TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION DE LA FILOSOFIA

I. Concepto de la filosofa
A. El mito y la leyenda
B. Utilidad de la filosofa

II. PROBLEMAS DE LA FILOSOFA

A. Belleza
B. El ser humano
C. El cosmos

III. ORIGEN DE LA FILOSOFA

A. Grecia
B. Del mito al logos.
 GUIA NUMERO 1 GRADO 6

VIVIR EN SOCIEDAD EXIGE PARTICIPACION Y PERSONAS PENSANTES

Eje temtico: INTRODUCCION DE LA FILOSOFIA

Mediacin temtica: Concepto de la filosofa, el mito y la leyenda, utilidad de la

filosofa, problemas de la filosofa; belleza, el ser humano, el cosmos , origen de la
filosofa; Grecia, del mito al logos.

INTRODUCCION DE LA FILOSOFIA

Concepto de filosofa Problemas de la Origen de la filosofa Grado 6

filosofa

El mito y la leyenda
La belleza Grecia

Utilidad filosofa Mito al logos

El ser humano

El cosmos

EXPLICACION DEL MAESTRO Y

RETROALIMENTACION
Este es el momento para que pongas mucha
atencin, hagas preguntas y aclares tus dudas
 INTRODUCCION A LA FILOSOFIA

Qu es la filosofa?

1. Observa las siguientes imgenes y soluciona las preguntas a continuacin.

1. Qu es una lnea?:
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2. Las lneas tienen historia?
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3. Nombra seis posibilidades de acciones siendo la lnea un ser humano?
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3. Qu relacin encuentras entre el ser humano y la lnea.

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Lee detenidamente l lectura y resuelve las preguntas

posteriores.

No olvide preparar con tusesecompaero un desfile del lo

dioses griegos, donde cada uno seleccionara uno
investigara obre l y lo presentara el da del desfile

DE LA CULTURA MITICA A LA FILOSOFA

El mito ofrece la manera de ver la realidad que es propia de las personas que
viven en esa cultura, y se caracteriza por atribuir los acontecimientos del mundo
fsico o humano a seres sobre naturales (dioses), de voluntad caprichosa e
inasequible a los hombres. Ante esa creencia resultaba lgicamente imposible y
sin sentido la tarea de buscar regularidad (leyes) en los acontecimientos, tarea en
la que consiste precisamente la actividad racional de la filosofa.

Las narraciones homricas proponan un ideal moral valido para las comunidades
(polis), con una estructura social de nobleza rural gobernante y pueblo llano. El
modelo de comportamiento virtuoso, reflejado en los hroes homricos, solo
estaban al alcance de la nobleza: se alcanzan como comportamientos excelentes
el honor, el valor y la destreza, guerreros, el xito y la fama, catalogo de valores al
alcance de la aristocracia, terrateniente que gobernaba, pero, no del pueblo. La
Ilada resume as el ideal heroico entre ser siempre el mejor y sobresalir por
encima de todos. Cuando se inicie la democratizacin de la polis, esa propuesta
ya no resultar adecuada a la nueva realidad.

La teologa homrica, la jerrquica organizacin de los dioses, se comprenda

tambin con la estructura social aristocrtica y con el cdigo moral que se acaba
de reflejar. Homero sita en la cspide del Olmpo a Zeus, que gobierna como
soberano a quien los dems dioses deben sumisin; el comportamiento divino se
retrata con frecuencia salpicado de engaos, latrocinios, adulterios Los dioses
de la literatura homrica aparecen revestidos de rasgos fsicos y morales, tomados
de la selecta clase de la nobleza: son dioses antropomorfos, forma de entender la
divinidad que ya no ser aceptada por mentes crticas en los inicios del siglo VI
a.C.
En el mundo griego, y hasta el siglo V a. C, son los poetas (Homero y Hesodo
principalmente) quienes desempean el papel de educadores del pueblo. Pero,
una caracterstica importante de la cultura griega, era su carencia de libros
sagrados y de una clase sacerdotal que los custodiara y que tuviera en exclusiva
el privilegio de interpretar sus contenidos. Este rasgo de sociedad abierta y
tolerante, favoreci la crtica de las doctrinas mtico-religiosas,

1. En tu palabras explica qu es el mito?:

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2. Encuentras alguna relacin entre tu forma de ver el mundo cuando era nio y
el mito? Cita un ejemplo.
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3. Encuentras en nuestra sociedad todava explicaciones mticas sobre cosas

que no rodean o fenmenos naturales? Cita do ejemplos
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4. Crees que en nuestra sociedad se sigue recreando la figura del hroe? Cita
dos ejemplos.
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5. Comparando el Dios cristiano que diferencia encuentra con los dioses

griegos.
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6. Reflexiono sobre lo mitos desde mi experiencia
a. A mi edad, creo en algn mito?, cul?
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 b. Si la respuesta al punto anterior es afirmativa, contesto: Cul sera la
explicacin racional de ese mito?
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c. Si la respuesta de la pregunta (a) es negativa, proporciono una respuesta
racional a los siguientes mitos sobre el embarazo y el uso de los piercings:(debo
averiguar) y recuerdo que la explicacin debe ser racional.
- La forma y altura del vientre pueden indicar el sexo de su beb.
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-si tienes acidez, el beb nacer con mucho pelo.
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7. Lee cada una de las siguientes definiciones de la filosofa y a partir de ellas y lo

explicado hasta aqu elabora tu propia definicin.

P1- La Filosofa es una actividad del conocimiento humano que constituye el

saber, analiza de forma reflexiva la totalidad, que la constituyen los objetos del
mundo a partir de relaciones lgicas, como una manera de construir explicaciones
racionales que puedan dar cuenta de los fenmenos de la realidad.

P2. La Filosofa, que es una rama del conocimiento humano, fundamenta, de una
manera estructurada, los objetos de reflexin, que estn constituidos por el ser, la
naturaleza, la ciencia, poltica, y el arte, debido a que la realidad es una multiplicidad
que es imposible reducir a un solo objeto por su extensin y complejidad

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8. Leo el siguiente texto:

La palabra griega filsofo (philosophos) se form en oposicin a sophos. Es decir,

amante del conocimiento, a diferencia de quien, en posesin del conocimiento, se
denominaba sabio. Este sentido de la palabra perdura hasta hoy: la bsqueda de
la verdad -no la posesin de la verdad- es la esencia de la filosofa [] Filosofa
quiere decir hacer camino. Sus preguntas son ms esenciales que sus respuestas,
y cada respuesta se convierte en una nueva pregunta.
Karl Jaspers: Introduccin a la filosofa
A.-Cul es la diferencia entre ser sabio y ser filsofo? Realizo mentefacto
proposicional.

B. Cul es el riesgo de creerse sabio? (explico por qu hay personas que

creen que lo saben todo y no necesitan indagar nada
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6. Dibuja tres dioses griegos y escribe sus cualidades y defectos.

 7. Teniendo en cuenta la lectura y definiciones dadas resuelve el cuadro
comparativo que est a continuacin.

PENSAMIENTO MITICO FILOSOFIA

Utilidad Utilidad

Caractersticas Caractersticas

Ejemplos Ejemplos

II. Vamos a reflexionar sobre la utilidad de la filosofa observa la siguiente imagen

y responde la preguntas sobre ella.
1. Qu logro comprender de las dos primeras filas de la historieta?, Qu actitud
tiene el joven msico al interpretar su flauta?
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2. Qu pasa en la tercera fila de la historieta?
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3. Qu pierde el joven msico? Cmo se vuelve?
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4. Qu representa la televisin?
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5. Explico con mis palabras el significado de la historieta.
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6. Alguna vez me he encontrado en una situacin similar? por qu?

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Actividades para el cuaderno

1. Investiga las biografas de Homero y Hesodo, elabora resea sobre ellas en tu

cuaderno.
2. Elabora en tu cuaderno el dibujo y resumen de un mito explicando algunas de
sus caractersticas.

Observa la pelcula furia de Titanes y elabora un

informe ilustrado de aquello que llamo ms tu atencin.
 EXPLICACION DEL MAESTRO Y RETROALIMENTACION
Este es el momento para que pongas mucha atencin,
hagas preguntas y aclares tus dudas

PROBLEMAS QUE ABORDA LA FILOSOFIA

EL OJO DE LA FILOSOFA
La mejor manera de aproximarse a la filosofa es plantear algunas preguntas filosficas: Cmo
se cre el mundo? Existe alguna voluntad o intencin detrs de lo que sucede? Hay otra vida
despus de la muerte? Cmo podemos solucionar problemas de ese tipo? Y, ante todo: cmo
debemos vivir?
En todas las pocas, los seres humanos se han hecho preguntas de este tipo. No se conoce
ninguna cultura que no se haya preocupado por saber quines son los seres humanos y de dnde
procede el mundo.
En realidad, no son tantas las preguntas filosficas que podemos hacernos. Ya hemos formulado
algunas de las ms importantes. No obstante, la historia nos muestra muchas respuestas
diferentes a cada una de las preguntas que nos hemos hecho.
Vemos, pues, que resulta ms fcil hacerse preguntas filosficas que contestarlas. Tambin hoy en
da cada uno tiene que buscar sus propias respuestas a esas mismas preguntas. No se puede
consultar una enciclopedia para ver si existe Dios o si hay otra vida despus de la muerte. La
enciclopedia tampoco nos proporciona una respuesta a cmo debemos vivir. No obstante, a la hora
de formar nuestra propia opinin sobre la vida, puede resultar de gran ayuda leer lo que otros han
pensado
Fragmento Tomado del libro el Mundo de Sofa; pgina 17
RESOLVER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. Qu es filosofa y cundo hablamos de filosofa?

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2. Por qu razn podemos afirmar que la filosofa nace en el asombro?

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4. Cmo se da el paso del pensamiento mtico al pensamiento racional?

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5. Qu importancia tiene la polis o ciudad-estado en la aparicin de la filosofa en la

antigua Grecia?
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6. En qu se diferencia la filosofa de la ciencia?
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7. Identifique los problemas que fundamentaron el pensamiento filosfico de los clsicos
griegos.
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8. Identifique las ciencias que hacen parte de la filosofa.
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9. Cul era el significado del Arj en el mundo griego?
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10. Qu es una teogona?
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II. Qu es la belleza?

Determinar qu es bello y que no lo es, es quiz

uno de los ms interesantes desafos
intelectuales. Para muchos, a causa de la
subjetividad, se trate simplemente de una
quimera. Cundo y a qu objetos es lcito
aplicar la categora de belleza? Es bella la
naturaleza, su representacin o la relacin entre
ambas? Qu parmetros rigen a una o a la
otra? Existen cdigos que trasciendan las
normas culturales y temporales? El debate se
abre como un abanico que al ramificarse ofrece
nuevas posibilidades. Algunas complementarias
y otras, llanamente contradictorias.
Qu es arte? Identifica los diferentes conceptos que se dan y escribe el tuyo.
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2. Escucha las cuatro estaciones de Vivaldi y escribe brevemente porque a esta pieza
musical se le considera una obra de arte.

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Lee el siguiente texto y resuelve las preguntas.

Qu es el hombre?

A travs del tiempo concluimos que el hombre ha definido su propia humanidad a

partir de la realidad de la sociedad que le ha tocado vivir. Esto quiere decir que el
hombre, siendo una especie biolgica ms entre muchas otras, a diferencia del
resto, ha podido ir elevndose progresivamente hasta su propia humanidad, hasta
devenir en su condicin de tal. Entonces, si el hombre ha sido producto de un
constante devenir, fcil es concluir que no siempre ha sido pensado ni
comprendido de igual modo en su relacin con el mundo y sus semejantes.
Sabemos que ha sido la filosofa la que le ha servido para pensarse a s mismo en
su relacin con el mundo de las cosas y sus semejantes.

1. El concepto sobre el hombre es permanente o cambiante?

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2. cules crees que sean las posibles causas del cambio de percepcin sobre el
ser humano?
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3. Cul es tu definicin sobre lo que son los seres humanos?
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Observa la siguiente imagen y responde las preguntas en la parte inferior

1. Te gusta observar el cielo?, Explica tu respuesta.
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2. Por qu crees que al hombre le ha interesado tanto entender y comprende el
funcionamiento del universo
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3. Resuelve la siguiente sopa de letras

T A L E S D E M I L E T O U P C M N F
A N U E J S D F G E R T Y J L U N B I
L A D D H E R O E S A E U N L V X L
M X A S J E K L D O P Y I B M T N A O
N I X A N A S D H J K L L H N U L E S
U M C C B A S D F G H J K L R P R O
S A B I D U R I A X C V B N M A P Y F
O N T A S S F D Y U P A S D D R Z U I
T D K D A S A A N L A K D S I A
R R M M G A S D D F H Z X F N B N N P
H O M E R O E E R F G O C C A Y A C P
S Z X O E T T D G J K N L H K X G F
K B N V C R G A S D F L K L I D H J L
K R Y U I D B N B V C S F M V M I T O
P E N S A M I E N T O A E L J F Q T G
R E T U S C C F L D R S I P H D O A I
R D F J A X S D I O S E S O D S P X C
E C G K Z A A T D S R H U R D Z L Z A
A G B K B H N J K L L O J A S G T B D
L A S D F E F Y A L M A N Z A H U V X
I M N V S C X Z L K Y F H K K D C Y
D R E L I G I O N N M F S G P G F C Q
A V C X Z S A B I O S G H H J C T V L
D Q W E R T Y U I O P S A N E G I R O
1: tales de Mileto 7: sentido 14: homero
2: anaximandro 8: sabidura 15.heroes
3: Grecia 9: razn 16.logica
4: Anaxmedes 10: cultura 17.sabios
5: pensamiento 11: filosofa 18.origen
6: religin 12: mito 19.realidad
13: alma 20.anaximenes

Actividades para el cuaderno

1. Realiza un mapa mental en tu cuaderno de las Ramas de la filosofa

2. Elabora un dibujo en papel antiguo sobre cada rama de la filosofa

Trabajo Autnomo: Lee el primer captulo de lecciones

preliminares de filosofa de Garca Morante. Y realiza informe
durante el trimestre trabajo final con valor de 50%propositivo.

A VER SI SABES?
EVALUACION TRIMESTRAL

1. El sentido comn se diferencia de la supersticin porque el sentido comn

obtiene sus conclusiones a partir de la observacin de casos similares cuya
regularidad puede confirmarse experimentalmente, mientras que la supersticin,
por lo general, est basada en casos cuya regularidad no es susceptible de
comprobacin experimental.

De acuerdo con lo anterior, un ejemplo de supersticin consiste en:

A. pensar que un objeto redondo puede rodar a lo largo de un plano inclinado

B. creer que despus de la muerte el alma puede reencarnar en otros cuerpos
C. pensar que va a llover porque el cielo est cargado de negros nubarrones
D. creer que el sol saldr y se pondr maana a la misma hora de siempre

2. Desde los tiempos ms remotos de la cultura griega, la educacin de los

jvenes era la gran preocupacin de la clase noble y de los filsofos. Dicha
educacin aristocrtica ejercitaba a los jvenes para adquirir cualidades tales
como fuerza fsica, valenta, resistencia, sagacidad, sentido del deber y del honor.

La existencia de una educacin destinada a promover tales valores se explica

porque la clase noble griega

A. dedicaba bastante tiempo a las actividades de la guerra

B. estaba interesada en impulsar el cultivo intensivo de sus tierras
C. tena que garantizar la paz entre las poblaciones vecinas
D. dependa para su defensa de la fortaleza de las clases populares

3. Los pitagricos solan recomendar a sus discpulos lo siguiente: "No permitas

que el sueo caiga sobre tus ojos cansados antes de haber sopesado todos los
actos del da En qu fall? Qu hice?, qu deber omit? Empieza por ah y
prosigue, despus de lo cual censura lo que est mal, y del bien que hayas hecho
regocjate".
Estas palabras constituyen una clara invitacin a poner en prctica lo que en tica
y en psicologa se conoce como

A. auto evaluacin orgnica

B. psicoanlisis aplicado
C. anlisis de personalidad
D. examen de conciencia
La cultura griega se desarroll en un medio fsico difcil, obligndola a redoblar
esfuerzos para asegurar la subsistencia. Sin embargo, se considera que ha sido
una de las culturas que ms ha aportado al progreso de la humanidad

4. Sobre la base de este hecho histrico, cul de las siguientes conclusiones se

puede deducir? Explica tu respuesta.

A. El medio fsico o natural es determinante en el desarrollo de los pueblos.

B. El desarrollo de un pueblo lo determina la inteligencia y el trabajo de sus
ciudadanos.
C. El medio fsico es un factor que contribuye al progreso de la humanidad.
D. Si la poblacin griega hubiera contado con un medio ms favorable, su
desarrollo hubiera sido mayor.

El territorio de Grecia antigua se caracteriza por tener suelos montaoso,

rocosos, con pocos valles aislados, ros pequeos y escasas tierras bajas aptas
para la agricultura. El clima es mediterrneo. Por consiguiente, los cultivos ms
importantes fueron los cereales, la vid, la higuera y los frutos ctricos

5. Sobre la base de este hecho histrico, cul de las siguientes conclusiones se

puede deducir? Explica tu respuesta.

a. En los suelos montaosos no se puede cultivar.

b. El tipo de suelo y clima influyen en la agricultura.
c. En las pocas tierras aptas solo se pueden cultivar cereales, la vid, la higuera y
los frutos ctricos.