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Instituto IACC
Liderazgo situacional, nos demuestra que no hay un patrn o estilo nico para el
liderazgo, el cual se considere mejor el uno del otro, sino que la eficacia va a depender
permitir que el lder pueda tener una conducta apropiada, lo que depender tambin,
tareas encargadas.
Este tipo de liderazgo, nos da entender que el lder requerir de experiencia para que as
pueda identificar las situaciones a las que se expone y as ajustar su liderazgo a ellas.
Debido a los diferentes procesos y etapas por las que pasan los grupos de trabajo o
miembros de un equipo, podemos decir que se producen cambios, es por ello el liderazgo
Liderazgo situacional, se funda en la mantencin del equilibrio del lder, para poder
Este es el patrn principal por el cual se recomienda que las jefaturas o mandos medios,
fcil de aprender.
En las empresas usualmente, los maestros o la supervisin a quienes se les considera
lderes de equipos o cuadrillas, ejecutan estas gestiones en las relaciones con las
distintas personas.
Tambin encontramos el liderazgo situacional fuera del trabajo, puesto que todos
debemos liderar de alguna manera nuestro trabajo, y no slo debe aplicarse a las
En relacin al punto de vista del liderazgo que se basa en los rasgos, ste muestra que
Por ejemplo:
Esta teora sostiene algunas limitaciones, y una de ellas es, que solo en algunas
situaciones se logra predecir el liderazgo, por lo que no existe figuras generales que
Y como otro punto, podemos decir que los rasgos de liderazgo permiten prever ms
normas, intereses claros en relacin a las conductas que son sancionadas o premiadas,
los lderes van siendo limitados para manifestar sus habilidades naturales.
En las empresas donde existe una cultura slida y son ms serias, estn de acuerdo con
lo planteado respecto a las situaciones fuertes, donde el dominio de los rasgos logra
Y como ltimo punto, no podemos encontrar claramente una deduccin visible de como
en s mismo es el precursor del liderazgo?, Los rasgos pueden predecir mejor la aparicin
Podemos decir entonces, que un individuo el cual se considera lder, no siempre tendr
la certeza de lograr los objetivos, o ms bien no siempre un lder puede ser mirado
positivamente.
Bibliografa