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A TERRA
Cristina Antunes | Manuela Bispo | Paula Guindeira

CINCIAS NATURAIS | 7. ANO | 3. CICLO DO ENSINO BSICO 7 d


VERSO PROFESSOR

AREAL EDITORES
Escola Data

Nome Turma N.

Classificao Rubrica do Prof.(a)

Conceitos Metodologia
(Pensamentos) (Ao)

TEORIA possvel CONCLUSES


. Tectnica de Placas possvel visualizar o mecanismo de
. Modelo de Correntes visualizar correntes de conveco atravs da
de conveco o mecanismo utilizao de modelos experimentais,
. Transferncia de calor concebidos de forma a gerar um
entre fluidos
de correntes de dispositivo de transferncia de calor.
conveco? Para isso, so necessrios dois
fluidos a temperaturas diferentes
CONCEITOS (gua fria e gua quente) e um
Calor corante, que permite visualizar
TPICOS DE DISCUSSO o movimento executado pelo fluido
Transferncia de calor
.C
 omo definir calor? mais quente. Este ascende
Correntes de conveco superfcie da gua da tina medida
.Q
 ual a razo do fluido mais
Fluido que se afasta da fonte de calor
quente ascender a partir
Densidade do gobel? (gobel com gua quente corada)
por ser menos denso que a gua fria
Corante . Haver transferncia de da tina, arrefece (por perda de calor)
Placa litosfrica (tectnica) calor entre os fluidos? e, quando atinge o bordo lateral
. Quais as consequncias da superfcie da tina de vidro,
do movimento mergulha novamente em direo
de correntes de conveco fonte de calor.
para as placas litosfricas?
REGISTO DE RESULTADOS

Movimento efetuado
pela gua corada

Gobel com gua corada

PROCEDIMENTO
1. Encher um gobel com gua quente corada e cobrir com pelcula
aderente.
2. Colocar numa tina gua fria e alguns cubos de gelo.
3. Colocar o gobel de gua corada no centro da tina coberta com gua fria.
4. Furar a pelcula aderente do gobel. Observar e registar os resultados.

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A TERRA
Cristina Antunes | Manuela Bispo | Paula Guindeira

CINCIAS NATURAIS | 7. ANO | 3. CICLO DO ENSINO BSICO 7 d


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PROPOSTA DE CRITRIOS DE CORREO
TEORIA 10 PONTOS

. O aluno indica duas das trs propostas apresentadas ou outra alternativa


que se considere vlida 10 PONTOS

. O aluno indica uma das propostas apresentadas ou outra alternativa


que se considere vlida 4 PONTOS

CONCEITOS 20 PONTOS

. O aluno indica sete a seis dos conceitos propostos 20 PONTOS

. O aluno indica cinco a quatro dos conceitos propostos 15 PONTOS

. O aluno indica trs a dois dos conceitos propostos 8 PONTOS

. O aluno indica um dos conceitos propostos 3 PONTOS

PROCEDIMENTO 20 PONTOS

. O aluno indica quatro pontos fundamentais do procedimento 20 PONTOS

. O aluno indica trs dos quatro pontos fundamentais do procedimento 15 PONTOS

. O aluno indica dois dos quatro pontos fundamentais do procedimento 10 PONTOS

RESULTADOS 20 PONTOS

. O aluno elabora um esquema claro, inteligvel e devidamente legendado 20 PONTOS

. O aluno elabora um esquema pouco claro, mas devidamente legendado 13 PONTOS

. O aluno elabora um esquema pouco inteligvel, mas sem legendas 8 PONTOS

CONCLUSES 30 PONTOS

. O aluno elabora um texto com coerncia, aplica os conceitos propostos


e usa terminologia cientfica 30 PONTOS

. O aluno elabora um texto com coerncia, aplica alguns conceitos propostos


e usa terminologia cientfica 25 PONTOS

. O aluno elabora um texto com falhas de coerncia, aplica alguns conceitos propostos
e usa terminologia cientfica 18 PONTOS

. O aluno elabora um texto com falhas de coerncia, aplica poucos conceitos propostos
e no usa terminologia cientfica 10 PONTOS

TOTAL 100 PONTOS