns anos. Mas, por questes estticas e
intrigas de uma minoria que tinha acesso direto cpula da Sociedade Internacional, a
SBMC acabou sendo excluda desta entidade. Naquele tempo, predominava um ponto de
vista intransigente no sentido de que s seria considerado membro da Seo quem
defendesse posies de vanguarda, que no era o caso do mastro Siqueira.
Segundo Paulo Affonso, [...] muita gente no lamentou que isto tivesse acontecido
e muita gente hoje se pergunta: por que o Brasil ainda membro dessa Sociedade
Internacional de Msica Contempornea? H uma predominncia numrica de sees
europeias na Sociedade, o que acaba condicionando a linha geral de atuao da entidade,
mas o presidente ressalta que alguns esforos tm sido empreendidos para que haja uma
representao mais efetiva das sees latino-americanas.
A contribuio financeira anual para o Brasil participar da SIMC de 400 dlares, o
que nos d o [...] direito de enviar remessas [de obras] de membros da Sociedade
Brasileira para que sejam julgados por um jri internacional e, eventualmente, tocadas
nesses festivais que a SIMC realiza anualmente. Paulo Affonso considera o fator sorte um
dos responsveis pela frequente participao de brasileiros nos festivais como tambm o
reconhecimento do jri pela qualidade das obras enviadas. Porm, quando necessrio,
algumas atitudes so tomadas para que se assegure esse direito ao Brasil, seja por meio de
um trabalho paralelo com a Nao que est organizando o festival ou mesmo fazendo
algum tipo de presso: ns no vamos assemblia, no vai nenhum delegado brasileiro.
Retomando a histria da SBMC, [...] depois daquela dissoluo, no incio da
Segunda Guerra Mundial, houve um movimento no Rio de Janeiro que fundou novamente
uma Seo Brasileira e pediu a sua re-filiao Sociedade Internacional. Isso foi no
comeo dos anos 70. Constituiu-se uma diretoria formada por Edino Krieger presidente,
Marlos Nobre vice, Guerra-Peixe tesoureiro e Aylton Escobar secretrio. Como

132
sucede freqentemente, e no s no Brasil, essa diretoria comeou a trabalhar com grande
impulso, realizou concertos, arrecadou fundos, mas houve uma desunio interna e depois de
alguns meses de trabalho, eles cessaram suas atividades.
Foi nesse perodo, numa viagem de concertos Europa, que Paulo Affonso tomou
conhecimento da existncia da SBMC e de seus problemas. Ao procurar um programador
da rdio da Baviera com o objetivo de executar obras brasileiras, este lhe respondeu: [...]
se os senhores pagassem as suas contribuies anuais SIMC teriam tido a oportunidade de
figurar nos festivais que se realizam anualmente em cada pas. O pianista procurou os
membros da diretoria [...] e eles se deram conta do quo desagradvel seria o Brasil ser
expulso por falta de pagamento. O Edino colocou mos obra, arrecadou os fundos, pagou
as dvidas anteriores e o Brasil pde ser readmitido.
No perodo de 1974 a 1982 foi eleita uma nova diretoria que procurou fazer um
trabalho dentro da realidade, ou seja, [...] no fazer grandes promessas do tipo campanha
eleitoral e nem favorecer determinados grupos ou pessoas. Por considerar que alguns
compositores [...] tm muito mais acesso a esses fruns internacionais de difuso musical
(pelo temperamento ou pelas caractersticas da obra ou por circunstncias), a diretoria
entendeu que as oportunidades deveriam ser democratizadas e oferecidas igualmente a
todos, incluindo os menos conhecidos. Paulo Affonso cita o exemplo de Marlos Nobre,
[...] um compositor inegavelmente muito talentoso, extremamente organizado, muito
prtico, muito relacionado, que deteve e detm uma srie de cargos, e que poderia ser
considerado, atualmente, o compositor mais importante do Brasil ou mais facilmente
colocvel no mercado. Entretanto, a poltica da diretoria era tratar todos de maneira
idntica, tanto um compositor reconhecido, [...] um jovem membro da Sociedade ou um
membro idoso que faa um tipo de msica que no interessa aos editores ou aos
programadores, todos tm o mesmo direito. Paulo Affonso reconhece que, ao evitar uma
predominncia de pessoas ou grupos na entidade, correu-se o risco de que isto configurasse
certa injustia.
Sobre as aes desenvolvidas pela atual diretoria, o presidente cita o programa de
edio de catlogos de obras de compositores brasileiros financiado pelo Itamaraty, uma
coproduo da SBMC, enfatizando que no houve nenhum proveito pessoal e de ordem
material. Sucedeu-se o contrrio, as pessoas envolvidas acabaram assumindo algumas

133
despesas como interurbanos, cartas, etc. Paulo Affonso lamenta que a verba tenha acabado
quando j havia dois ou trs catlogos praticamente prontos (Fernando Cerqueira e Edino
Krieger). Havia evidentemente grandes compositores brasileiros, outros compositores
menores que deveriam figurar nessa coleo pra que ela fosse completa, mas pela falta de
verba nas programaes culturais que tm ocorrido no nosso pas nos ltimos anos, eles no
puderam ser editados.
Em assemblia da SBMC, decidiu-se dar nfase produo dos centros de
documentao musical, a exemplo da USP, ficando as obras catalogadas e ainda
disponveis para compra. Recomenda aos [...] compositores [que] entreguem as matrizes
de suas obras para o Centro de Documentao Musical da USP, para que se tenha acesso ao
material e informao necessria para a sua divulgao.
Alm do servio de informaes para os associados, realizado por meio de 4 a 6
circulares por ano, em que so veiculados assuntos de interesse geral, o presidente divulgou
uma ao da SBMC de grande repercusso: o envio de obras de compositores brasileiros
para o exterior para serem tocadas em concursos de composio ou includas nos festivais
da SIMC, com a colaborao do Ministrio das Relaes Exteriores. J h algum tempo, a
Sociedade Brasileira vem iniciando um acordo informal e bilateral entre alguns pases para
a reciprocidade de execuo de obras. Apesar de ser um trabalho de difcil controle, Paulo
Affonso considera-o extremamente interessante e justifica a sua realizao: [...] com essa
crise financeira, no fcil que os intrpretes do Brasil viajem para outros pases para tocar
a msica brasileira e que os intrpretes de outros pases venham ao Brasil para divulgar a
msica de seus respectivos pases. Foram feitas parcerias com a Repblica Democrtica
Alem, o Centro de Msica da Costa Rica, o Peru, e a Polnia, que no momento est mais
interessada em fazer o intercmbio com a Frana, [...] que tem um gigantesco oramento
cultural, pode pagar todas as despesas e colocar a orquestra disposio dos poloneses.
Uma das dificuldades para manter o acordo exigir [...] uma reciprocidade exata,
porque simplesmente ns ficamos condicionados a circunstncias especficas. Sendo
professor da UNB, Paulo Affonso [...] [consegue] arranjar alguns colegas, estudantes ou
msicos de Braslia pra fazer conjuntos de cmara. Mas se houvesse o pagamento de
cachs para os intrpretes, poderiam ser feitas obras mais complexas que exigem um maior
nmero de ensaios. Segundo o presidente, outros pases passam pela mesma situao e s

134
podem executar determinadas obras se os recursos permitirem. No se pode esperar que
uma obra sinfnica brasileira seja tocada se, em contrapartida, no vamos tocar obras para
orquestra desses pases. H ainda o aspecto tcnico a ser considerado: [...] obras brasileiras
de autores muito bons, muito interessantes que, talvez, nunca cheguem a ser tocados nesse
programa porque a dificuldade de execuo transcende as possibilidades e, eventualmente,
at o interesse esttico, dos colegas dos outros pases.
Paulo Affonso informou ainda que, durante todos esses anos, a SBMC tem
conseguido participar das assemblias gerais da SIMC. Ns tentamos marcar posies e
aproveitamos esse frum da Sociedade Internacional pra contatos bilaterais, porque l se
encontram msicos representantes de 30 e tantas naes do mundo. A Sociedade
Brasileira tem procurado fazer uma poltica realista e objetiva, sem suscitar falsas
esperanas. No adianta a gente ser idealista e achar que ns vamos tomar conta de
Sociedade Internacional, que ns vamos mudar a orientao. O presidente cita um fato que
ocorreu na ltima assemblia geral realizada na Hungria, quando [...] duas sees
europias foram excludas porque estavam em atraso de vrios anos com as suas anuidades,
mas o representante brasileiro [o compositor Ronaldo Miranda] articulou-se com outros
pases e conseguiu que as sees da Amrica Latina recebessem um tratamento
privilegiado, um prazo maior. Segundo o acordo, a Seo pagaria metade e a Sociedade
Internacional a outra metade.
Indagado pela professora Dagmar Bastos a respeito da forma como feita a
representao dos pases junto a Sociedade Internacional, se individualmente ou em blocos,
e se essa situao tambm se refere aos paises da Amrica Latina, Paulo Affonso informou
que [...] o bloco europeu atua informalmente, eles so a maioria. E como algumas
representaes permanecem praticamente imutveis no decorrer do tempo, at por uma
questo de relacionamento pessoal, eles tm um jogo de conjunto j ensaiado e sabem pra
onde vo. A Sociedade Internacional tem procurado estimular a formao de blocos
regionais, mas infelizmente, essa realidade no tem chegado Amrica Latina. Dentre as
razes, Paulo Afonso cita a [...] rotatividade das representaes nacionais de cada pas.
Porque acontece eventualmente que, mudando uma representao, uma nova diretoria se
desinteresse pela participao a nvel internacional.

135
 Apesar de defender a formao de blocos regionais latino-americanos, Paulo
Affonso demonstra certo descrdito quanto sua concretizao, porque preciso haver
uma identidade de objetivos, o que no o caso da Seo Brasileira. Alm da orientao
um pouco ecltica que, talvez no seja compartilhada por outras sees, o Brasil tambm se
diferencia pelo [...] fato de sermos 120 membros, incluindo inclusive intrpretes, o que
tambm no a regra geral no nosso continente.
Eladio Prez-Gonzlez aponta para outra questo. Alm dos boletins que recebe,
[...] nos quais, invariavelmente, [Paulo Affonso] agradece o trabalho da datilgrafa fulana
de tal, o que o leva a concluir que no existe uma estrutura mnima na Sociedade
Brasileira, Eladio teme por uma acomodao geral. Porque muito fcil se acomodar, a
gente dizer que a nossa situao uma desgraa, etc. Mas a Sociedade tem se empenhado
em conseguir verbas?
Paulo Affonso assume que Eladio [...] colocou o dedo sobre um ponto vulnervel
pessoal. Eu no tenho o menor jeito pra mexer com dinheiro, eu tenho at medo de pegar
em dinheiro. Em seu primeiro mandato como presidente, Paulo Affonso [...] [fez] questo
de que a associao de membros fosse informal e que no houvesse sequer cobrana de
anuidades. J seus sucessores, ao contrrio, so mais organizados e criaram uma estrutura
legal para a SBMC funcionar estatuto, registro em cartrio, CGC dando-lhe uma base
para ampliar as suas atividades.
O presidente reconhece que poderia se utilizar da Lei Sarney para desenvolver
algumas atividades na SBMC, cumprindo com toda a burocracia legal. Entretanto, como a
entidade est enfrentando um problema de ordem judicial, teme assumir uma
responsabilidade que no consiga cumprir. A tesoureira, que uma compositora, (...) se
esqueceu de entregar um documento exigido pelo Ministrio da Fazenda dizendo que a
Sociedade no tem renda e, portanto, no teria que pagar os impostos. Apesar da
gravidade do problema, pois a Sociedade est sujeita a pagar uma grande multa, o
presidente procurou ver a situao sob a perspectiva da compositora: [...] ela estava
compondo uma obra por encomenda, aquela era uma grande oportunidade para ela e a pea
seria executada dali a alguns meses. Como no existe vnculo empregatcio com a
compositora que, eventualmente, est ocupando o cargo de tesoureira na Sociedade, o
presidente no pode exigir que ela [...] pare de compor ou fazer uma atividade importante

136
pra cuidar de um projeto que talvez no seja prioritrio pra ela. O presidente entende que
essas deficincias so caractersticas da nossa situao de Terceiro Mundo. Pretende
encontrar uma soluo a curto prazo e espera manter uma espcie de fora moral para
realizar o projeto de Edio de Catlogos e os Encontros de Compositores Brasileiros em
Braslia, que acontecem h quatro anos com verba e apoio de autoridades e do MEC e
reune de 40 a 50 compositores que discutem os mais variados assuntos.
Antnio Jardim se sensibiliza com as questes colocadas pelo presidente da
Sociedade Brasileira e acredita que elas esto relacionadas ao seu modo de funcionamento.
Segundo informou Braslia, um grupo carioca vem se articulando no sentido de criar uma
seo regional e isto [...] seria uma maneira de descentralizar, de tirar de cima do
presidente uma carga de atividade, de responsabilidade to grande. Esse tipo de
mecanismo permite congregar mais as pessoas. Tomando como exemplo a assemblia
realizada na Sala Ceclia Meireles, por ocasio da Bienal de Msica Brasileira
Contempornea, que contou com um pblico reduzido de apenas 6 a 12 pessoas, Jardim
lembra que estamos falando de [...] uma Bienal que tinha no sei quantos compositores
representados. O mesmo acontece em So Paulo ou em Braslia.
Paulo Affonso considera perfeita a proposta de Jardim, que inclusive est prevista
no estatuto, e o incentiva a coloc-la em prtica. E se voc conseguir unir o pessoal do Rio
de Janeiro, fizer esse trabalho de agregao, voc vai conseguir um fato pioneiro que
ningum conseguiu ainda. Segundo seu senso de realidade, seria quase impossvel reunir
no Rio de Janeiro pessoas com ideias e interesses to distintos, como Marlos Nobre, Dona
Alicia de Lucca, Guerra Peixe e outros remota. A nica possibilidade de criao de uma
sede regional no Brasil seria por meio do grupo de compositores da Bahia, [...] que
extremamente coeso e todo mundo trabalha no mesmo lugar, partilha das mesmas
intenes.
Como podemos perceber, as dificuldades apresentadas pelo presidente da SBMC
para realizar e manter os projetos da entidade no se restringem ao aspecto financeiro,
envolvem a falta de recursos humanos e de estrutura no seu funcionamento. Nesse sentido,
os problemas enfrentados pela SBMC no se diferenciam de outras instituies que
desenvolvem importantes projetos culturais, como o caso da FEA que, frequentemente se

137
depara com a instabilidade financeira para dar continuidade aos seus projetos e conta com
uma infraestrutura modesta, um grupo de pessoas que cuida da organizao dos eventos.
Quanto aos obstculos apontados por Paulo Affonso para a criao de uma seco
regional, a gesto de pessoas foi compreendida por ns como a maior dificuldade para sua
concretizao, cabendo a uma determinada figura a difcil tarefa de aglutinar distintas
personalidades, administrar posies ideolgicas e estticas diversas, fazer parcerias e
acordos de interesse da categoria. Em geral, espera-se que um bom administrador concentre
algumas dessas qualidades, que seja capaz de reconhecer e valorizar as potencialidades dos
indivduos com os quais interage, alm de realizar aes em prol do coletivo. Entretanto,
como os cargos polticos passaram a ser ocupados por pessoas com formao exclusiva na
rea de msica e quase nenhuma experincia na rea administrativa, em muitos casos, as
dificuldades passam a superar o objetivo maior de construir um importante projeto para a
categoria, chegando ao ponto de inviabilizar a sua realizao.
Nesse sentido, a FEA pode ser considerada uma exceo. Apesar das inmeras
dificuldades enfrentadas pela instituio para manter suas atividades pedaggicas e
promover diversos projetos culturais da maior relevncia, da envergadura dos Encontros de
Compositores Latino-americanos, sem dvida, a sua realizao est atrelada ao fato de
Berenice Menegale estar frente da direo artstica da FEA, que a promotora dos
eventos. Figura dotada de grande capacidade de empreendimento, coragem e determinao
para enfrentar os obstculos inerentes s condies financeiras da escola, que sobrevive por
meio de recursos prprios e s realidades econmica, poltica e cultural do Pas, Berenice
Menegale manteve sempre seu idealismo e confiana para lidar com as piores crises
brasileiras. Os Encontros de Compositores Latino-americanos de BH so um exemplo de
conquista e superao de obstculos.

2.1.2.1.4 Identidade da Msica Latino-americana

A Amrica Latina no poder crescer em plenitude

e nem ser ponto de partida de processos genuinamente prprios
at que consiga quebrar suas cadeias visveis e invisveis com os
esquemas de poder poltico e econmico que a condiciona.
(Jorge Molina)

138
 Para esse painel, foram convidados os compositores Joaquin Orellana, da
Guatemala, Jorge Molina, da Argentina e Fernando Cerqueira.
Aps manifestar sua alegria em rever antigos alunos e amigos do Brasil, Joaquin
Orellana esclareceu que, mais do que falar sobre identidade na msica latino-americana,
interessava-lhe mostrar os trabalhos que tem feito a favor do que considera ser identidade:
[...] uma espcie de declarao do mundo acstico que [lhe] rodeia, (...) que tem uma
presena de coisas genunas, reconhecvel como prprias da Amrica Latina. Orellana
tomou como referncia o seu artigo Para uma Linguagem Prpria da Amrica Latina na
Msica Atual, escrito entre 1975 e 1978, que no possui um cunho terico, mas um
registro de suas experincias. Em sntese, [...] o que eu fao verter minha experincia
naquilo que me parece que ser bom em favor de uma aposta das identidades.
Para analisar a situao do compositor latino-americano e sua atuao social,
entendendo que o indivduo produto de seu meio e do seu tempo, Orellana considerou
[...] obrigatrio tratar os assuntos da msica contempornea relacionados aos problemas da
comunicao e aos efeitos da cultura importada, retomando as produes nacionalistas at
chegar a sua oposta corrente atonal.
Em outras pocas, os compositores latino-americanos conseguiam representar em
[...] suas obras o sentir prprio de seus diferentes lugares e regies, submergidos nos
diferentes ismos que lhes chegavam com atrasos da distante Europa. No perodo
nacionalista, [...] por sua clara tendncia em estilizar melodias de ritmos folclricos,
autctones e populares, os compositores se apropriaram das grandes estruturas sinfnicas
[...] para universalizar as facetas particulares de sua Amrica Latina e elaborar os temas e
canes de sua terra, atendendo naturalmente aos procedimentos formais da Arte Culta.
Orellana cita alguns exemplos de utilizao dos ritmos do povo e dos ndios As
Pampeanas de Ginastera, O Guapango de Moncaio e O Salo Mxico de Coplan, As
Bachianas de Heitor Villa-Lobos, [...] cujos temas populares escalaram os grandes
cenrios dos concertos.
Com o surgimento do sistema no tonal e, consequentemente o dodecafonismo, 39
[...] que formou uma escola com suas conscientes leis rigorosas, esses temas e a tonalidade

39
Orellana informou que [...] o atonalismo organizado, como sabemos, teve incio com Schoenberg a partir
de 1912 com as estruturas cannicas de seu Pierrot Lunaire. Ainda que em ensaios anteriores, o
prenunciavam Weber, Berg e at mesmo Schoenberg j em 1908. A partir de 1924, a tcnica dodecafnica j

139
de seu entorno j no puderam ter uma presena vanguardista. A tendncia nacionalista foi
perdendo fora e um grande nmero de compositores passou a [...] usar a nova e
desconcertante teoria dos 12 tons que, pela primeira vez na histria da msica, rompia os
velhos cnones e dissolvia por completo a unidade tonal. Para aqueles que se expressavam
por meio da corrente nacionalista, [...] as novas correntes importadas constituram a
sensao de que tudo havia acabado e que nada podia ser dito em termos de americanismo e
latino-americanismo, produzindo-lhes um sentimento de impotncia, de falta de
perspectiva. Alguns continuaram, outros inventaram umas alternativas falidas, a maioria
em plena desero se abraou aos procedimentos seriais, s especulaes dos timbres,
msica eletrnica e suas fascinantes ornamentaes sonoras.
Entretanto, so incontveis os casos de compositores na Amrica Latina que, [...]
pouco ou nada informados sobre a atualidade artstica, realizam um trabalho criador de
certa qualidade, na maioria das vezes dentro de plidos reflexos de um nacionalismo j
acabado, com reminiscncias de procedimentos, formas e tcnicas europias fenecidas em
muitos desses lugares. Ainda que considerados o valor artstico de suas obras ou a
aquisio de um estilo prprio, para Orellana elas [...] no refletem os aspectos medulares
da realidade sonoro-social do seu meio circundante.
Partindo do princpio de que um dia esses compositores viajem para pases de maior
avano musical e que suas obras possam ser ouvidas e comentadas, provavelmente, [...]
como obras boas que tinham valor h trinta anos atrs, [eles] sofreriam uma espcie de
sensao de desvalorizao ao dar-se conta que sua msica no reflete sua poca. Ao
tomarem contato com as texturas da msica atual, novas dimenses sonoras, com os
diversos sistemas de notao musical, [...] novos produtos e outros meios de produzir som,
em ritmo descontnuo, aleatrio, etc., vm-se desfeitas suas antigas bases, provocando-lhes
uma desordem interna com crise conseqente.
Aps uma etapa de readaptao pela deciso de adotar outra linguagem musical,
baseada nas produes dos atuais europeus, o compositor latino-americano enfrentar uma
crise inversa ao retornar a seu pas. Sua voz no encontrar eco. Como impera em seu
meio um clich mental-musical preso ao passado, sua nova postura frente aos fatos sonoros
aparecer como algo inslito e inaceitvel. Frente a essa nova realidade musical, [...] as

encalada pelas normas seriais sofreu muitas modificaes de acordo com os princpios de estilo, formas,
estticas e temperamentos com extensa fecundidade e adaptao a mltiplos critrios individuais.

140
pessoas vo comentar que suas obras no so msica, seno uma superposio de rudos
desordenados.
Recordando a opinio do presidente da Fundao de Msica FROM acerca dos
jovens compositores profissionais [...] so os homens mais solitrios da msica
contempornea Orellana admite que, apesar de conhecerem profundamente os temas
contemporneos, eles no tm com quem compartilhar esse conhecimento. Sua chance de
ingressar na vida musical pblica ficou prejudicada pela barreira insupervel de sua prpria
originalidade e pela hostilidade de indivduos e instituies que negam ao pblico tudo
aquilo que resiste a ser estandartizado. Os problemas se diversificam e o drama interno do
compositor se agudiza, pois [...] aqueles impulsos estticos que lhe foram acordados
reclamam uma realizao. tortura de uma voz oprimida se agrega uma onda solitria, um
longo refgio. A aspirao a uma reconcentrao em si mesmo o empurra ao isolamento.
Partindo de sua experincia, Orellana no acredita em [...] mudanas agudas nessa
conflitiva situao que comea a transformar-se. Pouco a pouco, iro chegar aos ouvidos
dos compositores [...] remanescncias sonoras com novas promessas, vislumbraro
progressivamente um poderoso campo de infinitas possibilidades expressivas com perfis de
acentos caractersticos.
Ao perambular pelas ruas de sua cidade, Orellana captou uma srie de sons oriundos
do ambiente [...] as vozes das crianas indgenas com suas mes amadas, o pranto de um
ndio bbado, o choro de um recm-nascido faminto superposto ao som distante de uma
marimba, os sons dos pedintes que imploram em dialeto encadeados ao canto gregoriano
que sai da igreja sobre obstinadas e indiferentes litanias e tantos outros, compondo um
rico universo sonoro. Orellana percebeu que essa msica-mensagem suplicava por um
registro, assim como pedaos de paisagem que so colocados num quadro, e retornou ao
local para a gravao. Ao fazer uma imerso nesse ambiente natural, [...] nas coisas que
soam com uma presena de linguagem, pouco a pouco, esse meio sonoro foi ditando-lhe
inusitadas formas e imagens, levando-o s suas recentes composies. Segundo Orellana,
[...] no se trata de um compromisso ou uma deciso arbitrria em fazer msica com sons
ambientes, mas aquilo que o compositor procura decantar: as vozes que lhe impactaram
dentro de uma expresso puramente musical.

141
 Concluindo, Orellana entende que [...] um compositor latino-americano
plenamente realizado aquele que evoca as situaes e aes de seu meio localizado em
sua poca. Por meio dessa conscincia, poder [...] [conquistar] o ideal, a identidade e a
plenitude que esto imersos numa realidade ambiental que sua prpria realidade interna. E
no ser um estranho, mas um autntico e solidrio compositor latino-americano.
Orellana deu soluo a um conflito que se tornou generalizado nas dcadas
anteriores: o manejo de tcnicas modernas e a utilizao de elementos da cultura popular
sem, com isso, cair num nacionalismo esgotado. A elaborao de uma sntese que
contempla elementos nacionais e esttica contempornea levou Orellana a compor as
Humanofonias e as Primitivas Grandes. 40 Naturalmente, os conflitos estticos no foram
vivenciados somente pelos compositores brasileiros, como tendemos a pensar, mas por
outros latino-americanos. Sobre essa questo, Jos Maria Neves nos esclarece: [...] se o
estudo do folclore nacional era mais aconselhado, seria necessrio muito contato com ele
para sua perfeita assimilao, para que ele deixasse de ser elemento puramente extico e
afastado da idiossincrasia do compositor brasileiro. Segundo Neves, essa mesma situao
se verificou em outros pases da Amrica Latina, [....] onde os compositores ligados s
escolas nacionais refletem esta mesma incoerncia entre as tcnicas modernas importadas
da Europa e o material temtico escolhido, que no responde s suas necessidades
fundamentais. Com isso, tem-se [...] como resultado um parentesco muito direto entre as
obras produzidas nos diversos pases. 41
Dentre os elementos que explicam uma semelhana entre os nacionalismos latino-
americanos, Neves fala de uma maior importncia dada [...] s estruturas composicionais,
s normas tcnicas do que ao material que d origem s obras, como tambm uma [...]
nfase ao realismo direto, o brilhantismo da orquestra e a pequena elaborao das obras
(muitas escritas de modo rapsdico). A exceo de Carlos Chvez, Alberto Ginastera,
Domingos Santa Cruz e outros, [...] que sabem dar s suas obras estruturao formal de
elaborao mais inteligente (dentro dos critrios da grande musica europia), para Neves,
[...] a maioria dos compositores latino-americanos, inclusive grande parte dos

40
Por meio de slides e de um gravador, o compositor apresentou diversos instrumentos de percusso criados
por ele a partir da marimba e fez o pblico ouvir trechos de suas composies.
41
NEVES, Jos Maria. Musica Contempornea Brasileira. So Paulo: Ricordi, 1981. p.48.

142
nacionalistas brasileiros, parece no dominar totalmente os segredos da estruturao formal
[dentro] da tradio ocidental (...).42
Retomando o tema Identidade na Msica Latino-americana, Rufo Herrera teceu
alguns comentrios: considerou-o extremamente amplo e lamentou o fato dele no ter sido
tratado ainda com a devida ateno. Por isso, [...] continuamos com algumas dvidas
bastante profundas em relao a este assunto. Referindo-se ao depoimento de Joaquin
Orellana, sua mostra de material e a forma como vem trabalhando, [...] j d para termos
uma idia da vastido desse tema se ns fossemos tentar esgot-lo.
Segundo Rufo, no se deve restringir o tema a um problema tcnico, [...]
localizado na msica ou em qualquer das outras formas de linguagem, mas localizado numa
ordem humana, social. A questo central est relacionada sensibilidade humana por meio
de sua vivncia, de sua formao e educao. Como a identidade cultural faz parte da vida
do ser humano, ela est presente em toda sua existncia, determinados atributos podem ir
[...] se desenvolvendo durante a vida ou se atrofiando, sendo direcionados ou perdendo a
direo. Para exemplificar, Rufo indaga: [...] como se educa uma criana? Ns educamos
uma criana para ser sensvel ao meio em que ela est se desenvolvendo? Muitas vezes
nos so ditas frases que inibem o nosso contato com o meio em que vivemos. Em casa, no
quintal, uma criana comea a andar e ns dizemos: no vai andar no cho de terra porque
contamina. No v brincar com o menino da rua porque ele tem maus hbitos. Voc uma
coisa muito especial, porque meu filho.
Nessa perspectiva, Rufo entende que nossa sensibilidade e nossa capacidade de
comunicao acabam se reduzindo. Tendo o adulto [...] perdido 60% ou mais das
possibilidades que oferece nossa sensibilidade para [relacionarmos com] o mundo, com o
meio [do qual fazemos parte], como consequncia, ns vamos nos excluindo e nos
fechando. Esta situao se reflete na maneira como o msico percebe sua identidade
cultural, pois se ele cresceu sensvel ao meio passar a reconhec-lo como parte de sua
formao cultural.
Ampliando a questo da identidade em termos de Continente, para Rufo, trata-se de
um problema quase geral. Podemos localiz-lo na poltica, na economia, na cincia, em
todas as reas da atividade humana, mas sua origem no ser humano, antes de ser msico,

42
NEVES, Jos Maria. Musica Contempornea Brasileira. So Paulo: Ricordi, 1981. p.48.

143
economista ou poltico. Para Rufo, a identidade cultural no uma preocupao. Ela est
em mim, por si [mesma] e no seria nunca um tipo de preocupao tcnica ou de estilo ou
formal. Ela estaria implcita na natureza do ser humano.
Ao abordar o tema, Jorge Molina apontou um primeiro problema [...] supe-se
ter uma informao que hoje no dispomos, na quantidade e qualidade suficientes para
realizar uma avaliao sria, cientfica do que ocorre em todos os pases latino-
americanos. Por esse motivo, seu trabalho est suscetvel a crticas e considerou ainda que
[...] um dos problemas que contribuem para que nossa identidade no se perfile essa falta
de informao de que todos padecemos.
Partindo de uma narrativa de cunho histrico, Molina dividiu sua exposio em trs
sees, situando primeiramente os componentes culturais da Amrica Latina para, em
seguida, tratar da insero da msica erudita na sociedade latino-americana e, por ltimo,
abordar o problema da identidade musical e cultural em nossa sociedade.
O nome Amrica Latina nos remete prontamente sua filiao europeia e ocidental
[...] um continente colonizado por pases europeus de razes latinas Espanha, Portugal,
Frana [que], desde o fim do sculo XV sofre uma sistemtica destruio das culturas
autctones que se distribuam do Mxico Terra do Fogo. Sob o domnio das
administraes coloniais, houve uma imposio de padres culturais de instituies sociais
europeias sobre nossos pases, [...] que substituram sangue e fogo o que caracterizaram
as civilizaes pr-colombianas.
No mbito musical, percebe-se [...] uma influncia muito escassa das
manifestaes puramente americanas sobre as expresses folclricas e populares do
Continente, mas que se acentuaram com relao msica erudita ou culta. Colocadas
margem pelas cidades, as expresses culturais originrias da Amrica Latina no puderam
se manter totalmente preservadas. O efeito imediato e uniforme dos meios modernos de
comunicao destri as distncias e penetra at nos santurios, outrora inacessveis, onde se
refugiavam as ltimas sobrevivncias. Algumas excees podem ser observadas, como
[...] os cancioneiros de algumas regies do Continente consolidados durante os sculos
XVIII e XIX.
Sob essa perspectiva, as correntes evolutivas apresentam a existncia de processos
de aculturao de modelos externos que, somados s outras riquezas de transformaes

144
passam a reconhecer a validade e a vitalidade do latino-americano. As canes e danas
ibricas que deram origem nossa msica sofreram adaptaes e modificaes que deram
caractersticas prprias arte de nossos pases. J o elemento africano, teve grande
expresso musical nos pases da Amrica Latina [...] onde a populao de raa negra
adquire uma presena significativa como o Brasil e Cuba.
Por meio dos movimentos emancipadores, a Amrica Latina ganhou maior insero
no mundo. Os sculos XIX e XX viram chegar a essas terras contingentes imigratrios de
italianos, alemes, suos, polacos, japoneses e judeus. Referindo-se Argentina, Molina
considerou que essa heterogeneidade cosmopolita gerou problemas de identidade, [...]
onde a influncia das tradies culturais nascidas da mestiagem do espanhol com o
indgena no alcana um grau de fora a ponto de impregnar o subconsciente coletivo de
uma populao, onde os filhos e netos de imigrantes predominam sobre os habitantes de
pura origem campestre.
Ainda que o quadro cultural da Amrica Latina mostre vertentes muito ricas e
diversas, observa-se [...] uma clara filiao europia-ocidental que sempre deu as pautas
de direo nos processos artsticos de nosso Continente. Entretanto, em alguns pases da
Amrica Latina, mantiveram-se os [...] nveis de originalidade, onde os intercmbios entre
o folclrico, o etnogrfico, o componente afro e a vigncia compartilhada de tradies
culturais prprias conseguiram perpetuar-se e serem assumidos como representativos de
seus povos.
Molina ressalta um aspecto importante: [...] a conquista espiritual da Amrica
esteve a cargo da Igreja Catlica que contou com a msica como uma de suas principais
armas evangelizadoras. Deve-se tambm considerar as prticas religiosas representativas
de distintas classes sociais. Desde meados do sculo XVI at o sculo XIX, as catedrais e
igrejas principais so centros de uma intensa vida musical, onde a literatura coral e
instrumental da melhor msica europia se equiparam s obras de compositores nascidos na
Amrica. Com relao cultura popular, [...] nos trios, nas praas vizinhas das pequenas
localidades se unem as coloridas expresses de mestiagem cultural com os ritos ancestrais
nascidos nessas terras ou trazidos nos barcos de escravos da frica.
Com o deslocamento do eixo musical para o teatro, durante o sculo XIX, [...] a
pera se aloja nas capitais sul-americanas e com a abertura cultural inevitvel pelo processo

145
de emancipao poltica, todo o espectro da arte musical europia comea a abrir-se para os
latino-americanos. Como consequncia, [...] o ensino institucionalizado de msica marca
sua autonomia [obedecendo] aos ritos funcionais impostos pelas instituies religiosas,
militares ou polticas. Na segunda metade do sculo XIX, surgem os primeiros
compositores de msica sinfnica e de teatro e, com eles, [...] inicia-se uma gestao de
um primeiro nacionalismo musical que atende a uma citao folclrica rodeada de um
aparelho retrico que a falsifica com um ar pitoresco superficial, muito ao gosto das
convenes italianizantes ou afrancesadas do fim do sculo. Essa etapa se estender at o
Primeiro Ps-Guerra.
Entre as dcadas de 1920 e 1940, a influncia da evoluo da msica europeia ser
sentida na Amrica Central e do Sul [...] o expressionismo alemo, o neoclassicismo
stravinskiano e francs, o nacionalismo sublimado de Falla e Bartk, as primeiras correntes
experimentalistas, estiveram presentes nas obras de Jun Carlos Paz e no primeiro
Ginastera, na Argentina, Villa-Lobos e Guarnieri no Brasil, Amadeo Roldn e Garca
Caturla em Cuba, [Carlos] Chvez e Silvestre Revueltas no Mxico. A exceo de Jun
Carlos Paz e Julin Carrillo que ultrapassaram os marcos nacionalistas e se concentraram
nas correntes mais avanadas, houve uma predominncia de afirmao nacional, porm
libertos das ataduras tradicionais da tonalidade. A liberao da dissonncia, o tratamento
parametral que permite uma transcrio menos adulterada dos materiais folclricos e
populares, d a esse nacionalismo latino-americano, ainda que recorrendo s citaes locais
e buscando caminhar a horizontes mais amplos, uma caracterstica de maior autenticidade.
Inicia-se um dilogo entre Europa e Amrica Latina, o tango argentino, a msica
brasileira e caribenha, o jazz invadem as capitais europeias. Porm, [...] essa identidade
latino-americana no se adentra no corao das correntes europias que tm um papel
transformador, somente contribuem para vitaliz-la como se pode apreciar em algumas
obras de Stravinsky, Milhaud e Ravel.
Com o Segundo Ps-Guerra, desencadeou-se uma acelerada mudana de etapas,
[...] uma convivncia de estticas antagnicas (ou ao menos diferentes), que impedem
caracterizar de alguma maneira a msica contempornea universal. A imigrao de ilustres
compositores como Arnold Schoenberg, Paul Hindemith, Igor Stravinsky, Kurt Weill e
Edgar Varse, para a Amrica do Norte, durante a Segunda Guerra Mundial, promoveu

146
uma mudana mundial em termos de plo cultural e possibilitou uma maior ateno [...]
aos compositores norte-americanos como [Charles] Yves, [George] Anthell, [John] Cage e,
mais recentemente, [Morton] Feldman e outros tantos que se destacaram em uma
pluralidade de tendncias estticas e no uso de meios tanto tradicionais como no
convencionais.
Quanto ao compositor latino-americano da atualidade e sua capacidade [...] de
manejar o material sonoro como nunca antes se havia conseguido, Molina cita o Centro
Latino-Americano de Altos Estudos Musicais do Instituto Torquato di Tella, de Buenos
Aires como um dos responsveis pela conquista de tcnicas avanadas da produo musical
que, [...] na dcada de 60, se tornou um centro de formao e irradiao com alcance em
toda Amrica Latina. Molina destaca o trabalho pioneiro de Jun Carlos Paz, que teve
continuadores no Chile por meio de Vicente Asur e, no Brasil, cita a presena de
Koellreutter, do grupo de compositores da Bahia e de tantos outros que, [...] desde a
dcada de 60 at a atualidade atualizaram a msica latino-americana sem as desvantagens
dos atrasos das dcadas anteriores.
Superada a fase do [...] nacionalismo ingnuo das citaes textuais do folclore ou
da msica popular [que] tendeu a desaparecer desde o Segundo Ps-Guerra, a identidade
latino-americana enfrentar outras questes, [...] j que o manejo de tcnicas
universalmente compartilhadas leva identificao de um estilo por suas essncias sonoras
mais que por suas aparncias contextuais ou pitorescas.
Molina considera que [...] a atividade artstica na Amrica Latina no alcanou um
desenvolvimento satisfatrio e traz tona a situao socioeconmica dos pases latino-
americanos em via de desenvolvimento, [...] com o estado de dependncia e pobreza, de
tributarismo econmico e cultural que caracteriza a Amrica Latina. Para o compositor,
[...] a Amrica Latina no poder crescer em plenitude e nem ser ponto de partida de
processos genuinamente prprios at que consiga quebrar suas cadeias visveis e invisveis
com os esquemas de poder poltico e econmico que a condiciona. Aps concluir que o
problema da identidade cultural est inevitavelmente atrelado s questes de ordem poltica

147
e econmica, Molina discute a participao do Estado na criao de uma poltica cultural e
educativa em favor da Arte e do ser humano criativo. 43
Um Estado dirigista e opressor proferir uma poltica cultural e educativa do
mesmo tipo. Sua debilidade como proposta buscar mimetizar-se em um nacionalismo
agressivo e excludente. O problema da identidade o preocupar a ponto de afirm-la
ficticiamente para formar o prottipo til sua essncia totalitria e dominadora. Pelo
contrrio, uma sociedade participativa e pluralista, que permita uma cultura de opo e no
de opresso, dever articular polticas que fomentem o desenvolvimento criativo do homem
no alienado, na convico de que a identidade como a cultura no se fabrica com ordens
prvias, mas que o produto natural de mltiplos processos assumidos, compartilhados e
transmitidos em um ambiente de liberdade e por decises no impostas, mas adotadas como
consequncias de profundas necessidades humanas.
Uma identidade no se adota pelo desejo de t-la; existe simplesmente. Ela convive
com a gente e apesar de ns, pois refletir nossos acertos e potencialidades tanto quanto
nossos erros e debilidades, categorias auto-relativizveis segundo as conjunturas histricas
e sociais. Uma poltica cultural que no faa da liberdade uma retrica cnica, buscar
favorecer a criatividade sem condicion-la, mas para isso deve ser humanista o propsito da
sociedade e do Estado. Este deve considerar a Arte como um dos meios que melhor reflete
o ser humano, e no uma possibilidade superficialmente recreativa e decorativa. E se uma
sociedade deve estar a servio do homem, solucionando no s os seus problemas bsicos
de sobrevivncia, obviamente os de primeira necessidade, mas assegurando tambm o livre
desenvolvimento da personalidade e do pensamento, dever articular uma proposta
educativa que se direcione a uma valorizao desses objetivos.
A sociedade dever oferecer um espao ao criador e no conden-lo
marginalidade. O trabalho do criador dever ser valorizado com a multiplicao de ofertas
de trabalho e esta ser a maior colaborao que possa realizar um pas em benefcio de sua
identidade, muito mais valioso que a obrigao de porcentagem de msica nacional ou
outros meios coercitivos destinados a preservar o nacional. Por outra parte, a educao do
criador dever colocar a seu alcance o estudo e a reflexo sobre a obra de seus antecessores,
sobre os materiais tnicos, folclricos e populares de sua terra, sem condicion-lo a um
43
Diante da importncia do tema e da riqueza de elementos que compem a sua reflexo final, decidimos
apresent-la na integra.

148
nacionalismo estreito, uma vez que com o mesmo cuidado procurar coloc-lo em
constante contato com as colaboraes universais que vo formando o desenvolvimento
musical do passado, do presente e do futuro. De nenhuma maneira, o criador deve ser
obrigado a criar com pautas pr-estabelecidas. A liberdade na eleio da experincia
esttica uma condio irrenuncivel.
Molina tem cincia de que [...] estas propostas esto longe de ser uma realidade,
mas de alguma maneira esto mostrando um caminho de aproximao, um objetivo de luta
e um modelo possvel para um exemplo vlido. Considerando que, na Amrica Latina, as
sociedades totalitrias esto em fase de retrocesso, [...] a afirmao da liberdade e uma
vida mais digna dependem em grande parte do grau de conscincia de nossos povos que j
pagaram e continuam pagando em alguns pases um longo e penoso tributo sua vocao
de liberdade com pleno desenvolvimento de suas potencialidades materiais e espirituais.
Para falar de identidade cultural, Fernando Cerqueira partiu do pressuposto que
impossvel a qualquer cidado se desvencilhar de sua cultura, compreendida no sentido
amplo como [...] tudo aquilo que nos cerca, que nos pressiona em termos de percepo e
nos cria uma vivncia, quer tenhamos ou no conscincia disso. E em relao msica,
Cerqueira ressalta que o papel do compositor [...] justamente ter conscincia de todos
esses fatores e fazer com que isso no conduza mecanicamente o seu trabalho artstico, mas
que seja elaborado e levado a uma opo, [a partir de] uma viso de mundo.
A discusso acerca de identidade da msica na Amrica Latina deve considerar os
processos de produo, circulao e recepo pelos quais a msica erudita passa. Das mil
faces possveis para a msica latino-americana, Cerqueira acredita que [...] haja to
somente uma meia dzia identificveis no turbilho de influncias que nos pressionam e, os
musiclogos, seguindo com preciso as suas pistas, encontraro certamente os modelos
originais.
Para compreender seu postulado, Cerqueira elaborou um quadro, contendo [...] o
perfil gentico comum para as nossas culturas, a base cultural onde os processos artsticos
se desenvolvem entre os pases de fala e cultura latino-americana.44

44
Para Cerqueira, o Canad deve ser excludo do contexto latino-americano (apesar de que, do ponto de vista
lingstico, ele estaria includo), mas no pode deixar de incluir o Haiti. Em termos territoriais, o Canad
obedeceu a fatores ocupacionais diversos e mais tardios. Foi mais uma desocupao de quem estava l; foi
quase uma re-ocupao, afirma Cerqueira.

149
 Os fatores que apresentam dessemelhanas so:
a) a multiplicidade das culturas pr-colombianas ramificadas nos principais troncos
maia, asteca, inca, tupi-guarani sustentadas em diferentes caractersticas de ordem
ecolgica, tnica, econmica e religiosa;
b) os diferentes colonizadores e diversos padres de colonizao responsveis tanto
pela variedade de trocas interculturais quanto pela eliminao da cultura nativa,
como aconteceu no Brasil com as naes indgenas litorneas.
Os fatores que indicam aproximaes so:
a) a quase simultaneidade no desencadeamento do colonialismo espanhol e portugus,
entre 1492 e 1504, e das lutas pela independncia no sculo XIX (os colonialismos
francs, ingls e holands comearam mais tarde, por volta do sculo XVII e
obtiveram uma menor ocupao territorial na Amrica Latina);
b) a grande semelhana cronolgica entre os colonizadores espanhis e portugueses no
sentido que representavam a Europa do final do sculo XV, apesar dos diferentes
mtodos de conquista e ocupao;
c) os perfis tnicos e culturais das populaes latino-americanas atuais resultantes de
mestiagem e que as estatsticas calculam em 90%. Haveria uma minoria de cerca
22 milhes da chamada raa pura, seja ela branca ou amarela; 45
d) as caractersticas culturais atuais com nfase nos elementos europeus, velhos e
novos, entre as classes dominantes e maiores traos de culturas nativas ou de origem
africana nas classes desfavorecidas;46
e) o papel decisivo da religio, especialmente a Catlica, pela presena e ao pastoral
dos jesutas que usavam a msica como principal recurso metodolgico para a
doutrinao.

Cerqueira cita Jos Maria Neves em Msica Contempornea Brasileira.

45
Segundo Cerqueira, so [...] dados [retirados] da Enciclopdia Britnica de 1970: para uma populao de
227.140.000 habitantes, cerca de 204.426.000 so mestios, no sentido amplo do termo.
46
Cerqueira ressalta que [...] existem graus de contradio entre os segmentos de uma classe social. A coisa
piramidal. Em termos de observao, a falta de demanda reduziria um pouco a msica erudita a um padro
menos elitizante, mas isso no faz com que ela deixe de ser uma msica de elite. Ela apenas participa menos
dos privilgios de elites que so as superestruturas, e essa elite econmica que detm o poder. Atualmente, a
elite cultural participa de um segmento um pouco menos privilegiado, por razes de ordem poltico-social,
administrativas at.

150
 Enquanto a colonizao inglesa, protestante e rgida, dava primazia ao
progresso material, a portuguesa e espanhola dava nfase s atividades
culturais e artsticas, tomadas como elementos de aculturao. Os
resultados de tais processos sero logo sentidos. As Artes sero mais
importantes na Amrica Latina dos sculos XVII e XVIII do que nos
Estados Unidos no mesmo perodo. Ao contrrio, no momento em que o
desenvolvimento econmico se torna a mola do desenvolvimento cultural,
os Estados Unidos tomaro avano na Amrica Latina.

f) a presso do moderno colonialismo econmico liderado pelos Estados Unidos sobre

o Terceiro Mundo, reforada pelo papel que os meios de comunicao de massa e
informtica desempenham nos atuais processos aculturativos, alm do
intervencionismo sempre vigilante na garantia de hegemonia poltica, econmica e
militar (Nicargua, Chile, etc.);
g) a sobrevivncia em muitos pases latinos de povos indgenas ainda no aculturados
ou que tentam permanecer com vida prpria em comunidades isoladas, apesar da
gradativa assimilao de influncias civilizadas, causadas principalmente por
interesses ligados questo agrria ou fundiria;
h) o passado e presente comuns de autoritarismo poltico interno.

Cerqueira cita Nstor Garca Canclini (argentino radicado no Mxico), no ensaio As

Culturas Populares no Capitalismo.

No devemos esquecer a relao entre os capitais culturais e os conflitos

de classe, nem a funo catalizadora das culturas dominantes no
capitalismo dependente, possuidor de fortes razes indgenas (acrescentar
tambm o elemento negro). As culturas dominantes, ao se apropriarem da
herana indgena e das culturas populares camponesas e urbanas as
recontextualizam e lhes atribuem um novo significado em funo dos seus
interesses, sendo uma das suas principais operaes reduzir o tnico ao
tpico.

A partir dessa colocao, Cerqueira levanta a seguinte questo: [...] o que a nossa
gerao experimentalista pode fazer com esse capital cultural heterogneo, resultante de to
variadas influncias? Para iniciar a discusso, Cerqueira considera necessrio [...]
estabelecer pressupostos que afastem posies nacionalistas e neonacionalistas tpicas que a

151
Histria j se encarregou de explicar como movimentos aparentemente voltados para os
valores culturais autctones. H ainda outro aspecto a ser considerado: alguns
compositores [...] comprometidos com estticas ultrapassadas e com uma atitude
intelectual preconceituosa em relao s novas propostas de transformao do fazer
artstico, no conseguiam e ainda no conseguem disfarar a defesa de ideologias sociais de
base, muitas vezes, reacionrias, apesar da camuflagem populista. Em certos casos,
possvel inclusive [...] relacionar, historicamente, a vinculao desses nacionalismos com
vrias formas de fascismo. 47
Segundo Cerqueira, o desafio de sua gerao ser buscar [...] o conhecimento das
estruturas profundas, latentes nas representaes simblicas e que fazem o significado das
manifestaes artsticas. Entretanto, deve-se estar atento seguinte questo: ao lado dessa
contnua nsia de renovao, [...] dessa suposta liberalidade cultural e criativa,
paradoxalmente universalista e individualista, cabe um espao para opes comuns de
natureza ideolgica e poltica, como forma de valorizao cultural contra novos tipos de
etnocentrismo.
Para o compositor, essa valorizao [...] s ser atingida atravs da auto-crtica, de
estudos e aes que proporcionem um conhecimento vivenciado dos nossos problemas
sociais abrangentes e no apenas os artsticos. O etnocentrismo vem tanto de fora quanto de
dentro.
Cerqueira cita novamente Canclini.

Existem dois tipos de etnocentrismo que surgem como consequncia do

processo capitalista de troca desigual: o imperialista que, atravs da
multinacionalizao da economia e da cultura tende a anular toda a
organizao social para que se transforme em disfuncional; e o das
naes, classes e etnias oprimidas que s podem libertar-se por intermdio
de uma enrgica auto-afirmao da sua soberania econmica e da sua
identidade.

Nesse sentido, Cerqueira acredita que erramos todos [...] se pretendemos isolar a
Arte em redomas ou em provetas, na iluso de que o fato artstico sobreviver com suas leis
prprias no purismo formalista da tcnica e da esttica, assepticamente desvinculados dos
rudos que nos entram pela janela ou pela pele. preciso admitir que [...] os meios
47
Houve um corte na gravao e, portanto, no podemos mensurar a extenso da pausa entre o que o
compositor acabara de mencionar e o que vem a seguir.

152
artsticos e os materiais tornaram-se, assim como a roda, a eletricidade ou mesmo a v
filosofia, conquistas da humanidade e o direito a todos eles no pode ser mais privilgio de
qualquer Continente, Nao ou grupo social.
Ao afirmar que o nosso problema no est calcado na questo dos meios, mas dos
fins, Cerqueira chama a ateno para o fato de que [...] a pretensa transnacionalizao dos
recursos, parece que nos transforma facilmente em modernos jesutas da nossa prpria
cultura, por no conseguirmos fazer a separao prtica e artesanal entre meios, materiais e
os compromissos estticos importados. Lembra ainda que estes, [...] normalmente trazem
no seu bojo os conflitos sociais nos quais foram e so gerados.
Cerqueira conclui: [...] assumir conscientemente a prpria identidade, para ns
latino-americanos, assumir que ela no uniforme, mas plural, no homognea, mas
heterognea. Significa tambm dizer que caber a cada um definir as alternativas mltiplas
e [..] encontrar o possvel destino comum atravs da crtica e da auto-crtica e no da
uniformizao padronizadora e mercadolgica de idias de hbitos mentais niveladores
fundados em ismos velhos e novos, cavalos de Tria da dominao cultural e de todas as
formas de opresso.
Finalizada a exposio de Fernando Cerqueira, vimos a possibilidade de uma
reflexo acerca do processo de colonizao e transculturao que se deu na Amrica Latina.
Longe de ns, a pretenso de uma anlise do processo histrico-cultural pelo qual passaram
os pases latino-americanos, o que representaria um trabalho de extensa dimenso
historiogrfica, cujo esforo demandaria a participao de um grupo de estudiosos uma
equipe de musiclogos e/ou historiadores experientes.
J nos anos 1940, o socilogo Gilberto Freyre havia salientado a necessidade de um
estudo a respeito [...] das expresses musicais, coreogrficas e ldicas da cultura latino-
americana ou das culturas latino-americanas de forma a identificar algo que pudesse
[...] ser considerado ethos supranacional ou estilo latino-americano e no brasileiro ou
paraguaio ou mexicano ou dominicano ou haitiano ou boliviano. Freyre lamentava que
[...] o assunto no [tivesse] sido versado, de modo sistemtico, por antroplogos ou

153
socilogos da cultura constitudos em equipe pois s uma equipe poderia dominar matria
to dispersa e que se empenhassem em tarefa de propores continentais (...).48
Segundo Freyre, possvel identificar elementos supranacionais nas culturas latino-
americanas h um parentesco entre certos quitutes mexicanos e paraguaios, brasileiros e
cubanos como h um parentesco de danas e de msicas brasileiras com danas e msicas
venezuelanas, haitianas, portoriquenhas que devem ser analisados na sua origem.

So parentescos, esses, que parecem resultar de interpenetraes entre

valores latinos e americanos, entre valores eruditos e primitivos, entre
valores catlicos e animistas, entre valores europeus e amerndios ou afro-
amerndios, que se tm processado nessas reas da Amrica Latina de
modo semelhante: dentro de um estilo de convivncia humana e de um
sentido psicossocial de tempo que se desenvolveram latinamente nessas
reas americanas em contraste com um estilo de convivncia e com um
sentido de tempo que deram outros aspectos s relaes de europeus com
no-europeus, de civilizados com primitivos, de cristos com pagos, na
Amrica ocupada por anglo-saxes, na sua maioria, burgueses ainda
inseguros do seu status socioeconmico e protestantes, nem sempre de
todo seguros da sua ortodoxia religiosa; uma ortodoxia antes hebraica
(etnocntrica) que crist (cristocntrica). (...) que no se consideravam
os hispanos, na Amrica, povo escolhido ou raa superior, do mesmo
modo rgido, sistemtico, hebraico at - segundo o Velho Testamento
que os anglo-saxes; e sim portadores e transmissores de uma civilizao
latina, representada principalmente pelo catolicismo romano ou latino
interpretado pelos hispanos sua maneira: mais dramaticamente pelos
espanhis, mais liricamente, pelos portugueses. 49

Um elemento que distingue os latino-americanos dos anglo-americanos refere-se

ao uso do tempo para a f religiosa manifestada nas expresses populares, festivas e
folclricas. O catolicismo latino era transmitido pelos hispanos a amerndios e negros por
meio de smbolos e [...] de comemoraes, em numerosos dias santos, nos quais no s se
admitia como tempo santo o tempo-lazer como se consagrava ou se considerava esse tempo
superior ao tempo trabalho: o nico admitido como vlido, santo, agradvel a Deus, pelos
anglo-saxes protestantes (...). 50
Para Freyre, essa diferena tenderia hoje a situar os primeiros na posio de mestres
na arte de encher festiva, folclrica e esteticamente o tempo livre, em contraposio a

48
FREYRE, Gilberto. Americanidade e latinidade da Amrica Latina e outros textos afins. Organizao de
Edson Nery da Fonseca. Braslia: Editora da UnB; So Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 2003. p. 26.
49
Ibid., p.27.
50
Ibid., p.28.

154
tica calvinista glorificadora apenas do tempo-trabalho, o que levaria a constituio de
um paradoxo, o de tornar a Amrica Latina ps-moderna, sob certos aspectos, [...] e a
Amrica de lngua inglesa arcaica em suas atitudes e em seus hbitos, criados por trs
sculos de progresso base de um sentido apenas econmico de tempo: o tempo-
dinheiro.51
A busca por uma unidade ou identidade cultural latino-americana, tantas vezes
citada ou implcita nas falas dos compositores, sugere uma interrogao: haveria um nico
entendimento sobre latino-americanidade? Estariam todos falando a mesma coisa? Uma vez
que o continente latino-americano fora ocupado basicamente por dois grupos tnicos,
espanhis e portugueses, ambos originrios da Pennsula Ibrica, em que medida possvel
detectar traos de latino-americanidade nas obras musicais dos nossos compositores?
Carlos Kater ir fazer esse questionamento aos colegas no prximo painel. Entretanto,
acredita que, para se buscar uma identidade e suas razes latino-americanas, necessrio,
primeiramente, tomar-se conscincia dos fatos e problemas produzidos na Amrica Latina.
Considerando que a formao histrica do continente se iniciou sobre bases
provincianas ou regionais, [...] sobre uma espcie de ilhotas sociolgicas agrupadas com
maior ou menor intimidade: as de colonizao inglesa, as de colonizao espanhola, as de
colonizao portuguesa (...), e sua predisposio variedade regional de cultura (no
sentido sociolgico), que caracteriza a Amrica, Freyre entende que a existncia de uma
unidade ou totalidade seria em grande parte superficial se [...] comparada com os
profundos motivos de diversidade de vida e de paisagem cultural que atuam geneticamente
sobre os diversos grupos americanos. 52

A uma Panamrica indistinta, pomposamente macia, filipicamente una,

me parece prefervel uma combinao interamericana de energias
regionais e qualidades provincianas: energias criadoras, susceptveis de
ser utilizadas em vasto plano continental; no s de economia ou poltica,
mas tambm de cultura. (...) Nada me parece mais de acordo com o
destino das Amricas e de sua cultura, tanto de quantidade como de
qualidade; no s de extenso democrtica como de intensificao e
diversificao aristocrtica, do que a conservao da variedade dentro
da unidade. Nossas diferenas so to fortes, to naturais, to cheias de
capacidade para perpetuarem-se e at desenvolverem-se, que no
51
FREYRE, Gilberto. Americanidade e latinidade da Amrica Latina e outros textos afins. Organizao de
Edson Nery da Fonseca. Braslia: Editora da UnB; So Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 2003. p.28.
52
Ibid., p. 48.

155
 necessitamos, por amor exagerado delas, sacrificar ou esmagar nossas
diferenas (grifo nosso). 53

Nesse sentido, Freyre entende que a aproximao entre os povos americanos deve
ser compreendida [...] como um processo de desenvolvimento de relaes inter-regionais
[que] tem fundamentos naturais, e no simplesmente como um capricho ou um esforo
poltico e diplomtico. Apesar da distncia de 40 anos que separa os escritos de Gilberto
Freyre e os primeiros Encontros de Compositores Latino-americanos de BH, percebemos
quo prximas so as preocupaes do socilogo e as questes levantadas nesse evento
segundo a realidade dos anos 80. O estudo sociolgico das origens americanas e o da
histria social e cultural dos vrios povos do continente revelam no meio de diversidades
irrecusveis, razes em comum, pontos de contato no desenvolvimento dos vrios grupos,
problemas semelhantes ou iguais a que ainda hoje enfrentamos. 54

2.1.2.2 Interpretao

2.1.2.2.1 Difuso da Msica Contempornea de Autores Latino-americanos: o papel

do intrprete e a comunicao com o pblico

O acesso msica contempornea brasileira e latino-americana

deve comear no incio, pois muito difcil
quando o aluno chega num curso de graduao,
quando ele est se formando e o programa exige
que ele toque uma obra de um autor contemporneo,
sendo que ele nunca tocou antes.
(Celina Szrvinsk)

Foram convidados para esse painel os intrpretes Odette Ernest Dias e Eladio Prez-
Gonzlez e os compositores Carlos Kater e Ernst Widmer55.
Odette Ernest Dias iniciou sua exposio defendendo a ideia de que uma nova
relao pode ser estabelecida entre a msica contempornea e os meios de produo,
devendo ser pensada em termos de riqueza e no de pobreza, uma vez que estamos

53
FREYRE, Gilberto. Americanidade e latinidade da Amrica Latina e outros textos afins. Organizao de
Edson Nery da Fonseca. Braslia: Editora da UnB; So Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 2003. p. 49-50.
54
Ibid., p.50.
55
A exposio de Carlos Kater ser abordada no campo da musicologia.

156
inseridos num sistema capitalista. 56 No momento que a gente puder, vamos fazer um
super-espetculo como um show de rock, com toda a parafernlia de luz e tudo. Ou seja,
possvel pensar a produo de um concerto de msica contempornea nos moldes de um
espetculo popular [...] tem que ter direo musical, elaborao do programa, saber
como colocar nos meios de comunicao, seja numa sala de concerto ou numa tela de TV.
Com relao ao estudo do instrumento, Odette entende que este deveria ser mais
abrangente, envolvendo outras reas humanas por meio de aulas multidisciplinares [...]
com o pessoal da comunicao, da psicologia, onde a pessoa vai ter conscincia daquilo
que se faz, o que a msica, essa linguagem que diferente, muito mais ampla. Dessa
forma, tornam-se maiores as chances de sobrevivncia do grupo, tanto de compositores
quanto de intrpretes. Odette entende que fazer msica latino-americana significa [...]
tambm a captao de tudo o que acontece no mundo. Acho que no se pode fazer uma
poltica de isolamento e [ficar] chorando porque somos latino-americanos.
Odette defende a necessidade de o intrprete ter um contato prvio com o autor da
obra, seja ele um desconhecido ou um grande compositor, estendendo inclusive a sua
orientao para outras obras. Foi o que aconteceu flautista nos seus primeiros contatos
com a msica contempornea, h 15-20 anos atrs. Odette resolveu estudar as Sequncias
de Luciano Berio e como no tinha prtica com esse tipo de escrita, recorreu compositora
Esther Scliar que fez uma anlise maravilhosa da obra e comearam a estudar juntas.
Odette sugere que o professor de instrumento procure analisar a obra que pretende tocar e
defende certa liberdade por parte do intrprete para modificar aquilo que no vai funcionar
bem, [...] porque ele tem mais contato com o instrumento. Odette recomenda que os
professores de instrumento promovam uma aproximao entre seus alunos e os de
composio para que estes possam mostrar as suas obras aos colegas ou mesmo quando for
o caso do aluno de instrumento estar compondo.
Para Odette, a leitura de obras contemporneas [...] no um mistrio muito
grande, um cdigo como outro qualquer. necessrio que o aluno tenha contato com a
linguagem musical contempornea desde o incio de seus estudos, e que ele consiga escapar
de um ensino cronolgico: [...] agora voc vai fazer a pea de tal poca, para depois

56
Natural da Frana, Odette Ernest Dias passou a morar no Brasil, onde casou-se e teve filhos, dos quais
vrios se dedicaram carreira musical. Foi professora de flauta transversal da UNB e atualmente reside no
Rio de Janeiro e leciona no Conservatrio Brasileiro de Msica.

157
chegar msica do sculo XX. Odette conclui: [...] a questo do ensino pede uma atitude
fsica, mental e psicolgica para se comunicar melhor.
Ao dar incio sua exposio, o bartono paraguaio Eladio Prez-Gonzlez admite
ter sido extremamente colonizado em sua formao, mas felizmente, hoje, se considera uma
pessoa mais consciente. Eu quis morar e fazer carreira na Europa (...) e, como gostava
muito e gosto de msica antiga, e gosto tambm da msica da minha poca, procurei me
informar e me formar a respeito. 57 Quanto formao musical do cantor, em geral, Eladio
considera-a [...] extremamente pobre, isto ainda hoje na Europa e na Amrica. Ele no se
insere muito na msica. Pra ele, cantar a coisa mais importante. S! Eladio tambm
salientou a grande resistncia por parte do cantor com relao msica que rompe com os
padres da msica tradicional. Ele tem de vencer isso de alguma maneira.
Tratando-se de um intrprete dedicado msica contempornea, Eladio salienta que
tem suas preferncias estticas, mas procura executar toda obra com o mesmo
profissionalismo. Para chegar a esse domnio, Eladio narra uma experincia vivida junto ao
maestro Klaus Dieter Wolf (falecido). Aps o concerto do madrigal Ars Viva, o intrprete
indagou: Klaus, como que voc pode executar algumas baboseiras como estas?
(baboseiras do meu ponto de vista, naturalmente!) E ele respondeu: [...] olha, o meu
papel executar, no criticar. Critique voc que est ouvindo, mas eu tenho de servir aos
compositores. A partir de ento, Eladio mudou profundamente a sua concepo e mantm
essa postura. Eu tenho o meu gosto, mas me ponho a servio dos compositores e fao o
melhor possvel aquilo que eu fao.
Apelidado pelo compositor Marco Antnio Guimares de o terror dos
compositores, porque no posso ver compositor dando sopa que eu j vou pedindo obra,
Eladio admite ser verdadeira a afirmao. Entretanto, ressalta que, [...] junto com seus
cmplices Berenice e Walter, ns no s pedimos, tambm executamos as obras quando
nos so dadas. E isso motivo de orgulho pra ns! Com relao s palavras do compositor
Leonardo S acerca do compromisso do intrprete com a divulgao, Eladio acredita no
tratar-se apenas de um compromisso, mas de amor tambm. Como a Berenice mencionou,

57
Eladio Prez-Gonzlez estudou no Paraguai, no Brasil, na Europa e Estados Unidos, onde fez cursos
especficos de msica contempornea vocal. Transferiu-se para o Brasil em 1947 e passou a residir em So
Paulo. A partir de 1979, mudou-se para o Rio de Janeiro. Leciona na FEA desde 1970.

158
esse amor que nos d pacincia, que nos d a compreenso e que nos leva a reformularmos
nossas atitudes o que tem de orientar a nossa atividade.
Seguindo o pensamento de Paulo Srgio Guimares lvares, Eladio est convicto
de que [...] o intrprete tem de estar em condies de executar tudo e, necessariamente
tambm, muitas vezes para poder sobreviver. E concorda em parte com a opinio de Jorge
Antunes, entrevistado no Teatro Municipal de So Paulo, em 1976,: [...] os intrpretes so,
em geral, preguiosos e fazem a msica tradicional porque ela vende mais fcil. Eladio
lembra que [...] o intrprete tambm tem de viver dentro deste contexto que
extremamente difcil. Por isso, ele canta Bach como tambm os contemporneos.
Partindo desse princpio, Eladio tornou a sua formao a mais ampla possvel, de
modo a lhe permitir executar um vasto repertrio. clara a sua conscincia a respeito da
sua funo primeira servir ao pblico, ao compositor, enfim, servir Arte por meio de sua
interpretao, mas principalmente servir ao ser humano. Para finalizar, Eladio lembra que
a msica no vive sem o intrprete (grifos nossos). Mesmo quando o compositor est
sendo intrprete de si prprio, quando ele cria eletronicamente sua msica, por exemplo,
isso o torna [...] um intrprete profundamente crtico, tanto que ele reformula muitas vezes
a sua concepo at [chegar] ao produto final.
Sobre a afirmativa de Eladio, fazemos algumas consideraes. A Msica, como a
Dana e o Teatro, exige a presena do intrprete para promover a mediao entre o
compositor e o pblico. J em outros campos artsticos Literatura, Cinema, Artes
Plsticas a figura do mediador no necessria, pois intrprete e pblico tornam-se uma
nica pessoa. Segundo Lucila Tragtenberg, a Literatura e [...] as Artes Visuais (como a
pintura, arquitetura, escultura) no necessitam de um intrprete para recri-las, pois so
construdas em carter definitivo (...). 58 Entretanto, a autora chama a ateno para o fato
de que [...] o intrprete no surge apenas como um elemento de ligao entre o compositor
e o ouvinte, no se limita somente a realizar apenas os aspectos tcnicos propostos pela
partitura (...), que poderiam sugerir uma participao passiva e neutra neste processo. 59
Considerando a partitura [...] um campo de possibilidades, uma promessa de msica e no

58
TRAGTENBERG, Lucila. Intrprete-cantor: processo interpretativo em reciprocidade criativa com o
compositor na msica contempornea atravs dos intrpretes da obra de Luiz Carlos Cseko. 196f. 1997.
Dissertao (Mestrado em Msica) Escola de Msica, Universidade Federal do Rio de Janeiro, 1997. p. 07.
59
Ibid., p.07-08.

159
como a realidade da obra, a participao do intrprete resultado de uma ao criadora, na
qual se manifesta a sua expresso artstica e so contemplados aspectos prprios da sua
personalidade. 60
Entende-se, portanto, que uma obra comporta diversas interpretaes e junto a cada
intrprete pode surgir uma nova concepo. No caso da msica eletrnica, Tragtenberg
apresenta a seguinte questo: [...] o aspecto fundamental que focaliza junto prtica da
msica eletrnica que a fita magntica produzida j a prpria obra, no h partitura a ser
interpretada. A fita engloba a realidade de composio e interpretao da obra. Nesse caso,
o compositor personifica o intrprete, diz Tragtenberg, como fora mencionado
anteriormente por Eladio.61
Acrescentando a essa reflexo o comentrio de Raul do Valle acerca da autonomia e
valorizao do intrprete na coautoria de obras, propomos a sua continuidade a partir da
viso de Gilberto Mendes. Por tratar-se de um compositor que escreveu diversas obras
aleatrias, Gilberto Mendes aborda o tema em seu livro Uma Odissia Musical e elogia a
formidvel interpretao e coautoria do pianista Paulo Srgio Guimares lvares em sua
obra Blirium C-9. Quando Blirium magnificamente realizada, no posso dizer: que bela
obra eu compus! Na verdade, o autor o intrprete. Meu mrito est em que ele no
poderia ter criado a obra sem a minha, poderamos comparar, maquininha de filmar. Ele fez
o filme com a maquininha que constru.
O compositor relata um interessante fato envolvendo Blirium C-9. Mendes recebeu
uma carta do diretor de um Centro Musical de Amsterdam, Michiel Clay, comunicando a
inteno de incluir sua obra em um concerto. Acontece que minha wonderful piano
composition tinha sido criada pelo pianista brasileiro Paulo Guimares lvares (mais
conhecido como Paulo Bartk, quando estudante, circulando pelos corredores do
Departamento de Msica da ECA-USP), que vem tocando meu Blirium em muitas cidades
europias: Colnia, Berlim, Amsterdam, inclusive no mitolgico Festival de Darmstadt.
Coube ento a Gilberto Mendes explicar que, nesse caso, ao ser executada por outro
pianista, outra obra seria apresentada, visto que ele s poderia enviar a receita, a

60
TRAGTENBERG, Lucila. Intrprete-cantor: processo interpretativo em reciprocidade criativa com o
compositor na msica contempornea atravs dos intrpretes da obra de Luiz Carlos Cseko. 196f. 1997.
Dissertao (Mestrado em Msica) Escola de Msica, Universidade Federal do Rio de Janeiro, 1997. p.14.
61
Ibid., p.16.

160
maquininha que inventou. E finaliza: [...]tudo tem suas compensaes; se a obra soar
muito mal, posso dizer que o responsvel o intrprete, no foi o compositor [...]. 62
Assim como Odette Ernst Dias reivindicou o direito do intrprete de modificar
algumas coisas numa obra musical, uma vez que o instrumentista e o cantor conhecem
profundamente os recursos do instrumento e da voz e sabem como vai funcionar a ideia do
compositor, Valle defendeu uma maior valorizao dos instrumentistas. Ao levantar as
questes: [...] ser que a gente concede aos instrumentistas o papel que cabe a eles? Ou o
que est escrito, est escrito, tem at uma bula pra isso? Ser que no estamos sendo um
pouco pretensiosos?, percebemos sua preocupao em dar voz ao intrprete,
reconhecendo o seu potencial artstico e criador. 63
Podemos citar como exemplo de integrao vivenciado entre compositor e
intrprete o projeto Os recursos do fagote e a criao musical brasileira, desenvolvido
pelo fagotista Benjamm Coelho, sob orientao de Carlos Kater. Foram feitas encomendas
a quatro compositores mineiros: Oiliam Lanna, Eduardo Campolina, Gilberto Carvalho e
Eduardo Brtola, que tiveram liberdade para escrever para formaes segundo o critrio de
cada um, provocando [...] um dialogo constante que favoreceu o crescimento de ambas as
partes. As obras foram apresentadas no evento Msica Contempornea Latino-americana,
em 1992 e, posteriormente, gravadas em estdio. 64
Merece nossa ateno o fato de o I Encontro de Compositores Latino-americanos de
BH ter destinado um painel para discutir a difuso da msica contempornea brasileira e
latino-americana, envolvendo intrpretes e compositores, nos dando a dimenso da
importncia que o tema representa para o grupo organizador. A partir de consecutivas
discusses, alguns eventos de msica contempornea passaram a incorporar o nome
intrprete em sua denominao, como forma de reconhecimento insubstituvel funo
social que este possui. Duas situaes podem ser evidenciadas em 1992, o compositor
62
MENDES, Gilberto. Uma Odissia Musical: dos mares do Sul elegncia pop/art-dec. So Paulo: Editora
da Universidade de So Paulo e Editora Giordano, 1994. p.85.
63
Este tema foi amplamente discutido em LOVAGLIO, Vnia Carvalho. Eladio Prez-Gonzlez: um
militante da msica brasileira. 129f. 2002. Dissertao (Mestrado em Histria) Instituto de Histria,
Universidade Federal de Uberlndia, 2002, por meio de depoimentos de diversos compositores.
64
As obras foram analisadas pelos alunos de Especializao, apresentadas nos Ciclos de Anlise Musical, e
alguns trabalhos foram editados nos Cadernos de Estudo de Anlise Musical. OLIVEIRA, Nelson Salom de.
A Msica Contempornea em Belo Horizonte na dcada de 80. 129f. 1999. Dissertao (Mestrado em
Msica) Centro de Letras e Artes, Universidade do Rio de Janeiro, 1999. p. 37. Tambm reconhecido como
III Encontro de Compositores Latino-americanos de BH, a programao do referido evento ser apresentada
posteriormente.

161
Dante Grela coordenou um evento em Rosrio, denominado Encuentro de Compositores y
Intrpretes, e, em 2002, o IV Encontro de Compositores passou a se chamar IV Encontro
de Compositores e Intrpretes Latino-americanos de BH. 65
Ao iniciar sua exposio, Ernst Widmer66 retoma Harnoncourt [...] a criao que
ns produzimos no corresponde mais a demanda e considera que, [...] at certo ponto,
o ouvinte hoje se tornou um ruminante e, conseqentemente, o intrprete tambm. Ns
viramos ruminantes. Historicamente, sempre houve a expectativa do pblico pelas
composies mais recentes, pelas novas produes. Esta era [...] a grande surpresa, a
grande necessidade, a alimentao sempre vinha de conhecer coisas novas, porque o que j
se conhecia, j se integrava gente, no tinha tanta graa como hoje o pessoal est
querendo achar.
Utilizando-se do termo crculo vital para referir-se ao ciclo de aes que compe a
produo, distribuio e divulgao, Widmer substitui o termo consumo de msica por
alimentao. Falamos de consumo por causa da contingncia, do consumismo, mas no
fundo no consumo, auferio, uma coisa que fica, no que entra e sai do outro lado.
Dentre os pontos de entrave para esse crculo vital funcionar, Widmer chama a ateno para
o desconhecimento da msica latino-americana. Considerando que os compositores ali
presentes, profissionais, se desconhecem e desconhecem o que produzido neste
continente, Widmer alerta: [...] e o que falar daqueles que tm menos possibilidade de se
informar e de fazer com que a nossa msica chegue at eles?
Conhecedor do pblico europeu e latino-americano de msica contempornea,
Widmer considera esse continente privilegiado em termos de receptividade do pblico e
cita dois exemplos:

Durante algum tempo na Bahia, a gente fazia regularmente msica

contempornea nos programas. Uma vez a gente no fez e o pblico veio
perguntar: mas o que aconteceu?, reclamando pela falta do alimento
novo. E uma vez o conjunto Msica Nova tocou no teatro Solis, no
Uruguai, e tinha um cartaz bonito que a embaixada fez Msica Nova

65
Esse tema ser tambm abordado pelo compositor Leonardo S durante o II Encontro de Compositores, em
1988, quando este chama a ateno para a importante funo social que compositor e intrprete exercem nos
processos de produo e difuso da msica contempornea.
66
Nascido em 1927, o suo Ernst Widmer veio para o Brasil a convite de Koellreutter para lecionar nos
Seminrios de Msica da Bahia nos anos 50 e permaneceu em Salvador at 1990, ano de sua morte.
Juntamente com outros compositores baianos formou o Grupo de Compositores da Bahia.

162
 Bahia. O pblico achou que era samba, porque no conhecia outra coisa
do Brasil, e encheu o teatro. Eu no sabia desse fato, mas fiquei estatelado
com tanta gente. Mas estava acostumado, porque antes tocamos no
Paraguai e os dois concertos estavam cheios. (...) Quando eu regi a
primeira pea, eu senti nas minhas costas o estranhamento do pblico,
mas ele assistiu calmamente o concerto at o fim. Foi o maior sucesso!
Nunca, em nenhum lugar, ns fomos tantas vezes interpelados na calada
no dia seguinte: quando o prximo concerto?

A partir dessas experincias, Widmer expressa sua indignao frente a uma srie de
erros que vm prejudicando esse crculo vital: a falta de edio, de pagamento de direito
autoral, de divulgao certa com cartazes-chamarizes, Msica Nova-Bahia, alm de certa
esclerose nas chamadas escolas de msica, conservatrios, onde o esprito conservador
obstrui o caminho para uma msica nova. Widmer contrrio a construo [...] de pontes
de safena nesse crculo cultural to importante e lamenta que o nosso pblico esteja
subalimentado.
Luiz Carlos Csek pede a palavra para fazer um comunicado que vem acompanhado
por uma nota de protesto. Por meio de um panfleto, o compositor teve contato com um
centro de msica nova nos Estados Unidos que lhe solicitou o envio de algumas fitas com
boa qualidade de gravao. Essas lhe foram pagas com a promessa de que seriam colocadas
no mercado. At o momento, Csek est satisfeito com o resultado do acordo, mas tem
dvidas quanto questo do direito autoral. Quando ir receber?
Apesar de acreditar na alternativa, o compositor trazer panfletos para serem
divulgados no I Encontro, ser uma maneira interessante de difuso e divulgao, Csek
tambm faz crtica ao sistema que a promove por entender que, quando h o movimento
individual do msico em busca de patrocnio s fundaes internacionais, como a
Fullbright, necessariamente isso acaba chegando a Ford. Para Csek, [...] essas fundaes
esto monopolizadas por uma mfia de compositores (...) e quem tem acesso a elas so
dois, trs ou quatro, que manipularam essas fundaes durante 20 anos de ditadura,
concomitante com todo o processo de represso que a gente passou. O fato dessas pessoas
terem conseguido [...] um lugar ao sol junto a essas fundaes e o Brasil nunca mais ter se
referiu a isso, provoca perplexidade no compositor. Contudo, deseja que se sejam criadas
alternativas similares no Brasil.
Das intervenes apresentadas ao longo dos trabalhos, destacamos o problema de
formao do instrumentista apontado por Paulo Srgio Guimares lvares que entende que

163
a questo da interpretao no levada muito em considerao. Ela envolve o prazer
proporcionado ao intrprete (e ao pblico) e o fato dele [...] ser uma pessoa que tem
determinados problemas e que devem ser resolvidos. Portanto, [...] o intrprete tem o
direito de escolher uma diversidade de linguagens que vai convir com o seu
desenvolvimento instrumental.
Paulo Srgio procura justificar as crticas que vem recebendo [...] por
interpretarmos outros autores que no sejam latino-americanos e estarmos utilizando verbas
para divulgar outros autores que no sejam latino-americanos.67 Fora a diversidade de
linguagens que um nmero maior de autores contempla, Paulo Srgio relata que j
enfrentou vrios problemas para dar continuidade aos conjuntos camersticos criados. A
Sonata para dois pianos e percusso de Bla Bartk um exemplo. Aps sua apresentao,
o trabalho foi interrompido [...] porque no existe repertrio para a mesma formao
instrumental
Paulo Srgio toca num ponto abordado por Eladio, o confronto com a msica
tradicional e com a msica contempornea e latino-americana. Se os intrpretes [...] no
[tocarem] a msica latino-americana e [preferirem] coisas mais facilmente vendveis, tanto
o intrprete quanto o compositor permanecem alheios a um programa de atuao cultural.
O problema s ser vencido quando houver um espao profissional mais amplo que possa
atender a necessidade de sobrevivncia dos msicos, enfatiza Paulo. Os msicos de
orquestra vo continuar tocando Brahms porque eles recebem para tocar Brahms.
Portanto, preciso [...] subverter essa ordem com pequenos eventos que possam agilizar
esse processo. Caso contrrio, a situao pode se tornar insolvel.
Em conversa com o compositor Len Biriotti acerca da conquista de pblico para a
msica contempornea que, [...] geralmente, permanece isolada em guetos, em festivais,
onde se toca durante uma semana toda a msica latino-americana e se esquece, por
exemplo, que existe um pblico que est longe desse repertrio, Paulo Srgio defende as
[...] programaes mistas, onde se fundam autores internacionais e latino-americanos, mas
de estilos e pocas diversificados (...) para atrair pessoas que no freqentam esse nosso
ciclo to especfico.

67
Provavelmente, as crticas recebidas devem referir-se programao dos Ciclos de Msica Contempornea
e os Simpsios para pesquisadores de Msica Contempornea, eventos promovidos pela FEA que ele
coordena, onde h uma parcela pouco significativa de autores latino-americanos nas programaes artsticas.

164
 A professora Dagmar Bastos de Paula retoma a questo da educao do msico,
uma via muito preciosa capaz de solucionar esses problemas, e considera [...] o
intrprete pea fundamental e absolutamente necessria para a compreenso da obra, j que
impossvel ao pblico chegar prximo dessa obra. Dagmar ressalta o trabalho dos bons
intrpretes, aqueles que fazem jus ao nome e, s vezes, at salvam a msica. Cita o
exemplo de Eladio que diz: me d a obra e canta a [msica] de todo mundo.
Dagmar sugere aos compositores que encontrem uma maneira de fazer circular a
sua produo, porque na era da comunicao to vertiginosa a gente est custando
muito pra chegar at o outro (grifos nossos). Quanto s ideias de Eduardo Brtola, de
que [...] a conscincia de grupo deveria se formar dentro do prprio grupo de compositores
e intrpretes, Dagmar sente que isso no acontece em funo de uma postura individualista
e pouco participativa de alguns, alm de uma acomodao em favor de um jogo de poder
que faz com que os grupos que ganhem ascendncia, levem consigo os seus pares.
Trazendo a discusso para o mbito universitrio, Dagmar reclama da falta de
relacionamento interdepartamental na universidade. Algo que sempre me chocou foi ver
grandes profissionais e artistas de outras reas, da literatura, da pintura, completamente em
dia com a expresso cultural de sua rea e estar numa defasagem vertiginosa em relao
msica de seu tempo. Seria de primordial importncia que houvesse essa aproximao
entre as reas, [...] porque eles tm classes mo, eles passam as idias e no conhecem a
msica [de hoje]. H um desentrosamento que precisa ser superado.
Com respeito educao musical, Dagmar questiona quem so os professores de
msica dos colgios e defende uma postura mais ativa por parte do msico nesse contexto,
pois as pessoas que atuam nessa rea no so profissionais. Como a msica se presta
pessoa tocar violo e cantar canes populares, os meninos desde cedo j tem um
direcionamento completamente irreal e sem nenhuma criatividade. Eles so podados no
incio e, depois que esclerosou, fica difcil voltar atrs, recuperar. 68
Beatriz Balzi comemora sua recente conquista no Curso de Piano da Unesp: [...]
consegui aumentar para quatro peas, exigncia mnima de obras para piano de autor
contemporneo, sendo duas de autor brasileiro, dentro do nosso sculo. A professora
admite trabalhar com bastante cooperao por parte dos colegas e como idealizadora da

68
Essa questo ser tratada no campo da educao musical.

165
proposta se prontifica a colaborar sempre que tem oportunidade. Apesar de no se
considerar uma maestrina, pois tem muito o que aprender, dentro de suas possibilidades e
por sorte, Balzi recebe frequentemente alunos para orientar.
Em conversa com a pianista Celina Szrvinsk, Balzi compreende que os problemas
centrais tm sua raiz na formao do professor e dos alunos. Eu acho que as coisas tm
que se dar paralelamente, porque se voc vai educar uma pessoa, ela tem que aprender a
ouvir. Vai ouvir o qu? E uma coisa mal tocada como vem acontecendo [...] Com seu
senso de humor, Balzi expe certas sutilezas decorrentes de sua dupla cidadania. Se eu
quiser impor a msica latino-americana, porque [sou] de lngua espanhola. Ento, no
posso ainda me aventurar a exigir a msica latino-americana, mas vamos dizer
contempornea em geral. Mas claro que vou dar latino-americana.
Para Beatriz Balzi, o momento est se mostrando diferente. Em viagens pelo interior
do Estado, as pessoas tm lhe pedido obras e demonstrado interesse pelo assunto.
Teodomiro Goulart, entretanto, analisa a situao sob outra tica: [...] esse pedido muito
base do xrox, base de favor; no uma procura grande, um amadorismo muito
presente. Para Goulart, [...] o artista no tem subsdio para trabalhar em composio, ele
tem que cozinhar, trabalhar em banco pra poder ter uma profisso de compositor. Vira uma
vocao! 69
Professora recm-contratada pela Escola de Msica da UFMG, Celina Szrvinsk
comunica a realizao de um projeto de pesquisa de sua autoria, visando divulgar a msica
contempornea por meio da educao musical. Um dos problemas que Szrvinsk tem
enfrentado a falta de partituras para alunos que esto iniciando no instrumento. Ns
encontramos obras de Bach, Schumann, Brtok para iniciantes, [mas] tenho tido uma
dificuldade enorme para conseguir as obras dos compositores contemporneos,
principalmente latino-americanos. Dividindo suas preocupaes com o pianista Paulo
Srgio, ambos reforaram a importncia de os alunos terem contato com essa nova
linguagem desde cedo, para que no seja criada [...] uma idia pr-concebida sobre msica
contempornea e no [haja] muita resistncia.
Fazendo referncia ao j conhecido refro ns no nos conhecemos Szrvinsk
refora sua preocupao como intrprete [...] se vocs entre vocs no se conhecem,

69
Essa questo ser amplamente discutida no painel relativo Formao do Compositor.

166
quanto mais a gente! Ao lanar a pergunta: qual dos senhores tem obras para iniciantes?
Szrvinsk toca em dois pontos cruciais: permite aos compositores uma reflexo acerca da
inexistncia de um repertrio para um determinado pblico, to imprescindvel quanto
outro qualquer e, a partir dessa constatao, que eles se sintam motivados a produzir esse
material pedaggico. 70
Como ltimo a intervir no painel, Paulo Costa Lima chama a ateno para a
necessidade de [...] desenvolver a sensibilidade para os temas mobilizadores de grande
pblico. Isso deveria ser exercitado da mesma forma que contraponto e harmonia numa
escola moderna. Deve-se fazer constantemente a pergunta: o que este sujeito que estuda
pode mobilizar dentro da comunidade?, uma vez que [...] a difuso passa pela mudana de
nvel educacional e este vai ser o grande problema [a ser enfrentado]. Enquanto o nvel
educacional for baixo, ns voltamos ao status quo, voltamos ao mesmo tema. Apesar de
ser uma questo de grande importncia social, Lima lembra que isso no [...] deve
atrapalhar as nossas atividades de laboratrio e a nossa melhor produo de idias. Isso
tudo no pode parar, tem que conviver e migrar pra essas novas estratgias que devem
chegar aos nossos festivais e nossas semanas de msica contempornea.
Finalizando este conjunto de discusses, faremos uma aproximao entre o
pensamento de Beatriz Balzi e as ideias de Nlson Salom de Oliveira, no sentido de
vislumbrarmos as alternativas possveis para a mudana do quadro atual. A primeira diz:
[...] para o instrumentista latino-americano contribuir na difuso da msica contempornea
de seu pas no necessrio que ele se especialize nela. Basta que ele amplie seu repertrio,
acrescentando obras dos compositores de seu pas e do restante da Amrica Latina. O
segundo comenta: [...] enquanto as instituies de ensino de msica no se preocuparem
com a incluso em seus currculos de um repertrio atualizado, com uma adequao de
ensino de disciplinas tericas, visando atender esse repertrio, ser difcil conceber um

70
Ainda durante o Encontro, na esperana de contar com uma efetiva participao dos compositores, Celina
Szrvinsk comunica que ir colocar novamente os questionrios disposio dos mesmos, reiterando que a
Editora Novas Metas far a edio das obras. Cita o exemplo de Ernst Widmer que, at h pouco tempo
oferecia resistncia para compor para crianas e hoje tem lbuns dedicados ao pblico infantil. Reforando
sua argumentao, Szrvinsk lembra que, [...] daqui a 10 anos, se for feito um novo encontro como esse e no
tiver sido visto esse problema da educao, ns vamos ficar discutindo novamente que as obras no so
executadas e as edies no so conhecidas. Seu projeto ser reapresentado no II Encontro.

167
resultado satisfatrio, tanto no que tange a formao de intrpretes quanto,
consequentemente, de pblico. 71
Por meio das colocaes de Beatriz Balzi e Celina Szrvinsk, e de outros intrpretes
como Berenice Menegale, Paulo Srgio Guimares lvares, Odette Ernest Dias e Eladio
Prez-Gonzlez, que esto pontuadas no painel dedicado funo do intrprete, podemos
perceber que as aes empreendidas por determinados professores-intrpretes que atuam
em instituies pblicas ou particulares de ensino, como o caso da FEA, denotam um
compromisso com a divulgao da msica contempornea brasileira e latino-americana. O
pedido para compor obras para alunos iniciantes, a incluso de msica contempornea
brasileira e latino-americana nos currculos das instituies universitrias, nos concertos e
recitais, so exemplos de atitudes que podem ganhar maior proporo se tomadas de forma
conjunta e atravs de um projeto poltico-cultural.
Alm da edio de partituras, fator imprescindvel para que o repertrio de msica
contempornea brasileira e latino-americana chegue s mos do intrprete o mais cedo
possvel, a edio de discos ou fita-cassete (CDs) e a publicao de revistas e livros
especializados representar um importante investimento na construo de um material
musicolgico para pesquisa e apreciao musical de estudiosos e leigos. 72

2.1.2.3 Musicologia

H um desconhecimento total acerca da produo latino-americana

nas universidades, locais considerados usualmente
como sede de produo do saber.
(Carlos Kater) 73
Esteve presente ao I Encontro de Compositores Latino-americanos de BH o
musiclogo alemo/uruguaio Francisco Curt Lange, personalidade de longa data envolvida

71
OLIVEIRA, Nelson Salom de. A Msica Contempornea em Belo Horizonte na dcada de 80. 129f. 1999.
Dissertao (Mestrado em Msica) Centro de Letras e Artes, Universidade do Rio de Janeiro, 1999. p.83.
72
Esta questo ser amplamente discutida durante o II Encontro de Compositores no painel Edio e gravao
de msica.
73
Doutor em Musicologia pela Sorbonne, Carlos Kater ingressou na Escola de Msica da UFMG no final de
1988, onde desenvolveu importantes atividades como a criao e coordenao do Ncleo de Apoio
Pesquisa, do Laboratrio Integrado de Criao e Interpretao Musical, do Laboratrio de Msica Colonial
Brasileira, sendo tambm diretor do Centro de Pesquisa em Msica Contempornea por dois anos (92 a 94).
Criou a revista Msica Hoje e os Cadernos de Estudo, que possui convenio com a Editora Atravez de So
Paulo. OLIVEIRA, 1999. p.36.

168
com as questes da msica latino-americana. 74 Eu no vou exagerar se digo que 300 ou
400 jornais da Amrica Latina recolheram as minhas idias expressas atravs do
Americanismo Musical. E o entusiasmo foi muito grande, mas a situao no mudou
inteiramente, por diversas razes. 75
O comparecimento de Curt Lange ao evento causou certa surpresa por ter
acontecido de forma no prevista. Ao trazer tona as dificuldades enfrentadas pelos
compositores no momento, os problemas econmicos, a falta de comunicao e o
internacionalismo econmico dirigido por poderosas empresas, Lange defende a
necessidade de [...] atualizar a mentalidade dessa gente para eles saberem que existem
compositores latino-americanos, que esto escrevendo numa linguagem nova e que
pretendem criar alguma coisa que seja substancialmente americana, sem necessidade de
entrar no folclore.
Curt Lange tem buscado divulgar a msica latino-americana na Europa, apesar de
encontrar resistncia. O predomnio de uma mentalidade eurocentrista levou Curt Lange a
ter srios embates em Bohn (Alemanha), pois havia a inteno de enviar grandes orquestras
sinfnicas para a Amrica Latina [...] para nos fazer ouvir a 5 Sinfonia de Beethoven,
uma de Brahms e mais alguma coisa. Como esta no era uma forma correta daquele pas
cooperar com a Amrica Latina, Lange [...] [sugeriu] que mandassem pequenos conjuntos
para co-participar com os elementos locais e trabalhar juntos, por exemplo, msica de
cmara. Uma outra forma da Alemanha ajudar a manter uma orquestra sinfnica na
Amrica Latina seria atender a [...] um pedido da Bolvia, solicitando arcos e cordas que
estavam em pssimas condies. Para Lange, [...] isto os pases que tm dinheiro podem
fazer. No h necessidade de levar uma orquestra sinfnica para La Paz.
Na poca em que era Adido Cultural da Embaixada do Uruguai, em Bohn, Lange
tentou inutilmente convencer o diretor da Sinfnica de realizar uma semana latino-
74
Curt Lange faleceu em 1997, aos 94 anos de idade.
75
O Americanismo Musical foi um movimento de estmulo e valorizao msica das Amricas, criado por
Curt Lange em 1933, frente indiferena governamental da maioria dos pases latino-americanos em relao
arte musical. KATER, Carlos, Msica Viva e H.J. Koellreutter: movimentos em direo modernidade. So
Paulo: Musa Editora/Atravez, 2001; p.224. Em 1942, ao lanar o primeiro nmero da Revista Msica Viva,
um rgo oficial da Editorial Cooperativa Interamericana de Compositores, Curt Lange lembra o importante
trabalho iniciado por Hermann Scherchen na Europa e que teve continuidade no Brasil nas mos de um grupo
de jovens. Entretanto, no menciona o nome de Koellreutter, bem como o papel que vem desempenhando na
organizao e direo do movimento brasileiro, visto que seu interesse incorporar esta iniciativa ao
Americanismo Musical por ele criado. Ibid., p.227.

169
americana na cidade, partindo do princpio que ele tinha visitado o Mxico e parecia ser
uma pessoa sensvel causa. Mas ele foi ao Mxico s para levar a sua msica e no se
interessou por um s compositor, como acontece at hoje. Diante do consumo
extraordinrio de msica erudita na Europa, Lange prope que todos os instrumentistas que
venham Amrica Latina [...] levem consigo uma pequena bagagem de obras latino-
americanas. uma obrigao moral! Se eles vm aqui para ganhar [dinheiro], por que no
se interessam por nossa atividade musical, por nossos compositores?
Quanto ao trabalho de restaurao de obras em Minas Gerais (iniciado h 30 anos,
sem ter sido ainda publicado), Lange se orgulha de dizer que apresentou essas obras em
todas as partes do mundo e que, hoje, teria um campo vasto de divulgao, tanto nas igrejas
catlicas e protestantes, quanto nas salas de concerto. Espera que acontea o mesmo com a
msica contempornea, que seja apreciada por pessoas importantes na Europa.
Lange conclama a todos para a busca de uma unidade, [...] para podermos nos
expressar, no como indivduo que protesta e sim como entidade. Apesar de estar de
mudana para a Venezuela, Lange refora o compromisso com o movimento americanista e
lana a proposta de criao de uma sede latino-americana em BH, como resultado das aes
que foram implantadas por Berenice Menegale no passado e tomando como exemplo a
realizao do I Encontro de Compositores Latino-americanos.
Em sua interveno, a pianista Beatriz Balzi ressalta que o problema no se
restringe Alemanha, [...] os nossos governos empregam dinheiro em festivais de
Beethoven, que estamos cansados de ouvir. Se empregassem esse dinheiro para patrocinar
composies novas, latino-americanas ou do prprio pas [...] Para Beatriz Balzi, o
discurso de Lange bastante oportuno, por entender que aquele o momento de se
construir algo mais slido em relao poltica.76 Balzi informa a aprovao de um projeto
de pesquisa coordenado por ela junto Universidade Estadual de So Paulo levantamento
de obras para piano de compositores hispano-americanos do sculo XX e relata um fato
que lhe chamou a ateno: ao dirigir-se reitoria em busca de apoio da Fundao de Apoio
a Pesquisa do Estado de So Paulo Fapesp, ouviu [...] da presidente da Comisso de

76
Aproveitando a oportunidade, Berenice Menegale comunica a criao de uma comisso, coordenada por
Rufo Herrera. Justamente para recolher todas estas opinies e para trabalhar durante esses dias numa
proposta concreta de continuidade. O Encontro teria necessariamente que ser o comeo de uma srie de
aes. Rufo Herrera completa: [...] estamos redigindo um documento, que seria uma declarao de
princpios numa parte, e uma proposta que seria talvez a ideologia do Encontro.

170
Regime de Trabalho que a sua pesquisa era muito oportuna porque eles esto politicamente
interessados em propiciar todo tipo de intercmbio latino-americano.
Percebendo o momento como uma ocasio favorvel, Balzi ressalta a necessidade
de haver um respaldo poltico. Para Curt Lange, preciso saber pedir. Eu estou
acostumado, eu sou um pedinte permanente, e quantas vezes sem o menor sucesso. Mas
tem que insistir novamente. Em seus frequentes contatos em busca de apoio, Lange cita
uma experincia hilria vivida junto a um ministro (talvez da Cultura, da Educao ou de
Relaes Exteriores) envolvendo a atividade musicolgica. Este lhe disse: [...] ah, o
senhor musiclogo. Eu tenho um filho que um grande musiclogo. Como Lange
conhece todos os profissionais da rea, no lhe veio lembrana quem seria esta pessoa. O
senhor completou: [...] veja, o meu filho tem dez anos. O dinheiro que eu dou a ele, ele
compra discos.
Ao narrar esse fato, que levou o pblico gargalhada, Lange toma como parmetro
o nvel de desinformao que cerca os nossos polticos, com o agravante de que so esses
indivduos que, geralmente, vo ocupar os cargos na rea de cultura. Deve-se considerar
ainda a oscilao poltica reinante na maioria dos pases da Amrica Latina, que gera
grande instabilidade com relao a recursos e apoios para projetos culturais. Quando entra
um secretrio de cultura ele nomeia a sua gente. Quando ele renuncia, eles todos tm que ir
embora. Com os frequentes vais-e-vens polticos, Lange teme pelo futuro. Mas no sei
at que ponto o compositor contemporneo pode bater a porta e dizer: eu sou o homem de
hoje, um homem contemporneo e tenho direito a uma expresso legtima. Pode ser
nacional, pessoal, ou individual, mas eu estou aqui, peo cooperao. 77
Lange incentiva os participantes a criarem uma espcie de irmandade com o intuito
de contemplar os interesses comuns da categoria e, dessa forma, se constituir uma unidade
latino-americana, colocando-se parte a questo particular de linguagem esttica. Apesar
do importante movimento individual que cada compositor ou intrprete esteja realizando
em favor da msica de seu pas e da Amrica Latina, a ideia de se criar uma unidade
poltica para se discutir questes relativas realidade da msica latino-americana, exigiria a

77
Poderemos observar ao longo desse trabalho, que a oscilao de cargos polticos na rea da cultura e seus
prejuzos para a classe ser frequentemente denunciada por diversos compositores da Amrica Latina,
oriundos de pases que estiveram submetidos ao regime de ditadura militar nas dcadas anteriores.

171
mobilizao de um nmero considervel de pessoas, daria s decises do grupo a fora
poltica necessria, podendo inclusive vir a alterar o quadro poltico-cultural estabelecido.
Consideraes semelhantes a esta sero feitas por Antnio Jardim, aps a exposio do
presidente da Sociedade Brasileira de Msica Contempornea Paulo Affonso de Moura,
pensada em termos regionais, e Carlos Kater.
Ciente da precariedade e eventualidade dos recursos advindos do governo para a
divulgao da msica brasileira e latino-americana, visto que grande parte destinada
promoo de msica estrangeira, Beatriz Balzi acredita que a realizao de intercmbios
latino-americanos seria uma oportunidade de avano. A aprovao de seu projeto de
pesquisa pela Fapesp, o que constituir um importante acervo para o trabalho de
professores e intrpretes, lhe d indcios de que uma sutil mudana poltica estaria
ocorrendo em favor da msica contempornea. O compromisso de Balzi como docente e
intrprete com a divulgao da msica contempornea latino-americana ser melhor
apreciado no campo da interpretao.
Ainda nesse grupo de discusso, surge a proposta do equatoriano Gerardo Guevara,
de criao de um acervo de obras de compositores latino-americanos em Belo Horizonte
para, em seguida, se iniciar um trabalho de edio. Guevara sabe que a questo delicada,
pois envolve os direitos autorais, mas cita os exemplos da Sociedade de Direitos Autorais
da Argentina e do Uruguai que tm dado certo.
A questo dos direitos autorais mais um problema a ser tratado, diz Curt Lange.
Todas as sociedades de autores esto dominadas por compositores de msica popular que
ocupam uns 75% a 80% e mandam nessas casas. E isto muito prejudicial para os
compositores de msica erudita. Quanto proposta de Guevara de se instituir uma
contribuio permanente, Lange acredita que ela no ir se concretizar [...] porque um
problema legal que pode demorar anos para que se consiga uma soluo.
Ao pedir a palavra, o argentino Manuel Jurez recordou a existncia de um
antecedente na Amrica Latina, a Sociedade de Autores do Mxico. O Mxico o primeiro
pas da Amrica Latina que h muitos anos tem a prtica de edio de obras de
compositores deste sculo cuja finalidade maior no o retorno financeiro. Em entrevistas
realizadas com Ernesto Halftter e outros em Buenos Aires, nos anos 1972-1973, ficou
estabelecido que esse dinheiro seria destinado edio dos associados, compositores de

172
msica sinfnica e de cmara. Jurez informou que, em 1959, foi criado na Argentina [...]
o Fundo Nacional das Artes, uma entidade que arrecada todo o dinheiro dos compositores
de domnio pblico (compositor falecido h mais de 50 anos) para destin-lo ao fomento da
difuso de obras de autores argentinos.78
Retomando as palavras de Guevara a respeito da Sociedade de Autores em
Montevidu, Len Biriotti admite que, [...] ainda assim no se consegue cobrar os direitos
autorais das obras de compositores nacionais tocada por nossa orquestra sinfnica
municipal. Eu nunca cobrei um s centavo! Biriotti lembrou a existncia de centros de
informao musical em vrios pases e apoiou a ideia de Guevara. J que ns no podemos
ter um centro de informao musical em cada pas, por que no um centro latino-americano
em Belo Horizonte, Minas Gerais, para divulgar no resto do mundo?
Quanto afirmao de que os europeus no tm interesse pela msica de nossos
pases, Len Biriotti, que tambm obosta, manifestou opinio distinta do maestro Lange.
Minha experincia como intrprete me mostra exatamente o contrrio. No Festival de
Praga, do ano passado, pediram a Biriotti um concerto de um compositor latino-americano
e, aps enviar uma lista de nomes, elegeram o Concertino de Breno Blauth. Eu toquei e
ficaram totalmente frustrados, porque perceberam que era muito parecido com o que eles
faziam, no tinha aquele exotismo do samba que estavam esperando ou alguma inovao.
Entretanto, este no o nico caso, Biriotti j tocou em Londres, Roma, juntamente com
compositores latino-americanos.
Nesse momento, se instala uma breve discusso, pois h divergncia de opinies. A
resposta de Curt Lange que [...] o interesse dos pases que esto por trs da Cortina [de
Ferro] muito maior e mais legtimo, mas isso no significa que h um amplo desejo por
conhecer, porque essa gente toda est muito limitada em matria de conhecimento. O caso
de Biriotti pode ser considerado acidental, mas no o geral. Manuel Jurez rebate a
afirmao de Biriotti, no pretendendo [...] desautorizar sua experincia como intrprete,
nem compar-la a experincia de 40-50 anos do professor Lange, que [...] sabe
perfeitamente como a Europa trata sistematicamente a Amrica Latina. Aproveitando a
ocasio, Jurez comunicou ao pblico a sua experincia de doze anos em direitos autorais e
se colocou disposio para esclarecer possveis dvidas. Contudo, Berenice Menegale
78
O tema edio e gravao de msica ser extensamente abordado no painel apresentado durante o II
Encontro de Compositores.

173
informou que o tema ser matria de discusso em outra reunio e estava sendo aguardada
a presena de Henrique Gandelman, o maior especialista em direito de autor no Brasil.
Ao final, Berenice Menegale procurou aproximar a questo da realidade local e
relatou sua experincia em realizar projetos em Belo Horizonte por meio da iniciativa
privada, [...] mesmo que se tenha que buscar o apoio oficial, porque quando oficial ele
no permanece. Quando muda a poltica, muda a administrao tambm, ento as coisas
no tm continuidade.
Em sua interveno, Jean Pierre Kaletrianos identificou dois aspectos importantes
no debate: um mais social, que pode ser compreendido a partir da indagao [...] como
que a gente vai se comunicar socialmente e se salvar como compositores? e um segundo,
que demanda uma conscientizao coletiva do problema. O que ns podemos fazer por
ns mesmos? Evidentemente que as duas questes no so contraditrias, mas
complementares.
Ao recuperar algumas falas anteriores a maneira como a Europa nos trata, as
experincias vividas pelo maestro Curt Lang que podem ser comparadas a piadas culturais
(essas pessoas que falam em nome da msica que um menino de dez anos um grande
musiclogo [...]) e o sentimento de sermos eternos pedintes Kaletrianos concluiu que
no vale a pena recorrer a essas pessoas. O que precisa ser feito investir nessa parte
social, que muito mais de organizao interna do que de pedidos. Considerando que o
problema tem sua raiz na educao e que nossa maneira colonialista de ficar pedindo
sempre no ajuda muito, Kaletrianos acredita que possvel [...] encontrar outras maneiras
latino-americanas dentro dessa pobreza que a gente vive e que esconde uma grande
riqueza humana.
Para Beatriz Balzi, qualquer mudana tem que comear pela conscientizao do que
somos. Somos preguiosos, estamos cheios de boas intenes que no se mantm, gente
que voc escreve e no responde, que est num simpsio e fala que vai mandar partituras e
no manda, que pode ir pro diabo a Amrica Latina. [So] maus latino-americanos! Se
essa a nossa ndole, como fazer para mudar isso? Kaletrianos no v a situao de
forma to determinista e acredita que possvel haver uma mudana que vai depender,
naturalmente, de cada um.

174
 Ao buscar intermediar as duas posies, Teodomiro Goulart concorda que ambos
tm sua razo, seja na parte financeira ou na capacidade de nos organizarmos a partir de
ns mesmos. Goulart cita o exemplo de um dos patrocinadores da FEA: [...] inmeras
vezes o Goethe Institut financia a cultura em todas as partes do mundo, mas em
contrapartida, [...] exige a execuo de obras alems. Goulart acredita que o preo desse
dinheiro muito alto, ideologicamente [falando].
Retomando a questo da educao e, especificamente a falta de preparo dos msicos
para a execuo da msica contempornea, Kaletrianos relata uma recente experincia
junto ao Festival de Msica Nova de Santos e So Paulo, quando foram executadas obras
de Carlos Kater, Conrado Silva e Lindembergue Cardoso. Como integrante da Orquestra
Sinfnica Municipal de So Paulo, desabafou: [...] ns conseguimos estraalhar todas as
obras e particularmente a obra do Kater, porque todo o esquema est completamente falho.
No basta o maestro querer fazer um concerto de msica contempornea, o compositor tem
que saber quem vai executar sua obra. Como dizia Koellreutter: o culpado sempre o
morto e no o assassino.
Patrcia Clair ressaltou sua preocupao quanto participao do pblico nos
eventos. Eu acredito que todos esses temas so importantssimos, mas acho tambm muito
importante discutir o total desconhecimento do que seja msica contempornea por parte do
grande pbico, justamente por causa desses problemas de difuso que ela enfrenta.
Recuperando as palavras de Berenice Menegale acerca de que as iniciativas privadas que
vingam, Patrcia cita um projeto de msica erudita realizado em praa pblica, patrocinado
pela Fiat. Por que ser que ningum nunca pensou em fazer concertos de msica
contempornea na praa, gratuitos? Desse modo, o pblico tem condio de saber o que
, afinal de contas, msica contempornea.
Patrcia Clair trabalha na rea de comunicao e divulga os eventos da FEA. Por
isso, percebe a dificuldade de muitos jornalistas quando vo entrevistar um compositor de
msica contempornea, por no saberem exatamente o que o seu objeto de trabalho.
Chegam a pensar que msica latino-americana msica folclrica, [Grupo] Tarancn,
alguma coisa assim. Patrcia defende a necessidade [...] de encontrar patrocinadores para
que essa msica acontea nas praas, em ambiente aberto, como concertos didticos. Para
que a msica latino-americana ganhe espao, ela tem que ser requisitada, defende.

175
 D-se incio a uma discusso acerca de sua proposio, de sua viabilidade,
funcionalidade e possibilidade de conquistar o grande pblico para a msica
contempornea. O compositor Luiz Carlos Csek manifesta posio contrria proposta e
aproveita para denunciar que a msica contempornea vem sofrendo um boicote
sistemtico para a sua difuso, a nvel muito mais micro do que qualquer outra coisa. A
possibilidade de reunir em praa pblica [...] 500 mil pessoas que ovacionem, chorem,
gritem e cantem junto com a gente, assobiem o estribilho da msica, sem nunca [t-la]
ouvido, est fora de cogitao. Ao contrrio, vai aparecer [...] um auditrio minguado, [a
gente] vai ter que sair por a arrastando o pblico. Em resposta, Patrcia entende que, [...]
se cinco pessoas assistirem aquele concerto e na prxima vez forem 20, 30, eu acho que j
est melhorando.
De certa maneira, Csek est de acordo com Clair quando afirma que a divulgao
um trabalho lento, que [...] tem ser feito a longo prazo e a partir de hoje. Tambm tem que
ser levado s escolas. Csek trabalha com oficinas de msica para todas as idades e faz
parte do seu projeto a divulgao da msica contempornea. Como educador, discorda
frontalmente do termo iniciao musical. No se inicia ningum, no um rito de
passagem, no uma religio. Pensando no trabalho com as crianas e que sero o pblico
de amanh, o compositor sugere aes simples: colocar uma fita-cassete para que elas
possam ouvir uma pea contempornea, entendeu?
Com relao aos concertos didticos na praa, Kaletrianos considera, sem dvida, a
ideia interessante, mas [...] na prtica, quem que vai fazer isso para o grande pblico? Em
que condies ser feito? Para Kaletrianos, [...] os concertos na praa tambm so
desculpas para uma certa festa, politicagens para fins publicitrios de empresas ou ento
para fins polticos mesmo.
Segundo Clair, esta uma possibilidade de difuso da msica contempornea, [...]
j que no se consegue normalmente [espao] em rdios, televises e outros meios de
comunicao. Entretanto, Kaletrianos lembrou que o repertrio que se toca nos concertos
em praa pblica [...] aquilo que as rdios e televises tocam valsinha de Strauss, La
Gazza Ladra, O Guarany, esse tipo de coisas depreciveis que as pessoas conhecem e
batem palma junto, entendeu? O msico critica o aspecto populista que os concertos
didticos podem assumir. Aconteceu de um maestro chamar as pessoas do pblico para

176
terem a iluso de que regem a orquestra sinfnica. A foi o coitado l e ns tocamos aquilo
que ele regia. Isso que o pior! Voc j imaginou uma valsa de Strauss em quatro? Todos
colaboram pra criar uma iluso nas pessoas.
A impopularidade da msica erudita e, especialmente, da msica contempornea
sempre um tema recorrente e ser abordado com frequncia em vrios painis do II
Encontro, quando alguns compositores estaro preocupados com sobrevivncia de uma
raa em extino.
Ainda no I Encontro, no painel A Formao do Compositor, Len Biriotti lembrou
aos presentes que a sua situao era um pouco atpica, pois ele compositor, mas no
professor de composio, mas sugeriu que fosse criada nos cursos de composio [...] uma
matria relacionada com a pedagogia musical que, provavelmente, ajudar a solucionar
muitos pontos vistos por ns. Em relao ao enorme crescimento da indstria fonogrfica
mencionado por Antnio Jardim, Biriotti enfatiza que ele existe [...] essencialmente na
rea de msica popular, uma vez que a nossa msica impopular. Sim, ns fazemos msica
impopular, portanto, as empresas no se sentem motivadas a criar uma indstria como
esta. E lembra Harnoncourt, citado por Widmer: [...] a msica de hoje no corresponde
mais demanda.
Partindo da discusso anterior, a proposta de Patrcia Clair de se realizar concertos
de msica contempornea em praa pblica e da afirmao de Biriotti sobre a
impopularidade da msica erudita e o consequente desinteresse da indstria fonogrfica em
seu investimento, propomos uma reflexo.
Gilberto Mendes discute as relaes que a mdia estabelece entre a msica popular e
a erudita. Diante de gigantescas audincias que a msica popular tem, [...] o msico
erudito pode se encolher, intimidado, frustrado, pois o valor passou, para a mdia, a ser
dado pelo nmero de audincia que um autor ou uma obra tem. 79 Mendes desmistifica
qualquer possibilidade de a mdia vir a se interessar pela msica erudita, seu interesse o
rock e outros gneros populares, uma vez que est a servio da economia de mercado.
Tratando-se do mundo dos negcios, onde h sempre um grande investimento de capital e o
objetivo da indstria cultural atingir a massa de consumidores, [...] a msica erudita

79
MENDES, Gilberto. Uma odissia musical: dos mares do Sul elegncia pop/art dco. So Paulo:
Edusp/Editora Giordano, 1994. p.60.

177
ento, chega mesmo a ser censurada pela mdia, em nossos dias. 80 Nesse contexto, [...] a
mdia cumpre seu papel histrico de no se interessar pelo signo novo, at mesmo de no
saber reconhec-lo. Por esse motivo, Mendes defende [...] que a msica erudita deva ser
preservada da ao predatria da mdia, da indstria cultural de hoje, que s pode destruir
sua aura, como vem fazendo efetivamente. 81
Quanto realizao de concertos em praa pblica com o objetivo de difundir
amplamente a produo musical brasileira e latino-americana da atualidade, posio
declaradamente contrria manifestada por Csek, e a experincia de Kaletrianos de
participar desse tipo de evento, onde geralmente so apresentadas obras populares do
repertrio clssico-romntico com o objetivo de torn-las mais acessveis ao gosto
popular, Mendes critica a tentativa de popularizar, vulgarizar uma msica que por sua
prpria natureza invulgar, impopular. 82
Partindo da perspectiva de que necessria uma pr-disposio do pblico para
participar de um determinado ritual para a apreciao da msica elaborada e, mais
especificamente a msica de vanguarda que traz consigo uma linguagem mais complexa,
isso implicaria em algumas condies um interesse por conhecer uma msica nova, uma
escuta desejosa (como disse Kater), bem como um local apropriado para esse tipo de
expresso de preferncia um teatro, com uma acstica adequada, com recursos tcnicos
apropriados para a realizao de efeitos sonoros, cnicos e de iluminao propostos pelos
compositores. Para Mendes, [...] a preparao para as coisas elevadas do esprito
fundamental. Um ritual a ser exigido. A grande Msica deve ser ouvida como numa
oriental cerimnia de ch. No seu devido lugar. 83
Compreendendo que a Arte d o sentido da vida, Mendes volta a interrogar: [...]
como pode ter ela alguma coisa a ver com a indstria cultural, produo, consumo? um
outro mundo! Lembrando Octvio Paz, ao referir-se [...] falta de perspectivas morais e
histricas, o nivelamento por baixo geral, a completa banalizao da vida, o sucesso e o
dinheiro como valores supremos, Mendes entende que tudo isso [...] s pode levar a Arte

80
MENDES, Gilberto. Uma odissia musical: dos mares do Sul elegncia pop/art dco. So Paulo:
Edusp/Editora Giordano, 1994. p.61
81
Ibid., p.61.
82
Ibid., p.61.
83
Ibid., p.61.

178
 torre de marfim, como reao, como crtica muda.84 Frente a esta dramtica dialtica,
Mendes conclui que no cabe outra sada aos [...] artistas minoritrios da arte de alto
repertrio [seno] se isolar em grupos de elite, poderosos, com fora para tentar, em luta
permanente, preservar a cultura, a civilizao contra a barbrie, a vulgaridade da
comunicao de massa populista. 85
Nesse sentido, entendemos que, diferentemente da msica tradicional de concerto,
em que obras clssicas do repertrio podem ser apresentadas em praa pblica (valsas,
aberturas de operas e outros), relevando-se uma perda natural na qualidade frente s
condies acsticas possveis (a necessidade de sonorizao), o ndice de disperso e
movimentao do pblico e o menor conforto comparado ao de um teatro, a msica
contempornea foge aos padres convencionais da msica erudita, pois possui uma esttica
que requer um ambiente apropriado, especialmente silencioso, capaz de envolver o pblico
pelo diferente, por uma sonoridade inusitada.
O tema foi tambm discutido no painel A difuso da msica Contempornea de
Autores Latino-americanos: o papel do intrprete e a comunicao com o pblico. 86
Ao iniciar sua exposio, Carlos Kater esclareceu que daria nfase a situao da
msica latino-americana e no especificamente msica contempornea, ou seja, essa [...]
gama de produes que se realizam contemporaneamente (...), ditas de vanguarda, a
produo instrumental, o teatro musical, a msica incidental, aleatria, improvisatria e por
a afora. Para Kater, os problemas relativos divulgao da msica contempornea latino-
americana so menores do que normalmente colocados, [...] so mais antigos do que o
pessoal supe e as suas manifestaes so inmeras.
Kater aponta como um dos problemas a degenerescncia das instituies do setor
pblico universidades, grupos estveis, orquestras, coros, departamentos ou secretarias
resultado [...] de um processo de inverso de critrio de competncia que comeou a
ocorrer com a Revoluo (Kater prefere chamar de Contra-revoluo). Referindo-se ao
Golpe Militar de 1964 [...] infelizmente, a quase totalidade dos pases da Amrica Latina

84
MENDES, Gilberto. Uma odissia musical: dos mares do Sul elegncia pop/art dco. So Paulo:
Edusp/Editora Giordano, 1994. p.62.
85
Ibid., p.63.
86
Alm da exposio de Carlos Kater, as prximas intervenes foram retiradas do painel A Difuso da
Msica Contempornea de Autores Latino-americanos: o papel do intrprete e a comunicao com o pblico.

179
sofreu igualmente e ao atraso que isto provocou na vida cultural do Pas, uma vez que
[...] no mais as pessoas competentes assumiram os postos de deciso e desenvolvimento
das atividades de cunho cultural e particularmente as produes musicais, mas os
burocratas, os oportunistas, as pessoas que fizeram os conchavos e o jogo do poder, Kater
acredita que a crise pela qual atravessa a msica de vanguarda, est tambm atrelada falta
de competncia dos dirigentes polticos, dos setores teoricamente responsveis pelo
desenvolvimento das atividades culturais.
Um outro problema que afeta a msica contempornea latino-americana o [...]
desconhecimento generalizado das produes e autores contemporneos latino-
americanos (grifos nossos), que ocorre dentro e fora de nosso continente e abrange os mais
representativos compositores no interior dos seus prprios pases. Essa questo pode ser
vista como uma das causas e, ao mesmo tempo, consequncia da [...] carncia de
publicaes de partituras, de registros sonoros, afora o problema que essa lacuna gera em
si, a ausncia dessa documentao que impede que as msicas sejam analisadas nas escolas
e centros de estudo.
Kater alerta para o fato de que esse desconhecimento est instalado nas
universidades, nos locais considerados usualmente como sede de produo do saber, o
que tem provocado um atraso na difuso da msica latino-americana. Percebemos a uma
situao paradoxal, pois se as escolas tm o objetivo de formar os futuros compositores,
intrpretes e educadores, deveriam estar atentas ao compromisso poltico-cultural de
oferecer a esses indivduos o acesso s criaes dos autores nacionais, seguido dos pases
latino-americanos. Entretanto, o que existe uma inverso de valores, sero as obras dos
compositores europeus e norte-americanos que [...] fornecero para os estudantes os
exemplos de tcnicas, estilos e caractersticas do ponto de vista da criao, que serviro
quase que exclusivamente de modelos de composio.
Sob a perspectiva do intrprete, Kater chama a ateno para os problemas de
notao, do cdigo propriamente dito, que algumas obras apresentam, dificultando
seriamente a sua realizao. Do mesmo modo, o compositor [...] quando se lana
empresa to aventurosa da composio, evidentemente existem pontos que vo necessitar
de um amadurecimento maior. necessria uma compreenso da parte de ambos, pois
muitas vezes, um problema novo necessita de um tempo maior para ser amadurecido.

180
 H ainda um problema que envolve o duo compositor e intrprete e,
particularmente, o pblico, que diz respeito [...] qualidade da apresentao, do ponto de
vista do espetculo. Para Kater, deve-se dar ao palco a importncia que ele merece, porque
nele que ser colocado em ltima instncia o que foi previamente preparado (so meses
de trabalho, tanto do compositor quanto do intrprete), estabelecendo-se ali o contato do
pblico com a obra, seja por meio de um momento de fruio ou de catarse.
O compositor critica os concertos muito longos, com mais de uma hora de durao,
e entende o quanto [...] difcil querer que o pblico se posicione de forma ativa, que ele
tenha uma escuta passional, desejosa, curiosa, durante tanto tempo, sem considerar que o
repertrio, a montagem do programa muitas vezes tem l suas falhas. Uma alternativa
seria a realizao de um trabalho em forma de laboratrio que [...] funcionaria como uma
grande ponte entre o compositor e o intrprete, possibilitando uma melhor consistncia e
qualidade a ser apresentado posteriormente para o pblico.
Com relao difuso da msica contempornea de autores latino-americanos as
limitaes so grandes, [...] mas no so maiores do que aquelas que se colocam para as
obras de compositores europeus, orientais ou norte-americanos. Na tentativa de recuperar
o sentido fundamental do trabalho musicolgico aplicado [...] aos estilos composicionais,
s anlises de obras e ao conjunto de influncias que agem sobre a produo latino-
americana, Kater sugere a criao de uma associao ou de uma sociedade de
compositores latino-americanos. O objetivo inicial seria manter o intercmbio de
informaes por meio da veiculao de textos crticos, analticos, tericos, formando uma
central de documentao e catalogao que poderia se constituir num banco de partituras.
Dessa forma, o trabalho musicolgico [...] faria esta ponte entre compositor e pblico,
entre compositor e compositor, pblico e intrprete, intrprete e intrprete, intrprete e
compositor, ou seja, ele teceria esta malha que a meu ver est faltando pra ns.
Atendida essa primeira necessidade, seria o momento de se discutir com maior
profundidade a questo da identidade cultural e os fatos inerentes ao nosso continente.
Segundo Kater, s se pode buscar uma identidade e suas razes latino-americanas, quando
se tiver uma conscincia mais ampla dos fatos produzidos nesta Amrica Latina. Esta
seria tambm uma forma de se [...] abandonar alguns papis que muitas vezes nos so
fornecidos pelo social e que assumimos: o papel de vtimas, de polemizados, invadidos,

181
incompreendidos, injustiados. Partindo da premissa de que somos um povo colonizado,
[...] que sejamos dominados, mas no em funo de uma fora deles, em funo de
problemas mal solucionados por ns prprios. Kater finaliza: [...] no me sinto
injustiado, nem incompreendido, nem colonizado. Eu me sinto e quero me sentir cada vez
mais atuante dentro do processo de produo de cultura.
Len Biriotti expressou sua satisfao em encontrar vozes semelhantes preocupadas
com a identidade do msico latino-americano e lastimou a ausncia de alguns colegas no
primeiro dia, quando se falou da necessidade de se conhecerem e de se realimentarem para
conquistar essa identidade. Embora cada um de ns seja totalmente individual, temos uma
ligao indefinida que faz com que nosso estilo, nossa escola, nossa maneira de compor
seja reconhecida. Biriott informou a existncia de um arquivo de partituras na Biblioteca
da USP, o que tem lhe permitido receber obras brasileiras e reger algumas em Montevidu,
como o Concertino para Saxofone e Cordas de Jaime Coln, autor que ele desconhecia.87
Referindo-se ao comentrio de Kater acerca da longa durao dos concertos, uma
vez que nem todos tm a condio de nos suportar por uma hora e meia de msica,
Biriotti relata a experincia indita e bem sucedida de concertos continuados em
Montevidu. 88 Repetimos 2, 3, e at 4 vezes [o concerto]. O espectador paga seu ingresso
e fica o tempo que quiser. Biriotti considera importante haver aes dessa natureza [...]
para que nossos conservatrios no se transformem em conversatrios. interessante que
os instrumentistas sejam preparados para a execuo de todos os procedimentos, os atuais e
os acadmicos. Dessa forma, o pblico tem a oportunidade de conhecer intrpretes como
Odette Ernest Dias, que Biriotti adora ouvir, [...] embora seja a cada oito anos, porque ela
me oxigena com uma injeo de otimismo.
Conrado Silva 89 observou a diversidade de temas tratados at o momento, dos mais
tericos aos mais cotidianos sendo que, [...] vrios deles se ligam a um problema bsico e
importante que o problema do poder. Se a gente no tem poder, no vai conseguir fazer-se
87
Conrado Silva informa que se trata da Biblioteca da Escola de Comunicao e Artes ECA da USP.
88
Como houve interrupo da gravao, ficou registrada essa segunda parte que colocamos a seguir.
89
Antes de transferir-se para o Brasil, em 1969, Conrado Silva trabalhara ativamente no Ncleo Msica
Nueva, de Montevideo, grupo de compositores e intrpretes de postura esttica anloga do Grupo Msica
Nova de So Paulo, isto , corajosamente vanguardistas; ele era ainda crtico musical de um dos mais
importantes peridicos da capital uruguaia. Em Braslia, Conrado foi professor de composio e de acstica
musical e arquitetnica, no Instituto Central de Artes. Alm disso, ele foi um dos orientadores do grupo de
improvisao Catharsis, que funcionou entre 1971 e 1973. Atualmente, Conrado Silva reside em So
Paulo. NEVES, Jos Maria. Msica Contempornea Brasileira. So Paulo: Ridordi, 1981. p.176.

182
expressar e fazer-se conhecer. Avaliando as possibilidades atuais tomar o poder ou
participar do esquema Conrado enfatiza que [...] o problema tem que ser levado em
considerao e pensado realmente como uma alternativa, talvez nica. Uma das
possibilidades seria aproveitar a estrutura da Sociedade Latino-americana de Compositores
e das sociedades nacionais de msica contempornea que, mal ou bem, esto
funcionando, para se fazer um intercmbio entre compositores.
Conrado considera extremamente importante a ideia de criar um centro de
documentao, [...] onde estejam indexadas partituras, gravaes e, eventualmente,
informaes sobre o que se faz em outros lugares. Entretanto, argumenta que ele deve
estar vinculado a alguma entidade que tenha recurso financeiro, como a universidade. As
pessoas que trabalham em universidades deveriam tentar conseguir verbas de iniciao
[cientfica] para poder fazer isso.
Conrado abre um parntesis para falar do Curso Latino-americano de Msica
Contempornea e da forma itinerante como ele realizado. J aconteceu em vrios pases
Uruguai, Argentina, Repblica Dominicana e no Brasil vrias vezes. feito quase todos
os anos, no depende de ningum, organizado por um grupo de compositores de cinco
pases e o prximo provavelmente vai ser em Mendes (RJ), em julho do prximo ano. 90
O compositor divulga tambm o trabalho de difuso de msica contempornea que
feito no Brasil por meio da editora de discos Tacape, que nasceu um pouco paralelo a um
grupo que existe ainda em Montevidu que se chama Tacuab, que o nico selo de
gravao latino-americano que se interessou em fazer obras dos outros pases latino-
americanos. Conrado informou que foi lanada uma srie de oito discos de compositores
de praticamente todo o Continente. Como a sua importao para o Brasil cara, ele se
dispe a intermediar a venda aos interessados. O grupo Tacape no grava somente msica
contempornea, pois no possui nenhum convnio com qualquer instituio. No caso de
haver um projeto de edio de discos e recursos para financi-lo, [...] [eles] forneceriam o
instrumental, a forma tcnica para realizar o trabalho de edio.

90
Os Cursos foram organizados por Coriun Aharonin, Jos Maria Neves, Graciela Parakevadis, Hctor
Tosr, Conrado Silva e Cergio Prudncio. Somente em 1989 que acontecer o Curso na cidade de Mendes
(RJ), sendo este o ltimo de uma srie. At aquele ano, os Cursos foram realizados nos seguintes locais: Cerro
del Toro (Uruguai), em 1971, 1972, 1974, 1975 e 1986; Buenos Aires, em 1976 e 1977; So Joo del-Rey, em
1978 e 1979; Itapira, Uberlndia, Tatu, em 1980, 1982 e 1984, respectivamente; Santiago de los Cabaleros
(Repblica Dominicana), em 1981 e San Cristbal (Venezuela), em 1985. AHARONIN, Corin. Educacin,
arte, msica. Montevideo: Ediciones Tacuab, 2004. p. 143.

183
 Quanto difuso da msica contempornea, Conrado acredita que boa parte do
problema est atrelado ao trabalho que tem que ser feito nas escolas. Enquanto os
compositores no [...] assumirem que tm uma funo dentro da escola, entre o primrio e
o secundrio (que no seja o que se est fazendo e sim uma coisa ligada realidade,
funo crtica da Arte, da educao), no haver mudanas neste cenrio. Conrado faz um
apelo a todos para que se mobilizem em seus lugares de origem. 91
Beatriz Balzi criticou a demora de alguns colegas em promover o intercmbio de
partituras por meio do reembolso. Ningum est pretendendo que nos mandem de graa,
porque a vida est difcil para todos. Mas reclama da falta de resposta e admite que,
quando elas chegam, nem sempre possvel estud-las imediatamente. Balzi vem lutando
pela ampliao do repertrio latino-americano e no pela substituio do tradicional.
claro que eu vou preferir fazer latino-americanos, porque o que est menos conhecido,
porque eu tenho muita simpatia, porque eu gosto. Entretanto, Balzi no concorda com
questionamentos do tipo para que tocar os antigos? Para ela, o repertrio deve ser o
mais amplo possvel.
Balzi j gravou diversos discos de autores latino-americanos e, nem sempre, as
circunstncias eram favorveis. Seu ltimo disco [...] foi gravado em duas horas e quinze
minutos no Museu de Arte de So Paulo (foi uma concesso e a gente tinha que
aproveitar). O seu repertrio atinge diversas obras do sculo XX, [...] sendo a mais antiga
a de 1903 e a mais nova de 1952. O meu primeiro disco tem obras dos primeiros 50 anos
latino-americanos. O segundo e o terceiro j tm uma face que de obras contemporneas e
a outra sempre dos primeiros 50 anos. Com essas gravaes, Balzi pretende dar uma viso
histrica da msica latino-americana, sem entrar na questo do mrito artstico das obras,
na anlise do que seja melhor ou pior. Essa realidade, o pblico que vai sacar.
Alm disso, pretende formar um arquivo de partituras e futuramente um centro de
pesquisa como existe no Mxico e em outros pases, mas isto vai depender do envio de
partituras. Eu no gostaria de formar um arquivo com xrox e nem to pouco desgastar
minhas partituras emprestando-as. Ao tomar essa posio, Balzi teme ser confundida com
uma pessoa que quer deter o monoplio e se defende com as seguintes argumentaes:
recebe com muito prazer a pessoa que se interessa pelo repertrio, sempre que pode

91
O problema apontado por Conrado Silva ser devidamente tratado no campo da educao musical.

184
empresta as partituras, no se considera dona de absolutamente nada e gostaria muito de
escutar outra pessoa tocando as mesmas obras que toca.92
Em nome do compositor Srgio Canedo, Oiliam Lanna solicitou coordenao do I
Encontro que, ao final, [...] se elabore uma lista com os endereos dos compositores e
intrpretes presentes e das sociedades de msica contempornea envolvidas no evento (e
outras que no puderam comparecer ou mandar seus representantes). Num segundo
momento, Lanna apresenta uma revista publicada em Montreal, de quatro edies
anuais,com artigos sobre msica contempornea latino-americana. Como ela mesma se
define, uma revista intercultural e multidisciplinar e com nmeros sobre cinema,
literatura, artes em geral. Dentre os temas dedicados msica nova da Amrica Latina,
Lanna cita: Msica Contempornea e Pblico na Amrica Latina, Espaos da Msica
Contempornea na Amrica Latina, Msica e Revoluo, Chile: Msica e Engajamento,
Processos Criadores da Improvisao Musical e o artigo Identidade Colonial e Vanguarda
na Criao Musical Latino-americana do Coriun Aharonin. 93
Para Lanna, [...] importante mostrar que essa msica comea a interessar a outros
povos. Alm de Montreal, a nossa msica est chegando ao Quebec por meio de um
trabalho de divulgao de trs compositores Mariano Etkin e Alcides Lanza, da
Argentina, atualmente, ele cidado canadense, e Xavier Garcia Mendez, do Uruguai.
Para finalizar, Lanna comunica a realizao de uma semana de concertos de msica nova
da Amrica Latina com obras de Eduardo Brtola, Mrio Lavista e outros.
Paulo Costa Lima chama a ateno para [...] um aspecto que no chegou ainda a
ser ventilado, que o problema da difuso de idias sobre msica contempornea. Depois
que a obra acontece, os compositores e suas obras passam a ser descritos por meio de um
determinado nmero de linguagens e isso tem se tornado num problema crucial.
Lima identificou dois mitos da literatura o compositor penduricalho e o grande
introdutor. Para ilustrar o primeiro caso, Lima menciona Gerard Behgue descrevendo
Hctor Quintanar: [...] o seu desenvolvimento estilstico moveu-se da aplicao dos

92
Para ampliar o repertrio latino-americano, Balzi pretende visitar alguns lugares e conhecer as editoras, ou
solicitar [...] uma lista de editoras aos compositores dos [respectivos] pases, sobretudo da Amrica Central
que esto to distantes.
93
Oiliam Lanna coloca a revista disposio dos interessados e informa que fcil conseguir um exemplar
por meio do endereo em anexo. um documento interessante e vindo de um pas que a gente tem pouca
notcia de msica dele e que tambm tem pouca notcia nossa.

185
princpios de Chvez de no-repetio para um tipo de serialismo weberniano e
experimentos Penderecki like (tipo Penderecki com novas sonoridades), depois pra msica
eletrnica, aleatria e tcnicas de multimeios. Para Lima, essa forma de descrio do
desenvolvimento estilstico de Hctor Quintanar nada nos informa sobre o verdadeiro estilo
do compositor mexicano. Outro dado importante que [...] a prpria linguagem no deixa
sem arranhes os compositores que so utilizados como parmetros, Webern, Penderecki,
na medida em que associa o compositor vulgarizao do seu estilo.
Lima concluiu que h um nmero elevado desse tipo de situao na literatura e teme
que [...] ns todos temos uma grande probabilidade de nos tornarmos compositores
penduricalhos. Portanto, faz um alerta para que haja um maior cuidado com a terminologia
referente linguagem [...] e que a gente no ceda a essa presso de falar em termos no
necessariamente latino-americanos.
Quanto ao mito do grande introdutor, Lima tomou como exemplo a descrio de
Vasco Mariz sobre a introduo do dodecafonismo no Brasil, a teoria dos dozes sons de
Arnold Schoenberg: [...] de tanta repercusso na msica moderna, no tivera praticamente
qualquer reflexo no Brasil, at 1937, data da chegada no Rio de Janeiro de Hans-Joachim
Koellreutter. Para Lima, esse tipo de colocao tem srias implicaes, pois deixa de lado
a possibilidade de participao de determinados elementos no fato histrico. Quem queria
introduzir o qu, qual o interesse do Brasil de receber e qual o interesse do prprio
compositor em introduzir. Essas questes ficam ofuscadas pela mitologia do grande
introdutor. Quer dizer, s trazer alguma coisa de l pra c que essa mitologia comea a
funcionar e desaparece o elemento latino-americano.
Partindo da ideia de se criar uma associao de compositores latino-americanos,
Lima acredita que, inicialmente, deveria ser pensar na criao de um boletim. Algo bem
simples, at mesmo mimeografado, que pudesse ser distribudo um determinado nmero de
vezes aos participantes do Encontro e s pessoas engajadas ao movimento, informando
sobre os acontecimentos, sobre a criao e a execuo de obras. 94
Odette Ernest Dias comunicou a futura instalao de um centro de documentao de
msica contempornea na Biblioteca da Universidade de Braslia baseado na metodologia
do Centre de Documentation de la Musique Contemporaine CDMC, o que trar um
94
Como foi citado anteriormente, foi criado o Boletim do Centro de Criao e Difuso de Msica Latino-
americana, que teve seu nico nmero editado e divulgado em 1988, durante o II Encontro de Compositores.

186
avano para a pesquisa da msica brasileira e latino-americana. Essa idia nasceu em
outubro do ano passado, em Bruxelas, num congresso sobre as relaes culturais entre a
Europa e a Amrica Latina, e o projeto foi apresentado por Jos Augusto Mannis. A
Biblioteca Multimeios ir receber partituras e documentao e, [...] em troca ir congregar
informaes sobre composies brasileiras e latino-americanas e [fazer a distribuio] na
Europa atravs do seu Centro. Odette informou que, inicialmente, o projeto ia ser instalado
na Casa Brasil-Frana, no Rio de Janeiro, mas como demorou a acontecer e ela estava
presente ao congresso, sugeriu que fosse para Braslia. Parece que a Unicamp tambm
tinha se interessado, ficou mais ou menos vacilante, mas a idia tambm permanece.
Apesar dos esforos e da iniciativa de Odette Ernst Dias e da UnB para instalao
da filial do CDMC em Braslia, isto no veio a acontecer. A situao foi definida pela
Unicamp e o fato comunicado pelo compositor Raul do Valle, professor da instituio, no II
Encontro de Compositores Latino-americanos de BH, em 1988. 95
Raul do Valle lembrou que o compromisso estabelecido entre o Brasil e a Frana se
consolidou por meio dessa filial, que terceira e a nica instalada no Brasil e na Amrica
Latina, as outras esto em Tkio, no Japo, e em Bremen, na Alemanha. Ficou acordado
que a filial no se tornaria uma simples depositria de partituras, inicialmente, 2.000 obras
contemporneas com suas respectivas partituras, [...] mas que houvesse uma
documentao da obra brasileira e por que no, latino-americana, que servisse para
informao aos nossos colegas europeus e japoneses. O prdio j est concebido,
moderno e informatizado, e isto vai permitir a comunicao para qualquer parte da Amrica
do Sul, bem como a consulta a seu banco de dados. O Centro pretende ser um centro de
documentao vivo, com o compromisso inicial de irradiar para todas as reas e todos os
lugares possveis o fruto desse trabalho que vai estar armazenado l.
Valle est coordenando um Ncleo Interdisciplinar de Comunicao Sonora, na
Unicamp, e tentando criar uma discoteca pblica municipal em Campinas, que j conta com
a doao de 13.000 discos. Existe a possibilidade de o Ncleo armazenar a msica dos
nossos ndios, a msica popular brasileira, que interessa musicologia e outras reas como

95
Segundo Valle, o reitor da Universidade estivera recentemente em Paris e o acordo acabara de ser
consolidado. Raul do Valle esclareceu tambm que j algum tempo a Unicamp estava tentando instalar
oficialmente uma filial do CDMC, e que a UnB tinha o mesmo interesse, o que chegou a ser comentado pela
flautista Odette Dias no ltimo encontro que tiveram.

187
a musicoterapia e particularmente etnomusicologia. Valle informou que pretende fazer
um Banco Didtico de Partituras, podendo-se usar o xrox at que a partitura possa
substitu-lo.
Em sua interveno Sandra Loureiro, diretora da Escola de Msica da UFMG,
expressou sua preocupao acerca da afirmao de Kater sobre a degenerescncia das
universidades. Para Loureiro, [...] a situao lamentvel e no por culpa das autoridades,
mas nossa. Quantas pessoas aqui presentes, no fazem parte das universidades como
alunos, professores ou detentores de cargos administrativos? Se a funo da universidade
[..] produzir, transmitir e divulgar o conhecimento e ela no est fazendo isso, porque
ns somos culpados, ns nos acomodamos. Loureiro considerou a necessidade de serem
realizadas aes para se recuperar o reconhecimento pblico e lembrou aos presentes que as
atuais universidades brasileiras possuem sua prpria editora. E por que no uma
gravadora?
Em conversa com Odette Ernest Dias, professora da UnB, surgiu a ideia de [...]
promover um encontro de escolas de msica de vrias universidades, em Pirinpolis, Gois,
e de fazer um estudo para um intercmbio entre as universidades no sentido de melhorar a
situao da pesquisa, da graduao e da ps-graduao. Loureiro comunicou tambm a
inteno de se criar um programa para divulgar as obras dos compositores brasileiros e
latino-americanos.
A respeito da proposta de Sandra Loureiro, Antnio Jardim96 considerou excelente a
ideia de criar uma gravadora ligada universidade e at simples de ser realizada, em nvel
elementar. Entretanto, a sua concretizao exigiria uma posio poltica mais radical, em
funo dos interesses que envolvem as multinacionais do ramo, o grande capital
estrangeiro. Esta uma briga que tem que ser tomada como eterna, (...) para ocupar um
espao que o outro est ocupando.
Carlos Kater discordou da afirmativa de Jardim de que fcil ter ideias e acredita
que esse tipo de discurso j est desgastado. O momento exige uma reflexo poltica mais
sria e profunda, uma vez que [...] os caminhos traados pelas opes polticas que nos so

96
Jardim comunicou a realizao do 5 Encontro Nacional de Educao Musical Associao Brasileira de
Educao Musical Abem no Conservatrio Brasileiro de Msica do Rio de Janeiro, de 27 a 31 de outubro
de 1986, com oficinas de msica e painis, que contou com a participao de Conrado Silva, Berenice
Menegale e Koellreutter.

188
dadas, eles tambm j so velhos. Faltam, portanto, [...] as novas idias para que [elas]
possam reformular esse tipo de posio. Kater v na iniciativa privada uma sada, [...]
uma alternativa independente que seja um pouco mais autnoma e protegida das
intempries burocrticas, do pseudo-mecenato que se espera do Estado.
A parte, o importante trabalho que a Universidade Federal de Minas Gerais e a FEA
vem realizando, Kater ressaltou que a degenerescncia das instituies pblicas ocorre de
maneira generalizada pelo Brasil. Kater atua h bastante tempo como professor
universitrio e essa situao observada pela maioria das pessoas que trabalha no setor
pblico. O tempo que se gasta com reunies, com burocracia, com pareceres, com
relatrios e com as discusses sobre o fazer, faz com que o fazer resulte em 5% do teu
tempo til de trabalho.
Entretanto, as excees frente grande regra so as alternativas felizes com as quais
Kater gostaria de contribuir. Tomando como exemplo o Centro de Documentao da
Biblioteca da ECA-USP e a Sociedade Brasileira de Msica Contempornea SBMC, que
possuem estruturas que lhes permitem funcionar, Kater retoma a ideia da criao de uma
sociedade de compositores latino-americanos, onde se possa discutir, trocar informaes
referentes ao prprio mtier. A ideia do boletim deveria ser integralmente absorvida por
essa futura sociedade, gerando uma rede de comunicao e intercmbio entre compositores
e fazendo as informaes circularem. Esto todos ilhados no interior do nosso prprio
pas, ainda mais no interior do nosso continente.
Alm da SBMC e do Centro de Documentao da USP, Kater informou a criao do
Centro Paulista de Pesquisas Musicais Cepem, em So Paulo, sob sua coordenao.
um centro alternativo, que pertence a uma associao cultural sem fins lucrativos e
pretende acolher a produo cultural, [...] sem patrulhamento esttico, ideolgico de
qualquer natureza, com a expectativa de se transformar [...] num acervo fundamental do
nosso patrimnio cultural nos prximos cinco, dez ou quinze anos.
Para a criao da sociedade de compositores latino-americanos Kater, sugere o
aproveitamento de espaos que j possuam certa estrutura como o caso da FEA, das
universidades de Minas Gerais e da Bahia, ou ainda desse Centro em So Paulo. Para
finalizar, reconhece o evento realizado em BH est propiciando [...] um encontro um

189
pouco mais articulado entre os esforos que individualmente ou em pequenos grupos
estamos, cada um, desenvolvendo no seu canto.
Aproveitando a fala de Kater, Berenice Menegale esclarece que as aes que partem
da FEA so sempre alternativas. Como a Fundao uma instituio independente, no
vinculada a nenhuma outra instituio, a gente acredita que essas aes realmente so
eficazes, porque elas tm a possibilidade de se transformar sempre. A exemplo do Festival
de Inverno, dos cursos de aperfeioamento pedaggico e da prpria pedagogia criada pela
escola, Berenice v nesse conjunto de aes que se modificam sempre, alternativas que
surgem a partir da prpria percepo que ns temos das necessidades do meio.
Em termos de recursos financeiros, o mesmo raciocnio pode ser aplicado ao I
Encontro de Compositores, pois a Funarte ficou responsvel pela parte principal, mas existe
um nmero considervel de patrocinadores e colaboradores. Alm [...] daquela firma que
no uma multinacional, empresa bem mineira, pequena, ns fomos captando [os apoios]
sempre a partir de pessoas que esto em determinados rgos e que conhecem o [nosso]
trabalho. Por isso, os agradecimentos ultrapassam 50 nomes, [...] que vo desde um
funcionrio de palco que tem uma atuao decisiva at as autoridades. Berenice lembra
que, por ser [...] um encontro no institucional, a participao da Secretaria Estadual da
Cultura nfima (at porque ela no tem verba). Os rgos de Cultura no tm verba
mesmo (grifos nossos).
Leonardo S considerou excelente a oportunidade de poder falar em seguida de
Berenice Menegale e discutir uma matria-prima fantstica. Para o compositor, [...]
qualquer processo de institucionalizao comprometedor aos resultados positivos das
nossas propostas, porque nele esto includas [...] as relaes com o Estado, com o
capital, relaes com interesses, relaes profissionais. A sua experincia junto
instituio federal tem-lhe mostrado a existncia de uma contradio que inerente s
universidades, s fundaes federais, estaduais, algumas secretarias: [...] essa dualidade
entre um mecanismo praticamente independente de quaisquer relaes de fato com as
classes produtoras, que chamado fato cultural, e a existncia dentro dessas instituies de
pessoas que possam, de uma ou outra forma, viabilizar este ou aquele projeto.
Sob essa perspectiva, S ressalta que o problema da difuso ao nvel das gravadoras,
no deve ser tratado simplesmente como uma questo de se dizer sim ou no. Do mesmo

190
modo, no se deve pensar que [...] a dimenso dessa difuso possa ser equivalente
mercadoria fonogrfica jogada na sociedade. Isso uma ingenuidade! Ainda que haja
precedentes de tentativas de associaes estatais e particulares, [...] para o tipo de
produo no qual estamos envolvidos, o caminho aqui chamado de alternativo seria o
nico caminho. Nesse sentido, entende que no se trata exatamente [...] de uma
alternativa ou uma opo, quase que uma situao sem sada.
H ainda que se considerar o fato de vivenciarmos no Brasil uma sensao de
subjetividade em relao ao poder, como consequncia dos ltimos 20 anos da nossa
histria [...] um buraco mais negro do que o negrume dos outros 480 anos , e a imediata
associao de que tudo aquilo que era do Estado ficou extremamente comprometido,
atrelado a um Brasil de nunca mais (como disse o Csek). S espera poder discutir a
questo da poltica cultural nesses Encontros, uma vez que o Estado tem apresentado uma
alternativa frente a uma mudana de atitude benevolente ou at liberal. Referindo-se
recente criao da Lei Sarney, S traduz o seu significado, [...] se antes ns tnhamos um
Estado censor, ditatorial, que simplesmente era no sim ou no, hoje, este Estado se isenta
disso. Sim ou no, dir o empresrio que dar ou no o dinheiro para aquele tipo de
investimento.
Concluindo, antes de pensarmos qual a poltica cultural que vamos fazer preciso
que nos interroguemos com qual poltica cultural ns nos defrontamos?
A interveno de Paulo Costa Lima teve incio a partir de uma frase provocativa de
Herbert Bloom: quando um ouvinte consome msica ambos desaparecem. Para Lima,
nada, na verdade, msica, tudo est msica. Em ltima instncia, [...] um objeto est
msica quando no existe um ouvinte pensando em suas caractersticas sonoras e
conseqncias. No adianta portando, colocar alto-falante na selva amaznica e mandar
brasa. preciso preservar o objeto sonoro enquanto msica.
Quanto ao fato de [...] vivermos numa sociedade que prefere chamar de msica
justamente o objeto que desceu ao nvel informativo mais baixo e que meramente comunica
sentimentos e ideologias, S ressaltou que essa situao pode tornar-se [...] uma atitude
ameaadora quando considera no-msica tudo o que a desafie. Em outras palavras, a
atividade que os compositores desenvolvem constantemente submetida a uma agresso
muito perigosa, porque taxada de no-msica.

191
 Lima entende que [...] a difuso da msica latino-americana passa a ser uma
questo poltica, de violao de um status quo econmico e musical, e ns estamos na
contramo. Situando a realidade de diversos pases do outro lado do mundo envolvidos em
conflitos polticos e econmicos (tem de cacetete at bomba atmica, passando pela
interveno na Nicargua), e a do Brasil, Lima lastima o ponto em que chegou a
universidade brasileira nesses ltimos 20 anos, a uma sensao de decadncia terrvel por
falta de recursos. Como cidado e funcionrio pblico, Lima se isenta de qualquer
responsabilidade quanto a este fato, visto que no foi dada [a ele] a chance de escolher
uma universidade melhor.
Para a mudana desse quadro, Lima acredita que [...] no h uma estratgia
somente. Algumas regras estabelecidas continuam valendo como, por exemplo, aquele
princpio brechtniano de utilizao de algo conhecido pra chegar ao desconhecido.97 Alm
do espao para a msica, h que se atender a outras necessidades humanas. Queremos
difundir comida para os nossos ouvintes, que bastante razovel. No d pra fazer msica
para crianas mortas.
Para finalizar, Lima interroga aos presentes sobre a sua capacidade de mobilizao.
[...] [preciso] fazer barulho e, infelizmente, ns dependemos disso para proteger nossas
melhores idias. Ns j deveramos ter composto a essa altura a sinfonia do boi gordo no
pasto, da fila do leite. Isso tudo j deveria estar caminhando, j deveria haver grupos
cuidando disso. Eu lembro das buzinas [...]. 98
O dramtico perodo de 20 anos ditadura vem sempre lembrana dos participantes
e foi citado em vrias ocasies durante o I Encontro. O Brasil, que acabara de eleger seu
primeiro presidente civil, estava vivendo uma situao poltica e econmica particular.99

97
Lima faz meno Lei Rouanet e o seu acesso para a divulgao da msica contempornea.
98
Certamente, o compositor est se referindo obra Sinfonia das Diretas do compositor Jorge Antunes.
Apresentada em praa pblica em 1 de junho de 1984 durante o histrico comcio de Braslia, [a obra]
marcou os traos tpicos daquilo que o autor chama esttica do medo. A orquestra inclua um conjunto
instrumental, um coro, sons eletrnicos e cerca de 200 automveis tocando buzinas. O resultado foi msica
altamente revolucionria e subversiva, que apontava para novos caminhos estticos e polticos. ANTUNES,
Jorge. Sinfonia das Buzinas: o sublime e o til na fronteira entre o medo e a ousadia. Revista Brasiliana da
Academia Brasileira de Msica, n.7, p.6, Jan. 2001.
99
Em abril de 1983, o PMDB lanou uma campanha pelo Brasil a favor das eleies diretas para presidente,
levando s ruas de diversas capitais milhares de pessoas e saindo-se vencedor no pleito. Jos Sarney, que
pertencia a UDN (partido apoiado pelos militares), rompeu com o lado conservador do partido para aderir
chamada bossa nova, uma faco nacionalista e reformista esquerda da UDN, e constituiu aliana com o
PMDB para a presidncia do pas. SKIDMORE, Thomas. Brasil: de Castelo a Tancredo, 1964-1985. Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 1988. p. 484.

192
Aps a morte inesperada de Tancredo Neves, o Pas no teve outra alternativa seno aceitar
como presidente o vice, Jos Sarney. O presidente eleito era visto pelos brasileiros como
um novo Moiss, com a misso de conduzir o pas do deserto da desesperana para uma
nova Cana. Cada brasileiro via em Tancredo a encarnao de suas aspiraes. E isto lhe a
mais legitimidade do que a conferida a qualquer presidente eleito na histria do pas. 100
Herdado dos governos anteriores Geisel e Figueiredo o Brasil passava por um
perodo de recesso, de hiper-inflao (211 em 1983, mais do dobro da de 1982), o que
devastava a economia brasileira. A cruel recesso de 1981-1983 fora a pior do Brasil
desde a Grande Depresso. Juntamente com o resto da Amrica Latina, o Brasil viu seus
padres de vida carem ao mesmo tempo que exportava capital para os seus credores do
Atlntico Norte e japoneses101.
Ao assumir a presidncia, Sarney teve que administrar um enorme dficit pblico.
O ministro Dornelles ordenou um corte de 10 por cento nos gastos pblicos, suspenso por
dois meses dos emprstimos dos bancos governamentais e congelamento por um ano de
todas as contrataes de pessoal para o setor pblico.102 Em seu discurso de posse, Sarney
anunciou como parte de sua herana [...] a maior recesso da nossa histria, a mais alta
taxa de desemprego, um clima sem precedentes de violncia, desintegrao poltica
potencial e a mais alta taxa de inflao da histria do nosso pas 250 por cento ao ano,
com a perspectiva de atingir 1.000 por cento. 103
Diante desse quadro, as perspectivas de desenvolvimento econmico eram bastante
tmidas, os recursos no chegavam s universidades e s outras instncias do governo que
poderiam apoiar os projetos na rea de cultura. Ao bater porta das secretarias
municipais e estaduais para eventuais apoios, a classe artstica recebia com frequncia um
j esperado no. Entretanto, algumas tentativas particulares ou de pequenos grupos
acabavam tendo sucesso frente s alternativas encontradas Conrado citou o caso dos
Cursos Latino-americanos de Msica Contempornea, das editoras de disco Tacuab e
Tacape e credibilidade que estes passavam a ganhar ao longo de tempo Berenice

100
SKIDMORE, Thomas. Brasil: de Castelo a Tancredo, 1964-1985. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988.
p.491.
101
Ibid., p.487.
102
Ibid., p.499.
103
Ibid., p.501.

193
Menegale cita o caso da FEA, o Festival de Inverno de Ouro Preto e o I Encontro de
Compositores.

2.1.2.4 Educao musical

O compositor no pode ter apenas uma vida artstica

e uma vida acadmica na Universidade.
Ele tem que botar o p no cho e conquistar
seu espao com o seu trabalho pessoal.
Esta a realidade latino-americana.
(Ricardo Tacuchian)

Apresentando-se como oriundo do maior interior da Amrica Latina, o estado de

Gois, o compositor Estrcio Mrquez discorda profundamente [...] da situao de que o
compositor deveria ser pago para compor. Acho que seria muito bom pra gente ter tempo
pra compor, mas se a gente fugir da realidade do dia-a-dia, ns no seremos compositores.
Estrcio considerou importante receber todo tipo de influncia, seja [...] da Europa, dos
Estados Unidos, da China, do que for, assim como impossvel [...] esquecer as tcnicas
que se tem. Ela vem naturalmente, se eu a tenho, afirma Mrquez.
Quanto divulgao e aos direitos autorais, Estrcio no acredita que o fato de pedir
[...] s emissoras de rdio tantas horas ou lutar pelos direitos autorais, isso vai mudar
alguma coisa na Amrica Latina, um continente com a mesma problemtica, pases onde
se passa fome. Segundo o compositor, a preocupao deveria estar direcionada educao
do pblico e prope uma educao musical nos moldes da educao primria: [...] mostrar
ao jovem o elemento [musical] e de que [forma] ele pode organizar esse elemento.104
Teodomiro Goulart constatou que as discusses tomaram outra direo, certamente
pelo fato de os temas estarem interligados direitos autorais, difuso da msica latino-
americana e compromisso do compositor com a educao musical. O problema do msico
na Amrica Latina vai se confundindo com os temas de outros painis, que o problema do
intrprete e da formao dos compositores. Na verdade, est tudo ligado. Para Goulart,

104
Sobre a questo, Dante Grela argumenta que preciso educar os msicos tambm e no somente o
pblico, o que reforado por Curt Lange.

194
existe uma contradio que perpassa toda a formao do msico, que recai no problema da
difuso da msica e tem estreita relao com a baixa procura. Na Amrica Latina, com
exceo de Cuba, todos os pases capitalistas esto num regime onde a venda de partituras,
discos, livros necessria. Se no existe a procura, no vai existir a possibilidade de [o
compositor] divulgar o seu trabalho.
Nesse sentido, Goulart considera importante haver uma maior participao de
compositores que so professores em instituies pblicas de ensino, no sentido de
promoverem uma mudana nos currculos das escolas. Citando como exemplo uma escola
oficial de Belo Horizonte, em que o aluno tem que estudar [...] uma obra de compositor
brasileiro por semestre e onze obras de compositores europeus, e que a maioria dos
concertos contempla essencialmente a msica estrangeira, [...] no adianta pensar uma
msica latina, com idias nossas se ns usamos material didtico europeu. claro que no
vamos excluir nada do europeu, mas acho que tem que ser mesclado e hora de todos os
compositores se preocuparem com isso.
Como podemos observar, Goulart e Mrquez retomam as ideias centrais de Grela a
respeito da necessidade de se realizar um trabalho educacional de base que deve envolver o
compositor-professor e o intrprete-professor nas instncias do ensino fundamental e
mdio, articulado com a rea de educao musical. Como dito anteriormente, partindo de
uma tomada de conscincia das realidades educacional e cultural em que esto inseridos e,
aps analisarem as conseqencias para a formao de ambos, as propostas de interferncia
nesse quadro devem estar direcionadas s escolas de todos os nveis, considerando-se a
formao do pblico e de pblico. No se pode pensar somente no apreciador de msica
erudita, que eventualmente venha a se interessar por msica contempornea brasileira e
latino-americana, mas o pblico leigo, em geral. Segundo Goulart, importante [...] lutar
com todos os meios, mas, o principal realmente reeducar.

2.1.2.5 Msica popular

Durante o I e o II Encontro de Compositores, foram feitos dois importantes

comunicados que dizem respeito rea de msica popular. O msico Gustavo Molina

195
anunciou a criao da primeira escola de msica popular na Argentina, fruto de [...] uma
necessidade que vem se postergando h muitssimos anos, junto constatao de estarem
diante de uma falncia educativa.
Para melhor compreender a estrutura do curso, Molina apresentou um panorama
atual da educao musical no seu Estado. Na Provncia de Buenos Aires existem
exatamente 17 conservatrios e as carreiras dos instrumentistas esto divididas em trs
ciclos: o primeiro ciclo bsico de 3 anos, o segundo ciclo mdio de 4 anos, o terceiro ciclo
superior de 3 anos. No total uma carreira de 10 anos. Tomando como base o piano, que
um dos instrumentos mais comuns em qualquer conservatrio, constatou-se um quadro
bastante deficitrio na concluso do curso: de 110 alunos iniciantes, 40 alunos finalizam o
primeiro ciclo e uns 30 iniciam o segundo ciclo, e chegam a concluir, [...]
aproximadamente, 5 ou 7, dos quais 3 vo para o ciclo superior. E se tivermos sorte, se
recebe algum ao final dos 10 anos da carreira. Essa mesma realidade atinge outros
instrumentos como o violo e a flauta.
Para Molina, o alto ndice de desistncia no Conservatrio [...] produto de uma
poltica social que est destinada a confundir-nos a respeito da nossa identidade, no saber
quais so nossas razes, de onde viemos, para onde vamos, e ainda pensar que o vem de
fora melhor. Soma-se a essa situao europeizante que a educao musical na
Argentina, o agravante da falta de uma metodologia atualizada.
Molina ressalta que a escola de msica popular tornou-se realidade graas ao
especial apoio do Ministro da Educao, Jos Gabriel Drumond. Tivemos que remar
contra msicos de formao erudita que pensam que a msica popular muito pobre,
bastarda, e incitava-lhe a no formar a comisso, a no investir nesse projeto porque
pensavam que iria fracassa.
A falta de referencial terico e metodolgico para a criao da escola era tambm
outro problema a ser resolvido, uma vez que estava descartada a possibilidade das escolas
norte-americanas e europeias servirem de modelos. Pensamos em algo simples: realizar
prticas orquestrais com alunos do 6 e 7 ano de conservatrios, visto que a esta altura os
alunos podem ler uma partitura com facilidade e acompanhar um diretor especialista em
cada gnero. Para avaliar essa possibilidade, Molina iniciou um estudo estatstico nos
conservatrios nos ltimos dez anos e se deparou com a seguinte realidade: [...] nenhum

196
conservatrio da Provncia de Buenos Aires pde formar uma orquestra completa, porque
antes do 7 ano, j no 3 ano, por exemplo, no se encontrava contrabaixistas.
Com isso, havia uma mudana mais complexa a ser feita em todo o sistema de
ensino, uma vez que o maior desafio a ser enfrentado era [...] formar msicos capazes de
fortalecer nossas razes musicais, gerar estudos em mbitos at agora abordados
intuitivamente e criar sensaes espontneas atravs da improvisao. Partindo desses
pressupostos, o curso de msica popular foi estruturado em quatro anos e funciona paralelo
ao ciclo mdio dos conservatrios. No primeiro ano, o aluno obrigado a conhecer trs
gneros tango, folclore e jazz. Pode ser que um aluno queira estudar jazz, mas pela falta
de informao dos meios de difuso [ele] desconhea a virtude do tango e do folclore.
Aps um longo trabalho de pesquisa e organizao, este ano teve incio a primeira
turma. 105 Tivemos uma inscrio de 140 alunos e no pudemos aceitar mais porque seno
seria uma escola muito grande e difcil de controlar. Manuel Jurez completa a informao
dizendo que [...] se apresentaram mais de 300 e no fizemos muita propaganda. Calcula-se
que para este fim de ano haver mais de mil [inscries]. Para Molina, a estimativa real,
pois [...] sem fazer divulgao estamos recebendo 7 a 8 alunos por semana que vm
conhecer [a escola] para inscrever-se no ano que vem. A divulgao dos prprios alunos
que esto muito contentes com esse curso.
O segundo comunicado foi de Raul do Valle acerca da criao do Curso de
Graduao em Msica Popular, na Unicamp, destinado aos msicos para fazerem arranjos,
trabalhos em multimeios, gravaes e coisas afins. As expectativas eram bastante
promissoras frente demanda. Felizmente temos mais de 120 inscritos para vinte vagas e
esperamos que os primeiros vinte alunos dem comeo a um trabalho frutfero e fecundo.
Raul do Valle considerou a necessidade de poder ampliar um pouco mais o horizonte do
msico popular que sempre foi colocado margem.

105
Manuel Jurez completa que no existia nenhum mtodo harmnico, rtmico, formal e estrutural da msica
popular argentina [nem para o tango nem para as outras expresses populares], e foi tremendo o trabalho que
tiveram. Pensou-se em criar uma disciplina de msica latino-americana, mas teramos que fazer um
programa e material de estudo que no temos. Um dos propsitos da vinda do grupo argentino a Belo
Horizonte foi estabelecer um intercmbio e obter material.

197
 FIGURA 05

Jorge Molina assina documento de criao do Centro Latino-americano de Criao e

Difuso Musical ao lado de Dante Grela no encerramento do I Encontro

2.1.3 Breves consideraes

Tomando como ponto de partida o perodo em que foram realizados o I e o II

Encontros de Compositores Latino-americanos de BH, anos 1986-11988, podemos fazer
algumas consideraes. No campo poltico, o Brasil estava retomando a democracia, aps
20 anos de ditadura militar com brbaros nmeros de cerceamento de liberdade a
intelectuais, artistas e estudantes, muitos deles levados ao exlio, ao crcere, sob tortura e,
s vezes, morte. As Artes, em geral, sofreram prejuzos durante esse perodo, pelo fato de
terem sido censuradas diversas peas de teatro, canes populares e msica de concerto.
Apesar do crescimento econmico conquistado durante certo perodo do governo
militar, no governo Mdici, o Brasil e outros pases da Amrica Latina apresentavam uma
grave situao de desigualdade social, colocando-os na linha limtrofe entre pases pobres e
em via de desenvolvimento. O Brasil estava enfrentando uma dura realidade econmica
provocada por um profundo endividamento para com os bancos internacionais, somando-se

198
a isso uma crise de corrupo generalizada e um alto ndice de desemprego, obrigando a
populao a sobreviver diante de uma inflao descontrolada.
O reflexo desse retrocesso poltico pde ser sentido nas universidades e em outras
instncias governamentais ligadas rea de cultura, geralmente administradas por
tecnocratas, pessoas pouco qualificadas para assumir tais posies, mas que serviam ao
sistema. Tal situao levou a uma degenerescncia das instituies do setor pblico (fato
denunciado por Kater, tambm comentado por Paulo Lima e outros). A burocratizao da
mquina administrativa, a constante falta de recursos e a instabilidade na manuteno dos
cargos polticos frente a constantes mudanas nos governos levaram a classe artstica a um
descrdito generalizado. O fato de no haver, at aquele momento, um rgo pblico
especfico para a rea de cultura, que estava sempre associada s outras secretarias
Educao, Esportes, Turismo, etc. , nos d a dimenso da sua pouca representatividade
para a classe poltica brasileira (a Secretaria Municipal de Cultura de Belo Horizonte foi
criada somente em 1989). Durante a Nova Repblica, uma das sadas encontradas pelo
Governo Federal para atender crescente demanda cultural foi criar as primeiras leis de
incentivo cultura Lei Sarney e Rouanet levando a iniciativa privada a assumir o
patrocnio de projetos culturais. 106
Com referncia situao da msica de concerto, mais especificamente msica
latino-americana no Brasil, a realizao de eventos destinados sua valorizao desde a
dcada de 1970, em alguns estados brasileiros, reflete o interesse despertado por certos
grupos quanto questo. O mesmo se deu em Minas Gerais, inicialmente por meio do
Festival de Inverno de Ouro Preto e, posteriormente, com a realizao dos Encontros de
Compositores Latino-americanos de BH, procurando atender a uma antiga reivindicao da
classe. Alm de uma extensa programao de concertos, divulgando a msica produzida no
Pas e no continente, a coordenao do evento reservou um amplo espao para discusses
prementes poca, partindo da compreenso de que grande parte dos problemas seria
comum a muitos pases.
Superada a fase de embate esttico nacionalismo versus vanguarda em dcadas
anteriores, os anos 1980 representavam uma conquista de autonomia para os compositores
que j no sofriam com o patrulhamento esttico sob sua produo. Ao contrrio, o

106
Posteriormente, sero criadas as leis estaduais e municipais de cultura, segundo a poltica de cada local.

199
interesse era reunir o maior nmero de msicos latino-americanos em congressos,
encontros e festivais, para que estes pudessem se conhecer musicalmente. A grande
extenso da Amrica do Sul era um dos fatores que impossibilitava uma aproximao
constante entre os msicos do continente. Ao promover uma srie de encontros de
compositores, divulgando inclusive os menos conhecidos e propiciando uma maior
interao entre estes e os intrpretes, o movimento alertou para a necessidade de uma
mudana de postura por parte dos compositores que deveriam assumir um compromisso
com a educao musical do seu pas, para que novos pblicos fossem conquistados. Da
parte dos intrpretes, o compromisso deveria ser com a difuso da msica do seu pas e do
continente e deveria comear pelo espao universitrio.
Entretanto, as questes relativas msica contempornea latino-americana
deveriam passar por uma conscientizao poltica do grupo. Segundo Beatriz Balzi,
significava saber em que medida havia uma aproximao em termos de identidade cultural
e de preocupaes, que poderiam ser tambm polticas e econmicas. Considerou-se o
processo colonizador como uma forte influncia na postura colonialista dos latino-
americanos com relao msica europeia e norte-americana, bem como a necessidade de
se reverter esse quadro por meio de aes cotidianas de incentivo produo nacional e
divulgao da msica latino-americana.
Divulgar a msica nacional dos pases da Amrica Latina significava uma forma de
reconhecimento identidade cultural de cada pas e a possibilidade de se constituir um
sentimento latino-americanista comum, de pertencimento a um continente, formado por
vrias culturas: alguns pases com maior influncia indgena, outros africana, espanhola e
portuguesa. Para Fernando Cerqueira, [...] assumir a prpria identidade latino-americana
assumir que ela no uniforme, mas plural. Um interessante exemplo foi a palestra do
guatemalteco Joaquin Orellana durante o I Encontro, juntamente com a exposio de
instrumentos criados por ele (em slide) e a mostra de suas sonoridades, possibilitando ao
pblico conhecer uma msica produzida por meio da sntese entre modernidade e
elementos da cultura do seu pas.
Nessa perspectiva, o acesso msica de autores latino-americanos no deveria ser
privilgio de seus produtores e divulgadores (compositores e intrpretes) que podem
apreci-la em determinadas ocasies ou eventos especficos, mas se estender aos mais

200
diversos pblicos. Entretanto, o reconhecimento a essa msica passa necessariamente pela
disponibilidade de recursos econmicos que esto atrelados a uma poltica cultural. Sendo a
universidade um local destinado produo do conhecimento e preservao das tradies,
certamente, esta deveria cumprir seu papel de guardi de uma poltica cultural de
valorizao da msica brasileira e latino-americana.107
Esse processo de conscientizao envolve diversos setores da educao. Vrios
compositores e intrpretes chamaram a ateno para que o aluno tomasse contato com a
msica de sua poca e do seu Pas o mais cedo possvel durante a sua formao musical e
no de forma cronolgica como usualmente acontece, provocando um atraso no contato
com esse repertrio e, em muitas ocasies, um distanciamento ou uma recusa por essa
msica. Do contrrio, se houver algum tipo de restrio para a incluso desse repertrio no
currculo das escolas de msica (incluindo-se os conservatrios) ou mesmo o receio de sua
aceitao pelo pblico, os prejuzos atingiro igualmente a todos compositor, intrprete,
pblico e a prpria Arte, uma vez que um ciclo natural de transformao e evoluo se v
alterado. Com relao ao primeiro, relegando-o condio de mero desconhecido do
pblico, quanto ao segundo, provocando o seu despreparo tcnico-musical para a execuo
da msica contempornea e retardando a sua conscientizao acerca de sua funo social e,
finalmente, privando o pblico do contato com essa produo cultural.
Chamou-se a ateno para uma situao que atinge no s a carreira do compositor,
mas do msico latino-americano em geral a dupla jornada de trabalho. Como so raras as
oportunidades para que os msicos possam se dedicar exclusivamente sua atividade
primeira, sendo capaz de gerar recursos para a sua sobrevivncia, torna-se imprescindvel
que esses profissionais assumam concomitantemente a funo de educadores. Se para os
compositores latino-americanos impossvel viver exclusivamente da composio, para os
intrpretes so tambm restritas as oportunidades quando desejam se dedicar a um
determinado estilo de msica (barroca, clssica ou contempornea) ou a um gnero musical
(pera ou msica de cmara). Para poderem conquistar maiores chances profissionais, os
intrpretes precisam constituir um amplo repertrio, o que inclui a msica contempornea.

107
Podemos incluir aqui as escolas de msica em geral, como os conservatrios, e as secretarias de cultura
(municipal, estadual e federal), que deveriam contemplar uma poltica de divulgao da msica brasileira e
latino-americana em seus projetos.

201
 Com a ampliao dos cursos de Msica nas universidades, a partir das dcadas de
1980-1990, estas se tornaram um importante espao de desenvolvimento profissional e tm
atendido uma enorme demanda de msicos de diversas regies do Pas. A contratao de
compositores e intrpretes melhor capacitados e a implantao de cursos de ps-graduao
em diferentes reas tm propiciado um avano significativo na qualidade dos cursos de
Msica, atendendo no s as reas de interpretao e composio, mas de educao musical
e musicologia.108
Com isso, podemos dizer que os professores universitrios herdaram a especial
tarefa de realizar mudanas nos currculos dos cursos de Msica, deixando de reproduzir a
situao que vivenciaram durante sua formao. Aos professores-intrpretes cabe a deciso
de incluir obras contemporneas nos programas de concertos e recitais realizados em
mbito universitrio ou externo. Prestigiar ou no a msica contempornea brasileira e
latino-americana ser uma deciso que estar nas mos desses professores. Somente por
meio de uma tomada de deciso em favor da msica contempornea de seu pas e da
Amrica Latina, o aluno, o pblico podero desfrutar da sua fruio. A exemplo de alguns
professores-intrpretes Eladio Prez-Gonzlez, Paulo Srgio Guimares lvares, Beatriz
Balzi, Odette Ernest Dias, Celina Szrvinsk que assumiram a tarefa de divulgar a msica
contempornea, executando com o mesmo zelo o repertrio tradicional e o contemporneo,
percebemos a compreenso por parte desses intrpretes acerca da sua funo social junto
essa cadeia formada pela produo, difuso e recepo para que todo o processo cultural
seja realizado.
Quando o professor-intrprete, no seu trabalho pedaggico, valoriza uma
abordagem histrica do repertrio, este acaba encontrando uma forma de escapar do estudo
estritamente artesanal, aquele em que a obra (geralmente do passado) tratada como mero
instrumento para o desenvolvimento tcnico e musical do aluno. Ao tomar contato com a
msica de todas as pocas, incluindo naturalmente a do presente, o aluno passa a
compreender que toda obra possui relao com o meio e com a poca em que foi criada.

108
Duas Escolas de Msica de nvel universitrio foram criadas em Minas Gerais nesse perodo, na
Universidade Federal de Ouro Preto (1999) e na Universidade Federal de So Joo del-Rey (2006). Est sob a
responsabilidade da UFSJ o acervo de H.J. Koellreutter, sediado na Fundao Koellreutter, que foi instalada
em 2006. Tambm em So Joo del-Rey, encontra-se disponvel aos pesquisadores e ao pblico em geral o
acervo do musiclogo Jos Maria Neves (cerca de 30.00 ttulos), no Centro de Referncia Musicolgica Jos
Maria Neves CEREM, sua cidade natal. Jos Maria Neves foi professor da Unirio e faleceu em 2002, onze
meses aps ter assumido a presidncia da Academia Brasileira de Msica.

202
Ernst Widmer lembrou que em outros perodos da histria da msica, o pblico aguardava
ansiosamente a oportunidade de ouvir a mais recente composio dos seus contemporneos.
Ao contrrio do que acontece em nossos dias, a msica do passado j no interessava tanto
ao ouvinte e, com isso, acabava caindo no esquecimento. Foi por meio da redescoberta
que Flix Mendelssohn fez da Paixo segundo So Mateus (1729) de Johann Sebastian
Bach que essa maravilhosa msica do passado passou a ser cada vez mais apreciada, e hoje
universalmente reconhecida pela sua grandiosidade e envergadura (a obra foi apresentada
em concerto pelo compositor, em 1829, um sculo aps sua criao).
No campo da composio, as expectativas favorveis msica brasileira e latino-
americana podero ser contempladas a partir da constituio dos referidos cursos (ou
estruturao) no mbito universitrio, gerando uma nova produo e favorecendo o
intercmbio de professores de diversas instituies acadmicas. Com a crescente produo
contempornea, outras reas tambm se beneficiaro, como a interpretao, a musicologia e
a educao musical.
A ampliao dos cursos de Msica em nvel universitrio e a criao de cursos de
ps-graduao nas reas afins tm dado grande impulso aos diversos campos de pesquisa e
produzido importantes trabalhos. Ao pensarmos na historiografia brasileira relativa rea
de Msica, reconhecemos que os temas contemporneos tm tido maior destaque e, a partir
das ltimas dcadas do sculo XX, a pesquisa musicolgica comeou a dar sinais de
maioridade. As publicaes de novos ttulos e a interessante produo acadmica
conquistada por meio da interface com outras reas Histria, Letras, Educao,
Antropologia, Cincias Sociais, etc. tm contribudo efetivamente para a constituio de
um campo de pesquisa mais amplo. 109

109
Citamos alguns trabalhos acadmicos que fazem parte da nossa reviso bibliogrfica: NEVES, Jos Maria
Msica Contempornea Brasileira. So Paulo: Ricordi, 1981 (em 2008, foi lanada a segunda edio da obra,
revisada e ampliada pela professora Saloma Gandelman, da Unirio, por meio da Editora Contracapa, do Rio
de Janeiro); KATER, Carlos. Msica Viva e H.J. Koellreutter: movimentos em direo modernidade. So
Paulo: Musa Editora/Atravez, 2001; MENDES, Gilberto. Uma Odissia Musical: dos mares do sul
/elegncia pop/art dco. So Paulo: Edusp/Editora Giordano, 1994; OLIVEIRA, Nlson Salom de. A Msica
Contempornea em Belo Horizonte na dcada de 80. 129f. 1999. Dissertao (Mestrado em Msica) Centro
de Letras e Artes, Universidade do Rio de Janeiro, 1999; FREIRE, Srgio; BELM, Alice; MIRANDA,
Rodrigo. Do conservatrio escola: 80 anos de criao musical em Belo Horizonte. Belo Horizonte: Editora
UFMG, 2006; NASCIMENTO, Guilherme. A avant-garde e as manifestaes menores na msica
contempornea. So Paulo: Annablume/Fapesp, 2005; PAOLIELLO, Guilherme. A circulao da linguagem
musical: o caso da Fundao de Educao Artstica. 224f. 2007. Tese (Doutorado em Educao) Faculdade
de Educao, Universidade Federal de Minas Gerais, 2007 e PRADA, Teresinha Rodrigues Prada. A utopia
no horizonte da msica nova. 202f. 2006. Tese (Doutorado em Histria) Instituto de Filosofia, Letras e

203
 Com relao educao musical, ainda que a pesquisa e a prpria rea sejam
consideradas novas, uma clara demonstrao de avanos no campo so as associaes
atuantes, como a Associao Nacional de Pesquisa e ps-graduao em Msica
ANPPOM e a Associao Brasileira de Educao Musical Abem, alm de Programas de
Ps-graduao em Msica com sub-rea em Educao Musical, Grupos de Pesquisa
vinculados s Universidades e cadastrados no CNPQ, pesquisadores individuais, Cursos de
Graduao, escolas e outros espaos e sujeitos que produzem pesquisas, nos mais diferentes
enfoques e com uma variada abordagem terica e metodolgica. 110
Uma das preocupaes de Regina Santos a deflagrao de uma campanha nacional
pela implantao plena da Educao Musical no ensino fundamental e no ensino mdio,
ou pela reintroduo do ensino de msica nas escolas, um dos itens do Programa Pblico
de Polticas Culturais do Governo Federal. Precisamos formar profissionais da educao
capazes de, fundamentados, contriburem para e intervirem criticamente em aes que
pretendam institucionalizar, na educao bsica, um ensino sistematizado da msica. 111

Cincias Humanas, Universidade de So Paulo, 2006.

110
BELLOCHIO, Cludia Ribeiro. Da produo da pesquisa em educao musical sua apropriao. Revista
Opus, n.9, 2003. Disponvel em: <www.anppom.com.br/opus/opus9/opus9-4.pdf>. Acesso em: 22/ dez.2009.
Bellochio considera [...] como objeto de pesquisa em educao musical as relaes entre a(s) pessoa(s) e
a(s) msica(s) sob os aspectos de apropriao e transmisso (KRAEMER, 2000, p.51), o que est
intrinsecamente relacionado ao que compreende-se por conhecimento pedaggico musical. Baseado em Del
Ben (2003) [...] reconhece que faz-se pesquisa em Educao Musical sempre que se investiga como as
pessoas se relacionam com msica em termos de apropriao e transmisso, ou ensino e aprendizagem, seja
nas escolas e conservatrios de msica, seja em garagens de centros urbanos e escolas de samba, ou at
mesmo, nas ruas das cidades. Ibid., p.6.
111
SANTOS, Regina Mrcia Simo. A produo de conhecimento em Educao Musical no Brasil: balano e
perspectivas. Revista Opus, n.9, 2003. Disponvel em: <www.anppom.com.br/opus/opus9/opus9-5.pdf>.
Acesso em: 22/dez. 2009.

204
 TERCEIRO CAPTULO

A continuidade do movimento de msica latino-americana em BH

3.1. II Encontro de Compositores Latino-americanos de BH

O II Encontro de Compositores Latino-americanos de BH foi realizado no

perodo de 8 a 12 de dezembro de 19881 e contou com a participao de compositores
de sete pases da Amrica Latina e de seis estados brasileiros.2 Alm da realizao do II
Encontro de Compositores Latino-americanos, o ano de 1988 foi bastante representativo
para a msica contempornea em BH, pois, junto s comemoraes dos 25 anos de
criao da FEA, essa instituio promoveu tambm o V Ciclo de Msica
Contempornea.
A abertura do evento aconteceu no Palcio das Artes, inicialmente com a
exposio Imagens Latino-americanas dos artistas Benjamin, Eduardo Luppi,
Humberto Guimares, Lindslay Dalbert, seguida do lanamento do Boletim do Centro
Latino-americano de Criao e Difuso Musical, culminando com o Concerto de
Abertura no Grande Teatro com a apresentao de obras dos compositores Mario
Lavista do Mxico, Mrio Ficarelli do Brasil, Jun Carlos Paz da Argentina, Guillermo
Ulribe Olgun da Colmbia, Eduardo Caba da Bolvia, Jun Plaza da Venezuela e
Carlos Farias de Cuba.
Nelson Salom de Oliveira menciona a presena de [...] figuras importantes que
compuseram a mesa de instalao do evento: o Ministro da Cultura, Jos Aparecido de
Oliveira, o Presidente da FEA, dr. Fernando Pinheiro Moreira e os compositores Edino

1
O evento contou com o patrocnio do Ministrio da Cultura e o projeto foi incentivado pela Lei federal
n. 7.505. Teve como colaboradores: Secretaria Municipal de Cultura (Teatro Francisco Nunes), Goethe
Institut, Fundao Mudes (RJ), Centro udio-Visual e Centro de Pesquisa em Msica Contempornea da
UFMG e Sesiminas, e com o Apoio Cultural da Varig/Cruzeiro, Vitae, Sotebra, Cerimonial Chancela,
Fundao Clvis Salgado, Copiadora Triunfo, Internacional Plaza Hotel, Coca-Cola, TV Minas, Estado
de Minas/Dirio da Tarde.
2
Total de participantes dos painis: 34 compositores, sendo 11 Latino-americanos (7 pases) Hctor
Tosar (Uruguai), Mrio Lavista (Mxico), Srgio Ortega (Chile), Augusto Rattenbach, Mariano Etkin,
Dante Grela, Manuel Jurez, Gustavo Molina (Argentina), Saul Gana, Rocio Brites (Paraguai), Carlos
Farias (Cuba) e 23 brasileiros (6 estados) Gilberto Mendes, Raul do Valle, Carlos Kater, Maria Helena
Rosas Fernandes, Conrado Silva (So Paulo); Cludio Santoro, Estrcio Mrquez, Emilio Terraza,
Bohumil Md (Gois); Guilherme Bauer, Ronaldo Miranda, Leonardo S, Luiz Carlos Csek, (Rio de
Janeiro); Ilza Nogueira (Paraba); Jamary Oliveira (Bahia); Celina Szrvinsk, Eduardo lvares, Berenice
Menegale, Eladio Prez-Gonzlez, Rufo Herrera, Eduardo Brtola (Minas Gerais).

205
Krieger, presidente da Funarte, Rufo Herrera e Hctor Tosr, este ltimo representando
os compositores estrangeiros.3
A vinda de Jos Aparecido para o II Encontro trouxe um respaldo poltico ao
evento em funo do acordo assinado entre o Governo Federal e sete pases latino-
americanos visando incrementar a integrao cultural dos povos de nosso continente.
Para o Ministro da Cultura, [...] a importncia do evento est no fato dele estar
cumprindo uma das resolues da nova Constituio Brasileira, que recomenda
expressamente aes no sentido de uma integrao da Amrica Latina. Jos Aparecido
elogiou a criao do Centro Latino-americano de Criao e Difuso Musical e a
realizao do II Encontro de Compositores: [...] devido repercusso internacional do
acontecimento, muito positivo que ele esteja acontecendo em Minas Gerais. 4
Os concertos foram realizados no Teatro Francisco Nunes, sendo que nos dias 10
e 11 houve duas sesses. O horrio da tarde contemplou obras dos compositores
mineiros, enquanto a noite ficou reservada s obras de compositores latino-americanos
tradicionalmente conhecidos Carlos Chvez do Mxico, Mariano Etkin e Dante Grela
da Argentina, Hctor Tosr e Corin Aharonin do Uruguai, Srgio Ortega e Alfonso
Leng do Chile, Leo Brouwer de Cuba, Carlos Sanchez Mlaga do Peru, Luis Diego
Herra da Costa Rica, William Ortiz de Porto Rico, Nicols Prez-Gonzlez do Paraguai,
Gerardo Guevara do Equador. Do Brasil, constaram os nomes de Gilberto Mendes,
Marlos Nobre, Almeida Prado, Jamary de Oliveira, Vnia Dantas Leite, Estrcio
Mrquez e Rodolfo Coelho de Souza.
Ao todo, estiveram representados 14 pases Argentina, Uruguai, Paraguai,
Chile, Colmbia, Bolvia, Venezuela, Peru, Equador, Cuba, Porto Rico, Costa Rica,
Mxico, incluindo o Brasil, e foram executadas 44 obras, sendo 19 de compositores
latino-americanos e 26 de compositores brasileiros, dentre os quais 16 mineiros ou
residentes em Belo Horizonte Marco Antnio Guimares, Oiliam Lanna, Nlson
Salom, Srgio Canedo, Eduardo Carvalho, Guilherme Paoliello, Eduardo Campolina,
Eduardo lvares, Srgio Freire, Rubner de Abreu, Rogrio Vasconcelos, Gilberto

3
OLIVEIRA, Nelson Salom de. A Msica Contempornea em Belo Horizonte na dcada de 80. 129f.
1999. Dissertao (Mestrado em Msica) Centro de Letras e Artes, Universidade do Rio de Janeiro,
1999. p. 85. Oliveira registra tambm a presena dos embaixadores da Argentina, Uruguai, Paraguai,
Chile, Cuba e Costa Rica no evento.
4
Ibid., p.86.

206
Carvalho, o belga Arthur Bosmans (naturalizado brasileiro), o italiano Srgio Magnani e
os argentinos Rufo Herrera e Eduardo Brtola. 5

FIGURA 06

Programa do II Encontro de Compositores Latino-americanos de BH (1988)

3.1.2 Programao artstica

Segundo Oliveira, a quantidade de concertos e obras apresentadas nos dois

Encontros de Compositores foi a mesma, diferenciando-se o II Encontro do anterior
somente pela pequena diminuio de obras de compositores brasileiros que foi

5
No temos informaes precisas a respeito do nmero de estreias ocorridas no II Encontro de
Compositores, exceo dos compositores Sergio Magnani, Rodolfo Coelho de Souza e Srgio Canedo,
que tiveram suas obras apresentadas em 1 audio mundial pelo intrprete Eladio (pesquisa realizada
durante o mestrado) e de Rufo Herrera. Com relao aos compositores mineiros, muito provvel que
haja obras includas nesse item, mas o programa no apresenta as datas das composies. Ao final do
Encontro, o compositor Guilherme Bauer se pronunciou a respeito desse fato e sugeriu que no prximo
evento fossem colocadas as datas das obras. O professor Teodomiro Goulart justificou essa ausncia em
funo de no ter havido unanimidade por parte dos compositores no envio desta informao. Para manter
uma coerncia no programa, a organizao resolveu no colocar as datas.

207
compensada por um significativo aumento de compositores mineiros.6 Esta foi uma
deciso da organizao do evento que considerou importante reservar um espao para a
nova gerao. Tratando-se de um evento de nvel internacional, com a presena de
compositores brasileiros e latino-americanos de vrias localidades, sem dvida, aquela
era uma excelente oportunidade para esses jovens compositores mostrarem a sua
msica.
Nessa segunda edio, chamou ateno a presena de vrios regentes atuando
frente dos grupos de cmara Sergio Magnani regeu em 1 audio sua obra Intrata
Arioso e Finale (em homenagem aos 70 anos de Koellreutter), Oiliam Lanna regeu a
obra Paisage imaginario de Dante Grela, Rafael Grimaldi regeu Ismos de Gerardo
Guevara e Marco Antnio Drumond regeu Jogos de Antifonias de Eduardo lvares
junto Orquestra do Sesiminas. Outra pea pouco executada em nossos meios e que
merece ser lembrada a Toccata do mexicano Carlos Chvez, executada pelo Grupo de
Percusso da Universidade Estadual de So Paulo Unesp, dirigido por John Boudler. 7
Fazemos um destaque para a estreia local do Noneto de Villa-Lobos no Concerto
de Encerramento, no dia 11 de dezembro. Esta importante obra do compositor
brasileiro, composta em 1923 para pequena orquestra de cmara (flauta, obo, clarineta,
sax, fagote, harpa, piano, celesta e percusso) e coro, contou com a participao de
cantores de trs corais Ars Nova, Fundao Clvis Salgado e FEA e foi executada
sob a regncia de Roberto Duarte. Assim como a srie de Choros, o Noneto uma obra
representativa de uma dcada em que Villa-Lobos inovou a sua linguagem, utilizando-
se de meios expressivos caractersticos da msica popular brasileira puita, reco-reco,
cocos, chocalhos, assobios, prato de loua e caxambu todos eles de uso praticamente
inusitados na produo musical de concerto brasileira e absolutamente original na
msica estrangeira.8
No quadro abaixo, esto relacionadas as obras apresentadas durante o evento,
segundo o tipo de formao. Os nomes dos intrpretes esto em nota de rodap. 9

6
OLIVEIRA, Nelson Salom de. A Msica Contempornea em Belo Horizonte na dcada de 80. 129f.
1999. Dissertao (Mestrado em Msica) Centro de Letras e Artes, Universidade do Rio de Janeiro,
1999. p.89.
7
Ibid., p. 89-90.
8
KATER, Carlos. Msica Viva e H. J. Koellreutter: movimentos em direo modernidade. So Paulo:
Musa Editora/Atravez, 2001. p.35.
9
Berenice Menegale, Quarteto de Braslia (Moyss Mandel, Ludmila Vinecka, Glesse Collet e Antnio
Guerra Vicente), Pamela Schmitzer, Nelson Fuentes, Beatriz Balzi, Jupiacir Bagno, Paulo Lacerda,
Antnio Viola, Regina Stella Amaral, Helosa Petri, Alda de Oliveira, Jos Eustquio Babetto, Ixabel
Costa, Cludio Urgel, Nelson Salom, Antonio Gilberto Carvalho, Mauricio Freire, Oiliam Lanna,Eladio
Prez-Gonzlez, Patrcia Santiago, Conceio Nicolau, Marco Antnio Drumond, Hctor Tosr, Antnio

208
 QUADRO 05

Programao artstica do II Encontro de Compositores Latino-americanos de BH

COMPOSITOR OBRA FORMAO

Guilhermo Uribe Olgun Dois trechos no sentimento piano
popular
Eduardo Caba Lenda Quchua piano
Jun Plaza Sonatina venezuelana piano
Jamary Oliveira Piano piace piano
Gilberto Mendes Vento noroeste piano
Eduardo Ribeiro Estudo para piano piano
Carlos Sanchez Mlaga Yanahuara piano
Luis Diego Herra K-509 piano
Hctor Tosar Tres peizas del ao 73 piano
Rubner de Abreu Msica para piano piano
Arthur Bosmans Toccata piano
Alfonso Leng 4 Doloras piano
Marco Antnio Guimares Eterne piano
Antnio Gilberto Carvalho Variaes cello
Srgio Freire Estudo II msica eletroacstica
Vnia Dantas Leite Ajur-a-m voz e fita magntica
Mario Lavista Quotations cello e piano
Jun carlos Paz Sonatian op.21 flauta e clarineta
Srgio Ortega Cantos del capitn voz e piano
Rufo Herrera Imagel atriz-bailarina e cello
Direo do autor
Nelson Salom Dois preldios bandolim e violo
Oiliam Lanna 2 Peas para flauta e piano flauta e piano
Guilherme Paoliello Duas canes voz e flauta

Carlos Guimares, Grupo de Percusso da Unesp (John Boudler, Alfredo Lima, Eliana Guglielmetti,
Roberto Satini, Fernando Iazzetta, Karla Bach, Richard Fraser, Sergio Gomes, Mauro Nefosco, Edson
Giannesi, Fbio Kori), Martha Herr, Catarina Domenici, Myriam Rugani, Carlos Ernest Dias, Francisco
Formiga, Maria Lgia Becker, Sergio Magnani, Raul DAvila, Maria Ins de Souza, Osvaldo Souza Jr.,
Carlos Aleixo, Maria Jesus Haro, Hermnio de Almeida, Rodolfo Padilha, Cenira Schreiber, Rafael
Grimaldi, Eduardo Campolina, Hctor Espinosa, Walter Alves de Sousa, Antnio Olimpio Nogueira,
Roberto Duarte.

209
Eduardo Campolina Duo para clarineta e piano clarineta e piano
Eduardo Brtola Anjos xipfagos duas flautas
Nicols Prez-Gonzlez Miniaturas irnicas para voz e violo
canto y guitarra
Srgio Canedo Trs canes bartono e piano
Rodolfo Coelho de Souza Estudo n 1 para violo e bartono-narrador e violo
narrador
Mrio Ficarelli Zyklus quarteto de cordas
Carlos Farias Quarteto n 1 quarteto de cordas
Corin Aharonin Los Cadadias clarineta, trombone, cello,
piano
Marino Etkin Otros Soles clarineta, trombone e viola
Marlos Nobre Rhythmetron grupo de percusso
Almeida Prado Lettre de Jerusalm grupo de percusso e
narrador
Leo Brouwer Variantes grupo de percusso
Wiiliam Ortiz Bemb grupo de percusso
Carlos Chvez Toccata grupo de percusso e voz
Direo: John Boudler
Rogrio Vasconcelos Ondas flauta, clarineta, harpa e
piano
Sergio Magnani bartono e grupo
instrumental
Regente: o autor
Estrcio Mrquez Cunha Sexteto grupo instrumental
Regente: Oiliam Lanna
Gerardo Guevara Ismos grupo instrumental
Regente: Rafael Grimaldi
Dante Grela Paisage Imaginario grupo instrumental
Regente: Oiliam Lanna
Eduardo Guimares Jogos de Antfonas orquestra de cmara e
lvares piano
Regente: Marco Drumond

3.1.3 Painis temticos

Como sucedera no I Encontro, o II Encontro dedicou um amplo espao para a

discusso de temas que foram apresentados em forma de painis durante os dias 9, 10,

210
11 e 12 de dezembro, na Sala Humberto Mauro, no Palcio das Artes. 10 interessante
observar a nota dirigida ao pblico no incio do programa:

H mais de dois sculos a Amrica Latina participa da criao do

patrimnio universal da msica. Grande tem sido o esforo e a
dedicao de nossos antepassados compositores para deixar-nos este
legado e o desafio de dar continuidade. Por isso, estamos aqui. Para
isso, viemos at aqui. Conscientes de que em nenhuma das
manifestaes humanas a continuidade to imanente, to
absolutamente necessria quanto nas artes. 11

O II Encontro de Compositores Latino-americano apresentou comunidade o

Boletim do Centro Latino-americano de Criao e Difuso Musical CLCDM, criado
aps o I Encontro com o objetivo de contribuir [...] para o intercmbio de informaes
sobre o desenvolvimento da msica contempornea em nossos pases. 12

FIGURA 07

Boletim do Centro Latino-americano de Criao e Difuso Musical lanado no

II Encontro de Compositores (1988)

10
Houve ainda um momento reservado audio de obras gravadas na Sala. Multimeios do Goethe
Institut, na tarde do dia 09.
11
Retirado do folder do II Encontro de Compositores.
12
O Boletim divulgou a programao do I Encontro, ocorrido no perodo de 10 a 15 de outubro de 1986
concertos, resenhas dos painis e documento final e um concerto realizado em 25 de outubro de 1988
com obras de compositores latino-americanos: os brasileiros Lorenzo Fernandez, Edino Krieger e
Antnio Gilberto Carvalho, o mexicano Manuel Ponce, o uruguaio Abel Carlevaro e o cubano Leo
Brouwer).

211
 Partindo de uma temtica nica Novas alternativas para realizao e difuso
da msica latino-americana foram apresentados trs painis: Edio e gravao de
msica, Aspectos didticos na difuso musical e Eventos de msica contempornea, o
que permitiu uma ampla participao e um intercmbio de ideias. 13

3.1.3.1 Musicologia

3.1.3.1.1 Edio e gravao de msica 14

O problema da difuso dos bens culturais originrios da

msica erudita no est situado na questo da difuso
dos produtos culturais em si, essa questo apenas subjaz o
problema, mas na difuso dos meios de produo desses bens.
(Leonardo S)

O painel teve como expositores o compositor Leonardo S, do Rio de Janeiro, o

editor Bohumil Md, de Braslia e o compositor Mario Lavista do Mxico. O
coordenador da mesa, compositor Emlio Terraza (Ar/Br) 15 solicitou a todos um melhor
aproveitamento dos trabalhos, por considerar que a falta de objetividade [...] uma
caracterstica muito nossa e estamos todos angustiados com uma srie de problemas que
envolvem toda a nossa rea, as Artes, em geral. Segundo Terraza, [...] nesses 25 anos
que a gente participa desse tipo de encontro sempre uma tendncia em converter as
coisas num muro de lamentaes.
Para tratar do problema da difuso da msica erudita, Leonardo S considerou
necessrio abordar trs aspectos fundamentais: o processo histrico das nossas
sociedades (definio social, poltica e econmica do Terceiro Mundo), a localizao da

13
As transcries das palestras foram feitas por Vnia Lovaglio, de janeiro a maro de 2007. O material
foi originalmente gravado em 08 fitas cassetes e aps a regravao em CD resultou num total de 12 CDs
com a seguinte numerao 01A, 01B, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08A, 08, 09. No havia nenhum registro
escrito a respeito do contedo dos painis (somente as gravaes em udio)
14
O tema Edio e gravao de msica pode ser abordado em qualquer um dos campos de estudo da
msica, uma vez que a edio de partituras, livros, revistas, etc. e a gravao de msica atingem
diretamente compositores, intrpretes, musiclogos e educadores musicais. Entretanto, diante do
contedo e do amplo aspecto histrico das palestras e das discusses que se seguiram, consideramos o seu
melhor aproveitamento no campo da musicologia.
15
Emilio Terraza argentino de nascimento e brasileiro naturalizado, e foi aluno de composio de
Jacobo Fischer e de Tony Aubin. (...) Trabalhou tambm na equipe que, sob a orientao de Reginaldo
Carvalho, desenvolveu atividades de ensino e de promoo cultural no Estado do Piau (Terraza fizera
parte tambm da equipe docente do Instituto Villa-Lobos do Rio de Janeiro, quando aquele centro
musical era dirigido por Reginaldo Carvalho). NEVES, Jos Maria. Msica Contempornea Brasileira.
Ricordi: Rio de Janeiro, 1981. p. 175.

212
produo artstica em geral no contexto dessas sociedades e a funo social do
intrprete e do compositor.
Tomando como referncia o processo histrico ocorrido no Brasil e as possveis
semelhanas com outros pases da Amrica Latina, [...] a instalao de um sistema
social por meio de processos colonialistas nos conduziu a um tipo [...] de atrelamento
econmico, a um mercado de carter internacional ou mundial. Desde o seu processo
econmico inicial, o Brasil se caracterizava por ser um exportador de matrias primas,
[...] absolutamente dependente de manufaturados e outros insumos e dependente
tambm do ponto de vista ideolgico, poltico e social. No fim do sculo XIX, esse
processo atingiu a sua contradio maior, quando se instalaram na Arte e na Msica
movimentos caracterizados como nacionalistas. 16
Aos poucos o Pas passou a ser um importador de capitais. O chamado perodo
da substituio das importaes foi tambm observado na rea da Cultura ou da
produo artstica e, por meio de uma inverso de funo, o Pas passou a ser um
exportador de matrias primas exticas. Os exemplos mais evidentes esto relacionados
msica popular urbana, msica industrial, [...] no sentido de ns no apenas
importarmos produtos da rea de bens chamados culturais, mas passarmos a exportar
esses bens nacionais. A bossa-nova, nos anos 1960, um exemplo de que a produo
brasileira passa a ser uma referncia para outras culturas, como tambm o cinema norte-
americano, nos anos 1940, [...] que situa a msica brasileira como material extico e
reconhecvel para o Brasil e para os brasileiros, mas principalmente pelos norte-
americanos e europeus, via Estados Unidos.
S coloca em discusso no a legitimidade do produto cultural, mas o processo
do qual surge esse produto. Lembra ainda que, direta ou indiretamente, o processo de
difuso sempre esteve ligado s elites econmicas e culturais, [...] como as demais
formas de desenvolvimento cultural em nossas sociedades, especialmente nas
sociedades latino-americanas. Sobre a questo da produtividade, S ressalta duas
possibilidades: as atividades produtivas e as no produtivas, que no deve ser
confundida com improdutiva ou ter menor importncia. Toma-se por produtivo aquilo

16
Segundo nos informou Andr Duarte (mestrando em Histria pela UFU), S possui uma determinada
viso da histria e da cultura bastante corrente, sobretudo nas dcadas de 1950 e 1960, que as aborda sob
o prisma do capitalismo perifrico e da colonizao cultural. Estudiosos como Florestan Fernandes, Caio
Prado Jr., Paulo Emlio Salles Gomes, no cinema, dentre outros, esto na base desse tipo de anlise, e o
que est em jogo, em ambos os casos, a construo de uma identidade genuinamente brasileira, ou seja,
passa novamente pela questo do nacionalismo proveniente do sculo XIX e que se revela de muitas
formas durante o sculo XX. Dilogo ocorrido em Uberlndia, 8 de janeiro de 2010.

213
que, de fato, revertido ou vivel de ser transformado em mercadoria, ou seja, pode-
se estabelecer um trabalho a nvel de mercado com esse produto, e os chamados no
produtivos so aqueles que dificilmente so absorvidos por esse mercado.
S lembra que alguns bens so ou foram mais facilmente absorvidos e foram
criados especialmente por esse tipo de relao, [...] como o caso da indstria
fonogrfica que, emergindo h poucos anos, uma das maiores potncias econmicas
na nossa sociedade. J a msica erudita pertence a outro setor da produo que no
to facilmente absorvvel como mercadoria, pois [...] implica numa srie de leituras de
decodificaes e at mesmo de compreenses culturais, informaes de carter mais
profundo e mais amplo que entram em choque direto com a prpria formao e
informao, em geral, do homem brasileiro e latino-americano. Para tanto, devem ser
criadas as condies para que [...] um nmero cada vez maior de pessoas tenha
acesso a [essas] informaes e a [esses] processos expressivos [grifos nossos].
Com relao ao compositor e ao intrprete, S alerta para necessidade de ambos
atuarem como agentes sociais diretos nesse processo. Para uma melhor compreenso da
funo social que ambos exercem, S apresenta a questo por meio de uma abordagem
didtica. Primeiramente discorre sobre a funo do museu hoje uma instituio
comum e reconhecida, que surgiu no Renascimento Europeu com a afirmao de uma
sociedade burguesa, mas que provocou uma grande reformulao nas Artes Plsticas,
[...] no s nas suas tcnicas, mas nas suas prprias temticas, [em funo] de uma
recontextualizao da obra de Arte. Tomando como exemplo uma obra de Rafael,
inicialmente criada para uma capela, um oratrio e, posteriormente, deslocada para um
novo espao intitulado museu, S chama a ateno para a postura que o expectador
passa a ter [...] frente a esta obra extremamente diversificada daquela que antes ele
tinha no espao religioso (...). No uma postura contrita, mas de anlise esttica, por
exemplo.
Partindo desse princpio, S faz um paralelo entre a sala de concerto e o museu.
Ao reunir num mesmo espao [...] obras originrias de contextos diversificados ou com
funes diversas, o museu permite ao expectador [...] fazer uma leitura individual de
cada uma dessas obras ou tentar inter-relacionar essas diversas expresses. Assim
tambm funciona uma sala de concerto, um espao reservado apresentao de obras de
diversos perodos que foram compostas para determinadas funes. Nesse caso, a
escolha do programa fica a critrio do intrprete ou de alguma entidade promotora.

214
 S entende que a formao do intrprete, instrumentista ou cantor, deveria estar
prxima daquela que oferecida aos responsveis pela manuteno de um patrimnio,
no caso das Artes Visuais. Partindo da premissa que [...] esse intrprete est para esse
repertrio, tal como o conservador, o restaurador em um museu est para o repertrio
visual equivalente, S toca num ponto nevrlgico na formao do msico a falta de
um repertrio relativo sua poca. A falta [...] de uma conscincia do intrprete desta
sua funo [ocorre] porque existe a iluso de que voc aprendendo a tocar clarinete,
voc toca qualquer coisa no clarinete ou muito prximo disso. Quando defrontado com
obras que no tm como suporte expressivo os recursos tradicionais, mas patrimoniais,
relativos msica contempornea, o intrprete ter uma reao de no reconhecimento
ou mesmo de distanciamento frente a esse repertrio. Concluindo, a difuso de um
repertrio no tradicional se v dificultada por essa defasagem cujas razes esto na
formao do msico.
Tomando como perspectiva o compositor, que estabelece uma relao direta
com a produo de patrimnio, S ressalta que o mesmo deveria encontrar uma [...]
maneira de fazer sua obra ser absorvida e utilizada tal qual todo um repertrio
patrimonial, principalmente nas escolas e salas de concerto. Para tanto, o problema da
difuso [...] deve ter como alicerce no apenas uma difuso de produtos, mas uma
difuso de meios, alm de uma difuso dos bens e da produo gerada por essa criao.
Para finalizar, S chama a ateno dos compositores para a importncia de
organizarem-se como categoria, [...] inclusive com a conscincia de que no se trata de
ser uma unidade, pois h profundas diferenas. A criao de bancos de partituras de
obras de autores contemporneos latino-americanos seria uma soluo necessria e
vivel, uma [...] maneira de oferecer em mbito mais largo aquilo que se esteja
produzindo e que no pode ser absorvido diretamente por editoras de cunho comercial.
Quanto s [...] condies de mercado e a necessidade de se transformar em mercadoria
o produto artstico para que ele possa ser viabilizado dentro da sociedade, o que envolve
diretamente as editoras de msica, S considera delicada a situao, mas acredita ser
importante discutir o papel do Estado nessa rea.
As questes levantadas por S tm ntima relao com a exposio de Bohumil
Md, 17 que apresentou um panorama da situao editorial de msica no Brasil. Para o
editor, as dificuldades para a difuso da msica contempornea so quase as mesmas

17
Bohumil Med proprietrio da Editora MusiMed e, [...] nos ltimos anos, [vem] tentando em Braslia
e no Brasil divulgar a msica impressa e a literatura musical.

215
para a msica em geral, sendo que o consumo da primeira ainda menor que a de outros
gneros. Em sua anlise, so cinco as razes que levam a msica contempornea a essa
situao: [...] o conservadorismo dos intrpretes; o preconceito de alguns professores
contra a msica contempornea; a rivalidade entre os compositores; a falta de
curiosidade dos msicos sobre as novas obras e a classe dos leigos que tem hoje menor
instruo musical do que antigamente.
Com relao msica popular, a situao no se encontra melhor que a msica
contempornea. Bohumil faz uma comparao entre duas realidades e cita o lanamento
de um disco de msica popular nos Estados Unidos, onde esto includas as partituras
das obras, enquanto no Brasil [...] o lanamento de uma partitura de msica popular
vem com o atraso de alguns anos depois do lanamento do disco. Se for impressa [...].
Segundo o editor, devem ser criadas as condies para um consumo maior de
msica erudita em geral e, consequentemente, para a difuso da msica contempornea,
como [...] a valorizao da msica impressa, o combate s fotocpias e a formao do
hbito institucional e individual de comprar partituras.18 Trs aspectos conduzem ao
subdesenvolvimento do mercado editorial de msica e ineficcia do sistema de
importao de partituras: [...] a mentalidade do consumidor que, considerando
inapropriadamente partituras e discos caros, utiliza-se da alternativa da fotocpia; a falta
de material humano especializado em venda, cpia e arte-final e a total falta de apoio
oficial do organismo estatal (bibliotecas pblicas e instituies de ensino).19
Quanto importao de partituras, Bohumil lastima que ela no acontea de
forma regular nos pases da Amrica Latina. mais fcil trazer uma partitura da
Alemanha do que do Paraguai. Com exceo da Ricordi, muito difcil trazer partitura
da Argentina; mais fcil trazer dos Estados Unidos. Com relao exportao de
partituras brasileiras para os pases vizinhos, Europa e Estados Unidos, a realidade a
mesma.
Considerando a populao do Brasil na poca, 140 milhes de habitantes,
Bohumil aponta as causas da reduzida atividade editorial no campo da msica e o fato
das importaes estarem abaixo do nvel internacional. As tiragens giram em torno de
500 a 1.000 exemplares, o que significa um prejuzo econmico para o editor. Quanto
ao argumento geral de que os preos das partituras so caros, Bohumil compara-os aos
de outros produtos, inclusive os de primeira necessidade. Os Estudos de Chopin, para

18
Retirado do resumo da exposio de Bohumil Md apresentado por Ilza Nogueira em 12/12/88.
19
Ibid.

216
piano, da Editora Urtext (partitura importada), custa hoje 7.100 cruzados. mais barato
que uma camisa no supermercado. (...) Os Preldios Tropicais de Guerra-Peixe,
editados na Vitale, custa 800 cruzados e corresponde exatamente a dois chopps no
restaurante. Outro exemplo a coleo dos 360 Corais de Bach, editados pela Ricordi,
que custa 38.000 cruzados e pode ser comparada ao preo mdio de um sapato.
Quanto ao grande concorrente da msica editada, o xrox, gerador de muita
polmica nos ambientes frequentados por editores, compositores e intrpretes, o editor
v trs problemas: o aluno que tira xrox porque no tem dinheiro para comprar a
partitura, o msico profissional porque mais barato e o professor que empresta, de
forma indiscriminada, sua partitura para o aluno tirar xrox, trazendo um prejuzo para
toda a cadeia produtiva. Diante do baixo consumo, o consumidor exigente no tem outra
alternativa seno importar certos livros e partituras que nunca sero editados no
Brasil.
O editor critica a poltica da biblioteca da USP de fazer xrox de partituras de
msica contempornea. A curto prazo parece uma vantagem, uma divulgao, mas a
longo prazo traz um maior prejuzo para os compositores, porque essa cpia desvaloriza
a obra e esse servio oficializa a cpia xrox. E ainda contribui para manter esse ciclo
de pouco consumo de partituras e livros de msica e, consequentemente pouca atividade
editorial no Brasil.
H cinco anos, Bohumil vem desenvolvendo importante trabalho junto Editora
Musimed, instalada na UNB, mas lastima que a frequncia de pblico seja pequena. A
Escola de Msica em Braslia tem mais de 200 professores, 15 frequentam a livraria,
mais ou menos 20 aparecem esporadicamente e mais de 150 nunca entraram na livraria
para procurar coisa alguma. Com relao aos rgos pblicos, seu desapontamento tem
sido frequente, [...] as bibliotecas oficiais compram muito pouco ou quase nada de
partituras e livros de msica e o presidente do Instituto Nacional do Livro [...] lhe
disse que o Instituto no tem o menor interesse em Msica. Havia a expectativa de que
o Instituto Nacional do Folclore comprasse alguns exemplares do livro Viola Caipira,
mas esta foi mais uma decepo.
Frente essa realidade que perpassa o universo dos consumidores de msica
erudita, Bohumil justifica o pequeno nmero de livrarias especializadas em Arte e
Msica e cita as graves crises que as editoras vm enfrentando: [...] a Arani, no Rio de
Janeiro, est fechando; a Casa Amadeus est com suas atividades bem diminudas; as

217
importaes de acervos da Casa Belivacqua e Manon esto bem menores que anos
atrs.
Para finalizar, Bohumil salienta a falta de profissionais relacionados atividade
editorial. Considera que um vendedor de partituras deveria ter o curso completo de
Msica, mas diante dos salrios que se paga, [...] nenhuma pessoa vai aceitar o
emprego. Copista industrial outra profisso que est desaparecendo, assim como arte-
finalista musical. Quem faz a arte-final na Novas Metas o Sigrido e na Musimed sou
eu.
Antes de darmos incio exposio de Mario Lavista, abordaremos as
intervenes de alguns participantes a respeito do tema com o objetivo de ampliar a
discusso.
Conrado Silva trouxe um alento classe informando a existncia de um
programa de edio de partituras [...] de qualidade profissional, com muito menos
trabalho e muito menos tempo que o prprio desenhar a partitura, resultado da
evoluo tecnolgica dos ltimos anos. Como custo de um computador no muito
caro, Conrado defende o seu uso por todas as universidades.
O programa de edio de partituras, considerado uma novidade poca, foi se
tornando de uso corriqueiro e trouxe inmeros benefcios para a classe artstica. As
vantagens so indiscutivelmente maiores do que a cpia manuscrita: a praticidade com o
manuseio do programa, a economia de tempo e a qualidade da impresso asseguram
uma boa leitura, fora a possibilidade de se corrigir erros aps a confeco, oferecendo
ao intrprete as condies necessrias para uma boa execuo. Isso, alis, [era] um dos
problemas srios da msica contempornea, ressaltou Conrado. 20
Saul Gana 21 ilustrou uma experincia vivida nos Estados Unidos quando fora
aluno do Departamento de Msica da Universidade de Kansas. Aps encontrar o livro
Quantific Music na biblioteca da universidade, cuja edio estava esgotada, Gana
levou-o copiadora e esta se recusou a fazer as cpias, argumentando ser esta uma
prtica proibida na universidade. Gana recorreu aos seus professores na esperana de
que eles pudessem ter alguma influncia, mas ningum atendeu ao seu pedido.
20
Conrado Silva lembrou que os computadores estavam preparados para compor msica nas pautas.
Para a composio do tipo geomtrico, escalar, vectorial ou de outro tipo, esse tipo de programa no
serve.
21
Saul Gana autor do trabalho de pesquisa musical Consonncia e Dissonncia: teoria da perturbao,
cujo resumo foi apresentado no Encontro. Formado em Cincias Fsicas e Matemtica pela Universidade
Nacional de Assuno, tambm professor de teoria e solfejo, licenciado em Histria da Msica.
Integrante do Grupo de Compositores de Assuncin e da Orquestra Sinfnica de la Ciudad de Assuncin
como violinista, tem assistido aos encontros musicais em Buenos Aires, Braslia e Kansas (EUA).

218
 O compositor no tinha conhecimento da ilegalidade da fotocpia nos Estados
Unidos. No Paraguai, fazer uma cpia de partituras, livros, e na quantidade que a
pessoa quiser, totalmente normal. Partindo da hiptese que a situao a mesma na
maioria dos pases latino-americanos, Gana acredita que vai ser difcil uma mudana
de atitude por parte do consumidor e do compositor, uma vez que existe a possibilidade
de se conseguir determinadas obras por meio da fotocpia por um preo bem menor. J
no existe nesta poca gente romntica, e muito menos entre os compositores, quem vai
querer pagar cinco ou dez vezes mais o preo de uma partitura ou de um livro, se podem
consegui-lo por muito menos.
A interveno de Mariano Ethin veio permeada de um tom filosfico acerca das
questes colocadas pelos colegas: [...] existe uma espcie de remar contra a corrente,
como disse Ortega, de defesa desesperada de causas perdidas. Etkin toca num ponto
central exposto por Bohumil Md: o problema que no se vendem as partituras. Para
enfrentar essa dura realidade, Etkin formula a seguinte questo: [...] como se estimula
o consumidor potencial, se que existe, para que ele compre essa mercadoria chamada
partitura? A partitura no a obra, a meu ver; a obra no existe, ou seja, a obra quando
existe j morreu. A preocupao de Etkin est centrada em como estimular o
consumidor. Ser preciso que os compositores modifiquem a sua msica?
Para adentrar este terreno, consideramos pertinente uma aproximao com Pierre
Bourdieu, atendendo tambm as colocaes feitas anteriormente por Leonardo S, como
forma de melhor compreender o funcionamento do referido campo de produo cultural.
O autor esclarece:

Ao contrrio do sistema da indstria cultural que obedece lei da

concorrncia para a conquista do maior mercado possvel, o campo da
produo erudita tende a produzir ele mesmo suas normas de
produo e os critrios de avaliao de seus produtos, e obedece lei
fundamental da concorrncia pelo reconhecimento propriamente
cultural concedido pelo grupo de pares que so, ao mesmo tempo,
clientes privilegiados e concorrentes. a partir deste princpio que se
pode compreender no somente as relaes entre o campo de
produo erudita e o grande pblico e a representao que os
intelectuais ou os artistas possuem desta relao, mas tambm o
funcionamento do campo, a lgica de suas transformaes, a estrutura
das obras que produz e a lgica de sua sucesso. 22

22
BOURDIEU, Pierre. A economia das trocas simblicas. Introduo, organizao e seleo de Sergio
Miceli. So Paulo: Editora Perspectiva, 1999. p.105.

219
 Do ponto de vista do criador sobre o fazer artstico, Bourdieu entende que o
verdadeiro tema da obra de arte a maneira propriamente artstica de apreender o
mundo, ou seja, o prprio artista, sua maneira e seu estilo, marcas infalveis do domnio
que exerce sobre a arte. 23 E sobre a relao que se estabelece entre o criador e seu
objeto, o autor esclarece:

Como a dialtica da distino cultural leva os produtores a realizarem-

se em sua singularidade irredutvel, pela produo de um modo de
expresso original (...), os diferentes tipos de produo erudita
(pintura, msica, romance, teatro, poesia, etc.) esto fadados, pela
dialtica do refinamento (princpio do esforo que os artistas
desenvolvem a fim de explorar e esgotar todas as possibilidades
tcnicas e estticas de sua arte, em meio a uma pesquisa semi-
experimental de renovao), a alcanar sua realizao naquilo que
possuem de mais especfico e de mais irredutvel a qualquer outra
forma de expresso. 24

Recuperando as palavras de Srgio Ortega ao expor seu conflito: [...] o que

fazemos com a msica que compomos? Temos que modific-la em funo de que se
venda mais? Etkin avalia que esse tema transcorreu durante toda a manh e deveria
receber maior ateno. At que ponto ns compositores pensamos que isso deveria
acontecer ou no? At que ponto ns somos uma espcie em extino? Etkin cita o
exemplo da Europa Ocidental onde existem 30.000 compositores oficialmente
registrados, cifra que considera bastante animadora, porm esse dado no altera a sua
opinio acerca da realidade. Etkin acredita estarem vivendo um momento de
articulao, de passagem, talvez de extino.
As questes apresentadas por Etkin e Ortega e, anteriormente por S, expem
uma realidade pouco favorvel ao ofcio de compositor, deixando evidenciar os
sentimentos de incerteza e instabilidade quanto profisso, recepo do grande
pblico pela msica erudita e o consumo de partituras. Ao buscarmos compreender a
lgica da produo e recepo que se mantm no campo da produo erudita, Bourdieu
lembra que no h espao para atender as demandas externas.

Basta correlacionar a lgica do funcionamento e da mudana do

campo de produo erudita com as leis que regem a circulao dos
bens simblicos e a produo dos consumidores destes bens, para
perceber que um campo de produo que exclui qualquer referncia

23
BOURDIEU, Pierre. A economia das trocas simblicas. Introduo, organizao e seleo de Sergio
Miceli. So Paulo: Editora Perspectiva, 1999. p.111.
24
Ibid., p.111.

220
 demandas externas e que, obedecendo sua dinmica prpria,
progride por meio de rupturas quase cumulativas com os modos de
expresso anteriores, tende de alguma maneira a aniquilar
continuamente as condies de sua recepo no exterior do campo. 25

Sobre a fotocpia, Mariano Etkin lembra que esse um tema muito comum em
todos os congressos que participam editores e compositores e confessa: [...] enquanto
eu escutava, eu pensava nas fotocpias que vou entregar daqui a algumas horas a um
dos meus colegas e me sentia muito culpado. Para fomentar ainda mais a discusso, o
compositor denuncia um conflito econmico entre os hemisfrios Norte e Sul.
Curiosamente, os fabricantes das fotocopiadoras esto no hemisfrio Norte, que so
aqueles que no probem que no hemisfrio Sul se faam as fotocpias. Para finalizar,
Etkin coloca novas interrogaes: [...] at que ponto o lucro tem a ver ou no com o
que fazemos? At que ponto vamos permitir que esse lucro deva ou no converter-se
num produto? E a obra que fazemos, um produto para o mercado ou no?
Mario Lavista inicia sua exposio tomando como premissa que a sua
experincia como compositor e ator na vida musical do Mxico no se diferencia
substancialmente da realidade dos colegas latino-americanos. O tema edio de
partituras lhe muito caro. H uma razo de ndole sentimental cada vez que algum de
ns edita uma partitura. H uma espcie de prazer fsico ao nos depararmos com
algumas de nossas obras editadas. Tem-se a sensao de que [...] essa obra [fica] um
pouco fora da histria, pensamos que ela j est seguindo o caminho da eternidade.
Naturalmente, existem outras razes para se editar uma partitura. No Mxico,
fundamentalmente, se edita msica de compositores nacionais, mas existe ainda a
necessidade de uma maior conscientizao acerca do registro da memria cultural
nacional que, infelizmente, no atinge todos os compositores mexicanos. A razo
fundamental que no existe por parte do Estado ou da iniciativa privada um apoio
econmico importante que permita a edio de cada um dos compositores. Lavista
acredita que a situao similar nos pases latino-americanos.
Existem duas editoras no Mxico: a Edies Mexicanas de Msica, fundada nos
anos 1940 por um grupo de notveis msicos e compositores da poca Carlos Chvez,
Luis Sandi, Rodolfo Halffter e alguns espanhis exilados como Adolfo Salazar e Jsus
Bal y Gay que possui um catlogo com obras de compositores de vrias geraes do

25
BOURDIEU, Pierre. A economia das trocas simblicas. Introduo, organizao e seleo de Sergio
Miceli. So Paulo: Editora Perspectiva, 1999. p.115.

221
pas. Segundo Lavista, esta editora funciona h tanto tempo pelo fato de ser privada,
pois se estivesse vinculada ao Estado no haveria garantia de continuidade em sua
poltica editorial. O grande receio dos compositores mexicanos que, [...] se um
organismo dessa natureza passa a fazer parte dos projetos institucionais do Estado,
quando os homens mudam, os projetos tambm mudam.26
H pouco tempo foi fundada uma sociedade de compositores que criou a sua
prpria editora, a Edies da Liga de Compositores. Existem tambm aes isoladas por
parte de algumas instituies oficiais, como o caso do Centro de Pesquisa Nacional,
dirigido durante muitos anos por Manuel Enriquez. O seu projeto de editar msica de
cmara dos jovens compositores [...] foi, a princpio, muito bem acolhido pelas
autoridades oficiais, mas lamentavelmente, quando essas autoridades foram
substitudas, naturalmente cortaram os recursos destinados a esse tipo de edio.
Quanto ao aspecto de distribuio de partituras, Lavista considera srio o
problema, uma vez que ele abrange todos os pases latino-americanos. Se j difcil
encontrar uma partitura editada fora da capital, da Cidade do Mxico, praticamente
impossvel encontrar uma partitura de autores mexicanos em alguns pases da Amrica
Latina. Lavista reclama da falta de um convnio entre o Mxico e outros pases da
Amrica Latina, pois praticamente impossvel encontrar partituras de autores
brasileiros ou argentinos.
Para a mudana desse quadro, Lavista prope algumas solues: primeiramente,
um intercmbio entre as editoras e distribuidoras de todos os pases da Amrica Latina,
seguida de uma discusso efetiva do problema e, por ltimo, [...] fazer-se um esforo
coletivo para fundar uma espcie de editora de msica latino-americana [grifos
nossos]. Lavista tem cincia de que se trata de um projeto ambicioso, de amplo alcance
e, provavelmente, devero surgir inmeras dificuldades, dentre elas, a escolha do pas-
sede. Sugere a FEA como local apropriado para acolher essa editora. 27
Lavista leciona no Conservatrio Nacional de Msica e salienta que, o fato de
[...] no se ter acesso msica dos compositores latino-americanos, incide
naturalmente em outras reas igualmente importantes, como a educao musical. Para
26
Por meio desse relato e outros que esto por vir, poderemos observar que a situao editorial mexicana
no difere substancialmente da realidade de outros pases na Amrica Latina. Pode ser considerada um
pouco melhor.
27
Nesse perodo, a FEA funcionava numa casa situada Rua Gonalves Dias, 138, no Bairro
Funcionrios. Aps alguns anos, estabeleceu-se um acordo com uma construtora para a construo de um
prdio de apartamentos no local, ficando reservado o primeiro andar para a FEA, que passou a funcionar
num amplo espao, com salas de aula com proteo acstica e um teatro com capacidade para 180
pessoas. Em 2002, o IV Encontro de Compositores foi realizado na FEA.

222
poder ministrar um curso de msica latino-americana, o compositor precisa contar com
a ajuda de amigos que lhe empresta partituras e gravaes.
O problema da edio se estende s revistas de msica. H sete anos, Lavista
dirige a Revista Pauta, criada em 1982 por um grupo de msicos mexicanos.
Queramos fundar uma revista de msica que acolhesse reflexes srias, inteligentes
sobre o fazer musical no nosso pas e na Amrica. A sua continuidade est atrelada a
uma poltica cultural do Estado e isto gera incertezas, pois ela [...] est tambm sujeita
a mudana de funcionrios e aos caprichos de uns burocratas que podem considerar
[isto] um luxo, algo suprfulo. Para Lavista, a produo de concertos, a edio de
partituras, discos e revistas de msica o que torna uma vida musical rica.
Lamentavelmente, em termos gerais, as autoridades encarregadas da poltica cultural,
quase sempre do uma maior importncia aos concertos de msica, porque o que mais
vem e que podem lhes dar mais prestgio.
Para Lavista, fora o apoio governamental, a segunda maneira de manter uma
revista musical seria por meio da iniciativa privada. Apesar de ser uma opo pouco
confivel, esta ainda lhe parece a melhor. At pouco tempo, a iniciativa privada no
participava da vida intelectual do seu pas, mas essa situao comeou a mudar e hoje
ela comea a organizar festivais e a participar mais ativamente.
Lavista menciona a famosssima Revista Musical Chilena que, esporadicamente,
chega ao Conservatrio do Mxico e informa que a distribuio da Revista Pauta feita
em alguns pases da Amrica Latina por meio de escassos meios, em muitas ocasies
enviada pessoalmente. O fato dos mexicanos contarem com duas revistas de msica
Pauta e Heterofonia que existem h 20 anos e uma incipiente publicao de discos
por meio da universidade, j motivo de muita satisfao, o que Lavista gostaria de ver
acontecer em outros pases da Amrica Latina.
A respeito da proposta de Mario Lavista, Mariano Etkin entende que preciso
ter-se [...] conscincia que essa editora latino-americana de msica no vai vender
partituras, vai ser uma aventura econmica. Etkin sugere a participao do Conselho
Internacional de Msica que pertence a Unesco. Seria interessante [...] que ele tivesse
uma quantidade de delegados em cada um dos pases latino-americanos que se
encarregaria de distribuir as partituras que esse Conselho imprimiria com algum capital
do Hemisfrio Norte.
Srgio Ortega tambm favorvel proposio de Lavista e indica duas aes:
[...] fazer circular catlogos renovados e de maneira gil. Possivelmente, uma vez por

223
ano, com as novas coisas que vo se incorporando ou aquelas que se tem pelo menos
notcia de uma agrupao de compositores. Em seguida, enviar os catlogos s
bibliotecas importantes para que cheguem s mos das pessoas certas. Esta seria uma
medida de urgncia, necessria para apagar o fogo.
Ortega faz parte de um grupo de instrumentistas e compositores latino-
americanos residentes na Frana, onde vive h 15 anos, que tem o objetivo de divulgar a
msica latino-americana. Contudo, o grupo encontra dificuldade para incluir em seu
repertrio obras mais recentes de alguns pases como Paraguai ou Bolvia. Esse trabalho
surgiu por meio da Escola Nacional de Msica de Paintin, dirigida por Ortega na
ocasio. Apesar de a msica latino-americana ser desconhecida na Europa, o compositor
afirma ser possvel realizar facilmente um concerto na Frana, pois o pas se interessa
por outras culturas. O pblico de msica contempornea em Paris comparativamente
menor do que de alguns pases da Amrica Latina, mas como eles utilizam um forte
sistema de divulgao por meio da televiso e do rdio que, muitas vezes tem um peso
continental, consegue-se atingir um grande pblico.
Ortega no pretende estender a discusso a respeito do uso do xrox: desde que
se possa ler e aprender a msica, vale!. Quanto edio, o compositor aponta um
aspecto prtico: [...] que os compositores pudessem dispor de mquinas, de papel, de
tempo e que no tivessem que pagar pela edio. Em sua passagem por diversos pases,
cita a experincia positiva dos cubanos com o Egrem e a Casa das Amricas que
publica uma enorme quantidade de nova literatura latino-americana que circula. Ortega
informou aos colegas o interesse do diretor da editora em ter um contato mais
sistemtico com os msicos da Amrica Latina e sugeriu um movimento bilateral por
parte dos msicos e associaes interessadas, pelo menos para explorar o terreno.
Com relao a essa cadeia de injunes que diz respeito partitura, o compositor
acredita que todos j se deram conta das dificuldades que envolvem a sua publicao,
distribuio e difuso. Nesse aspecto, considera um erro tratar a msica como
mercadoria. Se comparava msica com sapatos e eu estou de certa maneira de acordo
porque se compra os dois com o mesmo dinheiro. No entanto, falta uma anlise
coletiva mais profunda a esse respeito: por que no se vende tal produto?
Ortega relembra os dois acontecimentos histricos que marcaram
desastrosamente a Europa na primeira metade do sculo XX as duas Guerras
Mundiais e o impacto que causaram a [...] um grupo de pensadores musicais de um
nvel absolutamente fantstico, de uma inteligncia extraordinria como, por exemplo, a

224
Escola de Viena, obrigando-os a se separarem de um mundo terrivelmente real. Para o
compositor, fatos concretos levaram esse grupo a uma ruptura formal e clara contra essa
realidade. E interroga: somos herdeiros disso tambm?
Naturalmente que as questes levantadas por Ortega, um msico engajado
politicamente, esto fortemente impregnadas de um contedo existencialista e poltico,
deixando transparecer uma angstia derivada da falta de perspectivas do compositor
frente sua realidade, ainda que no comparvel tragdia e aos horrores de uma
guerra. Ortega no tem as respostas para suas questes, mas coloca-as por absoluta
necessidade. Muitas vezes me sinto como se estivesse me isolando pessoalmente de
um pblico que necessita desse contato e essa necessidade se expressa de mil formas.
Apesar do assunto no ter, aparentemente, relao com a edio, [...] mas tem a ver
com composio, pois ela que se edita, Ortega reconhece que [...] [seu] pensamento
no avana muito, porque faz parte desses problemas que so muito difceis de
resolver. Passados tantos anos, ainda custa-lhe muito retom-lo. E confessa: [...] sou
amigo de uma causa perdida. Mas isso um problema pessoal.
Como podemos perceber, h uma diversidade de motivaes nas falas dos
compositores e a necessidade de uma reflexo profunda acerca da realidade que atinge a
todos. Com o objetivo de contriburem com o debate, alguns compositores divulgaro
aes relacionadas edio de partituras, discos e revistas de msica contempornea
latino-americana.
Conrado Silva narra sua experincia junto a Sociedade Uruguaia de Msica
Contempornea que [...] h 20 anos atrs decidiu que tinha que fazer alguma coisa com
relao edio de partituras (os compositores escreviam suas obras e as distribuam
aos amigos). A Sociedade chegou a fazer um catlogo, distribuiu esse material e isso
continuou acontecendo, se bem que no teve muita resposta. 28 Com relao edio de
discos, foi criada a Tacuab, h mais de 20 anos em Montevidu, para poder gravar
desde msica contempornea a msica popular, folclrica, etc. A cooperativa conseguiu
fazer oito discos de msica contempornea, de forma artesanal, sem capital, mas teve
srios problemas com a distribuio, visto que no havia possibilidade de vend-los.

28
Conrado assinala que existem poucas Sociedades de Msica Contempornea na Amrica Latina e que
nem todas funcionam muito bem; mas defende ser sua funo tomar posio frente a essa situao.

225
 No Brasil, h 10 anos, iniciou-se um trabalho semelhante com a Tacape 29, que
tem se esforado para fazer a edio de discos, no s de msica contempornea. Alm
de obras de Koellreutter, foram gravados trs discos com obras latino-americanas para
piano com a pianista Beatriz Balzi. 30 Segundo Conrado, eles tm boa qualidade, so
bonitos, mas existe um problema com a distribuidora. Como a tiragem muito pequena,
os discos saem caro e a revenda se torna impraticvel. A sada tem sido vender os discos
diretamente ao consumidor.
Dando seguimento mesma temtica, Augusto Rattenbach relata a criao de
uma cooperativa em Buenos Aires, a Editorial Argentina de Compositores que [...]
surgiu porque quem organizou essa editora no foi um compositor (ns criadores somos
muito custicos), foi um engenheiro que ama msica. Ela foi criada com pouco
investimento e tudo que entra de capital fica integrado parte dos scios. A editora
tem o compromisso de reeditar as obras sempre que necessrio, [...] porque um dos
problemas comprovados na Argentina que uma edio pode desaparecer e nunca mais
se encontra um exemplar de uma determinada obra.
Um terceiro ponto positivo da cooperativa que ela assegura a sua distribuio,
naturalmente por meio de suas reduzidas possibilidades. No ano passado, firmou-se
contrato com a Editora Moeck, da Alemanha, fundamentalmente dedicada msica
contempornea, que faz a distribuio em todo o mundo, menos na Argentina. Para
grande surpresa, a primeira venda foi realizada com a Austrlia, e foi possvel perceber
que [...] atravs de um mecanismo afianado por editoras europias se pode utilizar de
seus canais para distribuir a msica produzida em nossos pases.
A cooperativa argentina se ampliou e passou a editar fitas cassetes. Os preos
baixaram muito desde que foi feito um contrato com uma empresa que ficou
responsvel pela gravao e comercializao do cassete, enquanto a cooperativa pagava

29
Apesar de ter mencionado Tacuab, acreditamos que o compositor tenha se enganado, pois no I
Encontro ele se refere produtora brasileira como Tacape.
30
Sobre o lanamento do primeiro disco dedicado integralmente a obras de Koellreutter, Saloma
Gandelman comenta: [...] interessante ressaltar que esse disco foi produzido e editado custa de
grandes dificuldades, no por uma das multinacionais da indstria fonogrfica, e sim por uma gravadora
alternativa a Tacape, de So Joo del-Rey que, nos ltimos cinco anos, acumulou em seu catlogo
loucuras impensveis em esquemas grandiosos de produo, como msicas indgena e folclrica gravadas
em pesquisas etnomusicolgicas e antropolgicas srias, msicas religiosa e profana brasileiras dos
sculos XVIII e XIX, e msica contempornea. NEVES, Jos Maria. Msica Contempornea Brasileira.
2. ed., revista e ampliada por Saloma Gandelman. Rio de Janeiro: Contra capa, 2008. p. 335.

226
os intrpretes. Isto foi bastante interessante para a cooperativa, pois a maioria dos
msicos gravou praticamente de graa.31
Rattenbach esclareceu ao pblico que a cooperativa funciona com um sistema de
financiamento que no exige um grande investimento de capital. Cada autor, cada
compositor paga a edio de sua obra, cujo valor relativamente baixo. Com isso,
amplia-se o nmero de obras que vo compor o catlogo que editado a cada seis
meses. Em menos de trs anos a editora possui em torno de 150 obras. Entretanto,
Rattenbach ressaltou que os maiores problemas de difuso dizem respeito aos pases da
Amrica Latina. Os canais de comunicao esto abertos para a Europa e os Estados
Unidos, mas no passam por ns, porque nossos pases so hermticos. Parece que h
uma ordem espiritual [contrria], o que s posso lamentar.
Manuel Jurez destaca que os pontos abordados pelos trs integrantes da mesa
esto relacionados com o direito autoral, que [...] um estmulo econmico substancial
para que o editor no se desanime e siga em frente nessa aventura que a edio de
obras de autores contemporneos de msica latino-americana. Jurez combate o uso
indiscriminado de cpias de partituras e discos. At certo ponto, razovel e mesmo
necessrio que se faam fotocpias de uma obra no editada, mas no lhe parece correto
que tal procedimento seja utilizado para obras j editadas. Deve-se tambm evitar a
edio de disco ou cassete por meio de um aparelho duplicador porque isso atinge
tanto o compositor quanto o editor.
Para Jurez, a situao da msica contempornea na Argentina no difere muito
da realidade no Brasil e de toda Amrica Latina. Entretanto, considera que um dos
principais problemas que afeta o direito autoral est relacionado aos prprios
compositores. Todos os concertos destinados a esse tipo de msica so, em geral,
grtis, coisa que no acontece com qualquer espetculo de msica popular. O acesso
livre no gera nenhum direito autoral para o editor e para o compositor, lamenta Jurez.
O compositor ressalta importantes iniciativas como a de Mario Lavista com sua
Revista Pauta, [...] mas no acredita que isso ir solucionar de forma definitiva o
problema das edies, visto que estamos falando do aspecto econmico. Por outro
lado, reconhece que a criao de um projeto cultural latino-americano envolve questes
de ordem poltico-econmica. Creio que seramos ingnuos pretender que na Amrica

31
Rattenbach cita ainda outras iniciativas privadas em seu pas, como o Conselho Argentino de Msica
que, em menos de dois anos, conseguiu editar um conjunto de cassetes contendo obras de mais ou menos
60 compositores argentinos.

227
Latina, com a instabilidade poltica prpria, com as mudanas habituais de governos e
os golpes de estado, que haja uma poltica cultural coerente. Essa situao tem levado a
classe a uma espcie de orfandade. Muitas vezes, v-se o compositor como um pria e,
ao mesmo tempo, evita-se [...] falar que os compositores esto imersos na problemtica
econmica e poltico-social de um continente como o latino-americano.
Jurez discorda da ideia de que a televiso e o rdio so os meios mais
apropriados para a difuso da msica contempornea. preciso pensar numa
aproximao do pblico com essa msica atual: [...] de que maneira capacitamos essa
nova gerao para que entenda essa nova linguagem? De nenhuma maneira. Deve-se
atacar o problema pela formao do indivduo em suas bases educacionais, [...] no
somente os institutos especializados em msica, mas as escolas de ensino primrio, para
crianas de 6-7 anos, com as distintas formas de pensamento.
Durante o perodo em que foi Secretrio geral do Sindicato Argentino dos
Msicos e tambm Secretrio de Cultura, Jurez organizou um ciclo de concertos que
durou oito dias, envolvendo diversas expresses da msica popular e da msica de
vanguarda. Considerando a grande afluncia do pblico de msica popular, Jurez
procurou usar esse aspecto em favor da msica erudita. Tomando Buenos Aires como
base, uma cidade com oito milhes de habitantes e duas entidades de compositores:
Compositores Unidos da Argentina Cuda e Seleo Argentina de Compositores,
excepcionalmente se consegue reunir mais de 80 pessoas num recital dessa natureza.
Quanto proposta de criao de uma editora latino-americana, Jurez acredita
ser esta uma soluo realmente importante. Diferentemente de Ortega, interessa-lhe
saber qual pas vir sedi-la, pois o assunto tem relao com o direito autoral. Como
defensor dessa causa, Jurez aproveita a presena de vrios compositores que tm
contatos com editoras para propor uma reunio e analisar a possibilidade de um
intercmbio. Ao final, o compositor apresenta ao pblico algumas fitas-cassete com
obras de autores argentinos editados pela Ricordi de Buenos Aires e defende que a
difuso acontea em qualquer ocasio. Quando os compositores, que tm obras
editadas, comparecem a um congresso dessa natureza, seu dever, no do tipo
comercial, mas moral, levar as partituras para que se v difundindo.32

32
Reforando a proposta de Jurez, Mario Lavista convida os compositores interessados na questo
editorial para uma reunio e que levem ideias concretas, prticas e imediatas, [...] para que no fiquem
em boas intenes e que no tenhamos que colocar esse problema no prximo Encontro de Compositores
daqui a dois anos e nos reunir novamente no hotel s 18:30h da tarde.

228
 Gilberto Mendes protestou [...] contra a insistncia em repetidos congressos de
msica nos temas da concorrncia da cpia xrox e da problemtica dos direitos
autorais, como tambm contra a atitude de considerar-se a obra de arte a nvel de
mercadoria. 33 A atitude foi reforada por Emilio Terraza: [...] infelizmente ainda
estamos lentos, ou seja, continua sendo um inventrio de uma problemtica super-
conhecida.
A interveno de Ilza Nogueira teve um carter informativo dar cincia acerca
do programa de apoio editorial do Governo Federal por meio do Conselho Nacional de
Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq) e deliberativo. Como o programa
informa somente que receptivo de consultas, no fica claro se a sua poltica editorial
inclui a rea de Msica. A experincia de Nogueira com o referido rgo nos ltimos
cinco anos tem lhe mostrado que houve uma crescente abertura para a absoro e a
integrao da rea de Msica nos seus programas, reconhecida como um campo do
conhecimento, cujo desenvolvimento e organizao carecem de estrutura de pesquisa.
A compositora prope aos colegas brasileiros [...] a redao de um documento 34,
solicitando ao CNPq a abertura de uma linha de apoio editorial a partituras, gravaes e
textos sobre msica, tomando como parmetro o quadro de carncia exposto.35
Em sua exposio36, Carlos Kater retomou algumas questes discutidas por ele
no I Encontro de Compositores. O desconhecimento acerca do trabalho musical dos
colegas uma delas, e que Kater chamou de lamento latino-americano, uma constante
em todos os encontros regionais.
O outro problema diz respeito existncia de poucos mecanismos que
favoream a compreenso da produo de msica contempornea latino-americana, pois
nela esto imbricadas dois aspectos: [...] a situao da msica contempornea no
sentido genrico, que um problema mundial e bastante conhecido, e a msica latino-
americana como um todo. Kater interroga novamente: o que exatamente msica
latino-americana? aquela msica feita na Amrica Latina? Onde esto as pontes ou
as relaes entre a produo em si e o local de sua produo? Elas veiculam ndices,
cones da sua regionalidade ou da sua cultura, ou no?

33
Retirado da sntese do painel apresentada por Ilza Nogueira no dia 12 de dezembro de 1988.
34
O documento seria enviado presidncia do CNPq, com cpias Direo de Cincias Humanas 1,
rgo que abrange a rea de Msica, ao editor e ao consultor musical do CNPq.
35
Bohumil Med acrescenta que j foi feita uma visita ao CNPq e discutido o seu programa editorial. Para
Bohumil, a msica est em ltimo lugar dentre suas prioridades.
36
A palestra de Carlos Kater est inserida no painel Aspectos didticos da difuso musical, mas foi
transferida para o campo da musicologia.

229
 Para Kater, compreender a divulgao como [...] a interpretao propriamente
dita ou a editorao de partituras e a publicao de gravaes, atende o problema numa
dada medida. Considerando que a maioria dos compositores se v obrigada a trabalhar
como professores, [...] raros so aqueles que vivem do compor, a no ser aqueles que
lidam com a mdia corrente ou atuam muitas vezes como regente das prprias obras e
que essa atividade acontece numa instituio acadmica, num conservatrio ou escola
particular, espera-se [...] que um compositor exercendo a funo de um professor
especificamente universitrio, [seja] capaz de desenvolver um discurso crtico a respeito
de sua atividade.
Com relao ao mercado, este pode ser compreendido a partir de duas vertentes:
no sentido amplo do termo, ou seja, o pblico leigo, o amador e um mercado em
potencial que est para ser explorado, direcionado [...] aos professores, alunos e todo o
pessoal ligado a esse universo do ensino. Pensando nas circunstncias atuais em que
trabalha um professor, seja de esttica, de histria da msica ou de harmonia, e na
necessidade constante de material didtico, visto que muitas vezes a sua bibliografia
tem limitaes importantes:o obstculo da lngua, a importao de micros, o
[des]conhecimento das produes mais recentes, todas essas dificuldades convergem
para a parte de lastro desse conhecimento terico e que precisam ser enfrentadas. No
existe divulgao do material porque muitas vezes ele no est de fato publicado.
Com isso, vem se repetindo o mesmo modelo dentro do universo de ensino,
contribuindo para que as pessoas continuem analisando somente Beethoven, Chopin e
outros clssicos. Segundo Kater, o fato em si no mau, timo, muito importante!.
Entretanto, como no se trata de uma opo e sim de um nico caminho que se percorre,
em que no se inclui um estudo comparativo entre a msica contempornea europeia,
norte-americana, etc. e as produes latino-americanas, preciso se pensar numa rpida
mudana desse quadro para que os resultados possam ser vistos a mdio e longo prazo.
Kater retoma sua questo primeira: [...] nos apercebemos de que a msica
latino-americana contempornea latino-americana por ser produzida aqui ou ela
veicula efetivamente traos da sua latino-americanidade? Para respond-la pressupe-
se um estudo aprofundado do tema, tarefa especfica para um musiclogo. Entretanto,
Kater considerou uma srie de obstculos a serem enfrentados, tais como: [...] lacunas
bibliogrficas, problemas de fonte serssimos, estudos de base que foram feitos com
uma previso imediata e que veiculam informaes absolutamente incorretas, tomando
como princpio o estgio da musicologia brasileira. Porque qualquer pessoa hoje que

230
tentar dar cabo de um estudo da histria da msica brasileira, que incomparavelmente
mais restrito que o universo da msica latino-americana, vai se deparar com problemas
enormes.
Quanto ao pblico consumidor de msica erudita professores e alunos
universitrios que tambm se constituem em formadores de opinio e divulgadores
dessa produo, Kater prope a edio de um nmero nos Cadernos de Anlise Musical
[...] dedicado s msicas de compositores latino-americanos contemporneas,
analisadas pelos prprios compositores.37 O fato de assumir as funes de professor, o
compositor [...] interessado em divulgar sua produo, sua maneira de fazer o seu
mtier, poder contribuir para a constituio de um trabalho musicolgico mais
consequente no futuro, podendo dali surgir artigos e outros estudos.

3.1.3.2 Composio

3.1.3.2.1 Aspectos didticos da difuso musical 38

A funo mais nobre do msico entrar em contato com o pblico

e relacionar-se com o meio atravs daquilo que sabe fazer
e no atravs de um exame.
(Srgio Ortega)

Para esse painel foram convidados os compositores Jamary de Oliveira, da

Bahia, Carlos Kater, de So Paulo, Mariano Etkin e Dante Grela, da Argentina.
Em sua exposio, Jamary de Oliveira

[...] analisa o problema da difuso musical ao nvel da pedagogia num

amplo sentido. Para isto, enfoca as questes da deficincia de
integrao entre compositor e intrprete e da ausncia de estudos
tericos, a fim de, em suas prprias palavras, gerar conhecimento que
gera produo, que gera conhecimento ligado composio e,

37
Durante o I Encontro de Compositores, Carlos Kater informou sobre a criao do Centro Paulista de
Pesquisas Musicais, em So Paulo, coordenado por ele, que passou a publicar os Cadernos de Anlise
Musical. Kater sugeriu a criao de uma associao ou sociedade de compositores latino-americanos, com
o objetivo de manter o intercmbio de informaes por meio da veiculao de textos crticos, analticos,
formando uma central de documentao e catalogao que poderia se constituir num banco de partituras.
38
Painel apresentado no dia 10 de dezembro de 1988. Apesar de o tema difuso musical ser
tradicionalmente tratado no campo da interpretao, esse ser abordado no campo da composio em
funo do contedo apresentado pelos compositores. A palestra de Carlos Kater foi transferida para o
campo da musicologia.

231
 finalmente, a da carncia de trabalhos etno-musicolgicos abordando
a cultura musical brasileira. Finalizando, diz que cada compositor
deve tornar-se consciente de que sua responsabilidade para com o
desenvolvimento da msica em seu meio no termina em sua prpria
obra e necessria uma ao mais abrangente em funo da
modificao da situao atual. 39

A exposio de Mariano Etkin esteve baseada num conjunto de reflexes que ele
considerou provisrias, mas que representam o resultado de quinze anos de atividade no
ensino de composio. Etkin iniciou sua fala lembrando [...] uma frase que figura na
Conferncia sobre Nada, de John Cage, que diz: no h nada a dizer e eu estou
dizendo. Partindo do desconforto que essa enunciao causa, Etkin reconheceu em si
prprio um pouco dessa sensao, como tambm nas palavras de Gilberto Mendes:[...]
em todas essas palestras, simpsios, mesas-redondas conversa-se sobre os mesmos
temas. Para Etkin, inevitvel que isso acontea. Afinal, eles so muito caros aos
participantes que trazem consigo a ideia utpica de que [...] essas reunies gerem
respostas definitivas ou ao menos com suficiente contundncia para constituir solues
aos problemas sempre existentes.
Penetrando no universo das utopias, Etkin aborda o tema As Diferentes Utopias
e a Prtica da Composio e o seu Ensino, relacionado ao seu trabalho na Faculdade de
Artes da Universidade Nacional de la Plata, Argentina. Trata-se da maneira como um
grupo de professores articula o ensino de composio e anlise musical: [...] no sob
um ponto de vista estilstico, ou seja, a reproduo de modelos do passado, mas a partir
de um pensamento bsico, para conseguir que o estudante alcance uma eficincia. O
conceito de eficincia est estreitamente ligado ao domnio do ofcio, implicando numa
correspondncia mais absoluta possvel entre intenes e resultados. Etkin cita como
exemplo a anlise comparativa de uma composio de um estudante apresentada sob a
forma verbal e por meio da partitura. Se [...] o que se v na partitura, o que se escutaria
a partir da realizao da codificao dessa proposta no corresponde s intenes, ento
observamos que existem falhas, problemas e tratamos de adequar o melhor possvel s
intenes com os resultados.

39
As informaes de que dispomos sobre a exposio de Jamary de Oliveira esto restritas sntese de
seu trabalho apresentada por Rufo Herrera no encerramento do II Encontro e a umas poucas frases
gravadas no final de sua exposio: [...] quando aquele crtico que a gente condena elogia uma obra
nossa, a gente, em geral, exibe essa crtica como se fosse a grande verdade. Chegou a hora, na realidade,
de ns msicos tomarmos a responsabilidade da prpria msica brasileira, ou no caso, da nossa msica
latino-americana. Por esse motivo, consideramos importante a apresentao de sua sntese na ntegra.

232
 Etkin ressalta que, num primeiro momento, esse conceito margeia os problemas
estticos, [...] no porque eles no devam ser discutidos, ao contrrio, mas porque
acreditamos que, ao deixar de lado a imitao estilstica, o problema esttico [passa a
ser visto como] algo muito subjetivo e pessoal. Por outro lado, [...] nesses momentos
da prtica compositiva, o mais importante que o docente se converta num estimulador
e num provocador, procurando despertar a criatividade do aluno. Se no houver [...]
provocao desatada pelo docente, no h ensino possvel. Porque se ensina sobre o que
j existe, sobre o que j foi feito.40 Para Etkin, como um professor de composio pode
transmitir determinadas coisas para o aluno? Como ensinar algum a ter prazer com
um frulato no trombone ou a comover-se diante de um harmnico de um violoncelo?
Isso algo intransfervel, conclui. Recordando Edgard Varse: a ltima palavra sempre
a imaginao.
Sob esse aspecto, imprescindvel a exibio de um amplo repertrio ao aluno,
mas que pode vir a se tornar um problema [...] sob o ponto de vista convencional de
ensino, quando h um docente ou algum que transmite certezas. Para Etkin,
necessrio [...] exibir a pluralidade de certezas existentes para que, depois, o estudante
eleja aquela que considera mais afim com seu pensamento ou suas emoes. Por outro
lado, interessante constatar o paradoxo que a se instala: [...] se h muitas certezas
para mostrar, aparece a incerteza.
Etkin reconhece que esse tipo de ensino que se desenvolve com o grupo [...]
gera uma grande angstia no estudante diante da ausncia dessa transmisso de modelos
e certezas por parte do docente. Entretanto, esse um ingrediente que faz parte do
prazer, da tenso de ensinar e que deve ser desmistificado por aquele que ensina,
quando ele diz que no possui a verdade. Etkin defende uma postura tica e honesta
por parte do professor ao informar os estudantes o que pensa. No acredito nos alunos
que esto com os professores durante muitos anos. O primeiro questionamento deveria
passar por a.
Etkin aborda tambm uma utopia relacionada ao lugar marginal que ocupa os
compositores desinteressados no lucro da msica-mercadoria [...] penetrar nos meios
de comunicao de massa e competir com os interesses e com o lucro que o objetivo
fundamental desses interesses. Tomando como exemplo o concerto realizado no

40
Este tipo de preocupao foi tambm exposto por outros professores-compositores (Eduardo Brtola,
Ernst Widmer, Raul do Valle) e por Eladio Prez-Gonzlez durante o I Encontro de Compositores, no
painel Formao do Compositor e o Papel do Compositor Latino-americano na Educao Musical.

233
Encontro, no dia anterior, 09 de dezembro , Etkin considera-o [...] uma boa resposta de
que a msica contempornea no responde a nenhum dos clichs, dos esteretipos com
os quais ela no assimila nos nveis leigos.
E dentro do panorama de utopias, Etkin refere-se [...] utopia da totalidade que
penetra toda a msica do fim do sculo XIX e incio do XX a obra de arte total
fruto de intenes diversas em diferentes pocas de colocar em obra a crena num
todo. 41 Etkin coloca-se contrrio a essa ideia, porque o todo absolutamente
inabarcvel, e defende a fragmentalidade, a pluralidade e uma utopia: impedir que
morra o desejo de fazer algo que eu desejo.
Para abordar o tema, Dante Grela relacionou o problema da difuso da msica
latino-americana com o estado atual da pedagogia musical na Argentina. O nvel de
desconhecimento e a falta de difuso da produo musical latino-americana na
pedagogia musical de uma dimenso inimaginvel e alarmante.

As programaes musicais [so organizadas] numa base aproximada

de 95% de msica europia, do Barroco ao Romantismo, ou no
melhor dos casos ao Impressionismo, ficando os 5% restantes para
obras de compositores argentinos selecionadas dentre cinco ou seis
composies que se repetem continuamente de escola em escola, de
um conservatrio a outro, de uma universidade a outra. E, por mera
sorte, h uma ou outra obra de um compositor latino-americano.

Frente a essa realidade, [...] o que menos se forma no aluno uma conscincia e
uma necessidade profunda de conhecer e difundir a obra dos criadores de seu pas e seu
continente. Ao contrrio, esse tipo de formao sustenta uma mentalidade colonialista
e dependente, mantendo [...] o sonho dourado da maioria desses jovens de triunfar na
Europa, tocando ou dirigindo obras de Mozart, Beethoven, Chopin, etc. Essa excluso
quase sistemtica de obras latino-americanas, que marcaram o pensamento renovador
nas ltimas dcadas do sculo XX ,faz supor que os compositores latino-americanos no
existem, especialmente os atuais. Caso no haja uma mudana urgente nesse quadro,
[...] nossas obras continuaro acumulando-se como papis amarelados nas gavetas,
engrossando o imenso nmero de composies de criadores em nosso continente que
vive no esquecimento.

41
Denominada Gesamtkunstwerk (obra de arte total), [...] harmonizava-se com o ideal humanista de
universalidade, da concepo do homem integral, surgido com o Renascimento. Retirado do folder da
pera atravs dos Tempos, espetculo produzido pelo Coral, sob direo de Edmar Ferretti, em 2008.
Autor no mencionado.

234
 No campo do ensino de composio a situao semelhante: [...] em torno de
98% do material de exemplificao e anlise que pretendemos trabalhar com os alunos
pertencem a obras de compositores no latino-americanos. O mesmo procedimento
acontece com relao a cursos ou conferncias sobre composio, esttica ou histria da
msica. Esse comportamento pedaggico-cultural refora e consolida, cada vez mais,
nossa formao e nossa mentalidade colonialista e nega, [...] ao mesmo tempo, toda
possibilidade de pensar se queremos avanar em nossos prprios modelos e o que temos
como herana cultural e artstica direta.

Assim, fomos educados, assim continuamos educando nossos jovens e

se no tomarmos conscincia e comearmos a fazer algo que inicie
uma mudana nesse estado de coisas, evidente que nos
enfraqueceremos em inmeras consideraes filosficas e estticas
sobre a criao musical da Amrica Latina. 42

O compositor recomenda uma mudana na formao de nossas crianas e jovens

nas escolas e de nossos estudantes de msica, uma vez que sero estes os futuros [...]
instrumentistas, compositores, educadores, musiclogos, organizadores de planos de
estudos para nossas escolas primrias e secundrias, coordenadores de festivais e outros
eventos musicais, pesquisadores, etc.
Convicto de que no se pode ficar aguardando as grandes realizaes coletivas,
Grela vem utilizando cada vez mais material de compositores latino-americanos nas
atividades de ensino e pesquisa, invertendo assim a relao que normalmente se
estabelece com a msica estrangeira no ensino musical. Eu no a converto no centro do
trabalho como recorrente, mas a distribuo e, na medida do possvel coloco no centro
das atenes a msica dos nossos criadores.
Quanto s classes de instrumentao e orquestrao, Grela tem mantido um
procedimento mais radical ao utilizar exclusivamente partituras de compositores latino-
americanos. Naturalmente, dentro das limitaes e de um esforo quase detetivesco
que marca a falta de gravaes e material impresso e, quando este existe, deve-se
enfrentar muitas dificuldades para consegui-lo. Assim, os alunos vo tomando contato
com a msica de Jos Maurcio Nunes Garcia, Jun Carlos Paz, Andr Ss, Heitor
Villa-Lobos e tantos outros praticamente desconhecidos, e [...] os nomes dos criadores
musicais da Amrica Latina vo se tornando familiares para os discpulos e, atravs de
suas obras, adquirindo um significado vivo para os estudantes.

42
Palestra de Dante Grela.

235
 Dentre as atividades de pesquisa que vem desenvolvendo na Universidade
Nacional de Santa F, Grela cita o projeto de criao musical argentina da dcada
de1950 at o presente (funcionando h dois anos) e um curso de msica argentina e
latino-americana que ser oferecido aos estudantes a partir de 1989. Pretende ainda
apresentar Escola de Msica um projeto de instalao de um Departamento de
Pesquisa em Criao Musical da Amrica Latina, [...] cujo trabalho implicar na
participao regular de alunos e professores e na projeo do trabalho do departamento
sobre a quase totalidade das reas pedaggicas da instituio.43
Para finalizar, Grela apresenta ao II Encontro propostas para a difuso da msica
latino-americana. Primeiramente, a ativao do CLCDM, para que [...] se converta
num veculo eficaz de conexo entre compositores, intrpretes e msicos em geral, em
nosso continente e canalize a possibilidade de incio de um intercmbio regular. No
plano institucional, sugere a criao de departamentos, centros ou cursos de pesquisa e
difuso da msica latino-americana em cada pas da Amrica Latina, oferecendo ao
aluno atividades regulares desde o incio de sua formao, bem como possibilitando a
transferncia de recursos.
Associando as duas propostas, Grela recomenda a transformao do CLCDM
num organismo com capacidade para desenvolver as seguintes aes: dar suporte aos
[...] departamentos, centros ou cursos de diversos pases para requerer material e
informao, e por outro, fazer cpias de todos os trabalhos de pesquisa que a nvel local
fossem se realizando, a fim de contar com um acervo centralizado. Grela acredita que
esse tipo de organizao [...] no to difcil de ser implementado, sobretudo se ela
comea a nveis no to ambiciosos. Contudo, preciso estar [...] disposto a manter a
continuidade e a organicidade do trabalho, o contato e o intercmbio ininterrupto entre
os diversos centros. 44

43
Grela pretende deixar cpia dos respectivos projetos para o Centro Latino-americano de Criao e
Difuso Musical.
44
Luiz Carlos Csek aproveita a presena de vrios compositores-professores universitrios para propor
organizao do II Encontro que encaminhe s universidades a sugesto de [...] [inclurem] oficialmente
no currculo de composio uma percentagem de obras latino-americanas para serem estudadas.

236
3.1.3.3 Educao musical

Se no houver um crdito de cada compositor,

em se fazer presente junto s escolas de ensino regular
de 1 e 2 graus e que se implante realmente
uma educao artstica nessas escolas,
ns no vamos ter pblico nunca.
(Estrcio Mrquez Cunha)

Para a professora da Escola de Msica da UFMG, pianista Celina Szrvinsk, [...]

o depoimento geral das pessoas em relao dificuldade de edio de obras e gravao
e de encontrar pessoas interessadas em colocar a msica contempornea nos seus
programas de concerto, uma demonstrao de que essa temtica vem se repetindo
desde o I Encontro de Compositores. Szrvinsk informou novamente ao pblico acerca
do seu projeto de mestrado, em andamento, vinculado Escola de Msica da UFRJ sob
a temtica O Ensino e a Aprendizagem do Grafismo Atual na Formao Pianstica da
Criana e o apoio firmado com a editora Novas Metas para a edio de obras de
compositores latino-americanos destinadas s crianas, bem como a sua gravao em
disco.
Dois meses aps a realizao do I Encontro de Compositores, a pesquisadora
havia enviado 500 questionrios para todo o Brasil, incluindo compositores latino-
americanos, professores, pianistas e estudantes, divulgando o projeto, mas recebeu
somente 80 respostas e cinco obras. Com isso, concluiu: [...] achei que no havia
realmente problema de divulgao, nem de edio e gravao de obra, porque ningum
ficou interessado [...]
Na oportunidade, Celina resolveu fazer uma segunda tentativa e colocou os
questionrios disposio dos compositores em portugus e espanhol, juntamente com
a carta de compromisso da editora. Lembrou ainda aos presentes que algumas pessoas j
haviam lhe enviado as composies e que ela teria um tempo hbil para a defesa da
dissertao.45
Com relao ao estado atual de desmobilizao, Srgio Ortega observou que o
fenmeno vem acontecendo em outras partes do mundo e isto pode ser visto como algo
concreto, mas tambm aparente. Existem as mesmas angstias com outros signos, com

45
Entretanto, devido ao baixo ndice de participao, seu projeto no fora realizado como previsto.
Informao repassada a esta pesquisadora pela professora durante encontro social. BH, 5 de maro de
2007.

237
outras caractersticas, mas so exatamente as mesmas coisas. Ortega, nos ltimos seis
anos, como diretor do Conservatrio de Paintin, em Paris, fala da criao desta escola,
aps os acontecimentos de 1968: se deve a [...] um grupo de compositores muito
talentosos que, naquele tempo, imaginaram uma espcie de apagador para apagar toda a
metodologia e toda a herana do ensino musical.
Segundo Ortega, o Conservatrio funcionou em muito boas condies entre o
perodo de 1972 a 1980, quando comearam a sentir certo acomodamento pelo fato da
vanguarda assumir um pouco o carter de conservadora, ou seja, [...] uma vanguarda
que no se critica, que no se pe em dvida, que no se discute e que exerce sua
qualidade de vanguarda porque vanguarda e no por outra razo. Durante esse
processo de crtica e desgaste que se instalou no grupo, uma das solues passou pela
figura de Ortega. E por uma dessas coisas da vida, um latino-americano como eu que
vivia por l, chegou direo desse Conservatrio.
As linhas de trabalho eram muito precisas e continuaram praticamente as
mesmas, sendo valorizada [...] uma maneira diferente de escutar, uma coisa que se
chama veil, que significa despertar, dirigida naturalmente s crianas e aos adultos que
chegavam sem nenhuma formao anterior. Entretanto, aps o contato com esse
universo sonoro, passava-se imediatamente sua realizao musical e o salto era muito
grande. O ritmo comeou a diminuir, porque se tentava realizar com poucos meios
sonoros de prtica musical e isso tinha naturalmente seus limites, porque as pessoas, as
crianas se aborreciam simplesmente.
O fato de conviverem com uma acentuada atividade crtica possibilitou ampliar
o espao sonoro ligado principalmente ao mundo instrumental, valorizando a ideia de
fazer cantar os objetos. A constatao de um mundo sonoro mais amplo, que tambm
[...] passa pela percusso do corpo, a relao com a cadeira que se est trabalhando,
com o cho que se pisa, com tudo, finalmente, leva os indivduos a uma escuta mais
apurada. Concluda a experincia, [...] tratamos de colocar a carroa atrs dos bois e
no na frente, porque seno no se avana, se retrocede.
O mtodo de ensino no Conservatrio de Paintin tem o mesmo princpio
utilizado na formao escolar de uma criana: [...] primeiro as idias na cabea antes
de conhecer o que uma slaba ou uma palavra; depois vem a notao. Aps esse
perodo de experimentao sonora, as crianas passam a desenhar os sons sua
maneira. preciso [...] dar a palavra s crianas, que tm muito que ensinar a ns,

238
compositores, novos notadores. E ns podemos enriquecer muito a notao. Contudo,
Ortega reconhece no ser fcil administrar esse tipo de proposta de ensino.46
A partir dessa premissa, Ortega aponta um paradoxo clssico que habita o meio
musical: [...] ter-se construdo e, o mais grave, continuar construindo escolas em torno
da funo que eu considero menor do fenmeno musical, sobretudo sendo latino-
americano, que o problema da notao. Basta observar a quantidade de pessoas no
mundo que no necessitam da notao para fazer msica. Somando-se a isto o avano
tecnolgico, a facilidade para se fazer uma gravao em fita-cassete, dispensa-se
novamente o uso da notao.
Augusto Rattenbach retoma a questo da dependncia cultural que [...] aparece
em todos nossos comentrios, de forma aberta ou encoberta. Segundo o compositor,
[...] h 20 anos atrs apenas se insinuava esse conceito, mas hoje temos uma noo
cabal de que temos uma dependncia cultural da qual sofremos e todos queremos, de
alguma maneira, nos livrar dela. Para Rattenbach, o problema tem que ser analisado
sob a tica poltica, o que vai demandar um manejo por parte de todos, uma vez que no
h possibilidade de serem feitas mudanas rpidas. Rattenbach cita o caso da Argentina
na Guerra das Malvinas, que [...] quis produzir uma mudana brusca, levou uma
cacetada como um garoto mal-criado e lhe colocaram novamente no seu lugar para que
ficasse quieta. Seria um movimento gradual, contnuo e conjunto que caberia a cada
um, na sua esfera, realizar todos os dias, visto que [...] nesse campo se luta todos os
dias. O campo da cultura um campo vivo, cotidiano, no um campo de batalha que
se produz, desaparece e acaba. uma luta constante.
Tomando como referncia a sua experincia como diretor do Conservatrio
Municipal de Buenos Aires, Rattenbach cita algumas mudanas realizadas em seu
interior. Foram criados trs magistrios: de tango e folclore, o que produziu um choque
nos meios acadmicos, de jazz e rock, para que os jovens tenham um lugar onde
aprender a msica que eles gostam e, ao mesmo tempo, fazer uma ponte com a cultura
tradicional e de musicologia para se pesquisar na cidade de Buenos Aires e regio os
problemas da etnomusicologia, poder afian-la e conhec-la melhor. Entretanto, foi
no campo da educao musical, em que so formados professores de msica, que foram

46
Segundo o diretor, o Conservatrio de Paintin possui cerca de 600 alunos e os grupos so formados de,
no mximo, dez crianas, o que exige certa estrutura da instituio, capaz de lidar com uma organizao
contnua de grupos que tambm se desfazem. A avaliao dos alunos feita por meio de uma contagem
de vezes e da qualidade das vezes em que tocam em pblico. Em geral, so 18 concertos por ano e 90 ou
92 audies de classe em que todos tocam para um pblico que essencialmente da cidade.

239
introduzidas as maiores mudanas. Partindo do princpio que a maioria das escolas na
Argentina e mesmo na Amrica Latina no tem recursos, estabeleceu-se que os
professores de msica deveriam aprender a fabricar instrumentos musicais, saber
manejar alguns instrumentos violo, piano, flauta-doce e instrumentos folclricos
aprender dinmica de grupo e jogos dramticos, de modo [...] a lhes habilitar a
moverem-se na realidade argentina com comodidade e realismo.
Segundo Rattenbach, a formao que os docentes recebiam os capacitava a
desenvolver melhor as suas atividades na Europa do que em seu prprio pas. Ao
tomarem contato com a sua realidade social, ficavam chocados. Desse modo, [...]
nacionalizamos a carreira do educador musical, que at agora era totalmente
internacionalizada. Usando como metfora a luta entre Davi e Golias, Rattenbach
entende que para enfrentar o problema da dependncia cultural, esse tipo de ao no
passa pela fora, mas pela astcia.
Conrado Silva discorreu sobre o trabalho realizado com 5.600 professores de
educao artstica do Estado, por meio da Secretaria de Educao do Estado de So
Paulo, e chamou a ateno dos colegas estrangeiros para o problema da educao
artstica no Brasil que extremamente srio. A ideia de educao artstica integrando
diferentes reas resultado de politicagens de governos anteriores, [...] e agora os
professores se encontram num caminho sem sada, pois tm que assumir o
conhecimento em todas as reas da Arte Msica, Plstica, Teatro, Dana para passar
para os alunos. 47
Conrado no pretende aprofundar a discusso, pois trata-se de um longo
problema e ele no possui uma soluo clara, mas informa que h dois anos o Centro de
Pesquisas Educacionais Cenpe decidiu montar um grupo de trabalho com o objetivo
de buscar alternativas para a situao. Constatou-se que menos da 10 parte dos 5.000
professores de educao artstica do Estado tinham cincia do que estavam fazendo em
classe, uma vez que os outros professores, responsveis por disciplinas como
matemtica ou fsica, eram chamados para lecionar educao artstica quando estavam
com uma carga horria ociosa. Ento, voc d Arte que fcil. Faz o que todo mundo
faz. E o resultado era, obviamente, o que vocs podem imaginar.
A partir de uma srie de reunies, chegaram a algumas decises. Foram
convidados trs professores de Artes no pertencentes Rede Conrado da rea de

47
Esse trecho da exposio de Conrado Silva foi retirado do painel Eventos de Msica Contempornea.

240
Msica, um representante do Teatro e outro das Artes Plsticas que estabelecerem os
princpios bsicos para a rea de educao artstica: criaram um novo currculo, enfim,
um roteiro para um novo curso. Segundo Conrado, essa nova forma de trabalho
funcionou at o momento em que mudou o secretrio. Como ocorre normalmente no
Brasil, mudou o secretrio acabou tudo o que tinha sido feito at esse momento
[grifos nossos]. [O material] recolhido, guardado numa gaveta e, talvez, um secretrio
depois esteja de acordo com o que foi feito antes e queira continuar o processo. Caso
um dia esse projeto seja ressuscitado, [...] provavelmente j esteja antigo e a gente
tenha que fazer tudo de novo.
Segundo Conrado, a concepo do plano de trabalho era muito prxima do que
Sergio Ortega e Luiz Carlos Csek realizam, ou seja, um processo de formao que
parte da realidade dos alunos, do que eles fazem para, em seguida, serem integrados os
conhecimentos de Msica, Teatro e Artes Plsticas. O objetivo no era [...] fabricar
desenhistas ou cantores de coral, ou maus atores, mas permitir que as pessoas
conseguissem se expressar ao nvel das suas possibilidades, ao nvel etrio, do que era
possvel fazer em cada local, em cada regio. O importante que esse processo
funcionou, ressalta Conrado.48
Atento s discusses, Estrcio Mrquez considerou que uma determinada
questo esteve ausente durante o evento: [...] divulgar para quem essa msica?
Divulgar do compositor para o intrprete, de um compositor para outro compositor?
No se falou aqui no pblico. Para Mrquez, preciso tratar urgentemente do
problema da educao musical desse pblico, caso contrrio, [...] ns vamos ter cada
vez menos pblico, no vamos ter a quem falar (sem esquecer que estamos lutando com
uma fora contrria que a msica comercial). Ou ento, ns estamos pensando sempre
numa pequena elite musical.
Considerando que a maioria dos compositores tem vnculo com as
universidades, Mrquez convoca os colegas a pensarem na possibilidade de sua msica
atingir um pblico maior e contribuir para a educao musical das pessoas. No basta a
divulgao somente no que se refere a compositores que, naturalmente, deve existir,
48
Chamados de Oficina Bsica de Msica, Conrado lembra que em Braslia, juntamente com o Terraza, o
Nicolau Krokon e alguns outros, eles conseguiram desenvolver esse tipo de atividade com os alunos.
Usando a expresso de Srgio Ortega: ver como as coisas cantam, era o conceito que se usava. Segundo
Andr Duarte, [...] as discusses acerca da educao artstica, neste caso especfico no estado de So
Paulo, possuem uma historicidade, ou seja, so parte de uma poltica educacional brasileira de um
determinado tempo histrico. O ano de 1988 sintomtico, pois o ano da Constituio, onde novos
direcionamentos sero apontados para a educao. Dilogo ocorrido em Uberlndia, 8 de janeiro de
2010.

241
[...] mas se no houver um crdito de cada compositor, em se fazer presente junto s
escolas de ensino regular de 1 e 2 graus e que se implante realmente uma educao
artstica nessas escolas, ns no vamos ter pblico nunca. Mrquez lembra ainda que
se fala em acabar com a educao musical nas escolas pblicas brasileiras. Por isso, faz
uma defesa contundente pela manuteno do ensino de msica nas escolas por meio de
um processo de reeducao das massas. De outro modo, o compositor acredita que no
vai ter para quem difundir a msica. 49

3.1.3.4 Composio e interpretao

3.1.3.4.1 Eventos de Msica Contempornea 50

Os franceses cunharem o termo sobressalto tico,

como forma de dizer ao artista que possvel
resistir s presses do mercado
ou da indstria cultural,
utilizando o seu talento.
(Srgio Ortega)

Foram convidados a participar desse painel os compositores Conrado Silva,

Ronaldo Miranda e Gilberto Mendes.
Conrado Silva dividiu sua exposio em dois tpicos: inicialmente, falou dos
Cursos Latino-americanos de Msica Contempornea e, em seguida, fez um relato sobre
o trabalho de reciclagem com professores de educao artstica realizado pela Secretaria
de Educao do Estado de So Paulo. 51
Segundo Conrado, os Cursos Latino-americanos nasceram da falta de duas
coisas importantes: [...] a ligao entre as diferentes formas de pensar, de fazer e de
ensinar msica nos diferentes pases e a possibilidade [...] de que essas msicas
estivessem ligadas realidade poltico-social de cada pas e, mais do que isso, da
Amrica Latina no seu conjunto. Havia tambm a falta do ensino de msica
contempornea nas instituies oficiais, o que acontece ainda hoje. Quando uma

49
A interveno de Estrcio Marquez aconteceu durante o painel Eventos de Msica Contempornea e
foi transferida para o campo da Educao Musical.
50
Painel apresentado no dia 11 de dezembro de 2008.
51
Esta ltima parte est contemplada no campo da educao musical.

242
faculdade de msica oferece uma disciplina de msica contempornea [...] e tem um
professor que no sabe muito sobre isso, ele coloca discos. No comenta muito porque
tambm no sabe muito. Conrado reconhece que existem [...] algumas honrosas
excees, provavelmente vocs. Mas o resto, vocs j sabem como .
A motivao para a criao dos Cursos surgiu a partir do conceito de Amrica
Latina como uma unidade sociocultural e no poltica. Conrado salienta que um dos
problemas que atinge encontros, congressos ou festivais na Amrica Latina, fazendo
com que eles funcionem por pouco tempo, [...] so os poderes polticos que mudam
muito. E por isso, sempre foi impossvel ter uma certa continuidade. Por esse motivo,
os organizadores do Curso Latino-americano, subdesenvolvidos assumidos, decidiram
realiz-lo em termos particulares, uma vez que [...] no poderamos esperar pelo
dinheiro que gostaramos para que as coisas funcionassem. A ideia era fazer o aluno
pagar o custo de sua participao de forma mais econmica possvel: alojamento e
comida, uma parcela da estadia do professor ou professores no local e gastos com
correio, cpias, etc. Assim, o fato de o Curso ser totalmente autoproduzido, [...] libera
[os organizadores] de qualquer condio que esse governo ou poder estabelea, afirma
Conrado.
Uma situao que nica no Curso e tem contribudo para a sua manuteno,
que acontece no somente na Amrica Latina, mas no mundo inteiro, diz respeito ao
trabalho voluntrio dos docentes e do grupo administrativo, [...] ou seja, os
professores, os organizadores no recebem nada pela quantidade razovel de tempo, de
energia investida no processo. Conrado reconhece que essa situao limita um pouco a
atuao dessas pessoas, que acabam [...] entendendo que, politicamente, a Amrica
Latina precisa de sua participao, em termos de montar essa base scio-cultural, para
que o processo continue funcionando.
O primeiro Curso teve incio em 1970 e, em janeiro de 1989 chegou XV
edio. So quinze anos quase consecutivos de funcionamento, mantendo um nvel
didtico razoavelmente alto, enfatiza Conrado. Uma das figuras importantes do cenrio
internacional que participou intensamente do Curso, inclusive na sua estreia, foi Luigi
Nono. A propsito da sua vinda para os Cursos Latino-americanos, o compositor
italiano compartilhava as ideias de Corin Aharonin, um de seus idealizadores, e [...]
escreveria que a Amrica Latina deveria romper com a dominao cultural europia e
norte-americana. Para ele, a Europa j havia perdido muito tempo e deveria, a partir de

243
agora, de forma consciente, passar a estudar, analisar e apropriar-se das outras culturas
do mundo. 52
Outra caracterstica do Curso o fato de ser itinerante. Em vez de fazer o Curso
num lugar fixo que simplificaria algumas coisas, [a ideia era] que se fizesse em vrios
lugares em anos sucessivos de forma que alunos de diferentes pases tivessem maior
possibilidade de comparecimento. A proximidade entre o Uruguai, o Brasil e a
Argentina possibilitou a sua realizao por vrias vezes nesses pases, mas ele j
aconteceu na Repblica Dominicana, Venezuela e outros. A participao de alunos da
Amrica Latina toda tem sido bastante razovel. A mdia de alunos fica em [torno de]
80, sendo a maior participao do Cone Sul, ou seja, 60% do sul e 40% do norte. Com
isso, tm-se recebido alunos da Peru, Bolvia, Colmbia, Venezuela, Mxico, Porto
Rico, Repblica Dominicana, Guatemala, alm do Chile, Argentina, Uruguai e Brasil.
Geralmente, os Cursos so realizados em lugares pequenos, [...] de forma que a
gente consiga afastar, dentro do possvel, as disperses que so criadas pelos estmulos
de um grande centro cultural. As atividades so concentradas ao mximo, [...] comea
pela manh e vai at a noite com 10h de trabalhos quase ininterruptos. Os Cursos
oferecem disciplinas como [...] antropologia e estudos da realidade social e cultural do
pas, mostrando com isso que uma msica latino-americana para funcionar vai ter que
estar ligada a essa realidade.
Conrado enfatiza o aspecto contemporneo do Curso [...] no no sentido de
imitar o que vem dos outros pases, mas de aproveitar tudo o que interessar e que se faz
nos outros pases e a importncia de se trabalhar a msica eletrnica e diferentes
linguagens. Para isso, montado um pequeno estdio com dois gravadores Revox, mesa
de vrios canais e uma parte de estdio digital com sintetizadores e computadores,
desmistificando a ideia de que montar um pequeno estdio e fazer msica eletrnica nos
pases latino-americanos um bicho de sete-cabeas. O Curso no tem uma
caracterstica estilstica nica, ela varia de ano a ano, conforme o quadro de professores.
Se um aluno for a diferentes Cursos, ele vai constatar uma grande alternncia de
conhecimentos.
Conrado considera o voluntariado uma das maiores dificuldades para a
realizao do Curso, pois essa parte extremamente cansativa. Trabalhando h 18 anos
na organizao, Conrado tem vivenciado um certo desconforto ao dar-se conta de que

52
NASCIMENTO, Guilherme. Msica menor: a avant-garde e as manifestaes menores na msica
contempornea. So Paulo: Annablume/Fapesp, 2005. p.55.

244
ele tem sido feito pelas mesmas pessoas desde o incio. Esse tipo de problema pode
ser percebido em relao a outros cursos de msica contempornea fora da Amrica
Latina, como o de Darmstadt (Alemanha) e, com isso, vo se criando [...] dinastias,
professores que iam continuamente, organizadores que eram sempre os mesmos e esse
processo acaba se cristalizando, virando uma coisa fixa e, por isso, sem sentido.
Esta sempre foi uma das preocupaes do grupo organizador, estimular a nova
gerao de msicos compositores, musiclogos, intrpretes para participar da
organizao dos Cursos. Mas isto acabou no acontecendo. Conrado considera esse o
defeito mais grave que o grupo cometeu. No temos conseguido, em 20 anos quase,
que uma turma da nova gerao continuasse o trabalho. Por isso, existe uma grande
possibilidade de que o XV Curso, que ser realizado em Mendes, Rio de Janeiro, seja o
ltimo. A gente no est pedindo ajuda, seria ridculo pedir ajuda justamente quando a
nossa idia manter autonomia, mas comunicamos isso como uma realidade que nos
fez pensar.
Finalizando, Conrado chama ateno dos coordenadores do II Encontro para um
fato comum que vem acontecendo nos eventos a mdia etria razoavelmente alta.
Porque aqui devia estar cheio de gente mais jovem, tentando ver o que est
acontecendo com a msica na Amrica Latina.53
Tocado pela fala de Conrado, Mariano Etkin chama a ateno para uma espcie
de cansao geral que est tomando conta das pessoas e no somente dos organizadores
do Curso Latino-americano. H uma sensao de repetio entre aqueles que participam
de encontros, [...] uma espcie de subvalorizao desse tipo de evento, se pensarmos
unicamente que isso no nada concreto e que no serve para nada. Para o compositor,
este o espao apropriado para se falar de todas as coisas, inclusive dos mesmos temas.
Ou os encontros [...] deveriam falar sobre outra coisa? E que outra coisa h para se
falar?
Etkin sugere que, para a prxima edio do Encontro de Compositores, seja
convidado um compositor de cada pas, entre 25 e 30 anos, alm daqueles normalmente

53
Ao final, Conrado entrega alguns folders do Curso Latino-americano e oferece 20 bolsas de estudo com
40% de desconto patrocinadas pelo Estado do Rio de Janeiro, [...] tanto para os brasileiros quanto para o
pessoal de fora, que no pode pagar as 35 UTNs ou 800 dlares.

245
participantes, entre 35 e 70 anos, como [...] uma maneira efetiva de produzirmos um
intercmbio geral como tambm uma renovao das idias. 54
Passada a palavra a Ronaldo Miranda que, na ocasio, coordenava a Bienal de
Msica Brasileira Contempornea no Rio de Janeiro, esse reitera que o referido evento
no tem o mbito latino-americano, apenas nacional. Contudo, considera a Bienal [...]
o evento mais abrangente em termos da msica brasileira que se faz hoje, sem prejuzo
para os outros festivais que so todos muito criativos e mostrando possibilidades como
o caso de Santos, So Paulo, Salvador e Belo Horizonte. Miranda salienta que o fato da
Bienal conseguir mais recursos que o habitual, [...] apesar da sua pobreza financeira,
permite-lhe fazer, s vezes, obras mais onerosas e mais difceis de se montar em outros
eventos do gnero.
Recordando a criao da Bienal, em 1975, por sugesto de Edino Krieger, que
levou a ideia a ento diretora da Sala Ceclia Meirelles, Mirian Dauesberg, a origem
desse grande evento est associada ao Festival de Msica da Guanabara. Edino havia
organizado os Festivais da Guanabara [em 1969-1970] que deram um grande alento pra
msica brasileira e [como] aquilo havia sido interrompido, era preciso continuar no Rio
de Janeiro aquele movimento. Dali surgiram vrios nomes que j trabalhavam
regularmente, como Almeida Prado, que tirou o primeiro lugar, Lindembergue Cardoso,
Fernando Cerqueira, Aylton Escobar e Marlos Nobre que [...] apareciam ali com a sua
produo de uma maneira mais incisiva e mostrando a msica brasileira que se fazia no
final da dcada de 60.
A Bienal foi uma alternativa encontrada para se manter no Rio de Janeiro um
espao reservado msica brasileira contempornea. Ela comeou um pouco
timidamente em 1975, mas j em 1977 o evento adquiriu uma proporo bem
expressiva, e com o afastamento da Mirian Dauesberg da Sala Ceclia Meirelles, o
compositor Ricardo Tacuchian coordenou o evento em 79, 81 e 83. 55 Como acontece
com outros eventos do gnero no Brasil, a questo financeira sempre o maior
obstculo para a sua realizao. No se sabe nunca, at a ltima hora, com o que se vai
contar, com o que se pode ter em termos de oramento. Como disse o Conrado, muda o
secretrio, muda a poltica e a mudam as verbas e os destinos dos eventos.

54
Como poderemos observar no prximo captulo, por meio de entrevistas realizadas com os jovens
compositores mineiros, foi significativa a presena da nova gerao de compositores mineiros e/ou
residentes na capital nos Encontros de Compositores Latino-americanos de BH.
55
Foi a partir de 1985, quando Ronaldo Miranda foi trabalhar no Instituto de Msica da Funarte com
Edino Krieger, que o compositor comeou a coordenar a Bienal.

246
 Inicialmente, os recursos vinham do Estado do Rio de Janeiro e do Governo
Federal, mas hoje [...] ela basicamente um evento do Governo Federal porque as
fontes estaduais foram secando. 56 Considerando o oramento da Bienal de 1987, em
torno de 4 milhes de cruzados 57, Miranda acredita que, para 1989, ser necessrio
multiplicar a verba por 10, [...] no mnimo 50 milhes sero precisos para poder se
organizar uma Bienal. A maior dvida paira sempre [...] em como a gente vai
conseguir esse dinheiro, embora as fontes financiadoras, alm da Funarte, j estejam
sendo contactadas.
A mdia de participao de compositores tem girado em torno de 70, sendo que
50 so tradicionalmente convidados pelo evento e 20 so jovens compositores que
mandam seus trabalhos para a comisso de seleo. Pensando em mudar um pouco esse
critrio, foi realizada uma reunio com um grupo de compositores (Conrado Silva, Jocy
de Oliveira, Guilherme Bauer e outros), 58 e ficou decidido que iriam participar da
prxima Bienal apenas obras compostas na dcada de 1980, porque a atualizao do
repertrio sempre um problema. Segundo Miranda, muitos compositores enviam, [...]
s vezes, trabalhos antigos que nunca foram tocados na esperana de ouvi-los na
Bienal. Considerando que a Bienal de 1989 ser a ltima da dcada, [...] essa prtica
acaba tornando o evento um pouco defasado em termos da contemporaneidade.59
Ronaldo Miranda tece um breve comentrio acerca de dois eventos de msica
contempornea realizados no Rio de Janeiro. O Panorama da Msica Brasileira Atual,
criado pelo compositor Ricardo Tacuchian, uma mostra anual da UFRJ, [...] sem os
grandes vos da Bienal ele procura, sua maneira, dar um reflexo do que se faz. 60 Fora

56
Segundo Ronaldo Miranda, em 1985, praticamente no houve dinheiro do Governo Estadual e, em
1987, a Bienal j foi totalmente realizada com recursos da rea federal. Em termos locais, a Bienal conta
com o apoio da Sala Ceclia Meirelles e do Teatro Municipal.
57
Sendo [...] a metade para o cachet dos intrpretes, 900 mil em passagens areas, 400 mil em
hospedagens e dirias, 300 mil em peas promocionais cartazes, programas e 400 mil em despesas
como aluguel de partituras, direitos autorais, iluminao, som, transporte e contra-regras. Alm da
participao de alguns organismos governamentais (Secretaria de Apoio Produo Cultural ou de
Difuso e Intercmbio do Ministrio da Cultura), em 1987, a Bienal contou com o apoio da Varig, que
colocou todos os trajetos areos de linhas nacionais disposio, permitindo que um grande nmero de
compositores e intrpretes desembarcasse no Rio de Janeiro. Ns tnhamos desde o Conjunto de Metais
da Universidade da Paraba at [gente] do sul, de So Paulo, Braslia, Belm, muitos estados participando
da Bienal.
58
Com o objetivo de se ter uma representatividade maior, foram convidados outros compositores como
Cludio Santoro, Ernst Widmer, Paulo Costa Lima e Henrique Morozowicz, que no puderam
comparecer.
59
Miranda informou que haver um concerto comemorativo dos 20 anos do I Festival da Guanabara com
as quatro obras vencedoras daquele evento Pequenos Funerais Cantantes de Almeida Prado, Concerto
Breve de Marlos Nobre, Procisso das Carpideiras de Lindembergue Cardoso e Heterofonia do Tempo
de Fernando Cerqueira.
60
Para aqueles que tiverem interesse em participar, Miranda recomenda que enviem suas obras.

247
as limitaes de ordem financeira para a execuo de determinadas obras, o compositor
chama a ateno para o importante trabalho que o maestro Roberto Duarte vem
realizando frente da orquestra da escola: [...] vocs vo assistir no concerto de
encerramento do evento hoje.
A Srie Msica do Sculo XX um evento que oferece um espao privilegiado,
pois conta com uma das melhores orquestras do Pas e, [...] durante quatro anos
seguidos, vem divulgando basicamente a produo dos compositores brasileiros, [alm]
da produo contempornea internacional. O compositor lamenta a falta de uma
representatividade latino-americana nessa Srie. Apenas o Concerto para obo de Len
Biriotti (Uruguai) foi tocado, com ele mesmo fazendo a estria brasileira da obra. No
entanto, em relao produo sinfnica brasileira atual, Miranda acredita que ela j foi
integralmente apresentada nessa Srie e cita alguns nomes presentes ao II Encontro
Gilberto Mendes, Guilherme Bauer, Cirlei de Holanda, Maria Helena Rosas Fernandes,
Cludio Santoro, Raul do Valle e ele prprio. Apesar de no ter tido continuidade, [...]
a Srie mostrou pra gerao da dcada de 80 o que foi essa produo de msica
brasileira nesse setor. 61
Terceiro convidado a falar, Gilberto Mendes inicia sua exposio fazendo uma
distino entre o evento que ele coordena, o Festival Msica Nova de Santos, e os
anteriores, o Curso Latino-americano e a Bienal do Rio de Janeiro. O nosso nasceu de
uma tomada de posio de um grupo de compositores de So Paulo, que era o Rogrio
Duprat, Damiano Cozzela, Willy Corra de Oliveira e eu, apoiados por um grupo de
poetas chamados Haroldo de Campos, Augusto de Campos e Dcio Pignatari, que abriu
a revista deles para um manifesto nosso.
Partiu de Gilberto Mendes a ideia de criar o Festival Msica Nova em Santos,
que considerou o fato de morar na cidade e as facilidades para se realizar um evento na
sua terra natal. Uma cidade do interior tem condies de fazer coisas modestas e de
durar muito tempo. Talvez seja esse [...] o segredo do Festival ser to antigo, tem 26
anos de idade, porque sempre foi to modesto. 62 O pensamento inicial do grupo era
criar um espao para divulgar a msica que eles faziam [...] a nossa msica pretendia
ser diferente das outras e, portanto, ningum queria tocar e que acabou tornando-se a
caracterstica principal do Festival.

61
Segundo Miranda, eram realizados quatro concertos a cada fim de ano e apresentadas uma mdia de
quatro obras por concerto, significando um total de 16 obras ou mesmo 20 obras sinfnicas por ano.
62
O Festival Msica Nova de Santos foi criado em 1962.

248
 Com o tempo, o Festival foi se ampliando e, em 1968, deu-se uma abertura para
a Amrica Latina. Foi quando o nosso amigo aqui, Conrado Silva, veio do Uruguai de
nibus e dormiu na minha casa. Mendes salienta que essa foi sempre uma caracterstica
do Festival, [...] ser muito familiar e sem dinheiro, nessa base do compositor andar de
nibus, dormir na casa da gente, tudo isso a. O incio desse relacionamento
internacional com a Amrica Latina partiu de uma conscientizao poltica do grupo
que tinha uma posio de esquerda. Embora formados por aquela idia da msica nova
que vinha da Alemanha, de atualizao de tcnicas e fazer a msica aleatria, a msica
concreta, eletrnica, meios mistos, teatro musical, etc. e tal, a gente no queria se fixar
[somente] naquela idia da Alemanha. Em seguida, o Festival decidiu prestigiar a
Pennsula Ibrica, apresentando obras de compositores portugueses e espanhis.
Estabelecemos um grande contato com a Espanha, sobretudo, com Luiz de Pablo,
Ramn Barce e outros e, em Portugal, basicamente com Jorge Peixinho.
Nesse perodo, surge o Curso Latino-americano de Msica Contempornea, que
Mendes considera [...] um evento irmo, so meio parecidos na sua pobreza, na sua
simplicidade e no seu idealismo. Como sempre houve um grande intercmbio entre os
coordenadores e os participantes dos dois eventos, esse entrosamento permitiu que as
pessoas fossem se conhecendo cada vez mais na Amrica Latina. Pelo menos os
principais compositores de cada pas, hoje em dia a gente conhece todos. Eu me lembro
que antes dos anos 60, eu pelo menos, no conhecia praticamente ningum.
Gilberto Mendes destaca uma questo de cunho poltico-ideolgico que
perpassava o Curso. Um ponto de honra dos Cursos Latino-americanos era s aceitar
musicistas de reconhecido carter, postura poltica corretssima. Importantes
compositores, mas ligados msica oficial, ao establishment de seu pas, podiam perder
as esperanas, porque jamais seriam convidados a participar dos Cursos. 63
Depois dos latino-americanos, vieram os compositores da Europa e dos Estados
Unidos, o que tornou o evento internacional, principalmente sob o aspecto de tendncias
estticas. No incio, o Festival era uma mostra radical, apresentava somente a msica de
vanguarda, a msica experimental, mas aos poucos ele foi acolhendo outras tendncias.
No era como a Bienal do Rio, por exemplo, que uma mostra de todos os tipos de
tendncias da msica brasileira. Entretanto, o fato de ter surgido um grande nmero de
novas correntes, criou certo impasse para a organizao: [...] a coisa foi se abrindo

63
MENDES, Gilberto. Uma odissia musical: dos mares do sul elegncia pop/art dco. So Paulo;
EDUSP/Editora Giordano, 1994. p.215.

249
muito e hoje em dia a gente realmente no sabe muito direito como selecionar uma obra
que a gente vai apresentar no Festival, no tem muitos critrios.
Como o Festival passou a ter um brao de atuao em So Paulo, 64 comeou a
haver divergncias acerca de uma definio mais precisa sobre obra de vanguarda. Um
exemplo foi a insero da msica politicamente engajada de [...] compositores de
vanguarda que deixaram aquelas linhas por consider-las um tanto separadas dos
interesses sociais. Srgio Ortega 65, Luca Lombardi, Wilhelm Zobl, da ustria, o grego
Thanos Mikroutsikos, [...] so todos compositores que esto, de certo modo, integrados
nesse panorama de vanguarda, mas com um interesse tambm no engajamento
poltico.66
Gilberto Mendes salienta a importncia dos intercmbios entre compositores dos
diversos estados brasileiros e dos pases da Amrica Latina. Aproveitando a realizao
do II Encontro de Compositores de BH, Mendes chama a ateno para a necessidade de
se estabelecer uma ligao maior entre os eventos. O contato a nvel informal, entre
amigos j existe, mas preciso torn-lo mais sistematizado e organizado. Para isso e,
diferentemente da posio de outros colegas, no h necessidade de [...] ter nome de
entidade, de confederao, nem ter uma instituio [ frente], mas que fosse pelo menos
mais conscientizado. Mendes sugere que [...] cada grupo que lidera o seu prprio
evento num determinado pas tenha o cuidado de estar sempre em contato com os outros
e comunicar o que faz.
A longa experincia de Gilberto Mendes de participar de eventos nacionais e
internacionais leva-o a fazer crticas discusso [...] dos famosos problemas de direitos
autorais, de xrox, que no levam a nada, so coisa mais pra discusso de sindicato de

64
O grupo foi formado por Conrado Silva, Rodolfo Coelho de Souza e outros e [...] j h cinco anos e
partindo para o sexto ano, o Festival tambm se realiza em So Paulo, com o mesmo nome, mas com
independncia. Mendes cita ainda o caso de [...] uma antiga aluna nossa da USP, ela pega os
estrangeiros que trazemos e mostra no Rio de Janeiro num pequeno evento, alm do interesse
demonstrado por Paulo Lima, da Bahia, [...] em fazer coisas l como ns fazemos aqui sem coincidncia
nas datas.
65
Em artigo para a Folha de So Paulo intitulado Sergio Ortega destaque entre latino-americanos,
Gilberto Mendes destaca a vinda de alguns dos mais importantes compositores latino-americanos para o
II Encontro de Compositores, como o mitolgico Sergio Ortega, chileno exilado em Paris. Mendes
comenta que o [...] compositor pertenceu ao movimento de vanguarda de seu pas, aderindo
posteriormente msica politicamente engajada, mas no renunciando s tcnicas cerebrais quando
compe em nvel experimental. OLIVEIRA, Nelson Salom de. A Msica Contempornea em Belo
Horizonte na dcada de 80. 129f. 1999. Dissertao (Mestrado em Msica) Centro de Letras e Artes,
Universidade do Rio de Janeiro, 1999. p.86.
66
Mais informaes sobre esses compositores e sua participao no Festival Msica Nova ver em
SOARES, Terezinha Rodrigues Prada. A utopia no horizonte da msica nova. 202f. 2006. Tese
(Doutorado em Histria) Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas, Universidade de So
Paulo, 2006.

250
msico. Isto provoca uma sensao de frustrao nos participantes, de que no houve
um avano nesse terreno. Por outro lado, Mendes ressalta a oportunidade de uma maior
aproximao entre as pessoas e mesmo de trocarem endereos e partituras. Isso
fundamental! Mas preciso criar um mecanismo de ligao, de integrao disso tudo.
Aps manifestar sua sincera alegria por estar participando do II Encontro, o
maestro e compositor uruguaio Hctor Tosr recobra um pouco da histria dos
encontros e festivais de msica realizados nas ltimas dcadas. No vou ser pessimista,
nem demasiadamente otimista, prefiro ser realista. Sobre a crtica que se faz
comumente aos congressos e festivais se fala muito e se resolve pouco, fica pouco de
concreto Tosr acredita que [...] isso geralmente se repete e as pessoas que assistem
aos vrios eventos acabam criando um justificado ceticismo com respeito aos futuros
encontros. No entanto, ressalta: [...] o fato desses encontros continuarem existindo j
justifica um enorme otimismo, no? o que o maestro espera acontecer com relao
ao III Encontro de Compositores, daqui a dois anos. Tosr faz uma espcie de alerta aos
responsveis pela elaborao da resoluo final do II Encontro para as projees
futuras, incluindo o recm-criado Centro Latino-americano de Criao e Difuso da
Msica. necessrio que fique escrito e em forma de resoluo a ser cumprida num
momento imediato, como ponto nmero um.
Tosr discute dois pontos importantes: muito se fala sobre [...] nossa
dependncia cultural, do colonialismo em que vivemos, o que absolutamente verdade
e aumenta com os anos no lugar de diminuir. Mas isso ns no vamos resolver. O que
deve ser considerado prioridade o isolamento a que esto submetidos os compositores,
[...] a ignorncia do que se faz em um e outro lugar. Eu penso que isso deve ser
destacado como meta e objetivo absolutamente fundamental, porque a coisa concreta
que nos impede de irmos pra frente. Nesse sentido, as respostas s determinadas
questes j esto dadas: [...] por que se difunde pouco a msica latino-americana? Por
que nos meios de educao em geral ou nas escolas especializadas no se fala ou no se
faz conhecer a msica latino-americana? Porque no se difunde e no h meios para
difundi-la.
Nesse sentido, Tosr defende uma forma imediata de algum tipo de edio da
msica latino-americana. Ao contrrio do que havia h 10, 20 ou 30 anos, com um
programa de edio de partituras, hoje, qualquer pessoa capaz de editar e,
consequentemente, fazer o nmero de cpias que desejar. Tosr recorda a iniciativa do
dr. Francisco Curt Lange, nos anos 1940: [...] um alemo casado com uma uruguaia,

251
radicado durante quase toda sua vida no Uruguai e, atualmente, na Venezuela, que
acaba de completar 85 anos, e criou a Editorial Cooperativa Interamericana de Msica.
Por meio da Editora, Tosr pde executar obras latino-americanas para piano de 30, 40
anos atrs como fez recentemente com a Sonatina de Jun Carlos Paz.
A preocupao central do maestro diz respeito difuso da msica latino-
americana atual: [...] o que ser da msica que estamos fazendo agora? Se no existe
um tipo de editora, eu penso que vamos morrer por extino. Quer dizer, se faz, se toca
e no se imprime? Para Tosr, a edio e a difuso devem ser tratadas por um nico
grupo. No se pode delegar a um grupo de pessoas a edio e a outro a difuso. Tem
que ser um grupo conjunto de pessoas que se ocupe de ambas as coisas. 67
Apesar de ser favorvel edio de partituras, Tosr denuncia a pssima relao
que vem mantendo com as editoras. Aps a edio de suas obras de juventude, o
compositor se deu [...] conta que os editores, por alguma razo, no se importavam o
mnimo com a difuso dessas obras. Citando como exemplo a sua Sinfonia para
Cordas, editada pela Pears Internacional, de Nova York, o compositor teve que
escrever editora [...] dizendo que havia pessoas interessadas em executar a obra e
pedindo o favor de enviar a partitura. Isto um grande contrassenso, reclamar Tosr,
pois [...] o editor fica com a metade dos direitos autorais. Realmente, [nesse caso] no
vale a pena editar!
Essa questo vem sendo discutida em outros eventos de msica contempornea,
uma vez que [...] o problema no so os direitos, nem a parte legal da legitimidade ou
da ilegitimidade da fotocpia, mas a difuso da msica latino-americana, que deve ser
tomada como prioridade. Se no for feito isso, no se pode difundir, ensinar, dar a
conhecer e os festivais continuaro sendo a nica maneira de nos encontrarmos e
conhecermos nossa msica.
Tocado pelas palavras do maestro e consideradas as precrias chances de edio
de obras dos compositores atuais, Srgio Ortega refora a necessidade de se dar uma
soluo ao problema. De outra parte, qual seria o futuro da jovem gerao? Se por um
determinado momento, tivemos essa possibilidade de editar quando se era jovem, agora
no se tem possibilidade alguma. A experincia de Ortega um exemplo: [...] eu
nunca vi, absolutamente, uma obra minha sendo editada.

67
No identificamos se o maestro Tosr tinha a inteno de dirigir uma proposta ao CLCDM ou prpria
FEA, com a qual o Centro est relacionado, com vistas a se tornar uma resoluo do II Encontro.

252
 Para Ortega, a fotocpia um recurso tecnolgico que favorece a difuso da
msica contempornea e que deve ser usado de forma regulamentada. Serve para que
a msica circule. Mas, se ns nos convertemos em inimigos do xrox, passaramos a
fazer o mesmo com o automvel tambm. E estaramos travando uma guerra totalmente
surrealista. Qualquer tipo de conspirao contra o progresso seria algo absolutamente
complicado, pois trata-se de uma batalha com grandes chances de insucesso. preciso
[...] encontrarmos uma soluo inteligente que permita que o progresso humano
continue nos oferecendo solues.
Ortega informa a realizao de um projeto no curso de composio do
Conservatrio de Paintin chamado Msica com Tinta Fresca, ou seja, as msicas so
tocadas antes que qualquer pessoa imagine que essa partitura possa algum dia ser
editada. A ideia consiste no seguinte: assim que comea o curso, fixa-se a data do
concerto e somente depois os alunos vo saber para quais instrumentos iro escrever.
Segundo Ortega, essa situao mobiliza muito as pessoas, elas se entusiasmam com esse
sistema e comeam a inventar e a usar combinaes de escritas. No ano passado foi
feito [...] um tipo de inventrio da msica escrita durante o ano por 18 a 19 alunos de
composio e constatamos que havia msica para trs concertos. Em maro de 1988,
surgiu ento a primeira edio do Festival de Msica Contempornea do Conservatrio
de Paintin Msica com Tinta Fresca, em que a segunda edio foi entre maro e abril
de 1989. 68 Apesar de os pressupostos no estarem totalmente definidos, esse tipo
trabalho exige algumas condies: [...] h que ser profissional da esperana. No se
pode questionar se se tem f ou no, tem que ter f e tem que colocar-se nesse
caminho.
Referindo-se s iniciativas de apoio cultural do governo da Frana, que prestigia
pessoas que esto [...] fazendo algo pela cultura e que podem se expressar margem do
comercial, Ortega salienta que os franceses foram muito inteligentes ao cunharem o
termo sobressalto tico, como forma de dizer ao artista que possvel resistir s
presses do mercado ou da indstria cultural utilizando o seu talento. Neste momento
em que o capital internacional quer converter a cultura numa mercadoria, se o artista
no tiver um sobressalto tico para se opor com o que tem que o talento, a deciso de
criao, nunca poderemos resolver esse tipo de situao com medidas administrativas.
O inimigo no pode nos vencer quando a batalha est sendo travada [...] no terreno do

68
Ortega informou que nos trs dias de programao do Msica com Tinta Fresca [...] [foram] tocadas
trinta obras das quais 16 so de latino-americanos, ou seja, mais de 50%.

253
talento, no terreno da deciso e do compromisso por uma cultura democrtica, uma
cultura que est margem do lucro.
Para finalizar, Ortega narra a experincia de atender uma gerao de latino-
americanos que chega Frana como bolsistas; alguns so conhecidos, outros menos.
Depois de algum tempo de discusses que, muitas vezes, so fantasticamente estreis,
comeam a concentrar-se em por que se fala que existem latino-americanos em
Paintin? Esta tambm uma gerao que no se conhece. Ortega cita os nomes de
Ricardo Rapoport, de So Paulo, excelente fagotista, Alejandro Ilezarosi e Luis
Nahum, que tm uma projeo internacional muito maior, neste momento, Esequiel
Scovitch, Norma Baso, Martim Palovski, Elizabeth Bosero, todos da Argentina, que
esto fazendo uma quantidade de msica e comeam a ser conhecidos. Do Mxico,
cita Salvador Gonzlez, do Peru, Jos Sosallia, que atualmente professor de
composio na Universidade de Cuzco, Ofando Gonzlez e Raul Lugo da Venezuela.
Marco Prez e Paulo Grau, que eram muito pequenos quando chegaram Frana, de
famlia exilada e no conhecem nada sobre o Chile porque conviveram totalmente
conosco. 69
Aproveitando a ocasio, Cludio Santoro rememora a realizao de um evento
latino-americano em 1969, no Rio de Janeiro, sob sua coordenao o I Festival de
Msica das Amricas: Msica Jovem de Vanguarda 70, que contou com a participao de
compositores de alguns pases da Amricas do Sul 71 Chile, Argentina, Peru,
Colmbia, Venezuela e dos Estados Unidos. Segundo Santoro, o convite era feito da
seguinte maneira: [...] solicitava-se aos compositores (muitos deles eram intrpretes,

69
Aps oferecer algumas bolsas de estudo para o Conservatrio de Paintin, Ortega ressalta: [...] no se
pode mandar 30 bolsistas [de uma vez] porque no podemos atender a todos.
70
O evento foi organizado pela Secretaria de Educao e Cultura do Estado da Guanabara e contou com a
colaborao dos governos da Argentina, Uruguai, Chile e Colmbia, da Embaixada dos EUA, do
Departamento Cultural do Ministrio das Relaes Exteriores, do Centro Latino-americano do Instituto de
Msica Comparada de Berlim Ocidental, do Centro Latino-americano da Escola de Msica da
Universidade de Indiana, do Departamento de Msica da Organizao dos Estados Americanos OEA,
Washington, do Museu da Imagem e do Som e da Rede de Televiso Globo. Os concertos foram
realizados entre os dias 22 a 30 de maro de 1969, na Sala Ceclia Meirelles e contaram com a
participao das orquestras Sinfnica Brasileira, Sinfnica do Teatro Municipal, do Quarteto do Teatro
Municipal e outros intrpretes. Foram apresentadas obras para orquestra sinfnica, msica de cmara e
msica eletrnica. Informaes retiradas do Folder.
71
Alm dos j citados, constam os nomes dos seguintes compositores no programa: Mario Davidovsky,
Alcides Lanza e Armando Krieger da Argentina; Gunther Shuler, Alden Ashforth, Hiller, Earle Brown,
Donald Andrews, Gerald Strang e Robert Cogan dos EUA; A. de la Vega (Cuba-EUA), Roque Cordero
do Panam, Gustavo Becerra, Orrego Salas e Leon Schidlovsky do Chile; Sergio Cervetti do Uruguai,
Mesias Maiguashca do Equador, Manuel Enriquez do Mxico, Pozzi Escot do Peru e os brasileiros
Cludio Santoro, Jocy de Oliveira, Edino Krieger, Gilberto Mendes e Marlos Nobre. Informaes
retiradas do Folder.

254
pianistas, violinistas ou regentes) para executarem suas prprias obras sem ganhar nada,
para colaborar, dar a conhecer sua obra. Alm de Gandini, Tauriello, Atehortua,
Conrado Silva, que fez uma obra para 10 rdios, e tantos outros, [...] o Ussachevsky
veio com um material formidvel de msica eletroacstica, inclusive com filmes
interessantssimos e fez conferncias. Santoro recorda: o festival foi um grande
sucesso!.
Cludio Santoro conseguiu entusiasmar o diretor da Rede Globo, 72
convencendo-o da importncia de apoiar o evento, que colocou sua disposio vrias
passagens e dirias de hotel (Santoro tambm hospedou dois compositores em sua casa).
Numa viagem pela Amrica Latina, com o objetivo de divulgar o evento, Santoro
obteve a confirmao de vrios pases para a compra dos vdeo-tapes, inclusive na
Europa. No entanto, ao retornar, constatou que a Globo havia apagado todos os vdeo-
tapes. Isso para mostrar o nvel de cultura dos nossos meios de comunicao, pelo
menos no Brasil, diante de um evento dessa importncia, com tantas coisas, as primeiras
audies mundiais, etc.. A justificativa do diretor foi: [...] a gente no consegue nem
vender o festival de msica popular, eu ia conseguir vender um negcio desses?
Santoro rebateu, afirmando que havia interesse da Alemanha, Frana, Chile e Argentina.
Santoro estivera exilado na Alemanha durante certo perodo e comenta um fato
que tem relao com o que acabara de narrar. Por no ter mais condio de trabalho no
Brasil, o compositor estava a convite do Curso Le Programm de Berlim e l existia o
Instituto de Msica Comparada, dirigido por um brasileiro que coordenava todos os
mais importantes festivais de msica da Europa. Santoro fora convidado a organizar o
lanamento de um festival da Amrica Latina na Europa, [...] como tinham lanado na
ndia, com palestras, orquestras, o que fosse de melhor nvel da Amrica Latina para
mostrar nos festivais europeus. Portanto, foram enviadas 110 cartas para todas as
instituies da Amrica Latina, explicando a importncia do evento, e somente cinco ou
seis responderam. Diante desse fato, o diretor do Instituto compreendeu que no havia
interesse da Amrica Latina. Santoro concluiu: [...] olha como funcionam os nossos
colegas latino-americanos[...].
Santoro recorda ainda um fato poltico importante em sua vida que, [...]
provavelmente o pessoal jovem brasileiro e mesmo os latino-americanos no sabem.
No perodo em que estava organizando o Festival das Amricas, o Brasil estava sob

72
Na ocasio, a empresa chamava-se Rede de Televiso Globo.

255
ditadura militar, Santoro foi procurar o diretor da Sala Ceclia Meirelles, [...] um
sujeito chamado Jos Mauro, que devia ter trabalhado no SNI, o servio de informao
brasileiro. Na vspera de comear o Festival, o diretor lhe avisou que no seria
possvel a realizao do evento no local, por questes polticas, naturalmente, [ele] era
sempre muito conhecido politicamente.
Buscando uma sada, Santoro se lembrou que conhecia desde garoto um
amazonense que era o atual Chefe do Exrcito no Rio de Janeiro e resolveu convid-lo
para o evento. Ao reencontrar o diretor, Santoro mostrou-lhe a resposta do telegrama:
formidvel, desejo-lhe sucesso! No coube outra alternativa ao diretor seno consentir
com a sua realizao. Bom, diante desse respaldo, a gente vai fazer o Festival.
Durante esse perodo, Santoro estava desempregado e, junto com a esposa Gisele,
enfrentaram vrios desafios: seu terceiro filho tinha poucos meses de idade, sua esposa
estava muito apavorada com a situao e foi falar com o Chefe de Polcia Geral do Rio
de Janeiro, pois [...] nos tempos de liberdade, ela tinha sido professora de ballet da sua
sobrinha em Braslia. Santoro relata o dilogo entre Gisele e o Chefe de polcia:

O que est acontecendo? Meu marido Cludio no consegue trabalho.

Mas isso culpa dele. muito simples: ele faz uma declarao a favor da
Revoluo (pra mim foi uma contra-revoluo) e as portas estaro todas abertas.
Mas o Cludio no vai fazer nada disso!
Ento, ele no vai ter trabalho!
Quer dizer que voc obriga a ele a se exilar?
Tambm no vai porque ns no vamos dar o passaporte a ele!.

Frente a essa realidade, a soluo foi Santoro viajar para um pas latino-
americano. Por sorte, eu tinha meu passaporte vlido e estava com o visto de sada.
Minha senhora empenhou todas as suas jias, eu comprei uma passagem naquela noite
mesmo e embarquei. Seno teria sido preso.
Eduardo Guimares lvares fala brevemente da sua experincia na organizao
do Ciclo de Msica Contempornea de BH, [...] que no s um evento de msica
latino-americana ou brasileira, mas de msica contempornea, em geral.73 Para

73
Promovido pela FEA, o Ciclo de Msica Contempornea de BH teve incio em 1984, sob a
coordenao de Paulo Srgio Guimares lvares. Quando este foi estudar na Alemanha, a coordenao
passou s mos de Eduardo lvares, seu irmo.

256
lvares, [...] a coisa mais importante na organizao de um evento envolver as
pessoas. Envolver todos que esto participando, [no s] os msicos, os compositores,
mas tambm toda a comunidade, e no s a comunidade musical, mas as outras reas
artsticas. Existem [...] formas [didticas] possveis e imaginveis de envolvimento,
como por exemplo, as fronteiras da msica com as outras reas. lvares esclarece que
no se trata somente de utilizar de recursos da multimdia, [...] mas, de repente, uma
pessoa de cinema pode se interessar pela msica, pelo seu aspecto de trilha sonora e a
gente no pode deve deixar isso de lado, como uma coisa menos importante.
Finalizando, lvares defende a ideia de no haver um pensamento pr-
determinado na organizao de um evento, possibilitando que a msica contempornea
seja divulgada de diversas maneiras, desde um nvel mais profundo, mais especfico
para os msicos, ao mais superficial, capaz de envolver [...] a pessoa que vai l pela
primeira vez, se senta e escuta uma sirene na obra do Varse e dois anos depois ela est
estudando msica, porque aquela sirene lhe chamou a ateno ou despertou alguma
coisa, uma sensibilidade nela.
Raul do Valle cumprimentou os trs colegas da mesa, representantes de anos de
luta no domnio da msica contempornea, e abordou alguns pontos levantados at o
momento. Reiterou a importncia de serem realizados eventos como o II Encontro de
Compositores que tm permitido retirar da gaveta a msica de diversos compositores.
Fazendo suas as palavras de Cludio Santoro e Gilberto Mendes, [...] se o Encontro
no tivesse nada de positivo na ordem institucional que ele se prope, ele teria a
validade por ter nos reunido aqui.
Quanto brilhante interveno de Srgio Ortega [...] precisamos de catlogos,
isto , precisamos conhecer a produo de todos ns Valle recomendou a montagem
do catlogo de autores contemporneos que Carlos Kater pretende realizar no Centro de
Pesquisas, em So Paulo.
Alm das ideias valiosas que brotam desses momentos de socializao, a
oportunidade de se estabelecerem relaes, amizades, o compositor chama a ateno
para a realidade dos compositores a maioria no vive da composio. Para aqueles que
tm vnculos com alguma instituio de ensino, Valle prope um intercmbio entre os
compositores-docentes, [...] possibilitando no s uma aproximao entre as pessoas e
suas msicas, mas levando-as nova gerao. Sua proposta vai ao encontro da
preocupao de Conrado Silva [...] ns no estamos vendo tantos jovens como
gostaramos e do maestro Tosr que alertou para o fato de ser um dos mais antigos

257
do grupo. Ser que no estamos vendo tantos jovens musicistas aqui porque fomos ns
mesmos que [os] espantamos? Ser que estamos cavando aqui um terreno que no ser
mais frtil, porque ns no estamos lanando bem a semente? O compositor faz uma
autorreflexo: [...] ser que na minha universidade eu estou levando o problema dessa
[falta de] divulgao?
Valle tambm considerou relevante uma outra questo levantada por Srgio
Ortega: o fato da criao musical acontecer no prprio ambiente de estudo. Aluno que
escreve e no ouve o que escreve, no adianta nada. Ele vai estar hoje dentro da
tecnologia contempornea, dos meios de comunicao de massa, na mesma situao que
estivemos h muito tempo atrs. Rememorando o tempo em que estudou com Camargo
Guarnieri, este lhe recomendava que procurasse sempre o instrumentista quando fosse
escrever para um determinado instrumento: [...] vai ao Teatro Municipal e fala com o
De Lucca pra ele te dar uma explicao. E no intervalo da orquestra o timpanista lhe
mostrava as particularidades do instrumento.
Valle faz crtica a pouca aproximao entre compositores e instrumentistas.
Temos escolas que tm cursos de composio, de regncia e de instrumentos, e
estamos negligentes na medida em que no propomos que os msicos toquem aquilo
que os compositores compuseram. E que os compositores tambm faam um trabalho
que seja acessvel aos msicos. Seu modo de trabalho semelhante ao de Mario
Lavista, tte a tte com os msicos, valorizando o conhecimento que eles tm acerca do
seu instrumento e as suas ideias musicais. Isso tem lhe permitido aprender muito. O
instrumentista revela muita coisa que ele descobre sozinho com o seu instrumento e que
ele no tem chance de revelar para ningum, porque ele s toca aquilo que os outros
escrevem e que acham que deve ser tocado. De outra maneira, [...] quando se cria
junto com o instrumentista, ele tem direito voz e voto, e por meio desses contatos
surgem idias sensacionais para os compositores.
Quanto ao problema do xrox, Valle se solidariza com o protesto do Gilberto
Mendes, que o considera um problema menor, e narra um fato ocorrido na Europa.
Valle recebeu uma encomenda da II Bienal e escreveu uma obra para violoncelo solo. 74
De volta ao Brasil, o compositor recebeu um telefonema de Berenice Menegale acerca
dessa composio (Eladio havia comentado) e lhe enviou um xrox (a obra no est

74
Supomos se tratar da Bienal de Msica Brasileira Contempornea, pois o compositor diz que havia
participado da I Bienal regendo uma obra para percusso. A dedicatria, que est registrada no disco da
Bienal, foi feita a um violoncelista conhecido, mas quem executou a obra foi outro violoncelista.

258
editada at hoje). A obra acabou chegando s mos da pianista argentina Alicia Terzian,
em Ouro Preto, e foi entregue ao violoncelista Leo Viola, que deve ter gostado muito da
obra porque ele a tocou em sete festivais importantes no mundo. Moral da histria, um
xrox tirado revelia (foi Berenice quem a entregou e ela foi autorizada por mim), que
chegou s mos desse Leo Viola, permitiu que essa obra fosse executada tantas vezes.
Para Valle, esse excesso de zelo tem deixado a maioria dos trabalhos na gaveta.
Quanto proposta de Carlos Kater no vamos s imprimir, mas analisar e divulgar
Valle acredita que esta a oportunidade que os compositores esto precisando. O
importante ter um catlogo que diga que eu tenho vinte, trinta obras pra tais e tais
instrumentos e conjuntos variados. Eu digo: ah, preciso dessa, tenho esse aluno, etc..
Para finalizar, reitera o convite feito a Dante Grela, ao maestro Tosr e a outros
colegas para atuarem na Unicamp e lhe agrada o fato de ter sido convidado por eles.
Para o compositor, preciso [...] fazer circular esse pensamento vivo e essa coisa viva
que fazer msica. Se ficar no terreno s das idias e das palavras no acontece nada.
No se fala de msica, se faz. No possvel [...] esperar dois anos pra voltar aqui e
ouvir a obra de um outro amigo, de um outro colega. muito tempo!
Manuel Jurez parabeniza os maestros Hctor Tosr e de Claudio Santoro pela
[...] larga e contnua trajetria em defesa do pensamento musical latino-americano e v
a necessidade imperiosa de difundir no somente suas obras, mas as dos colegas de
distintos pases. Jurez pretende somar seu esforo ao dos colegas em prol da difuso
das diversas expresses musicais e defende a necessidade de haver aes efetivas.
Recordando as palavras do maestro Augusto Rattenbach acerca da Editorial
Argentina de Compositores, [...] que pde efetivar a gravao em cassete das obras de
seus associados e a edio sem limite de cada um dos compositores, Jurez prope que
[...] cada um dos compositores se constitua em acionistas de edio, (...) contribuindo
com dinheiro, no somente para a edio de sua obra, mas deixando uma pequena
margem para que se crie um fundo editorial. Para Jurez, esta seria a nica soluo
vivel, visto que os apoios estatais que podem existir no Brasil, na Argentina ou nos
demais pases latino-americanos [...] so irregulares e esto sujeitos s inflexes
emotivas e glandulares de funcionrios culturais de turnos.
Sobre a criao de uma editora por meio do CLDCM, o compositor no
considera justo aumentar a carga econmica da FEA, e alerta para [...] o peso que
estamos colocando nos ombros dos companheiros de BH. Com relao Argentina,
que um grande centro cultural, Jurez considera que as expectativas no so muito

259
animadoras para se assumir grandes compromissos. Em conversa com os colegas
Mariano Etkin, Dante Grela e outros, o compositor afirma [...] no poderem, dentro do
intercmbio, oferecer, lamentavelmente, muito mais que as instncias pessoais podem
cobrir.
Sendo aquele o ltimo dia desses importantssimos Encontros, Jurez [...]
quer deixar registrado o reconhecimento ao imenso esforo que esto fazendo essas
pessoas de BH, e lastima que seus conterrneos no tenham a mesma atitude que os
brasileiros. No s no Brasil, mas em muitas oportunidades de palestras em seu pas,
Jurez tem expressado que, [...] lamentavelmente, o argentino no muito afeito a
sentir-se latino-americano. Jurez acredita que [...] o argentino tende a sentir-se como
um europeu, especialmente nos centros de poder. por isso que, estes esforos de
resgate da memria cultural e latino-americana so realmente dignos de todo
reconhecimento.
At aquele momento, foram colocadas problemticas sob diversos pontos de
vista, cujas solues e propostas precisam ser avaliadas. Carlos Kater sugere que seja
feita [...] uma sntese dessas propostas para que a gente tivesse condies de poder
refletir melhor sobre elas. Algumas sugestes ficaram um pouco soltas no espao e
outras ecoando dentro de mim. Como educador, compositor e musiclogo, Kater tem
constatado [...] uma certa crise da crtica musical, pelo menos no Brasil (realmente eu
no sei como que ela ocorre nos outros pases da Amrica Latina), fazendo perder-se
um importante elo na cadeia de fruio e do consumo do circuito de msica. Sem
pretender ater-se ao por qu? Kater compreende que essa perda [...] contribui
decisivamente para essa espcie de abismo que a maioria dos criadores nos diversos
campos est sentindo em relao criao e o pblico.
Kater chama a ateno [...] para o fato de que nossa sociedade est num
processo muito intenso de transformao (basta lembrar que estamos h 12 anos para o
sculo XXI) e considera esta a fase final [...] de uma sociedade industrial, de um ciclo
que est se encerrando e h uma srie de recursos que esto sendo oferecidos, tais
como o xrox (j mais antigo) e o micro computador (ainda de uso domstico). Para
Kater, a musicologia deve ser compreendida como cincia, e hoje [...] especialmente
como meio, como recurso, como estratgia, dentro das suas limitaes e das condies
de poder oferecer aos criadores uma ponte muito importante com o pblico. Esse
pblico pode ser compreendido tanto no sentido geral quanto no sentido mais

260
especfico: [...] professor, aluno, e alimentar todo o processo de conhecimento e de
saber que uma competncia intrnseca da universidade.
Dentre os diversos setores em crise na sociedade as instituies em geral, a
universidade, as Artes, a msica contempornea e as dificuldades prprias para se
estabelecer um intercmbio na Amrica Latina, Kater alerta para uma responsabilidade
social na revalorizao dessas instituies. necessria a busca por novos caminhos
[...] no sentido de reatualizar os mecanismos de conhecimento, de divulgao e de
prtica no [seu] interior. Uma das aes propostas por Kater a implantao do projeto
Cadernos de Anlise Musical, com o objetivo de editar obras a analisadas pelos prprios
compositores. A constituio desse importante material musicolgico a ser utilizado nas
salas de aula, estaria realimentando um mercado potencial formado por alunos e
professores e possibilitando aos compositores o conhecimento sobre o trabalho dos
colegas.
Para encerrar as atividades do dia 11 de dezembro, Rufo Herrera relembra
algumas propostas apresentadas at o momento, e toma como ponto de partida as
palavras de Gilberto Mendes a respeito da importncia da comunicao em qualquer
nvel. Considerando as dificuldades financeiras para manter o Boletim ativo e
funcionando de forma regular, Herrera esclarece que, a princpio, [...] no sabemos que
circulao ele vai ter, qual vai ser a sua periodicidade. Mesmo no sendo satisfatria,
talvez semestral, a proposta inicial seria criar uma rede de comunicao de notcias com
o Centro por meio de cartas.
Foi mencionada a proposta da compositora Maria Helena Rosas Fernandes para
que os compositores enviassem fitas gravadas para compor o acervo do Centro.
Berenice esclarece que, no caso de algum compositor desejar uma cpia desse material,
a FEA poder providenciar, [...] mas seria interessante que junto a esse pedido viesse
uma contribuio corresponde ao preo de uma fita.
Herrera menciona uma segunda proposta que partiu dos jovens compositores de
BH Rogrio Vasconcelos, Rubner de Abreu, Gilberto Carvalho um malote que
circularia por cada pas, contendo fitas gravadas de concertos com obras de
compositores latino-americanos principalmente os mais jovens que so os menos
divulgados palestras ou cursos didticos com as respectivas partituras, anlise de
obras, etc. Essa divulgao poderia ser feita nas escolas, entre amigos e [...] o custo de
sada no seria grande: seria gravar os concertos com uma mquina razoavelmente boa e
fazer cpias.

261
 O terceiro item diz respeito ao preenchimento das fichas que foram distribudas
contendo dados pessoais e profissionais importantes dos compositores como, em que
instituio a pessoa trabalha, para o arquivo do Centro. Houve tambm a sugesto de se
entregar fichas aos compositores de outros pases para que estes distribussem em seus
locais de residncia; alguns compositores solicitaram o acesso aos endereos dos
colegas para futura correspondncia.
Rufo Herrera anunciou a pauta dos trabalhos para o encerramento do II Encontro
de Compositores Latino-americanos de BH: leitura do resumo das exposies, anotao
das contribuies e a construo do III Encontro de Compositores. As propostas
apresentadas devero ser avaliadas, considerando-se os nveis de possibilidade de
execuo e o tempo para sua realizao. Herrera considerou importante a participao
de cada um para na continuidade do movimento e lembrou que a construo de um
evento como aquele, envolvendo compositores e intrpretes de vrios estados brasileiros
e grupos internacionais demanda grande esforo e dedicao, obrigando as pessoas a
atuarem em vrias frentes. Quanto ao III Encontro de Compositores, no possvel [...]
esperar daqui a dois anos pra ver o que vai acontecer. Ele tem que ser pensado amanh,
em janeiro, dando suas repercusses, mesmo que seja uma contribuio mnima,
modestssima. Uma das maiores apreenses de Rufo, sem dvida, diz respeito
captao de recursos, porque sabemos o quanto nos custou conseguir realizar este.
Para encerrar, Berenice Menegale faz um pequeno pronunciamento acerca da
realidade da FEA, como a escola vem se mantendo e conseguindo realizar eventos de
tamanha envergadura. Todo mundo sabe que um esforo muito grande, mas os que
esto vindo pela primeira vez, talvez no saibam (justamente pela dimenso dos
trabalhos) que a instituio que realiza isso uma instituio particular, no
subvencionada, que sobrevive com a maior dificuldade, mal sobrevive.
A coordenadora recorda as dificuldades que a FEA teve que enfrentar para
realizar os Encontros de Compositores, como conseguir os recursos financeiros
necessrios para cumprir com os compromissos, frente instabilidade gerada pela falta
de confirmao de verbas. Com relao ao I Encontro, [...] ns pagamos dvidas at
meados do ano seguinte e este ano ns tivemos de ltima hora o apoio do Ministrio da
Cultura, que foi uma grande sorte, porque houve um momento que ns achamos que
no seria possvel realizar o Encontro. Berenice esclarece que esse apoio possibilitou a
realizao de algumas coisas. Quer dizer, nos deu aquele estmulo pra fazer, pra arcar
com uma srie de compromissos que esto ainda pendentes.

262
 Quanto notcia do Ministro da Cultura Jos Aparecido de Oliveira, anunciada
na Abertura do II Encontro, acerca da realizao de uma reunio de ministros da cultura
de pases latino-americanos, no ano que vem, Berenice manifesta sua satisfao e
aguarda confirmao, [...] embora ns no tenhamos muita confiana nessas
manifestaes oficiais, porque o ministro pode cair daqui um ms. No se sabe [...].
Berenice conclama a participao de todos no sentido de somarem esforos em
busca de recursos de fontes diversas para dar continuidade ao Encontro de
Compositores Latino-americanos: [...] se houvesse um compromisso de cada ministro
da cultura de apoiar a vinda de compositores dos seus pases, j seria uma grande ajuda.
Porque no momento ns sentimos que o esforo parte sempre daqui, daqui pra fora e
nem sempre ns temos flego pra tanta coisa.

FIGURA 08

Participantes do II Encontro de Compositores

Sala Humberto Mauro - Palcio das Artes

O encerramento do II Encontro de Compositores aconteceu no dia 12 de

dezembro, quando foram lidas as snteses dos trabalhos e apresentadas propostas para
serem realizadas em dois momentos: num tempo curto, com foco na divulgao

263
imediata da msica latino-americana e a mdio e longo prazo, como a construo do III
Encontro de Compositores Latino-americanos de BH. 75
Passamos s sugestes e s propostas a serem realizadas a curto prazo:
- Mario Lavista encaminhou proposta de troca de catlogos entre a Editora Mxico, a
Associao de Compositores Argentinos (por meio de Rattenbach) e Musimed
(Bohumil Md), e cuidar da sua distribuio;
- Ilza Nogueira props aos compositores brasileiros [...] a redao de um documento de
cunho poltico dirigido o CNPq (...), solicitando a abertura de uma linha de apoio
editorial a partituras, a gravaes e textos sobre msica;
- Dante Grela props a ativao do Centro Latino-americano de Criao e Difuso
Musical, de modo a vitalizar o intercmbio entre os diversos pases latino-americanos;
- Guilherme Bauer sugeriu que se tomasse como exemplo a Bienal do Rio de Janeiro,
para a programao do prximo Encontro, dando prioridade a obras mais recentes,
compostas na dcada de 1980, como uma mostra do que se est fazendo atualmente;
- Conrado Silva sugere que a programao de concertos d preferncia s obras de
compositores presentes, pelo interesse de se conhecer o que cada um est fazendo;
- Augusto Rattenbach sugere que se aproveite o modelo empregado no Simpsio de
Compositores Latino-americanos, realizado em Buenos Aires: o compositor tem a
oportunidade de escutar sua obra e lhe reservado um tempo para falar do seu trabalho;
- Mariano Etkin sugere que na prxima edio do Encontro de Compositores Latino-
americanos sejam convidados compositores entre 25 e 30 anos (de diversos pases).
A mdio e longo prazo:
- Mario Lavista sugeriu a criao de uma editora latino-americana por meio da FEA;
- Manuel Jurez se ofereceu para divulgar a msica latino-americana nas Rdios
Nacional e Municipal, na Argentina, desde que encaminhadas as gravaes e os dados
biogrficos sobre o autor e a obra;
- os jovens compositores de BH apresentaram uma proposta denominada Malote um
conjunto de gravaes de concertos, audies, conferncias, aulas, etc. que circularia
por diversos pases;

75
A redao das snteses dos trabalhos foi realizada pelos compositores Ilza Nogueira, Rufo Herrera,
Eduardo Campolina, Dante Grela e Antnio Gilberto de Carvalho e foram lidas pelos trs primeiros
(informao retirada da gravao).

264
- Luiz Carlos Csek prope que seja encaminhada s universidades, por meio do
CLCDM, a solicitao de incluso de uma percentagem de obras latino-americanas nos
cursos de anlise e composio;
- Edgar Valcrcer props realizar um concerto de msica latino-americana em
Lima/Peru, em data a ser confirmada;
- Hctor Tosr anunciou a realizao do I Festival Latino-americano de Msica e Artes
Cnicas em Montevidu, no final de 1989, e a inteno de incluir obras dos colegas num
concerto de msica latino-americana;
- Cludio Santoro, regente da Orquestra Sinfnica do Teatro Nacional de Braslia, se
comprometeu a divulgar obras de autores latino-americanos na temporada do prximo
ano. Regularmente, a Orquestra apresenta obras de brasileiros;
- Carlos Farias sugeriu que os prximos festivais latino-americanos se dedicassem
mais msica latino-americana e convidasse artistas de outros pases;
- Dante Grela se comprometeu a organizar dois concertos de msica de cmara latino-
americana em Rosrio e Santa F, Argentina, acompanhados por conferncias e debates;
- Guilherme Bauer, coordenador do arquivo de msica brasileira na Escola de Msica
Villa-Lobos, no Rio de Janeiro, comunicou o interesse de abrir uma seo para a msica
latino-americana. Solicitou aos interessados o envio de partituras para a eventual criao
de um catlogo, a possibilidade de se realizar futuras gravaes em disco;
- Conrado Silva mencionou duas propostas: a criao de uma microeditora junto ao
Ncleo Msica Nova de So Paulo, constituindo um fundo editorial semelhante ao
citado por Rattenbach em Buenos Aires, e de um banco de dados latino-americano
contendo informaes sobre catlogos de partituras, no Memorial da Amrica Latina,
que possui uma biblioteca computadorizada;
- Dante Grela props a criao de centros semelhantes ao CLCDM em outros pases, de
modo a estimular a criao e a execuo de obras, assim como o intercmbio
internacional.
Em termos de informao, a compositora Rocio Brites comunicou a criao da
primeira Biblioteca de Msica Contempornea do Paraguai, em 1987, e solicitou aos
compositores o envio de partituras e gravaes. Pretendem realizar um ciclo de audies
de msica contempornea na Biblioteca. Ilza Nogueira comunicou aos brasileiros a
existncia de um convnio na rea de Msica entre oito instituies de ensino superior
do Pas Universidade de Braslia UnB, UFMG, Universidade Federal da Bahia
UFBa, Universidade Federal da Paraba UFPA, Universidade do Rio de Janeiro

265
Unirio, Universidade do Rio Grande do Sul UFRGS, UNESP e Universidade Federal
de Pernanbuco UFPE subvencionado pela Capes, com o objetivo de apoiar projetos
de intercmbio didtico, artstico e editorial entre professores e alunos ou promovendo
edies.
Em termos de intercmbio, Dante Grela tem inteno de iniciar um intercmbio
com o Centro de Pesquisas dirigido por Carlos Kater em So Paulo e estendeu o convite
aos colegas. Raul do Valle props um intercmbio entre os compositores de instituies
junto a Unicamp. O mesmo tipo de intercmbio props Mariano Etkin, a exemplo do
que acontece no Hemisfrio Norte. Esta seria uma medida importante para promover o
conhecimento entre professores e alunos e romper o isolamento entre os pases.
Podemos observar que houve uma oferta generosa de propostas em vrias
direes, sendo que as possibilidades efetivas de concretizao e as aes a serem
empreendidas esto diretamente relacionadas com os proponentes ou as instituies as
quais esto vinculados e tambm ao aspecto econmico. Com relao realizao do III
Encontro de Compositores Latino-americanos de BH e o grau de prioridade que este
ltimo item requer para fazer frente aos compromissos de um projeto cultural dessa
envergadura, nota-se uma insegurana por parte da comisso organizadora quanto sua
continuidade, visto que a instabilidade econmica e a falta de recursos para bancar
projetos nessa rea tm sido problemas comuns em nosso Pas.
Nesse sentido, podemos dizer que o aspecto ideolgico que compe um projeto
cultural est necessariamente atrelado ao enfrentamento das questes econmicas. Por
isso, deve-se reconhecer o trabalho e o comprometimento da comisso organizadora e a
presena de figuras centrais nesse processo, como Berenice Menegale, imprescindvel
para a realizao dos Encontros de Compositores. Destacamos a sua capacidade de
conquistar parceiros e envolver grupos diversos, buscar solues e tomar decises
frente da coordenao. Rufo Herrera enfatizou: [...] as idias no caminham sozinhas,
elas precisam de algum que as conduza.
Diante da instabilidade econmica e poltica frente falta de recursos ou que
chegam em ltima hora, o que provoca um desgaste no grupo, conclui-se que, para a
continuidade dos projetos e a mudana do quadro atual, tornava-se necessria a
participao efetiva de todos, seja por meio de aes individuais ou coletivas,
contribuindo para o fortalecimento das ideias propostas. Berenice Menegale faz esse
apelo aos compositores: [...] voltando ao seu lugar de origem, pense em outras
possibilidades de participao em seu pas. Considerou a relevncia das propostas

266
apresentadas, mas seria igualmente importante [...] que se pensasse na viabilizao da
vinda de mais compositores, que encontrassem recursos em seus paises, porque ns
vivemos a mesma insegurana quanto aos meios.
Berenice enfatiza que a constituio do acervo do CLCDM vai depender de
todos e solicita aos compositores que enviem os seus trabalhos e informaes sobre
instituies e grupos que estejam sendo criados. Temos certeza que temos uma parcela
muito pequena de compositores latino-americanos no nosso arquivo. Mesmo nome e
endereo, so muito poucos. 76
Berenice Menegale faz um sincero agradecimento a todos os participantes,
compositores brasileiros e de outros pases, aos intrpretes que tornaram possvel essa
mostra de msica latino-americana e a todas as pessoas que trabalharam vinte horas por
dia para que o Encontro acontecesse.

3.1.3 Breves consideraes

A realizao de painis temticos durante os I e II Encontros de Compositores

possibilitou aos palestrantes convidados e a outros participantes a oportunidade de
expor suas ideias de forma livre e de apresentarem diferentes contribuies. Algumas
exposies tiveram uma abordagem essencialmente histrica, ou poltica e cultural,
enquanto outras perpassaram a via da educao, enfatizando a questo da formao do
msico e a cultura de massa. Na realidade, esses caminhos se entrecruzaram em
diversos momentos, pois essas questes esto inter-relacionadas e fazem parte de uma
grande cadeia formada pela produo, divulgao e difuso.
Diante da proximidade da realizao dos dois eventos e da necessidade de um
tempo maior para reformulao de conceitos e busca de solues, algumas questes
foram reapresentadas durante o II Encontro.
Leonardo S enfatizou que o problema da difuso dos bens culturais originrios
da msica erudita est atrelado difuso dos meios de produo desses bens, ou seja,
devem ser criadas as condies para que o maior nmero de pessoas tenha acesso a eles.
Nesse caso, os diversos questionamentos acerca da produo musical erudita ser
considerada ou no mercadoria no faz sentido diante do contexto que envolve a

76
Como poderemos observar a seguir, com a realizao do III e IV Encontros, sendo este ltimo o mais
amplo de todos em termos de programao artstica, o acervo da FEA assumir maior proporo aps a
sua realizao.

267
indstria cultural, pois tambm ela difundida por meio da venda de partituras, discos,
do uso do xrox e outros produtos. Uma das aes propostas por S diz respeito
conscientizao por parte do compositor e do intrprete quanto importncia da funo
social que ambos exercem no processo de educao e formao de pblico que, por sua
vez, interfere positivamente no processo de produo e difuso musical.
Diversos compositores manifestaram suas inquietaes com relao aos
processos de produo e difuso musical. Estrcio Mrquez ressaltou o problema da
escassez de pblico de msica erudita contempornea diante dos apelos da indstria
cultural. Sergio Ortega chamou a ateno para a importncia do sobressalto tico
como forma de se enfrentar o sistema, lembrando que [...] a batalha dos msicos
deveria se travar no terreno do talento, da deciso e do compromisso e no somente do
lado do lucro. Nesse sentido, houve um consenso de que o problema relacionado
produo e difuso deve ser atacado na base formativa do indivduo que so suas
bases educacionais, por meio das escolas de msica de nveis ensino mdio e
fundamental. Luiz Carlos Csek relatou sua experincia na rea de educao musical
utilizando msica contempornea nos cursos para crianas, jovens e adultos leigos,
contribuindo para a formao de pblico apreciador de msica contempornea e Srgio
Ortega falou de sua experincia como diretor do Conservatrio de Paintin, em Paris,
cujas linhas de trabalho valorizam uma escuta diferenciada dirigida a crianas e adultos
sem formao musical.
Quanto ao conflito de diversos compositores: compor para quem ouvir?, a
questo pode ser analisada sob as seguintes perspectivas: 1) o engajamento esttico e
poltico do artista frente a seu ofcio e a conscincia de que est inserido numa
sociedade capitalista complexa com grande diversidade cultural; 2) o compromisso com
a educao musical em todos os nveis, introduzindo a msica contempornea, tarefa
extensa e rdua que, em grande parte, est nas mos de compositores e intrpretes que
so docentes de instituies pblicas e particulares de ensino; 3) a formao constante
de pblico que, mesmo sofrendo os apelos da indstria cultural, pode ser iniciado na
Arte.
A situao editorial no Brasil no era nada promissora e no diferia da realidade
de outros pases da Amrica Latina, com raras excees, faltava material para os
compositores ministrarem suas disciplinas e cursos sobre msica latino-americana. Para
se conseguir partituras, revistas e gravaes, era necessrio contar com a ajuda
detetivesca de amigos, como disse Dante Grela. Apesar das dificuldades, o

268
compositor tem conseguido divulgar cada vez mais a obra de compositores latino-
americanos em suas classes de composio, cursos e conferncias. A questo da
dependncia cultural que a Amrica Latina vem mantendo com a Europa e Estados
Unidos, reforando um sentimento colonialista comum, foi enfatizada por Dante Grela e
outros que propuseram uma transformao a nvel educacional mais ampla.
Entretanto, com os avanos tecnolgicos, a difuso da msica de concerto
ganhou um novo impulso, o uso da mquina xrox e o gravador de fita-cassete (no
futuro, teremos a cpia em CD e DVD) favoreceram a reproduo de msica, e a edio
de partituras por meio do computador facilitou enormemente a leitura para o intrprete.
Um outro instrumento importante foi a instalao da internet que promoveu uma
extrema agilidade na comunicao entre pessoas de todas as partes do mundo e entre
segmentos diversos. Vale ressaltar que essa ferramenta extremamente til s pde ser
empregada no IV Encontro.
Quando Carlos Kater faz meno ao lamento latino-americano, ao
desconhecimento acerca da msica dos latino-americanos que recorrente em todos os
encontros, voltamos questo central da falta de incentivo produo e difuso
musical. Contudo, eram aquelas as oportunidades de os participantes se conhecerem,
poderem expor suas ideias, manifestar suas preocupaes e buscar alternativas
conjuntas para uma maior independncia cultural. Carlos Kater convidou os
compositores latino-americanos a enviarem anlises de suas obras para serem editadas
nos Cadernos de Anlise Musical, que iriam servir de objeto de estudo para professores
e alunos nas instituies acadmicas e constituir um importante material musicolgico.
Seria tambm uma possibilidade de se compreender como o trao de latino-
americanidade se manifesta na msica dos colegas.
Outros convites foram feitos, mas em muito sucesso. A pianista Celina Szrvinsk
solicitou aos compositores latino-americanos que escrevessem obras didticas para
crianas, que seriam editadas pela Editora Novas Metas de So Paulo, complementando
seu trabalho de Mestrado na UFRJ. Entretanto, como a receptividade esteve muito
aqum do esperado, a proponente suspendeu a concretizao desta fase do projeto.
Cludio Santoro relatou experincia semelhante, quando fora convidado a organizar um
evento na Amrica Latina, por meio do Instituto de Msica Comparada de Berlim. Ao
receber somente cinco ou seis respostas das 110 cartas enviadas a vrias instituies
latino-americanas, o diretor concluiu que no havia interesse da Amrica Latina em
divulgar a sua msica.

269
 No campo da msica popular, Raul do Valle comunicou, em primeira mo, a
criao do Curso de Graduao em Msica Popular pela Unicamp, destinado aos
msicos da rea, e Rattenbach falou do funcionamento dos cursos de msica popular
(tango, folclore, jazz, rock) e etnomusicologia no Conservatrio Municipal de Buenos
Aires, atualmente dirigido por ele. Ademais, no I Encontro de Compositores, Gustavo
Molina comunicou a criao da primeira escola de msica popular da Argentina.
Rattenbach se orgulha em dizer que [...] nacionalizamos a carreira do educador
musical, que at agora era uma carreira totalmente internacionalizada.
Quanto apresentao de trs importantes eventos de msica contempornea da
Amrica Latina Curso Latino-americano de Msica Contempornea, Festival Msica
Nova de Santos e Bienal de Msica Brasileira Contempornea do Rio de Janeiro feita
pelos seus coordenadores Conrado Silva, Gilberto Mendes e Ronaldo Miranda,
respectivamente a exposio contemplou os aspectos esttico, ideolgico, poltico e
econmico que envolveram a sua criao. Ainda que cada evento tenha caractersticas
prprias, os coordenadores expuseram os obstculos enfrentados para sua realizao e a
forma como vm se mantendo.
Foi ponto de discusso a necessidade de se envolver a gerao mais jovem de
intrpretes e compositores, em vista da sua pouca participao nos eventos, essa
situao levou ao fim o Curso Latino-americano, em 1989. A partir da proposta de
Mario Lavista de organizar a vinda de jovens compositores e intrpretes mexicanos para
o prximo Encontro, a comisso organizadora recomendou-a a outros pases.
interessante ressaltar a participao da nova gerao de compositores mineiros nos
eventos promovidos pela FEA.
Rufo Herrera lembrou que a montagem de um concerto com obras consagradas
representa um custo muito alto, com a vinda de intrpretes de outros estados. Por meio
desse tipo de colaborao, a comisso ter maiores chances de preparar um programa
mais diversificado. Para finalizar, incentivou os compositores a darem continuidade em
seus lugares de origem ao que foi realizado at o momento, mesmo que de forma
individual. Se cinco cidades conseguirem realizar um concerto de msica latino-
americana em 1989, j ter alguma importncia. No se deve esperar que nenhuma
grande organizao ou um grande homem venha resolver os nossos problemas.

3.2 III Encontro de Compositores Latino-americanos de BH

270
 O evento denominado Msica Contempornea Latino-americana deu
continuidade aos I e II Encontros de Compositores Latino-americanos de BH e,
portanto, tambm considerado o III Encontro de Compositores. O evento aconteceu
em 1992, no perodo de 5 a 8 de maio, no Centro de Cultura Nansen Arajo (Teatro do
Sesiminas) e contou com o patrocnio da Secretaria Municipal de Cultura 77.

FIGURA 09

III Encontro de Compositores Latino-americanos de BH (1992)

Segundo Oliveira, o evento se diferenciou dos anteriores por uma questo de

[...] limitao geogrfica, tornando-se mais regionalista, englobando apenas quatro
pases do Cone Sul: Brasil, Paraguai, Uruguai e Argentina. 78 Sua programao constou
de concertos, conferncias e do lanamento do projeto Unidade por meio do Centro
Latino-americano de Criao e Difuso Musical (CLCDM): a proposio de um
itinerrio a ser realizado por um grupo instrumental especialmente criado para esse fim
para [...] realizar uma srie de concertos, a princpio num circuito de dez cidades de
quatro pases envolvidos (Mercosul), levando obras de compositores maduros e tambm
dos jovens latino-americanos.79 Caso tivesse sucesso, esse poderia se expandir para
outros circuitos. Entretanto, em funo da falta de verbas, esse projeto no veio
acontecer.
A previso inicial era de que o III Encontro acontecesse em 1990, mantendo o
mesmo espao de tempo que separou os eventos anteriores, mas este demandou um

77
Oliveira lembra que o cargo de Secretria Municipal de Cultura de BH era ocupado, na poca, por
Berenice Menegale. OLIVEIRA, Nelson Salom de. A Msica Contempornea em Belo Horizonte na
dcada de 80. 129f. 1999. Dissertao (Mestrado em Msica) Centro de Letras e Artes, Universidade
do Rio de Janeiro, 1999. p.90.
78
OLIVEIRA, Nelson Salom de. A Msica Contempornea em Belo Horizonte na dcada de 80. 129f.
1999. Dissertao (Mestrado em Msica) Centro de Letras e Artes, Universidade do Rio de Janeiro,
1999, p.90.
79
Ibid.

271
tempo maior. Segundo Paoliello, deve-se levar em considerao [...] as extremas
dificuldades de integrao entre circuitos desconectados de criao e difuso musical,
no contexto da Amrica Latina, [que] so agravadas quando se pretende veicular um
tipo de produo musical to distante dos imperativos do mercado. 80
Com a realizao dos dois Encontros de Compositores e outros eventos
igualmente importantes que vm acontecendo no Continente, a coordenao entende
que o momento atual [...] exige formas mais dinmicas para se viabilizarem as
mudanas sonhadas. fundamental que se criem novos mecanismos de circulao da
produo musical, proporcionando intercmbio, sensibilizando o pblico, atingindo as
escolas de msica e universidades. Passada a fase de discusso e reflexo sobre
questes estticas e de identidade, a necessidade era de respostas concretas para os
problemas de difuso. 81
Quanto s conferncias, foi dado um enfoque nas obras de compositores latino-
americanos: Francisco Krpfl abordou a Msica por compudatora en el Laboratrio de
Investigacin y Producin Musical, do Centro Cultural Recoleta de Buenos Aires, a
tambm argentina Hilda Dianda falou sobre msica eletrnica e usou como exemplo sua
obra e Aylton Escobar explanou sobre Gilberto Mendes: geometria e emoo.82
Estiveram representados cinco estados brasileiros e cinco pases latino-
americanos, perfazendo um total de 21 compositores brasileiros Jorge Antunes e
Emilio Terraza de Braslia, Tim Rescala, Tato Taborda, Antnio Jardim, Vera Terra e
Roberto Victrio do Rio de Janeiro, Celso Mojola, Carlos Kater e Aylton Escobar de
So Paulo, Gilberto Mendes de Santos, Maria Helena Rosas Fernandes de Campinas,
Flvio Oliveira e Frederico Richter de Porto Alegre, sendo sete mineiros e/ou residentes
em BH Antnio Celso Ribeiro, Eduardo Guimares lvares, Eduardo Campolina,
Oiliam Lanna, Antnio Gilberto, Eduardo Brtola e Rufo Herrera. Quanto aos latino-
americanos, quatorze tiveram suas obras apresentadas Mariano Etkin, Vicente
Moncho, Mario Marcelo Mary, Roque de Pedro, Eva Lopszyc e Francisco Krpfl
(Argentina), Emilio Mendoza (Venezuela), Jos Antonio Alcaraz e Mario Lavista

80
PAOLIELLO, Guilherme. A circulao da linguagem musical: o caso da Fundao de Educao
Artstica (FEA-MG). 224f. 2007. Tese (Doutorado em Educao) Faculdade de Educao, Universidade
Federal de Minas Gerais, 2007. p.143.
81
Folder do programa Msica Contempornea Latino-americana.
82
OLIVEIRA, Nelson Salom de. A Msica Contempornea em Belo Horizonte na dcada de 80. 129f.
1999. Dissertao (Mestrado em Msica) Centro de Letras e Artes, Universidade do Rio de Janeiro,
1999. p.90.

272
(Mxico), Nicols Prez-Gonzlez (Paraguai), Hctor Tosr, Mariano Rivero, Carlos da
Silveira e Luis Campodnico (Uruguai).

FIGURA 10

Platia de Conferncia do III Encontro: parte superior Gilberto Mendes e

Beatriz Balzi; frente Eladio Prez-Gonzlez, Antnio Jardim e Maria Helena Rosas
Fernandes.

3.2.1 Programao artstica

No total, 35 obras foram apresentadas e compostas em sua maioria na dcada de

1980, com formaes diversas, variando entre instrumentos solos, duos, trios, msica de
cmara e obras para fita magntica. Uma grande parte das primeiras audies esteve
relacionada ao Projeto de Pesquisa Os recursos do fagote e a criao musical
brasileira, desenvolvido pelo prof. Benjamin Coelho da UFMG, sob a orientao de
Carlos Kater. 83
Discriminamos, a seguir, as obras apresentadas durante o evento. Obras solo:
para trombone Inutilemfa (1983) de Jorge Antunes, com Paulo Lacerda; para obo
Metfora (1982) de Emilio Terrraza, com Gustavo Napoli Villalba; para flauta

83
So elas: Retornos do tempo de Eduardo Brtola, Darko Bells de Eduardo Campolina e De Umbris de
Oiliam Lanna e Isto de Carlos Kater, todas escritas em 1992.

273
Lamento (1981) de Mrio Lavista, com Mauricio Freire; quatro obras para piano, sendo
trs de uruguaios Cinco Lineas para mi hermana Clara (1957) de Luis Campodnico
(1931-73), Piano-piano (1978) de Carlos da Silveira e Tres piezas para piano (1976)
Hctor Tosr, e uma de Maria Helena Rosas Fernandes, 1 Ciclo (1977), interpretadas
por Beatriz Balzi. Para voz solo Msica vocal com texto concretista de poeta
brasileiro (1985) de Tim Rescala, com Eladio Prez-Gonzlez.
Para duos: dois fagotes Retornos do tempo (1992) de Eduardo Brtola, com
Benjamin Coelho e Mauro Magalhes Jr.; para flauta e piano Abstrales (1987) de
Vicente Moncho, com Panela Schmitzer e Patrcia Santiago; para trompa e piano
Noturno Lrico de Frederico Richter, Ronaldo Araujo e Patrcia Santiago; para piano e
guitarra eltrica dentro do piano Blues (1991) de Tato Taborda, este ao piano. Para
trios: De Telmaco (1980) de Jos Antnio Alcaraz (voz, trombone e piano), Trade
(1976) de Nicols Prez-Gonzlez (1927-1991); para clarineta, cello e piano Tango
hoy (1991) de Mariano Rivero (flauta, violo e cello) Dois Epitfios (1986) de
Antnio Jardim (voz, clarineta e piano). 84
Para fita magntica Endorfina (1992) de Mario Marcelo Mary; para sax-alto e
fita magntica Nocturnal (1991) de Eduardo Guimares lvares e caro (1984-1986)
de Vera Terra, com Dlson Florncio; para fagote e fita magntica Darko Bells
(1992) de Eduardo Campolina e De Umbris (1992) de Oiliam Lanna, com Benjamin
Coelho; para flauta, voz e fita magntica Sete palavras e um punhal (1982) de Aylton
Escobar, com Mauricio Freire; sintetizador ao vivo e fita magntica Relato (1991) de
Francisco Krpfl, com o compositor, e deste mesmo Metropolis Buenos Aires:
temas y variaciones sobre una ciudad para fita magntica.
Para grupos de cmara: Caminos de caminos (1988) de Mariano Etkin (flauta,
clarineta, viola, piano, voz, regncia de Afrnio Lacerda), Aguacero (1988) de Emlio
Mendoza (grupo de percusso, regncia Dcio Ramos), Golisheff no mora mais aqui
(1989) de Celso Mojola (flauta, obo, sax-alto e piano), Los otros Demtos (1975, verso
1992) de Roque de Pedro (voz, flautas, clarinetas, violo, percusso, viol., viola, cello,
contr., piano, regncia de Srgio Canedo), Isto (1992) de Carlos Kater (fagote, vozes,
direo de Carlos Kater), Intraduo de Ravel (1979) de Flvio Oliveira (flauta,
clarineta, harpa, viol. 1 e 2, viola, cello, regncia de Afrnio Lacerda) Aphticos (1991)

84
Msicos que participaram dos trios: Eladio Prez-Gonzlez, Paulo Lacerda, Berenice Menegale,
Mauricio Loureiro, Maria Clara Jost de Moraes, Abel Moraes, Eduardo Campos, Felipe Amorim, Clayton
Vetromilla, Joo Cndido.

274
de Eva Lopszyc (voz, clarineta, cello e piano, regncia da autora), Quatro Vises (1991)
de Roberto Victorio (quarteto de cordas), 1 audio mundial, Potica Instrumental n 2,
Diuturno (1992) de Rufo Herrera (bandonen, violo, piano e percusso), 1 audio
mundial; Memorial (1991) de Antnio Gilberto Carvalho (flauta, clarineta, obo,
trompa, harpa, quinteto de cordas, regncia de Aylton Escobar), 1 audio mundial, e
Ulisses em Copacabana surfando com James Joyce e Dorothy Lamour (1988) de
Gilberto Mendes (flauta, clarineta, sax-alto, trompete, piano, violo e quarteto de
cordas, regncia de Aylton Escobar). 85
O Grupo Multimdia apresentou fragmento de seu ltimo trabalho Alicinaes
(1991), roteiro e direo de Ione Medeiros, com msica de Antnio Celso Ribeiro. 86
Para melhor visualizao da produo musical do III Encontro, as obras sero
apresentadas, no quadro abaixo, segundo sua formao.

QUADRO 06
Obras apresentadas no III Encontro de Compositores Latino-americanos de BH.

COMPOSITOR OBRA FORMAO

Jorge Antunes Inutilemfa (1983) trombone

Emilio Terrraza Metfora (1982) obo

Mrio Lavista Lamento (1981) flauta

Luis Campodnico Cinco Lineas para mi piano

hermana Clara (1957)
Carlos da Silveira Piano-piano (1978) piano

Hctor Tosr Tres piezas para piano piano

(1976)
Maria Helena Rosas 1 Ciclo (1977) piano
Fernandes
85
Msicos que participaram dos grupos de cmara: Panela Schmitzer, Patrcia Santiago, Gustavo Napoli,
Dlson Florncio, Conceio Nicolau, Jupiacir Bagno, Aluzio Brant, Lucyene Villani, Moiss
Guimares, Firmino Pinto Coelho, Valdir Claudino, Guilherme Koeppel, Benjamin Coelho, Andr
Guerra, Martha Herr, Mauricio Freire, Mauricio Loureiro, Miriam Rugani, Leonardo Lobo Lacerda,
Eliseu Martins, Carlos Aleixo, Abel Moraes, Adriana Martha Alba, Diana Elizabeth Lopszic, Kenneth
Sarch, Edson Queiroz, Rufo Herrera, Clayton Vetromilla, Moacyr Laterza Filho, Eduardo Campos,
Arthur Andrs, Walter Alves de Souza, Mauro Magalhes, Ronaldo de Arajo, Amintas Jost de Moraes,
Regina Stella Campos Amaral, Eduardo Campolina.
86
Em 2007, o Grupo Multimdia GOM lanou livro em comemorao aos 30 anos de atividade: Grupo
Oficina Multimdia 30 anos de Integrao das Artes no Teatro.

275
Tim Rescala Msica vocal com texto voz solo
concretista de poeta
brasileiro (1985)
Eduardo Brtola Retornos do tempo (1992) dois fagotes
1 audio mundial

Vicente Moncho Abstrales (1987) flauta e piano

Frederico Richter Noturno Lrico trompa e piano

Tato Taborda Blues (1991) piano e guitarra eltrica

dentro do piano
Jos Antnio Alcaraz De Telmaco (1980) voz, trombone e piano
Nicols Prez-Gonzlez Trade (1976) clarineta, cello e piano

Mariano Rivero Tango hoy (1991) flauta, violo e cello

Antnio Jardim Dois Epitfios (1986) voz, clarineta e piano

Mario Marcelo Mary Endorfina (1992) fita magntica

Eduardo Guimares Nocturnal (1991) sax-alto e fita magntica

lvares
Vera Terra caro (1984-86) sax-alto e fita magntica

Eduardo Campolina Darko Bells (1992) fagote e fita magntica

1 audio mundial

Oiliam Lanna De Umbris (1992) fagote e fita magntica

1 audio mundial

Aylton Escobar Sete palavras e um punhal flauta, voz e fita magntica

(1982)

Francisco Krpfl Relato (1991) sintetizador ao vivo e fita

magntica
Francisco Krpfl Metropolis Buenos fita magntica
Aires: temas y
variaciones sobre una
ciudad
Mariano Etkin Caminos de caminos flauta, clarineta, viola,
(1988) piano, voz
Regente: Afrnio Lacerda
Emlio Mendoza Aguacero (1988) grupo de percusso
Regente: Dcio Ramos
Celso Mojola Golisheff no mora mais flauta, obo, sax-alto e
aqui (1989) piano

276
Roque de Pedro Los otros Demtos (1975, voz, flautas, clarinetas,
verso 1992) violo, percusso, viol.,
viola, cello, contr., piano
Regente: Srgio Canedo
Carlos Kater Isto (1992) fagote e vozes
1 audio mundial Direo: Carlos Kater

Flvio Oliveira Intraduo de Ravel (1979) flauta, clarineta, harpa,

quarteto de cordas
Regente: Afrnio Lacerda
Eva Lopszyc Aphticos (1991) voz, clarineta, cello e piano
Regente: a autora
Roberto Victorio Quatro Vises (1991) quarteto de cordas
1 audio mundial

Rufo Herrera Potica Instrumental n 2, bandonen, violo, piano e

Antnio Gilberto Carvalho
Gilberto Mendes
Diuturno (1992) percusso
1 audio mundial
Memorial (1991) flauta, clarineta, obo,
1 audio mundial trompa, harpa, quinteto de
cordas
Regente: Aylton Escobar
Ulisses em Copacabana flauta, clarineta, sax-alto,
surfando com James Joyce trompete, piano, violo e
e Dorothy Lamour (1988) quarteto de cordas
Regente: Aylton Escobar

3.3 IV Encontro de Compositores e Intrpretes Latino-americanos de BH

O IV Encontro de Compositores e Intrpretes Latino-americanos de BH foi

realizado no perodo 25 de maio a 1 de junho de 2002, com recursos patrocinados por
meio de trs leis de incentivo cultura municipal, estadual e federal.87
Essa distncia de 10 anos entre o III do IV Encontro de Compositores Latino-
americanos (1992-2002) uma demonstrao de que alguns acontecimentos estavam
alterando o quadro iniciado nas dcadas de 1970 e 1980. Oliveira considera que houve
uma desacelerao com relao aos eventos de msica contempornea em Belo
Horizonte, na dcada de 1990. Quanto s possveis causas, Oliveira faz as seguintes
consideraes:

87
Consta no folder os nomes de diversas entidades, instituies financeiras e outros que apoiaram o
evento: Associao dos Amigos da FEA (FLAMA), Banco Postal, Banco de Desenvolvimento de Minas
Gerais (BDMG), Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de Minas Gerais (Fapemig), Usinas
Siderrgicas de Minas Gerais (Usiminas), etc.

277
 Os Simpsios deixaram de existir e o terceiro e ltimo Encontro s
acontece quatro anos depois, e os Ciclos, a partir de 1991, se
desligaram da Fundao. O problema da falta de verbas que afetou a
realizao dos Ciclos, em determinado momento, pode ter afetado
tambm a realizao dos Simpsios e Encontros. Acreditamos que,
alm deste problema, outros fatores tenham contribudo para a
diluio desse importante movimento em meados da dcada de 90 (...)
Pouco depois do incio da dcada de 90, o espao para a msica
contempornea foi se tornando mais restrito [nos Festivais de Inverno
de Ouro Preto]. 88

Como estes eventos estavam, de certa maneira, interligados, Oliveira acredita

que todos estes fatos tenham colaborado para o esvaziamento do movimento de msica
contempornea em Belo Horizonte neste final de sculo. Na tentativa de manter a
chama da msica contempornea na cidade, Berenice Menegale criou o projeto Novo
Acervo de Msica de Cmara 89 com o objetivo de encomendar obras aos compositores
mineiros e estrangeiros residentes em BH.

O IV Encontro de Compositores e Intrpretes Latino-americanos inaugurou a

nova sede da Fundao de Educao Artstica 90 e os concertos aconteceram na Sala
Srgio Magnani, local planejado para acomodar 300 pessoas, cujo projeto acstico foi
realizado pelo compositor e engenheiro Conrado Silva. A Sala recebeu tratamento
especial para apresentaes de msica de cmara: [...] um bom isolamento, uma boa
distribuio dos sistemas refletores e dos sistemas absorventes e uma distribuio de
forma a eliminar defeitos. Para Conrado, a acstica uma cincia e, portanto,
considerou o resultado alcanado bastante positivo. 91
Essa lacuna de 10 anos entre o III do IV Encontro de Compositores e Intrpretes
foi considerada pela coordenao como resultado de uma conjuno de fatores. Em
88
OLIVEIRA, Nelson Salom de. A Msica contempornea em Belo Horizonte na dcada de 80. 129f.
1999. Dissertao (Mestrado em Msica) Centro de Letras e Artes, Universidade do Rio de Janeiro,
1999. p.93.
89
Durante o perodo em que Berenice Menegale foi Secretria Municipal de Cultura de BH (1989-1992)
foram realizados o 3 Encontro de Compositores Latino-americanos e o projeto Novo Acervo de Msica
de Cmara de BH. Para este, foram convidados onze compositores mineiros e estrangeiros residentes na
cidade (Eduardo Brtola, Rufo Herrera, Antnio Gilberto, Andersen Viana e outros). OLIVEIRA, 1999,
p.93.
90
Dentre as diversas pessoas que atuaram na organizao do evento, destacamos os nomes de Berenice
Menegale, Maria Cristina Guimares e Ana Beatriz Batista Silva na equipe de coordenao geral, e
Valria Costa Val, Danilo Curtiss e Elione Muchinelli na equipe executiva. Foi tambm divulgada uma
lista de consultores com 12 nomes do meio artstico de BH e uma de agradecimentos a diversas pessoas e
entidades: Secretaria de Patrimnio, Museus e Artes Plsticas do Minc, Secretaria de Msica e Artes
Cnicas do Minc, Secretarias de Estado da Cultura e Municipal de Cultura, Escola Superior de Msica de
Karlsruhe/Alemanha e outros. Retirado do folder do evento.
91
Entrevista de Conrado Silva ao Boletim Informativo n 4 do IV Encontro.

278
lugar de lamentar e tentar justificar esse hiato, preferimos ressaltar seus pontos
positivos: ele deu origem a uma demanda reprimida que resulta agora em nmero
recorde de inscries de participantes e de obras musicais. 92 Com isso, IV Encontro
superou os anteriores em vrios aspectos: nmero de obras 114, nmero de concertos
17, nmero de intrpretes 126 (entre cantores, instrumentistas, regentes, orquestras e
coros), nmero de compositores brasileiros 69 e nmero total de compositores
101. 93
Como j mencionado, o evento incorporou ao seu nome palavra Intrpretes
numa demonstrao de reconhecimento ao trabalho de difuso musical que feito por
eles e que possibilita ao pblico o acesso a essa produo. Desse modo, fica evidenciado
a importncia que ambas as categorias adquirem no enfrentamento da questo.
Conhecidas as dificuldades para a difuso da msica latino-americana, o evento recebeu
apoio do Ministrio da Cultura que considerou o empenho da FEA na concretizao de
[...] iniciativas que surgem para fomentar a criao musical em nossos pases,
principalmente aquelas que podem constituir movimentos permanentes de intercmbio e
integrao. 94 Entretanto, Paoliello considera que [...] as dificuldades estruturais
relativas cultura na Amrica Latina, sobretudo no aspecto que concerne integrao

92
Retirado do folder do IV Encontro.
93
Dezessete mineiros Teodomiro Goulart, Eduardo lvares, Claudio Luz do Val, Nelson Salom,
Rogrio Vasconcelos, Harry Crowl, Jos Orlando Alves, Guilherme Nascimento, Calimerio Soares,
Eduardo Campolina, Srgio Canedo, Srgio Freire, Oiliam Lanna, Glucia Nardi, Fausto Borm, sendo
dois estrangeiros residentes em BH, Eduardo Brtola e Rufo Herrrera (Ar/Br).
52 Compositores brasileiros de oito Estados Rio de Janeiro: Anglica Faria, Guilherme Bauer, Cirlei de
Holanda, Antnio Jardim, Eduardo Camenietski, Ernani Aguiar, Luiz Carlos Csek, Ronaldo Miranda,
Tim Rescala, Rodolfo Caesar, Edson Zamponha, Roberto Victorio, Alexandre Eisenberg, Marcos
Mesquita, Neder Nassaro, Marisa Rezende, Ricardo Tacuchian e Edino Krieger; So Paulo: Ernst Mahle
(Al/Br), Raul do Valle, Paulo de Tarso Salles, Rogrio Costa, Rodolfo Coelho de Souza, Aylton Escobar,
Caio Senna, Flo Menezes, Marcos Cmara, Silvia de Lucca, Jos Augusto Mannis, Celso Mojola,
Fernando Iazzetta, Willy Corra, Almeida Prado, Gilberto Mendes, Edson Tadeu Ortolan, Maria Helena
Rosas Fernandes; Rio Grande do Sul: Clodomiro Caspary, James Corra, Luiz Carlos Vinholes, Eduardo
Reck Miranda, Fernando Riederer, Antnio Carlos Borges Cunha; Paran: Henrique Morozwicz e Jocy de
Oliveira; Gois: Estrcio Marquez Cunha, Jorge Antunes, Emilio Terraza (Ar/Br); Bahia: Ilza Nogueira,
Paulo Chagas, Ernst Widmer (Sua/Br); Paraba: Jos Alberto Kaplan (Ar/Br) e Daniel Quaranta (Ar/Br),
residente no Brasil.
32 Latino-americanos de doze pases Diego Snchez-Haase, Paraguai; Roque Cordero, Panam; Mario
Alfaro, Costa Rica; Mario Lavista, Eugnio Toussaint, Mxico; Eduardo Cceres, Agustin Alberti, Chile;
Graciela Paraskevadis, Dante Grela, Gerardo Gandini, Claudio Llun, Mariano Etkin, Jorge Edgard
Molina, Hilda Dianda, Maria Cecilia Villaneuva, Argentina; Hctor Tosr, Len Biriotti, Corin
Aharonin, Diego Legran, Uruguai; Alfredo del Mnaco, Adina Izarra, Venezuela; Garrido-Leca, Peru,
Jun Siles Hoyos, Oldrich Halas, Edgar Alandia, Alberto Villalpando, Javier Parrado, Cergio Prudencio,
Agustin Fernandez, Bolivia; William Oritz, Porto Rico; Carlos Farias, Cuba, Grman Cceres, El
Salvador.
94
Assinado por Octvio Eliseu Alves de Brito e retirado do folder do IV Encontro.

279
dos centros produtores, so fatores que os Encontros e o Centro Latino-americano de
Criao e Difuso Musical no conseguiram superar.95

FIGURA 11

Grupo de compositores participantes do IV Encontro Sala Sergio Magnani

Foi oferecida ao pblico uma ampla programao acadmica, graas [...]

presena de festejados msicos, muitos deles renomados professores em universidades
conceituadas de vrios pases da Amrica Latina, 96 constando de reunies do Frum de
Compositores e Intrpretes, conferncias, oficinas e cursos. Teodomiro Goulart realizou
trs palestras abordando seu trabalho de criao em torno de uma nova didtica do
violo Os 12 percursos de MinaSonora, Demonstrao do macro-modo de 588 sons
descobertos pelo autor e A mudana de paradigma no ensino do violo; Mariano Etkin
Forma e material: a composio e seu ensino; Graciela Paraskevadis Depoimento
sobre Eduardo Brtola; Hilda Dianda Comentrio sobre sua obra; Corin Aharonin
Depoimento sobre Hctor Tosr 97; e Ilza Nogueira A potica intertextual no

95
PAOLIELLO, Guilherme. A circulao da linguagem musical: o caso da Fundao de Educao
Artstica (FEA-MG). 224f. 2007.Tese (Doutorado em Educao) Faculdade de Educao, Universidade
Federal de Minas Gerais, 2007; p.144.
96
Retirado do folder do IV Encontro.
97
O convite para a palestra sobre Hctor Tosr partiu da FEA, pois este havia falecido no incio de 2002.
Sendo um dos seus alunos, Corin ressalta que a trajetria de Tosr um exemplo de tica para outros

280
discurso musical: um estudo de caso. Houve quatro oficinas: Eduardo Camenietski A
imagem sonora: trilha sonora em cinema e vdeo; Oscar Bazn Musica e
Participacin; Edgar Alandia Perspectivas e problemas da linguagem musical na
criao contempornea; Mario Alfaro Recursos criativos na composio com base
nas razes culturais e Dante Grela ofereceu trs cursos Iniciao composio,
Ritmos na obra musical e anlise de obras de Charles Yves. 98

FIGURA 12

Programa do IV Encontro de Compositores e Intrpretes Latino-americanos de

BH (2002)

compositores, especialmente para os jovens que esto se formando. Boletim Informativo n 6 do IV

Encontro.
98
Alm de exposio de CDs, livros e partituras para venda.

281
3.3.1 Programao artstica

Em termos de programao artstica, o IV Encontro foi o mais extenso de todos,

oferecendo ao pblico uma semana intensa de concertos dezessete concertos durante
oito dias, chegando a serem realizados mais trs concertos por dia. 99 Houve um grande
volume de partituras enviadas para a comisso organizadora que, posteriormente,
passou a fazer parte do acervo de msica latino-americana do CLDCM. Trata-se de
uma coleo de duzentas e sessenta e sete partituras de compositores latino-americanos
(no incluindo nessa contagem os brasileiros), para formaes instrumentais e vocais
diversas. 100 Isso se deve ao fato de que o IV Encontro contou com uma moderna
ferramenta de divulgao, a internet, possibilitando circular de forma rpida a realizao
do evento. 101 Assim, tiveram participao compositores dos quatro cantos dos
continentes latinos: Mxico, Panam, Costa Rica, Porto Rico, El Salvador, Venezuela,
Bolvia, Peru, Paraguai, Uruguai, Argentina, Chile, e brasileiros de oito Estados: Rio
Grande do Sul, Paran, So Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Gois, Bahia e
Paraba.
O folder apresenta um texto introdutrio (em portugus e espanhol) recordando,
de forma sinttica, a histria dos Encontros de Compositores, e expe a expectativa de
que o IV Encontro possa oferecer ao publico instigantes momentos de debates, mesas-
redondas, comunicaes e trocas de experincias.102 Junto programao artstica
obras, datas das composies (quase todas), tipo de formao, nomes dos compositores
e intrpretes, um breve currculo dos compositores e programao acadmica, 103 o
IV Encontro prestou uma homenagem a pianista Beatriz Balzi, [...] que foi um
exemplo de dedicao causa da msica latino-americana pelo seu recente falecimento
(1936-2001). 104 Beatriz Balzi insistiu que o instrumentista latino-americano

99
No dia 30 de maio, houve sete concertos: s 10h, s 11h, s 12h, s 16h, s 17h, s 18h e s 20h. Nos
dias 26 de maio, 31 de maio e 1 de junho houve dois concertos por dia.
100
PAOLIELLO, Guilherme. A circulao da linguagem musical: o caso da Fundao de Educao
Artstica (FEA-MG). 224f. 2007. Tese (Doutorado em Educao) Faculdade de Educao, Universidade
Federal de Minas Gerais, 2007. p.144.
101
O folder informa que [...] o recente fantstico desenvolvimento da tecnologia da comunicao,
acelerando os contatos, possibilitou a inscrio de cerca de 200 compositores, que enviaram
aproximadamente 350 obras musicais, das quais 100 sero apresentadas durante o evento por solistas e
grupos musicais que perfazem um total de 130 intrpretes.
102
Folder do IV Encontro.
103
Consta tambm a ficha tcnica com os nomes de todas as equipes participantes e dos consultores e,
ainda, uma lista de agradecimentos. O evento publicou um Boletim Informativo com sete edies,
divulgando a programao do dia, comentrios sobre obras apresentadas, entrevistas e outras
informaes.
104
Texto pertencente ao folder do IV Encontro.

282
acrescentasse obras de compositores de seu pas e do restante da Amrica Latina ao seu
repertrio: com isso ele estaria contribuindo para a difuso da produo musical latino-
americana contempornea.

FIGURA 13

Galeria de Exposies onde se v homenagem a Beatriz Balzi, Eduardo

Brtola, Ernst Widmer e Manuel Enriquez - Sala Sergio Magnani.

Em 2002, o Grupo Oficina Multimdia completava 25 anos de atividades e

apresentou seu ltimo espetculo IN-DIGESTO, [...] um manifesto de desagravo
contra a m qualidade de vida a que estamos sujeitos, embutidos na pseudo
modernidade das grandes metrpolis.105 Vinculado FEA, [...] o grupo mantm-se
em constante estado de pesquisa e investigao de novos cdigos, para a elaborao de
uma linguagem cnica contempornea que possa refletir a complexidade dos tempos
modernos. 106
Diante do excepcional nmero de obras apresentadas durante o IV Encontro,
estas estaro discriminadas no quadro abaixo segundo sua formao instrumental e/ou

105
Retirado do Boletim Informativo n 5.
106
Ibid.

283
vocal juntamente com os nomes dos respectivos compositores. Em sua grande maioria,
foram compostas durante a dcada de 1990 e incio do sculo XXI. 107 Os nomes dos
intrpretes esto contemplados em nota de rodap. 108

QUADRO 07

Obras escritas para voz ou instrumento solo apresentadas no IV Encontro de

Compositores e Intrpretes Latino-americanos de BH

COMPOSITOR OBRA FORMAO

Guilherme Bauer Partita Brasileira (1996) violino
1 audio mundial
Anglica Faria Kuru (2001) fagote
Clodomiro Caspary Mbile (1991) piano
Aylton Escobar Cinco canes de amor cro
(1999)
Marcos Cmara Flor boca pele (2001) coros infantil e juvenil
Arabela (2001) Regente: Edla Lobo
Lacerda
Nelson Salom Flashes de um desenho piano
gtico (1997)
Alfredo del Mnaco Lyrika (1991) obo
Tim Rescala Noturno depois do vinho piano

107
As duas obras mais antigas so Divertimiento para quinteto de vientos de Garrido-Leca, de 1957 e
Movimiento de Carlos Farias, de 1960.
108
Fizeram parte dos concertos a Orquestra de Cmara Musicoop, Marco Antnio Drumond, Eladio
Prez-Gonzlez, Eliane Fajioli, Moacyr Laterza Filho, Ariana Pedrosa, Edson Scheid Gazire, Anor
Luciano, Gustavo Garcia, Eleilton Cruz, Pamela Schmitzer, Walter Alves de Souza, Eliseu Martins,
Flvio Gomes, Glucia Martins, Robson Fonseca, Dilson Florncio, Valdir Claudino, Alexander Knaab,
Constanzen Wettmann, Eduardo Hazan, Ana Cludia Assis, quinteto de sopros (Odette Ernest Dias, Jorge
Postel, Jos Botelho, Zdenek Svab, Noel Devos), Coral Ars Nova, Paulo Passos, Joaquim Abreu,
Guilherme Paoliello, Vladimir Cerqueira, Rosiane Lemos, Fausto Borm, Gabriela Geluda, Cro infantil
e Grupo Jovem Feminino da FEA, Mauricio Loureiro, Alleton Melo, Bruno Coimbra, Daniel della Svia,
Fernando Sales, Vinicius Augustus, Flvio Macedo, Valria Gazire, Alexandre Martins, William Martins,
Rachel Carneiro, Fernando Pacfico, Camila Pacfico, Maria Teresa Madeira, Sampo Korkeala, Naila
Alvarenga, Fernando Arajo, Andra Ernest Dias, Paulo Lacerda, Alberto Sampaio Neto, Maria Ins
Souza Carvalho, Shante Cabral, Jussara Fernandino, Felipe Amorim, Alice Belm, Guida Borghoff,
Fernando Rocha, Giuliano Ribas, Jlio Csar Ponzo, Matheus Oliveira, Guilherme Koeppel, Andr
Dolabella, Eliane Tokeshi, Sandra Almeida, Cristina Guimares, Fabiano Cerqueira Martins, Srgio
Enders, Jaime Ernest Dias, Claudio Urgel, Roberto Rutigliano, Antnio Viola, Abel Moraes, Rogrio
Molinari, Rufo Herrera, Orquestra Experimental da UFOP, Ricardo Novais, Ana Flvia Frazo, Vanya
Soares, Wagno Gomes Macedo, Ney Campos Franco, Eduardo Campolina, Marcelo Chiaretti, Anderson
Oliveira, Rodrigo Miranda, Nichola Viggiano, Doriana Mendes, Enas Xavier, Lincoln Meirelles, Sergio
Canedo, Afrnio Lacerda, Renata Cicarini, Quarteto de Brasilia (Ludmila Vinecka, Claudio Alan Cohen
Bezerra, Glesse Collet, Antnio Guerra Vicente), Nestor Ramn Curry, Sara Temple, Arnon Svio Reis
de Oliveira, Emilio de Csar, Marcelo Parizzi, Berenice Menegale, Eduardo Campos, Henrique Ladeira,
Flvio Barbeitas, Carlos de Magalhes, Martha Pacfico, Ricardo Tacuchian, Walter Jnior, Srgio
Aluotto, Werner Silveira, Antnio Carlos Borges Cunha, Vanessa Camargos, Cenira Schreiber, Paulo
Santoro, Paulo Chagas, Martha Herr, Dbora Cheyne, Agustn Hernandez, Oiliam Lanna.

284
Gerardo Gandini Eusebius (1984) piano
Gerardo Gandini Seis Tientos (1977) violo
Jun Siles Hoyos Quatro piezas violo
James Corra Ekclysis piano
Guilherme Nascimento Os abacaxis no voam piano
(2001)
Alexandre Eisenberg Elegia (2001) piano
Edgard Alandia Antes divertimeno per trombone
schiaffini (1981)
Adina Izarra Silencios (1989) violo
Eduardo Campolina Quatro fantasias (2000) violo
Srgio Freire Quatro sketches em percusso (fita pr-
movimento (2001-02) gravada)
Fernando Iazzettza Tangerina clarineta (processamento
eletrnico)
Rodolfo Caesar Ranap-Ga (2001) eletroacstica
Eduardo Reck Miranda Grain Streams (2000) piano (fita magntica)
Dante Grela Composicin (1991) sons eletrnicos
Cergio Prudencio Deshoras (1999) clarineta
Cergio Prudencio Umbrales (1994) piano
Alfredo del Mnaco Chants (1988) flauta
Adina Izarra Estudo sobre la cadencia piano
Landini (1996)
Grman Cceres Tiento VIII (2001) violo
Willy Corra A voz do canavial soprano, jornal e ventilador
(2001)

QUADRO 08

Duos, trios e quartetos apresentados no IV Encontro de Compositores e Intrpretes

Latino-americanos de BH.

COMPOSITOR OBRA FORMAO

Roque Cordero Trs miniaturas para Ernst flauta e clarineta
(1985)
Raul do Valle Comunicantes (2001) flauta e clarineta
Paulo de Tarso Salles Diferenciais (1999) quarteto de cordas
Eduardo Brtola Duo dos temperamentos e violino e viola
das cores
Mario Alfaro Sute para saxos e piano sax-alto e piano
(2002)
Luiz Carlos Csek Canes para os dias vos clarinetes, percusso de
(1998) madeira, sons
eletroacsticos
Caio Senna Atratores estranhos III clarone e percusso
(2000)
1 audio mundial
Mario Lavista Cante (1980-81) dois violes

285
Flo Menezes Colores (in presentia clarone e percusso
Phila) (2000)
Eduardo lvares Noctvolos (2000) clarone e percusso
Ronaldo Miranda Imagens (1982) clarone e percusso
Maria Cecilia Villaneuva Tulipanes negros (1990) clarone e contrabaixo
Jocy de Oliveira Morte de Desdmona soprano e fita
(1999) eletroacstica
Graciela Paraskevadis Dos piezas para obo y obo e piano
piano (1996)
Rodolfo Coelho de Sousa Clarigua (1988/99) clarinete e tape
Diego Legrand Invocacin II para 4 flautas
flautas (1996)
Emilio Terraza Tango M-47 (1997) sax-soprano, bartono e alto
e piano
Ernst Mahle Divertimento americano trompete, trompa e tuba
(1979)
Len Biriotti Bereshit (Gnesis) (1994) violino, cello e piano
Rogrio Vasconcelos A atra praia de Saturno flauta e meios
(2002) eletroacsticos
Cludio LLun Msica para contrabajo y contrabaixo e piano
piano (1984)
Eugenio Toussaint Cinco Miniaturas de Paul flauta, fagote e piano
Klee (1993)
Almeida Prado Sonata para vibrafone e vibrafone e piano
piano (1996)
Jos Alberto Kaplan Sonata para trompete e trompete e piano
piano (1987)
Holdrich Halas Cantos Liricos (1995) voz e piano
Jos Orlando Alves Pantomimas (2000) clarineta e fagote
Harry Crowl Aethra III (2000-01) violino e piano

Alberto Villalpando Homenajes y piano 4 mos

Profanaciones
Daniel Quaranta La hora mgica (2000) sax-tenor e eletrnica
Fausto Borm Uma didtica da inveno tenor, contrabaixo e piano
(2000)
William Ortiz Recanstruction (1999) flauta e violo
Roberto Victorio Cronos X flauta e bateria
Corin Aharonin Los Cadadias (1980) clarineta, trombone, cello e
piano
Silvia de Lucca De Minas (1992) cello, marimba e piano
Calimerio Soares Trio (1995) violino, cello e piano
Mario Alfaro Puente marimba op.71 voz e marimba
(1995)
Marcos Mesquita Jogos reflexos (1985) clarineta e clarone
Almeida Prado Sonata para vibrafone e vibrafone e piano
piano (1985)
1 audio mundial
286
Luiz Carlos Vinholes Tempo-espao XI (1978) flauta, clarineta, cello e
piano
Regente: Moacyr Laterza
Filho
Jorge Molina Quatro para tres (1999) flauta, clarineta e fagote
Javier Parrado LLamadas (1996) violino e marimba
Jos Augusto Mannis Noigrandes 4 sobre poema voz, clarineta e piano
de Dcio Pignatari (1997)
Celso Mojola Das pginas de um dirio sax-alto e piano
(1998)
Cergio Prudencio Paisaje con habitantes violino, cello e piano
Hilda Dianda Trio (1995) clarineta, cello e piano
Adina Izarra Querrequerres (1989) Flautas

QUADRO 09

Quintetos e conjuntos de cmara apresentados no IV Encontro de Compositores e

Intrpretes Latino-americanos de BH.

COMPOSITOR OBRA FORMAO

Teodomiro Goulart MinaSonora um rizoma grupo de violes e voz
para Pontes para o
infinito
Antnio Jardim Agonos (1995) orquestra de cmara
1 audio mundial Regente: Marco Drumond
Diego Snchez-Haase El viejo Daniel (2002) orquestra de cmara
1 audio mundial voz e cravo
Regente: Marco Drumond
Eduardo Camenietzki Miloriana (2002) orquestra de cmara e voz
Regente: Marco Drumond
Ernani Aguiar Balada do amor atravs orquestra de cmara e voz
das idades (1985) Regente: Marco Drumond
Rogrio Costa Pequena inveno em dois sax-alto, quarteto de cordas
tempos (1999) e contrabaixo
Edson Ortolan Algum move o ar na quinteto de sopros
quietude da noite (1999)
Estrcio Marquez Cunha Quinteto para sopros n5 quinteto de sopros
(2001)
Eduardo Cceres Zig-zag quinteto de sopros
Garrido-Leca Divertimento para quinteto quinteto de sopros
de vientos (1957)
Cludio Luz do Val Cristal para conjunto de conjunto de cmara
cmara (1995) Regente: Srgio Canedo
Eduardo Brtola Cantos a Ho conjunto de cmara
Regente: Oiliam Lanna
Tim Rescala Clich Music Conjunto de cmara
Regente: Tim Rescala

287
Edson Zampronha Recycling grupo de percusso

Mariano Etkin La naturaleza de las cosa clarinete, trombones tenor

(2001) e baixo, cello e piano
Regente: Anor Luciano
Rufo Herrera Meditncias (2001) orquestra de cmara,
bandonen e piano
Regente: Moacyr Laterza
Filho
Jos Augusto Mannis Dance: Gilberto Mendes trompete, trombone, baixo
na Imigrantes dando eltrico, bateria eletrnica e
carona para Boulez e piano
Jason Bralli (2000)
1 audio mundial
Sergio Canedo Cabral 4 melos (1999) flautas, clarinetas e
orquestra de cmara
Regente: Sergio Canedo
Ilza Nogueira Ode aos jamais iluminados quarteto de cordas, piano,
(1993) recitante e interlocutor
Regente: Afrnio Lacerda
Carlos Farias Movimiento (1960) orquestra de cmara
Regente: Afrnio Lacerda
Ernst Widmer Surface orquestra de cmara
Regente: Afrnio Lacerda
Gilberto Mendes Rimsky (2000) quarteto de cordas e piano

Fernando Riederer Esboo (2000) flauta, clarinete, viol., cello

e percusso
Regente: Arnon Svio
Jorge Antunes Eoliolinda (2001) orquestra de flautas
1 audio nacional Regente: Emilio de Csar
Agustin Alberti Sexteto flauta, clarinete, obo,
viol., cello e cravo
Regente: Afrnio Lacerda
Ricardo Tacuchian Toccata urbana (1999) quarteto de madeiras, piano
e quinteto de cordas
Regente: o autor
Glucia Nardi Canes sobre texto de voz e orquestra
Carlos D. de Andrade Regente: Oiliam Lanna
(1998)
Edino Krieger Trs imagens de Nova orquestra e cravo
Friburgo (1988) Regente: Oiliam Lanna
Oiliam Lanna Sortilgios da lua (1998) orquestra
Regente: o autor
Antnio C. Borges Cunha Ancient Rhythm orquestra de cordas, 4
(1991-93) clarinetas e 5
percussionistas
Regente: o autor
Paulo Chagas Initium (1997) voz, flauta, cello, piano,
bateria
288
 Regente: o autor
Agustin Fernandez Pjaro negro (1986) voz e conjunto de cmara
Regente: o autor

Confirmando a afirmativa de Paoliello, ao contrrio dos outros Encontros, em

que predominava uma preocupao sobre as inmeras dificuldades encontradas para a
difuso da msica latino-americana, o IV Encontro se caracterizou muito mais por um
momento de interao e congraamento entre pares do que uma busca por solues
inatingveis e utpicas. 109

FIGURA 14

Vista panormica da plateia do IV Encontro Sala Sergio Magnani

Finalizamos com os comentrios de dois compositores acerca da realizao do

IV Encontro de Compositores e Intrpretes Latino-americanos de BH.
Ricardo Tacuchian diz:

109
PAOLIELLO, Guilherme. A circulao da linguagem musical: o caso da Fundao de Educao
Artstica (FEA-MG). 224f. 2007. Tese (Doutorado em Educao) Faculdade de Educao, Universidade
Federal de Minas Gerais, 2007. p.146.

289
 Ele um exemplo para todas as cidades do Brasil por vrias razes. A
primeira que ele cede espao para mostrarmos nosso trabalho e, mais
importante que isso, conhecer os trabalhos dos outros. A segunda
que esse evento uma oportunidade nica para os jovens que esto
comeando. Ns, veteranos, temos muitas oportunidades, mas para
chegar nesse ponto demorou muito. O Encontro abriu espao para
diferentes tendncias de diferentes origens geogrficas e diferentes
faixas de idade. E uma terceira razo que esse festival nos d a
oportunidade de reforar nossos laos sociais. 110

A compositora argentina Hilda Dianda, 111 acredita que os brasileiros tm uma

postura diferente de seus conterrneos com relao realizao desses eventos.

Sim, tem que ter o ideal, mas h que se realizar. Vocs formaram um
pblico fantstico! Esto dando uma cultura, uma educao, so de
uma generosidade enorme! Eu os admiro muito, sempre os coloco
como exemplo! Ns argentinos no, somos egostas. Aqui se formam
grupinhos e eles trabalham entre si. No existe generosidade para que
a gente produza, para que as pessoas dem o que tm que dar. Existem
tantos cantores, intrpretes, compositores que poderiam dar
muitssimo se recebessem apoio. 112

FIGURA 15

Apresentao da obra Ancient Rhythm de Antnio Carlos Borges Cunha (regncia do autor)
Sala Sergio Magnani

110
Boletim Informativo n 7.
111
Hilda Dianda estudou na Itlia com Malipiero, lecionou nos Cursos Latino-americanos e participou
como compositora de vrios festivais e encontros de msica contempornea na Amrica Latina.
112
Entrevista com Hilda Dianda, Buenos Aires, 2 de maio de 2006.

290
 CONCLUSES

O reconhecimento dos jovens compositores mineiros pelo trabalho da FEA

Ainda que no se confirmasse a hiptese inicial de que os Encontros de

Compositores Latino-americanos de Belo Horizonte teriam sido nicos no gnero no
Pas, interessava-nos, igualmente, investigar a construo do processo histrico que
levou realizao desse movimento cultural em BH, considerando sua fundamental
importncia para a histria da msica contempornea brasileira e latino-americana. Os
Encontros de Compositores Latino-americanos de Belo Horizonte podem ser
compreendidos como um movimento cultural que ofereceu ao pblico uma extensa
programao artstica, apresentando obras latino-americanas inditas no Brasil,
reservando classe artstica um importante espao para discusses e tomadas de
decises acerca do desenvolvimento da msica brasileira e latino-americana, bem como
a oportunidade de intercmbio entre compositores, intrpretes e pblico, profissionais e
estudantes de msica, de diversas geraes.
Ao pretendermos analisar o movimento de msica contempornea latino-
americana que se instalou em Belo Horizonte nos anos 1986, 1988, 1992 e 2002,
consideramos inicialmente que os dois primeiros Encontros de Compositores esto
inseridos num contexto histrico distinto do IV Encontro de Compositores e Intrpretes
Latino-americanos de BH, ou seja, o final da dcada de 1980 apresenta uma conjuntura
poltica, econmica e cultural diferenciada do incio do sculo XXI. Eles tambm se
distinguem dos demais em virtude de terem apresentado comunidade painis
temticos que abordaram uma extensa gama de temas relativos difuso da msica
contempornea latino-americana. As problemticas levantadas tinham alguma relao,
direta ou indireta, com os quatro principais campos de estudo da msica composio,
interpretao, musicologia e educao musical com os quais decidimos dialogar.
O III Encontro de Compositores, apesar da sua proximidade temporal com o I e
II Encontros de Compositores, o que significa dizer que ele fazia parte da realidade
histrica do final da dcada de 1980, se diferenciou dos anteriores por no ter oferecido
comunidade os painis temticos. A sua realizao foi marcada por grande dificuldade
econmica e isso lhe rendeu uma menor representatividade em relao aos outros. O
evento apresentou em sua programao uma srie de concertos, bem como algumas

291
palestras e minicursos que no estavam programados oficialmente e, portanto, pelas
suas caractersticas possui maior semelhana com o ltimo Encontro.
Indiscutivelmente, o IV Encontro de Compositores e Intrpretes (2002) foi o
evento mais representativo dos quatro, no s pela abundncia de sua programao
artstica, mas pela abrangncia territorial, envolvendo um nmero bastante
representativo de compositores de diversos pases e intrpretes de vrios estados
brasileiros, demonstrando um amadurecimento relativo s questes tericas
anteriormente discutidas.
No conjunto, podemos dizer que os quatro Encontros de Compositores Latino-
americanos de BH tiveram fundamental importncia para a vida cultural e acadmica da
capital mineira, oferecendo a oportunidade de compositores e intrpretes se conhecerem
e contribuindo para a formao da nova gerao de msicos.
Partindo do princpio que qualquer processo de transformao demanda um
certo tempo para uma mudana de atitude frente a uma determinada realidade e a
conscientizao de alguns aspectos o exerccio da autocrtica, a realizao de estudos
continuados que estimulem o conhecimento acerca das questes levantadas e a
capacidade de produzir aes efetivas em direo aos objetivos almejados a
universidade era apontada como o local ideal para o enfrentamento dos problemas
relativos msica contempornea brasileira e latino-americana.
O crescimento progressivo da rea de Msica nas universidades brasileiras, a
partir dos anos 1990, por meio da criao de novos cursos, acolheu inmeros
professores-compositores, professores-intrpretes, musiclogos e educadores musicais
de vrias partes do Pas, promovendo, portanto, o desenvolvimento artstico-intelectual
de muitos profissionais. Considerando o caos poltico-administrativo em que se
encontravam as universidades brasileiras durante o perodo de 20 anos de ditadura
militar o cerceamento poltico, a burocracia no sistema de ensino e a falta de recursos
para manter um ensino de qualidade nessas instituies o final dos anos 1980 dava
alguns sinais de perspectivas promissoras. Havia uma instabilidade quanto ao futuro, o
momento de transio poltico-econmica exigia uma mobilizao por parte de todos na
construo de uma nova realidade.
Reclamava-se um envolvimento por parte dos compositores a favor da educao
musical, em atividades que favorecessem o desenvolvimento da msica contempornea
nas escolas de ensino mdio e fundamental, mas tambm no interior das universidades.
Quanto funo social do intrprete na difuso da msica contempornea brasileira e

292
latino-americana, intermediando a relao compositor-pblico, devemos ressaltar que o
trip formado por compositor-intrprete-pblico se sustenta efetivamente a partir da
produo musical, ou seja, o compositor quem gera o produto musical que d incio a
cadeia produtiva que tem como fim o pblico. Da a importncia de um curso de
composio a nvel universitrio, pois ele promove a produo musical contempornea
brasileira ou latino-americana e, como consequncia, a demanda de intrpretes para a
sua difuso, exigindo destes um preparo tcnico-musical para o domnio de um novo
repertrio.
Portanto, a produo musical incentivada pelo meio universitrio promove uma
aproximao entre compositores e intrpretes, permitindo a ambos cumprir a sua funo
social e fazer a msica contempornea chegar ao pblico. E ainda, favorece a poltica de
edio de partituras, revistas e outras publicaes e gravao de msica, provocando um
aumento do material musicolgico. Por fim, o pblico passa a tomar contato com a
msica dos compositores locais, mas tambm do seu pas e da Amrica Latina, por meio
de eventuais intercmbios entre docentes e discentes de vrias instituies e da
realizao de eventos interestaduais e internacionais.
Ao buscarmos compreender o impacto cultural que os Encontros de
Compositores Latino-americanos de BH provocaram na capital mineira, tomaremos
inicialmente como referncia a rea de composio da Escola de Msica da UFMG.
Para tanto, sero contemplados os depoimentos de diversos professores-compositores
dessa instituio que participaram dos eventos promovidos pela FEA desde os anos
1980. 1 Posteriormente, observaremos o seu impacto no mbito da cidade, por meio da
realizao de eventos promovidos por outras instituies a partir de sculo XXI.
Antes de darmos incio ao primeiro caso, devemos ressaltar que a FEA ofereceu
diversos cursos de composio ao longo de vrias dcadas ministrados por
Koellreutter, Mrio Ficarelli, Dante Grela, Rufo Herrera, Eduardo Brtola, Marco
Antnio Guimares e outros que eram frequentados, em sua maioria, por alunos e
professores desta instituio e da Escola de Msica da UFMG. O constante intercmbio
entre as duas escolas e estes profissionais contribuiu, em parte, para a contratao de
alguns como professores de composio da Escola de Msica e para a estruturao do
curso.

1
No faz parte desta pesquisa, incluir os outros eventos de msica contempornea promovidos pela FEA,
bem como analisar os possveis reflexos que o movimento de msica latino-americana teve em outras
cidades do pas e da Amrica Latina.

293
 Segundo informa Oliveira, at meados de 1970, o curso de composio da
UFMG estava vinculado ao curso de regncia e como no havia um professor titular
para assumir a ctedra, era mantido por meio da contratao de professores em carter
especial. 2 Na dcada de 1980, aps as contrataes de Guerra-Peixe, dos [...]
professores David Machado para a disciplina regncia, em 1983, Koellreutter, para os
cursos de especializao e extenso, em 1984, e Eduardo Brtola para a rea de
composio, em 1986, houve uma procura substancial com relao a estes cursos. 3
Csar Guerra-Peixe lecionou durante vrios anos na Escola de Msica (de 1980
ao incio da dcada de 1990) e, antes de transferir-se para a Universidade Federal do Rio
de Janeiro UFRJ, reconheceu o talento de vrios de seus alunos, como Joo Francisco
Gelape (falecido). Guerra-Peixe se empenhou em criar a 2 grande escola mineira de
composio, [...] posto que a primeira, nacionalmente reconhecida, foi a do sculo
XVIII Barroco Mineiro. 4 Gilberto Carvalho e Nlson Salom de Oliveira foram seus
alunos e este considera o colega um dos alunos mais brilhantes de Guerra-Peixe,
apesar de ser aquele que menos comungava os ideais estticos do professor. 5 Com
relao a Oliveira, Freire entende que o contato estreito com Guerra-Peixe por mais de
uma dcada foi uma influncia marcante em sua formao, influenciando desde a
tcnica e interpretao de seu instrumento, o bandolim, at as composies estticas de
suas composies (...). 6
Hans-Joachim Koellreutter foi contratado em 1984 para lecionar nos cursos de
extenso, Especializao em Musicologia Histrica Brasileira e Educao Musical e
criou o Centro de Pesquisa em Msica Contempornea (CPMC), que funcionou sob sua
coordenao at 1987 (ltimo ano de seu contrato com a UFMG), passando a ser

2
Desde 1965, o maestro belga Artuhr Bosmans, naturalizado brasileiro, atuava nas reas de composio e
regncia da Escola de Msica, [...] alm de ter participado intensamente da vida musical de Belo
Horizonte, nesta segunda metade do sculo XX. Bosmans veio para o Brasil em 1941 e, a partir de 1945
escolheu Belo Horizonte como sua nova e definitiva morada. OLIVEIRA, Nelson Salom de. A Msica
Contempornea em Belo Horizonte na dcada de 80. 129f. 1999. Dissertao (Mestrado em Msica)
Centro de Letras e Artes, Universidade do Rio de Janeiro, 1999. p.11.
3
OLIVEIRA, 1999, p.20. Em 1977, Koellreutter coordenou o Seminrio de Educao Musical e
Conjunto Instrumental na Escola de Msica da UFMG [...] e, como sempre, procurando abrir os
horizontes, criticando as tendncias de acomodao, enfim, apontando novos rumos para a educao
artstica (OLIVEIRA, 1999, p.11).
4
Ibid., p.19.
5
Gilberto Carvalho [...] continuou os estudos em Paris, onde permaneceu por dois anos e, em 1990, j
estando h algum tempo no Brasil, ingressou como professor da rea de composio, na Escola de
Msica (Ibid., p.16).
6
FREIRE, Srgio; BELEM, Alice; MIRANDA, Rodrigo. Do Conservatrio escola: 80 anos de criao
musical em Belo Horizonte. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2006. p.90.

294
dirigido no ano seguinte por Eduardo Brtola. 7 Rogrio Vasconcelos, um de seus ex-
alunos no CPMC e, atualmente, professor de composio da UFMG, refere-se ao estudo
da tcnica dodecafnica oferecido por Koellreutter: [...] isso era muito importante, pois
muitos alunos iniciavam seu estudo de composio muito verdes, muito imaturos e o
trabalho com a tcnica de 12 sons abria os ouvidos e cutucava nossos preconceitos
arraigados. 8
Alm de Rogrio Vasconcelos, dois outros alunos Eduardo Ribeiro 9 e Gilberto
Carvalho tiveram a oportunidade de estudar simultaneamente com Koellreutter e
Guerra-Peixe na UFMG. Para Oliveira, [...] a aparente incompatibilidade desta
situao foi uma experincia enriquecedora e, dentre outros benefcios, levou-os a
conhecer bem de perto alguns pontos de conexo e principalmente as diferenas
marcantes que existiam entre os dois professores. 10
Em 1986, Eduardo Brtola passou a lecionar no curso de composio e isso
contribuiu para que o Laboratrio de Composio com meios eletroacsticos fosse
devidamente equipado e o CPMC reconhecido como rgo Complementar da Escola de
Msica. Porm, Brtola abandonou a carreira acadmica em 1993 para se dedicar
exclusivamente ao trabalho mais realizador [ofcio de compositor]. Para a surpresa da
classe artstica, Brtola veio a falecer em Belo Horizonte, em 1996. 11
Com a sada de Brtola, Oiliam Lanna 12 assume a rea de composio e
orquestrao da Escola de Msica, dividindo algumas disciplinas com seus ex-alunos e

7
OLIVEIRA, Nelson Salom de. A Msica Contempornea em Belo Horizonte na dcada de 80. 129f.
1999. Dissertao (Mestrado em Msica) Centro de Letras e Artes, Universidade do Rio de Janeiro,
1999. p.25.
8
Ibid., p.27.
9
Graduado em composio e regncia pela Escola de Msica da UFMG (1989 e 1992, respectivamente).
Estudou composio com Guerra-Peixe, Koellreutter e Oiliam Lanna e regncia com David Machado,
Roberto Duarte e Srgio Magnani (iniciou-se na regncia com Ilan Grabe). Na FEA, teve aulas de anlise
e contraponto com Koellreutter, Dante Grela e Aylton Escobar. Entrevista concedida a esta pesquisadora,
BH, 28 de junho de 2007.
10
Ibid., p.31. Os dois primeiros se tornaram professores de composio na Escola de Msica da UFMG,
enquanto o terceiro professor da Universidade Estadual de Minas Gerais UEMG. Rubner de Abreu foi
tambm aluno de Koellreutter no CPMC e, a partir de 1980, passou a lecionar na FEA.
11
Ibid., p. 33-34. Depois de Brtola, o CPMC foi coordenado pelos professores Carlos Kater, Maurcio
Loureiro, Rogrio Vasconcelos, Sergio Freire, Ana Claudia Assis e Fausto Borm.
12
Formado em composio pela UFMG, sob orientao de Arthur Bosmans, desde 1978, Oiliam Lanna
passou a lecionar contraponto e fuga na Escola de Msica. Oiliam estudou tambm com Koellreutter e
Dante Grela na FEA. Mestre em Msica pela Universidade de Montreal, sob a orientao de Andr
Prevs e Doutor em Estudos Lingsticos pela Faculdade de Letras da UFMG. Desde o final dos anos
1970, Lanna vem regendo seus trabalhos de composio e orquestrao; regeu por vrios anos a
Orquestra Jovem Experimental do Palcio das Artes e outras orquestras. Atualmente, vem se destacando
na regncia de importantes obras executadas por diversos grupos de cmara na cidade. OLIVEIRA, 1999,
p. 34 e FREIRE, Srgio; BELEM, Alice; MIRANDA, Rodrigo. Do Conservatrio escola: 80 anos de
criao musical em Belo Horizonte. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2006. p.90.

295
que se tornaram professores de composio da UFMG Gilberto Carvalho, Eduardo
Campolina, Sergio Freire, Eduardo Ribeiro e Rogrio Vasconcelos.13 Alm da expanso
da rea de composio a partir da dcada de 1990, incluindo-se os nomes dos jovens
compositores mineiros (ou residentes na cidade), houve tambm uma renovao no
quadro de professores na rea de interpretao. Deve-se lembrar que, nesse perodo,
Berenice Menegale atuava como professora de piano na Escola de Msica da UFMG
(de 1974 a 1996) e era diretora artstica da FEA. Estando frente de vrios projetos
promovidos pela instituio, ela mantinha contato com alunos e professores de ambas
escolas, que eram convidados a participar dos eventos.
Para Oliveira, [...] num primeiro momento da dcada de 80, a msica
contempornea na Escola de Msica se viu privilegiada, quase que exclusivamente, na
rea de composio, contando tambm com o entusiasmo de uns poucos alunos de
instrumento. 14 Entretanto, como pudemos observar, houve uma crescente participao
de intrpretes mineiros nos Encontros de Compositores Latino-americanos de BH,
muitos deles ainda alunos de instrumento ou canto da Escola de Msica (Mauricio
Freire, Fernando Arajo, Mnica Pedrosa, Cludio Urgel, Fausto Borm, Felipe
Amorim, Ana Cludia Assis, Antnio Carlos Magalhes, Abel Moraes, Alice Belm,
Vnia Lovaglio) 15 e outros j professores da instituio (alguns recm-contratados)
Maurcio Loureiro, Paulo Lacerda, Celina Szrvinsk, Miguel Rosselini e Carlos Kater. 16
Nesse sentido, Oliveira reconhece o [...] importante papel desenvolvido pela Escola
de Msica nessa dcada em que o movimento de msica contempornea aflorou em
Belo Horizonte, mas ressalta que [...] a FEA foi a principal responsvel pelos

13
Carlos Kater criou um dossi contemplando onze compositores mineiros da atualidade Eduardo
Brtola, Oiliam Lanna, Rufo Herrera, Eduardo lvares, Gilberto Carvalho, Nelson Salom, Eduardo
Campolina, Eduardo Ribeiro, Rogrio Vasconcelos e Guilherme Paoliello atendendo as necessidades
dos alunos de Especializao em Musicologia e buscando responder a indagao: para onde vai a msica
do terceiro milnio? OLIVEIRA, Nelson Salom de. A Msica Contempornea em Belo Horizonte na
dcada de 80. 129f. 1999. Dissertao (Mestrado em Msica) Centro de Letras e Artes, Universidade
do Rio de Janeiro, 1999. p.36-37.
14
OLIVEIRA, 1999, p.38. Como observamos, a participao desses msicos nos Encontros de
Compositores e outros eventos mineiros foi bastante expressiva, considerando o amadurecimento
profissional de muitos deles conquistado por meio de inmeras experincias com diversas tcnicas de
composio e linguagens estticas avanadas.
15
A exemplo desta ltima, que professora de Canto da Universidade Federal de Uberlndia, os outros
intrpretes mencionados tambm se tornaram professores em universidades mineiras: Belo Horizonte,
Ouro Preto e So Joo Del-Rey.
16
Carlos Kater foi professor da UFMG no perodo de 1989 a 1999 e diretor do CPMC de 1992-1994.
Dentre as principais atividades que desenvolveu na UFMG, citamos a criao e coordenao do Ncleo
de Apoio Pesquisa, o Laboratrio Integrado de Criao e Interpretao Musical, o Laboratrio de
Msica Colonial Brasileira, a criao e editorao da revista Msica Hoje e dos Cadernos de Estudo em
convnio com a Editora Atravez, de So Paulo (OLIVEIRA, 1999, p.36).

296
acontecimentos que marcaram e, at mesmo, modificaram o panorama da msica de
concerto em Belo Horizonte, de maneira ampla.17
Atualmente, a rea de composio da UFMG formada pelos professores Oliliam
Lanna, Gilberto Carvalho, Eduardo Campolina, Srgio Freire e Rogrio Vasconcelos,
que dividem o ensino de Harmonia, Contraponto, Anlise e Orquestrao, mantm a sua
produo musical (obras de cmara, obras com meios eletroacsticos e computacionais)
e so responsveis pela formao dos alunos. O grupo tem como estratgia [...] o
trnsito de alunos entre diferentes orientadores [que] previsto pela nova estrutura do
curso, e a avaliao - para todos os nveis realizada por uma banca semestral.18 A
partir de 1996, foram criadas as Mostras de Composio, que so organizadas
semestralmente pelos prprios alunos e tornou-se um importante espao [...] para
divulgao de novas obras e um grande incentivo para a criao dentro da escola.
Freire lembra que alguns instrumentistas e grupos musicais (Coro de Cmara, Gerais
Big Band e o grupo de metais Itarat) tm no seu repertrio obras de alunos e
professores da Escola.19
Para Freire, o principal desafio hoje no ensino de composio [...] conciliar suas
caractersticas pedaggicas h uma multiplicidade de conhecimentos e experincias
musicais a serem ensinados e compartilhados (...) com as novas idias e demandas
trazidas pelos alunos e sua vivncia cultural.20
Eduardo Ribeiro formado em composio e regncia, mas tem se dedicado
prioritariamente a esta ltima, divulgando a msica brasileira na Europa com o apoio do
Ministrio das Relaes Exteriores. J regi Guerra-Peixe, Villa-Lobos, Camargo
Guarnieri, Sivuca, Lobo de Mesquita, Horta Jr. (de Itabira), Joo de Deus de Castro
Lobo (de Ouro Preto). Ribeiro tambm flautista e comps uma coleo de 27 estudos
para flauta-doce que foi apresentada nas Mostras de Composio e outros locais. Como

17
OLIVEIRA, Nelson Salom de. A Msica Contempornea em Belo Horizonte na dcada de 80. 129f.
1999. Dissertao (Mestrado em Msica) Centro de Letras e Artes, Universidade do Rio de Janeiro,
1999. p.38-39. Um aspecto a ser lembrado que a Escola de Msica assumiu a coordenao da rea de
Msica do Festival de Inverno a partir de 1987, envolvendo professores e alunos da instituio, o que
contribuiu para a abertura da msica contempornea no espao universitrio.
18
FREIRE, Srgio; BELEM, Alice; MIRANDA, Rodrigo. Do Conservatrio escola: 80 anos de
criao musical em Belo Horizonte. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2006. p. 63-64. interessante
observar que a estratgia utilizada pelos atuais professores reflete a metodologia empregada no Festival
de Inverno de Ouro Preto, nos anos 1970, quando passaram a ser convidados mais de um professor-
compositor.
19
FREIRE, 2006, p.64-65. A Mostra de Composio est na XIX edio e um movimento acadmico
de grande importncia para o desenvolvimento das reas de composio e interpretao na Escola.
Entrevista com Srgio Freire, BH, 18 de junho de 2007.
20
Ibid., p.69-70.

297
intrprete, participou dos Ciclos de Msica Contempornea, tocando obras de Lucas
Raposo, Antnio Gilberto e autores estrangeiros, alm de grupos de improvisao.
Ex-aluno de Dante Grela na FEA, Ribeiro comenta sobre sua didtica.

Ele muito preciso e detalhado nas informaes. Aprendi muito sobre

articulao. Ele maneja muito bem o linguajar contemporneo. Eu
entendia o serialismo, mas a idia musical me parecia ainda artificial.
Era compor pra ver o que dava (era experimentar mesmo). Dante
Grela trouxe uma viso mais ampla das tcnicas histricas, tudo com
muita ordem na exposio, ou seja, uma didtica formidvel. Creio
que com ele entrei em contato com os mais diversos recursos de
composio. 21

Eduardo Ribeiro era muito jovem quando fora contratado como professor de
composio da UFMG e, em certa medida, sua bagagem musical fora adquirida por
meio do movimento de msica contempornea que aconteceu na cidade.

Foi um osis, um momento de descobertas que nunca iriam chegar por

outro meio, porque as bibliotecas das escolas no tinham as partituras,
as orquestras no faziam concertos de msica moderna e muito menos
msica brasileira. Os movimentos eram produzidos pela FEA, foram
sementes plantadas em muitas conscincias, certamente a minha e de
muitos outros msicos. 22

Gilberto Carvalho comeou a participar do movimento de msica contempornea

em BH, apresentando obras suas e regendo obras de outros compositores. Para
Carvalho, houve uma poca, principalmente no perodo dos Ciclos, em que a FEA era
considerada a principal cidade no que se refere msica contempornea, o que
influenciou uma gerao inteira. A FEA sempre teve como filosofia valorizar os
consagrados e os iniciantes na composio, dando oportunidade a muitos jovens de
mostrar seus trabalhos. E essa tem sido a mentalidade atual da rea de composio da
UFMG que promove anualmente a Mostra de Composio, e alguns alunos que
frequentam a FEA vm conquistando seu espao, como Henrique Padovani, Srgio
Rodrigo e Felipe Rossi. 23
Segundo Carvalho, exceo de Srgio Freire que estudou com Eduardo
Brtola, o fato de os outros quatro professores de composio da UFMG terem sido
alunos de Dante Grela na FEA Oiliam Lanna, Eduardo Campolina, Rogrio

21
Entrevista com Eduardo Ribeiro, BH, 28 de junho de 2007.
22
Ibid.
23
Entrevista com Antnio Gilberto Carvalho, BH, 26 de junho de 2007.

298
Vasconcelos e ele e tido contato com a sua metodologia para o ensino de composio,
deu certa unidade ao trabalho do grupo. 24
Srgio Freire realizou dois importantes trabalhos relacionados rea de
composio da UFMG: a catalogao das obras de Eduardo Brtola (em 1999), que
contou com a colaborao dos compositores Corin Aharonin e Graciela Paraskevadis
e dos colegas Avelar Jr. e Antnio Celso Ribeiro, ex-alunos de Brtola, e o lanamento
do livro Do conservatrio escola: 80 anos de criao musical em Belo Horizonte, em
2006. 25 A ideia surgiu a partir de uma curiosidade: [...] como que uma escola to
conservadora como a Escola de Msica, at os anos 70, passou por uma transformao
to grande a partir da dcada de 90?. Freire lembra que esta foi a dcada em que muita
coisa mudou na Escola: havia excelentes professores-instrumentistas, a rea de
musicologia estava estabelecida e a msica contempornea ganhou muito mais fora e
espao institucional.26
Perguntado a respeito da possibilidade da FEA promover o V Encontro de
Compositores e Intrpretes Latino-americanos, Freire acredita que o interesse hoje
possa vir de alguns compositores. A realizao desse movimento fazia parte de uma
necessidade dos compositores latino-americanos que tiveram uma experincia de
estudos no exterior, de se encontrar e discutir sobre esse fato e outros relacionados ao
ensino de msica em seus pases, comenta Freire. Corin tambm relata sobre esse
aspecto em seus textos. 27 Com relao ao atual projeto da FEA de divulgao da msica
do sculo XX Msica Viva coordenado por Rubner de Abreu, Freire considera-o de
grande importncia, de bom tamanho para a msica de concerto e deveria ser
multiplicado. 28
Quanto a Eduardo Campolina, fora as aulas ministradas por Dante Grela, sua
aproximao com a FEA se deu por meio do Festival de Inverno, quando teve aulas
com Koellreutter na Escola de Msica (1977) e Betho Davezac, professor de violo.
Campolina narra a realidade musical de BH nos anos 1980.

E eu me lembro muito bem dessa poca que quem sabia mais msica
em BH era o Oiliam Lanna, que estudava com o Arthur Bosmans. E

24
Entrevista com Antnio Gilberto Carvalho, BH, 26 de junho de 2007.
25
O catlogo est publicado virtualmente no site: http://www.musica.ufmg.br/~sfreire. O segundo
trabalho contou com a participao de dois alunos da Escola de Msica Alice e Rodrigo na realizao
das entrevistas.
26
Entrevista com Srgio Freire, BH, 18 de junho de 2007.
27
Ibid.
28
Ibid.

299
 ele falava assim: olha, at Brahms eu entendo, passando de Brahms
eu no sei muito bem o que est acontecendo. Ento, a gente no
tinha aonde buscar [as informaes]. (...) A, eu fui pra Frana em 81 e
voltei em 87. Quando eu sa daqui, era um deserto e quando eu
cheguei, eu conversava com as pessoas, eu tinha algumas informaes
novas, mas eles tinham avanado muito tambm (...). Foi atravs
desses movimentos, foram essas trocas e teve a presena do
Koellreutter em BH na dcada de 80 (...), que eu vi que tinha
interlocutores. 29

Essa mudana tambm se refletiu na Escola de Msica. Campolina comenta que

participou de uma reunio de professores para coordenar o Festival de Inverno (a partir
de 1987) e chamou-lhe a ateno uma discusso a respeito de msica contempornea.
Tinham professores que atacavam, que falavam verdadeiras asneiras, dizendo que
depois de Debussy era tudo uma porcaria. Eu me lembro que fiquei chocado e hoje isso
coisa de museu. 30 Campolina considerou esse episdio um equvoco e acredita que
fatos semelhantes podem acontecer em qualquer lugar do mundo, at no Institut de
Recherche et Coordination Acoustique/Musique IRCAM.

Eu freqentava o IRCAM, Pierre Boulez na direo, e ouvia palestras

de certas pessoas que no se colocavam de uma maneira condizente
com aquilo que eu esperava ver no IRCAM e pensava: puxa vida,
como que esse sujeito entrou para o IRCAM? Mas em qualquer
lugar do mundo tem isso, tm pessoas que destoam. Uma coisa era o
que existia na Escola de Msica, que era um posicionamento quase
que unnime contra a produo contempornea, o que no tinha a
menor sustentao. Mas isso acabou. 31

Para Campolina, a resistncia da Escola de Msica msica contempornea [...]

fazia o movimento crescer e com isso a vontade de enfrent-los. Nos tempos atuais,
[...] a msica contempornea um fato, est todo mundo fazendo. Na graduao, a
gente ensina msica do sculo XX e vai at prximo aos dias de hoje. No precisa mais
ir pra Europa pra saber como que funcionou o Ps-Guerra, os anos 60. 32 Outro
aspecto positivo a ser considerado o avano tecnolgico que permitiu nova gerao o
acesso rpido informao. Hoje, esses meninos esto produzindo msica muito mais
interessante do que aquela que a gente produzia, porque eles tm a informao muito

29
Entrevista com Eduardo Campolina, BH, 20 de junho de 2007.
30
Ibid.
31
Ibid.
32
Ibid.

300
cedo. (...) Se vier um compositor de fora a gente consegue discutir, no vai ter aquela
efervescncia de antes.33
O compositor Nelson Salom de Oliveira tambm participou do movimento de
msica contempornea em BH. No incio, atuou como intrprete, tocando bandolim a
convite de Gilberto Carvalho, mas depois comeou a apresentar suas composies.

Toquei msica do Koellreutter, do Gilberto, dos alunos do Grela,

adaptaes que eles faziam de peas contemporneas. Teve uma coisa
rara em BH que foi uma 1 audio de uma obra de Stockhausen
Stop adaptada pelo Gilberto. At que eu consegui, com muito custo,
participar como compositor, graas a Berenice [Menegale] que tocou
uma pea minha para piano, um exerccio de composio. A o
pessoal foi abrindo o leque. 34

Alm da sua participao como msico, Oliveira escreveu importante trabalho sobre
o movimento de msica contempornea em BH na dcada de 1980, que tem sido
referncia para diversas pesquisas, inclusive esta. Oliveira cursava composio na
UFMG, havia feito Especializao em Musicologia Histrica Brasileira com Carlos
Kater e se interessou em pesquisar o tema. 35 Como BH passou a ser reconhecida como
um plo cultural no Pas, este aspecto motivou-o a escrever sua dissertao.

(...) Quando eu comecei a conviver com pessoas fora de BH, pessoas-

chave nesse processo, nem eles valorizavam isso, nem eles se deram
conta do que aconteceu. (...) Ento, quando passou, eu pensei: se
algum no registrar... Eu puxei pra este lado [da composio, da
criao e interpretao], porque eu achei que era importante fazer esse
registro (...) e j estou vendo a importncia que isso teve pra muita
gente, at o seu caso mesmo (...). Quanto s outras que esto
chegando, que no sabem da histria que houve, (...) [ importante que
saibam] que aqui foi uma coisa internacional, no foi uma coisa local,
como muita gente acha. 36

A oportunidade de ter contato com compositores de vrias partes da Amrica

Latina foi uma experincia nica e inesquecvel para Oliveira. O compositor cita as
consequncias positivas que esse movimento trouxe para o ensino de msica em geral,
em BH e, especificamente, para as reas de composio e interpretao.

33
Entrevista com Eduardo Campolina, BH, 20 de junho de 2007.
34
Entrevista com Nelson Salom de Oliveira, BH, 21 de junho de 2007. Oliveira professor da Escola de
Msica da Universidade Estadual de Minas Gerais UEMG.
35
Ibid.
36
Ibid.

301
 Outra coisa legal que eu vi, eu presenciei a evoluo tcnica, artstica
em geral dos intrpretes. Como a composio desenvolveu aqui em
BH, houve uma preocupao com o ensino, com a rea musical
inteira. Eu me lembro que a gente catava a dedo as pessoas que tinham
boa vontade e condies de fazer uma boa interpretao da msica
atual. Hoje eu vejo a quantidade de alunos da nossa prpria escola, a
UEMG, (...) e at na UFMG. E a Fundao de Educao Artstica
arrebanhava todo mundo pra cursos de extenso, pra um
aprimoramento. Hoje tem uma quantidade grande de pessoas que est
num nvel muito bom de execuo e interpretao e tambm a questo
da formao de grupos que, antigamente, a gente contava nos dedos. 37

Perguntado a respeito da ideia de se realizar o V Encontro de Compositores e

Intrpretes. Latino-americanos de BH, Oliveira expe seus pontos de vista.

O momento que ns passamos foi um e agora outro. (...) Hoje a

gente tem um amadurecimento maior sobre isso, menos cobrana a
respeito de estilo, porque isso um problema de cada um. Acho que o
nico critrio pra se produzir um evento, mostrar um trabalho hoje a
qualidade, a adequao pra aquele tipo de evento. (...) Hoje o que no
falta assunto pra discutir. (...) Eu pergunto: ser que a msica de
concerto, a arte tem um sentido social? Eu acho que tem e acho que
isso no vai morrer como muita gente acha. (...) Ser que as salas de
concerto sero extintas? De jeito nenhum. Mas, tem uma coisa legal
que o [maestro Srgio] Magnani falou na poca: vai chegar uma hora
em que no se tem que fazer esses eventos especficos de msica
contempornea, essa msica vai estar no meio dos concertos. Isso j
acontece hoje. 38

Trazendo a questo da msica de concerto para a atualidade, com muitos eventos

de qualidade acontecendo em BH, assim como programas de encomendas de obras,
Oliveira cita o seu exemplo: comps sua primeira encomenda, a Pequena Fantasia, para
orquestra de cordas, que deu at pra comprar um bom piano usado. A pea tem um
[...] grau de dificuldade mdia, tem elementos da msica tradicional misturados em
alguns momentos com uma linguagem mais moderna.39

37
Entrevista com Nelson Salom de Oliveira, BH, 21 de junho de 2007.
38
Ibid.
39
Ibid. Oliveira j havia ganhado um concurso de composio em 1989, deu s pra fazer uma farra com
os amigos. Esta ltima encomenda partiu da Casa de Msica de Ouro Branco e foi patrocinada pela
Gerdau Aominas, por meio de Lei de Incentivo Cultura-MEC. Alm da Pequena Fantasia de Oliveira,
outras quatro obras comissionadas foram apresentadas em 2007, pela Orquestra de Cmara de Ouro
Branco, sob a regncia do maestro Charles Roussin, num circuito que englobou Ouro Branco, Tiradentes
e Belo Horizonte. As outras obas so Peripcias de Calimerio Soares, Sinfonietta Terza de Ernani Aguiar,
Noctmbulos op. 177 de Rufo Herrera e Concertino para viola e cordas de Avelar Jr. Informaes
transmitidas por Oliveira por meio de e-mail de 31 de maro de 2009. Em 2005, a Casa da Cultura j
havia feita a encomenda a outros trs compositores Carlos Alberto Pinto Fonseca, Ronaldo Cadeu e
Oiliam Lanna alm de Calimerio Soares e Ernani Aguiar. Retirado do programa. Rufo Herrera lembrou
a importncia desse fato para o crescimento do repertrio de msica de cmara brasileira. Entrevista com
Rufo Herrera, BH, 23 de abril de 2007.

302
 O professor e compositor Rogrio Vasconcelos tambm participou dos eventos
promovidos pela FEA. Vasconcelos recorda a sua fase inicial na composio e as
chances de ouvir suas obras e de outros compositores. A Fundao foi uma coisa
maravilhosa! As primeiras coisas que eu compus, eu tive a oportunidade de ver os
msicos tocando e apresentando em pblico. Inclusive tendo que sofrer os dissabores,
os insucessos tambm, mas foi muito bacana. Foi um privilgio e um grande
estmulo. 40
Fora a oportunidade que o grupo de jovens compositores mineiros teve de
participar dos eventos promovidos pela FEA, Vasconcelos salienta a importncia do
pblico tomar contato com a msica contempornea:

Acho que isso o mais importante, esse o ponto. Acho que a

ideologia que mobilizava e gerava as justificativas polticas, inclusive
pra conseguir o dinheiro, no era o mais importante. O envolvimento
que criou nas pessoas era o mais importante. Eu me lembro que no I
Ciclo, em 1984, tinha muito pouca gente. Foi um Ciclo de alto nvel
tcnico, com poucos intrpretes e um pblico pequeno. Nos vrios
anos de Ciclos, o pblico aumentava, os espaos lotavam. Era
impressionante! 41

Indagado a respeito da possvel realizao do V Encontro de Compositores e da

viabilidade de se discutir o tema identidade cultural, Rogrio Vasconcelos acredita que
a questo ainda possa retornar, [...] porque a prpria idia de encontro, de alguma
maneira est fundamentada num regionalismo, numa idia de que a Amrica Latina tem
uma identidade. Para Vasconcelos, [...] esses Encontros foram fruto de um momento,
onde essas questes de identificao e resistncia aos domnios europeus [eram
fundamentais]. (...) O Encontro estava mobilizado por uma ideologia que defende uma
legitimidade da idia de produo latino-americana. Hoje, a questo central deveria
estar situada na produo de coisas fortes, que mexam com as pessoas, que sejam
significativas e expressivas. Sob esse aspecto, se [...] a msica de concerto atinge uma
parcela pequena da sociedade, isso sabido pela histria, por outro lado, [...] ela tem
um significado muito grande, porque ela trabalha com a fora da imaginao, com um
universo potico muito intenso. Para Vasconcelos, isso de grande valor. 42
Vasconcelos fala sobre Berenice Menegale: uma pessoa muito interessante.

40
Entrevista com Rogrio Vasconcelos, Porto Alegre, 17 de julho de 2007.
41
Ibid.
42
Ibid.

303
 Primeiro, ela era muito receptiva diversidade, ela sabia sempre
superar as diferenas. Segundo, ela foi muito estimulante para os
jovens, estava sempre dando oportunidades, voz aos mais jovens.
Terceiro, que uma coisa muito importante, ela uma grande artista.
Essas coisas no ficavam no palavrrio, mas se concretizavam em
realizaes. Teve momentos mais felizes e outros menos, mas isso faz
parte do processo. (...) Com toda essa sua abertura, essa capacidade de
acolher as diferenas, ela sabia dizer no. Ela disse no pra pessoas-
chave na histria da msica brasileira, por exemplo, o Marlos Nobre.
Se voc olhar nos programas a participao do Marlos Nobre era
praticamente nula. Tem uma outra compositora argentina, Alicia
Terzian, que tambm tem uma participao muito reduzida. Se voc
acompanhar os eventos internacionais, uma pessoa que est [em
destaque]. Essas pessoas quando tiveram oportunidades politicamente
destacadas, no souberam compartilhar. 43

Frequentemente lembrada pelas suas qualidades artsticas, humanas e

intelectuais, o compositor Antnio Carlos Borges Cunha destacou o importante trabalho
de Berenice Menegale junto ao movimento de msica contempornea em Minas Gerais,
o que deveria lhe valer uma tese de doutorado.

A importncia que esses Encontros e Festivais tiveram [diz respeito]

tica da Berenice. No s a competncia. a abertura para
diferentes possibilidades estticas, aparentemente contraditrias.
fantstico isso! De alguma forma, a gente tentou ser assim no
Encompor, inclusive fazendo com que a seleo das obras fosse feita
por uma comisso de pessoas que pensa diferente. Queremos pessoas
que tenham outras experincias, que venham de outros lugares. Pra
mim, essa questo tica fundamental. 44

Para Cunha, os festivais de Minas que se propuseram a uma mostra e reflexo

sobre a msica latino-americana encontraram ambiente propcio na FEA, pois ela um
centro de produo musical que est sempre procurando se atualizar.

A minha percepo, inclusive por ter hoje um orientando de BH, que

o Rogrio Vasconcelos, e por ter tambm colegas e amigos como o
Rubner, eu percebo a seriedade, a honestidade e a abertura esttica.
Isso pra mim tem a ver com todo esse ambiente que se inclui na
Fundao de Educao Artstica: a mentalidade, a ideologia, no
sentido amplo, a tica e o respeito que a Berenice Menegale tem com

43
Entrevista com Rogrio Vasconcelos, Porto Alegre, 17 de julho de 2007.
44
Entrevista com Antnio Carlos Borges Cunha, Porto Alegre, 19 de julho de 2007. Cunha e Celso
Loureiro Chaves, seu colega da Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRG, foram diretores
artsticos do Encontro de Compositores Latino-Americanos Encompor durante um perodo. Segundo a
coordenadora geral, Hlvia Miotto [...] o Celso e o Cunha so pessoas de extremo profissionalismo. Eles
tm uma viso cultural de mundo extraordinria. Entrevista com Hlvia Miotto, Porto alegre, 18 de julho
de 2007.

304
 as mais diferentes possibilidades estticas da msica nova. Isso pra
mim foi o mais importante. 45

Ainda sobre Berenice Menegale, acrescentamos o comentrio do argentino

Mariano Etkin que participou do II Encontro de Compositores e retornou a BH em 1989
para o 6 Ciclo de Msica Contempornea.

Eu a conheci [Berenice] no 6 Ciclo e uma mulher muito dinmica,

mas tambm muito sensvel; uma dama muito elegante, muito
educada. Porque muitas vezes a gente encontra uns organizadores que
so muito toscos, oportunistas. E tambm existem outros que querem
organizar um evento dessa natureza somente por interesse poltico, ou
seja, a msica contempornea lhe interessa somente como um meio de
projeo poltica. Para mim, a Berenice rene todas essas condies
ao mesmo tempo: uma pessoa simples, mas uma grande pessoa e
realmente interessada no assunto. Eu a cumprimento e lhe agradeo
muito por tudo.46

Etkin tem participado de diversos eventos de msica contempornea na Amrica

Latina Cursos Latino-americanos de Msica Contempornea, Festivais Latino-
americanos na Venezuela, no Mxico, em Cuba e no Chile e tem cincia das
dificuldades de se conseguir apoio poltico e financeiro do governo para realizar e
manter os eventos [...] para que no sejam iniciativas isoladas. Da a importncia dos
eventos de BH, por haver uma continuidade. 47
Oiliam Lanna comenta a importncia que os Ciclos de Msica Contempornea e
Encontros de Compositores tiveram na sua vida profissional. Foi por meio de convites
para reger obras de cmara nesses eventos que Lanna acabou construindo uma carreira
de regente, paralela a de compositor e docente. No perodo em que estudou com Arthur
Bosmans (UFMG), Lanna teve uma breve experincia ao reger suas primeiras
composies, por insistncia de seu professor. Outro fator que o motivou a iniciar a
carreira de regente foi a oportunidade de assistir concertos de msica contempornea em

45
Entrevista com Antnio Carlos Borges Cunha, Porto Alegre, 19 de julho de 2007.
46
Entrevista com Mariano Etkin, Buenos Aires, 1 de maio de 2006. Do referido compositor foram
apresentadas as seguintes obras: em 1 audio mundial, Lcus solus, para dois percussionistas, executada
pelo Duo Dilogos de So Paulo no 6 Ciclo; em estreia local, as obras Caminos de caminos, para mezzo-
soprano e conjunto instrumental, no III Encontro, em 1992 e La Naturaleza de las cosas, para pequeno
grupo instrumental, no 4 Encontro de Compositores e Intrpretes, em 2002. Retirado dos programas.
47
Entrevista com Mariano Etkin. Este compositor conheceu Eduardo Brtola por meio da Agrupacin
Euphonia de Buenos Aires que tinha o objetivo de tocar a msica contempornea do final da dcada de
1950 e incio de 1960. Com Guerardo Gandini e Armando Krieger organizou concertos nos quais foram
apresentadas obras de Brtola.

305
Montreal (Canad) durante o mestrado, muitos deles conduzidos por Serge Garant, que
Lanna considera do mesmo nvel e talento da gerao de Pierre Boulez. 48
Em BH, Lanna regeu diversos trabalhos de colegas e de compositores
consagrados, como Eduardo Brtola, Dante Grela e Koellreutter, e considera
extremamente importante o contato com o compositor quando est preparando uma
obra. 49 Sua carreira de regente vem ganhando repercusso em funo do repertrio
abrangente que possui e que est em constante crescimento. Para Lanna, a msica de
qualquer poca merece a sua ateno, seja ela contempornea, tradicional ou popular,
desde que determinadas obras lhe agrade. 50
Sobre o perodo de polarizao entre nacionalismo e vanguarda, Lanna chama a
ateno para um equvoco que houve com relao ao compositor Camargo Guarnieri,
considerado por muitos como ultrapassado. Para Lanna, ainda h um desconhecimento a
respeito de grande parte de sua obra, principalmente as das ltimas dcadas (Guarnieri
faleceu em 1993). 51 Como exemplo de possibilidade de sntese entre nacionalismo e
vanguarda, Lanna cita a obra de Oliveira, Instantes I em memria de Guerra-Peixe ,
que possui traos nacionalistas dentro de uma linguagem moderna. 52
Quanto ao compositor Guilherme Paoliello 53, o seu envolvimento com o movimento
de msica contempornea em BH se deu, inicialmente, por meio do Grupo Oficina
Multimdia. Juntamente com o violonista Rogrio Vasconcelos e atores do Grupo,
Paoliello criou a obra A pobre Isa est sentada to sentida, que foi executada pelos trs.
Uma segunda experincia marcante para Paoliello foi a execuo da obra Cante de
Mario de Lavista, para dois violes, no IV Encontro, junto com Vladmir Agostini.
Alis, foi uma das melhores participaes que fiz, adorei tocar, a msica
maravilhosa. Mario Lavista incrvel! Que compositor! 54

48
Entrevista com Oiliam Lanna, BH, 26 de julho de 2007. Houve problemas com a gravao e, por isso,
tivemos anotar as questes colocadas.
49
De Eduardo Brtola, Lanna regeu o Septeto para Matraga, Rituais do Imaginrio (projeto promovido
pela Secretaria de Municipal Cultura, na gesto de Berenice Menegale, denominado Acervo de
Compositores Mineiros) e Cantos a Ho.
50
Entrevista com Oiliam Lanna. Em 2005, Lana regeu o Rquiem de Brahms e uma obra sinfnica de
Debussy apresentada no Ciclo Debussy, promovido pela FEA, entre outros autores.
51
Quando regeu o Concertino para piano e orquestra de Guarnieri no Projeto Msica do Sculo XX,
promovido pela FEA, Lanna aproveitou o contato com a pianista Las de Souza Brasil, intrprete e antiga
amiga de Guarnieri, para realizar algumas alteraes na partitura, coisa que o prprio compositor fazia.
52
Entrevista com Oiliam Lanna.
53
Guilherme Paoliello professor da Escola de Msica da Universidade Federal de Ouro Preto e tambm
desenvolve atividade pedaggica na FEA.
54
Entrevista com Guilherme Paoliello, BH, 16 de junho de 2007.

306
 Paoliello estudou composio com Koellreutter e Guerra-Peixe na Escola de
Msica, na dcada de 1980, e o contato com essas duas figuras foi fundamental para a
sua vida, marcou-o profundamente, principalmente com relao Koellreutter.
Considerando que esse perodo coincidiu com o apogeu do movimento de msica
contempornea em BH a poca dos Simpsios, dos primeiros Ciclos e Encontros o
fato de Paoliello ter sido um ouvinte assduo a esses concertos foi o seu maior
aprendizado. Possivelmente, eu assisti a todos os concertos em todos os Encontros, ou
quase todos. Sua intensa participao como pblico, receptor, lhe possibilitou fazer
uma ampla leitura de todo o evento. Hoje, olhando de longe, d pra perceber como
cada Encontro foi diferente do outro. O ltimo, por exemplo, o mais recente, [teve] um
outro tipo de discusso. 55
Paoliello comenta as temticas discutidas nos Encontros:

[No incio] a grande discusso era a questo da difuso da msica,

essa era a queixa dos compositores. No havia um mecanismo para se
difundir a msica contempornea latino-americana. Os prprios
compositores no conheciam a msica dos colegas das naes
vizinhas. Esse um problema estrutural da Amrica Latina que
sempre pecou por no se reconhecer. Enfim, as partituras no eram
editadas, no chegavam at os msicos. No ltimo Encontro, essa
questo da difuso desapareceu, ningum falava sobre isso. No sculo
XXI, a difuso no mais uma questo, tudo difundido, a
informao chega de tal maneira que no esse mais o problema.
Ento, qual o problema? Talvez seja a prpria relao entre esse tipo
de msica e a sociedade, uma relao difcil. E a msica
contempornea uma forma cultural muito frgil que, nos dias de
hoje, difcil de avaliar como que se difundiria uma msica
tipicamente latino-americana. 56

Para Paoliello, bastante significativo o fato desses eventos de msica

contempornea em BH terem despertado o interesse de pessoas em pesquisar o assunto,
pois isso tem permitido o resgate da memria e a produo de diversos trabalhos. 57
Alm disso, esse movimento teve importante reflexo na educao musical.

A voc tocou no ponto mais importante de todos, porque se houve um

lugar onde os eventos de msica contempornea tiveram um reflexo

55
Entrevista com Guilherme Paoliello, BH, 16 de junho de 2007.
56
Ibid.
57
Paoliello est se referindo ao nosso atual trabalho de pesquisa sobre os Encontros de Compositores
Latino-americanos de BH e ao seu: PAOLIELLO, Guilherme. A circulao da linguagem musical: o caso
da Fundao de Educao Artstica (FEA-MG). 224f. 2007. Tese (Doutorado em Educao) Faculdade
de Educao, Universidade Federal de Minas Gerais, 2007.

307
 marcante e definitivo, acredito que tenha sido na educao musical. A
educao musical deve msica contempornea muita coisa. E a FEA
foi um espao onde o reflexo foi imediato porque o fato dela ter
produzido e promovido os Encontros, isso refletiu em primeiro lugar
aqui, no ensino da escola e que se espalhou de maneira geral. No era
possvel mais uma educao musical nos moldes antigos, voltado para
um tipo de msica. (...) E a FEA, dentro das suas possibilidades que
so pequenas, como voc disse: uma escola que faz o que pode,
ela incorporou alguns elementos, pelo menos foi o que eu pude ver
pesquisando no meu trabalho, conversando com algumas pessoas. 58

Lembrando que a falta de verbas era uma constante na realizao desses eventos,
perguntamos a Paoliello se a criao das leis de incentivo cultura trouxe maiores
possibilidades de divulgao para a msica de concerto.

O que ocorre que essas leis funcionam da seguinte forma: precisa de

uma empresa que se interesse em patrocinar um certo tipo de evento
cultural. Isso tambm est ligado ao mercado, quer dizer, vai
interessar mais a empresa, possivelmente, um evento que tenha uma
ressonncia maior no mercado. E a continua o mesmo problema,
porque a msica contempornea de concerto no vai competir
mercado com nada porque ela vai perder. Ento, fica no mesmo lugar,
no avanamos nada. O que talvez no faa sentido hoje seja confinar
esse tipo de pensamento musical, com essas caractersticas a um
pblico especfico ou a um tipo de evento especfico. Talvez seja o
caso de se pensar que essa msica possa ser mais difundida em outros
locais de circulao, como o teatro, o cinema, por exemplo. Mas, em
relao msica contempornea de concerto, tradicional, j se tem um
olhar histrico sobre ela. Hoje eu no vejo mais nenhuma
possibilidade de enfrentamento pra ela no mercado. 59

Considerando a possibilidade da FEA vir a realizar o V Encontro de

Compositores, Paoliello apresenta algumas temticas a serem discutidas.

Qual seria o diferencial da msica latino-americana para que ela se

assumisse e fosse reconhecida como uma coisa de valor cultural,
assim como a literatura latino-americana? A literatura latino-
americana uma rea forte e nunca dependeu de nenhum movimento
formal. Os autores so independentes e foi o movimento mais
importante de literatura do sculo XX. No precisa nem citar os
autores. Mas o que que tem aqui e no tem na Europa, por exemplo,
j que a comparao sempre com a Europa, que tem tradio e
recursos que ns no temos. J os Estados Unidos tm recursos e ns
no temos nem uma coisa nem outra. Ns temos a cultura popular
forte, viva e criativa. Coisa que, com certeza, a Europa no tem h
muito tempo. E os compositores latino-americanos sempre se

58
Entrevista com Guilherme Paoliello, BH, 16 de junho de 2007.
59
Ibid.

308
 utilizaram dessa fonte, Villa-Lobos, vrios outros e mesmo os mais
recentes. Talvez seja algo no plano esttico. Agora no plano estrutural,
as dificuldades reais, talvez sejam ainda de difuso, mas num outro
lugar, num outro espao. Se essa msica no circula por qu?
porque ela no interessa mais? Se no interessa mais, falta alguma
coisa nela. 60

Paoliello chama a ateno para o risco de se criar uma vanguarda oficial.

Quando se tem tradio e recurso disponvel para um movimento

cultural desse porte, que a msica contempornea, corre-se tambm
um outro risco, de se criar uma vanguarda oficial, que o que
acontece na Frana com o IRCAM [Institute de Recherche et de
Coordination Acoustique/Musique], que um lugar que eu
imagino o poderio, mas um centro estatal. Como que o Estado vai
financiar um tipo de ao cultural? No possvel uma coisa dessas!
Ainda mais para uma msica de natureza de contestao, de
criatividade, de rompimento. Eu acho isso contraditrio. (...) A
Amrica Latina ento, nem se fala. Aquele modelo no interessa, no
funcionaria aqui tambm. A msica contempornea latino-americana
por natureza de contestao e de espaos alternativos. 61

Em termos de recepo para a msica contempornea, Paoliello faz algumas

consideraes: a vanguarda tinha um inimigo claro o conservadorismo e o prprio
mercado e, portanto, era avessa ao sucesso. Fazer sucesso ou agradar era sinnimo de
porcaria. A gente viu que no era. Muitas obras importantes do sculo XX fizeram
sucesso, na literatura e na msica tambm.62 Com relao msica experimental,
Paoliello acredita que ela [...] esteja disseminada em vrios espaos, na educao
musical, na prpria mdia e at na msica popular que avanou muito, incorporou
elementos da msica erudita. Hoje no existe mais a fronteira entre msica erudita e
popular. (...) Quer dizer, incorporar o popular e reconhecer o popular como um produto
cultural to legtimo e de valor como outro j um assunto gasto. 63
Professor da FEA, Rubner de Abreu ingressou na escola como aluno h trinta
anos. Foi a partir de um curso com Koellreutter, em 1977, no Festival de Inverno que
ele fora despertado para a msica.

Aquele curso me mobilizou muito, eu estava comeando meus estudos

formais de msica e me chamou a ateno, naturalmente, o carisma e

60
Entrevista com Guilherme Paoliello, BH, 16 de junho de 2007.
61
Ibid. O trabalho de NASCIMENTO, Guilherme. A avant-garde e as manifestaes menores na msica
contempornea. So Paulo: Annablume/Fapesp, 2005, trata de questes relativas vanguarda oficial e
vanguarda perifrica, concluindo que no h espao para a msica latino-americana e a msica popular.
62
Entrevista com Guilherme Paoliello.
63
Ibid.

309
 as idias do Koellreutter. Eu vim estudar na FEA em 77 e, me parece
que no 2 semestre desse ano veio dar aulas aqui o Mrio Ficarelli,
que professor de composio da USP, por indicao do Koellreutter.
Naquele ano, o Festival foi em BH e teve a presena de uns 7 ou 8
compositores Dante Grela, Koellreutter, Willy Corra de Oliveira,
Rufo Herrera, Brtola, Len Biriotti e Lindembergue, ou talvez Mrio
Ficarelli. E eu conheci o Dante Grela que veio pela 1 vez a convite do
Eladio, porque eles tiveram contato nos Cursos Latino-americanos.
(...) Na verdade, Eladio tinha esses contatos porque ele viajou muito,
ele foi uma figura fundamental nesse processo todo da FEA. 64

Com relao aos Encontros de Compositores, Abreu acredita que eles

provocaram outros desdobramentos, porm, ainda no dimensionveis.

provvel que compositores de um lugar tenham sido convidados pra

dar cursos em outros lugares, a partir dos contatos que eles fizeram
aqui nos Encontros, troca de obras, enfim, isso tem sempre
conseqncias. A gente no tem como avaliar porque est longe dos
nossos olhos. Mas conosco, por exemplo, Edgar Alandia, que um
compositor boliviano que mora na Itlia e esteve presente no ltimo
Encontro, esteve posteriormente em BH duas ou trs vezes, inclusive
no Festival de Inverno. Ou seja, so os reflexos desse movimento. 65

Entretanto, pode-se perceber esse reflexo no ambiente da FEA e mesmo em BH.

A realidade que h uma influncia muito grande dessa questo

latino-americana na FEA [e em BH], atravs da pedagogia do Dante
Grela (Oiliam Lanna, eu, Antnio Gilberto, Eduardo Campolina,
Rogrio Vasconcelos), que parte de uma escola, de uma tradio que
remonta Jun Carlos Paz, Francisco Krpfl, ou seja, um foi professor
do outro. Essa influncia est presente nos concertos que sempre tm
obras latino-americanas (...), a partir do acervo que a FEA adquiriu
nesses Encontros. Sempre esto se executando coisas novas que vo
chegando atravs do Eladio e outras pessoas. Um exemplo o jovem
compositor argentino Srgio Fiedenbreiser que me mandou duas peas
para serem executadas pela Oficina Msica Viva nos prximos
concertos. 66

Para que o movimento de msica latino-americana tivesse continuidade, Berenice

Menegale admite que havia a necessidade de uma presena constante e empreendedora
junto ao Centro de Criao e Difuso Musical. Entretanto, ressaltou que a realizao do

64
Entrevista com Rubner de Abreu, BH, 19 de junho de 2007.
65
Ibid.
66
Ibid. O grupo Oficina Msica Viva, coordenado por Rubner de Abreu, teve incio em maro de 2006 e
vem realizando concertos onde esto includas obras latino-americanas. O nome uma homenagem a
Koellreutter e aos compositores do grupo homnimo brasileiro.

310
IV Encontro, em 2002, deu um grande incremento ao Acervo de Obras Latino-
americanas da FEA. 67
Rufo Herrera, ex-coordenador do Centro Latino-americano, admitiu que havia a
expectativa de criao de uma cooperativa para gravar obras e material didtico, mas
isso no veio acontecer, e salientou que o principal objetivo dos Encontros de
Compositores no era divulgar a msica latino-americana somente, o que poderia dar ao
evento o carter de congraamento apenas, mas fazer circular essa msica no
continente. Era preciso, portanto, que todos os compositores fizessem esse trabalho em
seus pases. Quando uma obra da dcada de 1970 apresentada num desses Encontros,
representando uma defasagem de vinte, trinta anos da atualidade, d uma mostra da falta
de renovao de linguagem e do nvel das escolas de msica de alguns pases latino-
americanos, refora Herrera.68
Finalizando, fazemos as seguintes consideraes: tomando como referncia a
presena do pblico mineiro nos projetos culturais da FEA, formado por msicos
profissionais e diletantes, artistas de vrias reas e leigos, consideramos que esta
instituio realizou um importante trabalho de formao de pblico para a msica
contempornea em geral, onde se incluem a brasileira e latino-americana, durante as
dcadas de 1980-1990. De uma outra maneira, este trabalho vem se estendendo
atualidade (no incio do sculo XXI foi realizado o IV Encontro de Compositores e
Intrpretes Latino-americanos de BH) com a realizao dos projetos Msica do Sculo
XX, Srie Msica Viva e Manhs Musicais. 69
Ainda sobre aos reflexos do movimento de msica contempornea em outras
instituies de Belo Horizonte, podemos citar dois importantes projetos destinados
nova gerao de compositores mineiros promovidos pela Fundao Clvis Salgado
Concerto Minas Experimental, que j prestou homenagem a trs compositores: Eduardo
Guimares lvares, Rogrio Vasconcelos e Nelson Salom e o Festival Minas:
ontem, hoje e amanh, que promove o Concurso Tinta Fresca 70, um concurso de
composio para jovens compositores. 71

67
A organizao do Acervo est sob a responsabilidade da professora Valria da Costa Val.
68
Entrevista com Rufo Herrera, BH, 23 de abril de 2007.
69
O projeto Manhs Musicais apresenta recitais aos domingos com msica de todas as pocas. Ele teve
incio em 1953 e foi idealizado pelo maestro Srgio Magnani com o objetivo de divulgar a msica do
sculo XX. PAOLIELLO, Guilherme. A circulao da linguagem musical: o caso da Fundao de
Educao Artstica (FEA-MG). 224f. 2007. Tese (Doutorado em Educao) Faculdade de Educao,
Universidade Federal de Minas Gerais, 2007. p.91.
70
Como pudemos apreciar durante o II Encontro de Compositores Latino-americanos de BH, o nome
Tinta Fresca foi utilizado pelo chileno Sergio Ortega para fazer referncia a um projeto de incentivo aos

311
 No campo universitrio, Dante Grela ser tomado como exemplo, primeiramente
por meio de uma iniciativa local e, em seguida, no mbito latino-americano. Dante
Grela retornou a BH, em maio de 2008, a convite da Escola de Msica da UFMG, para
ministrar um curso de anlise musical e fez o lanamento do seu ltimo livro Piano
Contemporneo obras para piano e sons eletrnicos. Grela realizou tambm uma
palestra sobre a msica latino-americana do sculo XX na Srie Viva Msica,
promovida pela FEA e, em seguida, houve um concerto na Sala Srgio Magnani com
obras de sua autoria, dentre elas a estreia de Msica para piano y flauta.72
Dante Grela um exemplo incansvel de militncia em favor da msica latino-
americana, compromisso assumido ao longo de sua de vida artstica e acadmica. Grela
faz um balano da situao atual na Argentina. Lamentablemente, no ha habido
cambios demasiado significativos en cuanto a la problemtica relativa a la difusin de la
creacin musical latinoamericana. Por meio de suas atividades de pesquisa, palestras e
seminrios, Grela nota [...] una cierta toma de conciencia por parte de los msicos y los
estudiantes de msica, en cuanto a la importancia que presenta la creacin musical de
Latinoamrica de todas las etapas histricas. Com isso, pode-se considerar um certo
avano, se oye un poco ms de msica de compositores latinoamericanos en
determinados conciertos. Entretanto, em relao a las instituciones de enseanza
musical de todos los niveles, se contina sin brindar una formacin profunda respecto
de la creacin musical de latinoamrica. 73
Porm, h uma exceo: a Faculdade de Artes e Desenho da Universidade
Nacional de Cuyo (em Mendoza) criou um Mestrado em Interpretao de Msica
Latino-americana do Sculo XX, local onde Grela ministra dois seminrios sobre
Historia social de la creacin musical latinoamericana. Esta maestra est trabajando
con un nivel excepcional y asisten maestrandos de diversos pases de Latinoamrica.
Por lo tanto, considero que se constituye en un punto importante de avance para el
pensamiento y la prctica musical latinoamericana. 74

jovens compositores do Conservatrio de Paintin, na Frana. Passados 20 anos, interessante observar os

reflexos desse evento na vida cultural de BH por meio do projeto homnimo da Fundao Clovis Salgado.
71
Os projetos foram implementados durante a direo artstica de Sandra Almeida (2005-2009). Existe
uma obra chamada Ontem, hoje, amanh do compositor espanhol Ramn Barce, dedicada ao trio Eladio
Prez-Gonzlez, Berenice Menegale e Walter Alves de Sousa, que foi apresentada no Brasil (BH, RJ e
Santos) e em Madri. Em setembro de 2008, o projeto Ontem, hoje, amanh realizou concerto com as trs
obras finalistas e outras duas obras: Maria, Mater Gratiae (ria ao pregador) de Horta Junior (sculo
XIX) e La Rue de Arthur Bosmans (1908-1991), sob a regncia de Fabio Moresco.
72
Dados fornecidos pela professora Ana Claudia Assis da UFMG via email.
73
Relato enviado pelo compositor Dante Grela via email, 17 de agosto de 2008.
74
Mensagem enviada pelo compositor Dante Grela via email, 17 de agosto de 2008.

312
 A ttulo de informao, citamos outro exemplo de difuso da msica latino-
americana no mbito universitrio, desta vez em Uberlndia, com a realizao do V
Encontro Latino-americano de Percusso. O evento aconteceu entre os dias 3 e 7 de
novembro de 2009, sob coordenao geral do prof. Eduardo Tlio, juntamente com o I
Encontro Nacional de Professores Universitrios de Percusso e foi promovido pela
Universidade Federal de Uberlndia.75 Nota-se a expressiva a presena de grupos de
percusso vinculados universidades (UFMG, UFU, USP, UFRJ, Universidade Federal
da Bahia UFBA, Universidade Federal da Paraba UFPB, Instituto de Artes da
Unesp) e outras instituies, como Conservatrio de Tatui, Duo Paticump,
Percussividade/Braslia, Fundao Cultural da Patagnia, alm do famoso grupo
Tambuco do Mxico. Houve uma ampla programao de concertos, workshops,
palestras sobre temas relacionados msica erudita e popular e estava includa uma
comemorao pelo Dia da Percusso no Brasil (Percussive Arts Society-Brasil). 76
Para a difuso da msica latino-americana, h, portanto, a necessidade de se
incentivar uma poltica cultural no interior das instituies acadmicas. Caber s
universidades cumprir o seu papel de guardi da cultura nacional e latino-americana,
patrocinando a realizao de eventos dessa natureza, estimulando o intercmbio de
professores e alunos, e as trocas de experincia e conhecimentos.
Caminhando para completar uma dcada da realizao do IV Encontro de
Compositores e Intrpretes Latino-americanos de BH, isso nos leva a pensar sobre as
perspectivas para o futuro da FEA e o nvel de envolvimento da nova gerao de
compositores e intrpretes frente a realidade atual: quais pessoas estaro preparadas
para assumir a direo artstica da escola e propor novos projetos culturais, suprindo as
ausncias inevitveis de Berenice Menegale e Eladio Prez-Gonzlez?

75
O evento contou com diversos apoios, dentre eles a Prefeitura Municipal de Uberlndia, Embaixada do
Mxico, Conservatrio Estadual de Msica de Uberlndia, Unirio e outros.
76
Dentre os palestrantes, citamos Rodolfo Cardoso, Vina Lacerda, Neirimar da Silva, Fernando Rocha,
Angel Frete/AR. Houve tambm um curso para atores ministrado pelo compositor Tim Rescala e um
concerto de msica cnica em sua homenagem.

313
 FIGURA 15

Duo formado pelo bartono Eladio Prez-Gonzlez e a pianista

Berenice Menegale em 1970

314
FONTES DOCUMENTAIS

Palestras e intervenes gravadas durante o I e II Encontros de Compositores

Latino-americanos de BH

- compositores - Dante Grela, Jorge Molina, Manuel Jurez, Gustavo Molina, Vicente
Moncho, Rufo Herrera, Eduardo Brtola, Antnio Jardim, Leonardo S, Luiz Carlos
Csek, Ricardo Tacuchian, Oiliam Lanna, Carlos Kater, Conrado Silva, Ernst Widmer,
Paulo Costa Lima, Curt Lange, Len Biriotti, Gerardo Guevara, Joaquin Orellana,
Fernando Cerqueira, Hctor Tosr, Mrio Lavista, Srgio Ortega, Augusto Rattenbach,
Mariano Etkin, Saul Gana, Rocio Brites, Carlos Farinas, Gilberto Mendes, Raul do
Valle, Cludio Santoro, Estrcio Mrquez, Guilherme Bauer, Ronaldo Miranda, Ilza
Nogueira, Jamary Oliveira, Eduardo Campolina;
- intrpretes - Berenice Menegale, Eladio Prez-Gonzlez, Odette Ernest Dias, Beatriz
Balzi, Paulo Srgio G. lvares, Eduardo G. lvares, Celina Szrvinsk, Teodomiro
Goulart, Paulo Affonso de Moura Ferreira;
- outros - Bohumil Md (editor), Sandra Loureiro (diretora da ESMU da UFMG),
Dagmar Bastos de Paula, (professora), Patrcia Claire (jornalista) e Bernardo Ilari
(estudante).

Entrevistas

Rio de Janeiro - Ricardo Tacuchian - 21/11/06, Edino Krieger - 29/11/06, Odette Ernest
Dias - 28/04/07
Belo Horizonte - Rufo Herrera 23/04/07, Guilherme Paoliello 16/06/07, Nelson
Salom 21/06/07, Gilberto Carvalho 26/06/07, Srgio Freire 18/06/07, Eduardo
Campolina 20/06/07, Eduardo Ribeiro 28/06/07, Rubner de Abreu - 19/06/07,
Oiliam Lanna - 26/06/07, Mrcio Carneiro 16/09/06, Berenice Menegale 20/03/09.
Porto Alegre - Rogrio Vasconcelos 17/07/07, Antnio Carlos Borges Cunha
19/07/07, Hlvia Miotto 18/07/07
Buenos Aires/Argentina Mariano Etkin , 01/05/06, Hilda Dianda - 02/05/06, Mirta
Herrera - 02/05/06, Dante Grela Rosrio, 03/05/06.
Montevidu/Uruguai - Corin Aharonin 05/05/06, Len Biriotti 06/05/06.

315
Programas de Eventos

II ao XIII Festival de Inverno de Ouro Preto, XIV ao XVII Festival de Inverno de

Diamantina e XVIII Festival de Inverno de So Joo del-Rey.
I ao IV Encontros de Compositores Latino-americanos de BH,
I ao VII Ciclos de Msica Contempornea de BH,
I ao V Simpsio para Pesquisadores em Msica Contempornea,
Festival de Msica da Guanabara,
I Festival de Msica das Amricas,
I Encontro Interamericano de Msica Contempornea do Rio do Janeiro,
I Festival de Msica do Terceiro Mundo,
I ao VI Encompor,
I Encuentro Latinoamericano de Musica do Mxico,
Boletim do Centro Latino-americano de Difuso e Criao Musical, editado em 1988.
Concerto Circuito Cultural 2007 obras comisionadas com a Orquestra de Cmara de
Ouro Branco.

Demais Fontes Documentais

Festival de Inverno de Ouro Preto:

Folder, Programas e Boletins dos Festivais de Inverno de Ouro Preto;
Discurso de encerramento do I Festival de Inverno, proferido pelo Reitor em exerccio,
prof. Gerson Brito de Melo Bson;
Carta expedida pelo presidente da FEA Caio Mrio da Silva Pereira, endereada ao
Ministro da Educao e Cultura, 15/02/1968;
Carta datilografada do reitor da UFMG, prof. Marcelo de Vasconcellos Coelho, sem
data;
Relatrio do VII Festival de Inverno de Ouro Preto; organizao e texto de Manoel
Marcos Guimares;
Rascunho datilografado da programao da FEA para os primeiros Festivais de Inverno
de Ouro Preto;
Carta-resposta de Brtola ao convite de Eladio, Buenos Aires, 1975;
Carta assinada por Berenice Menegale, dirigida ao Sr. Manoel Digues Jnior, da
Funarte, Belo Horizonte, 01/06/1976;

316
Carta de Eladio datada de 07 de julho de 1977, datilografada e xerocada, doada por
Berenice Menegale;
Cartas enviadas pelo coordenador geral (Jos Eduardo da Fonseca), pela Coordenadora
de Msica do Festival (Berenice Menegale); por Eladio Prez-Gonzlez aos professores
do XI Festival de Inverno;
Documento com timbre da Universidade Federal de Minas Gerais, contendo a proposta
bsica da rea de Msica para o XVII Festival de Inverno;

I Encontro de Compositores Latino-americanos de Belo Horizonte:

Folder com a programao do I Encontro;
Documento com timbre da Universidade Federal de Minas Gerais, contendo a proposta
bsica da rea de Msica para o XVII Festival de Inverno;
Documento dirigido ao Embaixador da Venezuela, em nome do Festival de Inverno
(FI/048/84), BH, 28 de maio de 1984;
Folha datilografada com a marca da FEA, divulgando o evento;
Transcries de 12 CDs com a seguinte numerao 01A, 01B, 02, 03, 04, 05, 06, 07,
08A, 08B, 09A e 09B, gravado originalmente de 10 fitas cassetes.

II Encontro de Compositores Latino-americanos de Belo Horizonte:

Folder com a programao do II Encontro;
Boletim do Centro de Criao e Difuso de Msica Latino-americana;
Transcries de 09 CDs com a seguinte numerao 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 09,
gravado originalmente de 08 fitas cassetes.

III Encontro de Compositores Latino-americanos de Belo Horizonte:

Folder com a programao do Msica Contempornea Latino-americana

IV Encontro de Compositores Latino-americanos de Belo Horizonte:

Folder com a programao do IV Encontro de Compositores

Outros:
Encarte do CD de Odette Ernest Dias, produzido pelo Selo Rdio MEC;
Catlogo Geral de 2005 da Academia Brasileira de Msica;

317
Catlogo de obras do compositor Edino Krieger, patrocinado pelo Instituto Municipal
de Arte e Cultura do Rio de Janeiro (RIOARTE), s.d.;
Folder do CD Gilberto Mendes Chamber Music;

Jornais
Dirio Popular, So Paulo
El Intransigente, Salta (Argentina)
Estado de Minas
Estado de So Paulo
Folha de So Paulo
Jornal do Brasil
Jornal: Dirio da Tarde.
Jornal do Comrcio Jornal do Comrcio

318
BIBLIOGRAFIA

AHARONIN, Corin. Educacion, Arte, Msica. Montevidu, Ediciones Tacuab,

2004.
ALMEIDA, Maria Herminia Tavares de; WEIS, Luiz. Carro-zero e pau-de-arara: o
cotidiano da oposio de classe mdia no regime militar. In: NOVAIS, Fernando.
(Org.). Histria da vida privada no Brasil: contrastes da intimidade contempornea. v,
4. So Paulo: Cia das Letras, 1998.
ASSIS, Ana Cludia de. Os doze sons e a cor nacional: conciliaes estticas e
culturais na produo musical de Csar Guerra-Peixe (1944-1954). Doutorado em
Histria pela UFMG, 2006.
BLOCH, Marc. Apologia da Histria ou o Ofcio do historiador. Traduo de Andr
Telles. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001.
BOSI, Ecla. Memria e Sociedade: Lembrana de velhos. So Paulo: Cia das Letras,
1994.
BOURDIEU, Pierre. A economia das trocas simblicas. Introduo, organizao e
seleo de Sergio Miceli. So Paulo: Editora Perspectiva, 1999.
BURKE, Peter (org.). A Escrita da Histria: novas perspectivas. Traduo de Magda
Lopes. So Paulo: Editora da Unesp, 1992.
CAND, Roland de. Histria Universal da Msica. So Paulo: Martins Fontes, 1994.
CARDOSO, Elisabetta G. de Guimares. Educao Superior no Tringulo Mineiro: o
Conservatrio Musical de Uberlndia (1957/1969). 220f 2004. Dissertao (Mestrado
em Educao) Faculdade de Educao, Centro Universitrio Mineiro, 2004.
CONTIER, Arnaldo Daraya. Brasil Novo Msica, Nao e Modernidade: os anos 20
e 30. Tese de Livre Docncia em Histria pela USP, 1988, volumes 01 e 02.
DONGHI, Tlio Halperin. Histria da Amrica Latina. Traduo de Carlos Nelson
Coutinho. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1975.
ECO, Humberto. Como se faz uma tese. So Paulo: Editora Perspectiva, 2005.
ELIAS, Mozart. Sociologia de um gnio. Traduo: Srgio Ges de Paula. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar Editora, 1995.
FREIRE, Srgio. Do conservatrio escola: 80 anos de criao musical em Belo
Horizonte / Srgio Freire, Alice Belm, Rodrigo Miranda. Belo Horizonte: Editora
UFMG, 2006.

319
FREIRE, Wanda. Msica e sociedade: perspectiva histrica e reflexo aplicada ao
ensino superior de msica. In: I Encontro da ABEM, 1992.
FREYRE, Gilberto. Americanidade e latinidade da Amrica Latina e outros textos
afins. Organizao: Edson Nery da Fonseca. Braslia: Editora da UNB e So Paulo:
Imprensa Oficial do Estado, 2003.
GARCIA, Silvana. As trombetas de Jeric: teatro das vanguardas histricas. So Paulo:
Hucitec, 1997.
GLUSBERG, Jorge. A arte da performance. So Paulo: Editora Perspectiva, 1987.
GROUT, D. & PALISCA, C. Histria da Msica Universal. Lisboa: Gradiva, 1997.
HARNONCOURT, Nikolaus. O Discurso dos sons: caminhos para uma nova
compreenso musical. Traduo de Marcelo Fagerlande, reviso de Maria Tereza
Resende Costa e Myrna Herzog. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1990.
HOBSBAWM, Eric. Era dos Extremos: o breve sculo XX (1914-1991). Traduo de
Marcos Santarrita, Reviso tcnica de Maria Clia Paoli. So Paulo: Cia das Letras,
1995.
JACOBY, Russel. O fim da utopia: poltica e cultura na era da apatia. Traduo Clvis
Marques. Rio de Janeiro: Record, 2001.
KATER, Carlos. Eunice Katunda: musicista brasileira. So Paulo: Annablume/Fapesp,
2001.
_____________. Msica Viva e H. J. Koellreutter: movimentos em direo
modernidade. So Paulo: Musa Editora/Atravez, 2001.
LOVAGLIO, Vnia Carvalho. Eladio Prez-Gonzlez: um militante da msica
contempornea brasileira. Dissertao de Mestrado em Histria pela UFU, 2002.
MARIZ, Vasco. Histria da Msica no Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2005.
MASSIN, Jean & MASSIN, Brigitte. Histria da Msica Ocidental. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 1997.
MENDES, Gilberto. Uma odissia musical: dos mares do Sul elegncia pop/art dco.
So Paulo: Editora da USP e Editora Giordano, 1994.
NASCIMENTO, Guilherme. A avant-garde e as manifestaes menores na msica
contempornea. So Paulo: Annablume/Fapesp, 2005.
NEVES, Jos Maria. Msica Contempornea Brasileira. Segunda edio revisada e
ampliada por Saloma Gandelman. Rio de Janeiro; Contra Capa Livraria, 2008.
________________. Msica Contempornea Brasileira. So Paulo: Ricordi, 1981

320
OLIVEIRA, Nelson Salom de. A Msica Contempornea em Belo Horizonte na
dcada de 80. 129f. 1999. Dissertao (Mestrado em Msica) Centro de Letras e
Artes, Universidade do Rio de Janeiro, 1999.
OSBORNE, Charles. Dicionrio de pera. Traduo: Jlio Castaon Guimares.
(Verbetes brasileiros de Marcus Ges). Rio de Janeiro: Editora Guanabara, 1987.
PAOLIELLO, Guilherme. A circularidade da linguagem musical: o caso da Fundao
de Educao Artstica. Tese de doutorado em Educao pela UFMG, 2007.
PATRIOTA. Rosngela. Vianinha: um dramaturgo no corao de seu tempo. So
Paulo: Editora Hucitec, 1999.
PEREIRA, Carlos Alberto Messeder. O que contracultura? So Paulo: Editora
Brasiliense, 1983.
RAYNOR, Henry. Histria social da msica: da Idade Mdia a Beethoven. Rio de
Janeiro: Ed. Guanabara S.A., 1986.
REIS, Sandra Loureiro de Freitas. Escola de Msica da UFMG, um estudo histrico
(1925-1970). Belo Horizonte: Luzazul Cultural, 1993.
SAID, Edward. Representaes do intelectual: as Conferncias Reith de 1993.
Traduo Milton Hatoum. So Paulo: Companhia das Letras, 2005.
SANTOS, Paulo Srgio Malheiros dos. Msico, doce msico. Belo Horizonte: Ed.
UFMG, 2003.
SKIDMORE, Thomas. Brasil: de Castelo a Tancredo (1964-1985). Traduo de Mrio
Salviano Silva. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988.
SOARES, Teresinha Rodrigues Prada. A utopia no horizonte da msica nova. 202f.
2006. Tese (Doutorado em Histria) Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias
Humanas, Universidade de So Paulo, 2006.
TRAGTENBERG, Lucila. Intrprete-cantor: processo interpretativo em reciprocidade
criativa com o compositor na msica contempornea atravs dos intrpretes da obra de
Luiz Carlos Csek. 196f. 1997. Dissertao (Mestrado em Msica) Escola de Msica,
Universidade Federal do Rio de Janeiro, 1997.
TOHMPSON, Paul. A voz do passado, histria oral. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.
WEBERN, Anton. O caminho para a msica nova. Traduo Carlos Kater. So Paulo:
Editora Novas Metas, 1984.

321
ARTIGOS

ANTUNES, Jorge. Sinfonia das Buzinas: o sublime e o til na fronteira entre o medo
e a ousadia. In Brasiliana, n 07, janeiro de 2001 (Rio de Janeiro: ABM).
FREIRE, Sergio & RODRIGUEZ JR, Avelar. A produo musical de Eduardo Brtola
(1939-1996) in Revista Opus n 6, outubro de 1999.
www.anppon.iarunicamp.br/opus/indice6.htm
JUSTINO, Maria Jos. Arte e Cultura: a formao pela arte globalizado. In:
Unicultura/Pr-Reitoria de Extenso da UFRGS. Porto Alegre: Editora da Universidade,
2002.
LUCAS, Marcos. A msica polonesa dos anos 60-70 e sua influncia na msica
brasileira. In Brasiliana, n 06, setembro de 2000 (Rio de Janeiro: ABM).
MIX, Miguel Rojas. Universidad y cultura en un universo globalizado. In:
Unicultura/Pr-Reitoria de Extenso da UFRGS. Porto Alegre: Editora da Universidade,
2002.
PARASKEVADIS, Graciela. Eduardo Brtola, Revista del Instituto Superior de
Msica, Universidad Nacional del Litoral, n 08, 2001, Santa F, Argentina.
RIBEIRO, Renato Janine. A Universidade e a cultura. In: Unicultura/Pr-Reitoria de
Extenso da UFRGS. Porto Alegre: Editora da Universidade, 2002.
PREZ-GONZLEZ, Eladio. Viabilidade e alcance da Extenso na msica erudita in
Extenso e Msica Erudita. Belo Horizonte, 1971 (no editado).
SADER, Emir. Viva o povo latino-americano! Folha de So Paulo, 23/01/06, f.A3.
TACUCHIAN, Ricardo O Terceiro Mundo afina sua msica, de autoria de, in Revista
do Brasil, n 3, 1985 (Rio de Janeiro: Secretaria de Cincia e Cultura).

322