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LIMOEIRO DO NORTE-CE
2016
NEURIVNIA MOREIRA DA SILVA
LIMOEIRO DO NORTE-CE
2016
FICHA CATALOGRFICA ELABORADA PELA BIBLIOTECA DO IFCE
CAMPUS
MON
S586d Silva, Neurivnia Moreira da.
A disciplinarizao do corpo na escola: um estudo de caso em uma escola pblica do
municpio de Limoeiro do Norte - Ce / Neurivnia Moreira da Silva. Limoeiro do
Norte, 2016.
58 fls.
Instituto
TrabalhoFederal de Educao,
de Concluso de CursoCincia e Tecnologia
(Licenciatura Fsica) Instituto
do Cear
em Educao
Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Cear Campus Limoeiro do Norte,
Limoeiro doCurso
Norte,de
2016.
Licenciatura em Educao Fsica
BANCA EXAMINADORA
AGRADECIMENTOS
A minha famlia, de modo especial aos meus pais, minhas queridas irms e ao
meu noivo. Na concretizao desse sonho vocs foram fonte de apoio, incentivo
e compreenso, estiveram comigo partilhando angustias e frustraes.
(GRACILIANO RAMOS)
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RESUMO
LISTA DE QUADROS
SUMRIO
1 INTRODUO ............................................................................................ 9
1.1 TEMA E PROBLEMA ............................................................................... 9
1.2 OBJETIVOS ........................................................................................... 10
1.3 JUSTIFICATIVA ..................................................................................... 11
2 CONTRIBUIES BIBLIOGRFICAS .................................................... 12
2.1 O PROCESSO DE ESCOLARIZAO E SEU PAPEL SOCIAL ............ 12
2.2 A DISCIPLINA E O CONTROLE DO CORPO NA ESCOLA .................. 14
2.3 A EDUCAO FSICA E O CONTROLE DO CORPO NA ESCOLA ..... 17
3 TRAJETRIA METODOLGICA DA PESQUISA ................................... 20
3.1 ABORDAGEM E MTODO .................................................................... 20
3.2 CAMPO EMPRICO E SUJEITOS .......................................................... 20
3.3 INSTRUMENTOS DE COLETA DOS DADOS ....................................... 22
3.4 ORGANIZAO E ANLISE DOS DADOS ........................................... 25
3.5 QUESTES TICAS DA PESQUISA .................................................... 25
4 ANLISE DOS DADOS COLETADOS .................................................... 27
4.1 ANLISE DO REGIMENTO INTERNO DA ESCOLA ............................. 27
4.2 ANLISE DOS QUESTIONRIOS ......................................................... 31
4.3 ANLISE DAS OBSERVAES DE AULAS ......................................... 38
5 CONSIDERAES FINAIS ...................................................................... 49
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ................................................................ 50
APNDICE A - Carta de apresentao de projeto de pesquisa .................. 52
APNDICE B - Questionrio para o professor ............................................. 53
APNDICE C Roteiro de observao de aula ........................................... 57
APNDICE D - Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) ....... 58
9
1 INTRODUO
1.2 OBJETIVOS
1.3 JUSTIFICATIVA
2 CONTRIBUIES TERICAS
SUJEITOS RESPOSTAS
A Disciplina um tema muito abrangente, mas acho que de fundamental
importncia na escola. Atualmente ns professores debatemos muito o
assunto e temos muitas divergncias de como conquistar a disciplina na
escola.
B No meu entendimento disciplina uma caracterstica pertencente
aqueles que se adquam a regras e normas que regem determinado
grupo.
C a capacidade que o aluno tem de se manter focado nas atividades
propostas, respeitando e obedecendo de maneira crtica e reflexiva
toda a comunidade escolar.
D o fator primordial na vida de qualquer indivduo, onde a disciplina
contribui para buscar algo na vida, que sempre contribui com as regras
da sociedade.
E Disciplina uma forma de se manter focado nas tarefas necessrios
para concretizao de uma meta sem perder o foco e a motivao.
F Algo a seguir com seriedade.
G Ordens a serem cumpridas visando um bom funcionamento e
organizao de um estabelecimento funcional.
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SUJEITOS RESPOSTAS
Privar os alunos das aulas prticas, ficar sem intervalo, chamar
A
os pais para um dilogo.
Reunies de pais, possibilitar atividades extra classe aos alunos,
B tornar o ambiente acolhedor ao aluno, manter um bom
relacionamento entre os setores da escola.
A organizao das carteiras na sala, rigorosidade do horrio,
C respeito ao chegar e ao sair da sala. Quando um falar o outro
escutar, principalmente e conversa.
Quando tem muita conversa procuro separar, em relao a violncia
D verbal, chamo a coordenadora para tentar resolver, caso eu no
consiga.
Eu sempre procuro contar uma histria sobre indisciplina e fao
E
tambm uma dinmica para descontrair.
F Chamar os pais para um dilogo, retirar o intervalo do aluno.
Conversar o mais que puder com os alunos e conscientiz-los sobre
G
os direitos e deveres dos mesmos.
Interveno da diretora. Presena e Conversa com os pais
H
responsveis.
Punio de sair da sala, chamado aos pais, primeiramente
I
advertncia ao aluno.
SUJEITOS RESPOSTAS
[...] na escola os professores de Educao Fsica sempre trabalham
A
temas transversais voltados para disciplina.
B [...] bullying, regras nos esportes, relaes interpessoais.
[...] existem contedos que tornam a aula mais participativa que
envolva o aluno de tal maneira que acaba afastando o fator da
C indisciplina na sala de aula. Outros contedos j necessitam de boas
estratgias para que o processo de ensino aprendizagem se faa
positivo minimizando a indisciplina.
[...] as vezes busco trabalhar prtica sobre os contedos
ministrados na sala de aula. Os esportes, busco trabalhar
D coletivamente, sempre buscando a interao de todos,
trabalhando tambm a honestidade, conscientizao e
solidariedade.
[...] pois muitos dos contedos trabalhados, trabalham a
E disciplina e o respeito. Ex.: Aula sobre lutas, o objetivo principal de
uma luta a disciplina e o respeito ao prximo.
Alguns contedos como o bullying na escola, mostra que temos que
ter disciplina em relao ao colega e respeitar. Outro contedo so
F
jogos cooperativos que os alunos aprendem a respeitar e manter
uma disciplina com o colega.
37
14 Aula observada
A aula observada aconteceu no dia 01 de maro de 2016, com a turma do 6
ano A, no horrio de 09:10 s 10:05 tratou-se de uma aula terica e foi
Organizao da
aula; realizada na prpria sala de aula. Ao chegar a sala o professor passou uma
lista para os alunos colocarem o nome e a idade. O intuito dessa lista a
formao de times nas categorias sub 14 e sub 17. Em seguida o professor
Informes; informou aos alunos que a aula prtica da disciplina educao fsica do
6 ano A ser realizada juntamente com a aula do 7 ano A. Antes, a aula
prtica das turmas do turno da manh aconteciam com todas as turmas do
mesmo turno juntas, devido ao nmero elevado de alunos que comparecia as
Comportamento aulas, o professor optou por realizar a aula prtica com 2 turmas juntas ao
no aceito invs de 4. Em determinado momento da aula um aluno pronunciou um
socialmente
palavro, na verdade essa foi a segunda vez que aconteceu na aula, no foi
(palavro);
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15 Aula observada
Aula observada no dia 01 de maro de 2016, na turma do 7 ano A, no horrio
de 10:05 s 11:00, turno da manh. O professor chegou a sala e os alunos
Solicitao de continuaram conversando, ento ela solicitou que eles fizessem silncio
silncio por parte
do professor; pois precisava fazer um comunicado sobre a mudana de horrio da aula
prtica. Sobre a aula prtica enfatizou que seria dado 10 minutos de tolerncia
no atraso dos alunos, alertando que aps os 10 minutos o porto de acesso
ao local onde aconteceria a aula seria fechado. Alertou ainda que os alunos
que no costumam participar das aulas prticas teriam que fazer um trabalho
extra para compensar as faltas, com exceo dos que moram distante da
escola. O professor anexou parede da sala um comunicado com o novo
Estratgia para horrio da aula prtica e isso causou ansiedade nos alunos compelindo-os a
manter os alunos levantar para conferir o horrio, o professor utilizou a estratgia de
sentados;
contar at trs para os alunos retornarem as suas respectivas carteiras.
Nesse momento, havia muito barulho na sala, ento na tentativa de fazer com
que os alunos o escutasse, foi possvel perceber que o professor estava
Mecanismo de falando em um tom de voz elevado em relao ao habitual. Em um
controle por meio
determinado momento da aula o professor trocou um aluno de lugar, por
da troca do aluno
de lugar; estar atrapalhando a aula colocando-o mais prximo a ele. Alertou que os
alunos que tiverem noventa por cento de frequncia na aulas prticas ao final
do ano teriam direito a realizar uma viagem, ressaltando que apenas em caso
de doena e distncia, os alunos sero liberados da aula prtica. Em
decorrncia do grande barulho na sala, em um determinado momento da
Alterao do tom
aula o professor precisou alterar ainda mais o tom de voz, o que
de voz d professor
na aula; provocou uma reao de ateno nos alunos. Anteriormente dois alunos
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Proibio dos haviam solicitados permisso para ir ao bebedouro, aps o referido episdio
alunos da sala o professor falou que no autorizava mais a sada de nenhum aluno para
para tomar gua;
tomar gua. O contedo da aula foi sobre o sistema muscular, o professor
ento passou a leitura de um texto sobre o contedo e pediu para os alunos
destacarem quinze pontos importantes do texto. Embora tenha dito
Mudana de aluno anteriormente que no liberava nenhum aluno para tomar gua, autorizou a
do lugar por
sada de uma aluna. Em seguida trocou dois alunos de lugar por estarem
conversas
paralelas; conversando e atrapalhando. Enquanto isso o professor tentava realizar a
Anotao do nome frequncia mas o barulho continuava grande e os alunos pouco davam
na lousa; ateno o professor, ento a estratgia adotada foi a anotao dos nomes
dos alunos que estavam conversando na lousa. Apesar de todas essas
estratgias de controle adotadas pelo professor estava difcil ministrar aula
nessa sala, os alunos continuavam dispersos, importante ressaltar que
existem os alunos quietos, que pouco interagem na aula. Observei que essa
turma possui alunos inquietos, e a ordem do ambiente fica prejudicada. Esse
fato se agrava pelo nmero elevado de alunos 40 alunos, e as desfavorveis
condies fsicas do ambiente, como calor e espao reduzido. Os alunos que
Advertncia verbal tiveram o nome anotado na lousa ficaram na sala aps o horrio, para um
pelo professor.
dilogo com o professor. Na conversa o professor abordou sobre o
comportamento apresentado pelos alunos durante a aula, que no seria mais
tolerado esse tipo de comportamento, alertando-os que da prxima vez iria
encaminh-los a coordenao pedaggica.
17 Aula observada
A observao da aula ocorreu no dia 04 de maro de 2016, na turma do 9 ano
A, turno manh, no horrio de 09:10 s 10:05. Quando o professor chegou a
sala de aula havia muito barulho, ento a primeira interveno foi para
Pedido de silncio;
solicitar que os alunos fizessem silncio. Em seguida repassou aos alunos
Comunicado sobre um comunicado sobre as olimpadas escolares que seria realizada por meio
as olimpadas
escolares; de uma parceria entre a Secretaria de Educao e a Secretaria de Esportes,
passou uma folha para os alunos interessados em participar colocarem o
nome. Quando estava realizando o comunicado percebeu que havia uma
Solicitao para
guardar o aparelho aluna mexendo no celular, ento solicitou que a aluna guardasse o
celular; aparelho. Em seguida realizou a frequncia e logo aps comunicou a
mudana de horrio da aula prtica e enfatizou os motivos os quais os alunos
so dispensados das aulas prticas, a distncia da escola e em caso de
doena s mediante a apresentao do testado mdico. Ressaltou que
qualquer motivo que no seja os que foram citados necessrio que os pais
compaream escola para justificar o motivo. O contedo da aula foi sobre a
abordagem fisiolgica do corpo, o professor distribuiu um texto e solicitou que
os alunos realizasse a leitura do mesmo. Um aluno estava conversando
muito na aula, ento o professor solicitou que ele mudasse de lugar, esta
foi a terceira vez que o professor chamou ateno do aluno, ento o aluno
Solicitao para o prometeu se comportar e o professor decidiu d-lo mais uma chance.
aluno trocar de Observei que os alunos no estavam conseguindo se concentrar na leitura,
lugar;
pois o tempo todo ficaram conversando com os colegas. O professor solicitou
que a partir da leitura os alunos elaborassem um texto apresentando a opinio
Autorizao deles. Observei que vrios alunos solicitaram permisso para ir ao
concedida para
banheiro, para tomar gua e o professor autorizou sem hesitar, tal
sair da sala;
comportamento pode relacionar-se ao fato de ser uma turma do 9 ano, onde
estes apresentam um comportamento diferente das sries menores, um
comportamento tranquilo e portanto compatvel com as normas da escola. Em
43
19 Aula observada
A observao aconteceu na sala do 8 ano B, no dia 04 de maro de 2016, no
turno vespertino, com incio s 13:50 e trmino as 14:40. Quando o professor
chegou a sala, os alunos estavam conversando muito, o professor sentiu
Dificuldade na
organizao da dificuldades para colocar ordem na aula e conseguir que os alunos
aula; fizessem silncio. Comeou a aula com os informes a respeito da mudana
Informes; de horrio da aula prtica, aproveitou e ressaltou as justificativas aceitas para
liberao dos alunos da aula da prtica. Enquanto realizava o comunicado
Pedido de silncio o professor solicitou que os alunos fizessem silncio e pediu aos alunos
e para sentar; que estavam em p para sentar. Em alguns momentos da aula o professor
Alterao no tom precisou alterar o tom de voz na tentativa de manter o controle da aula.
de voz; Outro informe dado foi sobre as olimpadas escolares que ser realizada com
as escolas municipais, na ocasio foi passada uma folha para os alunos
Controle de interessados em participar colocarem o nome. Em seguida realizou a
frequncia e de frequncia da aula, enquanto isso passou o visto na atividade da aula
atividades
realizadas; passada dos alunos que ainda no haviam mostrado. Na presente aula o
professor relatou que haviam quatro alunos novatos, era a primeira vez que
Alterao no tom
da voz para compareciam a aula de educao fsica. No momento da frequncia o
solicitar silncio professor chegou a alterar o tom de voz e exigir que os alunos fizessem
aos alunos;
silncio. Em um momento da aula o professor identificou uma carteira fora
Carteira fora do do alinhamento das fileiras, se dirigiu at a carteira e colocou-a no
alinhamento
padro; alinhamento das demais. Durante a aula um aluno chegou a sair da sala
sem pedir autorizao, ento a professora ordenou que ele fosse para a
Sada da sala sem
autorizao; coordenao, mas o aluno questionou a ordem do professor e ele
resolveu d-lo mais uma chance e determinou que este ficasse sentado
e em silncio. Depois uma aluna solicitou autorizao para ir ao
Atitude
contraditria por bebedouro e o professor no autorizou, no entanto um aluno poucos
parte do professor; minutos depois pediu para sair e foi autorizado. O contedo da aula foi
Troca de lugar de sobre o sistema muscular, ento o professor passou um texto sobre o
aluno por
contedo e estipulou um tempo para os alunos lerem, informou-os que iria
atrapalhar a aula.
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21 Aula observada
A aula prtica realizou-se no dia 07 de maro de 2016, com incio as 8h10min
da amanh, no ginsio poliesportivo municipal com as turmas do 8 e 9 ano.
quanto ao horrio tolerncia para comear a aula aps o horrio estipulado o porto seria
de incio da aula fechado. Ento ficou aguardando passar os 10 minutos para poder fechar o
prtica; porto, enquanto aguardava registrava a presena dos alunos que j haviam
chegado. No horrio determinado fechou o porto e ento iniciou a aula pelo
Organizao em
alongamento, para isso distribuiu os alunos em fileiras como forma de
fileiras;
organizao. Durante o alongamento solicitou que um aluno guardasse o
celular, outro aluno que estava usando bon tambm foi solicitado a
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Solicitao para guard-lo. Ressaltou ainda que roupas jeans no so adequadas para as
guardar celular e aulas prticas. Estavam presente a aula um total de 18 alunos, sendo 14
bon; meninos e 4 meninas. O professor conduziu um alongamento individualmente
e em duplas. Em seguida os alunos foram divididos em 2 grupos e
Alerta sobre roupas
realizaram uma atividade de aquecimento. Na sequncia foram
inapropriadas a
distribudos em duas colunas para realizar uma atividade com bola. Foi
aula prtica;
observado que dos alunos presentes oito estavam com calados
Diviso dos alunos adequados a prtica da educao fsica, os demais realizaram a aula com
em grupo para os ps descalos. A segunda atividade realizada foi de corrida e os alunos
atividade; mais uma vez estavam organizados em fileiras. Aps essa atividade os
Alunos alunos foram divididos por times e colocados para jogar futsal, cada partida
22 Aula observada
Observao da aula prtica da turma do 6 e 7 ano do turno da manh,
realizada na quadra do colgio Diocesano. A aula ocorreu no dia 07 de maro
de 2016, com incio s 13:30 e trmino as 15:00. Estava presente a aula um
Controle de
total de 26 alunos, 22 meninos e 4 meninas. No primeiro momento o professor
frequncia e
realizou a frequncia e depois organizou os alunos em filas para comear
organizao dos
a aula. De incio alguns alunos se recusaram a participar da aula, no entanto
alunos em filas;
o professor no aceitou a permanncia de aluno na aula sem participar
Imposio da das atividades, falou que quem no fosse participar poderia ir embora.
participao do Desse modo todos resolveram participar. Na sequncia fez o alongamento,
aluno na aula; enquanto isso foi observado que o professor orientou a correo de
Uso do apito e professor resolveu levar uma garrafa, alm do local no dispor de gua, a aula
postura firme na acontece em um horrio em que as condies climticas no so favorveis.
aula; A primeira atividade realizada pelo professor foi com bola e aconteceu
com os alunos divididos em grupos organizados em fileiras. Todos
Organizao em
participaram da atividade, foi uma atividade com carter de aquecimento. A
fileiras;
segunda atividade foi sobre a modalidade de basquete, contedo terico
relacionado ao prtico, na aula terica foi trabalhado o histrico do basquete.
5 CONSIDERAES FINAIS
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
51
DIAS, Donaldo de Souza; SILVA, Monica Ferreira de. Como escrever uma
monografia: manual de elaborao com exemplos e exerccios. 1 ed. So
Paulo: Atlas, 2010.
Ttulo da pesquisa:
(Questionrio)
Prezado(a) professor(a),
Estamos desenvolvendo um estudo a respeito dos mecanismos disciplinadores
utilizados na dinmica da escola. A pesquisa faz parte do Trabalho de
Concluso de Curso da estudante NEURIVNIA MOREIRA DA SILVA e tem
como objetivo identificar quais so esses mecanismos disciplinadores utilizados
pela escola. Sua colaborao de fundamental importncia, motivo pelo qual
solicitamos que responda o presente questionrio.
Agradecemos antecipadamente.
Pesquisadores do estudo
1 IDENTIFICAO
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2.8 Que medidas so adotadas por voc ou pela escola para conter a
indisciplina nas aulas?
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Observador(a): Data:
58
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Assinatura do participante da pesquisa
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