DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN LIMA PROVINCIAS

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL N 09 HUAURA

INSTITUCIN EDUCATIVA EMBLEMTICA

P E D R O E. P A U L E T
Jr. La Merced N 400 450 Huacho Telf. 2328629 E-mail:ieepedroepaulet66@gmail.com

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2017

I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL N 09 HUAURA
INSTITUCIN
PEDRO E PAULET
EDUCATIVA
REA CURRICULAR EDUCACION `PARA EL TRABAJO
HORAS
GRADO 4 SECCIONES 7
SEMANALES
DIRECTOR YURI ADAUTO LIBERATO
TURNO I LIC. ALBERTO DONAYRE PORRAS
SUB DIRECTOR
TURNO II LIC. JUANA SALAZAR FRITAS
COORDINADOR
ACADMICO
ASESOR --------------------
LIC. NANCY FLORES ESPINOZA
LIC. MIGUEL NIO BAZALAR
DOCENTE RESPONSABLE
LIC. LITA MORALES ESCOBAR
LIC. MARCOS CELESTINO HUAMAN

II. DESCRIPCIN GENERAL:

El rea de Educacin para el trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y
actitudes emprendedoras, en respuesta a las demandas del sector productivo desarrollando una formacin
integral que permite a los estudiantes fortalecer y ser competente en gestin de procesos, ejecucin de
procesos y comprensin y aplicacin de tecnologas desarrollando sus aptitudes, habilidades, destrezas e
intereses mediante la formulacin de mdulos ocupacionales en la especialidad de computacin en los
alumnos de 4to grado del VII ciclo, cualidades necesarias para hacer frente a las necesidades actuales del
mercado laboral, el entorno local y regional constituyen una necesidad de preparar personal capacitado y
responsable que debe demostrar sus capacidades y conocimientos tecnolgicos en la resolucin de problemas
As mismo se abordarn los campos temticos vinculados a los procesos productivos estudio de mercado,
diseo, planificacin de la produccin, ejecucin de la produccin, comercializacin y evaluacin. Tambin
los campos temticos de tecnologas de base: Diseo, recursos tecnolgicos, gestin empresarial,
emprendimiento, formacin y orientacin laboral

III. CRONOGRAMA:
RESUMEN
Del 24 de julio

SEMESTRES PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

JORNADA DE REFLEXIN Y REAJUSTE

ANUAL
julio al 4 de agosto.

BIMESTRES I II III IV 4
TCNICO PEDAGGICO:

Inicio: 16 de
Inicio: 13 de marzo Inicio: 22 de mayo Inicio: 7 de agosto Inicio: 13 mar
al 6 de agosto
ESCOLARES:

octubre
DURACIN
Trmino: 19 de Trmino: 21 de Trmino: 13 de
Trmino: 15 de dic. Fin: 15 dic.
mayo julio oct.
N DE SEMANAS 10 9 10 9 38
24 de
VACACIONES

DAS EFECTIVOS 47 42 47 43 179

Del

DAS NO 0 1 2 0 3
LABORABLES (30 jun) (21 y 22 set)
INGRESO DE
Hasta el 22 de Hasta el 16 Hasta el 18
NOTAS AL Hasta el 31 de julio
mayo octubre diciembre
SIAGIE
INFORME A LOS 29 de mayo 9 de agosto 23 de octubre 29 de diciembre
PADRES DE
FAMILIA Escuela de Padres Escuela de Padres Escuela de Padres Clausura
HORAS 329 294 329 301 1253
EFECTIVAS DE (47x7) (42x7) (48x7) (43x7) HORAS
CLASES EFECTIVAS
JORNADA DE PLANIFICACIN Y PRESENTACIN DE PLANES Y PROGRAMAS PARA EL AO LECTIVO 2018: Del 18/12/2017 al 28/12/2017.

IV. PERFIL DE EGRESO:

1. El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos.
2. El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos y responsabilidades y de la comprensin
de los procesos histricos y sociales de nuestro pas y del mundo.
3. El estudiante comprende, aprecia y cultiva la dimensin espiritual y religiosa en la propia, en la vida de las dems personas y
de las sociedades.
4. El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interacta respetuosamente en la prctica
de distintas actividades fsicas, cotidianas o deportivas.
5. El estudiante aprecia manifestaciones artstico-culturales para comprender el aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y crea
proyectos artsticos utilizando los diversos lenguajes del arte para comunicar sus ideas a otros.
6. El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua3 y en ingls como lengua extranjera de
manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas en diversos contextos socioculturales y con diversos
propsitos.
7. El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando conocimientos cientficos en dilogo con saberes locales
para mejorar su calidad de vida y cuidando la naturaleza.
8. El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos matemticos que aporten a su contexto.
9. El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento econmico o social de manera tica, que le permiten articularse con el
mundo del trabajo y con el desarrollo socioeconmico de su comunidad.(EPT COMPUTACION)
10. El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologas de la informacin y de la comunicacin (TIC) para interactuar con la
informacin, gestionar su comunicacin y aprendizaje.(EPT COMPUTACION)
11. El estudiante desarrolla procesos autnomos de aprendizaje en forma permanente para la mejora continua de los mismos y sus
resultados.(EPT COMPUTACION)
(Cada rea selecciona su perfil de egreso) - La 10 y 11 son transversales.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES DEL CURRCULO:

Unidad a
Incorporar
ENFOQUES TRANSVERSALES

Reconoce al estudiante como persona que ejerce su ciudadana.

1. DE DERECHO
Fomenta la participacin y la convivencia pacfica, buscando reducir la
I, IV
inequidad.

2. INCLUSIVO O ATENCIN A LA Erradica la exclusin, discriminacin y desigualdad de oportunidades entre

DIVERSIDAD los estudiantes.

Respeta las diferencias y promueve el intercambio entre personas

culturalmente diversas.
3. INTERCULTURAL
II, III
Fortalece la convivencia, as como el respeto de la identidad propia.
 Reconoce que, a pesar de las diferencias biolgicas, hombres y mujeres son
4. DE IGUALDAD DE GNERO
iguales en derechos, deberes y oportunidades.

Forma estudiantes con conciencia crtica sobre la problemtica ambiental.

5. AMBIENTAL
Promueve la conservacin de la biodiversidad y un estilo de vida saludable
I, II, III, IV
y sostenible.

Promueve valores, virtudes cvicas y sentido de la justicia para la

6. DE ORIENTACIN AL BIEN COMN
construccin de una vida en sociedad.

Forma estudiantes que sean capaces de adaptarse a los cambios para

7. DE BSQUEDA DE LA EXCELENCIA IV
garantizar su xito personal y social.

VI.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Reconoce al estudiante como persona que ejerce su ciudadana.
1- DE DERECHO Fomenta la participacin y la convivencia pacfica, buscando reducir la
inequidad.
Erradica la exclusin, discriminacin y desigualdad de oportunidades
2- INCLUSIVO O ATENCIN A LA DIVERSIDAD
entre los estudiantes.
Respeta las diferencias y promueve el intercambio entre personas
3- INTERCULTURAL culturalmente diversas.
Fortalece la convivencia, as como el respeto de la identidad propia.
Reconoce que, a pesar de las diferencias biolgicas, hombres y mujeres
4- DE IGUALDAD DE GNERO
son iguales en derechos, deberes y oportunidades.
Forma estudiantes con conciencia crtica sobre la problemtica
ambiental.
5- AMBIENTAL
Promueve la conservacin de la biodiversidad y un estilo de vida
saludable y sostenible.
Promueve valores, virtudes cvicas y sentido de la justicia para la
6- DE ORIENTACIN AL BIEN COMN
construccin de una vida en sociedad.
Forma estudiantes que sean capaces de adaptarse a los cambios para
7- DE BSQUEDA DE LA EXCELENCIA
garantizar su xito personal y social.

VII. ENFOQUE DEL REA

ENFOQUES DE REAS
PEDAGOGA EMPRENDEDORA
11 EDUCACIN PARA EL TRABAJO EDUCACIN SOCIAL Y FINANCIERA
EDUCACIN PARA LA VIDA Y EL EMPLEO

VIII. COMPETENCIA
CICLO VI
GESTIN DE PROCESOS Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo, planificacin,
comercializacin de bienes o servicios de uno o ms puestos de trabajo
de una especialidad ocupacional especfica.
EJECUCIN DE PROCESOS Ejecuta procesos para la produccin de un bien o prestacin de un
servicio de uno o ms puestos de trabajo de una especialidad
ocupacional especfica, considerando las normas de seguridad y
control de la calidad en forma creativa y disposicin emprendedora.
COMPRENSIN Y APLICACIN DE Comprende y aplica principios y procesos del diseo, principios para la
TECNOLOGAS transmisin y transformacin de movimientos, electricidad y
electrnica bsica y las herramientas informticas que se aplican para
la produccin de bienes y / o servicios. Comprende, analiza y evala
planes de negocios, normas y procesos para la constitucin y gestin
de microempresas, salud laboral y legislacin laboral.
 IX.

X7

FLASH
UNIDAD

UNIDAD I

UNIDAD II

EN ADOBE

EDITANDO
UNIDAD III

UNIDAD IV
AVANZADO

EDITANDDO
DISEANDO
DISEANDO
GRAFICOS EN

PHOTOSHOP.
EL EDITOR DE
TTULO DE LA

PRESENTACIO

IMGENES EN
CORERLDRAW

PAGINAS WEB
NES GRAFICAS
38

152
DURACIN

N DE
N DE

N SESIONES:
N SESIONES:
SESIONES:

N HORAS: 54H

N SESIONES:11
N SESIONES:12

N HORAS: 54 H
N HORAS: 60 H
N HORAS: 60 H
SEMANAS: 38

N SEMANAS:09
N SEMANAS:10
N SEMANAS:09
N SEMANAS:10
N DE HORAS:

X
Organiza y prepara el rea de trabajo del
taller de computacin.

X
X
Distingue que tipos de empresas trabajan
Gestin de procesos

con el diseador de CorelDraw X7

diseador.

X
X
X

Emplea los efectos interactivos relleno,

sombras, transparencia y efectos de
perspectivas.

X
X
X

Selecciona de la caja de herramienta

para su creacin de sus dibujos a base de
lneas o trayectos.

X
X
X
X

Opera con exactitud los diversos tipos de

rellenos avanzados a sus boletas y
facturas.

X
X
X
X
Ejecucin de procesos

Emplea de la caja de herramienta las

CAPACIDADES

opciones efectos perspectiva, paleta de

lente, distorsin interactiva, power clip y
malla interactiva a sus objetos.
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES / MATRIZ DE LA PROGRAMACIN ANUAL

X
X
X
X

Analiza los mtodos y tcnicas para

explorar, seleccionar y evaluar soluciones
en el diseo eficientemente.

X
X
X
COMPETENCIAS

Aplica representaciones graficas

especificaciones tcnicas, proyeccin
ortogonal, acotados y croquis con
eficacia.

Evala las pruebas comerciales de los

prototipos de diseo.

Identifica y analiza los procesos bsicos

de la gestin de personal, la
Gestin financiera y a la comercializacin
de los productos.
Identifica y aplica principios bsicos
de electricidad y transformacin de
movimientos en
Mecanismos.
Comprensin y aplicacin de tecnologa

Identifica y analiza a legislacin laboral

y los convenios internacionales referidos
al trabajo.
EN EL
SOFWARE DE
DREAMWEAV
ER
UNIDAD V N SEMANAS:10
Diseo N SESIONES:5 X
N HORAS: 10 H
UNIDAD VI N SEMANAS:9
Gestin N SESIONES:4 X
empresarial N HORAS: 9 H
UNIDAD VII N
Conociendo SEMANAS:10 X
los recursos N SESIONES:4
tecnolgicos N HORAS: 10 H
UNIDAD VIII N SEMANAS:9
Formacin y N SESIONES:4 X
orientacin N HORAS: 9 H
laboral
TOTAL DE 1 2 3 3 4 4 4 3 1 1 1 1
VECES QUE SE
TRABAJA UNA
CAPACIDAD
 SITUACIN SIGNIFICATIVA CAMPO TEMTICO PRODUCTO
UNIDAD I Organizacin del taller de computacin (1) Disean tarjetas
Los alumnos del 4ao de secundaria Condiciones que determinan la organizacin de personales,
para realizar avisos publicitarios no un taller. siluetas,
conocen las herramientas necesarias reas y zonas de seguridad en el taller calendarios,
para disear estos grficos como Efectos interactivos relleno sombra y isotipos,
tarjetas personales, isotipos, facturas y transparencia(2) logotipos
volantes frente a esta situacin se hace Creacin y edicin de trazos (3 y 4) Facturas
necesario la importancia de conocer al Operaciones con objetos II (5) Avisos
graficador de CorelDraw X7 que les El color (6) publicitarios
permitir ampliar sus habilidades para Paleta de lentes (7) volantes
desarrollar estos diseos en el taller de Efectos de perspectiva (8)
computacin. Herramienta malla interactiva
Qu es el graficador de CorelDraw? Efectos powerclip (9)
Estos avisos publicitarios se podrn Creacin de calendarios (10)
elaborar en un procesador de textos.
UNIDAD II CORELDRAW
Adobe flash
Los alumnos del 4ao de secundaria rea de trabajo
se encuentran en un mundo de Crean
El Escenario
animaciones con
ltima tecnologa del internet donde Paneles
para ellos es necesario utilizar este Lnea de tiempo imgenes para
programa como medio de Animaciones :tipos sus pginas web
Las Capas
animaciones destinadas a medios de Fotogramas: tipos
ventas y comunicacin en la creacin Elementos u objetos de una animacin
de sus pginas web. Frente a esta Textos: tipos
situacin los alumnos conocern el La biblioteca de smbolos
Simbolos:tipos
software de adobe flas?utilizara las
Trabajar con sonido y videos
herramientas del diseador de
adobe flash.

UNIDAD III Adobe Photoshop

Los alumnos del 4 ao necesitan Concepto Disean
disear y realizar retoques Partes de la ventana arreglos
fotogrficos frente a esta situacin Resolucin y tamao fotogrficos
se hace necesario que conozcan el Las herramientas Cambio de
programa editor de imgenes de Las capas colores,
Photoshop Qu es el software de Herramientas bsicas de retoques fotomontajes
Photoshop? Cul es la importancia Creacin de imgenes sintticas de imgenes
de aprender este programa? Cmo Exportacin e impresin de imgenes
podemos realizar los arreglos Ajuste de papel y configurar la impresin
fotogrficos?
UNIDAD IV Adobe Dreamweaver Disean
los alumnos del 4 ao de Cdigo HTML pginas web
secundaria se encuentran dentro de Etiquetas Personales
un contexto de tecnologa Descripcin del entorno de trabajo dreamweaver suben sus
avanzada de las pginas web se ven Trabajar en la vista de cdigo y diseo pginas web a
en la necesidad de crear sus propias Creacin de un sitio Local un servidor
pginas web frente a esta situacin Configuracin de Las propiedades web.
Qu es adobe Dreamweaver? Insertan Textos
Cules son los pasos para disear Vnculos o hipervnculos de documentos
una pgina Web? Creacin de tablas
Propiedades de tablas

UNIDAD V Mtodos y tcnicas para explorar, seleccionar y evaluar soluciones Diagramas ,diseo
en el diseo. de flujo gramas,
Representaciones grficas y especificaciones tcnicas. bocetos, croquis,
Diseo Pruebas tcnicas y comerciales de los prototipos
Los estudiantes desconocen las tcnicas para Proyeccin ortogonal etc
seleccionar prototipos del diseo y los dibujos .Acotado
de proyeccin ortogonal, por lo cual tienen la
necesidad de conocer y aplicar dichos
 conocimientos en el desarrollo de sus diseos
de un proyecto determinado.
UNIDAD VI -Gestin de personal: seleccin de personal, contratos laborales, -Listado de
planillas, seguro social, CTS, sistema privado de pensiones. requisitos para
Gestin empresarial
-Gestin financiera: costos, presupuestos contratar personal
Las estudiantes del cuarto de secundaria se -Comercializacin: distribucin, promocin y publicidad, estrategias
disponen a enfrentar nuevas experiencias de y procesos de ventas.
aprendizaje de calidad, para lo cual se
proponen: Realizar contratacin de personal
en simulaciones.

UNIDAD VII Electricidad: generadores(corriente continua o alterna) Dibujos de

Transformacin de movimiento: incremento y reduccin de generadores
Recursos tecnolgicos velocidades, inversin de giro, transformacin del movimiento elctricos
Conociendo los recursos tecnolgicos (lineal, circular) en las mquinas y herramientas de produccin
Actualmente el desarrollo de un pas est industrial.
relacionado con el incremento de produccin
y consumo de energa. Nuestro pas en los
ltimos aos ha incrementado el
aprovechamiento de las fuentes energticas
lo que actualmente nos ubica como el
segundo lugar de la regin con mayor nmero
de centrales hidroelctricas y centrales
elicas. Frente a esta situacin debemos
preguntarnos Cmo se genera la energa?
En mi comunidad puede construirse una
central energtica?

UNIDAD VIII Ley de fomento al empleo

Relacin laboral y relacin civil, modalidades, tipos de contrato Listado de
Formacin y orientacin laboral Convenios laborales, negociacin colectiva contratos de
Las estudiantes por su preparacin recibida Convenios internacionales referidos al derecho en el trabajo
trabajo
necesitan insertarse en el mundo laboral,
para lo cual deben conocer todo sobre la le y
de fomento al empleo, relaciones laborales,
convenios y otros para poder hacer respetar
sus derechos en la vida.

PRODUCTO ANUAL
Participacin activa en el Curso Nacional Crea y Emprende
Exposicin en la semana de la educacin tcnica y en el aniversario de nuestro distrito
Exposicin de pasantillas en las diferentes instituciones educativas de la localidad
Exposicin detallada en el I y II da de logro

X. VNCULO CON OTRAS REAS:

 UNIDADES AREAS
Matemticas: Realizacin de clculos, operaciones bsicas y medidas longitudinales, presupuestos
Comunicacin: Expresin oral, comprensin de textos
Ingls: traduccin de trminos
U.P I
Arte: esttica, valor agregado, diseo, trazos
Ciencia tecnologa y ambiente: Normas de higiene, contaminacin y reciclaje
Educ. fsica: interaccin socio motriz
Matemticas: Realizacin de clculos, operaciones bsicas y medidas longitudinales, presupuestos
Comunicacin: Expresin oral, comprensin de textos
U.P II Ciencia tecnologa y ambiente: Normas de higiene, contaminacin y salud
Educ. fsica: interaccin socio motriz
Arte: esttica, diseo, trazos, artesana, boceto, croquis
Matemticas: Realizacin de clculos, operaciones bsicas y medidas longitudinales, presupuestos
U.P III
Ciencia tecnologa y ambiente: Materiales naturales - transformados
Matemticas: Realizacin de clculos, operaciones bsicas y medidas longitudinales, presupuestos
Comunicacin: Expresin oral, comprensin de textos
U.P IV
Historia, Geografa y Economa: contexto histrico, geogrfico y econmico
Arte: esttica, diseo, trazos, artesana, boceto, croquis
XI. EVALUACIN:
- Diagnstica (entrada)
- Procesal (formativa)
- Sumativa (certificativa)

XII. ORIENTACIONES METODOLGICAS

MTODOS ESTRATEGIAS TCNICAS MEDIOS Y MATERIALES

Expone
o Inductivo deduce, Observacin sistemtica Televisor,
o Deductivo infiere, Observaciones espontnea videos,
o Activo observa, Conversaciones y dilogos radio grabadora, la voz
o Analtico lee, Preguntas de exploracin multimedia,
o Sinttico escucha, Pruebas de desempeo o peridico mural,
o Dialctico escribe, ejecucin computadora, data, Internet,
o Ldico selecciona, Ejercicios y prcticas diccionario,
o Constructivo analiza, realizados en clase cmara fotogrfica,
o Eclctico identifica, Tareas realizadas fuera de la filmadora,
o Heurstica compara, clase. papelotes, plumones
o TIC critica, Dinmica grupal pizarra, mota, tiza,
interpreta, Juego de roles lminas, revistas, peridicos,
argumenta, Lluvia de ideas textos del MED,
planifica, La argumentacin guas didcticas
crea Juegos ldicos stik note

XIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

PROCEDIMIENTO TCNICAS INSTRUMENTOS
 Escala de calificacin
Lista de cotejo
Observacin Observacin directa y sistemtica Registro anecdtico
portafolio
Escala de actitudes
Ficha de produccin
Ficha de observacin
Exposicin Ficha de observacin
Situaciones orales de evaluacin Dilogo Lista de cotejo
Debate Exposicin
Exmenes orales Rbrica
Prctica calificada Cuestionario de situaciones problemticas
Prctica dirigida Anlisis de casos
Ejercicios prcticos Proyectos
Diario
Portafolio
Organizadores visuales
Evaluaciones de proceso Examen temtico
Evaluaciones de comprobacin Prueba de desarrollo De respuestas alternativas
De seleccin mltiple
Pruebas objetivas De ordenamiento
De correspondencia
Pruebas cortas
Segn los agentes que participan en el La autoevaluacin
proceso educativo La coevaluacin
La heteroevaluacin

XIV. MATERIALES Y RECURSOS

PARA EL DOCENTE:
Fascculos de Educacin para el Trabajo Ministerio de Educacin
Desarrollando Capacidades Emprendedoras y Empresariales MED / MTC
Manual para la Formulacin de Proyectos Productivos MED
Gua Elaboremos proyectos MED
Manual de Diseo MED
Manual de Gestin Empresarial MED
Manual de Recursos Tecnolgicos. MED
Manual de Formacin y orientacin laboral MED
DCN MED
OTP MED

PARA EL ESTUDIANTE:

Manual del graficador CorelDraw SENATI

 Manual de adobe Flash SENATI
Manual de Photoshop SENATI
Manual de Dreamweaver SENATI

RECURSOS WEB:
http://www.marketing-xxi.
http://es.slideshare.net/
http://www.Photoshop.html
http://www.dreamweaver

Lic. LITA MORALES ESCOBAR Lic. MARCOS CELESTINO HUAMAN Lic MIGUEL NIO BAZALAR

Lic. NANCY FLORES ESPINOZA

SUBDIRECTOR DE AREAS TECNICAS I SUBDIRECTOR DE AREAS TECNICAS II