DEPARTAMENTO

DE EDUCACIN FSICA IES SAULO TORN

ALUMNO/A: ________________________________________________________________________________________________ GRUPO: __________ EVALUACIN: _________

FICHA DE AUTOEVALUACIN LAS CLASES PRCTICAS DE EDUCACIN FSICA
FECHA DE LA CLASE:

A. Nivel de rendimiento y correcta

ejecucin de las actividades
B. Grado de atencin y

comprensin de las actividades
C. Grado de esfuerzo y

autosuperacin
D. Grado de autonoma e iniciativa

personal
E. Respeto a normas e higiene en la

prctica

CALIFICACIN DE LA CLASE

CALIFICACIONES:
1: (Poco adecuado = 4 o menos) 2: (Adecuado = 5-6) 3: (Bastante adecuado = 7-8) 4: (Muy adecuado = 9-10)
Hay que calificar cada da los 5 indicadores de la tabla (A, B, C, D, E) y poner debajo la nota media obtenida en las 5 calificaciones.
Si hay dos calificaciones con un 1, no se hace media. La nota en esa clase es de un 1 = Poco Adecuado (INSUFICIENTE).

- EXPLICACIN DE LOS INDICADORES:
A. Nivel de rendimiento y correcta ejecucin de las actividades: Se refiere al nivel de destreza y rendimiento mostrado en la ejecucin
de las actividades y los ejercicios propuestos. No slo si se realiza, sino de qu manera se hace.
B. Grado de atencin y comprensin de las actividades: Si atiende, interpreta, asimila y entiende bien la informacin y explicaciones que el profesor
aporta continuamente en clase.
C. Grado de esfuerzo y autosuperacin: Cunto se esfuerza el alumno en la mejor realizacin posible de las actividades y ejercicios, y su perseverancia
y constancia para mejorar su rendimiento y superarse.
D. Grado de autonoma e iniciativa personal: Si es capaz de realizar de manera autnoma las tareas propuestas y para las que ya debe estar capacitado,
as como desmostrar iniciativa a la hora de intentar resolver situaciones desconocidas que se le planteen.
E. Respeto a normas e higiene en la prctica: Compaerismo, repeto a todos, adecuado uso del material, alimentacin (desayuno ) hidratacin (agua
en las clases), aseo,
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RBRICA-GUA PARA LA AUTOEVALUACIN LAS CLASES PRCTICAS DE EDUCACIN FSICA
1 (Poco adecuado = 4 o menos) 2 (Adecuado = 5-6) 3 (Bastante adecuado = 7-8) 4 (Muy adecuado = 9-10)

A. No consigue ejecutar A. Le cuesta pero consigue A. Ejecuta correctamente las A. Ejecuta las actividades muy
correctamente las actividades ejecutar las actividades de forma actividades mostrando un buen bien y con un nivel de
propuestas. correcta. nivel de rendimiento. rendimiento muy alto.

B. Se despista y atiende poco, o B. Atiende pero le cuesta B. Atiende siempre pero a veces B. Atiende siempre y siempre
no entiende ni sabe aplicar lo que interpretar, asimilar y llevar a la se equivoca en la interpretacin interpreta y asimila de forma
se explica en clase. prctica lo que se explica. o asimilacin de lo explicado. adecuada lo que se explica.

C. Se esfuerza muy poco, y no C. Se esfuerza lo justo para C. Se esfuerza bastante y trata de C. Lo da todo. Se esfuerza
muestra inters por superarse y superar la tarea pero sin mostrar mejorar y mostrar un mucho y siempre trata de
mejorar en la realizacin de las sacrificio por superarse y rendimiento alto en las autosuperarse y mostrar el
actividades. demostrar un mejor actividades, aunque no siempre mayor rendimiento.
rendimiento. lo consiga.

D. Trabaja poco de forma D. Trabaja de forma autnoma D. Trabaja de forma autnoma D. Trabaja de forma autnoma
autnoma, hay que estar encima cuando se le pide pero a baja cuando se le pide y a un buen cuando se le pide y a un buen
para que trabaje. No muestra intensidad. Demuestra iniciativa ritmo. Muestra iniciativa en la ritmo. Muestra iniciativa en la
iniciativa en las actividades que si se le ayuda (compaero o resolucin o elaboracin de las resolucin o elaboracin de las
se le proponen. profesor) actividades planteadas, aunque a actividades planteadas, y las
veces sin xito. resuelve con xito.

E. Incumple varias normas de E. Respeta las normas bsicas de E. Respeta las normas bsicas de E. Respeta las normas bsicas de
comportamiento o higiene en la comportamiento e higiene en la comportamiento e higiene en la comportamiento e higiene en la
prctica durante clase, y prctica, pero a veces no se prctica, y se muestra tolerante o prctica, se muestra tolerante o
habitualmente no se muestra muestra tolerante o solidario con solidario con los dems. solidario con los dems y con
tolerante ni solidario con los los dems. actitud colaborativa para que las
dems. actividades y la clase se realicen
de la mejor forma posible.