RUTA 45- HUNUCO. IIEE.

JOS ANTONIO ENCINAS

BELLAVISTA
PORCENTAJE DE RESPUESTAS POR CAPACIDAD DE LA SESIN N 01

Estudiantes con tems con respuestas acertadas 19% 34%

Estudiantes con tems con respuestas equivocadas 81% 66%
Estudiantes con tems en blanco 0% 0%

COMPETENCIA: Comprende textos escritos.

 INTERPTETACIN Y ANLISIS DEL APLICATIVO DE LA SESIN DE
REFORZAMIENTO PEDAGGICO N 01

INTERPRETACIN:
El presente grfico muestra el desarrollo de la competencia: Comprende textos
escritos, de la sesin 01, de los estudiantes del segundo grado de la I.E. Jos Antonio
Encinas. de la UGEL Dos de Mayo. perteneciente a la DRE HUNUCO. Se observa que:

Capacidad: Recupera informacin de diversos textos escritos

De un total de 16 alumnos evaluados el 19% de los estudiantes respondieron
acertadamente, mientras que el 81% dieron respuestas equivocadas
correspondientes a la capacidad.

Capacidad: Infiere el significado de los textos escritos

De un total de 16 alumnos evaluados el 34% de los estudiantes respondieron
acertadamente, mientras que el 66% dieron respuestas equivocadas
correspondientes a la capacidad.

ANLISIS:
La mayora de los estudiantes no lograron desarrollar la capacidad de Recupera
informacin de diversos textos escritos, es decir que no Localiza informacin
relevante en diversos tipos de texto con estructura compleja y vocabulario
variado.
La mayora de los estudiantes no lograron desarrollar la capacidad Infiere el
significado de los textos escritos., es decir que no deduce el tema central, los
subtemas, la idea principal y las conclusiones en textos de estructura compleja y con
diversidad temtica.

POSIBLES ACCIONES DE MEJORA:

Organizar mejor el trabajo en equipo en los estudiantes.
Explicar ms detalladamente el momento de aprendemos y con ms
dinamismo.
Reforzar cada sesin taller aplicando, desarrollando y practicando en las
dems sesiones de aprendizaje.
Habituar al ritmo de la sesin a los estudiantes, contribuyendo as, una sesin
dinmica, activa funcional.
Considerar evaluar la Capacidad: Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de los textos escritos.