Esquema sugerido para el Plan de Acompaamiento por IES

EDUARDO BENIGNO LUQUE ROMERO

1. Informacin General: Completar los datos informativos requeridos:

1.1 Nombre de la IESI

EDUARDO BENIGNO LUQUE ROMERO DE LARAQUERI

1.2 Aos de funcionamiento:

Ao de 1999

1.3 Cdigo Modular :

0489963

1.4 Direccin de la IE:

Av. El Estudiante Anccaca - Laraqueri

1.5 Correo electrnico de la IE / Telfono de la IE

mauro_tor2011@hotmail.com/996800890

1.6 Distrito / Provincia / Regin:

PichacaniLaraqueri/Puno/Puno

1.7 Nombre del director :

Prof. Mauro T. Torres Flores

1.8 Correo electrnico del director / Telfono del director

mauro_tor2011@hotmail.com/996800890

1.9 Condicin del director: Nombrado, encargado :

Nombrado

1.10 Niveles educativos de la IE (inicial, primaria, secundaria):

Secundaria

1.11 Nmero de profesores por nivel

30 Profesores
 1.12 Nmero de estudiantes por nivel

Estudiantes 313

1.13 Nmero de aulas por nivel

15 Aulas

1.14 Intervenciones en la IE

Ugel Puno, MINEDU y Essalud

2. Objetivos: Colocar un objetivo alrededor de la siguiente idea: Fortalecer las competencias y

desempeos priorizados en el marco del acompaamiento como estrategia de formacin en
servicio.

3. Perfil esperado del docente acompaado al trmino del 2017

Dominio Competencia Desempeos priorizados
1 2 Elabora la programacin curricular analizando con sus
compaeros el plan ms pertinente a la realidad de su aula,
articulando de manera coherente los aprendizajes que se
promueven, las caractersticas de los estudiantes y las
estrategias y medios seleccionados
3 Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de
aprendizaje
Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje
Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento
crtico
2 Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes
4 Promueve el pensamiento, la creatividad y el pensamiento
crtico
Evala el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a
5 los estudiantes y adecuar su enseanza

Adicionalmente durante el 2017 se promover el desarrollo de la competencia reflexiva del

docente a travs del uso del cuaderno de registro de la prctica pedaggica.
4 8 Reflexiona sobre su prctica y experiencia institucional; y desarrolla procesos
de aprendizaje continuo de modo individual y colectivo para construir y
afirmar su identidad y responsabilidad profesional

4. Breve descripcin del contexto de la IE: caractersticas de la ubicacin geogrfica, vas de

acceso, medios de transporte, caractersticas productivas y socioculturales del mbito de la
IE, idiomas de la zona, datos referenciales socioeconmicos (quintil de pobreza, niveles de
desnutricin, etc.).Resultados de la Evaluacin Censal de los Estudiantes de la IE el ao
anterior(tendencias en la evolucin de los resultados a nivel de la I.E), instituciones cercanas
intervenidas (unidocentes, polidocentes)
 EDUARDO BENIGNO LUQUE ROMERO DE LARAQUERI

La Institucin Educativa Secundaria Eduardo Benigno Luque Romero, ALMA MATER del Centro
Poblado de Laraqueri, Distrito de Pichacani y de la Provincia de Puno. En su inicio, fue
creadaenelao1975, como Ncleo Educativo Comunal N 20 de Pichacani, con una seccin de 7mo
grado (1er ao de Educacin Secundaria Comn) bajo la Resolucin Directoral N 0433 de fecha 02
de mayo de 1975, denominndose Colegio de Educacin Secundaria de Laraqueri; posteriormente
cambi de denominacin, se denomin Colegio de Educacin Secundaria Eduardo Benigno Luque
Romero de Laraqueri bajo la Resolucin Directoral N 1069 DUSEP de fecha 19 de diciembre de
1990.
El 21 de diciembre de 1999, bajo la Resolucin Directoral N 8813 DREP, se convierte de
Cientfico Humanista a Colegio de Educacin Secundaria Industrial Eduardo B. Luque Romero
con tres especialidades: Industria del Vestido, Electricidad y Mecnica de Produccin.
El 10 de octubre del 2000 bajo la Resolucin Directoral N 6101 DREP, se regulariza su
creacin y funcionamiento como Colegio de Educacin Secundaria Industrial Eduardo Benigno
Luque Romero con fecha de aniversario el da 23 de setiembre de cada ao.
Posteriormente el 30 de setiembre bajo la Resolucin Ministerial N 451 2014
MINEDU, nuestra Institucin pasa a formar parte de las Instituciones Educativas Secundaria con
Jornada Escolar Completa juntamente con 102 (96) instituciones, por lo cual actualmente se
denomina Institucin Educativa Secundaria Industrial con Jornada Escolar Completa Eduardo
Benigno Luque Romero de Laraqueri Pichacani Puno.
En el presente ao, la institucin educativa cuenta con 336 estudiantes,44 servidores entre
directivo, docentes, auxiliar de Educacin y personal administrativo.
En la actualidad est a cargo de la direccin el Prof. MAURO T. TORRES FLORES a partir del
mes de marzo. La Institucin Educativa Secundaria Eduardo Benigno Luque Romero de
Laraqueri, es reconocida como uno de los colegios ms importantes del distrito de Pichacani y de
la provincia de Puno, habiendo sido ganador en diferentes eventos a nivel Distrital, Provincial,
Regional y Nacional desde su fundacin.
Durante el tiempo de vida institucional, nuestra prestigiosa Institucin Educativa viene
logrando numerosos reconocimientos en diferentes eventos, como: deportivos, banda de
msicos, concursos de matemtica, declamacin, entre otras presentaciones como en los
diferentes desfiles escolares.
Actualmente cuenta con una Aula de Innovacin Pedaggica implementada con Laptops XO
y otros equipos con conexin a internet (limitada) y un Aula Funcional de Ingls con 26 laptops de
ltima generacin, con el Modelo de JEC.
La primera infraestructura fue construida inicialmente por habitantes del centro poblado de
Laraqueri como Saln Comunal en el Jr. Juan V. Alvarado donde empez a funcionar nuestra
institucin, en material rstico, incrementndose paulatinamente con ms aulas y secciones con el
apoyo de las autoridades de esos aos.
Actualmente nuestra institucin educativa funciona en la Comunidad de Anccaca con 01
Direccin, 03 Talleres de E.P.T. 01 A.I.P., 01 Aula Funcional de Ingls, 15 secciones (Aulas
Funcionales), 01 Coord. De Tutora, 01 Laboratorio, 01 Biblioteca, 01 Taller de Ed. Fsica,
distribuidas en tres pabellones de material noble. Nuestra institucin educativa, en su seno
alberg innumerables personalidades como docentes, estudiantes y que actualmente ocupan
cargos muy importantes en las diferentes reparticiones del estado, as como tambin
Profesionales que laboran en el sector privado empresarial. No escatimaremos esfuerzos para
seguir mejorando la enseanza y la calidad educativa, acorde a las exigencias de la competitividad
en un sistema globalizado de conocimientos, para estar siempre a la altura de otras prestigiosas
Instituciones Educativas.
Para cumplirconestasaspiracionesrequerimoslaparticipacindelospadresdefamilia, autoridades y
por supuesto como ente dinamizador, de los profesionales de la educacin que laboran en esta
Institucin Educativa.

Aspectos sociales

ASPECTOS ECONMICOS

El distrito fue creado el 2 de mayo de 1854, en el gobierno del Presidente Ramn Castilla. El
nombre de Pichacani deriva de Pissakani o sea lugar de perdices. Otros de la palabra quechua
PICHA-KANI, que significa quien ser yo. Periodo preinca: La poca en que lleg el hombre a la
meseta del altiplano no est determinada con exactitud, sin embargo existen hiptesis del origen
de los diferentes grupos humanos desimanados en la meseta. En este periodo el mbito distrital
estuvo enmarcado en el interior del imperio kolla; perteneciendo a la jurisdiccin de la cultura
tiahuanaco, as lo testifican los restos arqueolgicos existentes en la zona.

Localizacin geogrfica

Aspectos fsicos

Altitud

Por la superficie geogrfica bastante accidentada del distrito, altitud varia, los puntos ms bajos
llegan a los 3880-3910 m.s.n.m. los puntos ms altos ubicadas en las comunidades de Huaccochullo
y Jatucahi; presentan elevacin de 4390- ms de 5000 m.s.n.m.
Sub-unidad geogrfica de zona intermedia.

Ubicada entre los 3880 a4400 m.s.n.m. tiene una topografa semi accidentada con presencia de
laderas empinadas, desfiladeros, quebradas y pampas intermedias; predomina el clima fro seco,
ofrece condiciones favorables para el desarrollo de la ganadera y agricultura

Poblacin y densidad

El distrito de Pichacani, cuenta con una poblacin de 5608 habitantes de los cuales el 49.66% son
varones y 50.34% son mujeres.

Crecimiento de la poblacin

Caractersticas de salud

Vivienda

En el distrito de Pichacani tiene nmero total de viviendas es de 1799 y su poblacin es de 5608, de

las cuales el 4.4% viven en viviendas de material ladrillo o bloque de cemento. El 77.6% de las
personas viven en viviendas de material rustico adobe o tapia y el 17.3% viven en viviendas de
material exterior de la paredes hecho de piedra con barro. Las viviendas en el campo son
construcciones rsticas y no ofrecen condiciones mnimas necesarias para preservar la salud de sus
ocupantes. Utilizan como combustible para preparar sus alimentos la bosta (estircol) y residuos de
la cosecha en fogones abiertos, cocinas con gas.
PBI
PEA

Aspectos culturales

Con la elaboracin de la lnea base es brindar informacin agregado, oportuna y confiable, sobre el
estado medio ambiental, social, econmico, culturales, poltico ambientales del Distrito de
Pichacani de la Provincia de Puno Regin Puno.

Describir los principales indicadores sobre el estado medio ambiental, social, econmico, culturales,
poltico ambientales del Distrito de Pichacani.

Describir las fuentes de contaminacin por los diferentes agentes contaminantes y pasivos
ambientales el en Distrito de Pichacani.

Localizacin poltica

Geogrficamente se encuentra entre las Condenadas 16 08' 46'' de Latitud sur, 70 03' 42'' de
Longitud oeste del meridiano Greenwich y a una altura de 3975 m.s.n.m. (capital)

Abarca un espacio de 1633.48 Km2. El espacio Distrital Laraqueri, es la Capital ocupada por 15
comunidades y se Ubica cuatro Centros poblados:

Huarijuyu
Pichacani
Viluyo
Huaccochullo

Aspectos fsicos
Sub unidad geogrfica de zona cordillera

Comprende las partes medias y altas de la cordillera occidental y se ubica a partir de 4200 a ms de
5000 m.s.n.m. su relieve es muy accidentado y heterogneo, las condiciones de clima son muy
rigurosas, con temperaturas inferiores a 0 grados siendo frecuente la presencia de heladas; la
actividad productiva se mantiene a la crianza de ganado, adems estos suelos son ricos en
minerales

Caractersticas de educacin

La educacin del distrito de Pichacani es deficiente debido a la falta de un servicio adecuado de la

educacin, que se expresada en equipamiento y tecnologa educativa deficiente, una
infraestructura educativa inadecuada, poca participacin de los padres de familia influida por el
bajo nivel socioeconmico de los padres, bajo nivel de preparacin de los docente
La poblacin del distrito de Pichacani no cuenta con suficiente atencin y cobertura de servicios de
salud, a pesar de existir centros de salud y/o postas en los Centros Poblados de Pichacani,
Huarijuyo, Huaccochullo, ya que sus servicios bsicos no cubre a la mayora de la poblacin, debido
a la falta de personal mdico, como el distanciamiento de las cabaas a los Centros Poblados, del
mismo modo la contaminacin por residuos slidos es uno de los problemas ms resaltantes por no
tener un relleno sanitario ocasionando la disposicin en las zonas perifricas de los Centros
Poblados y orillas de los ros.

Tasa de desnutricin Infantil

Servicios de vivienda

Solamente 49.3% de los pobladores del distrito de Pichacani cuentan con el servicio higinico de los
cuales 1466 tiene pozo ciego o letrinas y un 50.6% no cuenta con el servicio higinico.
Los pobladores del distrito de Pichacani solamente el 32.4% dispone de alumbrado elctrico y el
67.5% de los pobladores no cuenta con este servicio.

La disponibilidad de agua potable todos los das de la semana del distrito de Pichacani de un total
de 2191 el 97. 8% dispone de agua todo los das de la semana y el 2.1% no dispone de agua potable
todos los das de la semana.

IDH

La poblacin de ganado vacuno a nivel de la Provincia de Puno es de 99,760 cabezas de vacunos

(Censo agropecuario 2012), 4,720 cabezas de vacunos a nivel del distrito, lo que representa el
4.73% de la provincia, con una produccin de leche de promedio de 2.5 litros de leche/vaca/da
(criollos y cruzado en su mayora).

L a tasa de desempleo es d 19% (PEA)

 5. Identificacin de necesidades formativas: anlisis e interpretacin de matrices

5.1 A nivel individual (MATRIZ 1)

AREA SOCIALES

COORDINADOR Prof. YANARICO MONROY, Vctor Damin

Matriz 1

Docente 1: ARIZACA CONDORI, Aracelly Dominga

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
alcanzado identificada
1. Elabora la Aspecto 1: La tcnica Grupal El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin los que realiza hace Desempeo Tiempo durante la
curricular adecua de reflexionar y alcanzado es Sesin de
analizando con sus
compaeros el plan
acuerdo al valorar aprendizaje Nivel 3. Aprendizaje.
ms pertinente a la contexto. esperado.
realidad de su aula. Aspecto 2 La organizacin del Algunos
Acompaa en el Docente sociabiliza estudiantes
Logro de los la calidad de requieren
Aprendizajes aprendizaje reforzamiento del
esperados de los esperado. Aprendizaje
Alumnos. esperados.
Aspecto 3 La utilizacin de
Utiliza medios
instrumentos audivisuales como
adecuados en la ayuda logra los
Evaluacin aprendizajes
permanente. esperados.

Docente 2: ZEA CHURATA, Martina Gladys

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
alcanzado identificada
2. Elabora la Aspecto 1: La tcnica Grupal El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin los que realiza hace Desempeo Tiempo durante la
curricular adecua de reflexionar y alcanzado es Sesin de
analizando con sus
compaeros el plan
acuerdo al valorar aprendizaje Nivel 3. Aprendizaje.
ms pertinente a la contexto. esperado.
realidad de su aula. Aspecto 2 La organizacin del Algunos
Acompaa en el Docente sociabiliza estudiantes
Logro de los la calidad de requieren
Aprendizajes aprendizaje reforzamiento del
esperados de los esperado. Aprendizaje
Alumnos. esperados.
 Aspecto 3 La utilizacin de
Utiliza medios
instrumentos audivisuales como
adecuados en la ayuda logra los
Evaluacin aprendizajes
permanente. esperados.

Docente 3: TICONA GOMEZ, Pedro Damaso

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
alcanzado identificada
3. Elabora la Aspecto 1: La tcnica Grupal El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin los que realiza hace Desempeo Tiempo durante la
curricular adecua de reflexionar y alcanzado es Sesin de
analizando con sus
compaeros el plan
acuerdo al valorar aprendizaje Nivel 3. Aprendizaje.
ms pertinente a la contexto. esperado.
realidad de su aula. Aspecto 2 La organizacin del Algunos
Acompaa en el Docente sociabiliza estudiantes
Logro de los la calidad de requieren
Aprendizajes aprendizaje reforzamiento del
esperados de los esperado. Aprendizaje
Alumnos. esperados.
Aspecto 3 La utilizacin de
Utiliza medios
instrumentos audivisuales como
adecuados en la ayuda logra los
Evaluacin aprendizajes
permanente. esperados.

Docente 4: RAMOS PARIPANCA, Teodora

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
alcanzado identificada
4. Elabora la Aspecto 1: La tcnica Grupal El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin los que realiza hace Desempeo Tiempo durante la
curricular adecua de reflexionar y alcanzado es Sesin de
analizando con sus
compaeros el plan
acuerdo al valorar aprendizaje Nivel 3. Aprendizaje.
ms pertinente a la contexto. esperado.
realidad de su aula. Aspecto 2 La organizacin del Algunos
Acompaa en el Docente sociabiliza estudiantes
Logro de los la calidad de requieren
Aprendizajes aprendizaje reforzamiento del
esperados de los esperado. Aprendizaje
Alumnos. esperados.
 Aspecto 3 La utilizacin de
Utiliza medios
instrumentos audivisuales como
adecuados en la ayuda logra los
Evaluacin aprendizajes
permanente. esperados.

Docente 5: PANIURA CORDOVA, Mary Elena

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
alcanzado identificada
5. Elabora la Aspecto 1: La tcnica Grupal El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin los que realiza hace Desempeo Tiempo durante la
curricular adecua de reflexionar y alcanzado es Sesin de
analizando con sus
compaeros el plan
acuerdo al valorar aprendizaje Nivel 3. Aprendizaje.
ms pertinente a la contexto. esperado.
realidad de su aula. Aspecto 2 La organizacin del Algunos
Acompaa en el Docente sociabiliza estudiantes
Logro de los la calidad de requieren
Aprendizajes aprendizaje reforzamiento del
esperados de los esperado. Aprendizaje
Alumnos. esperados.
Aspecto 3 La utilizacin de
Utiliza medios
instrumentos audivisuales como
adecuados en la ayuda logra los
Evaluacin aprendizajes
permanente. esperados.
 AREA CIENCIAS

COORDINADOR Prof. GUTIERREZ ESCARCENA, Julin

Docente 1: DE LA RIVA ARAGON, Octavio B.

Desempeos Evidencias por aspectos Conclusiones Nivel de Necesidad

desempeo formativa
alcanzado identificada
6. Elabora la Aspecto 1: Inadecuado uso El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin de del Mtodo Desempeo Tiempo durante la
curricular aprendizaje lo adecua grupal en el alcanzado es Sesin de
analizando con
sus compaeros
de manera regular, de proceso de Nivel 2. Aprendizaje.
el plan ms acuerdo al contexto. aprendizajes
pertinente a la esperados. Algunos estudiantes
realidad de su Aspecto 2 La organizacin requieren
aula. No demuestra un del Docente reforzamiento del
Acompaamiento en el sociabiliza la Aprendizaje
Logro de los calidad de esperados.
Aprendizajes aprendizaje
esperados de los esperado. En algn momento
Alumnos. en el proceso de
Aspecto 3 La utilizacin de enseanza
Deficiencia en la medios aprendizaje debe
utilizacin de los audivisuales mencionar las
instrumentos y como ayuda logra normas de
materiales adecuados los aprendizajes convivencia.
en todo el proceso esperados.
Pedaggico.

Docente 2: CEREZO MAMANI, Orlando

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
alcanzado identificada
7. Elabora la Aspecto 1: Inadecuado uso El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin de del Mtodo Desempeo Tiempo durante la
curricular con aprendizaje lo adecua grupal en el alcanzado es Sesin de
cierta deficiencia
no analizando con
de manera regular, de proceso de Nivel 2. Aprendizaje.
sus compaeros acuerdo al contexto. aprendizajes
el plan ms esperados. Algunos
pertinente a la Aspecto 2 La organizacin estudiantes
realidad de su No demuestra un del Docente requieren
aula.
Acompaamiento en el sociabiliza la reforzamiento del
Logro de los calidad de Aprendizaje
Aprendizajes aprendizaje esperados.
esperados de los esperado.
 Alumnos. En algn momento
en el proceso de
Aspecto 3 La utilizacin de enseanza
Deficiencia en la medios aprendizaje debe
utilizacin de los audivisuales mencionar las
instrumentos y como ayuda normas de
materiales adecuados logra los convivencia.
en todo el proceso aprendizajes
Pedaggico. esperados.

Docente 3: MAMANI ALANOCA, Eva

Desempeos Evidencias por aspectos Conclusiones Nivel de Necesidad

desempeo formativa
alcanzado identificada
8. Elabora la Aspecto 1: Inadecuado uso El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin de del Mtodo Desempeo Tiempo durante la
curricular aprendizaje lo adecua grupal en el alcanzado es Sesin de
analizando con
de manera regular, de proceso de Nivel 2. Aprendizaje.
sus compaeros
el plan ms acuerdo al contexto. aprendizajes
pertinente a la esperados. Algunos estudiantes
realidad de su Aspecto 2 La organizacin requieren
aula. No demuestra un del Docente reforzamiento del
Acompaamiento en el sociabiliza la Aprendizaje
Logro de los calidad de esperados.
Aprendizajes aprendizaje
esperados de los esperado. En algn momento
Alumnos. en el proceso de
Aspecto 3 La utilizacin de enseanza
Deficiencia en la medios aprendizaje debe
utilizacin de los audivisuales mencionar las
instrumentos y como ayuda logra normas de
materiales adecuados los aprendizajes convivencia.
en todo el proceso esperados.
Pedaggico.

Docente 4: ORDOO LLANO, Estela

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
alcanzado identificada
9. Elabora la Aspecto 1: La tcnica Grupal El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin los que realiza hace Desempeo Tiempo durante la
curricular adecua de reflexionar y alcanzado es Sesin de
analizando con sus
compaeros el plan
acuerdo al valorar aprendizaje Nivel 3. Aprendizaje.
contexto. esperado.
 ms pertinente a la Aspecto 2 La organizacin del Algunos
realidad de su aula. Acompaa en el Docente sociabiliza estudiantes
Logro de los la calidad de requieren
Aprendizajes aprendizaje reforzamiento del
esperados de los esperado. Aprendizaje
Alumnos. esperados.
Aspecto 3 La utilizacin de
Utiliza medios
instrumentos audivisuales como
adecuados en la ayuda logra los
Evaluacin aprendizajes
permanente. esperados.

Docente 5: CHAYA CONDORI, Leyla

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
alcanzado identificada
10. Elabora la Aspecto 1: La tcnica Grupal El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin los que realiza hace Desempeo Tiempo durante la
curricular adecua de reflexionar y alcanzado es Sesin de
analizando con sus
compaeros el plan
acuerdo al valorar aprendizaje Nivel 3. Aprendizaje.
ms pertinente a la contexto. esperado.
realidad de su aula. Aspecto 2 La organizacin del Algunos
Acompaa en el Docente sociabiliza estudiantes
Logro de los la calidad de requieren
Aprendizajes aprendizaje reforzamiento del
esperados de los esperado. Aprendizaje
Alumnos. esperados.
Aspecto 3 La utilizacin de
Utiliza medios
instrumentos audivisuales como
adecuados en la ayuda logra los
Evaluacin aprendizajes
permanente. esperados.

Docente 6: SARMIENTO CONDORI, Jaime

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
alcanzado identificada
11. Elabora la Aspecto 1: La tcnica Grupal El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin los que realiza hace Desempeo Tiempo durante la
curricular adecua de reflexionar y alcanzado es Sesin de
analizando con sus
compaeros el plan
acuerdo al valorar aprendizaje Nivel 3. Aprendizaje.
contexto. esperado.
 ms pertinente a la Aspecto 2 La organizacin del Algunos
realidad de su aula. Acompaa en el Docente sociabiliza estudiantes
Logro de los la calidad de requieren
Aprendizajes aprendizaje reforzamiento del
esperados de los esperado. Aprendizaje
Alumnos. esperados.
Aspecto 3 La utilizacin de
Utiliza medios
instrumentos audivisuales como
adecuados en la ayuda logra los
Evaluacin aprendizajes
permanente. esperados.

Docente 7: ALBERTO MANZANO, Felipe

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
alcanzado identificada
12. Elabora la Aspecto 1: La tcnica Grupal El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin los que realiza hace Desempeo Tiempo durante la
curricular adecua de reflexionar y alcanzado es Sesin de
analizando con sus
compaeros el plan
acuerdo al valorar aprendizaje Nivel 3. Aprendizaje.
ms pertinente a la contexto. esperado.
realidad de su aula. Aspecto 2 La organizacin del Algunos
Acompaa en el Docente sociabiliza estudiantes
Logro de los la calidad de requieren
Aprendizajes aprendizaje reforzamiento del
esperados de los esperado. Aprendizaje
Alumnos. esperados.
Aspecto 3 La utilizacin de
Utiliza medios
instrumentos audivisuales como
adecuados en la ayuda logra los
Evaluacin aprendizajes
permanente. esperados.

Docente 8: RAMOS MAMANI, Teodoro

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
alcanzado identificada
13. Elabora la Aspecto 1: La tcnica Grupal El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin los que realiza hace Desempeo Tiempo durante la
curricular adecua de reflexionar y alcanzado es Sesin de
analizando con sus
compaeros el plan
acuerdo al valorar aprendizaje Nivel 3. Aprendizaje.
contexto. esperado.
 ms pertinente a la Aspecto 2 La organizacin del Algunos
realidad de su aula. Acompaa en el Docente sociabiliza estudiantes
Logro de los la calidad de requieren
Aprendizajes aprendizaje reforzamiento del
esperados de los esperado. Aprendizaje
Alumnos. esperados.
Aspecto 3 La utilizacin de
Utiliza medios
instrumentos audivisuales como
adecuados en la ayuda logra los
Evaluacin aprendizajes
permanente. esperados.

Docente 9: CABRERA LLUTARI, Yanet Yovana

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
alcanzado identificada
14. Elabora la Aspecto 1: La tcnica Grupal El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin los que realiza hace Desempeo Tiempo durante la
curricular adecua de reflexionar y alcanzado es Sesin de
analizando con sus
compaeros el plan
acuerdo al valorar aprendizaje Nivel 3. Aprendizaje.
ms pertinente a la contexto. esperado.
realidad de su aula. Aspecto 2 La organizacin del Algunos
Acompaa en el Docente sociabiliza estudiantes
Logro de los la calidad de requieren
Aprendizajes aprendizaje reforzamiento del
esperados de los esperado. Aprendizaje
Alumnos. esperados.
Aspecto 3 La utilizacin de
Utiliza medios
instrumentos audivisuales como
adecuados en la ayuda logra los
Evaluacin aprendizajes
permanente. esperados.

Docente 10: RAIME CALLE, Lupe

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
alcanzado identificada
15. Elabora la Aspecto 1: La tcnica Grupal El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin los que realiza hace Desempeo Tiempo durante la
curricular adecua de reflexionar y alcanzado es Sesin de
analizando con sus
compaeros el plan
acuerdo al valorar aprendizaje Nivel 3. Aprendizaje.
contexto. esperado.
 ms pertinente a la Aspecto 2 La organizacin del Algunos
realidad de su aula. Acompaa en el Docente sociabiliza estudiantes
Logro de los la calidad de requieren
Aprendizajes aprendizaje reforzamiento del
esperados de los esperado. Aprendizaje
Alumnos. esperados.
Aspecto 3 La utilizacin de
Utiliza medios
instrumentos audivisuales como
adecuados en la ayuda logra los
Evaluacin aprendizajes
permanente. esperados.

Docente 10: RAIME CALLE, Lupe

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
alcanzado identificada
16. Elabora la Aspecto 1: La tcnica Grupal El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin los que realiza hace Desempeo Tiempo durante la
curricular adecua de reflexionar y alcanzado es Sesin de
analizando con sus
compaeros el plan
acuerdo al valorar aprendizaje Nivel 3. Aprendizaje.
ms pertinente a la contexto. esperado.
realidad de su aula. Aspecto 2 La organizacin del Algunos
Acompaa en el Docente sociabiliza estudiantes
Logro de los la calidad de requieren
Aprendizajes aprendizaje reforzamiento del
esperados de los esperado. Aprendizaje
Alumnos. esperados.
Aspecto 3 La utilizacin de
Utiliza medios
instrumentos audivisuales como
adecuados en la ayuda logra los
Evaluacin aprendizajes
permanente. esperados.

AREA COMUNICACION

COORDINADOR Prof. MACHICAO CALDERON, Amparo

Matriz 1

Docente 1: QUICAO CHURA, Norma

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
 alcanzado identificada

17. Elabora la Aspecto 1: La tcnica Grupal El nivel de Uso inadecuado del

programacin Las Sesin los que realiza hace Desempeo Tiempo durante la
curricular adecua de reflexionar y alcanzado es Sesin de
analizando con sus
compaeros el plan
acuerdo al valorar aprendizaje Nivel 3. Aprendizaje.
ms pertinente a la contexto. esperado.
realidad de su aula. Aspecto 2 La organizacin del Algunos
Acompaa en el Docente sociabiliza estudiantes
Logro de los la calidad de requieren
Aprendizajes aprendizaje reforzamiento del
esperados de los esperado. Aprendizaje
Alumnos. esperados.
Aspecto 3 La utilizacin de
Utiliza medios
instrumentos audivisuales como
adecuados en la ayuda logra los
Evaluacin aprendizajes
permanente. esperados.

Docente 2: AYCAYA BERMEJO, Ninfa Veronica

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
alcanzado identificada
18. Elabora la Aspecto 1: La tcnica Grupal El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin los que realiza hace Desempeo Tiempo durante la
curricular adecua de reflexionar y alcanzado es Sesin de
analizando con sus
compaeros el plan
acuerdo al valorar aprendizaje Nivel 3. Aprendizaje.
ms pertinente a la contexto. esperado.
realidad de su aula. Aspecto 2 La organizacin del Algunos
Acompaa en el Docente sociabiliza estudiantes
Logro de los la calidad de requieren
Aprendizajes aprendizaje reforzamiento del
esperados de los esperado. Aprendizaje
Alumnos. esperados.
Aspecto 3 La utilizacin de
Utiliza medios
instrumentos audivisuales como
adecuados en la ayuda logra los
Evaluacin aprendizajes
permanente. esperados.
 Docente 3: CARPIO QUISPE, Diego Armando

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
alcanzado identificada
19. Elabora la Aspecto 1: La tcnica Grupal El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin los que realiza hace Desempeo Tiempo durante la
curricular adecua de reflexionar y alcanzado es Sesin de
analizando con sus
compaeros el plan
acuerdo al valorar aprendizaje Nivel 3. Aprendizaje.
ms pertinente a la contexto. esperado.
realidad de su aula. Aspecto 2 La organizacin del Algunos
Acompaa en el Docente sociabiliza estudiantes
Logro de los la calidad de requieren
Aprendizajes aprendizaje reforzamiento del
esperados de los esperado. Aprendizaje
Alumnos. esperados.
Aspecto 3 La utilizacin de
Utiliza medios
instrumentos audivisuales como
adecuados en la ayuda logra los
Evaluacin aprendizajes
permanente. esperados.

Docente 4: CHAHUARES ALEJO, Francisca

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
alcanzado identificada
20. Elabora la Aspecto 1: La tcnica Grupal El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin los que realiza hace Desempeo Tiempo durante la
curricular adecua de reflexionar y alcanzado es Sesin de
analizando con sus
compaeros el plan
acuerdo al valorar aprendizaje Nivel 3. Aprendizaje.
ms pertinente a la contexto. esperado.
realidad de su aula. Aspecto 2 La organizacin del Algunos
Acompaa en el Docente sociabiliza estudiantes
Logro de los la calidad de requieren
Aprendizajes aprendizaje reforzamiento del
esperados de los esperado. Aprendizaje
Alumnos. esperados.
Aspecto 3 La utilizacin de
Utiliza medios Uso inadecuado de
instrumentos audivisuales como textos de ingles
adecuados en la ayuda logra los
Evaluacin aprendizajes
permanente. esperados.
 Docente 5: PALLARA TORRES, Jess Gregorio

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
alcanzado identificada
21. Elabora la Aspecto 1: La tcnica Grupal El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin los que realiza hace Desempeo Tiempo durante la
curricular adecua de reflexionar y alcanzado es Sesin de
analizando con sus
compaeros el plan
acuerdo al valorar aprendizaje Nivel 3. Aprendizaje.
ms pertinente a la contexto. esperado.
realidad de su aula. Aspecto 2 La organizacin del Algunos
Acompaa en el Docente sociabiliza estudiantes
Logro de los la calidad de requieren
Aprendizajes aprendizaje reforzamiento del
esperados de los esperado. Aprendizaje
Alumnos. esperados.
Aspecto 3 La utilizacin de
Utiliza medios Desarrollo
instrumentos audivisuales como inadecuado de las
adecuados en la ayuda logra los Sesione de
Evaluacin aprendizajes aprendizaje
permanente. esperados. esperados.

Docente 6: PILCO ZAPANA, Gabriel Jose

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
alcanzado identificada
22. Elabora la Aspecto 1: La tcnica Grupal El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin los que realiza hace Desempeo Tiempo durante la
curricular adecua de reflexionar y alcanzado es Sesin de
analizando con sus
compaeros el plan
acuerdo al valorar aprendizaje Nivel 3. Aprendizaje.
ms pertinente a la contexto. esperado.
realidad de su aula. Aspecto 2 La organizacin del Algunos
Acompaa en el Docente sociabiliza estudiantes
Logro de los la calidad de requieren
Aprendizajes aprendizaje reforzamiento del
esperados de los esperado. Aprendizaje
Alumnos. esperados.
Aspecto 3 La utilizacin de
Utiliza medios Desarrollo
instrumentos audivisuales como inadecuado de las
adecuados en la ayuda logra los Sesione de
Evaluacin aprendizajes aprendizaje
permanente. esperados. esperados.
 Docente 7: MACHACA MENDOZA, Edwin

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
alcanzado identificada
23. Elabora la Aspecto 1: La tcnica Grupal El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin los que realiza hace Desempeo Tiempo durante la
curricular adecua de reflexionar y alcanzado es Sesin de
analizando con sus
compaeros el plan
acuerdo al valorar aprendizaje Nivel 3. Aprendizaje.
ms pertinente a la contexto. esperado.
realidad de su aula. Aspecto 2 La organizacin del Algunos
Acompaa en el Docente sociabiliza estudiantes
Logro de los la calidad de requieren
Aprendizajes aprendizaje reforzamiento del
esperados de los esperado. Aprendizaje
Alumnos. esperados.
Aspecto 3 La utilizacin de
Utiliza medios
instrumentos audivisuales como
adecuados en la ayuda logra los
Evaluacin aprendizajes
permanente. esperados.

Docente 8: PACOMPIA FLORES, Sonia Elisabeth

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
alcanzado identificada
24. Elabora la Aspecto 1: La tcnica Grupal El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin los que realiza hace Desempeo Tiempo durante la
curricular adecua de reflexionar y alcanzado es Sesin de
analizando con sus
compaeros el plan
acuerdo al valorar aprendizaje Nivel 3. Aprendizaje.
ms pertinente a la contexto. esperado.
realidad de su aula. Aspecto 2 La organizacin del Algunos
Acompaa en el Docente sociabiliza estudiantes
Logro de los la calidad de requieren
Aprendizajes aprendizaje reforzamiento del
esperados de los esperado. Aprendizaje
Alumnos. esperados.
Aspecto 3 La utilizacin de
Utiliza medios Uso inadecuado de
instrumentos audivisuales como textos de ingles
adecuados en la ayuda logra los
Evaluacin aprendizajes
permanente. esperados.
 Docente 9: SILVA PACOVILCA, Salvador

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
alcanzado identificada
25. Elabora la Aspecto 1: La tcnica Grupal El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin los que realiza hace Desempeo Tiempo durante la
curricular adecua de reflexionar y alcanzado es Sesin de
analizando con sus
compaeros el plan
acuerdo al valorar aprendizaje Nivel 3. Aprendizaje.
ms pertinente a la contexto. esperado.
realidad de su aula. Aspecto 2 La organizacin del Algunos
Acompaa en el Docente sociabiliza estudiantes
Logro de los la calidad de requieren
Aprendizajes aprendizaje reforzamiento del
esperados de los esperado. Aprendizaje
Alumnos. esperados.
Aspecto 3 La utilizacin de
Utiliza medios Uso inadecuado de
instrumentos audivisuales como textos de ingles
adecuados en la ayuda logra los
Evaluacin aprendizajes
permanente. esperados.

Docente 10: SUPO GALLEGOS, Adrin

Desempeos Evidencias por Conclusiones Nivel de Necesidad

aspectos desempeo formativa
alcanzado identificada
26. Elabora la Aspecto 1: La tcnica Grupal El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin los que realiza hace Desempeo Tiempo durante la
curricular adecua de reflexionar y alcanzado es Sesin de
analizando con sus
compaeros el plan
acuerdo al valorar aprendizaje Nivel 3. Aprendizaje.
ms pertinente a la contexto. esperado.
realidad de su aula. Aspecto 2 La organizacin del Algunos
Acompaa en el Docente sociabiliza estudiantes
Logro de los la calidad de requieren
Aprendizajes aprendizaje reforzamiento del
esperados de los esperado. Aprendizaje
Alumnos. esperados.
Aspecto 3 La utilizacin de
Utiliza medios
instrumentos audivisuales como
adecuados en la ayuda logra los
Evaluacin aprendizajes
permanente. esperados.
 Docente 11: QUISPE CASTILLO, Efrain Abdon

Desempeos Evidencias por aspectos Conclusiones Nivel de Necesidad

desempeo formativa
alcanzado identificada
27. Elabora la Aspecto 1: Inadecuado uso El nivel de Uso inadecuado del
programacin Las Sesin de del Mtodo Desempeo Tiempo durante la
curricular aprendizaje lo adecua grupal en el alcanzado es Sesin de
analizando con
sus compaeros
de manera regular, de proceso de Nivel 2. Aprendizaje.
el plan ms acuerdo al contexto. aprendizajes
pertinente a la esperados. Algunos estudiantes
realidad de su Aspecto 2 La organizacin requieren
aula. No demuestra un del Docente reforzamiento del
Acompaamiento en el sociabiliza la Aprendizaje
Logro de los calidad de esperados.
Aprendizajes aprendizaje
esperados de los esperado. En algn momento
Alumnos. en el proceso de
Aspecto 3 La utilizacin de enseanza
Deficiencia en la medios aprendizaje debe
utilizacin de los audivisuales mencionar las
instrumentos y como ayuda logra normas de
materiales adecuados los aprendizajes convivencia.
en todo el proceso esperados.
Pedaggico.

5.2 A nivel institucional(MATRIZ 2)

Matriz 2

Necesidad
Desempeos Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Conclusiones formativa
identificada
1. Elabora la 0% 30% 70% 0% El 70% de los Uso
programaci docentes inadecuado
n observados se del Tiempo
(Adicionar (Normas de (Docentes (En
curricular encuentran en el durante la
detalles convivencia en proceso proceso
analizando nivel 3 de la rbrica Sesin de
cualitativos) y Uso con la de la
con sus 3; siendo una de Aprendizaje.
inadecuado Nueva Aplicacin
compaero las mayores
del Tiempo) Aplicacin de la
s el plan debilidades la
de la Rubrica)
ms conduccin de las
Rubricas)
pertinente actividades que
a la promueven el
desarrollo del
realidad de
pensamiento
su aula.
crtico.
-- -- -- -- -- -- --
-- -- -- -- -- -- --
 6. Metas:

6.1 A nivel individual: (Matriz 3).

6.2 A nivel individual: (Matriz 4)

7. Estrategias

8. Cronograma general de acciones formativas

8.1Por Institucin Educativa. Matriz 5

8.2Por docente. MATRIZ 6

9. Monitoreo y seguimiento del plan:

9.1 Monitoreo de actividades desarrolladas. Matriz 7
9.2 Monitoreo del avance en el fortalecimiento de los desempeos docentes. Matriz 8
9.3 Monitoreo del avance en el fortalecimiento de desempeos a nivel institucional.

10. Anexos: