MEDICIN

Estacin6reaypermetro

Actividad1.Calculaelreayelpermetrodelassiguientesfiguras(laretculautilizadaesde
cm2).Explicacontuspropiaspalabrasloquesignificareayloquesignificapermetro.realiza
losclculosparaelreaypermetro.

A= A= A=
P= P= P=

A= A= A=
P= P= P=

1
 A= P= A= P= A= P=
2
Actividad2.Enpapelcuadriculadocm trazaunodecadaunodelosdistintosrectngulosque
tenganunreade16cm2.Calculaelpermetrodecadarectngulo.Cultieneelmenor
permetro?

Actividad3.Enpapelcuadriculado(pulgadascuadradas)trazaunodecadaunodelosdistintos
rectngulosquetenganunpermetrode12pulgadas.Calculalasreasdecadarectngulo.Cul
rectngulotienelamayorrea?

2
Seccin2reasydistanciasenelgeoplano

Elgeoplanoesuncuadradodemaderaoplsticoconclavosespaciadosuniformementeen
hilerasycolumnas.Sepuedenformarfcilmentefigurasgeomtricasenelgeoplanoutilizando
ligas.Sinosetieneungeoplanoalamanosepuedeutilizarpapelconpuntosocuadriculado,y
trazarlasfigurasconlpiz.

Distancia
Ladistancia(horizontalovertical)entredospuntoscontiguosenelgeoplanoseconsidera
unitaria.Formalasfigurasquesemuestranenlafigura1ycalculasupermetro.

reasenelgeoplano.

3
Elreacomprendidaenuncuadradoentrecuatropuntoscontiguosdelgeoplanoesunrea
unitaria.

Actividad1.Calculaelreadelassiguientesfiguras.

Figura1

Actividad2.
a)Construyeunrectnguloenelgeoplano.Cuentaelnmerodecuadradosunitarioscontenidos
enelrectngulo.Nmerodecuadrados:__________
b)Divideelrectnguloenrenglones.Cuntosrenglones?____________Cuntoscuadrados
encadarengln?___________Ademsdecontarloscuadradosdelrectngulounoporuno,
quotrosmtodospuedesutilizarparaencontrarelnmerototaldecuadradosenelrectngulo?
c)Divideelrectnguloencolumnas.Cuntascolumnashay?____________Cuntos
cuadradosencadacolumna?___________Dequotromodopuedesencontrarelnmerototal
decuadradosenelrectngulo?
d)Explicacontuspropiaspalabrascmolosmtodosutilizadosenb)yc)serelacionanconla
frmulausualparacalcularelreadeunrectngulo:Area=basealtura.

Construyerectngulosdiferentes.Paracadaunoencuentraelnmerototaldecuadradosunitarios
a)contando,b)utilizandorenglones,yc)utilizandocolumnas.

Actividad3.Areasdetringulosrectngulos.
Construyevariostringulosrectngulosycalculasusreas.

Muestraquecadaunodeestostringulosrectnguloseslamitaddeunrectnguloconlamisma
baseylamismaalturaycalculaelreadeestamanera.
Explicacontuspropiaspalabrascmoelmtodoanteriorserelacionaconlafrmulausualpara
encontraelreadeuntringulo:rea=basealtura/2

Actividad4.Calculaelreadelossiguientestringulos.
Sugerencia.Muestraquecadaunodeestostringulostambineslamitaddeunrectngulocon
lamismabaseylamismaaltura.

Muestraquetodoslostringulosenlasiguientefiguratienenlamismarea

Actividad5.Areasdeparalelogramos
Calculalasreasdelosparalelogramosmostrados

Encuentraunrectnguloquetengalamismabaseylamismareaqueelparalelogramo.Cmo
secomparalaalturadelparalelogramoconlaalturadelrectngulo?______________Cmose
relacionaelotroladodelparalelogramo?Explicacontuspropiaspalabrasporquelreadel
paralelogramoestdadaporArea=basealtura

Actividad6.
Encuentraelreadelossiguientestringulosendosformasdistintasalmenos.

Actividad6a(optativa)
Construyeuntrnguloquenotenganingunladoparaleloalosbordesdelgeoplano.Puedes
encotrarsurea?

Cuadradosenelgeoplano
Paracadaunodelossegmentosmostrados,construyeuncuadradoquetengaelsegmentodado
comolado.

Supnqueslotepuedesmoverendireccinhorizontaloverticalenelgeoplano.Describe
cmollegarasdeunaesquinaaotradelcuadrado.

Observaqueenelejemplo,tepuedesmovertresaladerechayunohaciaabajo,luegotreshacia
abajoyunoalaizquierda,despustresalaizquierdayunohaciaarriba,etc.Observacmose
alternanlosnmerosylasdirecciones(horizontalyvertical).

Describecontuspropiaspalabrascmosepuedetrazarunalneaperpendicularaotralneaen
trminosdelosespaciosentrelospuntosdelgeoplano.

Areasdecuadradosinclinados

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Calculalasreasdeloscuadradosmostradosenlafigura1.Lafigura2sugiereunaformade
calcularlasreas.Lafigura3sugiereunaformaalternativa.

Figura1

Figura2 Figura3

Distanciasentrepuntoscualesquieradelgeoplano.
Ladistanciaentrecualesquieradospuntosdelgeoplanosepuedecalcularconstruyendoun
cuadradoquetengaesesegmentocomolado.Secalculaelreadelcuadrado.Lalongituddel
ladoserlarizcuadradadelrea.
Calculalaslongitudesdelossegmentosmostradosenlafigura

VerificaelteoremadePitgorasenelgeoplano.
1)Verificaquetodoslostringulosmostradosenlafiguradeabajotienenngulosrectos.
2)Calculalasreasdeloscuadradossobreloscatetosdeltringuloycomparalasconelreadel
cuadradosobrelahipotenusa.

Seccin3Frmulasparareas
(EstasactividadesfuerondesarrolladasenparteporFranciscoMirabal)

Objetivo:Deducirfrmulasparaelclculodereasderectngulos,paralelogramo,trapecio,
trieangulos.

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Material:3rectngulosdibujadosenpapelcuadriculadollamadosA,ByCdedimensiones
58,581/2cmy51/281/2cm,repectivamente.Papelconcuadrculade1/21cmde
lado,tijeras,escuadras,hojasdeactividades.

Actividad1
DibujaenelpapelcuadriculadoelrectnguloA.Cuentaelnmerodecuadradosde1cmdelado
quecubrenlasuperficiedelrectnguloyantalos:No.decuadrados=_____

Paradeterminarelreaosuperficiedeunafigurageomtrica,obtenemoselnmerodeunidades
cuadradasquecubrentalsuperficie.Elnmerodecuadradoscorrespondientesenestecasoal
rectnguloA,representasureaencm2.Completalaexpresin:AreadelrectnguloA=___
cm2.

Dibujaenelpapelcuadriculadoelrectngulo B,obtnporconteoelreadedichorectngulo,
sumandolaspartesfraccionariasqueaparezcan.Antaelresultado:AreadelrectnguloB=__
cm2.

RepiteelprocedimientoparaobtenerelreacorrespondientealrectnguloC.Areadel
rectnguloC=_____cm2
LaexperienciaobtenidaenelclculodelasreasdeA,ByC,tepermitecalcularporun
caminomscortolasreasrespectivas.

Observa,sihemosseleccionadouncentmetrocomolaunidaddedistancia,lacorrespondiente
unidaddereaesdeuncentmetrocuadrado.Uncentmetrocuadradoestadefinidocomoelrea
delasuperficieoregin"encerrada"poruncuadradoquetieneladosdelongitudigualaun
centmetro.

Lasiguientefiguratemuestraquepuedesobtenermedianteunasencillaoperacinelrea.

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Cmocalculariasdeformarpidadichareasinefectuarelconteouno enunodeunidades
cuadradas?Explicalobrevemente:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
____________________________________________

Actividad2
Material:2paralelogramosrecortadosencartoncillode8cmdebasepor5cmdealtura.
2tringulosrecortadosencartoncillode8cmdebasey5cmdealtura.
2trapezoidesrecortadosencartoncillode8cmdebaseyaltura5cm.

Desarrollo:Empleandounodelosparalelogramosrecortadossobrecartoncillo,determinarssu
rea,segnlodescritoacontinuacin.

Enelparalelogramode8cmdebasey5cmdealtura,trazaunalneaperpendicularalabase
comolomuestralafigura:

Cortaelparalelogramo endos secciones.Efecta unarregloconambas partes colocndolas

convenientementedemodoqueobtengasunrectngulo.

Correspondeelreadelparalelogramoalreadeunrectngulode8cmdebase(b)y5cmde
altura?Verifcalocolocandoelparalelogramoarreglado,encimadeunrectngulode5x8cm.

Existiralgunadiferenciaparaobtenerreasderectngulosoparalelogramos?
Explica:________________________________

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_________________________________________________________________
_______________________________________

Porconsiguiente,culeselreadelparalelogramo?Antala:

readelparalelogramo=_____cm2.

Culseruncaminomscortoparaobtenerelreadelparalelogramo?
_________________________________________________________________
___________________________________________________

Ahora,recortalosdostringuloscongruentesymuestracmosepuedenarreglarparaformarun
paralelogramode8cmdebasey5cmdealtura.Luego,conloestudiadoparaobtenerelreadel
paralelogramo,calculaelreadeunodelostringulos.Anotaelresultadoyexplicabrevemente
cmollegastealasolucin:

Areadeltringulo=_____cm2.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
____________________________________

Siladeduccinteindicaqueelreadeltringuloeslamitaddelreadelparalelogramo,escribe
unafrmulaquetepermitacalcularelreadeuntringuloenformarpida:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
____________________________________________

Contodoloanteriormenteanalizadohastaaqu,puedescalcularelreadeltrapezoide?Por
supuesto!Sugerencia:Recortaeltrapezoideyestudiasicortndoloporunadesusdiagonales
paradividirloendospartespuedesobtenerelclculopedido.Escribelasolucin,explicandolos
pasosseguidosparalaobtencindesurea.

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Seccin4Desarrollodefrmulasparareas

Medirunreaescompararconelcuadradounitario,esdeciruncuadradodedimesiones1x1
cuyareaes1.
1)Daunargumentoconvincentequeelreadeunrectnguloesbasexaltura.

rea=bxh

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Sugerencia:Consideraunrectngulocubiertoporcuadradosunitarios.Cuentaloscuadradosen
unrengln.Cuntoscuadradosenunrengln?Cuntosrenglones?Culeselnmerototalde
cuadrados?Culeslarelacinentreelnmerodecuadradosencadarenglnconlalongitud
delrectngulo?Culeslarelacindelnmeroderenglonesconlaalturadelrectngulo?
Ahorahazlomismoparalascolumnas.Cuntoscuadradosencadacolumna?Cuntas
columnas?

2)Daunargumentoconvincentequeelreadeuntringuloesbasexaltura/2

b h
Area =
2

Muestraquelafrmulavaleparacualquiertipodetringulo,incluyendotringulosquetienenun
nguloobtuso.Sugerencia:Consideraprimeroelcasoespecialdeuntringulorectngulo.

3)Daunargumentoconvincentequeelreadeunparalelogramoesbasexaltura.

rea=bxh

Sugerencia1:Cortauntringulodelparalelogramoyrearreglalaspartesparaformarun
rectnguloconlamismabaseylamismaaltura.
Sugerencia2:Cortaelparalelogramoendostringulosconlamismabaseylamismaaltura.

Muestraquelafrmulamuestraparacualquierparalelogramo,incluyendoelcasoenqueslose
conocelabaseylaalturacomosemuestraenlasiguientefigura.

h
b

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Otraformadeverporqulafrmulaesciertasepuedededucirdelsiguienterompecabezas.

Unrompecabezasparaelreadeunparalelogramo

Pegalassiguientespiezasencartnyrecrtalas.

Figura1

Conelparalelogramoyeltringuloformaelsiguienterompecabezas.

Figura2

Figura3

Ahorausaelrectnguloyeltringuloparaformaelrompecabezas.

Figura4

Qupuedesdeciracercadelreadelparalelogramoyelreadelrectngulo?

Labasemenordelparalelogramoesigualalabasemenordelrectngulo.Puedesverificaresto

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sobreponiendolasdosbasesocomparandolafigura3conlafigura4.

Porlotantopodemosconcluirqueelreadeunparalelogramoeslamismaqueelreadeun
rectnguloconlamismabseylamismaaltura.Therefore,wecanconcludethattheareaofa
parallelogramisequaltotheareaoftherectanglewiththesamebaseandthesameheight.

Seccin9.5Frmulasparavolumen

Medirunvolumenescompararconelcubounitario(uncubodedimensiones1x1x1cuyo
volumenes1).

1)Unbloquerectangular(unladrillo)tieneunabasedereaByunaalturadelongitudc.
ElvolumendeestebloqueesV=Bxc.Justificaestafrmulaentrminosdelnmerodecubos
unitariosenlacaja.

Sugerencia:Imaginaqueelbloquesecortaenrebanadas(deunaunidaddegrosor).Calculael
nmerodecubosunitariosencadarebanada.Cuntasrebanadas?

2)Unbloquerectangulartienedimensionesa,b,c.
OtrafrmulaparaelvolumendelprismaesV=axbxc.Justificaestafrmulaentrminodel
nmerodecubosunitariosquecabendentrodelbloque.

Muestraquelasdosfrmulassonequivalentes.

Elvolumendeaguausadaparairrigacinsemidealgunasvecesenacrepie.Qufrmulase

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estutilizando?

Elvolumenylapropiedadasociativadelamultiplicacin

Lamultiplicacinesasociativa.Estoes,paracualesquieranmerosa,b,csetiene
a(bc)=(ab)c.Describecmounladrillosepuederebanarendosformasdiferentes
parailustratestapropiedad.

3(24)=(32)4

Superficieyvolumen

Calculaelreadelasuperficieyelvolumendeunprismarectangularde235.
Sicadaunadesusdimensionessemultiplicapor2,obtendremosunnuevoprismade4610.
Culeslasuperficiedelnuevoprisma?Culeselvolumen?Justificaturespuestadealmenos
dosformasdistintas.

Elvolumendeunapirmidedebasecuadrada.
Lasiguientesfigurasrepresentanuncuboyunapirmideconlamismabaseylamismaaltura
queelcubo.Paradeterminarelvolumendelapirmidelapodemosllenardearroz(oagua),y
vaciarelcontenidorepetidamenteenelcubo.

Elvolumendeuncono
Lassiguientesfigurasrepresentanuncilindrorectoyunconoquetienelamismabaseyla

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mismaalturaqueelcilindro.Culeselvolumendelconocomparadoconelvolumendel
cilindro?

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