PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL (PCA) PARA PRIMER GRADO MATEMTICA BGU

LOGO NOMBRE DE AO 2016 - 2017

INSTITUCIONAL LA LECTIVO:
INSTITUCIN:
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
REA: MATEMTICA ASIGNATURA: MATEMTICA
DOCENTE(S):
GRADO/CURSO: PRIMERO NIVEL EDUCATIVO: BGU
2. TIEMPO
CARGA HORARIA SEMANAL N EVALUACIN DEL APRENDIZAJE E TOTAL DE SEMANAS DE CLASES TOTAL DE
SEMANAS IMPREVISTOS PERODOS
DE TRABAJO
5 5 1 6 30

3. OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS DEL REA
OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial
mediante la aplicacin de las operaciones bsicas de los diferentes conjuntos numricos, y el uso de
modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y mtodos formales y no formales de
razonamiento matemtico, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los
resultados en un contexto.
OBJETIVOS DEL GRADO/CURSO
CE.M.5.1. Emplea conceptos bsicos de las propiedades algebraicas de los nmeros
reales para optimizar procesos, realizar simplificaciones y resolver ejercicios de
ecuaciones e inecuaciones, aplicados en contextos reales e hipotticos.
CE.M.5.2. Emplea sistemas de tres ecuaciones con tres incgnitas aplicando diferentes
mtodos, incluida la eliminacin gaussiana; opera con matrices cuadradas y de orden
mxn.

OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar informacin, de manera escrita, verbal, simblica, grfica y/o
tecnolgica,
mediante la aplicacin de conocimientos matemticos y el manejo organizado, responsable y honesto
de las fuentes
de datos, para as comprender otras disciplinas, entender las necesidades y potencialidades de nuestro
pas, y tomar
decisiones con responsabilidad social.
OG.M.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un clculo mental y escrito, exacto
o estimado;
y la capacidad de interpretacin y solucin de situaciones problmicas del medio.
CE.M.5.3. Opera y emplea funciones reales, lineales, cuadrticas, polinomiales,
exponenciales, logartmicas y trigonomtricas para plantear situaciones hipotticas y
cotidianas que puedan resolverse mediante modelos matemticos; comenta la validez y
limitaciones de los procedimientos empleados y verifica sus resultados mediante el uso
de las TIC.
CE.M.5.4. Reconoce patrones presentes en sucesiones numricas reales, montonas y
definidas por recurrencia; identifica las progresiones aritmticas y geomtricas; y,
mediante sus propiedades y frmulas, resuelve problemas reales de matemtica
financiera e hipottica.
CE.M.5.5. Aplica el lgebra de lmites como base para el clculo diferencial e integral,
interpreta las derivadas de forma geomtrica y fsica, y resuelve ejercicios de reas y
problemas de optimizacin.
OG.M.4. Valorar el empleo de las TIC para realizar clculos y resolver, de manera razonada y crtica,
problemas de la realidad nacional, argumentando la pertinencia de los mtodos utilizados y juzgando la
validez de los resultados.
OG.M.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y lgico, la vinculacin de
los conocimientos matemticos con los de otras disciplinas cientficas y los saberes ancestrales, para as
plantear
soluciones a problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social, natural y cultural.
OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a travs del uso de herramientas matemticas al
momento de enfrentar y solucionar problemas de la realidad nacional, demostrando actitudes de orden,
perseverancia y capacidades de investigacin.
CE.M.5.6. Emplea vectores geomtricos en el plano y operaciones en R2, con
aplicaciones en fsica y en la ecuacin de la recta; utiliza mtodos grficos, analticos y
tecnolgicos.
CE.M.5.7. Efecta operaciones en el espacio (tres dimensiones) con vectores, rectas y
planos; identifica si son paralelos o perpendiculares, y halla sus intersecciones.
CE.M.5.8. Aplica los sistemas de inecuaciones lineales y el conjunto de soluciones
factibles para hallar los puntos extremos y la solucin ptima en problemas de
programacin lineal.
CE.M.5.9. Emplea la estadstica descriptiva para resumir, organizar, graficar e interpretar
datos agrupados y no agrupados.
CE.M.5.10. Emplea tcnicas de conteo y teora de probabilidades para calcular la
posibilidad de que un determinado evento ocurra; identifica variables aleatorias;
resuelve problemas con o sin TIC; contrasta los procesos, y discute sus resultados.

CE.M.5.11. Efecta procedimientos estadsticos para realizar inferencias, analizar la

distribucin binomial y calcular probabilidades, en diferentes contextos y con ayuda de
las TIC.

4. EJES TRANSVERSALES
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
N TTULO DE LA UNIDAD DE OBJETIVOS ESPECFICOS CONTENIDOS ORIENTACIONES EVALUACIN DURACIN EN
PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DE METODOLGICAS SEMANAS
PLANIFICACIN
1 LOS NMEROS REALES Producir, comunicar y Bloque: Algebra y funciones SEIS
I.M.5.1.1. Aplica las
generalizar informacin de
propiedades algebraicas
manera Conjunto de nmeros reales
Con este criterio se de los nmeros rea-les
escrita, verbal, simblica, grfica Propiedades de los
pretende comprobar en productos notables,
y/o tecnolgica nmeros
el desarrollo de las factorizacin,
mediante la aplicacin de reales.
destrezas necesarias potenciacin y
conocimientos matemticos Operaciones con reales
para el manejo de radicacin. (I.3.)
y el manejo organizado, Operaciones con
operaciones alge-
responsable y honesto de potencias y I.M.5.1.2. Halla la
braicas, como
las fuentes de datos para radicales solucin de una
productos notables y
comprender otras disciplinas, Intervalos de nmeros ecuacin de primer
factorizacin, y la
entender las necesidades y reales grado, con valor
aplicacin de las
potencialidades de Valor absoluto y distancia absoluto, con una o dos
propiedades de
nuestro pas y tomar decisiones Logaritmos variables; resuelve
potenciacin y
con responsabilidad Calculo de logaritmos analticamente una
radicacin en la
social. Propiedades de los inecuacin; expresa su
simplificacin de
logaritmos respuesta en intervalos
expresiones
 Valorar el empleo de las TIC para
realizar clculos Operaciones con polinomios
y resolver, de manera razonada y Suma, resta y
critica, problemas multiplicacin
de la realidad nacional, de polinomios
argumentado la pertinencia Mtodo de Ruffini,
de los mtodos utilizados y Teorema del
juzgando la validez de los residuo y Mtodo de
resultados. Horner.
Ecuaciones e inecuaciones
Suma, resta y
multiplicacin
de polinomios
Inecuaciones fraccionarias
con una incgnita
Ecuaciones irracionales
2 FUNCIONES REALES Y
Valorar sobre la base de un Bloque: Algebra y funciones
RACIONALES pensamiento
crtico, creativo, reflexivo y lgico Concepto de funcin
la vinculacin Funcin afn
de los conocimientos matemticos Funcin afn a trozos
con los de otras disciplinas Funcin potencia entera
cientficas y los negativa
saberes ancestrales para plantear con n= -1, -2.
soluciones Funcin raz cuadrada.
a problemas de la realidad y Funcin raz cuadrada.
contribuir Traslaciones
al desarrollo del entorno social, Funcin valor absoluto de
natural la
y cultural. funcin afn.
Operaciones con
Desarrollar la curiosidad y la funciones
creatividad en el uso de reales
herramientas matemticas al Modelos matemticos con
momento de enfrentar funciones cuadrticas.
y solucionar problemas de la
realidad nacional demostrando
algebraicas. Se utiliza y la grfica en la recta
estos aprendizajes en numrica; despeja una
la resolucin y variable de una frmula
despejes de frmulas, para aplicarla en
y la resolucin de diferentes contextos.
ecuaciones e (I.2.)
inecuaciones en
Matemtica y en
otros campos. Se
resuelve sistemas de
ecuaciones por varios
mtodos, incluyendo
el grfico, aplicando
las propiedades de
orden y las
propiedades de las
igualdades y
desigualdades.
SEIS
Se quiere comprobar
M.5.3.1. Grafica funciones
el desarrollo de las
reales y analiza su dominio,
habilidades
recorrido, monotona, ceros,
necesarias para
extremos, paridad; identifica
reconocer,
las funciones afines,
interpretar, graficar,
potencia, raz cuadrada, valor
analizar las
absoluto; reconoce si una
caractersticas y
funcin es inyectiva,
operar con funciones
sobreyectiva o biyectiva;
de variable real
realiza operaciones con
(lineal, cuadrtica,
funciones aplicando las
exponencial,
propiedades de los nmeros
logartmica,
reales en problemas reales e
trigonomtrica,
hipotticos. (I.4.)
polinomiales y
M.5.3.2. Representa
racionales). Que el
grficamente funciones
estudiante analice el
cuadrticas; halla las
dominio, el recorrido,
intersecciones con los ejes, el
la monotona, los
dominio, rango, vrtice y
ceros, mximos y
monotona; emplea sistemas
actitudes de orden, perseverancia mnimos, paridad y de ecuaciones para calcular la
y capacidades composicin de las interseccin entre una recta y
de investigacin. diferentes funciones. una parbola o dos
Tambin se incluyen parbolas; emplea modelos
las propiedades de cuadrticos para resolver
inyectividad, problemas, de manera
sobreyectividad y intuitiva halla un lmite y la
biyectividad. derivada; optimiza procesos
Apoyndose con las empleando las TIC. (13, 14)
TIC, debe poder M.5.3.3. Reconoce funciones
graficar, interpretar y polinomiales de grado n,
encontrar las opera con funciones
intersecciones con polinomiales de grado 4 y
los ejes, y la racionales de grado 3;
interseccin de las plantea modelos
grficas de funciones; matemticos para resolver
adems de hallar la problemas aplicados a la
solucin de informtica; emplea el
ecuaciones de teorema de Horner y el
manera grfica; teorema del residuo para
interpretar factorizar polinomios; con la
geomtricamente la ayuda de las TIC, escribe las
derivada de una ecuaciones de las asntotas, y
funcin cuadrtica y discute la validez de sus
sus aplicaciones; y resultados. (I.3., I.4.)
comprender la M.5.3.4. Halla grfica y
nocin de lmite y su analticamente el dominio,
aplicacin, as como recorrido, monotona,
la modelizacin de periodicidad,
situaciones reales a desplazamientos, mximos y
travs de las mnimos de funciones
funciones. trigonomtricas para modelar
movimientos circulares y
comportamientos de
fenmenos naturales, y
discute su pertinencia;
emplea la tecnologa para
corroborar sus resultados.
(J.3., I.2.)
M.5.3.5. Obtiene la grfica de
una funcin exponencial a
partir de a^x, mediante
traslaciones, homotecias y
reflexiones; concibe la
funcin logartmica como
inversa de la funcin
exponencial; aplica

3 SEIS
LMITE Y DERIVADAS DE Proponer soluciones creativas a
situaciones concretas
FUNCIONES de la realidad nacional y mundial
mediante
la aplicacin de las operaciones
bsicas de los
diferentes conjuntos numricos, el
uso de modelos
funcionales, algoritmos
apropiados, estrategias y
mtodos formales y no formales de
razonamiento
matemtico que lleven a juzgar
con responsabilidad la validez de
procedimientos y los resultados
en un contexto.
Desarrollar la curiosidad y la
creatividad en el uso
de herramientas matemticas al
momento de
enfrentar y solucionar problemas
de la realidad
nacional demostrando actitudes
de orden, perseverancia
y capacidades de investigacin.
Bloque: Algebra y funciones
Nocin intuitiva de limite
Limite de funciones
polinmicas y
racionales en un punto
Limites laterales
Limites en el infinito
Calculo de limites
Indeterminaciones.
Continuidad de funciones.
Operaciones
Tasa de variacin y tasa de
variacin instantnea
Derivada de una funcin
en un
punto
Funcin derivada. la
Funcin derivada y
operaciones
Aplicacin de las
derivadas. Monotona
Problemas de
optimizacin
Derivadas y las Tic
propiedades de los
logaritmos y halla su dominio,
recorrido, asntotas,
intersecciones con los ejes;
las aplica en situaciones
reales e hipotticas, con y sin
apoyo de la tecnologa. (I.3.)
Se pretende I.M.5.5.1. Emplea el
comprobar el concepto de lmites en
desarrollo de las sucesiones convergentes y
destrezas necesarias sucesiones reales; opera
para la con funciones escalonadas;
interpretacin, el halla de manera intuitiva
clculo y la aplicacin derivadas de funciones
de la primera y polinomiales; diferencia
segunda derivadas funciones mediante las
(interpretacin respectivas reglas para
resolver problemas de
geomtrica y fsica).
optimizacin; concibe la
Resolver problemas
integracin como proceso
de aplicacin y operar
inverso, y realiza conexiones
con las funciones
geomtricas y fsicas. (I.2.)
escalonadas. Calcular
la integral definida de
una funcin y aplicar
interpretacin
geomtrica de la
integral de una
funcin,
relacionando la
derivacin y la
integracin como
procesos inversos.
4 SEIS
VECTORES
Proponer soluciones creativas a
situaciones concretas
de la realidad nacional y mundial
mediante
la aplicacin de las operaciones
bsicas
de los diferentes conjuntos
numricos, el uso de
modelos funcionales, algoritmos
apropiados, estrategias
y mtodos formales y no formales
de razonamiento
matemtico que lleven a juzgar
con
responsabilidad la validez de
procedimientos y
los resultados en un contexto.
Desarrollar estrategias
individuales y grupales que
permitan un clculo mental,
escrito, exacto o estimado
y la capacidad de interpretacin y
solucin
de situaciones problemticas del
medio.
Bloque: Geometra y medida
Con este criterio se pretende
comprobar el desarrollo de las
Vectores fijos destrezas necesarias para el
Vectores equipolentes manejo de vectores en el
Vectores libres plano y sus caractersticas,
Operaciones con vectores graficacin, norma,
Base de v2 operaciones con vectores
Dependencia de vectores algebraicas, en forma grfica y
Componentes de un en forma analtica, as como I.M.5.6.2. Realiza operaciones
vector en para la resolucin de
una base problemas de aplicacin. El
Componentes de un estudiante debe ser capaz de
vector determinado calcular el producto de un
por dos puntos nmero por un vector, el
Operaciones con vectores
producto escalar entre
vectores, la ortogonalidad, la
expresados
distancia entre dos puntos, el
por sus componentes
ngulo entre dos vectores;
Angulo entre dos vectores
determinar la posicin relativa
Vector unitario de dos rectas; describir la
circunferencia, parbola,
elipse e hiprbola (tanto en su
forma cartesiana como en su
forma paramtrica), y, en
general, resolver aplicaciones
geomtricas de vectores en
R2.
I.M.5.6.1. Grafica vectores en
el plano; halla su mdulo y
realiza operaciones de
suma, resta y producto por
un escalar; resuelve
problemas aplicados a la
Geometra
y a la Fsica. (I.2.)
en el espacio vectorial R2;
calcula la distancia entre
dos puntos, el mdulo y la
direccin de un vector;
reconoce cuando dos
vectores
son ortogonales; y aplica este
conocimiento en problemas
fsicos, apoyado
en las TIC. (I.3.)
I.M.5.6.3. Determina la
ecuacin de la recta de forma
vectorial y paramtrica;
identifica su pendiente, la
distancia a un punto y la
posicin relativa entre dos
rectas, la ecuacin de una
recta bisectriz, sus
aplicaciones reales, la validez
de
sus resultados y el aporte de
las TIC. (I.3.)
5 ELEMENTOS DEL PLANO Producir, comunicar y
generalizar informacin de
manera
escrita, verbal, simblica, grfica
y/o tecnolgica
mediante la aplicacin de
conocimientos matemticos
y el manejo organizado,
responsable y honesto de
las fuentes de datos para
comprender otras disciplinas,
entender las necesidades y
potencialidades de nuestro
pas y tomar decisiones con
responsabilidad social.
Desarrollar la curiosidad y la
creatividad en el uso de
herramientas matemticas al
momento de enfrentar
y solucionar problemas de la
realidad nacional demostrando
actitudes de orden, perseverancia
y capacidades
de investigacin.
Bloque: Geometra y medida Con este criterio se pretende
comprobar el desarrollo de
Ecuaciones de la recta. las destrezas necesarias para
Ecuacin vectorial, el manejo de vectores en el
ecuacin plano y sus caractersticas,
paramtrica, ecuacin graficacin, norma,
general operaciones con vectores
y explicita de la recta algebraicas, en forma grfica
Rectas secantes y en forma analtica, as como
Distancias. Distancia entre para la resolucin
dos de problemas de aplicacin.
puntos El estudiante debe ser capaz
Lugares geomtricos. de calcular el producto de un
Mediatriz nmero por un vector, el
de un segmento producto escalar
Bisectriz de un ngulo entre vectores, la
Matemticas y tic`s. ortogonalidad, la distancia
Geogebra entre dos puntos, el ngulo
entre dos vectores;
determinar la posicin
relativa de dos
rectas; describir la
circunferencia, parbola,
elipse e hiprbola (tanto en
su forma cartesiana como en
su forma paramtrica), y, en
general, resolver aplicaciones
geomtricas de vectores en
R2.
SEIS
I.M.5.6.1. Grafica vectores en
el plano; halla su mdulo y
realiza operaciones de
suma, resta y producto por
un escalar; resuelve
problemas aplicados a la
Geometra
y a la Fsica. (I.2.)
I.M.5.6.2. Realiza operaciones
en el espacio vectorial R2;
calcula la distancia entre
dos puntos, el mdulo y la
direccin de un vector;
reconoce cuando dos
vectores
son ortogonales; y aplica este
conocimiento en problemas
fsicos, apoyado
en las TIC. (I.3.)
I.M.5.6.3. Determina la
ecuacin de la recta de forma
vectorial y paramtrica;
identifica su pendiente, la
distancia a un punto y la
posicin relativa entre dos
rectas, la ecuacin de una
recta bisectriz, sus
aplicaciones reales, la validez
de
sus resultados y el aporte de
las TIC. (I.3.)
6 Bloque: Estadstica y
EL PROCESO ESTADSTICO
Producir, comunicar y
generalizar informacin de
manera escrita, verbal, simblica,
grfica y/o tecnolgica
mediante la aplicacin de
conocimientos
matemticos y el manejo
organizado, responsable
y honesto de las fuentes de datos
para comprender
otras disciplinas, entender las
necesidades y potencialidades
de nuestro pas y tomar decisiones
con
responsabilidad social.
Desarrollar la curiosidad y la
creatividad en el
uso de herramientas matemticas
al momento
de enfrentar y solucionar
problemas de la
realidad nacional demostrando
actitudes de
orden, perseverancia y
capacidades de investigacin.
el entorno social y econmico, con
un
pensamiento crtico y reflexivo.
probabilidad
Con este criterio se pretende I.M.5.9.1. Calcula, con y sin SEIS
comprobar el desarrollo de apoyo de las TIC, las medidas
Repaso de conceptos las destrezas necesarias para de centralizacin y dispersin
bsicos la aplicacin de la estadstica para datos agrupados y no
Tablas estadsticas datos descriptiva, medidas de agrupados; representa la
no tendencia central y de informacin en grficos
agrupados y de datos dispersin, para el anlisis de estadsticos
agrupados datos agrupados y no apropiados y los interpreta,
Grficos estadsticos agrupados. Adems juzgando su validez. (J.2.,
Tablas y grficos con TIC de calcular e interpretar el I.3.)
Anlisis de datos. Medidas coeficiente de variacin,
de tendencia central determinar los cuantiles y
Medidas de dispersin deciles, y realizar sus
Medidas de posicin representaciones
Uso de TIC grficas.
Estrategias de resolucin
de
problemas

6. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA 7. OBSERVACIONES
ALSINA, C. TRILLAS, E. (1996). Lecciones de lgebra y geometra. Barcelona: Ed. Gustavo
Gili.
APOSTOL, T. M. (1999). Calculus (2 vol.). Barcelona: Ed. Reverte, 2.a edicin.
BARTLE, R. G y SHERBERT, D. R. (1996). Introduccin al anlisis matemtico de una variable.
Ciudad de Mxico: Ed. Limusa, 2.a edicin.
BERNIS, F., MALET, A. y MOLINAS, C. (1999). Curso de problemas de matemticas. Madrid:
Ed. Noguer.
BOYER, C. B. (2003). Historia de la matemtica. Madrid. Alianza editorial.
COURANT, R. y ROBBINS, H. (1979). Qu es la matemtica? Madrid: Ed. Aguilar.
CUADRAS, C. M. (1999). Problemas de probabilidades y estadstica. 2 vol. Barcelona: PPU.
Coleccin Matemticas: cultura y aprendizaje. Madrid: Ed. Sntesis.
DE GUZMAN, M. (1991). Para pensar mejor. Barcelona: Ed. Labor.
GRANDVILLE, W. A. (2009). Calculo diferencial e integral. Limusa.
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Universitarias de Zaragoza.
KLINE, M. (1974). Matemticas en el mundo moderno. Barcelona: Ed. Blume.
MASON, S. (1996). Historia de las ciencias. 5 vols. Madrid: Alianza editorial, 4.a reimpresin.
MASON, J., BURTON, L. y STACEY, K. (1992). Pensar matemticamente. Barcelona: MEC y Ed.
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MATAIX, J. L. (1970). Teora de errores. Madrid: Ed. Dossat.
PAPOULIS, A. (1980). Probabilidad, variables aleatorias y procesos estocsticos. Barcelona:
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POLYA, G. (1992). Cmo plantear y resolver problemas? Ciudad de Mxico: Ed. Trillas.
QUEYSANNE, M. (1999). lgebra bsica. Barcelona: Ed. VicensVives, 2.a edicin.
RAMOS, A. (2003). Ejercicios de geometra. Madrid: Ed. Tebar Flores.
SPIVAK, M. (1995). Calculus, Barcelona: Ed. Reverte, 2.a edicin.
SERRES, M. (2001). Historia de las ciencias. Madrid: Ed. Catedra, Coleccin Teorema.
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WHIMBEY, A. y LOCKHEAD, J. (2003). Comprender y resolver problemas. Madrid: Visor Distribuciones.

ELABORADO REVISADO REVISA

DO
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