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EDITORIAL DOI: http://dx.doi.org/10.5380/nep.

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Almdoqueosolhospodemver

Desdesuacriao,ocinemafascinaeinquieta.AoinciodosculoXX,acreditavasequeo
filmetinhatamanhopoderdeinflunciasobreseusespectadoresqueseriacapazdeconvenclos
asustentarouderrubargovernos,aceitarounegarideias,adotarouabandonarcomportamentos,
entre outros. Diante desse quadro, conforme Marc Ferro destaca um artigo pioneiro, muitos
governos estabeleceram leis e instituies para controlar e/ou cooptar a produo
cinematogrfica1.

Exageros parte, tais concepes ainda hoje fazem parte do conjunto de debates a
respeitodasrelaesentreocinemaesociedade.Emverdade,maiscorretoutilizarmosambos
ostermosnoplural,umavezachamadastimaarteespalhousepelomundo,desdobrandose
emumasriedeindstriasemovimentosquespodemsercompreendidosquandoanalisados
luz de um determinado contexto histrico e considerandose as relaes sociais existentes. O
presentedossibuscasedebruarsobrealgumasdessascandentespreocupaes.

AlexandreBuskoValimclassificaocinema,simultaneamente,comoprticasocialegerador
deprticassociaisouseja,ocinema,almdeserumtestemunhodasformasdeagir,pensare
sentir de uma sociedade, tambm um agente que suscita certas transformaes, veicula
representaesoupropemodelos2.InspiradonosapontamentosdeCiroFlamarionCardoso,o
autor defende que, para que possamos compreender a trajetria e o impacto de um filme,
precisamos analislo a partir do chamado Circuito Comunicacional. Tratase de um sistema
composto por trs esferas interrelacionadas que abrangem, respectivamente, os processos de
produo, circulao e recepo de uma produo cinematogrfica em uma determinada
sociedadeeemumdadocontexto.


1
FERRO,Marc.Ofilme,umacontraanlisedasociedade.In:FERRO,Marc.Cinemaehistria.RiodeJaneiro:Paze
Terra,1992,p.79115.

2
VALIM,AlexandreBusko.Histriaecinema.In:CARDOSO,CiroFlamarion;VAINFAS,Ronaldo(orgs).Novosdomnios
daHistria.RiodeJaneiro:Elsevier,2012,p.283300.
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Aesferadaproduodizrespeito,justamente,aoselementosqueinfluenciamaproduo
de uma obra cinematogrfica. Como bem destaca Pierre Sorlin, estamos lidando com um todo
complexo de questes polticas, econmicas, sociais e ideolgicas, uma vez que todo filme
fabricadoconformeascondiesmateriaisexistentes3.Relaesdetrabalho,negociaesentreos
estdios e outras instituies, cdigos estticos e convenes de linguagem dominantes, a
atuaodacensura,aparatostecnolgicosdisponveiseoramentosoalgumasdoselementos
chaveparaentenderessecontexto.

Aesferadacirculao,porsuavez,dizrespeitosestratgiasdedistribuioeaoslocais
em que um determinado filme foi exibido. Tratase, pois, de se conhecer o funcionamento dos
mercadosdedistribuioeexibiocinematogrficos,bemcomo,asrelaesqueseestabelecem
entre os estdios e as demais instituies sociais para potencializar ourestringiracirculao de
uma determinada obra. O estudo desse campo dirige tambm grande preocupao ao material
publicitrioutilizadonadivulgaodeumttulo.

Por fim, a esfera da recepo constitui o maior desafio do Circuito Comunicacional. Se


inegvelquetodaequipequeproduzumfilmetemintenesequeocinematempotencialpara
influenciarseuspblicos;igualmentedifcilaferiroimpactodeumaproduocinematogrfica
sobre um espectador ou um determinado pblico. Para Janet Staiger, o contexto o fator mais
determinante na leitura de qualquer texto cultural, pois a partir desua relaocom o mundo
quecadaindivduoadquireconhecimentosquelhepermiteidentificareinterpretarasconvenes
estticaspresentesnasobrascinematogrficas.Assim,fatorescomoclasse,gnero,raa,posio
polticaeexperinciaspessoais,entreoutrosinterferemnovnculoqueoespectadorestabelece
comumfilme4.

ParalmdasquesteselencadasporStaiger,importanterompercomaideiadopblico
comooelementopassivodessaequao,queconsometudooqueocinemalheapresentasem
questionar. O espectador um agente histrico, capaz de se posicionar diante dos valores


3
SORLIN, Pierre. Sociologa del Cine: La Apertura para la Historia de Maana. Mxico, D. F.: Fondo de Cultura
Econmica,1985.

4
STAIGER, Janet. Introduction. In: STAIGER, Janet. Perverse Spectators: The Practices of Film Reception. Nova
Iorque/Londres:NewYorkUniversityPress,2000,p.17.
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veiculadosporumfilmee,atmesmo,neglos.Adinmicacomplexaqueseestabeleceentrea
interpretao que os responsveis pelo filme almejavam e a leitura realizada pelo pblico
apenas um dos elementos que torna a esfera da recepo a mais caudalosa de todo o circuito
comunicacional.

Nesse sentido, consideramos que o cinema , concomitantemente, uma indstria, uma


forma de arte, uma forma de entretenimento e uma mdia capaz de veicular representaes,
valoreseideiasquevoalmdomerodivertimento.Devidosuacomplexidade,tratasedeum
objeto cada vez mais estudado por diferentes campos das cincias. Em todo o Brasil, grupos de
pesquisa se debruam sobre o conjunto de relaes entre cinema e sociedade a partir de
diferentes abordagens tericometodolgicas. O presente dossi contou com a participao de
autores do Ncleo de Estudos de Histria e Cinema da Universidade Federal de Santa Catarina
(NEHCINEUFSC), cuja atuao pautada pela Histria Social do Cinema, corrente cujas bases
remontamaomaterialismohistrico,HistriaSocialbritnicaePsicologiaSocialfrancesa.

Em seu artigo, Ana Crhistina Vanali busca resgatar a importncia dos documentrios
produzidosduranteaGuerradoContestado,analisandosuareceponacapitalparanaenseeas
imagens a respeito dos revoltosos. J Celso Fernando Claro de Oliveira analisa a importncia da
paisagem na narrativa do clssico As Vinhas da Ira (1940), procurando compreender a
organizao do espao de ao flmico conforme as convenes estticas e lingusticas da
Hollywooddapoca.

Rodrigo Candido da Silva, por sua vez, debate a emergncia do cinema Blockbuster
hollywoodianoluzdaspolticasimplementadaspelogovernodeRonaldReaganedasmudanas
na constituio do pblico estadunidense entre os anos de 19701980. A fim de discutir as
relaes BrasilEstados Unidos durante a Segunda Guerra Mundial, Nayara Rgis Franz trabalha
com a produo e a recepo da animao Fantasia (1940), ttulo produzido pelos estdios
DisneycomoferramentaparaimplementaraPolticadeBoaVizinhananocontinenteamericano.

Esperamos que as contribuies aqui prestadas sejam de grande valia para os


pesquisadores mais experimentados e que possam tambm despertar o interesse por parte de
estudantesquepensamemenveredarpelosestudosdasrelaesentrecinemaesociedade.


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CelsoFernandoClarodeOliveira

AnaCrhistinaVanali

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