Desarrollo de Tesis

SESIN 01:
ESQUEMA DEL INFORME FINAL DE TESIS
Mg. Linda Quiones G.
LOGRO DE UNIDAD N I:
Al trmino de la primera unidad, el estudiante identifica con
eficiencia cada uno de los componentes del esquema de
tesis.

LOGRO DE SESIN 1:
Al trmino de la primera sesin, el estudiante analiza y
describe los lineamientos para la elaboracin del informe
final de investigacin conforme al esquema de informe de
tesis de la universidad, mostrando una actitud creativa,
tica, cientfica y responsable.
ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE LA TESIS

UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL PER

Aspectos preliminares
1. Planteamiento del problema
2. Marco terico
3. Mtodo
4. Resultados
5. Discusin
Referencias bibliogrficas
Anexos
ASPECTOS PRELIMINARES
CARTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTOS
NDICE
LISTA DE TABLAS
LISTA DE FIGURAS
RESUMEN
ABSTRACT (en Ingls)
RESUMO (en Portugus)
Cartula:

Tendr como tipografa

TIMES NEW ROMAN,
para los ttulos tamao 18
y los subttulos 14, tal y
como se puede observar
en el ejemplo.
En cuanto a la imagen del
logo, ser con los colores
correctos.
 Dedicatoria
Las dedicatorias son notas a las personas a las que se les
ofrenda el trabajo de investigacin.
Debe ser respetuosas y sobrias.
Breves.
A personas que ayudaron al estudiante durante su carrera.
Prudencia a personas con una relacin sentimental, que pudiera ser
pasajera.
Los agradecimientos
El nombre de la persona o institucin a la
que se le agradece su colaboracin.

La especificacin breve de aquello en lo

que consisti esa colaboracin.
ndice
Presenta las partes o temas que contiene la
tesis, equivale al esquema de la misma.
Debe sealar:
Las pginas donde inician los captulos, temas y
subtemas.
Debe colocarse al principio, antes de la
Introduccin.
Se elabora una vez terminada la tesis.
Debe aparecer con el ttulo de NDICE, en
maysculas y centrado en la pgina.
ndice de tablas y de figuras
Presenta un listado de todas las tablas y figuras
(por separado) que se encuentran incluidas en la
tesis.

Debe aparecer con el ttulo de NDICE DE

TABLAS e NDICE DE FIGURAS en maysculas
y centrado en la pgina.
 Resumen, abstract y resumo
Adaptacin del Inventario de Depresin Infantil de Kovacs en escolares de la ciudad
de Cajamarca.

El presente estudio tiene como finalidad adaptar el Inventario de Depresin Infantil de Kovacs
(2004) para la zona urbana de Cajamarca. Para ello, se realiz una adaptacin lingstica y se evalu
a una muestra de escolares de dicho lugar. La muestra probabilstica por racimos estuvo
conformada por 623 nios y adolescentes entre 7 y 15 aos. La prueba alcanza una confiabilidad
aceptable (Alfa=0.79) y una adecuada correlacin tem-test corregida en la mayora de los tems
que conforman el inventario; tambin muestra una estabilidad temporal positiva considerable de
0.776, en un lapso de 30 das. Asimismo, presenta una validez de criterio concurrente considerable
con el cuestionario EDARS; mientras que en relacin a la validez de constructo convergente, se
obtuvo una correlacin positiva media con el constructo de ansiedad, a travs del STAIC. La validez
de constructo evaluado a travs de anlisis factorial exploratorio muestra que no se reproduce la
composicin de factores planteada por los autores de la prueba. En lo referente a las variables
medidas, se encuentran diferencias significativas en funcin del grupo de edad e institucin
educativa, mas no en funcin del sexo. Se concluye que el CDI es un instrumento con
caractersticas psicomtricas apropiadas para Cajamarca.
 Modelo correlacional:

Juicio moral y actitud ambiental de los alumnos de quinto

grado de educacin secundaria de Barranco

El objetivo principal de esta investigacin es determinar si existe una relacin significativa

entre el juicio moral y la actitud ambiental, segn el tipo de gestin educativa, el gnero y
la edad. Se emplea el diseo correlacional. La muestra representativa est conformada por
238 alumnos de quinto grado de educacin secundaria del distrito de Barranco de Lima. Se
aplican los instrumentos: Cuestionario de Reflexin Socio Moral (SROM) y Escala de
Actitud Ambiental (ESACAMB). El anlisis de datos se desarrolla mediante el programa
SPSS 15.0 y con los estadsticos de la r de Pearson, chi-cuadrado, t de Student y ANOVA.
Se concluye que existe una correlacin significativa entre el juicio moral y la actitud
ambiental, tambin hay una correlacin segn el tipo de gestin educativa. Respecto al
juicio moral, los alumnos se ubican en la tercera etapa de la teora de Kohlberg; los
alumnos de centros educativos no estatales evidencian mayor juicio moral que los alumnos
de estatales; no se hallan diferencias significativas segn el gnero ni la edad. En relacin
a la actitud ambiental, los estudiantes se ubican en un nivel alto; las mujeres superan
significativamente a los varones; y no se encuentran diferencias significativas de acuerdo
al tipo de gestin educativa ni a la edad. -- Palabras clave: Juicio moral, desarrollo moral,
actitud ambiental y adolescencia
Modelo experimental:
Efecto de un programa de entrenamiento en habilidades sociales en un
grupo de jvenes con esquizofrenia

El objetivo del estudio fue determinar la efectividad de un Programa de

entrenamiento en habilidades sociales (PEHS) sobre el desarrollo de las
habilidades sociales de un grupo de pacientes jvenes con diagnsticos de
esquizofrenia paranoide y dficit en habilidades sociales. La muestra estuvo
constituida por un nmero de 14 pacientes, entre 20 y 35 aos, de ambos
sexos y sin ocupacin actual. Se trata de un estudio cuasi-experimental, con
grupo control, simple ciego, de intervencin, con pre y post test. Los
instrumentos utilizados fueron la Escala de Habilidades Sociales de Gismero, y
el Registro de Evaluacin Conductual de Habilidades Sociales de Boluarte.
Para la prueba de hiptesis se compararon las medias de ambos grupos,
empleando la prueba estadstica paramtrica t, en base a un nivel de
significacin estadstica de 0.866, siendo aceptada la hiptesis general de
investigacin as como 6 de las 9 hiptesis especficas: autoexpresin en
situaciones sociales, defensa de los propios derechos como consumidor, decir
no y cortar interacciones, iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto,
componentes no verbales y verbales de las habilidades sociales.
INDICACIONES:

La enumeracin de las pginas de esta primera

seccin se hace en nmeros romanos.
La segunda parte, que es el texto mismo de la
investigacin, se inicia con la introduccin y
culmina en la seccin de recomendaciones. La
numeracin se hace con nmeros arbigos.
 Orientaciones para la redaccin:

- Para ttulo principal, secundario y terciario, adems de codificacin numrica,

considerar:
o Para Ttulo (principal): El uso de MAYSCULAS, negrita y centrado.
o Para subttulos. (secundario): El uso de Minsculas, negrita y al margen
izquierdo.
o Para subttulos (nivel terciario, etc.). El uso de Minsculas, negrita, con
texto en la siguiente lnea.
- El tamao de la letra de ttulos y subttulos 14.
- Tipo de letra para el texto:Times New Roman 12.
- Interlineado 1.5.
- Mrgenes Derecho: 2.5 cm., Izquierdo: 3 cm. , Superior: 2,5 cm. , Inferior: 2
cm.
- Numerar todas las pginas en la parte inferior derecha.
 Introduccin

Sirve para dar informacin previa y suficiente del contenido de

la tesis.
Se redacta una vez concluido el trabajo dado que es el
momento en que puede conocerse el contenido real, las
limitaciones encontradas y los logros obtenidos, pero sin entrar
en un anlisis detallado del tema.
Orientaciones para la redaccin de la
introduccin.

Exponer el tema, pero sin desarrollarlo.

Justificar la eleccin del tema.
Sealar la hiptesis formulada.
Sealar los objetivos que se persiguen con la
investigacin.
Explicar la estructura general de la tesis
(captulo por captulo).
Cierre.
CAPTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Un problema cientfico designa, por un lado, un

obstculo o dificultad que no puede resolverse en
la actualidad con el conocimiento acumulado por la
ciencia y por otro lado, designa una incgnita que
es posible aclarar slo a travs de la investigacin.

Se constituye como la pregunta inicial o

incgnita que el cientfico se plantea y buscar
responder realizando una investigacin.
CAPTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. Situacin/Realidad problemtica

1.2. Formulacin del problema

1.3. Objetivos:

1.3.1. Objetivo general

1.3.2. Objetivos especficos

1.4. Justificacin e importancia

1.5. Limitaciones
CAPTULO II: MARCO TERICO

Revisin minuciosa de la literatura, con el propsito de identificar:

1. Si existe o no otros hallazgos o estudios vinculados al tema de
investigacin. que permita ubicar el contexto en el cual se
desarrollar el nuevo estudio.
2. Analizar si existe alguna teora, que pueda ofrecer un marco
conceptual al estudio, o que al menos la revisin permita encontrar
informacin parcial o con diversas alternativas el tema objeto de
estudio.

Principales funciones de una teora cientfica:

1. Explicar por qu ocurren las cosas, describir cmo ocurren y cundo
ocurren.
2. Sistematizar el conocimiento sobre un hecho de la realidad.
3. Tener capacidad de prediccin acerca de qu ocurrir con el
comportamiento.
CAPTULO II: MARCO TERICO

2.1. Antecedentes nacionales e internacionales:

2.1.1. Internacionales

2.1.2. Nacionales

2.2. Bases tericas y cientficas

2.3. Definicin conceptual de la terminologa empleada

CAPTULO III: METODO
Seccin donde se describe el procedimiento para
la obtencin de la evidencia emprica de la
investigacin.

La correcta descripcin del mtodo es la convertir

su trabajo en replicable. Es decir, el procedimiento
de cmo se va a cumplir los objetivos de
investigacin.
CAPTULO III: MTODO

3.1. Tipo y diseo de investigacin

3.2. Poblacin y muestra
3.3. Hiptesis:
3.3.1. Hiptesis general
3.3.2. Hiptesis especificas
3.4. Variables
Operacionalizacin de variables
3.5. Instrumentos de medicin
Presentar las pruebas de validez y confiabilidad de
los instrumentos
3.6. Procedimiento de ejecucin para la recoleccin de
datos
3.7. Procedimiento de anlisis estadsticos de los datos
CAPTULO IV: RESULTADOS
Seccin donde se describe los datos obtenidos en el
trabajo de campo o aplicacin de la seccin mtodo,
constituyendo evidencia emprica de la investigacin, la
cual nos permite describir el contexto estudiado.

En esta parte se presentan tablas de: medidas descriptivas

de cada variable, prueba de bondad de ajuste (normalidad),
pruebas de diferencias significativas para las variables,
pruebas de correlacin o asociacin y finalmente si fuese
estudio experimental pruebas para evaluar efectos de
programa.
CAPTULO IV: RESULTADOS

4.1. Caractersticas sociodemogrficas de la

muestra
4.2. Anlisis para la primera variable
4.3. Anlisis para la segunda variable
4.4. Contrastacin de hiptesis
CAPTULO V: DISCUSIN, CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

En la discusin o anlisis de datos se explican los resultados

obtenidos y se comparan estos con datos obtenidos por otros
investigadores. Es una evaluacin crtica de los resultados desde la
perspectiva del autor de la tesis tomando en cuenta los trabajos de
otros investigadores y el propio.

Cabe sealar que el anlisis de resultados se propone interpretar y

analizar los resultados de la investigacin de donde saldrn los
elementos para plantear las conclusiones, teniendo cuidado de no
caer en repeticiones de los resultados. Es una relacin entre hechos
y explicaciones, sin sintetizar todo lo que se ha dicho. Este espacio
en el trabajo est destinado de un cierto modo a respaldar las
hiptesis o de discutirlas, y explicar y comparar los resultados
obtenidos con la teora para as hallar las conclusiones.
CAPTULO V: DISCUSIN, CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

5.1. Discusin
5.2. Conclusiones
5.3. Recomendaciones

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Seguir las pautas establecidas para las publicaciones
segn el estilo APA (sexta edicin).

ANEXOS
Ficha tcnica del instrumento, incluyendo la
presentacin del instrumento
Operacionalizacin de las variables.
Formato de consentimiento informado para la
investigacin clnica con humanos.