Manual de Practicas de Ecologia General

Manual de Prcticas de Ecologa General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald
PRACTICA N UNO: LA AUTOECOLOGIA DE UN VEGETAL DE USO AGRICOLA O SILVESTRE
1.- INTRODUCCIN:
En ecologa se estudian las relaciones reciprocas entre los seres vivos y su ambiente; estos
estudios pueden emprenderse con el fin de explicar cmo influyen los factores externos
(clima, suelo, otros organismos, etc.) sobre la distribucin, la abundancia o el crecimiento
de determinada especie. La distribucin se refiere al sitio geogrfico en que se encuentra
la especie, la abundancia es la cantidad de individuos presentes por unidad de rea y el
crecimiento o aumento en peso, est muy relacionado con los factores del ambiente. Los
estudios pueden llevarse a cado a partir de los organismos individuales o de conjuntos de
individuos, ya sea de la misma especie (poblacin) o de varias especies (comunidades y
ecosistemas).
La autoecologa es el escaln ms bsico de la ecologa que estudia las especies en
relacin al eslabn superior. Se encarga del estudio de las adaptaciones de una especie a
los factores abiticos. La adaptacin consiste en la existencia o posesin de caractersticas
fisiolgicas, morfolgicas y etolgicas que son adecuadas para que una especie sobreviva
bajo las condiciones abiticas o biticas en que vive. Suelen ser comunes para los
miembros de una poblacin, heredados de los progenitores y por lo tanto pueden ser
transmitidos. La Autoecologa, en trminos bastante simples, puede ser considerada como
la ecologa del individuo, es decir la ecologa propia, la que uno mismo lleva a cabo.
La Autoecologa estudia a la especie es decir el individuo, por lo tanto se enfoca
principalmente en tres cosas de alta importancia, las cuales son el hbitat, la adaptacin y
el nicho.
Nicho ecolgico son todos los factores biticos y abiticos que una especie necesita para
poder vivir y cumplir funciones dentro del ecosistema. Estos factores pueden ser: habitad,
nutrientes, luz, agua.
Un hbitat, como todos sabemos, es el lugar donde el individuo/organismo reside, ya sea
el agua, el aire o el suelo. La adaptacin surge cuando el medio en el que el ser vive crea
determinado problemas, el ser debe de resolver estos problemas para poder sobrevivir
en dicho hbitat y as continuar evolucionando y reproducindose para que las futuras
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generaciones tambin vivan en determinado hbitat y se adapten a l. Finalmente, el

ltimo gran punto en donde se enfoca la autoecologa es en el nicho ecolgico, donde el
individuo desempea funciones de acuerdo a la dinmica del hbitat y del ecosistema en
el cual habitad.
Estudia las relaciones de una sola especie con su medio. Se encarga del estudio de las
adaptaciones de una especie a los factores abiticos y al anlisis cuantitativo, que se
interesa por la distribucin geogrfica y la dinmica poblacional (natalidad, mortalidad) y
el cualitativo, que considera a los caracteres genticos.
2.- OBJETIVOS
- Determinar las caractersticas de la ecologa del individuo en estudio y su interrelacin
con el ambiente circunscrito.
- Describir una planta desde el punto de vista ecolgico, as como los rasgos ms
sobresalientes del ambiente que la rodea.
3.- MATERIALES.
- termmetro
- agua destilada
- bolsas de plstico
- redes entomolgica
- binoculares
- lupa
- lpiz
- un centmetro o regla de 50 cm
4.- METODO Y PROCEDIMIENTO.
Los alumnos conformados en grupos (4 alumnos en cada grupo) de trabajo, analizarn y
caracterizarn un ecosistema.
La informacin bsica ser presentada por el profesor. Durante la prctica los alumnos
desarrollarn las siguientes preguntas en base a la observacin en la zona de muestreo.
A.- En el ecosistema agrcola o silvestre donde se va a realizar el estudio seleccionar una
planta de una especie definida a estudiar.
2
B.- Contestar a las siguientes preguntas de la gua mediante la investigacin que realice.
Cuando se desconocen algunas de las respuestas puede solicitarse ayuda al profesor,
o lugareos, quienes con frecuencia saben los nombres comunes, las pocas de
floracin, etc.
a.- Nombre:
- Cientfico:..
- Comn:
b.- Localidad (zona)
- Nombre:.
- Descripcin:
Distancia y direccin del poblado ms cercano, al poblado ms cercano:..
Altitud:
Orientacin:.
Coordenadas:.
Puntos de referencia como ej., cerros, rboles, barrancos, etc.:.
c.- Hbitat: En el hbitat del vegetal responda a las siguientes preguntas:
- Tipo de suelo en que vive:.
- Clima: determine los siguientes parmetros:
Determinar la Temperatura del ambiente usando un termmetro apropiado:
Determinar la Humedad atmosfrica: usando un sicrmetro apropiado:
Determinar la cantidad de luz:..
Determinar si hay lluvia:.
Determinar si hay viento: Para esto puede fijarse en la copa de un rbol, en este caso
usar una tabla de valores que el profesor proporcionara. Adems indicar su direccin
del viento:....
- Tipo de suelo y nutrientes:
d.- Formas de crecimiento: Si es: rbol, arbusto, hierba, epifita, trepadora, etc.:
e.- Morfologa: (Forma, colores y apariencia):.
f.- Fenologa: (Estado estacional, si hay presencia de flores, frutos, semillas, hojas, etc.):
3
.
.
Defoliacin:.
Foliacin:..
Floracin:..
Fructificacin:
g.- Tasa de crecimiento:
h.- Edad o longevidad:
i.- Altura o madurez: ..
j.- Reproduccin: (implicaciones ecolgicas):
Sexual: (forma de la flor, estructuras, tamao, sndrome de polinizacin, etc.):..
Propagacin vegetativa: (presencia de estolones, macoyos, etc.):
............................................................................................................................

..
q.- Diseminacin.
- Sexual: (Mecanismos, sndromes y agentes de dispersin de semillas y esporas):
..
.
.
l.- Mecanismos de proteccin: (espinas, compuestos secundarios como ltex, etc.):
.

m.- Nicho ecolgico: Cual es la posicin de la especie en el ecosistema: incluye sus presas,
depredadores, lugares de refugio, etc.:
.
.
.
4
n.- Etapa sucesional en que se encuentra: (Inicial, intermedia, tarda, etc.):

..

o.- Rasgos y caractersticas para la identificacin rpida: (Olor, sabor, espinas, textura,
color, tolerancia a sombra, corteza, etc.):

p.- Implicaciones para la fauna: (toxicidad, alimenticia, defoliada, barrenada, con macoyos,
etc.):..

k.- Aspectos antropocntricos: (Utilidad para la gente):

.

r.- Resistencia al impacto humano:.
.

.

s.- Interacciones intraespecfica (relacin con otros individuos de la misma especie) e
interespecficas (Sensibilidad a plagas, enfermedades, depredacin, disturbio):

5
.
t.- Importancia ecolgica:..
.
....
.
.
.
u.- Adaptabilidad: observar minuciosamente: camuflaje (color, es decir si es similar al
ambiente), mimetismo (si se parece a otra especie que no concuerda la relacin). Si es
productor, herbvora, carnvora u omnvora:
.

v.- Si est en estado de extincin:.

5.- CUESTIONARIO.
a.- Cual crees que es el factor que ms limita la abundancia de cada especie que
observaste?
b.- Cual consideras que es el factor que ms favorece el crecimiento de cada una de las
especies estudiadas?
c.- Se puede sealar que, en general, todas las especies de plantas que viven en un
mismo sitio efectan demandas similares del ambiente en que viven?
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d.- Se puede sealar que, en general, todas las especies de plantas que viven en un mismo
sitio efectan demandas similares del ambiente en que viven?
e.- Con los datos tomados en campo organiza un ejemplo donde diferencia la autoecologa
de la sinecologa:
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PRACTICA N DOS: REGISTRO DE DATOS CLIMATICOS
1.- INTRODUCCIN:
Es ampliamente conocido que las variables climticas son las determinantes de la

distribucin gruesa de los organismos y, en algunos casos, puede atriburseles tambin
un efecto sobre la distribucin fina de los mismos, dentro de los ecosistemas.
Las variables climticas de un sitio son reflejo de la interaccin de una amplia variedad de
fenmenos atmosfricos. Entre este tipo de variables, las que se pueden registrar con
bastante facilidad, dada la accesibilidad al material de medicin, son la temperatura y la
humedad relativa del aire. Estas variables son indicadoras de dos condiciones que ms
efecto tienen sobre la distribucin y el crecimiento de los organismos.
Las mediciones mencionadas se hacen generalmente con un psicrmetro; sin embargo, no

es indispensable contar con este aparato, ya que los principios del mismo pueden
retomarse y as realizar los registros. Se requieren dos termmetros: uno con el bulbo
seco y otro al que se ha cubierto el bulbo el tubo con una tela mojada. La evaporacin de
agua del bulbo hmedo enfra el termmetro; ya que la tasa de evaporacin (y el
enfriamiento consecuente del termmetro) est directamente relacionada con el dficit
de presin de vapor de la atmsfera; de este medio, la humedad relativa puede ser
estimada a partir de las diferencias de registro de temperatura en dos termmetros.
2.- OBJETIVO
Determinar la temperatura y la humedad relativa de diferentes ambientes.
Determinar qu instrumentos son utilizados para medir los factores climticos en
la estacin meteorolgica de la UNP.
3.- MATERIALES.
Dos termmetros de -10 a 100C o si no consiguen de 0 a 50C.
Una gasa, una liga y un lpiz.
Agua destilada
Psicrmetro: construir a base de madera o tecnopor. (ver Fig.1)
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4.- PROCEDIMIENTO Y METODOLOGIA

A.- OBSERVACION DE INSTRUMENTOS EN LA ESTACIN METEOROLOGICA DE LA UNP.
a.- tomar datos sobre instrumentos para determinar la temperatura ambiental y
temperatura de los primeros metros del suelo:
Geotermmetro en suelo desnudo: medir la temperatura:..
Geotermmetro en suelo con csped: Medir la temperatura
Geotermmetro con hojarasca: Medir la temperatura:
Casilla meteorolgica de medicin de la temperatura ambiental: Medir la
temperatura, describa el instrumento:
Hidrgrafo: Que parmetro ambiental mide (medida):..
Termmetro de mxima: ver su rango y funcionamiento:
Evapormetro: para que sirve, y cul es su medida.:.
Tanque de evaporacin: para que sirve y cmo funciona:
..
Anemmetro: para que sirve y cuales son u unidades de expresin:
Pluvimetro: para que sirve y cmo funciona:.
Barmetro: que parmetro ambiental mide este instrumento:..
Bargrafo: para que sirve:
b.- tomar datos de instrumentos para determinar la humedad relativa:..
c.- tomar datos de instrumentos para determinar la velocidad del viento y su direccin:

d.- tomar datos de otros instrumentos del observatorio meteorolgico de la
UNP:

B.- METODO PARA DETERMINAR LA TEMPERATURA DEL BULBO SECO Y BULBO
HUMEDO Y LA HUMEDAD RELATIVA.
a.-Medir la temperatura ambiental con uno de los termmetros que se va a utilizar en la
experiencia (termmetro de bulbo seco).
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b.-Colocar al otro termmetro un capuchn de gasa sobre el bulbo de mercurio y ajustarlo

con una liga, luego humedecerlo con agua la gasa (termmetro de bulbo hmedo).
c.- Colocar ambos termmetros en un soporte de tecnopor (Psicrmetro hechizo), en el
ambiente que se va a evaluar, dejndolos juntos hasta que la diferencia entre los
registros de temperatura sean diferentes y ms o menos constantes. Es decir cuando ya
no vari la temperatura en el termmetro de bulbo hmedo.
d.- Registrar los valores de temperatura del bulbo hmedo en la tabla correspondiente.
e.- Obtener el valor de la depresin higromtrica (la diferencia entre los valores de los dos
termmetros), es decir la diferencia del valor de la temperatura del bulbo seco con el
valor de la temperatura del bulbo hmedo. Este valor ser el valor de la depresin
higromtrica.
f.- Luego utilizar la tabla N 3, donde har la interseccin entre el valor de la temperatura
del bulbo seco (que obtuvo en la experiencia), con el valor de la depresin higromtrica
que obtuvo, el valor de esta interseccin es el valor de la humedad relativa en ese
momento del da en el ambiente que visito.
Ejemplo:
Supongamos que la temperatura del aire medida en el termmetro correspondiente es
28C (hace calor!) y la temperatura del termmetro hmedo vale 25C. Por lo tanto, la
diferencia de temperaturas es 28 - 25 = 3C. Ahora vamos a la tabla y localizamos el
valor 3C en la primera fila (la sptima casilla). Ahora localizamos en la primera
columna el valor de la temperatura del termmetro seco, que es 28C (la fila nmero
29 de la primera columna). Ahora buscamos la interseccin de la fila y la columna, y
obtenemos el valor 78, que nos indica que la humedad relativa del aire es del 78%.
Qu quiere decir 78%? Es muy fcil. Si tuviramos niebla, la humedad sera del 100%.
Si estuviramos dentro de una nube, la humedad sera del 100%. Entonces, 78% nos
indica que el aire no est saturado en agua, por eso no observamos formacin de
niebla o nubes.
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Termmetro de bulbo seco

Termmetro de bulbo hmedo
Fig. N 1.- Psicrmetro de onda (Psicrmetro hechizo)
g.- En los Formatos de Registro (1 y 2) anotar todos los datos que se piden, sealando en
observaciones de nubosidad, tipo de nubes, intensidad de luz, etc.
h.- Realizar las observaciones en cada ambiente visitado y en un mismo sitio, a diferentes
alturas, dentro y fuera de la vegetacin, etc. Ver Formato 1 y Formato 2.
C.- MEDICIN DE LA TEMPERATURA EN VARIAS DISTANCIAS EN EL AIRE Y DEL SUELO.
a.-Medir la temperatura a ras de suelo, luego a 1 m de altura, luego a 2 m, posteriormente
a 3 a 5 m, etc. Puede apoyarse subiendo a un rbol, o con un madero o caa graduada
cada 10 cm, anote los valores encontrados de cada metro monitoreado.
b.- Medir la temperatura a ras de suelo, luego a 10 cm debajo del suelo, luego a 40 cm,
posteriormente a 80 cm y finalmente a 100 cm. Para esto utilice una palana apropiada
o un tubo de fierro. Compare la temperatura del aire con la del suelo.
C.- DETERMINACIN DEL TIPO DE NUBES:
a.- La forma de las nubes se registra utilizando un cdigo (ver Tabla 1), as como la
cantidad de ellas que cubren el cielo. (Ver Fig. 2), en este caso observe
minuciosamente el cielo y anote los valores. Anote la hora que hizo este anlisis.
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1.- Cirrus 2.- Cirrostratus 3.- Cirrocumulus
4.- Alto cumulus 5.- Altrostatus 6.- Estratocumulus
7.- Nimbustratus 8.- Cumulus 9.- Cumulonimbus
Fig. N2.- Esquema de los tipos de nubes:
Tabla 1 Cdigos de los tipos de nubes.
CODIGO TIPOS DE NUBES ALTURA

1 Cirrus 6000 m
2 Cirrostratus 6000 m
3 Cirrocumulus
4 Altocumulus
5 Altostratus
6 Estratocumulus
7 Nimbustratus
8 Cumulus 2000- 0 m
9 Cumulonimbus
Las nieblas y los smog (niebla y humos) no se consideran nubes. Tomado de

Meteorologa y climatologa 111 (2004).
D.-DETERMINACION DE LA NUBOSIDAD:
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a.- Se aplica el mtodo de las octavas o tambin el mtodo del cdigo para la cantidad de
nubes (ver Fig. 3 y Tabla 2).
b.- En el mtodo de las octavas: observe el cielo y si est cubierto totalmente se dice 8/8;
pero si est todo claro, entonces se dice que la nubosidad es 0/8 o claro; mientras si
Usted mira el cielo pero usted hace imaginariamente un circulo y observa que hay la
mitad de nubes en el crculo imaginario, entonces la nubosidad es 4/8. En otros casos
se ve que hay unas pequeas nubes, entonces la nubosidad es 1/8, o si hay varias
nubes, entonces dir que la nubosidad es 2/8. O en todo caso cuando la nubosidad es
un poco menor que la mitad en el crculo imaginario entonces la nubosidad es 3/8. Ver
Fig. 3
Fig. N.- 3 Esquema de las octavas.
Tabla.2 Cdigo para la cantidad de nubes. Cantidad del cielo cubierto en dcimos.
CLAVE Cantidad de cielo cubierto en

dcimos.
0 Sin nubes
1 Menos de un dcimo
2 2 y 3 dcimos
3 4 dcimos
4 5 dcimos
5 6 dcimos
6 7 y 8 dcimos
7 9 y menos de 9
8 10
9 Cielo oscuro
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Formato 1 de Registro de Datos Climticos

Localidad:
Ambiente:..
Fecha: Hora:.
Registra:.
Temperatura del bulbo seco:.. Temperatura del bulbo hmedo:..
Depresin higromtrica:.. Humedad relativa:
Observaciones meteorolgicas:..
Tabla 3 Del Estado Hidromtrico del aire.
Termometro Diferencia entre el termometro de bulbo seco y bulbo humedo
seco
C 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 5,5 6 6,5 7 7,5 8 8,5 9 9,5
0 100 90 80 72 64 55 48 42 35 30 24 19 15 10 5
1 100 90 80 73 64 55 48 42 35 30 24 19 15 10 5
2 100 90 81 73 64 55 48 42 35 30 24 19 15 10 5
3 100 91 83 74 65 57 48 43 35 30 24 19 15 10 5
4 100 91 83 75 66 59 50 45 35 30 24 19 15 10 5
5 100 92 80 76 68 60 52 48 38 31 24 19 15 10 5
6 100 92 80 77 70 62 55 50 41 34 27 20 15 10 5
7 100 92 81 77 71 63 57 52 44 37 30 24 18 12 5
8 100 93 83 79 72 65 58 53 46 40 33 27 21 15 9 3
9 100 93 83 79 66 60 54 54 48 42 35 30 24 18 13 7 3
10 100 93 84 80 74 68 62 56 50 44 38 33 27 21 16 10 5 4
11 100 93 85 82 75 69 62 57 52 46 40 35 30 24 19 13 8 7
12 100 93 85 82 76 70 63 58 53 48 42 37 32 27 22 17 12 10
13 100 93 86 82 77 71 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 13
14 100 94 86 83 77 72 66 61 56 52 47 42 37 32 27 23 18 17
15 100 94 87 83 78 73 67 62 57 53 49 44 39 34 30 25 21 19
16 100 94 87 83 79 74 69 63 59 55 50 46 41 36 32 27 23 22
17 100 95 87 84 80 75 70 64 60 56 52 48 43 38 34 30 24 24
18 100 95 88 85 80 76 71 65 61 57 53 49 45 40 37 32 28 27
19 100 95 88 85 81 77 72 66 62 58 55 51 47 42 38 24 30 29
20 100 95 89 85 82 77 72 68 63 60 56 52 48 44 41 37 32 31
21 100 95 89 86 82 78 73 69 64 60 57 53 49 46 42 38 34 33
22 100 95 90 87 83 78 74 70 65 62 57 54 51 47 43 40 37 35
23 100 95 90 87 83 79 75 70 66 63 58 56 52 48 45 41 38 37
24 100 95 90 87 83 79 76 71 67 63 60 57 53 50 46 43 39 38
25 100 96 91 87 83 80 76 72 68 63 61 58 54 51 48 45 41 39
26 100 96 91 87 84 80 77 73 69 65 62 58 56 52 48 46 42 39
27 100 96 91 88 84 81 77 73 70 66 62 59 57 53 50 47 43 42
28 100 96 91 88 85 81 78 74 70 67 63 60 57 54 51 48 45 43
29 100 96 92 88 85 82 78 75 71 67 64 61 58 55 52 49 46 44
30 100 96 92 89 86 82 78 75 72 68 65 62 58 56 53 50 47 45
31 100 96 92 89 86 82 79 76 73 69 66 63 60 57 54 51 48 47
32 100 96 92 89 86 83 79 76 73 70 67 64 60 58 55 52 49 48
33 100 96 92 89 87 83 80 77 73 70 67 64 61 58 56 53 50 48
34 100 96 92 90 87 83 80 77 74 71 68 65 62 59 57 53 51 49
35 100 96 93 90 87 83 80 77 74 72 68 66 63 60 58 54 52 50
36 100 96 93 90 87 83 81 78 75 72 69 67 63 60 58 55 53 51
37 100 96 93 90 87 84 81 78 75 72 69 68 64 61 59 56 53 52
38 100 96 93 90 87 84 82 78 76 73 70 68 64 62 59 57 54 53
39 100 96 93 90 87 84 82 78 76 73 70 68 65 63 60 58 55 53
40 100 96 93 90 88 85 82 79 77 73 71 68 66 63 61 58 56 54
41 100 97 93 91 88 85 82 79 77 74 71 69 66 63 61 59 57 55
42 100 97 93 91 88 85 82 80 77 74 72 69 67 64 62 60 57 55
43 100 97 94 91 88 85 83 80 77 74 72 69 67 64 62 60 58 56
44 100 97 94 91 89 86 83 80 78 75 72 70 68 65 63 61 58 57
45 100 97 94 91 89 86 83 80 78 76 73 70 68 66 63 61 59
14
46 100 97 94 91 89 86 83 81 78 76 73 71 68 66 64 61 59
47 100 97 94 91 89 86 83 81 78 76 73 71 68 66 64 62 60
48 100 97 94 92 89 86 83 81 78 76 73 71 69 66 65 62 60
49 100 97 94 92 89 87 84 82 79 76 74 72 69 67 65 63 61
50 100 97 94 92 89 87 84 82 79 77 74 72 69 67 65 63 61
E.- DETERMINACION DE LA VELOCIDAD DEL VIENTO
USAR LA ESCALA DE BEAUFORT
La Escala de Beaufort es una medida emprica para la intensidad del viento, basada
principalmente en el estado del mar, de sus olas y la fuerza del viento.
Nmero de Velocidad del Denominacin Efecto en Tierra

Beaufort viento (Km/h)
0 0a1 Calma Calma, el humo asciende verticalmente

1 2a5 Ventolina El humo indica la direccin del viento
2 6 a 11 Flojito (brisa
Se mueven las hojas de los rboles,
muy dbil) empiezan a moverse los molinos
3 12 a 19 Flojo (brisa dbil)
Se agitan las hojas, ondulan las banderas
4 20 a 28 Bonancible (brisa
Se levanta polvo y papeles, se agitan las
moderada) copas de los rboles
5 29 a 38 Fresquito (BrisaPequeos movimientos de los rboles,
fresca) superficie de los lagos ondulada
6 39 a 49 Fresco (Brisa
Se mueven las ramas de los rboles,
fuerte) dificultad para mantener abierto el
paraguas
7 50 a 61 Frescachn Se mueven los rboles grandes, dificultad
(Viento fuerte) para andar contra el viento
8 62 a 74 Temporal Se quiebran las copas de los rboles,
(Viento duro) circulacin de personas dificultosa
9 75 a 88 Temporal fuerte Daos en rboles, imposible andar contra
(Muy duro) el viento
10 75 a 88 Temporal rboles arrancados, daos en la
duro(Temporal) estructura de las construcciones
11 103 a 117 Temporal muy Estragos abundantes en construcciones,
duro (Borrasca) tejados y rboles
12 118 y ms Temporal Destruccin total
huracanado
(Huracn)
15
F.- MEDICION DE LA DIRECCIN DEL VIENTO
Cuando hablamos de la direccin del viento hacemos referencia al lugar de donde viene
este, por ejemplo: Un viento Sur viene del Sur y sopla hacia el Norte. Determinar de dnde
viene el viento resulta difcil en ocasiones, sobre todo cuando nos encontramos en una
zona rodeada de obstculos tales como accidentes geogrficos, edificaciones, los cuales
pueden alterar la direccin del viento y confundirnos en nuestras apreciaciones.
Otro caso que puede inducirnos a un error a la hora de determinar la direccin del viento,
es la observacin de las nubes. A veces ocurre que el viento de superficie va en un
sentido, y que el de las capas altas de la atmosfera va en otro, lo que implica que las nubes
que se encuentren a esa altura llevarn un sentido diferente al viento que sopla a nivel del
mar.
Para tratar de reconocer la direccin del viento podemos apoyarnos en varias referencias:
Desde tierra:
Bandera: al igual que las veletas, las bandera sirven siempre que no estn desventados
por algn obstculo o frente a un callejn por el que emboque el viento y falsee la
direccin real de este. Las banderas ondean en el sentido en que sopla en viento. Si es
viento del Sur ondearn hacia el Norte.
El humo: cuando hay bajas presiones en la zona y el humo es denso, puede subir bastante
alto y puede darse el caso de que en la cota ms alta lleve una direccin diferente a la que
llevava inicialmente (en la parte baja) precisamente por el hecho de que el viento en
altura puede soplar en diferente direccin que el de superficie.
Un puado de arena tirado al aire: siempre que estemos en zona libre de obstculos,
puede ser un recurso til para determinar de donde procede el viento.
16
5.- CUESTIONARIO
A.- Explica las diferencias en una misma localidad tanto la temperatura, como la humedad
relativa, dentro y fuera de la vegetacin.
B.- Imagina y describe cul puede ser el impacto del microclima que se establece en el
mbito de la vegetacin:
- Sobre el crecimiento de las plntulas.
- Sobre la actividad de los microorganismos.
- Para la fauna.
C.- Cmo se relaciona la precipitacin con la humedad relativa? y Qu es depresin
higrometrica?.
D.- Aplicando el mtodo de las octavas. Cul es la nubosidad y describa sus caractersticas.
E.- Mencione algunos tipos de acciones del viento sobre las plantas o vegetacin.
F.- Cules son los meses ms clidos y ms lluviosos en tu localidad y a que fenmenos
climticos se lo atribuyes?
G. Como afecta la radiacin solar en la presencia y distribucin de los fenmenos
atmosfricos?
17
PRACTICA N3: CARACTERSTICAS DE LOS SUELOS

1.- INTRODUCCION.
Los suelos son sistemas naturales abiertos y complejos, que se forman en la superficie de
la corteza terrestre donde viven las plantas y gran diversidad de seres vivos y cuyas
caractersticas y propiedades se desarrollan por la accin de los agentes climticos y
biticos actuando sobre los materiales geolgicos, acondicionados por el relieve y drenaje
durante un perodo de tiempo.
La materia mineral forma la estructura fsica de los suelos (importa para la circulacin y la
retencin del agua y la aireacin del suelo, en permanente interaccin con los procesos
biogeoqumicos). Aporta nutrientes y bases para la regulacin del pH. La transformacin
por la accin de agentes qumicos y biolgicos da origen a las arcillas que regulan la
textura del suelo y tienen una gran actividad fsico-qumica; los xidos libres,
principalmente hierro, son muy importantes en los suelos tropicales. La gran variedad de
rocas gneas (por su estructura y geoqumica); y sedimentarias (arcillosas, limosas,
arenosas) influyen con su textura, o a travs de su cemento, en la geoqumica y fertilidad
de los suelos. Son una de las causas principales de las diferencias de los mismos. La
topografa y drenaje regulan los movimientos de las aguas de escurrimiento superficial y
sub superficial y con ellos se mueven los elementos qumicos segn su solubilidad
(cationes, aniones y compuestos qumicos) en un proceso que se denomina Geoqumica
del Paisaje y que diferencia las tierras altas de las bajas, reguladas por las condiciones de
drenaje.
Los tamaos de grano se han clasificado con base en las dimensiones dada en
determinados estndares:
Piedra Grava Arena gruesa Arena fina Limo Arcilla

20 2 0.2 0.02 0.002 < 0,002mm
Grava: son fragmentos de rocas grandes, fcilmente identificables a simple vista. Arena:
Arenas son aquellos fragmentos los cuales en muchas ocasiones son apreciables sin
necesidad de ayuda de equipos adicionales (lupa, microscopio). Estn compuestas por
18
partculas de un tamao considerable, tienen un mayor espacio entre partculas, el agua

drena muy rpidamente a travs de ella, arrastrando nutrientes con ella.
Limo: Compuesto por partculas intermedias entre la arcilla y la arena, en estado hmedo
es difcil de trabajar, a diferencia de la arcilla que cuando est seca es elstica y granulosa.
Los limos son fracciones microscpicas del suelo que constituyen granos muy finos de
cuarzo y algunas partculas en forma de escamas que son fragmentos de minerales
micceos.
Arcilla: Las arcillas son principalmente partculas submicroscpicas en forma de escamas.
Es un suelo compuesto por partculas muy pequeas y con muy poco espacio entre ellas.
La arcilla tiene la habilidad de retener el agua y los nutrientes, pero el aire no puede
penetrar en estos espacios, especialmente cuando ellos estn saturados con agua. Se
caracteriza por un pobre drenaje y aireacin. La arcilla hmeda es difcil de trabajar,
mientras que cuando est seca es muy dura.
2.- OBJETIVOS
a.- Conocer y aprender a determinar la textura de suelo.
b.- Conocer la importancia y utilidad del tamao de las partculas de suelo
c.- Determinar las principales propiedades fsico-Qumicas de un suelo problema: su
textura, porcentaje de arena, arcilla y de limo.
3.- MATERIALES
- Palana recta, barreno o tubo muestreador de suelos, una barreta.
- Esptula, wincha de 50 m, y de 2,5 m.
- Muestra de suelo
- Balanza con aproximacin al 0,1 g
- Tamizadores apropiados para suelo.
- Bolsas plsticas grandes, etiquetas, regla de 30 cm, papel.
- Cronmetro, agua destilada, agua oxigenada, HCl (10%), NaOH (al 10%), papel pH.
- Muestra de suelo
- Probetas de 100 ml y de 1000 ml
- Vaso de precipitado y recipientes de plstico (botellas de plstico).
19
4.- METODO Y PROCEDIMIENTO:

A.- Demarcacin del rea de muestreo.
- Realizar una observacin en detalle de la zona de muestreo, utilizando una wincha de 50
m y jalones realizar las medidas del permetro del rea a muestrear destacando la
fisiografa del mismo, a fin de determinar la superficie de trabajo. Aplicar la frmula de
rea correspondiente.
B.- Obtencin y preparacin de muestras.
a.- Calicata superficial:
- Utilizando una palana recta o un barreno, colectar las muestras hasta una profundidad
de 30 cm, tratando de que estas provengan de reas homogneas de suelo y siguiendo
un trayecto en forma de lnea quebrada. Ver fig. 1
b.- Calicata profunda.
- En este caso, el muestreo se realiza limpiando la parte superficial del terreno dejando
libre un rea de 1 m2 aproximadamente.
- Luego se procede a excavar, empleando una palana hasta una profundidad de 30cm,
para tomar la primera muestra; sta se toma desprendiendo una capa angosta en forma
vertical de las paredes con ayuda de la esptula, anotndose la estructura y el color del
suelo.
- Colectar aproximadamente 2Kg de suelo y colocarlo en la bolsa, previamente etiquetada
con los datos necesarios, por ejemplo fecha de coleccin, nmero de muestras, color,
etc.
- Luego se prosigue excavando hasta llegar a 60 cm y tomar la segunda muestra igual que
la primera, colocndola en otra bolsa.
- Del mismo modo se procede a excavar hasta llegar a 90 cm o 1m de profundidad para
obtener la ltima muestra.
- De cada una de las muestras colectadas, pesar 500 g y colocarlas, en bolsas etiquetadas.
- El resto se desmenuza con la mano o con un mazo y pasar por el tamiz de 2mm;
recogindolo en otra bolsa plstica.
20
- Esta muestra tamizada se pone a secar al aire libre (suelo TESA) durante 2 o 3 das, es
decir hasta secar bien para su posterior anlisis. Ver la figura 1.
A B
Fig. 1. Construccin de la calicata: A: Excavacin de una calicata B: Examinacin del perfil

del suelo C: Dibujo del perfil de cada calicata.
C.- Anlisis Fsico de Suelos

a.- Humedad del suelo.
- Pesar la lata limpia y totalmente vaca y llenar con la muestra de suelo que no fue
tamizada (peso total hmedo) anotando en la lata la profundidad de la muestra y otros
datos necesarios.
- Luego se coloca en la estufa durante 48 horas a 60C; esto se repite para cada una de las
muestras.
- Despus de las 48 horas, sacar las latas con las muestras de la estufa y pesar para los
clculos posteriormente. Mediante la siguiente formula.
Peso total hmedo Peso total seco

% Humedad =----------------------------------------------- --------x 100
Peso total seco Peso lata vaca
21
b.- Capacidad de campo (capacidad de retencin de agua).
- Colocar un pedazo de papel filtro que cubra el fondo de la criba y llenar con la muestra
de tierra que no fue tamizada; marcar la lata con los datos correspondientes y luego
introducir en un vaso o recipiente con agua, de manera que el agua no penetre por
arriba de la lata, sino que filtre por la parte inferior hasta que el agua humedezca toda la
superficie de la muestra.
- Una vez que est totalmente hmeda, se saca y esperar un momento que este escurra y
proceder a pesar (peso total hmedo); luego colocar en la estufa por 48 horas a 60C. De
igual manera se procede para las otras muestras colectadas.
- Cumplido el tiempo sealado se saca la muestra de la estufa y se vuelve a pesar (peso

total seco), luego se elimina toda la tierra, dejando solamente la lata y el papel filtro,
estos se pesan (peso lata + papel). Para esto aplicar la formula siguiente.
Peso total hmedo Peso total seco

% Capacidad de campo = ----------------------------------------------------------------- x 100
Peso total seco - Peso lata + papel
c.- Capacidad de Filtracin.

- Tomar las medidas del cilindro e introducir hasta la mitad en el suelo a muestrear; luego
se agrega agua hasta el ras de su capacidad, anotando el tiempo que demora en filtrar o
desaparecer totalmente el agua.
- En el caso de suelos arcillosos, solamente hay que medir el volumen de agua filtrado en
un tiempo mximo de una hora.
d.- Determinacin de la textura en laboratorio (Mtodo del tringulo textural del suelo).
- Est basado en un anlisis granulomtrico que clasifica las partculas de acuerdo al
tamao.
- Primero analizar la muestra de suelo en el laboratorio para hacer un anlisis
granulomtrico. Previa eliminacin de las partculas mayores de 2 mm (grava, piedras,
etc.).
22
Previamente la muestra de estar seca, pues cada muestra con un peso de 500g,
esta muestra se tritura bien a fin de liberar todas las partculas separadas.
Se mide con precisin el peso de cada muestra (500g).
Luego la tierra fina se hace pasar a travs de una serie de tamices con mallas de
diversos tamaos de hasta alrededor de 0,1 mm de dimetro.
El peso del contenido de cada malla (tamiz) se calcula por separado y se expresa
como porcentaje del peso total inicial de la tierra fina.
Los pesos de las partculas muy pequeas de limo y arcilla que hallan pasado a
travs de la malla ms fina se miden por sedimentacin y tambin se expresan
como porcentaje del peso total inicial de la tierra fina.
- Segundo hallar los porcentajes relativos de arena, limo, y arcilla (dentro del intervalo
de tamao total de 0,002 a 2 mm). Ver Cuadro 1 y Cuadro 3
- Para determinar la clase textural de cada muestra de suelo empleamos el diagrama
triangular que aparece en la Fig. 2 y Cuadro 2. de la siguiente manera:
Para hallar el porcentaje de arena que figura en la base del tringulo, seguir una
lnea en sentido ascendente, hacia la izquierda .Anotar el valor.
Para hallar el porcentaje de arcilla a lo largo del lado izquierdo del tringulo y seguir
la lnea horizontal hacia la derecha hasta encontrar la lnea que representa la arena
(punto cero). Este punto indica la textura de la muestra del suelo.
Comprobar si este punto corresponde al porcentaje de limo de su anlisis, siguiendo
la lnea desde el punto cero hacia la derecha hasta alcanzar la escala de porcentaje
de limo que aparece en el lado derecho del tringulo.
Si el valor corresponde al limo, la textura de la muestra de suelo se determina por el
rea del tringulo en que cae el punto cero.
Cuadro 1. Valores del limo y la arcilla
Nombre vulgar de los suelos Valores

Limo Todas las partculas cuyo tamao vara de 0,002 a 0,005 mm
Arcilla Todas las partculas menores a 0,002 mm
23
Cuadro 2. Clases texturales de suelos segn el USDA. Textura del suelo (porcentajes peso en
seco.
Nombre de los Arenoso Limoso Arcilloso Clase textural

Suelos(Textura Gral.)
Suelos arenosos 86 100 0 14 0 10 Arenoso
(textura gruesa) 70 - 86 0 - 30 0 - 15 Franco arenoso
Suelos francos
(textura moderadamente gruesa) 50 - 70 0 - 50 0 - 20 Franco arenoso
Suelos 23 52 28 50 7 - 27 Franco
(textura mediana) 20 - 50 74 - 88 0 - 27 Franco limoso
0 - 20 88 - 100 0 - 12 Limoso
Suelos francos 20 45 15 - 52 27 40 Franco arcilloso
(textura moderada- 45 80 0 - 28 20 - 35 Franco arenoso arcilloso
mente fina )
0 - 20 40 - 73 27 - 40 Franco limoso arcilloso
45- 65 0 - 20 35 - 55 Arcilloso arenoso
Suelos arcillosos O - 20 40 - 60 40 - 60 Arcilloso limoso
(textura fina)
0 - 45 0 - 40 40 - 100 Arcilloso
e.- Determinacin de la textura en el campo

- Se realiza directamente en el campo y al tacto, deslizando entre los dedos un poco de
tierra hmeda, y observar cmo se comporta el terrn que se forma al apretar un
puado de tierra con la mano.
- La determinacin se hace segn los tipos de textura que a continuacin se mencionan.
Arena: Son sueltas y granulosas, los granos se sienten y se ven. Un puado de
arena seca no forma terrn y la humedad forma un terrn que se desmorona al
tocarlo.
Franco arenosa: Contiene mucha arena y suficiente limo para darle cierta
consistencia. Los granos de arena se aprecian y se ven. Un puado de tierra forma
un terrn que se desmorona fcilmente al abrir la mano; el terrn formado al
apretar un puado de tierra hmeda, puede ser manejado cuidadosamente sin
que se desmorone.
Franco: son suelos de textura media conteniendo una mezcla equilibrada de arena,
arcilla y limo. Son tierras sueltas, plsticas y ligeramente speras al tacto. El terrn
formado con tierra seca puede manejarse cuidadosamente sin que se desmorone;
24
si la tierra est hmeda el terrn formado puede manejarse con toda libertad sin
que se quiebre o desmorone.
Franco limoso: Son suelos de textura fina que secas forman terrones suaves que se
desmoronan con facilidad. Pulverizadas y secos son suaves y harinosos al tacto,
comprimindolos entre el pulgar y el ndice; cuando estn hmedos, no forman
cintas sino aparecen quebradas; cuando estn mojadas forman un lodo que se
escurren fcilmente sin separacin de su partida. El terrn formado al apretar un
puado de tierra seca o hmeda, puede manejarse sin que se rompa.
Franco arcilloso: Son de textura fina que al secarse se agrietan formando terrones
duros, cuando hmedos son plsticos y al comprimirlos entre el pulgar y el ndice,
forman una cinta delgada y quebradiza que difcilmente sostiene su peso. El terrn
formado al apretar un puado de tierra hmeda forma una masa fuertemente
compacta que soporta gran manipulacin sin romperse.
Arcilla: Son de textura fina, pesadas y adhesivas que forman terrones o bloques
muy duros al secarse. Hmedas son pegajosas, plsticas y al prensarlos entre el
pulgar y el ndice forman una cinta delgada y flexible. Algunas arcillas ricas en
coloides, son desmenuzables y carecen de plasticidad, cualquiera que sea su
condicin de humedad; por ejemplo, los suelos producidos en climas clidos y
lluviosos cuando el suelo se degrada y la arcilla del suelo no a llegado al estado
gelatinoso en la que la cohesin es mayor que la adhesin .Las tierras arcillosas son
pesadas y difciles de trabajar.
Limoso: Suelos de textura fina que al secarse se rajan, hmedos son fciles de
modelar y al tacto no se siente ningn grumo; tienen aspecto de harina muy fina y
esta particularidad se siente fcilmente al tacto.
Cuadro. 3: Tamao de las partculas
Arcilla < 0,002 mm

Limo 0,002 0,05 mm
Arena 0,05 2 mm
25
Fig. 2. Diagrama triangular de las clases texturales bsicas del suelo segn el tamao de las
partculas de acuerdo con el USDA.
F.- IDENTIFICACIN DE LOS HORIZONTES DEL SUELO: EL PERFIL DEL SUELO

La manera ms fcil de identificar y describir cada uno de los horizontes del suelo es
examinando un perfil del suelo no alterado. Un perfil del suelo es un corte vertical del
suelo que muestra el espesor y la secuencia de cada uno de los horizontes. Para identificar
los horizontes del suelo, siga el procedimiento:
Observe el perfil del suelo e identifique los horizontes dominantes
Dibuje un perfil del suelo en que se muestre los horizontes dominantes.
Clasifquelos segn la tcnica ya indicada.(Ver Fig. 1 y 4)
Estudie cada horizonte dominante por separado y determine los subhorizontes, si
los hay. Clasifique los subhorizontes de cada horizonte dominante por orden
numrico, de arriba hacia abajo, como se indicado.
Una vez que haya dibujado el suelo, mida la profundidad de la parte superior e
inferior de cada horizonte y anote esas profundidades en el dibujo.
26
La profundidad debe medirse en centmetros desde la superficie del suelo

(inmediatamente debajo de cualquier capa de hoja u otra vegetacin no
descompuesta) hasta los lmites superior e inferior de cada horizonte. (Ver figura
4).
Fig. 4. Identificacin, dibujo y clasificacin de los horizontes
G.- COMO DETERMINAR LAS PROPORCIONES APROXIMADAS DE ARENA, LIMO Y

ARCILLA
Esta es una prueba sencilla que dar una idea general de las proporciones de arena, limo y
arcilla presentes en el suelo.
a.- Prueba de la botella:
Coloque 5 cm de suelo en una botella y llnela de agua (Fig. 5A).
Agite bien y djela reposar durante una hora.
27
Transcurrido este tiempo, el agua estar transparente y observar que las

partculas mayores se han sedimentado (Fig. 5B).
En el fondo hay una capa de arena
En el centro hay una capa de limo
En la parte superior hay una capa de arcilla. Si el agua no est completamente
transparente ello se debe a que parte de la arcilla ms fina est todava mezclada
con el agua
En la superficie del agua pueden flotar fragmentos se materia orgnica.
Mida la profundidad de la arena, el limo y la arcilla y calcule la proporcin
aproximada de cada uno (Fig. 5C). Ver Figura 5 a continuacin.
Figura 5. Determinacin de las proporciones aproximadas de arena limo y arcilla: Mtodo de la

prueba de botella.
H.- Determinar la cidez o Alcalinidad

a) Papel pH
A la muestra de suelo, en el campo, se le agrega agua destilada y se pone en contacto con el
papel pH, para determinarlo.
Lo mismo se har en laboratorio con una submuestra de cada tipo de suelo colectado.
b) HCl
En el campo se le aplicar HCl a la muestra del suelo.
En laboratorio se proceder como se indic antes y se observarn los efectos.
Se setablecer una escala comparativa de cul fue el suelo con mayor efervescencia y
cul con menor. Registra los resultados en una tabla.
28
El ms reactivo (mas efervescente) tendr pH ms alcalino y el menos ms cido.

La escala puede hacerse anotando con cruces el grado de respuesta a cada uno de los
reactivos.
Comnmente, la aplicacin de HCl con fines de diagnstico de suelos es usada para
determinar la presencia de carbonatos, los cuales suelen ser abundantes en los suelos
bsicos.
c) NaOH
Se procede de la misma forma que en el apartado anterior, esta vez aplicando la misma
cantidad de NaOH a una submuestra de cada tipo de suelo. La escala comparativa
mostrar que el suelo ms alcalino es el que menos reacciona, mientras que el ms cido
presenta mayor efervescencia.
I.- CONTENIDO DE MATERIA ORGNICA
a).- H202
A la ltima submuestra de suelo de cada ambiente se le aplicar agua oxigenada. En este
caso, la mayor efervescencia la mostrar el suelo que presente el mayor contenido de
materia orgnica.
5.- ASIGNACIN
a.- investiga cul es la reaccin entre la textura y la fertilidad de los suelos.
b.- Discute las causas y las repercusiones que tiene el nivel de pH en los suelos de cada
uno de los ambientes muestreados. Toma como referencia la relacin suelo-clima-
organismos.
c.- Seala cuatro efectos benficos que tiene la presencia de materia orgnica en el suelo.
d.- Explica uno de estos efectos benficos.
e.- Ordena tus observaciones conforme a la siguiente Tabla N 1:
AMBIENTE
NOMBRE
HCl
NaOH
pH (n)
H2O2
X = Nula reactividad
29
XX = Poca reactividad
XXX = Regular
XXXX = Alta
XXXXX = Muy alta reactividad
30
PRACTICA 4: EFECTO DE LA LUZ SOBRE LA GERMINACIN DE SEMILLAS
1.-INTRODUCCIN:
El Sol, fuente de vida y origen de las dems formas de energa que el ser humano ha
utilizado desde los albores de la historia, puede satisfacer todas nuestras necesidades si
aprendemos cmo aprovechar de forma racional la luz que continuamente derrama sobre
el planeta. El Sol es la principal fuente de energa para todos los procesos en el sistema
tierra - atmsfera - ocano, ms del 99.9 % de la energa que este sistema recibe proviene
del Sol. La superficie de la Tierra, suelos y ocanos, y tambin la atmsfera, absorben
energa solar y la irradia en forma de calor en todas direcciones.
La radiacin del Sol es emitida en todas las longitudes de onda, pero tiene un mximo en
la regin de luz visible. La luz visible est compuesta por varios colores, que cuando se
mezclan forman la luz blanca, por lo que tambin se le da ese nombre. Cada uno de los
colores tiene una longitud de onda especfica, con lmites entre 0.43 y 0.69 m.
Considerando desde las longitudes de onda ms cortas a las ms largas, los diferentes
colores tienen los valores centrales de longitudes de onda. Estos colores estn dentro de
un rango de longitudes de onda, por ejemplo el violeta est en el rango entre 0.4 y 0.45
m.
La temperatura es el elemento ms importante que limita el tipo de animal o vegetal que

puede criarse en una regin determinada.
2.- OBJETIVOS.
A.- Observar el efecto de la luz sobre la germinacin de las semillas de: lechuga, frijol o
maz palomero.
B.- Discutir el cmo las distintas longitudes de onda de la luz blanca influyen en el proceso
C.- Explicar la importancia de este fenmeno en la naturaleza.
3.- MATERIALES Y EQUIPO.
- 250 semillas de lechuga
- 250 semillas de alpiste
- 250 semillas de maz palomero o frijol
31
- 01 pliego de papel celofn azul

- 01 pliego de papel celofn verde
- 01 pliego de papel celofn transparente
- 01 pliego de papel cartoncillo negro
- Cinta adhesiva
- 300 ml de agua destilada
- 5 botes de tetra pack de 1 litro de capacidad, lavado y seco
- 10 servilletas
4.- PROCEDIMIENTO
A.- Antes de iniciar este experimento es conveniente plantear la hiptesis de trabajo. Para
demostrar que la luz influye en la germinacin, Cmo enunciara la hiptesis?
B.- Corte los botes longitudinalmente como se muestra en la figura 1 y Fig. 3
Fig. 1.-Botes enteros indicando la lnea punteada donde debe cortar en dos partes,
C.- Coloca en la superficie del fondo 2 servilletas dobladas, divide cada bote en 3 secciones
utilizando el material sobrante.
D.-Coloque en la primera seccin 50 semillas de alpiste, en la segunda 50 semillas de
lechuga y en la tercera, 50 semillas de frijol o maz. Aada 30 ml de agua destilada.
E.- Selle los botes utilizando el papel celofn un color por cada bote; uno debe serlo con el
cartoncillo negro. Colquelos en un lugar iluminado directamente.
F.- Retire el papel a los 4 das, cuente el nmero de semillas que germinaron, calcule su
porcentaje y registre los datos en la tabla 1.
32
G.-Con los datos de la tabla, elabore una grfica utilizando un color diferente para cada
semilla, el color de la longitud de onda contra el porcentaje de germinacin de las
semillas.(Ver Tabla 1)
H.-Sigan el proceso de germinacin de sus semillas, es una manera de aprender a ser
autosuficiente.
I.- Hacer una grfica (Figura 1) de la Longitud de onda versus el porcentaje de
germinacin encontrada en la experiencia
5.- REGISTRO DE DATOS
Tabla N1: Tabla de valores obtenidos en la experiencia realizada.
COLOR LONGITUD DE ONDA mm SEMILLAS
Alpiste Lechuga Maz o Frejol
Azul 470
Verde 550
Rojo 660
Blanco 400-760
Negro
Fig. 2.- Longitud de onda versus el porcentaje de germinacin encontrada en la

experiencia
6.- CUESTIONARIO.
a.- Explique cules son las condiciones necesarias para que germinen las semillas
b.- Explique cul es el papel de la luz en la germinacin de las semillas
33
c.- En qu bote ocurri mayor germinacin y en cul tipo de semilla.

d.- Cmo se puede explicar esto?
e.- Establezca una relacin entre el porcentaje de germinacin y la longitud de onda de
los colores.
f.- Explique de qu forma lo observado en el laboratorio puede presentarse en la
naturaleza.
g.- Elabore la conclusin de la actividad realizada, en relacin con la hiptesis planteada.
Esquema del material a elaborar.
Fig. 3.- Esquema del material a elaborar.
34
PRACTICA N 5: DETERMINACIN DEL TAMAO DE UNA POBLACIN EN VEGETALES
1.- INTRODUCCIN.
Las comunidades no solamente se caracterizan por su composicin de especies y su

estructura biolgica, sino tambin por sus rasgos fsicos. La estructura fsica de la
comunidad refleja factores abiticos, tales como la profundidad y flujo de agua en
ambientes acuticos. Tambin refleja factores biticos, tales como la configuracin
espacial de los organismos. En un bosque, por ejemplo, el tamao y la altura de los
rboles y la densidad y dispersin de sus poblaciones definen los atributos fsicos de la
comunidad.
La forma y estructura de las comunidades terrestres reflejan la vegetacin. Las plantas

pueden ser altas o bajas, caducas o perennes, herbceas o leosas. Tales caractersticas
pueden describir formas de crecimiento. As podemos hablar de arbustos, rboles y
hierbas y despus subdividir las categoras en perennes de hojas de aguja de agua,
perenne de hojas anchas, rboles caducos de hoja ancha, rboles y arbustos espinosos,
enanos, helechos, gramneas, plantas herbceas con flores , musgos y lquenes.
La evaluacin de una estructura, plantacin o vegetacin, consiste en aplicar ciertas

tcnicas para recopilar informacin de alguna o algunas caractersticas particulares de la
misma. Esta informacin es sometida a un anlisis, que posteriormente se usar para
escoger aproximadamente un plan eficiente de acciones a llevar a cabo en la vegetacin o
de la flora o fauna. Por ejemplo en el manejo de la masa de flora arbolada de un
ecosistema.
Evaluar cualquier objeto o individuo o poblacin es una actividad que debe obedecer a: un
propsito y a una estrategia para llevarla a cabo de la forma ms eficiente posible.
Generalmente, el objetivo de la evaluacin de un rea es: determinar su estado actual y el
potencial. Por ejemplo en vegetales el arbolado y dems recursos presentes.
La atencin primordial en la evaluacin se cetra en : en la estimacin de presencia o

ausencia de por ejemplo de rboles jvenes, su nmero, distribucin y calidad, as como
35
las condiciones de la vegetacin competitiva, tasas de crecimiento y composicin de cada

rodal o estrato de plantacin.
Las variables describen el comportamiento, el rendimiento, la abundancia o la dominancia

de las categoras vegetales en la comunidad. Ellas pueden ser continuas, como el
rendimiento, la biomasa, el rea basal y la cobertura medida en funcin del espacio
bidimensional ocupado, o discretas, como la densidad, la frecuencia o la cobertura
determinadas a partir de unidades puntuales.
La densidad es una variable que corresponde convencionalmente al nmero de plantas

por unidad de superficie. Se pueden expresar asimismo como distanciamiento medio
entre individuos o rea media por individuo. Ha sido un parmetro histricamente
importante para la evaluacin de rboles, arbustos y malezas agrcolas anuales.
El conteo de plantas es lento y tedioso para herbceas, sin embargo tiene como ventaja la
mayor constancia de los valores a lo largo del tiempo cuando se compara con la cobertura
o biomasa, variables afectadas marcadamente por las condiciones de crecimiento
estacionales.
Es usual realizar el conteo de individuos en unidades muestrales de superficie conocida. El

conteo de plantas es lento y tedioso para herbceas, sin embargo tiene como ventaja la
mayor constancia de los valores a lo largo del tiempo cuando se compara con la cobertura
o biomasa, variables afectadas marcadamente por las condiciones de crecimiento
estacionales.
Es usual realizar el conteo de individuos en unidades muestrales de superficie conocida
2.- OBJETIVOS
a.- Determinacin de una muestra segn las caractersticas del ecosistema monitoreado
b.- determinar la densidad absoluta y relativa
c.- determinar la frecuencia absoluta y relativa
3.- CONOCIMIENTOS TEORICOS
A.- MUESTRA
36
Colectar datos sobre las caractersticas de toda la diversidad biolgica en un bosque o

en un ecosistema es imposible, sobre todo si es abundante .Por ello, en lugar de
examinar todo, se examina una pequea parte del todo, llamada muestra.
La muestra es una parte relativamente pequea de datos provenientes de un todo. La
labor de extraer una muestra se denomina muestreo. La muestra debe ser
representativa para que las conclusiones obtenidas a partir de ellas sean vlidas para el
todo.
B.-GENERALIDADES SOBRE MUESTREO.
La toma de muestras vegetacionales o el muestreo de la vegetacin es la tcnica que
permite obtener informacin sobre las caractersticas cualitativas o cuantitativas de la
cobertura vegetal de un rea determinada, sin necesidad de analizarla o recorrerla en
su totalidad.
El muestreo es la forma de lograr una descripcin cualitativa o cuantitativa de la
vegetacin a partir de comunidades vegetales que son tomadas como ejemplo.
Estadsticamente el muestreo es un procedimiento destinado a la estimacin no
sesgada de los parmetros estadsticos de una poblacin, como por ejemplo su media y
varianza.
Las caractersticas del muestreo dependern de las dimensiones y heterogeneidad del
rea de observacin. Cuanto mayor sea el rea a evaluar y cuanto ms diversa la
cubierta vegetal, mayor ser el esfuerzo de muestreo a ejecutar. L as reas menos
extensas y la vegetacin ms uniforme, requerirn un menos nmero de parcelas, de
menores dimensiones y una menor superficie total de muestreo, para el logro de la
precisin deseada en la informacin obtenida.
La definicin del tipo, nmero, tamao y distribucin de las unidades muestrales
empleadas constituyen el protocolo de muestreo.
La evaluacin de la vegetacin y el procedimiento empleado podrn ser subjetivos en
trminos de representatividad de la muestra, o bien se podran calcular la precisin y
la probabilidad del intervalo de confianza para los valores estimados de los parmetros
poblacionales.
37
La planificacin del muestreo es una fase crtica en la investigacin de la vegetacin. La

recoleccin de datos debe ser realizada teniendo en consideracin los objetivos del
estudio, las caractersticas de la vegetacin y especialmente cmo ser elaborada o
procesada en una segunda instancia la informacin obtenida.
Dentro de las caractersticas de la vegetacin a tener en cuenta para definir la

estrategia de muestreo es de gran importancia la distribucin espacial de los individuos
integrantes de una especie y de las especies en las comunidades. Una de las mayores
preocupaciones metodolgicas respecto al muestreo en los estudios vegetacionales, lo
constituye el fenmeno de agregacin espacial de las plantas de una misma especie o
de especies diferentes en una comunidad. Se reconocen tres distribuciones bsicas: a)
aleatoria o al azar b) regular o uniforme y c) agregado o contagioso.
a.- TIPOS DE MUESTREO.
Como ya se ha indicado, el muestreo tiene por objeto obtener muestras
representativas de la poblacin en estudio con el fin de propiciar resultados exactos.
Muestreo Aleatorio (Distribucin Completamente al Azar).
El muestreo aleatorio es considerado preferible a cualquier otro diseo y es requerido
para la correcta aplicacin de la teora estadstica.
Un muestreo es realmente aleatorio si cada lugar o punto tiene igual probabilidad de ser
seleccionado.
Desde el punto de vista operativo, se debe realizar una enumeracin total de las reas a
observar y realizar el sorteo correspondiente. Alternativamente, se pueden sortear
simplemente las coordenadas de los puntos que sern objeto de observacin. Tambin
puede elegirse un punto cualquiera, siendo el primer lugar de muestreo determinado en
funcin de una direccin y distancia sorteadas y as sucesivamente, hasta completar el
nmero de unidades requeridas.
Se previene que diferentes procedimientos como tirar un cuadro o marca con los ojos
cerrados o hacia atrs del observador, constituyen en realidad una pseudoaleatorizacin.
Cada operador posee patrones de lanzamiento particulares e introduce sesgos en la
38
ubicacin de las unidades (por ejemplo, se tiende a evitar los bordes del rea a muestrear
o las zonas con acceso ms dificultoso) que eliminan la aleatoriedad del muestreo.
Respecto al diseo aleatorio, se debe considerar lo dificultoso y lo tedioso propio del

proceso de aleatorizacin, especialmente en lo que refiere a la ubicacin de las unidades
en el campo.
Muestreo sistemtico. (Distribucin sistemtico o uniforme).
El muestreo sistemtico consiste en disponer las unidades de observacin segn un
patrn regular y prefijado.
Los puntos o parcelas de muestreo pueden corresponder a las intersecciones de una
retcula, o bien pueden estar dispuestos a cierta distanciamiento fijo sobre una lnea o
transepto. Existen tambin otros esquemas que adoptan disposiciones en X o W.
Un muestreo sistemtico se comporta de manera similar a un aleatorio siempre que no
coincida el intervalo o patrn de las sucesivas unidades con una variacin peridica en la
vegetacin o ambiente a relevar. (Fig.1).
La distribucin sistemtica presenta en general como principales ventajas:
Asegurar el cubrimiento de toda el rea de inters.
Una mayor simplicidad operativa que la distancia aleatoria.
Muestreo por Estratificacin. (Agregado o contagioso)
La estratificacin del rea a muestrea es el procedimiento por el cual se divide la

superficie en reas menores(o estratos) homogneos. Este procedimiento previo l ala
ejecucin de cualquier actividad de muestreo presenta una gran importancia prctica y
tcnica.
Cuando se estudia la vegetacin de un rea extensa o muy heterognea es conveniente

realizar una subdivisin del rea de estudio en compartimientos, sectores o estratos tales
que presenten una mayor uniformidad dentro del rea total a muestrear. Se reduce la
heterogeneidad original y consecuentemente aumenta la precisin de los muestreos a
igualdad de recursos empleados, adems de facilitar la posterior comparacin de
situaciones cuando sea pertinente.
39
A los efectos de estratificar, los criterios deben ser objetivos, si bien pueden ser variados
segn la escala espacial y las dems caractersticas particulares del estudio.
En estudios vegetacionales realizados a una escala macro o meso, los estratos pueden
definirse de acuerdo a los tipos de suelo o asociaciones de los mismos.
Dentro de un tipo Vegetacional particular, los estratos pueden diferenciarse en funcin
de la densidad de la poblacin dominante o las formas de vida participantes de la
comunidad, por el tiempo transcurrido desde una perturbacin ecolgicamente
significativa (ej. laboreo o incendio) e incluso por aspectos ligados a la topografa (por
ejemplo la posicin relativa en la ladera, el grado de pendiente, la exposicin).
Identificado y delimitados los estratos, se procede a disponer las unidades de observacin
en cada uno de los mismos. Dado un nmero fijo de unidades muestrales, se puede
destinar a cada estrato una cantidad proporcional a la superficie que ocupa.
Fig. N 1.- Patrones de distribucin espacial de una poblacin y el fenmeno de escala-

dependencia. En la parte superior de la figura se observan distribuciones agregadas: en
pequeos grupos ralos(A) y los grandes grupos densos (B). A una escala mayor se observa,
al interno de cada agregado, una distribucin aleatoria (C) y una distribucin uniforme o
regular (D).
C.- UNIDAD MUESTRAL
40
Cada una de las muestras definidas se denomina unidad muestral. El nmero de unidades
muestrales determinar el tamao de muestra.
A los efectos de precisar el protocolo de muestreo a aplicar, se deben definir diversas
variables para las unidades de muestreo que sern examinadas, tales como: la forma,
dimensin y distribucin en el terreno de las unidades de observacin.
Ciertos estudios implican la observacin reiterada a lo largo del tiempo de la misma
unidad de muestreo. Estas unidades se denominan especficamente parcelas permanentes
en contraposicin con las unidades o parcelas temporales en las que se realiza apenas una
o unas pocas mediciones.
D.-rea mnima:
Es definida como la menor superficie de terreno que contiene la casi totalidad de las
especies de una determinada comunidad. Es la extensin ms pequea en la cual la
composicin florstica est representada adecuadamente. El incremento en el nmero de
especies diferentes con el aumento de la superficie de observacin es marginal. Esta rea
mnima representa una caracterstica intrnseca de una comunidad o tipo vegetacional.
En primera instancia, para la determinacin del rea mnima, se debe construir una curva
rea-especie. En la forma tradicional se procede a muestrear unidades contiguas
(anidadas) de gran extensin progresivamente mayor y se registran todas las especies
diferentes que se van encontrando. Luego se aplica algn criterio (arbitrario) que defina el
rea mnima, por ejemplo aquella que contiene el 80% de las especies halladas. (Fig. N 2).
El modelo matemtico apropiado para representar la relacin entre el rea muestreada
(A) y el nmero total de especies (S) es el siguiente:
S= cAz
Si: c y z son constantes a calcular
4.- MATERIALES:
- 20 estacas
- Cuerda o hilo grueso de 50 m
- Una wincha
- Una cinta mtrica
41
- Un clinmetro (puede confeccionar a base de dos reglas y un transportador).

- Una libreta de campo.
- Papel peridico
5.- PROCEDIMIENTO: MTODO.
El mtodo ms comnmente usado para establecer el tamao del rea mnima es el de
lotes anidados y consiste en lo siguiente:
a.- Definir cul es el estrato que ser muestreado.
b.- Establecer una pequea rea cuadrada de muestreo inicial, acorde con la comunidad y
el estrato en que se va a trabajar; en el caso de una comunidad de herbceas puede ser
de 25x 25 cm (esto es, de 625 cm2).
c.- Registrar todas las especies presentes en una lista, asignndoles un nmero o nombre
(puede usarse el Cuadro 1 para llenar los datos obtenidos).
d.- El rea de muestreo se duplica, siguiendo el patrn ilustrado en la (Fig.2), registrar las
especies que no haban aparecido en el cuadro anterior, y as sucesivamente.
e.- una vez que ya no se vayan encontrando especies nuevas, graficar el nmero de
especies contra el rea muestreada (Fig. 3) y el punto en que la curva se hace asinttica
indica el tamao del rea mnima.
Fig. 2. Diseo anidado de parcelas para la determinacin para la determinacin de la curva

rea-especie.
42
Fig. 3 Curva rea- especie y una definicin del rea mnima.
6.- Formulas para hallar la densidad y la frecuencia.

a.- FRECUENCIA ABSOLUTA:
Es una de las medidas ms comunes que se pueden obtener de una poblacin. Se designa
por lo comn con las letras (FA) y es definido como el nmero de cuadrados en los cuales
una especie ocurre. Esto es, un porcentaje calculado por la divisin del nmero de
cuadrados por el nmero total de cuadrados muestreados, multiplicando por 100
N de cuadrados en los que ocurre una sp.
FA =--------------------------------------------------------------x 100
N total de cuadrados muestreados
b.- FRECUENCIA RELATIVA:

Es la frecuencia de ocurrencias de una especie relativa a las frecuencias de todas las otras
especies en un stand o comunidad. Se calcula por la divisin del nmero de cuadrados de
ocurrencia de todas las especies y multiplicado por 100.
N de ocurrencias de una especie
FR = -------------------------------------------------------- x 100
N de ocurrencias de todas las especies
c.- DENSIDAD ABSOLUTA:

Es un parmetro que nos da una idea referida al nmero de individuos por cuadrado o ms
bien por cuadrado ocupado; entendindose que los cuadrados deben ser del mismo
tamao. Sin embargo para un caso de comparacin de un tipo de cuadrado con otro, es
mejor usar la definicin siguiente. Densidad absoluta es el nmero de individuos por
43
hectrea o acre. La densidad puede ser tambin expresada como el nmero de individuos
de una especie particular en diferentes comunidades por hectrea o acre, etc.
Nmero total de individuos
Da =--------------------------------------------- x 100
rea total de los cuadrados
d.- DENSIDAD RELATIVA:

Es la densidad de una especie en una serie de cuadrados en relacin a las densidades de
todas las otras especies. Se calcula por la divisin del nmero de individuos de una especie
por el nmero total de individuos de todas las especies en los cuadrados multiplicado por
100.
Nmero de individuos de una especie
DR =---------------------------------------------------------------------- x 100
Nmero total de individuos de todas las especies
Localidad:.
Uso del suelo:..
rea mnima:
Estrato:.
Cuadro N 1. Llene sus datos obtenidos en el monitoreo.
Cuadrado rea Especies en el N de especies N acumulado de

(m2) cuadrante nuevas especies
44
PRACTICA N SEIS: INVENTARIO DE INSECTOS
1.- INTRODUCCION
Los insectos son uno de los grupos de organismos ms diversos en los ecosistemas
terrestres y ocupan una amplia variedad de hbitats desde el nivel del mar hasta el lmite
con las nieves perpetuas. Se estima que representan ms del 85% de las especies
vivientes. En los bosques de la Amazona pueden llegar a conformar hasta el 93% de la
biomasa total en una hectrea, cifra que refleja su importancia al momento de entender
la magnitud de la biodiversidad sobre el planeta.
Son candidatos ideales para el desarrollo de programas de inventario y monitoreo de la

biodiversidad, porque cumplen con muchos de los criterios para la seleccin de grupos
indicadores de diversidad o de procesos ecolgicos; algunos grupos han sido usados para
evaluar el efecto de la fragmentacin y reduccin de los ambientes naturales, uso del
suelo y contaminacin de los cuerpos de agua y para la planificacin de reas para la
conservacin. Su uso en este sentido ha sido ampliamente discutido; sin embargo, no
todos los grupos son igualmente efectivos en la caracterizacin de la biodiversidad, ni
como indicadores de los cambios ocasionados por la actividad del ser humano en los
ecosistemas.
En la actualidad se viene trabajando en la verificacin de los protocolos de muestreo en el

terreno, para permitir la estandarizacin y sistematizacin de la informacin derivada de
inventarios de tres grupos de insectos: escarabajos coprfagos (Coleptera: Scarabaeidae:
Scarabaeinae), hormigas (Hymenoptera: Formicidae) y mariposas diurnas (Lepidptera:
Hesperioidea, Papilionoidea).
2.- CONOCIMIENTO TEORICO
2.1 Escarabajos coprfagos (Coleoptera: Scarabaeidae: Scarabaeinae)
En las regiones tropicales los escarabajos coprfagos constituyen uno de los grupos de
insectos que explotan de manera importante, el excremento de mamferos omnvoros y
herbvoros de tamao grande y mediano. La actividad de los escarabajos coprfagos
est estrechamente ligada a procesos naturales importantes para el funcionamiento de
45
los ecosistemas; el uso que hacen de las heces ayuda al reciclaje de nutrientes y al
mejoramiento de las condiciones del suelo, al control de parsitos e insectos vectores de
enfermedades y a la dispersin secundaria de semillas, jugando de esta manera un papel
importante en la regeneracin natural de los bosques.
2.2 Hormigas (Hymenoptera: Formicidae)
La familia Formicidae est representada en la regin Neotropical por 14 subfamilias:
Agroecomyrmecinae, Amblyoponinae, Cerapachyinae, Dolichoderinae, Ecitoninae,
Ectatomminae, Formicinae, Heteroponerinae, Leptanilloidinae, Myrmicinae,
Paraponerinae, Ponerinae, Proceratiinae y Pseudomyrmecinae. Hasta el momento se
han descrito ms de 11.000 especies de hormigas en 296 gneros y 21 subfamilias; para
el Neotrpico hay registradas unas 3.100 especies en 119 gneros.
Las hormigas presentan un elaborado comportamiento social que incluye la divisin de
las actividades en la colonia, el cuidado de la cra y la defensa de los nidos. Para nidificar
aprovechan una amplia variedad de sustratos como troncos vivos y en descomposicin,
hojarasca, corteza de rboles, epfitas y el interior del suelo. Similar a lo sealado para
escarabajos coprfagos, las hormigas son fciles de capturar y se cuenta con buena
informacin sobre su taxonoma, biologa e historia natural.
2.3 Mariposas diurnas (Lepidoptera: Hesperioidea, Papilionoidea):
Las mariposas son consideradas uno de los grupos de insectos ms confiables para ser
utilizados como bioindicadores en estudios de inventario o monitoreo de biodiversidad.
Poseen varias ventajas, pero quizs las ms destacadas son su vistosidad y la facilidad en
cuanto a su identificacin y manejo en campo y laboratorio. Presentan alta especificidad
hacia las plantas de las cuales se alimentan en estado de oruga, y una gran
estratificacin, incluso a escala local, en cuanto a gradientes de luz, viento, humedad,
temperatura y altitud; la riqueza de mariposas generalmente depende de la diversidad
local de plantas y puede reflejarla. Otro aspecto relevante de estos insectos es su papel
en la transformacin de materia vegetal en animal: una oruga de mariposa incrementa
su peso al salir del huevo cientos de veces antes de su trnsito a pupa, siendo alimento
frecuente de aves, mamferos y artrpodos depredadores.
46
Adems, son uno de los grupos de insectos diurnos ms diversificados, especialmente en

la regin tropical, donde existe un nmero alto de especies por localidad, factor que
permite realizar comparaciones o labores de cartografa de biodiversidad de manera
detallada. Otra ventaja de las mariposas es la posibilidad de marcarlas fcilmente, lo que
hace que su uso no implique necesariamente su sacrificio.
3.- OBJETIVOS.
A.- Determinar el nmero de especies de insectos en una zona agrcola y una zona
silvestre.
B.- Determinar el ndice de diversidad alfa de los insectos en una zona agrcola y otra
silvestre.
C.- Hacer un inventario de insectos.
4.- MATERIALES.
- 20 estacas
- Cuerda o hilo grueso de 50 m
- Una wincha
- Una cinta mtrica
- Una libreta de campo.
- Papel peridico
- Bolsas plsticas.
- Red entomolgica.
Materiales para la captura de escarabajo. Los materiales necesarios para la captura
manual son:
Bolsas de seguridad o frascos plsticos
Pinzas
Etanol al 70%
Los equipos y materiales necesarios para la captura manual de hormigas son:
Bolsas de seguridad o frascos plsticos
Pinzas de punta fina
Pinceles
47
Pica
Cronmetro
Etanol al 70%
Los materiales necesarios para la captura de mariposas con estos mtodos son:
Jama
Sobres para mariposas
Pinzas de filatelia
Jeringas para insulina
Etanol al 70% o acetato de etilo
5.- PROCEDIMIENTO.
En el muestreo se proceder con el uso los instrumentos sealados especficamente para
cada caso, donde har un inventario de las especies muestreadas, anotando el nmero
de ejemplares en cada especie. En cada caso determinar la riqueza especfica.
a.- Definir cul es el estrato que ser muestreado.
b.- Establecer una pequea rea cuadrada de muestreo inicial de un metro por lado,
acorde con la comunidad y el estrato en que se va a trabajar; en el caso de los insectos
puede ser de 100x 100 cm (esto es, de 1000 cm2). Establecer esta operacin cada 50 m.
c.- Registrar todas las especies presentes en una lista, asignndoles un nmero o nombre
(puede usarse el Cuadro N1).
d.- Luego hacer otro muestreo al azar, siguiendo el mismo proceso del muestreo anterior,
registrar las especies que no haban aparecido en el cuadro anterior, y as
sucesivamente. Como apoyo para la identificacin ver Figs
A.- MTODO DE CAPTURA DE ESCARABAJOS: CAPTURA MANUAL
Para capturar escarabajos coprfagos pueden utilizarse diferentes mtodos; en este
caso se propone el uso de tres de ellos, que son eficientes y capturan una gran cantidad
de individuos: trampas de cada con atrayente, trampas de interceptacin de vuelo y
captura manual. En este caso se propone el mtodo de captura manual.
a.- CAPTURA MANUAL:
48
Incluye la bsqueda activa y la captura con pinzas de individuos posados en la

vegetacin, en depsitos de detritus y al interior de troncos en descomposicin. Anote
el nmero de individuos de cada especie.
Para esta labor se recomienda la utilizacin de los caminos de acceso a los sitios de
muestreo y reas en donde estn ubicados los transectos lineales. Tambin es
importante incluir en la bsqueda excreta de animales silvestres al interior del bosque
y de animales domsticos en pastizales y zonas aledaas, en frutos en descomposicin
y en focos de luz artificial.
A travs de la captura manual es posible realizar el registro de datos sobre algunas
caractersticas de la historia natural de las especies, en especial sobre el uso de
recursos, comportamiento y horas de actividad diaria.
B.- METODO DE CAPTURA DE HORMIGAS: (Hymenoptera: Formicidae): Bsqueda manual
Existen diversos mtodos de captura para las hormigas, pueden utilizarse diferentes
mtodos, pero lo ms aconsejable es combinar varios debido a que las obreras, que
son hembras pteras, pueden encontrarse desde el subsuelo hasta las copas de los
rboles. En este caso tenemos el uso de trampas Winkler, trampas de cada, cebos y
captura manual (mtodo que se aplicara en esta prctica), son eficientes y capturan
principalmente fauna en el suelo y sotobosque.
a.- Bsqueda manual
Esta tcnica consiste en el examen cuidadoso de troncos en descomposicin, hojarasca,
depsitos de detritus, frutos cados, corteza de rboles y arbustos, epfitas, ramas
huecas y partes de flores, hojas y nectreos. Al igual que en escarabajos, este mtodo
permite la captura de especies raras o muy escasas, cuya probabilidad de captura con
otros mtodos es muy baja, como muchas de las hormigas arborcolas y permite
colectar datos sobre la historia natural de las especies.
Hacer un Transecto de 100m., cada 10m., debe tomarse una muestra de hormigas en
un rea de 2 x 2m., durante 15 minutos (mnimo 4 transectos por sitio de muestreo).
C.- METODO DE CAPTURA PARA CAPTURAR MARIPOSAS:
49
Para capturar mariposas se utilizan dos mtodos: la captura mediante jama o red
entomolgica y la captura con trampas van Someren-Rydon por medio de atrayentes
(cebos). Se puede utilizar como apoyo las Figs. 1, 2 y 3.
a.- Jama o red entomolgica
La jama o red entomolgica es uno de los principales instrumentos para la captura de
insectos voladores. Est formada por un aro metlico al que va adherido un tul de
forma cnica, sostenido por una vara de madera o metal, que da soporte a todo el
instrumento. Si no le es posible comprarla, puede fabricarla de manera bastante
sencilla. Vale la pena recalcar que la jama nunca debe ser utilizada cuando la malla est
mojada, ya que las mariposas capturadas quedan completamente destrozadas; para
evitar esto es conveniente llevar durante las colectas una malla de repuesto y una bolsa
plstica grande para cubrir el aro de la jama y la red cuando llueva.
6.- MEDICIN DE LA DIVERSIDAD ALFA.
Se medir mediante la Riqueza Especfica de la comunidad.
A.- MEDICIN DE LA RIQUEZA ESPECFICA.
Aplicaremos el mtodo de los ndices, dentro de ellos nos basaremos en los ndices de
la riqueza de especies, y el ndice de Margalef.
La forma ideal de medir la riqueza especfica, es contar con un inventario completo que
nos permita conocer el nmero total de especies (S) obtenido por un censo de la
comunidad.
a.- RIQUEZA DE ESPECIES (s).
Cuente el nmero de especies obtenido por un censo de los insectos. En este caso se
har un censo de la comunidad (animal) de una zona agrcola, y del ecosistema silvestre
(bosque propiamente dicho) de esa zona. Siga las especificaciones del Cuadro n 1
50
Cuadro N 1 de datos de Riqueza Especfica
Especies (nombres cientficos) Suelo de Suelo de ecosistema silvestre

ecosistema del
suelo agrcola
ni pi ni pi
...
N Total de individuos(N)
N Total de especies (S)
Si ni= nmero de individuos de la especie i
pi= abundancia proporcional de la especie i
Pi = ni/N
b.- INDICE DE DIVERSIDAD DE MARGALEF (DMg)
Tomar los datos del inventario del caso anterior y aplique la siguiente formula. Si este
ndice es cero, es cuando hay una especie.
S1
DMg=---------------
lnN
Si:
S=N de especies N=N total de individuos
51
Fig. N1 .- Insectos minadores de hojas: A a C moscas minadoras: A.- Adulto de Llrlomyza

B.- Minas lagunares C.- Minas serpenteantes en foliolo de papa D.- Minador del palto:
hojas con minas de Phyllocniatia. E.- Minador del algodonero: hoja con minas de
Acroceca. F a H: Minador del cafeto: F.- Adulto de Leucoplora cofloella. G.- Pupa.
H.- hojas con minas y pupas.
52
Fig. N2.- Insectos perforadores de frutos y botones:
A a C: Gusano de mazorca o mazorquero: A. Adulto de Hellothis sp. B.- Larva y dao en mazorca. C.-
huevo en barbas del choclo- D-I. Polilla de la manzana: D.- adulto de Laspeyresis pomonella. E y F: Larvas
y daos. G.-: huevos. H a I: pupas en grietas del tronco. J a M: Picudo del algodonero: J.- adulto de
Anthonomus vestitus. K.- Larva. L.- pupa. M.- dao. N a : broca del caf: N.- adulto de Stephanoderes
hampel. N.- daos en cerezas de caf. O.- gusano del fruto del tomate. O.- Larva y dao de Prodenia
eridania. P a S: moscas de la fruta o gusanera de la fruta. P.- adulto de la mosca del Mediterrneo.
Caratitis capitata. O.- adulto de la mosca sudamericana. Anasthepha fraterculus R.- Larvas. S.- oviposicin
en el fruto.
53
Fig. N3.- Insectos Barrenadores de brotes y yemas.
54
PRACTICA N 7: INVENTARIO DE AVES
1.- INTRODUCCION:
Los muestreos de las comunidades de aves son tiles para disear e implementar polticas
de conservacin y manejo de ecosistemas y hbitats. Adems, aportan informacin
tcnica para la identificacin de comunidades que necesitan proteccin e informacin
cientfica para el desarrollo de estudios en biogeografa, sistemtica, ecologa y evolucin.
El estudio de la estructura de las comunidades de aves proporciona un medio rpido,

confiable y replicable de evaluacin del estado de conservacin de la mayora de hbitats
terrestres y acuticos. Tambin permite realizar comparaciones a lo largo de gradientes
climticos y ecolgicos en cuanto a la riqueza, recambio y abundancia de especies. Con la
informacin recopilada en los inventarios tambin se pueden documentar algunos
aspectos de la historia natural de las especies como dietas, periodos reproductivos,
migraciones, estructuras sociales y hbitos entre otros.
Per es uno de los pases que posee la mayor riqueza ornitolgica en el mundo. Su
diversidad geogrfica y topogrfica, as como su infinidad y variedad de ambientes y
climas lo han dotado de la mayor biodiversidad y densidad de aves en la tierra, albergando
aproximadamente 1780 especies de aves (Dedios, 2005). Las aves representan un grupo
de amplio inters cientfico, debido a la diversidad de sus formas y su complicada e
interesante conducta. La facilidad para su observacin permite que sea uno de los grupos
ms ampliamente estudiados y su conocimiento ha permitido la generacin de
informacin sobre procesos ecolgicos y biogeogrficos (Kde Cke, 1958).
Histricamente han sido pocos los esfuerzos desplegados en torno al estudio de aves en la
regin norte del pas, pues las investigaciones hechas hasta aqu se han realizado
mayormente en la Zona Reservada de Tumbes a partir del ao 1988 (Wust, 1998). En la
regin Piura se han registrado ms de 200 especies de aves, agrupadas en 57 familias, de
las cuales 31 especies son endmicas (INRENA, 1997). Sin embargo se estima que la
avifauna total de regin Piura es aproximadamente alrededor de 500 especies (Flanagan.
com. pers). A pesar de la existencia de numerosos trabajos sobre avifauna, su
55
conocimiento y sistematizacin es an incompleta. Guillen (1994) report 132 especies de

aves distribuidas en 40 familias, en el Coto de Caza El Angolo Piura.
Valdivia y Snchez (1994) evaluaron la distribucin y abundancia del Perico Esmeralda
Forpus Coellestis en la regin Piura. Flanagan y Vellinga (2000) identificaron 110 especies
para el bosque de cuyas (Ayabaca) y Flanagan y Chvez (2000) realizaron estudios del
estado actual de la Cortarrama Peruana (Phytotoma raimondii) en la provincia de Talara.
Dentro del casco urbano de la ciudad de Piura tambin se han hecho algunas evaluaciones
ornitolgicas, tales como lo realizado por Chvez et al. (1999), en el Campus de la
Universidad Nacional de Piura (UNP), registrando 57 especies de aves, distribuidas en 25
familias.
2.- OBJETIVOS:
Determinar la diversidad de aves de la zona del Campus Universitario de la UNP y de la
Zona Silvestre y Agrcola.
3.- MATERIALES.
- Cmara fotogrfica
- binoculares
- 01 red de neblina
- 01 brjula
- libretas de campo
4.- METODOS:
A.- METODOLOGA
a.- Ubicacin del rea de estudio
La presente prctica se realizar en la zona del Campus UNP.
b.- Registro de aves en el rea de la zona del Campus de la UNP., y de la zona
agrcola.
Para el registro ornitolgico se realizar mediante observaciones visuales, o por el
canto, cuyos datos se registrarn en fichas de campo.
c.- Muestreo
Se utilizar el mtodo de transecto lineal.
56
El transecto lineal (IKA) consiste en recorrer transectos lineales (para la presente

practica: uno de 500 m y cuatro de 1000 m) con un ancho de banda de 50 m (25 m a
cada lado), registrando cada una de las especies vistas y/o odas.
Se utilizarn binoculares para su visualizacin y las especies que no se pudieran
identificar a simple vista se capturarn con una red de neblina de 6 m de longitud
para su identificacin posterior, siguiendo a Clements y Shany (2001) y Sibley y
Monroe (1990).
d.- Determinacin de la Abundancia
Se utilizar la clasificacin recomendada por Birdlife Internacional (Bibby et al.,
1993), en la que a partir de los datos se obtendrn en las evaluaciones versus el total
de horas acumuladas en cada itinerario. Se obtendr un porcentaje al cual le
corresponder un puntaje y una escala ordinaria, como se indica en la Tabla N 01.
Tabla 01. Categora de la abundancia relativa del nmero de individuos que se
registraran durante la investigacin.
Categora de la abundancia relativa Puntaje de abundancia Escala ordinaria
< 0,1 1 Rara
0,1 2,0 2 No comn
2,1 10,0 3 Frecuente
10,1 - 40,0 4 Comn
40,0 + 5 Abundante
Fuente: Bibby et. al. (1993).

5.- DETERMINACIN DE LA DIVERSIDAD.
Con los datos obtenidos se proceder a calcular la diversidad de aves, para lo cual se
utilizar mtodo de riqueza especfica aplicando el ndice de Simpson.
ndice de Simpson (D = 1- pi2)
57
Fig. 1.- Esquema de los recorridos de observaciones de aves.

En los muestreos la deteccin de las aves se hace mientras se recorre un sendero
preestablecido (Figura 1), de aproximadamente 5km, en cada tipo de paisaje o hbitat
presente en el rea de inters, a una velocidad constante (p.e. 1km. por hora). Los
recorridos deben hacerse en absoluto silencio, por lo que se recomienda hacer las
detecciones a lo sumo con dos observadores. Los muestreos deben hacerse en las horas
de mayor actividad de las aves, es decir, en las primeras horas de la maana y hacia el
final de la tarde.
ndice de Simpson
= pi2
Si pi =abundancia proporcional de especies i, es decir el nmero de Individuos de la

especie i dividido entre el N total de Individuos de la muestra.
Con sus datos obtenidos en el campo. Halle el ndice de Simpson para el bosque de la UNP
y tambin de la zona agrcola del Campus. Indique que representa estos valores. Si los
valores son de cero (baja diversidad) a uno (alta diversidad).
58
Especies Bosque UPN Zona agrcola UNP

(nombres cientficos) ni pi ni pi

...


Pi = ni/N
59
PRACTICA N 8
DETERMINACIN DE UNA COMUNIDAD DEL SUELO: RIQUEZA ESPECFICA
1.- INTRODUCCIN:
Cada comunidad terrestre est subdividida en dos regiones fsicas, una visible arriba del
nivel del suelo y otra subterrnea. La porcin arriba del suelo se conoce como zona de
produccin primaria y en ella se lleva a cabo la fotosntesis; la descomposicin y
mineralizacin de la materia orgnica tienen lugar dentro del suelo y sta se le llama zona
de descomposicin.
El suelo es un medio relativamente denso que funciona como fuente de nutrientes, como
soporte para las plantas grandes y adems constituye un medio favorable para mltiples
microbios y animales pequeos denominados microflora y microfauna del suelo,
respectivamente.
Entre los componentes vivientes de los suelos se encuentran partes de plantas (races,
raicillas de vello), un vasto nmero de pequeos invertebrados (especialmente
nemtodos, oligoquetos y artrpodos diminutos) y una gran diversidad de
microorganismos (bacterias, protozoarios y hongos). Los animales pequeos (de los cuales
puede haber cerca de un milln por m2 de superficie) tienden a encontrarse en la zona de
descomposicin, que abarca de la superficie a pocos centmetros del suelo, mientras que
algunos de los nemtodos y microbios se encuentran en las races de las plantas, que
pueden encontrarse a varios metros de profundidad. Los microbios tienden a
concentrarse alrededor de los residuos en descomposicin, en pelculas acuosas que
rodean a las partculas del suelo y asociados con el medio ambiente cercano a las races.
La mayora de los organismos mencionados en el ltimo prrafo comen detritus o
bacterias; los caros y los insectos son depredadores. Los insectos mayores, lombrices y
otros organismos que no presentan tanta dificultad en la separacin tambin pueden
localizarse cerca de las races de las plantas. Entre stos, muchos insectos son solamente
habitantes temporales durante la hibernacin o la pupacin. Las lombrices se presentan
abundantemente en suelos minerales donde alcanzan una densidad de hasta 300/m 2.
Todos los organismos grandes son importantes en la accin de mezclar la tierra y
60
conservarle una consistencia esponjosa. En esta prctica se determinar la composicin

de comunidad del suelo mediante el muestreo de una zona.
El ndice de diversidad de una comunidad o ecosistema, es una variable que nos permite
comparar varias comunidades de un mismo tipo en diferentes localidades, o en una
misma en distintos tiempos, como indicador de alteraciones, por contaminacin,
enfermedades, entre otras. Debe entenderse a la comunidad como cualquier conjunto de
individuos de varias especies que existen en un lugar y en un tiempo determinado. As
podemos estudiar la diversidad de especies aves, arcnidos, o mamferos, etc., en un
bosque, los distintos pastos en una pradera, los diferentes arbustos del bosque en una
zona especfica de un lugar, como tambin podemos estudiar la comunidad del suelo de
cualquier ecosistema terrestre o acutico.
Este parmetro es importante porque puede ser sensible, de una manera indirecta a
perturbaciones en las comunidades. Los ndices de diversidad estn diseados para
proporcionar un valor nico para cada comunidad. Los valores mayores de diversidad
representarn comunidades en que la mayor parte de las especies presentan abundancias
similares, y por el contrario, son bajos cuando existen algunas especies claramente
dominantes por el nmero de individuos que comprenden. Los ndices normalmente
estiman la diversidad de un sistema tomando los valores de dos aspectos de la
comunidad, el nmero de especies o riqueza, y el nmero de individuos por especie o
abundancia.
2.- OBJETIVOS
A. Determinar la comunidad del suelo de una zona silvestre y agrcola.
B.- Determinar el ndice de diversidad alfa de una comunidad
C.- Hacer un inventario de una comunidad.
3.- MATERIALES
- papeles (5 a 10 hojas), papel peridico, cartones
- Marco cuadrado de madera de 100 cm de lado
- Hilo, o cabo sinttico de 50 m
- bolsas plsticas grande y chicas, botellas plsticas o cristal pequeas (10 unidades).
61
- 10 a 15 estacas
- Etiquetas de colecta de pegar, marcador, tijeras de campo,
- Lpiz y calculadora.
- Cinta mtrica y una Wincha de 5m como mnimo o de 50 m
- Prensa botnica
- Pala recta o esptula o barilejo
- Machete
- Ropa de campo.
- Claves taxonmicas para fauna del suelo, vegetacin, reptiles etc.
4.- PROCEDIMIENTO
Inicialmente se fijara dos zonas de muestreo, una en un rea agrcola y la otra en un rea
silvestre. Para ello se utilizar un marco de un metro por lado (10 000 cm 2), en este caso
utilizar 4 lotes en diferentes de la zona de muestreo.
A.- Ubicar la zona que ser muestreado.
B.- Ubique las estaciones o puntos de transectos, utilizando transectos perpendiculares
con nmero predeterminado de estaciones, o siguiendo una lnea o en forma de
zigzag. Ver Figura n1.
C.- Colocar en la superficie del suelo un marco de madera de 100 cm de lado.
D.- Luego identifique las especies de los vegetales en cada zona de muestreo, tambin
debe contar el nmero de individuos de cada especie vegetal, como tambin de la
fauna que se hallan en cada planta.
E.- Luego realice su muestreo del suelo dentro del rea delimitada anteriormente.
Durante el muestreo de la fauna del suelo, utilizar el marco de madera de un 100 cm
por lado.
F.- En cada unidad de muestreo del suelo: hacer cuatro estratos verticales:
a) Hojarasca (se halla en la superficie)
b) entre 0 a 10 cm de suelo
c) entre 10 a 20 cm de suelo
d) entre 20 a 30 cm de suelo.
62
En cada uno de los 4 casos anteriores mencionados, cabe con una palana segn las
medidas que se recomienda, luego, cernirlo a travs de una malla de seleccin (malla
mosquitera), cierna la tierra, y los organismos que quedan, bien lo identifica o en todo
caso transferir los individuos a frasquito de boca ancha, agregarle conservador y
etiquete para su anlisis correspondiente, teniendo en cuenta de que estrato es para
su identificacin.
G.- Cuente el nmero de individuos por especie
H.- En el laboratorio, con la ayuda del estereoscopio y las claves correspondientes,
identifique y cuente la cantidad de especies y los individuos de cada especie de cada
estrato. Puede apoyarse con las Figs. 2 al 9.
I.- Determine la diversidad alfa de este ecosistema: Determine la diversidad alfa, mediante
la riqueza especfica, utilizando el ndice de diversidad de Margalef
J.- Al final obtenga las relaciones de densidad, frecuencia y la riqueza especfica.
5.- METODOS PARA DETERMINAR EL NDICE DE DIVERSIDAD.
Para monitorear el efecto de los cambios en el ambiente es necesario contar con una
informacin de la diversidad en comunidades naturales y modificadas (Diversidad alfa).
A.- MEDICIN DE LA DIVERSIDAD ALFA.
Se medir mediante la Riqueza Especfica de la comunidad.
a.- MEDICIN DE LA RIQUEZA ESPECFICA.
Aplicaremos el mtodo de los ndices, dentro de ellos nos basaremos en los ndices de
la riqueza de especies, y el ndice de Margalef.
La forma ideal de medir la riqueza especfica, es contar con un inventario completo que
nos permita conocer el nmero total de especies (S) obtenido por un censo de la
comunidad.
RIQUEZA DE ESPECIES (s).
Cuente el nmero de especies obtenido por un censo de la comunidad. En este caso se
har un censo de la comunidad (animal o vegetal) de una zona agrcola, y del
ecosistema silvestre (bosque propiamente dicho) de esa zona. Figs de apoyo del 2 al 9.
Siga las especificaciones del Cuadro n 1
63
Especies Suelo de ecosistema Suelo de ecosistema silvestre

(nombres cientficos) del suelo agrcola
ni pi ni pi

...

.
Pi = ni/N
INDICE DE DIVERSIDAD DE MARGALEF (DMg)

Tomar los datos del inventario del caso anterior y aplique la siguiente formula. Si este
ndice es cero, es cuando hay una especie.
S1
DMg=---------------
lnN
Si: S=N de especies N=N total de individuos
A B
Fig. 1. Esquema de un rea de muestreo. A) Donde puede utilizar en lnea recta o B) en

zigzag.
64
Fig. 2.-DIPLOPODA: a) Polydosmid milipede. b) Julid milipede Fig. 3. PAUROPODA
Fig. 4. CHILOPODA. FIG. 5. ARACHINIDA: a) Pseudoescorpionida b) Opilionida c) Re..

de acarina
Fig. 6.- Insectos Perforadores de frutos y botones
65
A a C: gusanos de la mazorca o mazorquero: A.- Adulto de Hollothia zea B.- Larva y

daos en mazorca C.- Huevos en barbos del choclo. D a I: Polilla de la mazorca.
D.- Adultos de Laspoyresia pomonella. E y F: Larvas y daos. G.- huevos. H a I: pupas en
grietas del tronco. J a M: Picudo del algodonero. J.- Adulto de Anthonomua vestitus.
K.- Larvas L.- Pupa M.- Dao. N a : Broca del caf. N.- Adulto de Stephanodoros
hampei. .- Daos en cereza de caf. O.- Gusano del fruto del tomate. O.- Larvas y dao
de Prodaia eridania. P a S: Mosca de la fruta o gusanera de la fruta. P.- Adulto de la
mosca del mediterrneo Caratitis capitata. Q.- Adulto de la mosca sudamericana
Anastrepha fraterculus R.- Larva. S.- Oviposicin en el fruto.
Fig. 7.- INSECTA. a) Protura: Microentomon perposillom .- Thysanura: b) Compodea fragilis c)

Lepisma sp. y d) Japyx minemus. e) Collrmbola: Entomobrya comparata f) Amitermes g)
Demaptera: Forticula sp.
Fig. 8. INSECTA (Coleoptera): Larvas de diversos tipos: a) Megacephala carolina b) Anomala

hansanas c)Harpalus viridiaeneus d) Cantharis sp.
66
a b c
Fig. 9. INSECTA (Dptera). Larvas de diversos tipos.
a) Atherix sp. b) Tupula eluta c) Psilocephala haemorrhoidaulis d) Bibio albipennis.
Fig. 10.- La vida en el suelo. Esta figura muestra solamente una pequea fraccin de los
tipos que habitan en el suelo y la hojarasca. Obsrvese los cuerpos fructferos de los
hongos, que son consumidos por animales vertebrados e invertebrados.
67
PRCTICA N 9: FACTORES AMBIENTALES DEL AGUA
1.- INTRODUCCIN:
La relacin entre los factores ambientales tanto en el aire como en el agua y suelo cumple
un rol muy importante en la vida de los seres vivientes. Por ej., el oxgeno disuelto,
constituye el 35% del volumen de gases disueltos en el agua, es uno de los gases ms
importantes en la dinmica y caracterizacin de los sistemas acuticos naturales y
artificiales. Es esencial para el metabolismo de todos los organismos acuticos que
presentan una respiracin aerbica. La distribucin de este gas en el agua es esencial para
comprender la distribucin, crecimiento fisiolgico y la reproduccin de los organismos
acuticos.
Es de gran importancia la concentracin de oxgeno disuelto en el agua, sin embargo, el

grado de solubilidad de este elemento, es una variable dependiente de la temperatura,
salinidad, presin atmosfrica y material en suspensin, as como del ritmo de produccin
por parte de organismos fotosintticos y ritmo de consumo caracterstico para cada
ecosistema. Por lo tanto, es un parmetro subsidiario, derivado en parte, de las
influencias de la temperatura y salinidad principalmente. A su vez, estos dos ltimos
factores pueden ser considerados, respecto al oxgeno, variables independientes.
La solubilidad del oxgeno en el agua aumenta a medida que disminuye la temperatura, en

una relacin no lineal. En un lago oligotrfico, en la concentracin de oxgeno se mantiene
casi uniforme desde el epilimnion al hipolimnion. Mientras en un lago eutrfico, la
concentracin de oxgeno es mayor en el epilimnion y se extingue en el hipolimnion. Por
otro lado, en la zona trofognica hay mayor productividad y mayor concentracin de
oxgeno disuelto durante el da, siendo su mximo al anochecer y bajo al amanecer. En
cambio en la zona trofoltica de da o de noche hay anoxia y ausencia de oxgeno, dando
lugar a una anaerobiosis.
Un lago tropical dispone de luz y temperaturas constantes, por lo que se espera que haya
una actividad fotosinttica y respiratoria, tambin constante a lo largo del da y de la
noche y a travs del tiempo. Lagos oligotrficos, deben conservar niveles ms o menos
68
constantes de oxgeno y anhdrido carbnico a lo largo del ciclo da-noche. En lagos

eutrficos, existen por lo regular grandes variaciones de estos gases, por lo que es muy
comn, que estos lagos se sobresaturen de oxgeno durante el da y se desoxigenen
durante la noche.
El anhdrido carbnico, es el segundo gas en importancia presente en el agua dulce,

despus del oxgeno. El anhdrido carbnico tiene importancia, debido a que es esencial
para la fotosntesis, e influye en el pH del agua. Puede llegar a ser txico, aunque los peces
pueden tolerar concentraciones altas de este gas, siempre y cuando que el nivel de
oxgeno disuelto sea alto.
La solubilidad del anhdrido carbnico libre en el agua, es slo de 0,5 mg/l (0,56 y 0,42
ppm a 20 y 30C) respectivamente, en agua destilada, la concentracin de CO 2 libre, en
un ciclo de 24 horas, con las concentraciones menores durante las horas de fotosntesis.
La absorcin del C02 de la atmsfera puede ser directamente en la interface aire-agua o
bien en gotas de lluvia que caen a travs de la atmsfera y llegan a un cuerpo de agua.
Por otro lado, la solubilidad de este gas en el agua disminuye al aumentar la temperatura
y/o salinidad. A las temperaturas encontradas en la naturaleza, el Anhdrido carbnico es
mucho ms so El anhdrido carbnico se encuentra en cuatro formas: dixido de carbono
libre (gas), cido carbnico (H2 CO3), como radical bicarbonato (HCO-3) y radical carbonato
(CO2-3).
En cualquier sistema acutico natural es raro encontrar el anhdrido carbnico

nicamente como un gas. Cuando se disuelve el anhdrido carbnico en agua, parte de l,
se combina para formar cido carbnico (H2 CO3). Este cido dbil reacciona con rocas
cargadas de cido carbnico como la caliza (Ca CO3) dando lugar al bicarbonato de calcio
[Ca ((H CO3)]. El bicarbonato se disocia en iones Hidrgeno y en iones de carbonato
soluble en el agua que el oxgeno.
69
Las relaciones entre el pH y la concentracin de diferentes formas de anhdrido carbnico

en el agua dulce son de la siguiente manera. Un valor bajo de pH favorece la presencia del
anhdrido carbnico libre (gas).
Al aumentar el pH hacia 8, el equilibrio se desplaza hacia la forma de bicarbonato (HCO-3)

acompandole una disminucin en el CO2 libre. Con un pH alrededor de 8 con el 100%
de CO2 se presenta como bicarbonato (HCO-3). Si se sigue aumentando el pH por encima
de 8 da como resultado, la sustitucin de la forma carbonato (CO2-3) en lugar de la forma
bicarbonato (HCO-3) en proporciones crecientes. Por encima de un pH 12 casi todo el CO 2
se presenta en la forma de carbonato.
Las aguas superficiales contienen normalmente menos de 10 mg de dixido de carbono

libre por litro, aunque algunas aguas subterrneas pueden superar fcilmente stas
concentraciones. Durante el da, a travs de fotosntesis, hay consumo de CO2 y a su vez
hay produccin por respiracin de los organismos animales. Por ejemplo, en los estanques
ricos en fitoplancton, el consumo de CO2, pero continua la respiracin, y por consiguiente
la liberacin de CO2 al agua de modo que vuelve a subir su concentracin alcanzando el
mnimo en las primeras horas de la tarde y el mximo en la noche.
El equilibrio depende del pH; la solubilidad del CO2 se incrementa con el pH.
Adicionalmente a la forma de C-inorgnico presente, la precipitacin de carbonato de
calcio puede suceder a partir del bicarbonato. Ca (H CO3)2 ---------- Ca CO3 +
H2O + CO2), partculas y coloides de carbonato de calcio juegan un importante rol, por su
capacidad de absorber fuertemente una variedad de compuestos biolgicos activos,
incluyendo cidos hmicos y fosfatos.
2.- Objetivos:
a.- determinar los valores fsicos qumicos de un cuerpo ltico o lentico
b.- determinar la velocidad hidrolgica de un cuerpo de agua.
3.- Materiales.
a.- Reactivos qumicos
b.- termmetro
70
c.- un flotador
d.- estacas
e.- disco de Secchi
f.- wincha de 5m
g.- un cabo de 50 m.
h.- cronometro
i.- papel y lpiz
4.- Procedimiento:
A.- DETERMINACIN DEL OXGENO DISUELTO
a.- MATERIALES.
- Botellas B.O.D de 250 ml
- Pipetas de 1 ml
- Pipetas de 5ml
- Bureta de 25 ml
- Erlenmeyer de 100 ml
b.- REACTIVOS
- Yodato de potasio 0,1 N
- Tiosulfato de sodio 0,025 N
- cido fosfrico
- Yoduro alcalino-azida
- Sulfato de manganeso (MnS04) al 50%
- Indicador de almidn al 1%
- cido fosfrico (H3PO4)
c. PROCEDIMIENTO
- Tomar muestra de agua con botella B.O.D evitando el burbujeo
- Aadir 1 ml de MnSO4 justamente por debajo del cuello de la botella.
- Agregar 1 ml de solucin Ioduro alcalina- azida en la superficie (verter rpidamente).
- Inclinar la botella y taparla evitando la introduccin de burbujas de aire.
71
- Mezclar concienzudamente el contenido por inversin y rotacin de la botella (10

segundos) y dejar en reposo.
- Cuando el precipitado se ha asentado en la tercera parte inferior de la botella, repetir la
mezcla y entonces permitir que el precipitado se asiente completamente dejando un
sobrenadante claro.
- Agregar 2 ml de H3PO4, tapar, mezclar el contenido completamente por rotacin.
Normalmente el precipitado se disuelve as instantneamente, si no es as, dejar reposar
unos minutos y repetir la mezcla.
- Tomar en un Erlenmeyer una alcuota (50 ml de la muestra e inmediatamente titular el I2
con Na2S203 usando como indicador 2 ml de la solucin de almidn.
d.- CLCULO
ml de tiosulfato gastado x Normalidad del tiosulfato x 8 x 1000

02 mg/l =--------------------------------------------------------------------------------------------
ml de muestra titulada (ml del frasco 2)
ml del frasco
Si: N = 0,0125
B.- DETERMINACIN DEL ANHIDRICO CARBONICO LIBRE (Mtodo de la fenolftalena

Na0H):
PROCEDIMIENTO
a) En un tubo de Nessler tomar 100 ml de la muestra de agua cuidando no agitar.

b) Aadir 0,8 ml de la solucin de fenolftalena.
c) Si se obtiene una coloracin rosada, considerar C02 = cero
d) Si permanece incolora continuar con el paso siguiente.
e) Desde una bureta titular con la solucin Na0H N/44, agitando lentamente hasta la
aparicin de un ligero color rosado.
f) Registrar los ml de NaOH gastados en la titulacin.
Calculo:
Mg/l. de CO2= ml NaOH N/44 utilizados x 10
Nota: El anlisis de CO2 se realiza inmediatamente despus de obtenida la muestra
72
NaOH N/44= 0,0227N
C.- DETERMINACIN DE LA ALCALINIDAD TOTAL Y FENOLFTELENA:

PROCEDIMIENTO:
a) Mezclar 100 ml de muestra con 2 gotas del indicador de fenolftalena en un vaso de
titulacin.
b) Si la titulacin, se mantiene incolora el PA=0 y la alcalinidad total es como sigue a
continuacin.
c) Si la solucin se torna roja, determinar el PA por titulacin, con cido estndar hasta
que el color prcticamente desaparezca.
d) Determinar el TA por titulacin continuada al segundo punto equivalente, despus de
la adicin de 3 gotas, por 100 ml de muestra, ya sea el indicador mixto o anaranjado de
metilo.
Calculo:
(ml x N) del titulador x 1000
TA (meq/l)=-------------------------------------------------
ml de muestra
CO2 total (mM1/1 = CA X e= (TA-0,01B) x e
D.- DETERMINACIN DEL CO2 TOTAL:

Procedimiento:
a) Agregar varias gotas del indicador de fenolftalena a 100 ml de muestra
b) Entonces titular, con NaOH O,O5 N hasta que la solucin tenga un color ligeramente
rosado. Si la solucin se vuelve rosada, cuando el indicador es agregado titular con
HCl 0,1 N
c) Luego agregar indicador mixto y titular con H2SO4 0,1N 0,05 N
73
INTERPRETACION Y CLCULO DE LOS RESULTADOS DE ALCALINIDAD TOTAL
Resultados de la Alcalinidades expresados como ppm de carbonato de calcio

Titulacin Hidrxido Carbonatos Bicarbonatos
P=0 0 0 T x 10
P<1/2 T 0 2P x 10 (T-2P) x10
P=1/2 T 0 2PX10 0
P>1/2T (2P-T)x 10 2(T-P)x10 0
P=T T x 10 0 0
P=Alcalinidad fenolftalenica
T= Alcalinidad total
Clculo del CO2 Total:
ml de titulacin (diferencia punto total)x N del agua

CO2 meq/l =-----------------------------------------------------------------------
Ml de muestra
E.- DETERMINACIN DE LA DUREZA TOTAL:
Procedimiento:
a) En un Erlenmeyer tomar 50 ml de la muestra a analizar.

b) Aadir 3 ml de la solucin tampn y unas gotas (4 gotas) de la solucin indicadora. Si la
dureza se presentar una coloracin roja.
c) Titular desde una bureta con una solucin titulada mezclando hasta obtener un color
azul permanente. Anote el gasto.
Clculo:
103 x ml de solucin tituladora
Dureza en ml/l = ------------------------------------------------
Ml utilizados de la muestra
F.- DETERMINACIN DE LA DUREZA DE CALCIO:
Procedimiento:
a) En un Erlenmeyer tomar 50 ml de la muestra para analizar.
b) Aadir una (1) gota de la solucin de calcena y 2 ml de la solucin NaOH 3N
74
c) Titular con la solucin Complexn III/50 hasta el viraje de color amarillo verdosa a un
pardo muy plido. Anotar el gasto.
Calculo:
Gasto de Complexn III/50 x 8 = Tenor de Ca en mg/l de agua
G.- DETERMINACIN DE LA DUREZA DE MAGNESIO:
Se obtiene por diferencia de la dureza total menos la dureza de calcio.
H.- DETERMINACIN DE LA DESCARGA DE AGUA O AFORO:
Si nosotros definimos a la descarga como volumen total de agua que pasa por un punto
determinado del canal, en una unidad de tiempo, y a la medida de la descarga como
aforo, podremos aplicar la siguiente formula:
Frmula para el clculo del caudal de un sistema ltico:
Q= A X x PX x VX
Si:
Q= Descarga en m3/seg
AX= Anchura media del canal en el sector que comprende el estudio
PX = Profundidad del canal en el sector que comprende el estudio.
VX = Velocidad media del flujo de agua en metros/segundo
Determinacin de la velocidad media:
Para la determinacin de la velocidad media se har como resultado de una serie de

mediciones efectuadas por el mtodo del flotador, el cual, consistir de los siguientes
pasos:
a) Seleccionar un sector del cuerpo ltico que se ms o menos recto y regular, evitndose
en lo posible accidentes notables en el fondo del lecho. En caso contrario, elegir varios
segmentos de trabajo.
b) Medir las profundidades en la seccin transversal que corresponda al inicio, parte
media y final del sector por aforar.
c) Medir la longitud total de la porcin escogida.
d) Colocar un flotador en el lmite superior del sector y medir el tiempo que recorre el
dispositivo hasta cruzar el lmite inferior del segmento.
75
e) Calcular la velocidad mediante la siguiente frmula.

Lo
V=-------
T
Si:
V= Velocidad del flujo de agua
Lo= Longitud del segmento
t = Tiempo empleado por el flotador en desplazarse desde el lmite superior hasta
el lmite inferior del sector.
I.- DETERMINACIN DE LA TRANSPARENCIA DEL AGUA DE UN CUERPO LTICO O

LNTICO:
La transparencia es una medida indirecta de nutrientes que enriquecen a un cuerpo de
agua. En general, mientras ms bajo sea el nivel de enriquecimiento, mayor ser la
calidad del agua.
Para medir la transparencia del agua es necesario lo siguiente:
a) Equipos y materiales:
Disco de Secchi: disco de metal de 20 cm de dimetro y pintada de blanco y negro
alternativamente.
Cabo graduado: con intervalos de cada 10 cm.
b) Procedimiento:
Introducir el Disco de Secchi en el agua hasta que el dispositivo desaparezca
totalmente de la vista del operador. Anotar esta primera lectura.
Luego izar inmediatamente se recomienda hacerlo lentamente, para anotar la
profundidad en que reaparece el disco. Anotar esta lectura.
Posteriormente el promedio de ambas lecturas, sealar el lmite de visibilidad en
cm.
El Disco de Secchi, es una manera conveniente de medir la visibilidad subacutica o
claridad del agua.
c) Recomendaciones:
Las mejores horas para hacer estas observaciones son entre las 10:00 horas y las 14
horas.
76
Que la agitacin del agua sea mnima.

La lectura deber efectuarse en el lado protegido de la embarcacin (si usa), pero en
todo caso de espaldas del sol.
El ojo del observador debe estar a una distancia fija, encima de la superficie del agua
(aproximadamente 30 cm).
Registrar simultneamente el grado de agitacin de la superficie del agua, segn el
siguiente cuadro N1.
Cuadro N1: Valores del grado de agitacin de la superficie del agua.
Nmero Termino descriptivo Criterio General

0 Calmo Superficie de agua como espejo
1 Brisa tenue Se forman ondas pero sin crestas
2 Brisa ligera Ondas muy pronunciadas con crestas pero sin
romper.
3 Viento moderado Olas pequeas cuyas crestas comienzan a romper
de poca espuma.
4 Viento fuerte Comienzan a formar olas grandes, aumentan el
tamao de la cresta y la cantidad de espuma,
agitacin total de la vegetacin.
Registrar tambin caractersticas cualitativas del estado del tiempo (nubosidad,

precipitacin, intensidad del sol, etc.)
d) Valores de la lectura del disco de Secchi:
La exactitud de la medida depende de varios factores, entre ellos: la agudeza
visual del observador, las sombras del agua, el tipo de da y de las condiciones de
reflexin de la pintura que posea el disco.
Para otra parte multiplicando la transparencia por un valor de 2,7 (constante de
Pod y Atkins) se obtiene la profundidad de la zona flica.
Adems el disco de Secchi, tambin se puede usar para estimar el contenido de
clorofila de la comunidad fitoplanctnica. Por otra parte debe tenerse en cuenta
las recomendaciones del siguiente cuadro N 2.
77
Cuadro N 2: Esquema para evaluar la lectura del Disco de Secchi.
Lectura Disco Comentario

Secchi (cm)
Menos de 20 cm El cuerpo acutico est demasiado turbio. Si esta turbia por causa
del plancton, hay problemas con la baja concentracin de oxgeno
disuelto. Cuando la turbidez se produce por las partculas de suelo
suspendidas, la productividad ser menor.
20 - 30 cm Turbiedad excesiva.
30 45 cm Si es por fitoplancton, cuerpo de agua en buenas condiciones.
45 60 cm Fitoplancton escaso
Ms de 60 cm Agua demasiada clara. Productividad inadecuada y peligro de
problemas de maleza acutica.
e) Mida la transparencia del cuerpo de agua sealado en la parte ms superficial, as

como de la zona ms profunda.
J.- Determinacin de la temperatura del agua de un cuerpo acutico.
La temperatura es un factor ambiental independiente sobre el cual el productor tiene
control limitado.
Los cuerpos de agua, pueden estratificarse regularmente y desestratificarse diariamente o
tambin pueden permanecer estratificadas durante toda la poca de estacin. La
estratificacin puede romperse. Por movimientos de agua, por va natural (vientos) o de
manera artificial (aireadores).
Un buen estudio trmico se realiza en dos tomas de temperatura diaria: una a las 8:00hrs
que expresa el enfriamiento nocturno y otra a las 18:00 hrs para valorar el calentamiento
producido por los rayos solares.
Procedimiento.
a) Para temperatura superficial: La medicin es bastante sencilla, cualquier tipo de
termmetro bien graduado ser suficiente para el caso. Deben tener una sensibilidad
de 1,0 C.
Se pueden usar los siguientes termmetros:
Termmetro simple sin estuche protector:
78
Se sumerge el bulbo unos 7 cm en el agua

Dejarlo por unos 2 minutos
Leer la temperatura sin sacar el termmetro fuera del agua. Luego repetir la
operacin para chequear la lectura inicial.
En casos extremos usar un balde: no dejarlo expuesto al sol: dejar el balde de 2 a
3 minutos en el agua. Luego sacar el balde y tomar inmediatamente la
temperatura.
Anotar el valor de la temperatura en la estacin referida.
Termmetro simple con estuche protector y balde:
Se sigue las especificaciones del caso anterior, slo que durante este monitoreo,
si se puede sacar el termmetro fuera del agua para su lectura.
Para casos de evaluacin del cuerpo de agua, las tomas de temperatura se harn
en periodos continuos durante 24 horas, cada 30 das, especialmente en la poca
ms fra de la zona.
K.- Determinacin de las condiciones climticas.
El clima se registra de acuerdo con las tablas en las que se describen sus condiciones,
mediante un nmero clave, por ejemplo Ver Cuadro N3:
Cuadro N3: Determinacin de las condiciones climtica segn la Tabla que se describe
Clave Descripcin
00-49 Sin precipitacin pluvial en el momento de las observaciones.
00-19 Sin precipitacin pluvial, niebla, nieve, tormentas de polvo o arena.
20-29 Con precipitacin, niebla, tormenta elctrica en la ltima hora antes de
las observaciones, pero no en ese momento.
30-39 Tormentas de polvo, arena o nieve.
4
40-49 Niebla en el momento de las observaciones.
50-59 Con precipitacin en el momento de las observaciones, llovizna.
60-69 Lluvia en el momento de las observaciones.
70-79 Precipitacin slida, nieve.
80-99 Lluvia tormentosa, con descargas elctricas.
79
L.- METODO PARA DETERMINAR LA TEMPERATURA DEL BULBO SECO Y BULBO HUMEDO
Y LA HUMEDAD RELATIVA.
a.- Colocar a uno de los termmetros un capuchn de gasa sobre el bulbo de mercurio y
ajustarlo con la liga. (Ver Practica 2)
b.- Humedecer la gasa con el agua.
c.- Colocar ambos termmetros en el ambiente que desea evaluar, dejndolos juntos
hasta que la diferencia entre los registros de temperatura sean diferentes y ms o
menos constantes.
d.- Registrar los valores de temperatura en la tabla correspondiente.
e.- Obtener el valor de la depresin higromtrica (la diferencia entre los valores de los dos
termmetros).
f.- De la Tabla 3 obtener el valor de la humedad relativa de cada ambiente que se visite.
Ver Practica 2.
g.- En los Formatos de Registro (1 y 2) anotar todos los datos que se piden, sealando en
observaciones de nubosidad, tipo de nubes, intensidad de luz, etc.
h.- Realizar las observaciones en cada ambiente visitado y en un mismo sitio, a diferentes
alturas, dentro y fuera de la vegetacin, etc. Ver Formato 1 y Formato 2.
M.- UNIDADES MORFOLGICAS DEL CAUCE:
En los cauces fluviales, se reconocen tres tipos de unidades morfolgicas en funcin del
sustrato, de la profundidad de la lmina de agua y de la velocidad de la corriente. Ver
Cuadro N1 y Figura 3:
Cuadro N4.- Unidades morfolgicas del cauce:
Unidad Velocidad de la corriente Profundidad Substrato

Zona de corriente Alta turbulencia Baja Roca-bloque-piedra
(riffles)
Zona de escasa corriente Baja y laminar Media Grava-arena
(runs)
Pozas (pools) Indetectable Alta Arena-arcilla
TIPOLOGIA DE SUSTRATOS Y SEDIMENTOS
Cuadro N5.- Tipologa de sustratos y sedimentos:

80
N SUSTRATO DIMENSIONES VELOCIDAD MOVER PARTICULAS

1 Roca slida
2 Guijarros < 30 cm dimetro 3 2 m/s
3 Cantos rodados 5 30 cm 1,5 1 m/s
4 Grava 0,3 5 cm 0,75 0,5 m/s
5 Arena < 3 mm 0,25 0,1 m/s
6 Arcilla Textura coloidal
7 Margas Gris
N SEDIMENTOS ORGANICOS DIMENSIONES

1 CPOM (materia orgnica particulada gruesa) materia >1 mm
fragmentada poco dividida
2 FPOM (materia orgnica particulada fina) materia parcialmente 50 m 1 mm
podrida pero reconocible
3 UPOM (materia orgnica particulada fina) materia en estado de 0,45 m 50 m
descomposicin (cieno)
CLAVE PARA LA DETERMINACION DE TIPOS BIOLOGICOS DE LA VEGETACION
ACUATICA
-MICROFITOS: organismos con escasa capacidad para transportar materiales (pocos

centmetros).
A.-Organismos errantes:
-En la interfase aire-agua......................................................................................Neuston
-Planctnicos posados en el fondo............................................................... Tetoplancton
-Microscpicos con movimiento deslizantes sobre el fondo.................Herpon
B.-Organismos de posicin fija:
-Formando revestimientos discontinuos delgados o en forma de costra sobre sustratos
duros........................................................................................................................Pecton
-Organismos filamentosos sujetos por la base, a veces desprendidos.. Plocon

-Formando almohadillas (afieltrados) sobre piedras o sedimentos. Conjunto de especies
diferentes..............................................................................................................Perifiton
81
-MACROFITOS: organismos con mayor capacidad para transportar materiales (10

centmetros o ms).
A.-Errantes sin races o con ellas colgando en el agua
-Interfase aire-agua. Usan CO2 del aire................................................................. Pleuston
-Entre dos aguas............................................................................................Mesopleuston
B.-Fijos sobre el sustrato
-Plantas aplicadas sobre el sustrato con rizoides o races modificadas, sobre
piedras..........................................................................................................................Haptfitos
-Enraizados sobre el sustrato..................................................................................................Rizfitos
*Todas las hojas sumergidas. Usan carbono inorgnico del agua......................................Limnfitos
*Con algunas hojas en contacto con el aire.
Pueden usar CO2 atmosfrico................................................................................................Anffitos
*Con las hojas emergidas. Usan CO2 del aire.......................................................................Helfitos
Tambin es posible distinguir distintos tipos biolgicos en funcin de su forma de fijacin
(Ver figuras N1 y 2):
A.-Macrfitos fijos al sustrato: enraizados en los fondos.
-Macrfitos emergentes: equivalentes a los helfitos.
-Macrfitos de hojas flotantes: equivalentes a los anffitos.
-Macrfitos sumergidos: equivalentes a los limnfitos.
B.-Macrfitos flotantes libres: no enraizados al sustrato.
Fig. 1.- Distribucin espacial de diferentes algas bentnicas y Macrfitos segn Margalef (1968)
82
Fig. 2.- Posicin esquemtica de los Macrfitos en un ecosistema acutico, segn su forma de
fijacin. Extrado de Calow & Petts (1996)
Fig. 3.- Esquema de un corte transversal de una seccin de un ro. (Extrado de Brookes (1989).
83
PRCTICA N 10: MIMETISMO BATESIANO
1.- INTRODUCCIN
En el mimetismo batesiano, siempre hay al menos tres actores: el modelo, que es una
especie no comestible o peligrosa para el depredador; el mimeta, que es una especie
comestible por el depredador, pero que se parece lo suficiente al modelo para que el
depredador lo confunda, por lo que el depredador puede suponer que no es comestible; y
el depredador, que tiene que tener varias presas disponibles en el medio, entre ellas
algunas no comestibles o desagradables, con el modelo y otras comestibles, ya que en el
caso contrario no podra sobrevivir. Entre las especies comestibles se encuentra el
mimeta, pero el depredador, si ya ha probado un modelo anteriormente no se lo come, ya
que lo identifica con ste y lo considera no comestible.
Por lo tanto, el mimetismo batesiano se define como la semejanza de una especie animal
(mimeta) con otra (modelo), de modo que el resto de especies (sobre todo depredadores)
es engaando por la semejanza y los confunde.
El modelo suele ser una especie peligrosa para el depredador o al menos una especie no
comestible, de esta forma las especies mimticas gozan as de cierta proteccin. El
esquema no slo se refiere a caracteres de forma y color, sino tambin a sonidos
(imitacin de sonidos de especies peligrosas) y a olores, aunque la mayor parte de los
estudios realizados hasta el momento se refieren a caractersticas visuales.
En algunos casos tambin se habla de mimetismo cuando la especie imitada no es

peligrosa para el depredador, pero ste no la consume por otras razones, como puede ser
la existencia de una relacin de mutualismo (por ejemplo, mutualismo de limpiadores). En
otros casos la especie modelo es de sabor desagradable y por ello los depredadores la
evitan.
Como el depredador (o depredadores) evita al modelo por cualquiera de estas razones, el

mimeta, aunque es comestible, obtiene proteccin al parecerse al modelo, su mortalidad
por depredacin es menor que si no fuese mimtico. Sin embargo, esta relacin suele
84
terminar siendo perjudicial para la especie modelo, ya que el depredador puede aumentar
los ataques debido a que hay individuos con la misma apariencia que si fueran comestibles
(sobre todo en el caso de que la poblacin de mimetas sea mayor que la de modelos). Esto
hace que evolutivamente los mimetas tiendan a parecerse cada vez ms a los modelos,
pero al mismo tiempo, los modelos tienden a diferenciarse de alguna manera de los
mimetas, para que los depredadores no lo confundan.
Algunos ejemplos clsicos de mimetismo batesiano lo constituyen los srfidos (un tipo de
mosca) los sesiidos de alas transparentes y los esfngidos (mariposas) que imitan el patrn
de colores de las avispas, con bandas amarillas y negras, las Eriastalomya se parecen a las
abejas; etc.
Para el mimetismo batesiano pueda funcionar, tienen que cumplirse ciertas condiciones:
a.- Debe de existir la suficiente coincidencia geogrfica y ecolgica.
b.- El mimeta no debe llegar a ser ms abundante que el modelo; si lo es, los
depredadores no aprenderan a evitarlo.
c.- El depredador no debe depredar sobre el modelo. Si algn depredador supera las
caractersticas nocivas del modelo, depredar tambin sobre el mimeta.
d.- El mimeta tiene que imitar al modelo lo suficiente para que el depredador los
confunda. Si el depredador es capaz de distinguirlos, depredar al mimeta.
e.- El depredador debe tener memoria de que el modelo no es comestible.
En la Fig. 1 Se puede observar que cuando el mimetismo batesiano funciona, con
densidades bajas de mimeta, los depredadores atacan menos al mimeta de lo que sera
esperable (lnea punteada), pero a partir de una densidad, los depredadores aprenden
que ese patrn de colores corresponde a una especie comestible y pueden llegar a
atacarla ms de lo que sera esperable, es decir, a preferirlas sobre otras presas.
85
Fig. 1 Efecto de la densidad de mimeta sobre la efectividad del mimetismo batesiano.
2.- OBJETIVOS
a.- Se pretende construir en el laboratorio de una comunidad virtual de modelos, mimetas
y otras especies no mimetas, para determinar cmo afecta la abundancia relativa de
mimetas y modelos a la depredacin del mimeta.
b.- A partir de estos datos se debe localizar cul es la situacin ptima para el mimeta,
para lo cual se representarn grficamente las diferentes situaciones y se identificar la
situacin en la que el mimeta es poco depredado, siendo lo ms abundante posible, es
decir el ptimo (lnea de uniformidad).
3.- MATERIALES
Para la realizacin de la prctica se necesitan:
- 300 discos de cartulina de 4 cm de dimetro.
- 1 reloj,
- rotuladores.
- papel milimetrado para cada uno de los grupos de al menos 3 alumnos.
Los discos representan a los individuos de las diferentes especies accesibles a los
depredadores, de la siguiente manera (Fig. 2): existen dos especies modelos, A y C y dos
86
mimetas de estas especies B y D respectivamente, as como una especie comestible que

no se mimetiza, E. En el anverso tanto A como B tienen un crculo, de forma que son
indistinguibles. Lo mismo ocurre con C y D, que tienen un tringulo. En el reverso, las
especies comestibles (mimetas) tienen un smbolo + mientras que las no comestibles
(modelos) no tienen nada.
En resumen, la presa B sera un mimeta de la presa A (modelo no comestible) y la presa D
un mimeta de la presa C (modelo no comestible). La presa E es comestible y no se parece
a ninguna especie no comestible.
Fig. 2 Relacin de cartulinas y modelos mimetas, y cantidad de cada uno de ellos.
4.- PROCEDIMIENTO
- Los estudiantes se renen en grupos de 3 ( mnimo).
- Cada grupo de alumnos debe efectuar siete pruebas, en las que vara la proporcin de
las presas A y B, modelo y mimeta, permaneciendo constantes las proporciones de las
presas C, D y E, que sirven como otras presas que hay en el ecosistema (si el
depredador no puede elegir, el mimetismo no funciona).
87
- En cada una de las 7 pruebas deben extenderse en la mesa todas las fichas de las
presas C, D y E. Las cantidades de A y B varan en cada prueba y son las siguientes
(Tabla 1).
Tabla 1.- Pruebas a realizar con la cantidad de cartulinas de las presas A y B.
PRUEBAS
1 2 3 4 5 6 7
Presa A ofrecidas (modelo) 90 75 60 50 40 25 0
Presa B ofrecidas (mimeta) 10 25 40 50 60 75 100
- Todas las fichas tienen que estar bien mezcladas y con el anverso hacia arriba.
- Deben realizarse las 7 pruebas.
- En cada grupo, un alumno hace de depredador, otro controla el tiempo y el resto de
compaeros reciben las presas capturadas, las agrupan en clases y anotan la cantidad
de las cinco especies cazadas en cada prueba. Anotar los resultados en la Tabla N2
- El alumno que hace las veces de depredador, captura un nmero suficiente de presas
durante un minuto. El depredador debe de tener en cuenta que hay algunas presas
comestibles y otras que no lo son, su objetivo en cada prueba debe ser capturar el
mximo nmero posible de presas comestibles, con el mnimo posible de presas no
comestibles.
- Las presas deben capturarse de una en una y siempre observando el reverso de las
mismas para ver si es comestible o no (de esta manera da tiempo a recoger entre 40 y
60 fichas en un minuto). Las presas no comestibles que se capturen tambin se
contabilizan.
- Al inicio de cada prueba el depredador conoce las proporciones de mimeta y modelo
(lo que equivale al aprendizaje del depredador natural), pero para evitar que el
aprendizaje de las pruebas anteriores afecte a las siguientes, es conveniente realizar las
7 pruebas de forma aleatoria.
- Una vez terminadas las siete pruebas se representan los datos de cada grupo (o de
todos los grupos) en una grfica (Ver Tabla N3) en la que se vea representado el
88
porcentaje de mimeta atacado por el depredador, segn el porcentaje de mimeta

ofrecido o existente en la comunidad de presas. Es decir:
En el eje X se representa el porcentaje ofrecido de la presa B
B ofrecidos
Eje X % B ofrecidos = 100 -----------------------
Total ofrecidos
Donde: B ofrecido : Es la cantidad de presa B en cada prueba.
Total ofrecidos :Es la cantidad de presas totales en cada prueba, en este caso
siempre ser 200
En el eje Y se representa el porcentaje capturado de la presa B

B atacados
Eje Y % B atacados = 100 -------------------
Total atacados
Donde: B comidos :Es la cantidad de presa B capturada en cada prueba

Total atacados :Es la cantidad total de presas capturadas en cada prueba.
5.- CUESTIONARIO
A partir de los resultados y de la grfica:
Cul es el valor o el rango de valores ptimo para la mimeta? Expresarlo en % de B
ofrecido y marcarlo en la grfica (lnea de uniformidad).
6.- RESULTADOS
Tabla 2 Resultados parciales de las siete pruebas a realizar. En la ltima columna se indica
el total de presas comidas (atacadas).
89
PRESAS CAPTURADAS EN CADA PRUEBA
Atacadas Batacadas Catacadas Datacadas Eatacadas Total atacados

O + + + +
Prueba 1
Prueba 2
Prueba 3
Prueba 4
Prueba 5
Prueba 6
Prueba 7
Tabla 3. Resultados finales de las siete pruebas a realizar. Las columnas valor eje X= y
valor eje Y sirven para realizar la representacin grfica.
DATOS CALCULADOS PARA LA GRAFICA

B ofrecidos Total % B ofrecidos B atacados Total % B atacados
ofrecidos Valor eje X atacados Valor Eje Y
Prueba 0 0 200 0 0 0
Prueba 1
Prueba 2
Prueba 3
Prueba 4
Prueba 5
Prueba 6
Prueba 7
90
PRACTICA 11: ANALISIS DEMOGRAFICO: TABLAS DE VIDA
1.- INTRODUCCIN
Una tabla de vida es un resumen detallado de la variacin de los parmetros

poblacionales (natalidad, mortalidad, supervivencia) en las distintas etapas de la vida. Las
etapas se pueden dividir de forma arbitraria de diferentes maneras: por aos, por etapas
de desarrollo, tamaos, etc.
La tabla de vida se puede considerar como un libro de cuentas de las muertes. Se

desarrollaron inicialmente por demgrafos, en particular aquellos que trabajaban en las
compaas de seguros de vida, que tienen especial inters en saber cunto puede vivir la
gente. Existe, por tanto, gran cantidad de literatura sobre tablas de vida humanas, pero
son escasos los datos de animales y especialmente de vegetales.
Hay dos tipos bsicos de tablas de vida. Una es la tabla de vida dinmica, de cohorte u
horizontal. En ella se registran el destino de un grupo de individuos, todos nacidos dentro
de un mismo breve tiempo, desde el nacimiento hasta la muerte. En ocasiones se hacen
tablas de vida dinmica compuestas, considerando como una cohorte a distintos
individuos nacidos en diferentes periodos de tiempo. El otro tipo es la tabla de vida
especfica en el tiempo. Se construyen muestreando la poblacin de alguna manera que
proporcione una distribucin de clases de edad en un nico periodo de tiempo. Se supone
que se muestrea cada clase de edad de manera proporcional a su representatividad
numrica dentro de la poblacin, y que las tasas de nacimiento y de mortalidad son
constantes.
Las tablas de vida para vertebrados tienen que enfrentarse con el problema de la larga
vida de los animales. Las generaciones se superponen, y animales de diferente edad
pueden contribuir a la reproduccin al mismo tiempo.
Las tablas de vida de los vegetales son mucho ms complejas. La mortalidad y

supervivencia de las plantas no son fciles de resumir en forma de tablas de vida. Adems,
la edad es difcil de determinar, y la mortalidad de unos individuos normalmente estimula
91
el crecimiento de los que sobreviven. Las plntulas representan una gran proporcin del
total de individuos, pero tambin una proporcin extremadamente pequea de la
biomasa. Adems, resulta difcil separar e incluso identificar individuos (clones de plantas
que rebrotan).
2.-OBJETIVOS.
No hay forma mejor para entender una tabla de vida para construir una. A partir de los
intervalos de edad (x) y de los datos de campo (nx) que figuran en la Tabla 1, se
completar el resto de columnas de la tabla de vida, dibujando las grficas ms
interesantes, interpretando los resultados y sacando las consecuencias ms importantes
de las mismas. Esto permite evaluar los cambios que se producen en la poblacin.
Tambin se pretende que el alumno pueda, al terminar, responder al cuestionario final de
la prctica.
3.- COMOCIMIENTO TEORICO:
A.- ELABORACIN DE LA TABLA DE VIDA
Las tablas vida consisten en una serie de columnas, cada una de las cuales describe unas
ciertas relaciones de mortalidad especfica de la edad dentro de una poblacin.
Para construir una tabla de vida se deben determinar los intervalos de edad o fases en que
se van a agrupar los datos. Para los seres humanos el intervalo de edad ms utilizado
suele ser de cinco aos; en otros animales o en plantas se toman otras fases o intervalos,
segn los datos de que se dispongan o la duracin de la vida de esos seres vivos. Al hacer
el intervalo de edad pequeo, se aumenta el detalle de los resultados grficos de la tabla
de vida, permitiendo una mejor interpretacin de los resultados.
B.- PARAMETROS DEMOGRAFICOS. NOTACIN UTILIZADA.
x Indica (y numera) los intervalos de edad, etapas, fases, tamaos, etc., por los que pasa la
poblacin estudiada. Se coloca en la primera columna de la Tabla N1.
Nx Representa los datos brutos de campo, es decir, el nmero total de individuos
observados en la poblacin al inicio de cada fase. Ocupa la segunda columna de la tabla. El
mayor problema de estos datos estriba en que corresponden a una poblacin
determinada en un ao determinado, lo que dificulta su comparacin con otras
92
poblaciones y otros aos. Por ello, los datos se estandarizan en la tercera columna lx, de
forma que se pueda comparar la evolucin de poblaciones son distinto tamao
poblacional.
lx Es la proporcin de la cohorte original que sobreviven al comienzo de cada fase. Esta
columna siempre va encabezada por un valor lo= 1.000 (valor de l en la fase 0 inicial) y
todos los dems valores de lx se calculan en proporciones a este valor. Los valores
proporcionales permiten comparar la dinmica de poblaciones con tamaos poblacionales
diferentes.
lx = 1.000 nx/n0
dx Es la proporcin de individuos que mueren en cada intervalo o fase. Suele formar la
cuarta columna. Para calcularlo hay que restar la proporcin de individuos que terminan la
fase, o lo que es lo mismo, los que inician la fase siguiente (lx +1), a los que empiezan la
fase (lx):
dx = lx lx+1
qx Corresponde a la tasa de mortalidad especfica de cada fase. Tambin puede ser

considerado como la probabilidad media de morir que tiene un individuo durante la fase
x: si Px es la probabilidad de permanecer vivo durante la fase x, entonces (1- Px) es la
probabilidad de morir, pues la fraccin de los que mueren y la fraccin de los que
sobreviven debe sumar siempre uno. Se suele representar en la quinta columna:
qx = dx / lx
Lx Nmero promedio de individuos vivos durante el intervalo de edad x, es decir, entre el

inicio de x y el final de x, que es el inicio de la fase siguiente: (x+1). Es la llamada
estructura de edad de la tabla de vida y es un paso previo necesario para calcular la
esperanza de vida de cada fase. Se suele representar en la sexta columna:
Lx = (nx + nx+1) /2
93
Tx Nmero total de individuos de la edad x y mayores. Para calcularlo hay que sumar los
valores de Lx desde x hasta el final de la tabla. Es otro paso necesario para calcular la
esperanza de vida y se suele representar en la sptima columna:
Tx =xx Lx
ex Esperanza media de vida fase. Es un clculo del nmero medio de fases que le queda
por vivir, de media, a los individuos de cada fase de edad. Se suele representar en la
octava columna.
ex = Tx / nx
Todos estos datos son parmetros importantes en el estudio de las poblaciones; las tablas
de vida constituyen en este sentido una herramienta muy til para describir el
comportamiento de una poblacin, debido a las siguientes razones:
a) Permitir evaluar el estado de una poblacin (en expansin, en disminucin, etc.) y
por tanto su evolucin futura.
b) Permitir conocer qu edades y procesos son claves en la determinacin de este
estado.
c) En estudios comparativos, permiten conocer cmo determinados factores ecolgicos
afectan a las poblaciones.
4.- MATERIALES
- papel milimetrado y papel semilogartmico.
- calculadora
5.- PROCEDIMIENTO Y METODO:
a) Proporcionar a los estudiantes un esquema detallado de los pasos seguidos en la
preparacin de los datos de una tabla de vida, la obtencin de los datos y cmo se
agrupan en intervalos.
b) Sealar la utilidad o ventajas de las tablas de vida.
c) Repartir a los alumnos la relacin de datos tomados y explicar cada uno de los
parmetros de la tabla de vida. Completar las diferentes columnas que la constituyen.
d) Indicar cmo se representan grficamente los datos de la tabla de vida.
94
e) Describir las tendencias de la poblacin que revelan los anlisis.

6.- TABLA DE VIDA (Ejemplo 1).
Los datos que se presentan corresponden a la ardilla gris (Sciurus sp.), pequea ardilla
diurna algo mayor que la ardilla roja comn (a la que est desplazando en algunas zonas
europeas) y que vive en Amrica Central, desde Mxico hasta Panam y en algunas zonas
europeas (Inglaterra) donde incluso empieza a colonizar las ciudades (Ver Tabla N1).
TABLA1. Tabla de vida de la ardilla gris. A completar por los alumnos.
Fases N Proporcin de Proporcin Tasa de Nmero Nmero Esperanza

(aos) Individuos supervivientes de muertos mortalidad promedio de de vida
observados al inicio de durante de individuos
al inicio de cada fase cada fase individuos de edad x
cada fase vivos y mayores
x nx lx dx qx Lx Tx ex
0-1 530
1-2 134
2-3 56
3-4 39
4-5 23
5-6 12
6-7 5
7-8 2
7.- TABLA DE VIDA (EJEMPLO 2)
Los datos que se presentan corresponden a dimetros del tronco (a 1,5 m de altura) de
pino carrasco (Pinus halepensis), presentes en una parcela de la provincia de valencia.
Tabla 2. Tabla de vida de dimetros de Pinus halepensis. A completar por los alumnos.
Dimetro Nmero de Proporcin de Proporcin Tasa de Nmero Nmero de Esperanza de vida

(cm) individuos supervivientes de mortalidad promedio individuos de
observados al inicio de muertes de edad x y
al inicio de cada fase durante individuos mayores
cada fase cada fase vivos
X nx lx dx qx Lx Tx ex
95
1-4 0
5-9 1.205
10-14 763
15-19 237
20-24 106
25-29 84
+30 14
8.- CUESTIONES
A) Completar todas las columnas de las tablas de vida a partir de los datos
proporcionados.
B) Representar grficamente:
a) lx frente a x (en papel semilogartmico).
b) qx frente a x (en papel milimetrado).
c) ex frente a x (en papel milimetrado).
C) Por qu se dice que las tablas de vida son una valiosa herramienta ecolgica para
examinar la estructura demogrfica de una poblacin?
D) Qu edad sufre la mxima mortalidad? (tabla 1 y 2).
E) Qu influencia tendra un depredador sobre la curva de supervivencia de esta
especie? (tabla1).
F) Qu se puede decir del futuro del pino carrasco en la parcela de la tabla 2.
96
PRCTICA No 12: ECOLOGIA TRFICA HUMANA

1.- INTRODUCCIN.
Los organismos funcionan utilizando energa, que se obtiene durante el proceso de
respiracin celular. Los alimentos que se queman en este proceso proceden, en ltimo
trmino, de las plantas verdes, y estas se obtienen su energa a travs de la fotosntesis,
un proceso en el que la energa solar es almacenada en los enlaces qumicos de
carbohidratos, protenas y grasas. Adems, las cadenas trficas que incluyen al ser
humano, excepto en sociedades muy primitivas, reciben importantes subsidios energa no
derivada del metabolismo de los organismos consumidos, tambin llamada energa
exosomtica). Actualmente estos subsidios proceden principalmente de los combustibles
fsiles, y pueden usarse de formas, directamente o indirectamente (electricidad,
maquinaria o productos qumicos).
Las tierras cultivadas reciben energa solar a un ritmo de 1,5 x 106 kcal m-2 ao-1, pero la
cantidad de energa solar que las plantas son capaces de almacenar mediante la
fotosntesis es pequea. La produccin bruta, es decir, la energa total almacenada por las
plantas, rara vez supera un rendimiento del 1%. La produccin neta, la energa
almacenada como nueva biomasa (descontando la energa consumida por la propia planta
en su respiracin), est alrededor del 0,3% en cultivos de zonas templadas.
La fraccin que se convierte en comida para el ser humano vara mucho segn los cultivos.
Hay partes de las plantas que no pueden ser usadas por el ser humano por ser
incomestibles o por ser comidas por plagas, otras partes sirven de alimento para el
ganado y, adems, algunas plantas se cultivan principalmente como alimento para el
ganado (cultivos forrajeros). Existen plantas que realizan la fotosntesis de formas
diferentes. La mayor parte de ellas utilizan el ciclo C3, mientras que algunas plantas
cultivadas utilizan el ciclo C4, ms eficiente, sobre todo en ambientes clidos y soleados.
Del aporte bruto de energa a los animales, una parte es indigerible para ellos, otra la usan
en su respiracin y el resto se almacena como nueva biomasa animal. De esta biomasa
eliminando vsceras, piel y otros desperdicios, se obtiene la carne de nuestra dieta.
97
El flujo energtico a travs del pescado y otros alimentos procedentes de los ecosistemas
acuticos es parecido al descrito, pero con algunas diferencias importantes. La mayor
parte de los peces que consume el ser humano son carnvoros, no herbvoros como el
ganado. Las cadenas trficas son ms largas. Los productores primarios estn
representados por el fitoplancton. La mayor parte de los animales acuticos que consume
el ser humano o bien son consumidores secundarios, que se alimentan de zooplancton, o
bien son consumidores terciarios, que se alimentan de peces ms pequeos. Algunos
peces, como los atunes, son predadores de mayor nivel an.
Todos los animales, incluidos los seres humanos, necesitamos comer alimentos para
obtener la energa necesaria para nuestro desarrollo y para nuestras actividades diarias.
De todo el alimento que se ingiere, una porcin es indigerible, y su energa ser eliminada
con los excrementos. La energa contenida en las partes asimilables de los alimentos pasa
a formar parte de nuestro cuerpo donde la mayor parte se utiliza como combustible. Esta
energa que se utiliza en forma de combustible se transforma en trabajo y calor. Si se
ingiere de la que se utiliza, sta se acumula en el cuerpo, en forma de estructuras
orgnicas, es decir, si no se utilizan para crecer o aumentar masa muscular, se acumulan
en forma de grasas.
2.- OBJETIVOS
- Estudiar el flujo de energa en las cadenas trficas que acaban en el ser humano.
- Calcular el consumo de energa del ser humano a partir de lo que se toma como
alimento.
- Calcular el flujo de energa en los niveles trficos inferiores, principalmente en los
sistemas agrcolas.
3.- PROCEDIMIENTO Y METODO.
A.- CLCULO DEL APORTE BRUTO DE ENERGA (Tabla 1)
a.- Durante varios das, el alumno debe anotar cuidadosamente los alimentos que
consume y su contenido calrico, para ello puede ayudarse con la Tabla 1 y con el
Anexo 1: tabla de caloras.
98
En algunos casos pueden ser necesarios ver las etiquetas de los alimentos para
averiguar sus contenidos calricos y hay que tener en cuenta que muchas veces lo que
se da como caloras" son kilocaloras y que 1 cal = 4J
b.- Hacer la media de los contenidos calricos de todos los alimentos que se consumen en
un da: es su aporte bruto de energa diario. Para la mayora de personas estar entre
1.500 y 3.000 kcal.
c.- Para conocer su consumo anual de energa. Multiplique su consumo diario por 365 y
anote el resultado.
B.- FLUJO DE ENERGA EN LOS SISTEMAS AGRCOLAS QUE LE PROPORCIONAN ALIMENTO
(Tabla 1).
El siguiente paso es seguir el flujo de energa a travs del sistema antes de que usted la
consuma.
a.- Determine ahora que superficie de tierra cultivada y de plataforma continental se
necesita para cubrir sus requerimientos energticos anuales. Complete la Tabla 2 y
para ello, divida su consumo calrico anual por los rendimientos (cosecha) para cada
tipo de comida animal (terrestre, marina, plantas C3 y plantas C4), y sume los
resultados. En esta tabla se ofrecen estimaciones del rendimiento de cada tipo de
alimento para el ser humano en kcal m-2 ao-1. Por ejemplo, un m2 de cultivo de trigo
proporciona granos que, convertidos en pan, le aportan a usted poco ms de 600 kcal.
Para la carne, la cifra dada (150 kcal) es la cantidad de caloras que le aporta la ternera
que es producida a partir del pasto que crece en un m2 de cultivo.
C.- DIAGRAMA DE FLUJO DE ENRGA (FIGURA 1).
Ahora podemos ir completando los valores de la Figura 1. Anote los datos obtenidos hasta
ahora. Complete con todos los datos obtenidos el diagrama del flujo de energa hacia
usted:
a.- Para calcular el aporte de energa solar que reciben esas superficies, multiplique el
total de m2 por 1,5 x kcal m-2 ao-1, en la ltima fila de la Tabla 2.
99
TABLA 1. Datos de la alimentacin del alumno. En esta tabla hay que reflejar los alimentos
consumidos durante varios das, separando los pesos de los distintos de alimentos y
calculando las kilocaloras.
Alimentos consumidos durante varios das
Alimentos Peso en g Kcal (Ver Anexo 1)
Pan 40 108
Mantequilla 15
Leche 300
Queso fresco 70
Azcar 20
Carne de res 80
Carne de pescado blanco 60
Arroz hervido 130
Fideos (pasta) 30
Frejol 40
Avena 25
Zanahoria 35
Naranjas 45
Limn 15
Pltano 85
Huevos 100
Galletas 25
Yogur 100
Papas cocidas 60
Totales (T) =
Total diario (TD=T/N) =
Total anual (TA=TD x 365) =
En este en la Tabla N1, se tiene que hacer una regla de tres simple en base a 100g. Por
ejemplo para el caso del pan:
Si 100 g --------------------- 270 Kcal (ver en anexo 1)
40 g ---------------------- X
Donde X= 108 Kcal (para el caso del pan y as se saca para todos los alimentos de la Tabla
N1)
100
Tabla N2. Clculo de la superficie necesaria para mantener al alumno desde el punto de
vista alimentario, a partir de los datos de su consumo anual (Tabla N1). Incluir cada
alimento en el apartado que mejor se ajunte.
Alimentos Cosecha anual Consumo anual Superficie necesaria

Kcal m-2 ao-1 Kcal ao -1 Para alimentarle (S)
(consumo/cosecha)
Productos animales terrestres
Carne 150
Huevo 200
Leche y lcteos 420
Queso y mantequilla 40
Total producto anual :
Pescado
Pescado 2*
Total pescado:
Plantas C4
Azcar 3.500
Maz 2.500
Total planta C4:
Plantas C3
Fculas (patata, cereales, 1.300
legumbres, etc.)
Pan 600
Frutas y verduras 1.000
Aceite y margarina 300
Vino 600
Cerveza 300
T 40
Caf 4
Total plantas C3:
Total superficie necesaria (St):
*La superficie en la que produce el pescado es de plataforma continental.

Por ejemplo para el caso de la carne de res (el valor que sale de la regla de tres simple es
128 y este valor multiplicarlo por 365 das que tiene un ao, saliendo un valor de 46 720
kcal/ao -1. As se saca los valores sucesivamente en la Tabla N 2.
101
Cultivos C3 Cultivos C4 Pescado y marisco Forraje para carne

Produccin bruta Produccin bruta Produccin bruta Produccin bruta
(S x 12.000c): (S x 12.000c): (S x 12.000c): (S x 12.000c):
Kcal/ao Kcal/ao Kcal/ao Kcal/ao
Respiracin (67%): Respiracin (50%): Respiracin (33%): Respiracin (50%)

kcal/ao kcal/ao kcal/ao ... Kcal/ao
Desechos: Desechos: Desechos: Desechos:
.. Kcal/ao Kcal/ao . Kcal/ao Kcal/ao
Usted
Produccin bruta:
Kcal/a
o
Figura 1. Diagrama de flujo de energa de energa: a partir de los datos de la Tabla 2,
calcular la cantidad de energa solar utilizada en cada fase del proceso, c corresponde a las
unidades: kcal m-2 ao-1.
b.- Averiguaremos ahora otros detalles del flujo energtico. A partir de los datos de
superficie necesaria para producir los diferentes tipos de alimentos y asumiendo que la
produccin bruta de los ecosistemas terrestres que le proporcionan los alimentos que
consume es 12.000 kcal m-2 ao-1, y la de los sistemas acuticos de la plataforma
continental 2.000 kcal m-2 ao-1, para calcular la cantidad total de energa solar
utilizada multiplique la superficie utilizada en cada categora de cultivo por estos
valores.
102
c.- Calcular las prdidas por respiracin que se producen en la produccin de los alimentos
que consume. Las plantas C3 pierden mucha energa en su propia respiracin (67% de
su produccin bruta) que las plantas C4 (50% de su produccin bruta). Multiplique los
valores de la produccin primaria bruta de las plantas C3 por 0,67 y los de las plantas
C4 por 0,5.
Se puede asumir que la carne y otros productos animales que consume proceden de
animales que han sido alimentados nicamente con plantas C4. Multiplique la
produccin bruta de estas plantas por 0,5 para obtener la energa destinada a la
respiracin de las mismas.
Los peces son eficientes convirtiendo la energa que toman en forma de alimento en
nueva biomasa; vamos a asumir que slo invierten en respiracin 1/3 de su aporte
bruto de energa. En el apartado del pescado y marisco se incluye la respiracin de
plantas y animales de los niveles trficos previos a los peces consumidos por el
hombre, as como la energa que se desva hacia otras cadenas trficas.
d.- Calcular la energa de los desechos que se generan en la produccin y elaboracin del
alimento que consume. En cada uno de los apartados, lo que no es respirado ni
consumido por usted, puede considerarse como deshecho.
Puede observar la gran cantidad de produccin fotosinttica, y la an mayor cantidad
de energa luminosa que se requiere para conseguir las caloras que hay en los
alimentos que consume.
Sin embargo, en los ecosistemas agrcolas, no slo se utiliza la energa solar para
producir alimentos, para tener una visin ms real sera necesario incluir en el
diagrama la energa auxiliar utilizada en el manejo de estos agro ecosistemas. Esta
prctica se puede completar aadindole nuevas medidas sobre este esquema bsico
del flujo de energa auxiliar, las emisiones de CO2 producidas por este consumo de
energa auxiliar, incluyendo en esta energa auxiliar la necesaria para el procesado de
los alimentos, comparando el efecto energtico de dietas diferentes, etc.
4.- CUESTIONARIO
103
A.- Cuntas caloras consumes de media, al da y al ao? Consideras que son pocas,
suficientes o demasiadas? Razones la respuesta.
B.- Qu superficie del planeta utilizas para alimentarte? Qu cantidad de energa solar
recibe esta superficie?
C.- De la energa solar utilizada para producir tus alimentos Qu porcentaje se pierde por
respiracin? Qu porcentaje por desechos? Qu porcentaje consumes?
5.- ANEXOS.
ANEXO 1
Tabla de Caloras por 100g
Alimentos bsicos Kcal Alimentos bsicos Kcal
De origen animal (terrestre): Plantas C4:
Carne magra 120 Azcar 380
Carne semigrasa 160 Maz 50
Carne grasa 200 Plantas C3 (Fculas):
Tocino 650 Pasta (seca) 380
Embutidos y pats 450 Pasta hervida 150
Salchichas 350 Arroz (en seco) 360
Jamn serrano 160 Arroz (hervido) 117
Jamn cocido o similar 150 Legumbres secas 300
Callos y riones 90 Legumbres hervidas 100
Hgado y sesos 130 Cereales (copos desayuno y harinas) 355
Sangre 77 Batatas fresca o cocida 100
Huevo (unidad) 80 Castaas 250
Clara de huevo (unidad) 16 Plantas oleaginosas (C3):
Yema de huevo (unidad) 64 Aceites y grasas 900
Leche, yogurt. 60 Aceitunas negras 294
Leche desnatada 50 Aceitunas negras (unidad) 12
Leche condensada 300 Aceitunas verdes 120
Queso tierno o fresco 350 Aceitunas verdes (unidad) 5
Queso curado 450 Frutos secos 600
Requesn 96 Dtiles, pasas.. 280
Nata (66% m.g.) 600 Cacao en polvo 340
Mantequilla 710 Coco 350
Miel 300 Margarina 750
Polen 325 Otras verduras y frutas (C3):
De origen animal (marino): Verduras de hoja 30
Pescado azul 150 Verduras de fruto (berenjena) 25
Pescado blanco (lenguado, etc.) 80 Verduras de raz (cebollas..) 25
104
Bivalvos (mejillones, almejas) 60 Setas y championes 25

Calamares, sepia, caracoles 85 Frutas en general 70
Pulpo 60 Aguacate (coco) 150
Crustceos (gambas, cangrejos..) 130 Banana (platano) 85
Caviar 280 Caquis 130
Algunas comidas preparadas Kcal Algunas comidas preparadas Kcal
Arroz con leche 122 hamburguesa 350

Atn en aceite 288 Mayonesa 700
Buuelos 400 Mazapn 470
Chocolate 500 Mermeladas 300
Crema de championes o similar 40 Paella 183
Crema pastelera 170 Palomitas de maz 380
Crepes (pasta) 190 Pan 270
Croissant (o similar) y pasteles 400 Patatas fritas caceras 250
Croquetas 125 Patas fritas comerciales 540
Donuts y galletas 460 Pescado empanado 180

Dulce de membrillo 215 Pizza 240
Empanadillas 300 Pur de patata 320
Ensalada 170 Sofrito 240
Flan, natillas 120 Tarta de manzana 200
Frutas en almibar o macedonia 80 Tortilla de patatas 300

Bebidas Kcal Bebidas Kcal
Refrescos 40 Vino dulce 160
Refrescos bajos en calorias 4 Fino 120
Zumos de frutas 45 Vino espumoso 80
Caf y t 4 Licores dulces 400
Cerveza y sidra 41 Alcoholes secos (brandy, ron) 250
Vino 70
105
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107

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4.- PROCEDIMIENTO Y METODOLOGIA

b.-Colocar al otro termmetro un capuchn de gasa sobre el bulbo de mercurio y ajustarlo

Termmetro de bulbo seco

Fig. N 1.- Psicrmetro de onda (Psicrmetro hechizo)

1.- Cirrus 2.- Cirrostratus 3.- Cirrocumulus

4.- Alto cumulus 5.- Altrostatus 6.- Estratocumulus

7.- Nimbustratus 8.- Cumulus 9.- Cumulonimbus

Fig. N2.- Esquema de los tipos de nubes:

Tabla 1 Cdigos de los tipos de nubes.

CODIGO TIPOS DE NUBES ALTURA

Las nieblas y los smog (niebla y humos) no se consideran nubes. Tomado de

Fig. N.- 3 Esquema de las octavas.

CLAVE Cantidad de cielo cubierto en

Formato 1 de Registro de Datos Climticos

E.- DETERMINACION DE LA VELOCIDAD DEL VIENTO

USAR LA ESCALA DE BEAUFORT

Nmero de Velocidad del Denominacin Efecto en Tierra

0 0a1 Calma Calma, el humo asciende verticalmente

F.- MEDICION DE LA DIRECCIN DEL VIENTO

PRACTICA N3: CARACTERSTICAS DE LOS SUELOS

Piedra Grava Arena gruesa Arena fina Limo Arcilla

partculas de un tamao considerable, tienen un mayor espacio entre partculas, el agua

4.- METODO Y PROCEDIMIENTO:

Fig. 1. Construccin de la calicata: A: Excavacin de una calicata B: Examinacin del perfil

C.- Anlisis Fsico de Suelos

Peso total hmedo Peso total seco

b.- Capacidad de campo (capacidad de retencin de agua).

- Cumplido el tiempo sealado se saca la muestra de la estufa y se vuelve a pesar (peso

Peso total hmedo Peso total seco

c.- Capacidad de Filtracin.

Cuadro 1. Valores del limo y la arcilla

Nombre vulgar de los suelos Valores

Nombre de los Arenoso Limoso Arcilloso Clase textural

e.- Determinacin de la textura en el campo

Cuadro. 3: Tamao de las partculas

Arcilla < 0,002 mm

F.- IDENTIFICACIN DE LOS HORIZONTES DEL SUELO: EL PERFIL DEL SUELO

La profundidad debe medirse en centmetros desde la superficie del suelo

Fig. 4. Identificacin, dibujo y clasificacin de los horizontes

G.- COMO DETERMINAR LAS PROPORCIONES APROXIMADAS DE ARENA, LIMO Y

Transcurrido este tiempo, el agua estar transparente y observar que las

Figura 5. Determinacin de las proporciones aproximadas de arena limo y arcilla: Mtodo de la

H.- Determinar la cidez o Alcalinidad

El ms reactivo (mas efervescente) tendr pH ms alcalino y el menos ms cido.

XXXXX = Muy alta reactividad

PRACTICA 4: EFECTO DE LA LUZ SOBRE LA GERMINACIN DE SEMILLAS

La temperatura es el elemento ms importante que limita el tipo de animal o vegetal que

- 01 pliego de papel celofn azul

Fig. 2.- Longitud de onda versus el porcentaje de germinacin encontrada en la

c.- En qu bote ocurri mayor germinacin y en cul tipo de semilla.

Fig. 3.- Esquema del material a elaborar.

PRACTICA N 5: DETERMINACIN DEL TAMAO DE UNA POBLACIN EN VEGETALES

Las comunidades no solamente se caracterizan por su composicin de especies y su

La forma y estructura de las comunidades terrestres reflejan la vegetacin. Las plantas

La evaluacin de una estructura, plantacin o vegetacin, consiste en aplicar ciertas

La atencin primordial en la evaluacin se cetra en : en la estimacin de presencia o

las condiciones de la vegetacin competitiva, tasas de crecimiento y composicin de cada