Você está na página 1de 4

Gesto: Cincia ou arte?

Introduo

O presente texto inicia-se com uma pergunta: Gesto arte ou cincia?


Partindo desse ponto em primeiro fomos procurar qual a significao no dicionrio de gesto.
Gesto: gesto vem de gerir, que significa um ato de dirigir e que por ltimo ter direo
sobre algo, ter poderes ou responsabilidades de administrao, de gesto, orientar um grupo
de pessoas, indicar um rumo ou a direo entre outros. Aps a sua significao entraremos um
pouco na histria da Administrao e no ato de Gesto desde o incio da Administrao
cientfica a contemporaneidade.

Histria da Gesto
A gesto propriamente dita inicia-se quando se tem a criao da Administrao Cientfica, na era da
industrializao clssica. o perodo aps a Revoluo Industrial e que se estendeu at meados da
dcada de 1950, envolvendo a primeira metade do sculo XX. A principal caracterstica que caracteriza
desta era, foi intensificao da industrializao a nvel mundial o a aparecimento dos pases
desenvolvidos ou industrializados. Neste perodo de crises e de prosperidade, as empresas passaram a
adaptar a estrutura organizacional burocrtica e centralizada. (CHIAVENATO, 2002).
Durante o perodo de 1900 at meados da dcada de 30, comearam a evoluir as primeiras teorias
gerais da administrao. O fator humano era pouco valorizado nesse perodo, assim como as prticas de
recursos humanos. Os trabalhadores eram encarados como instrumentos no processo produtivo eram
vistos como peas de mquinas. (WOOD, 1992).
desse perodo l pelo ano de 1911 que se tem a introduo da formalizao e estrutura da gesto de
pessoas com o Taylor e seu livro Princpios da Administrao Cientfica, um marco para a poca. Esse
modelo trabalha com a idia de associar tarefas ao desempenho do posto de trabalho buscando obter
mais eficincia na realizao das tarefas de cada pessoa dentro de uma fbrica. Sempre enfatizando
tempos e mtodos buscando princpios da seleo cientfica do trabalhador, tempo padro superviso
dentre outros. Paralelamente a esse processo se tem o estudo de Henry Fayol com a Teoria Geral da
Administrao de 1916, trabalhando com as funes da administrao (planejar, organizar, comandar,
controlar e coordenar), ainda usadas at hoje na gesto. Enquanto um trabalhava com mtodos
racionais e padronizados nas atividades, o outro trabalha com toda estrutura da corporao. Aps um
tempo surge a Burocracia Moderna
que funciona de acordo com regulamentos, leis e normas administrativas que regem o princpio de
reas de jurisdio fixas e oficiais, nas quais a autoridade de dar ordens necessrias execuo dos
deveres se distribui de forma estvel, tomando-se medidas metdicas para a realizao regular e
contnua desses deveres e para a execuo dos direitos correspondentes. (WEBER). Nesse momento a
parte cientfica desse processo se enaltece ainda mais e traz um grande processo de avano nesse
sentindo. Aps a percepo do esquecimento de causas mais humanistas nas teorias focadas na
eficincia e lucratividade, surge a Teoria das Relaes Humanas desenvolvida l pros anos 40 por Elton
Mayo. Visavam entender como os processos psicolgicos e sociais interagem com uma situao de
trabalho para influenciar os seus respectivos desempenhos.
Na viso dos recursos humanos, os trabalhos devem ser dimensionados para que as tarefas no
apresentem a desumanizaro ou degradao, mas que permitam aos trabalhadores utilizarem seu
potencial pleno (DAFT, 1999, p.31).

Alm de trabalhar tambm com crticas em cima das Teorias Clssicas.


As abordagens clssicas como um todo eram criticadas porque elas (1) ignoravam o relacionamento
entre as organizaes e seu ambiente externo e (2) porque normalmente destacavam um aspecto da
organizao ou seus empregados, em detrimento de outras consideraes. (BATEMAN E SNELL,
1998,p.57).
mais ou menos nesse tempo em que se tem a troca das Teorias Clssicas pelas teorias Neoclssicas e
Modelos Burocrticos redirecionados ao Estruturalismo da dcada de 50.
O estruturalismo se distingue de outras correntes de pensamento por tratar os objetos enquanto
"posies em sistemas estruturados" e no enquanto "objetos existentes independentemente de uma
estrutura". Sistema, estrutura e modelo so termos que muitas vezes se confundem. No estruturalismo
a distino entre eles imprescindvel. Um sistema um conjunto de entidades mutuamente inter-
relacionadas e interdependentes, operando juntas em um nvel determinado de organizao (Caws,
1974, p. 3). Teorias Sistmicas e Contingencial so a continuao e aperfeioamentos dos outros
estudos abordados aqui.

CINCIA E ARTE
A arte um termo do latim ars, artis, maneira de ser ou agir, conduta, habilidade, cincia, talento,
ofcio. Ela pode ser uma busca de significaes na construo de um objeto do conhecimento. atividade
criadora que expressa, de forma esttica, sensaes ou idias (LUFT 2001). Essa definio varia de
acordo com poca e cultura, por ser arte rupestre, artesanato, arte da cincia, da religio das atitudes e
da tecnologia. Para vrios povos antigos a arte poderia ser um produto ou processo em que o
conhecimento que a pessoa tem usado para desenvolver determinadas habilidades. Artes so certas
manifestaes da atividade humana diante da qual nosso sentimento admirativo (COLI, 2006 p.8).
Alm disso, Coli tambm coloca que a arte no isola, um a um, os elementos da causalidade, ela no
explica, mas tem o poder de nos fazer sentir (p. 110). Levando em considerao a apresentao
histrica da gesto e tomando como base conceitos de arte contempornea como os de ARCHER (2001
apud STOLF, 2007 pag.77). a arte recente tem utilizado no apenas tinta, metal e pedra, mas tambm
ar, luz e som, palavras, pessoas, comida e muitas outras coisas. Hoje existem poucas tcnicas e mtodos
e trabalho, se que existem que podem garantir ao objeto acabado a sua aceitao como arte,
Verlaine Freitas (2003) qualificando a arte em princpio anti-social, desprezando normas e preceitos de
estruturao preconcebidos, rejeitando modelos ticos, polticos, religiosos que possam determinar
previamente a sua forma correlacionamos os dois pontos para tentar deduzir e dar algum parecer
sobre a realidade da gesto, como uma forma de mudana de pensamento para realizar a tentativa de
deixar de ficar em cima do muro sobre essa questo. As habilidades na gesto o ponto chave para
unir gesto e arte. Voc pode ter capacidade tcnica, domnio de conhecimento e timas idias, mas
tambm preciso ter viso de negcios, saber gerir e liderar pessoas. o tipo de trabalho que no basta
apenas investir. Algumas habilidades indispensveis para uma gesto de sucesso podem ser
consideradas como arte, pois transmitem certo tipo de inteno e sentimento nos coordenados ou
geridos. Algumas dessas habilidades indispensveis pode ser a determinao (que a capacidade de
transcender suas limitaes, a fora de tornar real um objetivo), o domnio de tcnicas de gesto (o
prprio domnio de alguma tcnica da qual nenhuma outra pessoa possua uma habilidade que pode se
tornar arte), saber ouvir, saber se comunicar, ter auto critica e ter um bom nvel de informao.
A cincia no cria as coisas e nem os objetos, pois estes j existem. A cincia procura conhec-
los e explic-los e prescridir seu comportamento, baseia-se em teoria, leis, modelos. J a tcnica uma
complementao da cincia, seu objetivo manipular a realidade sem querer explic-la ou mesmo
entende-la, com regras, normas, procedimentos que retroalimentam a cincia. O objetivo da atitude
artstica se realiza de forma individual, pessoal, subjetiva e vivencial, para ser comunicada aos outros
indivduos sem rigor, sem imposio, com flexibilidade e estilo que cada individuo impe experincia de
vida, emoo, espiritualismo, percepo e palpitao. Segundo Morin (2005), a cincia elucidativa,
enriquecedora, fato, e justamente, conquistadora, triunfante. Reis (2004) afirma que, o conjunto de
conhecimentos organizado sobre os mecanismos de causalidade dos fatos observveis, obtidos atravs
do estudo objetivo dos fenmenos empricos. E est intimamente ligada ao conhecimento dos
fenmenos, comprovao de teorias (ROSENBAUM, 1997; REIS, 2004). E a administrao uma cincia
que se estuda a sociedade atravs de comprovaes atravs de experimentaes, que Segundo Morin
(2005), a experimentao cientfica constitui por si mesma uma tcnica de manipulao e o
desenvolvimento das cincias experimentais desenvolve os poderes manipuladores da cincia sobre as
coisas fsicas e os seres vivos. Assim favorecendo a criao de novas tcnicas, remetendo em novos
modos de experimentao e de observao, que observada l na histria da gesto, quando
mostramos a evoluo das teorias administrativas a partir das observaes feitas.

CONCLUSO

Levando em conta a histria da gesto, o referencial sobre arte e o prprio contraponto com a
gesto, decidimos optar pelo lado tcnico cientifico da gesto, que sim em nossa viso um diferencial
maior do que a prpria convico, motivao, determinao criada pela arte individual do ser humano.
Para tentar explicar vamos citar o exemplo, que no esta ligada propriamente a gesto administrativa,
mas que faz sentido na nossa forma de pensar sobre o assunto de gesto e arte, que seria os
desempenhos de duas selees distintas: seleo brasileira de vlei e seleo brasileira de futebol.
Fomos campees do mundo de futebol 5 vezes nos anos de 58, 62, 70, 94 e 2002. Se pararmos pra
pensar sobre estas conquistas em gesto e arte, deduzimos que sempre houve um jogador especifico
que fez a diferena por ter mais habilidade, ou seja, arte. Pel, Romrio, Ronaldo, Rivaldo so
exemplos disso. O fato que, sempre valorizamos mais sempre a questo artstica do que estrutural. Em
contrapartida temos a seleo de vlei que j foi 9 vezes campe da liga mundial de vlei
(1993,2001,2003,2004,2005,2006,2007,2009,2010), 2 vezes medalha de ouro em olimpadas (Barcelona
1992, Atenas 2004), 3 vezes campe do mundo (2002, 2006 e 2010), vitoriosa em categorias de base e
3 lugar geral no rank da FIVB. Analisando os dados desta seleo vemos que geraes de tcnicos e
jogadores tm mudado, mas os resultados continuam sendo mantidos sistematicamente e
estruturalmente. Podemos perceber uma gesto mais tcnica/cientifica em uma seleo de vlei e
gesto mais artstica de uma seleo de futebol, fazendo com que em nossa opinio desejssemos
melhores resultados com uma gesto no estilo tcnica/cientifica. Resolvemos sair do muro e dar um
parecer sobre este assunto, julgando ser a gesto mais cincia do que arte, mas tambm no
descartamos a arte em questo tendo sua parcela participativa, onde arte um tema muito abrangente
e que sempre causar um bom enfoque para discusses e esclarecimentos.
Bibliografia

DAFT, Richard L. ADMINISTRAO 4 ed. Rio de Janeiro; LTC Livros tcnicos e


Cientficos Editora S.A .1999. 513 pgs.

BATEMAN, Thomas S; SNELL, Scott A. ADMINISTRAO; Construindo Vantagem


Competitiva Traduo por Celso A. Rimoli ; Rev. Jos Ernesto Lima Gonalves,
Patrcia da Cunha Tavares. So Paulo: Atlas, 1998.539 pgs.

WEBER, Max. Burocracia. In: GERTH. H. H.; MILLS, C. Wright (Org.). Max Weber
Ensaios de Sociologia. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1982. p. 229-282.
(Parte II: Poder, Captulo VIII).

CHIAVENATO, Idalberto. Gesto de Pessoas: o novo papel dos recursos humanos


nas organizaes. Editora Campos, 2002.

WOOD, S. Administrao Estratgica e Administrao de Recursos Humanos.


Revista de Administrao, So Paulo, v.27, n.4, p.30-38, out.dez, 1992.

Caws, P. (1974, maro). Operational, representational, & explanatory models.


American Anthropologist, 76(1), 1-10.

LUFT, Pedro Celso. Minidicionrio. 20 Ed. So Paulo: tica, 2001.

COLI, Jorge. O que arte. 15. Ed. So Paulo: Brasiliense, 2006

MORIN, E., Cincia com conscincia, Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, ed. 9, 2005,
350p.

REIS, D. R., Gesto da inovao tecnolgica, So Paulo: Manole Ltda, 2004, 204p.

ROSENBAUM, P., Conceito de cincia. Revista Cincia-Primrdios, maro, 1997.

STOLF, Raquel. A instalao enquanto situao Entre acontecimentos,


proposies, inseres e outros desdobramentos. Joinville, SC: UNIVILLE/ Instituto
Schwanke, 2007. 135p.

Freitas, Verlaine. Adoro arte contemporna. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006. 81
p.