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LEITO COMPRENSIVO
Estudiante aprendiente
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
UDES
FACULTAD DE EDUCACIN
EDUCATIVOS EN LNEA
NECOCL
2016
DISEO Y CONSTRUCCIN DE UN CURSO VIRTUAL
virtual, ofrece un sinnmero de posibilidades para que nuestros estudiantes puedan acceder a la
educacin sin importar el lugar donde se encuentren. Con las nuevas tecnologas educativas, se
crean ambientes de aprendizajes que favorecen los procesos educativos, brindndoles a los
Por lo anterior, el diseo y construccin de este curso virtual est orientado, a que los
estudiantes con dificultades en el rea de Lenguaje, puedan mejorar sus falencias, desde la
ANEXO
Fecha de 1 3 semanas
entrega:
Criterios de - Describe personas y lugares en forma oral y escrita.
Evaluacin: - Caracteriza y lee versos identificando la rima y el rimo en las palabras.
- Caracteriza la puesta en escena de obras de teatro.
- Reconoce y valora los medios de comunicacin de su regin.
% 30%
evaluacin
Recursos didcticos
Material base.
LEM Leito comprensivo
http://mantenimientoituango.blogspot.com.co/2010/08/fabula-cuento-leyenda-
mito-historia.html
Material complementario.
https://es.wikipedia.org/wiki/Poema
https://es.wikipedia.org/wiki/Encuesta
http://jmsasha.blogspot.com.co/
EVIDENCIA
ACTIVIDAD Documento de Word, cuadro comparativo, etc.
2:
Tipo de x
Desempeo Conocimiento Producto
Evidencia:
Usar Times New Roman 12, espacio doble y referencias bibliogrficas.
Descripcin: Los documentos deben tener un mximo de cinco hojas.
%
35%
evaluacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 3: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
1) Las descripciones y narraciones enriquecen mi pensamiento.
2) Los textos literarios poticos despiertan mi creatividad.
3) Luces, cmaraaccin y cancin.
4) Los medios y la tica al comunicar.
Descripcin:
1) Valoro los mitos y las leyendas, como parte de nuestra tradicin oral.
- Realizo una lectura detallada del documento La piedra del muerto proporcionado en
materiales y recursos.
- Elaboro un documento donde aparezcan los nombres de sus personajes.
- Represento por medio de imgenes el ambiente donde se desarrollan los hechos.
- Con base al material ledo, responda las siguientes preguntas: Cules que narra la
leyenda le parece real y cotidiano? Por qu?, Cules te parecen fantsticos? Por
qu?, las leyendas son narraciones reales o fantsticas? Explique su respuesta
- Organice un documento donde se pueda evidenciar los nombres de los personajes,
las imgenes, y las respuestas para cada una de las preguntas.
- Envi su documento bajo la siguiente nomenclatura.
Nombre_Apellido_Actividad3.1.doc
2) Afianzo el proceso de creacin de textos descriptivos
- Identifique el documento Textos descriptivos proporcionado en materiales y recursos.
- Realice una lectura detallada del documento
- Luego de leer, compare los dos textos sobre las nubes y responda las siguientes
preguntas: Cul de los dos textos es un poema? Cul de los dos textos est escrito
en prosa?
- Cmo habla cada verso acerca de las nubes?
- De acuerdo con el texto potico de las nubes, identifique las palabras que riman al
final de cada verso.
- Piense en palabras que puedan rimar con las siguientes palabras: amor, escuela,
estudiante, tablero, profesor, computador, internet, aprendizaje.
- Organice 5 estrofas las cuales estn conformadas por cuatro versos cada una.
- Busque imgenes que se relacionen con cada una de las estrofas.
- Organice un documento con las estrofas creadas, y envelo bajo la siguiente
nomenclatura.
Nombre_Apellido_Actividad3.2.doc
3) Identifique las funciones de algunas palabras dentro de un texto
- Leo en voz alta el documento A veces la gente se parece, pero proporcionado en
materiales y recursos.
- Identifique cinco palabras que sean verbos y cinco sustantivos. A cada palabra, le
escribimos un adjetivo o un adverbio segn corresponda.
- Luego responda: para qu nos sirven las palabras? Qu pasara si no existieran las
palabras?
- Recuerde uno de los mejores das en su escuela y haga una pequea descripcin de
ese da.
- Busque algn texto descriptivo, e identifique en l palabras que nombran acciones, es
decir, que son verbos.
- Utilice las palabras que identific para realizar una nueva descripcin de algo que
imagine.
- Organice un documento donde se evidencie cada una de las descripciones que
realiz.
- Envi el documento bajo la siguiente nomenclatura.
Nombre_Apellido_Actividad3.3Descripcin.doc
4) Busque un peridico y seleccione una de sus noticias.
- Elabore un informe donde se evidencie los siguientes datos: nombre del peridico,
seccin que te gusta, ttulo de la noticia, fecha, tema de la noticia, hecho sobre el que
informa, mi opinin sobre la noticia.
- Comparta su informe a travs del foro NotiLeito
- Envie su informe bajo la siguiente nomenclatura.Nombre_ApellidoAtividad3.4Foro.doc
-
Recursos didcticos.
Material complementario
http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-1673322
http://lasnubesv.blogspot.com.co/2016/11/las-nubes.html
http://gentesd.blogspot.com.co/2016/11/a-veces-la-gente-se-parece-pero.html
EVIDENCIA
ACTIVIDAD Por ejemplo: Documento de Word, foro
n:
Tipo de x
Desempeo Conocimiento Producto
Evidencia:
Por ejemplo: Los estudiantes debern analizar diferentes documentos, y a travs de
Descripcin: un documento Word sustentar dicho anlisis. Se deben presentar en un mximo de
cinco hojas, usar Time New Roman 12 y espacio doble, mrgenes superior 2,54,
inferior 2,54, derecha 2,54, izquierda 2,54.
Fecha de 3 semanas
entrega:
Criterios de - Caracteriza las leyendas como textos narrativos y las diferencia de los mitos.
Evaluacin: - Caracteriza y lee versos identificando la rima y el rimo en las palabras.
- Utiliza las palabras adecuadamente en los textos que produce, teniendo en
cuenta las palabras que ellas cumplen.
- Escribe y publica un artculo o noticia.
% 35%
evaluacin
RBRICA DE EVALUACIN
Total 30%
Reconoce la Reconoce con Reconoce Reconoce
importancia de la dificultad la medianamente la fcilmente la 5%
comunicacin y los importancia de la importancia de la importancia de la
diversos medios comunicacin y los comunicacin y los comunicacin y los
Los medios y la que la emiten. diversos medios diversos medios diversos medios
tica al comunicar que la emiten. que la emiten. que la emiten.
Avanza en el uso Avanza con Avanza Avanza fcilmente
de textos dificultad en el uso medianamente en en el uso de textos 5%
informativos y en de textos el uso de textos informativos y en
reconocer la informativos y en informativos y en reconocer la
funcin de este reconocer la reconocer la funcin de este
tipo de textos. funcin de este funcin de este tipo de textos.
tipo de textos. tipo de textos.
Reconoce la Reconoce con Reconoce Reconoce
funcin de la dificultad la medianamente la fcilmente la 10%
prensa escrita en funcin de la funcin de la funcin de la
su entorno prensa escrita en prensa escrita en prensa escrita en
cultural. su entorno su entorno su entorno
cultural. cultural. cultural.
Total 20%
Se puede constatar a travs del diseo del curso, los contenidos temticos y las
didcticos, adems de consultar otras fuentes para de esa manera contar con suficiente
responsables del proceso, a travs de los diferentes instrumentos que nos ofrece la educacin
en lnea.
Para concluir, el diseo del curso cuenta con todas las posibilidades para lograr un