Test de Estilos de Aprendizaje.

Profesor David kolb

Nombre completo: ________________________________________________________Edad: ______-Fecha: __________

INSTRUCCIONES
A continuacin se presenta un inventario compuesto por nueve filas (horizontales), identificadas por las letras A hasta la I.
Cada fila es un conjunto de cuatro situaciones de aprendizaje.

Debers asignar un puntaje (de 1 a 4, en los casilleros grises) a cada una de las situaciones de una fila determinada,
respondiendo a la pregunta del encabezamiento: cmo aprendo mejor?. Coloca 4 puntos a la situacin que te reporte ms
beneficios cuando aprendes, y asigna los puntajes 3, 2 y 1 a las restantes situaciones expuestas en la fila, en funcin de
la efectividad que tienen stas en tu forma de aprender. Ojo, No se puede repetir un puntaje dentro de una fila.

...
DISCRIMINANDO. ENSAYANDO. Para COMPROMETINDO- PRACTICANDO.
A Distinguiendo una cosa mejor uso posterior. ME. Involucrndome. Poniendo en prctica lo
de otra. aprendido.

RECEPTIVAMENTE. APROPIADAMENTE. ANALTICAMENTE. ANALTICAMENTE.

B Me fijo principalmente Acomodndome al Descomponiendo el Descomponiendo el todo
en lo que recibo. objetivo que tengo. todo en sus partes. en sus partes.

SINTIENDO. OBSERVANDO PENSANDO. HACIENDO.

Experimentando Examinando Examinando con Realizando actividades.
C sensaciones. atentamente. cuidado para hacerme
una idea.

ACEPTANDO. CORRIENDO CUIDADOSAMENTE. EVALUANDO.

D Aprobando, dando por RIESGOS. Examinando el valor de Fijndome si las ideas
correcto. Exponindome a fallar. los contenidos. son ciertas o correctas.

INTUITIVAMENTE. PRODUCTIVAMENTE. LGICAMENTE. INTERROGANDO.

E Teniendo percepciones Con resultados a la Descubriendo de modo Preguntando a quien
tal como si las viviera. vista. lgico. sabe ms.

EN FORMA OBSERVANDO. CONCRETAMENTE. ACTIVAMENTE.

ABSTRACTA. Examinando Dedicndome a lo Realizando, trabajando,
F Separando lo esencial atentamente los esencial o a lo manipulando todo.
de las cualidades. detalles. importante.

ORIENTNDOME AL REFLEXIVAMENTE. ORIENTNDOME AL PRAGMTICAMENTE.

PRESENTE. Lo Considerando FUTURO. Lo aprendido Buscando efectos o usos
G aprendido me servir detenidamente. me servir despus. prcticos.
ahora.

VIVIENDO LAS OBSERVANDO. CONCEPTUALIZANDO. DISEANDO FORMAS

H SITUACIONES. Definiendo las cosas. DE PROBAR LAS
IDEAS.

AFECTIVAMENTE. RESERVADAMENTE. RACIONALMENTE. RESPONSABLEMENTE.

Siendo estimulado por Con cautela y sin Discerniendo con la Obligndome a
I las emociones. manifestacin externa. razn lo verdadero de lo responder
falso. concretamente.
B, C, D, E, G, H A, C, F, G, H, I B, C, D, E, H, I A, C, F, G, H, I

EC___________ OR ___________ CA___________ EA___________

 Para calcular el puntaje de la columna Experiencia Concreta (EC) suma los puntajes asignados SLO DE LAS FILAS:
B, C, D, E, G y H.
Para calcular el puntaje de la columna Observacin reflexiva (OR) suma los puntajes asignados SLO DE LAS FILAS:
A, C, F, G, H, e I.
Para calcular el puntaje de la columna Conceptualizacin abstracta (CA) suma los puntajes asignados SLO DE LAS
FILAS: B, C, D, E, H e I.
Para calcular el puntaje de la columna Experimentacin activa (EA) suma los puntajes asignados SLO DE LAS FILAS:
A, C, F, G, H, e I.
Para determinar tu estilo de aprendizaje, debes calcular la relacin establecida entre las cuatro modalidades de aprendizaje
medidas en el test. Esto se logra usando dos combinaciones de puntajes: CA menos EC y EA menos OR.
Utiliza la tabla siguiente para registrar estas restas.
...
Puntaje columna CA Puntaje columna EA
Puntaje columna EC Puntaje columna OR
Resta CA - EC Resta EA - OR
...
Los valores obtenidos en estas restas deben marcarse en el sistema de coordenadas que se encuentra a continuacin. En
el eje vertical debe marcarse la puntuacin obtenida en la resta CA EC, y en el eje horizontal el valor obtenido
de la resta de EA OR.

Marca el punto de interseccin de estos dos valores y determina el cuadrante que corresponda a tu estilo de aprendizaje
(acomodador, divergente, convergente o asimilador).
...
CA - EC
ACOMODADOR 8 DIVERGENTE

1
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

-1

-2

-3

-4

-5

-6

-7

CONVERGENTE -8 ASIMILADOR

EA - 0R

Mientras ms cerca del centro est tu punto de interseccin, ms balanceado es tu estilo de aprendizaje. Mientras ms cerca
est de una de las cuatro esquinas, ms definido ests en tu estilo particular de aprendizaje.
ESTILO DE APRENDIZAJE CONVERGENTE.
Tu punto ms fuerte reside en la aplicacin prctica de las ideas. Te desempeas mejor en las pruebas que requieren una sola respuesta
o solucin concreta para una pregunta o problema. Organizas tus conocimientos de tal manera que te puedas concretar en resolver
problemas usando razonamiento hipottico deductivo. Te orientan ms a las cosas que a las personas. Tiendes a tener menos intereses por
la materia fsica y ms orientacin a la especializacin cientfica.
...
CARACTERSTICAS DEL CONVERGENTE ESTRATEGIAS METODOLGICAS QUE PREFIERE
- Prctico. - Actividades manuales.
- Transfiere lo aprendido. - Proyectos prcticos.
- Se involucra en experiencias nuevas. - Hacer grficos y mapas.
- Entra fcilmente en materia. - Clasificar informacin.
- Hbil para captar. - Ejercicios de memorizacin.
- Va a la solucin de problemas. - Resolucin de problemas prcticos.
- Es eficiente en la aplicacin de la teora. - Demostraciones prcticas.
......
ESTILO DE APRENDIZAJE DIVERGENTE.
Te desempeas mejor en cosas concretas (EC) y la observacin reflexiva (OR). El punto ms fuerte es la capacidad imaginativa. Destacas
por la tendencia a considerar situaciones concretas desde muchas perspectivas. Se califica este estilo como divergente porque es la
persona funciona bien en situaciones que exigen produccin de ideas (como en la lluvia de ideas).
...
CARACTERSTICAS DEL DIVERGENTE ESTRATEGIAS METODOLGICAS QUE PREFIERE
- Lluvia de ideas.
- Ejercicios de simulacin.
- Kinestsico, aprende con el movimiento.
- Proponer nuevos enfoques a un problema
- Experimental, reproduce lo aprendido.
- Predecir resultados.
- Flexible, se acomoda hasta lograr
- Emplear analogas.
aprender.
- Realizar experimentos.
- Creativo, tiene propuestas originales.
- Construir mapas conceptuales.
- Informal, rompe las normas tradicionales.
- Resolver puzzles.
- Ensamblar rompecabezas. Adivinar acertijos.
......
ESTILO DE APRENDIZAJE ASIMILADOR.
Predominio en la conceptualizacin abstracta (CA) y la observacin reflexiva (OR). Punto ms fuerte en la capacidad de crear modelos
tericos. Te caracterizas por un razonamiento inductivo y poder juntar observaciones dispares en una explicacin integral. Menos inters
por las personas y ms por los conceptos abstractos, dentro de stos prefiere lo terico a la aplicacin prctica. Suele ser un cientfico o
un investigador.
...
CARACTERSTICAS DEL ASIMILADOR ESTRATEGIAS METODOLGICAS PREFERIDAS
- Reflexivo, razona lo aprendido.
- Analtico (descompone el mensaje en - Utilizar informes escritos.
sus elementos constituyentes. - Investigaciones sobre la materia.
- Organizado, metdico y sistemtico. - Hacerlo tomar apuntes.
- Estudioso, se concentra en el aprender. - Participar en debates.
- Lgico, riguroso en el razonamiento. - Asistir a conferencias.
- Racional, slo considera verdad lo que - Encomendarle lectura de textos.
su razn puede explicar. - Ordenar datos de una investigacin.
- Secuencial, tiende al razonamiento deductivo.
......
ESTILO DE APRENDIZAJE ACOMODADOR.
Mejor desempeo en la experiencia concreta (EC) y la experimentacin activa (EA). Su punto ms fuerte reside en hacer cosas e
involucrarse en experiencias nuevas. Se arriesga ms que las personas con los otros tres estilos de aprendizaje. Es acomodador porque
se destaca en situaciones donde hay que adaptarse a circunstancias inmediatas especficas. Es pragmtico, en el sentido de descartar una
teora sobre lo que hay que hacer, si sta no se aviene con los hechos. Se siente cmodo con las personas, aunque a veces se impacienta
y es atropellador. Suele encontrarse dedicado a la poltica, a la docencia, a actividades tcnicas o prcticas, como los negocios.

...CARACTERSTICAS DEL ACOMODADOR ESTRATEGIAS METODOLGICAS QUE PREFIERE

- Intuitivo, anticipa soluciones.
- Observador, atento a los detalles.
- Relacionador, enlaza los diversos
contenidos.
- Imaginativo, grafica mentalmente.
- Dramtico, vivencia los contenidos.
- Emocional, el entorno es determinante.
- Trabajos grupales.
- Ejercicios de imaginacin. Trabajo de expresin artstica.
- Lectura de trozos cortos.
- Discusin socializada.
- Composiciones sobre temas puntuales.
- Grficos ilustrativos sobre los contenidos.
- Actividades de periodismo, entrevistas.
- Elaborar metforas sobre contenidos.
- Utiliza el ensayo y error.