SESIN DE APRENDIZAJE

I. Datos Generales:

Institucin Educativa : G.T.V.

rea : Comunicacin
Grado y seccin : 4 ( )
Profesor(a) :
Tema : Planificamos una encuesta para conocer los gustos y
preferencias de nuestros compaeros.

II. Organizacin y Evaluacin del aprendizaje:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO

Escribe diversos Adecua el texto a la situacin

tipos de textos en comunicativa.
su lengua materna Reflexiona y evala la forma,
el contenido y contexto del
texto escrito.
Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
Reflexiona y evala la forma,
el contenido y contexto del
texto escrito.
Adeca el texto a la situacin comunicativa
considerando el propsito comunicativo, el
destinatario y las caractersticas ms
comunes del tipo textual. Distingue el registro
formal del Informal; para ello, recurre a su
experiencia y a algunas fuentes de
informacin complementaria.
Escribe textos de forma coherente y
cohesionada. Ordena las ideas en torno a un
tema y las desarrolla para ampliar la
informacin, sin contradicciones,
reiteraciones Innecesarias o digresiones.
Establece relaciones entre las ideas, como
adicin, causa-efecto y consecuencia, a
travs de algunos referentes y conectares.
Incorpora un vocabulario que incluye
sinnimos y algunos trminos propios de los
campos del saber.
Utiliza recursos gramaticales y ortogrficos
(por ejemplo, el punto seguido y las comas
enumerativas) que contribuyen a dar sentido
a su texto, e incorpora algunos recursos
textuales (por ejemplo, el tamao de la letra)
para reforzar dicho sentido. Emplea
comparaciones y adjetivaciones para
caracterizar personas, personajes y
escenarios, y elabora rimas y juegos
verbales apelando al ritmo y la musicalidad
de las palabras, con el fin de expresar sus
experiencias y emociones.
Revisa el texto para determinar si se ajusta a
la situacin comunicativa, si existen
contradicciones o reiteraciones innecesarias
que afectan la coherencia entre las Ideas, o
si el uso de conectares y referentes asegura
la cohesin entre ellas. Tambin, revisa el
uso de los recursos ortogrficos que emple
en su texto y verifica si falta alguno (como el
punto aparte), con el fin de mejorarlo.
III. Secuencia didctica

MOMEN
RECURS TIEMP
ESTRATEGIAS
OS O

TOS
Dialoga con los nios y nias sobre las actividades tcnicas y Papelotes,
estrategias que trabajaron en la sesin anterior para manejar sus pizarra
emociones. plumones 15
Pide que lean el cuadro planificador y pregntales: Qu minutos
imagen
actividad realizaremos hoy? Escucha sus respuestas e inicia un
intercambio oral con ellos a partir de la siguiente pregunta: Han para la
visto alguna vez por su barrio a personas realizando encuestas?, motivacin
saben qu es una encuesta y para qu sirve? Registra las ideas plumones.
INICIO

que te brindan los nios y nias.

Proponles el reto de elaborar una encuesta y participar de ella
dicindoles, cmo podemos elaborar una encuesta?, qu
necesitamos para realizar una encuesta?
Presenta el propsito de la sesin: planificar una encuesta que
aplicaremos a nuestros compaeros para conocer ms sobre sus
gustos, preferencias, aficiones, etc.
Dirige sus miradas a las normas de convivencia y elijan
democrticamente cul de ellas pondrn en prctica durante el
desarrollo de esta sesin.
 Antes de la Planificacin
Retoma las respuestas que te dieron los nios y nias a las
preguntas que les hiciste en el inicio de la sesin sobre qu es lo
que saben sobre una encuesta y para qu sirven.
Pdeles sacar los peridicos o revistas en los que encontraron
informes de encuestas, orintalos a observarlas con atencin,
tanto los ttulos, grficos y los textos escritos. (Anexo 1)
Coloca un cuadro en la pizarra y diles que lo copien y completen
en su cuaderno, de acuerdo a lo encontrado en el texto:

En el caso de que tus nios y nias

no encuentren encuestas,
presntales los resultados de la
encuesta del Anexo 1.
Pdeles observarla detenidamente,
orintales a descubrir cul es el
propsito y responder a las
siguientes preguntas: Sobre qu
DESARROLLO

trata?, Para qu lo habrn

escrito?, Para qu estarn los
grficos?, Nos servir la 60
informacin que presenta?, Para minutos
qu? Registra todas sus ideas en la
pizarra.
Explcales que frecuentemente
necesitamos conocer los resultados de una encuesta para
conocer las opiniones de las personas y tambin poder explicar
cuntos estudian en una escuela, cuntos practican un
determinado deporte, qu producto consumen ms las personas,
qu les gusta o disgusta, etc. Exprsales que para tener esa
informacin necesitamos hacer preguntas relacionadas con el
tema que queremos averiguar.
Planificacin de la encuesta
Diles que ahora planificaremos nuestra encuesta. Para ello,
completarn el siguiente cuadro:

Decide, con todo el grupo, qu les interesa conocer de sus

compaeros: lo que les gusta, qu saben hacer mejor, qu curso
prefieren, a qu le tienen temor, cul es su juego preferido, qu
los pone tristes, qu los alegra, etc.
 Pdeles volver a los libros, peridicos o revistas para ver cmo
estn redactadas las preguntas.
Textualizacin
Menciona que para escribir la encuesta, debemos poner en forma
de pregunta cada uno de los aspectos mencionados
anteriormente.
Apyales a elaborar sus preguntas. Presntales carteles para
recordar las palabras con las que se inician las preguntas, como:

Pregntales: Cmo redactaran la pregunta si quieren saber el

plato preferido de su compaero? Pdeles escribirlo en su
cuaderno.
Ahora necesitan saber sobre lo que hacen mejor, cmo
redactaran la pregunta?, qu signos son necesarios colocar?
Prosigue as con todos los otros aspectos.
Diles, cuando terminen de elaborar sus preguntas, que ahora las
organizarn en su cuaderno. Pasa por cada uno de los grupos
orientando la organizacin de sus preguntas. Explcales,
adems, que las preguntas en una encuesta pueden ser abiertas
o cerradas.

Conversa con ellos. Si las preguntas son suficientes, escucha sus

respuestas y diles que tenemos que pensar en qu responderan
nuestros compaeros ante las preguntas que seleccionamos, por
ejemplo: Qu es lo que te da alegra? Podran responder: jugar
con mis amigos, recibir un regalo, compartir con mi familia, etc.
Diles que estas respuestas se convertirn en las opciones a
nuestras preguntas en la encuesta y que tenemos que tener
cuidado de que estn escritos de manera clara. El cuestionario
podra quedar as: se les presenta la hoja de preguntas
Recuerda, junto con los nios y nias, las actividades que
hicieron durante esta sesin, pdeles expresar por qu y para qu
CIERRE

lo hicieron. 15
Pregunta Qu aprendieron en esta sesin?, qu objetivos
minutos
tena la encuesta?, utilizaron signos de interrogacin en sus
preguntas?, qu hicieron para escribir las opciones de sus
preguntas?
 ANEXO 2 - LISTA DE COTEJO 4 GTV.
DESEMPEO

Adeca el texto a la Revisa el texto para

situacin comunicativa determinar si se ajusta a la
considerando el situacin comunicativa, si
propsito comunicativo, existen contradicciones o
el destinatario y las reiteraciones innecesarias
caractersticas ms que afectan la coherencia
ORDEN

comunes del tipo entre las Ideas, o si el uso

APELLIDOS Y NOMBRES textual. Distingue el de conectares y referentes
registro formal del asegura la cohesin entre
Informal; para ello, ellas. Tambin, revisa el
recurre a su experiencia uso de los recursos
y a algunas fuentes de ortogrficos que emple
informacin en su texto y verifica si falta
complementaria. alguno (como el punto
aparte), con el fin de
mejorarlo.
1 Aguilar Novoa. Mariana Esmeralda
2 Alfaro Barboza. Frans Kenv
3 Alva Huamn. Adriana Lucero
4 Angulo Casiaue. Jos Fernando
5 Ballena Huamn, Alex Maycol
6 Carrasco Vareas. Franco Rover
7 Casique Retegui. Joe Jarol
8 Crdova Pashanasi. Yurena
9 Cubas Jimnez. Ashley Massiel
10 Daz Chacn. Amy Gabriela
11 Daz Lozano. ngel No
12 Daz Vidarte. Leonardo Jardhec
13 Gstelo Llanca. Maricarmen
14 Herrera Valenzuela. Keren Priscila
15 Hoyos Rivera. Shadia Cristina
16 Oblitas Cruz Samantha Krysthell
17 Oblitas Vsquez. Tatiana Michel
18 Panduro Alva. Yllari Nicohol
19 Pinedo Acubino. Juan Riquelmer
20 Quinde Guevara. Omar Alonzo
21 Ramos Salazar. Vasti Ayme
22 Saba Torres. Pedro Jos
23 Snchez Saboya. Diego Efran
24 Snchez Vitn. Betsy Ivette
25 Silva Casique. Diego Alonso
26 Tenazoa Lpez. Lincol
27 Tipa Ramrez Selene
28 Ventura Sandoval Cristian Ornar
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