FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

CENTRO ULADECH HUARAZ

I-D

ASIGNATURA : DIDACTICA

CICLO : IX

DOCENTE : BARRON COTRINA MIROSLAVA

TEMA : GUIA

INTEGRANTES : ESPINOZA SOTELO BERTHA

: MILLA NORIEGA FIORELA
: PENADILLO ARQUINIGO NANCY

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1. Elabora una gua de observacin para registrar los elementos de la didctica en
una situacin de aprendizaje

NOMBRE:
FECHA: / /
EVALUADOR:
ITEMS SI NO
A.- presta atencin a las
indicaciones de los
temas
b.- cumple a tiempo con
las tareas asignadas.
c.- se desenvuelve en las
clases presenciales.
d.- responde
correctamente las
preguntas realizadas por
la docente.

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2. Explica los procesos y elementos implicados en la didctica a travs de
situaciones de aprendizaje luego de haberlos observado

ELEMENTOS:

Objetivos educativos
Orientan el alcance del desempeo integral que deben alcanzar los
estudiantes, responden a las interrogantes siguientes:

QU ACCIN o ACCIONES de alta generalizacin debern realizar los

estudiantes?

QU DEBE SABER? Conocimientos asociados y logros de desempeo

esperados.

PARA QU? Contextualizacin con la vida social y personal.

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 Bloques curriculares

Organizan e integran un conjunto de destrezas con criterios de desempeo

alrededor de un tema generador.

Destrezas con criterio de desempeo

Expresan el saber hacer, con una o ms acciones que deben desarrollar los
estudiantes, estableciendo relaciones con un determinado conocimiento
terico y con diferentes niveles de complejidad de los criterios de
desempeo. Las destrezas se expresan respondiendo a las siguientes
interrogantes
Qu debe saber hacer? Destreza
Qu debe saber? Conocimiento
Con qu grado de complejidad? Precisiones de profundizacin

Estrategias metodolgicas

Estrategias/orientaciones metodolgicas y didcticas para ampliar la

informacin que expresan las destrezas con criterios de desempeo y los
conocimientos asociados a stas

Indicadores esenciales de evaluacin

Son evidencias concretas de los resultados del aprendizaje, precisando el
desempeo esencial que deben demostrar los estudiantes. Se estructuran a
partir de las interrogantes siguientes:

Qu accin o acciones se evalan?

Qu conocimientos son los esenciales en el ao?
Qu resultados concretos evidencia el aprendizaje?

Recursos didcticos

Elementos necesarios para planificar y desarrollar la clase, ayudan al logro

de destrezas con criterio de desempeo.

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