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GOBIERNO REGIONAL DEL CALLAO

DIRECCION DE SALUD I CALLAO


MICRO RED VILLA LOS REYES
Ao del Buen Servicio al Ciudadano"

INFORME PSICOLGICO

I. INFORMACIN GENERAL :

Nombres y apellidos : Yamil Mathias Cucho Ocaa


Edad : 5
Sexo : Masculino
Fecha de Nacimiento : 21 de Octubre 2013
Informantes : Melisa Cucho (Madre)
Grado de Instruccin : Inicial
Fecha de Evaluacin : 27/05/17, 07, 21/06/2017
Examinador : Psic. Denis Atoche Bolivar

II. MOTIVO DE CONSULTA :

Informe psicolgico, solicitado por la Institucin Educativa. Yamil fue trado por
su madre, quien refiere que desde los 2 aos, presenta problemas con la
expresin del lenguaje, y la pronunciacin adecuadamente. As mismo presenta
ansiedad, miedo a sociabilizarse, por antecedente de evento estresante, donde
compaero le quito su reloj. Por otro lado madre lo trae a evaluacin paraqu que
la orienten con respecto al tipo educacin que debe recibir su hijo.

III. OBSERVACIN Y EVALUACIN PSICOLGICA:

a. Descripcin Fsica :

La menor de 7 aos de edad, sexo femenino de contextura normal, acorde a su


edad cronolgica, tez clara, ojos color negro, cabello negro, corto y lacio. Se le
observa cuidado en su vestimenta e higiene personal.
b. Comportamiento durante la entrevista :

Anahi al momento de la entrevista, se muestra colaboradora, poco


comunicativa, tono de voz un poco bajo, poco contacto visual, mostrando
sntomas de ansiedad y timidez. En la evaluacin psicolgica se muestra
colaboradora, participativa y desarrolla todas las pruebas aplicadas sin
dificultad.

c. Evaluacin Psicolgica:

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1. Examen de los procesos parciales:

Percepcin y Atencin : Selectiva


Lenguaje : Tono de voz bajo
Memoria : Conservada.
Pensamiento : Lgico en el contenido
Actividad Psicomotriz : Normal.
Afectividad : Ansiedad y temor.

2. Dinmica familiar:

El menor vive con sus padres, y hermana .Bryan refiere mi padres estn
ausentes, mi madre es ms comprensiva, mi padre es distante conmigo.
Emplean el castigo fsico y psicolgico para corregir el mal comportamiento
de su hijo en algunas ocasiones y en otros no lo hacen.

IV INSTRUMENTOS Y/O PRUEBAS APLICADAS:

Observacin de Conducta
Entrevista
Test figura/palabra expresivo
Test figura/palabra receptivo
Examen de articulacin
Evaluacin de lenguaje compresivo y expresivo (ELCE)
Test del dibujo de la familia de (Corman)
Test Gestalico Visomotor de Bender

V INTERPRETACION DE RESULTADOS:

AREA INTELECTUAL
Examinada presenta un coeficiente intelectual total (80), que lo ubica en la
categora diagnostica de Normal Bajo. Tiene una edad mental de 6 aos ,
evidenciando un retraso de 1 ao, en relacin de su edad cronolgica.

Los ndices hallados exhiben los siguientes:

PRUEBA PUNTUACION CATEGORIA


SUSTITUCION 1.8 Promedio bajo
LABERINTOS 9 Promedio
IDENTIFICACION 12 Normal
SEMEJANZAS 8 Promedio

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En el rea de sustitucin posee un nivel promedio bajo, falta


desarrollar su capacidad para realizar asociaciones de figuras y smbolos, que
tengan relacin con abstracciones mentales

AREA PSICOAFECTIVA
Encontramos una autoestima disminuida, muestra inseguridad en los
contactos interpersonales con amigos , en sus relaciones interpersonales
insatisfactorias, con los padres llama la atencin su comportamiento
buscando necesidad de afecto .xxxxxx

AREA DE PERSONALIDAD
Muestra una personalidad con tipologa altamente con tendencia a la
introversin estable, poco sociable en sus relaciones interpersonales, tambin
presenta sntomas de ansiedad. la cual est relacionada a sus caractersticas
de su personalidad

AREA ORGANICIDAD
No presenta alteraciones ni daos neuropsicologicos,no evidencia lesin
orgnica cerebral

VI CONCLUSIONES:

CASTRO VELASQUEZ Anahi (7 aos). La examinada se encuentra dentro


de una familiar nuclear ,donde presenta un soporte familiar inadecuado, y falta
de atencin por los padres, donde se requiere fortalecer el ambiente familiar,
para mejorar la autoestima. As mismo presenta problemas emocionales y
comportamiento en el colegio como forma de llamar la atencin hacia sus
padres

VII. RECOMENDACIONES:

Se sugiere mayor supervisin en su proceso educativos, por parte de los


padres y reforzar sus logros y objetivos
Se recomienda al docente emplear reforzadores positivos, para corregir
conductas inadecuadas

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Darle responsabilidad al alumno en actividades de liderazgo y


exposiciones
Anahi requiere por parte de los padres, mayor tiempo y atencin en la
parte afectiva, ms integracin para mejorar la autoestima y el soporte
familiar.

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