Resuelve ecuaciones lineales II

Mtodos algebraicos: suma y resta, sustitucin, igualacin

y determinantes
Los mtodos algebraicos de solucin de un sistema de ecuaciones simultneas
lineales con dos incgnitas que abordaremos en este curso son: suma y resta,
sustitucin, igualacin y determinantes. Para cualquier mtodo que se aplique, Un pastor le dijo a otro:
la solucin del sistema es la misma, por lo cual, para encontrar la solucin de Si te regalo una de
un sistema, se sugiere elegir el mtodo que conduzca a procesos algebraicos mis ovejas, t tendrs
ms simples. el doble de las que yo
tengo. Pero si t me
A continuacin se describe cada uno de estos mtodos y se indica cundo das una de las tuyas
elegir cada uno, segn el sistema de ecuaciones planteado. tendramos las mismas.
Cuntas ovejas tenan
Mtodo de suma y resta cada uno?

Si se tiene el sistema de ecuaciones simultneas lineales con dos incgnitas

de la forma:
a1x + b1y = c1
a2x + b2y = c2
donde x y y son las incgnitas y aa11,a
,a22,b
,b11,b
,b22,c
,c11,c
, c22, entonces, la solucin (x, y)
que satisface simultneamente cada una de las ecuaciones puede encontrarse
por medio del mtodo algebraico de suma y resta, de la forma siguiente:

1. Observamos si en el sistema se tienen trminos simtricos para la misma

variable; si es as, continuamos al paso dos. De otra manera, debemos
multiplicar por un nmero una de las ecuaciones del sistema, o ambas,
de tal manera que se obtengan coeficientes simtricos para una de las
incgnitas.

2. Efectuamos la suma de las ecuaciones, atendiendo que los trminos

simtricos se anulen, para obtener as una ecuacin de primer grado con
una incgnita.
Si al efectuar la suma de
3. Resolvemos esta ecuacin y encontramos as el valor de una incgnita. las ecuaciones se obtiene:

4. Sustituimos el valor de la incgnita encontrado en el paso anterior en + b1y = c1

a1x
alguna de las ecuaciones del sistema, y obtenemos nuevamente una a x +b y = c
2 2 2
ecuacin de primer grado, pero con la otra incgnita, la cual tambin debe ____________________

resolverse, para encontrar el valor de la otra incgnita. 0x + 0y = c ,c 0

5. La solucin del sistema son los valores obtenidos en los pasos 3 y 4, el sistema no tiene
formando la pareja (x, y); con ellos, haremos la comprobacin, verificando solucin. Si resulta
que ambas ecuaciones se satisfacen simultneamente.
a1x + b1y = c1
a x +b y = c
2 2 2
____________________
Ejemplos
0x + 0y = 0

A continuacin se resuelven dos sistemas de ecuaciones simultneas lineales con dos el sistema tiene una
incgnitas, por el mtodo de suma y resta, siguiendo cada uno de los pasos antes infinidad de soluciones.
citados.

251
B7 
x + y = 10 (1)
I.
x y = 2 ( 2 )
1. Se observa que los coeficientes de la variable y son simtricos. Luego se efecta
el siguiente paso.

2. Se suman las ecuaciones en donde se anulan los trminos de la variable y.

x + y = 10

x y =2
2x = 12

3. Resolviendo la ecuacin 2x = 12, tenemos:

12
x= =6
2

4. El valor de x = 6 se sustituye en (1):

(6) + y = 10
Donde: y = 10 6 = 4

5. La solucin del sistema es la pareja ordenada (6, 4).

Comprobacin:
6 + 4 = 10

64=2

3x y = 1 (1 )
II.
x + 4 y = 9 (2)

1. Para que los trminos con la variable y tengan coeficientes simtricos, se

multiplica (1) por 4, de donde:
12x 4 y = 4 (1 )

x + 4 y = 9 (2)

2. Se suman las ecuaciones en donde se anulan los trminos de la variable y.

12x 4 y = 4
x + 4y = 9
13x = 13

3. Resolviendo la ecuacin 13x = 13, tenemos:

13
x= =1
13

252
 Resuelve ecuaciones lineales II

4. El valor de x = 1 se sustituye en (1):

3(1) y = 1

Donde:

y = 1 3

y= 2

y=2

5. La solucin del sistema es la pareja ordenada (1, 2).

Comprobacin:
3 (1) 2 = 1

1+ 4 ( 2 ) = 9

Este mtodo de suma y resta debe elegirse cuando el sistema de ecuaciones simultneas
de primer grado con dos incgnitas tenga coeficientes simtricos en los trminos de la
misma incgnita.

Mtodo de sustitucin

Si se tiene el sistema de ecuaciones simultneas lineales con dos incgnitas de

la forma:

a1x + b1y = c1

a2x + b2y = c2

donde x y y son las incgnitas y aa11,a

,a2,b
,b11,b
,b22,c
,c11,c
, c22, entonces, la solucin que
corresponde al par ordenado (x, y) que satisface simultneamente cada una de las
ecuaciones puede encontrarse por medio del mtodo algebraico de sustitucin Si al efectuarse el paso 2
de la forma siguiente: y resolverse la ecuacin
en una sola variable se
1. Elegimos una de las ecuaciones del sistema y despejamos en ella una de las obtiene 0x = c o 0y = c,
variables (se prefiere, si la hay, la de coeficiente uno). con c 0, entonces el
sistema no tiene solucin
2. El despeje obtenido del paso anterior lo sustituimos en la otra ecuacin del
sistema, quedando una ecuacin con una incgnita, la cual se resuelve para y si resulta 0x = 0 o 0y =
encontrar el valor de una incgnita. 0, el sistema tiene una
infinidad de soluciones. .
3. El valor encontrado es sustituido en el despeje obtenido en el primer paso,
encontrando as el valor de la otra incgnita.

4. La solucin del sistema son los valores obtenidos en los pasos 3 y 4, formando
la pareja (x, y); con ellos haremos la comprobacin, verificando que ambas
ecuaciones se satisfacen simultneamente.

253
B7 
Ejemplos

A continuacin se resuelven dos sistemas de ecuaciones simultneas lineales con

dos incgnitas, por el mtodo de sustitucin, siguiendo cada uno de los pasos arriba
citados. (Con la finalidad de mostrar que la solucin del sistema es la misma al aplicar
cualquier mtodo, se resuelven los mismos sistemas de los ejemplos anteriores).

x + y = 10 (1)
I.
x y = 2 ( 2 )

1. Se elige despejar x en la ecuacin (1), donde:

x = 10 y

2. Sustituyendo este despeje en la ecuacin (2), se obtiene:

(10 y) y = 2

Resolviendo la ecuacin tenemos: 10 2y = 2

2y = 2 10
8
=4 y=
2
3. Sustituyendo y = 4 en el despeje obtenido en el primer paso, se tiene:

x = 10 (4) = 6

4. La solucin del sistema es la pareja ordenada (6, 4).

Comprobacin:

6 + 4 = 10

64=2

3x y = 1 (1)
II.
x + 4y = 9 ( 2 )

1. Se elige despejar x en la ecuacin (2), de donde:

x = 9 4y

2. Sustituyendo este despeje en la ecuacin (1) se obtiene:

3(9 4y) y = 1

Al resolver esta ecuacin tenemos: 27 12y y = 1

13y = 1 27
26
y= =2
13

254
 Resuelve ecuaciones lineales II

3. Sustituyendo y = 2 en el despeje obtenido en el primer paso, se tiene:

x = 9 4(2) = 9 8 = 1

4. La solucin del sistema es la pareja ordenada (1, 2).

Comprobacin:

3 (1) 2 = 1

1+ 4 ( 2 ) = 9
Si al efectuar el paso 2
y resolver la ecuacin
Este mtodo de sustitucin debe elegirse cuando el sistema de ecuaciones
simultneas de primer grado con dos incgnitas tenga, en alguna de las en una sola variable se
ecuaciones, por lo menos, un trmino con coeficiente uno. obtiene 0x = c o 0y = c,
con c 0, el sistema no
tiene solucin y si resulta
Mtodo de igualacin 0x = 0 o 0y = 0, el sistema
tiene una infinidad de
Si se tiene el sistema de ecuaciones simultneas lineales con dos incgnitas soluciones.
de la forma:
a1x + b1y = c1
a2x + b2y = c2
donde x y y son las incgnitas y aa11,a
,a2,b
,b11,b
,b22,c
,c11,c
, c22, entonces, la solucin (x, y)
que satisface simultneamente cada una de las ecuaciones puede encontrarse
por medio del mtodo algebraico de igualacin, de la forma siguiente:

1. Despejamos la misma incgnita en ambas ecuaciones.

2. Los despejes obtenidos se igualan entre s, quedando una ecuacin en

una incgnita, la cual se resuelve para encontrar el valor de la incgnita.

3. El valor encontrado se sustituye en uno de los dos despejes obtenido en

el primer paso, encontrando as el valor de la otra incgnita.

4. La solucin del sistema son los valores obtenidos en los pasos 2 y 3,

formando la pareja (x, y); con ellos haremos la comprobacin, verificando
que ambas ecuaciones se satisfacen simultneamente

Ejemplos

Ahora resolvemos los sistemas de ecuaciones simultneas lineales con dos incgnitas,
por el mtodo de igualacin, siguiendo cada uno de los pasos indicados en el
procedimiento anterior. (Nuevamente, para reafirmar que la solucin del sistema es la
misma aplicando cualquier mtodo, se resuelven los mismos sistemas de los ejemplos
anteriores).

x + y = 10 (1)
I.
x y = 2 ( 2 )

1. Despejamos x en las ecuaciones (1) y (2):

255
B7 
De (1): x = 10 y
De (2): x = 2 + y

2. Igualamos estos despejes entre s, obteniendo la ecuacin:

10 y = 2 + y

Resolviendo la ecuacin tenemos: 2y = 2 10

8
y= =4
2

3. Sustituyendo y = 4 en el despeje obtenido de la ecuacin (1) en el primer paso,

se tiene:

x = 10 (4) = 6

4. La solucin del sistema es la pareja ordenada (6, 4).

Comprobacin:
6 + 4 = 10

64=2

3x y = 1 (1)
II.
x + 4y = 9 ( 2 )
1. Despejamos x en las ecuaciones (1) y (2):

De (1): x = 1+ y
3
De (2): x = 9 4y

2. Igualamos estos despejes entre s, obteniendo la ecuacin:

1+ y
= 9 4y
3

Resolviendo la ecuacin tenemos:

1+ y
3 = 3[9 4 y ]
3

1 + y = 27 12y

13y = 26

26
y= =2
13

256
 Resuelve ecuaciones lineales II

3. Sustituyendo y = 2 en el despeje obtenido de la ecuacin (1) en el primer paso, se

tiene:

1+ 2 3
x= = =1
3 3
4. La solucin del sistema es la pareja ordenada (1, 2).

Comprobacin:
3 (1) 2 = 1

1+ 4 ( 2 ) = 9
Este mtodo de igualacin se elige cuando el sistema de ecuaciones simultneas de
primer grado con dos incgnitas tenga los coeficientes de los trminos de ambas
ecuaciones distintos de uno.

Mtodo por determinantes

Si se tiene el sistema de ecuaciones simultneas lineales con dos incgnitas

de la forma:

a1x + b1y = c1
a2x + b2y = c2

donde x y y son las incgnitas yaa11,a

,a2,b
,b11,b
,b22,c
,c11,c
, c22, entonces, la solucin (x, y)
que satisface simultneamente cada una de las ecuaciones puede encontrarse
por medio del mtodo algebraico por determinantes, de la forma siguiente:

Si D = 0, Dx 0 y Dy 0 el
a1 b1 c b a c sistema no tiene solucin.
D= = a1b2 a2b1 , D x = 1 1 = c1b2 c2b1 , D y = 1 1 = a1c2 a2 c1 Si D = 0, Dx = 0 y Dy =
a2 b2 c 2 b2 a2 c2
0 el sistema tiene una
infinidad de soluciones.
Si D 0, la solucin del sistema es nica y se encuentra al efectuar las divisiones:

Dx D
x = y = y
D D

Ejemplos

De nueva cuenta, se resuelven los mismos sistemas del ejemplo anterior, aplicando el
mtodo por determinantes.
x + y = 10
I.
xy =2
Se resuelven los determinantes:
1 1
D (1)( 1) (1)(1) 1 1 2
1 1

257
B7 
10 1
Dx = = (10 )( 1) ( 2 )(1) = 10 2 = 12
2 1

1 10
Dy = = (1)( 2 ) (1)(10 ) = 2 10 = 8
1 2
Efectuando las divisiones indicadas, se tiene:
D x 12 D y 8
x = = = 6 y = = =4
D 2 D 2
Luego, la solucin del sistema es la pareja ordenada (6, 4).

6 + 4 = 10
Comprobacin:
64=2

3x y = 1 (1)
II.
x + 4y = 9 ( 2 )
Se resuelven los determinantes:
3 1
D= = ( 3 )( 4 ) (1)( 1) = 12 + 1 = 13
1 4

1 1
Dx = = (1)( 4 ) ( 9 )( 1) = 4 + 9 = 13
9 4
3 1
Dy = = ( 3 )( 9 ) (1)(1) = 27 1 = 26
19

Efectuando las divisiones indicadas, se tiene:

Manos y dedos. En una
mano hay cinco dedos, en D x 13 D y 26
x = = = 1 y = = =2
dos manos hay 10 dedos. D 13 D 13
Cuntos dedos hay en 10
La solucin del sistema es la pareja ordenada (1, 2).
manos?

Comprobacin: ( )
3 1 2 =1

1+ 4 ( 2 ) = 9

El mtodo por determinantes puede aplicarse en todo sistema de ecuaciones

simultneas de primer grado con dos incgnitas.

Otra forma de obtener la solucin de un sistema de ecuaciones lineales es

a partir de la grfica del sistema en el plano cartesiano, como veremos a
continuacin.

258
 Resuelve ecuaciones lineales II

Interpretacin grfica de un sistema de ecuaciones

lineales: punto de interseccin de las rectas y casos en que
son paralelas
La grfica de un sistema de ecuaciones lineales con dos incgnitas se obtiene
trazando en un mismo plano cartesiano ambas ecuaciones.

Existen tres casos de solucin del sistema:

Cuando las rectas trazadas se intersectan (cortan) en un punto, la

solucin del sistema es la coordenada (x, y), punto de interseccin.
Cuando las rectas trazadas son paralelas, el sistema no tiene solucin.
Las rectas pueden ser coincidentes (las mismas); en este caso, el
sistema tiene una infinidad de soluciones.

Ejemplos

Representar grficamente los sistemas que se indican, mismos que coinciden con
los sistemas que se han resuelto en los ejemplos anteriores al aplicar los diferentes
mtodos algebraicos y que ahora, con el mtodo geomtrico, podemos visualizar:

x + y = 10 y = 10 x ( 1 )
I.
xy =2 y = x 2 ( 2 )
Las rectas se trazan utilizando el mtodo de tabulacin.

Tabulacin:

x y = 10 x P(x, y)
4 y = 10 (4) = 6 (4, 6)
5 y = 10 (5) = 5 (5, 5)
6 y = 10 (6) = 4 (6, 4)
7 y = 10 (7) = 3 (7, 3)

x y=x2 P(x, y)
4 y = (4) 2 = 2 (4, 2)
5 y = (5) 2 = 3 (5, 3)
6 y = (6) 2 = 4 (6, 4)
7 y = (7) 2 = 5 (7, 5)

Puede visualizarse que el punto de interseccin de las rectas trazadas a partir de
cada una de las ecuaciones del sistema es (6, 4), el cual es la solucin del sistema.

Comprobacin: 6 + 4 = 10

64=2

259
B7 
9x
x + 4y = 9 y = ( 1 )
II. 4
3x y = 1 y = 3x 1 ( 2 )

Las rectas se trazan utilizando el mtodo de tabulacin.

Tabulacin:
x y = (9 x )/4 P(x, y)
3 y = (9 (3) )/4 = 3 (3, 3)
1 y = (9 (1) )/4 = 2 (1, 2)
3 y = (9 (3) )/4 = 1.5 (3, 1.5)
5 y = (9 (5) )/4 = 1 (5, 1)

x y = 3x 1 P(x, y)
0 y = 3(0) 1 = 1 (0, 1)
1 y = 3(1) 1 = 2 (1, 2)
2 y = 3(2) 1 = 5 (2, 5)
3 y = 3(3) 1 = 8 (3, 8)

Puede visualizarse que el punto de interseccin de las rectas trazadas a partir de cada
una de las ecuaciones del sistema es (1, 2), el cual es la solucin del sistema.

III. El sistema que se presenta a continuacin se resuelve por los mtodos algebraicos
de suma y resta e igualacin, observa que no tiene solucin:

2x + 3y = 7 (1)

4x + 6y = 10 ( 2 )

Mtodo de suma y resta

Se multiplica por 2 la ecuacin (1), para obtener:

4x 6y = 14 (1)

4x + 6y = 10 ( 2 )
Nios y moscas. Si tres
Al sumar estas ecuaciones se tiene:
nios cazan tres moscas
en tres minutos. Cunto
tardarn treinta nios en
cazar treinta moscas?

Lo cual indica, por una de las observaciones antes dada, que el sistema no tiene
solucin.

260
 Resuelve ecuaciones lineales II

Mtodo de igualacin

Se despeja x, en ambas ecuaciones:

7 3y
De (1): x =
2
En el sistema
De (2): x = 10 6y 3x + y = 5
4
9 x + 3y = 15
Al igualar estos despejes, tenemos:
ambas ecuaciones
7 3y 10 6y representan la misma
=
2 4 recta. luego todos los
puntos de una coinciden
7 3y 10 6y con los puntos de la
4 =
2 4 otra tenendo as, una
Donde: 14 6y = 10 6y infinidad de soluciones

0y = 4

Lo cual indica, por una de las observaciones antes dada, que el sistema no
tiene solucin.

A continuacin se hace la representacin geomtrica del sistema anterior.

7 2x
y= ( 1 )
2x + 3y = 7 3

4x + 6y = 10 y = 10 4x ( )

2
6

Las rectas se trazan utilizando el mtodo de tabulacin.

Tabulacin:

x y = (7 2x )/3 P(x, y)
4 y = (7 2(4) )/3 = 5 (4, 5)
1 y = (7 2(1) )/3 = 3 (1, 2)
0 y = (7 2(0) )/3 = 2.3 (0, 2.3)
2 y = (7 2(2) )/3 = 1 (2, 1)

x y = (10 4x)/6 P(x, y)

2 y = (10 4(2) )/6 = 3 (-2, 3)
0 y = (10 4(0) )/6 = 1.6 (0, 1.6)
1 y = (10 4(1) )/6 = 1 (1, 1)
4 y = (10 4(4) )/6 = 2 (4, 2)

261
B7 
Como puedes observar las rectas son paralelas (no hay punto de interseccin), por lo
cual se concluye que el sistema no tiene solucin.

IV. Resolver la situacin que a continuacin se indica, al aplicar un mtodo algebraico,

y hacer la representacin grfica del sistema visualizando la solucin.

Daniel fue al almacn y pag por tres camisas y cinco trajes $4180.00, mientras que
su pap pag por nueve camisas y ocho trajes $6940.00. Si los trajes y las camisas que
compr cada uno tienen el mismo precio, cunto debi pagar el abuelito que en ese
momento los acompaaba por dos camisas y dos trajes?

Planteamiento algebraico

Costo de cada camisa: x

Costo de cada traje: y
Se pag por tres camisas y cinco trajes $4180.00: 3x + 5y = 4180
Se pag por nueve camisas y ocho trajes $6940.00: 9x + 8y = 6940
3x + 5y = 4180
Sistema de ecuaciones que modela la situacin:
9x + 8y = 6940

Por el mtodo de igualacin:

4180 3x
y = (1)
3x + 5y = 4180 5

9x + 8y = 6940 y = 6940 9x ( 2 )
8

Se igualan los despejes (1) y (2) y se resuelve la ecuacin:

4180 3x 6940 9x
=
5 8
4180 3x 6940 9x
40 =
5 8
33440 24x = 34700 45x
21x = 1260
x = 60
4180 3x
Se sustituye x = 60 en y = , se obtiene:
5

4180 3 ( 60 )
y=
5
4180 180
y=
5
4000
y= = 800
5

262
 Resuelve ecuaciones lineales II

3 ( 60 ) + 5 ( 800 ) = 4180
Comprobacin:
9 ( 60 ) + 8 ( 800 ) = 6940

Respuesta: se ha encontrado que una camisa cuesta $60.00 y un traje $800.00. Luego,
despus de hacer la operacin 2(60) + 2(800) = 1720, el abuelito debi pagar por dos
camisas y dos trajes $1720.00.

Grfica del sistema.

4180 3x
y= ( 1 )
3x + 5y = 4180 5

9x + 8y = 6940 y = 6940 9x ( )
8
2

Las rectas se trazan utilizando el mtodo de tabulacin.

Tabulacin

x y P(x, y)
100 y = 896 (100, 896)
60 y = 800 (60, 800)
400 y = 2980 (400, 2980)
900 y = 296 (900, 296)

x y P(x, y)
200 y = 1092.5 (200, 1092.5)
60 y = 800 (60, 800)
500 y = 305 (500, 305)
770 y = 1.25 (770, 1.25)

Puede visualizarse que el punto de interseccin de las rectas trazadas a partir de cada
una de las ecuaciones del sistema es (60, 800), el cual es la solucin del sistema.

Actividad

I. Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones simultneas lineales, y elige

para cada uno de ellos, el mtodo algebraico ms apropiado, y para cada
uno de los sistemas construye la grfica y verifica la solucin.

263
B7 
3x + y = 11 2x + 5y = 20
1. 15.
x + 4y = 11 8x + 3y = 46
x + 4y = 500
16.
2. x + y = 0
2x + y = 300
x + 4y = 15
x 5y = 5
3. 2x + y = 1100
2x + 5y = 15 17. y 2x = 100

4. 4x 5y = 22

x + 7y = 11
x = 78 y
5. 2x 6y = 0 18.
2y = 113 x
5x + 3y = 18
40x 1190 = 34y
10x 12y = 1 19.
6. 11y 301 = 8x
6x + 3y = 4

8x + 5y = 4 x + 3 y 21
7. 20. 2 + 5 = 5
4x 10y = 5
x + 2y + 1 = 2
4x + y = 5 5 3

8. 4x y = 5
3x + 1 y 1
9. 7x + 2y = 1 21.
2
+
3
= 13
14x + 4y = 1
4x 8 3y + 4 = 0
4 5
10. 11x + 12y = 1
2 ( x + 4 ) 6 ( 3y 4 )
11x + 4y = 15 + = 51
22. 3 2
5 ( x 4 ) 2 ( 3 6y ) = 3
2 12
2x + 4 y = 6
11.
x 2 y = 3 x y 8
7 + 2 = 7
12. 21x + 40y = 14 23.
x y = 6
14x 10y = 2 7 2 7
x y 1
13. 1 x + 1 y = 20 + =
2 3 24. 2 9 2
x + 2y = 1
x 1y = 0
1
9 4
4 6
3x y 1
x y 1 25. 4 + 3 = 7
14. + =
5 2 5
3x y = 1
x y = 1 8 6 14
4 8 10

264
 Resuelve ecuaciones lineales II

II. Encuentra la solucin a las situaciones que modelaste antes por un

sistema de ecuaciones; utiliza el mtodo algebraico ms apropiado,
comprueba la solucin y responde correctamente cada una.

1. Paola tiene 27 aos ms que su hija Carmen. Dentro de ocho aos, la

edad de Paola doblar la edad de Carmen. Cuntos aos tiene cada
una?

2. El pap de Julio pesa 42 kg ms que Julio; si los dos juntos pesan 138
kg, cunto pesa cada uno?

3. La edad de un hijo ms la tercera parte de la edad del padre suman

22 aos. Dentro de seis aos, la edad del padre exceder en diez
aos el doble de la edad del hijo. Cul es la edad actual de cada
uno?

4. Un cohete y su combustible pesan juntos 5200 kg. Despus de que

se haya gastado una cuarta parte del combustible, el cohete y el
combustible restante pesan 4600 kg. Cul es el peso, en kilogramos,
del cohete?

5. Dentro de la ciudad, un automvil rinde 6 km/litro; en cambio, en

carretera rinde 8.5 km/litro. Si el automvil consumi 90 litros en
un recorrido de 690 km, qu parte del recorrido hizo en la ciudad?

6. Santiago es cuatro veces mayor que Juan, y en cuatro aos ms slo

tendr el doble de edad. Cul es la edad actual de cada uno?

7. En una alcanca hay $1305.00 en 150 monedas de $5.00 y $10.00.

Cuntas monedas son respectivamente de $5.00 y $10.00?

3
8. Hace seis aos la edad de Ricardo era de la edad de su novia y
2
dentro de 6 aos, cuatro veces la edad de Ricardo ser cinco veces
la edad de su novia. Cules son las edades actuales de cada uno?

9. Pedro le da a Juan tres canicas para tener ambos el mismo tanto,

porque si Juan le da a Pedro tres canicas, ste tendra cuatro veces
las de Juan. Cuntas canicas tiene cada uno?

10. La suma de las dos cifras de un nmero es nueve, pero si la cifra de

las decenas se aumenta en uno y la de las unidades se disminuye en
uno, las cifras del nmero se invierten. Cul es el nmero?

265
B7 
Autoevaluacin

Resuelve en tu cuaderno de notas cada una de las situaciones planteadas,

determinando en cada una de ellas: sistema de ecuaciones, mtodo de solucin y
grfica. Elije la opcin que muestra el resultado correcto a cada una.

1. Jessy le dice a su hermano Julio: Si me das $50.00 de tu dinero, yo tendr el doble

de dinero que tendrs t, si entre ambos hermanos tienen $600.00, cunto tiene
cada uno?

a) Julio: $250 c) Julio: $200

Jessy: $350 Jessy: $300

b) Julio: $350 d) Julio: $300

Jessy: $250 Jessy: $200

2. La cantidad de dinero que tienen Isela y Ricardo suma $4500, la diferencia de lo

que tiene Isela con el doble de lo que tiene Ricardo es $2100. Cunto tiene cada
uno?

a) Isela: $800 c) Isela: $800

Ricardo: $5300 Ricardo: $3700
b) Isela: $3700 d) Isela: $3700
Ricardo: $1800 Ricardo: $800

3. Ana y Paola pesaban 5 kg y 6 kg, respectivamente. El peso de cada una se ha

incrementando 1 kg cada mes durante 5 meses. Cul es el sistema de ecuaciones
que representa esta situacin? Observa la tabla.

Mes (x) Ana Paola

Primero 6 7
Segundo 7 8
Tercero 8 9
Cuarto 9 10
Quinto 10 11

A =5-n c) A =5+n
a)
P =6-n P =6-n
A =5+n A =5-n
b) P =6+n d)
P =6+n
4. Karen compra 1 chocolate y dos paletas con $4.00; Karime compra 3 chocolates
y una paleta con $7.00. Al llegar a casa su hermana Luz del Carmen les pregunta,
cunto cost cada dulce?
a) Chocolate: $1 c) Chocolate: $4
Paleta: $2 Paleta: $2
b) Chocolate: $2 d) Chocolate: $3
Paleta: $1 Paleta: $1

266
 Resuelve ecuaciones lineales II

Evaluacin Formativa

Resuelve correctamente la siguiente situacin.

En un examen de 40 preguntas, Luca ha obtenido 7 de calificacin. Cada acierto vale

1 punto y cada error le resta 2 puntos.

A partir de esta situacin realiza lo que se pide:

Cul es el sistema que modela la situacin planteada?

x + y = 40 c) x + y = 33
a)
3x 2y = 10 x 2y = 8

b) x + y = 24 d) x + y = 40
x 4y = 16 x - 2y = 7
Cuntos aciertos y errores tuvo Lucy? Aciertos:__________ Errores:__________

En un plano cartesiano, grafica las rectas del sistema.

Escala de Rango
Nombre del alumno:
Escala de valoracin:
0 Nulo 1 Deficiente 2 Aceptable 3 Satisfactorio

Aspectos observables S No Estimacin

Comprendi la situacin planteada
Eligi el sistema correctamente
Contest correctamente las preguntas
Realiz la grfica
Total10
TOTAL: Cal = =
12
Observaciones:
Nombre de quien revis:

267
 Resuelve ecuaciones lineales III

8 Saberes
Conocimientos
BLOQUE

Comprende los mtodos para resolver

sistemas de tres ecuaciones con tres
incgnitas (3x3).
Mtodo numrico por determinantes.
Mtodo algebraico de sustitucin.
Ubica e interpreta situaciones diversas
utilizando sistemas 3x3.
 Construye e interpreta modelos Reconoce o describe, mediante

SUGERENCIA DE EVIDENCIAS
aritmticos, algebraicos y grficos lenguaje oral o escrito, situaciones que
UNIDAD DE COMPETENCIA
aplicando las propiedades de los nmeros pueden modelarse mediante sistemas
de ecuaciones lineales 3x3.
reales y expresiones algebraicas, Asocia los puntos de interseccin con
relacionando magnitudes constantes y las soluciones de un sistema 3x3.
variables, y empleando las literales para la Reconoce grficamente cundo un
representacin y resolucin de situaciones sistema 3x3 tiene una, ninguna o
y/o problemas algebraicos, concernientes infinitas soluciones.
Resuelve por medio de determinantes,
a su vida cotidiana y escolar, que le ayudan sistemas de ecuaciones 3x3.
a explicar y describir su realidad. Resuelve por sustitucin algunos
Identifica las caractersticas presentes sistemas 3x3.
en tablas, grficas, mapas, diagramas Reconoce en una grfica la solucin de
o textos, provenientes de situaciones un sistema de ecuaciones 3x3.
Resuelve o formula problemas de su
cotidianas y los traduce a un lenguaje entorno, u otros mbitos, que pueden

DE APRENDIZAJE
algebraico. representarse y solucionarse mediante
un sistema de ecuaciones 3x3.
Efecta las correspondientes
conversiones de unidades, en
situaciones modeladas con sistemas
lineales 3x3 donde se presentan
distintas unidades de medicin.

Habilidades
Obtiene la solucin de sistemas de
ecuaciones lineales 3x3.
Aplica el mtodo numrico por determinantes
para resolver sistemas 3x3.
Utiliza el mtodo de sustitucin para resolver
un sistema 3x3.
Representa y soluciona situaciones diversas
utilizando sistemas 3x3.
Expresa ideas y conceptos de sistemas de
ecuaciones con tres incgnitas empleando
representaciones en lenguaje comn,
simblico o grfico.
Ejecuta instrucciones y procedimientos de
manera reflexiva, comprendiendo cmo cada
uno de sus pasos contribuye al alcance de la
solucin de una ecuacin de 3x3.
Actitudes y valores
Aprecia la simplicidad de los mtodos
numricos para resolver sistemas 3x3.
Valora la utilidad de los sistemas 3x3 para
representar y solucionar diversas situaciones.
Asume una actitud constructiva, congruente
con los conocimientos y habilidades con los
que cuenta, en las actividades que le son
asignadas.
Asume una actitud propositiva que favorece
la solucin de problemas en distintos
mbitos.
Promueve el dilogo como mecanismo para
la solucin de conflictos.
B8 
INTRODUCCIN

En este bloque abordaremos el sistema de tres ecuaciones lineales con tres

incgnitas, tambin llamado sistema 3x3, con los cuales modelaremos diversas
situaciones, aplicando para la solucin del sistema el mtodo algebraico de
sustitucin y el mtodo numrico por determinantes.

Evaluacin diagnstica

Efecta en tu cuaderno los siguientes ejercicios y subraya la opcin que muestra el

resultado correcto.

1. Cul es la expresin algebraica que representa que la suma de tres nmeros enteros
consecutivos es 72?

a) x ( x+1)( x+2 ) =72

b) x + y + z = 72
c) x+ ( x+1) + ( x+2 ) =72
d) xyz = 72
3
2. El valor de x en la ecuacin ( 4x 7 ) = 2x 5 es:
7

a) 4 b) 5 c) 6 d) 7

3. Al sumar dos nmeros, obtenemos un resultado cuatro veces mayor que el nmero
menor. Adems, cuando al nmero menor le sumamos 15 y al mayor le restamos 13
se tienen resultados iguales. Qu nmeros son?

a) 14 y 42 b) 24 y 41 c) 20 y 35 d) 15 y 53

4. Una pareja hace su lista de lo que necesita y calcula gastar entre los dos $850. Ella
elimina un artculo cuyo costo era la novena parte de su pedido y l, a su vez, elimina
otro equivalente a un octavo del importe de su lista. As ellos podrn gastar $100
menos. El importe original de cada uno era:

a) Ella: $400 b) Ella: $450 c) Ella: $500 d) Ella: $350

l: $450 l: $400 l: $350 l: $500

270
 Resuelve ecuaciones lineales III

5. Una tina de bao se llena en media hora con la llave del agua caliente y en 15 min
con la llave de agua fra. Si la tina se desagua en 60 min, en qu tiempo se llena la
tina con las dos llaves y el desage abierto?
a) 10 min b) 12 min c) 13 min d) 15 min

6. Cmo representaras un sistema de tres ecuaciones lineales con tres incgnitas?

7. Qu entiendes por resolver un sistema de ecuaciones lineales 3 x 3?_______________

____________________________________________________________________

Actividad introductoria
Modelando con sistemas de ecuaciones.

Organizados en equipos de tres integrantes y monitoreados por su profesor, realicen

los clculos necesarios, registrndolos en su cuaderno de notas, para encontrar el
sistema de ecuaciones que modela la situacin planteada, as como su respuesta
correspondiente.

1. En la siguiente figura se tena un entero en cada cuadrado, cada nmero de la

segunda, tercera y cuarta fila era igual a la suma de los nmeros colocados en
los dos cuadrados que estn inmediatamente arriba de l. Los nmeros fueron
borrados con el tiempo. Qu nmero estara en el cuadrado marcado con la letra
A?

a) 2 b) 3 c) 5 d)7

Al finalizar eljase uno de los equipos para exponer sus resultados frente al grupo.

SISTEMA DE ECUACIONES
SIMULTNEAS DE TRES
ECUACIONES CON TRES
INCGNITAS
Corresponde en este bloque abordar los sistemas de ecuaciones simultneas
con tres incgnitas, los cuales tambin son llamados sistemas de dimensiones

271
B8 
3 x 3. En general, una ecuacin lineal con tres incgnitas es una igualdad de
la forma ax + by + cz = d y el sistema 3 x 3 es representado por tres de estas
igualdades.

Si existen los tres valores x, y, z que satisfacen simultneamente las ecuaciones

del sistema dado, el sistema tiene solucin: es la terna (x, y, z) de nmeros
reales; en este caso se dice que el sistema es compatible. De otro modo, el
sistema puede tener una infinidad de soluciones, y el sistema es compatible
indeterminado; si el sistema no tiene solucin se dice que es incompatible.

Se tiene un sistema de ecuaciones simultneas con tres incgnitas,

si consideramos tres ecuaciones de primer grado con tres
incgnitas como sigue:
a1x + b1y + c1z = d1
a2x + b2y + c2z = d3
a3x + b3y + c3z = d3
donde x, y y z son las incgnitas y a1 ,a2 ,a3 ,b1 ,b2 ,b3 ,c1 , c2 ,c3

Hay mltiples situaciones que conducen a plantear ecuaciones con tres

incgnitas.

Ejemplo

En cierta heladera, por una copa de helado, dos horchatas y cuatro galletas, cobran
$34 un da. Al siguiente da, por cuatro copas del mismo helado y cuatro galletas,
cobran $44; y al tercer da son $26 por una horchata y cuatro galletas. Tienes motivos
para pensar que en alguno de los tres das se present una cuenta incorrecta?

Solucin

Planteamiento:

Precio de la copa de helado: x

Precio de la horchata: y

Precio de la galleta: z

Por una copa de helado, dos horchatas y cuatro galletas se cobr $34:

x + 2y + 4z = 34

Por cuatro copas de helado y cuatro galletas se cobr $44:

4x + 4z = 44

Por una horchata y cuatro galletas se cobr $26:

y + 4z = 26

272
 Resuelve ecuaciones lineales III

x + 2y + 4 z = 34


Sistema de ecuaciones que modela la situacin: x + z = 11

y + 4 z = 26

Observa que los valores de dos de las variables x, y, z determinan el valor de la

tercera.

Actividad

Encuentra el sistema de ecuaciones que modela cada una de las situaciones

siguientes.

1. Se tienen tres recipientes con cierta cantidad de agua. Si se vierte 1/3

de agua del primero en el segundo y luego 1/4 de agua del segundo en
el tercero y, por ltimo, extraemos 1/10 del agua del tercer recipiente
para verterla en el primer recipiente, y se obtienen nueve litros en cada
recipiente, qu cantidad de agua tena cada uno de ellos?

2. Tres amigos fueron a la dulcera. Miguel gast $27 y compr un caramelo

y dos paletas. Luis gast $41 y compr un caramelo y dos chocolates.
Hugo pag $34 por un caramelo, una paleta y un chocolate. Cul es el
precio de cada golosina?

3. Un grupo de veinte personas entre hombres, mujeres y nios se rene

para celebrar el cumpleaos de uno de ellos. El nmero de hombres y
mujeres asistente resulta ser el triple del nmero de nios. Adems, si
hubiera asistido la mam de Carlitos, el nmero de mujeres sera igual
al de los hombres. Cuntos hombres, mujeres y nios asistieron a la
reunin?

4. En una competencia deportiva participan cincuenta atletas distribuidos

en tres categoras: infantiles, juveniles y veteranos. El doble del nmero
de atletas infantiles, por una parte, excede en una unidad al nmero de
juveniles y, por otra, coincide con el quntuplo del nmero de veteranos.
Determina el nmero de atletas que hay en cada categora.

5. La Sra. Julia compr para su despensa 5 kg de azcar, 3 kg de arroz y 4

kg de frijol; para su mam compr 4 kg de azcar, 5 kg de arroz y 3 kg
de frijol; y para su suegra 2 kg de azcar, 5 kg de arroz y 5 kg de frijol. Si
pag por separado cada cuenta con un importe de $151, $141 y $149
respectivamente, cunto cuesta cada artculo?

273
B8 
Si al efectuar el paso 2
y resolver la ecuacin
en una sola variable se
obtiene 0x = c, 0y = c, o
0z = c con
c 0, el sistema no tiene
solucin y si resulta 0x = 0,
0y = 0 o 0z = 0 el sistema
tiene una infinidad de
soluciones
274
Ecuaciones simultneas de tres por tres, con y sin solucin
Para resolver un sistema de ecuaciones simultneas lineales con tres
incgnitas, podrn aplicarse los mtodos algebraicos vistos en el sistema 2
x 2: suma y resta, sustitucin, igualacin o determinantes; sin embargo, en
este bloque enfocaremos nuestro estudio al mtodo algebraico de sustitucin
y al mtodo numrico por determinantes. Nuevamente, para el sistema 3 x
3, para cualquier mtodo que se aplique, la solucin del sistema es la misma.
Mtodo algebraico de sustitucin
Para aplicar este mtodo se siguen los siguientes pasos:
1. Se elige una de las ecuaciones del sistema, en la cual se despeja una de las
incgnitas.
2. Se sustituye el despeje obtenido en las otras dos ecuaciones del sistema,
quedando dos ecuaciones con dos incgnitas, es decir, un sistema 2 x 2
que ya sabemos resolver.
3. Los valores encontrados para dos de las incgnitas se sustituyen en el
despeje obtenido en el primer paso, encontrando as el valor de la tercera
incgnita.
4. La solucin del sistema son los valores obtenidos de las tres incgnitas,
es decir, la terna (x, y, z), comprobando con ellos que se verifican las tres
igualdades.
Ejemplo
En seguida, se resuelve un sistema de ecuaciones 3 x 3 por el mtodo de sustitucin,
siguiendo los pasos arriba descritos.
2x + y z = 1 (1)
x 5y + 2z = 3 ( 2 )
4x + 3y 5z = 5 ( 3 )
1. Se elige despejar y en la ecuacin (1) donde:
y = 1 2x + z
O bien, y = 2x + z + 1
2. Sustituyendo el despeje anterior en la ecuacin (2) se obtiene:
x 5(2x + z + 1) + 2z = 3
Se simplifica, x + 10x 5z 5 + 2z = 3
 Resuelve ecuaciones lineales III

11x 3z = 3 + 5

11x 3z = 2 (4)

Al sustituir el mismo despeje, ahora en la ecuacin (3) se obtiene:

4x + 3(2x + z + 1) 5z = 5
se simplifica: 4x 6x + 3z + 3 5z = 5
2x 2z = 5 3
2x 2z = 8
x + z = 4 (5)

De las ecuacines (4) y (5) se tiene el sistema 2 x 2 siguiente:

11x 3z = 2 ( 4 )

x + z = 4 ( 5 )

Ahora se resuelve este sistema, aplicando el mtodo ms adecuado.

Atendiendo a las sugerencias del bloque anterior, se elige resolver por el mtodo de
sustitucin:
Se elige despejar x en la ecuacin (5), donde:

x=4z

Al sustituir este despeje en la ecuacin (4), se obtiene:

11(4 z ) 3z = 2

Al resolver la ecuacin tenemos: 44 11z 3z = 2

14z = 2 44
42
z= =3
14
Al sustituir z = 3 en el despeje obtenido en el primer paso, se tiene:

x = 4 (3) = 1

La solucin del sistema obtenido 2 x 2 son los valores z = 3 y x = 1

3. Al sustituir estos valores x = 1 y z = 3 en el despeje obtenido en el primer paso, se

encuentra as el valor de la variable y.

y = 2x + z + 1
y = 2(1) + (3) + 1
y = 2 + 3 + 1
y=2

275
B8 
4. As, la solucin del sistema formado por las ecuaciones (1), (2) y (3) es la terna
(1, 2 ,3):
2 (1) + ( 2 ) ( 3 ) = 1 (1)
Comprobacin: (1) 5 ( 2 ) + 2 ( 3 ) = 3 ( 2 )
4 (1) + 3 ( 2 ) 5 ( 3 ) = 5 ( 3 )

Donde observamos que se verifican las igualdades.

Mtodo numrico por determinantes

Cuando en un sistema 3 x
3, una de las ecuaciones Abordaremos ahora el mtodo por determinantes, observa con atencin
no tiene una variable, el cmo se forman y resuelven los determinantes.
coeficiente considerado
para ella al momento de Dado un sistema de ecuaciones 3 x 3:
resolver el determinante
es cero. a1x + b1y + c1z = d1
a2 x + b2 y + c2 z = d2
a3 x + b3 y + c3 z = d3

Para encontrar la solucin del sistema se desarrollan cuatro determinantes,

formados de la siguiente manera:

El primer determinante lo denotaremos con la letra D y se forma con los

coeficientes de las incgnitas: horizontalmente (las filas) contienen a los
coeficientes de cada ecuacin en el orden de x, y, z y verticalmente (las
columnas) corresponden a los coeficientes de una misma variable.

a1 b1 c1
D = a2 b2 c2
a3 b3 c3

El determinante 3 x 3 as obtenido se resuelve como se muestra en el siguiente

esquema: se aumentan las dos primeras filas, y se multiplican los tres
coeficientes que se tienen en diagonal (anotando los resultados del producto
en la derecha e izquierda). A la suma de los productos obtenida de la derecha
se le resta la suma de los productos obtenidos a la izquierda.

276
 Resuelve ecuaciones lineales III

Los tres determinantes restantes se denotan por Dx , Dy , Dz y se forman al

cambiar la columna de la variable del determinante que se busca por la columna

formada por los segundos miembros de las ecuaciones, es decir, si se busca
Dx se cambia la columna de los coeficientes de x por los segundos miembros
de las ecuaciones, y as sucesivamente para Dy y Dz . Una vez formado cada
determinante, se resuelve tal como se procedi en el determinante D.

Para desarrollar cada uno

de los determinantes,
se aumentaron las dos
primeras filas.

Si D = 0, Dx 0, Dy 0
y Dz 0 el sistema no
tiene solucin.
Si D = 0, Dx = 0, Dy =0
y D = 0 el sistema
z
tiene una infinidad de
soluciones.

Si D 0, la solucin del sistema es nica y se encuentra al efectuar las siguientes

divisiones:

Dx Dy D
x= y= z= z
D D D

Ejemplos

Resolvamos el mismo sistema 3 x 3 del ejemplo anterior, ahora con el mtodo por
determinantes y observemos que la solucin es la misma.

277
B8 
2x + y z = 1 (1)

x 5y + 2z = 3 ( 2 )
4x + 3y 5z = 5 ( 3 )

Se resuelven los determinantes:

Efectuamos las divisiones correspondientes, y listo:

D x 28 Dy 56 D z 84
x= = =1 y= = = 2 y= = =3
D 28 D 28 D 28
La solucin del sistema formado por las ecuaciones (1), (2) y (3) en este ejemplo es la
terna (1, 2 ,3).

2 (1) + ( 2 ) ( 3 ) = 1 (1)

Comprobacin: (1) 5 ( 2 ) + 2 ( 3 ) = 3 ( 2 )
4 (1) + 3 ( 2 ) 5 ( 3 ) = 5 ( 3 )

278
 Resuelve ecuaciones lineales III

Observemos que se verifican las igualdades.

Veamos que el sistema que se muestra a continuacin es incompatible, es decir, no

tiene solucin.

Apliquemos primero el mtodo de sustitucin.

3x 4y + 2z = 1 (1)

2x 3y + z = 2 ( 2 )
5x y + z = 5 ( 3 )

Tenemos:

1. Elegimos despejar z en la ecuacin (3) donde:

z = 5 5x + y

O bien, z = 5x + y + 5

2. Al sustituir el despeje anterior en la ecuacin (1) se obtiene:

3x 4y + 2(5x + y + 5) = 1

Se simplifica, 3x 4y 10x + 2y + 10 = 1
7x 2y = 1 10
7x 2y = 9 (4)

Al sustituir el mismo despeje, ahora en la ecuacin (2), se obtiene:

2x 3y + (5x + y + 5) = 2

Se simplifica: 2x 3y 5x + y + 5 = 2
7x 2y = 2 5
7x 2y = 3 (5)

De las ecuacines (4) y (5) se tiene el sistema 2 x 2 siguiente:

7x 2y = 9( 4 )
7x 2y = 3(5)

Al multiplicar por (1) la ecuacin (5) y sumar estas ecuaciones, se tiene:

7 x + 2y = 9
7 x + 2y = 3
0x + 0y = 6

Lo cual indica que el sistema no tiene solucin.

279
B8 
Apliquemos ahora el mtodo por determinantes.

3x 4y + 2z = 1 (1)

2x 3y + z = 2 ( 2 )
5x y + z = 5 ( 3 )

Tenemos:

Puesto que D = 0, Dx 0, Dy 0 y Dz 0, el sistema no tiene solucin.

280
 Resuelve ecuaciones lineales III

Actividad

I. Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones simultneas 3 x 3 por el mtodo

algebraico de sustitucin y el mtodo numrico por determinantes.

x+ y+z= 2

1. 3x 2y z = 4
2x + y + 2z = 2

3x + 4y + 2z = 1
2. 2x 3y + z = 2
5x y + z = 5

2x 5y + 3z = 0
3. x + y z = 0
2x y = 0

4x y + z = 4

4. x y + 4z = 1
2x + y 7z = 3

4x y + 5z = 25

5. 7x + 5y z = 17
3x y + z = 21

2x + 5y = 16

6. x + 3y 2z = 2
x+z=4

x + 3y z = 5

7. 2x y + 5z = 7
x + 10y 8z = 9

x + 2y 3z = 2

8. x + 8y 27z = 0
x y z =1

II. Dado que ya modelaste cada una de las situaciones siguientes por su correspondiente
sistema de ecuaciones, encuentra la solucin al utilizar alguno de los mtodos
abordados, comprubala y da la respuesta correcta a la situacin dada.

1. En cierta heladera, por una copa de helado, dos horchatas y cuatro galletas,
cobran $34un da. Otro da, por cuatro copas del mismo helado y cuatro galletas,
cobran $44, y un tercer da son $26 por una horchata y cuatro galletas. Tienes
motivos para pensar que en alguno de los tres das se present una cuenta
incorrecta?

281
B8 
2. Se tienen tres recipientes con cierta cantidad de agua. Si se vierte 1/3 de agua
del primero en el segundo y luego 1/4 de agua del segundo en el tercero y, por
ltimo, extraemos 1/10 de agua del tercer recipiente para verterla en el primer
recipiente, obteniendo nueve litros en cada recipiente, qu cantidad de agua
tena cada uno de ellos?

3. Tres amigos fueron a la dulcera. Miguel gast $27 y compr un caramelo y dos
paletas. Luis gast $41 y compr un caramelo y dos chocolates. Hugo pag $34
por un caramelo, una paleta y un chocolate. Cul es el precio de cada golosina?

Autoevaluacin

Resuelve en tu cuaderno de notas cada una de las situaciones planteadas, y determina

en cada una de ellas: sistema de ecuaciones y mtodo de solucin. Elije la opcin que
muestra el resultado correcto de cada una.

1. Un grupo de 20 personas entre hombres, mujeres y nios se rene para celebrar el

cumpleaos de uno de ellos. El nmero de hombres y mujeres asistentes resulta
ser el triple del nmero de nios. Adems, si hubiera asistido la mam de Carlitos,
el nmero de mujeres sera igual al de los hombres. Cuntos hombres, mujeres y
nios asistieron a la reunin?

a) Hombres: 5 b) Hombres: 7 c) Hombres: 8 d) Hombres: 5

Mujeres: 7 Mujeres: 5 Mujeres: 7 Mujeres: 6
Nios: 8 Nios: 8 Nios: 5 Nios: 9

2. En una competencia deportiva participan cincuenta atletas distribuidos en tres

categoras: infantiles, juveniles y veteranos. El doble del nmero de atletas
infantiles, por una parte, excede en una unidad al nmero de juveniles y, por otra,
coincide con el quntuplo del nmero de veteranos. Determina el nmero de atletas
que hay en cada categora.

a) Infantiles: 15 b) Infantiles: 6 c) Infantiles: 29 d) Infantiles: 15

Juveniles: 29 Juveniles: 15 Juveniles: 15 Juveniles: 6
Veteranos: 6 Veteranos: 29 Veteranos: 6 Veteranos: 29

3. La Sra. Julia compr para su despensa 5 kg de azcar, 3 kg de arroz y 4 kg de frijol;

para su mam compr 4 kg de azcar, 5 kg de arroz y 3 kg de frijol; y para su suegra
2 kg de azcar, 5 kg de arroz y 5 kg de frijol. Si pag por separado cada cuenta con
un importe de $151, $141 y $149, respectivamente, cunto cuesta el kilogramo de
cada artculo?

282
 Resuelve ecuaciones lineales III

a) Azcar: 12 b) Azcar: 9 c) Azcar: 12 d) Azcar: 9

Arroz: 16 Arroz: 16 Arroz: 9 Arroz: 12
Frijol: 9 Frijol: 12 Frijol: 16 Frijol: 16

Evaluacin Formativa

A partir de la situacin planteada realiza lo que se pide.

1. En una frutera, por 2 kg de manzana, 2 kg de pera y un meln, cobraron a un cliente

$119. Otra persona compr 4 kg de manzana, 1 kg de pera y dos melones, por los
cuales le cobraron $154; una tercera persona pag $93 por 2 kg de manzana y 3
melones. Cunto cuesta cada fruta?

a) Encuentra el sistema que modela la situacin.

b) Resuelve el sistema por dos mtodos: mtodo algebraico de sustitucin y

mtodo numrico por determinantes.

c) Especifica tu respuesta.

Escala de rango

Nombre del alumno:

Escala de valoracin:
0 Nulo 1 Deficiente 2 Aceptable 3 Satisfactorio
Aspectos observables S No Estimacin
Comprendi la situacin planteada

Encontr el sistema correctamente

Resolvi el sistema por los dos mtodos

Indic la respuesta especficamente

Total10
TOTAL: Cal = =
12
Observaciones:
Nombre de quien revis:

283
 Resuelve ecuaciones cuadrticas I

9 Saberes
Conocimientos
BLOQUE

Comprende los mtodos para resolver

ecuaciones cuadrticas incompletas:
- Extraccin de factor comn
- Despeje de la variable cuadrtica
Identifica ecuaciones incompletas de segundo
grado en una variable.
Ubica e interpreta situaciones con ecuaciones
cuadrticas incompletas.
Comprende los mtodos para resolver
ecuaciones cuadrticas completas.
Describe el procedimiento de completar y
factorizar trinomios cuadrados perfectos para
resolver ecuaciones completas de segundo
grado en una variable.
Identifica races reales y complejas y escribe
ecuaciones a partir de stas.
Ubica e interpreta situaciones con ecuaciones
cuadrticas completas.
 Construye e interpreta modelos Aplica transformaciones algebraicas

SUGERENCIA DE EVIDENCIAS
aritmticos, algebraicos y grficos para despejar la variable en una
UNIDAD DE COMPETENCIA
aplicando las propiedades de los nmeros ecuacin cuadrtica pura.
Extrae factor comn para factorizar
reales y expresiones algebraicas, una ecuacin cuadrtica mixta.
relacionando magnitudes constantes y Aplica la propiedad del producto cero
variables, y empleando las literales para la para hallar las races de una ecuacin
representacin y resolucin de situaciones cuadrtica mixta.
y/o problemas algebraicos, concernientes Resuelve ecuaciones cuadrticas
completas mediante la tcnica de
a su vida cotidiana y escolar, que le ayudan completar y factorizar trinomios
a explicar y describir su realidad. cuadrados perfectos.
Identifica las caractersticas presentes Reconoce que una ecuacin cuadrtica
en tablas, grficas, mapas, diagramas puede tener races reales, o races
o textos, provenientes de situaciones complejas, en pares conjugados, y
escribe las ecuaciones cuadrticas a
cotidianas y los traduce a un lenguaje partir de sus races.

DE APRENDIZAJE
algebraico. Resuelve o formula problemas de su
entorno, u otros mbitos, que pueden
representarse y solucionarse mediante
una ecuacin o una funcin cuadrtica.
Efecta las correspondientes
conversiones de unidades, en
situaciones modeladas con ecuaciones
cuadrticas donde se presentan
distintas unidades de medicin.

Habilidades
Obtiene la solucin de ecuaciones
Actitudes y valores
Aprecia la utilidad de utilizar mtodos
cuadrticas. especficos para resolver ecuaciones
Aplica tcnicas algebraicas de despeje o cuadrticas incompletas.
extraccin de un factor comn. Valora la importancia de contar con un
Resuelve ecuaciones incompletas de segundo mtodo algebraico para resolver todo tipo de
grado en una variable. ecuacin cuadrtica en una variable.
Utiliza la tcnica de completar y factorizar Valora la aplicabilidad de las ecuaciones
trinomios cuadrados perfectos para resolver cuadrticas para representar y resolver
ecuaciones completas de segundo grado en diversas situaciones.
una variable.
Representa y soluciona situaciones con
ecuaciones cuadrticas.
B9 
INTRODUCCIN
Corresponde ahora estudiar las ecuaciones cuadrticas, completas o
incompletas, a partir de modelar situaciones de diversos contextos, diferentes
mtodos algebraicos de solucin.

Evaluacin diagnstica

Efecta en tu cuaderno los siguientes ejercicios y subraya la opcin que muestra el

resultado correcto:

1. Ricardo acept un empleo como vendedor de un producto. Su sueldo ser de 10

dlares por cada unidad vendida x, ms una comisin diaria de 35 dlares. Cul
de las siguientes expresiones representa el sueldo y de cinco das de trabajo?

a) y = 5 ( x + 35 )
b) y = 5x + 5 ( 35 )

c) y = 5 ( 35x ) + 10
d) y = 5 (10x + 35 )

2. Cul es la solucin del siguiente sistema de ecuaciones lineales?

x + y = 15
3x 2y = 20

a) x = 5, y = 10 b) x = 7, y = 8 c) x = 10, y = 5 d) x = 8, y = 7

3. El largo de un rectngulo es el doble de su ancho que es x. Cul de las siguientes

expresiones representa el rea del rectngulo, en unidades cuadradas?

a) 3x b) 4x c) 6x d) 2x2

4. Una tina de bao se llena en media hora con la llave del agua caliente y en 15 min
con la llave de agua fra. La tina se desagua en 60 min. Cul es la expresin que
indica el tiempo de llenado con ambas llaves y el desage abierto?

a) 1 + 1 + 1 x = 1
30 15 60

b) 1 + 1 1 x = 1

30 15 60

286
 Resuelve ecuaciones cuadrticas I

x x x
c) + + =1
30 15 60
1 1 1
d) + + =x
30 15 60

5. En la expresin ( x 4 )( x + 1) = 0 , qu valores de x satisfacen la igualdad?

a) x = 4, x = 1 b) x = 4, x = 1 c) x = 2, x = 1 d) x = 3, x = 0

6. Cmo completas la expresin x 2 + 6x para que sea trinomio cuadrado perfecto?

7. En la expresin ( x 5 ) = 9 , qu valor de x satisface la igualdad?

2

a) x = 4, x = 1 b) x = 4, x = 1 c) x = 2, x = 1 d) x = 3, x = 0

8. En la ecuacin ( x 2 ) = 0 , qu valor de x satisface la igualdad?

2

a) x = 1 b) x = 2 c) x = 4 d) x = 0

9. En la ecuacin x 2 = 361, qu valor de x satisface la igualdad?

a) x = 3 b) x = 2 c) x = 3 d) x = 2

10. Qu nmero debe ir dentro del radical ?

a) El doble de 15
b) El cuadrado de 15
c) La potencia de 15
d) La mitad de 15

Actividad introductoria

Modelando con ecuaciones cuadrticas.

Organizados en equipos de tres integrantes y monitoreados por su profesor, realicen

los clculos necesarios, registrndolos en su cuaderno de notas, para encontrar
la ecuacin cuadrtica que modele la situacin planteada, as como su respuesta
correspondiente.

1. Hallar dos nmeros pares consecutivos cuyo producto sea 168.

a) 12 y 14 b) 24 y 7 c) 6 y 28 d) 4 y 4

287
B9 
2. Calcular dos nmeros cuya suma sea 39 y cuyo producto sea 380.

a) 10 y 29 b) 15 y 24 c) 25 y 14 d)19 y 20

Al finalizar eljase uno de los equipos para exponer sus resultados frente al grupo.

ECUACIONES DE SEGUNDO
GRADO

Si una ecuacin tiene slo una incgnita y el mayor exponente de sta es dos,
entonces se tiene una ecuacin de segundo grado con una incgnita, tambin
llamada ecuacin cuadrtica. Al resolver una ecuacin de este tipo, pueden
encontrarse dos soluciones, una solucin, o bien, la ecuacin puede no tener
solucin, en los reales.

Una ecuacin de segundo grado con una incgnita tiene la forma:

ax2 + bx + c = 0

donde:
a, b y c son nmeros reales, con a 0.
ax2 es el trmino cuadrtico.
bx es el trmino lineal.
c es el trmino independiente.

Para la ecuacin anterior, si b y c son distintos de cero, la ecuacin se llama

completa; pero si b o c son iguales a cero se tiene una ecuacin incompleta.

La ecuacin cuadrtica es de gran importancia y se presenta frecuentemente

no slo en matemticas, sino tambin en fsica, qumica, biologa, etc., ya que
modela muchos fenmenos relacionados con estas ciencias. Por ejemplo, en
fsica el modelo que describe el movimiento de cada libre es:

h = 4.9t2

Para representar la energa potencial elstica, el modelo es:

288
 Resuelve ecuaciones cuadrticas I

EP = 1 kx 2
2

El modelo que permite calcular el rea de un crculo es.

A = r2

Ejemplo

El siguiente caso presenta una situacin que

puede modelarse por medio de una ecuacin
de segundo grado con una incgnita.

Para encontrar el modelo que permite calcular

la longitud de un tensor que sujeta a una torre,
si ste mide dos unidades ms que la altura de
la torre, y desde la base de la torre hasta donde
se sujeta el tensor mide una unidad ms que la
altura de la torre.

Solucin:

En la figura se observa un tringulo rectngulo, cuya hipotenusa representa el tensor

y los catetos (base y altura de la torre).

Donde:

Altura de la torre: x

Longitud de la base hasta donde se sujeta el tensor: x + 1

Longitud del tensor: x + 2

Al tener en cuenta el teorema de Pitgoras, se cumple:

(x + 2)2 = (x + 1)2 + x2

As, x2 + 4x + 4 = x2 + 2x + 1 + x2

Luego, la ecuacin que modela esta situacin es:

x2 2x 3 = 0

Una vez encontrada la ecuacin se proceder a resolverla aplicando algn mtodo de

solucin algebraico que estudiaremos a continuacin, o grfico que abordaremos en
el siguiente bloque.

289
B9 
Actividad

Disea una ecuacin que modele cada una de las situaciones planteadas. Al finalizar
compara tus modelos con los de tus compaeros.

1. Encuentra el nmero distinto de cero que es igual al doble de su cuadrado.

2. Si al doble del cuadrado de un nmero se le resta el triple del mismo el resultado es

cero. Halla el nmero, si ste es distinto de cero.

3. En un rectngulo, la base mide el triple que la altura. Si se disminuye en 1 centmetro

cada lado, el rea inicial disminuye en 15 centmetros. Calcula las dimensiones y el
rea del rectngulo inicial.

4. Halla 3 nmeros impares consecutivos, tales que si al cuadrado del mayor se le

restan los cuadrados de los otros 2, se obtiene como resultado 7.

5. La edad de un padre es el cuadrado de la de su hijo. Dentro de 24 aos la edad del

padre ser el doble de la del hijo cuntos aos tiene ahora cada uno?

Mtodos de solucin
Hemos mencionado en el bloque VI que resolver una ecuacin significa
encontrar el valor real de la variable que cumple la igualdad. Ahora bien, para
una ecuacin cuadrtica se pueden encontrar slo dos valores reales que
satisfacen tal ecuacin, mismos que son las soluciones o races de la ecuacin.
Si existen efectivamente dos soluciones, stas se designan por x1 y x2. Si
slo hay una solucin, por x1. Si no se encuentra un valor real que cumpla la
igualdad, se concluye que la ecuacin no tiene solucin en los nmeros reales,
por tanto, las soluciones se encuentran en los nmeros complejos y se llaman
races complejas o imaginarias.

Pero, cmo se encuentran las soluciones de una ecuacin cuadrtica?

Hay algunos mtodos de solucin, los que abordaremos en este bloque sern
los mtodos algebraicos despeje para ecuaciones incompletas y factorizacin.
Veamos.

Mtodos algebraicos

Despeje para ecuaciones incompletas

Abordemos la solucin para ecuaciones incompletas, es decir, la ecuacin

cuadrtica:

290
 Resuelve ecuaciones cuadrticas I

ax2 + bx + c = 0 a 0, donde los coeficientes b o c son iguales a cero, de donde

se desprenden dos casos.

Caso 1

Si b = 0, se tiene una ecuacin de segundo grado con una incgnita en la que

falta el trmino lineal, es decir, la ecuacin tiene la forma:

ax2 + c = 0

Para resolver esta ecuacin bastar despejar x como sigue:

ax 2 + c = 0
ax 2 = c
c
x2 =
a
c
x=
a

Ejemplos

I. Resolvamos ecuaciones cuadrticas incompletas de la forma ax2 + c = 0 y hagamos

la comprobacin de las mismas.

1. x 2 4 = 0

Solucin: Comprobacin:

x2 4 = 0 Para x1 = 2 Para x 2 = 2
2
x =4
( 2 ) 4 = 0
2
( 2)
2
4=0
x= 4 44=0
44=0
de donde 0=0
0=0
x1 = 4 = 2
x 2 = 4 = 2 Se verifica la igualdad; luego x1 = 2 y
x 2 = 2 , son las races de la ecuacin
x2 4 = 0

2. 4x 2 25 = 0

291
B9 
Solucin: Comprobacin:
4 x 2 25 = 0
25 5 5
x2 = Para x1 = Para x 2 =
4 2
2
2
25 2
5
x= 5 4 25 = 0
4 4 25 = 0
2 2
de donde
25 25
25 5 4 25 = 0 4 25 = 0
x1 = = 4 4
4 2 25 25 = 0
25 25 = 0
25 5
x2 = = 0=0 0=0
4 2
5 5
Se verifica la igualdad; luego x1 = y x2 = ,
2 2

son las races de la ecuacin 4x 2 25 = 0

Caso 2

Si c = 0, se tiene una ecuacin de segundo grado con una incgnita en la que

falta el trmino independiente, es decir, la ecuacin tiene la forma:

ax2 + bx = 0

Para resolver esta ecuacin se aplica la factorizacin por trmino comn de

donde se desprenden las dos soluciones como sigue:
ax 2 + bx = 0
x1 = 0

x ( ax + b ) = 0 b
ax + b = 0 x 2 = a

Ejemplos

I. Resolvamos ecuaciones cuadrticas incompletas, ahora de la forma ax2 + bx = 0 y

hagamos tambin la comprobacin.

1. x 2 4x = 0

Solucin: Comprobacin:
Para x1 = 0 Para x 2 = 4
x2 4x = 0
x (x 4) = 0
(0) 4(0) = 0 (4) 4(4) = 0
2 2

de donde
x1 = 0 00 =0 16 16 = 0
x 4 = 0 x2 = 4 0=0 0=0
Se verifica la igualdad; luego x1 = 0 y
x 2 = 4 , son las races de la ecuacin x 2 4x = 0
.

292
 Resuelve ecuaciones cuadrticas I

2. 6x 2 7x = 0

Solucin: Comprobacin:
Para x1 = 0 7
6 x 2 7x = 0 Para x 2 =
6
x (6 x 7) = 0
2
de donde 7 7
6(0) 7(0) = 0
2
6 7 = 0
x1 = 0 6
6
00 =0
7 49 49
6x 7 = 0 x2 = 0=0 6 =0
6 36 36

49 49

36 36
0=0

7
Se verifica la igualdad; luego x1 = 0 y x 2 = ,
6
son las races de la ecuacin 6x 7x = 0
2

Factorizacin

Para encontrar las soluciones o races de una ecuacin cuadrtica completa, es

decir, la ecuacin de la forma ax2 + bx + c = 0 a 0, donde los coeficientes b y c
son distintos de cero, podr aplicarse el mtodo algebraico por factorizacin;
nuevamente se presentan dos casos:

Caso 1

Este caso se presenta cuando se tiene una ecuacin cuadrtica, la cual es

posible factorizar. Para resolver esta ecuacin, se factoriza correctamente la
expresin ax2 + bx + c, y los factores resultantes se igualan a cero de donde,
despejando la incgnita en cada igualdad se obtendrn las races de la
ecuacin.

Ejemplos

I. Resolvamos ecuaciones cuadrticas completas aplicando factorizacin y efectuemos

la comprobacin.

1. x2 5x 14 = 0

Se factoriza la ecuacin: (x + 2) (x 7) = 0

Al igualar los dos factores a cero, se tiene: x + 2 = 0 y x 7 = 0

Al despejar x en estas igualdades se encuentran los valores x = 2 y x = 7

As, las soluciones o races de la ecuacin x2 5x 14 = 0 son: x1-2 y x2=7

293
B9 

Comprobacin:
Para x1 = 7 Para x2 = 2

(7 ) 5 ( 7 ) 14 = 0
2

( 2 ) 5 ( 2 ) 14 = 0
2

49 35 14 = 0
4 + 10 14 = 0
49 49 = 0
14 14 = 0
0=0
0=0
Se verifica la igualdad; luego x1 = 0 y
x 2 = 4 , son las races de la ecuacin x 2 4x = 0

2. 6x2 + 11x 10 = 0

Se factoriza la ecuacin: (3x 2) (2x + 5) = 0

Al igualar los dos factores a cero, se tiene: 3x 2 = 0 y 2x + 5 = 0

2 5
Despejando x en estas igualdades se encuentran los valores x = yx=
3 2
2 5
As, las soluciones o races de la ecuacin 6x2 + 11x 10 = 0 son: x1 = y x 2 =
3 2

Comprobacin:

2 5
Para x1 = Para x 2 =
3 2

2
5 5
2 2
2 6 + 11 10 = 0
6 + 11 10 = 0 2 2
3 3 25 55
4
22 6 10 = 0
6 + 10 = 0 4 2
9 3 75 75
8 8 =0
=0 2 2
3 3 0=0
0=0

Caso 2

ste se presenta cuando se tiene una ecuacin cuadrtica, la cual no

es posible factorizar inmediatamente. Para resolver esta ecuacin de la
b c
forma ax2 + bx + c = 0 se busca expresarla como x 2 + x = y a partir de
a a
sta se procede como sigue:

294
 Resuelve ecuaciones cuadrticas I

A partir de la forma:

Se completa a trinomio cuadrado 2 b c

perfecto (T.C.P) el miembro x + a x = a
izquierdo de la ecuacin, atendiendo 2 2
que el trmino que completa a x 2 + b x + b = c + b
T.C.P se sume de ambos lados de la a 2a a 2a
ecuacin. b
2
c b2
x + = +
2a a 4a
Se factoriza el T.C.P. a binomio
cuadrado al cuadrado. b
2
c b2
x + = +
2a a 4a
Se extrae raz cuadrada en ambos
lados de la igualdad. b c b2
x+ = +
2a a 4a
Se efectan los procesos algebraicos b b2 4c
necesarios para despejar x. x+ =
2a 4a
b b2 4c
x+ =
2a 2a
b b2 4c
x =
2a 2a
b b2 4c
x=
2a

b + b2 4c b b2 4c
Las soluciones o races de la x1 = y x2 =
2a 2a
ecuacin son:
Ejemplos

I. Encontremos las soluciones de las siguientes ecuaciones cuadrticas completando

a trinomio cuadrado perfecto y efectuando la comprobacin respectiva.

1. x2 6x 7 = 0

Se expresa la ecuacin en la forma indicada:

x2 6x = 7

Se completa a trinomio cuadrado perfecto el primer miembro de esta ecuacin,

recordando que:

Se procede a dividir entre 2 el coeficiente del trmino lineal.

6
Para este ejemplo: = 3
2

El resultado as obtenido se eleva al cuadrado.

(3)2 = 9

295
B9 
Este valor completa la expresin del primer miembro en un trinomio cuadrado
perfecto y por la propiedad aditiva de la igualdad, debemos sumarlo a ambos lados,
como sigue:
x2 6x + 9 = 7 + 9

Se factoriza el trinomio cuadrado perfecto como binomio al cuadrado:

(x 3)2 = 16

Se extrae raz cuadrada en ambos lados de la igualdad.

x 3 = 16

Se despeja x: x 3 = 4
x = 4 + 3

Donde: x=4+3 y x=4+3

As, las soluciones o races del sistema son: x1 = 7 y x 2 = 1

Comprobacin:

Para x1 = 7 Para x2 = 1

( 1)
2
6 ( 1) 7 = 0
(7 ) 6 (7 ) 7 = 0
2
Para completar a
trinomio cuadrado 49 42 7 = 0 1+ 6 7 = 0
perfecto, atiende 49 49 = 0 77 = 0
que el coeficiente del 0=0 0=0
trmino cuadrtico sea
la unidad (1), siendo
necesario en ocasiones,
dividir la ecuacin por 2. 5x2 7x 9 = 0
el coeficiente de dicho
Se expresa la ecuacin en la forma indicada:
trmino cuadrtico.
7 9
x2 x =
5 5
Se completa a trinomio cuadrado perfecto el primer miembro de esta ecuacin,
recordando que:

Se procede a dividir entre 2 el coeficiente del trmino lineal.

7
Para este ejemplo: 5 7 7
= =
2 2 ( 5 ) 10

296
 Resuelve ecuaciones cuadrticas I

El resultado as obtenido se eleva al cuadrado.

2
7 49
=
10
100

Este valor completa la expresin del primer miembro en un trinomio cuadrado perfecto
y por la propiedad aditiva de la igualdad, debemos sumarlo a ambos lados, como sigue:

7 49 9 49
x2 x + = +
5 100 5 100

Se factoriza el trinomio cuadrado perfecto como binomio al cuadrado:

2
7 229
x =
10 100

Se extrae raz cuadrada en ambos lados de la igualdad.

7 229
x =
10 100

7 229
Se despeja x: x =
10 10

7 229 7 229
x= =
10 10 10

7 + 229 7 229
De donde: x= y x =
10 10

7 + 229 7 229
As, las soluciones o races del sistema son: x1 = = 2.21 y x 2 = = 0.81
10 10
.

Comprobacin:

7 + 229
Para x1 =
10

297
B9 
2
7 + 229 7 + 229
5 7 9 = 0
10 10
49 + 14 229 + 229 49 7 229
5 9 = 0
100 10 10
49 7 229 229 49 7 229
+ + 9 = 0
20 10 20 10 10
139 139
=0
10 10
0=0

3. 5x2 - 4x + 1 = 0

Se expresa la ecuacin en la forma indicada:

4 1
x2 x =
5 5

Se completa a trinomio cuadrado perfecto el primer miembro de esta ecuacin,

recordando que:

Se procede a dividir entre 2 el coeficiente del trmino lineal.

4

4 2
Para este ejemplo: 5 = =
2 10 5

El resultado as obtenido se eleva al cuadrado.

2
2 4
=
5 25

Este valor completa la expresin del primer miembro en un trinomio cuadrado

perfecto y por la propiedad aditiva de la igualdad, debemos sumarlo a ambos lados,
como sigue:

4 4 1 4
x2 x + = +
5 25 5 25

Se factoriza el trinomio cuadrado perfecto como binomio al cuadrado:

2
2 1
x =
5 25

Se extrae raz cuadrada en ambos lados de la igualdad.

298
 Resuelve ecuaciones cuadrticas I

2 1
x =
5 25
Se despeja x:

2 1
x=
5 25 Una raz imaginaria o
compleja, es un nmero
De donde, cuyo cuadrado es
negativo; se representa
2 1
x= ( 1) como bi, donde b es
5 25 un nmero real e i es la
2 1
=
5 25
( )
1
unidad imaginaria con la
propiedad siguiente:

2 1 i 2 = 1, de donde i =
= i
5 5 1

Las soluciones complejas

2 i se expresan como
x1 = 5 + 5
Luego, a bi
x = 2 i
2 5 5

As, las soluciones o races del sistema son complejas (imaginarias):

2 i 2 i
x1 = + y x2 =
5 5 5 5

Otros mtodos de solucin de una ecuacin cuadrtica son el grfico y por frmula
general, motivos de estudio del siguiente bloque.

Actividad

I. Resuelve las siguientes ecuaciones cuadrticas incompletas de la forma ax2 + c = 0 y

comprueba que las races encontradas son correctas.
1. x 2 + 9 = 0
2. 3x 2 + 12 = 0
3. 2x 2 10 = 0
4. 7x 2 + 11 = 0

5. 5x 2 15 = 0

299
B9 
6. 81x 2 16 = 0
7. x 2 + 18 = 0
8. 8x 2 + 20 = 0

9. 1 x 2 4 = 0
2

II. Resuelve las siguientes ecuaciones cuadrticas incompletas de la forma ax2 + bx =

0 y comprueba que las races encontradas son correctas.

1. x 2 + 3x = 0
2. 3x 2 9x = 0
3.x 2 4x = 0
4. 14x 2 17x = 0
5. 5x 2 20x = 0
6. 12x 2 48x = 0
7. 3x 2 18x = 0

1 2 1
8. x + x=0
2 3
9. 1 x 2 4 x = 0
2 3

III. Aplicando factorizacin resuelve las siguientes ecuaciones cuadrticas completas y

comprueba que las races encontradas son correctas.

1. x 2 x 2 = 0
2. x 2 3x 4 = 0
3. x 2 + 10x + 25 = 0
4. 2x 2 + 5x 3 = 0
5. x 2 10x + 24 = 0
6. 2x 2 3x 5 = 0
7. 3x 2 12x + 12 = 0
8. x 2 + 5x 6 = 0
9. x 2 2x 15 = 0
10. 3x 2 5x + 2 = 0
11. 63x 2 29x + 4 = 0
12. 65x 2 29x + 4 = 0

300