MEMORIAS SOBRE EL MDULO - SEMINARIO EL DEBATE DEL SUJETO Y SU CULTURA

TUTOR: DANIEL CASTAO ZAPATA- POLITLOGO

TEMA: RELACIN ENTRE EL SUJETO Y LA CULTURA

ALEX ARAGN URRUTIA

SEMINARIO TERICO

DESCRIPCIN ORIENTACIONES Y RECOMENDACIONES A MANERA DE INTERROGANTES:

- Qu sirve para mi proyecto?

Tarea: qu puedo utilizar de esta temtica para implementar en mi proyecto de investigacin?

-Es importante entregar mis notas de clase; lo que interpreto de la temtica de la clase y su
trasfondo; su aplicabilidad, utilidad.

-Cmo se trabaja en trminos neurlgicos?

-Es importante fijar fecha de entrega de trabajo, esa fecha se respeta.

-Darle nombre a los trabajos.

-Correo del profe tutor: DANIEL CASTAO ZAPATA dcastao@udem.edu.co

-Celular: 3167603041

-profesor universitario de tiempo completo.

QU DEBO INVESTIGAR?

Puedo investigar cualquier tema o asunto, pero debo tener coherencia basada en:

TTULO

CONCEPTO

CONTEXTO

MTODO -------------------------- PERSPECTIVA CUALITATIVA

LOS OBJETIVOS: Analizar, tcnicas de redaccin de datos, proponer un plan de mejoramiento

Lo anterior determina lo que voy a hacer

TEXTOS RECOMENDADOS: Qu es un texto social? De JRGEN

QU ES UNA CULTURA SOCIAL?

Es tener la idea clara de lo que queremos investigar; como educadores hacemos parte de una
ciencia social.

Qu son los hechos sociales?

El investigador involucra a un grupo de personas y a los hechos que determinan las acciones de
vida; no se trata de un estudio por una accin individual, sino qu trasfondo hay en esa situacin?

Ejemplos

CASOS:

Por qu alguien roba un celular?

En un bus hay una mujer en embarazo que est de pie y los puestos estn ocupados.

-La costumbre crea unas sinergias que no porque se aplique una estrategia sta es preponderante
y anula el efecto taxativamente de aquello que se pretende mejorar o quitar.

EJEMPLOS:

La colocacin de semforos en Quibd no va a terminar definitivamente con una costumbre de los

problemas de movilidad existentes.

Una accin se puede convertir en una costumbre social, puede ser esta positiva o negativa, ms en
la construccin de esta y una vez se identifique como de costumbre, no pertenece a nadie pues ya
es un hecho social. Nos obliganson las tendencias o modas.

Consultar en internet Flujos de Peinados

La cultura de la reproduccin, una costumbre obliga, se convierte en un hecho social:

Ejemplo:

Un corte de pelo de un famoso es imitado por sus fans; la peluquera lo define como el corte de
Ronaldo, pero Ronaldo no puede adjudicarse la autora de este corte. Lo importante es el hecho
social, el trasfondo de este hecho; qu es lo que hace? Qu se pretende con esta situacin?

La investigacin se limita a conocer la situacin problema pero no interviene en los cambios

sociales porque no es su obligacin, deber u objetivo; pero se pueden generar cambios a partir de
las investigaciones de tipo social? Qu tanto? Pueden fijarse metas

Qu es gestin?

Determinar las caractersticas de la relaciones de los distintos de los distintos actores de la

institucin.

Una institucin es una serie de instituidos.

La razn de ser de algo por s solo no es nada; lo que es en el supuesto caso que hace parte de un
conjunto; lo que le da la identidad no es su propia individualidad sino que hace parte de un
conjunto; es lo que le da sentido.
Una cultura es una produccin de instituidos

Una cultura encierra fundamentos morales de dinmicas relacionales o campos relacionales,

regularidades sociales, costumbres

Fundamenta tambin elementos que se relacionan por el campo a que pertenecen; las relaciones
que se generan en un campo estn determinados por la imposicin de otros sistemas relacionales.

Nos movemos en distintas esferas buscando los bienes que nos permitan llegar al poder que nos
interesan; tambin son determinadas por unas costumbres o hbitos Capitales Simblicos

Un sujeto es una posicin dentro de un sistema de relaciones

La cultura es un sistema de relaciones y las creencias y valores que la fundamentan

Ese sistema de relaciones que fue fundado por los sujetos el ejemplo del bus

El sbado 19 da Sbado 19 de noviembre el profesor comienza la clase con un planteamiento de

un caso especial donde se pone en juego los conceptos morales y ticos de la comunidad frente a
un delito, ejemplo:

CASO 1

Un hombre se roba 2 pollos en una comunidad indgena siendo l de una comunidad libre o
diferente, en su huida queda atrapado en la alambrada que separa la comunidad libre con la
comunidad indgena.

Lo agarran ambas comunidades: la indgena y la libre,

Dnde o quien debe juzgarlo?

El Taita o Gobernador indgena?

El Juez de la comunidad libre?

CASO 2

Un caso de una nia indgena que se enferma gravemente, la cultura indgena considera su
curacin a la medicina natural, luego de muchos intentos no se mejora; mientras que en la
comunidad no indgena tienen un cura efectiva aplicando medicamentos cientficos.

La cultura indgena vs la cultura occidental.

Qu debe hacerse en este caso? DD HH Autodeterminacin de los pueblos

Qu debe hacerse en este caso?

Cul es mi percepcin al respecto?

ALGUNAS CONCLUSIONES IMPORTANTE

El sujeto se define dentro de una cultura, las culturas marcan el modo de vida de sus miembros
tanto de manera individual como colectivo en su conjunto.
Hay una concepcin que del mundo centrado y basado en Dios; por otro lado del mundo basado
en el razonamiento, a la comprobacin cientfica.

Tenemos la concepcin que la historia es progresiva; que a medida que pasa el tiempo el futuro es
mejor; son situaciones de razonamiento (La razn)

Tenemos la conviccin que las sociedades antiguas son peores en relacin a las sociedades
presentes y futuras dado al avance cientfico y tecnolgico, que inciden directamente en la
sociedad humana y en sus culturas.

CASO 3

El caso del Directivo docente o Alcalde que para sus gastos o ejecuciones presupuestales tiene una
suma de $200 millones de pesos que le llegaron por las partidas o situado fiscal; se le presenta
entonces una situacin de salud o problema de salud muy difcil, el cual se describe as:

Por un lado hay una nia a la que hay que realizarse una intervencin mdica, la cual vale la
totalidad de los recursos asignados $200.000.000, pero la nia tiene un 10% de probabilidad de
salvarse de morir; por otro lado el caso de 5 personas lesionadas que tienen el 90% de
recuperarse, cada uno necesita 10 millones de pesos para sus intervenciones quirrgicas y
recuperacin.

Cul sera mi prioridad?

Cul debera ser atendido segn t?

se teje el debate a partir de estos interrogantesde tipo moralista, econmico

LA ESCUELA COMO APARATO IDIOLGICO DEL ESTADO

La escuela como una institucin del estado que perpeta su poder y mantiene el orden.

La escuela produce el tipo de ciudadano que requiere la nacin de subordinacin.

La misin de la escuela es conservar la sociedad.

La escuela debe transformarse en un espacio de igualdad, de emancipacin de los sujetos, puede

llegar a convertirse en una institucin que maneje el discurso de equidad.

Los aparatos ideolgicos del estado son:

LA ESCUELA LA FAMILIA LA IGLESIA LA EMPRESA LOS MEDIOS DE COMUNICACIN

Aparatos represivos del estado:

EJERCICIO POLICA ADMINISTRACIN PBLICA

QU ES UN SUJETO?

Es un individuo que tiene una relacin con aquello que lo sujeta; l no puede negar que se debe a
unos principios, este sujeto est adherido, amarrado; y se comprende as mismo porque cumple
con las normas de esa cultura.
Qu es lo que sujeta al sujeto?

El sujeto est sujetado a una cultura

Las sociedades no son estticas, el ejemplo de las parejas para una cultura la conforman un
hombre y una mujer; sin embargo para otras culturas o sociedades hay otros conceptos o
posibilidades de concepcin de pareja:

Hombre-mujer; hombre-hombre; mujer-mujer; hombre-hombre-mujer; mujer-hombre-mujer

TRABAJO O TAREA

Realizar un escrito de 3 a 5 pginas como productos de las incidencias del desarrollo de la clase
durante el fin de semana; el trabajo sobre estas notas de clase debe estar direccionado hacia el
aporte que nos proporciona a nuestro trabajo de grado.

Cules contenidos son relacionables con su trabajo de investigacin?

Fecha de entrega: 05 de diciembre de 2016