Adicin con nmeros decimales

I. DATOS INFORMATIVOS
Institucin Educativa: San Antonio de Jicamarca
Profesora : Arnao R.Jse Luis
Grado y Seccin : 4 B
Fecha : .- 11- 2016
rea : Matemtica
Tema: Adicin de nmeros decimales

II. PROPOSITO DE LA SESIN:

En esta sesin, los nios y las nias aprendern a resolver adiciones con nmeros decimales en situaciones de la vida cotidiana.

III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Acta y piensa . Comunica y representa ideas Expresa en forma oral o escrita, el uso de nmeros decimales en
matemticamente en situaciones matemticas. contextos de la vida diaria (peso, tiempo, sueldos, etc.).
de cantidad.

Acta y piensa Elabora y usa estrategias. Propone una secuencia de acciones orientadas a experimentar o
matemticamente en situaciones resolver un problema.
de regularidad, equivalencia y
cambio

IV. DESARROLLO SE LA SESIN

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
Saludo amablemente a los estudiantes.
Luego dialogo con ellos sobre el uso de los nmeros decimales en su entorno, como en los precios, las tarifas, Historieta
las mediciones, etc.
Resalto que los decimales nos dan medidas exactas y nos ayudan para ser precisos en varias actividades.
INICIO Pido que observan y lean un cuadro de las temperaturas en nuestra ciudad de Lima.
10 MINUTOS - Pregunto:
Cul es el mes que presenta ms alta temperatura?
En el caso de Lima cual sera la temperatura ms baja?
Cmo se llaman los nmeros que llevan comas?
Si quisiera saber el total de todas las temperaturas Qu
operacin matemtica deberan realizar?
Ser igual la adicin de nmeros naturales con la adicin
de nmeros decimales?
Comunico el propsito de la sesin: hoy aprendern a
resolver situaciones de adicin con nmeros decimales.
Acuerdo con los nios y las nias las normas de
convivencia a tener en cuenta para trabajar en equipo.
Normas de convivencia
Ser precisos al intervenir.
Cuidar el material propio y comn.

Presento en un papelote el siguiente problema y leo en voz alta:

Olimpiadas municipales Papelote

con el
Carlos y Angel participaron en las olimpiadas municipales. problema
La tabla muestra el puntaje que alcanzaron en las carreras.
1 prueba 2 prueba Libro de
Carlos 4, 8 7,4 Matemtica
ngel 5,6 8 pg. 192

DESARROLLO Qu puntaje total obtuvo ngel?

 70
MINUTOS Aseguro de que los nios y las nias hayan comprendido el problema. Para ello, realizo las siguientes
preguntas: de qu trata el problema?, qu datos nos brinda?, qu muestra la tabla?, cul es el puntaje
de cada integrante?, qu nos pide el problema?
Solicito a algunos estudiantes que expliquen el problema con sus propias palabras. Organizo a los
estudiantes en equipos de cuatro integrantes y entrego a cada equipo la ficha de problema.
Luego promuevo en los estudiantes la bsqueda de estrategias para responder cada interrogante.
Ayudo planteando estas preguntas: cmo estn expresadas el puntaje de las pruebas?, qu estrategia
podemos usar para resolver cuanto puntaje obtuvo Carlos? (Respuesta posible: podemos usar el material
base diez, monedas y billetes).

En cuntas partes iguales se divide la

Recordamos que podemos usar material Base Diez para el trabajo con los decimales: placa para obtener 0,01? Respuesta:
se divide en 100 cubitos y cada cubito
equivale a 1 centsimo.

Papelotes.
Plumones.

has resuelto un problema parecido?, cmo lo hiciste?, imagina este mismo problema con condiciones
ms sencillas, cmo lo resolveras?

Permito que los estudiantes conversen en equipo, se organicen y propongan de qu forma solucionarn el
problema.

Pregunto a toda la clase: usando el material Base Diez, cmo representamos los puntajes obtenido por
ngel?, Cmo lo hacemos grficamente?
Indico que para cada caso deben representar con material Base Diez y luego grficamente.

Si juntamos los puntajes obtenidos de Carlos, obtendramos un total.

Formalizo en colaboracin con los estudiantes lo aprendido, para ello realiza las siguientes preguntas: de
qu formas hemos representado la adicin de decimales hasta el centsimo? Enseguida, consolido junto
con los nios y las nias las respuestas en un mapa conceptual.

Operaciones con decimales

Pueden ser

Adicin

significa

Juntar

Podemos usar

Material grafico y concreto

 Reflexiono con los nios y las nias respecto a los procesos y estrategias que siguieron para resolver el
problema propuesto a travs de las siguientes preguntas: las estrategias que utilizaste te fueron tiles?,
cul te pareci mejor y por qu?; qu realizamos para hallar el puntaje total?, qu concepto hemos
construido?; cmo podemos representar un nmero decimal?, en qu otros casos lo podemos utilizar?
Planteo otros problemas Pide a los estudiantes que en equipo trabajen el siguiente problema:

Ins compr una bolsa de papitas y un yogurt.

Cunto gast en total?

CIERRE Realizo las siguientes preguntas sobre las actividades realizadas durante la sesin: qu han aprendido el da Lista de
10 MINUTOS de hoy?, les pareci fcil?, dnde encontraron dificultades?, por qu?, trabajar en equipo les ayud a cotejo
superar las dificultades?, por qu?, qu estrategias se pueden usar para adicionar decimales?, cmo se
pueden resolver problemas de adicin con nmeros decimales?

LISTA DE COTEJO
Profesor (a): Arnao R.Jse Luis rea : Matemtica Grado y Seccin: 4 B
la vida diaria (peso, tiempo,

experimentar o resolver un

Apellidos y Nombres
Propone una secuencia de
decimales en contextos de
escrita, el uso de nmeros
Expresa en forma oral o

acciones orientadas a
sueldos, etc.).

problema.

01 ARISTE NAVARRETE, Pablo Esteban

02 CANO SANTIAGO, Sofa Isabella
03 CERAS ROMERO, Luis Fernando
04 CERECIDA TARAZONA, Alessandro
05 CHOQUE TORRES, Zaid Alex
06 CONDEMAYTA CAHUAYA, Lady Sonia
07 CONDOR ALVIZURI, Abner Caleb
08 DAMIN SANTIAGO, Luis Edinson
09 DONAYRE LUCIANO, Estrella Naomi
10 FLORES ASTETE, Niell Brayan
11 GALLARDO MENDOZA, Arnald Jean
12 GRAUSS TIBURCIO, Ins
13 HUAYNALAYA HUAMN, Jhomayra
14 MALPARTIDA SANTIAGO, Luis Adn
15 MAYTA DE LA CRUZ, Esteban Patrick
16 MEJA MORALES, Jeremy Moiss
17 MURILLO SANDOVAL, Keisi Yamileth
18 QUICAA DELGADO, Olga Lucila
19 QUISPE CONCHA, Luis ngel
20 RIVERA PURIHUAMN, Csar Anderson
21 ROMERO FLORES, Zara Juliana
22 SARMIENTO ZAMBRANO, Meliza
23 SARMIENTO ZAMBRANO, Ruz Rivas
24 SANTOS TERRONES, Yuridia Anais
25 TEJADA LUPINTA, Marypaz
26 TORRE CDERNAS, Jairo Andrs
27 TOSCANO VILLANUEVA, Pilar Sharmeli
28 VAEZ AUCATINAS, Camila Brigida
29 VIGILIO CCORA, Annie Alexandra
30
31
PROPSITO:
Hoy aprendern a
resolver situaciones
de adicin con
nmeros decimales.