Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
4:45-5:00 RECUENTO DEL DA RECUENTO DEL DA Y RECUENTO DEL DA Y RECUENTO DEL DA Y RECUENTO DEL DA
Y DESPEDIDA DESPEDIDA DESPEDIDA DESPEDIDA Y DESPEDIDA
CANTO CANTO CANTO CANTO CANTO
Observaciones :
PLAN DE ACTIVIDAD
Lenguaje y comunicacin Utiliza el lenguaje para regular su Solicita la palabra y respeta los turnos
(Lenguaje Oral) conducta en los distintos tipos de para hablar con los dems.
interaccin con los dems
Expresin y Apreciacin Expresa ideas, sentimientos y fantasas Explica y comparte con sus compaeros las ideas
artsticas mediante la creacin de representaciones personales que quiso expresar mediante su creacin
(Expresin y apreciacin visuales, usando tcnicas y materiales artstica
visual) variados
RECURSOS DIDCTICOS:
Estrellas de papel.
Diamantina
Resistol
Decoraciones (lentejuela, hilo de color)
Lminas representando habilidades y cualidades.
Habla de las diferencias que existen entre las personas de acurdo a sus gustos y
preferencias.
Pide que averigua lo que le gusta y lo que no le gusta a su compaero de
equipo.(comer, jugar, hacer con su familia, color)
Reparte hojas para realizar el dibujo de lo que le gusta de lo que le gusta a su
compaero.
Pide a 4 equipos que pasen a exponer sus dibujos en relacin a la actividad.
Realiza los siguientes cuestionamientos:
o a todos nos gustan las mismas cosas?
o hay cosas que me gustan a m y a otros les molesta?
Pide pegar la actividad en su libreta.
Propone que reflexionen sobre la importancia de aceptar a las personas como son a
pesar de que no compartan los mismos gustos.
Relata un cuento relacionado al tema el len y el ratn
Realiza la reflexin del cuento.
RECURSOS DIDCTICOS:
Friso gusto y disgusto
Hojas
Resistol
Lpiz y crayolas.
Dibujos Len y Ratn
Reparte copias para que identifiquen la palabra con el dibujo de acurdo con el
sentimiento.
Pide que peguen la actividad en la libreta.
RECURSOS DIDCTICOS:
Frisos de Los sentimientos
Hojas
Resistol
Platos de cartn y tijeras
Copias
Invita a que se levanten y respiren fuertemente, que toquen las diferentes texturas
que se encuentran a su alrededor.
Ensea la cancin de mi cuerpo
Propone que todos la canten.
RECURSOS DIDCTICOS:
Friso de Los sentidos
Artculos con diferentes texturas.
Azcar y sal
RECURSOS DIDCTICOS:
Autorretrato.
Hojas
Lpiz
Crayolas
Folders de colores
Seguros Baco
Hojas para autorretrato
En la edad preescolar, las nias y los nios han logrado un amplio e intenso
repertorio emocional que les permite identificar en los dems y en ellos mismos
diferentes estados emocionales ira, vergenza, tristeza, felicidad, temor, y
desarrollan paulatinamente la capacidad emocional para funcionar de manera ms
autnoma en la integracin de su pensamiento, sus reacciones y sus sentimientos.
EDUCADORA
___________________________
FICHA DE EVALUACIN
ASPECTOS A EVALUAR EX - 5 MB - 4 B-3 R-2 NS - 1 TOTAL/PUNTAJE
1.- Presentacin personal
2.- Puntualidad
3.- Plan de la Situacin de
Aprendizaje
4.- Actitud
8.-Lenguaje adecuado
OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
RESPONSABLE DE LA OBSERVACIN
EJEMPLO:
ESTRATEGIAS BASICAS
1.- LA NARRACION Y LA LECTURA CON LOS NIOS, 2. EL TRABAJO CON
TEXTOS, 3 EL PLANTEAMIENTO Y LA SOLUCIONDE PROBLEMAS, 4. EL
JUEGO CON INTENCION DIDACTICA, 5.LA APRECIACIONY LA EXPRESION
ARTISTICAS, 6. LA OBSERVACION Y EXPLORACION DEL ENTORNO