UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

FACULTAD DE EDUCACIN, COMUNICACIN Y HUMANIDADES

E.A.P. DE EDUCACIN REA DE PRCTICAS PREPROFESIONALES

PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE

N 07

CONTNUA INTENSIVA x
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA: Jorge Martorell Flores
1.2 REA: Comunicacin
1.4 NIVEL: Secundaria CICLO : IX
1.5 BIMESTRE: II GRADO Y SECCIN: 5 A
1.6 NOMBRE DE LA UNIDAD DIDCTICA: Preparando mi proyecto de vida
1.7 NOMBRE DE SESIN: El mundo de las metforas y la anttesis
1.8 DURACIN DE SESIN (N de Hs pedaggicas): 2 horas
1.9 PROFESOR/A DE AULA: Elsa Fernndez Estalla
1.10 PRACTICANTE: Ernesto Quispe Garcia

2. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:

Comunicarse para el desarrollo personal y la convivencia intercultural.

3. PROPSITO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Comprende Textos escritos
CAPACIDADES Recupera informacin de diversos textos escritos
CAMPO TEMTICO Figuras Literarias: Metfora - Anttesis

4. SECUENCIA DIDCTICA

RECURSOS
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
EDUCATIVOS
INICIO : Motivacin, Recuperacin de Saberes previos-
Generacin del conflicto cognitivo

1. MOTIVACIN -Pizarra -10 min

- -Papelote
2. RECUPERACIN DE LOS SABERES PREVIOS -Plumn

- Responde a preguntas como:

Qu es el Realismo? Qu caractersticas presenta el realismo?

-Plumn y pizarra 5 min

3. CONFLICTO COGNITIVO

Responde a las preguntas:

- Qu es ser objetivo? Qu relacin existe en ser objetivo y ser
realista?
-5 min
-Pizarr
 DESARROLLO : Construccin del aprendizaje
RECURSOS
Procesamiento de la Informacin y Conceptualizacin TIEMPO
EDUCATIVOS
Aplicacin de lo aprendido
4. CONSTRUCCIN DE LOS APRENDIZAJES

- Se informan leyendo el texto referido a la Metfora y Anttesis -Texto impreso

- Mediante la tcnica del sumilla do resaltan las palabras que son -45 min
nuevas para ellos.
- Leen silenciosamente, mientras el docente va aclarando algunos
aspectos importantes. -Cuaderno
-

5. APLICACIN DE LO APRENDIDO
-Prctica Calificada
- Identifican en una ficha de lectura las caractersticas del realismo -30 min
y dan su apreciacin comentando fragmentos de obras de
Dostoievski y Flaubert.

CIERRE : Transferencia a situaciones nuevas Consolidacin RECURSOS

TIEMPO
o sistematizacin - Tarea EDUCATIVOS
6. METACOGNICIN
-voz
Se realiza las siguientes preguntas a los estudiantes: -pizarra -5 min
-Qu aprend?
-Para qu aprend acerca de las figuras literarias
?
-Cmo lo aprend?

5. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

INSTRUMENTOS DE
SITUACIN DE INDICADORES
EVALUACIN
EVALUACIN

Comprende textos - Localiza informacin relevante en diversos - Lista de

escritos tipos de texto con estructura compleja, cotejos
vocabulario variado y especializado

6. BIBLIOGRAFIA PARA LOS ALUMNOS

AUTOR(ES) TITULO EDICION EDITORIAL PAIS AO
MINEDU COMUNICACIN - SANTILLANA PER 2015

DIRECCIN ELECTRNICA

Tacna, 09 de junio del 2017

------------------------------------- ------------------------------------ ---------------------------------------

Docente asesor UNJBG Docente de aula I.E Estudiante practicante