Você está na página 1de 13

TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

1
www.pciconcursos.com.br
TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

LNGUA PORTUGUESA ergue contra dois direitos democrticos


essenciais: a isonomia (a igualdade perante a
Os meios de comunicao como exerccio de lei) e a isegoria (o direito palavra ou o igual
poder direito de todos de expressar-se em pblico e
ter suas opinies publicamente discutidas e
Por Marilena Chau - Palestra proferida no
avaliadas). Numa palavra, a cidadania
lanamento da campanha Para Expressar a
democrtica exige que os cidados estejam
Liberdade Uma nova lei para um novo
informados para que possam opinar e intervir
tempo, em 27/08/2012, no Sindicato dos
politicamente e isso lhes roubado pelo poder
Jornalistas de So Paulo.
econmico dos meios de comunicao.
Podemos focalizar o exerccio do poder pelos A isonomia e a isegoria so tambm
meios de comunicao de massa sob dois ameaadas e destrudas pelo poder ideolgico
aspectos principais: o econmico e o dos meios de comunicao. De fato, do ponto
ideolgico. de vista ideolgico, a mdia exerce o poder sob
Do ponto de vista econmico, os meios de a forma do que denominamos a ideologia da
comunicao fazem parte da indstria competncia, cuja peculiaridade est em seu
cultural. Indstria porque so empresas modo de aparecer sob a forma annima e
privadas operando no mercado e que, hoje, impessoal do discurso do conhecimento, e cuja
sob a ao da chamada globalizao, passa por eficcia social, poltica e cultural est fundada
profundas mudanas estruturais, num na crena na racionalidade tcnico-cientfica.
processo nunca visto de fuses e aquisies, A ideologia da competncia pode ser resumida
companhias globais ganharam posies de da seguinte maneira: no qualquer um que
domnio na mdia., como diz o jornalista Caio pode em qualquer lugar e em qualquer ocasio
Tlio Costa. Alm da forte concentrao (os dizer qualquer coisa a qualquer outro. O
oligoplios beiram o monoplio), tambm discurso competente determina de antemo
significativa a presena, no setor das quem tem o direito de falar e quem deve ouvir,
comunicaes, de empresas que no tinham assim como pr-determina os lugares e as
vnculos com ele nem tradio nessa rea. O circunstncias em que permitido falar e
porte dos investimentos e a perspectiva de ouvir, e define previamente a forma e o
lucros jamais vistos levaram grupos contedo do que deve ser dito e precisa ser
proprietrios de bancos, indstria ouvido. Essas distines tm como
metalrgica, indstria eltrica e eletrnica, fundamento uma distino principal, aquela
fabricantes de armamentos e avies de que divide socialmente os detentores de um
combate, indstria de telecomunicaes a saber ou de um conhecimento (cientfico,
adquirir, mundo afora, jornais, revistas, tcnico, religioso, poltico, artstico), que
servios de telefonia, rdios e televises, podem falar e tm o direito de mandar e
portais de internet, satlites, etc. comandar, e os desprovidos de saber, que
No caso do Brasil, o poderio econmico dos devem ouvir e obedecer. Numa palavra, a
meios inseparvel da forma oligrquica do ideologia da competncia institui a diviso
poder do Estado, produzindo um dos social entre os competentes, que sabem e por
fenmenos mais contrrios democracia, qual isso mandam, e os incompetentes, que no
seja, o que Alberto Dines chamou de sabem e por isso obedecem.
coronelismo eletrnico, isto , a forma Enquanto discurso do conhecimento, essa
privatizada das concesses pblicas de canais ideologia opera com a figura do especialista.
de rdio e televiso, concedidos a Os meios de comunicao no s se alimentam
parlamentares e lobbies privados, de tal dessa figura, mas no cessam de institu-la
maneira que aqueles que deveriam fiscalizar como sujeito da comunicao. O especialista
as concesses pblicas se tornam competente aquele que, no rdio, na TV, na
concessionrios privados, apropriando-se de revista, no jornal ou no multimdia, divulga
um bem pblico para manter privilgios, saberes, falando das ltimas descobertas da
monopolizando a comunicao e a informao. cincia ou nos ensinando a agir, pensar, sentir
Esse privilgio um poder poltico que se e viver. O especialista competente nos ensina

2
www.pciconcursos.com.br
TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

a bem fazer sexo, jardinagem, culinria, poder do especialista, do formador de opinio


educao das crianas, decorao da casa, e do comunicador sobre ns.
boas maneiras, uso de roupas apropriadas em
horas e locais apropriados, como amar Jesus e a) Apenas as afirmaes I e III esto corretas.
ganhar o cu, meditao espiritual, como ter
um corpo juvenil e saudvel, como ganhar b) Apenas as afirmaes I, II e IV esto corretas.
dinheiro e subir na vida. O principal c) Apenas as afirmaes I, II e III esto corretas.
especialista, porm, no se confunde com
d) Apenas as afirmaes I e II esto corretas.
nenhum dos anteriores, mas uma espcie de
sntese, construda a partir das figuras e) Apenas a afirmao IV est correta.
precedentes: aquele que explica e interpreta
as notcias e os acontecimentos econmicos,
sociais, polticos, culturais, religiosos e Sobre o perodo abaixo, responda as questes
esportivos, aquele que devassa, eleva e rebaixa 2 e 3:
entrevistados, zomba, premia e pune calouros
em suma, o chamado formador de opinio
e o comunicador.
2. Responda a afirmativa correta:
Ideologicamente, o poder da comunicao de
massa no uma simples inculcao de No caso do Brasil, o poderio econmico dos
valores e ideias, pois, dizendo-nos o que meios inseparvel da forma oligrquica do
devemos pensar, sentir, falar e fazer, o poder do Estado, produzindo um dos fenmenos
especialista, o formador de opinio e o mais contrrios democracia, qual seja, o que
comunicador nos dizem que nada sabemos e Alberto Dines chamou de coronelismo
por isso seu poder se realiza como eletrnico, isto , a forma privatizada das
manipulao e intimidao social e cultural. concesses pblicas de canais de rdio e
Um dos aspectos mais terrveis desse duplo televiso, concedidos a parlamentares e lobbies
poder dos meios de comunicao se manifesta privados, de tal maneira que aqueles que
nos procedimentos miditicos de produo da deveriam fiscalizar as concesses pblicas se
culpa e condenao sumria dos indivduos, tornam concessionrios privados, apropriando-
por meio de um instrumento psicolgico se de um bem pblico para manter privilgios,
profundo: a suspeio, que pressupe a monopolizando a comunicao e a informao:
presuno de culpa. [...]
a) O termo isto um elemento remissivo que
promove uma referncia catafrica a poderio
1. Assinale a opo sobre a ideia que se confirma econmico dos meios.
no texto: b) O termo isto um elemento remissivo que
promove uma referncia anafrica a poderio
(I) O exerccio do poder pelos meios de econmico dos meios.
comunicao de massa se exerce, c) O termo isto um elemento remissivo que
exclusivamente, pelo aspecto econmico e promove uma referncia anafrica a
ideolgico. coronelismo eletrnico.
(II) No Brasil, o privilgio de que se beneficiam d) O termo isto um elemento remissivo que
parlamentares e lobbies privados ocorre em promove uma referncia catafrica a
conformidade com a isonomia e a isegoria. coronelismo eletrnico.
e) O termo isto um elemento remissivo que
(III) O especialista competente aquele promove uma referncia endofrica a poderio
profissional capacitado para nos dar
econmico dos meios.
orientaes sobre como devemos conduzir
nossa vida.
(IV) A manipulao e a intimidao social e
cultural so manifestaes do exerccio do

3
www.pciconcursos.com.br
TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

3. Em de tal maneira que e para so operadores 6. Indique a opo em que o emprego do que tem
argumentativos que introduzem, a mesma funo empregada no perodo
respectivamente, uma: abaixo:

a) Finalidade e consequncia O principal especialista, porm, no se confunde


b) Contraposio e consequncia com nenhum dos anteriores, mas uma espcie
c) Consequncia e analogia de sntese, construda a partir das figuras
d) Analogia e finalidade precedentes: aquele que explica e interpreta
e) Consequncia e finalidade as notcias e os acontecimentos econmicos,
sociais, polticos, culturais, religiosos e
esportivos, aquele que devassa, eleva e rebaixa
4. No enunciado: ... e cuja eficcia social, poltica entrevistados, zomba, premia e pune calouros
em suma, o chamado formador de opinio e o
e cultural est fundada na crena na
comunicador.
racionalidade tcnico-cientfica. Tomando
como exemplo racionalidade tcnico-cientfica,
a) A coeso um recurso lingustico, de natureza
podemos afirmar que a regra para o uso do
sinttico-semntica, que assegura a
hfen na expresso em destaque ,
continuidade, a sequncia e a unidade do texto.
respectivamente, a mesma em:
b) Que hbitos estranhos voc tem!
c) Podemos afirmar que produzir textos um ato
a) Macro-histria, carro-bomba, poltico-social
de transformao.
b) Azul-claro, mini-hotel, macro-histria
d) Parecia que o cu ia cair de tanta chuva.
c) Ultra-humano, zigue-zague, mdico-cirurgio
e) Tanto fez que ganhou o campeonato em
d) Porto-alegrense, primeiro-ministro, macro-
primeiro lugar.
histria
e) Arranha-cu, decreto-lei, ultra-humano
7. O enunciado que respeita o padro culto
escrito :
5. Em Os meios de comunicao no s se
alimentam dessa figura, mas no cessam de a) O erro lingustico, do ponto de vista
institui-la como o sujeito da comunicao, os sociolgico e antropolgico, se baseia numa
termos grifados poderiam ser substitudos, avaliao negativa que nada tm de lingustica:
sem prejuzo do sentido, por: uma avaliao baseada apenas no valor social
atribudo ao falante.
I. no apenas; e assim
b) A leitura, quer do mundo, quer de livros, s se
II. no unicamente; assim aprende e se vivencia, de forma plena,
coletivamente, na experincia com os outros.
III. no somente; como tambm
c) Um texto, para ser coerente, precisa apresentar
IV. no somente; mas tambm certa lgica afim de que atinja seu objetivo.
d) a entonao, um recurso estilstico, que
a) I e II esto corretas
permite distinguir uma declarao de uma
b) II e IV esto corretas
interrogao; um enunciado que revele
c) III e IV esto corretas
surpresa de outro que no passe de simples
d) Somente a III est correta
enumerao.
e) Somente a IV est correta
e) A palavra hbrido de origem grega, onde
significa ultraje, afronta, porque para os gregos
qualquer miscigenao era violao s leis
naturais.

4
www.pciconcursos.com.br
TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

8. Marque a opo em que a crase foi empregada LEGISLAO


inadequadamente:
11. Considerando o processo licitatrio marque a
a) Para voc chegar feira, dobre esquerda, resposta CORRETA:
depois direita e siga em frente.
b) Procon/MA vai as ruas para informar pais de a) A licitao na modalidade de concorrncia no
alunos sobre listas escolares abusivas. pode ser usada para valores inferiores ao seu
limite.
c) Minha me adorava sapatos com salto Lus XV.
b) A licitao na modalidade de convite apenas
d) No precisa de todo esse capricho com o cabelo podem participar os interessados previamente
porque noite todos os gatos so pardos. cadastrados e convidados.
e) luz das escrituras, todos somos irmos. c) No possvel combinar modalidades de
licitao, mesmo que o objetivo seja ampliao
concorrencial.
9. A opo em que o termo grifado no est d) A licitao na modalidade de tomada de preo
acentuado graficamente quanto s novas exige que os interessados se cadastre at no
normas em vigor : mximo de 5 dias antes da data de recebimento
da proposta.
e) A licitao na modalidade de concurso destina-
a) Ontem ele no pde desfilar por sua escola; se a escolha de trabalhos exclusivamente de
somente sua esposa pde. carter cientifico.
b) A prefeitura do Rio montou um esquema para o
bom funcionamento do trnsito durante o
carnaval. 12. Uma das formas de provimento de cargos
c) Sua fantasia era to esquisita que ele mais pblico :
parecia um animal pre-histrico. a) O aproveitamento
d) Eles vm aqui sempre que podem para curtir as b) O acesso
frias. c) A readmisso
e) No foi uma boa ideia fazer festas infantis d) A disponibilidade
depois das 19 horas, pois as crianas j esto e) Asceno
sonolentas.
13. Quando o servidor no satisfaz as condies
10. Assinale a opo em que os termos grifados do estgio probatrio ensejar a:
obedecem ao bom uso da regncia:
a) Readaptao
b) Reconsiderao
I Ela estava muito feliz por ter sido aprovada c) Aposentadoria compulsria
no concurso para servir na Marinha brasileira. d) Remoo
e) Demisso
II Seu pai serviu a ptria com orgulho.
II Prefiro ficar em casa ouvindo uma boa 14. Os direitos e garantias fundamentais
msica a ir para a folia de carnaval.
a) Esto taxativamente previstos na Constituio
IV Ele percebeu uma quantia considervel
de 1988.
de seu tio.
b) De carter prestacional no so exigveis do
a) I, II, III e IV esto corretas Estado.
b) Somente a II est correta c) No se aplicam s relaes privadas.
c) I e II esto corretas d) So inalienveis e indisponveis.
d) Somente a III est correta e) Podem sofrer limitaes que atinjam seu
e) Somente a I est correta ncleo essencial.

5
www.pciconcursos.com.br
TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

15. O servio de educao oferecido pelas c) Uma desigualdade na relao teoria e prtica.
d) Uma relao de equilbrio entre os saberes
Universidades e Institutos Federais de
escolares e culturais.
Educao, Cincia e Tecnologia um
e) Um dilogo entre os diferentes grupos de
exemplo de servio; interesse existentes no meio educacional.
a) Centralizado e oferecido pela administrao
pblica direta
b) Descentralizado e oferecido pela administrao 19) Uma das principais caractersticas do
pblica indireta neoliberalismo :
c) Centralizado e oferecido por autarquias e
a) O equilbrio entre o custo e o benefcio dos
fundaes do governo
servios pblicos
d) Descentralizado e oferecido por qualquer
b) A democratizao das relaes entre as
organizao do governo
instituies pblicas e privadas
e) Descentralizado e oferecido pela administrao
pblica direta c) O pleno emprego
d) Uma educao pblica para todos independente
das classes sociais
e) O Estado Mnimo

CONHECIMENTOS ESPECFICOS
20) Os estgios de desenvolvimento cognitivo
16) A afirmao: O homem s pode tornar-se definidos por Jean Piaget so:
homem pela educao foi feita por:
a) Sensrio-Motor, Ps-Operatrio, Operaes
a) Immanuel Kant Formais e Operaes Informais
b) Ren Descarte b) Pensamento Figurativo e Pensamento
c) Dermeval Savianni Operativo
d) Jean-Jacques Rousseau c) Operaes Figurativas, Operaes Formais e
e) Paulo Freire Operaes Operativas
d) Sensrio-Motor, Pr-Operatrio, Operaes
Concretas e Operaes formais
17) Para John Dewey, a educao : e) Pr-Operatrio, Operatrio e Ps-Operatrio

a) Uma organizao de diferentes aspectos da vida.


b) Uma arte que se fundamenta em conhecimentos 21) Segundo David Ausubel, a aprendizagem
cientficos precisos. significativa implica interao entre dois
c) Um mtodo fundamental de reeducao. elementos fundamentais que so:
d) Uma forma de disciplinar as crianas.
e) Uma constante reorganizao ou reconstruo a) A estrutura cognitiva prvia do aluno e o
da experincia. material ou contedo de aprendizagem
b) O material ou contedo de ensino e os recursos
de aprendizagem
18) Segundo Pierre Bourdieu, a ao pedaggica c) A ao pedaggica, os objetivos de ensino e os
uma violncia simblica devido a: contedos de aprendizagem
d) Os objetivos de ensino, os procedimentos
a) Existir um respeito s diferenas pessoais e
metodolgicos e a avaliao da aprendizagem
sociais existentes na comunidade escolar.
e) Os conhecimentos prvios dos alunos e dos
b) Uma imposio do arbitrrio cultural das
professores, a subjetividade e a avaliao
classes e grupos dominantes por meio dos
sistemas de ensino.

6
www.pciconcursos.com.br
TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

c) Dos Municpios com a participao dos Estados


22) A Constituio Federal de 1988 institui que a e assessoria da Unio
educao : d) Exclusivamente do Governo Federal
e) Da Unio e dos Estados
a) Dever do Estado com a colaborao de todos
b) Direito de todos e dever do Estado e da Famlia
c) Dever de todos e direito das crianas e 26) Segundo a LDB vigente, a Educao Escolar
adolescentes brasileira composta por:
d) Direito de todos e dever do Estado e da
iniciativa privada a) Educao Infantil, Ensino Fundamental e Ensino
e) Direito do Estado e da iniciativa privada Superior
b) Ensino Fundamental e Ensino Mdio
c) Educao Bsica e Educao Superior
23) A educao bsica obrigatria e gratuita no d) Pr-Escolar, Ensino Fundamental, Ensino Mdio
Brasil, instituda pela Lei 9394/96, de e Ensino Superior
Diretrizes e Bases da Educao Nacional, e) Educao Bsica, Educao Especial e Educao
atende seguinte faixa etria: para Diversidade

a) Dos sete aos quatorze anos


b) Dos seis aos quatorze anos 27) O modelo de desenvolvimento do currculo
c) Dos seis aos dezessete anos disciplinar se caracteriza pelo seguinte
d) Dos quatro aos quatorze anos aspecto:
e) Dos quatro aos dezessete anos
a) As disciplinas se relacionam com o contexto no
qual so ensinadas.
24) A educao bsica brasileira est organizada, b) As relaes entre as disciplinas so
de acordo com a Lei 9394/96, de Diretrizes e determinadas por cada um dos professores,
Bases da Educao Nacional, da seguinte mediadas pelo contexto social.
forma: c) O currculo desenvolvido pelas disciplinas
agrupadas por reas de conhecimento,
a) Pr-Escola, Ensino Fundamental e Ensino Mdio mediadas pela tecnologia.
b) Educao Infantil, Ensino Fundamental e Ensino d) Cada disciplina isoladamente se relaciona com a
Mdio outra a partir de um planejamento
c) Educao Infantil, Educao Fundamental e tecnicamente elaborado.
Ensino Superior e) As disciplinas tm sua fronteira estabelecida e
d) Pr-Escola, Educao Infantil e Ensino de forma isolada define todo o processo de
Fundamental desenvolvimento curricular.
e) Ensino Fundamental, Ensino Mdio e Ensino
Superior
28) As teorias tradicionais de currculo se
caracterizam por apresentar um modelo com
25) A elaborao do Plano Nacional de Educao, as seguintes caractersticas:
segundo a LDB vigente, incumbncia:
a) Humanismo, academicismo e formao literria
a) Dos Estados com a participao dos Municpios b) Dilogo entre professor e aluno com a mediao
e assessoria da Unio das metodologias
b) Da Unio em colaborao com Estados, o c) Disciplinas desenvolvidas isoladamente com
Distrito Federal e os Municpios uma sntese final apresentada pelos alunos

7
www.pciconcursos.com.br
TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

d) Plano de ao construdo coletivamente e b) O neotecnicismo que buscou ampliar a oferta da


desenvolvido isoladamente educao bsica e a privatizao do ensino
e) Planejamento individualizado, controlado por superior.
especialistas formados especificamente para c) Ampla oferta de ensino superior gratuito e
desenvolver o trabalho privatizao da educao bsica.
d) Educao tcnica e tecnolgica substituindo a
29) As teorias tcnicas de currculo tm como educao bsica.
base terica de seu desenvolvimento o e) O ensino superior pblico, gratuito e de
seguinte modelo: qualidade para todos.

a) O aprender fazendo proposto por John Dewey 32) Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais
b) O aprender por meio do dilogo proposto por para a Educao Bsica, Institudas por meio
Paulo Freire da Resoluo n 4, de 13 de julho de 2010,
c) O estudo da reproduo proposto por Pierre define-se currculo como:
Bourdieu
d) A administrao cientfica proposta por a) Um conjunto de conhecimentos legalmente
Frederick Taylor aprovados que contribuam para a formao
e) A escola para o proletariado proposto por profissional dos estudantes.
Clestin Freinet b) Um plano de ao cultural para ser adaptado a
cada contexto.
c) Um conjunto de polticas pblicas a serem
30) Para as teorias crticas, o currculo : desenvolvidas nas escolas de educao bsica
visando melhoria de sua qualidade.
a) A organizao de conhecimentos em disciplinas d) Um planejamento a ser elaborado
a serem ministradas por professores especificamente em cada uma das escolas
qualificados. brasileiras pelo conjunto de seus docentes e
b) Um conjunto de disciplinas organizadas tcnicos.
hierarquicamente das mais simples para as e) O conjunto de valores e prticas que
mais complexas. proporcionam a produo e a socializao de
c) A construo cultural de um modo de organizar significados no espao social e que contribuem,
uma srie de prticas educativas. intensamente para a construo de identidades
d) Um planejamento do processo pedaggico sociais e culturais dos estudantes.
efetuado por curriculistas para ser executado
por professores qualificados em suas
respectivas reas de conhecimento. 33) O Projeto Poltico Pedaggico de uma escola
e) Um plano de ao construdo pelo corpo se caracteriza pelas seguintes funes:
docente da escola-alvo, com a superviso de
tcnicos qualificados para a tarefa. a) Determinar a estrutura hierrquica da escola e
a funo de cada um de seus membros.
31) Os anos 90 foram caracterizados por uma b) Organizar os conhecimentos e metodologias a
crise do modo de acumulao capitalista que serem desenvolvidos na escola.
afetou a educao em todos os nveis, c) Prever as demandas da escola para os
promovendo amplas reformulaes prximos cinco anos.
curriculares que, segundo as teorias crticas, d) Estabelecer a concepo de sociedade, de
caracterizaram-se por: escola e de cidado a ser formado, a partir da
definio de objetivos, diretrizes, metas e
a) A universalizao da educao infantil para os aes a serem desenvolvidos em determinado
filhos dos trabalhadores rurais. espao de tempo.

8
www.pciconcursos.com.br
TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

e) Estabelecer os padres e ndices a serem 37) O Captulo III, da Constituio Federal, DA


alcanados nas avaliaes nacionais, EDUCAO, DA CULTURA E DO DESPORTO,
cumprindo os objetivos traados nas polticas estabelece na Seo I, Da Educao, Art. 206,
educacionais vigentes. que o ensino ser ministrado com base em
princpios indicados. Marque a alternativa
34) correto afirmar que na Concepo cujo princpio no corresponde aos
Pedaggica Tradicional de vertente religiosa, estabelecidos neste artigo.
implantada no Brasil ( 1549-1750), os
Jesutas desenvolveram um Plano de a) Igualdade de condies para o acesso e
Estudos da Companhia de Jesus mais permanncia na escola e, liberdade de aprender,
conhecido como: ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a
arte e o saber
a) Ratio Studiorum b) Pluralismo de ideias e de concepes
b) Pedagogia Cientfica pedaggicas, e, coexistncia de instituies
c) Os Cinco Passos Formais pblicas e privadas de ensino
d) Didtica Magna c) Gratuidade do ensino pblico em
e) Escolanovismo estabelecimentos oficiais, como a Valorizao
dos profissionais da educao escolar,
garantidos, na forma da lei, planos de carreira,
35) Segundo a classificao apresentada por
com ingresso exclusivamente por concurso
Libneo (1990), a Tendncia Liberal
pblico de provas e ttulos, aos das redes
Renovada se apresenta em duas verses.
pblicas
Assinale a opo correspondente s duas.
d) Autonomia dos entes federados e das
a) Escolanovista e Tecnicista instituies da sociedade civil
b) Diretivista e Progressista e) Gesto democrtica do ensino pblico, na forma
c) Renovada Progressivista e Renovada No- da lei e garantia de padro de qualidade
Diretiva
d) Renovada No - Diretiva e Tradicionalista
38) O Artigo 207 da Constituio federal de 1988,
e) Renovada Progressista e Progressivista
ao tratar sobre as Universidades, estabelece
um importante fundamento que passou a ser
36) A Lei de Diretrizes e Bases da Educao considerado como trip para todas as
Nacional, LDBEN, de 20 de dezembro de 1996, universidades brasileiras. Assinale a
estabelece, no Ttulo II- Dos Princpios e Fins alternativa correspondente ao artigo
da Educao Nacional, Art. 2 A educao, supracitado.
inspirada nos princpios de liberdade e nos
a) As Universidades gozam de autonomia
ideais de solidariedade humana, tem por
didtico-cientfica, administrativa e de gesto
finalidade o pleno desenvolvimento do
financeira e patrimonial e obedecero ao
educando, seu preparo para o exerccio da
princpio de indissociabilidade entre ensino,
cidadania e sua qualificao para o trabalho.
pesquisa e extenso.
Assinale a opo correta que preenche a b) Nas Universidades, o ensino livre iniciativa
lacuna e completa o artigo supracitado. privada, atendidas as seguintes condies:
cumprimento das normas gerais da educao
a) Dever da famlia e direito do Estado e da nacional e autorizao e avaliao de qualidade
sociedade pelo poder pblico.
b) Dever da famlia e do Estado c) As Universidades Pblicas se constituiro com
c) Direito da famlia e do Estado base nos princpios de autonomia financeira,
d) Dever do Estado e direito da Famlia extenso universitria, criatividade e
e) Direito da famlia e dever da sociedade autonomia didtico-cientfica.

9
www.pciconcursos.com.br
TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

d) As Universidades pblicas e privadas tero b) Um conjunto de atividades, recursos de


como fundamentos os princpios de acessibilidade e pedaggicos, organizados
solidariedade humana, ensino laico, pesquisa e institucional e continuamente, prestados de
gesto democrtica. forma complementar formao de estudantes
e) As Universidades pblicas e privadas com deficincia e transtornos globais do
obedecero aos princpios de liberdade, gesto desenvolvimento; e suplementar formao de
financeira e patrimonial. estudantes com altas habilidades/superdotao
c) Um conjunto de estratgias e tcnicas inclusivas
baseadas no ensino do sistema braile com
39) Assinale a alternativa que correspondente ao
autonomia no ambiente escolar
Artigo 58 da Lei de Diretrizes e Bases da
d) Um conjunto de procedimentos terico-
Educao Nacional, Lei n 9.394, de 20 de
metodolgicos referenciados no paradigma de
dezembro de 1996, que passou a ter uma nova
incluso escolar, desenvolvidos em salas
redao dada pela Lei n. 12.796 de 2013.
especiais com alunos com transtornos globais
Assim, entende-se por Educao Especial para
e) Um conjunto de atividades desenvolvidas em
os efeitos da LDBEN:
salas multifuncionais com alunos com
a) Nvel de educao escolar voltado para alunos deficincia intelectual e referenciada no
com Deficincia Intelectual e Transtornos paradigma de incluso
Globais
b) Modalidade de ensino escolar sob o princpio da 41) Analise a cena de sala de aula descrita e
incluso por meio de salas multifuncionais responda em seguida ao que se pede.
c) Modalidade de educao escolar oferecida,
Na sala de aula da professora
preferencialmente, na rede regular de ensino,
Doralice Silva, 1. Ano do Ensino
para alunos com deficincia, transtornos globais Fundamental, escola pblica, existem vinte
do desenvolvimento e altas e cinco crianas. Dentre estas, trs
habilidades/superdotao incluses, sendo um menino com espectro
d) Etapa da Educao escolar oferecida autista, uma menina com deficincia
obrigatoriamente para alunos com Altas intelectual e um menino com diagnstico
Habilidades e em salas multifuncionais de hiperatividade. Durante o
e) Modalidade de educao escolar ofertadas planejamento de uma sequncia didtica
obrigatoriamente na rede pblica para alunos para trabalhar o sistema de escrita
com deficincias mltiplas alfabtica, Doralice considerou a
possibilidade de flexibilizao curricular
para atender a seguinte realidade: trs
40) O Atendimento Educacional Especializado alunos no esto alfabticos (um aluno
(AEE), definido pelo Decreto n 7.611, de 17 de encontra-se na hiptese pr-silbica, outro
novembro de 2011, gratuito aos estudantes na hiptese de escrita silbica com valor
sonoro e o terceiro na hiptese silbico-
que precisam desse atendimento e deve ser
alfabtica). Assinale a alternativa que
oferecidos de forma transversal a todos os
melhor define a perspectiva terica
nveis, etapas e modalidades,
correspondente a essas hipteses ( Pr-
preferencialmente na rede regular de ensino.
silbica; Silbica; Silbico-alfabtica e
Assim, correto afirmar que o Atendimento Alfabtica).
Educacional Especializado, no referido
Decreto, compreende:
a) Teoria da Enunciao e dos Gneros Discursivos
a) Um conjunto de estratgias e atividades (Mikhail Bakhtin, 1992)
voltadas para o ensino de libras e braile com b) A Pr-Histria da Escrita (Luria e Vigotski 1988)
alunos com deficincia e transtornos globais c) Metodologia da Sequncia Didtica ( Dolz,
Noverraz e Schneuwly, 2004)

10
www.pciconcursos.com.br
TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

d) Teoria dos gneros Textuais (Bronckart, 2003) incorporada no processo educacional regular no
e) Psicognese da Lngua Escrita (FERREIRO e sentido de manter alunos e professores
TEBEROSKY, 1979) informados do controle da aprendizagem
adquirida, bem como no sentido de identificar
dificuldades e auxiliar os alunos a super-las.
42) O Portal do Instituto Nacional de Estudos e b) Para que o progresso da criana seja
Pesquisas Educacionais-INEP destaca que os acompanhado, a avaliao deveria ser
Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs) desenvolvida na perspectiva de disseminao
foram elaborados para difundir os princpios da de exemplos de boas prticas e modelos de
reforma curricular e orientar os professores na avaliao ajudando no aprimoramento do
busca de novas abordagens e metodologias. Eles ensino e aprendizagem.
traam um novo perfil para o currculo, apoiado c) Para que o progresso da criana seja
em competncias bsicas para a insero dos acompanhado, os diretores de escola tm a
jovens na vida adulta; orientam os professores responsabilidade especial de promover atitudes
quanto ao significado do conhecimento escolar positivas atravs da comunidade escolar e
quando contextualizado e quanto viabilizando uma cooperao efetiva entre
interdisciplinaridade, incentivando o raciocnio professores no processo de avaliao de alunos
e a capacidade de aprender. Segundo as de classe pelo pessoal de apoio.
orientaes dos PCNs, o currculo est sempre d) Para que o progresso da criana seja
em construo e deve ser compreendido como acompanhado, os professores possuem um
um processo contnuo que influencia papel fundamental enquanto avaliadores do
positivamente a prtica do professor. correto processo educacional, apoiando as crianas
afirmar que os PCNs, 1 e 2 ciclos foram atravs do uso de recursos disponveis, tanto
lanados no ano de: dentro como fora da sala de aula.
e) Para que o progresso da criana seja
a) 1992
acompanhado, cada escola deveria ser uma
b) 1993
comunidade coletivamente responsvel pelo
c) 1999
sucesso ou fracasso de cada estudante. O grupo
d) 1997
de educadores, ao invs de professores
e) 1995
individualmente, deveria dividir a
responsabilidade pela avaliao formativa de
crianas com necessidades especiais.
43) A Conferncia Mundial sobre Necessidades
44) Segundo Libneo 2004, a tendncia nas
Educacionais Especiais, organizada pelo
prticas de avaliao, numa perspectiva
governo espanhol, em colaborao com a
emancipatria, assegurar cada vez mais nas
UNESCO e realizada em junho de 1994, na
instituies o carter educativo da avaliao
cidade de Salamanca, ficou conhecida como
por meio de reviso das aes do professor,
DECLARAO DE SALAMANCA e trata Sobre
prticas de ensino e interao com os alunos,
Princpios, Polticas e Prticas na rea das
de modo que tome decises com maior
Necessidades Educativas Especiais. Assinale a
conhecimento de causa. Nesse sentido, afirma,
alternativa que corresponde ao Item 29 da
ainda , que a avaliao emancipatria tem trs
Declarao e que se refere aos FATORES
caractersticas. Assinale a opo
RELATIVOS ESCOLA no que tange
correspondente s caractersticas apontadas
avaliao dos alunos com necessidades
por ele.
educativas especiais.
a) Avaliao compreensiva e global do processo;
a) Para que o progresso da criana seja
Avalio institucional; Avaliao colaborativa
acompanhado, formas de avaliao deveriam
ser revistas. Avaliao formativa deveria ser

11
www.pciconcursos.com.br
TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

b) Avaliao compreensiva e global do processo; c) Planejamento o processo de registro sobre o


Avaliao democrtica; Auto avaliao, que ensinar, como ensinar e para que ensinar e
mediante um processo reflexivo rigoroso plano refere-se aos documentos de currculo.
c) Avaliao compreensiva e global do processo; d) Planejamento o processo de reflexo e tomada
Avaliao da aprendizagem; Avaliao de decises e plano o documento onde so
diagnstica registradas as decises sobre o que, como e para
d) Avaliao compreensiva e global do processo; que ensinar.
Avaliao reflexiva; Avaliao curricular e) Plano o processo dialgico de tomada de
e) Avaliao compreensiva e global do processo; deciso e planejamento o programa das
Avaliao emancipatria; Avaliao disciplinas ou reas especficas de
classificatria conhecimentos.

45) O planejamento se concretiza em planos e 47) O processo de elaborao de um projeto


projetos, tanto da escola e do currculo quanto poltico-pedaggico (PPP) no se constri sem
do ensino. Marque a opo que corresponde a participao do coletivo da escola, seus
aos elementos de um plano de curso. agentes sociais e uma direo poltica
consciente do papel da escola na
a) Diagnstico ou Sondagem; Justificativa; Seleo
contemporaneidade. A estudiosa Ilma Passos
de objetivos especficos; organizao dos
(2002) afirma que a abordagem do projeto
contedos; Seleo dos temas transversais e
poltico-pedaggico, como organizao do
Referncias
trabalho da escola como um todo, est fundada
b) Diagnstico ou sondagem; Seleo dos objetivos
nos princpios que devero nortear a escola
gerais; Seleo de contedos conceituais;
democrtica, pblica e gratuita. Assinale a
Organizao de atividades e reas de
NICA opo que no contm um desses
conhecimentos; Avalio formativa
princpios.
c) Diagnstico ou sondagem; Justificativa; Seleo
de contedos; Seleo da sequncia; Seleo das a) Igualdade de condies para acesso e
etapas e Referncias permanncia na escola
d) Diagnstico ou Sondagem; Organizao das b) Qualidade que no pode ser privilgio de
finalidades do ensino; Elaborao da sequncia minorias econmicas e sociais
didtica e recursos didticos c) Gesto democrtica e o princpio da Liberdade
e) Diagnstico ou sondagem; Elaborao de enquanto preceito constitucional
objetivos; Seleo de contedos conceituas, d) Cultura organizacional da escola como
procedimentais e atitudinais; Procedimentos fundamento terico-metodolgico
metodolgicos; Recursos didticos; Avaliao e) Valorizao do magistrio enquanto princpio
de Aprendizagem central ao se pensar no PPP

46) Ao tratar da organizao do trabalho


pedaggico, professores, tcnicos e gestores 48) O homem no nasce humano, torna-se
precisam compreender a diferena entre humano nas relaes com os elementos da
planejamento e plano. Assinale a alternativa cultura. A apropriao da cultura humana ser
correta, ao explicar planejamento e plano. possvel atravs da mediao do pensamento,
tendo a linguagem como principal meio desta
a) Planejamento e Plano referem-se ao processo mediao. Ou ainda, a ao humana, quer se
de pensar o ensino. Logo, no tem diferena. desenvolva no plano intrapsquico ou
b) Planejamento o documento e plano a interpsquico, necessariamente mediatizado
discusso coletiva sobre os processos de ensino por uma srie de ferramentas e signos cuja
aprendizagem. caracterstica serem de natureza cultural.

12
www.pciconcursos.com.br
TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS

Assinale a alternativa que indica a perspectiva o atendimento de crianas com deficincia


terica e o autor correspondente, intelectual.
respectivamente. c) O Atendimento Educacional Especializado
(AEE) uma proposta voltada para a tecnologia
a) Perspectiva Interacionista Construtivista Jean assistiva.
Piaget d) O Atendimento Educacional Especializado
b) Perspectiva Histrico-Cultural Vigotsky (AEE) um conjunto de tcnicas voltadas para a
c) Perspectiva Crtico Reprodutivista- Bourdieu organizao de recursos pedaggicos na sala de
d) Perspectiva da aprendizagem significativa- recursos multifuncionais.
Ausubel e) O Atendimento Educacional Especializado
e) Perspectiva scio interacionista-Henry Wallon (AEE) um servio da educao especial que
identifica, elabora e organiza recursos
pedaggicos e de acessibilidade, que eliminem
49) A prtica pedaggica de uma professora que
as barreiras para a plena participao dos
trabalhe com os fundamentos da Pedagogia de alunos, considerando suas necessidades
Clestin Freinet contemplar, alm do especficas (SEESP/MEC,2008).
princpio da cooperao que exige a criao de
um ambiente na sala de aula em que existam
elementos mediadores na relao professor-
aluno, tendo um carter emergente e
participativo, o uso de tcnicas criadas por ele
e que at hoje so trabalhadas no Brasil.
Marque a opo que contm apenas as
tcnicas desenvolvidas por Freinet.
a) Aula Passeio; Roda de conversa, Aula dialogada;
Livro da vida; Imprensa na escola
b) Aula Passeio; Preparao; Associao e
Aplicao; Roda de conversa; Texto livre
c) Aula Passeio, Texto Livre; Livro da vida;
Correspondncia escolar, Imprensa escolar;
Conferncias, Plano de trabalho; Assembleia de
sala
d) Aula Passeio; Assembleia; Problematizao;
Atividade livre; Avaliao eu proponho eu
crtico eu felicito
e) Aula passeio; Texto livre; Problematizao;
Roda de dilogo; Livro da vida; Imprensa na
escola

50) Marque a alternativa que define o que


Atendimento Educacional Especializado-AEE.

a) O Atendimento Educacional Especializado


(AEE) um conjunto de tcnicas voltadas para o
atendimento de pessoas com Espectro Autista.
b) O Atendimento Educacional Especializado
(AEE) uma rea de conhecimento voltada para

13
www.pciconcursos.com.br

Você também pode gostar