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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

Facultad De Ciencias Econmicas


ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMA

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Capitulo 1: SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE
LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO.
Capitulo 2: CMO SE ORIGINA UN PROYECTO DE
INVESTIGACIN.
ALUMNOS: ABANTO ACEVEDO, DIEGO.
ALAYO COSANATAN, GILBERT.
MEDINA CRUZ, JUNIORS.
VARGAS BARRANTES, JUAN ALBERTO. CICLO: IX
DOCENTE:
Dr. FRANCO CORNELIO, CARLOS ALBERTO 2017
NDICE
Capitulo 1: SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES
CUANTITATIVO Y CUALITATIVO.
1.1.- Qu enfoques se han presentado en la investigacin?
1.2.- Caractersticas del enfoque cuantitativo de investigacin.
1.3.- Caractersticas del enfoque cualitativo de investigacin.
1.4.- Diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo.

Capitulo 2: CMO SE ORIGINA UN PROYECTO DE INVESTIGACIN.


2.1.- Qu es un idea?.
2.2.- Fuentes de ideas para una investigacin.
CAPTULO 1: SIMILITUDES
Y DIFERENCIAS ENTRE
LOS ENFOQUES
CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO.
Mide fenmenos
Utiliza estadsticas
Caractersticas Emplea experimentacin
cuyas Anlisis causa efecto

Secuencial
tiene un Deductivo
Cuantitativo Proceso Probatorio
Analiza la realidad objetiva

Generalizacin de resultados
y posee Control sobre fenmenos
Bondades Precisin
Rplica
Prediccin

ENFOQUES DE LA que son


INVESTIGACIN Mixto Surge de la combinacin de dos enfoques

No busca replica
Se conduce bsicamente en ambientes
Caractersticas naturales
Los significados se extraen de los datos
cuyas
No se fundamenta en la estadstica

Inductivo
Cualitativo tiene un
Proceso
Recurrente
Analiza la realidad subjetiva
No tiene secuencia circular

Profundidad de ideas
y posee
Amplitud
Bondades Riqueza interpretativa
Contextualiza el fenmeno
QU ENFOQUES SE HAN PRESENTADO EN
LA INVESTIGACIN?

Ambos enfoques emplean


procesos cuidadosos, metdicos y
empricos en su esfuerzo para
generar conocimiento. Utilizan en
trminos generales, cinco fases
similares y relacionadas entre s .
QU ENFOQUES SE HAN PRESENTADO EN
LA INVESTIGACIN?

Debido a las diferentes premisas que se


han sustentado a lo largo de la historia,
desde el siglo pasado las diferentes
corrientes se han polarizado en dos
aproximaciones principales para
indagar: el enfoque cuantitativo y el
enfoque cualitativo de la investigacin.
QU ENFOQUES SE HAN PRESENTADO EN
LA INVESTIGACIN?

En trminos generales, los dos enfoques


(cuantitativo y cualitativo) son paradigmas de la
investigacin cientfica, pues ambos emplean
procesos cuidadosos, sistemticos y empricos en
su esfuerzo por generar conocimiento y utilizan,
en general, cinco fases similares y relacionadas
entre si.
FASES SIMILARES 1. Llevan a cabo la
observacin y
evaluacin de
fenmenos.
5. Proponen nuevas 2. Establecen
observaciones y suposiciones o ideas
evaluaciones para como consecuencia
esclarecer, de la observacin y
modificar y evaluacin
fundamentar las realizadas.
suposiciones e
ideas; o incluso para
generar otras.

4. Revisan tales 3. Demuestran el


suposiciones o ideas grado en que las
sobre la base de las suposiciones o ideas
pruebas o del tienen fundamento.
anlisis.
ENFOQUE CUANTITATIVO
Cada etapa precede a la siguiente y no podemos brincar o eludir pasos. Parte de una idea, que va
acotndose y, una vez delimitada, se derivan objetivos y preguntas de investigacin, se revisa la
literatura y se construye un marco o una perspectiva terica. De las preguntas se establecen hiptesis y
determinan variables; se desarrolla un plan para probarlas (diseo); se miden las variables en un
determinado contexto; se analizan las mediciones obtenidas (con frecuencia utilizando mtodos
estadsticos), y se establece una serie de conclusiones respecto de la(s) hiptesis.

Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Fase 5


PLANTEAMIENTO DEL REVISIN DE LA VISUALIZACION DEL ELABORACION DE
IDEA
PROBLEMA LITERATURA Y ALCANCE DEL ESTUDIO HIPOTESIS Y DEFINICION DE
DESARROLLO DEL MARCO VARIABLES
TERICO

Fase 10 Fase 9 Fase 8 Fase 7 Fase 6


ELABORACION DE ANALISIS DE LOS RECOLECCION DE LOS DEFINICION Y SELECCIN DESARROLLO DEL
REPORTE DE RESULTADOS DATOS DATOS DE LA MUESTRA DISEO DE
INVESTIGACION

PROCESO CUANTITATIVO.
CARACTERSTICAS DEL
ENFOQUE CUANTITATIVO
DE INVESTIGACIN
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE
CUANTITATIVO DE INVESTIGACIN

1. El investigador o investigadora plantea


un problema de estudio delimitado y
concreto. Sus preguntas de investigacin
versan sobre cuestiones especficas.
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO DE
INVESTIGACIN

2. Una vez planteado el problema de estudio, el


investigador o investigadora considera lo que se ha
investigado anteriormente (la revisin de la
literatura) y construye un marco terico (la teora
que habr de guiar su estudio), del cual deriva una
o varias hiptesis y las somete a pruebas mediante
el empleo de los diseos de investigacin
apropiados
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE
CUANTITATIVO DE INVESTIGACIN

3. As, las hiptesis (por ahora


denominmoslas creencias) se
generan antes de recolectar y analizar
los datos.
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO DE
INVESTIGACIN

4. La recoleccin de los datos se fundamenta en


la medicin (se miden las variables o conceptos
contenidos en las hiptesis). Esta recoleccin se
lleva a cabo al utilizar procedimientos
estandarizados y aceptados por una comunidad
cientfica. Como en este enfoque se pretende
medir, los fenmenos estudiados deben poder
observarse o referirse en el mundo real.
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO DE
INVESTIGACIN

5. Debido a que los datos son


producto de mediciones se
representan mediante nmeros
(cantidades) y se deben analizar a
travs de mtodos estadsticos.
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO DE
INVESTIGACIN

6. En el proceso se busca el mximo control


para lograr que otras explicaciones posibles
distintas o rivales a la propuesta del estudio
(hiptesis), sean desechadas y se excluya la
incertidumbre y minimice el error. Es por esto
que se confa en la experimentacin y/o las
pruebas de causa-efecto.
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO DE
INVESTIGACIN

7. Los anlisis cuantitativos se interpretan


a la luz de las predicciones iniciales
(hiptesis) y de estudios previos (teora).
La interpretacin constituye una
explicacin de cmo los resultados
encajan en el conocimiento existente.
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO DE
INVESTIGACIN

8. La investigacin cuantitativa debe ser lo ms


objetiva posible. Los fenmenos que se observan
y/o miden no deben ser afectados por el
investigador. ste debe evitar en lo posible que sus
temores, creencias, deseos y tendencias influyan en
los resultados del estudio o interfieran en los
procesos y que tampoco sean alterados por las
tendencias de otros.
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO DE
INVESTIGACIN

9. Los estudios cuantitativos siguen un


patrn predecible y estructurado (el
proceso) y se debe tener presente que
las decisiones criticas se efectuaran
antes de recolectar los datos.
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO DE
INVESTIGACIN

10. La investigacin cuantitativa pretende identificar leyes universales y


causales

11. En una investigacin cuantitativa se pretenden generalizar los resultados


encontrados en un grupo o segmento (muestra) a una colectividad mayor (universo o
poblacin).Tambin se busca que los estudios efectuados puedan replicarse.

12. Para este enfoque, si se sigue rigurosamente el proceso y, de acuerdo con ciertas
reglas lgicas, los datos generados poseen los estndares de validez y confiabilidad, y
las conclusiones derivadas contribuirn a la generacin de conocimiento.
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO DE
INVESTIGACIN

13. Al final, con los estudios cuantitativos se


intenta explicar y predecir los fenmenos
investigados, buscando regularidades y
relaciones causales entre elementos. Esto
significa que la meta principal es la construccin
y demostracin de teoras (que explican y
predicen).
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE
CUANTITATIVO DE INVESTIGACIN

14. Esta aproximacin utiliza la lgica o


razonamiento deductivo, que comienza con
la teora y de sta se derivan expresiones
lgicas denominadas hiptesis que el
investigador busca someter a prueba.
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE
CUANTITATIVO DE INVESTIGACIN

15. La bsqueda cuantitativa ocurre en la


realidad externa al individuo. Esto nos
conduce a una explicacin sobre cmo se
concibe la realidad con esta aproximacin a
la investigacin.
PROCESO CUALITATIVO
FASE 3:
FASE 2:
INMERSIN
FASE 1: IDEA PLANTEAMIENTO
INICIAL EN EL
DEL PROBLEMA
CAMPO

FASE 5: FASE 4:
FASE 6:
DEFINICIN DE CONCEPCIN DEL
RECOLECCIN DE
MUESTRA DISEO DE
DATOS
INICIAL ESTUDIO

FASE 8: FASE 9:
FASE 7: ANLISIS
INTERPRETACIN ELABORACIN
DE DATOS
DE DATOS DE REPORTE
CARACTERSTICAS DEL
ENFOQUE CUALITATIVO DE
INVESTIGACIN
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUALITATIVO DE
INVESTIGACIN

1.- Los estudios cualitativos pueden


desarrollar preguntas e hiptesis antes,
durante o despus de la recoleccin y el
anlisis de los datos, que sirven para
descubrir cules son las preguntas de
investigacin ms importantes, y despus,
para refinarlas y responderlas.
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUALITATIVO DE
INVESTIGACIN

2.- La accin indagatoria se mueve de manera


dinmica en ambos sentidos: entre los hechos
y su interpretacin, y resulta un proceso ms
bien circular y no siempre la secuencia es la
misma, vara de acuerdo con cada estudio en
particular.
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUALITATIVO DE
INVESTIGACIN
3.- El investigador (a) plantea un problema,
pero no sigue un proceso claramente definido.
Sus planteamientos no son tan especficos
como en el enfoque cuantitativo y las
preguntas de investigacin no siempre se han
conceptualizado ni definido por completo.
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE
CUALITATIVO DE INVESTIGACIN

4.- Se basan ms en una lgica y


proceso inductivo (explorar y describir,
y luego generar perspectivas tericas).
Van de lo particular a lo general.
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE
CUALITATIVO DE INVESTIGACIN

5.- En la mayora de los estudios


cualitativos no se prueban hiptesis, stas
se generan durante el proceso y van
refinndose conforme se recaban ms
datos o son un resultado del estudio
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUALITATIVO DE
INVESTIGACIN
6.- El enfoque se basa en mtodos de recoleccin de
datos no estandarizados ni completamente
predeterminados. No se efecta una medicin
numrica, por lo cual el anlisis no es estadstico. La
recoleccin de los datos consiste en obtener las
perspectivas y puntos de vista de los participantes.
Tambin resultan de inters las interacciones entre
individuos, grupos y colectividades
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUALITATIVO DE
INVESTIGACIN
7.- El investigador cualitativo utiliza tcnicas para
recolectar datos, como la observacin no
estructurada, entrevistas abiertas, revisin de
documentos, discusin en grupo, evaluacin de
experiencias personales, registro de historias de
vida, e interaccin e introspeccin con grupos o
comunidades.
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUALITATIVO DE
INVESTIGACIN

8.- El proceso de indagacin es ms flexible y se mueve


entre las respuestas y el desarrollo de la teora. Su
propsito consiste en reconstruir la realidad, tal como
la observan los actores de un sistema social previamente
definido. A menudo se llama holstico, porque se precia
de considerar el todo sin reducirlo al estudio de sus
partes.
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE
CUALITATIVO DE INVESTIGACIN

9.- El enfoque cualitativo evala el


desarrollo natural de los sucesos, es
decir, no hay manipulacin ni
estimulacin con respecto a la realidad
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUALITATIVO DE
INVESTIGACIN

10.- La investigacin cualitativa se fundamenta en


una perspectiva interpretativa centrada en el
entendimiento del significado de las acciones de
seres vivos, sobre todo de los humanos y sus
instituciones (busca interpretar lo que va captando
activamente)
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUALITATIVO DE
INVESTIGACIN

11.- Postula que la realidad se define a travs de las


interpretaciones de los participantes en la
investigacin respecto de sus propias realidades. De
este modo convergen varias realidades, por lo
menos la de los participantes, la del investigador y la
que se produce mediante la interaccin de todos los
actores.
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE
CUALITATIVO DE INVESTIGACIN
12.- El investigador se introduce en las
experiencias de los participantes y
construye el conocimiento, siempre
consciente de que es parte del
fenmeno estudiado.
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUALITATIVO DE
INVESTIGACIN

13.- Las indagaciones cualitativas no pretenden


generalizar de manera probabilstica los resultados
a poblaciones ms amplias ni necesariamente
obtener muestras representativas; incluso,
regularmente no buscan que sus estudios lleguen
a replicarse.
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUALITATIVO DE
INVESTIGACIN

14.- El enfoque cualitativo puede concebirse


como un conjunto de prcticas interpretativas
que hacen al mundo visible, lo transforman y
convierten en una serie de representaciones en
forma de observaciones, anotaciones,
grabaciones y documentos.
CARACTERSTICAS DEL ENFOQUE CUALITATIVO DE
INVESTIGACIN

15.- Es naturalista (porque estudia a los


objetos y seres vivos en sus contextos o
ambientes naturales y cotidianidad) e
interpretativo (pues intenta encontrar
sentido a los fenmenos en funcin de los
significados que las personas les otorguen)
CULES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE
LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO?

Hernndez Sampieri, Roberto. (2006).Metodologa de la


Investigacin. Cuarta Edicin.

El enfoque cualitativo busca principalmente la


dispersin o expansin de los datos e informacin,
mientras que el enfoque cuantitativo pretende acotar
intencionalmente la informacin (medir con precisin las
variables del estudio, tener foco).
CULES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE
LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO?

ESTUDIO CUANTITATIVO ESTUDIO CUALITATIVO

Se utiliza para consolidar las Se utiliza para que el


creencias (formuladas de investigador se forme
manera lgica en una teora o creencias propias sobre el
un esquema terico) y fenmeno estudiado, como lo
establecer con exactitud sera un grupo de personas
patrones de comportamiento nicas o un proceso
de una poblacin particular.
CULES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE
LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO?
INVESTIGACIN INVESTIGACIN
CUANTITATIVA CUALITATIVA
Ofrece la posibilidad de Proporciona profundidad a
generalizar los resultados los datos, dispersin,
ms ampliamente, otorga riqueza Interpretativa,
control sobre los contextualizacin del
fenmenos, as como un ambiente o entorno,
punto de vista basado en detalles y experiencias
conteos y magnitudes. nicas.
DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO
DEFINICIONES ENFOQUE ENFOQUE
(DIMENSIONES) CUANTITATIVO CUALITATIVO

Fenomenologa,
Marcos generales de Positivismo,
constructivismo,
referencia neopositivismo y
naturalismo,
bsicos pospositivismo.
interpretativismo.

Hay una realidad que Hay una realidad que


conocer. Esto descubrir, construir e
Punto de partida
puede hacerse a travs interpretar. La realidad
de la mente. es la mente.
DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO

DEFINICIONES ENFOQUE ENFOQUE


(DIMENSIONES) CUANTITATIVO CUALITATIVO
Objetividad Busca ser objetivo. Admite subjetividad.

Describir, comprender
e interpretar los
Describir, explicar,
fenmenos, a travs de
Metas de la comprobar y predecir
las percepciones y
investigacin los fenmenos
significados
(causalidad).
producidos por las
experiencias.
DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO
DEFINICIONES ENFOQUE ENFOQUE
(DIMENSIONES) CUANTITATIVO CUALITATIVO

Existen varias
Realidad que se va a Existe una realidad
realidades
estudiar objetiva nica.
subjetivas.

La realidad no La realidad s
cambia por las cambia por las
Naturaleza de la
observaciones y observaciones y la
realidad
mediciones recoleccin de
realizadas. datos.
DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO
DEFINICIONES ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO
(DIMENSIONES)

Papel de los fenmenos Los papeles son ms bien


estudiados Los papeles son ms bien activos (incluso los objetos
(objetos, seres vivos, pasivos. pueden poseer diferentes
etctera) significados).

Relacin bsica entre el De independencia y De interdependencia, se


investigador y el fenmeno neutralidad, no se afectan. influyen.
estudiado Se separan. No se separan.

La teora se utiliza para


La teora es un marco de
Uso de la teora ajustar sus postulados al
referencia.
mundo emprico.
DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO
DEFINICIONES ENFOQUE ENFOQUE
(DIMENSIONES) CUANTITATIVO CUALITATIVO

Se prueban hiptesis.
stas se establecen para Se generan hiptesis
Hiptesis aceptarlas o rechazarlas durante el estudio o al
dependiendo del grado final de ste.
de certeza (probabilidad).

Diseo de la Estructurado, Abierto, flexible,


predeterminado (precede construido durante el
investigacin a la recoleccin de los trabajo de campo o
datos). realizacin del estudio.
DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO
DEFINICIONES ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO
(DIMENSIONES)

El objetivo es generalizar los Regularmente no se pretende


datos de una muestra a una generalizar los resultados
Poblacin-muestra poblacin (de un grupo obtenidos en la muestra a una
pequeo a uno mayor). poblacin.

La recoleccin se basa en No se inicia la recoleccin de


instrumentos estandarizados. los datos con instrumentos
preestablecidos, sino que el
Recoleccin de los
Es uniforme para todos los investigador comienza a
datos casos. Los datos se obtienen aprender por observacin y
por observacin, descripciones de los
medicin y documentacin. participantes.
DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO
DEFINICIONES ENFOQUE ENFOQUE
(DIMENSIONES) CUANTITATIVO CUALITATIVO

Describir las variables y Comprender a las


Finalidad del anlisis de
explicar sus personas, procesos,
los datos
cambios y movimientos eventos y sus contextos

Interna (desde los datos).


El investigador involucra
Externa (al margen de los
Perspectiva del en el anlisis sus propias
datos). El investigador no
investigador en el creencias, as como
involucra sus creencias ni
anlisis de los datos la relacin que tuvo con
tendencias en el anlisis.
los participantes del
estudio.
DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO

DEFINICIONES ENFOQUE ENFOQUE


(DIMENSIONES) CUANTITATIVO CUALITATIVO

Principales Credibilidad,
criterios de confirmacin,
Objetividad, rigor,
evaluacin valoracin,
confiabilidad y
en la recoleccin representatividad
validez.
y anlisis de de voces y
los datos transferencia.
DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO
DEFINICIONES ENFOQUE ENFOQUE
(DIMENSIONES) CUANTITATIVO CUALITATIVO

El investigador emplea
una variedad de formatos
Tablas, diagramas y para reportar sus
modelos estadsticos. El resultados: narraciones,
Presentacin de formato de presentacin fragmentos de textos,
resultados es relativamente videos, audios, fotografas
estndar. y mapas; diagramas,
matrices y modelos
conceptuales.
DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO

DEFINICIONES ENFOQUE ENFOQUE


(DIMENSIONES) CUANTITATIVO CUALITATIVO

Los reportes
Los reportes
utilizan un tono
Reporte de utilizan un tono
objetivo,
resultados personal y
impersonal, no
emotivo.
emotivo.

Hernndez, R; Fernndez, C; Baptista, P. (2006) Metodologa de la Investigacin.4


edicin. Editorial McGraw-Hill. Mxico
DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO

En ambos procesos, las tcnicas de recoleccin de


los datos pueden ser mltiples.

En la investigacin cuantitativa: cuestionarios cerrados,


registros de datos estadsticos, pruebas estandarizadas,
sistemas de mediciones fisiolgicas, aparatos de precisin, etc.

En los estudios cualitativos: entrevistas exhaustivas, pruebas


proyectivas, cuestionarios abiertos, sesiones de grupos,
biografas, revisin de archivos, observacin, entre otros.
DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO
EJEMPLO: ESTUDIO DE LAS MINORIAS TNICAS
CUANTITATIVO CUALITATIVO

La experiencia de las
La experiencia de las minoras
minoras tnicas dentro de
tnicas dentro de los servicios
los servicios pblicos de
pblicos de asistencia social
FORMAS DE asistencia social puede ser
CONOCIMIENTO
puede ser conocida al
conocida al examinar partes
capturar las experiencias
especificas de las
individuales
experiencias individuales y
completas de las personas.
agregarlas al anlisis.
DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO
EJEMPLO: ESTUDIO DE LAS MINORIAS TNICAS
CUANTITATIVO CUALITATIVO

Las experiencias
Las minoras tnicas
individuales y la del grupo
comparten experiencias
tnico son nicas dentro del
similares dentro del sistema
sistema publico de asistencia
PERCEPCIONES publico de asistencia social.
social. Tales experiencias
DE LA Tales experiencias pueden ser
REALIDAD solo pueden ser descritas
descritas "objetivamente",
"subjetivamente", esto es,
esto es, que una sola realidad
que una realidad nica y
existe en el entorno de
singular existe dentro de
cualquier persona.
cada persona.
DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO
EJEMPLO: ESTUDIO DE LAS MINORIAS TNICAS
CUANTITATIVO CUALITATIVO
Durante el estudio, los
investigadores se Cualquier valor o creencia
sustraen de sus valores y que posea el investigador
PAPEL DEL creencias relacionadas con sobre las minoras tnicas o
INVESTIGADOR las minoras y los servicios los servicios pblicos de
Y DE LOS
PARTICIPANTES, pblicos de asistencia asistencia social influir en el
Y LA RELACIN social. proceso de investigacin.
ENTRE AMBOS Los participantes EI investigador aprende de
proporcionan datos al los participantes, y la
investigador, los cuales son interaccin es constante.
previamente definidos.
DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO
EJEMPLO: ESTUDIO DE LAS MINORIAS TNICAS
CUANTITATIVO CUALITATIVO
Los resultados del estudio
son generalizables a la Los resultados nos relatan las
poblacin de la cual fue historias y experiencias
extrada la muestra. Tales individuales de miembros de las
resultados nos indican en minoras tnicas al asistir a los
APLICACIONES
porcentajes y promedios servicios pblicos de asistencia
como han sido las social. Los resultados no pueden
experiencias de las minoras generalizarse a la poblacin en
tnicas en los servicios un sentido predictivo probabilstico.
pblicos de asistencia social.

Hernndez, R; Fernndez, C; Baptista, P. (2006) Metodologa de la Investigacin.4


edicin. Editorial McGraw-Hill. Mxico
CUL DE LOS DOS ENFOQUES ES EL
MEJOR?

No debemos verlos como enfoques rivales o en


competencia que los investigadores pueden seguir.
Ambos son muy valiosos y han servido para dar notables
aportaciones al avance del conocimiento.

Ninguno es intrnsecamente mejor que el otro, slo


constituyen diferentes aproximaciones al estudio de
un fenmeno.
CUL DE LOS DOS ENFOQUES ES EL
MEJOR?
INVESTIGACIN INVESTIGACIN
CUANTITATIVA CUALITATIVA

Brinda una gran posibilidad


de repeticin y se centra en Asimismo, aporta un punto
puntos especficos de tales de vista fresco, natural y
fenmenos, adems de que holstico de los fenmenos,
facilita la comparacin entre as como flexibilidad.
estudios similares.
PROYECTO DE INVESTIGACIN

Iinician con
en el Enfoque
Ideas que deben: Objetivas
cuantitativo
Ayudar a resolver
problemas.
Aportar conocimientos. en el
Acercan a Enfoque
Generar interrogantes. Subjetivas
Y ser:
realidades cualitativo
Novedodas.
Alentadoras.
Emocionales. en el
Intersubjetivas Enfoque mixto
Inspiradoras.

Cuyas fuentes son:


Experiencias.
Materiales escritos.
Materiales audiovisuales.
Teoras.
Conversaciones.
Internet.
QU ES UN IDEA?

Una idea es una representacin mental que


surge a partir del razonamiento o de
la imaginacin de una persona.

Est considerada como el acto ms bsico


del entendimiento, al contemplar la mera
accin de conocer algo.
El concepto, de todos modos, tiene varios
usos. Una idea puede ser un plan o la
voluntad de realizar algo.

EJEMPLO:

Mi idea es renunciar y salir de viaje.

La idea de Juan era diferente, pero el


accidente modific los plazos.
Puede hacer referencia al conocimiento que alguien
tenga sobre un tema determinado:

EJEMPLO:

Tienes idea de lo difcil que es manejar


esta empresa?.

No conozco demasiado sobre el tema,


slo tengo una idea.
O puede incluso encontrarse relacionada con una
ocurrencia repentina que al ser efectuada provoca
determinadas consecuencias:

EJEMPLO:

La mejor idea que se me ocurri en la


vida fue venir de vacaciones a esta
ciudad.
Existen a su vez determinadas frases hechas que
permiten darle al concepto diferentes sentidos,
aqu postulamos algunos de ellos:

IDEA FIJA:

Una idea fija es una obsesin o


un pensamiento recurrente del que una
persona parece no poder escapar: Ser
futbolista profesional era una idea fija durante
mi adolescencia, El Dr. Filumerry mantiene su
idea fija de cerrar el laboratorio a partir de
marzo.
IDEA REMOTA:

Una persona tiene una idea remota sobre alguna cosa


cuando sus conocimientos al respecto carecen de
precisin, posiblemente porque nunca se ha topado
con ese tema, porque no ha investigado lo suficiente
o bien porque se trata de un plan que an no se sabe
si ser llevado a cabo:

EJEMPLO:

Es probable que desarrolle un proyecto de inversin


en estas tierras, aunque an es una idea remota.
HACERSE A LA IDEA:

La expresin hacerse a la idea se vincula a


la resignacin o aceptacin de algo que no es
del todo agradable: Tengo que hacerme a la
idea de que ya no va a volver;

mientras que no tener ni idea se refiere a que


una persona no tiene conocimientos claros
sobre una cosa. No tena ni idea de que tus
padres haban muerto.
CMO SE ORIGINAN LAS
INVESTIGACIONES?

Para iniciar una investigacin siempre se


necesita una idea; todava no se conoce el
sustituto de una buena idea.

Las ideas constituyen el primer acercamiento a


la "realidad" que habr de investigarse (desde
la perspectiva cuantitativa), o a los fenmenos,
eventos y ambientes para estudiar (desde la
perspectiva cualitativa).
Fuentes de ideas para una
investigacin

Existe una gran variedad de fuentes que


pueden generar ideas de investigacin:

Experiencias individuales,
Materiales escritos (libros, revistas,
peridicos y tesis), Materiales
audiovisuales (Internet en su amplia
gama de posibilidades como pginas
Web, foros de discusin, entre otros).
Fuentes de ideas para una
investigacin

Teoras,
Descubrimientos producto de
investigaciones.
Conversaciones personales.
Observaciones de hechos,
Creencias e incluso intuiciones y
presentimientos.
Ejemplo:

Al sintonizar un noticiario y observar


sucesos de violencia o terrorismo, es
posible, a partir de ello, comenzar a
desarrollar una idea para efectuar
una investigacin.
Ejemplo:

Despus se puede platicar la idea con


algunos amigos y precisarla un poco ms o
modificarla; posteriormente se busca
informacin al respecto en revistas y
peridicos, hasta consultar artculos
cientficos sobre violencia, terrorismo,
pnico colectivo, muchedumbres,
psicologa de las masas, sociologa de la
violencia, etctera.
Ejemplo:

Lo mismo podra suceder en el caso del


sexo, el pago de impuestos, la crisis
econmica de una nacin, las relaciones
familiares, la amistad, los anuncios
publicitarios en radio, las enfermedades
de transmisin sexual, la guerra
bacteriolgica, el desarrollo urbano y
otros temas.
Cmo surgen
las ideas de
investigacin?
LAS IDEAS

Surgen de una gran variedad de fuentes,


entre las cuales se encuentran: experiencias
individuales, materiales escritos, materiales
audiovisuales, teoras, conversaciones
personales, observaciones de hechos,
creencias e incluso intuiciones y
presentimientos.
Al momento de estar leyendo
un libro podemos tener
algunas dudas o inquietudes
que podemos averiguar, nos
nace una idea.
En una
reunin

En un almuerzo
VAGUEDAD DE LAS IDEAS
INICIALES.

La mayora de las ideas iniciales son


vagas y requieren analizarse
cuidadosamente para que sean
transformadas en planteamientos
ms precisos y estructurados.
Cuando una persona desarrolla una idea de
investigacin debe familiarizarse con el campo de
conocimiento donde se ubica la idea.

Ejemplo:

Una joven, al reflexionar acerca del noviazgo


puede preguntarse: qu aspectos influyen
para que un hombre y una mujer tengan una
relacin cordial y satisfactoria para ambos?",
y decidir llevar a cabo una investigacin que
estudie los factores que intervienen en la
evolucin del noviazgo
Ejemplo:

Sin embargo, hasta este momento su


idea es vaga y debe especificar
diversas cuestiones, tales como:

Si piensa incluir en su estudio todos


los factores que llegan a influir en el
desarrollo del noviazgo o solamente
algunos de ellos.
Ejemplo:

Si va a concentrarse en personas
de cierta edad o de varias edades.

Si la investigacin tendr un
enfoque psicolgico o uno
sociolgico.
Ejemplo:

Deber buscar informacin til para


su idea y realizar otras actividades
similares con el fin de familiarizarse
con su tema de estudio. Una vez que
se haya adentrado en ste, se
encontrar en condiciones de
precisar su idea de investigacin.
Hugo Cerda, nos sugiere algunas ideas que
pueden hacer surgir temas de investigacin.

Una necesidad que debe ser satisfecha.

Una causa que hay que determinar,


descubrir, precisar o explicar.

La necesidad de conocer la relacin entre


fenmenos, objetos o situaciones.
Una dificultad que debe ser
superada, identificada o explicada.

La comprensin de un fenmeno,
sus relaciones, causas y efectos.

La necesidad de verificar, descubrir,


crear y solucionar dificultades.
NECESIDAD DE CONOCER LOS
ANTECEDENTES

Para adentrarse en el tema es


necesario conocer los estudios,
investigaciones y trabajos anteriores,
ya que al conocer lo que se ha hecho,
con respecto a un tema nos ayuda a:
No investigar (de la misma manera) alguna
cuestin que ya ha sido estudiada muy a fondo.

Esto implica que una buena investigacin


debe ser novedosa, lo que puede lograrse
ya sea tratando un tema no estudiado;
profundizando en uno poco o mediamente
conocido, o dndole un enfoque diferente
o innovador a un problema aunque ya
haya sido examinado repetidamente
ESTRUCTURAR FORMALMENTE
LA IDEA DE INVESTIGACIN

consiste en esbozar con


mayor claridad y formalidad lo
que se desea investigar
ESTRUCTURAR FORMALMENTE
LA IDEA DE INVESTIGACIN

el propsito no es siempre contar con una idea


y planteamiento de investigacin
completamente estructurados; pero s con una
idea y visin que nos conduzca a un punto de
partida, y en cualquier caso, resulta aconsejable
consultar fuentes previas para obtener
referencias, aunque finalmente iniciemos
nuestro estudio partiendo de bases propias y
sin establecer alguna creencia preconcebida.
Seleccionar la perspectiva (enfoque) principal
desde la cual se abordar la idea de investigacin

Que pueden ser

(fiscal, financiera, jurdica,


tecnolgica, contable,
administrativa, etc).

En efecto, aunque los fenmenos del comportamiento


humano son los mismos, pueden ser analizados en diversas
formas segn la disciplina dentro de la cual se enmarque
fundamentalmente la investigacin.
EJEMPLO

Si una persona requiere conocer cmo desarrollar


un municipio deber emplear una perspectiva
ambiental y urbanstica, donde analizar aspectos
como vas de comunicacin, suelo y subsuelo,
reas verdes, densidad poblacional, caractersticas
de las viviendas, disponibilidad de terrenos,
aspectos legales, etc. Pero no puede olvidarse de
otras perspectivas, como la educativa, de salud,
desarrollo econmico, desarrollo social, entre otras.
INVESTIGACIN PREVIA
DE LOS TEMAS
INVESTIGACIN PREVIA DE LOS TEMAS

Cuanto mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea ser


ms eficiente y rpido.

Hay temas que han sido ms investigados que otros y, en


consecuencia, su campo de conocimiento se encuentra mejor
estructurado.

Estos casos requieren planteamientos ms especficos. Podramos


decir que hay:
INVESTIGACIN PREVIA DE LOS TEMAS

TEMAS YA INVESTIGADOS, ESTRUCTURADOS Y


FORMALIZADOS

Es posible encontrar documentos escritos y otros


materiales que reportan los resultados de
investigaciones anteriores.
INVESTIGACIN PREVIA DE LOS TEMAS

TEMAS YA INVESTIGADOS PERO MENOS


ESTRUCTURADOS Y FORMALIZADOS

Los cuales se ha investigado aunque existen slo algunos


documentos escritos y otros materiales que reporten
esta investigacin.
INVESTIGACIN PREVIA DE LOS TEMAS

TEMAS YA INVESTIGADOS PERO MENOS


ESTRUCTURADOS Y FORMALIZADOS

De ser as, habra que buscar los


estudios no publicados y acudir a medios
informales, como expertos en el tema,
El conocimiento puede
profesores, amigos, etc.
estar disperso o no ser
accesible
La internet constituye una valiosa
herramienta en este sentido.
INVESTIGACIN PREVIA DE LOS TEMAS

TEMAS POCO INVESTIGADOS Y


POCO ESTRUCTURADOS

Los cuales requieren un esfuerzo para encontrar lo que


escasamente se ha investigado.

TEMAS NO INVESTIGADOS
CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS

LAS BUENAS IDEAS INTRIGAN, ALIENTAN Y EXCITAN AL


INVESTIGADOR DE MANERA PERSONAL

Al elegir un tema para investigar, y ms concretamente una idea, es


importante que sea atractiva.

En la medida en que la idea estimule y motive al investigador o


investigadora, ste(a) se compenetrar ms con el estudio y tendr
una mayor predisposicin para salvar los obstculos que se le
presenten.
CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS

LAS BUENAS IDEAS DE INVESTIGACIN NO SON


NECESARIAMENTE NUEVAS, PERO S NOVEDOSAS

Es necesario actualizar estudios previos o adaptar los


planteamientos derivados de investigaciones efectuadas en
contextos diferentes o en ocasiones, conducir ciertos
planteamientos a travs de nuevos caminos
CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS

LAS BUENAS IDEAS DE INVESTIGACIN PUEDEN SERVIR


PARA ELABORAR TEORAS Y SOLUCIONAR PROBLEMAS

Una buena idea puede conducir a una investigacin que ayude a


formular, integrar o probar una teora o a iniciar otros estudios que,
aunados a la investigacin, logren constituir una teora.

Generar nuevos mtodos de recolectar y analizar datos.


CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS
LAS BUENAS IDEAS DE INVESTIGACIN PUEDEN SERVIR PARA
ELABORAR TEORAS Y SOLUCIONAR PROBLEMAS

En otros casos, las ideas dan origen a investigaciones


que ayudan a resolver problemas

Por ejemplo, un estudio que se disee para analizar los factores que
provocan conductas delictivas en los adolescentes contribuira al
establecimiento de programas dirigidos a resolver diversos
problemas de delincuencia juvenil.
CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS

LAS BUENAS IDEAS PUEDEN SERVIR PARA GENERAR


NUEVOS INTERROGANTES Y CUESTIONAMIENTOS

Hay que responder a algunos de stos, pero tambin es


preciso crear otros. A veces un estudio llega a generar
ms preguntas que respuestas.
CONCLUSIONES

La idea tiene suma importancia en un proyecto de investigacin, no


importa donde surja, siempre y cuando su viabilidad sea pertinente.
Toda investigacin parte de una buena idea, sin importar los paradigmas
que fundamenten el estudio ni el enfoque que se siga.

Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habr de


investigarse.
BIBLIOGRAFA
Fernndez Collado, Carlos. Baptista Lucio, Pilar. Hernndez
Sampieri, Roberto. Metodologa de la Investigacin (2006).
4 edicin. Editorial McGraw-Hill. Mxico