Estrategia a7emarica racioc. tocico-maremArico P/ TRT-148 REGIAO Ducunsos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 02 AULA 02: PROPORCIONALIDADE ‘SUMARIO |_ PAGINA T. Teoria ot 2. Resolucéio de exercicios 11 3. Lista de exercicios resolvidos 14 “4. Gabarito oF Prezado aluno, Em nossa segunda aula veremos os tépicos a seguir: Nameros e grandezas proporcionais: raz6es e proporgées; diviséo em partes roporcioneis; regra de trés; Tenha uma boa aula, € me procure em caso de dividat 4. TEORIA: Proporeao é uma igualdade entre duas razGes (divisdes, fracdes). Dizemos que duas grandezas séo proporcionais quando ¢ possivel criar, entre elas, razdes que permanecem constantes. Ex.: quando estamos dizendo que as idades de duas pessoas, A e B, Sd0 proporcionais aos nuimeros 5 e 7, podemos criar a seguinte igualdade ps 5 N/m Nie Precisamos conhecer dois tipos de razées: aquelas com grandezas diretamente proporcionais, e aquelas com grandezas inversamente proporcionais. Prof. Artbur Lima www.estrategiaconcursos.com.brPa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao Ton cunses TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ~ Aula 02 4.1 Grandezas diretamente proporcionais: dizemos que duas grandezas sao diretamente proporcionais quando uma cresce & medida que a outra também gresce, Ex.: imagine uma empresa onde o salario dos profissionais é diretamente proporcional ao tempo de servigo. Isso quer dizer que, a medida que o tempo de servico aumenta, o salério do profissional também aumenta, e vice-versa. Esse crescimento ocorre de maneira proporcional, isto é, de maneira a manter a mesma razo entre o salério e 0 tempo trabalhado. Assim, se S1 € 0 salério de um ‘empregado e T1 é 0 tempo trabalhado por ele atualmente, e $2 € 0 salério de outro ‘empregado que jé trabalhou pelo periodo T2, podemos dizer que: St1_s2 ™ 72 Podemos ainda usar a regra de trés simples para relacionar essas grandezas: Tempo. Satria lt sal As setas apontadas no mesmo sentido indicam que as duas grandezas aumentam (ou diminuem) juntas, ou seja, so diretamente proporcionais. Uma vez montada essa regra de trés, basta usar a “multiplicagéo cruzada’, isto é, muttiplicar 0 termos das diagonais para obter a seguinte igualdade: T1xS2=T2xS1 Vamos usar nimeros para entender melhor esse exemplo: nessa empresa onde salarios ¢ tempos de servigo sao diretamente proporcionais, Joao tem 5 anos de servigo e ganha R$1000 por més. Se o salario de Kiéber ¢ de 1500 por més, hé quanto tempo ele trabalha nesta empresa? Temos duas grandezas envolvidas (tempo trabalhado e salario). Para encontrar (0 tempo trabalhado por kléber (que chamaremos de T), montamos a seguinte regra de trés: Tempo (anos). Salério (reais) | 5 1000 | T 1500 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 2Pa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao Taneunsas TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 02 Assim, basta multiplicar os termos de uma diagonal (5 x 1500) e igualar a multiplicacao dos termos da outra diagonal (T x 1000): 51500 =Tx1000 7500 =T «1000 7 = 7500 75 1000 Portanto, Kléber trabalha na empresa ha 7,5 anos. 4.2 Grandezas inversamente proporcionais: dizemos que duas grandezas sdo inversamente proporcionais quando uma cresce 4 medida que a outra diminui. Por ‘exemplo, imagine que 2 pedreiros trabalhando juntos levam 6 horas para erguer uma parede. Quanto tempo levariam 3 pedreiros? Temos duas grandezas inversamente proporcionais: numero de pedreiros e tempo para erguer a parede. Isso porque, quanto mais pedreiros, menos tempo é necessario. Vamos montar a regra de trés Numero de pedreiros Tempo (hr) \3 rt Veja que neste caso as setas estdo invertidas. Isto porque o numero de pedreiros aumenta em ordem inversa ao tempo. Por isso, devemos inverter a ordem de uma das arandezas antes de multiplicar as diagonais. Vamos inverter a ordem do nimero de pedreiros: Numero de pedreiros Tempo (hr) te zt Veja que agora as setas apontam na mesma direcdo. Podemos, entdo, efetuar a muttiplicagdo cruzada: 3xT=2x6 42 Ta Portanto, o aumento de numero de pedreiros (de 2 para 3) reduz o tempo necessario para erguer a parede de 6 para 4 horas. Prof Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 3Pa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao Taneunsas TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 02 4.3 Regra de trés composta: até aqui trabalhamos apenas com duas grandezas. Ao trabalhar com 3 ou mais grandezas proporcionais entre si (direta ou inversamente), temos uma regra de trés composta. Vamos entender como funciona através de um exempl 2 pedreiros constroem 4 paredes em 1 més. Quantas paredes seréo construldas por 5 pedreiros em 7 meses? Temos, portanto, 3 grandezas: ntimero de pedreiros, numero de paredes tempo de construcdo. Veja o esquema abaixo’ Numero de pedreiros Numero de paredes Tempo de construgao 2 4 1 5 x 7 A seguir, colocamos a seta na coluna onde esta a grandeza que precisamos descobrir (X), apontando para baixo ou para cima (como vocé quiser) Numero de pedreiros Numero de paredes Tempo de construgéo 2 4 1 5 ‘ x 7 Agora, vamos comparar as demais arandezas com aquela onde esté o X (ntimero de paredes), para descobrir se ha uma relac&o direta ou inversamente proporcional entre elas. Observe que, quanto maior o numero de paredes, mais pedreiros sero necessérios para construl-las. Portanto, trate-se de uma relacao diretamente proporcional. Assim, colocamos a seta no mesmo sentido (isto ¢, para baixo) na coluna do Numero de pedreiros: Numero de pedreiros ‘Numero de paredes Tempo de construgéo 2 4 1 45 ‘ x 7 Da mesma forma, vemos que quanto maior o ntimero de paredes, maior sera 0 tempo de construc&o. Portanto, essas grandezas também sdo diretamente proporcionais, e podemos colocar a seta no mesmo sentido: Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.brfEstratégia MATEMATICA E RACIOC. LOGICO-MATEMATICO P/ TRT-148 REGIAO Taneunsas TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 02 Numero de pedreiros Numero de paredes Tempo de construgéo ’ 4 \' 5 x 7 Obs.: se alguma grandeza fosse inversamente proporcional, colocarlamos a seta no sentido oposto. Depois, para colocar a seta no mesmo sentido das demais, precisariamos inverter os termos daquela grandeza (trocé-los de linha). Veremos exercioios tratando sobre isso. Uma vez alinhadas as setas, podemos iqualar a razéo onde esta a arandeza X com o produto das duas outras raz6es, montando a seguinte proporeao: 4 2 mall xX 5-7 Feito isso, fica facil obter o valor de X: |B >| | Portanto, seria possivel erguer 70 paredes com 5 pedreiros trabalhando por 7 meses Resumindo os passos utiizados na resolugdo de exercicios de regra de trés, ‘composta’ 4. Encontrar quais so as grandezas envolvidas e montar uma tabela com as mesmas; 2. Colocar uma seta na coluna onde estiver o valor @ ser descoberto (X) 3. Comparar as demais grandezas 4 da coluna do X, verificando se so direta ou inversamente proporcionais @ ela, e colocando setas no mesmo sentido ou no sentido oposto; 4. Alinhar todas as setas, invertendo os termos das colunas onde for necessério; 5. Montar a proporgao, iqualando a razéo da coluna com o temo X com o produto das demais razées. Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.brfEstratégia MATEMATICA E RACIOC. LOGICO-MATEMATICO P/ TRT-148 REGIAO Coweumsos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 02 6. Obter X. Quanto ao passo 5, cabe uma observacdo: em alguns exercicios, o proprio ‘enunciado ja “monta a proporgao", dizendo qual razao é proporcional as demais, isto 6, qual coluna deve ser igualada ao produto das demais. Veremos isso nos exercicios. 1.4 Diferengas de rendimento Imagine que Paulo e Marcos levam 1 hora para arrumar 600 livros na estante. Sabemos ainda que Paulo, trabalhando sozinho, levaria 3 horas para completar este servico. Quanto tempo levaria Marcos, trabalhando sozinho, para completar 0 servico? Esse é um tipo de questo que pode aparecer em provas como a sua. Aqui, 0 exercicio deixa implicito que podem haver diferencas de rendimento entre os trabalhadores. Isto 6, pode ser que Paulo seja mais eficiente que Marcos, sendo capaz de guardar os livros mais rapidamente, Assim, Paulo gastaria menos tempo que Marcos, se cada um tivesse que executar 0 trabalho inteiro sozinho Neste tipo de exercicio, o enunciado sempre informara dados sobre: a) 0 desempenho dos 2 funcionérios trabalhando juntos (neste caso, eles levam 1 hora para arrumar 600 livros); b) 0 desempenho de um dos funcionarios trabalhando sozinho (neste caso, Paulo levaria 3 horas) Com base nisso, vocé precisara deduzir qual € 0 desempenho do outro funcionério, para entéo calcular o tempo que ele levaria para executar o trabalho sozinho. Se Paulo leva 3 horas para guardar 600 livros, em 1 hora ele guarda 200 livros (600 / 3). Esta foi a parcela de trabalho executada por Paulo quando eles trabalharam juntos por 1 hora: 200 livros. Os outros 400 foram guardados por Marcos! Ou seja, Marcos & capaz de guardar 400 livros em 1 hora. Descobrimos o desempenho de Marcos. Com isso, podemos calcular 0 que foi pedido pelo enunciado: se Marcos guarda 400 livros em 1 hora, ele levara 1,5 hora para guardar 08 600 livros, trabalhando sozinho. Vamos escrever as regras de trés que seriam necessarias para resolver este exercicio: 1. Descobrir a parcela do trabalho de Paulo no tempo que trabalharam juntos: Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.brfa Estratégi Ja MATEMATICA E RACIOC. LOGICO-MATEMATICO P/ TRT-148 REGIAO RD eeu t sos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 02 Horas de trabalho Livros guardados 3 600 1 P 3P =1x600 P =200!ivros 2. Descobrir a parcela de trabalho de Marcos no tempo que trabalharam juntos: P+ M=600 M = 600—P = 600- 200 = 400!ivros 3. Descobrir 0 tempo gasto por Marcos para efetuar a tarefa sozinho: Horas de trabalho Livros guardados 1 400 T 600 1600 = 4007 600 2007 15hora Vocé deve ter reparado que a segunda informacéo dada pelo enunciado {tempo gasto por um dos funcionérios para executar o trabalho sozinho) serviu para ‘obtermos a capacidade de trabalho daquele funcionario. Em alguns exercicios, 0 enunciado pode fornecer a capacidade operacional daquele funcionario. Por ‘exemplo: ao invés de ter dito que Paulo leva 3 horas para executar o trabalho sozinho, 0 exercicio poderia ter dito que a capacidade operacional de Paulo € 50% da capacidade operacional de Marcos (afinal, Paulo guarda 200 livros por hora, ‘enquanto Marcos guarda 400). Com essa informagao da capacidade operacional em maos, também seria possivel resolver 0 exercicio. Bastaria observar que, se Marcos é capaz de guardar M livros em 1 hora, entéo Paulo é capaz de guardar 50% de M, ou seja, 0,5M livros nto mesmo tempo. Portanto, juntos eles guardam M + 0,5M, ou seja, 1,5M livros em Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 7Ba Estratégia rewanica enacioc. tocico-marenéricoo/ r-148 REGIA coecun sos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 02 1 hora. Com a regra de trés abaixo obteriamos a capacidade de trabalho de Marcos (M) Ou seja, Marcos € capaz de guardar 400 livros por hora, como jé haviamos constatado no caso anterior. Ao longo dos exercicios vocé se acostumara a tratar casos onde existem diferencas de rendimento. 1.5 Divisao em partes proporcionais Uma propriedade importante das propor¢des pode ser enunciada assim: a_ate Esta propriedade é muito utilizada na resolugo de questées de concursos que versam sobre divisdo proporcional. Para vocé entender melhor, vamos trabalhar ‘com um exemplo. Suponha que André, Bruno e Carlos sao pedreiros, e trabalharam juntos na construc&o de uma casa. © patio combinou de pagar um total de R$40000, sendo que cada pedreiro receberia um valor proporcional ao tempo que trabalhasse. Ao final, André trabalhou 200 horas, Bruno trabalhou 200 horas Carlos trabalhou 500 horas. Quanto foi recebido por cada rapaz? Chamando de a, b € c 0s valores recebidos por cada um, sabemos que os eles so proporcionais 200, 300 © 500 respectivamente, ou seja: tt, i 200 300 500 Usando a propriedade acima, podemos dizer que: Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 8MATEMATICA E RACIOC. LOGICO-MATEMATICO P/ TRT-148 REGIAO TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 02 aie hie, 200 300 500 200+300+500 ab _¢ _atbte 200° 300 5001000 Sabemos que o total recebido (ou seja, a +b +c) é de 40000 reais. Assim, tt & Aw 200 300 500 1000 Assim, podemos encontrar os valores de a, b e ¢: _a__ 40000 200° 1000 40000 200 = 8000reats 1000 _b _ 40000 300 1000 49000 b 300 =12000reais _€ 49000 500 1000 _ 40000 © +500 = 20000reais Note que, de fato, a soma dos valores recebidos por cada um é igual a 40000 reals. Ao longo dos exercicios de hoje veremos mais alguns exemplos como este, Uma outra forma de efetuar divis6es proporcionais consiste no uso de ‘constantes de proporcionalidade’. Acompanhe a resolucéo do exercicio abaixo para entender como efetuar este tipo de diviséo proporcional EXERCICIO DE FIXAGAO) © niimero 772 foi dividido em partes diretamente proporcionais a 7, 4 e 8 e inversamente proporcionais a 2, 3 e 5, respectivamente. Assinale a alternativa que apresenta o menor desses nuimeros. (A) 120. Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 9ia MATEMATICA E RACIOC. LOGICO-MATEMATICO P/ TRT-148 REGIAO TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 02 (©) 180. (0) 200. (©) 240. RESOLUCAO: Devemos dividir 772 em trés partes, que ao mesmo tempo séo diretamente proporcionais a 7, 4 e &, e inversamente proporcionais a 2, 3 ¢ 5. Isto significa que podemos escrever cada uma das trés partes da seguinte forma’ ~ KE (diretamente proporcional a 7 e inversamente proporcional a2) = xx-4 (diretamente proporcional a 4 e inversamente proporcional a 3); ~ KxE (diretamente proporcional a 8 e inversamente proporcional a): Neste caso, chamamos K de “constante de proporcionalidade”. A soma dos 3 nimeros é igual a 772, ou seja: r= Kx Kxd+Kxd atest es 105K +40K + 48K 30 T2= 23160 =193K K=120 Portanto, a constante K ¢ igual a 120. Deste modo, os 3 ntimeros sao: Kx = 120 x (7/2)= 420 Kx4= 120 x (4/3) = 160 Ku = 120 x (8/6) = 192 Repare que, de fato, 160 + 192 + 420 = 772. O menor dos 3 nuimeros 160. Resposta: B Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 10fa Estratégi Ja MATEMATICA E RACIOC. LOGICO-MATEMATICO P/ TRT-148 REGIAO RD eeu t sos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 02 2. RESOLUCAO DE EXERCICIOS 41. FCC — TRT/24# — 2011) Dois funciondrios de uma Unidade do Tribunal Regional do Trabalho — Matilde e Juliéo — foram incumbidos de arquivar X processos. Sabe- se que: trabalhando juntos, eles arquivariam dae X em 2 horas; trabalhando sozinha, Matilde seria capaz de arquivar : de X em 5 horas. Assim sendo, quantas horas Julio levaria para, sozinho, arquivar todos os X processos? a) 4 b) 5 6 a7 28 RESOLUCAO: © exercicio apresentou dois casos: os 2 funcionérios trabalhando juntos e Matilde trabalhando sozinha. E pediu um terceiro caso: Julido trabalhando sozinho. Nessas questées, néo podemos assumir que os 2 funcionarios tem a mesma eficiéncia, isto é, so capazes de arquivar o mesmo niimero de processos por hora. Estamos diante de um exercicio onde ha diferenca de rendimento! Devemos, portanto, comecar analisando 0 caso onde Matilde trabalha sozinha, pois assim saberemos de sua capacidade de trabalho. Feito isso, analisaremos o caso dos dois funcionarios trabalhando juntos, para descobrir a capacidade de trabalho de Julio (uma vez que jd saberemos a de Matilde). Por fim, podemos trabalhar com o caso de Julido trabalhando sozinho. Acompanhe tudo isso abaixo Matilde arquiva fae X em 5 horas. As duas grandezas so diretamente proporcionais: quanto mais processos arquivados, mais tempo sera gasto. Assim, podemos descobrir quanto Matilde arquiva em 2 horas (que é o tempo em que ela e Julido trabalharam juntos) utilizando uma regra de trés simples: Numero de processos arquivados por Matilde Tempo gasto ty 5 4 P 2 Prof Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br ategia MATEMATICA E RACIOC. LOGICO-MATEMATICO P/ TRT-142 REGIAO sos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 02 © 2x5 10 Portanto, em 2 horas Matilde arquiva >< processos enunciado disse que, trabalhando juntos, Matilde e Julio arquivam 3x em 2 horas. Como a parte de Matilde é de x restam para Juliéo: Portanto, em 2 horas Juliéo arquiva x processos. Como Juliéo arquiva metade dos processos em 2 horas, ele arquivara todos os processos no dobro deste tempo (4 horas) trabalhando sozinho. Voce também poderia descobrir isso através da seguinte regra de trés: ‘Niimero de processos arquivados Tempo gasto x 7 2 2 x T Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 2fa Estratégi Ja MATEMATICA E RACIOC. LOGICO-MATEMATICO P/ TRT-148 REGIAO RD eeu t sos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 02 x Ra = Xx2 Ayra2 2 T=4 Resposta: A. 2. FCC — TRT/24* - 2011) Dois Analistas Judiciérios de uma Unidade do Tribunal Regional do Trabalho — Felicio e Marieta — foram incumbidos de analisar 56 processos. Decidiram, entéo, dividir 0 total de processos entre si, em partes que ram, ao mesmo tempo, diretamente proporcionais aos seus respectivos tempos de servico no Tribunal e inversamente proporcionais 4s suas respectivas idades. Se na ocasiao, Felicio era funcionario do Tribunal ha 20 anos e tinha 48 anos de idade, enquanto que Marieta 1a trabalhava ha 8 anos, entao, se coube a Marieta analisar 24 processos, a sua idade a) Era inferior a 30 anos b) Estava compreendida entre 30 e 35 anos c) Estava compreendida entre 35 40 anos d) Estava compreendida entre 40 e 45 anos e) Era superior a 45 anos RESOLUCAO: Se Marieta analisou 21 processos, couberam a Felicio 35 (56 - 21), Assim, podemos listar as 3 grandezas mencionadas nessa questo (nlimero de processos, idade e tempo de servigo) conforme abaixo: Numero de processos Idade Tempo de servigo 24 xy 8 35 48 20 No esquema acima, jé colocamos uma seta ao lado da coluna Idade, pois é onde esta a varidvel (xX) que queremos descobrir, isto ¢, a idade de Marieta. Sabemos que o numero de processos ¢ inversamente proporcional as idades. www.estrategiaconcursos.com.br B