ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO Y REVISIÓN DE

LA LITERATURA Y OTRAS FUENTES GENERADORAS DE

INFORMACIÓN

Luis Raúl Baray Martínez

 CONTENIDO:

ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO Y REVISIÓN DE LA LITERATURA Y

OTRAS FUENTES GENERADORAS DE INFORMACIÓN.............................................1
Funciones principales del marco teórico en una investigación.......................................1
2. Secuencia, pasos y procedimientos que se siguen en la etapa de búsqueda y
selección de información.................................................................................................1
3. Como se construye el marco teórico (segunda etapa).................................................3
4. Relación que guarda la teoría con el marco teórico....................................................4
5. Estrategias que se siguen para la construcción del marco teórico. .............................4
6. Relación del marco teórico con el objeto de estudio en una investigación.................6
Bibliografía........................................................................................................................6
 ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO Y REVISIÓN DE
LA LITERATURA Y OTRAS FUENTES GENERADORAS
DE INFORMACIÓN

Funciones principales del marco teórico en una investigación

1. Ayuda a que no cometamos los mismos errores que otros investigadores cometieron
en estudios semejantes.
2. Constituye una guía sobre cómo se ha de realizar el estudio ya que al acudir a los
antecedentes nos enteramos de las maneras en que otros investigadores han tratado
un problema semejante al nuestro (qué tipos de estudios efectuaron, con qué sujetos,
cómo recolectaron los datos, qué diseños utilizaron, etc.).
3. Evita que nos desviemos del interés del problema además de que amplía nuestro
horizonte de conocimientos sobre casos semejantes.
4. Conduce a que formulemos o no hipótesis que deberemos después someter a prueba
en la práctica o en la realidad.
5. Al presentarnos panoramas semejantes más no iguales al nuestro, nos puede inspirar
hacia nuevas líneas y áreas de investigación.
6. Proporciona el marco de referencia que ha de servir para que los resultados de
nuestra investigación sean interpretados.

En el proceso de elaboración de un marco teórico se presentan dos etapas que si bien van
entrelazadas son cualitativamente distintas. Una etapa formal de búsqueda y selección de
información, y una etapa de análisis y reflexión que conduce a la elaboración del marco
teórico.

2. Secuencia, pasos y procedimientos que se siguen en la etapa de

búsqueda y selección de información.

1. Detección de la literatura y otros documentos. Consiste en revisar la literatura

existente, en búsqueda de información que contribuirá a construir el marco teórico.
Para ello podemos acudir a tres tipos de fuentes de información:

a. Fuentes primarias o directas, que son el objetivo de la investigación

bibliográfica y proporcionan datos de primera mano. Ejemplos de estas

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 fuentes son: libros, artículos, tesis, trabajos presentados en conferencias o
seminarios, testimonios de expertos, películas, monografías, documentales,
foros, páginas de Internet, etc.

b. Fuentes secundarias, consistentes en compilaciones, resúmenes o listados de

referencias publicadas en un área de conocimiento específica. A este rubro
corresponden aquellas que mencionan y comentan brevemente artículos,
libros, tesis, disertaciones, etc.

c. Fuentes terciarias, consistentes en compendios de nombres y títulos de

revistas, boletines, conferencias, simposiums, empresas, asociaciones
industriales, sitios Web, etc.

2. Inicio de la revisión literaria. Consiste en detectar, obtener y consultar la

bibliografía y materiales escritos que nos sirvan para nuestra investigación.
Con el acopio de las fuentes primarias, se puede iniciar la revisión, que consiste en
buscar primeramente las fuentes primarias, aunque es recomendable después
también consultar a los expertos o acudir a fuentes secundarias y terciarias que nos
permitan localizar y obtener las fuentes primarias, recordemos que las fuentes
secundarias y terciarias son elaboradas por especialistas, por lo que es aconsejable
aprovechar su esfuerzo.
Otra manera de obtener acceso a las fuentes primarias es a través de centros de
información conectados por Internet, bancos de referencias, directorios, motores de
búsqueda o bases de datos, o bien a bancos de datos de consulta manual.

3. Obtención o recuperación de la literatura. Después de identificar las fuentes

primarias que nos interesan, es necesario localizarlas en las bibliotecas físicas y
electrónicas, hemerotecas, filmotecas, videotecas, etc.
Se deberán consultar de preferencia las más recientes y las que fueron escritas,
editadas o realizadas por los expertos más destacados.
Si la fuente primaria no existe en la localidad queda la alternativa de solicitarla por
correo, a través de la biblioteca, de una librería o por Internet.

4. Consulta de la literatura. Ya localizadas las fuentes primarias, se procede a

seleccionar las que serán de utilidad para la construcción de nuestro marco teórico,
tomando en cuenta que las más utilizadas en esta actividad son libros, revistas
científicas, ponencias, trabajos presentados en eventos académicos, técnicos y
científicos, etc. Esto se recomienda porque las citadas fuentes son las que
sistematizan mejor la información, además de que trabajan los temas de manera más
profunda y son altamente especializadas.

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 En libros, se recomienda analizar primeramente el índice o contenido, mientras que
en revistas científicas conviene primero leer el resumen o las conclusiones,
comentarios o discusiones, todo esto a fin de constatar que realmente se trata de una
obra que nos interese.
El apoyo bibliográfico del extranjero no siempre es conveniente, hay que recordar
que en algunos casos, el contexto en que se realizan las investigaciones es diferente
al nuestro y con ello los resultados pueden no aplicar a nuestro caso.
Por otro lado, hay que tener en cuenta que algunos fenómenos evolucionan y por
tanto cambian a través del tiempo, por lo que pueden no ser aplicables a nuestro
caso aquellas investigaciones realizadas con mucha anterioridad.
Seleccionadas las referencias, se revisarán cuidadosamente extrayendo la
información necesaria y haciendo las anotaciones correspondientes en lo que
concierne a referencias e identificación.

5. Extracción y recopilación de la información de interés en la literatura. Para

hacer esto se recomienda el uso de fichas, aunque se puede recopilar la información
en hojas sueltas, libertas, cuadernos o archivos de computadora, no importa el
medio sino que no se olvide anotar los datos e ideas necesarias para elaborar el
marco teórico.
Se recomienda ordenar la información recopilada, ya sea cronológicamente, por
temas, por teorías, etc. a fin de que nos permita dar el siguiente paso: La elaboración
del marco teórico.

3. Como se construye el marco teórico (segunda etapa).

Para iniciar, hay que tener en cuenta que el enfoque tiene trascendencia en este punto, así,
si se está dando a la investigación un enfoque cualitativo, la información obtenida
anteriormente nos ayudará simplemente a tener puntos de referencia e información para
nuestro tema de estudio, pero si se trata de un enfoque cuantitativo, la revisión de literatura
será aclarar si la teoría o investigación leídas proporcionan una respuesta a la pregunta de
investigación o bien dirige nuestro tema de estudio, así, la literatura revisada puede
decirnos:
Si existe una teoría totalmente desarrollada que aplica a nuestro problema.
Si existen varias teorías que aplican.
Que solo existen piezas y trozos de teoría con apoyo empírico moderado que aplican a
nuestro problema.
Que aunque hay descubrimientos interesantes al respecto, estos son parciales y no se
ajustan a alguna teoría.
Que solo hay guías aún no estudiadas.

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Sea cual fuere la utilidad de las teorías obtenidas, con ellas se construye el marco teórico
cuando esto procede, considerando siempre que no se deben contemplar más teorías ni
conceptos de los que son necesarios para nuestro estudio y que todos éstos de deben
ordenar de manera que la presentación sea continua y congruente. Continua en el sentido
que no se muestren segmentos de información inconexos, sino una serie de conocimientos
que se puedan leer como un todo homogéneo. Congruente en el sentido de que no se deben
anotar conocimientos que no se utilizarán y mucho menos, aquellos que vayan en contra de
nuestro objetivo, a menos que esto cumpla con algún propósito especial.

4. Relación que guarda la teoría con el marco teórico

La o las teorías forman parte del marco teórico, el cual no sería gran cosa sin ellas. Si
recurrimos a la definición de teoría: “conjunto de constructos, definiciones y proposiciones
relacionadas entre sí, que presentan una visión sistemática de fenómenos especificando
relaciones entre variables, con el propósito de explicar y predecir fenómenos” podemos
observar que la teoría es el fundamento del marco teórico, el soporte de la investigación ya
que explican por qué, cómo, cuándo ocurre un fenómeno, además de que sistematizan el
conocimiento sobre un fenómeno o una realidad y predicen cómo se va a manifestar el
fenómeno bajo determinadas condiciones.
En ciertas condiciones, la misma teoría constituye la estructura del marco teórico.

5. Estrategias que se siguen para la construcción del marco teórico.

En primer lugar hay que tener en cuenta que la construcción del marco teórico depende de
dos factores básicamente: el enfoque elegido (cualitativo o cuantitativo) y lo que nos aporte
la revisión previa de literatura.
1. La revisión previa de la literatura puede arrojar varios resultados:
a. La existencia de una teoría completamente desarrollada. Esta situación es un
arma de dos filos, pues por un lado podemos tener una teoría que puede
explicar el fenómeno, contexto, situación, evento o suceso de una manera
lógica, completa, ordenada, consistente y profunda, esta teoría puede
convertirse en la estructura misma del marco teórico, pero por otro lado, se
corre el riesgo de estar realizando una investigación que ya se ha agotado.
Aún así, en el último caso se puede dar un nuevo enfoque al estudio
partiendo de lo que ya se ha comprobado o bien se pueden ampliar o
profundizar los elementos de la teoría o, finalmente, se puede poner a prueba
en condiciones diferentes para validarla.

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 b. La existencia de varias teorías aplicables a nuestra investigación. En este
caso se pueden seguir varios caminos, uno de ellos sería elegir la teoría que
más aplique a nuestro problema de investigación, otro sería buscar la
posibilidad de que las teorías sean excluyentes y escoger solo una de ellas, la
que más se adapte, finalmente es posible también tomar una teoría como
base y tomar de las demás lo que nos sea de utilidad.
c. La existencia de trozos de teorías (generalizaciones empíricas o
microteorías). En este caso se puede escribir una perspectiva teórica y el
marco teórico se construye utilizando los resultados y conclusiones a los que
llegaron los investigadores anteriores, tratando de relacionarlos unos con
otros de una manera coherente. Esta opción nos permite tomar algunas de las
generalizaciones empíricas como hipótesis a comprobar.
d. La existencia de descubrimientos parciales, aunque interesantes y que no se
ajustan a una teoría. En este caso se podrán organizar a manera de
antecedentes al problema, haciendo esto de una manera lógica, coherente y
consistente en la que se destaque lo más relevante y se ahonde en lo que
cada antecedente aporte.
e. La existencia de guías no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el
problema de investigación. Si se han realizado pocos estudios en nuestro
campo de conocimiento, se buscará literatura que aunque no se refiera al
problema específico del que se trata, al menos nos ayude a orientarnos.

2. El enfoque seleccionado (cuantitativo, cualitativo o mixto).

El segundo factor a tomar en cuenta para desarrollar el marco teórico es el enfoque. Si se ha
escogido el enfoque cualitativo es posible que se pueda ignorar la construcción del marco
teórico o que se tome como punto de referencia, como algo informativo y que no deberá
interferir con nuestro estudio.
Si el enfoque es cuantitativo, mixto o para algunos cualitativos, se seleccionará la estrategia
para construir el marco teórico de acuerdo a la revisión previa de la literatura, teniendo en
cuenta que se puede trabajar en alguno de los siguientes casos:
a) Modelo de dos etapas. Si se tiene cuantitativo y cualitativo, trabajar inductivamente
la fase cualitativa y deductivamente la cuantitativa.
b) Modelo de enfoque dominante. Si existen ambos, pero con uno dominante, escoger
el dominante y trabajar deductivamente si este es cuantitativo o inductivamente si el
dominante es cualitativo.
c) Modelo mixto. Se puede en este caso construir dos marcos teóricos, uno cuantitativo
que se usará deductivamente y uno cualitativo que se utilizará inductivamente; otra
alternativa es construir un marco teórico que contenga tanto elementos cuantitativos
como cualitativos y, finalmente, existe la alternativa de incluir un marco teórico con
solo uno de los enfoques y agregar observaciones o modelos o estudios con el otro
enfoque, de manera que el horizonte de la investigación se amplíe.

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6. Relación del marco teórico con el objeto de estudio en una
investigación.

La relación consiste en que el marco teórico es el sustento teórico de la investigación que el

objeto de estudio propone. Dicho de otra forma, primero se plantea el problema de estudio
y basándose en él (y en la literatura revisada), se procede a realizar el marco teórico, que
analizará y expondrá las teorías, enfoques, investigaciones y antecedentes que darán
encuadre al estudio que el objeto propone.
Por otro lado, el marco teórico puede en un momento dado redefinir al objeto de estudio,
dependiendo de la información que aquel haya obtenido de la revisión bibliográfica.

Bibliografía

Hernández Sampieri, Roberto, Fernández Collado, Carlos y Baptista Lucio Pilar. (2003).
Elaboración del marco teórico: revisión de la literatura y construcción de una perspectiva
teórica. En: Metodología de la Investigación. México. Mc. Graw Hill.

Microsoft Corporation. (2002). Enciclopedia Encarta. Versión 11.0.0.0816.