2017626 GestaltTesesFg35

Gestalt
deFG35|trabalhosfeitos.com

GESTALT

Psicologia1Semestre

MogidasCruzesSP
2014

GESTALT

SICOLOGIA1SEMESTRE
P
TrabalhodeGestaltsolicitadopeladisciplinade
Histriadapscicologiaapresentadoaocursode
Psicologia1SemestredaUniversidadeBraz
CubasdeMogidasCruzes.

MogidasCruzesSP
2014

Sumrio

Contedo
1.

INTRODUO
........................................................................................................................................4

2.

GESTALTAPSICOLOGIADAFORMA
.............................................................................................5

3.

LEISDAGESTALT
................................................................................................................................7

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4.

ATERAPIAGESTALT
...........................................................................................................................7

5.3MAXWERTHEIMER(1880
1943).......................................................................................................12
5.4KOFFKA,KURT(1886
1941)...............................................................................................................13
5.4.1PSICOLOGIAUMAQUESTOINTRODUTRIA
........................................................................14
5.4.2OCOMPORTAMENTOESEU
CAMPO.........................................................................................16
5.7.MAXWERTHEIMER,KURTKOFFKA,WOLFGANGKOHLEREOGESTALTISMO
..............17
6.TEORIADECAMPODEKURT
LEWIN.........................................................................................................18
7.GESTALTEAREALAOCOMAARTE
..........................................................................................22
8.GESTALTAFIGURAFUNDOAFORMAEPERCEPO
............................................................................26
9.CONCLUSO......................................................................................................Erro!
Indicadornodefinido.
9.FONTESDEPESQUISA
..................................................................................................................................31

1.INTRODUO

AGESTALTumapalavradeorigemalemquenopossuiumatraduoexata,
potencializaapercepohumanadeumaformamaisprofundacomobjetivodelevaro
individuoaencontrarassuasprpiasrespostaoconcientizandoqueresponsvelpor
elemesmo.
Nopodemosolharomundousandoosolhosdooutro,somossemelhantesem
nossaanatomia,mas,nicosemnossapercepo.

ORAODAGESTALT

Eusoueu,vocvoc.Eufaoasminhascoisasevocfazassuascoisas.Eu
soueu,vocvoc.Noestounestemundoparaviverdeacordocomassuas
expectativas.Enemvocoestparaviverdeacordocomasminhas.Eusoueu,voc
voc.Seporacasonosencontrarmos,lindo.Seno,nohoquefazer.

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FritzPires,1969

2.GESTALTAPSICOLOGIADAFORMA

APsicologiadaGestaltumadasteoriasmaisrelevantesdahistriadapsicologia.
Os

cientistas

que

defendem

querem

construir

umametodologia

de

fcil

compreendimentoquegarantefortefundamentoterico.
ErnstMac,ChistianvonEhrenfels,MaxWertheimer,WolfgangKohlereKurtKoffKa,
afirmamqueaformatembaseunicamentepsicolgica.
Osestudosdessesgestalttascomearamapartirdesensaesdomovimento.Eles
queriamentenderquaisosprocessospsicolgicosligadosilusodetica.Istoquando
osujeitopercebeumaformadiferentedoqueelarealmentedarealidade.Umexemplo
clarodessateoria,soimagensdecinema,quandovemosaspessoasinteragirementrese,
naverdadesoapenasimagemsobrepostas,quelevamnossaretinailudirsequando
aosmovimentos.
Apercepoumdoselementosprincipaisdagestalt.Navisodoscientistas,tal
comportamentodeveriaserestudadonosseusaspectosmaisglobais,levandoem
consideraoascondiesquealteramapercepodoestmulo.Essefenmeno
norteadopelabuscadofechamento,simetriaeregularidade.
Agestaltencontranessesfenmenosdapercepoascondiesparaa
compreensodocomportamentohumano.Amaneiracomopercebemosumdeterminado
estmuloirdesencadearnossocomportamento.Senoselementospercebidosnoh
equilbrio,simetriaestabilidadeesimplicidadenoalcanaremosa(boaforma).

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OconjuntodeestmulosdeterminantesdocomportamentodenominadomeioA
PsicologiadaGestaltumadasteoriasmaisrelevantesdahistriasdapsicologia.Os
cientistasqueadefendemqueremconstruirumametodologiadefcilcompreendimento
quegarantefortefundamentoterico.

rnstMac,ChistianvonEhrenfels,MaxWertheimer,WolfgangKohlereKurtKoffKa,
E
afirmamqueaformatembaseunicamentepsicolgica.

Osestudosdessesgestalttascomearamapartirdesensaesdomovimento.Eles
queriamentenderquaisosprocessospsicolgicosligadosilusodetica.Istoquando
osujeitopercebeumaformadiferentedoqueelarealmentedarealidade.Umexemplo
clarodessateoria,soimagensdecinema,quandovemosaspessoasinteragirementrese,
naverdadesoapenasimagemsobrepostas,quelevamnossaretinailudirsequando
aosmovimentos.
Apercepoumdoselementosprincipaisdagestalt.Navisodoscientistas,tal
comportamentodeveriaserestudadonosseusaspectosmaisglobais,levandoem
consideraoascondiesquealteramapercepodoestmulo.Essefenmeno
norteadopelabuscadofechamento,simetriaeregularidade.
Agestaltencontranessesfenmenosdapercepoascondiesparaa
compreensodocomportamentohumano.Amaneiracomopercebemosumdeterminado
estmuloirdesencadearnossocomportamento.Senoselementospercebidosnoh
equilbrio,simetriaestabilidadeesimplicidadenoalcanaroa(boaforma).
Oconjuntodeestmulosdeterminantesdocomportamentodenominadomeioambiental.
Soconhecidosdoistiposdemeio:geogrficoecomportamental.Meiogeogrfico:a
formafsicaarepresentaofieldarealidade.Meiocomportamental:oquea
interpretaopsicolgicaprojetanocampodepercepo.Campopsicolgicoreferesea
interpretaaabrangnciadareapsicolgica,consisteemtrabalhaerefletirasdiferentes
formasdeintervirnaprpriapsicologia.Ocorrendoatravsdaproximidade,semelhanae
fechamento.Insightaformaderelaesvividasemnossodiaadia,quenosdesignaa
compreensolgicasdeolhaumdeterminadorobjetojsabermos,aqueserefere.Por
exemplo:

Se

olhamos

uma

lata

de

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refrigerante,

no

precisamos

ler.

AteoriadeKurtLewinfoiunsdosprimeirospsiclogosaestudamasorganizaes,que
explicaospadresdecomportamento,interao,influnciaquecadaserhumanopossui
emseuconvvio.resultadodeumatotalidadedefatoseeventoscoexistentesemuma
determinasituao.Ateoriadoespaovitalexibediversosgrausdedesenvolvimentos
em

funo,

da

quantidade

do

tempo

de

experincia

acumuladas.

ewinestabeleceuumconceitoparacampopsicolgicooucamposocialquee
L
caracterizandopelalideranaautocrtica,democrticaquecadagrupo.

3.LEISDAGESTALT

Observandoseocomportamentoespontneodocrebroduranteoprocessode
percepo,chegouseelaboraodeleisqueregemestafaculdadedeconheceros
objetos.Estasnormaspodemserresumidascomo:

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Semelhana:Objetossemelhantestendemapermanecerjuntos,sejanascores,
nastexturasounasimpressesdemassadesteselementos.Estacaracterstica
podeserusadacomofatordeharmoniaoudedesarmoniavisual.
Proximidade:Partesmaisprximasumasdasoutras,emcertolocal,inclinamsea
servistascomoumgrupo.
BoaContinuidade:Alinhamentoharmnicodasformas.
Pregnncia:Esteopostuladodasimplicidadenaturaldapercepo,paramelhor
assimilaodaimagem.praticamentealeimaisimportante.
Clausura:Aboaformaencerrasesobresimesma,compondoumafiguraquetem
limitesbemmarcados.
ExperinciaFechada:Estaleiestrelacionadaaoatomismo,pensamentoanterior
aoGestalt.Seconhecermosanteriormentedeterminadaforma,comcertezaa
compreenderemosmelhor,pormeiodeassociaesdoaquieagoracomuma
vivnciaanterior.

4.ATERAPIAGESTALT

AGestaltTerapiasurgiupelasmosdomdicoalemoFritzPerls(18931970),que
tinhagrandeinteressepelaneurologiaeposteriormentepelapsiquiatria.Porestecaminho
tornouseumpsicanalista.Aoelaborarnovasidiaspsicanalticas,chegouaserexpulso
daSociedadedePsicanlise.DepoisdeumencontrocomFreud,rompeudefinitivamente
comestecampodepesquisas.Em1946,FritzimigrouparaaAmrica,instalandose
definitivamenteemNovaYork,ondeconheceuseugrandecolaborador,PaulGoodman.

J untosintroduziramoconceitodeGestaltTerapia,recebendodepoisoapoioeoauxlio
daesposadeFritz,Lore,edeoutrosautores.Foraminspiradosporvriascorrentes,
comooExistencialismo,aPsicologiadaGestalt,aFenomenologia,aTeoriaOrgansmica
deGoldstein,aTeoriadeCampodeLewin,oHolismodeSmuts,oPsicodramade
Moreno,Reich,Bubere,enfim,afilosofiaoriental.
partirdestetrabalhopossvelconhecerumpoucosobreavidadeFriederich
SalomonPerls,conhecidotambmcomoFritzPerlsesuaabordagempsicoteraputica
quechamoudeGestaltterapia.
FritzPerls,eraalemo,formouseemmedicinanaAlemanhaem1920e
especializouseempsiquiatria,praticandoinicialmenteaPsicanlise.Desiludidocomessa
prtica,dedicouseadesenvolveraGestalterapiacomoumanovaabordagem
psicoteraputica.

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AGestalterapiaumalinhaquetrazoindivduoparaomomentopresente.Tratade
assuntoseconflitosinternosnoaquieagora.Oamadurecimentoeaconscientizao,
assimcomoodesenvolvimentodaautoconfiana,sobsicosparaestetratamento.
FriederichSalomonPerls,filhodeumafamliajudaicadeBerlim,nasceuem1893.Aps
formarseemmedicinaporvoltade1920,PerlsfezanlisecomKarenHorney,
trabalhoucomKurtGoldstein(cujotrabalhoerabaseadonapsicologiadaGestaltde
Koffa,KhlereWertheimer)econheceuLaura,comquemsecasouposteriormente.
Emmeadosdadcadade1930,porcausadaperseguionazista,Perls
estabeleceusenafricadoSul,ondeem1935,juntamentecomsuaesposaLaura,
tambmpsicanalista,fundouoInstitutoSulafricanodePsicanlise.Noinciodadcada
de1940,temendooapartheidnafricadoSul,Perlsesuafamliaemigraramparaos
EstadosUnidos.NestapocatantoPerlsquantoLauraaindasediziampsicanalistas.
EmboraPerlssejaconsideradopormuitoscomoocriadordaGestalterapia,
importantemencionarogrupodossete,constitudoporIsadoreFrom,PaulGoodman,
PaulWeisz,SylvesterEastmaneElliotShapiro,almdeLauraedeFritzPerls.
Posteriormente,RalphHefferlineveioafazerpartedestegrupoemuitosconsideramque
nofoiFritzPerlsocriadordaGestalterapiaesimogrupodossete.Houvemuita

ivergnciaedebatesnessegrupoarespeitodonomequedeveriateranovaabordagem
d
psicoterpica:LaurasugeriuPsicanliseExistencial,Hefferline,TerapiaIntegrativa,
FritzachavaquedeveriaserTerapiadeConcentraoeoutrossugeriramquefosse
TerapiaExperiencial.Apsmuitadiscussoanovaabordagemrecebeuonomede
Gestaltterapia,contraavontadedeLaura.Estudiosadapsicologiadagestalt,achava
queonomegestaltnoeraapropriado.
Perlsemsuapropostapsicoteraputicasofreuvriasinfluncias,taiscomo
dapsicanlise,daanlisedecarterdeReich,daPsicologiadaGestalt,dateoria
organsmicadeGoldstein,dafilosofiaexistencialedozenbudismo.Estevepreso
psicanliseatofimdesuavida,fosseporadmiraoouporressentimentodeFreud,
desdesuafriareceponocongressode1936,naantigaTchecoslovquia,ondePerls
apresentaraumtrabalhosobreResistnciasOrais,quefugiadaconcepopsicanaltica
freudianaondeasresistnciaseramentendidascomoanais.Umarevisoampliadadeste
trabalhofoipublicadaem1942,nafricadoSul,comosuaobraseminal:Ego,Fomee
Agresso:UmaRevisodaTeoriaedoMtododeFreud,naedionorteamericanade
1969eeintroduzidonatraduodeGeorgesBorisparaaprimeiraediobrasileira.A
partirdasedosurgimentodaGestaltterapiaenquantoumapropostadiferenciadada
psicanlisedeFreud,emboraligadaaesta,nobojodesuaorigememinentementecritica
dapsicanlise.
Psicanalistadeorigem,Perlstevecomoumdeseusfundamentosprincipais
aPsicologiadaGestalt,comaqualeleteveumcontatomaisdiretopormeiodateoria
organsmicadeGoldstein,dequemfoiassistentenoInstitutodeSoldadosPortadoresde
LesesCerebrais,ondeGoldsteinestudavaasconseqnciascomportamentaisdetais
lesesapartirdasnoesbsicasdaPsicologiadaGestaltdeWertheimer,Khlere

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Koffka.Goldsteinpropsaconcepodeorganismocomoumtodo,rompendocoma
tradioclssicadequetemosrgosisolados.Combasenestaconcepo,Perls
ampliouasbasesdaGestaltterapia,tomandoporobjetonomaisfunespsicolgicas
isoladas,taiscomopercepo,aprendizagemetc.,masoorganismocomoumtodoem
seufuncionamento(Tellegen,1984Loffredo,1994Holanda&Faria,2005).Emseulivro
EscarafunchandoFritz,Perlsafirma(1979,p.21):nssomosorganismos....
Dessaforma,aocontrriodebuscarascausasouosporqus,aabordagemgestltica

retendecaptarcomoocorreumdadofenmeno,tomandooemsuatotalidadee
p
buscandodetectaremfunodequseestruturaotodo,daotermogestalt,quesignifica
configurao.
UmadasimportantescontribuiesdaGestaltterapiareferesevisoholsticado
homem,oqualconcebidocomoserbiopsicossocial,sempreeminteraocomseu
meio,isto,levaseemcontanoapenasoqueocorrecomapessoaemsuatotalidade,
mastambmocontextonoqualissoocorre.
Distoocorreoutracontribuio,queadelevaremcontanasituaoteraputica
noapenasocliente,masarelaoqueseestabeleceentreeleeoterapeuta,como
fenmenodocamponoqualocorreoprocessoteraputico.
PerlseGoodmanmudamanfasenopassado(oporqu?)paraopresente:oque
aconteceecomoacontece?Emlugardainterpretaooferecidaaoclientepelo
psicanalistasurgeoimportanteconceitodeawarenessquesignificadarsecontadoque
sepassaconsigo.
AGestaltdnfasetomadadeconscinciadaexperinciaatualereabilitaa
percepoemocionalecorporal.(GINGER,1995,p.17).
Yontef(1998,p.16)afirmaque,tantooquesentidosubjetivamentenopresente,
comooqueobjetivamenteobservadosodadosreaiseimportantesparaa
Gestaltterapia.
FritzPerlsmorreunodia14demarode1970,numhospitalemChicago,coma
idadede76anos.

10

5.PRINCIPAISREPRESENTANTESDAGESTALTTERAPIA

5.1FREDERICKSALOMANPERLS

FrederickS.PerlsnasceuemBerlim,Alemanha,noanode1893.Erafilhodepais
judeusevivianumambientefamiliarpoucoestruturado,noqualsuameeraagredidapor
seupai.Arelaocomsuametambmnoeraboa,poisamesmaoagredia
fisicamente.
Perlsseachavaaovelhanegradafamlia.Perdeu2anosdeescolaemreprovaes
pelasquaisfoiexpulsodamesma.Anosdepoisseformoucomomdicoelogodepois

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especializouseempsiquiatria.Serviucomomdiconoexrcitoe,posteriormente,
trabalhoucomKurtGoldsteinnoinstitutodesoldadoscomlesescerebrais.Atravs
dessaexperinciapodecompreenderaimportnciadeconsideraroorganismocomoum
todoenocomoaglomeradodepartesfuncionandoindependentementedasoutras.
AsprincipaiscorrentesintelectuaisqueinfluenciaramPerls,apsicanlisefoiamais
influente.Apsanosdeespera,aoencontrarsecomFreud,decepcionousecomo
encontro,poisomesmodurouapenasquatrominutosenoofereceuoportunidadespara
discussodesuasideias.
Perls,apsmuitosanos,rompeucomomovimentopsicanalticopordiscordarde
vriosaspectospregadosporFreud.Contrapsse,porexemplo,nosentidodeque,para
ele,Freuddesconsideravaavisoholsticadohomem.Ainda,Perlsacreditavaqueo
materialbvioeraoelementocrucialparaacompreensoetrabalhodoconflito
intrapsquicomaisqueomaterialprofundamentereprimido.Davanfasetambmao
examedapessoanopresentemaisdoqueainvestigaessobreoseupassado.Ou
seja,comoapessoasecomportanomomentomaisimportantequeoporquelase
comportaassim.OsinstintoselibidodeFreudforamsubstitudospormiradesde
necessidadesquesurgemquandooequilbriodoorganismoperturbado,sendoentoo
propsitodaGestaltaanlisedotodo,dasomadasinteraeseinterdependnciasdas
partes,umavezqueaanlisedaspartesnuncapodeproporcionar.

11

5.2LAURAPERLS

LauraPerlsnasceuLorePosner,em1905.Elatornouseinteressadaem
psicologia,quandoelatinha16anos.Comomuitosantesedepoisdela,seuinteresse
comeoudepoisdelerFreud"AInterpretaodosSonhos".
Em1930elasecasoucomFrederickPerls.Elesseconheceramenquanto
trabalhavanoInstitutodePsicologiaFrankfurt.OPerlstevequefugirdaAlemanha
duranteaascensodopodernazista.Eles,ento,passaramdezanosnafricadoSulefoi
lqueoPerlsescreveuseuprimeirolivroemconjunto,Ego,FomeeAgresso,em
1942.Estetrabalhorealizouocomeodesuanovateoriadapsicoterapia,Gestalt
Terapia.
Em1951,oPerlspublicouGestaltTerapia,eem1952,comaajudadePaul
Goodman,quecriouoInstitutoGestaltTerapia,emNovaYork.Estenovoestilodeterapia
consistiudefrenteparaoclienteaperceberasuaousuasposturaegestoseapsalguns
anos,FrederickeLauraseparadosenquantoFrederickviajou,LauraficouemNovaYork
paracontinuartrabalhandocomoinstituto.Elaeraamadaerespeitadaporseus
colegas.InfelizmenteLauraPerlsmorreuem1990,comaidadede85.Asuamemria
perpetuasenoInstitutodeTerapiaGestalt.

5.3MAXWERTHEIMER(18801943)

12

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siclogochecoslovaco,MaxWertheimernasceua15deabrilde1880,
P
emPraga.Apesardoseuconhecidogostopelamsica,queolevoua
comporalgumassinfonias,WertheimerenveredoupeloestudodoDireitona
UniversidadedeCharles,emPraga.Noentanto,estareatambmnofoi
deencontroaosseusdesejosmaisprofundos,acabandoporsededicarao
estudodaPsicologianaUniversidadedeFriedrichWilhelmemBerlim.
DefensordaPsicologiadaforma,Wertheimerinteressousesobretudopelo
estudodaperceodeestruturasambguasecomplexas.Emconjuntocom
osseuscolegasWolfgangKohlereKurtKoffka,criouaescoladaGestalte
em1921ajudouafundarojornalPsychologischeForschungquepretendia
serorgocentraldomovimentodaGestalt.Estaescolaopunhase
maneiracomoospsiclogosentendiamapercepoeaaprendizagem.
Wertheimercriticouosistemaeducacionaldapoca,queenfatizavaalgica
tradicionaleaassociao,argumentandoqueosprocessosderesoluode
problemasdeagrupamentoereorganizaolidavamcomestruturasglobais,
quenoeramreconhecidaspelalgica,masqueeramimportantestcnicas
dopensamentohumano.
Em1933WerthheimerveioparaosEstadosUnidosondedeuaulasem
NovaIorquenaNovaEscolaparaPesquisaSocial.Nosltimosanosdasua
vidadedicouseaalgunstrabalhosdepesquisaescrevendoalgunsartigos.
Faleceua12deoutubrode1943emNewRochelle.

5.4KOFFKA,KURT(18861941)

13

sgestaltistasdefendiamqueotodoseriaanteriorexistnciadaspartes:as
O
partesseriamsemprepartedeumaGestaltformadora.
Ostrscientistasprocuraramdesenvolvermtodosdepesquisabaseadosna
fenomenologiadofilsofoaustracoChristianvonEhrenfels,comquemWertheimerhavia
estudado.Omtodofenomenolgicobuscavaestudarapercepotalqualaconteciaem
qualquerpessoa,semanecessidadedetreinarossujeitosparadescriodefragmentos.
KoffkadeixouolaboratrioparalecionarnaUniversidadedeGiessen,ondecontinuou
suasinvestigaes,orientoupesquisadorescomquempublicoudiversosestudos
experimentais,levantoufundosprpriospraaconstruodeumlaboratrio,fundoue
editoujuntamentecomseuscolegas(KhlereWertheimer)umarevistacientficasobre
Gestalt.DuranteaPrimeiraGuerraMundial,trabalhouemumaclnicapsiquitrica,com
pacientescomdanoscerebrais.ApsicologiadaGestalt,noentanto,sofriaforteoposio
naAlemanhapelosdefensoresdasabordagenstradicionais.Entretanto,eraapreciadapor
psiclogosamericanos.Nadcadade20Koffkafoiconvidadoaapresentarsuasidias
nosEstadosUnidosparaondeacabousemudandoepermaneceucomoprofessor
pesquisadordoSmithCollege,emNorthampton,Massachusetts.Em1932participoude
umaexpedioaoUzbequistofinanciadapelogovernosovitico,interrompidadevidoa

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infecesqueoforaramretornar.Apsoretorno,em1935,publicouolivroPrincpios
dePsicologiadaGestalt.

5.4.1PSICOLOGIAUMAQUESTOINTRODUTRIA

Koffkaestevepreocupadoemescreverestelivronumalinguagemacessvela
leitoresnoespecializados,demodoasistematizaredivulgaridiasoriundasdeseu
trabalhocientficoaumpblicomaisamplo.Questionaadivisodapsicologiamuitos

14

r amoseescolasqueseignoramoucombatemumassoutras.KoffkapensaemGestalt
noapenasemrelaoexperinciaperceptiva,mastambmsaesdosindivduos,
Sendoestaaosocial.Asuapropostacientficabuscaporfatosuniversais.Considera
importante,noprocessodeconstruodeconhecimento,queseinvestigueasrelaes
intrnsecasentreosfatosemumsistemaracionalqueosorganizacomoumtodo.A
cinciaumsistemaracional,abertosnovidadesquesearticulariamemumamatriz
nicaecoerente.Istoimplicacompreenderasrelaesentreabuscadaverdadeea
capacidadedejulgamento:
(...)aaquisiodoverdadeirosaberdeveajudarnosa
reintegraronossomundo,quefoifragmentadodeveensinarnosairrefutabilidadedas
relaesobjetivas,independentesdenossosdesejose
preconceitosedeveindicarnosnossaverdadeiraposionomundo,
fazendonosrespeitarereverenciarascoisasanimadaseinanimadasque
noscercam(p.21).
Criticaomaterialismoporconsiderarqueestefazumadiscriminaoarbitrriaentre
natureza,vidaemente,paraemseguidarejeitaravidaeamentecomofatoscientficos.
Posicionasecontraovitalismoespiritualista,queoperacomaseparaomentecorpo
semconseguirintegrlos.Aocontrrio,defendequeaordemestpresentenanatureza
tantoquantonavida,nohaveriaoposioentreoqualitativoeoquantitativo,entre
cinciaevaloresculturaiseconseqentemente,entreexplicaoecompreenso(pp.
3132).Apsicologianopodesefurtaraoestudodotodoexistencialquearticula
inerentementeosdeslocamentosdamatriaeossignificadospessoaisdaexperincia
viva:TodaequalquerGestalttemordemesignificado.
Opapeldapsicologiaserambicioso,nosentidodeestabelecerasbasesdeum
sistemadeconhecimentoqueabarquedesdeonvelmolecularaocampodascondutas
sociaisdossereshumanos.

15

.4.2OCOMPORTAMENTOESEUCAMPO
5
Koffkanonegaolugardaconscinciaedamentenoestudodepsicologia,
entretanto,defendequeocaminhoparaseuestudodevepartirdocomportamento.
Distinguecomportamentomolaremolecularsendoqueoprimeiroserelacionas

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concepesdesensocomumdossujeitosemseuambientetalqualoconcebem(meio
comportamental).Ocomportamentomolecular,poroutrolado,habitao
meiofisiolgicogeogrfico.Estesmeiossoentendidoscomointerdependentes:entreo
estmuloea
respostahsempreamediaodomeiocomportamentaldosujeito,seumundoindividual
ousuaconscincia:todoequalquerdadoumdadocomportamentalarealidadefsica
noumdado,masumconstructo(p.47).ApsicologiaquepropeKoffkabiolgicae
comportamental,entretanto,aconscinciaterumpapelimportanteemsuas
formulaes.Asnoesdeinconsciente(p.63)econscincia(p.65)sodiscutidaspor
Koffkaluzdoconceitodecampopsicolgico.Apsicologiatransitaentreosdiferentes
nveisemqueharticulaoentreoscamposcomportamentaisefisiolgicos,cadaum
comseusvetores:(...)opsiclogoquetratadecamposcomportamentaisnotem
necessidadedeintroduzirumasustnciaespecial,aMente.(p.59).Ospsiclogosda
Gestaltdefendiamquehaveriaisomorfismoentreessesnveis,ouseja,seriapossvel
traarcorrespondnciasentreosmovimentosmolecularescerebrais,pensamentose
sentimentos.

5.6WOLFGANGKOHLER

WolfgangKhlernasceunaEstniaem1887eestudounaUniversidadedeBerlime
seformouem1909.

16

oiumadasprincipaispersonalidadesquederamorigempsicologia
F
Gestalt,juntamentecomKurtKoffkaeMaxWertheimeremboraoprpriocriadorfoi
consideradoMaxWertheimer.Dequalquerforma,Khlerfezalgumasdascontribuies
maissignificativas.
KhlerajudouaestabeleceroconceitodeaprendizagempelaInsight:
compreensosbitaautomticaemumasriedeestmulos.EmseulivroAMentalidade
deMacacos(Amentalidadedosmacacos),publicadoem1925,descreveexperimentos
commacacosnailhadeTenerife,duranteaSegundaGuerraMundial.
De1913a1920,eleestavaemTenerifearealizaodepesquisascomchimpanzs.
Elemostrouqueosmacacosaprendemapartirdeconjuntos,emvezdepeas,
mostrandosaltosabruptosnodesempenho,egeralmenteapresentamoqueamaioriade
nschamamosdeumacapacidadederaciocnio.Khlerdissequeoqueverdadepara
vocmuitomaismacacosparasereshumanos,erepreendeuseusmecnicos
comportamentaisdoentesdeaprendizagemconcebidaformahumana.
DepoisdevriosanosemBerlim,eleemigrouparaosEstadosUnidosantes
daeclosodaIIGuerraMundial,ondelecionounaSwarthmoreCollege19351955.
Entresuasobrasdestacamseostestesdeintelignciamacacos(1917),
DinmicaemPsicologia(1940),Apsicologiadaforma(1947)econexesdinmicoem
psicologia(1959).
Elemorreuem1967emsuacasaemLebanonnemHillNewHampshireEUA

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5.7.MAXWERTHEIMER,KURTKOFFKA,WOLFGANGKOHLEREO
GESTALTISMO

AescoladaGestalt(Forma,todo,configurao)contestaaexplicaodas
percepescomosendoumconjuntodesensaeselementares.ApsicologiadeGestalt
surgiuassimcomoumaformadeprotestocontraapsicologiadeWundt,quetinhacomo
baseoselementossensoriaisenovalorizavaaconscincia.OspsiclogosdaGestalt

17

creditavamnovalordestaltimaerejeitavamareduodosfenmenosa
a
tomos/elementos,defendendoqueumobjectonoumpacotedesensaesno
podendoser,porisso,reduzidosmesmas.Defendiamqueapercepoestparaalam
doselementosfornecidospelosrgossensoriais.Aspartesnuncapodemproporcionar
umarealcompreensodotodo.
MaxWertheimer(fundadordaescola),KurtKoffkaeWolfgangKohlerdefendiamque
otododiferentedasomadaspartes.Nosoasrepresentaes,massimassuas
relaesquedecidemosentidodeumpensamento.
APsicologiadaGestaltpodesertambmvistacomoaPsicologiadaforma.Os
gestaltistasestopreocupadosemcompreenderquaisosprocessospsicolgicos
envolvidosnumailusodeptica,quandooestmulofsicopercebidopelosujeitocomo
umaformadiferentedaqueeletemnarealidade.
Kohlerestudouomodocomooschimpanzslidavamcomsituaesproblemticas,
tendochegadoconclusoquepossuamacapacidadedeorganizarosdiversos
elementosdeumasituaonumtodocoerentepermitindoassimencontrarasoluopara
oproblema.Assuasexperinciascomestesanimais(queempilhavamcaixotespara
alcanaroalimento)comprovaramqueestestmcondiespararesolverproblemas
relativamentecomplexos.
Comoobjetivodedemonstraraimportnciadaorganizaodainformaonum
todo,foramproduzidasimagensquepodemserinterpretadasdediferentesformas(as
ilusesdeptica).

6.TEORIADECAMPODEKURTLEWIN

AteoriadecampodeKurtLewinumateoriadamotivaoquetemsua
origemnopensamentodagestalt.DevidoaessaorigemateoriadeLewindmuita
importnciapercepoindividual,sendoassimumateoriafenomenolgicaissosignifica
queparaLewinmaisimportantedoquea"realidade"paracompreenderocomportamento
doindivduoa"percepo"queoindivduotemdarealidade.AteoriadeLewinfoiuma

18

dasprimeirasaverocomportamentohumanocomoresultadotantodefatoresdapessoa

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comodefatoresdoambiente.12
Apartirdaobservaoconfirmadaempiricamenteporseugrupode
pesquisadequeaspessoas,umaveziniciadaumatarefa,tmatendnciadequerer
levaressatarefaatofim,Lewindesenvolveuateoriadeque,umavezassumidaa
tarefa,apessoadesenvolveumaquasenecessidadeque,comoumanecessidade
propriamentedita,geranapessoaum"campodetenso"queexigeserdescarregado.
Paramelhorilustrarsuaideia,Lewinimaginaointeriordohomemcomoumagranderea
limitadadivididaemvriasreasmenoresoucampos,separadosporcercasmaisou
menospermeveis.Cadacamporepresentaumobjetivodapessoaobjetivossimilaresou
conectadosseencontramemcamposprximosunsaosoutros.Nocentrodagranderea
encontramseasnecessidadespropriamenteditasenquantoasquasenecessidadesse
encontramemcamposmaisperifricos.Essagrandereacircundadaporuma"fronteira
sensomotrica"queregulaarelaoentreointerioreomeioambienteexterno.Ao
conjuntoformadopelapessoa(reainter+fronteirasensomotrica)eomeioambiente,
talcomovivenciadopelapessoadseonomedeespaovital(al.Lebensraum).O
sistemainternoseencontraemconstantetensoessatensoseoriginaquerporuma
situaoexteriorativarumanecessidadejexistente,querporcriarumanovaquase
necessidade.Osistemainternotemduastendnciasparalelas:porumladolevaraum
equilbriodatensoouseja,atensooriginalseespalhaparacamposvizinhos,quese
tornamtambmtensose,poroutro,adescarregaratensosatisfazendoa(quase)
necessidade,oquespodeserrealizadoatravsdafronteirasensomotrica.2
Umestmulodoambientepode,assim,emdeterminadascircunstncias,
ativarumanecessidadedoindivduoougerarneleumaquasenecessidade,queexigeser
satisfeitageraumatensoqueexigeserdescarregada.Apartirdosobjetivosdapessoa,
representadospelasnecessidadesequasenecessidades,desenvolveseumsistemade
foras

atrativas

ou

repulsivas.

Lewin

fala,

ento,

do

carter

de

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apelo

(al.

Aufforderungscharakter)ouvalnciadeumasituao:algumassituaes,objetosou
atividadessoatrativasourepulsivas,deacordocomoobjetivoaqueelasestoligadas.
Avalnciadeumasituaofinalassimfrutodarelaoentre(a)atensointerna
geradaporuma(quase)necessidadee(b)asqualidadesprpriasdeumdeterminado

19

bjeto,situaoouatividade.Esteltimopontomuitoimportante,umavezqueLeviw
o
atribuisatividadesumvalorintrnseco,enoapenascomomeio.
Aorganizaodaaodoindivduoemcampostematicamenteestruturados
permitedescreverasituaoemque,paraatingirdeterminadoobjetivo,apessoadeve
passarporobjetivossecundrios.NessecontextoLewinutilizaotermo"trilha"ou
"caminho"(al.Pfad),indicandoassimadireodocomportamento.Ocomportamento
pode,assim,sereferiraapenasumasituaoouamaissituaes,epodeconduzirpara
dentrodasituaoouparaforadela.Esseesquemageraquatrotiposdecomportamento:
1.Comportamentoconsumatrio,queconduzaumasituao,emqueoindivduo
permanece.Ex.Apessoavaipraiaepermanecel,poisesseeraoseuobjetivo
2.Comportamentodeaproximaoinstrumental,queconduzoindivduodeuma
situaoaoutraumadassituaes,assim,meioouinstrumentoparaaoutra.
Ex.Antesdeirpraiapessoapassapelafarmciaparacomprarprotetorsolar
3.Comportamentodefuga,queconduzoindivduoparalongedeumasituao.Ex.
Aspessoasquefogemdeumedifcioemchamas
4.Comportamentodeevitao,emqueoindivduoseencontraemumasituaoe
evitairparaoutra.Ex.Umassaltantedebancosque,depoisdoassalto,se
escondeeevitaretornaraolugardocrime.
Baseandosenasdiferentesforasquepodemagirsobreoindivduo,Lewin
desenvolveuumataxonomiadeconflitos:
1.Conflitodeapetncia:oindivduosenteseatradoigualmentepordoisobjetos
positivos.Estetipodeconflito,muitoraroemsuaformapura,seencontraemum
equilbrioinstvel:quantomaispertodeumdosobjetos,maisfortesetornasua
atraoadiferenaresultanteentreasforasdeatraodosdoisobjetosconduz
aumasoluodoconflito
2.Conflitodeaverso:oindivduosenterepulsapordoisobjetos,tidospor
igualmentedesagradveis.Essetipodeconflitoproduzumasituaode
"congelamento"entreosdoisobjetos,umavezquequantomaispertodeumdos
objetos,maisfortetornaseaforarepulsivaeoindivduoficapresonopontoem
queasforasseigualam
3.Conflitodeapetnciaeaverso:nestasituaoomesmoobjetoapresentaum
carteratrativoerepulsivoaomesmotempo.Adinmicadetalconflitoa

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seguinte:quandodistantedoobjetoaforaatrativamaisfortedoquearepulsiva
eoindivduoaproximasecadavezmais.Comaproximidadedoobjetoambasas
forastornamsemaisintensasnoentanto,aforarepulsivacrescemaisrpidodo
queaforaatrativa,detalformaqueemdeterminadopontoaquelasetornamais
forteeoindivduocomeaaafastarsedoobjeto.Tambmaquihumatendncia
de"congelamento"nopontoemqueasduasforasseigualam

20

.Conflitoduplodeapetnciaeaverso:estetipodeconflitofoiadicionadoporN.
4
E.MilleraostrsconflitosoriginaisdeLewin.Nestecasooindivduoencontrase
entredoisobjetos,amboscomcarterambivalente,tantopositivocomonegativo.
Quantomaisseaproximadeumobjeto,maiorsetornasuaforarepulsivaemaior
setornaaforaatrativadooutroobjeto.Oindivduoficapresoentreasduas
opes.

O"campopsicolgico"oespaoquecontmapessoaeseu"ambiente
psicolgico".O"Ambientepsicolgico"omododessapessoavereentenderseu
ambienteexterno,earelaoquepercebeentreesteesuasnecessidades.
Dentrodoambientepsicolgico,aspessoas,osobjetosoumesmoqualquercoisa
mensurvelpeloindivduopodemadquirir"valncias",quedeterminamumcampode
foraspsicolgicas.Objetos,pessoasoucoisascom"valnciapositiva",tendemaatrair
oindivduo.Inversamente,"valncianegativa"tendeaafastaroindivduooumesmocausar
repulsaoufuga.Essaatraoourepulsa,sovetores,ouforasqueinteragemlevandoa
pessoaadeterminadoscomportamentos.Quandoumoumaisvetoresatuamnomesmo
campo,ocomportamentogeradoporumaresultantedeforas,epodeserbloqueado
por"barreiras(impedimentos,obstculos),oumodificadodeacordocomalteraesnas
valncias.
SegundoaTeoriadeCampo,ocomportamentohumanopodeserrepresentadopela
equao:
C=f(P,M)
OndeoComportamento(C)afuno(f)darelaoeinteraoentreapessoa(P)
eseumeioambiente(M).Ateoriadecampoexplicaporqueummesmoobjetopodeser
interpretadodeformasdiferentesporindivduosdiferentes.

21

7.GESTALTEAREALAOCOMAARTE

OvocbuloalemoGestaltnopossuiumequivalenteexatoemportugus,sendo
geralmentetraduzidocomoformaouconfigurao.
ApsicologiadaGestalt,tambmconhecidacomopsicologiadaformaou
psicologiadapercepo,surgecomoescolanoinciodosculoXX,naAlemanha,devido
aostrabalhosdetrsprincipaisestudiosos:MaxWertheimer(18801943),Wolfgang

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Khler(18871967)eKurtKoffka(18861941).Atento,apercepohumanaera
explicadasegundoumaanliseatomistaeassociacionista,ouseja,vigoravaaidiade
quepercebemosumafiguraapartirdeseuselementosepartescomponentes,ea
compreendemosporassociaocomexperinciaspassadas.Emcontraposioaessa
noo,ospsiclogosdaGestaltdefendemqueaperceponooresultadodasoma
desensaesdepontosluminososindividuais,masumaapreensoimediataeunificadado
todo,devidoaumanecessidadeinternadeorganizao.
Baseadaemsistemticaspesquisasexperimentais,aGestaltatribui
fisiologiadosistemanervosocentralumatendnciaautoreguladora,capazde
estabelecertodoscoerenteseunificados.Paraseusfundadores,oqueaconteceno
crebronoidnticoaoqueacontecenaretina.Almdasforasexternas,dos
estmulosluminososqueexcitamnossosrgossensoriais,agemtambmforasinternas
psicofsicas,queseguematendnciageraldeorganizaressesestmulosdamelhorforma
possvel.Ouseja,vemosascoisasdamaneiracomoasvemosporcausadaorganizao
quesedesenvolveapartirdoestmulo.
Ofatorbsicoparaapercepodasformasaestimulaonohomognea.Para
aformaodeunidades,necessriohaverdescontinuidadeporexemplo,percebemos
umpontonegropordiferenadeestimulaosobreumfundobranco.Ouseja,novemos
partesisoladas,masrelaesemumtodopercebemosumapartenadependnciade
outra.Nemasformas,nemascores,nemobrilhoouocontrastesoatributosabsolutos,
masrelativos.Osestmulosquepercebemosdeumamesmaformasofremalgumas

22

lteraesquandomudamososeucontexto.Daaimportnciadoconceitodecampo
a
paraapsicologiadaGestalt.
Vriosexperimentosetestes,desenvolvidospelospsiclogosdaGestaltpara
analisarcomoaspessoasidentificamcertasfigurasbidimensionais,reforamesse
argumento.Elesverificaramque,emcertasfiguras,possvelintercambiaravisoda
figuraedofundo(oravemosumacruzpretasobrefundobrancoouumacruzbranca
sobrefundopreto),enquantooutrasprovocamefeitosdeilusodetica(doisretngulos
iguaisparecemserdetamanhosdiferentesemfunodaposiodecadaumdentrode
umngulo).Portanto,oaspectodascoisasnodependesdosestmulos,masdomodo
comoosorganizamos.
Apartirdeexperimentosrealizadoscomumgrandenmerodepessoas,os
psiclogosdaGestaltestabeleceramcertasconstantessobreocomportamentodo
crebronoprocessodepercepo,chamadosdepadres,fatores,princpiosouleis.
Adependnciaentrefiguraefundo,umdessesprincpios,estabelecequeuma
formanoseconstituiisoladamente,masemrelaomoldura.Porunificao,nos
inclinamosavercomofiguraaformamaisfortementeestruturada,ecomofundooquefor
maistnueoudifuso.Porsegregao,vemosaunidademenorcomofiguraeamaior
como

fundo.

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Oprincpiodasemelhanadefinequeosobjetostendemaseagruparporsimilaridadede
forma,cor,textura,dimenso.Assim,unidadessemelhantessopercebidascomoparte
damesmafigura.Emarticulaocomessepadroageoprincpiodaproximidade,
segundooqualoselementossoagrupadosdeacordocomadistnciaaquese
encontramunsdosoutros.Elementosqueestoprximostendemaserpercebidoscomo
umgrupo.
Oprincpiodaboacontinuidadeestrelacionadoaoalinhamentoestveldasformas
dispostas.Todaunidadelinear,sejaretaoucurva,tendeaseprolongarnamesma
direo,comomesmomovimento.Movimentosemdireesdiferentesrompemaboa
continuidadeeconduzemdivisodeformas.Essefatortambminfluinapercepoda
tridimensionalidadedasfigurasenaidentificaodeplanosdiferentes.Emfunoda
quebraedairregularidadedaslinhas,geralmentepercebemosumcubocomoumafigura
23

tridimensional.Pelacontinuidadeeofechamentodaslinhas,percebemosplanos
sucessivos,comonodesenhodeumacadeiademontanhas.
Nossapercepotambmcostumaunirintervaloseestabelecerligaesentre
unidades,oqueseexplicapeloprincpiodofechamento.Ocrebrotendeacompletaros
elementos,formandoumafiguradelimitada.Umarcodequase360,porexemplo,sugere
umcrculo,aopassoqueumasriedelinhaspontilhadasorganizadasdecertamaneira
indicaumquadrado.
EssespadresperceptivossosintetizadosnaleidePrgnanz,traduzidacomolei
dapregnnciadaforma,segundoaqualoestmulotendeaseorganizardemodoa
resultarnaconfiguraoformalmaissimpleseestvelpossvel,definidanosseguintes
termos:asforasdeorganizaodaformatendemasedirigir,tantoquantoopermitam
ascondiesdadas,nosentidodaharmonia,daordemedoequilbriovisual.Essalei
resumeoprincpiodasimplificaonaturaldapercepoedefineosfatoresdeequilbrio,
clarezaeharmoniavisualcomoumanecessidadeparaoserhumano.Quantomais
simplesaforma,maisfacilmenteassimilada.Emoutraspalavras,umaformaterum
graudepregnnciamaiorquantomelhorforsuaorganizao,nosentidodefacilidadede
compreensoerapidezdeleituraouinterpretao.
Nocampodasartesplsticas,osconceitoseexperimentosdaGestalt
influenciaramdiversosartistasetericos.Deacordocomateoriadapsicologiadaforma,
aarteatingediretamenteoolhodoespectador,semamediaodointelecto.Nesse
sentido,acargaemocionaleosconceitosestticossoconsideradosatributosdeuma
obradearte,enodoseuespectador.Opondoseaosubjetivismo,osfundadorese
discpulosdaGestaltafirmamqueasformasmaisagradveissoasqueseguemfatores
comoequilbrio,clarezaeharmoniavisual,padresdeorganizaodesenvolvidospelo
sistemanervoso,naestruturacerebral.Talposioquestionadaporcorrentesde
pensamentocrticasGestalt,queafirmamqueaagradabilidadeestticanoalgo
absolutoouestritamentefisiolgico,masumaexperinciaculturalehistoricamente
construda.
OsprincpiosestudadospelaGestalttmrelaocompreocupaes

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artsticascomaorganizaoeadisposiodeelementospresentesdesdeostratados
24

r enascentistassobreperspectivaehierarquizaodecomponentesnumaobraartstica
arquitetnicaoupictrica.ComaconsolidaodaGestalt,nosculoXX,osaspectosda
psicologiaedosestudossobreapercepovisualvieramsesomaraosestudossobreo
fenmenoartstico,fornecendoumarcabouotericoeexperimentalsobreamaneira
comoaspinturassopercebidaseentendidas.
Oprincipalestudiosoaaprofundarosconceitosdapsicologiadaformapara
ocampodaestticaedasartesfoiRudolfArnheim(19042007).NascidoemBerlim,
ArnheimestudacomKhlereWertheimer,queorientamsuatese,defendidana
UniversidadedeBerlim,ecomHansWallach.Entresuaextensaproduoacadmica,
destacaseaobraArteePercepoVisual:umaPsicologiadaVisoCriadora,publicada
em1954edesdeentotraduzidaparainmerospases.
ParaArnheim,aexperinciadaapreciaoartsticaresultadeuma
capacidadeinatadossereshumanosdeentenderpormeiodeimagens.Esse
"pensamentovisual",quenopodeserencerradooutraduzidoemlinguagemverbal,ao
mesmotempointelectualeintuitivo,pois,emseuentender,ointelectonoapenaso
pensamentolgico,masaanliselinearseqencial,eaintuionoumaddivade
inspirao,esimasntesedaestruturacomoumtodo.Aintuionospossibilitaperceber
einterpretarasrelaesentreosvrioselementosdeumafigura.Percepoe
conceituaosodoisaspectosdeumamesmaexperincia.Segundoele,umaobrade
artesupeorganizao,oquepermiteaoobservadorapreendersuaestruturagerale
seusvrioscomponentes,semelhanasediferenas,unidadeseseparaes,interrelaes
entreotodoeaspartes,hierarquias,relaesdepredominnciaesubordinao.
ValedestacarainflunciadosprincpiosdaGestaltsobreumdosmaisimportantes
crticosdeartebrasileiros,MrioPedrosa,que,em1947,defendesuatesede
livredocncia,intituladaDaNaturezaAfetivadaFormanaObradeArte.Nela,Pedrosa
aciona
asteoriasdapsicologiadaformaparadesenvolverseupontodevistasobrequestes
artsticas.GraasaoprestgiodocrticojuntoadiversosartistasdoRiodeJaneiroe
tambmdeSoPaulo,taisidiassedisseminaramnomeioartstico,influenciandoos
desdobramentosneoconcretismo.

25

psicologiadaGestaltinfluenciouosestudoseprticasemvrioscamposda
A
atividadehumana,comoasartesplsticas,aarquitetura,odesenhoindustrialeodesign
grfico.Trouxetambmrelevantescolaboraesaosestudosdalinguagem,da
aprendizagem,damemriaedocomportamentosocial,efoiimportanteparaaincluso
dodebatepsicolgiconointeriordadisciplinaestticaeparaapsicologiaedafilosofiada
artedesenvolvidanosculoXX.

8.GESTALTAFIGURAFUNDOAFORMAEPERCEPO

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ApsicologiadaGestalttambmfaladaquestodafigura/fundoqueseriaa
tendnciadeorganizaraspercepesdoobjetosendovistoedofundosobreoqualele
aparece.Afiguraseriaaquiloqueprocuramosouvoltamosatenoefundoseriao
contextonoqualafiguraestinserida,comoporexemplo:quandovocestcomfomee
buscaumrestauranteeoencontra,afiguraorestauranteeofundoseriaarua.Assim
comoaspginasparaolivro,asletrasparaopapel.

26

OdiaqueCharlesChaplinperdeuumconcursodeimitadoresdeCharlesChaplin

NaprimeiradcadadosculoXXCharlesChaplinganhouimensa
popularidadeeumainfinidadede"Chaplinistas"percorriamoscircoseteatrosganhando
avidaaoimitarogniodohumordocinemamudo.Tantosimitadoreslevaramavrios
concursos,inclusiveumnacional,nosEstadosUnidosnosquaispremiavamaquem
melhorrealizasseaimitaodeseualterego,Carlitos.
DuranteumadesuasviagensaSoFrancisco,Chaplinficousabendoda
existnciadeumdestesconcursos,eseduzidopelaidiaseinscreveudeimediato.
Incrivelmenteoresultadofoidesastroso,nopassoudaprimeirarodadaeosjuzeslhe
deramumadaspioresqualificaesdesuarodada.

27

osteriormente,numaentrevistarealizadaparaoChicagoHeraldem15de
P
Juliode1915Chaplinrelatouahistriacomgrandeironiaecomentouque:"tenteiensinar
comoCarlitoscaminhavajqueosparticipantesfaziamdeumaformamuitocaricatae
exagerada".
Noobstante,paraojriChaplinnoerasuficientementebomimitandoa
ChaplineoprmiofoioutorgadoaumhomemdenomeMiltonBerle.
Nota:ExisteumafalsaversoondecontamqueChaplinteriaficadocomo
terceirolugaremumconcursoemCleveland.umalendaurbanacriadasemquese
soubessequeChaplinhavia,realmente,participadodeumconcurso,squeemSo
Francisco.

Fonte:Mdig

28

9.CONCLUSO

Conformedesenvolvimentoepesquisa

para

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elaborao

destetrabalho

conclumosqueaGestaltterapiabaseadanocontatoeemcomopodemosaprender
comnossoscomportamentos,temcomofinalidadeconheceretrabalharaconscinciada
pessoa,ecomotodoqueessapessoatraz.ParaaGestaltocontatodesuma
importncia,poisesteomeionoqualapessoatemapercepodesuaexistnciae
dasdemaisnomeiogeogrfico,queoambienteondetudoseencontracomoacessvel.
NateoriadePerlsoorganismocomoumtodocentral,ofuncionamento
orgnicoeaparticipaodesseorganismonessemeiocriaumcamponicode
atividades.Perlssugeriuquequalqueraspectodocomportamentodeumindivduopode
serumamanifestaodotodo,dosertotaldapessoa.
Perlsressaltaaconscinciadoaquieagora,atravsdecomoelanos
apresentada,muitomaisdoquenoporqu.Eletambmdizqueantesdeprocurarmosas
coisasqueporventuraestejampordetrs,melhorfaremossefocalizarmosnossaateno
noqueestali,dado,presente,visvel.Almdequ,nestebvio,certamentetambm
estopresenteselementosdoquepossaestarpordetrs.AGestaltTerapiauma
atitudederedescobriraquiloqueestali,semapriori,umaatitudedelidarcomonovo
comonovo,umaatitudedenadaafirmarnemnegar.

AsabordagensdePerlsconstituemoprocessodaconscientizao,jo
processodecrescimentoouexpansodasreasdeautoconscientizaoinibemafuga
dessaconscincia.ParaPerlsasnecessidadesmaisurgentes,ouassituaes
inacabadassempresemostraroseapessoativerconscinciadessaexperinciadesi
mesmoatodoomomento.Perlsdefiniutrszonasdeconscincia:conscinciadesi
mesmo,conscinciadomundoeconscinciadoqueest"entre",umtipodezona
intermediriadafantasia.Aconscientizaoobterumcontatodiretoconsigoecom
mundo.

29

sestruturasdestateoriasooito:Corpo,RelacionamentoSocial,Vontade,
A
Emoes,Intelecto,SelfeTerapeuta.
ParaPerlsocorpoumamanifestaodiretadequemsomoseoquesentimos,
apenasobservandonossoscomportamentosetodasasnossasaespoderemos
aprendermuitosobrenosmesmos.
NoRelacionamentosocialoindividuoparticipantedeumcampoqueinseparvel
aele,pormdiferenciado.Osentidodepertenceraumgrupo,segundoPerls,o
principalimpulsodesobrevivncia,nessahoraasfunesdecontatoefugaso
importantesnadeterminaodaexistnciadesseindivduo.
Navontadeoconhecimentodaspreferenciasdesteindivduoofazperceberquais
soassuasnecessidades,aemergnciadessanecessidadeexperienciadacomo

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preferncia,eassimsatisfarsuanecessidade.
Aemooaenergiaquemoveasaesdoindividuo,aexcitaobsicaeos
modosdeexpressarasescolhasfeitas.
Ointelectoaintelignciadoorganismo,poremessaintelignciapodeservista
comoumaintuiobaseadamaisnaemooquenointelecto.
Oselfoueuumafunoparaidentificao.O"eu"identificasecomqualquer
experinciaemergentedafiguraemprimeiroplano.
Oterapeutaumaprojeonaqualopacientevseupotencialausenteeatarefa
daterapiaarecuperaodestepotencialdopaciente.Oterapeutaajudaopacientea
passarpelospontosda"fuga"edoimpasse.

30

.FONTESDEPESQUISA
9
http://enciclopedia.itaucultural.org.br/termo9443/Gestalt
http://pt.wikipedia.org/wiki/Teoria_de_campo
http://pt.wikipedia.org/wiki/Teoria_de_campo_de_Lewin
http://psicdesenv.webnode.com.pt/temas/personalidades/maxwertheimer/

http://www.psicoactiva.com/bio/bio_12.htm
http://maxwertheimer.blogspot.com.br/2007/10/dadosbiogrficos_03.html
disciplinas.stoa.usp.br/mod/resource/view.php?id=805
www.fritzgestalt.com/fritz.htm
http://www.gestaltsp.com.br/oqueegestalt/

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