Verso Online ISBN 978-85-8015-053-7

Cadernos PDE

VOLUME I I
O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOS
DA ESCOLA PBLICA PARANAENSE
Produo Didtico-Pedaggica
2009
 UNIVERSIDADEESTADUALDONORTE
DOPARAN
CAMPUSDEJACAREZINHO

EDNACATARINALAZARINI

ALEITURANOCOTIDIANOESCOLAR

JACAREZINHO, PR
2010
 EDNACATARINALAZARINI

ALEITURANOCOTIDIANOESCOLAR

MaterialDidticoapresentadoparaoProgramade
DesenvolvimentoEducacionalPDE.Secretariade
EstadodaEducao.
Orientadora:Prof.Mes.MariaAparecidadeFtima
Miguel

JACAREZINHO, PR
2010
 NOTADEESCLARECIMENTO

Estaproduodidticopedaggicafoielaboradautilizandocomoreferncia
vrioslivrosdidticosesitesdainternet,conformerefernciasbibliogrficas.Foram
contatadas as editoras dos mesmos por meio de emails para o pedido de
autorizaodacessodedireitosautorais,noobtendorespostas.
Certificoqueestematerialnosercomercializado.Serdivulgadoeservir
deapoioaosprofessoresealunosdenossaescola.
Sendoocontedoespecficooincentivoleitura,ostextosutilizadosesto
dentrodocontextodasatividadesescolhidasparaseremdesenvolvidasjuntoaos
alunosemsaladeaula.

EDNACATARINALAZARINI
 SUMRIO

1LEITURADEIMAGENS............................................................................................5

2MSICA.....................................................................................................................6
2.1 Euseiquevouteamar(VinciusdeMoraes)...............................................6
2.2 EduardoeMnica(RenatoRusso)..............................................................7
2.3 Epitfio(SrgioBritto)..................................................................................9

3POESIA...................................................................................................................10
3.1 SonetodaFidelidade(VinciusdeMoraes)...............................................10
3.2 Amar(FlorbelaEspanca)...........................................................................12

4CRNICA................................................................................................................13
4.1 Osnamoradosdafilha(MoacyrScliar)................................................13
4.2 Oamorporentreoverde(VinciusdeMoraes)...................................15

5CONTO...................................................................................................................16
5.1 Amoatecel(MarinaColasanti).........................................................16

REFERNCIAS.....................................................................................................19
 4

Autora:EdnaCatarinaLazarini

NRE:CornlioProcpio

Orientadora:Prof.Mest.MariaAparecidadeFtimaMiguel

Escola:EstadualProfessorAntonioBitontiEnsinoFundamental

Disciplina:LnguaPortuguesa

IESvinculada:UENPJacarezinho

Pblicoobjetodainterveno:alunosda7srieC

Produopedaggica:UnidadeDidtica

Assunto:Estratgiasdeleitura

Ilustrao:EduardoAparecidoCorreia
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AS FACES DO AMOR
1LEITURADEIMAGENS:

Comopodemosnotarnasimagensacima,oamorpossuivriasfaces.

Segundoosgregos,hquatropalavrasquedefinemoamor.ros(cupido)refere
seaoamorromnticooamorentreossexos.Storg(amorentreosmembrosda
famlia).Filos(refereseaafeiosentidaporamigos).guape(amorbaseadoem
princpiosamorincondicional).

COMPREENSO/INTERPRETAO
1Oqueoamorparavoc?
2Quaissoasformasdeamorquevocconhece?
3Quaisasformasdeamoridentificadasnasimagensacima?
4Comovocachaquesurgeoamor?
5Oquenecessrioparaqueeleacontea?
6Pertenceraumafamliaouconvivercompessoasaquemamamospodenosfazer
felizes?
7Dequemaneiravoceseuspaismostramoquesentemunspelosoutros?
8 No preciso que algum diga Eu te amo para expressar amor. De que outras
maneiraspossvelmostrarqueseamaalgum?
 6

MSICA
Msica
O gnero msica uma combinao de dois tipos de linguagem: a verbal e a
musical. Pode ser considerada um tipo de fala em que a entonao est
preestabelecida,ouseja,nodependeapenasdequemfala,masdamelodia.
tambmtexto,umavezqueletraemelodiasoregistradasempartituraseque
podemserdistribudasemfolhetosqueacompanhamCDsououtraspublicaes.

1Leitura

O texto que voc vai ler a letra de uma msica. Considerando a atividade
desenvolvidaanteriormente,estetextorevelatodasasfacesdoamor,sejaele
entreenamorados,sejaoamorfraternal.Aletradestamsicamostraqueoamor
verdadeirosuportatodasasbarreirasqueparecemimpossveis,semdesanimar,e
assimvivlointensamenteportodaavida.

Eu sei que vou te amar(VinciusdeMoraes)

Eu sei que vou te amar
Por toda a minha vida eu vou te amar...

(Disponvelem: http://www.vagalume.com.br/viniciusdemoraes/euseiquevoute
amar.html)
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COMPREENSO/INTERPRETAO
1.Oqueopoetapretendeaoutilizararepetiodafrase:Euseiquevouteamar?
2.Quaisversossereferemaossofrimentosdeamor?
3.Oamorreferidonaletradamsicapodeserconsideradoimortal?Justifiquecomum
versodaletra.

2Leitura

Aletradamsicaaseguir,umadasmaisconhecidadedeRenatoRusso,contao
encontroeoenvolvimentoentredoisjovens.

Eduardo e Mnica (Renato Russo)

Quem um dia ir dizer que existe razo

Nas coisas feitas pelo corao? E quem ir dizer
Que no existe razo?

Eduardo abriu os olhos mas no quis se levantar

Ficou deitado e viu que horas eram
Enquanto Mnica tomava um conhaque
Noutro canto da cidade...

SARMENTO, Leila Lauar. Portugus: leitura; produo; gramtica. 6 srie. Editora

Moderna,2006.

Biografiadoautor
RenatoRusso (19601996) o nomeartstico do cantore compositorRenato
ManfredineJnior,quedespontouparaosucessoemBraslia.Antesdesetornar
msico profissional, foi professor de Ingls. Em 1982, criou a banda Legio
Urbanaealcanougrandesucessotocandorockbrasileiro.
 8

COMPREENSO/INTERPRETAO
1.ComofoiqueEduardoeMnicaseconheceram?
2.Oqueaconteceuquandodecidirammarcaroprimeiroencontro?
3.Qualseriaadiferenadeidadeentreeles,seaMnicajfaziaMedicinaedirigia
motocicleta,eEduardotinhadezesseisanos?
4.Segundootexto,EduardoeMnicaeramcompletamentediferentesumdooutro,no
tinhamnadaemcomum,masmesmoassimseenvolveram.Nasuaopinio:
a)OquepoderiaterlevadoEduardoeMnicaaseenvolverem?
b)Qualfoioresultadodesserelacionamento?
c)VocachaqueorelacionamentodeMnicaseriamelhorsefossecomumrapazque
tivessecaractersticassemelhantesdela?Porqu?
d)Comovocachaqueelesconseguiramconstruirumavidajuntos?
e)Comovocachaquenasceointeresseouatraoporoutrapessoa?
f)Vocseriacapazdeseenvolvercomumapessoacompletamentediferentedevoc?
Comente.
g)Vocachaqueosfilhospodemfortalecerorelacionamentoentreoscasais?Comente.
h)Oquevocconsideraimportantenomomentodeescolherum(a)namorado(a)?
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3Leitura

Estacanofalasobreumapessoaqueatviveuavida,masnoaaproveitou,no
seentregouetevemedodoamor.

Epitfio
(Srgio Britto)

Devia ter amado mais

Ter chorado mais
Ter visto o sol nascer
Devia ter arriscado mais e at errado mais
Ter feito o que eu queria fazer

(Disponvelem:http://www.vagalume.com.br/titas/epitafio.html)

Biografiadoautor
SrgioBrittovocalistadosTits.NasceunoRiodeJaneiro(onicointegrante
carioca),moroucomafamlianoChileenaArgentinaduranteoperododaditadura
militar.ComeououvindoBeatles,passoupeloHeavyMetal,Yes,Emerson,Lake
andPalmer.Estudoupianoeviolonaadolescncia.FoinoColgioEquipe,em
SoPaulo,queconheceuboapartedosintegrantesdoTits,aprimeirabandaque
participou,umadasmaisimportantesdopas.

PRODUO
Relendootexto,escrevaoquevocdeveriaterfeitomaiseaindanofezeo
porqu?
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POESIAS
Sonetoumpoemadeestruturafixa:temsempredoisquartetosedoistercetos.
FoicriadonaItlianoSculoXIIIecultivadoporgrandenmerodeescritores.
Otextoabaixoumsonetoescritoem1939porumpoetabrasileiro.

1Leitura
Soneto de Fidelidade
De tudo ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto...

(Vinicius de Moraes)

FARACOEMOURA.Lnguaeliteraturaportuguesa.Volume12grau.Editoratica,
1997.

Biografiadoautor
VinciusdeMoraes(RiodeJaneiro,19131980).
Formado em Direito, Marcus Vincius de Melo Moraes ingressou na carreira
diplomticaem1943,servindosucessivamenteemLosAngeles,Paris,Montevidu
enovamenteemParis.
NoBrasil,dedicousepoesiaemsicapopularbrasileira,constituindojuntocom
ocompositorToquinhoumaduplamemorvelnocenrioartsticonacional.Osseus
shows foram marcantes, bem como as msicas que Vincius, autocognominado
Poetinha,comps.
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COMPREENSO/INTERPRETAO

1Quartetoumaestrofede4versos.
Tercetoumaestrofede3versos.
Complete:
Opoemalidotem____quartetose____tercetos.Todopoemaqueapresentaessaforma
fixachamase_____________________.

2Naprimeiraestrofe,aquesepropeoeulrico?
3Nasegundaestrofe,ozelodoeulricodesdobraseemquatropropostasespecficas
de comportamento, todas em funo do amor. Utilizando apenas verbos no infinitivo
indiquetaiscomportamentos.
4Naterceiraequartaestrofes,oeulricoexplicaporquesedispeaserfielaoseu
amor.Resumacomsuaspalavrasessaexplicao.
5Porqueopoetaconsideraqueoamornoimortal?
6EstabeleaumparaleloentreamsicaEuseiquevouteamarcomoSonetode
Fidelidade,ambosdeVinciusdeMoraes.

Sugesto:vejatambmovdeo:http://www.youtube.com/watch?v=Tl6xT48MyXw
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2Leitura
Amar!
Eu quero amar, amar perdidamente!
Amar s por amar: Aqui...alm...

(Florbela Espanca)

Disponvelem: http://www.sonetos.com.br/sonetos.php?n=1720

Biografiadaautora
FlorbelaEspanca,batizadaFlorBelaLobo(VilaViosa,Portugal;8de
dezembrode1894FozdoDouro,8dedezembrode1930),foiumapoeta
portuguesa.PrecursoradomovimentofeministaemPortugal.

ATIVIDADE
D asas sua imaginao e aos seus sentimentos, produzindo um soneto de
amor.
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Crnica
Transitandoentreoconto(fico)eanotcia(fatosreais),acrnicaumgnero
narrativo muito popular na literatura contempornea. Tem carter breve, mais
objetivo,maiscalcadonarealidade,desencadeandoareflexo.
A crnica parte de um acontecimento cotidiano que desperta a sensibilidade do
cronista. Ela pode ser lrica (sentimentos), memoralista (o autor coloca suas
vivncias),poltica,social,policial,esportiva.

AcrnicadeMoacyrScliarOsnamoradosdafilhaenfocaaspectosvivenciados
pelajuventude,ouseja,amaneiracomooamorencaradoporela.

1Leitura

Osnamoradosdafilha
(MoacyrScliar)

Quandoafilhaadolescenteanunciouqueiadormir
comonamorado,opainodissenada.Noa
recriminou,nolembrouosrgidospadresmorais
desuajuventude.Homemavanado,esperava
queaquiloacontecesseumdia.
Snoesperavaqueacontecessetocedo.

SARMENTO,LeilaLauar.Portugus:leitura;produo;gramtica.8srie.Editora
Moderna,2006.

Biografiadoautor
MoacyrScliarnasceuemPortoAlegreem1937.Emsuasobraspublicada
em cerca de vinte pases explorou os mais diversos gneros. Atualmente
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colunistadevriosjornais,entreelesaFolhadeSoPaulo.

COMPREENSO/INTERPRETAO
1Essetextoumacrnicahumorsticaqueapresentaelementospredominantemente
narrativos.
Seguindoasestruturasdotextonarrativo,numereassequnciasabaixo:
(1)Situaoinicial (2)Conflito (3)Clmax (4)Desfecho
()Osumiodonamoradoeadescobertadainconstnciadafilha.
()Opaidescobrequeorapaznocorredoreraladroenonamorado.
()Afilhacomunicaaopaiquevaidormircomonamorado.
()Oencontronocorredorentreopaieorapaz.

2Aatitudedopaiemaceitarqueafilhadormissecomonamoradotesupreendeu?Por
qu?
3 A filha teve vrios namorados ao longo do tempo, sendo que seu pai passou a
considerarissonormal.Nasuaopinio,vocachaqueopaideveriaterimpostoalguns
limites?Expliquesuaresposta.
4Nosdiasatuaismuitospaisabremmodoautoritarismoemfavordaintimidadecom
seusfilhos.Emrelaoaotexto,aatitudedopainabuscadessaintimidadeteveboas
consequncias?Justifiquesuaresposta.
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NestacrnicaOamorporentreoverde(VinciusdeMoraes),demonstraquena
vidanosapaixonamosmuitasvezes,acadaetapaumapaixonova,avassaladora,
masapenasalgumassetornamamor.

2Leitura
Oamorporentreoverde
(VinciusdeMoraes)

Nosemfreqnciaque,tarde,chegando
janela,euvejoumcasalzinhodebrotosquevemnamorar
sobreapequeninapontedebalaustradabrancaque
hnoparque.Elaumameninadeunstrezeanos,
ocorpoelsticometidonunsbluejeansenumsuter
folgado,oscabelospuxadosparatrsnumrabinho
decavaloqueestsempreabalanarparatodosos
lados;ele,umgarotode,nomximo,dezesseis,esguio,
compastasdecabeloalhetombarsobreatestaeum
ardequemdescobriuafrmuladavida.

GARCIA, Ana Luiza Marcondes. AMOROSO, Maria Betnia. Lngua portuguesa. So

Paulo:FTD,1999.

EXERCCIODEEXPRESSOORAL
Omododeveroamoreonamoroqueoautorrevelanotextoomesmodas
pessoasdehoje?
Vocachaquenadamudououhojeascoisassobemdiferentes?Oquemudou?
(Aopiniodosmeninossersemelhantedasmeninas?).
Destaquetrechosdotextoemquemostraavisodoamordoautor.(Adiscusso
pode ser polarizada entre garotos e garotas no intuito de comparar e contrapor as
expectativasemrelaoaouniversoamorosodeambosossexos).
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CONTO
Contoumaformanarrativaqueapresentaosseguintesaspectos:personagens,
foco narrativo, espao e tempo. Ele possui comeo, desenvolvimento e final
surpreendente.

Estetextoumcontodefadasmodernoquenarraodiaadiadeumamoano
tear.Passaseusdiasatecercomcuidadoeamoraotrabalhoqueexecuta.Amoa
usaseutearparaexpressarseusentimentoatravsdascoresdaslinhas.Porm
umdia,decidemudarseuestilodevidaeteceaquelequeseriaseumarido.Mas,
percebendoaambiodocompanheiro,decepcionada,decidelivrarsedelepara
ficarsozinhanovamente.

1Leitura
AMoaTecel
(MarinaColasanti)
Acordavaaindanoescuro,comoseouvisseosolchegandoatrsdasbeiradasda
noite.Elogosentavaseaotear.
Linhaclara,paracomearodia.Delicadotraocordaluz,queelaiapassando
entreosfiosestendidos,enquantolforaaclaridadedamanhdesenhavaohorizonte.
Depoislsmaisvivas,quenteslsiamtecendohoraahora,emlongotapeteque
nuncaacabava.
Seerafortedemaisosol,enojardimpendiamasptalas,amoacolocavana
lanadeiragrossosfioscinzentosdoalgodomaisfelpudo.

SARMENTO, Leila Lauar. Portugus: leitura; produo; gramtica. 6 srie. Editora

Moderna,2006.
Biografiadaautora:
MarinaColasantinasceuem1937emAsmara,naEtipia.ViveunaItliaantesde
viraoBrasil.Almdetrabalharcomoeditora,cronistaetradutora,publicouvrias
obrasempoesiaeprosa.
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COMPREENSO/INTERPRETAO
1Preenchaaslacunasnoenunciadoaseguircomonomedoelementoapropriadopara
cadacaso:
PERSONAGENSTEMPOESPAOENREDONARRADOR

Ashistriasnossocontadasporalgum,queseu_____________.Almdisso,elas
seconstroemcombaseem______________,quesoaspessoasdanarrativa.Ocorre,
ento, uma sequncia de aes, que constitui o ________________. Essas aes
sempresepassamemdeterminado___________eemdeterminado________________
(ocenriodahistria).
2Quaissoaspersonagenspresentesnotexto?
3Traceoperfildocarterdaspersonagens.
4Ondeequandoahistriasepassou?
5Quandosedoinciodoconflitoentreaspersonagens?
6Comoapersonagemprincipalsolucionaoconflito?
7Queoutrofinalvocdariaaotexto?Reescrevao.

ATIVIDADECOMPLEMENTAR

Assista agora ao filme Romeu e Julieta (William Shakespeare)

(http://www.adorocinema.com/filmes/romeuejulieta96/).
Direo:BazLuhrmann
Atores:LeonardoDiCaprio,ClaireDanes,ZakOrth,JamieKennedy,DashMihok
Durao:120min
Gnero:Drama
Distribuidora:20thCenturyFoxFilmCorporation

Elaboreumtextode10linhas,comentando:
Gostoudefilme?Porqu?
Doquemaisgostou?Porqu?Edoquemenosgostou?Porqu?
Qualamensagemextradadofilme?
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Sugestodefilme:
Crepsculo(StephenieMeyer):
FichaTcnica
Direo:CatherineHardwicke
Gnero:Romance/Aventura
Durao:120min.
Distribuidora:ParisFilmes
Elenco:KristenStewart,RobertPattinson,TaylorLautner,MichaelWelch,JustinChon,
PeterFacinelli,KellanLutz,CamGigandet,AnnaKendrick.
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Referncias

CASTRO,MariadaConceio.Lnguaeliteratura.Volume2.EditoraSaraiva,1998.

FARACOEMOURA.Lnguaeliteraturaportuguesa.Volume12grau.Editoratica,
1997.

_____.Literaturabrasileira:captuloespecialsobreliteraturaportuguesa.Editoratica,
1998.

GARCIA,AnaLuizaMarcondes.AMOROSO,MariaBetnia.Lnguaportuguesa.So
Paulo:FTD,1999.

SARMENTO,LeilaLauar.Portugus:leitura;produo;gramtica.6srie.Editora
Moderna,2006.