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O jornal de estudantes
de medicina da USP
So Paulo, Agosto de 2009 Ano LXXIX - Edio n 06

O EXAME DO CREMESP, aplicado anualmente aos


formandos de cursos de medicina de todo o estado de
So Paulo, poder sofrer mudanas drsticas em suas
prximas edies: a prova poder perder seu carter
facultativo e tornar-se obrigatria para todos os que
quiserem ingressar no mercado de trabalho como pro-
fissionais mdicos. A polmica do exame de ordem
para a categoria acirrada e possui inmeros pontos de
vista. Acompanhe o desenrolar dos eventos e entenda me-
O CURRCULO lhor o posicionamento das Instituies que mais se
antagonizam nessa discusso: o CREMESP (Conselho Regio-
EM OBRAS nal de Medicina do Estado de So Paulo) e a DENEM (Direto-
ria Executiva Nacional dos Estudantes de Medicina).
A discusso sobre a Reforma Curricular to antiga Pginas 12, 13 e 14
quanto o currculo e m si: devemos reestrutur-lo e m
suas bases, modific-lo superficialmente, mant-lo como
est? C o m a Reforma Universitria dos anos 70 e as atu-
ais discusses acerca da anatomia ministrada no ICB, tal
assunto adquire maior evidncia. No semestre passado,
foi realizado u m questionrio com alunos com o objeti-
vo de avaliar o grau de informao que estes tm a
MUDANAS
respeito dessa polmica e o que pensam do assunto.
Nesta edio publicaremos o resultado concernente ao
curso de Ateno Pri-
DEFINITIVAS
mria Medicina, Nas edies passadas de O Bisturi, apresentamos o
junto anlise do
<Xj ^ questionrio e opi-
panorama do maior vestibular do pas, a FUVEST, pe-
nio do Centro Aca- rante todas as mudanas e discusses por que vem
dmico sobre a Re- passando. Neste momento, especificamente o curso
forma nessa rea es- de Medicina sofreu drsticas mudanas, com a sepa-
pecificamente. rao e m duas carreiras diferentes do curso e m So
\rmr\ Paginas 4 e 5
Paulo e Ribeiro Preto devido a desacordos na escolha
das provas de segunda fase. Pgina 10 L
So Paulo, Agosto de 2009

o-
EDITORIAL

U m vrus (in)comum
Agosto. Ms comprido. Sem feria
dos. Porm a pandemia nos atin-
giu e suspenderam as aulas. A primei-
ra coisa que fizemos foi reclamar para
obtermos a continuidade do curso, sem
6 9 S 6 tica
sucesso. No final, claro, a deciso
foi feita dela diretoria da faculdade. . . Desconto vista: 10%
Fomos forados ao sacrifcio de no ir
Facilitamos pagamento
aula durante duas semanas. No meio
das discusses, os dois lados levanta-
VARILUX
ram bons argumentos. Entretanto, o contato social que antes e com o mes- e s p e c i a l i s t a
debate sobre a eficcia (ou no) das m o risco externo de sermos infectados.
medidas no parece, agora, muito dis- Outro argumento levantado foi o Rua Teodoro Sampaio, 460 - So Paulo - S P Telefone: (11) 3062-4493
putado. fato de que o clima se tornaria mais
A deciso da diretoria foi tomada ameno a partir dessa semana e os ca-
com base e m recomendaes da Rei-
toria, da Secretaria de Sade do Esta-
do e at m e s m o da Organizao Mun-
sos de gripe diminuiriam. No foi o que
se percebeu nessas ltimas semanas.
Talvez a incidncia tenha at diminu-
CAOC 2009
dial de Sade. O intuito seria evitar do, mas o frio no. E a proporo de
aglomeraes para tentar reduzir a in- casos entre a gripe A e a gripe c o m u m Venha para as reunies do seu
cidncia da gripe. De certo modo, a inclusive mostra que aquela se tornou
suspenso at faz sentido levando-se a mais prevalente, suplantando os v- Centro Acadmico!
e m conta o comportamento de outras rus "comuns"
instituies, pois seria ilgico sermos Talvez a deciso tenha se focado
a nica instituio ativa enquanto to- mais e m preservar a Instituio do que D a sua opinio, sugira pautas,
das as outras estavam paralisadas. efetivamente os alunos. E m entrevis- e participe da gesto 2009!
Alm disso, o fato do pblico-alvo ta Folha de S. Paulo, o prprio Prof.
ser adolescente prejudica mais essa Dr. Marcos Boulos disse "No se deve Segunda-feira- 12h00
tentativa de conteno, pois dificil- fazer nada diferente do previsto. As Quinta-feira -18h00
mente essas pessoas ficaro e m casa, crianas podem pegar [a gripe], m a s
isoladas, protegidas do contanto com gripes existem todos os anos. u m a As reunies acontecem
outras, potencialmente infectadas. Ao gripe normal", o que indica, portanto,
semanalmente na sala do CAOC!
contrrio, a primeira coisa feita foi a que no seria necessrio ter todas es-
organizao de "sociais" e idas ao ci- sas medidas extraordinrias. Talvez o
nema, o que cria u m risco maior de mais eficaz fosse que todas as ativi-
infeco, porque algum doente pro- dades do pas parassem durante u m a PARTICIPE DAS REUNIES D O SEU C E N T R O A C A D M I C O !
vavelmente deixa de ir aula, mas no semana, o que seria virtualmente im-
possvel, ou que alunos com suspeita
D sua opinio, sugira pautas e participe da gesto 2009!
deixa de ir ao cinema.
E o fato de cursarmos Mediana no da gripe, j no incio dos sintomas, QUINTA-FEIRA- 1 8 H 0 0
nos diferencia u m pouco do resto? Afi- ficassem e m casa, prevenindo qualquer As reunies acontecem semanalmente na sala do C A O C !
nal, m e s m o durante a suspenso, con- disseminao na faculdade, o que COMPAREA!
tinuamos e m contato c o m o Hospital b e m mais vivel.
das Clnicas, seja atravs de ligas aca- A opinio desse jornal ainda no
dmicas, seja por sermos internos. E b e m certa no que diz respeito s
medidas tomadas. Entretanto, situa-
JORNAL DOS ESTUDANTES
aps esse perodo, nossos cursos te-
ricos ainda ocorrem nos mesmos anfi- es como essa so sempre bens exer- DE MEDICINA DA USP
teatros fechados, possibilitando a ccios para pensar nas dinmicas soci-
Departamento de Imprensa Acadmica
transmisso da gripe, e ainda estamos ais e m tempos como esse e questio-
entrando no H C para ter aulas, nos nar o m o d o como so executadas as
Centro Acadmico Oswaldo Cruz
expondo ao altoriscode contamina- decises e m tempos de crise, quando, EDTORES-CHEFES
Caroline Gracia Plena Sol Colacique (96) Filipe Robbe de Siqueira Campos (96)
o. Ento, se o objetivo fosse evitar teoricamente, deveramos manter a
o convvio intenso durante perodos calma e o b o m senso. COLABORADORES
prolongados, talvez no fosse bom ter- Bianca Yuki Kanamura (95) Gabriel Taricani Kubota (96) Geovanne Pedro Mauro (95)
mos voltado a ter aulas, u m a vez que Boa volta s aulas a todos! Heni Debs Skaf (95) - Joo Cronemberger Sa Ribeiro (95) Mariana Faccini Teixeira (97)
continuamos nas mesmas condies de E boa leitura. Maurcio Menezes Aben-Athar Ivo (96) Prof. Dr. Marcos Boulos - Tatiana Barboza
Kronemberger (95) Vtor Ribeiro Paes (95)

O BISTURI DlAGRAMAO E ILUSTRAES


IMPRESSO TIRAGEM
p
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aos textos aqui publicados, mediante envio destes at a data limite para diagramao.
Participe! Envie textos, dvidas e crticas para caoc@caoc.org.br.
So Paulo, Agosto de 2009

a
PRESTAO DE CONTAS DE JUNHO PRESTAO DE CONTAS DE JULHO
RECEITAS - Junho RECEITAS - Julho
01/jun Feirinha R$1.900,00 07/jul Aluguel Caf CAOC R$4.441,77
05/jun Aluguel V G Copiadora R $ 1.284,73 08/jul Aluguel V G Copiadora R$1.284,73
05/jun Aluguel Caf C A O C R$ 4.441,77 10/jul Anncio Dathabook 0 Bisturi R$ 520,00
08/jun Venda refri. comisso d e formatura R $ 12,00 10/jul Aluguel Dathabook R$2.545,36
09/jun Anncios EASE Bisturi R$ 1.100,00 24/jul Aluguel Dathabook R$9,00
10/jun Aluguel Perfumaria R$1.200,00 27/jul Aluguel Perfumaria Junho R$1.200,00
10/jun Anncio Dathabook R$ 520,00 28/jul Rendimentos G 4 R$9.895,00
10/jun Aluguel Dathabook R$2.545,36 Lojinha R$2.583,36
24/jun Patrocnio G 4 R$1.600,00 Armrios Locao R$ 70,00
29/jun Patrocnio EASE R$275,00 TOTAL R$22.549,22
30/jun Anncio Perfumaria Bisturi R$150,00
Lojinha R$2.640,92
Armrios Locao R$ 50,00
DESPESAS - Julho
TOTAL R$17.719,78
01/jun TV por assinatura R$255,80
DESPESAS - Junho 02/jun Condomnio Imvel Centro R$121,00
02/jun Salrio Contador R$250,00
02/jun Aventais Lojinha R$6.439,77
01/jun TV por assinatura R$255,80
03/jun FGTS R$ 147,25
02/jun Condomnio Imvel Centro R$121,00
02/jun Salrio Contador R$ 250,00 03/jun Gastos G4 R$17.280,00
04/jun Transporte e Salrio Secretria R$789,55
02/jun Aventais Lojinha R$6.439,77
04/jun Equipamentos DIS R$400,00
03/jun FGTS R$147,25
05/jun Reviso Livro C A O C R $ 500,00
03/jun Gastos G 4 R$17.280,00
04/jun Transporte e Salrio Secretria R$789,55 08/jun Assinatura Estado R$ 35,50
10/jun Auxlio Viagem A G IFLMS R$1.397,24
04/jun Equipamentos DIS R$400,00
05/jun R$ 500,00 15/jun Material de Papelaria R$281,80
Reviso Livro CAOC
08/jun R$35,50 15/jun Envio 0 Bisturi R$962,05
Assinatura Estado
10/jun R$1.397,24 15/jun GPS R$586,36
Auxlio Viagem A G IFLMS
15/jun 16/jun Xerox R$763,30
Material de Papelaria R$281,80
15/jun Envio 0 Bisturi R$962,05 25/jun Auxlio Intercmbio R$ 594,00
15/jun GPS R$586,36 Transporte e Inscries ECEM R$1.670,15
16/jun Xerox R$763,30 Tarifas Bancrias R$32,55
25/jun Auxlio Intercmbio R$ 594,00
TOTAL R$32.506,32
Transporte e Inscries ECEM R$1.670,15
Tarifas Bancrias R$32,55 D< 1 41 QS
D^ -i - non K7
TOTAL R$32.506,32

o vivenciada pela diretoria do Cen- CAOC, como dinheiro de comisses de


Centro Acadmico Oswaldo tro Acadmico Oswaldo Cruz referente formatura, no sejam armazenados
ao furto ocorrido na ltima semana. juntos aos bens do Centro Acadmico.
Cruz Conselho Fiscal 2009 realmente muito triste que este inci-
dente, qualificado como tal, ocorra no
Ficando cargo de cada instituio/in-
divduo o armazenamento de seus bens.
interior de u m edifcio com segurana
Parecer - Junhoe Julho integral, e m um espao dedicado aos alu-
Encerro pedindo ao conselheiro
do ms de agosto que avalie e con-
nos da instituio. Porm, meu dever temple e m seu parecer o furto desta
So Paulo, 07 de agostode 2009 salientar uma falha departamental no ltima semana do ms de julho, a
armazenamento de grandes quantias e m cujos detalhes no obtive acesso, por
N a qualidade de conselheiro fis frente ao que m e foi exposto: local no seguro. Sugiro ao departamen- conta da proximidade do evento e, con-
cal da gesto vigente do ano de 1 .Solicito tesouraria do CAOC os to financeiro da gesto que evite ao m- seqentemente, do processo, ainda e m
2009 do Centro Acadmico Oswaldo recibos referentes a inscries e ximo manter e m mos alto valor e que, andamento, de contabilizao das per-
Cruz, u, Felipe Duarte Silva, dou transporte do ECEM, que juntos devem se por ventura, o mantiver, guard-lo em das pelos tesoureiros da gesto.
parecer favorvel s contas referen- somar o valor de R$1727,85. Peo que es- ambiente seguro e sigiloso, como cofre,
tes aos meses de Junho e Julho. tes sejam mostrados ao conselheiro res- por menor espao de tempo possvel. Felipe Duarte Silva
Aproveito-me, contudo, deste ponsvel pelo parecer do ms de agosto. Tambm sugiro que valores no Conselheiro Fiscal do C A O C /
parecer para fazer duas ressalvas 2. Lastimo a desagradvel situa- pertencentes diretamente diretoria do 2009
So Paulo, Agosto de 2009

EDUCAO MDKA
o-

Reforma Curricular
Rocha e Silva. A histria demonstra que dade, que precisa de u m sistema de
D e s d e o m e u primeiro ano, tenho mudanas drsticas so caractersticas sade completo, conta com quem para
ouvido falar e m reforma curricular. de sistemas universitrios medocres e cumprir o papel de formao de espe-
Ouvi falar que era u m a coisa boa, que sem bases prprias. A nica soluo re- cialistas e pesquisadores da rea m-
vinha para melhorar nossa educao. conhecer os erros cometidos e reestru- dica? Conta com faculdades que dedi-
Ouvi vrios "eu acho", e at alguns turar o ensino mdico e m suas bases his- cam parte de seu internato a estgios
"como melhorar", mas nunca ouvi nin- tricas. O modelo que Arnaldo Vieira de rurais, ou faculdades sem professores
gum se perguntando a verdadeira ra- Carvalho nos deixou vlido e perma- para suas cadeiras bsicas ou com fa-
zo de se modificar nosso currculo, nente. Ele j o sabia h 82 anos, disse-o culdades to sucateadas a ponto de
visto que entramos nesta faculdade com razo o Professor A. B. Fajer, ex-alu- somente conseguirem formar mdicos
acreditando que seu ensino o melhor no desta Casa (1951) e professor de fisi- e m ambiente de UBS, sem acesso a
que existe. Ento, para que mexer e m ologia na Universidade de Maryland, USA". hospitais escola? Estas escolas, ou a
time que est ganhando? De que modelo o Prof. Lacaz fala- FMUSP, precisam cumprir este papel?
Comecemos com u m pouquinho de va ento? Na poca que nossa faculda- basicamente este o grande tema
histria. Somente o suficiente para que de estava se formando, no incio do da nossa "Reforma Curricular Deve-
este texto no caia de pra-quedas nos sculo XX, os Estados Unidos passavam m o s continuar no c a m i n h o que
leitores. Algumas mudanas e m nosso por u m a grande crise e m suas escolas estamos, investindo o mximo poss-
currculo foram feitas com o decorrer mdicas. Havia u m a diviso b e m clara vel na formao do melhor mdico,
dos anos. U m grande mestre desta entre cientistas, cirurgies e mdicos, apto a qualquer rea de atuao pos-
casa, o Prof. Carlos da Silva Lacaz es- Faculdade de Medicina, hoje integra- e o campo de atuao destes trs pro- svel, ou devemos modificar nosso
creveu e m seu livro "A Faculdade de da na Universidade de So Paulo, ten- fissionais no se sobrepunham. Isso currculo, para que este se assemelhe
Medicina e a USP" sobre u m a destas do perdido seu ciclo bsico atravs de era verdade at que, e m 1910, foi pu- ao da UNICAMP, ou de qualquer outra
mudanas. Aparentemente, naquela u m a Reforma Universitria precipita- blicado Medicai Education in the United faculdade no Brasil ou no exterior?
poca, alguns acreditavam que nosso da e iconoclasta, implantada no pero- States and Canada, de A b r a h a m Estamos errando tanto a ponto de que
ensino era ruim e a administrao de do conturbado e m que vivia a Nao Flexner, o qual continha u m a longa e seja necessria u m a reconstruo to-
verbas dentro desta universidade era (idos de 1968), v e m cumprindo seu minuciosa anlise da medicina e da tal? No tiro o mrito da discusso, j
ultrapassada a ponto de ser necess- dever, formando centenas de profissi- educao mdica americana. A frase que todos ns passamos por cursos
ria u m a reforma, chamada de Refor- onais que se destacaram no campo mais clebre deste livro nos faz pensar horrveis, que precisam ser modifica-
m a Universitria, que aconteceu en- mdico, cientfico, artstico e at lite- e m que caminho seguir: "Se os doentes dos, e por outros assuntos, que no
tre as dcadas de 60 e 70. Melhor do rrio. A Faculdade de Medicina sofreu devem receber os benefcios do recente foram abordados e m seu devido tem-
que simplesmente descrever, podemos profundamente com a desastrada e de- progresso na medicina, u m a educao po e com a devida dedicao, mas no
nos valer das palavras deste mestre, sastrosa reforma. Esta medida infeliz mdica uniformemente mais rdua e cara seria ento mrito para arrumar nosso
que conta sua opinio sobre a Refor- e insensata no atingiu a Faculdade de necessria". Nesta frase, Flexner se currculo, no mudando o que j temos
m a Universitria: Medicina de Ribeiro Preto, graas ope a todas as vertentes que nasciam garantido de alto nvel, como os cursos
De 1912 at a presente data, a interveno do Prof. Maurcio Oscar da nos Estados Unidos, principalmente go- de Clnica do quarto ano, mas modifi-
vernamentais, a fim de baratear os cus- cando os cursos ruins e abrindo espao
tos com a formao de novos mdicos para novas necessidades, como o au-
e m detrimento de sua qualidade. Foi mento de reas verdes e tempo livre?
nesta realidade, e seguindo o sistema J vimos o que u m a reforma desas-
flexneriano, que nossa faculdade nasceu. trada, a Reforma Universitria, nos trou-
Ento, o que vemos agora, se no xe: dcadas de aula de anatomia e m u m
mais u m a volta ao passado? Estamos barraco nos fundos da FEA, seguido por
vivendo u m a discusso antiga, j ul- uma briga quase homrica por cadve-
trapassada pelos pases mais desenvol- res, material de estudos e professores
vidos, e que teoricamente, j havia e m nmero e formao adequados. Que-
sido superada por nossa faculdade. remos passar por isso mais u m a vez, ou
Estamos voltando discusso de que aprendemos com nossos erros?
tipo de mdico a FMUSP deseja formar. Nos prximos nmeros de O Bistu-
Qual tipo de mdico a populao do ri, traremos discusses a cerca de gran-
Estado de So Paulo, que arduamente des temas da reforma curricular, sendo
paga seus impostos para nos manter estes ensino de Humanidades, Ateno
aqui, precisa? Levemos primeiramen- Primria, Disciplinas Bsicas, Avaliao
te e m conta que somos u m a das seis Interna e Continuada, Internato, Horri-
faculdades de medicina que pertencem os Livres e Exame de Residncia.
ao Estado de So Paulo, unida a outras
a R u a Capote Valente 3 8 6 Tel 3 0 6 3 2 0 9 I Fax 3 0 6 4 . 0 7 2 0
a Hospital das Clinicas 9 a and. - si 9II4 Tel. 3 0 6 9 . 6 4 4 9 federais e particulares, que devem ser Geovanne Pedro Mauro
rw.scientificpost.com.br e-mail: posto@uol.com.br levadas e m conta no planejamento de acadmico da FMUSP e membro da
u m b o m servio de sade. Esta socie- gesto CAOC 2009
So Paulo, Agosto de 2009

EDUCAO MDICA
a
A Ateno Primria
na Reforma eficientemente inserida e se deve ser
inserida e m mais de um. Como este tema

Curricular Geovanne Pedro Mauro (95)


ainda muito polmico e ainda no exis-
tem evidncias cientficas sobre qualquer
protocolo, o corpo discente opinou. Mais
de 40% acha importante que ela exista no
primeiro ano da graduao e 41% concor-
Q u e m atualmente l os jornais per na de Famlia que u m a especialida-
cebeu que, nos Estados Unidos, de, assim como qualquer outra, haven- da com sua disposio no Internato.
est acontecendo u m grande debate do programas de residncia para tal. muito criticou o Relatrio Flexner, ain- Entretanto, discorda-se do tempo
sobre sistemas de sade. Isto no Embora no seja necessria residncia da encarava estas medidas como sau- atualmente dedicado Ateno Prim-
novidade naquele pas. Desde os pri- para se desempenhar este papel, a dveis para a liberdade, livre-concor- ria. 31% do corpo discente acreditam que
meiros anos deste sculo, pesquisa- ateno primria somente u m dos rncia e manuteno de u m a classe a carga horria atual suficiente, porm
dores tentam criar sadas para o caro muitos caminhos que u m profissional mdica capaz. Este relatrio foi u m mal aproveitada e 37% a acha excessiva.
e pouco eficiente sistema de sade formado e m medicina pode trilhar, sen- documento feito por u m a comisso li- Isto nos diz que, apesar de reconhecer a
americano. Este desenvolvimento, ob- do u m particularmente mal remunera- derada por Abraham Flexner, que vi- importncia, acreditamos que a Medici-
viamente, tambm atingiu as faculda- do e com poucas perspectivas de mo- sitou mais de c e m faculdades dos Es- na de Famlia e Comunidade deva ser tra-
des de medicina, que se tornaram pe- bilidade e progresso na carreira. O tados Unidos e, obteve como conclu- tada como outra especialidade qualquer.
as-chave na criao de alternativas. mdico educador John Shaw Billings, e m so, na dcada de 1910, que se in- Isto deve ser tambm conseqncia do
Desde que o Relatrio da Comisso 1891, j se mostrou a frente do seu vestia pouco na formao de u m m- fato de que 43% do corpo discente ape-
Milles (Milles Comission Report) trou- tempo, quando e m u m a das muitas cri- dico, que somente seria pleno c o m nas tolera a forma como estas disciplinas
xe as novas tendncias, na dcada de ses no sistema de sade americano, grande aprendizado na rea cientfi- so atualmente ministradas.
sessenta, a fim de corrigir na educa- houve u m a tentativa de padronizao ca, conhecedor das especialidades e Desta forma, na inteno de se refor-
o mdica a crise no sistema de sa- da educao mdica americana, dizen- campos que formam a medicina. mar o ensino e m ateno primria na
de americano naquela poca, sabe-se do: "Se sabe pouco e se preocupa pou- Desta forma, a Medicina de Fa- FMUSP, devemos tomar algumas decises
que nenhum sistema de sade pode so- co com a educao profissional. A sen- mlia deve ser encarada no currculo prioritrias. O formato atual no est de
breviver sem a linha de frente, desem- sao popular que, e m u m pas livre, como importante, sim, mas como mais acordo com a qualidade do currcuto de nossa
penhada pela ateno primria e pe- cada u m deve ter o direito de seguir a u m fator integrador no currculo, no faculdade, estando muito abaixo do espe-
las unidades bsicas de sade (UBS). carreira que quiser, e empregar para como seu ncleo, como vem ocorrendo rado e, como expresso pelos alunos, deve
Para evitar custos desproporcionais da qualquer propsito qualquer pessoa que no Brasil como forma de baratear o en- haver uma disciplina de ateno primria
manuteno do sistema de sade e selecionar, e que cada parte deve arcar sino mdico e tir-lo do ambiente hos- no primeiro ano e outra no internato, mas
para se hierarquizar o atendimento, com as conseqncias." Esta frase mar- pitalar. Pelo menos, isto que mais de respeito io as outras disciplinas que j
busca-se introduzir nos currculos m- cou, naquele pas, o incio da noventa por cento do corpo discente nos esto no currculo e evitando reformas de-
dicos conhecimentos bsicos sobre o mercantilizao do ensino mdico, no diz ao no classificar a Ateno Prim- sastrosas para o currculo desta faculdade
sistema de sade e sobre aspectos da c o m o u m processo malfico, m a s ria como prioritria. como u m todo, evitando-se estender a car-
especialidade mdica da Medicina de determinante de que cada instituio Outras questes bsicas sobre o ga horria e m ateno primria.
Famlia e Comunidade. Esta comisso defina seus objetivos e trace seu cur- ensino deste tipo de especialidade,
foi criada c o m o intuito, como agora, rculo de acordo com estes. 0 Relatrio que pode ser moldada para caber e m Geovanne Pedro Mauro
de corrigir o sistema de sade ameri- Milles, que muito defendeu a formao praticamente qualquer ano da gradu- acadmico da FMUSP e membro da
cano, tarefa que pode se dizer fracas- de mdicos para a ateno primria e ao, so e m qual deles ela est mais gesto CAOC 2009
sada, j que as mesmas discusses e
os mesmos atores debatem sobre os Ateno Primria - Quantidade de Alunos, Porcentagem e E m qual turma a opo foi mais pror cinalmente marc? ia (em % )
mesmos problemas de u m a populao Total de Respostas: 358 (no foram computados os nmeros da tun. 4)
carente e m cobertura de sade. Qual a importncia de ter
Qual a importncia de ter Qual a importai a de ter
ateno primria no primeiro
Durante o primeiro semestre des- ateno primria na grade? ateno primria n< internato?
ano?
te ano, u m questionrio foi distribu-
Prioridade 82 22,91% 93(31%) 52 14,53%j97 (32%] 108 30,17%:93 (36%)
do entre o corpo discente, obtendo a
Importante, mas no prioridade 193 53,91% 92 (73%) 146 40.78%;97 (54%) 147 41,06%% (46%)
opinio de mais de u m tero deste, No importante 43 12,01% 96(17%) 30 8,38% '2 (23%)
91 25,42%-95 (30%)
espalhados entre alunos do primeiro No deveria haver tal disciplina 26 7,26%;93(11%) 60 16.76%'92(23%> 32 8,94/ 5(10%)
ao sexto ano, excetuando-se o quarto No sei/prefiro no opinar 16 4,47%:97 (11%) 8 2,23%'92 (8%) 40 11,17% 97(36%)
ano que, por motivos de inadequao Voc acredita que o tempo Voc gosta da forma como as
de horrios, ter que ser abordado este reservado para a Ateno disciplinas de Ateno Primria
semestre. Mesmo com pouco conheci- Primria : so dadas atualmente?
mento sobre o assunto, o corpo discente
Demais 134 37,43% 96(51%) Adoro 6 1,68%j97 (12%)
votou, c o m 51% das opinies, que a Muito grande, mas necessrio 5,03% 97 (8%) Gosto muito 29 8,10%;97 (26%)
18
Ateno Primria importante para Suficiente 71 19,83%;97 (52%) Indiferente 49 13,69% 97 (28%)
nossa formao, apesar de no ser pri- Suficiente, mas mal aproveitado 113 31,56%j93 (36%) Tolero 155 43,30% 93 (53%)
oridade. Por que no seria prioridade? Insuficiente 12 3,35%;93 (12%) Odeio 110 30,73%;92 (42%)
O grande problema com a Medici- No sei/prefiro no opinar 11 3,07%;97(10%) No sei/prefiro no opinai 10 2,79%;97 (8%)
So Paulo, Agosto de 2009

o
INICIAO CIENTFICA
o-
Iniciao Cientfica: u m a experincia individual
Tatiana Barboza Kronemberger (95) u m grupo de pesquisa e ir aprender binmio aluno-orientador dedicado e sos conceitos que sero posteriormen-
com ps-graduandos, o que pode ser produtivo. te ministrados, tanto por disciplinas
bastante enriquecedor, visto que eles bsicas quanto clnico-cirrgicas.

A Iniciao Cientfica constitui uma j passaram por todo este processo que

das vrias disciplinas optativas


voc est vivenciando agora.
Depois aprendem-se as tcnicas do
* O Bisturi: Quais so as modalida-
des de pesquisa mais oferecidas (ex-
perimental, reviso de pronturio, ban-
O Bisturi: Conte-nos sobre sua
experincia pessoal quanto pesqui-
que a Faculdade de Medicina da Uni-
laboratrio e da coleta de dados. En- cada, amostras de pacientes)? Durante sa durante sua graduao e agora
versidade de So Paulo oferece a seus
alunos. u m a grande oportunidade to, chega a hora de redigir seu proje- os vrios estgios da graduao, o se- c o m o professor titular.
para que o acadmico de Medicina pos- to e seus relatrios para submeter s nhor acredita que alguma seja mais Prof. Poli: Iniciei minha gradua-
sa ter suas prprias experincias no comisses de tica dos locais e m que proveitosa? o e m 1977 e m Porto Alegre. No ha-
curso mdico, j que cada aluno tem a a pesquisa est sendo desenvolvida, ***> Prof. Poli: Praticamente todas as via iniciao cientfica formal n e m li-
opo de escolher u m orientador nos alm das agncias de fomento que for- categorias de pesquisa so realizadas gas. A partir do 2 o ano "grudei" e m trs
vrios laboratrios existentes no com- necem as bolsas de Iniciao Cientfi- nas diversas reas cirrgicas. Exemplos fantsticos professores e passei a au-
plexo HC, na Cidade Universitria ou ca, c o m o CNPq, CAPES e FAPESP. de iniciaes cientificas b e m sucedidas xiliar cirurgias e acompanhar o ps-
at m e s m o nos vrios centros de pes- C o m o voc pode perceber, o ca- podem ser observadas e m todas estas operatrio. No 4 o ano fiz internato no
quisa mdica da cidade, c o m o os Ins- minho no fcil. Mas, certamente, categorias. Pessoalmente, acredito que o PS Municipal de Porto Alegre, plantes
titutos de Ensino e Pesquisa dos gran- no futuro ser muito gratificante ver seu ideal o inicio no 2 o ou 3o ano, quando a at hoje inesquecveis. Apesar de ter
des hospitais privados, tais c o m o o nome e m u m artigo e saber que foi ca- disponibilidade maior para acompanhar feito alguns trabalhos de cirurgia
Hospital Albert Einstein ou Hospital paz de tomar parte e m uma pesquisa. e aprender as tcnicas de pesquisa. En- cardiovascular durante a minha resi-
Srio Libans. Abaixo esto as entrevistas cedi- tretanto, j tive casos de alunos que ini- dncia, s fui aprender a dar aula e
Muitos encaram a Iniciao Cien- das, gentilmente, por renomados pes- ciaram no 1o e no 4 o ano, com excelente pesquisar na minha ps-graduao.
tfica c o m o u m a forma fcil para a ob- quisadores da nossa universidade, que aproveitamento. Iniciar no 5 o ou 6o ano Hoje, muitos alunos de iniciao
teno de crditos e de bolsas, mas concordaram e m dar suas considera- bem mais difcil, mas no impossvel. cientifica tm desempenho to b o m ou
isto constitui u m grande engano. Na es sobre o tema. superior a muitos ps-graduandos, os
maioria das vezes, trabalha-se bastan- ^ O Bisturi: Qual o papel da pesquisa quais precisam desenvolver diversas
te e estuda-se muito para que os ver- Prof. Dr. Luiz Francisco Poli de cientfica desenvolvida durante a gradu- capacidades n u m a fase mais tardia.
dadeiros objetivos da Iniciao Cien- Figueiredo - Professor Titular do De- ao no futuro profissional do cirurgio? Aqui na FMUSP vrios alunos solicita-
tfica, que so o aprendizado do m- partamento de Cirurgia da FMUSP ** Prof. Poli: A pesquisa na rea ci- ram iniciao cientfica a partir das
todo e a publicao ao final de todo o rrgica desenvolvida por alunos u m aulas prticas da Disciplina de Bases
processo, sejam alcanados. ^ O Bisturi: Qual a sua opinio so- b o m exemplo de c o m o a iniciao da Clinica Mdica, coordenada pelo
H que se atentar para a impor- bre a pesquisa desenvolvida pelos alu- cientifica precoce pode despertar vo- Prof. Maurcio Rocha e Silva. De cada
tncia de u m b o m orientador, que seja nos da graduao no departamento de caes para a pesquisa e desenvolver 5 a 10 que ensaiavam u m a participa-
atento s reais necessidades do seu cirurgia da FMUSP? O senhor acredita habilidades tcnicas e cientificas qua- o, 2 alunos realmente se envolviam
aluno, ensinando-o a procurar as de- que algum programa se destaca e como lificadas. Esta formao diferenciada e incorporavam o esprito da iniciao
vidas referncias bibliogrficas, a re- ele pode ser modelo para outros? pode ser muito importante na forma- cientfica e tenho muito orgulho da tra-
digir seu projeto, a estabelecer u m * Prof. Poli: Acho que toda a inicia- o do futuro cirurgio, porm tambm jetria de cada u m deles. Na Disciplina
mtodo de pesquisa a fim de que se o cientifica extremamente vlida, pode beneficiar futuros mdicos de re- de Tcnica Cirrgica e Cirurgia Experi-
possa colocar o projeto e m prtica. independentemente de onde realiza- as no-cirrgicas. A independncia na mental estamos fazendo u m grande
Contudo, isto requer tempo e pacin- da. A grande maioria dos alunos, as- busca do conhecimento mais recente, esforo para que alunos interessados
cia por parte do professor que se dis- sim c o m o dos orientadores envolvidos o esprito crtico na anlise de traba- e m iniciao cientfica encontrem as
pe a incluir u m aluno de Iniciao Ci- na iniciao cientifica testemunham lhos, a redao de projeto e de arti- melhores condies para o desenvolvi-
entfica e m seu laboratrio. u m a experincia muito positiva. gos, a elaborao de oramento e pres- mento de habilidades e pesquisas rele-
Por parte do aluno, espera-se E m todas as disciplinas das reas tao de contas so algumas habilida- vantes. Acredito que podemos induzir
que tenha disposio para estabelecer cirrgicas possvel desenvolver pes- des mais facilmente observadas e m alu- vrias oportunidades, de m o d o mais
u m a rotina para as tarefas que ter quisa desde os primeiros anos da gra- nos que fizeram iniciao do que entre pr-ativo, principalmente vinculando
que cumprir, dependendo do tipo de duao. Mais do que u m programa es- aqueles que no fizeram. Ps- alunos interessados a projetos de ps-
pesquisa e m que est envolvido. Po- pecifico, o sucesso da pesquisa na rea graduandos que fizeram iniciao na graduandos e de docentes, iniciativas
rm, as coisas podem no acontecer cirrgica integralmente dependente graduao geralmente tm muito mais que tm sido recentemente muito va-
to rpido. s vezes, h u m longo ca- da associao de duas condies fun- facilidade e independncia no desen- lorizadas pela CAPES e FAPESP. Acredi-
minho a ser percorrido at que seu damentais: aluno interessado e dedi- volvimento de suas pesquisas. to que esta u m a vocao e dever de
orientador tenha confiana e m voc e cado, e oportunidade oferecida por u m a instituio c o m o a nossa FMUSP.
entregue u m b o m projetinho e m suas pesquisador com linha de pesquisa de- t O Bisturi: Na faculdade existem
mos. Se isso acontecer, no desani- finida e produtiva. Esta combinao diversas ligas cirrgicas. O que o se- Prof. Dr. Milton de Arruda
m e . Pesquisa sria assim m e s m o . tem propiciado o despertar de diver- nhor acha destas ligas? H b o m apro- Martins Professor Titular do De-
Leva tempo, mas pode ter certeza que sas vocaes para a pesquisa e o de- veitamento para os alunos desde o pri- partamento de Clinica Mdica e Di-
os resultados viro. senvolvimento de habilidades tcnicas meiro ano da graduao? retor da Graduao da FMUSP
No entanto, a vai u m conselho. e intelectuais altamente qualificadas, 4* Prof. Poli: Acho que as ligas tm
Procure obter informaes sobre seu que podem ser importantes diferenci- papel importante na formao de mui- ^ O Bisturi: Qual a sua opinio so-
futuro orientador, sobre suas linhas de ais na formao do mdico, indepen- tos alunos. As ligas cirrgicas so mui- bre a pesquisa desenvolvida pelos alu-
pesquisa, quanto tempo ele espera que dente da especialidade que ir desen- to ativas e voltadas preferencialmente nos da graduao no departamento de
voc tenha disponvel para se dedicar volver no futuro. Q u a n d o esta a atividades prticas. Muitas vezes clnica mdica da FMUSP?
ao laboratrio, quais so suas chances interao comprometida pelo desin- na Liga que ocorre a aproximao do Prof. Milton: Provavelmente o
reais de desenvolver u m projetinho de teresse progressivo do aluno pela ati- aluno com u m potencial orientador, sur- Departamento de Clnica Mdica o
Iniciao Cientfica e de publicao. vidade, m e s m o que sempre haja algum gindo naturalmente u m a iniciao departamento da FMUSP com mais alu-
Seja verdadeiro com seu orientador e aprendizado, o aproveitamento cai e cientifica. M e s m o alunos do 1 o ano po- nos participando de projetos de pesqui-
c o m voc m e s m o . a desistncia ocorre. Portanto, o mo- d e m aproveitar muito as Ligas, auxili- sa, pelo grande nmero de laboratrios
Muitas vezes, voc far parte de delo vencedor a ser seguido o do ando inclusive na assimilao de diver- e grupos de pesquisa clnica existentes
^ Sao Paulo, Agosto de 2009 ^^ ^^7J ^ &M* ^

nas diversas disciplinas e servios liga- moradas, principalmente e m relao a importncia da CAPPesq para o HC, laboradores e quase u m a centena de
dos ao departamento. Existem vrios superviso didtica. Acho positivo o a FMUSP e demais instituies, e m pri- bolsistas envolvidos nas atividades de
grupos que contam com vrios alunos e contato com o paciente desde o primei- meiro lugar porque se trata de u m a ensino e pesquisa. Nas atividades de
que tm tido u m papel muito importan- ro dia de aula, mas vejo alguns proble- obrigao institucional a existncia de pesquisa os principais interesses so
te na formao cientfica destes alunos. mas na formao de alguns alunos que uma comisso de tica e m pesquisa, Cardiologia, Neurologia e Neurocin-
participam de atendimento antes de no s pela resoluo 196/96 mas at cias, Imagem e m Medicina, Transplan-
^ O Bisturi: Quais so as modali- terem o treinamento formal e m m e s m o pela exigncia das revistas ci- tes e Medicina Regenerativa, Ortope-
dades de pesquisa mais oferecidas? semiologia. entficas que exigem u m a aprovao dia e Reumatologia.
Dentre estas, quais o senhor indicaria? formal por uma comisso de tica. Alm
^ Prof. Milton: Acredito que parti- ^ O Bisturi: Conte-nos sobre sua ex- ^ O Bisturi: A seu ver, quais vanta-
disso, o papel educativo da CAPPesq e m
cipar de u m projeto de pesquisa de perincia pessoal quanto pesquisa gens u m aluno da graduao e m medi-
relao comunidade cientfica tem
boa qualidade contribui bastante para durante sua graduao e agora como cina na FMUSP teria ao realizar inicia-
sido primordial para o aperfeioamen-
a formao do mdico, m e s m o para professor titular. o cientfica e m outro centro?
to dos projetos, no s do ponto de vista
os futuros mdicos que no sero pes- Prof. Milton: Durante minha gra- Prof. Rizzo: 0 IIEP oferece u m a
tico mas, talvez, principalmente, do
quisadores. No existe u m tipo de duao na FMUSP no participei de pro- linha bastante variada de oportunida-
ponto de vista tcnico e cientfico.
pesquisa que seja melhor que os ou- jetos de pesquisa. As oportunidades no des de pesquisa todas ligadas direta-
eram to numerosas como atualmente ^ O Bisturi: Quais projetos devem mente a atividade mdica. E m adio
tros na formao de u m mdico. Acre-
e no tive modelos que m e envolves- ser submetidos comisso ? a isto oferecemos u m ambiente
dito que cada estudante deve escolher
sem e m projetos de iniciao cientfi- * Prof. Massad: Arigortodos os pro- organizacional excelente e m u m dos
o tipo de pesquisa e m funo do que o
ca. Comecei a trabalhar com pesquisa jetos de pesquisa com seres humanos maiores e melhores hospitais privados
entusiasma mais. O ideal participar de
s alguns anos depois de formado. Nos e animais deveriam ser submetidos da Amrica Latina o que suscita opor-
todos os passos de u m projeto, desde o
primeiros sete anos de minhas ativi- CAPPesq. tunidades de insero profissional aps
delineamento da pergunta a ser respon-
dida e da metodologia a ser utilizada, dades como mdico, primeiro na resi- ^ O Bisturi: Quanto tempo leva para o trmino da graduao.
at a coleta dos dados, a anlise dos re- dncia de Clnica Mdica e depois como que sejam apreciadas e ganhem u m ^ O Bisturi: Qual a importncia da
sultados, a redao do trabalho e sua mdico assistente do Pronto Socorro do parecer? iniciao cientfica no futuro profissi-
apresentao e m eventos cientficos. Hospital das Clnicas, participava in- k Prof. Massad: Os projetos que no onal de u m jovem mdico?
^ O Bisturi: Muitos alunos se quei- tensamente das atividades de assistn- apresentam pendncias so aprovados Prof. Rizzo: A medicina tem mu-
xam do fato de no terem u m a disci- cia aos pacientes e de ensino aos in- e m 40 dias e m mdia. dado rapidamente. Quando eu fiz ini-
plina optativa que contemplasse a ternos e os residentes. S depois que ciao cientfica e m mil novecentos e
metodizao cientfica (como escre- senti necessidade de participar, tambm, O Bisturi: Quantas iniciaes pas- espingarda de pedra, IC era u m a ati-
ver u m trabalho, u m relatrio, quais da produo do conhecimento mdico. Fiz sam pela CAPPesq por ms? vidade para os indivduos que gostari-
etapas so necessrias at a confec- ps-graduao no Departamento de Pato- * Prof. Massad: No temos essa es- a m de seguir carreira acadmica. Hoje
o de u m paper, por exemplo). O se- logia da FMUSP e depois fui para os Esta- tatstica. No total so apresentados eu a vejo como u m a necessidade para
nhor considera que este deve ser o tra- dos Unidos, ficando por quase trs anos aproximadamente 120 projetos novos qualquer graduando. Economia da sa-
balho do orientador ou a graduao trabalhando com pesquisa experimental na todos os meses. de ser cada vez mais importante e
poderia oferecer alguma orientao Faculdade de Medicina da Universidade de ter u m a viso sobre a relao custo-
Harvard, e m Boston, onde complementei ^ O Bisturi: Qual a sua opinio so-
neste sentido? benefcio de procedimentos, terapias
minha formao de pesquisador. Desde bre a pesquisa desenvolvida pela gra-
> Prof. Milton: A melhor forma de ou exames ser u m grande diferencial
minha ps-graduao at hoje, trabalho duao?
adquirir esses conhecimentos parti-
com pesquisa experimental, clnica e edu- i Prof. Massad: C o m o ex-aluno de para o mdico e m u m futuro prximo.
cipar de u m projeto cientfico, ir so- O treinamento cientfico d ao gradu-
cacional e esse trabalho fonte importan- iniciao cientfica nos anos 70 acho
lucionando os problemas experimen- ando este julgamento crtico.
te de realizao profissional, juntamente fundamental esta fase para o desen-
tais que aparecem e estudando, sob ori- ^ O Bisturi: Fale sobre experincia
com minhas atividades clnicas, de ensino volvimento dos futuros pesquisadores.
entao de u m pesquisador experiente. pessoal no mbito da pesquisa duran-
e formao de pessoas. De maneira geral, os projetos so de
O trabalho deve ser fundamentalmente te a sua graduao.
Prof. Dr. Eduardo Massad - Pro- muito bom nvel, como seria esperado
do orientador. Mas acredito que algumas i Prof. Rizzo: Eu comecei minha IC
fessor Titular do Departamento de de nossa Instituio.
aulas ou seminrios mais estruturados no segundo semestre da Faculdade,
deveriam existir. Estamos pensando e m Medicina Legal, tica Mdica e Medi- Vrios alunos da graduao de- passei por laboratrios de imunologia,
contedos obrigatrios e no optativos. cina Social e do Trabalho da FMUSP senvolvem suas iniciaes cientficas e m bioqumica, gentica e endocrinologia.
^ O Bisturi: Qual o papel da pesquisa e Presidente da Comisso de tica e outros centros e, por esta razo pedimos Todas estas atividades engrandeceram
cientfica desenvolvida durante a gradu- Anlise de Projetos de Pesquisa do algumas consideraes ao Prof. Rizzo, meus conhecimentos mdicos e, mais
ao no futuro profissional do clnico? HC-FMUSP (CAPPesq-HC) renomado pesquisador e diretor de um cen- importante que isto, fortaleceram mi-
^ Prof. Milton: Participar de u m pro- ^ O Bisturi: 0 que a CAPPesq ? tro de pesquisa de excelncia, que gentil- nha convico de que a cincia e a
jeto de pesquisa importante para a t Prof. Massad: A CAPPesq foi cria- mente nos concedeu a entrevista abaixo. medicina baseadas e m evidncias so
formao de u m clnico ou de qualquer da e m 1995 pelo ento Diretor Clnico,
mdico. Muitas habilidades podem ser Prof. Dr. Irineu Tadeu Velasco e tive a Prof. Dr. Luiz Vicente Rizzo - Pro- o nico caminho aceitvel para o acom-
fessor Titular do Departamento de panhamento dos pacientes. Lembre-se
adquiridas ou aprimoradas, como re- honra de ser o primeiro presidente. Em que isto no era to aceito assim na
digir u m projeto, ler criticamente u m 1996 ganhou status na estrutura das Imunotogia do ICB-USP e Diretor Supe-
artigo cientfico, analisar resultados comisses obrigatrias pela resoluo rintendente do Instituto de Ensino e Pes- minha poca de estudante. Havia mui-
de estudos bsicos ou clnicos, apre- 196/96 do Conselho Nacional de Sade, quisa do Hospital Israelita Albert Einsteintos colegas que faziam as coisas porque
achavam que era melhor daquela manei-
sentar resultados, analisar u m proje- que criou o sistema CEPs/CONEP. m
O Bisturi: 0 que o IIEP? ra, sem o respaldo necessrio da inves-
to do ponto de vista da relevncia m- A primeira funo da CAPPesq, a Prof R J Z Z O : o MEP (Instituto tigao comparativa. Foi a atividade ci-
dica e dos procedimentos ticos e de como de toda comisso de tica e m Israelita de Ensino e Pesquisa Albert entfica que m e abriu as portas para u m
segurana do paciente. pesquisas, a de proteger o sujeito da Einstein) responsvel por todas as estgio nos EUA, que resultou anos de-
** O Bisturi: Na faculdade existem pesquisa (o paciente) contra eventu- aes de ensino, treinamento, pesquisa pois e m u m convite para a especializa-
diversas ligas clnicas. Qual a sua opi- ais abusos por parte da comunidade e tecnologia de ponta da Sociedade o e m imunologia clnica e depois a
nio sobre a atividade cientfica de- cientfica. Assim, so avaliados, alm Beneficente Israelita Brasileira Albert minha estada l por mais de 10 anos.
senvolvida por estas ligas? dos aspectos ticos propriamente di- Einstein, que mantm tambm o Hos-
<m Prof. Milton: Muitas ligas clni- tos, os aspectos tcnico-cientficos, a pital Israelita Albert Einstein e o Insti- Tatiana Barboza Kronemberger
cas do uma boa formao aos alu- qualificao do proponente e as condi- tuto Israelita de Responsabilidade So- acadmica da FMUSP e Represen-
nos, mas outras que precisam ser apri- es de infra-estrutura para a realiza- cial. O IIEP conta com mais de 150 co- tante Discente da CAPPesq-HC.
o da pesquisa. difcil superestimar
So Paulo, Agosto de 2009

O primeiro passo e m direo ao Universo


Vtor Ribeiro Paes
22

N o dia 20 de julho de 1969, s


23h56min31s (horrio de Braslia),
1,2 bilhes de pessoas estavam com
seus olhos atentos na tela da televi-
so. No era a final de u m a Copa do
Mundo, dos Jogos Olmpicos ou de u m
Big Brother, mas u m momento histrico: nomeadas e m homenagem a pessoas dos Unidos. Dessa forma, os america- de de transportar cargas prximas a
u m ser humano finalmente colocava seus famosas (inclusive o brasileiro Alberto nos garantiram o acesso exclusivo 500 kg. Foi a partir dos lanamentos
ps no solo lunar. Este feito da humani- Santos-Dumont) e estudadas pela tecnologia alem, passando, aparente- soviticos que os Estados Unidos pu-
dade completou 40 anos neste ltimo ms selenografia. A origem da Lua ainda mente, frente de suarival.Dentre os deram perceber o seu engano e utili-
e marcou uma poca de mudanas no desconhecida de todo, mas os cientis- cientistas estava Wernher Von Braun, zar a tecnologia alem a seu favor
mundo, bem como u m intenso conflito tas j elaboraram algumas teorias. A que atuou na construo dos foguetes iniciou-se o lanamento frentico de
psicolgico geopolitico. Coincidncia ou mais conhecidas delas o big splash, V2 e teria u m papel fundamental no satlites meteorolgicos, de telecomu-
no, esta data coincide com o Ano Inter- e m que a Terra, e m seus primrdios, projeto espacial americano. nicaes e espionagem: de u m lado,
nacional da Astronomia (j abordado e m teria colidido com u m planeta do ta- Apesar desta aparente vantagem, os Estados Unidos lanavam os
edio anterior 0*0 Bisturi). manho de Marte, chamado Theia (na entretanto, foi a Unio Sovitica q u e m Vanguard e os Explorer; de outro, a
A Lua foi u m a das principais refe- mitologia grega, filha de Urano e de deu publicamente o primeiro passo ao Unio Sovitica e seus projetos
rncias no espao para o h o m e m : nas Gaia e me de Hliose Selene), e os res-inaugurar, e m 1957, o cosmdromo de Sputnik, Cosmos e Soyuz. T a m b m foi
culturas do Oriente Prximo e do Ori- tos desta coliso teriam gerado a Lua. Baikonur, localizado na Repblica do por essa poca que ambos os lados
ente Mdio, suas quatro fases marca- Outra diz que a Lua foi um pedao da Ter-
Cazaquisto, de onde, naquele m e s m o estabeleceram c o m o meta o pouso de
vam os ciclos dos meses (o calendrio ra que se soltou enquanto ela era uma bola
ano, a cadela Laika (a que ladra, e m u m a nave espacial na Lua - u m discur-
lunar). Nos mitos, e m geral, coloca- incandescente. Seja como for, a descri- russo) se tornaria o primeiro ser vivo so de 1961, proferido pelo presidente
da contrria ao Sol, no e m u m a rela- o cientfica da Lua, assim como o furor
no espao (apesar de, infelizmente, ter John Kennedy, se tornou clebre ao
o de oposio (como Deus e o Dia- morrido devido ao superaquecimento
cientfico iniciado no final do sculo XIX, estabelecer este fato c o m o meta prin-
bo), mas c o m o irmos, demonstrando decorrente de u m a falha no sistema de
permitiu ao h o m e m cogitar a possibilida- cipal daquela dcada. neste momento
a compreenso da importncia do equi- controle trmico de sua nave, a Sputnik
de de visitar a superfcie lunar, como de- que a NASA lana os ambiciosos projetos
lbrio dos dois astros nos ciclos vitais: monstram inmeras obras deste perodo: II - e m 1960, as cadelinhas Belka e Strelka, Mercury, Gemini e Apollo, investindo
na cultura helnica, a principal divin- acompanhadas por canrios, coelhos e ca-
os livros De Ia Tem? Ia Lune (1865), de quantidades vultosas de dinheiro (diz-se
dade ligada Lua rtemis, a trformis Jlio veme, e Viagem ao Cu (1932), de mundongos, seriam os primeiros seres a que o Projeto Apollo recebeu quase 20
dea (deusa das trs formas, por se Monteiro Lobato, e o filme Le voyage dans
voltarem vivos). 0 sucesso da Unio So- bilhes de dlares) e passando frente
confundir com Selene e Hcata), pro- vitica era evidente e, apesar do clima
Ia Lune (1902), de Georges Melies, consi- da Unio Sovitica, que enfrentava pro-
tetora da caa, abenoada com o d o m derada uma das primeiras obras cine- de "coexistncia pacifica" promovida pe- blemas com as naves Zond e Luna e ape-
da eterna juventude e virgindade e matogrficas de fico cientfica. los lderes Nikita Khrushchev e Dwight nas conseguiram eircum-navegar a Lua,
irm gmea de Apoio, deus ligado ao Eisenhower, o lder sovitico reiterava a sem pousar nela. O pice desta corrida,
Sol. Os alquimistas vinculavam a Lua Para os soviticos, o cu o limite todo momento o sucesso sovitico, e m sem dvida, foi a primeira "alunissagem",
prata e platina e lhe atribuam po- especial nas cerimnias pblicas envol- e m 20 de julho de 1969.
deres mgicos para a gnese e cura As possibilidades reais de lanar vendo o presidente americano. Tal eufo-
das doenas. At hoje, a tradio po- u m h o m e m ao espao aparecem aps ria se tomou mais evidente quando o "A guia pousou"
pular carrega vestgios deste racioc- a Segunda Guerra Mundial, com o de- major Yuri Alieksieievitch Gagarin se tor-
nio (quem nunca "esteve de lua"? Ou a senvolvimento dos foguetes e msseis nou o primeiro ser humano a viajar pelo No dia 16 de julho de 1969, a
velha histria do corte de cabelo se- (em especial pela Alemanha), e o mai- espao, e m 1961. Apesar de sua frase Apollo XI saa do Cabo Canaveral, na
gundo as fases da Lua?). or impulso veio da Guerra Fria, o con- mais conhecida ser "A Terra azul", ou- Flrida, e m direo Lua. Carregada
Entretanto, o tempo e a Cincia flito geopolitico que dominou o mundo tras duas frases ditas por ele, marcadas pelo foguete Saturno V, a nave, for-
desvendaram este mito com suas fer- entre a Segunda Guerra e os anos 90, pelo bom humor, merecem ser destaca- m a d a pelos mdulos lunar (Eagle), de
ramentas. Hoje, sabe-se que a Lua com a necessidade de os dois plos, das: "Estive no Cu, mas no vi Deus" comando (Columbia) e de servio, era
u m satlite natural, com dimetro de os Estados Unidos e a Unio Soviti- (referindo-se ao atesmo vigente na Unio tripulada por Neil Armstrong (coman-
3478,8 k m e m seu equador, atmosfera ca, demonstrarem publicamente o po- Sovitica) e "Ainda hoje no sei se eu sou dante), Edwin "Buzz" Aldrin (Eagle) e
muito rarefeita e considerado o maior derio blico e econmico de seus sis- o 'primeiro homem' ou o 'ltimo cachorro' Michael Collins (Columbia). O lana-
satlite natural do Sistema Solar quan- temas econmicos. 0 planejamento se a voar no espao". mento foi praticamente perfeito, e o
do consideramos a proporo de sua iniciou logo aps a Segunda Guerra O atraso americano muito prova- local da alunissagem, o M a r da
massa c o m a Terra. Seu brilho no se Mundial, quando o servio secreto dos velmente ocorreu devido tecnologia Tranqilidade (que, apesar do nome,
deve s flechas da deusa-caadora, Estados Unidos iniciou as operaes que estava sendo desenvolvida pela no tem gua), era quase perfeito: pla-
mas ao reflexo do Sol e m sua superf- Paperclip e Alsos - u m grande processo NASA, a agncia criada pelos EUA e m no, sem grandes irregularidades que
cie irregular, cheia de mares (regies de apropriao de conhecimento 1958 para coordenar a corrida espaci- pudessem interferir c o m o pouso do
planas s e m gua) e crateras tecnolgico que havia ficado na Alema- al, que permitia apenas o transporte mdulo lunar - que, alis, foi u m pro-
(visualizadas pela primeira vez pelo nha, quando documentos e pessoas fo- de pequenas cargas, e m oposio ao cesso bastante aguardado e conturba-
telescpio de Galileu), muitas delas ram ilegalmente levados para os Esta- projeto Sputnik, que tinha a capacida- do nos bastidores devido a erros im-
So Paulo, Agosto de 2009
o- fys&Uutf, o

previstos da telemetria. lise. Todo o processo foi observado pe- no espao. Aps a Apoio XI, mais dez m e m na Lua no ocorreu, lanando m o
Seis horas aps o pouso d o los olhos atentos de 1,2 bilhes de es- homens pisaram no solo lunar, tendo a de vrios argumentos (alguns com u m a
mdulo, com o corao a mil (na ver- pectadores, que presenciavam u m mo- ltima misso ocorrido e m 1972. C o m certa credibilidade, outros c o m o o
dade a 169 bpm), Neil Armstrong dava mento que, nos prximos anos, afeta- o tempo, o mpeto se reduziu signifi- apoio do presidente Nixon - baseados
sua primeira pegada na Lua com o seu ria a cultura e o modus vivendi dos cativamente, seja pela menor motiva- e m argumentos pouco slidos). Tam-
sapato 41 e declarou "Thafs one small americanos, c o m a introduo das o para levar o h o m e m Lua, seja b m neste sculo o h o m e m deseja vol-
step for a man, one giant leap for the tecnologias de ponta e m seu quotidia- por problemas intrnsecos nos dois pa- tar Lua e ir alm Marte o alvo
mankind" (Um pequeno passo para u m no. A volta tambm no apresentou ses, seja pela mudana da situao mais provvel - e m u m novo contexto
homem, u m salto gigante para a hu- grandes complicaes, a no ser a qua- geopoltica, marcada pela poltica de geopolitico, marcado por u m avano
manidade). Logo depois, Aldrin desceu, rentena qual os astronautas foram dtente, iniciada por Jimmy Carter e visvel da China e pela degradao pro-
comungou... e urinou dentro de seu submetidos, para evitar contamina- Leonid Brejnev nos anos 70 e conduzida gressiva de nosso planeta, seja no m-
traje espacial, especialmente prepara- es. escuso afirmar que os trs as- por Ronald Reagan e Mikhail bito social ou ecolgico. Talvez o nico
do para esta ocasio. L foi deixada tronautas se tomaram heris nacionais Gorbatchev nos anos 80, culminando elemento que falte ao h o m e m para sair
uma bandeira dos Estados Unidos, u m a e foram alvo de macia ateno da im- com o fim da Unio Sovitica e m 1991. de sua casa para o Universo verifi-
placa assinada pelos astronautas e pelo prensa. No Brasil, e m 1970, Hebe O marco simblico do encerramento da car se ela est realmente e m ordem.
ento presidente Richard Nixon (com Camargo teve a oportunidade de en- Guerra Fria foi o acoplamento das na-
quem conversariam horas depois), de- trevistar Neil Armstrong, a quem per- ves Apollo XVIII e Soyuz XIX e m 17 de
clarando que "viemos e m paz e m n o m e guntou se havia luar na Lua... julho de 1975.
de toda a humanidade", e amostras de A misso Apoio foi o auge da cor- Hoje, quarenta anos depois, h Vtor Ribeiro Paes acadmi-
solo e ar foram recolhidas para a an- rida espacial e do poderio americano ainda q u e m creia que o pouso do ho- co do FMUSP

Sabor da China w%
U m colosso culinrio
digno do gigante oriental
Gabriel Taricani Kubota (9(

Uma cultura de bero muito mais tem ao fregus uma viagem imperdvel
antigo que a nossa greco-roma- dos sentidos. Entre as suas muitas del-
na. U m povo que conta com quase u m cias, aqui vale ressaltar trs de quase
tero da populao mundial, cuja con- obrigatria degustao. O primeiro da lis- Chi-F no s u m delrio para as localizao para u m edifcio alguns metros
cepo de pas veio muito antes das ci- ta o peixe ao molho de gengibre. Cozi- papilas gustativas, mas tambm para ao lado, e nesse, sofreu u m a metamor-
dades-estado gregas. U m a arena de con- do ao vapor, e banhado a u m saboroso nossas pobres carteiras de universit- fose abismai. Muito diferente do antigo
flitos culturais, sociais, polticos e ide- caldo de shoyu condimentado com peda- rios. O estabelecimento de fato algo estabelecimento o novo Chi-F traz ares
olgicos que, h 4 dcadas chamou a os de gengibre ralado, o prato literal- rarssimo no cotidiano de So Paulo: de u m luxo que combina com sua comi-
ateno de todo mundo. E atualmente mente dissolve na boca, trazendo ao in- u m local de boa comida (at m e s m o da. Papel de parede dourado e com u m
considerada pelos economistas u m a gnuo paladar ocidental uma experincia extica) com preos justos!!! Os pra- barroco de detalhes caprichosos que cha-
ameaa importante ao balano do po- que vai muito alm do absolutismo dos 5 tos esto e m mdia e m torno de 20 a m a o olhar, lustres grandes e riqussimos,
derio econmico mundial exercido pe- sabores, mas combina dimenses do sal- 30 reais, e so muito b e m servidos, e m e s m o u m laguinho de carpas entra-
los Estados Unidos. A China, de fato, e m gado sutis que coexistem maravilhosa- satisfazendo com facilidade 2 a 3 pes- da fazem parte do novo restaurante. E
propores fsicas, econmicas e cultu- mente numa verdadeira obra-prima. Ou- soas (o prato de ostras, pela natureza mais surpreendente: as garonetes, em-
rais u m colosso cativante. Entretan- tra boa pedida so as costeletas de por- da comida no enche muito, mas ver- bora ainda com algum problema e m en-
to, de seus muitos caprichos (e para o co: bem cozidas e temperadas com sal e dade seja feita.... vale a pena o in- tender o pleno portugus, agora pe-se
delrio dos gulosos de planto), aqui especiarias, traz u m outro nvel que, vestimento). Mantendo o pragmatismo bem arrumadas e adequadamente unifor-
vamos dar u m a rpida olhadela na sua palavra de quem gosta muito de comer, mo, os populares roda gostariam mizadas para o trabalho!
abundante dimenso gastronmica, e de faz u m a boa contenda com a mais que de saber que grande e dispe de me- Por fim, necessrio ressaltar os
quebra u m a dica de restaurante de ex- tradicional costeleta de porco de fim de sas circulares que comportam cerca de dois pontos negativos do restaurante:
torquir saliva boca. semana. E, dado o nfimo nmero de li- 15 pessoas, isto , mais que perfeito ele ainda no aceita carto ou cheque
Trata-se do famoso restaurante nhas disponveis aqui para fazer u m a para sociais de mdio e grande porte. e no d nota paulista e continua com
Chi-F, localizado no bairro Liberda- descrio que faa juz ao restaurante, Por fim, coloquemos a prova os u m pssimo hbito... O de deixar o
de, na avenida de m e s m o nome, b e m vai a mais u m a dica: o prato de ostras. boatos. O Chi- F, de fato at pouco cliente frustrado com a incapacidade
prximo ao metr (Praa So Carlos, Banhadas e m u m molho que tende ao tempo atrs era conhecido por fazer fsica de sua pana deixar entrar s
168). Longe dos mais-que-manjados suave azedo essa pedida tambm ofe- parte da famigerada panela dos Chinese mais u m pouquinho!
"Disque-Chinses" o Chi-F represen- rece ao leitor a oportunidade de sujos, com uma apresentao de higiene
ta uma verdadeira oportunidade de sa- vivenciar u m mosaico de combinaes u m pouco reprovvel. Ultimamente, en-
borear comida chinesa sria, com todos de especiarias e sabores apaixonante. tretanto, e para a felicidade da vigiln- Gabriel Taricani Kubota
os requintes gastronmicos que permi- importante destacar aqui que o cia sanitria, o restaurante mudou sua acadmico da FMUSP
e
//)/ ( u w)
a U&z&uU, So Paulo, Agosto de 2009

Vestibular:
FUVEST 2010
As mudanas apressadas, o impacto e as notas nela obtidas sero usadas pelo Conselho de Graduao solicitan-
do u m a resposta sobre o assunto. A
sobre os candidatos e a separao apenas para o clculo das notas de corte
e para a seleo dos convocados para mudana do perfil do aluno ingres-
das carreiras a segunda fase. Segundo o Manual do
Candidato, pelas palavras da Reitora
sante, que deveria ser amplamente
discutida, pois reflete no tipo de pro-
Mariana Faccini Teixeira (97) compor o bnus para alunos que reali- da USP, Suely Vilela, "Considera-se que fissional que a Faculdade pretende for-
zaram o Ensino Mdio e m escola pbli- se aprimora, dessa forma, a seleo mar, sem dvida seria decorrente da
Para os vestibulandos que preten ca. Entretanto, o candidato que dese- baseada no mrito. (...) essa etapa mudana. Alm disso, u m a alterao
d e m ingressar na USP e e m espe- jar usar sua nota do ENEM dever, obriga- ter apenas o intuito de selecionar os divulgada sociedade to pouco tem-
cial para os que almejam u m a vaga toriamente, prestar a prova neste ano, uma melhores candidatos pelo desempenho, po antes das provas no s prejudica
e m medicina, o ano de 2009 tem sido vez que, devido s diversas mudanas ocor- sem que este seja considerado para a a confiana e m u m a instituio c o m o
ainda mais estressante que o espera- ridas tambm nesse exame, a nota de fase final" Se o intuito da medida a FUVEST, m a s t a m b m causa impac-
do. As mudanas no modelo da FUVEST, 2008 no mais poder ser utilizada. Apre- valorizar o mrito e o desempenho, tos significativos no ensino mdio, pro-
informadas de modo sbito, apenas a pou- senta-se, ento, a primeira dificuldade ao parece estranho desconsiderar no cl- vavelmente contra os prprios ideais
cos meses do incio das provas, surpre- candidato: a impossibilidade de usar, como culo final os resultados de u m a prova expressos pela USP quanto incluso e
enderam no s os candidatos, mas tam- ocorria anteriormente, a nota mais alta que reconhecida por sua credibilidade e res- valorizao do conhecimento. Enquan-
bm a prpria FMUSP, uma vez que apa- houvesse obtido nos dois ltimos exames peitabilidade. Alm disso, muito se fala to escolas particulares e cursinhos se
rentam ter u m carter fundamentalmen- do ENEM. Dependendo somente da nota sobre a "injustia' de se avaliar os co- apressam por adaptaes, u m a vez que
te experimental e no foram embasadas do "Novo ENEM", como o exame vem sen- nhecimentos obtidos por u m aluno du- o contedo ensinado por vezes se pau-
por amplos debates acerca do tema. En- do chamado, o vestibulando sem dvida rante todo o ensino mdio e m apenas ta nos moldes do vestibular, resta a cer-
tenda como as mudanas se passaram: se v inseguro, uma vez que as mudanas poucos dias de prova. Assim sendo, teza de que nas escolas pblicas o mes-
aprendas para o formato dessa prova tam- parece contraditrio ignorar u m dos m o no ocorre com tal velocidade, o que
Alteraes na prova bm foram apresentadas de forma apres- resultados obtidos pelo candidato e prejudica os alunos oriundos do siste-
E m janeiro, a FUVEST divulgou as sada e muitas se mostram u m tanto duvi- avali-lo c o m base e m ainda menos m a pblico.
primeiras alteraes quanto ao con- dosas ( o caso, por exemplo, da substi- parmetros, ou seja, c o m base ape- Assim sendo, dado o carter apres-
tedo a ser exigido dos candidatos. tuio das 63 questes por 180, divididas nas e m suas notas de segunda fase. sado e desacompanhado de discusses
Na lista de livros de leitura obrigat- e m dois dias consecutivos e acompanha- A segunda fase, alis, sofreu as pertinentes que envolveu tais mudanas
ria, trs modificaes, j esperadas, das de unia redao, o que por certo ser mudanas mais polmicas na FUVEST na FUVEST, a Congregao da FMUSP de-
u m a vez que a lista se mantinha a cansativo e pode afetar o desempenho dos 2010, e m especial no que se refere car- liberou por unanimidade a exigncia da
m e s m a desde 2007. E m junho, foram alunos). reira de Medicina e, mais especificamen- revogao da deciso de substituir a
divulgados os critrios quanto ao uso Outra mudana importante quan- te, FMUSP. Nesse assunto convenien- prova de Fsica pela de Geografia.
da nota da parte objetiva do ENEM na to ao sistema de notas da FUVEST ser te, portanto, aprofundar a discusso. C o m o conseqncia, houve a se-
nota da primeira fase. O modelo de a no incluso das notas de primeira parao das carreiras de Medicina (na
clculo manteve-se o m e s m o e a nota fase na mdia final. Assim, a primeira A segunda fase e a separao da qual esto a FMUSP e a Santa Casa, com
tambm continua a ser utilizada para fase se torna meramente eliminatria, Medicina Fsica entre as matrias especificas) e
No novo modelo da FUVEST, todos Cincias Mdicas (da FMRP, c o m Geo-
os candidatos convocados para a se- grafia). Para os vestibulandos, trata-se
gunda fase devero se submeter a trs de mais u m a dificuldade. Antes c o m a
dias de prova. 0 primeiro dia no apre- possibilidade de concorrer a vagas nas

PERFUMARIA DO CAOC senta mudanas, trata-se da prova de


lngua portuguesa. No segundo, sero
propostas questes interdisciplinares e
trs instituies, ao optar pela carreira
de Medicina e Cincias Mdicas, o can-
didato agora ter de escolher entre u m a
sobre todas as matrias, com exceo das duas opes, concorrendo a u m me-
NATURA/AVON PRONTA ENTREGA de portugus, mas incluindo ingls (mais nor nmero de vagas.
u m a novidade desse ano). J o terceiro Das mudanas apressadas e pouco
VRIAS P R O M O E S dia, de provas especficas por carreira, discutidas, restou no a formao de u m
D E S C O N T O VISTA D E A T 2 0 % o que mais levantou dvidas e gerou modelo de seleo mais justo, mas, para
discusses na Faculdade de Medicina. os milhares de candidatos a uma vaga e m
A modificao proposta, a substi- medicina, a incerteza e a desestabilizao,
tuio da prova de Fsica pela de Geo- somadas s j habituais dificuldades de u m
grafia, embora aprovada pela Faculda- processo vestibular, e u m a difcil escolha
PRESENTES EM GERAL ^ ^^AT^S de de Medicina de Ribeiro Preto, no entre duas excelentes faculdades que, an-
3
HIGIENE E TOUCADOR "^J^O cARr * foi acompanhada por u m debate apro- tes pautadas nos mesmos mtodos de se-
TUDO PARA O SEU BEM ESTAR u
V/sA priado acerca do impacto pedaggico leo, agora se utilizam de critrios to dis-
TEMOS AMWAY W da medida e de suas conseqncias, tintos quanto Fsica e Geografia.
que envolvesse os alunos e o corpo
docente da FMUSP, dado o pouco tem- Mariana Faccini Teixeira
Av. DR. ARNALDO, 455 | SUBSOLO, BOX 4 - COM VERGNIA po passado Faculdade de Medicina acadmica da FMUSP
So Paulo, Agosto de 2009
<D
FACULDADE
o-
0 Instituto de Infectologia
Emlio Ribas o principal hos-
pital de infectologia do pas e
sempre se destacou pela quali
dade de seu atendimento

Contextualizando
"No h dvida;
ser nosso"
Prof. Dr. Marcos Boulos Ribas o principal hospital d e A m b a s as instituies so prol da sade pblica brasileira, con-
infectologia do pas e sempre se des- mantidas pela sociedade paulista, atra- tando c o m corpo tcnico experiente e
tacou pela qualidade de seu atendimen- vs da Secretaria de Estado da Sade, de alta qualificao.
E m toda matria jornalstica ne to devido a corpo clnico e funcionri- que encontra dificuldades para manter Por outro lado, a Faculdade de
cessrio destacar u m ttulo que os altamente comprometidos, honran- recursos necessrios para cumprir to- Medicina tem es diferenciado na rea
procure qualificar, da melhor maneira do a histria deste centenrio hospital das as responsabilidades c o m a quali- de pesquisa, com laboratrios e pesqui-
possvel, o contedo da mesma. 0 editor que sempre teve presena marcante na dade desejada. sadores tambm bastante qualificados.
opta freqentemente por ttulos que cha- histria das doenas infecto-contagio- O projeto de aproximao dessas C o m o no caso anterior, u m a
m e m a ateno dos potenciais leitores e, sas do Estado de So Paulo e do Brasil. duas instituies vencedoras v e m de articulao entre instituies de tal porte
por vezes, esse ttulo no retrata o con- Destaca-se tanto na produo encontro a buscar a sinergia necess- s pode trazer benefcios para as mes-
tedo com fidelidade causando interpre- assistencial c o m o na rea de pesquisa ria para cumprir todas as metas c o m mas e, portanto, para a sociedade.
taes inadequadas por aqueles que no e ensino c o m vrias escolas mdicas maior eficcia e melhor resolutividade importante destacar aqui que
tiveram o cuidado de ler o mesmo. enviando seus alunos para ali apren- para a sociedade. no existe vontade ou m e s m o coern-
Este o caso do artigo publicado derem infectologia. Esta aproximao traria ainda a cia da Faculdade de Medicina da USP
e m O Bisturi de maio de 2009, c o m o 0 Hospital das Clnicas da FMUSP possibilidade de estendermos este en- coordenar o Instituto Adolfo Lutz.
ttulo "No h dvida, ser nosso" que tambm u m a instituio de mritos tendimento a outros rgos da Secre- Este u m processo e m constru-
destacado do texto tinha a inteno de inquestionveis, sendo o maior siste- taria de Estado da Sade c o m objetivo o onde, atravs do dilogo, respei-
atender preocupaes dos leitores a m a acadmico de sade do pas aten- de articular aes comuns construindo tando a diversidade, se busque u m a
quem se destinava, ou seja, os estu- dendo a todas as reas de especialida- modelo virtual de integrao Universi- parceria de grande alcance social para
dantes de medicina da FMUSP, encobrin- de e t a m b m c o m alta produo dade/Secretaria de Estado da Sade que todos os parceiros, motivados,
do a gama de informaes do artigo. assistencial, de pesquisa e de ensino. c o m maiores possibilidades de buscar possam qualificar ainda mais suas ati-
C o m o objetivo de informar a to- So duas instituies que v m inovao tecnolgica. vidades para o b e m da sociedade.
dos os leitores de O Bisturi escrevo esse mostrando seu compromisso social e U m exemplo o Instituto Adolfo
texto procurando esclarecer todos os esto engajadas na produo de conhe- Lutz, u m dos trs laboratrios de refe-
possveis no entendimentos. cimentos para atingir u m a assistncia rncia e m sade pblica no Brasil, que O Prof. Dr. Marcos Boulos Dire-
O Instituto de Infectologia Emlio de excelncia. sempre teve atividades de ponta e m tor da Faculdade de Medicina da USP

da Polcia.
Nota sobre o roubo no C A O C Para os alunos que estiverem in-
teressados e m saber detalhes sobre a
ocorrncia e a segurana da faculda-
Joo Cronemberger S Ribeiro (95) armazenamento do dinheiro. gurana e alarme nos acessos e corre- de, assim como o progresso das in-
A quantia roubada foi consider- dores da Faculdade e Centro de vestigaes, a diretoria do CAOC est
Na madrugada do dia 31 de ju- vel e nos incentiva a reforar a segu- Vivncia. disponvel.
lho o C A O C foi vitima de roubo. Pela rana da nossa faculdade. Medidas nes- O boletim de ocorrncia foi feito
manh, u m dos diretores encontrou te sentido esto sendo tomadas, in- na data do roubo e est registrado na Joo Cronemberger S Ribei-
a porta do escritrio do CAOC arrom- clusive pela diretoria da faculdade, 14a DP, e m Pinheiros. As investigaes ro acadmico da FMUSP e mem-
bada assim c o m o o local d e que e m breve instalar cmeras de se- esto e m curso e sob responsabilidade bro da gesto CAOC 2009
So Paulo, Agosto de 2009
& &
EXAME DO CREMESP

Exame de Ordem para Medicina?


O que o CREMESP e os estudantes pensam sobre isso
Bianca Yuki Kanamura (95) ensino mdico no Brasil. E m entrevis- os dirigentes de escolas mdicas, os ficao do quadro de professores, projeto
ta coletiva imprensa e m maio desse professores e os estudantes de me- pedaggico, nmero de vagas do processo
ano, o CREMESP iniciou a divulgao dicina para debat-las. Dentre elas, seletivo, infra-estrutura, adequao ao sis-
D e s d e 2005, o CREMESP (Conselho de u m a Campanha e m defesa de u m as mais importantes: Continuidade tema de sade local, entre outros.
Regional de Medicina de So Pau- exame nacional obrigatrio, como con- do Exame do CREMESP, com amplia- Tendo e m vista os impactos que
lo) realiza a avaliao dos alunos do dio para a obteno do registro pro- o e m mbito nacional, pelo Conse- u m Exame de Ordem provoca na quali-
sexto ano dos cursos de Medicina de fissional de mdico junto aos Conse- lho Federal de Medicina; aprovao dade dos mdicos formados e na quali-
So Paulo. Sob o intuito de avaliar os lhos Regionais de Medicina, acompa- e m Congresso Nacional de lei esta- dade das instituies superiores, esse
estudantes egressos dos cursos de nhada do lanamento de u m livro belecendo obrigatoriedade do Exame, espao se prope a debater os prs e os
medicina que pretendem entrar no intitulado "Exame do Cremesp: u m a como condio para obteno de re- contras de u m Exame de Certificao
mercado de trabalho, o exame vem contribuio para a avaliao do ensi- gistro profissional de mdico junto ao e m Medicina. Por isso, convidamos a
nesse ano de 2009 com novidades. A no mdico" Conselho Regional de cada Estado; Direo Executiva Nacional dos Estudan-
iniciativa, aps a anlise de cinco anos Dentro desse livro, o Conselho aperfeioamento do Exame Nacional tes de Medicina (DENEM) e o Conselho
de avaliaes, diz-se agora devida- lana 10 propostas urgentes e convida de Desempenho do Estudante (ENADE) Regional de Medicina de So Paulo para
mente preparada a tomar u m a posio toda a sociedade, a classe mdica, as promovido pelo MEC, que deve em- colocar suas posies frente a esse as-
frente situao dita insustentvel do autoridades da Educao e da Sade, preender a supervisorigorosa,quali- sunto de grande importncia.

O movimento estudantil e o exame de ordem para medicina


Direo Executiva Nacional dos Quanto ao argumento de proteger seja, sua precarizao, obriga os tra- A organizao da assistncia Sa-
Estudantes de Medicina (DENEM) a populao, entendemos que preci- balhadores, inclusive mdicos, a de no diferente. A expresso deste
samos superar a concepo idealista aumentar a produtividade e o nme- iderio se d na definio, pelo Banco Mun-
de que a avaliao a soluo dos pro- ro de vnculos de trabalho. Esse pro- dial, daquilo que seria a cesta bsica para

A Direo Executiva Nacional dos Es

tudantes de Medicina (DENEM),


blemas de assistncia Sade e dos
problemas de educao. Idealista e m
funo de camuflar os determinantes
cesso impacta na vida de grande parte
da populao, que tem prejudicadas
suas condies de sobrevivncia, fa-
a sade", a que deveria ter direito a par-
cela da populao que no pode consumir
os servios de sade (Planos de Sade).
desde 2005, contrria criao de
u m Exame de Certificao para a me- da organizao da prtica e da forma- tor responsvel pelo aumento signi- Assim, para os pobres, temos aten-
dicina, como o que atualmente existe o mdica, impedindo que de fato co- ficativo das morbidades e mortalida- o sade com centralidade absoluta
no direito. Consta nas justificativas nheamos a realidade e possamos nos des. Essa situao leva a categoria m- na ateno bsica precarizada, que im-
para implantao desse exame a ne- organizar para atuar sobre a mesma. dica a buscar respostas corporativas, pede o acesso aos procedimentos mais
cessidade de proteger a populao di- Proteger a populao passa por alte- como o exame de certificao e o con- complexos sempre que necessrios.
ante da atuao dos trabalhadores e m rar a lgica de organizao da assis- trole de mercado. Onde poderia haver u m trabalho inte-
sade decorrente da falta da qualida- tncia Sade, fator determinante Nesta conjuntura, devemos pri- grado dos profissionais da sade c o m a
de de formao. para as transformaes curriculares e meiramente problematizar o que en- comunidade, atravs de visitas domici-
Alm disso, desde o m e s m o ano processos avaliativos na medicina. tendemos por proteo populao. liares, controles de epidemias, acom-
de 2005 a DENEM tambm se posiciona A lgica predominante atual Se proteo populao for o direito panhamento de pacientes c o m tubercu-
contrrio ao "Exame do CREMESP" e marcada pelas privatizaes, pela sobrevivncia, no ser u m a avali- lose ou hansenase, preveno de doen-
decidiu promover o boicote a esta pro- manuteno das altas taxas de juros ao que mudar esta realidade. O as da infncia, incentivo ao aleitamento
posta de avaliao por encarar como e pela flexibilizao das relaes de direito sobrevivncia e sua possi- materno, etc, hoje se encontra u m ser-
u m passo para o exame de ordem. Esta trabalho. U m perodo histrico e m que bilidade de realizao socialmente vio ruim ou a ausncia dele. Concen-
proposta, por mais que ainda no te- necessrio privatizar a educao, a determinado conforme o m o d o como trar-se na ateno primria na forma
nha carter de certificao, nos reme- sade e a previdncia para abrir no- a sociedade se organiza para produzir c o m o esta aplicada no Brasil no
te ao Exame de Certificao, j que vos setores da economia com possibi- seus meios de subsistncia, e e m l- equvoco tcnico, opo poltica oposta
para o conselho a realizao do exame lidades de gerar lucro. Para exem- tima instncia, conforme a insero construo de sistemas universais e
dos egressos pelo CREMESP mostra que plificar: a) a Desvinculao das Recei- dos diferentes grupos no processo pro- integrais. U m a opo poltica que afir-
o m e s m o seria u m a das entidades que tas da Unio (DRU), mecanismo cria- dutivo e m cada momento histrico, j m a que para alguns suficiente o mni-
estaria apta a assumir, caso o Exame do pelo governo FHC e perpetuado que isto ser responsvel por possibi- m o e para os outros, os mais privilegia-
seja institudo, a responsabilidade pelo pelo governo Lula, que retira 2 0 % das lidades diferentes de acessos s no- dos e que podem pagar pelos servios
mesmo. A relao que o CREMESP tem receitas da Unio que deveriam ser vas tecnologias e produtos j criados. de sade, podem usufruir do avano ci-
estabelecido c o m a sociedade, ade- investidos e m sade e educao para O momento histrico atual mar- entfico e tecnolgico.
mais, ocorre de forma superficial, ape- o Estado destinar este dinheiro para cado pelo imenso desenvolvimento Esta realidade da organizao da
nas por meio de pesquisa de opinio, juros e supervit primrio; b) no ano das foras produtivas, mas devido s sade determina as condies da prti-
utilizando-se do senso c o m u m , no 2000 o governo federal investiu 5,99% relaes de explorao, grande parte ca mdica e da prpria Educao Mdi-
aprofundando a discusso das condi- do oramento, ao passo que para pa- da populao tem a sua sobrevivn- ca. A organizao desta reflete, ade-
es de educao do pas e a organiza- gar a dvida externa previu-se mais cia ameaada, j que as possibilida- mais, as transformaes mais amplas
o da assistncia sade e sua de- de 45% do Oramento. des de acesso aos produtos da huma- que ocorrem na Educao Superior, ex-
terminao sobre as polticas educaci- U m perodo e m que a flexibi- nidade so restritas a u m a pequena pressas pelos governos FHC e pelo go-
onais e sobre a formao mdica. lizao das relaes de trabalho, ou parcela da sociedade. verno Lula, que seguem a m e s m a lgica
**>*"*' o- C*&tA&
da Sade. Dessa forma, podemos en- reestruturados com o intuito de dimi- zidos pela humanidade: na Sade, com penor e da Assistncia Sade, j que
tender a expanso do ensino superior nuir os custos nas particulares; a infra- u m a assistncia universal e de quali- os processos educacionais no so trans-
que se d principalmente atravs do estrutura de laboratrios e salas de dade nos trs nveis de ateno, com formadores, pois so determinados pelo
setor privado, que hoje concentra cerca aula; a educao presencial frente preveno e acesso aos servios de projeto de Educao que existe no pas.
de 85% das vagas nas universidades, educao distncia; as polticas de alta tecnologia, nmero de profissio- Sendo assim, ao longo deste ano
vagas estas a que cerca de 8% dos jo- permanncia estudantil; as bolsas de nais adequado; na educao, com a devemos desenvolver nos encontros
vens entre 18 e 24 anos tem acesso, iniciao cientfica,etc. universalidade da mesma, que exige estudantis espaos para aprofundarmos
enquanto 1% dos jovens encontram-se O processo avaliativo parte do corpo docente qualificado, bolsas de o debate acerca de projetos c o m o o
nas Universidades Pblicas. Especifica- modelo educacional existente, legiti- iniciao, infra-estrutura, bolsas de CAEM (ABEM) e o Teste de Progresso,
mente e m relao s escolas mdicas, m a n d o as polticas educacionais ao alimentao e moradia; e finalmente para formularmos sobre suas limita-
das cerca de 175 escolas existentes, quantificar a "eficcia" das mesmas de a avaliao, sendo realizada no ambi- es e sobre seus avanos, contribuin-
aproximadamente 110 so pagas. acordo com os objetivos do projeto de edu- ente de estudo, e m carter processu- do para a qualificao de nossos apon-
Alm disso, as reformas cao e m questo. E podemos perceber al e no punitivo, que garanta inves- tamentos e m relao Educao Su-
curriculares avanam cada vez mais no que o atual projeto para a Educao no timentos na qualidade do ensino, que perior e Educao Mdica.
sentido de restringir o acesso aos es- preza pela qualidade dos estudantes for- permita u m desenvolvimento coletivo Se verdadeira a vontade de pro-
tudantes dos conhecimentos j produ- mados, muito menos pela universalizao e no somente pessoal, que permita teger a populao, todas as entidades
zidos historicamente. Exemplos disso do acesso Educao Superior. correes das deficincias do apren- devem empenhar seus esforos para
so as propostas de flexibilizao O que propomos ento? A nossa dizado ainda na escola, que avalie no pressionar o Estado para as mudanas
curricular e de currculos mnimos que proposta de avaliao est casada com somente aspectos tcnicos, mas tam- aqui apontadas. Isso sim seria algo re-
mais e mais desestruturam u m a for- a nossa proposta de educao e sa- bm aspectos polticos e sociais. almente transformador e que traria
mao qualificada, como a porcenta- de. Somos propositivos ao afirmar que Obviamente no devemos nos resultados concretos para a sade da
gem de docentes e m dedicao exclu- para proteger a populao necess- furtar de debater a avaliao e m si, populao. Convidamos a todos e a to-
siva; redesenho institucional, demis- rio lutar para que a mesma tenha aces- todavia, este debate no deve ser des- das para essa luta!
so de docentes e currculos so aos produtos historicamente produ- colado das polticas de Educao Su-

Entrevista c o m o Professor Reinaldo Ayer de Oliveira


Bianca Yki Kanamura (95) e sultores e outros convidados, houve rio. M e s m o entre os juristas existe pessoa que faz u m relatrio, e so au-
Flavia Cardoso (95) u m a diviso. Dessa discusso surgiu essa divergncia. torizadas a funcionar, iniciando o pro-
u m relatrio que foi submetido ple- 4 1 Em resumo, qual seria o objeti- cesso de credenciamento. A escola en-
nria do Conselho que decidiu, por vo inicial desse exame? to vai levando aberta e chega u m de-
maioria simples, a realizao de u m Esse exame no tinha inteno de terminado m o m e n t o que precisa do
Reinaldo Ayer de Oliveira docente exame ao final do curso para egressos ser obrigatrio, porque nem poderia carimbo do M E C e s a buscam o
da Disciplina de Biotica do Depar- de medicina. o ser. Essa obrigatoriedade s deve credenciamento, ento de repente voc
tamento de Medicina Legal, tica M- Aps isso, houve u m trabalho de acontecer aps u m grande debate na- tem 80 alunos se formando.
dica, Medicina Social e do Trabalho, 8 meses para decidir como o exame cional. O intuito era to somente a 4 1 Ento como um jogo?
membro do Ncleo de Estudos de Edu- seria feito. A primeira opo que o exa- avaliao dos egressos, para termos Foi por causa desses problemas que
cao Mdica do CREMESP e membro m e fosse realizado por uma empresa con- alguns dados sobre eles. e m 2005 resolvemos fazer u m exame
da Comisso Organizadora do Exame tratada. Naquele momento optou-se que Sobre isso, posso dar u m exem- experimental. De l para c, e isso a
do CREMESP. J fez parte do projeto seria feito u m grupo de trabalho forma- plo. Ns vivemos esse drama nos lti- gente reconhece, nunca passamos de
CINAEM (Comisso Interinstitucional do por professores universitrios para m o dois meses com u m a escola parti- u m tero dos alunos fazendo a prova,
Nacional de Avaliao das Escolas M- formularem as questes, que seriam cular nova e m So Paulo, que tem u m mas esse valor estatisticamente pode
dicas), chegando presidncia da co- avaliadas por uma Instituio com co- processo de credenciamento do M E C ser interpretado e se pode qualificar a
misso, que ficou responsvel pela nhecimento na rea, que a Fundao de 2007, que na teoria deveria ser re- escola de acordo com o resultado dos
apresentao do relatrio final e m Carlos Chagas. E m 2005, o exame foi novado de 6 a 8 meses depois, mas alunos que fizeram o exame. O objeti-
1997. E m entrevista a O Bisturi, fala aplicado, e m carter experimental. que no foi feito, ficando o vo fundamental foi ento indicar as es-
sobre a origem do Exame e as perspec- Por que esse Exame experimen- credenciamento e m suspenso. Logo, colas cujos alunos no cumpriam com
tivas futuras. De forma geral, nota-se tal e vai continuar experimental nessa quando os alunos foram matricular os a nota de corte de 60% da prova. Esse
e m sua fala u m discurso realista e con- proposta que temos de ampliar pelo seus diplomas no Conselho, esses no o o dado. Jamais o conselho pensou,
formista, de quem j perdeu muitas Brasil? Porque esse exame s pode se podiam fazer porque a escola no tinha nessa fase inicial, e m avaliar o aluno
lutas: "Ns perdemos a guerra contra a tornar obrigatrio se houver u m a mu- o credenciamento do MEC. Isso fez com e m si, pois isso requereria outros me-
abertura de novas escolas mdicas". dana na lei, que a lei dos conselhos. que os alunos se mobilizassem e ento canismos para no registrar o aluno no
Foi baseado nela que o exame foi cria- o MEC mandou u m ofcio que dizia que Conselho. O que a gente queria de-
41 Como surgiu a idia do Exame do e diz que os Conselhos Federal e aquele credenciamento antigo valia. monstrar era que aquela escola, atra-
doCremesp? Regionais de medicina, para que pro- ^ E isso aconteceu por algum m vs dos seus alunos, naquele m o m e n -
poca que concorremos ao Con- m o v a m a fiscalizao do exerccio pro- todo escuso ou por que o MEC to, por u m a prova s, no tinham con-
selho para Gesto 2003-2008, coloca- fissional, precisam pedir u m a srie de responsvel por todo aluno que dies de estar exercendo a medicina.
mos no nosso projeto poltico a reali- documentos para que o indivduo pos- se matricula? A que voc atribui a participao
zao de u m Exame de avaliao de sa ter seu registro no CRM, o que in- Para que u m diploma seja regis- de apenas u m tero dos alunos?
egressos das faculdades de medicina, clui "outros documentos que o Conse- trado no Conselho, a Escola precisa de Primeiro, a no obrigatoriedade.
o que na poca era u m a novidade. As- lho achar necessrio" O entendimen- u m carimbo do M E C e esses diplomas Interessante que quando comea a con-
sim que vencemos as eleies, convi- to do Cremesp de que entre esses simplesmente no tinham esse carim- vocao para o exame, a gente recebe
damos professores universitrios, pes- documentos caberia o exame. O en- bo. Essa m e s m a situao j aconte- u m a quantidade incrvel de e-mails per-
soas da OAB, pessoas ligadas educa- tendimento do Conselho Federal de Me- ceu e m outras escolas, que chegaram guntado se o exame obrigatrio, o
o mdica e propusemos a seguinte dicina e de outros Conselhos Regionais a ficar at 4 anos sem registro, e isso que respondemos que no, que ele
questo: Haveria validade cientfica a de que o exame no caberia entre muito complicado. Porque as esco- optativo.
e m fazer u m a avaliao dos alunos de esses documentos, havendo a neces- las, muitas vezes, fazem o seguinte: Segundo, e m nenhuma escola pas-
medicina ao final dos seus cursos? Ob- sidade de u m a lei que explicitamente entram com u m a documentao no sou pela Congregao u m a resoluo
viamente, entre os professores, con- criasse u m exame de ordem obrigat- MEC, que avaliada por u m a nica que aprovava ou desaprovava o exa-
dy a fy*&uuu So Paulo, Agosto de 2009

me, no havendo uma posio oficial. Pretendemos estender o exame pos, fazemos uma avaliao sobre os vrias provas de residncia pelo Brasil
M e s m o assim, existem algumas esco- para o Brasil, inclusive esse carter ex- projetos que e m desenvolvimento, e o a mesma que faz o Exame do CREMESP,
las que estimulam os seus alunos a fa- perimental do exame. O exame j retomo de aceitao do Exame de 90%. acreditamos que a nossa prova e a da
zerem o exame, por indicao dos seus aberto para qualquer u m poder fazer, 4 1 E quais foram os principais pro residncia sejam muito semelhantes
diretores ou professores. E outra coisa mas estamos estimulando que outros btemas enfrentados com a imple- Veja s, a OAB no sabe se essas
que notamos no decorrer dos anos que estados faam, e temos at alguns mentao do exame? pessoas dos cursinhos passam mais ou
as escolas que tem m fama costumam conselhos interessados e m participar. A pro- O primeiro exame foi u m sucesso menos no exame da OAB. E a maior par-
estimular os alunos a fazerem, jogan- va seria no mesmo dia, na mesma hora, exceto por u m pequeno problema que te dos indivduos que passam no Exame
do com certoriscomesmo: se os alu- com a prova sendo gerada e m So Paulo. surgiu e que no foi nosso: a divulga- da OAB so das escolas tradicionais.
nos forem b e m eles atribuem c o m o 4 1 Existe muita divergncia entre os o das escolas ranqueadas. Porque a 1 Um Exame terminal como o pro-
mrito deles, se no, esquecem. conselhos quanto ao exame? nossa idia era divulgar as notas dos posto exigiria muito estudo por
E e m terceiro lugar, a resistncia No. Quando fazemos os debates, alunos para mostrar u m quadro geral. parte dos alunos dos ltimos anos
dos prprios alunos. O que interes- os m e s m o membros que compunham as 4 1 Mas no seria ingenuidade pen- do curso, que muito provavelmen-
sante que e m termos da intensifica- discusses na CINAEM continuam hoje sar que eles no fariam isso? te passaro a estudar os conte-
o do debate no movimento na DENEM, trabalhando com educao mdica. A No. Apesar de saber que eis pode- dos que mais provavelmente se
o Exame do Cremesp ajudou como u m a diferena que as discusses saram riam fazer esse uso, o nosso erro foi ro exigidos no exame e se dedi-
bandeira interessante de unio, chegan- das universidades e foram para os con- no ter explicitado as caractersticas do caro menos s atividades pr-
do a ter, e m determinado momento, inter- selhos de medicina. Hoje, as universi- exame para a mdia e de que no exis- ticas do internato. Como o
veno at nas eleies dos Centros Aca- dades sempre so convidadas pelos con- te essa idia de u m ranqueamento, mas CREMESP avalia esse fato?
dmicos. E isso tudo ajudou os estudantesa selhos a participar. Essas pessoas das reconhecemos a existncia de boas e Isso condenvel e achamos que
comearem a perceber que a educao bra- universidades fazem crticas corretas de de ms escolas. O problema foi que a essa questo no interfere nas ativida-
sileira, e especificamente na rea da me- que o exame pontual, que o processo situao ficou to evidente que a dis- des prticas do internato.
dicina, estava com graves problemas. de avaliao deveria ser continuado, cusso acabou ficando apenas nesse 4 1 O Exame da OAB, apesar das di-
^ Qjjais eram esses graves proble etc... Argumentos muito corretos do tpico. O interessante que no segun- ferenas inegveis com a medici-
mas? ponto de vista cientfico e acadmico, do exame a discusso saiu desse foco e na, fez com que diminusse a pre-
Eram questes que nos deram con- entretanto dificilmente apresentam al- a sociedade percebeu que haviam es- ocupao com o nmero e a qua-
vico de que o Exame do Cremesp po- gum mtodo alternativo de avaliao dos colas que no atingiam notas boas. Nes- lidade das escolas de direito em
deria estimular u m debate mais amplo alunos alm de provas por disciplinas. se m e s m o ano quando fizemos u m a ava- nosso pais, e hoje temos uma enor-
na sociedade sobre a formao de m- A gente faz o debate com os con- liao via datafolha, pudemos ter mais me quantidade de escolas de di-
dicos. Primeiro, a constatao de que selhos, mas esses dificilmente tomam certeza de que a sociedade tambm reito de baixa qualidade. Como
ns perdemos a guerra contra a aber- posio. Mas essa situao preocupa se apoiava a iniciativa. o CREMESP pretende trabalhar
tura de novas escolas no pas. No tem pensarmos que, se ns, das escolas 4 1 0 que poder fazer a pessoa que essa questo?
como voc evitar que se criem escolas. mdicas e dos conselhos, no nos tor- no apresentar um desempenho No h como. So coisas diferen-
0 discurso do MEC, juntamente com o narmos porta-vozes dessa histria toda, adequado no exame? Isso no po- tes. A criao de escolas no Brasil com-
Ministrio da Sade, a de que o pro- no teremos como intervir nos proje- deria aumentar a prtica do pletamente independente do sistema
blema do Brasil no com o excesso de tos de lei sobre a obrigatoriedade do exerccio ilegal da medicina, com educacional do pas. No se trabalha
mdicos, mas com a distribuio deles. exame que esto no Senado. E como a criao de uma sub-classe de com necessidades, c o m importncia
Ou seja, para eles, no h problema na isso seria feito? Qualquer projeto que mdicos? social... Essas escolas so criadas por
criao de novas escolas. Esse aumen- vier a ser aprovado, ter de passar por Na nossa percepo, isso u m a vontades polticas. Por exemplo, mui-
to do nmero de mdicos criaria u m a u m a avaliao da escola mdica e dos responsabilidade da escola e eu aconselha- tas escolas tem sido criadas com o vis
situao de exausto do mercado de conselhos, ou seja, haver uma hora que ria que esse aluno procurasse a sua escola do Programa Sade da Famlia por in-
trabalho nas grandes cidades fazendo com teremos de emitir u m a opinio. Isso para saber o que ela pode fazer por ele. sistncia das prefeituras, e o que est
que se deslocassem para as cidades me- porque os senadores no esto nem a. Como no h obrigatoriedade, o que acontecendo que os alunos no que-
nores. O trabalho que fizemos ano pas- Existe at u m projeto que prope u m acontece hoje que aqueles indivduos rem necessariamente isso, mas querem
sado com a datafolha sobre o mercado exame obrigatrio para vrias carrei- com m formao e que no conseguem a opo de poder fazer u m a especiali-
de trabalho mostrou que no existe de- ras de sade, e que possui uma Comis- u m bom programa de residncia mdi- dade. Agora, ns no temos nenhuma
semprego entre mdicos. Se no h de- so completamente desligada das enti- ca vo para locais com piores condies influncia sobre isso, o Cremesp nunca
semprego e m u m pas e m que o desem- dades mdicas e de aducao. Isso seria de trabalho, esto sujeitos a u m risco vai conseguir fechar u m a escola. At
prego grave a carreira u m chamariz. at possvel, mas acredito que temos que maior de cometer infraes mdicas e hoje, por exemplo, u m presidente do
O segundo, a guerra da qualifica- ter claro que toda a atividade pblica pre- ticas e m funo dessas condies que Conselho responde no STJ por u m pro-
o do mdico. O que trgico que a cisa de u m controle social, mas o contro- no permitem u m adequado atendimen- cesso de formao de cartel, contra a
qualidade do mdico avaliada direta- le social no nosso pas complicado. to. Ou seja, esses so os mdicos que formao de escolas mdicas.
mente pela sua ao na sociedade. En- ^ Eo que o senhor acha do teste do esto trabalhando na periferia e que No tenho dvidas de que u m as-
to, nos ltimos 10 anos, apareceu no progresso? atendem a maior parte da populao. pecto que precisa ser resolvido. O Exa-
conselho u m nmero exagerado de de- u m mtodo fantstico! Mas ima- Esse fenmeno acontece fundamental- m e do Cremesp, nessa histria, u m a
nncias. E quando comeamos a discu- gina, das cerca de30 escolas de So Pau- mente nas escolas que no tem tradi- gota. E essa sensao de frustrao que
tir essa questo, a DENEM batia corre- lo, existem apenas 5 escolas participan- o e m ensino, pesquisa e assistncia. sentimos a de que ns achamos que a
tamente quando dizia que no era ape- do. Porque u m mtodo caro. Chega- 4 1 Como vocs lidam com a idia de sociedade deveria reagir de forma mais
nas o recm-formado o responsvel por mos a convidar o pessoal responsvel auxilio na formao atravs de forte e m relao a essas escolas que
essas denncias. Mas quando fomos pelo teste do progresso e m que o con- cursinhos preparatrios para um esto sendo abertas e que no tem cor-
estudar isso, descobrimos que isso selho oferecia o suporte financeiro para possvel exame de ordem? po docente e estrutura para formar
verdadeiro: hoje, na faixa dos dez pri- o projeto de implantao, para compa- Isso abominvel. Mas a experi- bons mdicos.
meiros anos de formao, se concen- ramos com o Exame do CREMESP. A pro- ncia que se tem que os cursos pre-
tram a maior parte das denncias m- posta foi negada: ou o teste do progres- paratrios para Residncia Mdica no
dicas. Ainda no podemos relacionar so seria feito, acabando com o exame colocam os alunos na Residncia Mdi-
isso com a abertura de novas faculda- do CREMESP, ou eles no entrariam e m ca. No h nenhum trabalho que mos-
des, mas com certeza tem a alguma coisa. acordo. Nessa questo, o Conselho no tre essa relao. Como essa uma prova
4 1 Como est acontecendo a articula- tinha como negociar, porque o Exame que avalia seis anos de curso, a nica Bianca Yuki Kanamura e Flavia
o do exame em outros estados era u m a das nossas principais propos- experincia que a gente tem a prova Cardoso so acadmicas da FMUSP
brasileiros? tas de campanha. De tempos e m tem- de residncia. C o m o a Fundao que faz e membros da gesto CAOC 2009
So Paulo, Agosto de 2009
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