Gnero informativo: tomamos al gnero informativo por ser la artesana general

del comunicador social: informar. Un gnero informativo, es un gnero literario en cual a

travs de ciertas tcnicas de captacin, recopilacin y codificacin de la informacin, el
experto en el arte de comunicar puede elaborar principalmente un texto con el cual se dar a
conocer sobre algo que es relevante para la sociedad o para una comunidad determinada.

Hablando de dicha importancia, he ah un nuevo tem: el criterio para la seleccin

del tema. Como ya se dijo, la informacin que se da a conocer es de relevancia como
tambin oportuna y veraz. Seleccionar qu es noticia o qu no lo es depende ciertamente
por una parte del periodista y por otra muy grande del medio. Por ejemplo, se puede tratar a
esta institucin como el medio de comunicacin el cual dar a conocer informaciones a
una comunidad ya determinada. Por lo tanto, entendemos en este contexto como nuestro
criterio de seleccin de ideas al rea de salud de San Juan de los Morros.

Pero no es solo un hecho en s lo que se debe dar a conocer como una noticia sin
que antes pase por una imperiosa escala de codificacin que entendemos por la tcnica de
los siete imperativos la cual se resumen en un ejemplo sumamente sencillo de unos
evidentes siete pasos:

Descrbelo: cmo lo ves, sientes, hueles, tocas o saboreas?

Compralo: a quin se parece o de qu se diferencia?
Relacinalo: con qu se relaciona?
Analzalo: cuntas partes tiene?, cules?, cmo funcionan?
Aplcalo: cmo se utiliza?, para qu sirve?
Argumntalo: qu se puede decir a favor o en contra?
Conclyelo: qu conclusiones sacas?

Y a travs del flujo de interrogantes que nos hacemos gracias a la tcnica de

los siete imperativos, pasamos a la siguiente etapa la cual conocemos como lluvia de ideas.
La lluvia de ideas debe ser ese momento en el cual nosotros como autores de un texto ya
sea de ndole informativo o meramente literario, nos dedicamos nica y exclusivamente de
forma exhaustiva a reunir informacin para nuestro texto. Toda idea nace del conocimiento
propio y pueden ser tiles. Se aconseja para una lluvia de ideas:
 1-Apntalo todo, incluso lo que parezca obvio, absurdo o ridculo. No prescindas
de nada!

2-Cuantas ms ideas tengas, ms rico ser el texto. Es posible que ms adelante

puedas aprovechar una idea aparentemente pobre o loca.

3-No valores las ideas ahora. Despus podrs recortar lo que no te guste. Concentra
toda tu energa en el proceso creativo de buscar ideas.

4-Apunta palabras sueltas y frases para recordar la idea. No pierdas tiempo

escribiendo oraciones completas y detalladas. Tienes que apuntar con rapidez para poder
seguir el pensamiento. Ahora el papel es solo la prolongacin de tu mente.

5-No te preocupes por la gramtica, la caligrafa o la presentacin en este momento.

Nadie ms que t leer este papel.

6-Cuando no se te ocurran ms ideas, relee lo que has escrito, seguramente hay

alguna idea oculta en ello.

Hablemos de la organizacin de las ideas. Entendemos a esto como la

organizacin misma de todas las unidades de texto que con llevan a un fin. Es decir, los
prrafos dentro de un mismo texto deben contener la misma unidad temtica. Esto, claro,
cuando hablamos de informativo, porque no significa que un poema o un cuento extensos
deban obligatoriamente coincidir con cada uno de los prrafos. No obstante, dentro de un
escrito informativo pueden ir ideas secundarias para complementar la informacin.

Lo anteriormente dicho se desglosa en la tcnica de narracin informativa la cual

conocemos como pirmide invertida, que no es ms que una estructura jerarquizada que
sugiere escribir organizando la informacin que poseemos de mayor importancia a menor
importancia. Esto se utiliza en los textos informativos, incluyendo artculos de opinin y
crnicas. Pero en los cuentos o novelas no. Pues en la narrativa de un cuento o de una
novela la informacin generalmente se cuenta de lo menos importante hasta lo ms
importante. Entonces, nosotros a la hora de redactar un texto informativo debemos
comenzar con lo ms importante en el primer prrafo, y en los siguientes irn las ideas
secundarias con un remate.

Ya entendido esto, la estructura del relato informativo es la siguiente: lo ms

importante primero, primer prrafo. Ideas secundarias: (por ejemplo, si tratamos sobre una
institucin, una buena idea secundaria sera agregar en qu ao se fund, por quin o
quines, con cul fin Todo depender del contexto en s del hecho noticioso) comienzan
a partir del segundo prrafo. Por lo general, las personas leen el primer o segundo prrafo
de una noticia. As continuamos plasmando la informacin menos relevante.

Pero es en ese primer prrafo en donde debemos emplear para su elaboracin la

regla de las cinco preguntas que nosotros mismos debemos realizarle a la informacin y
al texto. Cabe destacar que no necesariamente esas cinco preguntas deben responderse en
ese primer prrafo, pero al menos unas tres s, y las que queden las debemos utilizar en las
ideas secundarias para que no perdamos unidad temtica. Dichas preguntas las conocemos
como las 5 w y 1 h (de origen ingls) qu (what), quin (who), cundo (when), dnde
(where), por qu (why) y cmo (how).

Por supuesto que para redactar es necesario que conozcamos los principios de la
ortografa. Para conocer de ortografa evidentemente hay que devorar muchos, pero muchos
libros, pues, se contagia leyendo y favorablemente no se cura nunca. No es algo que se
pueda aprender en una sola clase, si no con el tiempo dedicado a la lectura y tambin a la
escritura. No obstante, adems de la ortografa tambin necesitamos aprender a redactar. Y
para redactar hay que tener claro estos cuatro tems:

Lxico: digamos que un lxico es nuestro lenguaje personal conformado por la

cantidad de palabras que conocemos y empleamos da a da. El lxico se adquiere y mejora
tanto leyendo como tambin conversando con personas de erudicin, como un profesor o
un doctor, un escritor o alguien muy asociado al mundo de las letras.

Sintaxis: porque debemos tener en claro el orden de las palabras y su relacin entre
s dentro de una misma oracin. Eso quiere decir que a la hora de redactar debemos tener en
claro cmo coordinar y unir las palabras para poder expresar lo que estamos tratando de
decir de forma veraz, y en un texto informativo esto se hace sin vulgaridades ni
eufemismos.

Coherencia: lo heredamos de la sintaxis. Consiste en que haya una conexin clara y

uniforme entre los elementos que componen al texto. Si escogemos un tema como el
sistema de salud en el municipio Juan German Roscio Nieve, no podemos terminar
hablando, por ejemplo, sobre resultados deportivos porque eso sera una falta de
coherencia. En ese caso, lo ideal es si comenzamos hablando sobre el sistema de salud
concluyamos hablando sobre l.

Concisin: un texto informativo no est escrito necesariamente para un pblico

especializado. A muchas personas les aburre leer prrafos muy largos o ms de una o dos
cuartillas, por ello es que a la hora de redactar el texto informativo nos vemos obligado a
decir ms en menos espacio. Por ello es que hemos venido diciendo que hay que saber
jerarquizar las ideas cuando redactamos, como ya dijimos en la regla de las cinco
preguntas.

Cabe tambin aclarar que es muy importante la titulacin. No es lo mismo titular

para un peridico que titular a una novela o poema escritos por nosotros. Un poema se
puede titular El Cuervo, La odisea, Tnatos; una novela puede titularse Harry
Potter; El Seor de los Anillos; El Tnel Vemos pues que son ttulos conformados
en muchos casos por un artculo y una palabra, o un pequeo grupo de palabras que bien no
pueden decirnos poco o nada sobre el texto en s. Caso contrario con el gnero informativo
donde nuestro ttulo debe ir adems acompaado de un antettulo. Esto es con la intencin
de que el ttulo sea un resumen del texto en general, o que bien nos d una idea del mismo.
 Tanto la estructuracin y la valoracin del texto se apreciarn si siguen todas las
reglas y pautas que han sido mencionadas a la hora de la correccin de los mismos.