UNIVERSIDAD JOS CARLOS MARITEGUI

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Escuela Profesional de Psicologa

SLABO DEL CURSO DE:

PSICOPATOLOGA

CICLO:
V CICLO

PROFESOR RESPONSABLE:
MGR. SANDRA L. HUARI MAQUERA

Moquegua Per

UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARITEGUI

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA
 UNIVERSIDAD JOS CARLOS MARITEGUI

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Escuela Profesional de Psicologa

SLABO

PSICOLOGIA POSITIVA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Facultad : Ciencias de la Salud

1.2 Escuela Profesional : Psicologa
1.3 Curso : Psicopatologa
1.4 Cdigo : PS 503
1.5 Ciclo : V
1.6 Semestre Acadmico : 2017-I
1.6 Requisito : Ninguno
1.7 Crditos : 03
1.8 Horas semanales : 04 hrs. Acadmicas
H. Tericas 02
H. Prcticas 02
1.9 Duracin : 17 semanas
1.10 Docente : Mgr. Sandra L. Huari Maquera

II. SUMILLA:

La presente asignatura pertenece al rea curricular de formacin bsica, de naturaleza terico prctico, cuya finalidad es el estudio de los
fenmenos relativos a la etiologa y caractersticas de los trastornos mentales. Su temtica comprende el anlisis de modelos biolgicos,
fenomenolgicos, conductuales y cognitivos de la psicopatologa as como el reconocimiento de sus anormalidades, diagnstico y manejo
en beneficio de los pacientes.
 UNIVERSIDAD JOS CARLOS MARITEGUI

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Escuela Profesional de Psicologa

III. COMPETENCIAS

3.1 Reconocer aspectos tericos de la psicopatologa, as como sus implicancias en la salud mental del ser humano.
3.2 Identificara los diferentes cuadros clnicos as como la fenomenologa de los trastornos mentales frecuentes en nuestro medio.
3.3 Realizara de manera fiable el diagnstico diferencial, persiguiendo los criterios especficos del CIE 10 y DSM V.

IV. CAPACIDADES

4.1 Conceptualiza los aspectos fundamentales de la psicopatologa, as como su importancia en el diagnstico clnico.
4.2 Identifica los diversos cuadros clnicos presentes en nuestra realidad.
4.3 Participa en la atencin directa del paciente, realizando la respectiva evaluacin mental y multiaxial de dicho caso.
4.4 Realiza el respectivo informe psicolgico fiable y responsable.
4.5 Determina las pautas de prevencin, promocin, rehabilitacin y vigilancia epidemiolgica de la enfermedad mental.
 UNIVERSIDAD JOS CARLOS MARITEGUI

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Escuela Profesional de Psicologa

V. ACTITUDES

5.1 Manifiesta inters y actitud crtica en la participacin activa del anlisis de aspectos tericos de la psicopatologa.
5.2 Valora la terminologa que demanda la asignatura, haciendo el empleo activo de la misma.
5.3 Valora el trabajo en equipo, mostrando respeto hacia los integrantes de su grupo de trabajo.
5.4 Muestra discrecin, seriedad y responsabilidad el manejo de casos clnicos as mismo muestra respeto y solidaridad a sus pacientes.
5.5 Concluye sus funciones como alumno, brindando el respectivo informe del caso clnico tanto textual como verbal.
5.6 Participa dando iniciativa en el diseo de prevencin promocin y modelo de rehabilitacin para el respectivo caso clnico.

VI. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD I
ASPECTOS TEORICOS DE LA PSICOPATOLOGIA Y CLASIFICACION DE LOS TRASTORNOS MENTALES SEGN EL DSM V CIE 10
CAPACIDAD: Conceptualiza los aspectos fundamentales de la psicopatologa, as como su importancia en el diagnstico clnico e
Identifica los diversos cuadros clnicos presentes en nuestra realidad.
CONTENIDOS CRONOGRAMA
Horas
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Semana T P

Psicopatologa: concepto, antecedentes histricos, Realiza una apreciacin crtica Manifiesta una actitud de inters y Primera Semana:
conducta normal y anormal. de los aspectos tericos de la critica, mediante el anlisis de los presentacin. 3 3
Terminologa: prevalencia, incidencia, psicopatologa. aspectos tericos de la psicopatologa. Actividad:
vulnerabilidad, signos, sntomas, taxonoma y Estudia terminologa clnica Video salud
nosologa. mental en el Per.
 UNIVERSIDAD JOS CARLOS MARITEGUI
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Escuela Profesional de Psicologa
Clasificacin de la psicopatologa,: sistemas y tipos. Reconoce y valora los
Clasificacin segn la OMS, CIE 10 y DSM V. manuales diagnsticos as
Revisin del CIE 10 y DSM V (EJE I-II-III-IV-V) como su respectivo manejo.
Evaluacin de los criterios psicopatolgicos: Practica: practica el empleo
Entrevista anamnesis - examen mental, evaluacin de la anamnesis, examen
multiaxial. mental.
Realiza la evaluacin
Revisin breve del EJE I: Trastornos clnicos. Otros multiaxial, reconociendo cada
problemas que puedan ser objeto de atencin eje as como los trastornos
clnica.. referidos en los mismos.
Eje II: trastornos de personalidad/ retraso mental. Practica: realizara la
Eje III enfermedades medicas evaluacin multiaxial en cada
Eje IV problemas psicosociales y ambientales uno de los casos que se
Eje V Escala de evaluacin de la actividad global. presenten.
Expone los trastornos
TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO asignados. Sealando sus
TRASTORNOS DE LA ELIMINACION criterio diagnstico,
TRASTORNOS NEUROCOGNITIVOS prevalencia e incidencia.
Estudio de casos - Terminologa. Practica: caso practico
Practica calificada.
TRASTORNOS REACIONADOS CON
SUSTANCIAS Y OTRAS ADICCIONES Expone los trastornos
ESPECTRO DE LA ESQUIZOFRENIA O TROS asignados. Sealando sus
TRASTORNOS PSICOTICOS. criterio diagnstico,
TRASTORNOS DEPRESIVOS prevalencia e incidencia.
Estudio de casos - Terminologa. Practica: caso practico
TRASTORNOS BIPOLARES Y TRASTORNOS Expone los trastornos
ASOCIADOS asignados. Sealando sus
TRASTORNO DE ANSIEDAD criterio diagnstico,
TRASTORNO OBSESIVO CONPULSIVOS Y prevalencia e incidencia.
TRASTORNOS ASOCIADOS Practica: caso practico
Valora la terminologa que demanda la
asignatura, haciendo el empleo activo Segunda 3 3
de la misma.
Valora la terminologa que demanda la
asignatura, haciendo el empleo activo Tercera 3 3
de la misma.
Valora el trabajo en equipo, mostrando
respeto hacia los integrantes de su Cuarta 3 3
grupo de trabajo.
Muestra discrecin, seriedad y
responsabilidad el manejo de casos
clnicos.
Valora el trabajo en equipo, mostrando
respeto hacia los integrantes de su Quinta 3 3
grupo de trabajo.
Muestra discrecin, seriedad y
responsabilidad el manejo de casos
clnicos.
Valora el trabajo en equipo, mostrando Sexta 3 3
respeto hacia los integrantes de su
grupo de trabajo.
Muestra discrecin, seriedad y
Estudio de casos - Terminologa. responsabilidad el manejo de casos cl.

TRASTORNOS RELACIONADOS CON EL
TRAUMA Y OTROS
ASOCIADOS
Estudio de casos - Terminologa.
CONCEPTUAL
TRASTORNOS POR SINTOMAS SOMATICOS Y asignados. Sealando sus respeto hacia los integrantes de su Novena
TRASTORNOS ASOCIADOS
TRASTORNOS DISOCIATIVOS
Estudio de casos - Terminologa.
TRASTORNOS DE LA ALIMENTACION
TRASTORNOS SEXUALES
Estudio de casos - Terminologa.
TRASTORNOS PARAFILICOS
DISFORIA DE GENERO
Estudio de casos - Terminologa.
UNIVERSIDAD JOS CARLOS MARITEGUI
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Escuela Profesional de Psicologa
Expone los trastornosValora el trabajo en equipo, mostrando
TRASTORNOS asignados. Sealando sus respeto hacia los integrantes de su Sptima 3 3
criterio diagnstico,grupo de trabajo.
prevalencia e incidencia. Muestra discrecin, seriedad y
Practica: caso practico responsabilidad el manejo de casos
clnicos.
EXAMEN PARCIAL Y ENTREGA DE PROMEDIOS Octava 8
UNIDAD II
TRASTORNOS MENTALES / EVALUACION Y ESTUDIO DE CASOS CLINICOS
CAPACIDAD: Domina tcnicas y programas de intervencin en psicologa positiva y las aplica.
CONTENIDOS CRONOGRAMA
Horas
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Semana
T P
Expone los trastornos Valora el trabajo en equipo, mostrando
3 3
criterio diagnstico, grupo de trabajo.
prevalencia e incidencia. Muestra discrecin, seriedad y
Practica: caso practico responsabilidad el manejo de casos
clnicos.
Expone los trastornos Valora el trabajo en equipo, mostrando Decima
asignados. Sealando sus respeto hacia los integrantes de su
criterio diagnstico, grupo de trabajo. Muestra discrecin,
prevalencia e incidencia. seriedad y responsabilidad el manejo
Practica: caso practico de casos clnicos.
Valora el trabajo en equipo, mostrando
Expone los trastornos respeto hacia los integrantes de su Decimo 3 3
asignados. Sealando sus grupo de trabajo. Muestra discrecin, primera
criterio diagnstico, seriedad y responsabilidad el manejo
prevalencia e incidencia. de casos clnicos.
Practica: caso practico
 UNIVERSIDAD JOS CARLOS MARITEGUI

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Escuela Profesional de Psicologa

TRASTORNOS DEL SUEO Y VIGILIA Expone los trastornos Valora el trabajo en equipo, mostrando
TRASTORNOS DIRUPTIVOS, DEL CONTROL asignados. Sealando sus respeto hacia los integrantes de su Dcimo 3 3
DE IMPULSOS Y D ELA CONDUCTA criterio diagnstico, grupo de trabajo. segunda
Estudio de casos - Terminologa. prevalencia e incidencia. Muestra discrecin, seriedad y
Practica: caso practico responsabilidad el manejo de casos
clnicos.
TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD Expone los trastornos Valora el trabajo en equipo, mostrando
TRASTORNOS DEL MOVIMIENTO asignados. Sealando sus respeto hacia los integrantes de su Dcimo 3 3
INDUCIDOS POR LA MEDICACION. criterio diagnstico, grupo de trabajo. Tercera
Estudio de casos - Terminologa. prevalencia e incidencia. Muestra discrecin, seriedad y
Practica: caso practico responsabilidad el manejo de casos
clnicos.
OTRAS CONDICIONES QUE PUEDEN SER Conoce modelos de
OBJETO DE ATENCION CLINICA. tratamiento, y elabora su Participa dando iniciativa en el diseo Dcimo 3 3
esquema de recomendaciones de prevencin promocin y modelo de Cuarta
MEDICACION TRATAMIENTOS para determinado caso clnico. rehabilitacin para el respectivo caso
PSICOSOCIALES. clnico.
Estudio de casos - Terminologa. Practica calificada
Presenta e informa su caso Concluye sus funciones como alumno,
PRESENTACION FINAL DE ESTUDIO DE clnico con su respectivo brindando el respectivo informe del Dcimo 3 3
CASOS INFORME: ANAMNESIS EXAMEN esquema. caso clnico tanto textual como verbal. Quinta
MENTAL EVALUACION MULTIAXIAL. Presenta la relacin de
trminos empleados.
Presentacin: terminologa empleada
EXAMEN PARCIAL Y ENTREGA DE PROMEDIOS Dcimo Sexta 6
EXAMENES DE APLAZADOS ENTREGA DE ACTAS Y REGISTROS Dcimo septima 6
La Tutora y Consejera estar en funcin de orientar y ayudar a los alumnos considerando actividades que motiven al estudio y al aprendizaje indicando tcnicas de
estudio, buen uso del tiempo, educacin en valores, promoviendo estilos de vida saludable.
 UNIVERSIDAD JOS CARLOS MARITEGUI

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Escuela Profesional de Psicologa

VII. PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS

Clase teorica expositiva participativa

Exposicin grupal
Clase aplicativa - evaluativa

VIII. MEDIOS EDUCATIVOS

Pizarra acrlica
Equipo multimedia
Computadoras portables
Manuales DSM V / CIE 10

IX. EVALUACIN

Las evaluaciones sern sistemticas de acuerdo a las competencias presentadas en el slabo:

EVALUACIN DIAGNSTICA: Mediante un Pre test, como un instrumento de identificacin del componente de entrada para hacer
un diagnostico de la situacin real de los estudiantes y poder hacer los reajustes necesarios en la programacin de la asignatura
EVALUACIN FORMATIVA: Se har durante cada sesin de aprendizaje para determinar el avance en la adquisicin de los
objetivos de aprendizaje previstos, reforzar conocimientos, habilidades destrezas y mejorar actitudes. En esta etapa los estudiantes
participaran activamente en su auto evaluacin, con evaluacin. El 30% de inasistencias a las clases invalida al alumno para presentarse
al examen.
La asistencia a prcticas es al 100% de sesiones programadas.
 UNIVERSIDAD JOS CARLOS MARITEGUI

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Escuela Profesional de Psicologa

EVALUACIN SUMATIVA: Los instrumentos a usar sern pruebas objetivas y de ensayo, evaluacin de trabajos prcticos. Se
aplicara un examen escrito y un examen prctico en cada rotacin adems de los exmenes parciales habitualmente programados. La
distribucin porcentual de la evaluacin terica y prctica ser la siguiente:
Teora. 50% Promedio de Practica Calificada....30%, Promedio de trabajos de investigacin y otros. 20%

X. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). (2014). Manual Diagnstico y Estadstico de los

Trastornos Mentales DSM-V-TR.Barcelona: Masson.

BELLOCH, A., DANDN, B. y RAMOS, F. (2000). 3ra edicin; MANUAL DE PSICOPATOLOGIA.

BARLOW, D.H. y DURAND, V.M. (2003): Psicopatologa. Madrid: Thomson.

BUTCHER, J.N, MINEKA, S. y HOOLEY, J.M. (2007). Psicologa Clnica (12 Ed.). Madrid: Pearson.

BECK, A.T. y FREEMAN, A. (1995). Terapia cognitiva de los trastornos de personalidad. Barcelona:
Paids.
 BELLOCH, A., SANDN, B. y RAMOS, F. (Eds.) (1995). Manual de Psicopatologa (2 vols.). Madrid:
McGraw Hill.

BULBENA, A., GUIMN, J. y BERRIOS, G. (1993). Medicin en Psiquiatra. Barcelona: Salvat.

UNIVERSIDAD JOS CARLOS MARITEGUI

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Escuela Profesional de Psicologa

SANDIN, B. CHOROT, P. MANUEAL DE ESTUDIO DE CASOS CLINICOS

CABALLO, V. (2004). Manual T. personalidad Descripcin, evaluacin y tratamiento. Madrid:

Sntesis.

NEURO PSIQUIATRIA. (2014) rgano oficial de la sociedad chilena de neurologa.

PAGINAS WEB DE INTERS:

https://www.unavarra.es/clinical-psychology/
Grupo de psicologa clnica y psicopatologa
https://www.academia.edu/11982436/Manual_de_psicopatolog.Volumen_I
Manual de psicopatologa
http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org
Nuevos criterios diagnsticos del DSM V
Moquegua, 09/09/16

FIRMA DOCENTE
Mgr. Sandra Luz Huari Maquera
C.P.P. 20911